在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧。是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。以下是小編精心整理得讀什么書(shū)有感作文【通用10篇】,希望能夠幫助到大家。
讀什么書(shū)有感作文【通用10篇】一
《濫竽充數(shù)》講得是這樣一個(gè)故事:齊國(guó)國(guó)王有個(gè)癖好,每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候,總要300人一起合奏。合奏完了,都會(huì)有獎(jiǎng)賞。齊國(guó)有個(gè)叫南郭先生,他不會(huì)吹竽,可他想得到那份豐厚的獎(jiǎng)賞,他靈機(jī)一動(dòng),一個(gè)賊點(diǎn)子油然而生:300人一起合奏,我只要裝裝勢(shì)不出聲,國(guó)王根本聽(tīng)不出來(lái)的。于是,第二天,他便來(lái)到國(guó)王跟前,吹噓自己說(shuō):“大王?。∥沂沁@個(gè)世上最會(huì)吹竽的高手,如果你不收我,你會(huì)后悔莫急的!”齊王一聽(tīng),欣喜萬(wàn)分,如獲至寶。從此南郭先生就過(guò)起了濫竽充數(shù)的日子。隨著時(shí)間的流逝,齊宣王的兒子齊王即位了,他可不喜歡300人合奏,只喜歡獨(dú)奏。沒(méi)有真材實(shí)學(xué)的南郭先生只好連夜逃走了。
在現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的人也屢見(jiàn)不鮮。比如說(shuō),有的人在上課時(shí),眼睛看似盯著黑板,心卻跑到九霄云外去了;有的人在讀書(shū),只看見(jiàn)嘴巴在動(dòng),回答問(wèn)題時(shí)卻丈二的和尚摸不著頭腦。我們的周圍也不乏有這樣的濫竽充數(shù)之人,我可不能讓自己踏入這個(gè)群體,我要做得是:正如故人云:知之為知之,不知為不知,是之也。在學(xué)習(xí)中要保持腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,讓自己學(xué)到更多的本領(lǐng),在任何場(chǎng)合都敢于表現(xiàn)自己的真實(shí)才華。
讀什么書(shū)有感作文【通用10篇】二
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩,我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍,和書(shū)結(jié)下了不解之緣。我把書(shū)當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品,看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣,愛(ài)不釋手。因?yàn)闀?shū)是人類智慧的源泉,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)給我知識(shí)和智慧,也給了我力量和勇氣。在我的房間里,放著一個(gè)大書(shū)柜,那里全都是書(shū),每逢生日,爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物,我都會(huì)脫口而出:“書(shū),我只要書(shū)?!弊x書(shū)的時(shí)候,我常常廢寢忘食,仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。
讀書(shū),能使我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí),解決問(wèn)題。有一次,姥姥家養(yǎng)了些長(zhǎng)毛兔,長(zhǎng)毛兔要脫毛了,姥姥看到長(zhǎng)毛兔像咬虱子似的,漸漸把脖子上的皮毛咬裂開(kāi)口,露出紅肉,然后又用舌頭向身后舐著,著急地對(duì)我說(shuō):“你看這兔子是怎么了。紅肉都露出來(lái)了,它在干什么呀?”。我笑著對(duì)姥姥說(shuō):“它是在脫毛呢,然后會(huì)重新長(zhǎng)出白花花的絨毛。”姥姥聽(tīng)了,笑了,對(duì)我說(shuō):“你是怎么知道的呀?”我得意地說(shuō):“是從書(shū)上看到的。”看來(lái)這讀書(shū)用處真不小呀。
書(shū)里的內(nèi)容豐富多彩,讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想,讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮,要有毅力和堅(jiān)強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難。
書(shū)是萬(wàn)花筒。書(shū)是大觀園,書(shū)里的生活五彩繽紛,這里世界色彩斑瀾。來(lái)吧,讓我們起步入書(shū)的海洋。
范文(二)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?!币馑际钦f(shuō),書(shū)籍是直接經(jīng)驗(yàn)的積累,是一種傳遞知識(shí)的方式,書(shū)籍把一部分人獲得的知識(shí)更廣泛地傳播,促進(jìn)了不同地域不同種族的文化和知識(shí)的交流的融合,所以說(shuō),書(shū)籍在一定程度上推動(dòng)了人類的進(jìn)步,讀書(shū)對(duì)我們?nèi)祟惖倪M(jìn)步造成了很大的影響。
