教案的編寫要遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性和可操作性的原則。教案需要與其他教學(xué)資源相結(jié)合,例如教具、多媒體等,促進(jìn)教學(xué)的多樣性和靈活性。小編為大家收集整理了一些經(jīng)典的教案案例,希望能夠?yàn)槟愕膫湔n工作提供一些參考。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇一
設(shè)計(jì)意圖:
深海里的怪魚,特別能激發(fā)幼兒想象的沖動(dòng),因?yàn)闊o(wú)人到達(dá)的深海神秘莫測(cè),令孩子向往好奇,而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維,充分地想象,設(shè)計(jì)這個(gè)綜合活動(dòng),根據(jù)年級(jí)課題“有趣的海洋”,讓幼兒通過自己原有的知識(shí),大膽地發(fā)揮想象,尋找深海里更多的奧秘,最后,讓幼兒與同伴交流作品,則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探索的快樂,成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)深海里的各種怪魚,大膽地發(fā)揮想象,具有初步的想象力。
2、愿意動(dòng)手繪畫出自己想象中的怪魚。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海底世界(課件),各種各樣的怪魚卡片,彩色筆、白紙。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)興趣
1、教師出示一條怪魚,引發(fā)興趣。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條怪魚怪在哪里。
二、交流討論
1、帶領(lǐng)幼兒到海底世界尋找出各種各樣的`怪魚。(觀看課件)
2、幼兒自由找怪魚并說(shuō)出找到的怪魚怪在哪?
3、教師注意引導(dǎo)幼兒觀察怪魚的外型特征。
4、激發(fā)幼兒大膽想象,說(shuō)出自己想象的怪魚。
三、大膽表現(xiàn)
1、鼓勵(lì)幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。
2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師,一起把怪魚畫出來(lái)。
四、體驗(yàn)成功
1、找同伴或老師說(shuō)說(shuō)自己想象中的怪魚。
2、表?yè)P(yáng)大膽想象的幼兒。
活動(dòng)反思:
深海里的怪魚,特別能激起幼兒想象的沖動(dòng),因?yàn)闊o(wú)人到達(dá)的深海神秘莫測(cè),令孩子們好奇向往,而畫怪魚能讓幼兒突破常規(guī)思維,充分地進(jìn)行想象創(chuàng)作。學(xué)習(xí)過程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚的外形,并合理添畫線描圖案,創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),最后讓幼兒在“?!钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品,相互交流,讓幼兒體會(huì)到探索的快樂與成功的喜悅。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇二
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說(shuō)出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。
2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張
4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人,1—6的點(diǎn)卡一套/人。
5、標(biāo)有1-6的數(shù)字卡片,每個(gè)小朋友一張
6、故事《住賓館》。
一、開始部分:初步理解"鄰居"關(guān)系。
1、拍手游戲:"嘿嘿,xxx(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?""嘿嘿嘿,在這里!"(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)
2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己的鄰居都有誰(shuí),讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分:
(一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)
1、講述并表演故事后提問:
(1)熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居,它們都是誰(shuí)呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?
(2)小熊說(shuō)它的家是5號(hào)的鄰居,5號(hào)的鄰居是誰(shuí)呢?
(3)小熊的家不是6號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?
2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
(1)2的鄰居是誰(shuí)呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)得出結(jié)論:2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù),是4和6。
(2)提問:
a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰(shuí)?
b、4有沒有相鄰數(shù),它們是誰(shuí)?
得出結(jié)論:每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
(二)復(fù)習(xí)數(shù)字1—6。
1、請(qǐng)你說(shuō)得比我多1(少1)。"小朋友,我問你,比2多1就是幾?""
2、接著往下數(shù),一直說(shuō)到數(shù)字6。
(三)總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、"你幫2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。"你找出比2多1的點(diǎn)卡,請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)一說(shuō)3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
游戲:
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1—6其中一張數(shù)字卡片,"嘿嘿,小朋友,我問你,x的相鄰數(shù)就是x和x?"
