實用海洋探秘讀后感（匯總16篇）

讀后感是對閱讀過程中所獲得的知識和感悟的整理和總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所讀的書籍。如何從多種角度和維度展開思考，寫出一篇富有深度的讀后感？如果你正在寫讀后感的文章，不妨閱讀一下下面這些范文，或許能幫助到你。

海洋探秘讀后感篇一

這些問題，將由本次五一小記者的“探秘航空”活動給我揭曉答案……

午飯后，我們就驅(qū)車來到了本次小記者活動基地――瓜瀝七彩小鎮(zhèn)指揮展廳。到場后，我發(fā)現(xiàn)大家都換上了航空員的服裝，我也迫不及待趕緊換了衣服，瞬間覺得自己好“帥氣”。

緊接著，就進入了航空講座環(huán)節(jié)，講解員是一位航空員叔叔。他開始滔滔不絕地說道：人類對于航空的好奇心起源于鳥類。因為古時候人們看見鳥在天空飛翔，覺得很有趣。所以當(dāng)時的人們就有了“想飛”的想法。他們想盡各種辦法要嘗試飛起來，不過都失敗了。但是，許多年后，美國的萊特兄弟卻成功地發(fā)明了人類的第一架飛機。在19，中國人馮如發(fā)明了中國第一架飛機。這十分了不起，讓我十分的敬佩。

隨后，講解員叔叔還講了飛機的構(gòu)造、名稱。飛機分別是由機身、機翼、尾翼、升降裝置和發(fā)動機構(gòu)成。

最后，我們還參觀了貨真價實的飛機，并踏進機艙內(nèi)參觀留影。飛機并不大，但是里面航空設(shè)備應(yīng)有盡有，真是太神奇了。

這次航空體驗，讓我懂得了好多飛機相關(guān)的航空知識，不僅讓我大飽眼福，更是讓我大開眼界！

海洋探秘讀后感篇二

《西嶺雪探秘紅樓夢》內(nèi)容簡介：一部傷春悲秋，“懷金悼玉”的《紅樓夢》，好不熱鬧地“你方唱罷我登場”，到頭來卻都是給她人做嫁衣裳；可見《紅樓夢》中從來就沒有小人物，只不過是一場鏡花水月的集合。素有民間“紅學(xué)”研究第一女性之稱的西嶺雪，以她那精致敏銳的靈性筆觸為我們探秘“紅樓36釵”人物，憑吊“紅樓夢中人”的一場絕世宿命。

西嶺雪探秘紅樓夢的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：此書以金陵十二釵等人物為標(biāo)題，實則包羅甚廣。不但分析評論人物、探索其命運結(jié)局及作者的隱筆暗寫處等等，還對近年來有影響的紅學(xué)奇談怪論作出極有說服力的批駁和澄清。當(dāng)然，其中有些正面論述的見解不可能與我都相同，但全書讀來仍有不少令我驚喜叫絕處。。

西嶺雪探秘紅樓夢的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：作為“四大名著”之一的《紅樓夢》，歷來是被人們認為包含內(nèi)容最廣，隱藏內(nèi)容最深的一部著作。這部書里的每一個人人物都不簡單，每個人物的每次開口，所說的.話也都不簡單。所以，無數(shù)的紅學(xué)家才會耗費心力的去研究它，乃至成癡。拋開紅樓各家的觀點不談，我認為這本《西嶺雪探秘紅樓夢》真是不可多得?研究紅學(xué)的好作品，無論是作為單純的欣賞也好，也是了解《紅樓夢》的工具也好，它絕對稱的上是上乘！

海洋探秘讀后感篇三

今天，我在書櫥里找到一本書，名叫《海洋探秘》。這本書有六個單元：一、海洋哺乳動物、海鳥和爬行動物；二、海洋與人類；三、海洋和海岸；四、航海探險史；五、海洋魚類；六、船和艇。這本書就介紹了這六個單元。

在這六個單元里，我最喜歡第三個單元----海洋和海岸。在這個單元里我很喜歡企鵝。

企鵝是群居性動物，喜歡集成大群生活在一起。企鵝是不會飛的大型海鳥。企鵝大約有17種，大多數(shù)生活在南極地區(qū)。人們在最北至加拉帕戈斯群島也發(fā)現(xiàn)了一些企鵝的品種。在溫暖的海域可以發(fā)現(xiàn)體形小的企鵝。

我一下看，忘記了時間，等奶奶叫：“吃飯了！”我才反應(yīng)過來：已經(jīng)是晚上了。

吃完飯，我又去津津有味地看起來了……

這本書真有意思。

海洋探秘讀后感篇四

我今天早上收拾自己的書柜,整理過程中,整理出來《海洋百科》這本書,于是津津有味的看起來,知道了有:地中海,紅海,波羅的海,黑海,北海,白令海,阿拉伯海,渤海,南海。我就給大家說下我們國家的渤海和南海吧。

渤海是在我們國家的遼東半島和山東半島,南北長大約556千米,東西寬約340千米,主要由北部遼東灣,西部渤海灣,南部萊州灣,中央淺海盆地和渤海海峽組成。海底有豐富的天然氣和石油資源,勝利油田和大港油田就位于渤海海域。長蘆鹽場基地,是我們國家最大的海鹽基地。盛產(chǎn)對蝦,蟹,帶魚,黃花魚等等。

南海,我們又叫南中國海,南北長約2970千米,東西長約1670千米,南海分為東沙群島,西沙群島,南沙群島,我們國家最南端是一個叫曾母暗沙的`。目前越南,菲律賓等國家都和我們國家南海有主權(quán)紛爭。

我們要捍衛(wèi)我們國家的每一寸土地!爭取我們這一代人,能夠完全收到國家的手中!!!

