通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。寫(xiě)心得體會(huì)要注意思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。小編精選了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)、借鑒。
海洋探秘心得體會(huì)篇一
海洋探秘是一種令人向往的冒險(xiǎn)活動(dòng)，它帶給我們無(wú)盡的新奇和刺激。在最近一次海洋探秘中，我有幸觀賞到了令人驚嘆的海洋生物和壯觀的海底景觀。這次經(jīng)歷不僅深深吸引了我的注意，而且也給我?guī)?lái)了一些深刻的體會(huì)。
第二段：探索的未知世界
海洋是一個(gè)未知的世界，在我進(jìn)入海底之前，我對(duì)這個(gè)世界幾乎一無(wú)所知。但當(dāng)我一步一步踏入海底，我被漂亮的珊瑚礁、五顏六色的魚(yú)群和其他神秘生物所震撼。我?guī)萧~(yú)鰭和潛水鏡，慢慢地游進(jìn)水中。我沉醉在一片廣袤無(wú)垠的水下世界中，充滿好奇心和探索的激情。
第三段：感受的全新體驗(yàn)
在海洋探秘的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了一些前所未有的感受。首先，潛水的時(shí)候，我感受到了一種自由與輕盈。海底的水流拂過(guò)我的身體，讓我感受到了從未有過(guò)的輕松與動(dòng)感。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)自己的耐力和膽量都得到了提高。畢竟，每次下潛都需要面對(duì)可能出現(xiàn)的各種危險(xiǎn)，如海流、鯊魚(yú)等。
第四段：海洋教育的重要性
海洋探秘的過(guò)程中，我得到了許多有關(guān)海洋的教育。我們通常只了解海洋的表面，但實(shí)際上海洋是一個(gè)十分復(fù)雜且神秘的生態(tài)系統(tǒng)。海洋生物如魚(yú)類(lèi)、鯨魚(yú)和海龜?shù)?，?duì)于海洋生態(tài)的平衡起著至關(guān)重要的作用。保護(hù)海洋不僅對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有利，也對(duì)整個(gè)地球生態(tài)平衡至關(guān)重要。海洋的學(xué)習(xí)給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去了解并認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋的重要性，我也決定加入保護(hù)海洋的行列。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
通過(guò)這次海洋探秘，我意識(shí)到了海洋世界之美的同時(shí)，也看到了它的脆弱性。隨著人類(lèi)活動(dòng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，海洋污染和過(guò)度捕撈等問(wèn)題日益凸顯。我希望通過(guò)自己的努力，傳播保護(hù)海洋的觀念，推動(dòng)人們對(duì)海洋的保護(hù)行動(dòng)。我也希望未來(lái)能有更多的人加入到海洋探秘的隊(duì)伍中，去了解并保護(hù)這個(gè)美麗而又神秘的海洋世界。
總結(jié)：
通過(guò)海洋探秘，我不僅領(lǐng)略到了海洋的壯麗景色，更加深了對(duì)海洋的保護(hù)與重視之情。未來(lái)，我將繼續(xù)探索這片廣袤的海洋世界，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)它。我相信，只有我們每個(gè)人都為海洋的保護(hù)出一份力，才能讓未來(lái)的海洋更加美麗，更加繁榮。海洋探秘不僅是一次刺激的冒險(xiǎn)，更是一段對(duì)自然的敬畏和對(duì)生命的教育。
海洋探秘心得體會(huì)篇二
海洋作為地球上最廣袤的生態(tài)系統(tǒng)，一直以來(lái)都讓人們充滿了好奇。探究海洋世界不僅可以讓我們更加了解自然的奧秘，還可以使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到自己與大自然的關(guān)系。最近，我有幸參加了一次探秘海洋的活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我收獲了許多體驗(yàn)和感悟。
第二段：對(duì)海洋發(fā)現(xiàn)的興奮
一到海洋面前，我就被壯麗的景象所吸引：面向無(wú)垠的大海，感受風(fēng)吹海濤、海鳥(niǎo)翱翔的美妙感覺(jué)。這種感覺(jué)不僅是視覺(jué)上的震撼，也是一種心靈的沖擊。當(dāng)我看到第一群海豚躍出海面時(shí)，那種激動(dòng)難以言表?？吹剿鼈冏杂勺栽诘卮┧笤诖蠛Ｖ校彝蝗灰庾R(shí)到自己是多么渺小以及大海是多么神秘和宏大。海豚不僅讓我受到啟發(fā)，并且讓我更加對(duì)大自然心懷敬畏。
第三段：對(duì)海洋生物的認(rèn)識(shí)
在我探秘海洋的過(guò)程中，我對(duì)海洋生物有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在一次深海探險(xiǎn)中，我仔細(xì)觀看了許多海底生物，例如海星、海膽、海葵和水母等。這讓我意識(shí)到，海洋世界中人與物之間的依存關(guān)系比我們想象中更加密不可分。在觀察中，我看到有些物種需要其他物種來(lái)生存和繁衍，如果其中的一個(gè)物種消失了，它所依賴的物種就會(huì)面臨風(fēng)險(xiǎn)。這種依存關(guān)系讓我對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的理解更加深刻，以及我們應(yīng)如何更加珍愛(ài)和保護(hù)我們的海洋。
第四段：對(duì)海洋環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)
同時(shí)，我意識(shí)到海洋環(huán)境面臨的挑戰(zhàn)也越來(lái)越大。許多不負(fù)責(zé)任的人們過(guò)度捕撈造成了海底生態(tài)環(huán)境的破壞，以及大量的話題垃圾污染海洋環(huán)境。參加這次探秘活動(dòng)讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)肩負(fù)起保護(hù)地球環(huán)境的責(zé)任。我堅(jiān)信我們可以共同建立良好的環(huán)境，保護(hù)我們的水源和海洋生態(tài)系統(tǒng)，使之永久地存在著。
第五段：結(jié)論
通過(guò)探秘海洋這一活動(dòng)，我對(duì)大海世界有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我在這次探險(xiǎn)中看到了宏偉而充滿生機(jī)的海洋世界，也讓我意識(shí)到保護(hù)這一世界的重要性。大海像是一本厚重的書(shū)，想要了解她的秘密，我們需要去親身體驗(yàn)和探尋。我會(huì)一直珍視這次難得的探險(xiǎn)機(jī)會(huì)，并始終秉持著對(duì)保護(hù)大海的責(zé)任感。最后，祝我和更多的人們都能時(shí)刻關(guān)注大海的健康，從中獲得自己心靈上的滿足。
海洋探秘心得體會(huì)篇三
第一段：引言（Word count: 150）
海洋是地球上最神秘而又令人著迷的領(lǐng)域之一。作為地球表面的71%的一部分，海洋中蘊(yùn)藏著無(wú)限的奧秘和未知。近年來(lái)，我有幸參加了一次探秘海洋的旅程，并在此過(guò)程中獲得了深刻的體驗(yàn)和心得。今天，我將與大家分享我在這次海洋探險(xiǎn)中所得到的啟示和感悟。
第二段：廣闊無(wú)垠的海洋世界（Word count: 250）
通過(guò)這次探秘海洋的經(jīng)歷，我深深地被大海的廣闊無(wú)垠所震撼。乘坐小艇駛?cè)氪蠛r(shí)，我仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界，被無(wú)邊的藍(lán)色海水所包圍。在海中漂浮的小島、生機(jī)勃勃的海洋生物和閃著光芒的珊瑚礁，讓我感受到了海洋無(wú)限奇妙的力量。此刻，我明白了海洋的無(wú)限可能，它是一個(gè)值得深入探索的領(lǐng)域。
第三段：面臨挑戰(zhàn)的勇氣和毅力（Word count: 250）
盡管海洋給人帶來(lái)了無(wú)盡的魅力，但在探秘海洋的過(guò)程中，我也面臨了種種挑戰(zhàn)。潛水時(shí)，我需要戴上笨重的裝備，與水下的巨浪搏斗；在深海中，我需要克服壓力和寒冷。然而，這些挑戰(zhàn)并沒(méi)有讓我退縮。反而，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，勇往直前地逐一解決。這份勇氣和毅力，將成為我人生中最寶貴的財(cái)富。
第四段：保護(hù)海洋的責(zé)任（Word count: 250）