活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇三
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《春天的朋友》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
1、使幼兒在熟悉原詩(shī)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能編出與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩(shī)歌段落。培養(yǎng)仿編,語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、讓幼兒感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美及感情基調(diào),學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《春天的朋友》
多媒體課件一套
磁帶兩盒(a:《找朋友》,b:配樂帶)
掛圖一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷葉,天空)
蜜蜂頭飾一個(gè),蝴蝶紙偶一只,其他動(dòng)物頭飾若干
在教室里布置一幅春景圖
仿編出一段與原詩(shī)結(jié)構(gòu)相同,而畫面不同的詩(shī)歌段落。
用與原詩(shī)韻律節(jié)奏相同的詩(shī)歌的語(yǔ)言進(jìn)行仿編。
一、學(xué)習(xí)作品
1、導(dǎo)入
(放a)幼兒隨音樂自由舞蹈。
問:這是誰(shuí)在找朋友啊?誰(shuí)是春天的朋友呢?
讓我們來(lái)聽聽《春天的朋友》這首詩(shī)就明白了。
2、欣賞配樂朗誦一次。
問:詩(shī)歌叫什么名字?
那春天的朋友是誰(shuí)?。浚ú灰髠€(gè)別回答)
你覺得這首詩(shī)聽起來(lái)怎么樣?
3、出示掛圖,老師戴上蝴蝶紙偶,一邊表演一邊朗誦,并根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問,幫助幼兒掌握詩(shī)歌的畫面,并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
問:花蝴蝶飛來(lái)了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小草說(shuō)什么?
花蝴蝶飛走了,和誰(shuí)握握手?她對(duì)小花說(shuō)什么?
花蝴蝶,小草,小花都來(lái)和誰(shuí)握握手,她們一起對(duì)春天說(shuō)什么?
在幼兒回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓幼兒更易掌握。
4、幼兒和教師一起邊做動(dòng)作,邊朗誦一次,充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
二、仿編活動(dòng)
1、觀看表演(播放課件)
課件基本內(nèi)容:在優(yōu)美的音樂聲中,一只小燕子飛來(lái)了,跟隨她尋找朋友的腳步,我們可以看到一片美麗的春景。青青的山坡上是一片粉紅的桃林,沿著河岸是一棵棵嫩綠的柳樹,還有溫暖的陽(yáng)光,輕柔的白云,小燕子在一株桃樹前停下,桃樹展開了美麗的笑臉,她和桃樹握握手說(shuō):咱們是朋友。小燕子又來(lái)到柳樹面前,柳樹伸出了綠色的手,小燕子說(shuō):咱們是朋友。
2、教師范編,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)仿編的方法。
教師復(fù)述:小燕子飛來(lái)了,和桃花握握手,它對(duì)桃花說(shuō),咱們是朋友。
問:小燕子還找了誰(shuí)做朋友?它和柳樹怎么樣?它對(duì)柳樹說(shuō)什么?前面詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?
教師復(fù)述:小燕子飛來(lái)了,和柳樹握握手,它對(duì)柳樹說(shuō)――咱們是朋友。
3、幼兒表演
請(qǐng)一名小朋友來(lái)當(dāng)可愛的小蜜蜂,象小燕子一樣,到教室里來(lái)找朋友。
4、幼兒仿編
讓幼兒嘗試把小蜜蜂找朋友編成一首和剛才一樣好聽的詩(shī)歌
啟發(fā)幼兒編詩(shī)歌的結(jié)尾,將前面編的各個(gè)詩(shī)歌段落串聯(lián)起來(lái)
師生一起朗誦:小蜜蜂,小青蛙,桃樹,柳樹,小燕子,小蝌蚪都來(lái)和春天握握手,他們一起說(shuō),我們都是春天的朋友。
5、自由活動(dòng),練習(xí)仿編
放音樂,每個(gè)幼兒都戴上動(dòng)物頭飾,在教室里自由表演“找朋友”。
幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽指導(dǎo),“你找誰(shuí)做朋友,對(duì)你的朋友,該怎么說(shuō),怎么做呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽的仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。
6、請(qǐng)3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩(shī)歌,教師簡(jiǎn)評(píng)。
7、配樂串聯(lián)朗誦一次。
延伸活動(dòng):
春天還有好多好多朋友,小朋友們,讓我們一起到教室外面去找吧!
放a,幼兒自由出教室。
附:春天的朋友
花蝴蝶飛來(lái)了,
和小草握握手
她對(duì)小草說(shuō),
咱們是朋友
花蝴蝶飛走了,
和小花握握手
她對(duì)小花說(shuō),
咱們是朋友
花蝴蝶,小草和小花
都來(lái)和春天握握手,
她們一起說(shuō):
我們都是春天的朋友。
兒童詩(shī)歌是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們,通過愉快地學(xué)習(xí)和觀察,知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來(lái)春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來(lái)越美!