俗話說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!庇幸恍┤?,面對(duì)一篇作文,就算是絞盡腦汁,用盡腦細(xì)胞也想不出來(lái)。相反,那些愛(ài)好看書(shū),喜歡看書(shū)的人,寫(xiě)文章時(shí),得心應(yīng)手,信手拈來(lái),分分鐘就可以把一篇作文搞定。讀多了書(shū),可以讓人有自信,走起路來(lái)都是雄赳赳氣昂昂。別人一問(wèn)你什么問(wèn)題,你就可以侃侃而談,讓別人覺(jué)得你是一個(gè)博學(xué)多才的人。
多讀書(shū),可以讓你成為一個(gè)有家教,有教養(yǎng)的文化人。因?yàn)槎嘧x了書(shū)就會(huì)從書(shū)中學(xué)到很多的東西,就會(huì)很有氣質(zhì)。有一句話說(shuō):第一印象最重要。如果你給別人的第一印象是個(gè)大老粗,很粗俗,很魯莽,動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫,坐沒(méi)坐相站沒(méi)站相,那或許就會(huì)讓別人對(duì)你有看法。如果你給別人的第一印象是個(gè)斯文,該做什么做什么,對(duì)待人有禮貌,該說(shuō)什么說(shuō)什么的人,人家就愿意和你在一起聊天,說(shuō)話。
多讀書(shū),可以讓你變聰明,可以讓你面對(duì)什么難題就不會(huì)慌張,只會(huì)冷靜的思考。書(shū)可以讓你變得智慧,你就可以勇敢的面對(duì)一切,不必要害怕。
書(shū),就是我們成長(zhǎng)必須依靠的工具。只要多讀書(shū),就會(huì)有所成就。將書(shū)中主人公做的對(duì)的事記在心里,可以讓人變得更加睿智。做錯(cuò)的事也記在心里,當(dāng)做一個(gè)教訓(xùn),下次遇到這樣的事情就會(huì)知道如何去處理。這樣就能讓你不斷的進(jìn)步,不斷的蛻變。
讀什么書(shū)有感作文【通用10篇】三
“幸?!笔且粋€(gè)美好的字眼,很多人都在追求它。然而,什么是幸福,幸福又靠什么,人們的理解各有不同。就拿我來(lái)說(shuō)吧,過(guò)去,我以為沒(méi)上學(xué)之前是一種幸福,沒(méi)有作業(yè),沒(méi)有考試,每天無(wú)憂無(wú)慮,吃好的,穿好的就是幸福。那么,幸福究竟要怎么來(lái)呢?我不知道。我讀了《幸福靠什么》這篇童話故事后,受到了啟發(fā),找到了答案。
這篇童話故事主要寫(xiě)了薩迪和拉迪兄弟二人,他們很有錢,薩迪以為幸福主要是靠錢,拉迪認(rèn)為幸福在于品德高尚。于是他們找到一個(gè)搓麻繩的手藝人——哈桑。他們給他錢,看他能否因此獲得幸福??墒枪0阉麄儍纱谓o他的錢都弄丟了。后來(lái)兄弟倆給了他一段棉線,哈桑又干起了老本行。鄰居為織魚(yú)網(wǎng)向他借了一段棉線,用一條大魚(yú)作為報(bào)答。當(dāng)破開(kāi)魚(yú)肚時(shí),發(fā)現(xiàn)了一顆水晶,哈桑用這筆錢辦了個(gè)制繩廠。不久,哈桑成了富翁。兄弟倆終于明白,金錢本身不一定能使人發(fā)家或帶來(lái)好運(yùn)。幸福就是要靠勞動(dòng),要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對(duì)人們有益的事情。于是他們做了慈善家,幫助需要幫助的人們。
掩卷沉思,我不禁為過(guò)去的幼稚無(wú)知而羞愧。這次四川大地震后,好多小朋友失去了親人,可他們還是幸福的生活著。因?yàn)橛衼?lái)自四面八方的“親人”給他們幫助,為他們祝福。他們靠自己的努力和毅力創(chuàng)造著自己的幸福。雖然他們吃的、住的都是那么簡(jiǎn)單,可他們依然很快樂(lè)。我雖然衣食無(wú)憂卻不知道幸??渴裁?現(xiàn)在我知道了,只有靠自己勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福,懂得滿足,懂得珍惜,那才是真正的幸福。馬克思說(shuō)過(guò)“能使大多數(shù)人幸福的人,他自己也是幸福的”。我以后一定會(huì)沐浴在幸福的雨露和陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
讀什么書(shū)有感作文【通用10篇】四
書(shū)是燈塔,能指引我們前進(jìn)的方向;書(shū)是蠟燭,能照亮我們前進(jìn)的道路;書(shū)是信念,能提供我們前進(jìn)的動(dòng)力。書(shū)是成功之門(mén)的鑰匙,是通往光明的階梯,是給人啟迪的寶物,還是伴人成長(zhǎng)的朋友。
有一次,我在看《意林》,無(wú)意間我翻到了這篇文章——《愛(ài)是什么》,看后,我深有感觸,文章講述了一個(gè)小小的事情:
