實(shí)用河北工程大學(xué)畢業(yè)論文（通用16篇）

閱讀是提高語(yǔ)文水平的有效途徑之一。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該包括對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作和學(xué)習(xí)的全面概括和評(píng)估。我們整理了一些總結(jié)的好例子，希望能給您總結(jié)寫(xiě)作提供一些參考和思路。

河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇一

1.提綱包括這樣幾個(gè)部分：論題觀點(diǎn)來(lái)源，論文基本觀點(diǎn)，論文結(jié)構(gòu)。

2.在論題觀點(diǎn)來(lái)源這一部分，學(xué)生需要說(shuō)清楚自己論文的觀點(diǎn)是如何得到的.論題觀點(diǎn)來(lái)源一般有以下兩種：閱讀某些著作(包括教科書(shū))，文章的時(shí)候有感而得;與老師討論的時(shí)候得到的靈感.前者要寫(xiě)清楚著作的名稱(chēng)，作者，出版時(shí)間，以及著作的哪些方面給了自己什么樣的感受.后者寫(xiě)清楚老師的指導(dǎo)給了自己什么樣的啟示。

3.在論文的基本觀點(diǎn)部分，要求學(xué)生寫(xiě)清楚整個(gè)論文的基本觀點(diǎn)都有哪些，這些觀點(diǎn)必須邏輯清楚，合理。

4.在論文結(jié)構(gòu)部分，學(xué)生結(jié)合自己的基本觀點(diǎn)寫(xiě)清楚整個(gè)論文的結(jié)構(gòu).這是學(xué)生向指導(dǎo)教師說(shuō)明自己如何論證觀點(diǎn)的一個(gè)部分.例如學(xué)生要寫(xiě)清楚正篇文章包含那幾個(gè)部分，第一部分寫(xiě)什么，其中包括幾個(gè)小部分，每個(gè)小部分寫(xiě)什么等，以此類(lèi)推。

5.提綱沒(méi)有字?jǐn)?shù)的要求，但是學(xué)生必須保證有2，3，4這三個(gè)部分的內(nèi)容.文字方面要求語(yǔ)言流暢，思路清晰，說(shuō)清楚自己的觀點(diǎn)。

論文提綱是學(xué)生寫(xiě)作論文的`開(kāi)端，提綱是否成功通過(guò)指導(dǎo)教師的審查決定了學(xué)生能否進(jìn)入論文的實(shí)際寫(xiě)作階段，所以要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待并且按時(shí)提交。

提綱類(lèi)型：

1、標(biāo)題式提綱

這種提綱比較簡(jiǎn)單，只寫(xiě)出行文各段的標(biāo)題。

這是一個(gè)標(biāo)題式的作文提綱，勇簡(jiǎn)潔的文字標(biāo)出了各段的寫(xiě)作要點(diǎn)。它的特點(diǎn)是文字簡(jiǎn)潔、速度較快，適合于對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容較熟悉或時(shí)間較緊的情況。但對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，很難起到指導(dǎo)作文的作用。

2、要點(diǎn)式提綱

這種提綱比較詳細(xì)，它即要表明作文的中心，又要寫(xiě)出作文的大致內(nèi)容;同時(shí)，還要交代出文章的詳略。

3、編寫(xiě)提綱的要求

1.要審清題目，確定中心，選擇材料

作文提綱是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，編寫(xiě)作文提綱要按照寫(xiě)作文的三個(gè)順序：審清題目、確立中心，選擇材料來(lái)進(jìn)行。

作文題目一般給我們規(guī)定了寫(xiě)作范圍(記人、記事、寫(xiě)景、狀物等)、寫(xiě)作問(wèn)題(記敘文、說(shuō)明文、議論文)，所以，審清題目，才能明確寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，才能避免文不對(duì)題、偏離中心的毛病。

中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫(xiě)作文提綱式時(shí)，只有確立了中心，才能?chē)@選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，等等。選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來(lái)。

2.要簡(jiǎn)潔明了

河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇二

學(xué)校前身是2003年4月16日由原河北建筑科技學(xué)院（含2002年4月5日并入的華北水利水電學(xué)院邯鄲分部）、邯鄲醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校（1951年創(chuàng)立）、邯鄲農(nóng)業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校（1975年創(chuàng)立）合并組建而成的河北工程學(xué)院，2006年2月14日更名為河北工程大學(xué)。

截至2020年12月，學(xué)校新校區(qū)總占地面積4098畝，建筑面積76.65萬(wàn)平方米；開(kāi)設(shè)87個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；擁有1個(gè)博士后科研流動(dòng)站、1個(gè)服務(wù)國(guó)家特殊需求博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目、15個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、12個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)類(lèi)別；有教職工2379人（另有附屬醫(yī)院職工1800余人）；有全日制普通本科生23358人，博士、碩士研究生2743人，留學(xué)生176人。

河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇三

通過(guò)地質(zhì)實(shí)習(xí)可以知道，羅盤(pán)是工程地質(zhì)的重要工具，它由刻度盤(pán)、水準(zhǔn)盤(pán)、指南針組成?，F(xiàn)在，就讓我們?cè)囍鴮?xiě)一下地質(zhì)的實(shí)習(xí)報(bào)告吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“河北工程大學(xué)地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

今年開(kāi)學(xué)初，我們資源勘查工程2004級(jí)的全體同學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程是理論與實(shí)際相結(jié)合、技能得到培養(yǎng)和訓(xùn)練的有效途徑。

我們進(jìn)行實(shí)習(xí)的具體地區(qū)是重慶市北碚區(qū)。在這里，我們連續(xù)進(jìn)行了為期四周的野外實(shí)習(xí)，平均每天走山路7公里，組織學(xué)生對(duì)觀測(cè)路線上的各種典型地質(zhì)現(xiàn)象和沉積相現(xiàn)象進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和記錄。實(shí)習(xí)期間，我們指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的野外記錄進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，實(shí)習(xí)結(jié)束后，又對(duì)學(xué)生的所寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行了批閱。通過(guò)這次野外實(shí)習(xí)，同學(xué)們基本上學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何進(jìn)行野外地質(zhì)現(xiàn)象的觀察和對(duì)沉積相的研究;如何確定野外的地質(zhì)觀察點(diǎn)，在一個(gè)觀察點(diǎn)上如何進(jìn)行規(guī)范化的記錄;如何寫(xiě)每天的調(diào)查總結(jié)，如何根據(jù)在一個(gè)地區(qū)的野外地質(zhì)調(diào)查記錄繪制該區(qū)的地形圖和構(gòu)造等值線圖。

實(shí)習(xí)完全結(jié)束已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，雖說(shuō)實(shí)習(xí)報(bào)告里面已經(jīng)寫(xiě)了很長(zhǎng)的感想，但是這里還是想對(duì)這一次野外實(shí)習(xí)做一下總結(jié)，主要是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

我們同學(xué)中有很多從一開(kāi)始就沒(méi)有很用心，這是第一個(gè)教訓(xùn)：即無(wú)論做什么，一旦做了就必須要認(rèn)真對(duì)待，并且必須無(wú)條件高要求完成，不然就不做。當(dāng)然這其中有一個(gè)問(wèn)題：那就是如果沒(méi)有時(shí)間怎么辦，次要的任務(wù)要不要放一放?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得應(yīng)該在任何時(shí)候只能全神貫注做一件事，選擇主次，一件一件地來(lái)。以前的經(jīng)驗(yàn)證明同時(shí)做兩件事，是達(dá)不到那樣的水平。

有了第一個(gè)問(wèn)題，后面的也就必然發(fā)生：在實(shí)習(xí)之前沒(méi)有作任何的準(zhǔn)備工作。至少應(yīng)該了解一下，地質(zhì)實(shí)習(xí)應(yīng)該注意些什么，實(shí)習(xí)過(guò)程中要記錄一些什么，實(shí)習(xí)要求有哪些知識(shí)準(zhǔn)備的要求(包括學(xué)過(guò)又已經(jīng)忘記了的)。還有就是有必要去圖書(shū)館查閱相關(guān)的資料，做到心中有數(shù)。

如果說(shuō)前一個(gè)說(shuō)明了預(yù)習(xí)的重要性，那么接下來(lái)就是提醒我們時(shí)刻記得復(fù)習(xí)。每天實(shí)習(xí)之后，完全應(yīng)該把一天的內(nèi)容整理一下，寫(xiě)一個(gè)日志，以使以后的總結(jié)更方便一些。我起初一直有這樣的想法，可是一拖再拖，一天也就很快過(guò)去了，結(jié)果到最后對(duì)每天實(shí)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有一點(diǎn)印象，特別是在后期回校后整理資料，圖也繪不出來(lái)。這也說(shuō)明了今日事今日必須完成的重要性。事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天必做的至少包括晚上留出一段時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)一天的功課，回顧一天的收獲。無(wú)論是實(shí)習(xí)還是其它的學(xué)習(xí)，絕對(duì)不能再像有些學(xué)生一樣在最后一個(gè)月臨時(shí)抱佛腳。