在探秘海洋的旅程中，我不僅見(jiàn)證了海洋的美麗，也目睹了人類(lèi)對(duì)海洋環(huán)境的破壞。廢棄的塑料袋和化工品污染了海洋，生態(tài)系統(tǒng)正在被破壞。這讓我意識(shí)到，保護(hù)海洋是我們每個(gè)人的責(zé)任。作為地球的居民，我們要意識(shí)到海洋是生命之源，尊重并保護(hù)海洋環(huán)境。
第五段：海洋給予的美妙體驗(yàn)（Word count: 300）
除了面臨挑戰(zhàn)和責(zé)任，探秘海洋還給予我許多美妙的體驗(yàn)。當(dāng)我潛入深海，與海豚一同游泳時(shí)，我仿佛融入了大自然的懷抱，感受到了與海洋的真正連接。而在海灘上，我也發(fā)現(xiàn)了海洋給予人類(lèi)的豐富資源。海灘上的細(xì)沙、貝殼和海浪，讓我感受到了海洋的力量和美麗。這些美妙體驗(yàn)，讓我更加熱愛(ài)海洋，也更加堅(jiān)定了保護(hù)海洋的決心。
結(jié)語(yǔ)：總結(jié)文章內(nèi)容（Word count: 100）
探秘海洋的旅程讓我對(duì)海洋有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。海洋的廣闊無(wú)垠、面臨挑戰(zhàn)的勇氣與毅力、保護(hù)海洋的責(zé)任以及海洋給予的美妙體驗(yàn)，這些都成為我人生的重要一課。在未來(lái)，我將繼續(xù)探索海洋、保護(hù)海洋，并與更多人分享這份來(lái)自大海的寶藏。
海洋探秘心得體會(huì)篇四
海洋是地球上最神秘的領(lǐng)域之一，其中充滿了許多未知的奧秘。最近，我參觀了一個(gè)海洋主題公園，深入探索了海洋世界，這是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。通過(guò)這次探秘之旅，我深刻認(rèn)識(shí)到了海洋中令人嘆為觀止的奇觀，也體會(huì)到了保護(hù)海洋環(huán)境的緊迫性。
第二段：探索奇觀
進(jìn)入海洋主題公園后，首先映入眼簾的是無(wú)邊無(wú)際的海水，仿佛是一個(gè)無(wú)盡的世界。我沿著通往海底隧道的路徑前行，海底隧道成為海洋中裸露的一部分，使我可以近距離觀察到壯觀的海洋生物。魚(yú)群在我周?chē)蝿?dòng)，身姿優(yōu)雅，不同種類(lèi)的魚(yú)兒在水中游動(dòng)，彼此之間和諧共處。我還看到了一些色彩斑斕的珊瑚和美麗的海藻，它們給海洋世界增添了獨(dú)特的色彩。
第三段：認(rèn)識(shí)海洋環(huán)境的重要性
在探索海洋世界的過(guò)程中，我學(xué)到了許多關(guān)于海洋的知識(shí)。其中之一就是海洋對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。海洋為地球提供了大量的氧氣和食物資源，維持著整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)的平衡。然而，隨著人類(lèi)的不斷開(kāi)發(fā)和污染，海洋生態(tài)系統(tǒng)正面臨著巨大的威脅。過(guò)度捕撈和不負(fù)責(zé)任的漁業(yè)管理導(dǎo)致了魚(yú)類(lèi)資源的日益減少，而工業(yè)廢物的排放和農(nóng)業(yè)污染則使海洋中富含生命的區(qū)域變得荒蕪。這些問(wèn)題的存在使我深感擔(dān)憂，并意識(shí)到了保護(hù)海洋環(huán)境的緊迫性。
第四段：呼吁保護(hù)海洋環(huán)境
我認(rèn)為，保護(hù)海洋環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到我們的行為對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響，并采取積極的行動(dòng)來(lái)保護(hù)海洋資源。首先，我們應(yīng)該減少使用塑料制品，尤其是一次性塑料制品。這些塑料制品常常最終進(jìn)入海洋，對(duì)海洋生物造成嚴(yán)重的傷害。同時(shí)，我們應(yīng)該支持和參與海洋保護(hù)組織的活動(dòng)，宣傳海洋環(huán)境問(wèn)題，呼吁大家一起努力保護(hù)海洋。此外，政府也應(yīng)該加大對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)的力度，加強(qiáng)海洋資源管理和監(jiān)管，確保海洋生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)
通過(guò)探秘海洋世界，我對(duì)海洋有了更深入的認(rèn)識(shí)，深刻體會(huì)到了保護(hù)海洋環(huán)境的迫切性。海洋是地球上最寶貴的財(cái)富之一，我們每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)海洋做出自己的努力，共同保護(hù)和發(fā)展這個(gè)神秘而又壯麗的世界。只有通過(guò)合作和共同努力，我們才能夠確保海洋世界的永續(xù)發(fā)展，讓它的美麗和奇觀長(zhǎng)久地留存下來(lái)。
海洋探秘心得體會(huì)篇五
海洋是地球上占比最大的一個(gè)領(lǐng)域，擁有廣闊的面積和豐富多樣的生態(tài)系統(tǒng)。然而，人們對(duì)于海洋的了解卻相對(duì)有限。為了深入了解海洋世界，我參加了一次海洋探索活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我收獲頗豐。
第二段：探討海洋生物的多樣性
在海洋探索的過(guò)程中，我最初被海洋生物的多樣性所震撼。潛入海底，在海藻的世界中，我近距離觀察到了各種奇特的海葵和海星，它們以各自獨(dú)特的方式吸引著我的注意力。繼續(xù)深入，我遇到了一群絢麗多彩的珊瑚礁，它們的形狀和顏色令人驚嘆。在這個(gè)宛如童話世界的海洋，我感受到了大自然的巧妙和無(wú)盡的創(chuàng)造力。
第三段：了解海洋生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性
然而，海洋生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性也讓我深感憂慮。在海洋探索的過(guò)程中，我看到了污染對(duì)海洋生物的影響。一些海洋生物的群體數(shù)量已經(jīng)大幅減少，一些重要的物種甚至瀕臨滅絕。人類(lèi)的過(guò)度捕撈、廢棄物的排放以及氣候變化等因素都對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了巨大的威脅。這警示著我們需要更加關(guān)注海洋保護(hù)，積極采取措施來(lái)減少人類(lèi)活動(dòng)對(duì)海洋環(huán)境的破壞。
第四段：深入思考海洋與人類(lèi)的關(guān)系
海洋不僅提供了豐富的食物資源，還對(duì)全球氣候和水循環(huán)起著重要的調(diào)節(jié)作用。然而，我意識(shí)到我們對(duì)于利用海洋資源的方式還存在一些問(wèn)題。過(guò)度捕撈和破壞性捕撈方式會(huì)破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡，影響了我們自身的供給。同時(shí)，我們還需要更加重視海洋的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，確保海洋生態(tài)系統(tǒng)能夠繼續(xù)為我們提供所需的服務(wù)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
參與海洋探索讓我對(duì)未來(lái)充滿希望。盡管目前海洋面臨著許多挑戰(zhàn)，但是人們對(duì)于海洋環(huán)境保護(hù)的意識(shí)逐漸提升。越來(lái)越多的國(guó)家和組織已經(jīng)開(kāi)始采取行動(dòng)，積極推動(dòng)海洋保護(hù)的議程。在未來(lái)，我希望人們能夠加強(qiáng)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的研究，發(fā)現(xiàn)更多的解決方案，保護(hù)海洋世界的美麗和寶藏。
總結(jié)：
通過(guò)參與海洋探索，我對(duì)海洋世界有了更深刻的了解。海洋生物的多樣性讓我驚嘆，但也對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到人類(lèi)需要保護(hù)海洋環(huán)境，避免對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。同時(shí)，我也對(duì)未來(lái)充滿希望，相信通過(guò)共同的努力和關(guān)注，我們可以保護(hù)好這片藍(lán)色的海洋，讓海洋世界繼續(xù)為我們提供寶貴的資源和美麗的景觀。
海洋探秘心得體會(huì)篇六
第一段：引言及目的（說(shuō)明文章主題及寫(xiě)作目的）（150字）
海洋，作為地球上最神秘的一片領(lǐng)域，隱藏著無(wú)數(shù)未知的謎團(tuán)，吸引著人們的好奇心和探險(xiǎn)精神。為了了解海洋的奧秘，我參加了一次海洋考察活動(dòng)，親身經(jīng)歷了探秘海洋的過(guò)程。在這次活動(dòng)中，我遇到了許多挑戰(zhàn)與困惑，也大開(kāi)眼界，收獲了很多。本文將分享我在探秘海洋中所體會(huì)到的一些心得。
