每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
職業(yè)道德的核心是篇一
職業(yè)道德是指在從事某項職業(yè)過程中，應(yīng)該遵守的規(guī)范和原則。它關(guān)系到一個人的職業(yè)操守和職業(yè)道德素質(zhì)。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常能夠聽到職業(yè)道德嚴(yán)重缺失的事件。一些從業(yè)者缺乏職業(yè)道德心，不顧患者、客戶和社會的利益，僅考慮自身利益的例子層出不窮。
第二段：影響職業(yè)道德的因素
影響職業(yè)道德的因素比較復(fù)雜，主要包括社會系統(tǒng)、行業(yè)規(guī)范、職業(yè)認(rèn)知、專業(yè)交流、心理素質(zhì)等多個方面。其中，心理素質(zhì)是決定是否擁有良好職業(yè)道德的關(guān)鍵因素。一些從業(yè)者在工作中遭遇困難和挫折，心態(tài)不穩(wěn)定，容易失控，從而違背職業(yè)道德規(guī)范。
第三段：影響缺乏職業(yè)道德的后果
缺乏職業(yè)道德的后果十分嚴(yán)重。從人的角度上看，就是傷害了患者和客戶的合法權(quán)益，降低了人們對行業(yè)的信任度和滿意度。從行業(yè)的角度上看，就是破壞了良好的行業(yè)環(huán)境和健康發(fā)展的前景。這些敗壞行業(yè)形象的行為也會對從業(yè)者自身造成不可逆的損失，有可能會引發(fā)道德和法律責(zé)任的同時也會影響其職業(yè)發(fā)展。
第四段：如何培養(yǎng)職業(yè)道德心
培養(yǎng)良好的職業(yè)道德心的方法有許多，這里只列舉幾個重要的方面。首先，我們很重視心理健康，培養(yǎng)專業(yè)職業(yè)道德心的一個重要條件是保持良好的心理健康。其次，要在崗位上盡職盡責(zé)，同時提高自身的職業(yè)素質(zhì)，這是培養(yǎng)良好職業(yè)道德的重要前提。此外，從業(yè)者應(yīng)該切實尊重職業(yè)規(guī)范和行業(yè)規(guī)定，保持敬業(yè)精神。
第五段：結(jié)論
職業(yè)道德的缺乏不僅僅是一個人的問題，也不僅僅是某個行業(yè)的問題，而是一個重大的社會問題。要保持一個良好的職業(yè)道德心，在實際工作過程中，要時刻提高自己的職業(yè)意識、職業(yè)素質(zhì)和道德規(guī)范意識，促進(jìn)個人的職業(yè)成長的同時也推動助行業(yè)健康發(fā)展。
職業(yè)道德的核心是篇二
職業(yè)道德是每個職業(yè)人都必須遵守的基本準(zhǔn)則，它不僅關(guān)系到個人的職業(yè)成就，還涉及到社會的公共利益。在大學(xué)生活中，我們接受著公民、家庭成員和學(xué)生的培訓(xùn)，因此我們必須始終遵守職業(yè)道德。我認(rèn)為，在高校的學(xué)習(xí)生活中，通過實踐和反思，我們可以深刻認(rèn)識到什么是職業(yè)道德，進(jìn)而形成自己的職業(yè)道德觀念。
第二段：樹立職業(yè)道德觀念
在高校的學(xué)習(xí)生活中，我們首先要明確自己的職業(yè)定位，樹立自己的職業(yè)道德觀念。我們不僅要在大學(xué)里好好學(xué)習(xí)知識，還要在每個專業(yè)實踐中認(rèn)真思考，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)。比如在學(xué)習(xí)專業(yè)知識時，勤奮努力、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對待每一個題目，不偷懶或作弊；在工作實踐中，耐心細(xì)致地對待每一件小事，不急功近利或為了多賺錢不擇手段。這些都是我們在大學(xué)時期培養(yǎng)自己的職業(yè)道德觀念的一些方式。
第三段：樹立誠信和負(fù)責(zé)的觀念
除了建立自己的道德觀念，我們還應(yīng)該樹立誠信和負(fù)責(zé)的觀念。在我們的職業(yè)生涯中，實行誠信和負(fù)責(zé)的行為會提高我們在職場上的競爭力。我們應(yīng)該盡自己的努力做到每一件事情，盡最大的努力去完成每一項任務(wù)。在團(tuán)隊工作中，因為自己的過失影響到了他人的利益，我們應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任，要勇敢地為自己的錯誤和不足承擔(dān)責(zé)任，并努力改進(jìn)。
第四段：維護(hù)公共利益的觀念
作為職業(yè)人，我們必須時刻維護(hù)公共利益。我們在大學(xué)里的社交行為，不能只關(guān)注自己的利益，而要在公共利益上做出謹(jǐn)慎和負(fù)責(zé)的決策。例如，我們不應(yīng)該在學(xué)術(shù)研究中剽竊他人的成果、參與學(xué)術(shù)不端行為。我們還應(yīng)該積極參與社區(qū)志愿服務(wù)、關(guān)注自然環(huán)境等公益事業(yè)，提高自己的社會責(zé)任感。
第五段：總結(jié)
在高校的學(xué)習(xí)生活中，我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐，通過反思來發(fā)掘和總結(jié)自己的職業(yè)道德觀念，逐步形成自己的職業(yè)道德觀念。我們要不斷學(xué)習(xí)、強(qiáng)化自己的職業(yè)道德意識，做到專業(yè)技術(shù)扎實，道德風(fēng)范高尚，在職場上創(chuàng)造自己和社會的價值。
職業(yè)道德的核心是篇三
具有良好的職業(yè)道德，有利于大學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展。本文著重從職業(yè)道德的重要性、職業(yè)道德基本規(guī)范、如何加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)等三個方面來引導(dǎo)大學(xué)生不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)水平，向更高的職業(yè)道德水準(zhǔn)邁進(jìn)。
職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在特定的工作和勞動中所應(yīng)遵循的特定的行為規(guī)范，是一般社會道德原則和道德規(guī)范的特殊形式和重要補(bǔ)充。職業(yè)道德的基本特點：在范圍上，它存在于從事一定職業(yè)的人中間，是家庭、學(xué)校教育影響下所形成的道德觀念的進(jìn)一步發(fā)展;在內(nèi)容上，它具有較大的穩(wěn)定性和連續(xù)性，形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習(xí)慣;在形式上，它具有具體、多樣和較大的適用性。良好的職業(yè)道德，有利于人們養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，有利于促進(jìn)社會生活的穩(wěn)定發(fā)展，在社會主義條件下，有利于兩個文明建設(shè)的發(fā)展。
(一)對社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展起推動作用社會主義現(xiàn)代化事業(yè)是一個復(fù)雜而又協(xié)調(diào)的整體，各行各業(yè)與現(xiàn)代化建設(shè)有著密切的聯(lián)系。每個行業(yè)工作效率的高低和勞動態(tài)度的好壞.都直接影響現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。各行各業(yè)只有提高工作效率、改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量和提高產(chǎn)品質(zhì)量，建立起彼此協(xié)作和諧的關(guān)系，社會化大生產(chǎn)速度才能提高。
(二)對形成良好的社會風(fēng)尚起保證作用社會風(fēng)尚的好壞.往往是通過各行各業(yè)的職業(yè)風(fēng)氣這一“窗口”表現(xiàn)出來。各行各業(yè)的風(fēng)氣是職工道德水平和道德風(fēng)貌的總體現(xiàn)，而整個社會的社會風(fēng)尚又是各行各業(yè)道德水平和道德風(fēng)貌的綜合反映。以為人民服務(wù)為核心的社會主義職業(yè)道德建設(shè)，是促進(jìn)社會風(fēng)尚好轉(zhuǎn)、鞏固和發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。