海洋探秘讀后感篇五

今天，我們要從沙灘屋搬到水屋，水屋就是建在水上的屋子。一進入水屋，哇！透過落地玻璃窗，躺在臥室床上或在衛(wèi)生間的大浴缸泡澡都能看大海，我的小沙發(fā)床也是面朝大海，上面有很多可愛的珊瑚抱枕，此刻我的心也要跳入大海！房間外面還有個很大的露臺，露臺有兩層，上面一層有休閑的桌子、椅子和救生衣，下面一層有兩張?zhí)梢?，還有樓梯直接連到大海里，在露臺上就可以順著樓梯下到大海去浮潛。

于是，我和爸爸迫不及待地穿上潛水服和救生衣，戴上泳鏡、泳帽下海了。我把頭低下，發(fā)現(xiàn)梯子下面有一群小~，它們是黃、白、黑三種顏色相間的魚兒。我向四周望去，發(fā)現(xiàn)了小魚們的媽媽；還看到了刺豚，它的肚子白白的，背上有一些小刺，身體像個流星錘；還有一群彩色的小魚像子彈似的快速從身邊穿梭而過，我想跟上它們，可游著游著，它們突然就不見了。海底還有好多珊瑚洞，我原以為是螃蟹洞，發(fā)現(xiàn)有一條彩色的小魚從小洞口探出頭來，原來小洞不是螃蟹洞，而是小魚的游戲室，它們在這里自由自在地游進游出，互相追逐游戲著。

住在被大海擁抱的水屋，看魚兒在腳下戲水，真是太美好了！

海洋探秘讀后感篇六

《幼兒繪畫探秘》讀后感(3)

我堅持認為，不管孩子選擇玩什么，一旦孩子認定他現(xiàn)在要做這件事，我們成人就應(yīng)該盡可能的拋開一切雜念認真的陪孩子感受，玩耍，互動！其實，我們應(yīng)該清楚，孩子玩耍的質(zhì)量除了跟孩子所處的年齡段以及成人事先的環(huán)境準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)有關(guān)系以外，成人陪孩子玩耍時候的心態(tài)，引導(dǎo)方式可以決定一個孩子的玩耍質(zhì)量，雖然我們不能夠在玩耍的過程中用成人的方式去控制孩子，但是我們卻可以通過過程的良好引導(dǎo)，讓孩子玩耍變得更有趣，更持久！

通過反復(fù)閱讀《幼兒繪畫探秘》這本書，我對以上的問題，是非常清晰的，下面我就具體通過書中的實例和我自己陪豬兒繪畫的實例來談一談！(引導(dǎo)過程我用對話的形式寫出來，以便大家理解感受)

一.孩子不喜歡繪畫，對繪畫不自信時如何引導(dǎo)?

先看幾個書中的楊立峰老師引導(dǎo)孩子自信繪畫的例子。

1.關(guān)于幼兒自發(fā)創(chuàng)作(即幼兒自己想畫出一個事物)，但又不能自信創(chuàng)作的引導(dǎo)方法

事例一：丫丫想剪一只扇貝龍，但她卻不知道該怎樣剪。

楊老師：扇貝龍的背是什么樣子的?

丫丫：不知道

楊老師：它的背是象扇子一樣高高的還是平平的?

丫丫：象扇子一樣高高的(說完后丫丫剪出了扇貝龍的背部，并沿前背部剪出頭部，接著她在剪牙齒時又出現(xiàn)了一些困惑)

楊老師：扇貝龍的牙齒是什么樣子的?

丫丫：(想了想，但是沒有回答)

楊老師：它的牙齒是象尖刀一樣長長的，多多的，還是短短的少少的?

丫丫：象尖刀一樣

就這樣，在楊老師的引導(dǎo)之下，丫丫自己完成了這幅扇貝龍作品。

事例二：

小寶想畫一只霸王龍，可是他不會。

小寶：楊老師，我想畫一只霸王龍，可是我不會。

楊老師事先知道小寶經(jīng)常看有關(guān)霸王龍方面的書，而且楊老師也給小寶讀過這方面的書，他具有和小寶共同的關(guān)于霸王龍的經(jīng)驗，所以楊老師事先是鼓勵小寶自己畫，但小寶不同意，依然要求楊老師幫忙)

楊老師：小寶，你想想，霸王龍的身體是什么樣的?它的前腿和后腿有什么區(qū)別?你可以把這些區(qū)別和特點畫出來。

小寶：(小寶想了想，在紙上畫出了霸王龍的軀干，兩條后腿和一條前腿)

楊老師：(高興的對小寶說)小寶，你畫的霸王龍的后腿又長又強壯，而前腿又短又細，把霸王龍腿的特點畫得非常形象，你還可以繼續(xù)把霸王龍畫完。

小寶：(聽了楊老師的鼓勵后非常有成就感，便接著畫上了霸王龍的頭，頸及尾巴)

2、成人事先設(shè)定了創(chuàng)作主題，但孩子無從下筆，無法自信創(chuàng)作時的引導(dǎo)方法。

事例一：楊老師讓孩子們以春天為主題來創(chuàng)作一幅關(guān)于春天的作品，經(jīng)過畫前的集體討論與分享后，瓜瓜小朋友還是感覺無從下筆。

楊老師：你想一想，你們家住的小區(qū)在春天有什么發(fā)生了變化?