第二段：海洋的壯麗與神秘（描述海洋的壯麗景象和無(wú)限可能）（250字）
當(dāng)我第一次親眼目睹海洋的壯麗景象時(shí)，我的心情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)汪洋，波濤洶涌，使人感到宏偉壯觀。而海洋中的生物更是多種多樣，形態(tài)各異，美麗而神秘。海豚輕盈地穿梭于海浪中，鯊魚(yú)威嚴(yán)而兇猛，珊瑚群落像一座座夢(mèng)幻的城堡。海洋是宇宙中最富饒的領(lǐng)域之一，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我們有望探索出更多奧秘，揭開(kāi)更多謎團(tuán)。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)與困惑（講述在探秘海洋過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)）（300字）
探秘海洋并非一件容易的事情。在這次海洋考察活動(dòng)中，我親身感受到了其中的困難和挑戰(zhàn)。首先，水下環(huán)境的不可預(yù)測(cè)性讓我們時(shí)刻要保持警惕，防止意外發(fā)生。其次，在潛水時(shí)需要具備一定的技巧和耐力，否則很容易失去方向，喪失在海底探索的機(jī)會(huì)。最后，深入了解海洋生態(tài)系統(tǒng)需要豐富的知識(shí)和科學(xué)的研究方法，這對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。然而，面對(duì)挑戰(zhàn)與困惑，我們不應(yīng)退縮，而是應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索，提高自己的能力。
第四段：探秘海洋的收獲（分享在探秘海洋過(guò)程中所獲得的見(jiàn)解和體會(huì)）（300字）
雖然探秘海洋充滿了挑戰(zhàn)，但它也給了我許多寶貴的收獲。首先，通過(guò)親身經(jīng)歷，我深深感受到自然界的偉大和無(wú)私。海洋中存在著復(fù)雜而精密的生態(tài)系統(tǒng)，每一個(gè)物種都在其生存空間中發(fā)揮著獨(dú)特而重要的作用。這讓我更加珍惜地球上每一種生命的存在。其次，我對(duì)科學(xué)研究的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。只有通過(guò)系統(tǒng)的觀察和研究，我們才能真正理解海洋的奧秘，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。最后，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在探秘海洋的過(guò)程中，我們需要相互協(xié)助，共同完成任務(wù)，這需要團(tuán)隊(duì)成員之間的默契和合作。
第五段：帶給我希望和責(zé)任（總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)未來(lái)海洋探索的期望）（200字）
通過(guò)這次探秘海洋的經(jīng)歷，我深深地感受到了海洋的無(wú)窮魅力和無(wú)限可能。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)探索海洋的奧秘，為保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)起責(zé)任，保護(hù)我們共同的地球家園。只有了解和尊重海洋，我們才能為人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造更好的未來(lái)。
總結(jié)：通過(guò)探秘海洋，我不僅為海洋的壯麗景象所震撼，也感受到了其中的挑戰(zhàn)與困惑。但是，這次經(jīng)歷也讓我獲得了很多寶貴的見(jiàn)解和體會(huì)。深入了解海洋的奧秘和保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。希望未來(lái)有更多的人能夠加入海洋探索行列，為探索未知作出貢獻(xiàn)，讓海洋的神秘面紗逐漸揭開(kāi)。
海洋探秘心得體會(huì)篇七
海洋是地球上最神秘、最廣闊的領(lǐng)域之一。在我們的心中，海洋無(wú)處不在，但實(shí)際上我們對(duì)海洋知之甚少。最近，我參加了一次“探秘海洋”的活動(dòng)，讓我更加深入地了解了海洋的奧秘。
第一段：開(kāi)場(chǎng)
在此之前，我以為對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)只是水面上看到的景象。參加這次活動(dòng)，我才意識(shí)到，海洋的神秘之處遠(yuǎn)不止于此。我們可以深入海底，了解海洋生態(tài)系統(tǒng)、氣候變化、海底地質(zhì)活動(dòng)等方面的細(xì)節(jié)。這也是我為什么參加這次活動(dòng)的原因。
第二段：探秘之旅的起點(diǎn)
我興致勃勃地開(kāi)始探索，一路上我看到了許多美麗而奇妙的事物。我第一次近距離地觀察到了不同種類(lèi)的珊瑚、五彩斑斕的魚(yú)類(lèi)、海龜以及其他奇異的生物。通過(guò)觀察它們的外形、行為、繁殖方式、生態(tài)習(xí)性等，我學(xué)到了很多新知識(shí)。
第三段：更深入的探索
這些僅僅是海洋生態(tài)系統(tǒng)的一部分。我們繼續(xù)深入，我看到了海底火山、冷泉、熱水噴口和地震帶的跡象。我了解到，這些景象都是海洋底部的常見(jiàn)現(xiàn)象。由于這些現(xiàn)象的特殊性質(zhì)，它們使得海底的生物多樣性向著更高的維度發(fā)展。
第四段：感悟
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了海洋所包含的大量知識(shí)。這種深刻的認(rèn)識(shí)使我激起了對(duì)于自然萬(wàn)物的敬畏之情。探秘海洋的過(guò)程讓我感到，我們?nèi)祟?lèi)的知識(shí)儲(chǔ)備上限是沒(méi)有盡頭的，我們只需要持續(xù)努力，就能摸索出更為神奇的新領(lǐng)域。同時(shí)，探秘海洋也讓我明白到人與自然之間的微妙關(guān)系。只有排除自我的干擾，才能真正欣賞大自然的美。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次參加“探秘海洋”的活動(dòng)是一次極其豐富、深刻的經(jīng)歷。這次活動(dòng)讓我了解到了海洋的神秘之處，也給了我關(guān)于大自然和人的共生關(guān)系方面的啟示。我對(duì)大自然和海洋底部的理解有了新的深度，這也讓我發(fā)現(xiàn)，我們?nèi)祟?lèi)對(duì)于自然的未知范圍是如此巨大，需要我們持續(xù)不斷的努力，才能真正接近自然的最終真理。
海洋探秘心得體會(huì)篇八
海洋是地球上最神秘的領(lǐng)域之一，它占據(jù)著地球表面的70%。即使我們已經(jīng)探索了許多海洋地區(qū)，但是還有許多未知之處，等待我們?nèi)ヌ矫?。在這次探秘海洋的旅程中，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了海洋的浩瀚和奇妙。
第二段：探秘之旅的準(zhǔn)備
在探秘之前，我們需要做好準(zhǔn)備。首先，要了解海洋的氣象、海洋生物生態(tài)環(huán)境等相關(guān)知識(shí)。其次，我們需要具備相關(guān)的裝備和技能，例如浮潛、潛水等活動(dòng)所需的裝備，以及應(yīng)急措施的應(yīng)用技能。最后，還需要明確行程計(jì)劃，遵守相關(guān)規(guī)定，保護(hù)自己和海洋的安全。
第三段：探秘之旅的感受
在這次探秘的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多海洋生物的魅力。從五彩斑斕的珊瑚礁、悠閑自在的海龜?shù)骄康牟妒臣记傻乃{(lán)鯨，每一個(gè)生物都有著神秘的性格和生命力。我不僅享受著美妙的景色，而且還被這些海洋生物的行為帶給了深深的思考。
第四段：醒覺(jué)與思考
在接觸到這些神秘的海洋生物后，我深深醒覺(jué)到了我們自己以往造成的損害，過(guò)度的捕撈，塑料垃圾的污染等等，這一切的行為已經(jīng)對(duì)海洋生態(tài)帶來(lái)了巨大的傷害。我們不能再袖手旁觀，我們需要保護(hù)我們的海洋，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)
與海洋接觸讓我深受震撼，開(kāi)啟了我對(duì)生命和生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)知。通過(guò)探秘海洋，我意識(shí)到了我們生活在人類(lèi)物質(zhì)文明的顯影之外，失去了與自然聯(lián)接的本能。作為一個(gè)地球的公民，我們不僅需要享受豐富多彩的自然資本，還需要承擔(dān)保護(hù)這個(gè)寶貴的資源的責(zé)任。這次探秘讓我懂得生命的自然循環(huán)和合作之美，也喚醒了我對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的愛(ài)。我們應(yīng)當(dāng)保持這份贊嘆和感恩，讓它們成為我們的行動(dòng)指南。