(三)對提高從業(yè)人員的基本素質(zhì)起促進(jìn)作用一個合格的從業(yè)人員固然需要掌握一定的專業(yè)技術(shù)和工作技能，但能否盡職盡責(zé)關(guān)鍵在于他的職業(yè)道德修養(yǎng)程度。社會主義職業(yè)道德，可以幫助人們樹立理想，堅定信念，可以激發(fā)人們的勞動熱情、積極進(jìn)取的精神和主人翁責(zé)任感，從而自覺鉆研業(yè)務(wù)改革創(chuàng)新、提高效率、遵紀(jì)守法、廉潔奉公，成為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的合格人才。
職業(yè)道德基本規(guī)范是職業(yè)道德原則的具體化，是職業(yè)范圍內(nèi)從業(yè)人員應(yīng)遵守的行為要求，它在職業(yè)活動中調(diào)整個人與他人、集體、社會之間的利益關(guān)系.是我國現(xiàn)階段各行各業(yè)從業(yè)人員都應(yīng)當(dāng)遵循的職業(yè)道德基本規(guī)范。
(一)、在崗愛崗敬業(yè)樂業(yè)在崗愛崗、敬業(yè)樂業(yè)就是熱愛自己所從事的職業(yè)，忠實地履行崗位責(zé)任，只有熱愛本職工作的人，才可能對自己的職業(yè)有一種自豪感和榮譽(yù)感，才會盡心盡力地去履行自己的崗位職責(zé)，人們把這種道德現(xiàn)象所體現(xiàn)出來的精神稱為敬業(yè)精神。
(二)、誠實守信平等競爭誠實守信，就是言行一致遵守諾言。平等競爭是指參與市場活動的人無論其社會地位如何，在市場面前一律平等，即面對同等的條件，享有同等的權(quán)利，履行同等的義務(wù)，處于同一個競爭起點。
(三)、辦事公道廉潔自律辦事公道、廉潔自律指從業(yè)人員在行使職業(yè)職權(quán)時要公平公正、公私分明，約束好自己的行為。這一道德要求就是提倡從業(yè)人員要秉公辦事、不徇私情、克己奉公、不謀私利，自覺維護(hù)公眾利益，抵制行業(yè)歪風(fēng)，要“常在河邊走，就是不濕鞋”。
(四)、顧全大局團(tuán)結(jié)協(xié)作。
(五)、注重效益奉獻(xiàn)社會注重效益.是指從業(yè)人員在日常工作中要合理地利用勞動時間.以較少的消耗取得較大的經(jīng)濟(jì)和社會效益;奉獻(xiàn)社會，指的是在人具有奉獻(xiàn)意識和奉獻(xiàn)能力的條件下，當(dāng)社會需要的時候.自愿將自己的體力、智力、財力甚至生命，奉獻(xiàn)給社會的行為。從業(yè)人員的道德品質(zhì)最終要體現(xiàn)在其勞動成果上。
(一)、樹立自信，自覺、自主地進(jìn)行自我修養(yǎng)。在職業(yè)道德修養(yǎng)上，自覺是非常重要的，人一旦有了自覺性，才能在道德活動中處處留心，時時提醒自己，嚴(yán)格要求自己，完善自己的職業(yè)道德品格。
大學(xué)生處在人生的十字路口，自我管理和約束能力相對較差，但具有很強(qiáng)的可塑性，若能從自己內(nèi)心培植職業(yè)道德的土壤，建立長效自我約束機(jī)制。就會在工作中愛崗敬業(yè)、謙遜禮讓、嚴(yán)于律己、寬以待人;在感情上，以為社會多作貢獻(xiàn)為榮，以自己的勞動成果能為社會和他人帶來幸福為樂.從而更好地在自我教育中提高職業(yè)道德水平。
(二)、學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論與參加社會實踐活動相結(jié)合。學(xué)習(xí)職業(yè)道德理論與參加社會實踐活動相結(jié)合是提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法。
(三)、向新時期涌現(xiàn)的職業(yè)模范人物和身邊的榜樣學(xué)習(xí)。
(四)、自覺地進(jìn)行內(nèi)省和慎獨。
(五)、從小事做起，從現(xiàn)在做起，循序漸進(jìn)。大學(xué)生正處在培養(yǎng)良好職業(yè)道德和練就技能本領(lǐng)的大好時期，只有在平凡的日常學(xué)習(xí)生活中.從點滴小事做起，通過長期積累，才能逐步培養(yǎng)，形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。因此，在道德修養(yǎng)中，要從我做起，嚴(yán)格要求自己.不能因為他人沒有做到而原諒自己.或自己也不去做;也不能因為社會存在不正之風(fēng)。還有許多不道德的現(xiàn)象出現(xiàn)而放縱自己、原諒自己，甚至放松對自己的要求。相反，更應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，朝著高尚的職業(yè)道德境界去追求，只有這樣，才能自覺形成一種道德習(xí)慣，形成良好的職業(yè)道德信念和品質(zhì)。
目前，我國正在努力建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì).人們的思想道德觀念發(fā)生著很大變化.職業(yè)道德建設(shè)面臨著新的形勢和許多新的問題。盡管如此，職業(yè)道德修養(yǎng)仍然是職業(yè)道德建設(shè)中的一個重要方面，對于個人道德品質(zhì)的形成和發(fā)展都具有重要的作用.社會需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，作為當(dāng)代大學(xué)生戒們更應(yīng)首當(dāng)其沖，從我做起，從小事做起，不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)水平，向更高的職業(yè)道德水準(zhǔn)邁進(jìn)。
職業(yè)道德的核心是篇四
職業(yè)道德是指在特定職業(yè)領(lǐng)域中，遵守和踐行的一系列道德規(guī)范和原則。作為一個職場人士，我深知職業(yè)道德的重要性，并在實踐中獲得了一定的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對職業(yè)道德理念的一些思考和體會。
首先，我認(rèn)為職業(yè)道德的核心是要以誠信為基礎(chǔ)。誠信是職業(yè)道德的基石，也是職場成功的關(guān)鍵。作為一個從事市場營銷工作的人，在與客戶的溝通和合作中，我始終堅持誠實守信的原則。不管是在銷售過程中，還是在解決問題時，我都會誠實地向客戶提供真實的信息和建議。這種坦誠與客戶的互信關(guān)系不僅增強(qiáng)了合作的可持續(xù)性，也樹立了企業(yè)的良好形象。
其次，道德與責(zé)任緊密相連。在我看來，職業(yè)道德意味著對自己的職責(zé)和工作的承諾。作為一名職業(yè)人士，我們必須要有責(zé)任心，對自己的工作負(fù)責(zé)，對自己的職位和崗位充滿熱愛和責(zé)任感。只有這樣，我們才能為公司創(chuàng)造更大的價值，同時也能增強(qiáng)自己的職業(yè)發(fā)展。
第三，職業(yè)道德要求我們要尊重他人。在工作場所中，尊重他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。我始終尊重同事的觀點和決策，在合作中保持良好的溝通和協(xié)作塑造了積極的工作氛圍。我們應(yīng)該尊重不同意見和不同觀點，從中學(xué)習(xí)和成長。尊重他人不僅幫助我們建立團(tuán)隊合作的精神，也有助于我們個人的成長和提升。
第四，職業(yè)道德要求我們遵守職業(yè)規(guī)范和行業(yè)準(zhǔn)則。在不同的行業(yè)中，都會有相應(yīng)的職業(yè)規(guī)范和行為準(zhǔn)則。作為一個職業(yè)人士，我們必須了解并遵守這些規(guī)范。例如，在金融行業(yè)中，保護(hù)客戶隱私和保密是職業(yè)道德的重要方面，我們要嚴(yán)守客戶信息保密的規(guī)定，確?？蛻舻睦娌皇軗p害。遵守職業(yè)規(guī)范和行業(yè)準(zhǔn)則不僅是對自己的職業(yè)尊嚴(yán)的表現(xiàn)，也能贏得他人的尊重和信任。
