許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的職高語文總結(jié)【通用5篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
職高語文總結(jié)【通用5篇】一
又是一年，又到了年終總結(jié)。
回首一年，時(shí)間過得確實(shí)太快，周圍的變化也確實(shí)太快。有人說，現(xiàn)在高鐵快，一日數(shù)千里;有人說，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)歷變得快，頭天還是小學(xué)文化，第二天就變成了博士研究生;有人說現(xiàn)在男女離婚快，去參加喜宴，菜還沒有上完，新郞新娘就已經(jīng)離婚了;有人說，現(xiàn)在城市變化快，早上出去買菜，回來就找不到家了，因?yàn)榉孔颖徊疬w了。面對這個(gè)躁動(dòng)的時(shí)代，面對紛繁復(fù)雜的變化，不為誘惑所改變，不為環(huán)境所改變，就需要超強(qiáng)的定力，能沉下心來，靜心觀看周遭，做到心如止水、老僧入定。
堅(jiān)持把復(fù)雜的事情簡單做，成為專家。大道至簡。把簡單的事情變復(fù)雜，很容易，但是要把復(fù)雜的事情變簡單，是很不容易的，一定要有專家的水平;堅(jiān)持把簡單的事情重復(fù)做，成為行家，熟能生巧，巧能生精。要善于在重復(fù)工作中尋找規(guī)律，成為行家里手;堅(jiān)持把重復(fù)的事情用心做，成為贏家。關(guān)鍵在心。無論何事，只要用心去做，盡力去做，就一定能把事情做好，做精致，成為他人的榜樣。
職高語文總結(jié)【通用5篇】二
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥；心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練；心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？
我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個(gè)崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)！我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意。
職高語文總結(jié)【通用5篇】三
在上學(xué)期的的學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)習(xí)語文的過程中我遇到了一些字會(huì)讀，但是不會(huì)寫，有一些已經(jīng)被過的課文、古詩有一些字不會(huì)寫。在做作業(yè)時(shí)有時(shí)一會(huì)喝水，一會(huì)吃東西就分心了。數(shù)學(xué)有一些加減有的會(huì)加減出錯(cuò)、有的沒讀懂題意、有的題意讀懂了，但是不會(huì)算……
英語在家里根本沒有聽磁帶，所以聽的方面錯(cuò)了一些。有一個(gè)題錯(cuò)的好冤，我把hand看成了haid，也就是把手看成了頭。結(jié)果把小丑涂成了一個(gè)綠臉、手藍(lán)、腳黑、嘴黃、鼻紅的四不像。
在寒假期間，我會(huì)加倍努力，趕上別人，語文我會(huì)多寫詞語、多讀書。數(shù)學(xué)我要多做口算題卡。英語我要多聽磁帶、多寫詞語。與此同時(shí)我也希望爸爸媽媽老師同學(xué)能相信我一次，讓我充滿自信。我會(huì)以全新對的面貌展現(xiàn)自己，請大家相信我。
職高語文總結(jié)【通用5篇】四
第一個(gè)初中的學(xué)期就這么過去了，回首望去自己曾走過的路，覺得那并不陌生。在這個(gè)第一個(gè)初中寒假，我對這第一個(gè)學(xué)期有著很大的愧疚感——在歷史與政治課上沒有認(rèn)真地聽課，課下沒有認(rèn)真地復(fù)習(xí)，平時(shí)準(zhǔn)備考試了也不認(rèn)真地去背一背，導(dǎo)致了現(xiàn)在對于個(gè)人總分乃至班級排名的影響，我深感慚愧，后悔我當(dāng)時(shí)為什么不從第一節(jié)課開始就好好聽課，下課也不認(rèn)真地去背一背，說來也諷刺，政治中背得最熟的恐怕就只有最簡單的第一單元了。而歷史則是完全沒有入眼，不知道為什么，反正就是一看就頭暈，選擇題不會(huì)了，就亂選；簡答題不會(huì)了，就亂寫，這門科目可謂是被我折磨地不成樣子了，在歷史平時(shí)的練習(xí)上也做得十分的差勁，不是這題不會(huì)就是那題不會(huì)，不會(huì)了也不問人，就這么放著。回想起這第一個(gè)學(xué)期的混日子，我覺得真是很后悔，為什么當(dāng)時(shí)就不抽出一些在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間，去復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)那些自己不會(huì)的或者是不熟練的，這樣也許也不會(huì)偏科成這樣吧！但是主要的還是在課堂上不能馬虎，一馬虎就接下來都聽不下去了。就好像我的地理一樣，開始還算是比較認(rèn)真，但是就只是有一節(jié)課沒怎么聽好，導(dǎo)致后面就一直沒有心機(jī)聽，這是多么地罪惡??！我耗費(fèi)了父母和老師的一片心血，一片汗水，一片期望，卻什么也報(bào)答不了，只能就這么白白地浪費(fèi)了。因此，我下定決心，為了不再愧對于那些關(guān)心我的人，我要從此少玩網(wǎng)游，多多復(fù)習(xí)，在老師的課上要認(rèn)真聽講，不隨便開小差，在課下也要多多地去回想一下老師講過的知識，幫助于背誦，在家里就一定要少玩網(wǎng)游，多把時(shí)間放在復(fù)習(xí)上，這樣就能更好地把試考好，也不必再將父母與老師的心血、汗水和期望荒廢了。這次我一定要說到做到！這是我對于這一學(xué)期的總結(jié)，只想說我對于這個(gè)學(xué)期的我很不滿意。
職高語文總結(jié)【通用5篇】五
一、學(xué)生基本情況
美容美發(fā)班的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期語文學(xué)習(xí)，我感到該班學(xué)生語文基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學(xué)內(nèi)容。上課時(shí)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，氣氛比較活躍，但是表達(dá)與交流能力不是非常強(qiáng)，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學(xué)生的寫寫作能力比較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力缺失，在以后的教學(xué)中仍需對癥下藥，取長補(bǔ)短。
二、教材內(nèi)容分析
中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容：
1、實(shí)用閱讀能力訓(xùn)練。梳理文章思路，把握內(nèi)容要點(diǎn)，體察作者情感，篩選整合信息。
2、實(shí)用寫作能力訓(xùn)練。實(shí)用性寫作，應(yīng)用文寫作。
3、文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng)。中國古典文學(xué)名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀。
4、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)。
5、口語交際。
6、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、加強(qiáng)實(shí)用語文能力能力的培養(yǎng)
通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)用語文能力的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力
教學(xué)中通過“口語交際”、“語文綜合實(shí)踐活動(dòng)”的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在“恰當(dāng)?shù)膱龊险f恰當(dāng)?shù)脑挕钡恼Z言交際能力。
3、加強(qiáng)文學(xué)文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)
選取一些低難度、高品位的文學(xué)著作，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和積累文學(xué)語言，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。
四、方法與措施
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，閱讀興趣。
2、充分運(yùn)用教材中的文本材料，組織學(xué)生進(jìn)行“活動(dòng)體驗(yàn)與問題探究”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。
3、堅(jiān)持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習(xí)慣，訓(xùn)練各種應(yīng)用文寫作。
4、加強(qiáng)文言文的背誦練習(xí)，培養(yǎng)文言文語感，積累文言文知識。
5、利用閑暇時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀小說，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動(dòng)的老師。
6、做好課后輔導(dǎo)、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。
7、認(rèn)真做好單元測驗(yàn)、總結(jié)指導(dǎo)工作，做到查漏補(bǔ)缺。
8、加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補(bǔ)短。
9、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好學(xué)生知識過渡，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
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