海洋探秘心得體會(huì)篇九
海洋作為地球上最神秘而又深邃的領(lǐng)域之一，一直以來(lái)吸引著人類(lèi)的好奇心。近期，我有幸參加了一次海洋探險(xiǎn)活動(dòng)，親身感受到了海洋的魅力。通過(guò)這次探秘之旅，我不僅對(duì)海洋有了更深入的了解，還對(duì)人類(lèi)與海洋的關(guān)系有了新的思考。
第二段：海洋的奧秘
海洋廣闊無(wú)垠，其中蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的奧秘。我們乘坐船只駛向深海，發(fā)現(xiàn)了原本難以想象的生物世界。成群的魚(yú)類(lèi)肆意翻騰，珊瑚和貝類(lèi)在海床上熠熠生輝。而最讓我震撼的是巨型海洋哺乳動(dòng)物的身影，它們龐大而靈巧的身軀讓人無(wú)法不為之動(dòng)容。深海中的美麗和神秘?zé)o疑讓人們感嘆自然的鬼斧神工，也激發(fā)了人類(lèi)不斷探索海洋的熱情。
第三段：海洋的脆弱
然而，盡管海洋令人驚嘆，但我們也要意識(shí)到海洋的脆弱性。隨著人類(lèi)的活動(dòng)和大規(guī)模捕撈以及工業(yè)污染的增加，海洋生態(tài)系統(tǒng)正遭受巨大的壓力。魚(yú)群減少、珊瑚礁死亡、海洋污染和氣候變化的影響都在威脅著海洋的健康。這些是我們必須面對(duì)的挑戰(zhàn)，我們需要共同努力保護(hù)海洋資源以及其它生物。
第四段：人類(lèi)與海洋的關(guān)系
通過(guò)這次海洋探險(xiǎn)，我越發(fā)深刻地意識(shí)到人類(lèi)與海洋的緊密關(guān)系。海洋為我們提供了豐富的食物資源，為全球供氧，并對(duì)氣候調(diào)節(jié)起到關(guān)鍵作用。海洋不僅滋養(yǎng)著我們的身體，更滋養(yǎng)著我們的靈魂。那無(wú)垠的海洋和它底下的世界，使我們不斷追求新知識(shí)，不斷挑戰(zhàn)自我。我們應(yīng)該感恩海洋的賜予，并以行動(dòng)回報(bào)它的恩情，保護(hù)海洋，保護(hù)我們共同的家園。
第五段：個(gè)人改變與行動(dòng)呼吁
這次海洋探險(xiǎn)給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。我決定從現(xiàn)在開(kāi)始改變自己，減少使用塑料制品，循環(huán)利用資源，減少能源消耗。此外，我還將積極參與社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)，積極宣傳保護(hù)海洋的重要性，鼓勵(lì)更多人加入到保護(hù)海洋的行動(dòng)中來(lái)。希望通過(guò)我們的努力，能夠讓下一代也能夠感受到海洋的美麗和神秘，讓人類(lèi)與海洋和諧相處。
總結(jié)：
通過(guò)這次海洋探險(xiǎn)，我從中獲得了深入的體驗(yàn)和思考。海洋的奧秘和壯麗景觀令人嘆為觀止，但與此同時(shí)，我們也需要明白和應(yīng)對(duì)海洋面臨的挑戰(zhàn)。作為人類(lèi)，我們有責(zé)任保護(hù)海洋資源，改變自己的行為并參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。讓我們共同努力，讓海洋永遠(yuǎn)保持它的壯麗和神秘，讓我們與海洋和諧相處。
海洋探秘心得體會(huì)篇十
玄奘西游取經(jīng)，唐僧師徒一路歷經(jīng)艱險(xiǎn)，跋山涉水，最后終于成功取得真經(jīng)。這一段傳奇的故事告訴我們，探索和探秘的精神是人類(lèi)的寶貴財(cái)富。而如今，我們有幸生活在一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，可以通過(guò)現(xiàn)代科技手段去探秘那一片藍(lán)色的海洋世界。近期我參加了一次海洋探秘活動(dòng)，這讓我對(duì)海洋的了解有了極大的提升，同時(shí)也有了一些深深的感悟。
第二段：海洋的神奇與自然之美
海洋，占地球表面積的71%，是地球上最神奇而又富饒的地方之一。通過(guò)潛水、深潛器和遙控?zé)o人船等現(xiàn)代科技手段，我得以深入體驗(yàn)了海洋的神奇。在一次潛水中，我親眼目睹了色彩斑斕的珊瑚礁群落、優(yōu)雅自如的海豚和各種奇形怪狀的海洋生物。這些海洋生物彼此之間相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互協(xié)作，在這個(gè)龐大的生態(tài)系統(tǒng)中形成了一幅生動(dòng)而又和諧的畫(huà)卷。而在深潛器的陪同下，我還有幸見(jiàn)到了隱藏在海底深處的藍(lán)色寶藏，如珍貴的珊瑚、亮麗的海藻以及瑰麗的海底山脈等。這些美景讓我不禁沉醉其中，也讓我深深體會(huì)到海洋的無(wú)盡魅力。
第三段：海洋探秘的困難與挑戰(zhàn)
然而，海洋探秘并非一帆風(fēng)順。在探秘過(guò)程中，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。其中最主要的問(wèn)題就是水下的高壓環(huán)境和極端氣候。深入海底，水壓逐漸增大，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練和裝備，很容易受到壓力過(guò)大的傷害。此外，極端氣候如風(fēng)暴、巨浪等也是海洋探秘中的大敵。在一次探秘中，我們?cè)庥隽艘粓?chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)暴，巨浪如山般向我們襲來(lái)，讓所有人倍感驚慌。這時(shí)，我們攜手合作、頂住壓力，最終安全脫險(xiǎn)。這些困難與挑戰(zhàn)讓我明白了海洋探秘的艱辛與危險(xiǎn)，也更加珍惜這一次難得的體驗(yàn)。
第四段：海洋探秘的啟示與感悟
通過(guò)海洋探秘，我不僅僅是深入了解了海洋的神奇和美麗，更加體會(huì)到人類(lèi)與自然的關(guān)系。海洋是地球上最重要的自然生態(tài)系統(tǒng)之一，海洋的健康與人類(lèi)的福祉息息相關(guān)。然而，由于人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)發(fā)和污染，海洋正面臨日益嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)。我們需要更加關(guān)注保護(hù)海洋環(huán)境，遏制海洋污染，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。海洋探秘也教會(huì)了我勇往直前的精神。正如我在潛水中面臨困難時(shí)所感受到的一樣，只要我們勇敢地面對(duì)困難，找到合適的方法和工具，我們就能夠應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)。這種勇往直前的精神將伴隨我們一生，助力我們實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)
海洋探秘是一次難得的體驗(yàn)和機(jī)會(huì)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我對(duì)海洋有了更深刻的理解與感悟。海洋世界的美麗和神奇讓我陶醉其中，而探秘的困難與挑戰(zhàn)也讓我明白了其中的艱辛與危險(xiǎn)。海洋探秘不僅僅是一次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，更是一次心靈的洗禮。我們需要更加關(guān)注海洋環(huán)境的保護(hù)，同時(shí)也要懷揣勇往直前的精神，去追逐更多的夢(mèng)想和目標(biāo)。海洋探秘，讓我們重新認(rèn)識(shí)了自然和我們自己，它將在我們的心中埋下一顆種子，激發(fā)起我們對(duì)世界的好奇心和探索精神。
海洋探秘心得體會(huì)篇十一
作為一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，海洋是一個(gè)神秘而又迷人的世界。雖然我們居住在陸地上，但海洋卻是地球上最廣闊、最神秘的領(lǐng)域。上周末，我有幸參觀了一場(chǎng)海洋世界展覽，并且親身體驗(yàn)了一些海洋生物的奇妙之處。這次探秘海洋世界的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我更加對(duì)海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣。
文章第一段：闖入奇幻的海洋世界
當(dāng)我踏進(jìn)展覽館的大門(mén)，立刻感受到一股神秘而又充滿活力的氛圍。展覽館內(nèi)猶如一個(gè)潛水艇，將我?guī)肓艘粋€(gè)全新的世界。我看到了各種各樣的海洋生物，它們五彩斑斕、形態(tài)各異，仿佛來(lái)自不同星球。魚(yú)兒追逐嬉戲，海馬悠然自得，海螺輕呼吸著，恐龍魚(yú)眨眼間消失在海草叢中。我不禁感嘆大自然的妙不可言，它們都是這個(gè)神奇海洋世界的一部分。
文章第二段：海洋中的舞臺(tái)劇