最后，職業(yè)道德要求我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，職業(yè)人士需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，以適應(yīng)新的工作需求和市場變化。我相信持續(xù)學(xué)習(xí)和提升是實現(xiàn)職業(yè)成功的基礎(chǔ)。我通過參加行業(yè)會議、職業(yè)培訓(xùn)和讀書等途徑，不斷充實自己，增加自己的競爭力。
綜上所述，職業(yè)道德是一個職場人士不可或缺的品質(zhì)和素養(yǎng)。通過堅持誠信、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、尊重他人、遵守規(guī)范和不斷學(xué)習(xí)，我們能夠建立良好的職業(yè)道德理念和行為習(xí)慣。這不僅對個人的職業(yè)發(fā)展有積極的影響，也對企業(yè)的發(fā)展和社會的進(jìn)步起到了重要作用。希望我能夠在今后的職業(yè)生涯中更好地踐行職業(yè)道德，為自己和他人創(chuàng)造更多的價值。
職業(yè)道德的核心是篇五
以美育德模式是指為解決道德教育問題，在一定的德育過程中形成和發(fā)展起來的、用以組織和完成教育任務(wù)的美感教育理論、手段、途徑、程序、機(jī)制等有機(jī)結(jié)合起來的理論模型和實踐范式。筆者在此提出的在“以美育德”模式下開展藝術(shù)類大學(xué)生職業(yè)道德教育，是指利用美育和德育在育人目標(biāo)、育人內(nèi)容等方面的內(nèi)在統(tǒng)一性，把職業(yè)道德教育寓于美育之中，創(chuàng)設(shè)審美、體驗美、創(chuàng)造美的條件和氛圍，讓學(xué)生在美和善的感知、體驗、實踐中受到熏陶和教育，自覺接受和認(rèn)同相應(yīng)的職業(yè)道德規(guī)范，逐步內(nèi)化并付諸道德行動，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
(一)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德品質(zhì)的形成和發(fā)展
受各種社會思潮的影響，新時期藝術(shù)類大學(xué)生在就業(yè)中出現(xiàn)了一些令人憂慮的現(xiàn)象，如理想信念淡薄，熱衷于追求薪酬和待遇，缺乏集體觀念，責(zé)任意識、誠信意識有所減弱，等等。因此，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高藝術(shù)類大學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為迫切。蘇霍姆林斯基說:“美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強(qiáng)大源泉。”人們欣賞優(yōu)美的事物時，也就不能不受到其崇高的內(nèi)在意蘊(yùn)和精神的熏陶，這勢必會促進(jìn)人們內(nèi)在道德和人格的進(jìn)一步完善。在“以美育德”模式下，將藝術(shù)和現(xiàn)實生活的美與職業(yè)道德要素相融合，學(xué)生通過愉悅的審美體驗獲得感知、感悟，進(jìn)而深化對職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識，不斷提高職業(yè)道德自律的意識和能力，從而塑造良好的職業(yè)道德品質(zhì)。
(二)提高學(xué)生職業(yè)道德教育的效果
當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生追求個性化發(fā)展，有較強(qiáng)的自我意識，傳統(tǒng)“灌輸式”、“說教式”的職業(yè)道德教育難以真正被學(xué)生所接受，反而容易引起學(xué)生的抵觸情緒。而以美育德模式具有獨特的道德教育優(yōu)勢，正如蔡元培所說:“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也?！痹谠撃Ｊ较麻_展職業(yè)道德教育，可以充分發(fā)揮美育“以美導(dǎo)善、以情化人、寓教于樂”的特點，使職業(yè)道德教育生動形象、直觀感人。把職業(yè)道德教育寓于美育之中，讓學(xué)生在“美”和“善”的熏陶中陶冶情感，凈化心靈，在潛移默化中自覺接受職業(yè)道德價值判斷和選擇的原則，并形成內(nèi)在的道德需要，實現(xiàn)“潤物細(xì)無聲”的教育效果。
(一)以美啟知，樹立理性的職業(yè)道德觀念
以美啟知即用美的藝術(shù)啟迪學(xué)生，使其在對“美”的鑒賞、感受和體驗中，獲得職業(yè)道德規(guī)范、原則的認(rèn)知和理解。任何藝術(shù)教育和藝術(shù)作品都富有獨特的內(nèi)涵和人文情懷，學(xué)生通過視覺、聽覺來認(rèn)知和理解藝術(shù)形象，在分辨善惡美丑的同時自身的思想也得到感化。在對藝術(shù)類大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育過程中，要從德育的角度充分挖掘美育資源，利用藝術(shù)教育和藝術(shù)作品的直觀性、形象性、愉悅性等特點來陶冶和教化學(xué)生，增強(qiáng)職業(yè)道德教育的活力。(1)要充分利用藝術(shù)類專業(yè)課程的優(yōu)勢，發(fā)揮藝術(shù)教育本身特有的德育功能。利用美術(shù)、動畫、攝影等藝術(shù)形式在專業(yè)課程中有目的、有計劃的介入職業(yè)道德規(guī)范的指導(dǎo)，用生動活潑的藝術(shù)形象引起學(xué)生情感的共鳴，產(chǎn)生對是非、善惡、對錯的認(rèn)識判斷和評價，提高大學(xué)生對職業(yè)道德的認(rèn)識和了解;(2)要采取各種措施激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，在美的藝術(shù)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對專業(yè)、職業(yè)、行業(yè)的理解，增進(jìn)對未來職業(yè)角色的認(rèn)同。例如，開設(shè)各類藝術(shù)選修課、組建各類藝術(shù)社團(tuán)、開展藝術(shù)實踐活動等，學(xué)生根據(jù)個人興趣自覺參加，由被動的“知之者”變?yōu)橹鲃拥摹昂弥摺?，在提高專業(yè)技能的同時，深化對職業(yè)道德的認(rèn)識和理解。
(二)以美怡情，激發(fā)崇高的職業(yè)道德情感
以美怡情以藝術(shù)類大學(xué)生最容易接受的審美情感體驗為切入點，借助一定具體、有形、可感的審美對象來進(jìn)行職業(yè)道德教育，寓教于形，以形悅目，以情感人，使學(xué)生在認(rèn)識、理解、踐行某一職業(yè)道德觀念時獲得內(nèi)心積極的情感支持。
1．高校要努力營造美的教育環(huán)境。“大學(xué)是一個‘大染缸’、‘泡菜壇子’，其構(gòu)成的環(huán)境對人具有潛移默化的教育和熏陶作用?！备咝？梢栽诠ぷ魇?、藝術(shù)展廳、作品陳列室等藝術(shù)專業(yè)場所中植入職業(yè)道德要素，滲透人文精神，激發(fā)學(xué)生的道德感、理智感、榮譽(yù)感、恥辱感等。另外，充分發(fā)揮藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢進(jìn)行校園環(huán)境化設(shè)計。如美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計類學(xué)生可以充分利用學(xué)校的宣傳欄、教室走廊、宿舍等進(jìn)行手繪創(chuàng)作，開展“圖說職業(yè)道德”系列活動，將樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)精神教育融入精美的畫作中，使職業(yè)道德教育的內(nèi)容得以形象化、生動化、立體化，能夠極大地增強(qiáng)吸引力和感染力。