學(xué)習(xí)不能只是死讀課本，如果只看文字，永遠(yuǎn)不能真正理解，只有實(shí)際觀察，配合書(shū)本上的理論，如此一來(lái)不但能加深印象，也能學(xué)到書(shū)上沒(méi)有的東西、經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)不定還會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。

一個(gè)實(shí)習(xí)最終就是要得到一個(gè)報(bào)告，這也是實(shí)習(xí)的目的之一。因此對(duì)實(shí)習(xí)報(bào)告的準(zhǔn)備一點(diǎn)也不能含糊，除了前面講的實(shí)習(xí)前的預(yù)習(xí)之外，還包括每天的日志整理。每天整理的時(shí)候就應(yīng)該標(biāo)出來(lái)重點(diǎn)，繪出必要的圖形，如此一來(lái)完成報(bào)告也就很輕松了。

一邊寫(xiě)著文章，一邊好像又回到了在北碚實(shí)習(xí)的時(shí)候，一切都?xì)v歷在目。這次的野外實(shí)習(xí)，不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有了很大的提高，從書(shū)本轉(zhuǎn)移到實(shí)際的操作，更能讓我們掌握和領(lǐng)會(huì)到了實(shí)際操作的重要性，而且同學(xué)之間的友情也更深了。面對(duì)艱苦的自然環(huán)境，同學(xué)之間的互相幫助變得尤為重要，尤其是表現(xiàn)在男生對(duì)女生的照顧上，在爬山時(shí)，男生總是走在最前面。但是對(duì)于我，感覺(jué)最深、收獲最大的還是在于對(duì)自己的鍛煉上。這次出來(lái)實(shí)習(xí)，是對(duì)自己的一次很好的磨練，雖然被太陽(yáng)曬黑了，人也瘦了，但是我更結(jié)實(shí)了，在意志上更強(qiáng)了。每一次對(duì)體能的突破，都是一次意志力的鍛煉，這對(duì)于今后的成長(zhǎng)，是極其重要的。

我是一名剛踏入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生，2012年畢業(yè)于桂林工學(xué)院勘查技術(shù)與工程(物探)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后就職于西北有色地質(zhì)勘查局七一一總隊(duì)地勘院物化探項(xiàng)目組。到2012年7月工作已滿(mǎn)一年，在這短暫的一年時(shí)間里我學(xué)到了許多學(xué)校里無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和工作能力。

在這一年之中，我參加了徐家溝南部鐵礦磁法測(cè)量1平方公里，金子山對(duì)傳灣銅礦、金洞子、紅巖山激電測(cè)井5口，陶家溝金礦充電測(cè)量0.5平方公里(充電激發(fā)激化法已完成)，也參加了雪花太坪鉛鋅礦以及徐家溝南部激電物探成果編寫(xiě)等工作。

我是學(xué)物探專(zhuān)業(yè)，也就是地球物理勘探。在學(xué)校只學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí)，實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少，工地是我學(xué)習(xí)和實(shí)踐的好地方。到工地后發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)太膚淺，實(shí)踐起來(lái)十分困難，在工地我就向師傅虛心的請(qǐng)教，有不明白的地方我就問(wèn)，經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐，增加了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了自己的實(shí)踐能力，把理論和實(shí)踐很好的結(jié)合起來(lái)。充分利用業(yè)余時(shí)間先后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了磁法、激電、充電、土壤地球化學(xué)測(cè)量等方面的理論知識(shí)，虛心向老師傅學(xué)習(xí)，注重在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和吸收教訓(xùn)，很快就適應(yīng)了工作，努力完成自己的工作。

以前聽(tīng)說(shuō)物化探干活累，工人十分辛苦，來(lái)到地勘院后感受到了工人們的辛苦，物化探師傅們就用四個(gè)特別來(lái)形容，特別能吃苦、特別能干活、特別能奉獻(xiàn)、特別能忍耐。前輩們一年四季在外施工，照顧不了自己的父母、妻子和孩子，他們?nèi)蝿谌卧沟毓ぷ?，從?lái)沒(méi)有一句怨言，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是我必須學(xué)習(xí)的。在和前輩的交流中我學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)困難，怎樣做人，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我感到作為一名技術(shù)人員必須要細(xì)心、認(rèn)真，作好每一步工作，對(duì)野外數(shù)據(jù)采集以及處理等流程要熟悉，對(duì)圖紙要熟悉，對(duì)規(guī)范更要熟悉，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和工程相關(guān)、和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己。

本次實(shí)習(xí)為期一周，實(shí)習(xí)的主要目的是激發(fā)和提高學(xué)生土木工程和交通工程專(zhuān)業(yè)的熱情和興趣。實(shí)習(xí)包括課堂講解和實(shí)地考察兩部分。在課堂中，導(dǎo)師簡(jiǎn)單講解實(shí)習(xí)內(nèi)容及各種地質(zhì)相關(guān)內(nèi)容，在現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)具體情況姚老師深入分析，精心講解，不僅使我們掌握了野外實(shí)習(xí)的基本要領(lǐng)，還使我們對(duì)課程理論知識(shí)有了感性認(rèn)識(shí)并加以鞏固和深化。

本次實(shí)習(xí)我們利用羅盤(pán)在多處測(cè)量了巖石的走向、傾向和傾角，在這些過(guò)程中，我對(duì)羅盤(pán)功能的認(rèn)識(shí)和操作得到了很大的提高，此外，我還熟練了產(chǎn)狀三要素的各種表達(dá)方法——方向法、象限法和圖示法。地質(zhì)實(shí)習(xí)本質(zhì)就是研究各種地質(zhì)情況，其中一大塊內(nèi)容便是巖石和及其構(gòu)成邊坡的工程地質(zhì)問(wèn)題，因此，此次實(shí)習(xí)最大的內(nèi)容就是觀察各種巖石和分析其構(gòu)成的邊坡情況。實(shí)習(xí)中我們幾乎每天都跟巖石和邊坡打交道，姚老師也花了大半部分的精力講解這部分的知識(shí)。

為期一周的地質(zhì)實(shí)習(xí)很快的就結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶了情操，提高了對(duì)地質(zhì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣，而且還在實(shí)習(xí)的過(guò)程中加深了對(duì)地質(zhì)知識(shí)的了解，尤其是工程地質(zhì)學(xué)中的基本理論和基本概念的理解，從之前的感性認(rèn)識(shí)升華為如今的理性認(rèn)識(shí)，這種質(zhì)的飛躍，應(yīng)該歸功于實(shí)踐的作用。

此外，在此次實(shí)習(xí)中我在導(dǎo)師身上學(xué)了不少的東西。體會(huì)最深的就是做事要認(rèn)真、不能懈怠，更不能放棄，爬鼓山時(shí)，在導(dǎo)師的激勵(lì)下，我堅(jiān)持下來(lái)了，所以要銘記：做事要認(rèn)真，即使不喜歡的，也要努力去做，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，讓自己造福于人類(lèi)!

河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇四

摘要

abstract

第1章導(dǎo)論

1.1問(wèn)題的提出及研究意義

1.1.1問(wèn)題的提出

1.1.2選題的意義

1.2論文的基本內(nèi)容、技術(shù)路線與方法

1.2.1研究?jī)?nèi)容

1.2.2論文技術(shù)路線

1.2.3主要研究方法

1.3研究的創(chuàng)新點(diǎn)

1.4小結(jié)

第2章相關(guān)概念界定與文獻(xiàn)綜述

2.1基本概念界定

2.1.1農(nóng)民

2.1.2農(nóng)地

2.1.3農(nóng)地產(chǎn)權(quán)

2.1.4制度性貧困與自生能力

2.2文獻(xiàn)綜述

2.2.1貧困的一般理論

2.2.2國(guó)內(nèi)外有關(guān)貧困成因理論的研究情況

2.3小結(jié)

第3章分工、農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)與農(nóng)民貧困基礎(chǔ)理論分析

3.1經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的分工演進(jìn)過(guò)程——基于技術(shù)視角

3.1.1分工演進(jìn)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

3.1.2經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的分工演進(jìn)分析——基于技術(shù)視角

3.2經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的分工演進(jìn)過(guò)程——基于制度視角

3.2.1制度與交易成本

3.2.2經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的分工演進(jìn)分析——基于制度分析

3.3規(guī)模經(jīng)濟(jì)與農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)相關(guān)理論

3.3.1農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的要素報(bào)酬

3.3.2農(nóng)業(yè)的規(guī)模報(bào)酬與規(guī)模經(jīng)濟(jì)分析

3.4農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)與農(nóng)業(yè)自身分工演化

3.5小結(jié)

第4章土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)制度：歷史與現(xiàn)實(shí)

4.1土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的發(fā)展溯源

4.1.1形成階段

4.1.2發(fā)展歷程

4.2現(xiàn)行土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的法律特征

4.2.1土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)是一項(xiàng)與身份有關(guān)的用益物權(quán)