瓜瓜：(想了想后，在畫面左側(cè)畫了他家居住的樓房，并在樓前面畫了幾顆開花的桃樹，畫完后說)楊老師，你看，這是我家住的樓房，在前面有桃花開了，我畫完了。

瓜瓜：(又畫了一些小草，然后對楊老師說)小草也變綠了。

楊老師：對，小草在春天也變綠了，那在你們樓前的草坪上還有其它什么嗎?

瓜瓜：還有一些石頭(于是他又在小草中畫了一些大石頭)在我家樓這邊還有一棵大樹。

楊老師：那棵大樹是什么樣子的?

瓜瓜：(又把那棵大樹畫了出來)

楊老師：呵，這棵大樹好高啊，比樓房還要高，樹枝也一定很多很茂盛吧?

瓜瓜：對(然后接著在空地上畫了一個更大的樹枝)

事例二：有一次楊老師給學(xué)前班的孩子上剪紙課，先給孩子們示范了單獨剪(指所剪形狀的外形，是通過剪刀一氣呵成剪下來的)，示范過后還和孩子一起討論了紙上的鏤空(剪出穿透紙張的花紋或圖形)的方法，然后讓孩子們用單獨剪的方式以魚為主題進行創(chuàng)作。但福福小朋友卻遲遲不肯動手。

福福：楊老師，我想剪熱帶魚，可是我不會

楊老師：(先是用提問的引導(dǎo)方式，引導(dǎo)福福說出了熱帶魚的特征，比如尾巴什么樣，身子什么樣，花紋怎么樣，但福福還是不肯剪)

楊老師一著急，便以“高手”的身分和嫻熟的手法，給他剪了一條熱帶魚以及做示范，之后楊老師把示范作品收起來對福福說：

楊老師：這回你自己剪吧。

福福：(大哭起來)我不會，我不會！

這時楊老師立即意識到，他的示范打擊了福福的自信心。于是引導(dǎo)福福隨意剪，但是為時已晚，福福正處在自信和情緒的低谷，很難再按老師的引導(dǎo)做了。當(dāng)時有福福的班主任在精神上陪伴著她。

等福福情緒穩(wěn)定一些后，楊老師坐在他身邊，鼓勵她說，

楊老師：來，咱們現(xiàn)在隨便剪，想剪什么就剪什么，想怎么剪就怎么剪。

福福聽到這樣說后并沒有立即動手，可能是她的信心還沒有被重新建立起來。于是楊老師拿起剪刀和紙，隨便剪了幾個小紙條對他說：

楊老師：隨便剪，來，剪什么都行(說完后，楊老師剪自己剪的三個小紙條貼在了福福的畫紙上)現(xiàn)在你來剪，楊老師幫你粘，要不你來剪一個神秘的東西吧，讓別人誰都不知道，如果你要是想告訴楊老師，你就悄悄的告訴我，只有咱兩知道。

福福：(小心翼翼的`剪了一個星形)

楊老師：福?？刂萍舻兜哪芰φ鎻姡艮D(zhuǎn)折和角的地方，剪刀都那么穩(wěn)。

福福：(聽后很高興，情緒開始慢慢放松，并剪了兩個星形，接著她又用剪刀在綠紙上左右搖擺著向前剪水草，并且剪刀的速度比開始快了很多)

楊老師：福福用剪刀截止來越熟練了，還能來回拐彎向前剪。(福福剪好后)你剪的水草邊緣真形象，彎彎曲曲的。

福福：(聽了以后更有成就感了，并要求自己把它貼在畫紙上，接下來又剪了兩條送給楊老師)

這時，福福的心情已完全放松，

福福：(剪了一條四帶魚和五帶魚)這兩種魚碰到一起就會打架

楊老師：看來這兩種魚還真厲害，很危險的

楊老師：嗯，看來這個家里的魚真有特點，都不一樣。

最后，福福的自信心已很好的被建立起來，并接著高興，大膽的創(chuàng)作了更多的畫面故事。

事例三：在一節(jié)以汽車為主題的撕紙創(chuàng)作活動中。雨夏說不會，并因此顯得很沮喪。

楊老師先引導(dǎo)他思考了一些汽車的主要特征，但他還是不敢撕

楊老師：你撕什么都可以，只要你大膽的去撕就是最好的，不一定要撕汽車。(接下來又示范了亂撕的方式)

雨夏開始建立了一點點信心想嘗試，并要求鉆到桌子下面去撕，不讓別人看，一會兒，他非常高興的從桌子底下鉆出來，并興奮的拿出一張創(chuàng)意與撕出的形狀都很好看的“開酒瓶的小孩”給我們看。

總結(jié)：

不管是幼兒自發(fā)的想進行某一事物的創(chuàng)作，還是成人設(shè)定主題的和孩子一起創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子進入繪畫或創(chuàng)作的狀態(tài)，有想要創(chuàng)作的欲望至關(guān)重要，特別是針對那些想表達，卻不能夠自信表達的孩子，但針對以上孩子自信表達的引導(dǎo)方式，我有幾點特別想要強調(diào)的：

(1)當(dāng)一個幼兒能夠自信的表達他接觸到的事物和自己的情感時，我們不必過分主動的象上面例子那樣先入為主的引導(dǎo)孩子去思考某一事物的特征，即使是要，也要少之又少，因為自信的幼兒他對于表現(xiàn)頭腦中的表象有自己的方式而不需要成人過多的去先入為主的引導(dǎo)感受事物的特征，即使是對表象的特征表現(xiàn)得不是很明確清晰，但能夠主動的自信的沉浸于這種自我表達中，就足夠了！