2．完善教師形象，以美好的人情人性浸潤大學(xué)生的心靈?！暗赂邽閹?，身正為范”，教師的言行舉止和道德示范本身就是一種無聲的教育。特別是藝術(shù)類專業(yè)教師往往具有較高的藝術(shù)造詣，有一定的社會知名度和影響力，深受學(xué)生的尊重和敬仰。加上他們與藝術(shù)生接觸多，關(guān)系密切，學(xué)生容易“親其師”，從而“信其道”。他們身上表現(xiàn)出來的對藝術(shù)理想的追求、崇高的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度對學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的形成具有積極的影響。因此，專業(yè)教師在日常的教學(xué)和生活中更應(yīng)該以身作則，用自身的人格魅力感染學(xué)生，在言傳身教中激勵學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的提高。
(三)以美煉意，培養(yǎng)堅定的職業(yè)道德信念
以美煉意，即在情動于衷、辨識道德的基礎(chǔ)上，通過“美”和“善”教育和感化學(xué)生，提高他們的道德自覺性，鍛煉道德意志，使其能夠在處理職業(yè)生活矛盾和問題時產(chǎn)生支配行為的力量。學(xué)?？梢詫⒙殬I(yè)道德教育的內(nèi)容與形式多樣的校園文化活動結(jié)合起來，充分挖掘藝術(shù)類大學(xué)生的內(nèi)在需求，廣泛吸引學(xué)生參與。學(xué)生可以從中受到教育、熏陶和鍛煉，逐步培養(yǎng)對活動或事業(yè)的責(zé)任心、榮譽(yù)感、使命感。參與的過程，實際上就是磨礪職業(yè)道德意志的過程。如邀請知名企業(yè)家、藝術(shù)類行業(yè)領(lǐng)軍人物、優(yōu)秀校友舉辦職業(yè)道德專題講座，介紹有感染力的成才、成功的典型事例，讓大學(xué)生在聆聽“真、善、美”的過程中去發(fā)現(xiàn)和感受崇高的職業(yè)道德情操。大力開展音樂、舞蹈、書法、攝影、漫畫、海報設(shè)計等課余藝術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生知美、愛美、創(chuàng)造美的熱情，樹立正確的審美觀點，陶冶健康的審美情趣。有意識地將“誠信”、“責(zé)任”、“創(chuàng)新”等職業(yè)道德理念滲透在豐富多彩的活動中，使學(xué)生在耳濡目染中受到教育和感化。另外，針對藝術(shù)類大學(xué)生成長特點，將職業(yè)道德教育與大學(xué)生心理健康教育相結(jié)合，通過開展心理工作坊、心理咨詢、心理講座等形式，幫助他們克服實用至上、個人至上、物質(zhì)至上等不良社會思潮和職業(yè)道德觀念的影響，提高分析于判斷是非對錯的能力，引導(dǎo)他們在擇業(yè)、就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展過程中堅持正確的價值取向。
(四)以美導(dǎo)行，調(diào)控自覺的職業(yè)道德行為
以美導(dǎo)行即在一定的職業(yè)道德認(rèn)識、情感、意志支配下，在社會實踐中自覺主動地以美的標(biāo)準(zhǔn)約束和調(diào)節(jié)自身行為，促進(jìn)職業(yè)道德由他律向自律轉(zhuǎn)化。高校在對藝術(shù)類大學(xué)生開展職業(yè)道德教育過程中，應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，意識與行動相結(jié)合，讓學(xué)生通過體驗美、實踐美來領(lǐng)悟職業(yè)道德的真諦，逐漸養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。(1)要充分利用校內(nèi)藝術(shù)專業(yè)實踐平臺。利用版畫、漆畫、陶藝、攝影等藝術(shù)工作室進(jìn)行創(chuàng)意項目設(shè)計，將職業(yè)道德教育與素質(zhì)教育、企業(yè)文化教育貫穿在整個專業(yè)能力培養(yǎng)過程中。學(xué)生在創(chuàng)造作品、完成項目的過程中，積極主動地解決實際工作中所面臨的問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立性、合作性、責(zé)任心、創(chuàng)新能力、分析和解決實際問題的能力，逐步形成一定的職業(yè)道德素養(yǎng);(2)要充分挖掘社會資源，幫助藝術(shù)類大學(xué)生在真實環(huán)境中接受職業(yè)道德的熏陶與鍛煉。可以利用社會實踐構(gòu)筑學(xué)生審美、創(chuàng)造美的舞臺，組織學(xué)生到農(nóng)民工子弟小學(xué)、敬老院、社區(qū)等地開展文藝演出、藝術(shù)創(chuàng)作等形式的志愿者活動，促進(jìn)其踐行責(zé)任、奉獻(xiàn)、服務(wù)、合作的職業(yè)道德理念;(3)可以選擇一些本地區(qū)的企業(yè)、博物館、美術(shù)館、文化創(chuàng)意園等作為藝術(shù)類大學(xué)生職業(yè)道德教育實踐基地，將學(xué)生的專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、教育實習(xí)等與各類職業(yè)道德實踐活動相結(jié)合，讓學(xué)生將專業(yè)美、職業(yè)美的體驗升華為精神美、道德美的理性認(rèn)識，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，達(dá)到“在做事中學(xué)做人、在做人中求發(fā)展”的良性教育狀態(tài)。
職業(yè)道德的核心是篇六
人生的路途并不總是平坦的，高中職業(yè)道德就像一盞明燈，指引我們的方向，引領(lǐng)我們在職業(yè)發(fā)展的道路上走出一條屬于自己的光明大道。在學(xué)習(xí)職業(yè)道德的過程中，我有許多感悟和收獲，如下是我對于高中職業(yè)道德的心得體會。
第一段：明確職業(yè)道德的重要性
每個人都應(yīng)該認(rèn)識到職業(yè)道德的重要性，因為良好的職業(yè)道德是構(gòu)建一個穩(wěn)定、和諧的社會秩序和職場環(huán)境的基礎(chǔ)。職業(yè)道德是一個人為人處事的規(guī)范，也是一個人價值的體現(xiàn)。我意識到，在選擇職業(yè)時必須明確職業(yè)道德的重要性，確立正確的職業(yè)道德觀念，注重維護(hù)個人的社會形象，成為一個表率。
第二段：樹立正確的職業(yè)道德觀念
在職業(yè)道德學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識到建立正確的職業(yè)道德觀念對于人的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。正確的職業(yè)道德觀念是一個人贏得尊重和信任的基礎(chǔ)，僅有具備正確的職業(yè)道德觀念，才能夠在職場中立于不敗之地。因此，我們要始終保持敬業(yè)、保持專業(yè)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，做一個受人尊敬的職業(yè)人。
第三段：堅持向職業(yè)道德邁進(jìn)
職業(yè)道德不是一成不變的，它需要不斷地提高和完善。在學(xué)習(xí)職業(yè)道德的過程中，我們需要不斷地追求職業(yè)道德的真正內(nèi)涵，不斷地提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。我們必須要堅持向職業(yè)道德邁進(jìn)，在職業(yè)發(fā)展道路上迎難而上，把握機(jī)遇，更要攀登到一個更高的職業(yè)巔峰。
第四段：保持職業(yè)溝通順暢
職業(yè)道德的體現(xiàn)之一就是職場溝通，良好的職業(yè)溝通能夠體現(xiàn)一個人的職業(yè)素養(yǎng)和能力。在職場溝通過程中，我們應(yīng)該注意自己的言行舉止，認(rèn)真傾聽別人的意見并尊重他人的感受。要做到簡明扼要地表達(dá)自己的觀點，語言文明，避免使用粗俗語言或刻薄的話語引起不必要的紛爭與沖突。只有保持職場溝通的順暢，我們才能達(dá)成更多的合作與創(chuàng)新。
第五段：強(qiáng)調(diào)規(guī)范自我，遵守職業(yè)道德
最后，我要強(qiáng)調(diào)的是我們應(yīng)該從自己做起，樹立自身的職業(yè)道德觀念，養(yǎng)成規(guī)范自我，尊重別人的行為習(xí)慣。我們要遵守職業(yè)道德規(guī)范，不做違背職業(yè)道德的事情，時刻牢記自己的職業(yè)操守，做到勤勉、誠信、負(fù)責(zé)任。只有真正秉持職業(yè)道德，我們才能不斷地迎接職業(yè)挑戰(zhàn)，在職場中贏得成功。