一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師:什么是愛(ài)?老師要求同學(xué)們?cè)谡n間時(shí)間去找回一樣?xùn)|西來(lái)回答問(wèn)題,一個(gè)同學(xué)帶回了一朵鮮花,一個(gè)同學(xué)抓到了一只蝴蝶,第三個(gè)同學(xué)抓到了一只剛從鳥(niǎo)巢里掉下來(lái)的小鳥(niǎo),第四位同學(xué)什么都沒(méi)帶回來(lái),他對(duì)老師說(shuō):他看到了花朵,嗅到了花香;看到了蝴蝶,蝴蝶顏色十分鮮艷;也看到了掉下來(lái)的小鳥(niǎo),可同時(shí)也看到了鳥(niǎo)媽媽的目光,那傷心的眼神。所以什么也沒(méi)帶回來(lái)。對(duì)于這四個(gè)同學(xué)的表現(xiàn),老師表?yè)P(yáng)了第四個(gè)同學(xué),老師贊揚(yáng)說(shuō)到:愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的感覺(jué),愛(ài)不是摘取,不是抓到什么,也不是得到或失去什么。
老師那句表?yè)P(yáng)的話深深地打動(dòng)了我,愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的感覺(jué),是一種無(wú)私的奉獻(xiàn),而不是去奢求回報(bào)。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、父母對(duì)孩子的愛(ài)都是無(wú)私的愛(ài)。大家都知道巴金爺爺是位了不起的世紀(jì)老人,他一生中從沒(méi)有拿國(guó)家一分報(bào)酬,全是靠自己的稿費(fèi)生活,他還用自己的錢很多次地“無(wú)名捐助”;在他給家鄉(xiāng)孩子的信中,他說(shuō)過(guò):“我寫(xiě)作不是我有才華,而是我有感情,對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài),我用作品表達(dá)我的這種感情。”他還說(shuō)過(guò):“我思索,我追求,我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。”這事實(shí)上是所有人生命的意義。毛澤東主席憑借著自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài),帶領(lǐng)著中國(guó)革命從弱小走向了強(qiáng)大,從黑暗走向了光明,最后成功的建立了新中國(guó)!這不得不說(shuō),愛(ài)可以代表一切,愛(ài)也是指路燈,就像在黑暗中航海的燈塔,它指明了我們前進(jìn)的道路。
這不禁讓我想起“是你惹得禍,你就該勇敢去承認(rèn)!”媽媽嚴(yán)厲的表情,威嚴(yán)的話語(yǔ),讓幼小的我第一次感受到了無(wú)比的恐懼和無(wú)助。然而,在我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地道完歉后,媽媽用溫暖的雙手有力地握著我,和藹地對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭,并溫柔地說(shuō):“一個(gè)人在做任何事之前都要先思考能不能這樣做,即使有時(shí)錯(cuò)了,勇于承認(rèn)、敢于道歉也還是好孩子?!庇谑牵也林鴾I笑了。我知道,媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲,其實(shí)是媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
生活中有太多的不如意,也有太多的愛(ài),這就看我們自己如何去發(fā)現(xiàn),如何去對(duì)待。愛(ài)是一種發(fā)自內(nèi)心的感覺(jué),愛(ài)是一種無(wú)形的表現(xiàn),愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。我們要學(xué)會(huì)感謝父母,感謝社會(huì),感謝國(guó)家。我們自己要本著一顆友愛(ài)的心,去對(duì)待自己身邊的每一個(gè)人,每一件事,用愛(ài)來(lái)豐富自己的生活,來(lái)使自己的人生更精彩。在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中,不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順,不可能總是激情滿懷,此時(shí),一本好書(shū)就如同一位人生導(dǎo)師,給我們?nèi)松珜?dǎo)航。每當(dāng)我心情不好的時(shí)候,看著那些撥動(dòng)人心靈的文字,親吻著文學(xué)的碧波,生活純潔的美、感人的愛(ài)展現(xiàn)在我面前。
愛(ài)不是占有,而是內(nèi)心的感覺(jué)。
讀什么書(shū)有感作文【通用10篇】五
讀了《閱讀年選》,就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇明亮的窗戶?!}記
書(shū)是一個(gè)美麗而又優(yōu)雅的實(shí)體世界,讀一本人格化的書(shū),就仿佛與一個(gè)純凈的靈魂作近距離的交流。而它——《閱讀年選》給予了我許多精神上的慰籍,像一陣春風(fēng),拂去了我心中積淀已久的塵埃,讓我的心靈清澈澄靜。讀起來(lái)如沐山間之和風(fēng),如聞潺潺之溪水。風(fēng)與水交互激蕩,總是能在我心中得到陣陣回響,促使我思考生活,探索人生,警省自己常懷律己之心,常懷感恩之心,保持積極樂(lè)觀的心態(tài),而不隨波逐流。