(2)對于較小的孩子來說，那種想要將生活中所接觸到的事物的表象和自己情感用繪畫或其它創(chuàng)作方式來表達的欲望還不是很強，這是跟年齡特點有關(guān)系，或許對于較小的，還處于涂鴉期和象征期初，中期的幼兒來說，他們更樂于隨意的表達和隨意的繪畫創(chuàng)作，如果遇到這樣的小寶貝，成人象上面例子中過多的去引導(dǎo)孩子事物的特征，會讓小寶貝更加茫然。所以上面的引導(dǎo)方法，我覺得比較適合以下特點的孩子，第一，頭腦里已經(jīng)儲存了許多表象，情感更加豐富的孩子；第二，年齡較大些，快要進入繪畫形象期的孩子。第三，頭腦里表象豐富，卻不能夠自信表達的孩子。這三類的孩子比較適合上面的方法，而對于較小的孩子，我覺得成人的注意力還是該多放在第一章中所提到的為孩子提供豐富的繪畫創(chuàng)環(huán)境，材料，以及陪著孩子一起增加生活體驗，豐富頭腦表象這方面！因為頭腦里表象豐富了，生活體驗豐富了，孩子自然有許多想要表達的東西！

(3)如果你的孩子確實是屬于年齡比較大的，具備豐富的表象和生活經(jīng)驗，但孩子就是無法將頭腦里的表象和生活經(jīng)驗及自己感興趣的事物自信的通過繪畫創(chuàng)意等方式表達出來這種類型，那么象上述引導(dǎo)要注意以下幾點：(以下幾點是層層遞進的)

第一，不管是幼兒自發(fā)的想要創(chuàng)作某個事物還是成人設(shè)定某個主題進行繪畫或創(chuàng)作，只要頭腦表象較豐富的孩子無法自信表達，在動筆畫之前，用交流討論，提問的方式引導(dǎo)孩子將頭腦里的表象再現(xiàn)，如果有必要，還可以給幼兒看看關(guān)于所要表達事物的圖片或影碟(當(dāng)然對于能夠自信表達的幼兒，事先對某一事物進行討論交流，以激發(fā)創(chuàng)作欲望也是必要的)，這里我要強調(diào)的是，一定在引導(dǎo)時要用提問的方式，仔細回過去看上面的例子，楊老師引導(dǎo)過程中，都不是直接將要表達事物的特點用陳述句直接描述出來的，而是通過提問，一問一答，相互討論的方式，引導(dǎo)幼兒將頭腦里的表象再現(xiàn)，待討論過后，孩子建立起一點點自信和想要表達的欲望后，再作深入引導(dǎo)。(說出豬兒做碗的例子)

海洋探秘讀后感篇七

原來地球表面積大約為5.1億平方米，海洋面積約占3.61億平方米，是地球表面積的70.8%，海洋的平均深度為3729米，水量大約占地球水圈總水量的97.2%。所以從太空俯瞰地球，會呈現(xiàn)藍色。

海洋不但面積大，還是一座藍色的寶庫呢！有著豐富的生物資源，是人類最大的淡水庫，還分布著富饒的.氣油田。

先說說海洋的動物資源。據(jù)不完全統(tǒng)計，海洋動物有數(shù)十個門類，20余萬種，蘊藏量達到32.5億噸。物種的多樣性和數(shù)量的規(guī)模性，遠遠超過了陸地動物。在海洋動物資源中，可供人類食用的有很多，主要有海洋魚類資源和海洋無脊椎動物資源兩種。

海洋不僅動物資源豐富，還盛產(chǎn)植物資源。海洋植物大約有2.5萬種，藏量約1.7億噸。海洋的物種多樣性和規(guī)模數(shù)量性雖然明顯少于陸地植物，但也有2.5余種，主要是低等海洋植物類，即海洋藻類植物。

海洋探秘讀后感篇八

在蔚藍的大海中，兩只海豚追逐嬉戲，濺起朵朵浪花;遠處，一艘帆船迎風(fēng)起航;空中，海鷗勇敢地飛翔。這是《走向海洋》一書的封面畫，它激起了我對海洋的無限遐想與向往。

我國有著源遠流長的“海洋文化”，鑒真東渡徐福出海、海上絲綢之路、鄭和下西洋等，這些由華夏兒女創(chuàng)造的航海奇跡為人類航海史豎起了一座座里程碑。在科技發(fā)達的今天，我國的海洋探索之路更是越走越遠。

人們之所以要開發(fā)海洋，是因為海洋里蘊藏著寶藏。據(jù)估計，海洋中的石油蘊藏量約為900億噸，僅北冰洋的石油儲量就可供全世界用上50年?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，在同等面積中，海洋養(yǎng)殖的產(chǎn)量要比陸地種植高出100倍。如今，在海底建造牧場和莊園已不是幻想。人類將在海底大量種植海藻和海草等“海洋作物”，制成喂養(yǎng)牛豬羊等家畜的飼料。

“財富取之于海，危險亦來自于來海上”。人類開發(fā)利用海洋的同時也要注重保護海洋環(huán)境，這樣才不會導(dǎo)致海洋資源枯竭和環(huán)境污染，海洋才不會變成人類生存的殺手。

乘風(fēng)破浪，任重道遠!全球的海洋是相通的，人類的利益也是共同的，讓我們攜起手來，共同高歌，與海洋同行!