總之，高中職業(yè)道德教育是我們?nèi)松缆分械闹匾锍瘫?。在學(xué)習(xí)職業(yè)道德的過程中，我們應(yīng)該始終堅持著用正確的職業(yè)道德觀念指導(dǎo)自己的生活和事業(yè)。我們要不斷完善自我，不斷提高學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，刻苦鉆研，使自己成為一個職業(yè)精英，立足于道德和價值的高地，走向更加光明的未來。
職業(yè)道德的核心是篇七
育是以人育人的事業(yè)，教師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任，因此，教師職業(yè)道德比其他職業(yè)道德，有著更加強(qiáng)烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件，是時代的要求，也是教師不斷進(jìn)取，贏得成功的力量所在。下方就加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立教師新形象談一談自我的點滴感受。
在眼下這個社會，教師的職業(yè)道德和素質(zhì)越來越有點讓人寒心了。每當(dāng)看到新聞某某老師褻瀆學(xué)生是在是太讓人們干到寒心。家長有心送孩子去上學(xué)卻不想羊入虎口。由此可見當(dāng)今社會充分認(rèn)識提高師德師風(fēng)的重要好處。教育關(guān)乎我們國家、民族的未來，教師作為教育的實施者，首先要充分認(rèn)識到自身的歷史使命，要認(rèn)識到自我身上肩負(fù)的社會職責(zé)。當(dāng)前受當(dāng)今社會不良風(fēng)氣的影響，教師的社會認(rèn)可度有所下降，教師自身職責(zé)心顯得不足。因此，提高學(xué)校師德師風(fēng)十分必要。
教師作為廣大學(xué)生的啟蒙者和培育祖國的花朵和棟梁之才的引導(dǎo)者，就務(wù)必具備好的職業(yè)技術(shù)道德和搞得素質(zhì)。在中國這種教育制度里，教師不僅僅代表學(xué)校的形象更在必須程度上代表著祖國的素質(zhì)形象。所以作為一個合格的老師就必須要具有職業(yè)道德規(guī)范認(rèn)識。要做到愛國守法。熱愛祖國，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生學(xué)生是由一個個鮮活的個體組成的，教師在施教過程中，要個性注意學(xué)生的個性差別，使學(xué)生個性得到健康和諧的進(jìn)展。只有這樣，才能夠為社會培養(yǎng)出有革新潛力的人才。這要求每一位教師要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、熱愛學(xué)生。教師對事業(yè)的熱愛就是透過傾注在對學(xué)生的熱愛上，教師對民族、對人民的感情融匯于對學(xué)生的培養(yǎng)上，教師對社會的職責(zé)與對學(xué)生健康成長的關(guān)注是息息相關(guān)的，教師把自我的才智、精力、熱情獻(xiàn)給社會是以獻(xiàn)給學(xué)生開始的，又落實在桃李滿天下的偉業(yè)中。教師對學(xué)生感情的加深，一方面不僅僅會激勵自我更加精益求精，而且會為了學(xué)生而更加注意錘煉自我的品德素養(yǎng)。師徳最重要的資料之一就是謙虛和無私奉獻(xiàn)，教師對學(xué)生的感情會促使教師把各種完美的道德在教學(xué)過程中以隱性的或顯性的方式傳遞給學(xué)生，教師對學(xué)生的感情是促使教師教書育人的關(guān)鍵因素。另一方面，教師對學(xué)生的用心感情也會增強(qiáng)教師的教學(xué)效果，縮短教師與學(xué)生在空間和心理上的距離，使教師更準(zhǔn)確地認(rèn)識學(xué)生、把握學(xué)生、親近學(xué)生，以而溝通知識傳播的渠道，使之更加通暢。
師生心理相通、感情相融，學(xué)生也會親其師，信其道，學(xué)其理，使教學(xué)收到事半功倍的效果。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。還有應(yīng)對日新月異飛速進(jìn)展的世界，教師不能夠墨守陳規(guī)，固步自封。現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn)，要求教師承擔(dān)多重主角，要求教師具有多方面、綜合性的潛力，因此，教師應(yīng)樹立起”終身學(xué)習(xí)“、”永遠(yuǎn)探討“的思想，在教育實踐中，潛心學(xué)習(xí)論述，運(yùn)用論述，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識，發(fā)揚(yáng)探討和革新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。師德的養(yǎng)成，除了教師本身的基本素質(zhì)決定外，很重要的一點在于教育引導(dǎo)。要透過崗位培訓(xùn)、職業(yè)道德教育、教育法、教師法等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，采取集中學(xué)習(xí)與日常工作相結(jié)合、師德師風(fēng)教育與業(yè)務(wù)活動相結(jié)合、師德師風(fēng)建設(shè)與制度建設(shè)相結(jié)合等不一樣方式，使教師明確自我的工作職責(zé)和任務(wù)，明確自我在培養(yǎng)未來國家建設(shè)者和接班人的任務(wù)中所肩負(fù)的重大歷史使命，自覺把更多的精力投入到教書育人的工作中來。
教師都理應(yīng)是社會公德的楷模，然而良好師德師風(fēng)的持續(xù)和提高，光靠教師的自覺性還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校應(yīng)制定必須的規(guī)范，從制度約束方面來保證提高師德師風(fēng)措施的有效性和長期性。師德師風(fēng)規(guī)范是教師從事教育教學(xué)的行為指南，制定出貼合我校實際狀況的師德師風(fēng)規(guī)范，對教師提出具體可行的要求。同時，還應(yīng)出臺一套師德師風(fēng)考核評價體系，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教師中存在的師德師風(fēng)問題，表彰激勵先進(jìn)模范。
所以我們要以校園文化為載體，努力營造構(gòu)成良好師德師風(fēng)的校園文化氛圍和職業(yè)道德氛圍人是在環(huán)境中存活的，環(huán)境對人的價值觀構(gòu)成與進(jìn)展具有十分重要的影響。營造有利于高職生職業(yè)道德構(gòu)成的'校園環(huán)境，務(wù)必推進(jìn)以良好師德為重點的校園文化建設(shè)。學(xué)校不僅僅要在提高教師待遇方面繼續(xù)努力，擴(kuò)大受益幅度，努力減少與其它職業(yè)的差距；而且要為學(xué)校教師在教書育人、教學(xué)科研等方面用心營造健康向上的干群關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系，培養(yǎng)他們的主人翁意識、大局意識和職責(zé)心，每個教師都要努力把自我培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能夠完成”傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！
職業(yè)道德的核心是篇八
高管作為一種具有特殊權(quán)力和責(zé)任的職業(yè)群體，他們的行為和決策對企業(yè)以及整個社會都有著深遠(yuǎn)的影響。因此，高管的職業(yè)道德舉足輕重，關(guān)系到企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。作為一名高管，我深刻認(rèn)識到職業(yè)道德的重要性，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗與體會。
第二段：理解誠實與透明
誠實與透明是高管職業(yè)道德的基石。作為高管，我們必須始終保持真實、坦誠和正直，在面對員工、股東、合作伙伴以及社會公眾時，都要提供準(zhǔn)確和可信的信息。只有如此，我們才能贏得他人的尊重和信任，維護(hù)良好的企業(yè)形象。經(jīng)過實踐，我明白了只有在誠信的基礎(chǔ)上，企業(yè)才能長久地發(fā)展，而個人也需要時刻保持謙遜、以身作則，塑造正直的領(lǐng)導(dǎo)力。