在展覽中心的中央，設(shè)置了一個(gè)巨大的水缸，水缸里是一個(gè)模擬海洋環(huán)境的水體。每天定時(shí)會(huì)有專業(yè)海洋演員表演各種各樣的節(jié)目。我看到了幾只訓(xùn)練有素的海豚在水中盡情表演，他們跳躍、翻滾、游來(lái)游去，仿佛在舞臺(tái)上展現(xiàn)著最美妙的芭蕾舞蹈。同時(shí)，還有一只巨大的鯨魚(yú)在水中翻滾，宛如舞臺(tái)上的巨星。在這次表演中，我不僅僅感受到了海洋生物的聰明和活潑，還好像和它們一起分享了它們的快樂(lè)。
文章第三段：探索海底世界
在展覽館的盡頭，有一個(gè)大型的玻璃隧道，讓人仿佛置身于海底世界。當(dāng)我走進(jìn)隧道時(shí)，我看到了各種珊瑚礁、海草、海洋生物，猶如一幅完美的油畫(huà)。魚(yú)群正在隨波逐流，海龜平靜地游過(guò)，小魚(yú)躲在珊瑚的縫隙中。我感受到了海洋深處的寧?kù)o與平和，仿佛時(shí)間停滯了。這是一個(gè)與世隔絕的空間，讓我忘記了現(xiàn)實(shí)中的喧囂與煩惱。
文章第四段：保護(hù)海洋環(huán)境的責(zé)任
雖然我在展覽中領(lǐng)略了海洋世界的美妙，但不可否認(rèn)的是，如今海洋面臨巨大的威脅和破壞。過(guò)度捕撈、海洋污染、氣候變化等問(wèn)題使得很多海洋生物的生存環(huán)境受到了威脅。我意識(shí)到，保護(hù)海洋環(huán)境已經(jīng)成為了每一個(gè)人的責(zé)任。作為一個(gè)普通人，我可以從生活中的點(diǎn)滴做起，減少用水、減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生，關(guān)注并參與海洋保護(hù)項(xiàng)目，讓我所見(jiàn)到的美麗能夠得到長(zhǎng)久的保存。
文章第五段：愛(ài)上探秘海洋的樂(lè)趣
通過(guò)這次探秘海洋世界的經(jīng)歷，我真正體會(huì)到了海洋的神奇與美麗。每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我陶醉其中，令我想要更深入地了解這個(gè)海洋世界。我決定以后會(huì)多關(guān)注海洋知識(shí)，讀更多關(guān)于海洋的書(shū)籍，參與海洋保護(hù)活動(dòng)，甚至考慮成為一名海洋科學(xué)家。我相信，只有通過(guò)深入了解和積極行動(dòng)，我們才能共同守護(hù)海洋，讓這片藍(lán)色的領(lǐng)域繼續(xù)為我們帶來(lái)驚喜與感動(dòng)。
總結(jié)：
通過(guò)這次探秘海洋世界的經(jīng)歷，我對(duì)海洋有了更深刻的了解與體會(huì)。海洋是一個(gè)神秘而又美麗的地方，它包含了無(wú)數(shù)生物，承載著大自然的力量。然而，我們也必須意識(shí)到保護(hù)海洋環(huán)境的重要性，每個(gè)人都有責(zé)任為海洋的未來(lái)負(fù)責(zé)。通過(guò)了解和積極行動(dòng)，我們可以共同守護(hù)這片海洋的美麗，讓這個(gè)世界變得更加美好。讓我們一起努力吧！
海洋探秘心得體會(huì)篇十二
一直以來(lái)，我對(duì)恐龍是既喜歡又害怕，在電視上也看過(guò)一些恐龍的介紹，知道恐龍是億萬(wàn)年前地球上真正的主宰者，是無(wú)可匹敵的霸主。
直到今天和媽媽一起讀了這本關(guān)于恐龍的書(shū)，通過(guò)媽媽幫我的講解，我終于知道恐龍真正生活的時(shí)代是在中生代，而且至今被人們發(fā)現(xiàn)并確認(rèn)的恐龍已有800多種，從兇猛的捕食者霸王龍到鴿子般大小的小盜龍，大小不同，形態(tài)各異。像今天的哺乳類(lèi)動(dòng)物一樣，這些恐龍的適應(yīng)性很強(qiáng)，它們生活在地球上的各個(gè)角落，今天的鳥(niǎo)類(lèi)就是食肉恐龍的直系后代。書(shū)中詳細(xì)介紹了恐龍的時(shí)代、恐龍的生活、恐龍的`種類(lèi)，等等，還讓我知道了恐龍分為食肉恐龍和食草恐龍，我原本認(rèn)為恐龍那么兇猛，怎么可能會(huì)吃草呢?，F(xiàn)在知道恐龍不完全都是像霸王龍那樣的兇猛，也有溫和的大個(gè)子之稱的板龍。讀完這本書(shū)，給我印象最深的還是霸王龍，它是恐龍中的暴君，體長(zhǎng)可達(dá)13米，高5米，重量達(dá)5噸，而且被認(rèn)為是世界上最大的食肉恐龍。它們的視野廣闊，嘴中長(zhǎng)有足以致命的鋸齒狀牙齒，后肢強(qiáng)壯，長(zhǎng)有利爪，前肢短小還生有兩趾，擁有著靈敏的嗅覺(jué)來(lái)尋找腐肉吃，而且研究表明它的奔跑速度可達(dá)17千米/小時(shí)，不過(guò)足以捕捉過(guò)往的獵物或偷襲移動(dòng)緩慢的三角龍群，它的壽命一般為30年?？赐赀@本書(shū)讓我禁不住的想到，多少億年的地球上真是可怕，這些恐龍為了生存，互相之間不知道發(fā)生了多少場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也許就在我生活的這片土地上，曾經(jīng)也有過(guò)互相為了爭(zhēng)奪食物而互相嘶咬。
再想想現(xiàn)在，大家都生活在和平時(shí)代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，互敬互愛(ài)，我們的生活真是幸福啊！
海洋探秘心得體會(huì)篇十三
《西嶺雪探秘紅樓夢(mèng)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：一部傷春悲秋，“懷金悼玉”的《紅樓夢(mèng)》，好不熱鬧地“你方唱罷我登場(chǎng)”，到頭來(lái)卻都是給她人做嫁衣裳；可見(jiàn)《紅樓夢(mèng)》中從來(lái)就沒(méi)有小人物，只不過(guò)是一場(chǎng)鏡花水月的集合。素有民間“紅學(xué)”研究第一女性之稱的西嶺雪，以她那精致敏銳的靈性筆觸為我們探秘“紅樓36釵”人物，憑吊“紅樓夢(mèng)中人”的一場(chǎng)絕世宿命。
西嶺雪探秘紅樓夢(mèng)的讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：此書(shū)以金陵十二釵等人物為標(biāo)題，實(shí)則包羅甚廣。不但分析評(píng)論人物、探索其命運(yùn)結(jié)局及作者的隱筆暗寫(xiě)處等等，還對(duì)近年來(lái)有影響的紅學(xué)奇談怪論作出極有說(shuō)服力的批駁和澄清。當(dāng)然，其中有些正面論述的見(jiàn)解不可能與我都相同，但全書(shū)讀來(lái)仍有不少令我驚喜叫絕處。。
西嶺雪探秘紅樓夢(mèng)的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：作為“四大名著”之一的《紅樓夢(mèng)》，歷來(lái)是被人們認(rèn)為包含內(nèi)容最廣，隱藏內(nèi)容最深的一部著作。這部書(shū)里的每一個(gè)人人物都不簡(jiǎn)單，每個(gè)人物的每次開(kāi)口，所說(shuō)的.話也都不簡(jiǎn)單。所以，無(wú)數(shù)的紅學(xué)家才會(huì)耗費(fèi)心力的去研究它，乃至成癡。拋開(kāi)紅樓各家的觀點(diǎn)不談，我認(rèn)為這本《西嶺雪探秘紅樓夢(mèng)》真是不可多得?研究紅學(xué)的好作品，無(wú)論是作為單純的欣賞也好，也是了解《紅樓夢(mèng)》的工具也好，它絕對(duì)稱的上是上乘！
海洋探秘心得體會(huì)篇十四
12歲，是富于想象而多愁善感的季節(jié)。
暑假里的一天，我閑著無(wú)事，躺在床上，眼睛在屋子里掃來(lái)掃去。忽然，媽媽的一個(gè)抽展進(jìn)入我的視線，好奇心使我翻起了抽屜。
我發(fā)現(xiàn)了一本媽媽的記事本，隨手一翻，一行小字引起了我的注意一―雄健，9月20日。旁邊還有這樣一個(gè)名字：“李雄健?！?/p>
他是誰(shuí)，媽媽和他是什么關(guān)系?一團(tuán)疑云在我的腦海中升起。我繼續(xù)看下去，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)月里，媽媽曾去過(guò)雄健家兩次。
那么他一定是一個(gè)氣度非凡的男人了?
一天早晨，我終于忍不住了，沖向客廳，拿起電話。我決定給那個(gè)叫雄健的人打個(gè)電話，請(qǐng)他講點(diǎn)做人的道德，不要破壞別人的幸福家庭一一我憤憤地想。
電話通了，聽(tīng)筒里傳來(lái)一個(gè)老人的聲音。
“你找誰(shuí)”
“哦，我找李雄健!
“我就是李雄健，有事嗎?”
他就是李雄健?
我追問(wèn)：“那你是不是認(rèn)識(shí)李秀云?我是她女兒!”
電話那邊傳來(lái)了一陣爽朗的笑聲：“我曾找你媽媽看牙。她可真是個(gè)好醫(yī)生，多次給我打電話，教給我一些關(guān)于牙齒的保健知識(shí)，還上門(mén)來(lái)給我檢查。唉，人老了，牙齒都不好啦!自己一個(gè)人生活，腿腳又不方便，上趟醫(yī)院可真難啊!”
“那9月20日是你的生日?”
“傻孩子，9月20日不是愛(ài)牙日嗎?你媽媽還說(shuō)“愛(ài)牙日’那天再來(lái)給我看牙哪!”
我匆匆說(shuō)了聲“對(duì)不起，再見(jiàn)”便掛斷了電話，心中頓感輕松了。
唉，12歲，這個(gè)幼稚的年齡!