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇四
1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量
2、進(jìn)一步將相等數(shù)量的物體放到一起,初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。
1、事物卡片若干(6青蛙、白鵝;7鴨子、小魚;8只烏龜;9蝌蚪、蝦子)
2、幼兒用書
3、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套
1、目測(cè)數(shù)群
教師分別出示實(shí)物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察:圖上有什么?有多少?怎么樣數(shù)能又快又對(duì)?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群記數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)和三個(gè)三個(gè)數(shù),熟練目測(cè)數(shù)的技能。)
2、按序排卡片
集體小結(jié):青蛙和白鵝的數(shù)量都是6,鴨子和烏龜?shù)臄?shù)量都是7,……(幼兒通過敘述將動(dòng)作與語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái),知道什么樣的情況有什么樣的操作方法。)
3、操作活動(dòng)
按數(shù)量多少分類排序擺放,再匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。(能按數(shù)量多少進(jìn)行分類,把相同數(shù)量的實(shí)物、點(diǎn)放在一起,感知不同物品的相同數(shù)量和多少的序列。)
找相等數(shù)量的動(dòng)物。(感知不同物體數(shù)量相同。)
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇五
1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起,初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。
教具:實(shí)物卡片若干。(六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚、九只蝦子。)
學(xué)具:
第一、二、三組:幼兒用書第9頁(yè),筆人手一支。
第四、五、六組:實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。
1、集體活動(dòng)。
(1)看數(shù)字拍手
幼兒游戲
(2)目測(cè)數(shù)群。
教師出示實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
幼回答
師和幼兒一起檢驗(yàn)。
(3)按序排卡片。
集體進(jìn)行小結(jié):青蛙和白鵝數(shù)量都是6,鴨子和烏龜數(shù)量都是7……
2、操作活動(dòng)。
給圓點(diǎn)找朋友,并按從小到大的次序排隊(duì)
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?為什么?
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇六
1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺,感知圖形的變化。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及圓形的認(rèn)識(shí),發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張,事先張貼于活動(dòng)室內(nèi)供幼兒觀賞。
2、圖形操作卡片(各種幾何圖形)。
1、導(dǎo)入:
師:今天圖形寶寶們來(lái)到了我們班,可是他們很調(diào)皮,和小朋友們玩躲貓貓的游戲,請(qǐng)你們來(lái)把它們找出來(lái)吧!(出示三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形的)
2、借形想象,拓展幼兒想象空間。
(1)圖形變變變。
教師出示長(zhǎng)方形,引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)方形的圖形紙用折的方法變成新的圖形,鼓勵(lì)幼兒嘗試多種變法。
(2)請(qǐng)你們一起來(lái)想想,三角形、圓形、正方形、梯形我們還可以折成什么圖形?
(3)數(shù)圖形。
沿著折線剪一剪,并數(shù)數(shù)變成了幾個(gè)新的圖形。
(4)拼圖形。
鼓勵(lì)幼兒用各種新圖形拼搭成物體造型。
3、幼兒操作。
游戲:圖形變變變
提供不同顏色、不同大小的長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干,鼓勵(lì)幼兒大膽操作,通過折、剪、拼的方法探索圖形的'變化,并用語(yǔ)言講述自己的操作過程,學(xué)會(huì)介紹自己的操作成果。
4、展示幼兒操作結(jié)果。
教師請(qǐng)幼兒共同欣賞、點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果。點(diǎn)評(píng)后,請(qǐng)“找圖形”活動(dòng)區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇七
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察周圍的環(huán)境,并說(shuō)出春天的變化。
2.會(huì)簡(jiǎn)單的使用電話。
3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話,并能夠進(jìn)行角色表演。
4.懂得同伴之間要互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提前要求幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。
2.道具電話。
3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。
4.掛圖,課件。
三、活動(dòng)過程:
1.利用問題導(dǎo)入課題:現(xiàn)在是什么季節(jié)?小朋友是從哪看出來(lái)的?(天氣變暖,換上了薄衣服),請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單描述春天的變化。(小草變綠了,小樹發(fā)芽了,迎春花、桃花等都開了……)
2.出示小動(dòng)物過冬的課件,讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過冬的,有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物?