4.2.2土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)具有期限性特征

4.2.3土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)是一項(xiàng)尚未完全物權(quán)化的權(quán)利

4.3土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)制度的法律淵源

4.4土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的權(quán)能

4.5土地制度與農(nóng)民貧困關(guān)系的可信度分析

4.5.1我國(guó)土地可持續(xù)利用能力與土地制度

4.5.2土地規(guī)模經(jīng)濟(jì)與土地制度

4.6小結(jié)

第5章基于占有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)不分離視角的.土地制度與農(nóng)民貧困關(guān)系研究

5.1土地可持續(xù)利用與農(nóng)戶(hù)長(zhǎng)期投資決策

5.2土地可持續(xù)利用與農(nóng)民貧困：一個(gè)理論框架

5.3中國(guó)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)穩(wěn)定性分析

5.3.1土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的期限性

5.3.2承包期滿(mǎn)后續(xù)期承包條件和要求的模糊性

5.3.3農(nóng)地產(chǎn)權(quán)缺位和資本流動(dòng)

5.4土地投資內(nèi)涵及其特征

5.4.1土地投資內(nèi)涵

5.4.2農(nóng)業(yè)土地投資特征

5.5土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)的穩(wěn)定性與農(nóng)戶(hù)投資決策：短期與長(zhǎng)期模型

5.5.1土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)穩(wěn)定性與農(nóng)戶(hù)土地短期投資水平

5.5.2土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)穩(wěn)定性與農(nóng)戶(hù)土地長(zhǎng)期投資水平

5.6晉西北地區(qū)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)穩(wěn)定性與農(nóng)戶(hù)投資意愿相關(guān)性分析

5.6.1晉西北地區(qū)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)穩(wěn)定性分析

5.6.2晉西北地區(qū)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)穩(wěn)定性與農(nóng)戶(hù)投資意愿分析

5.7晉西北地區(qū)土地可持續(xù)利用與農(nóng)民貧困相關(guān)性分析

5.7.1變量選擇與數(shù)據(jù)描述

5.7.2實(shí)證檢驗(yàn)與分析

5.8小結(jié)

第6章基于占有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分離視角的土地制度與農(nóng)民貧困關(guān)系研究

6.1土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)市場(chǎng)與土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)

6.1.1土地細(xì)碎化與土地適度集中

6.1.2土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)市場(chǎng)與土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)

6.1.3制度、農(nóng)業(yè)自身分工演進(jìn)與土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)市場(chǎng)

6.2制度、土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)與農(nóng)民貧困：一個(gè)理論框架

6.2.1人地依附關(guān)系與農(nóng)民貧困

6.2.2土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)穩(wěn)定性的三次弱化與農(nóng)民貧困

6.3基于農(nóng)戶(hù)模型的農(nóng)戶(hù)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)意愿分析

6.3.1農(nóng)戶(hù)模型構(gòu)建

6.3.2模型分析

6.4晉西北地區(qū)土地制度與土地流轉(zhuǎn)市場(chǎng)相關(guān)性分析

6.4.1晉西北地區(qū)農(nóng)戶(hù)土地流轉(zhuǎn)意愿與土地相關(guān)性分析

6.4.2晉西北地區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力有序流動(dòng)與土地制度相關(guān)性分析

6.5晉西北地區(qū)土地流轉(zhuǎn)市場(chǎng)與農(nóng)民貧困相關(guān)性分析

6.5.1變量選擇與數(shù)據(jù)描述

6.5.2估計(jì)結(jié)果

6.6小結(jié)

第7章主要結(jié)論與政策建議

7.1主要研究結(jié)論

7.2政策建議

7.2.1建立并完善有關(guān)土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)及交易的有關(guān)制度

7.2.2完善扶貧政策體制，提高扶貧工作績(jī)效

7.2.3構(gòu)建有利于農(nóng)民脫貧的環(huán)境條件

7.2.4增強(qiáng)農(nóng)民自主脫貧的能力

7.4結(jié)語(yǔ)

第8章本文的不足之處與需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題

參考文獻(xiàn)

致謝

河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇五

一篇論文的提綱就好比是一個(gè)人體的骨架，只有有了一副像樣的“骨架”當(dāng)“血肉”填充進(jìn)出之后，才會(huì)呈現(xiàn)給我們想要看到的美感。

以下就是由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為您提供的在職研究生論文提綱。

很多在職研究生同學(xué)們?cè)趯?xiě)議論文不會(huì)擬提綱或擬不出像樣實(shí)用的提綱，其癥結(jié)常常在確立了中心論點(diǎn)后不會(huì)擬分論點(diǎn)上。

那么接下在，我們就一起來(lái)歸結(jié)一下寫(xiě)在職研究生學(xué)位論文的提綱是如何擬定的。

1)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要

寫(xiě)論文需要先寫(xiě)出論文提要以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。

在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái)，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

選好關(guān)鍵詞是重點(diǎn)。

2)初定各部分的比例

要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫(xiě)多少字，確定各部分的比例關(guān)系。

以此來(lái)突出主要部分，弱化次要部分。

這樣便十資料的配備和安排，寫(xiě)作才能有計(jì)劃。

3)編寫(xiě)提綱

論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。

簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開(kāi)則不涉及。

這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由十它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的，寫(xiě)作時(shí)一能順利進(jìn)行。

沒(méi)有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。

詳細(xì)提綱甚至可以把各個(gè)部分的主要例證都勾勒出來(lái)。

簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，要根據(jù)作者一的需要。

如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡(jiǎn)單提綱問(wèn)題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫(xiě)出高質(zhì)量的論文。

河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇六

指導(dǎo)教師：李曉華

編寫(xiě)人：安璐璐

一、前言

由于地形測(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而地形測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。所以由學(xué)校統(tǒng)一部署安排，我們給勘查技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)所有學(xué)生進(jìn)行了為期五天的測(cè)量實(shí)習(xí)。

本次測(cè)量實(shí)習(xí)的目的是鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)理論知識(shí)，獲得測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,為在今后的學(xué)習(xí)和工作中正確使用測(cè)量資料、識(shí)讀和應(yīng)用地形圖、掌握施工測(cè)量的基本方法打下基礎(chǔ)。

通過(guò)實(shí)習(xí)要求達(dá)到：

4．練習(xí)用經(jīng)緯儀配合小平板測(cè)繪地形圖

二、實(shí)習(xí)目的：

3．掌握地形圖測(cè)繪的基本方法，具有初步測(cè)量小區(qū)域大比例地形圖的能力

三、實(shí)習(xí)任務(wù)：

四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)基本狀況：

(一)、平面控制：敷設(shè)圖根導(dǎo)線。

1、準(zhǔn)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。

2、外業(yè)工作：踏勘測(cè)區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)志點(diǎn)號(hào)、角度觀測(cè)和距離丈量，定向。

3、內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、導(dǎo)線平差計(jì)算、坐標(biāo)計(jì)算、平面控制成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與控制點(diǎn)展繪。

(二)、高程控制：敷設(shè)四等水準(zhǔn)路線

1、準(zhǔn)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。

2、外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、埋標(biāo)、進(jìn)行四等水準(zhǔn)觀測(cè)。

3、內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測(cè)量成果整理、編制水準(zhǔn)測(cè)量成果表。

(三)、碎部測(cè)量

1、準(zhǔn)備工作：圖板準(zhǔn)備、檢校經(jīng)緯儀、工具與用品準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)部分內(nèi)容。

2、外業(yè)工作：加密測(cè)站點(diǎn)、地形測(cè)繪。

3、內(nèi)業(yè)工作：碎部點(diǎn)上點(diǎn)檢查、地形圖清繪、整飾與檢查。

(四)、地形圖的與整飾在院本部實(shí)習(xí)場(chǎng)地內(nèi)，測(cè)繪1：500地形圖一幅。

五、控制測(cè)量

（一）平面控制

1、控制形式

因測(cè)區(qū)面積較小，地勢(shì)平坦，建筑物較多，已知測(cè)量控制點(diǎn)不足等具體情況，平面控制采用導(dǎo)線測(cè)量方法，等級(jí)為圖根，布設(shè)成閉合導(dǎo)線，采用假定坐標(biāo)系。在此次實(shí)習(xí)中控制點(diǎn)已選好。

2、角度測(cè)量

（1）．經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過(guò)對(duì)中器觀察是否居中，否則反復(fù)調(diào)平。

（2）．望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤(pán)左，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，使

4 得十字絲對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，記錄數(shù)據(jù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。

（3）．望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤(pán)右，對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng)，調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，記錄數(shù)據(jù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng)，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。