海洋探秘心得體會(huì)篇十五
今天是5月5日，我和媽媽來(lái)到了瓜瀝商業(yè)中心對(duì)面的七彩小鎮(zhèn)，我們簽過(guò)到后就上了五樓，我們找到了位置，坐下來(lái)后就開(kāi)始了我們的活動(dòng)。
我們先換好了飛行服還帶上了肩章，有的是兩杠的，有的是四杠的，我的是四杠的?；氐阶雷由虾笞邅?lái)了一位也穿飛行服叔叔。那位叔叔自我介紹說(shuō)：“大家好，我是一名飛行員，我姓張，你們可以叫我張老師，接下來(lái)我將為大家講解飛行知識(shí)?！?/p>
張老師，先給我們看看一組圖片和資料，我們知道了航空器分為兩類(lèi)，一類(lèi)是輕于空氣的，比如說(shuō)熱氣球和孔明燈都是靠熱空氣比冷空氣輕的原理飛的，但是控制不了方向；另一位總是重于空氣的，而重于空氣的民用客機(jī)，運(yùn)輸機(jī)，戰(zhàn)斗機(jī)等則是可以控制方向，張老師還告訴了我們飛機(jī)是如何控制方向的，飛機(jī)的機(jī)翼是可旋轉(zhuǎn)的，別看旋轉(zhuǎn)的幅度小，但可以起到上下控制的作用，而尾翼也一樣，可以起到左右轉(zhuǎn)動(dòng)的作用。之后張老師還向我們介紹了飛機(jī)的各個(gè)組成部分，我們受益匪淺。還講了機(jī)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)，我們知道了飛機(jī)起飛和降落的跑道有五個(gè)邊，最重要的是第三邊。起飛時(shí)要穿過(guò)第三邊飛起而降落時(shí)也是是要降落到第三邊再慢慢到第四邊，第五邊降下。所以我們對(duì)飛機(jī)起飛和降落的跑道又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。之后我們還去參觀了大型飛機(jī)模型呢！
今天的活動(dòng)讓我學(xué)到了以前從來(lái)不知道的知識(shí)，真是有趣啊！
海洋探秘心得體會(huì)篇十六
前幾天，爸爸給我買(mǎi)了三本科普性的書(shū)籍。其中一本叫《海洋探秘》。透過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我學(xué)到了許多知識(shí)。
例如，讓我明白了太平洋最深的深度是35000米，平均深度大約都有13000米。而世界上最高的山峰—珠穆拉瑪峰才8848米，就算把珠穆拉瑪峰放到太平洋里，也會(huì)沉沒(méi)在深深的大洋深處。
還有你明白嗎河水、湖水，地下水，還有冰川等等都屬于淡水。而淡水只占全球總水量的3%，而其他的97%都是海洋中的咸水啊。可見(jiàn)，淡水的資源是如何的稀少，我們要保護(hù)好地球上的淡水，要不然我們?nèi)祟?lèi)會(huì)因?yàn)槿鄙俚龅骄薮蟮奈C(jī)??！
數(shù)千年來(lái)，人們一向無(wú)法觀測(cè)到海平面以下幾千米深處的景觀。此刻，借助高科技的手段，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了水下的地貌特征同陸地上十分相似。有曲折蜿蜒的山脈，寬廣的平原，幽深的峽谷……如果從位于太平洋底下的山脈算起，直到冰雪覆蓋的山頂，一座火山形的島嶼才是世界上最高的高峰。它的高度到達(dá)10203米，有33個(gè)埃菲爾鐵塔加起來(lái)那么高！
《海洋探秘》真是本有好處的好書(shū)！我很喜歡閱讀這本書(shū)！
海洋探秘心得體會(huì)篇十七
自古以來(lái)，海洋便是人類(lèi)的心靈歸宿，是詩(shī)人和藝術(shù)家的靈感泉源，也是人們心中的浩淼藍(lán)色。曾有人說(shuō)，海洋是一座寶藏豐饒的宮殿，而我則深深認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。在過(guò)去的幾年中，我有幸多次接觸海洋，深入體會(huì)到了海洋的魅力與偉大。下面，我將以五段式的方式來(lái)分享我對(duì)海洋的心得體會(huì)。
首先，海洋給予了我寧?kù)o與悠遠(yuǎn)的感覺(jué)。當(dāng)我踏上海岸的瞬間，我會(huì)被大海的廣闊和壯美所吸引。海浪沖擊著礁石，激起陣陣海風(fēng)，烏云掩映下的海面波濤洶涌。而當(dāng)我靜下心來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)，只能聽(tīng)到大海那獨(dú)特的聲音，感受到一種寧?kù)o的氣息。在這個(gè)瞬間，我仿佛與大自然融為一體，感受到心靈的寧?kù)o和放松，好像人與自然重新連接起來(lái)了。
其次，海洋讓我體會(huì)到了生命的力量和堅(jiān)韌不拔。海洋是一個(gè)復(fù)雜而龐大的生態(tài)系統(tǒng)，充滿了各種各樣的生物。這里有魚(yú)類(lèi)、海洋哺乳動(dòng)物、無(wú)數(shù)珊瑚和海藻等等。每一個(gè)生物都適應(yīng)了不同的環(huán)境并在其中生存，展現(xiàn)著獨(dú)特的特點(diǎn)。在海洋中，我看到了魚(yú)群快速游動(dòng)，海豚躍出水面，海龜在海底緩慢前行。它們以自己特有的方式在大海中尋找食物，展示著生命的力量和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我不禁想到，無(wú)論面對(duì)什么挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該像海洋中的生物一樣，勇敢地面對(duì)，不斷適應(yīng)環(huán)境，不屈不撓，追逐自己的夢(mèng)想。
第三，海洋也給我?guī)?lái)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考。海洋是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)之一，它承載了地球上大部分的生物。然而，由于人類(lèi)活動(dòng)的影響，海洋受到了嚴(yán)重的破壞和污染，魚(yú)類(lèi)數(shù)量銳減，珊瑚礁受到侵蝕，海洋生態(tài)系統(tǒng)失去了平衡。當(dāng)我走在海灘上，看到滿目瘡痍的海洋垃圾和油污時(shí)，我感到深深的惋惜和痛心。我們不應(yīng)該忽視環(huán)境保護(hù)的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，減少使用塑料制品，節(jié)約能源，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)我們共同的家園。
第四，海洋也給我啟示，告訴我要保持一顆廣闊的胸懷。在大海中，我看到了它的無(wú)垠遼闊，它無(wú)私地接納了千千萬(wàn)萬(wàn)的河流和溪流，不計(jì)較大小，不分彼此。無(wú)論是汪洋大海還是小溪流，它們?cè)诖蠛Ｖ卸硷@得微不足道。這讓我想到，無(wú)論是身處大海還是大城市，我們都應(yīng)該保持一顆廣闊的胸懷，包容和接納不同的人和事物。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重和欣賞每一個(gè)細(xì)微的存在，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，放飛心靈，追隨夢(mèng)想的方向。
最后，海洋給予了我無(wú)邊的創(chuàng)造力和靈感。站在海邊，我感受到無(wú)窮的創(chuàng)意和靈感涌上心頭。大海的浩渺和浪漫的風(fēng)景激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望，啟發(fā)了我獨(dú)特的想法。每一個(gè)浪花都是一種獨(dú)特的形態(tài)，每一片海浪都有不同的聲音和節(jié)奏。這些都成為了我創(chuàng)作的靈感源泉，讓我感受到無(wú)所不能的力量，激勵(lì)我去創(chuàng)造和追求更大的夢(mèng)想。
總之，海洋是一個(gè)獨(dú)特而神奇的地方，它給予了我無(wú)盡的想象力和啟示。我希望每一個(gè)人都能夠親身體會(huì)到海洋的魅力和偉大，重新審視自己與自然的關(guān)系，保護(hù)海洋，保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。
海洋探秘心得體會(huì)篇十八
在這不可思議的藍(lán)色星球，超過(guò)70%的面積被水覆蓋，其中大部分為蔚藍(lán)色的海洋。讀了《海洋探秘》這本書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，對(duì)這神秘深邃的海洋世界有了全新的了解。
海洋的平均深度為3796米，相當(dāng)于10座帝國(guó)大廈的總高度。幾十億年前，最初的生命在海洋中出現(xiàn)。今天，海洋已成為無(wú)數(shù)動(dòng)植物和其他生命形式的家。各種承載著游客或貨物的船只在海上航行，同時(shí)又為我們同時(shí)又為我們提供了豐富的食物、礦物及其他多種產(chǎn)品。
從海面到海底深淵，海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。人們通過(guò)一座海上的鉆井平臺(tái)去開(kāi)發(fā)海洋中的種種資源――石油、天然氣、海鹽和礦物質(zhì)等等。海洋中的生物也有許多用處：科學(xué)家通過(guò)海兔的神經(jīng)對(duì)人類(lèi)緊張情緒的形成有了更多的認(rèn)識(shí)；通過(guò)海螺研究出用于人類(lèi)的強(qiáng)效止痛藥；又通過(guò)胎貝膠開(kāi)發(fā)出了強(qiáng)力膠商品。科學(xué)家們正嘗試著把海風(fēng)、海浪和潮汐轉(zhuǎn)換為能源。在許多實(shí)驗(yàn)性的設(shè)計(jì)里，人們利用流動(dòng)的風(fēng)或旋轉(zhuǎn)的水帶動(dòng)發(fā)電機(jī)，從而產(chǎn)生電。這一切都是海洋給我們的恩賜。