第三段：平衡利益和責(zé)任
高管在職業(yè)道德中還需要平衡不同的利益，包括股東、員工、客戶和公眾利益。在面對決策時，我們需要全面考慮各方的利益，追求最大化利益的同時維護(hù)公正和公平。例如，在人力資源管理中，我們應(yīng)當(dāng)堅守公平原則，避免因私人關(guān)系或私心行事，而是要根據(jù)員工的實際工作表現(xiàn)評估和激勵，以建立健康的團(tuán)隊氛圍。只有平衡各方的利益，我們才能為企業(yè)創(chuàng)造長遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。
第四段：勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任
高管不僅要履行企業(yè)內(nèi)部的職業(yè)道德，還要承擔(dān)社會責(zé)任，關(guān)注企業(yè)對社會的影響。在我擔(dān)任高管期間，我積極參與社會公益活動，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和教育公益等領(lǐng)域。我們?yōu)槠髽I(yè)設(shè)立了專門的社會責(zé)任部門，致力于搭建企業(yè)與社會之間的橋梁，加強(qiáng)與相關(guān)利益方的合作與溝通。這樣不僅提升了企業(yè)形象，也贏得了員工的認(rèn)可和尊敬。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐
道德修養(yǎng)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，高管也不例外。我時刻關(guān)注職業(yè)道德規(guī)范的更新和發(fā)展，并在實踐中運(yùn)用新的道德理念和準(zhǔn)則。我經(jīng)常參加職業(yè)道德培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，與同行交流心得，分享經(jīng)驗。此外，我還鼓勵員工加入行業(yè)協(xié)會和組織，以提高職業(yè)道德水平。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐，我不斷提升自己的職業(yè)道德意識和能力，并將其融入日常工作中。
結(jié)語
作為高管，職業(yè)道德意識的培養(yǎng)和實踐不僅關(guān)乎自身的形象，更涉及到企業(yè)和社會的價值觀。我們必須明確高管的職業(yè)責(zé)任和道德規(guī)范，堅守誠實、透明、公正與公平，承擔(dān)社會責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)和實踐。只有這樣，我們才能成為一名合格的高管，為企業(yè)和社會做出更大貢獻(xiàn)。
職業(yè)道德的核心是篇九
1、下列屬于培訓(xùn)項目計劃內(nèi)容的有（）
a．培訓(xùn)目的
b．培訓(xùn)范圍
c．培訓(xùn)規(guī)模
d．培訓(xùn)方法
e．培訓(xùn)師
2、下列關(guān)于企業(yè)薪酬體系設(shè)計的基本要求的說法正確的有（）
a．體現(xiàn)薪酬的基本職能
b．體現(xiàn)薪酬的不同類型
c．體現(xiàn)人格差別
d．薪酬職能是薪酬管理的核心
e．體現(xiàn)勞動的基本形態(tài)
3、最低工資標(biāo)準(zhǔn)的確定和調(diào)整的擬訂方案內(nèi)容應(yīng)包括（）
a．最低工資確定的依據(jù)
b．最低工資調(diào)整的依據(jù)
c．最低工資的`適用范圍
d．最低工資的擬訂標(biāo)準(zhǔn)
e．最低工資的說明
4、核算人工成本的基本指標(biāo)包括（）
a．企業(yè)增加值
b．企業(yè)利潤總額
c．企業(yè)年繳稅總額
d．企業(yè)銷售收入
e．企業(yè)從業(yè)人員年平均人數(shù)
5、培訓(xùn)有效性評估的方法包括（）
a．觀察法
b．測試法
c．情境模擬測試法
d．時間序列法
e．競爭五要素分析法
6、下列關(guān)于圖解式評價量表法的描述錯誤的是（）
a．圖解式評價量表法也稱圖表評估尺度法、尺度評價法、圖尺度評價法、業(yè)績評定表法
b．本方法所采用的考評效標(biāo)涉及范圍較窄
c．本方法使用方便，但設(shè)計復(fù)雜
d．本方法具有廣泛適應(yīng)性
e．本方法不易出現(xiàn)偏誤
7、下列關(guān)于工作崗位分析的表述不正確的是（）
a．工作崗位分析為招聘、選拔合格員工奠定了基礎(chǔ)
b．工作崗位分析為員工的考評、晉升提供了依據(jù)
c．工作崗位評價是工作崗位分析的基礎(chǔ)
d．工作崗位分析的資料可以來自顧客和用戶
e．工作崗位分析對人力資源管理部門制定激勵性的薪酬制度作用不大
8、以下（）情形不得認(rèn)定為工傷或者視同工傷。
a．工作設(shè)備漏電造成職工在崗死亡
b．故意犯罪的
c．醉酒或者吸毒的
d．自殘
e．自殺
9、利用頭腦風(fēng)暴法的操作程序中，為了使大家能夠暢所欲言，可以制定的規(guī)則有（）
a．不要私下交談，以免分散注意力
b．不妨礙及評論他人發(fā)言，每人只談自己的想法
c．發(fā)表見解時要簡單明了，一次發(fā)言只談一種見解
d．大家自由發(fā)言、自由想象
e．知無不言、言無不盡
10、學(xué)員構(gòu)成這一參數(shù)通過學(xué)員的（）方面影響培訓(xùn)方法的選擇。
a．職務(wù)特征
b．技術(shù)心理成熟度
c．個性特征
d．工作內(nèi)容熟練度
e．家庭背景
11、用人單位通過面試可以全面了解應(yīng)聘者的（）
a．外貌風(fēng)度
b．經(jīng)歷
c．求職動機(jī)
d．知識
e．能力
12、按照勞動定額所考察的范圍，勞動定額水平又可分為（）
a．零件定額水平
b．企業(yè)定額水平
c．行業(yè)定額水平
d．工序定額水平
e．工種定額水平
13、企業(yè)員工薪酬管理的基本目標(biāo)包括（）
a．保證薪酬具有競爭性
b．吸引并留住優(yōu)秀人才
c．對員工貢獻(xiàn)給予肯定
d．使員工及時得到回報
e．合理控制企業(yè)人工成本
14、下列關(guān)于培訓(xùn)的目標(biāo)說法正確的有（）
a．培訓(xùn)的目標(biāo)應(yīng)解決員工培訓(xùn)要達(dá)到什么樣標(biāo)準(zhǔn)的問題
b．對合格、熟練、優(yōu)秀一類的詞語無法量化
c．將培訓(xùn)目標(biāo)具體化、數(shù)量化、指標(biāo)化和標(biāo)準(zhǔn)化
d．在眾多的培訓(xùn)資源中，選擇何種資源，最終要由培訓(xùn)方式來決定
e．培訓(xùn)的目標(biāo)要能有效地指導(dǎo)培訓(xùn)者和受訓(xùn)者
15、一個有效的績效管理系統(tǒng)是通過（）環(huán)節(jié)提高員工工作績效從而保持和增強(qiáng)企業(yè)的競爭優(yōu)勢。
a．目標(biāo)第一
b．計劃第二
c．監(jiān)督第三
d．執(zhí)行第四
e．指導(dǎo)第五
16、勞動權(quán)受到國家的保障，具體體現(xiàn)為（）
a．基本保護(hù)
b．平等就業(yè)權(quán)
c．全面保護(hù)
d．自由擇業(yè)權(quán)
e．優(yōu)先保護(hù)
職業(yè)道德的核心是篇十
作為一名高管，職業(yè)道德是我們必須時刻牢記的責(zé)任和使命。在這個競爭激烈的商業(yè)場景中，我們不僅要追求組織的利益最大化，還要注重維護(hù)社會公平和誠信。過去的職業(yè)道德淪喪事件讓我們看到了其對企業(yè)和個人的巨大傷害，從而更加認(rèn)識到高管職業(yè)道德的重要性。在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會到了高管職業(yè)道德帶來的積極影響和積累經(jīng)驗。以下是我個人對高管職業(yè)道德的心得體會。
首先，高管職業(yè)道德的基石是誠信。誠信是企業(yè)經(jīng)營的基礎(chǔ)，也是高管個人品質(zhì)的體現(xiàn)。在商業(yè)活動中，高管們需要以真實、透明、誠信的方式與客戶、合作伙伴和員工打交道。無論是與客戶溝通交易細(xì)節(jié)，還是與員工分享公司發(fā)展計劃，誠實和透明是我們必須遵循的原則。只有建立起誠信的關(guān)系，我們才能受到信任，從而獲得更多的合作機(jī)會和支持。同時，高管還應(yīng)當(dāng)注重個人誠信，堅守承諾和誠信原則，與企業(yè)保持一致的價值觀，從而樹立良好的榜樣，促進(jìn)企業(yè)文化的建設(shè)。