3.春天來(lái)了,天氣變暖活了,小朋友開始鍛煉身體了,小動(dòng)物們也該出來(lái)活動(dòng)了,我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢?(打電話,寫信……)引出故事內(nèi)容。
4.出示掛圖,首先分段講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,針對(duì)每段故事內(nèi)容,提出問題,同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化,再完整的講述故事。
5.分角色表演故事。
(1)引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話,并戴頭飾進(jìn)行表演。
(2)表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語(yǔ),并注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)句的完整。
(3)幼兒分組進(jìn)行表演,讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。
6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰(shuí)?會(huì)說(shuō)些什么?
四、活動(dòng)延伸:
小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話,給自己的好朋友打一個(gè)電話。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)對(duì)健康有益。
2、能說(shuō)出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作ppt課件
活動(dòng)過程:
一、分析長(zhǎng)胖原因。
1、出示胖國(guó)王圖片。
師:“今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位特殊的客人,我們一起看看他是誰(shuí)?他是誰(shuí)啊?他長(zhǎng)什么樣子?他為什么會(huì)長(zhǎng)得這么胖呢?”幼兒集體討論長(zhǎng)胖的原因。
2、出示國(guó)王長(zhǎng)胖的原因。
師:“我們一起看看國(guó)王是不是因?yàn)樾∨笥颜f(shuō)的這些原因才長(zhǎng)胖的呢?”
結(jié):哦,所以我們小朋友不能多吃零食、不能挑食:只吃葷菜不吃素菜、更不能懶惰不運(yùn)動(dòng)。
二、感受肥胖帶來(lái)的不便。
1、“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō):長(zhǎng)得太胖會(huì)給我們帶來(lái)哪些不方便?”
2、“我們一起來(lái)看看國(guó)王遇到哪些不方便了呢?”逐一出示三幅圖片。
小結(jié):哦,原來(lái)長(zhǎng)的太胖,會(huì)走路走不動(dòng),會(huì)綁不到鞋帶,還會(huì)打瞌睡,而且,太胖的人身體會(huì)不健康,會(huì)得高血壓、高血脂、高血糖這些病。
三、討論減肥方法。
(1)談到運(yùn)動(dòng),請(qǐng)幼兒回答“你知道有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?”
(2)回答飲食要提問“多吃什么,少吃什么?”
2、操作ppt課件,從運(yùn)動(dòng)、飲食兩方面小結(jié)幼兒的'回答。
3、臣民們聽了小朋友的建議,是怎樣安排國(guó)王減肥的呢?我們一起來(lái)看看,逐一出示圖片。
4、通過大家的幫忙,國(guó)王減肥有沒有成功呢?(出示減肥后的圖片)
四、完整欣賞故事一遍。
“這個(gè)故事有趣嗎?我們一起來(lái)完整的聽一遍。”
五、經(jīng)驗(yàn)延伸。
國(guó)王減肥后變得很健康,小朋友們要不要做健康寶寶,那我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!“(隨樂運(yùn)動(dòng))
活動(dòng)反思:
繪本《胖國(guó)王》是一個(gè)關(guān)于減肥的幽默故事,故事以健康教育為主,內(nèi)容有趣、形象生動(dòng),符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
第一部分引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道肥胖的危害,給人們生活帶來(lái)的不便之處。第二部分是感受胖國(guó)王減肥的過程,知道減肥的正確方法。第三部分結(jié)合實(shí)際,使幼兒了解肥胖的原因,形成合理飲食,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的健康意識(shí)。
整個(gè)過程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗(yàn)等形式交替進(jìn)行,逐步展開活動(dòng),活動(dòng)中注意了動(dòng)靜交替,環(huán)節(jié)開展順利,孩子們思維活躍,發(fā)言積極,能積極與老師進(jìn)行互動(dòng)。孩子們通過活動(dòng)能夠了解肥胖的原因,知道正確的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,形成了科學(xué)合理生活的意識(shí)。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)將相等的物體放在一起,初步建立起等量的`關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:實(shí)物卡片若干。(六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚、九只蝦子。)
學(xué)具:第一、二、三組:幼兒用書第9頁(yè),筆人手一支。第四、五、六組:實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、集體活動(dòng)。
(1)看數(shù)字拍手
(2)目測(cè)數(shù)群。
教師出示實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
幼回答
師和幼兒一起檢驗(yàn)。
(3)按序排卡片。
集體進(jìn)行小結(jié):青蛙和白鵝數(shù)量都是6,鴨子和烏龜數(shù)量都是7……
2、操作活動(dòng)。
給圓點(diǎn)找朋友,并按從小到大的次序排隊(duì)
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的?為什么?