海洋探秘讀后感篇九

玄奘西游取經(jīng)，唐僧師徒一路歷經(jīng)艱險，跋山涉水，最后終于成功取得真經(jīng)。這一段傳奇的故事告訴我們，探索和探秘的精神是人類的寶貴財富。而如今，我們有幸生活在一個科技高度發(fā)達的時代，可以通過現(xiàn)代科技手段去探秘那一片藍色的海洋世界。近期我參加了一次海洋探秘活動，這讓我對海洋的了解有了極大的提升，同時也有了一些深深的感悟。

第二段：海洋的神奇與自然之美

海洋，占地球表面積的71%，是地球上最神奇而又富饒的地方之一。通過潛水、深潛器和遙控?zé)o人船等現(xiàn)代科技手段，我得以深入體驗了海洋的神奇。在一次潛水中，我親眼目睹了色彩斑斕的珊瑚礁群落、優(yōu)雅自如的海豚和各種奇形怪狀的海洋生物。這些海洋生物彼此之間相互依存、相互競爭、相互協(xié)作，在這個龐大的生態(tài)系統(tǒng)中形成了一幅生動而又和諧的畫卷。而在深潛器的陪同下，我還有幸見到了隱藏在海底深處的藍色寶藏，如珍貴的珊瑚、亮麗的海藻以及瑰麗的海底山脈等。這些美景讓我不禁沉醉其中，也讓我深深體會到海洋的無盡魅力。

第三段：海洋探秘的困難與挑戰(zhàn)

然而，海洋探秘并非一帆風(fēng)順。在探秘過程中，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。其中最主要的問題就是水下的高壓環(huán)境和極端氣候。深入海底，水壓逐漸增大，如果沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練和裝備，很容易受到壓力過大的傷害。此外，極端氣候如風(fēng)暴、巨浪等也是海洋探秘中的大敵。在一次探秘中，我們遭遇了一場突如其來的風(fēng)暴，巨浪如山般向我們襲來，讓所有人倍感驚慌。這時，我們攜手合作、頂住壓力，最終安全脫險。這些困難與挑戰(zhàn)讓我明白了海洋探秘的艱辛與危險，也更加珍惜這一次難得的體驗。

第四段：海洋探秘的啟示與感悟

通過海洋探秘，我不僅僅是深入了解了海洋的神奇和美麗，更加體會到人類與自然的關(guān)系。海洋是地球上最重要的自然生態(tài)系統(tǒng)之一，海洋的健康與人類的福祉息息相關(guān)。然而，由于人類的過度開發(fā)和污染，海洋正面臨日益嚴(yán)重的生態(tài)危機。我們需要更加關(guān)注保護海洋環(huán)境，遏制海洋污染，促進可持續(xù)發(fā)展。海洋探秘也教會了我勇往直前的精神。正如我在潛水中面臨困難時所感受到的一樣，只要我們勇敢地面對困難，找到合適的方法和工具，我們就能夠應(yīng)對一切挑戰(zhàn)。這種勇往直前的精神將伴隨我們一生，助力我們實現(xiàn)更多的目標(biāo)。

第五段：總結(jié)

海洋探秘是一次難得的體驗和機會，通過這次經(jīng)歷，我對海洋有了更深刻的理解與感悟。海洋世界的美麗和神奇讓我陶醉其中，而探秘的困難與挑戰(zhàn)也讓我明白了其中的艱辛與危險。海洋探秘不僅僅是一次體驗的機會，更是一次心靈的洗禮。我們需要更加關(guān)注海洋環(huán)境的保護，同時也要懷揣勇往直前的精神，去追逐更多的夢想和目標(biāo)。海洋探秘，讓我們重新認識了自然和我們自己，它將在我們的心中埋下一顆種子，激發(fā)起我們對世界的好奇心和探索精神。

海洋探秘讀后感篇十

第一段：引言（Word count: 150）

海洋是地球上最神秘而又令人著迷的領(lǐng)域之一。作為地球表面的71%的一部分，海洋中蘊藏著無限的奧秘和未知。近年來，我有幸參加了一次探秘海洋的旅程，并在此過程中獲得了深刻的體驗和心得。今天，我將與大家分享我在這次海洋探險中所得到的啟示和感悟。

第二段：廣闊無垠的海洋世界（Word count: 250）

通過這次探秘海洋的經(jīng)歷，我深深地被大海的廣闊無垠所震撼。乘坐小艇駛?cè)氪蠛r，我仿佛走進了另一個世界，被無邊的藍色海水所包圍。在海中漂浮的小島、生機勃勃的海洋生物和閃著光芒的珊瑚礁，讓我感受到了海洋無限奇妙的力量。此刻，我明白了海洋的無限可能，它是一個值得深入探索的領(lǐng)域。

第三段：面臨挑戰(zhàn)的勇氣和毅力（Word count: 250）

盡管海洋給人帶來了無盡的魅力，但在探秘海洋的過程中，我也面臨了種種挑戰(zhàn)。潛水時，我需要戴上笨重的裝備，與水下的巨浪搏斗；在深海中，我需要克服壓力和寒冷。然而，這些挑戰(zhàn)并沒有讓我退縮。反而，我學(xué)會了面對困難，勇往直前地逐一解決。這份勇氣和毅力，將成為我人生中最寶貴的財富。

第四段：保護海洋的責(zé)任（Word count: 250）

在探秘海洋的旅程中，我不僅見證了海洋的美麗，也目睹了人類對海洋環(huán)境的破壞。廢棄的塑料袋和化工品污染了海洋，生態(tài)系統(tǒng)正在被破壞。這讓我意識到，保護海洋是我們每個人的責(zé)任。作為地球的居民，我們要意識到海洋是生命之源，尊重并保護海洋環(huán)境。