（4）．兩次測(cè)量角之差不能超過(guò)40秒，否則重測(cè)。

3、量邊：

（一）用鋼尺進(jìn)行往返測(cè)或單向雙次測(cè)量，讀數(shù)至毫米，較差率不大于1/3000；

（三）邊長(zhǎng)超過(guò)尺長(zhǎng)度時(shí)，須用經(jīng)緯儀定線。定線偏差不超過(guò)3厘米。

（二）高程測(cè)量

（1）準(zhǔn)備工作檢查觀測(cè)手冊(cè)，記錄、計(jì)算是否正確，限差是否超限。起始

5 點(diǎn)為一測(cè)點(diǎn)。

（2）計(jì)算步驟計(jì)算四個(gè)測(cè)點(diǎn)的高程閉合差，應(yīng)用檢查方法檢查高程閉合差，必要時(shí)作出調(diào)整。

（3）計(jì)算取位高程及改正值均取至毫米，由于測(cè)站較少，高程計(jì)算也可在記錄表內(nèi)進(jìn)行。

六、地形圖測(cè)繪

（一）一般規(guī)定

1、采用經(jīng)緯儀測(cè)繪法，1996版地形圖圖式，正方形分幅。

2、當(dāng)圖根控制點(diǎn)不足時(shí)，可用交匯法或視距支導(dǎo)線法增設(shè)控制點(diǎn)。用視距支導(dǎo)線法連續(xù)增設(shè)的控制點(diǎn)不能超過(guò)2個(gè)。視距長(zhǎng)度不大于80米，雙向觀測(cè)的距離較差應(yīng)小于邊長(zhǎng)的1/200，高差較差應(yīng)小于100毫米。用交匯法增設(shè)控制點(diǎn)，交匯角在30~150之間，并須有第三個(gè)方向進(jìn)行檢核。

3、水平度盤(pán)讀至5`，尺間隔讀至毫米；豎盤(pán)讀至1`，高程注記至厘米；

4、地形點(diǎn)間距不大于30米，視線長(zhǎng)度，主要地物不大于80米，次要地物不大于120米。

5、樓角、庭院內(nèi)、道路中心線上及其交叉、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、地面起伏點(diǎn)等應(yīng)注記高程，高程點(diǎn)應(yīng)均勻分布，間距一般為圖上3厘米左右。

5、各類(lèi)建筑物，構(gòu)筑物及其主要附屬設(shè)施，除臨時(shí)性的以外，均應(yīng)進(jìn)行測(cè)繪，支架、線桿和附屬設(shè)施可適當(dāng)取舍。

6、測(cè)繪過(guò)程中豎盤(pán)水準(zhǔn)氣泡偏離中央不大于2格。

8、遷站前儀器應(yīng)歸零檢核，并對(duì)本站所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查不能漏測(cè)和測(cè)錯(cuò)。

9、控制點(diǎn)到重要地物點(diǎn)的距離應(yīng)當(dāng)用皮尺或其它方法丈量。

（二）測(cè)圖準(zhǔn)備

1、圖幅尺寸：500*500毫米

2、方格網(wǎng)繪制：用長(zhǎng)直尺法（丁字尺和圖版）繪制。要求粗線0.1毫米，小方格邊長(zhǎng)與理論值之差不超過(guò)圖上0.2毫米，圖廓的邊長(zhǎng)、對(duì)角線長(zhǎng)度與理論值之差不超過(guò)圖上0.3毫米。

3、展繪圖根點(diǎn)：要求兩圖根點(diǎn)的展繪長(zhǎng)度與實(shí)際丈量長(zhǎng)度之差不超過(guò)圖上0.3毫米。

4、將展繪好控制點(diǎn)的圖紙粘貼在圖板上。

（三）碎步測(cè)量

采用經(jīng)緯儀測(cè)繪法，每一測(cè)站程序如下：

1、準(zhǔn)備工作：

（1）觀測(cè)準(zhǔn)備：安臵經(jīng)緯儀于測(cè)站點(diǎn)上量取儀器高，照準(zhǔn)另一控制點(diǎn)，臵水平度盤(pán)讀數(shù)為0o00′。

（2）繪圖準(zhǔn)備：在圖上繪出零方向，并用大頭針將半圓儀固定在測(cè)站點(diǎn)上。一個(gè)碎部點(diǎn)的測(cè)繪步驟：

立尺：立尺員將塔尺立于碎部點(diǎn)上；

觀測(cè)：觀測(cè)員用經(jīng)緯儀瞄準(zhǔn)塔尺，依次讀取水平度盤(pán)讀數(shù)求得水平角，再讀上、下絲以計(jì)算距離、最后讀中絲和豎盤(pán)讀數(shù)可得碎部點(diǎn)的高程。繪圖：先用半圓儀量出水平角得出碎部點(diǎn)所在方向，沿此方向量取計(jì)算的距離得到碎部點(diǎn)的平面位臵，在旁邊標(biāo)出其高程可得碎部點(diǎn)的空間位臵。

七、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己很多測(cè)繪的基本能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。（3）通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

8 割的整體。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上直接影響到實(shí)習(xí)的進(jìn)度而這些都是在測(cè)量實(shí)習(xí)之外所不能體會(huì)得到的。

就整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō)，此次外業(yè)實(shí)習(xí)的每個(gè)步驟都已了然于胸，對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)已基本掌握，這樣來(lái)講，也就沒(méi)有太多的遺憾了?？偟膩?lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。

河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇七

abstract4-5

目錄6-9

第一章緒論9-16

1.3.1文獻(xiàn)資料搜集與整理13

1.3.2現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研13

1.3.3比較研究13

1.3.4理論結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析13

2.1.3碑的作用20

2.2.2清代陵寢的神功圣德碑、神道碑和碑亭23

3.1.3清泰陵大碑樓28

4.8.2門(mén)窗樣式61

4.10.1采步金段數(shù)呈減少趨勢(shì)，增強(qiáng)整體性66

4.10.2清東陵與清西陵大碑樓差異66

5.3.1建筑現(xiàn)狀簡(jiǎn)述82

5.4.4景陵大碑樓外檐構(gòu)件做法與尺寸分析103

5.5.2主要修繕內(nèi)容114

附錄一：《奏請(qǐng)承修景陵圣德神功碑樓》124

致謝154

河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇八

交通工程實(shí)習(xí)報(bào)告

姓

名：

陶博 學(xué)號(hào) 127480 學(xué)

院： 土木工程 系(專(zhuān)業(yè))： 交通運(yùn)輸 班

級(jí)： 交運(yùn)c122

2015 年 1 月 9 日

一、實(shí)習(xí)背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，交通運(yùn)輸已然成為我們生活中的必不可少的一部分。目前，交通問(wèn)題日益嚴(yán)峻，更好的解決人民的出行問(wèn)題變得尤為重要。

交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)是交通運(yùn)輸類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中一個(gè)不可缺少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)起到重要的輔助作用，是教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分。

二、實(shí)習(xí)目的

1．理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)知。

通過(guò)本次認(rèn)知實(shí)習(xí)，將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，加深對(duì)交通運(yùn)輸?shù)恼J(rèn)識(shí)和親身體驗(yàn)，避免今后只能“紙上談兵”。2．訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)小組討論決定整個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，從專(zhuān)業(yè)知識(shí)到公關(guān)社交，都遇到各種困難。我們從這些困難中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出獨(dú)立觀點(diǎn)，并通過(guò)積極思考解決問(wèn)題，從而達(dá)到能力的提升。3．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)公關(guān)社交能力。

在當(dāng)今社會(huì)，良好的公關(guān)社交能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神是必不可少的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們采取小組行動(dòng)的形式，分工合作，各盡其能，提高能力。

三、實(shí)習(xí)計(jì)劃

針對(duì)這四個(gè)問(wèn)題，我們?cè)?月7日、1月8號(hào)兩天對(duì)天津市濱海新區(qū)、天津站等兩個(gè)地方進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、天津站

（1）、背景介紹

天津站，俗稱(chēng)天津東站，位于中國(guó)天津市河北區(qū)與河?xùn)|區(qū)交界的海河北岸，始建于清光緒十四年（1888年），是目前天津市最主要的鐵路客運(yùn)站之一，為北京鐵路局下轄的特等站，有京津城際鐵路、津山鐵路、津薊鐵路、津秦客運(yùn)專(zhuān)線、天津地下直徑線（天津站-天津西站）等在此交匯，而在建的津?yàn)I城際鐵路也將交匯于此。天津站是天津市的鐵路門(mén)戶(hù)，亦是天津站交通樞紐工程的核心組成部分，此工程中的配套項(xiàng)目目前仍然在進(jìn)行中。旅客可在天津站換乘天津地鐵2號(hào)線、3號(hào)線和津?yàn)I輕軌（9號(hào)線）。