其次，高管職業(yè)道德需要具備責(zé)任意識。作為高管，我們往往要面對重大決策和管理權(quán)力。在這種情況下，我們必須帶著責(zé)任感進(jìn)行決策并承擔(dān)后果。我們要將整個企業(yè)的利益放在首位，并始終把為股東、員工和社會創(chuàng)造價值作為自己義不容辭的責(zé)任。因此，在制定決策時，我們要充分權(quán)衡各方利益，綜合考慮社會、環(huán)境和企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展等因素，從而做出理性和公正的判斷。此外，高管還應(yīng)積極履行社會責(zé)任，參與公益慈善活動和環(huán)境保護(hù)等社會事務(wù)，通過具體行動回報社會。
第三，高管職業(yè)道德需要不斷學(xué)習(xí)和自我提升。職業(yè)道德不僅包括對外部的規(guī)范，也包括對自己的要求。高管需要具備廣博的知識儲備和敏銳的洞察力，以適應(yīng)不斷變化的商業(yè)環(huán)境。我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和研究新的管理理念和方法，把握市場趨勢和業(yè)內(nèi)動態(tài)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。同時，高管還應(yīng)關(guān)注行業(yè)的道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，增強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng)，避免和拒絕貪腐、權(quán)力濫用等不正當(dāng)行為。通過自我提升，我們才能更好地履行職業(yè)道德的要求，為企業(yè)和社會創(chuàng)造更多的價值。
第四，高管職業(yè)道德需要注重員工管理和發(fā)展。員工是企業(yè)發(fā)展的重要基石，高管在處理員工關(guān)系時應(yīng)出于誠信和公平的原則。我們應(yīng)注重員工的權(quán)益，建立和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系，關(guān)心員工的職業(yè)發(fā)展和生活品質(zhì)。高管們更應(yīng)當(dāng)注重員工的職業(yè)道德建設(shè)，通過培訓(xùn)和教育等手段，引導(dǎo)員工樹立正確的價值觀和職業(yè)道德觀念。通過正面激勵和嚴(yán)格約束，營造良好的企業(yè)文化和氛圍，提高員工的職業(yè)道德意識，促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。
最后，高管職業(yè)道德需要自我檢討和監(jiān)督。道德不是一成不變的，我們應(yīng)時刻審視自己的行為和決策，不斷修正和完善。我們需要勇于面對和糾正錯誤，為自己的錯誤行為承擔(dān)后果，從而不斷提升自己的職業(yè)道德水平。此外，高管們還應(yīng)加強(qiáng)對自身權(quán)力的監(jiān)督，與企業(yè)內(nèi)外部的監(jiān)管機(jī)構(gòu)和利益相關(guān)者保持溝通和互動，推動職業(yè)道德的實施和強(qiáng)化，防止權(quán)力濫用和腐敗行為的發(fā)生。
總之，高管職業(yè)道德是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢珊鲆暤闹匾糠?。誠信、責(zé)任、學(xué)習(xí)、員工關(guān)懷和自我監(jiān)督是高管職業(yè)道德的重要組成部分。我們應(yīng)時刻重視職業(yè)道德的問題，并將其貫徹到我們的工作中，以此推動組織的穩(wěn)定發(fā)展，維護(hù)社會的公平正義，為企業(yè)和社會創(chuàng)造更大的價值。
職業(yè)道德的核心是篇十一
參加這次公務(wù)員職業(yè)道德培訓(xùn)活動，是一次給我自我提高自素質(zhì)和工作本事的好機(jī)會，在學(xué)習(xí)中，我深深地體會到公務(wù)員職業(yè)道德水平和依法行政本事在社會發(fā)展中具有重要作用和地位。這次培訓(xùn)班，公務(wù)員給我指明了如何加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，提高依法行政工作水平的方向和具體方法。下頭是我學(xué)習(xí)職業(yè)道德建設(shè)方面的一些心得體會。
一、提倡公務(wù)員的職業(yè)道德具有十分重要的意義
1、公務(wù)員職業(yè)道德以其社會示范和社會導(dǎo)向作用直接影響政風(fēng)和社會風(fēng)氣。它是社會的主體性道德，在各行各業(yè)的職業(yè)道德中居于首要地位。公務(wù)員是黨和政府各項政策、法律、法規(guī)、規(guī)章的執(zhí)行者，是行政管理活動的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，其道德面貌如何，能否在各自崗位上以身作則，將直接影響整個社會的道德風(fēng)尚?？鬃又?“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)，必偃”從一個側(cè)面說明：官德和官風(fēng)好且正，就會大化流行，從而變化為好的民德、民風(fēng);而官德敗壞，官風(fēng)不正，就會導(dǎo)致民德滑坡，民風(fēng)敗落。鄧小平在談到黨風(fēng)對社會風(fēng)氣的影響時，曾引用毛澤東的話說，“只要我們黨的作風(fēng)完全正派了，全國人民就會跟我們學(xué)。黨外有這種不良風(fēng)氣的人，只要他們是善良的，就會跟我們學(xué)，改正他們的錯誤，這樣就會影響全民族。”實踐也證明，社會的腐敗和墮落往往是從國家官員的腐敗和墮落開始的。所以，我們應(yīng)當(dāng)以“官德”建設(shè)帶動全民的、各行各業(yè)的道德建設(shè)。
2、加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德教育，是防治腐敗，促成廉政建設(shè)的重要手段。腐敗現(xiàn)象在全國各地滋生蔓延，嚴(yán)重破壞了政府的威望，對此，我們不僅僅要以法控權(quán)，強(qiáng)化吏治，并且應(yīng)當(dāng)從治本做起，加強(qiáng)思想道德教育，增強(qiáng)公務(wù)員堅持廉潔的自覺性。一切腐敗行為都說明腐敗是從踐踏道德開始的。從腐敗動機(jī)的構(gòu)成，到腐敗過程的實施，都起始于對道德的背離，對良心的背叛，從必須意義上來說，如果沒有道德的約束，法則徒具其名。所以，公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)就成為防治腐敗的第一道線。
二、如何加強(qiáng)公務(wù)員道德建設(shè)
公務(wù)員職業(yè)道德的特殊性和當(dāng)前加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)的緊迫性，決定了我們必須把公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)作為精神禮貌建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程來抓，當(dāng)作全社會職業(yè)道德建設(shè)的重中之重來抓，綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論等手段來加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)。
(一)結(jié)合時代特點加強(qiáng)公務(wù)員道德教育
外在強(qiáng)制力轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺，把他律轉(zhuǎn)化為自律，“堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，清清白白做官。”