第五段：海洋給予的美妙體驗（Word count: 300）

除了面臨挑戰(zhàn)和責(zé)任，探秘海洋還給予我許多美妙的體驗。當(dāng)我潛入深海，與海豚一同游泳時，我仿佛融入了大自然的懷抱，感受到了與海洋的真正連接。而在海灘上，我也發(fā)現(xiàn)了海洋給予人類的豐富資源。海灘上的細沙、貝殼和海浪，讓我感受到了海洋的力量和美麗。這些美妙體驗，讓我更加熱愛海洋，也更加堅定了保護海洋的決心。

結(jié)語：總結(jié)文章內(nèi)容（Word count: 100）

探秘海洋的旅程讓我對海洋有了更深刻的認識和感悟。海洋的廣闊無垠、面臨挑戰(zhàn)的勇氣與毅力、保護海洋的責(zé)任以及海洋給予的美妙體驗，這些都成為我人生的重要一課。在未來，我將繼續(xù)探索海洋、保護海洋，并與更多人分享這份來自大海的寶藏。

海洋探秘讀后感篇十一

海洋，是一個神秘而壯麗的世界。它所蘊含的巨大能量和無盡的魅力吸引著人們的好奇心和探索欲望。近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們對海洋的探秘活動也日益增多。我有幸參加了一次海洋探秘之旅，給我的心靈留下了深刻的印象和體會。

第二段：探秘中的驚喜

在探秘中，我發(fā)現(xiàn)海洋的生物世界是如此豐富多樣。潛水時，我看到了一群五顏六色的珊瑚，仿佛身處于一個絢麗多彩的水下花園。而在深海中，巨大的魚群不停穿梭，銀光閃爍的魚鱗讓人感到難以置信。更讓我感到驚奇的是，我們還看到了一群龐大的鯨魚，它們?nèi)缤钌摹肮肢F”，展示了浩瀚無邊的海洋世界的偉大與神奇。

第三段：探秘中的困難

盡管海洋探秘是一次讓人興奮的經(jīng)歷，但它也充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。首先，潛水時需要具備一定的技巧和耐心。水下的壓力和視野的限制，讓人感到不適應(yīng)。其次，我們還要面對現(xiàn)實的問題，如海水的污染和生態(tài)系統(tǒng)的破壞。這些問題呼吁每個人都要對海洋負責(zé)，從自己做起，保護和愛護海洋環(huán)境。

第四段：探秘的體會

通過這次海洋探秘之旅，我深刻地體會到了大自然的偉力和我們?nèi)祟惖拿煨?。面對廣袤無垠的海洋，我們只是微不足道的一粒沙子。同時，我也深感到了保護海洋的重要性。我們的行為所造成的污染和破壞，必然會對海洋生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重影響。因此，我們每個人都要積極參與到保護海洋的行動中來，共同守護著這片藍色星球。

第五段：收官

海洋探秘之旅讓我收獲頗多，不僅豐富了我的知識和經(jīng)歷，更加深了我對海洋的熱愛和關(guān)懷。在未來的日子里，我將繼續(xù)積極參與到海洋保護行動中去，并努力傳播愛海的理念。希望通過我們每個人的努力，未來的海洋世界能夠更加清澈、美麗，也更加屬于我們每一個人。

總結(jié)：

通過一次海洋探秘之旅，我不僅僅看到了海洋的神奇和壯麗，更加深入地了解到了海洋的重要性和我們的責(zé)任。保護海洋，就是保護我們自身的生存環(huán)境。讓我們攜手努力，共同愛護海洋，守護這片屬于我們的藍色星球。

海洋探秘讀后感篇十二

海洋是地球上最神秘的領(lǐng)域之一，它占據(jù)著地球表面的70%。即使我們已經(jīng)探索了許多海洋地區(qū)，但是還有許多未知之處，等待我們?nèi)ヌ矫?。在這次探秘海洋的旅程中，讓我深刻地認識到了海洋的浩瀚和奇妙。

第二段：探秘之旅的準(zhǔn)備

在探秘之前，我們需要做好準(zhǔn)備。首先，要了解海洋的氣象、海洋生物生態(tài)環(huán)境等相關(guān)知識。其次，我們需要具備相關(guān)的裝備和技能，例如浮潛、潛水等活動所需的裝備，以及應(yīng)急措施的應(yīng)用技能。最后，還需要明確行程計劃，遵守相關(guān)規(guī)定，保護自己和海洋的安全。

第三段：探秘之旅的感受

在這次探秘的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多海洋生物的魅力。從五彩斑斕的珊瑚礁、悠閑自在的海龜?shù)骄康牟妒臣记傻乃{鯨，每一個生物都有著神秘的性格和生命力。我不僅享受著美妙的景色，而且還被這些海洋生物的行為帶給了深深的思考。

第四段：醒覺與思考

在接觸到這些神秘的海洋生物后，我深深醒覺到了我們自己以往造成的損害，過度的捕撈，塑料垃圾的污染等等，這一切的行為已經(jīng)對海洋生態(tài)帶來了巨大的傷害。我們不能再袖手旁觀，我們需要保護我們的海洋，保護我們的生態(tài)環(huán)境。