（2）、實(shí)習(xí)過(guò)程

為了對(duì)所選問(wèn)題進(jìn)行分析，我們?cè)?月7日和1月8號(hào)上午去了天津站進(jìn)行調(diào)查。

在1月7日，因?yàn)檐?chē)輛故障以及出發(fā)時(shí)間晚的原因，我們沒(méi)有觀察到早高峰，但是在我們對(duì)地鐵2號(hào)線進(jìn)行觀察研究的過(guò)程中，恰好遇到地鐵工作人員在對(duì)乘客意見(jiàn)進(jìn)行反饋調(diào)查，我們與其說(shuō)明實(shí)習(xí)情況后進(jìn)行了良好的互動(dòng)。二號(hào)線的區(qū)長(zhǎng)為我們講解了天津站的結(jié)構(gòu)組成，其由三層組成，包括站廳、站臺(tái)、物業(yè)，其中物業(yè)部分與天津站方面是相關(guān)聯(lián)的。區(qū)長(zhǎng)還為我們介紹了2號(hào)線的出口設(shè)置，客運(yùn)高峰，發(fā)車(chē)頻率等方面，其他工作人員還向我們強(qiáng)調(diào)了地鐵安全。在這天的實(shí)習(xí)中，我們還對(duì)天津站這個(gè)地鐵樞紐的設(shè)備進(jìn)行了一些了解，包括道岔、信號(hào)燈等。同時(shí)我們體驗(yàn)了地鐵三號(hào)線，一號(hào)線，二號(hào)線，九號(hào)線之間的換乘，并記錄了換乘時(shí)間。

我們又在天津站地鐵站針對(duì)以下幾個(gè)方面對(duì)乘客進(jìn)行了采訪： 天津站地鐵站換乘銜接是否便捷；天津的交通是否擁擠；乘客一天平均花費(fèi)在交通上的時(shí)間；地鐵安全方面；對(duì)天津城市交通的意見(jiàn)和建議。雖然我們?cè)诓稍L過(guò)程中也遭到了拒絕，但大部分乘客們都積極配合我們。

1月8號(hào)上午，我們又到天津站地鐵站體驗(yàn)站高峰。我們進(jìn)行分組，小組成員在站臺(tái)進(jìn)行了體驗(yàn)，在1個(gè)多小時(shí)的體驗(yàn)過(guò)程中，每位參與的成員都有很深的體會(huì)。

（3）、收獲

在工作人員為我們講解的過(guò)程中，對(duì)地鐵的一些設(shè)施以及基本知識(shí)有了更深入的了解。通過(guò)體驗(yàn)四條條線路之間的換乘，我個(gè)人認(rèn)為換乘中間的路沒(méi)有清晰的標(biāo)志，平均每?jī)蓷l線路之間都要好幾個(gè)標(biāo)志，這樣不能達(dá)到地鐵換乘快捷方便的特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)體驗(yàn)晚高峰，我認(rèn)為地鐵擁堵除了無(wú)法避免的人流量過(guò)多之外，還有就是乘客主要集中在剛上電梯的區(qū)域，導(dǎo)致中間擠兩邊松，建議地鐵中可以增加一些引導(dǎo)人員，減緩乘車(chē)壓力。還有就是安全問(wèn)題，我們應(yīng)該對(duì)地鐵安全進(jìn)行更廣泛的宣傳，通過(guò)采訪，可以發(fā)現(xiàn)很多乘客都不了解地鐵設(shè)置的黃線的作用，甚至還有乘客表示如果自己的貴重物品掉到軌道里，還會(huì)自己下去撿。如果我們對(duì)地鐵安全方面進(jìn)行大力宣傳，不僅能對(duì)乘客自身有更好的保障，還可以減緩工作人員的工作壓力。

2、天津?yàn)I海新區(qū)

（1）、背景介紹

濱海新區(qū)是天津市下轄的副省級(jí)區(qū)、國(guó)家級(jí)新區(qū)和國(guó)家綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的第一個(gè)國(guó)家綜合改革創(chuàng)新區(qū)。濱海新區(qū)位于天津東部沿海地區(qū)，環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶，總面積2270平方公里，人口263萬(wàn)人，是中國(guó)北方對(duì)外開(kāi)放的門(mén)戶(hù)、高水平的現(xiàn)代制造業(yè)和研發(fā)轉(zhuǎn)化基地、北方國(guó)際航運(yùn)中心和國(guó)際物流中心、宜居生態(tài)型新城區(qū)，被譽(yù)為“中國(guó)經(jīng)濟(jì)的第三增長(zhǎng)極”。1994年3月，天津市決定在天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、天津港保稅區(qū)的基礎(chǔ)上“用十年左右的時(shí)間，基本建成濱海新區(qū)”。經(jīng)過(guò)天津市10余年自主發(fā)展后，濱海新區(qū)在2005年開(kāi)始被寫(xiě)入“十一五”規(guī)劃并納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，成為國(guó)家重點(diǎn)支持開(kāi)發(fā)開(kāi)放的國(guó)家級(jí)新區(qū)。2013年，濱海新區(qū)gdp達(dá)到8020.4億元，人均gdp達(dá)到31萬(wàn)元人民幣，約合5萬(wàn)美元。

（2）、實(shí)習(xí)過(guò)程

1月7號(hào)下午我們?nèi)チ颂旖蚴袨I海新區(qū)從市民廣場(chǎng)站出發(fā)，步行沿第一大街，到第三大街，參觀了那里的建筑物和布局。開(kāi)發(fā)區(qū)正在籌建和建設(shè)津?yàn)I軌道線路工程、足球場(chǎng)、國(guó)際會(huì)展中心、市民廣場(chǎng)、學(xué)院區(qū)、豐田汽車(chē)廠、泰達(dá)大街與北海路立交橋等重點(diǎn)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目的建成使用將對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)道路交通產(chǎn)生巨大影響。為保證津?yàn)I快軌等重點(diǎn)項(xiàng)目建成后有一個(gè)高效、良好的交通秩序、交通環(huán)境和社會(huì)效益，開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)建發(fā)局委托中國(guó)城市規(guī)劃.北海路作為開(kāi)發(fā)區(qū)南北向主干道，其功能：開(kāi)發(fā)區(qū)東半?yún)^(qū)（南海路以東）組織對(duì)外交通的主要集散道路；在濱海新區(qū)雙核心（開(kāi)發(fā)區(qū)商務(wù)金融中心和解放路商業(yè)中心）外圍、聯(lián)系雙核心之間的主要干道。黃海路原道路功能：濱海新區(qū)內(nèi)環(huán)線；開(kāi)發(fā)區(qū)南北向主干道；調(diào)整后道路功能：開(kāi)發(fā)區(qū)南北向主干道；開(kāi)發(fā)區(qū)西半?yún)^(qū)（南海路以西）組織對(duì)外交通的主要集散道路；取消濱海新區(qū)內(nèi)環(huán)線的道路功能。南海路原道路功能：濱海新區(qū)中環(huán)線，開(kāi)發(fā)區(qū)南北向主干道；調(diào)整后道路功能：開(kāi)發(fā)區(qū)南北向主干道；取消濱海新區(qū)中環(huán)線的道路功能。在開(kāi)發(fā)區(qū)，公交系統(tǒng)采用軌道集散公交系統(tǒng)，滿(mǎn)足四個(gè)軌道站點(diǎn)的功能定位和服務(wù)范圍解決軌道客流集散的高潮汐性，增強(qiáng)軌道站點(diǎn)地區(qū)的活力和輻射力，節(jié)約專(zhuān)線公交車(chē)運(yùn)營(yíng)成本，提高效率。為疏導(dǎo)高峰軌道通勤客流，在洞庭路站和終點(diǎn)站設(shè)置了7 條公交專(zhuān)線；圍繞開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)的四個(gè)站點(diǎn)，設(shè)置了4 條環(huán)形公交線路，作為連接軌道樞紐與開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)各站點(diǎn)；在區(qū)域干線公交線路分析的基礎(chǔ)上，增設(shè)了4 條區(qū)域干線，以提高軌道站點(diǎn)地區(qū)的可達(dá)性，增強(qiáng)其活力和輻射力。此外，對(duì)新增公交線路提出了運(yùn)營(yíng)建議。

軌道站點(diǎn)交通組織規(guī)劃，軌道站點(diǎn)各種交通方式設(shè)施規(guī)模的配置一方面滿(mǎn)足近期集散的要求，另一方面為遠(yuǎn)期預(yù)留用地。以人為本原則。軌道站點(diǎn)各種交通設(shè)施的設(shè)計(jì)以人為中心，構(gòu)筑完善的人行系統(tǒng)，減少換乘者時(shí)間及體力的耗費(fèi)，提高換乘的舒適性、有序性。分化交通方式有序共生的原則。將各種交通方式進(jìn)行分類(lèi)渠化，在提高交通效率的前提下，優(yōu)化軌道站點(diǎn)的交通方式，簡(jiǎn)化交通復(fù)雜度，形成有序交通。如不同性質(zhì)人流分離、人流同車(chē)流分離、進(jìn)入的交通流同離開(kāi)的交通流分離、停車(chē)交通流同乘車(chē)交通流分離等。停車(chē)場(chǎng)交通組織，主要以泰達(dá)時(shí)尚廣場(chǎng)，市民廣場(chǎng)與高校園區(qū)等進(jìn)行描述，時(shí)尚廣場(chǎng)交通組織，圍繞時(shí)尚廣場(chǎng)內(nèi)足球場(chǎng)與會(huì)展中心展開(kāi)，以實(shí)現(xiàn)快速交通疏散為目標(biāo)，停車(chē)場(chǎng)規(guī)模與功能布局、進(jìn)場(chǎng)與散場(chǎng)交通組織，以及時(shí)尚廣場(chǎng)對(duì)外出入口組織方案。