其中,最令我記憶猶新,過(guò)目不忘的一篇?jiǎng)尤宋恼率恰对乱轨o思》?!耙皶缣斓蜆?shù),江清月近人?!?,“峨眉山月半輪秋,引入平羌江水流?!薄?,歷來(lái)是文人墨客的知己,淡淡的月光,給人帶來(lái)一份愜意,多么像游子們那惆悵的心情,雖美麗但不熱情,雖澄靜但不燦爛。作者正是抓住了月亮這一特點(diǎn)大費(fèi)筆墨,華麗的詞藻,優(yōu)美的句段盡顯文中。月亮本無(wú)情,情在人心間,所謂《月夜靜思》,作者充分發(fā)揮了“思”字的作用,在文章最后點(diǎn)到由此聯(lián)想到的人生意義。如:“我不能重拾那無(wú)痕無(wú)意義的歲月;畢竟遠(yuǎn)航的我已告別昨日的岸,再貪戀岸上的花草,已沒(méi)有意義,畢竟沸騰的生活在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生著?!弊髡咴谟撵o的月夜里,品味到了人生的真諦,以此也向我們提出了忠告:邁出這清幽的月色,走向火熱的人生。這正是我喜歡這篇佳作的原因。
在生活中,我常常因?yàn)閷?xiě)作文無(wú)景可取而抓耳撓腮,苦思冥想,但讀了《閱讀年選》后,我悟出了要做一個(gè)生活的有心人,要擁有一雙明亮的慧眼去觀察這美妙的大千世界,這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感的文章。正如佛家云:一葉一菩提,一花一草皆生命。
它——《閱讀年選》,像潤(rùn)物細(xì)雨,拂面春風(fēng),既能撫平愁緒,又能愉悅身心,啟迪心智,每每讓我綻開(kāi)出會(huì)心的微笑。
讀什么書(shū)有感作文【通用10篇】六
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一部有許多知識(shí)和科學(xué)的科普讀物,里面的知識(shí)包羅萬(wàn)象,上至天文,下至地理,科學(xué)、地理、動(dòng)物、植物......有許許多多的科學(xué)問(wèn)題都可以在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找到答案。
以前,每次下雨過(guò)后我都會(huì)在天空看到一道道美麗的彩虹,我不知道彩虹是怎樣形成的。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》以后,我知道:其實(shí)彩虹是飄浮在空中的小水珠反射太陽(yáng)光而形成的,這是因?yàn)橄吕钻囉?,水珠也比較大。往往一陣雨過(guò)后,很快轉(zhuǎn)晴,水珠在空中反射太陽(yáng)光,所以成了彩虹。
讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》以后,我還知道雨和雪是怎樣形成的。由于太陽(yáng)照射,使水變成水蒸氣升上天空,在天空上形成了云,當(dāng)云積滿水后就會(huì)有雨水來(lái),這就形成了雨;雪的形成是因?yàn)椋核魵庠谔炜沼龅嚼淇諝猓闪艘稽c(diǎn)一點(diǎn)的小冰點(diǎn),落下來(lái)就成為了雪。
看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我還知道了......《十萬(wàn)個(gè)為什么》真是一本百讀不厭的科普書(shū)!
讀什么書(shū)有感作文【通用10篇】七
不只是林海音有《竊讀記》,我也有!噓,別告訴我老爸喲!
一個(gè)星期六的早晨,我正在作業(yè)的汪洋大海中掙扎,“爸爸、媽媽都出去了,我偷偷地看一下書(shū)也無(wú)妨!”這樣想著,我便從書(shū)柜中取出一本剛(買)到的《小哥白尼》津津有味的(地)看了起來(lái)。我就像一條魚(yú)兒一頭扎進(jìn)了大海,文章一篇接篇地讀完,時(shí)間一分一秒地過(guò)去。直到我把那一本幾十頁(yè)的書(shū)讀完之后,才發(fā)覺(jué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久。
唉,我這個(gè)人,不讀書(shū)還好,一讀書(shū)就把什么都忘記了,在不知不覺(jué)中,我忘記了時(shí)間,忘記了未完成的作業(yè)……糟了!老爸快回家了!作業(yè)還沒(méi)做多少,我趕緊埋頭做了起來(lái)。老爸回來(lái)之后,將我狠狠地教訓(xùn)了一頓,雖然被罵得狗血淋頭,但我心里還是美滋滋地(的)。
另一次更絕,我一直看到老爸回家!當(dāng)老爸“嘭”地(的)一聲把書(shū)房門(mén)打開(kāi)時(shí),我才從書(shū)海中驚醒,趕緊一把將書(shū)塞進(jìn)書(shū)桌。結(jié)果嗎?當(dāng)然是一頓香噴噴的“竹板炒肉絲”啦。
為了看更多的我喜歡的課外書(shū),我和老爸玩這種貓捉老鼠的游戲也不是一次兩次了,我常常把書(shū)房門(mén)關(guān)著做作業(yè),為的是偷偷的(地)看課外書(shū),可老爸偏偏經(jīng)常來(lái)把書(shū)房門(mén)打開(kāi),我只好改變戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),將書(shū)藏在作業(yè)本下、課本下、抽屜里,可老爸總是像警察一樣將書(shū)一一搜出,還不停的(地)吼叫:“作業(yè)做完了才準(zhǔn)看!”我知道老爸是為我好,可作業(yè)做完了又該睡覺(jué)了,哪有多少時(shí)間看書(shū)!