哦，富饒、美麗、神秘、危險(xiǎn)的海洋！《海洋探秘》告訴了我海洋的真面目：那平靜的海面，時(shí)而掠過(guò)陣陣海風(fēng)，海浪拍擊沙灘清脆悅耳，陽(yáng)光灑在海面上波光粼粼……這則是海洋溫柔的一面；而狂風(fēng)巨浪、暗礁險(xiǎn)灘、洶涌不可抗拒的海嘯與颶風(fēng)，都是海洋兇殘的一面。細(xì)細(xì)品讀了這本《海洋探秘》，了解了一些我心中對(duì)海洋的疑問(wèn)，更引發(fā)了我對(duì)海洋的莫大興趣。
海洋深不可測(cè)、奇妙至極，還有許多不為人知的事物在這廣闊的藍(lán)色區(qū)域，等著人們帶著好奇、探究的那顆心去觀察、探索、發(fā)現(xiàn)。讓我們努力保護(hù)這片深邃的大海，使地球永遠(yuǎn)蔚藍(lán)。
海洋，魅力無(wú)限；海洋，魅力永在。
海洋探秘心得體會(huì)篇十九
今天，老師帶我們來(lái)到了深圳科學(xué)館。
一到科學(xué)館門(mén)口，我們都迫不及待地想進(jìn)去里面看看。老師先給了我們半小時(shí)的時(shí)間讓我們自行參觀，我們趕緊走進(jìn)去，東看看，西瞧瞧，碰碰這兒，摸摸那兒，都覺(jué)得很新奇。
我最喜歡玩自己拉自己的那個(gè)設(shè)備，還有無(wú)皮鼓。自己拉自己就是自己坐在設(shè)備上拉繩子，拉動(dòng)的是自己的體重，會(huì)發(fā)現(xiàn)特別吃力才能拉動(dòng)。而別人拉那根繩子就能像拉窗簾一樣，輕輕松松地拉動(dòng)，真是不可思議！
無(wú)皮鼓的外形跟普通的鼓一樣，但是沒(méi)有皮，我裝做打鼓的樣子，往鼓上拍，真的能發(fā)出和鼓一模一樣的聲音，非常好玩。原來(lái)這是利用了空氣發(fā)生的原理，真神奇！
15分鐘很快到了，競(jìng)?cè)挥?2個(gè)人為我簽名，我們小組總共拿到37個(gè)簽名，受到老師的表?yè)P(yáng)。
回到車(chē)上，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我兩個(gè)印章，太開(kāi)心了！
第一次科學(xué)館探秘和采訪順利結(jié)束，真期待下次的活動(dòng)。
海洋探秘心得體會(huì)篇二十
暑期，我讀了《海洋探秘》這本書(shū)，開(kāi)闊了眼界，對(duì)這神秘深邃的海洋世界有了全新的了解。在這美妙的藍(lán)色星球，水覆蓋了全球面積的70%以上，其中大部分為蔚藍(lán)色的海洋。
幾十億年前，最初的生命在海洋中出現(xiàn)。今天，海洋已成為無(wú)數(shù)動(dòng)植物和其他生命形式的'家。各種承載著游客或貨物的船只在海上航行，同時(shí)又為我們提供了豐富的食物、礦物及其他多種產(chǎn)品。
海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源，人們通過(guò)一座海上的鉆井平臺(tái)去開(kāi)發(fā)海洋中的無(wú)窮的資源——石油、天然氣、海鹽和礦物質(zhì)等等。海洋中的生物用途廣泛，比如說(shuō)科學(xué)家通過(guò)海螺研究出用于人類(lèi)的強(qiáng)效止痛藥；又通過(guò)胎貝膠開(kāi)發(fā)出了強(qiáng)力膠商品。科學(xué)家們正嘗試著把海風(fēng)、海浪和潮汐轉(zhuǎn)換為能源，在許多實(shí)驗(yàn)性的設(shè)計(jì)里，人們利用流動(dòng)的風(fēng)或旋轉(zhuǎn)的水帶動(dòng)發(fā)電機(jī)，從而產(chǎn)生電流……這一切都是海洋給我們的恩賜。
哦，富饒、美麗、神秘、危險(xiǎn)的海洋!《海洋探秘》為我揭開(kāi)了海洋的真面目：那平靜的海面，時(shí)而掠過(guò)陣陣海風(fēng)，海浪拍擊沙灘清脆悅耳，陽(yáng)光灑在海面上波光粼粼……這則是海洋溫柔的一面；而狂風(fēng)巨浪、暗礁險(xiǎn)灘、洶涌不可抗拒的海嘯與颶風(fēng)，都是海洋兇殘的一面。
海洋深不可測(cè)、奇妙至極，還有許多鮮為人知的事物在這廣闊的藍(lán)色區(qū)域，等著人們?nèi)ビ^察、探索、發(fā)現(xiàn)。讓我們努力保護(hù)這片深邃的大海，使地球永遠(yuǎn)蔚藍(lán)。
海洋探秘心得體會(huì)篇二十一
《幼兒繪畫(huà)探秘》讀后感(3)
第二章繪畫(huà)創(chuàng)意的過(guò)程引導(dǎo)我堅(jiān)持認(rèn)為，不管孩子選擇玩什么，一旦孩子認(rèn)定他現(xiàn)在要做這件事，我們成人就應(yīng)該盡可能的拋開(kāi)一切雜念認(rèn)真的陪孩子感受，玩耍，互動(dòng)！其實(shí)，我們應(yīng)該清楚，孩子玩耍的質(zhì)量除了跟孩子所處的年齡段以及成人事先的環(huán)境準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)有關(guān)系以外，成人陪孩子玩耍時(shí)候的心態(tài)，引導(dǎo)方式可以決定一個(gè)孩子的玩耍質(zhì)量，雖然我們不能夠在玩耍的過(guò)程中用成人的方式去控制孩子，但是我們卻可以通過(guò)過(guò)程的良好引導(dǎo)，讓孩子玩耍變得更有趣，更持久！
通過(guò)反復(fù)閱讀《幼兒繪畫(huà)探秘》這本書(shū)，我對(duì)以上的問(wèn)題，是非常清晰的，下面我就具體通過(guò)書(shū)中的實(shí)例和我自己陪豬兒繪畫(huà)的實(shí)例來(lái)談一談！(引導(dǎo)過(guò)程我用對(duì)話的形式寫(xiě)出來(lái)，以便大家理解感受)
一.孩子不喜歡繪畫(huà)，對(duì)繪畫(huà)不自信時(shí)如何引導(dǎo)?
先看幾個(gè)書(shū)中的楊立峰老師引導(dǎo)孩子自信繪畫(huà)的例子。
1.關(guān)于幼兒自發(fā)創(chuàng)作(即幼兒自己想畫(huà)出一個(gè)事物)，但又不能自信創(chuàng)作的引導(dǎo)方法
事例一：丫丫想剪一只扇貝龍，但她卻不知道該怎樣剪。
楊老師：扇貝龍的背是什么樣子的?
丫丫：不知道
楊老師：它的背是象扇子一樣高高的還是平平的?
丫丫：象扇子一樣高高的(說(shuō)完后丫丫剪出了扇貝龍的背部，并沿前背部剪出頭部，接著她在剪牙齒時(shí)又出現(xiàn)了一些困惑)
楊老師：扇貝龍的牙齒是什么樣子的?
丫丫：(想了想，但是沒(méi)有回答)
楊老師：它的牙齒是象尖刀一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的，多多的，還是短短的少少的?
丫丫：象尖刀一樣
就這樣，在楊老師的引導(dǎo)之下，丫丫自己完成了這幅扇貝龍作品。
事例二：
小寶想畫(huà)一只霸王龍，可是他不會(huì)。
小寶：楊老師，我想畫(huà)一只霸王龍，可是我不會(huì)。
楊老師事先知道小寶經(jīng)?？从嘘P(guān)霸王龍方面的書(shū)，而且楊老師也給小寶讀過(guò)這方面的書(shū)，他具有和小寶共同的關(guān)于霸王龍的經(jīng)驗(yàn)，所以楊老師事先是鼓勵(lì)小寶自己畫(huà)，但小寶不同意，依然要求楊老師幫忙)
楊老師：小寶，你想想，霸王龍的身體是什么樣的?它的前腿和后腿有什么區(qū)別?你可以把這些區(qū)別和特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。
小寶：(小寶想了想，在紙上畫(huà)出了霸王龍的軀干，兩條后腿和一條前腿)
楊老師：(高興的對(duì)小寶說(shuō))小寶，你畫(huà)的霸王龍的后腿又長(zhǎng)又強(qiáng)壯，而前腿又短又細(xì)，把霸王龍腿的特點(diǎn)畫(huà)得非常形象，你還可以繼續(xù)把霸王龍畫(huà)完。
小寶：(聽(tīng)了楊老師的鼓勵(lì)后非常有成就感，便接著畫(huà)上了霸王龍的頭，頸及尾巴)
2、成人事先設(shè)定了創(chuàng)作主題，但孩子無(wú)從下筆，無(wú)法自信創(chuàng)作時(shí)的引導(dǎo)方法。
事例一：楊老師讓孩子們以春天為主題來(lái)創(chuàng)作一幅關(guān)于春天的作品，經(jīng)過(guò)畫(huà)前的集體討論與分享后，瓜瓜小朋友還是感覺(jué)無(wú)從下筆。
楊老師：你想一想，你們家住的小區(qū)在春天有什么發(fā)生了變化?
瓜瓜：(想了想后，在畫(huà)面左側(cè)畫(huà)了他家居住的樓房，并在樓前面畫(huà)了幾顆開(kāi)花的桃樹(shù)，畫(huà)完后說(shuō))楊老師，你看，這是我家住的樓房，在前面有桃花開(kāi)了，我畫(huà)完了。
瓜瓜：(又畫(huà)了一些小草，然后對(duì)楊老師說(shuō))小草也變綠了。
楊老師：對(duì)，小草在春天也變綠了，那在你們樓前的草坪上還有其它什么嗎?
瓜瓜：還有一些石頭(于是他又在小草中畫(huà)了一些大石頭)在我家樓這邊還有一棵大樹(shù)。
楊老師：那棵大樹(shù)是什么樣子的?
瓜瓜：(又把那棵大樹(shù)畫(huà)了出來(lái))
楊老師：呵，這棵大樹(shù)好高啊，比樓房還要高，樹(shù)枝也一定很多很茂盛吧?