本次實(shí)習(xí)是我大學(xué)四年中一門(mén)關(guān)鍵課程，并且使我們隊(duì)今后所要從事的工作有一個(gè)整體性的初步認(rèn)識(shí)，也對(duì)做好大四的整體規(guī)劃起到?jīng)Q定的作用，更影響到了日后對(duì)工作的選擇。

此次實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)到了交通規(guī)劃，交通運(yùn)輸以及建筑工程方面的內(nèi)容，雖然只是一些參觀，沒(méi)有近距離的參與其中，但是從實(shí)習(xí)中所收獲的內(nèi)容頁(yè)可以引起我的無(wú)線回憶。一次完整的實(shí)習(xí)總會(huì)讓我們了解更多，學(xué)習(xí)更多。所收獲的都是我們?cè)跁?shū)本上無(wú)法獲得的，這也是我們工程學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段，我也希望以后能有更多的時(shí)間參與到這種學(xué)習(xí)中去。

河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇九

河北工程大學(xué)是一所位于中國(guó)河北省的本科院校，以工程學(xué)為主要學(xué)科方向。在我的大學(xué)生涯中，我有幸遇到了一些優(yōu)秀的教師，他們不僅在學(xué)術(shù)上給予了我指導(dǎo)和啟發(fā)，也為我的成長(zhǎng)提供了關(guān)鍵的支持和幫助。在這里，我將分享我與河北工程大學(xué)的教師相處的親身經(jīng)歷和體會(huì)。

首先，河北工程大學(xué)的教師們?cè)趯W(xué)識(shí)上給予了我極大的幫助。在我大學(xué)的前兩年，我學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的課程，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等。這些課程對(duì)于一個(gè)工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，而我的老師們?cè)谶@些領(lǐng)域的知識(shí)方面表現(xiàn)出色。無(wú)論是在教學(xué)中還是在課后的答疑中，他們總是能夠用通俗易懂的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的概念，幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。他們還不斷鼓勵(lì)我積極思考問(wèn)題，培養(yǎng)了我的分析和解決問(wèn)題的能力。這些老師們的學(xué)識(shí)淵博和教學(xué)方法的獨(dú)到之處，對(duì)我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要意義。

其次，河北工程大學(xué)的教師們不僅在學(xué)術(shù)上給予指導(dǎo)，還關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在我的大學(xué)生活中，我曾參與了一些校內(nèi)外的社團(tuán)和活動(dòng)，并在其中扮演了一些重要角色。我記得有一次，在一次學(xué)術(shù)比賽中，我負(fù)責(zé)策劃和組織活動(dòng)，并邀請(qǐng)了一位教授給學(xué)生們作分享。這位教授不僅在學(xué)術(shù)上有出色的表現(xiàn)，還參與了很多社會(huì)公益活動(dòng)，她的人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)能力深深地吸引了我。在活動(dòng)策劃過(guò)程中，她給予了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，并常常鼓勵(lì)我勇敢嘗試，追求自己的夢(mèng)想。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻感受到河北工程大學(xué)的教師們不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，還致力于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合素質(zhì)。

再次，河北工程大學(xué)的教師們?cè)谖覍W(xué)業(yè)困難時(shí)提供了關(guān)鍵的支持和幫助。大學(xué)生活中難免會(huì)遇到挫折和困難，我也曾面對(duì)樂(lè)意勤奮努力后仍然無(wú)法理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。在這時(shí)，我的教師們始終給予了我耐心和理解。他們不僅耐心地解答我的問(wèn)題，還鼓勵(lì)我多與同學(xué)們交流，互幫互助。有一次，在我的一門(mén)課上我感到特別困難，我找到了我的老師并告訴了他我遇到的問(wèn)題。他花了很多時(shí)間和精力與我進(jìn)行了深入討論，并找到了解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這樣的幫助和指導(dǎo)，我成功地克服了困難，取得了進(jìn)步。這一切都得益于河北工程大學(xué)教師們的關(guān)心和支持。

最后，河北工程大學(xué)的教師們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維上給予了很多幫助。作為一所以工程學(xué)為主的學(xué)校，河北工程大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我的一位教師曾經(jīng)鼓勵(lì)我參加學(xué)校舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，并給予了我寶貴的指導(dǎo)和建議。通過(guò)參與這些比賽，我不僅學(xué)到了很多實(shí)踐技能，還培養(yǎng)了自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。這些能力對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我衷心感謝河北工程大學(xué)的教師們?cè)谶@方面的付出和指導(dǎo)。

總而言之，河北工程大學(xué)的教師們對(duì)我大學(xué)生涯的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他們?cè)趯W(xué)識(shí)上給予了我極大的幫助，關(guān)注我的全面發(fā)展，并在我遇到困難時(shí)給予了關(guān)鍵的支持。最重要的是，他們一直鼓勵(lì)和引導(dǎo)我培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)與他們的相處和交流，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我將永遠(yuǎn)銘記河北工程大學(xué)的教師們對(duì)我的幫助和關(guān)懷。

河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇十

河北省全日制中小學(xué)寒假放假時(shí)間定于201月31日開(kāi)始放寒假,至年3月1日開(kāi)始報(bào)名，3月2日正式上課。

寒假安全注意事項(xiàng)

新春佳節(jié)即將來(lái)臨，祝全區(qū)中心小學(xué)、幼兒園的全體教職工節(jié)日愉快!期末將至，為了使全區(qū)小朋友過(guò)一個(gè)祥和溫馨的假期，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

安全注意事項(xiàng)：

1、放假期間，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友引起重視，全面做好幼兒的安全保護(hù)和教育工作。

2、家長(zhǎng)是幼兒的第一監(jiān)護(hù)人，請(qǐng)您加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育管理。幼兒的一日活動(dòng)必須在成人的監(jiān)護(hù)、陪伴下進(jìn)行。外出活動(dòng)時(shí)，保證孩子在家長(zhǎng)的視線之內(nèi)，不要將孩子交給非直系親屬的熟人照看。

3、教育幼兒不亂動(dòng)電源、不玩火、燃?xì)獾?，不燃放煙花爆竹，并遠(yuǎn)離煙花爆竹燃放區(qū)。

4、帶孩子游玩、參觀、進(jìn)餐時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注幼兒的安全，謹(jǐn)防走失，并注重對(duì)幼兒進(jìn)行一些應(yīng)急措施的隨時(shí)傳授。

5、教育幼兒乘坐公交或私家車(chē)時(shí)，尤其上下車(chē)時(shí)注意交通安全。家長(zhǎng)不要帶幼兒到冰面、野外場(chǎng)所，并減少到公共場(chǎng)所的次數(shù)，避免受到傷害。

6、家長(zhǎng)要為幼兒合理安排膳食，控制看電視、玩電腦的時(shí)間，保證幼兒充足睡眠，鞏固良好的生活習(xí)慣。

7、望家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起教育、管理孩子的責(zé)任，讓我們的孩子活潑、快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇十一

我校共有21個(gè)專(zhuān)業(yè)招收全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生，6個(gè)工程領(lǐng)域招收全日制工程碩士研究生。

1.錄取為我校的國(guó)家計(jì)劃非定向(公費(fèi))學(xué)術(shù)型研究生，不繳納學(xué)費(fèi)，享受全額國(guó)家普通獎(jiǎng)學(xué)金(a類(lèi))和每年1000元的科研業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)。

2.全日制工程碩士研究生均錄取為公費(fèi)研究生，不繳納學(xué)費(fèi)，享受全額國(guó)家普通獎(jiǎng)學(xué)金(a類(lèi))和每年1500元的科研業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)。

3.錄取為我校的自籌經(jīng)費(fèi)學(xué)術(shù)型研究生，免交學(xué)費(fèi)，享受b類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金和每年1000元的科研業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)。

4.我校招收經(jīng)教育部批準(zhǔn)的具有推薦免試權(quán)的高等院校所推薦的優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生。所有推薦免試生均錄取為公費(fèi)研究生。

二、報(bào)考條件

1.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。

2.考生的學(xué)歷必須符合下列條件之一：

(1)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。

(2)具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。

(3)獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷后，經(jīng)兩年或兩年以上(到209月1日)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員。

(4)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生和成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，可以同等學(xué)力身份報(bào)考。

成人應(yīng)屆本科畢業(yè)生指納入國(guó)家成人高校招生計(jì)劃并于年3月底前或6月底前獲得成人高校本科畢業(yè)證書(shū)的學(xué)生。