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1. 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
2. 能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 調(diào)查表一份。
活動(dòng)過程:
1. 交流調(diào)查結(jié)果。
2. ——提問:你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?
——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。
——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。
2. 討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。
——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。
——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
活動(dòng)四活動(dòng)名稱:春天他們?cè)诳词裁椿顒?dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。
培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背景畫兩幅。
活動(dòng)過程:
1.出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)2.請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來(lái)。
5.展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇十一
設(shè)計(jì)意圖:
《指南》中指出幼兒的語(yǔ)言能力需要在自由、寬松的環(huán)境中發(fā)展起來(lái),需要為幼兒提供豐富、真實(shí)、有趣的環(huán)境,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)。本次活動(dòng)意在通過采用幼兒都喜歡的手指游戲作為引子,將手指游戲和故事講述相結(jié)合,在調(diào)動(dòng)幼兒興趣的基礎(chǔ)上運(yùn)用手指游戲做出不同的形狀,再由教師通過語(yǔ)言進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),由幼兒選擇感興趣的動(dòng)物進(jìn)行編故事,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的意愿,提高幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過手指游戲,創(chuàng)造出各種形象、并能用完整的語(yǔ)言流利、完整的表達(dá)。
2、幼兒愿意參與手指編故事的活動(dòng),能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)能用手指模仿出不同的動(dòng)物。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事準(zhǔn)備《路上的大石頭》,手指游戲
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒能夠理解教師發(fā)出的指令,跟隨教師進(jìn)行手指游戲創(chuàng)編故事。
難點(diǎn):幼兒能夠安靜的傾聽他人的說(shuō)話并能夠大聲的在幼兒面前講述自己的故事。
活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入:玩手指游戲,進(jìn)入活動(dòng)。
一根手指頭,變呀變呀變,變成毛毛蟲,兩根手指頭,變呀變呀變,變成小白兔,三根手指頭,變呀變呀變,變成小花貓,四根手指頭,變呀變呀變,變成小烏龜,五根手指頭,變呀變呀變,變成小鳥飛,提問:
(1)我們的手指游戲中出現(xiàn)了那些動(dòng)物?。本、文來(lái)源:屈、老、師教案網(wǎng);我們的手指真神奇,可以變出各種動(dòng)物,寶寶們可要充分用自己的小腦袋想想我們的手指能變出什么動(dòng)物喲。好了接下來(lái)先看老師怎么做,小朋友們認(rèn)真看。
(2)寶寶們注意看:老師的手指會(huì)說(shuō)話,你們看,是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)
(3)變變變(兩根手指),像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)
(4)變變變(兩手合成空心圓),像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(5)老師做了這么多手勢(shì)、你會(huì)做什么手勢(shì)呢?表演給旁邊的'小朋友看。
(6)誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?
2、手指講故事。
(1)手指會(huì)變出各種東西,它還會(huì)講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來(lái)了,看見一塊石頭,從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來(lái)了,看見石頭、從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來(lái)了,它沒有看到石頭,撞了一下,摔了個(gè)大跟頭、它爬了起來(lái),一瘸一拐地走了。)
(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來(lái)看看,邊看邊學(xué)一學(xué),再想想小手講的是什么故事。(幼兒先模仿教師用手指游戲講故事,教師有必要將動(dòng)作拆分,幫助幼兒理解故事內(nèi)容)
(3)大家一起做一做、說(shuō)一說(shuō)小手講的故事,還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論,教師巡回指導(dǎo))
(4)整理故事,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
(5)誰(shuí)愿意來(lái)表演,聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說(shuō)。)
(6)有沒有小朋友一起表演的。(請(qǐng)兩名幼兒一起表演。)
3、創(chuàng)編手指故事。
(1)還有誰(shuí)會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小朋友看,請(qǐng)大家來(lái)猜一猜。(小組討論)。
(2)誰(shuí)愿意上來(lái)表演給大家看?我們一起來(lái)猜猜你表演的是什么意思?
(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動(dòng)物,你會(huì)怎么做?