其實(shí),我愛(ài)讀書(shū),也是和老爸的培養(yǎng)分不開(kāi)的,小時(shí)候,每天晚上爸爸都會(huì)拿著一本《格林童話》或《安徒生童話》給我念一個(gè)故事,逐漸地把我閱讀課外書(shū)籍的興趣給培養(yǎng)起來(lái)了,有時(shí),我還會(huì)在爸爸離開(kāi)后悄悄打開(kāi)臺(tái)燈,又偷偷地讀了起來(lái)……
現(xiàn)在,我在班上同學(xué)中知識(shí)淵博,成績(jī)優(yōu)異,有很大的功勞都屬于我愛(ài)讀書(shū)的原因,莎士比亞說(shuō)過(guò)一句話:“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,正是書(shū)籍給我們提供的營(yíng)養(yǎng)讓我們的大腦茁壯成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)老爸,我更愛(ài)“竊讀”。
讀什么書(shū)有感作文【通用10篇】八
“幸?!痹S多人在追求它。然而什么是幸福,人們的理解各有不同。就拿我來(lái)說(shuō)吧,過(guò)去,我以為過(guò)春節(jié)才是幸福,既能得到壓歲錢,又能穿上新衣服;既能吃上好東西,又能逛五彩繽紛的燈會(huì)。總之,仿佛吃好穿好就是幸福。其實(shí),我也覺(jué)得這似乎太小孩子氣了,但對(duì)于“幸福究竟”是什么這個(gè)問(wèn)題,我總感到有些迷茫。讀了《幸福是什么》這篇文章后,我才受到了啟發(fā),找到了答案。
我讀的這則故事主要寫(xiě)三個(gè)牧童通過(guò)共同勞動(dòng),砌了一口井,智慧姑娘代表森林里的花草樹(shù)木和動(dòng)物們來(lái)感謝他們,祝他們幸福。牧童們說(shuō):“什么是幸福?”智慧姑娘要他們自己去弄個(gè)明白,十年后再到這里相見(jiàn)。十年過(guò)去了三個(gè)牧童如期在小井旁邊相見(jiàn)了,他們各自談了自己的幸福觀。當(dāng)醫(yī)生的、干雜活的和留在村子里種地的都感到很幸福。智慧姑娘聽(tīng)后說(shuō):“你們?nèi)硕济靼琢耍盒腋R縿趧?dòng),要很好地盡自己的義務(wù),做出對(duì)他人有益的事情?!?/p>
掩卷沉思,智慧姑娘一語(yǔ)道破了幸福的真諦,澄清了我思想上的迷霧,為過(guò)去的幼稚無(wú)知而羞愧。以前,我以為好吃好穿就是幸福,《紅樓夢(mèng)》里錦衣玉食的賈寶玉幸福嗎?答案是否定的。他最終自己覺(jué)得那種“幸?!彪y熬,最后撒手出家了。沒(méi)有好吃的,沒(méi)有好穿的,日子清苦一點(diǎn)就一定不幸福嗎?方志敏烈士為了革命,一生過(guò)得清貧,但在他的《可愛(ài)的中國(guó)》一文中講到,他的一生是很幸福的。
我反復(fù)思索,終于悟出一個(gè)道理:人生觀決定一個(gè)人的幸福觀。怎樣看待幸福,關(guān)鍵是我們想做一個(gè)怎樣的人,一生該怎樣度過(guò)才算有價(jià)值。
這本書(shū)不僅使我認(rèn)識(shí)到了什么是真正的幸福,而且使我明確了我今后的人生道路應(yīng)該怎么走。
讀什么書(shū)有感作文【通用10篇】九
親愛(ài)的同學(xué)們,我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼?有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),有人說(shuō)是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào),感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。是的,學(xué)會(huì)感恩,是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩,更是一種情操.感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己…
感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……
橘黃的燈如花般在寒冷的冬日里綻放,盡管在我身邊,飛舞漫天的雪,漸漸溶入我的心,一瓣一瓣。只因感激,感激“逝者如斯”的生命,賜予我這一方凈土,賜予我心里的晴空,清麗,柔和,寧?kù)o,溫暖,我才能在風(fēng)雪漫天里微笑著,體味冬天的春光。人,要常懷一顆感恩的心。
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩,很多很多人……
我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永過(guò)成為我棲息的地方。爸爸,您是女兒心中那座安全而溫暖的靠山,累了的時(shí)候只要在上面躺一躺就可以精神百倍;爸爸,您是女兒心中遼闊海洋的彼岸;在岸的那頭等待女兒的歸來(lái)。爸爸,您是女兒心中的太陽(yáng),那耀眼的光芒驅(qū)走了女兒心中的陰影……媽媽,是您懷胎十月,把我?guī)У竭@個(gè)五彩繽紛的世界,是您,含辛茹苦把我拉扯大,多少次,幫我換尿布,多少個(gè)寒冷的夜里起來(lái)幫女兒拉好被子,多少個(gè)炎熱的夏日里,是您把扇輕搖,為我趕走蚊子……媽媽,謝謝您,感謝您容忍、包容了女兒的一切?;叵胍郧暗娜涡裕倚呃⑷f(wàn)分,那一幕幕的往事涌現(xiàn)腦海,推開(kāi)記憶的大門(mén),我的思緒飄然回到了從前……所以,我勵(lì)志要做一個(gè)感恩人!報(bào)效父母,報(bào)效祖國(guó),報(bào)效所有關(guān)心過(guò)過(guò)我的人--我的父母,老師乃至朋友!