參加高等教育自學(xué)考試的考生不得以普通高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生和成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生身份報(bào)考，在11月份網(wǎng)上報(bào)名確認(rèn)工作結(jié)束前不能取得自學(xué)考試本科畢業(yè)證書(shū)的考生不得以本科畢業(yè)生身份報(bào)考，如本人有專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)且到2010年9月1日前滿(mǎn)兩年以上的，可參照國(guó)家有關(guān)同等學(xué)力的報(bào)考條件報(bào)考。

各招生專(zhuān)業(yè)對(duì)同等學(xué)力考生的報(bào)考要求和加試科目見(jiàn)招生目錄。

(5)已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位的人員(只能報(bào)考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費(fèi)碩士生)。

3.我校建筑技術(shù)科學(xué)專(zhuān)業(yè)只招收具有建筑、土木類(lèi)和環(huán)境工程、藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的全日制應(yīng)屆或往屆本科畢業(yè)生。

4.年齡一般不超過(guò)40周歲，報(bào)考委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(fèi)的考生年齡不限

5.身體健康狀況符合規(guī)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)。

三、報(bào)名

1.網(wǎng)上報(bào)名：所有報(bào)考人員都必須在教育部規(guī)定的報(bào)名時(shí)間內(nèi)登錄指定的網(wǎng)站進(jìn)行報(bào)名，具體報(bào)名時(shí)間、報(bào)名網(wǎng)站、考試時(shí)間等按教育部統(tǒng)一要求，請(qǐng)于9月下旬登錄我校研究生部網(wǎng)頁(yè)查詢(xún)。

2.網(wǎng)報(bào)信息確認(rèn)：所有考生(含推薦免試生)均須到報(bào)考點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)網(wǎng)報(bào)信息，并繳費(fèi)和照相。具體時(shí)間、地點(diǎn)和要求請(qǐng)于9月下旬登陸我校研究生部網(wǎng)頁(yè)查詢(xún)。

四、初試

1.初試時(shí)間：2010年1月下旬，具體時(shí)間以教育部公布的為準(zhǔn)。

2.招生學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、研究方向、考試科目、招生人數(shù)及相關(guān)說(shuō)明請(qǐng)見(jiàn)招生專(zhuān)業(yè)目錄。目錄中所列各專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)系按20的招生規(guī)模分配，2010年計(jì)劃招收名額在年的基礎(chǔ)上可能有所增加，具體招生人數(shù)以教育部最終下達(dá)的招生規(guī)模為準(zhǔn)，目錄中的招生人數(shù)僅供參考。

五、復(fù)試

復(fù)試時(shí)間一般在4月中、下旬，具體說(shuō)明如下：

1.參加初試并獲得復(fù)試資格的考生，應(yīng)在復(fù)試前到河北工程大學(xué)研究生部網(wǎng)頁(yè)下載相關(guān)表格，按時(shí)到校參加復(fù)試。

2.報(bào)考考生的資格審查將在復(fù)試階段進(jìn)行。

六、錄取

1.復(fù)試合格，予以錄取。2009年報(bào)考我校的上線考生錄取率為100%。

2.錄取為定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)碩士生應(yīng)在錄取前簽訂合同。

河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇十二

1.根據(jù)各省(自治區(qū)、直轄市)生源情況確定提檔比例，提檔比例一般控制在招生計(jì)劃的120%以?xún)?nèi)。

2.河北工程大學(xué)科信學(xué)院在調(diào)檔時(shí)，承認(rèn)各省(市、自治區(qū))招生主管部門(mén)根據(jù)教育部相關(guān)政策給予的加分，安排專(zhuān)業(yè)時(shí)同樣適用。

3.對(duì)于未進(jìn)行高考綜合改革省份的進(jìn)檔考生，以“專(zhuān)業(yè)志愿優(yōu)先，同專(zhuān)業(yè)志愿分?jǐn)?shù)優(yōu)先”為原則安排專(zhuān)業(yè)志愿，若考生投檔分?jǐn)?shù)相同，依次比對(duì)考生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)分?jǐn)?shù)擇優(yōu)錄取。對(duì)于專(zhuān)業(yè)志愿無(wú)法滿(mǎn)足且不服從調(diào)劑的考生，學(xué)校做退檔處理。

4.對(duì)于實(shí)行“專(zhuān)業(yè)+院?！敝驹阜绞降母呖季C合改革省份的進(jìn)檔考生，依據(jù)投檔分?jǐn)?shù)錄取，未錄取考生不進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。

5.對(duì)于實(shí)行“院校+專(zhuān)業(yè)組”志愿方式的高考綜合改革省份的進(jìn)檔考生，以“專(zhuān)業(yè)志愿優(yōu)先，同專(zhuān)業(yè)志愿分?jǐn)?shù)優(yōu)先”為原則安排專(zhuān)業(yè)志愿，若考生投檔分?jǐn)?shù)相同，依次比對(duì)考生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)分?jǐn)?shù)擇優(yōu)錄取。

6.對(duì)于實(shí)施考試招生制度綜合改革的省市，學(xué)校將考生的綜合素質(zhì)檔案材料作為安排調(diào)劑專(zhuān)業(yè)志愿的參考。

河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇十三

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專(zhuān)題:

平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。

相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來(lái)分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：

例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類(lèi))在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。

學(xué)校在土木工程、礦產(chǎn)普查與勘探、管理科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、農(nóng)業(yè)水土工程等領(lǐng)域有較強(qiáng)的學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目97項(xiàng)，獲省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)19項(xiàng)、省部級(jí)教學(xué)成果13項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著和教材68部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文3311篇。與美國(guó)阿拉斯加大學(xué)、英國(guó)朗堡大學(xué)、烏克蘭國(guó)立建筑技術(shù)大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦有英文學(xué)術(shù)期刊《world journal of engineering》，面向海內(nèi)外發(fā)行。

2007年，學(xué)校順利通過(guò)教育部全國(guó)本科教學(xué)工作水平評(píng)估，并取得了“優(yōu)秀”格次的好成績(jī)。學(xué)校著力培養(yǎng)“善學(xué)善行”的復(fù)合型應(yīng)用人才，成效顯著。近年來(lái)，學(xué)生在全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”、電子設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽等科技文化競(jìng)賽中共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)64項(xiàng)。畢業(yè)生一次性就業(yè)率始終保持在全省高校前列。學(xué)校畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，動(dòng)手能力強(qiáng)，涌現(xiàn)出一大批工程技術(shù)領(lǐng)域、政界、商界的精英以及領(lǐng)導(dǎo)者，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

河北工程大學(xué)科信學(xué)院是2001年7月經(jīng)河北省人民政府批準(zhǔn)成立的獨(dú)立學(xué)院，當(dāng)年開(kāi)始招生；2003年12月由教育部予以確認(rèn)。2005年1月，學(xué)院以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)了教育部“獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)條件和教學(xué)狀態(tài)專(zhuān)項(xiàng)檢查”?？菩艑W(xué)院位于河北省邯鄲市高教區(qū)，與河北工程大學(xué)主校區(qū)毗鄰，校園占地面積600余畝，環(huán)境優(yōu)美，并建有圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)房、語(yǔ)音室、多媒體教室、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和體育場(chǎng)等教學(xué)和生活設(shè)施。

科信學(xué)院依托河北工程大學(xué)的特色品牌專(zhuān)業(yè)資源，適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，科學(xué)合理地設(shè)置有建筑學(xué)、土木工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電氣工程與自動(dòng)化、水利水電工程、熱能與動(dòng)力工程等20個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。學(xué)院面向全國(guó)招生和就業(yè)，現(xiàn)有在校本科生7500多人。學(xué)院擁有一支學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、職稱(chēng)學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師456名，其中副高級(jí)以上職稱(chēng)人員222名。

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河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇十四

河北地質(zhì)大學(xué)位于河北省石家莊市，是原地質(zhì)部直屬五大院校之一，是自然資源部與河北省人民政府共建高校，河北省重點(diǎn)骨干大學(xué)。

學(xué)校建于1953年，由李四光、何長(zhǎng)工選址塞外古城宣化成立中央人民政府地質(zhì)部宣化地質(zhì)學(xué)校；1955年更名為地質(zhì)部宣化地質(zhì)學(xué)校；1970年更名為河北省宣化地質(zhì)學(xué)校；1971年更名為河北地質(zhì)學(xué)院；1985年6月，從宣化遷至河北省省會(huì)石家莊辦學(xué)；1996年5月，更名為石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院；2016年3月，定名為河北地質(zhì)大學(xué)。2016年，學(xué)校成為博士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。