在當(dāng)今社會如果只靠外在教育和內(nèi)在“自律”還不足以防止違背道德的行為發(fā)生。在現(xiàn)實中，道德自律的效果總要依靠于個人的覺悟和素質(zhì)，如果個人的覺悟和素質(zhì)不高，道德自律的作用就會很小，所以我們需要加強(qiáng)道德他律的建設(shè)。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高公務(wù)員職業(yè)道德素質(zhì)
務(wù)，還要持久開展效能建設(shè)等活動。經(jīng)過學(xué)習(xí)，全方位提高公務(wù)員道德素質(zhì)，進(jìn)而提高機(jī)關(guān)的整體辦事效率，優(yōu)化政務(wù)環(huán)境，樹立和維護(hù)黨和政府在人民心目中的形象。
(三)健全制度保障公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！甭殬I(yè)道德離不開規(guī)章制度的約束，制度約束是規(guī)范管理和服務(wù)的根本資料和最終保障。一要嚴(yán)格公務(wù)員的招考、錄用制度。公務(wù)員的整體素質(zhì)高低直接取決于公務(wù)員的引進(jìn)渠道，近年來國家出臺的公務(wù)員公開招考、錄用制度，很大程度上推動了公務(wù)員隊伍素質(zhì)的改善，可是，有些地區(qū)的一些部門，不能嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定招考、錄用公務(wù)員，扭曲了“任人唯賢”的原則要求，反而出現(xiàn)“任人唯親”、“任人唯權(quán)”、“任人唯錢”等所謂的原則，使中央的政策在執(zhí)行過程中嚴(yán)重變形，即損害了國家、社會的利益，又損害了正常參考人員的利益，同時打消了正常參考人員參與公務(wù)員考試的進(jìn)取性，最終使熱衷于公務(wù)員工作的人被拒之門外，而一些根本不具備公務(wù)員素質(zhì)的人確混進(jìn)公務(wù)員隊伍，降低了公務(wù)員隊伍的整體素質(zhì)。所以，有關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格把好公務(wù)員考試關(guān)、錄用關(guān)，真正從源頭上提高公務(wù)員的素質(zhì)。
二要嚴(yán)格公務(wù)員的守紀(jì)、問責(zé)制度。改善機(jī)關(guān)作風(fēng)、優(yōu)化政務(wù)環(huán)境，是實施《公務(wù)員法》，依法行政的必然要求。公務(wù)員法明確規(guī)定了公務(wù)員必須遵守的十六項紀(jì)律，要求對玩忽職守，貽誤工作，濫用職權(quán)，侵犯公民、法人和其他組織的合法權(quán)益等行為要依法予以行政處分?！皣鵁o常強(qiáng)，無常弱。奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱?！惫珓?wù)員是“奉法者”，是依法行政的主體，公務(wù)員的本事、素質(zhì)、作風(fēng)等，直接影響依法行政的效果。實施公務(wù)員法，全面推進(jìn)依法行政，就要針對存在的問題整治機(jī)關(guān)作風(fēng)，努力提高公務(wù)員的素質(zhì)和本事，尤其是要提高依法行政的水平，使廣大公務(wù)員自覺做到嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力，履行職責(zé)，開展工作。而要到達(dá)以上效果，就要加強(qiáng)對公務(wù)員的問責(zé)制度。真正的問責(zé)制度，應(yīng)貫徹于政府管理的全過程，貫徹于平日和十分時期。經(jīng)過啟動行政問責(zé)，實施“服務(wù)承諾”、“首問負(fù)責(zé)”、“限時辦結(jié)”等制度，有效地促進(jìn)了政府職能的轉(zhuǎn)變，不僅僅增強(qiáng)了公務(wù)員的服務(wù)意識，并且也增強(qiáng)了公務(wù)員的職業(yè)道德意識。
三要嚴(yán)格公務(wù)員的年度考核、淘汰制度。要緊緊圍繞貫徹落實《公務(wù)員法》，進(jìn)一步探索完善以工作實績?yōu)楹诵?，職業(yè)道德以德能勤績廉為主要資料的領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價體系，努力提高干部考核工作的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。把目標(biāo)考評工作與干部選拔使用有機(jī)結(jié)合起來，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。要把經(jīng)常性的考核成果作為干部“能上能下”的重要依據(jù)，擴(kuò)大考核成果的運(yùn)用。同時，要加大“治庸”力度，力倡勤政，建立干部能上能下、正常退出機(jī)制。要調(diào)整不稱職、不適應(yīng)的干部，重點在干部“能下”方面取得突破。近年來，許多企事業(yè)單位經(jīng)過年度考核、末位淘汰制度的運(yùn)行和實踐，增強(qiáng)了公務(wù)員的憂患意識，起到了明顯的效果。它的推行將給所有公務(wù)員一種壓力感，令那些工作不求上進(jìn)，混進(jìn)機(jī)關(guān)過日子捧著“鐵飯碗”的人隨時有被清退出公務(wù)員隊伍的可能。這是提高公務(wù)員隊伍的整體水平的一項得力措施。
職業(yè)道德的核心是篇十二
黨史是一部反映中國共產(chǎn)黨從成立到發(fā)展壯大、斗爭到取得勝利的發(fā)展歷程的歷史紀(jì)錄。作為一名從業(yè)者，我們除了學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，還要關(guān)注職業(yè)道德。而黨史給我們提供了良好的思想基礎(chǔ)和職業(yè)道德模范。本文將探討黨史與職業(yè)道德的關(guān)系，以及我個人的心得體會。
第二段：黨史與職業(yè)道德的聯(lián)系
黨史是中國共產(chǎn)黨走過的歷程，是反映中國工人階級和廣大人民群眾的歷史，是從實踐中提煉出來的理論。黨史的精髓在于不懈斗爭和自我批評，這些斗爭和批評都是為了探索真理，找到正確的方向。而職業(yè)道德也是為了正確認(rèn)識自己、做好工作、服務(wù)社會而建立的道德規(guī)范。因此，黨史與職業(yè)道德之間有著天然聯(lián)系。
第三段：黨史對職業(yè)道德的啟示
黨史中，我們可以體悟到“以人民為中心”的理念，學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實”的道德標(biāo)準(zhǔn)，了解遠(yuǎn)古、近代和現(xiàn)代中國的歷史發(fā)展進(jìn)程。這些都對我們職業(yè)道德的養(yǎng)成有重要意義。我們要學(xué)會把百姓利益至上，堅定不移地踐行職業(yè)道德，勇敢地堅持不懈斗爭，不斷完善自己。
第四段：職業(yè)道德在實踐中的作用
在職業(yè)道德的實踐過程中，我們需要具備強(qiáng)大的自我批評和自我約束的能力，不斷追求更好的工作質(zhì)量和效率，不斷提高職業(yè)水平，保障公眾利益。當(dāng)我們能真正做到此時，我們就緊貼黨的基本思想，踐行了職業(yè)道德，擁有了一定的心智素質(zhì)和道德情操。
第五段：個人心得體會
從我的角度看，黨史與職業(yè)道德的關(guān)系是密不可分。在學(xué)習(xí)黨史和職業(yè)道德的過程中，我更加強(qiáng)調(diào)自我約束和自我培養(yǎng)，以最好的自我表現(xiàn)表現(xiàn)，在實踐中不斷開拓進(jìn)取，增長知識、提升素養(yǎng)，也同時不斷提高自己的道德眼光和道德底線，彌補(bǔ)自身在德行方面的不足。
結(jié)論
黨史和職業(yè)道德是緊密相關(guān)的，前者為我們提供了廣泛的思想資源和歷次實踐的寶貴經(jīng)驗，后者則在黨史的啟示下，并通過實踐總結(jié)出一套道德規(guī)范來指導(dǎo)我們的工作。在實踐中，我們需要不斷學(xué)習(xí)黨史，時刻保持謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)和自律，為推動自己和全社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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