第五段：結(jié)語

與海洋接觸讓我深受震撼，開啟了我對生命和生態(tài)系統(tǒng)的認知。通過探秘海洋，我意識到了我們生活在人類物質(zhì)文明的顯影之外，失去了與自然聯(lián)接的本能。作為一個地球的公民，我們不僅需要享受豐富多彩的自然資本，還需要承擔(dān)保護這個寶貴的資源的責(zé)任。這次探秘讓我懂得生命的自然循環(huán)和合作之美，也喚醒了我對自然生態(tài)系統(tǒng)的愛。我們應(yīng)當(dāng)保持這份贊嘆和感恩，讓它們成為我們的行動指南。

海洋探秘讀后感篇十三

海洋作為地球上最廣袤的生態(tài)系統(tǒng)，一直以來都讓人們充滿了好奇。探究海洋世界不僅可以讓我們更加了解自然的奧秘，還可以使我們更深刻地認識到自己與大自然的關(guān)系。最近，我有幸參加了一次探秘海洋的活動，這次經(jīng)歷讓我收獲了許多體驗和感悟。

第二段：對海洋發(fā)現(xiàn)的興奮

一到海洋面前，我就被壯麗的景象所吸引：面向無垠的大海，感受風(fēng)吹海濤、海鳥翱翔的美妙感覺。這種感覺不僅是視覺上的震撼，也是一種心靈的沖擊。當(dāng)我看到第一群海豚躍出海面時，那種激動難以言表。看到它們自由自在地穿梭在大海中，我突然意識到自己是多么渺小以及大海是多么神秘和宏大。海豚不僅讓我受到啟發(fā)，并且讓我更加對大自然心懷敬畏。

第三段：對海洋生物的認識

在我探秘海洋的過程中，我對海洋生物有了更加深刻的認識。在一次深海探險中，我仔細觀看了許多海底生物，例如海星、海膽、?？退傅?。這讓我意識到，海洋世界中人與物之間的依存關(guān)系比我們想象中更加密不可分。在觀察中，我看到有些物種需要其他物種來生存和繁衍，如果其中的一個物種消失了，它所依賴的物種就會面臨風(fēng)險。這種依存關(guān)系讓我對生態(tài)系統(tǒng)的理解更加深刻，以及我們應(yīng)如何更加珍愛和保護我們的海洋。

第四段：對海洋環(huán)境問題的認識

同時，我意識到海洋環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)也越來越大。許多不負責(zé)任的人們過度捕撈造成了海底生態(tài)環(huán)境的破壞，以及大量的話題垃圾污染海洋環(huán)境。參加這次探秘活動讓我意識到，我們每個人都應(yīng)肩負起保護地球環(huán)境的責(zé)任。我堅信我們可以共同建立良好的環(huán)境，保護我們的水源和海洋生態(tài)系統(tǒng)，使之永久地存在著。

第五段：結(jié)論

通過探秘海洋這一活動，我對大海世界有了更加深入的認識。我在這次探險中看到了宏偉而充滿生機的海洋世界，也讓我意識到保護這一世界的重要性。大海像是一本厚重的書，想要了解她的秘密，我們需要去親身體驗和探尋。我會一直珍視這次難得的探險機會，并始終秉持著對保護大海的責(zé)任感。最后，祝我和更多的人們都能時刻關(guān)注大海的健康，從中獲得自己心靈上的滿足。

海洋探秘讀后感篇十四

關(guān)于《海底兩萬里》這部不朽的名著——同時也是一部出色的懸念小說——我小學(xué)的時候就曾領(lǐng)略到它的風(fēng)采，不過那時候，我只會沉迷于凡爾納譜寫的神奇、美麗又充滿大大小小的謎團的那片海底風(fēng)光，以及那些動人心魄的故事情節(jié)，現(xiàn)在重讀一次，發(fā)現(xiàn)了與小時候相比更深刻的東西，與作者的感情和思想的共鳴又多了一分。

顯然這一本引人入勝的小說，有曲折的情節(jié)，豐滿的人物，難得的是還有豐富的知識?！逗５變扇f里》這部名著寫于140多年前卻至今經(jīng)久不衰，這就足以證明它的故事情節(jié)以及作者的魅力了。

在作者的筆下，每一個虛構(gòu)的人物在我們眼里都是有血有肉真實存在的人。尼摩船長如大海一般兼具熱情、冷酷、和善、危險……他根據(jù)自己設(shè)計建造了“鸚鵡螺”號潛水艇，潛航在海底進行大規(guī)模的科學(xué)研究，他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到悲痛。阿龍納斯教授博學(xué)多識，在他們在海底遨游時，把海洋的.趣事向我們娓娓道來，康塞爾是個忠實的仆人，尼德蘭的暴躁的脾氣同時也顯露無遺。作者對他們的完美構(gòu)設(shè)，使人類未知的海底增添了好多燦爛的感情色彩。

除此之外，作者的豐富的想象力也為那時的人們構(gòu)造了一個奇幻的未來，雖然現(xiàn)在這東西大多已經(jīng)實現(xiàn)甚至也不足為奇，但是在那時他的影響力還是十分大的。人類最大的愛好莫過于對未知領(lǐng)域的探索，而在那時的條件不足現(xiàn)實不允許的情況下，作者通過對已知知識的總結(jié)，再加上自己的想象，使我們見識到了一個獨一無二充滿未知之謎的海洋，這也是作者思想和情感宣泄的海洋。

在這部小說中，我最贊賞的就是尼摩船長，他是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。作者借他之口，怒斥了對外殖民者的暴行，宣揚了和平自由民主的思想。尼摩船長曾經(jīng)說到：“在海中我不承認有什么主子，在海中我完全是自由的?！睘榱俗杂伤麑a臟的大陸連“一寸土地也不靠近”。他讓我佩服也讓我深思。