河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇十五

單位代碼：10075

郵政編碼：071002

聯(lián)系人：徐亞清劉沖

河北大學(xué)是河北省惟一的重點(diǎn)綜合性大學(xué)和“省部共建”大學(xué)，在國(guó)家高等教育布局中具有重要作用和特殊的區(qū)域地位。學(xué)校前身是1921年法國(guó)耶穌會(huì)士創(chuàng)辦的天津工商大學(xué)，其后歷經(jīng)天津工商學(xué)院、津沽大學(xué)、天津師范學(xué)院、天津師范大學(xué)等幾個(gè)時(shí)期，1960年改建為綜合性大學(xué)并定名河北大學(xué)，1970年由天津遷至國(guó)家歷史文化名城――河北保定。2005年，河北省職工醫(yī)學(xué)院及其附屬醫(yī)院并入河北大學(xué)。學(xué)校設(shè)有28個(gè)二級(jí)學(xué)院，5個(gè)公共教學(xué)單位。擁有30個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，碩士點(diǎn)分布在除軍事學(xué)以外的十二大學(xué)科門(mén)類(lèi)。擁有19個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，是河北省唯一一所國(guó)家專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育試點(diǎn)高校。擁有光學(xué)工程、化學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、管理科學(xué)與工程、新聞傳播學(xué)等7個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，覆蓋了哲學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等九大學(xué)科門(mén)類(lèi)。學(xué)校教職員工達(dá)8000余人，其中具有博士學(xué)位的教師占專(zhuān)任教師總數(shù)的四分之一?，F(xiàn)有全日制博士、碩士研究生和專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生5500余人，長(zhǎng)、短期留學(xué)生350名左右。

一、報(bào)名條件：

（一）報(bào)名參加全國(guó)碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：

1．中華人民共和國(guó)公民。

2．擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。

3．年齡一般不超過(guò)40周歲（1972年8月31日以后出生者），報(bào)考委托培養(yǎng)和自籌經(jīng)費(fèi)的考生年齡不限。

4．身體健康狀況符合國(guó)家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

5．已獲碩士或博士學(xué)位的人員只可報(bào)考委托培養(yǎng)或自籌經(jīng)費(fèi)碩士研究生。

6．考生的學(xué)歷必須符合下列條件之一：

（1）國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生；

（5）已獲碩士、博士學(xué)位的人員；

在校研究生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意。

（二）報(bào)名參加全國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的，按下列規(guī)定執(zhí)行。

1．報(bào)名參加法律碩士（非法學(xué)）專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：

（1）符合（一）中的各項(xiàng)要求。

（2）在高校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)為非法學(xué)專(zhuān)業(yè)（普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄法學(xué)門(mén)類(lèi)中的法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生不得報(bào)考）。

2．報(bào)名參加法律碩士（法學(xué)）專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：

（1）符合（一）中的各項(xiàng)要求。

（2）在高校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)為法學(xué)專(zhuān)業(yè)（僅普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄法學(xué)門(mén)類(lèi)中的法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生方可報(bào)考）。

3．報(bào)名參加工商管理碩士、公共管理碩士、旅游管理碩士、工程管理碩士、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競(jìng)賽組織專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：

（1）符合（一）中第1、2、3、4、5各項(xiàng)的要求。

（2）大學(xué)本科畢業(yè)后有3年或3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員；或獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷后，有5年或5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的'人員；或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年或2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。

4．報(bào)名參加除法律碩士（非法學(xué)）、法律碩士（法學(xué)）、工商管理碩士、公共管理碩士、旅游管理碩士、工程管理碩士、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競(jìng)賽組織外的其他專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合（一）中的各項(xiàng)要求。

（三）報(bào)名參加經(jīng)教育部批準(zhǔn)的招生單位自行組織的單獨(dú)考試的人員，須符合下列條件：

1．符合（一）中第1、2、3、4、5各項(xiàng)的要求。

2．取得國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科學(xué)歷后連續(xù)工作4年或4年以上，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，已經(jīng)發(fā)表過(guò)研究論文（技術(shù)報(bào)告）或者已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干，經(jīng)考生所在單位同意和兩名具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家推薦，為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的在職人員；或獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位后工作2年或2年以上，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，經(jīng)考生所在單位同意和兩名具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家推薦，為本單位委托培養(yǎng)的在職人員。

學(xué)術(shù)型專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)學(xué)位中的建筑學(xué)碩士、工程碩士、城市規(guī)劃碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、風(fēng)景園林碩士、林業(yè)碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、口腔醫(yī)學(xué)碩士、公共衛(wèi)生碩士、護(hù)理碩士、藥學(xué)碩士、中藥學(xué)碩士等13個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別可設(shè)置單獨(dú)考試。

（四）凡按規(guī)定可接受應(yīng)屆本科畢業(yè)生報(bào)考的學(xué)科（類(lèi)別）、專(zhuān)業(yè)（領(lǐng)域）均可接收推免生。

(五)報(bào)考我校臨床醫(yī)學(xué)院外科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、腫瘤學(xué)、內(nèi)科學(xué)專(zhuān)業(yè)的考生僅限臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)考生，不接受跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考及調(diào)劑。

二、考生必須如實(shí)填寫(xiě)個(gè)人基本情況，一旦發(fā)現(xiàn)與實(shí)際不符，將取消考生報(bào)考資格或錄取資格。

三、考生報(bào)名時(shí)只需填寫(xiě)學(xué)科專(zhuān)業(yè)和研究方向，錄取后再確定指導(dǎo)教師。

四、2013年實(shí)際招生規(guī)模數(shù)以國(guó)家下達(dá)的實(shí)際招生規(guī)模數(shù)為準(zhǔn)，各專(zhuān)業(yè)招生數(shù)在該目錄指標(biāo)的基礎(chǔ)上按相應(yīng)比例增加或減少。我校每個(gè)專(zhuān)業(yè)原則上接收1―2名推薦免試碩士研究生。我校學(xué)術(shù)學(xué)位每個(gè)專(zhuān)業(yè)國(guó)家計(jì)劃（公費(fèi)生）占招生目錄數(shù)的30%；專(zhuān)業(yè)學(xué)位均為自費(fèi)生。

五、我校碩士研究生招生信息均在網(wǎng)上發(fā)布，考生須隨時(shí)登錄研究生學(xué)院網(wǎng)站查詢(xún)有關(guān)通知?？忌孕袕难芯可鷮W(xué)院網(wǎng)站下載《復(fù)試通知》，我校不再給考生寄發(fā)書(shū)面通知。

六、2013年全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一考試報(bào)名時(shí)間大約為2012年10月10日－10月31日，具體報(bào)名考試時(shí)間考生可登陸中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)查看。（）

七、報(bào)考單獨(dú)考試考生于10月25―26日到我校研招辦進(jìn)行資格審查，否則報(bào)名無(wú)效。

八、河北大學(xué)熱忱歡迎符合報(bào)考條件的考生報(bào)考我校碩士研究生。

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河北工程大學(xué)畢業(yè)論文篇十六

河北工程大學(xué)研學(xué)活動(dòng)是一種開(kāi)展實(shí)踐的教育方式，旨在通過(guò)全方位的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸參與了河北工程大學(xué)的研學(xué)活動(dòng)，并獲得了許多寶貴的體會(huì)和收獲。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談一談在研學(xué)活動(dòng)中所學(xué)到的教訓(xùn)和心得體會(huì)。

第二段：拓寬視野

參加河北工程大學(xué)的研學(xué)活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)走出校園的四壁，接觸到真實(shí)的社會(huì)。我從中了解了各行業(yè)的運(yùn)作方式，了解了行業(yè)內(nèi)的最新技術(shù)和發(fā)展動(dòng)態(tài)。這不僅拓寬了我的視野，還增加了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更深入的了解。通過(guò)對(duì)各行業(yè)的實(shí)地考察和專(zhuān)業(yè)講座的參與，我學(xué)習(xí)到了很多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，對(duì)于將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著重要的幫助。

第三段：鍛煉能力

河北工程大學(xué)的研學(xué)活動(dòng)緊貼實(shí)際需求，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。在我參與的研學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)分析等一系列活動(dòng)，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。尤其是在軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的研學(xué)中，通過(guò)相互合作、共同解決難題的過(guò)程，我不僅學(xué)到了解決問(wèn)題的方法，還增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

第四段：提升綜合素質(zhì)

研學(xué)活動(dòng)不僅對(duì)于我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著重要的幫助，更重要的是提升了我們的綜合素質(zhì)。在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃自己的時(shí)間，如何進(jìn)行自我管理，如何與他人合作等。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我更加明確了自己的長(zhǎng)處和不足之處，并且努力改進(jìn)和完善自己，提升了自己的綜合素質(zhì)。這些都使我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加從容自信，更加游刃有余。

第五段：總結(jié)和展望

通過(guò)參與河北工程大學(xué)的研學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性，也明白了理論與實(shí)踐的相輔相成。研學(xué)活動(dòng)讓我在實(shí)際操作中學(xué)到了更多，體會(huì)到了更多的困難和挑戰(zhàn)。但正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更加堅(jiān)定了自己的信心，相信只要努力，就一定能夠克服困難，取得成功。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)參與河北工程大學(xué)的研學(xué)活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。這些體會(huì)不僅對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響，更讓我明白了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。我相信，通過(guò)不斷參與實(shí)踐活動(dòng)，我將能夠在理論與實(shí)踐中找到更好的平衡，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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