我感恩我的老師,是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。還記得那時(shí)紛飛的粉筆灰染白了老師的雙鬢,朝朝暮暮的鈴聲送走了老師多少寶貴的青春年華。但你們卻無(wú)怨無(wú)悔,風(fēng)雨中仍固守成法那三尺講臺(tái)。一天天,一年年,我們?cè)谛@里茁壯成長(zhǎng),從懵懂孩童到青春飛揚(yáng),是你們諄諄教導(dǎo)給我們力量與信念;是你們無(wú)私地奉獻(xiàn)讓我們生長(zhǎng)在愛(ài)的旋渦里;是你們的親切叮嚀讓我們忘記離開(kāi)家的失落。老師,作為你們的學(xué)生是我們?nèi)迊?lái)的福,你們的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài),我們銘記在心,永世難忘!
我感恩我的朋友,是他們讓我感到集體生活的快樂(lè),“朋友是世上最大的寶貝?!弊寣W(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè)。我感恩……很多人……
感恩,讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,讓我懂得“承膝于祖輩的樂(lè)趣”;感恩,讓我領(lǐng)略到陽(yáng)光的嫵媚;感恩,讓我明的什么是披肝瀝膽,風(fēng)雨同舟;感恩,讓我明白……感恩鳥(niǎo)語(yǔ)花香,感恩春和景明,感恩蔚藍(lán)的蒼穹,……感恩,生命如此不平凡,生命長(zhǎng)河中確有寶石在熠熠生輝,感恩,生命如此豐富與多彩,萬(wàn)物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。
我很敬佩那些有感恩之心,有勵(lì)志的人!
張騫懷著對(duì)漢武帝的感恩毅然出使西域,兩次淪落匈奴,忍辱負(fù)重,卻始終不忘肩頭使命,最終開(kāi)辟了絲綢之路,名垂青史。勾踐懷著對(duì)百姓的感恩奮發(fā)圖強(qiáng),臥薪嘗膽,休養(yǎng)生息,最終報(bào)仇雪恨,為后人所頌揚(yáng)。雷鋒懷著對(duì)救苦救難的GCD的感恩而刻苦學(xué)習(xí),克服困難,工作兢兢業(yè)業(yè),生活艱苦樸素,樂(lè)于助人,他用自己年輕的生命使得“釘子精神”發(fā)揚(yáng)光大。……
回顧歷史,綜觀現(xiàn)實(shí),有許許多多在逆境中感恩的例子就縈繞在我們周圍,需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)。
記得聾啞盲人海倫?凱勒在她的自傳中這樣寫(xiě)道:“我感謝大自然給予我溫暖的陽(yáng)光,我感謝父母給予我敏感的觸覺(jué),我感謝我的老師給予我美妙的知識(shí)……”這樣一位重度殘疾的少女,就是懷著感恩的心面對(duì)原本不公的天賦,她甚至感謝上天給予她的不幸,因?yàn)檎遣恍沂沟盟瘸H烁訄?jiān)強(qiáng),更加不屈不撓。她克服了重重困難,奇跡般地成為了一名偉大的文學(xué)家。
存一顆感恩的心,去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命,悉心呵護(hù),使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命,為了報(bào)答生命的給予,我們實(shí)在不應(yīng)該輕視和浪費(fèi)每人僅有的一次生命歷程,浪擲青春,一生庸庸碌碌,而應(yīng)該讓生命達(dá)到新的高度,體現(xiàn)出生命的價(jià)值,讓生命更有意義,顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。
讀什么書(shū)有感作文【通用10篇】一十零
回顧成長(zhǎng)的歷程,曾多次被問(wèn)及過(guò)這樣的問(wèn)題:你是為了什么而活著?似曾記得,第一次應(yīng)對(duì)如此問(wèn)題時(shí)的迷茫與不屑一顧,因?yàn)槟菚r(shí)感覺(jué)問(wèn)及此問(wèn)題的人亦或無(wú)所事事,亦或衣食無(wú)憂,而自我都不是。之后,隨著年齡、知識(shí)、見(jiàn)識(shí)地漸長(zhǎng),自我的價(jià)值觀、人生觀、世界觀也慢慢有了雛形,漸漸地懂得了人活著就是要努力去實(shí)現(xiàn)自我的人生理想,而對(duì)于那時(shí)的我們,實(shí)現(xiàn)人生理想的最好方式,似乎就是認(rèn)真學(xué)習(xí),考上大學(xué)。因此,在很長(zhǎng)很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我們似乎就是在為了考上大學(xué)而活。為此,即使是每一天凌晨起床,凌晨睡覺(jué);即使是一個(gè)月應(yīng)對(duì)四次折磨人的考試;即使是犧牲著自我健康的同時(shí)還要忍受著巨大的心理壓力;即使這種活法真的很累很累,可我們也沒(méi)有厭倦和選取逃避,仍不甘落后地勤奮努力、不懈奮斗著。為什么呢?因?yàn)槲覀兠靼啄菚r(shí)的我們活著是為了什么!