4、完整地表演手指故事。
教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》
活動(dòng)延伸:
幼兒在活動(dòng)過后嘗試用手指游戲自己創(chuàng)編故事,回家后和爸爸媽媽一起做手指游戲,和爸爸媽媽進(jìn)行手指故事游戲。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)需要充分發(fā)揮幼兒的興趣和自主性,更需要教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)的把控能力,要充分發(fā)揮以幼兒為主體的特點(diǎn),活動(dòng)要以幼兒為中心,讓幼兒發(fā)揮自己的想象力,敢說(shuō)、想說(shuō)、能傾聽。將手指游戲運(yùn)用到講述活動(dòng)中也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒產(chǎn)生興趣,活動(dòng)內(nèi)容也較為豐富,符合教師和幼兒寓教于樂,寓學(xué)于樂。但是活動(dòng)中由于自己對(duì)活動(dòng)過程有遺忘,導(dǎo)致目標(biāo)三沒有達(dá)成,因此在活動(dòng)之前應(yīng)該多準(zhǔn)備充分,避免類似情況發(fā)生。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇十二
1、準(zhǔn)確感知8、9的數(shù)量
2、進(jìn)一步將相等數(shù)量的物體放到一起,初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事物卡片若干(6青蛙、白鵝;7鴨子、小魚;8只烏龜;9蝌蚪、蝦子)
2、幼兒用書3、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套
活動(dòng)過程
1、目測(cè)數(shù)群
教師分別出示實(shí)物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察:圖上有什么?有多少?怎么樣數(shù)能又快又對(duì)?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群記數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)和三個(gè)三個(gè)數(shù),熟練目測(cè)數(shù)的技能。)
2、按序排卡片
集體小結(jié):青蛙和白鵝的數(shù)量都是6,鴨子和烏龜?shù)臄?shù)量都是7,……(幼兒通過敘述將動(dòng)作與語(yǔ)言聯(lián)系起來(lái),知道什么樣的情況有什么樣的操作方法。)
3、操作活動(dòng)
按數(shù)量多少分類排序擺放,再匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。(能按數(shù)量多少進(jìn)行分類,把相同數(shù)量的實(shí)物、點(diǎn)放在一起,感知不同物品的相同數(shù)量和多少的序列。)
找相等數(shù)量的動(dòng)物。(感知不同物體數(shù)量相同。)
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字9。
2、能將相等數(shù)量的物體放到一起,初步建立起等量的關(guān)系。
3、能按活動(dòng)的要求檢查自己的操作過程和結(jié)果。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事物卡片若干(6只青蛙、6只白鵝;7只鴨子、只烏龜;8只蝌蚪、8條魚;9條金魚、9只蝦)
2、實(shí)物卡片和點(diǎn)子卡片20套
3、幼兒用書活動(dòng)過程:
1、目測(cè)接數(shù)池塘里的動(dòng)物。
(2)引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷出每種動(dòng)物的.數(shù)量。
2、把數(shù)量相等的小動(dòng)物放在一起。
(4)出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒匹配數(shù)卡。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字9。
(2)師(出示數(shù)字9):這是數(shù)字幾?它是什么樣子?像什么?它還可以表示什么?
4、幼兒操作活動(dòng)。
(1)找出數(shù)量相等的動(dòng)物。
(2)兩邊一樣多。
(3)數(shù)物拼版。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
分別請(qǐng)幼兒介紹每個(gè)活動(dòng)的情況,引導(dǎo)其他幼兒對(duì)應(yīng)檢查自己的操作過程和結(jié)果。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園中班春天的池塘教案及反思篇十四
1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。
1、音樂帶《春天在哪里》
2、配樂詩(shī)朗誦,音樂磁帶,錄音機(jī)。
3、幼兒多次觀察過春天的景色,初步了解春天的特征。
1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
播放音樂《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。
2、欣賞配樂朗誦詩(shī)歌。
1)教師有表情的朗誦。
提問:詩(shī)歌里說(shuō)春天是什么?春天是一本什么樣的書呢?
2)第二次欣賞,幫助幼兒理解記憶詩(shī)歌內(nèi)容。
分別提問為什么春天是一本彩色的書、會(huì)笑的書、會(huì)唱的書?
3)集體朗誦詩(shī)歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。
教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩(shī)歌的創(chuàng)編形式,使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達(dá),言) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩(shī)歌或詞句。
5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩(shī)歌集體朗誦。
1、鼓勵(lì)幼兒用繪畫方式表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容,相互欣賞。
2、利用散步戶外觀察等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。
3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。
4、 結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行朗誦表演。
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