在作者筆下的海洋是一片和諧自由之地，我愛慕那片土地，也希望在海平面以上的我們的社會也能呈現(xiàn)出作者希望的那個樣子，沒有戰(zhàn)爭，沒有侵略，只有愛與和平。

海洋探秘讀后感篇十五

海洋是地球上最神秘、最廣闊的領(lǐng)域之一。在我們的心中，海洋無處不在，但實際上我們對海洋知之甚少。最近，我參加了一次“探秘海洋”的活動，讓我更加深入地了解了海洋的奧秘。

第一段：開場

在此之前，我以為對海洋的認識只是水面上看到的景象。參加這次活動，我才意識到，海洋的神秘之處遠不止于此。我們可以深入海底，了解海洋生態(tài)系統(tǒng)、氣候變化、海底地質(zhì)活動等方面的細節(jié)。這也是我為什么參加這次活動的原因。

第二段：探秘之旅的起點

我興致勃勃地開始探索，一路上我看到了許多美麗而奇妙的事物。我第一次近距離地觀察到了不同種類的珊瑚、五彩斑斕的魚類、海龜以及其他奇異的生物。通過觀察它們的外形、行為、繁殖方式、生態(tài)習(xí)性等，我學(xué)到了很多新知識。

第三段：更深入的探索

這些僅僅是海洋生態(tài)系統(tǒng)的一部分。我們繼續(xù)深入，我看到了海底火山、冷泉、熱水噴口和地震帶的跡象。我了解到，這些景象都是海洋底部的常見現(xiàn)象。由于這些現(xiàn)象的特殊性質(zhì)，它們使得海底的生物多樣性向著更高的維度發(fā)展。

第四段：感悟

通過這個活動，我深刻地認識到了海洋所包含的大量知識。這種深刻的認識使我激起了對于自然萬物的敬畏之情。探秘海洋的過程讓我感到，我們?nèi)祟惖闹R儲備上限是沒有盡頭的，我們只需要持續(xù)努力，就能摸索出更為神奇的新領(lǐng)域。同時，探秘海洋也讓我明白到人與自然之間的微妙關(guān)系。只有排除自我的干擾，才能真正欣賞大自然的美。

第五段：總結(jié)

總的來說，這次參加“探秘海洋”的活動是一次極其豐富、深刻的經(jīng)歷。這次活動讓我了解到了海洋的神秘之處，也給了我關(guān)于大自然和人的共生關(guān)系方面的啟示。我對大自然和海洋底部的理解有了新的深度，這也讓我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)祟悓τ谧匀坏奈粗秶侨绱司薮?，需要我們持續(xù)不斷的努力，才能真正接近自然的最終真理。

海洋探秘讀后感篇十六

海洋探秘是一種令人向往的冒險活動，它帶給我們無盡的新奇和刺激。在最近一次海洋探秘中，我有幸觀賞到了令人驚嘆的海洋生物和壯觀的海底景觀。這次經(jīng)歷不僅深深吸引了我的注意，而且也給我?guī)砹艘恍┥羁痰捏w會。

第二段：探索的未知世界

海洋是一個未知的世界，在我進入海底之前，我對這個世界幾乎一無所知。但當(dāng)我一步一步踏入海底，我被漂亮的珊瑚礁、五顏六色的魚群和其他神秘生物所震撼。我?guī)萧~鰭和潛水鏡，慢慢地游進水中。我沉醉在一片廣袤無垠的水下世界中，充滿好奇心和探索的激情。

第三段：感受的全新體驗

在海洋探秘的過程中，我體驗到了一些前所未有的感受。首先，潛水的時候，我感受到了一種自由與輕盈。海底的水流拂過我的身體，讓我感受到了從未有過的輕松與動感。同時，我還發(fā)現(xiàn)自己的耐力和膽量都得到了提高。畢竟，每次下潛都需要面對可能出現(xiàn)的各種危險，如海流、鯊魚等。

第四段：海洋教育的重要性

海洋探秘的過程中，我得到了許多有關(guān)海洋的教育。我們通常只了解海洋的表面，但實際上海洋是一個十分復(fù)雜且神秘的生態(tài)系統(tǒng)。海洋生物如魚類、鯨魚和海龜?shù)?，對于海洋生態(tài)的平衡起著至關(guān)重要的作用。保護海洋不僅對我們?nèi)祟愑欣?，也對整個地球生態(tài)平衡至關(guān)重要。海洋的學(xué)習(xí)給了我一個機會去了解并認識到保護海洋的重要性，我也決定加入保護海洋的行列。

第五段：對未來的展望

通過這次海洋探秘，我意識到了海洋世界之美的同時，也看到了它的脆弱性。隨著人類活動規(guī)模的不斷擴大，海洋污染和過度捕撈等問題日益凸顯。我希望通過自己的努力，傳播保護海洋的觀念，推動人們對海洋的保護行動。我也希望未來能有更多的人加入到海洋探秘的隊伍中，去了解并保護這個美麗而又神秘的海洋世界。

總結(jié)：

通過海洋探秘，我不僅領(lǐng)略到了海洋的壯麗景色，更加深了對海洋的保護與重視之情。未來，我將繼續(xù)探索這片廣袤的海洋世界，并以實際行動來保護它。我相信，只有我們每個人都為海洋的保護出一份力，才能讓未來的海洋更加美麗，更加繁榮。海洋探秘不僅是一次刺激的冒險，更是一段對自然的敬畏和對生命的教育。

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