進(jìn)入大學(xué)后,整天沉浸在大學(xué)生活的安逸、舒適中,自我的人生理想也在不經(jīng)意中漸漸地迷失、湮沒(méi),至于自我為什么活著,已毫不在乎也無(wú)暇顧及。那時(shí)在自我腦海中,活著似乎就是為了享受如此安逸的生活。
可時(shí)光荏苒,安逸的生活就如同精心編制的美夢(mèng),當(dāng)你還沒(méi)有悠閑去欣賞夢(mèng)里的風(fēng)景時(shí),就不得不被社會(huì)的現(xiàn)實(shí)所吵醒。剛步入社會(huì),就不得不去應(yīng)對(duì)繁雜的工作、應(yīng)對(duì)完全陌生的環(huán)境、應(yīng)對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系,接踵而至的當(dāng)然是煩惱、痛苦和煎熬。記得在云桂項(xiàng)目的那段時(shí)光,繁重的工作任務(wù)與工作壓力如同天空密布的烏云,把自我壓得都快透但是氣來(lái),最嚴(yán)重時(shí)甚至想到了辭職一走了之。當(dāng)然,那段困苦的時(shí)光總算是熬了過(guò)來(lái),困難、壓力、苦惱過(guò)后自然是成長(zhǎng)與收獲,可如今回首那些煎熬的時(shí)光,仍是百感交集也仍然有很多的困惑,經(jīng)常會(huì)思考為什么當(dāng)人面臨如此困苦的境地時(shí),還依然要去堅(jiān)持呢,難道人活著就是為了承受苦難的嗎?難道必須要在苦難中才能超越自我、提升自我嗎?難道不能退一步海闊天空嗎?人到底是為了什么而活著呢?
生活總是那么的平淡卻又那么的出乎意料,時(shí)常會(huì)在不經(jīng)意中創(chuàng)造出一些令人雀躍的驚喜,即使你還不懂的“人為什么活著”。而與《人為什么活著》這本書(shū)的不期而遇正好淋漓地詮釋了生活中這種驚喜的存在。
《人為什么活著》是近期公司領(lǐng)導(dǎo)推薦給公司員工的一本心靈讀本,其作者為日本“經(jīng)營(yíng)四圣”之一、京瓷集團(tuán)創(chuàng)始人稻盛和夫先生,該書(shū)也是稻盛和夫先生思想精華的凝結(jié),更是我們廣大青年人砥礪自我的勵(lì)志讀本,書(shū)中闡述了肉體與靈魂、意識(shí)與現(xiàn)實(shí)、宗教與科學(xué)、自由與犯罪、欲望與煩惱、逆境與考驗(yàn)等種種關(guān)系。作者稻盛和夫認(rèn)為人是有靈魂有前生和來(lái)生的,人從出生那一刻起就借助一個(gè)肉體來(lái)不斷提升靈魂的品格與靈性,人的肉體死亡不是真正的死亡,而是代表著步入另一個(gè)提升過(guò)程的開(kāi)始。而意識(shí)在很多時(shí)候是起著決定性作用的。書(shū)中也舉了一個(gè)關(guān)于醫(yī)生把面粉當(dāng)作藥丸給病人吃竟能治病的例子。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中也有很多類似的例子能夠證明人的意識(shí)有時(shí)候確實(shí)起著決定性的作用。以前有這樣一個(gè)報(bào)道,一個(gè)已婚女性多年不孕,一向盼望有自我的孩子,結(jié)果有一天真的出現(xiàn)了妊娠反應(yīng),但去醫(yī)院檢查卻發(fā)現(xiàn)并未懷孕??茖W(xué)家解釋這種現(xiàn)象成為心理性假性懷孕,這種假性懷孕反應(yīng)與真正懷孕反應(yīng)一模一樣。我們仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)很多事情我們想象成什么樣就會(huì)按我們想象的那樣發(fā)展,用心地看待事情,事情就朝用心的方向發(fā)展,消極的看待事情,事情就朝消極的方向發(fā)展。對(duì)于宗教與科學(xué),其實(shí)宗教是帶有很多迷信的色彩的,按作者所說(shuō),宗教是在科學(xué)不夠先進(jìn)、人們?yōu)榭朔?duì)未知世界的恐懼下產(chǎn)生的。所以宗教與科學(xué)是相互矛盾的,現(xiàn)代社會(huì)都提倡科學(xué),但很多事情用科學(xué)的方法根本就沒(méi)法解釋。比如百莫大三角之謎及時(shí)光隧道。很多東西都不能用科學(xué)去解釋,而在宗教書(shū)籍里卻能得到相關(guān)的答案。