瓜瓜：對(duì)(然后接著在空地上畫(huà)了一個(gè)更大的樹(shù)枝)
事例二：有一次楊老師給學(xué)前班的孩子上剪紙課，先給孩子們示范了單獨(dú)剪(指所剪形狀的外形，是通過(guò)剪刀一氣呵成剪下來(lái)的)，示范過(guò)后還和孩子一起討論了紙上的鏤空(剪出穿透紙張的花紋或圖形)的方法，然后讓孩子們用單獨(dú)剪的方式以魚(yú)為主題進(jìn)行創(chuàng)作。但福福小朋友卻遲遲不肯動(dòng)手。
福福：楊老師，我想剪熱帶魚(yú)，可是我不會(huì)
楊老師：(先是用提問(wèn)的引導(dǎo)方式，引導(dǎo)福福說(shuō)出了熱帶魚(yú)的特征，比如尾巴什么樣，身子什么樣，花紋怎么樣，但福福還是不肯剪)
楊老師一著急，便以“高手”的身分和嫻熟的手法，給他剪了一條熱帶魚(yú)以及做示范，之后楊老師把示范作品收起來(lái)對(duì)福福說(shuō)：
楊老師：這回你自己剪吧。
福福：(大哭起來(lái))我不會(huì)，我不會(huì)！
這時(shí)楊老師立即意識(shí)到，他的示范打擊了福福的自信心。于是引導(dǎo)福福隨意剪，但是為時(shí)已晚，福福正處在自信和情緒的低谷，很難再按老師的引導(dǎo)做了。當(dāng)時(shí)有福福的班主任在精神上陪伴著她。
等福福情緒穩(wěn)定一些后，楊老師坐在他身邊，鼓勵(lì)她說(shuō)，
楊老師：來(lái)，咱們現(xiàn)在隨便剪，想剪什么就剪什么，想怎么剪就怎么剪。
福福聽(tīng)到這樣說(shuō)后并沒(méi)有立即動(dòng)手，可能是她的信心還沒(méi)有被重新建立起來(lái)。于是楊老師拿起剪刀和紙，隨便剪了幾個(gè)小紙條對(duì)他說(shuō)：
楊老師：隨便剪，來(lái)，剪什么都行(說(shuō)完后，楊老師剪自己剪的三個(gè)小紙條貼在了福福的畫(huà)紙上)現(xiàn)在你來(lái)剪，楊老師幫你粘，要不你來(lái)剪一個(gè)神秘的東西吧，讓別人誰(shuí)都不知道，如果你要是想告訴楊老師，你就悄悄的告訴我，只有咱兩知道。
福福：(小心翼翼的`剪了一個(gè)星形)
楊老師：福?？刂萍舻兜哪芰φ鎻?qiáng)，剪轉(zhuǎn)折和角的地方，剪刀都那么穩(wěn)。
福福：(聽(tīng)后很高興，情緒開(kāi)始慢慢放松，并剪了兩個(gè)星形，接著她又用剪刀在綠紙上左右搖擺著向前剪水草，并且剪刀的速度比開(kāi)始快了很多)
楊老師：福福用剪刀截止來(lái)越熟練了，還能來(lái)回拐彎向前剪。(福福剪好后)你剪的水草邊緣真形象，彎彎曲曲的。
福福：(聽(tīng)了以后更有成就感了，并要求自己把它貼在畫(huà)紙上，接下來(lái)又剪了兩條送給楊老師)
這時(shí)，福福的心情已完全放松，
福福：(剪了一條四帶魚(yú)和五帶魚(yú))這兩種魚(yú)碰到一起就會(huì)打架
楊老師：看來(lái)這兩種魚(yú)還真厲害，很危險(xiǎn)的
楊老師：嗯，看來(lái)這個(gè)家里的魚(yú)真有特點(diǎn)，都不一樣。
最后，福福的自信心已很好的被建立起來(lái)，并接著高興，大膽的創(chuàng)作了更多的畫(huà)面故事。
事例三：在一節(jié)以汽車(chē)為主題的撕紙創(chuàng)作活動(dòng)中。雨夏說(shuō)不會(huì)，并因此顯得很沮喪。
楊老師先引導(dǎo)他思考了一些汽車(chē)的主要特征，但他還是不敢撕
楊老師：你撕什么都可以，只要你大膽的去撕就是最好的，不一定要撕汽車(chē)。(接下來(lái)又示范了亂撕的方式)
雨夏開(kāi)始建立了一點(diǎn)點(diǎn)信心想嘗試，并要求鉆到桌子下面去撕，不讓別人看，一會(huì)兒，他非常高興的從桌子底下鉆出來(lái)，并興奮的拿出一張創(chuàng)意與撕出的形狀都很好看的“開(kāi)酒瓶的小孩”給我們看。
總結(jié)：
不管是幼兒自發(fā)的想進(jìn)行某一事物的創(chuàng)作，還是成人設(shè)定主題的和孩子一起創(chuàng)作，引導(dǎo)孩子進(jìn)入繪畫(huà)或創(chuàng)作的狀態(tài)，有想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望至關(guān)重要，特別是針對(duì)那些想表達(dá)，卻不能夠自信表達(dá)的孩子，但針對(duì)以上孩子自信表達(dá)的引導(dǎo)方式，我有幾點(diǎn)特別想要強(qiáng)調(diào)的：
(1)當(dāng)一個(gè)幼兒能夠自信的表達(dá)他接觸到的事物和自己的情感時(shí)，我們不必過(guò)分主動(dòng)的象上面例子那樣先入為主的引導(dǎo)孩子去思考某一事物的特征，即使是要，也要少之又少，因?yàn)樽孕诺挠變核麑?duì)于表現(xiàn)頭腦中的表象有自己的方式而不需要成人過(guò)多的去先入為主的引導(dǎo)感受事物的特征，即使是對(duì)表象的特征表現(xiàn)得不是很明確清晰，但能夠主動(dòng)的自信的沉浸于這種自我表達(dá)中，就足夠了！
(2)對(duì)于較小的孩子來(lái)說(shuō)，那種想要將生活中所接觸到的事物的表象和自己情感用繪畫(huà)或其它創(chuàng)作方式來(lái)表達(dá)的欲望還不是很強(qiáng)，這是跟年齡特點(diǎn)有關(guān)系，或許對(duì)于較小的，還處于涂鴉期和象征期初，中期的幼兒來(lái)說(shuō)，他們更樂(lè)于隨意的表達(dá)和隨意的繪畫(huà)創(chuàng)作，如果遇到這樣的小寶貝，成人象上面例子中過(guò)多的去引導(dǎo)孩子事物的特征，會(huì)讓小寶貝更加茫然。所以上面的引導(dǎo)方法，我覺(jué)得比較適合以下特點(diǎn)的孩子，第一，頭腦里已經(jīng)儲(chǔ)存了許多表象，情感更加豐富的孩子；第二，年齡較大些，快要進(jìn)入繪畫(huà)形象期的孩子。第三，頭腦里表象豐富，卻不能夠自信表達(dá)的孩子。這三類(lèi)的孩子比較適合上面的方法，而對(duì)于較小的孩子，我覺(jué)得成人的注意力還是該多放在第一章中所提到的為孩子提供豐富的繪畫(huà)創(chuàng)環(huán)境，材料，以及陪著孩子一起增加生活體驗(yàn)，豐富頭腦表象這方面！因?yàn)轭^腦里表象豐富了，生活體驗(yàn)豐富了，孩子自然有許多想要表達(dá)的東西！
(3)如果你的孩子確實(shí)是屬于年齡比較大的，具備豐富的表象和生活經(jīng)驗(yàn)，但孩子就是無(wú)法將頭腦里的表象和生活經(jīng)驗(yàn)及自己感興趣的事物自信的通過(guò)繪畫(huà)創(chuàng)意等方式表達(dá)出來(lái)這種類(lèi)型，那么象上述引導(dǎo)要注意以下幾點(diǎn)：(以下幾點(diǎn)是層層遞進(jìn)的)
第一，不管是幼兒自發(fā)的想要?jiǎng)?chuàng)作某個(gè)事物還是成人設(shè)定某個(gè)主題進(jìn)行繪畫(huà)或創(chuàng)作，只要頭腦表象較豐富的孩子無(wú)法自信表達(dá)，在動(dòng)筆畫(huà)之前，用交流討論，提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子將頭腦里的表象再現(xiàn)，如果有必要，還可以給幼兒看看關(guān)于所要表達(dá)事物的圖片或影碟(當(dāng)然對(duì)于能夠自信表達(dá)的幼兒，事先對(duì)某一事物進(jìn)行討論交流，以激發(fā)創(chuàng)作欲望也是必要的)，這里我要強(qiáng)調(diào)的是，一定在引導(dǎo)時(shí)要用提問(wèn)的方式，仔細(xì)回過(guò)去看上面的例子，楊老師引導(dǎo)過(guò)程中，都不是直接將要表達(dá)事物的特點(diǎn)用陳述句直接描述出來(lái)的，而是通過(guò)提問(wèn)，一問(wèn)一答，相互討論的方式，引導(dǎo)幼兒將頭腦里的表象再現(xiàn)，待討論過(guò)后，孩子建立起一點(diǎn)點(diǎn)自信和想要表達(dá)的欲望后，再作深入引導(dǎo)。(說(shuō)出豬兒做碗的例子)
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