對(duì)于自由與犯罪,稻盛先生在書(shū)中揭示了青少年犯罪的根本原因。他認(rèn)為自由就是人們作惡的理由。青少年犯罪最根本的原因是父母太放縱孩子的自由,使得孩子從小就養(yǎng)成為所欲為的習(xí)慣,而不懂得克制自我某些不好的行為。書(shū)中還講述了此刻的父母不讓孩子從事任何勞動(dòng),而且很多國(guó)家還提倡父母不就應(yīng)讓未成年的孩子參加任何勞動(dòng),這也是青少年犯罪的根源所在,因?yàn)槿酥挥袆趧?dòng)的壓力下才學(xué)會(huì)如何克制自我。確實(shí)如此,人的本性趨利避害、好逸惡勞,如果從小不勞動(dòng)就能要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨,這種小孩從小就養(yǎng)成自私自利、以自我為中心的性格,但父母的無(wú)限包容并不代表別人的無(wú)限包容。當(dāng)與別人產(chǎn)生沖突時(shí),這種人往往采取最極端的方式,所以杯具就發(fā)生了。對(duì)于欲望與煩惱,其實(shí)自我在很久之前就在想欲望與煩惱的關(guān)系??赡芎芏嗳擞羞^(guò)這樣的經(jīng)歷,一個(gè)人呆在家里不出門(mén)倒舒適自在,但一出去,看到琳瑯滿目的東西,而自我又不能把它們?nèi)抠I回來(lái),導(dǎo)致為此不開(kāi)心,所以很多時(shí)候煩惱都是由欲望產(chǎn)生的。而對(duì)于逆境與考驗(yàn),其實(shí)很少人會(huì)期望自我的生活會(huì)充滿了驚濤駭浪般的傳奇,大部分人都期望自我的一生平平坦坦,但事實(shí)并非如此,每個(gè)人都會(huì)或多或少地去面臨不一樣的逆境。有些人在逆境中跌倒再爬起,爬起再跌倒,然后再爬起,在這反反復(fù)復(fù)中經(jīng)受住考驗(yàn)并且成長(zhǎng),最后在逆境中存活;有些人遇到困難后一蹶不振,或許經(jīng)不住一次又一次的考驗(yàn),最后還是跌倒。這兩種狀況就跟玩游戲一樣,有些人一路披荊斬棘,不斷戰(zhàn)勝路上的障礙,所以不斷升級(jí),但有些人早早地放下,所以一向停留在最初的階段。
讀完該書(shū)之后似乎讓自我以前迷茫、痛苦時(shí)的困惑有了些許答案:其實(shí)人活著就是為了去承擔(dān)屬于自我的那份職責(zé),在承擔(dān)職責(zé)的過(guò)程自然會(huì)經(jīng)歷許多艱難困苦,而這些艱難困苦就如同一道道鑄就高尚靈魂的關(guān)卡,只有當(dāng)你努力的透過(guò)了這一道道關(guān)卡,你才能歷練出高尚的靈魂,才能在實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值的同時(shí)也去幫別人實(shí)現(xiàn)他人人生價(jià)值,也才能真正地追尋到屬于自我幸福。
正如書(shū)中所說(shuō):宇宙的造物主將種種考驗(yàn)加諸在人類身上,然后觀察他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)考驗(yàn)。其實(shí)在漫漫人生路中,無(wú)論是好的抑或壞的境遇,都是造物主賜給我們的考驗(yàn),幸運(yùn)的際遇與不幸的災(zāi)難在本質(zhì)上同樣都是考驗(yàn)。一個(gè)人如何應(yīng)對(duì)這樣的考驗(yàn),將進(jìn)一步?jīng)Q定他未來(lái)的人生會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化。其實(shí)幸運(yùn)的比不幸的需要更強(qiáng)的承受力才能經(jīng)得住人生的考驗(yàn),因?yàn)槿祟愒谛疫\(yùn)的環(huán)境中更容易迷失自我。所以不管我們所認(rèn)為的幸與不幸,都不該成為停止前進(jìn)的借口,權(quán)利與金錢也不是我們的奮斗目標(biāo),我們的目標(biāo)是不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,提升靈魂的品格與靈性,因?yàn)槟骋惶煳覀兊娜怏w消失了,但我們所創(chuàng)造的價(jià)值永遠(yuǎn)在那里,我們的靈魂就不會(huì)被遺忘。
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