在面對這個難題時，我們需要更加深入地思考和理解。除此之外，也需關(guān)注一位行業(yè)專家總結(jié)了自己多年的研究成果和心得，與大家分享。
上海春季高考語文題目篇一
金鈴鐺，圓又黃，搖一搖，沒聲響，打開一看，里面住著許多小月亮。陽春三月，桔樹長滿了扁圓的新葉，風(fēng)姐姐用力一吹，桔就發(fā)出沙沙的響聲，仔細(xì)看，原來葉子里還藏著一朵嬌羞的花兒。
夏天來臨，花兒謝了，桔樹長出小小的果實，很像金桔。從遠(yuǎn)處望，猶如樹上長著豆子，好奇心的我，用刀切開還沒成熟的果實，剛切開就流出了許多汁水，我舔了舔，哎呀!又酸，又澀，看來下次不能偷吃了 。
秋天終于來了，我期待已久的桔子也成熟了。他那扁圓的“身材"搭配上金黃的“膚色”，這樣誘人的它，怎能不叫人喜愛呢?辛勤的農(nóng)民伯伯忙著收桔子，忙碌之下，農(nóng)民伯伯賞賜了我?guī)讉€桔子，誰讓我那么叫人喜愛呢?回到家，我急忙撥開桔子，啊!一股酸味朝我鼻子沖來，我又吃了一口，嗯，酸酸甜甜，好吃。不過我總喜歡把桔子瓣里的那條筋抽掉，往下一扒，菊花般的果肉就露了出來。
桔子，你是我的最愛。
上海春季高考語文題目篇二
這次春季高考作文題仍屬于話題作文類，而且顯然借鑒了全國卷高考作文題《假如記憶可以移植》的出題思路，考生不會感到很陌生，因而自然有心理和情緒的可接受性，這就避免了有些考生可能臨考時產(chǎn)生的緊張感甚至突發(fā)暫時“腦空白”而影響應(yīng)有水平的發(fā)揮。
出題是高屋建瓴又貼近社會現(xiàn)實生活的。在經(jīng)濟(jì)和科技高速發(fā)展，市場競爭劇烈，倡導(dǎo)人文關(guān)懷的今天，每個人都會有不同層面和不同程度的“煩惱”，都需要“增加勇氣和自信心”，甚至希望自己“變得富有創(chuàng)造力”。即以高考而言，有的考生是胸有成竹躍躍欲試，把高考當(dāng)作展示自己聰明才智的時刻，而多數(shù)考生可能有因來自方方面面的“逼壓”而生出種種“煩惱”，真想得到“忘憂草”啊，因而即使從這些“煩惱”的自身事件和感受出發(fā)也可以成文的。何況，作文的要求事實上提倡“自由發(fā)揮”，最好展開想像的翅膀，提煉出有創(chuàng)意的故事，或者新奇的幻想，或者獨特的議論。
不管寫什么，最要緊的是作文必須體現(xiàn)出“增加勇氣和自信心”，這是作文的靈魂，乃一篇之警策，如果“煩惱”滿篇，渴求“忘憂草”忘掉煩惱，“勇氣和自信心”無增加的因果可見，那就陷入了消極，甚至變成訴說“煩惱”的無奈就不可取了。
如果肯定“忘憂草”，即可以從實際的“新藥”去想像構(gòu)思，寫出忘憂之后的效果，或者社會需要忘憂去立論；當(dāng)然還可以深入開掘，“新藥”其實是“心藥”，所謂“心病還需心藥醫(yī)”，也就是倡導(dǎo)自我的，或者相互的，或者求醫(yī)的心理疏導(dǎo)，甚至幻想出一個沒有“煩惱”的世界，或者去舉起“忘憂草”之劍去拯救“煩惱國”，或者像寓言故事《貪泉》、《瘋?cè)纺菢?，諷刺一番也未嘗不可。
如果否定“忘憂草”，則可以肯定現(xiàn)代社會充滿矛盾，處在一定社會地位的人不可能沒有煩惱，有煩惱即有問題，解決問題就是發(fā)展、提高和進(jìn)步。由此可以派生出多少故事，多少科學(xué)的方法，多少可以議論的人和事。這里面可以寫偉人的故事，也可以編凡人的故事，可以寫知識小品，也可以寫卡夫卡式的“變形”小說，議論則更可以發(fā)揮迎煩惱、抗煩惱、解煩惱的獨特見解，以至于可以化“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為現(xiàn)代憂患意識，更顯出現(xiàn)代青年的抱負(fù)和責(zé)任感了。(特級教師陸繼椿)
上海春季高考語文題目篇三
27.根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！?《論語*里仁》)
馬克思說：“‘思想’一旦離開‘利益’，就一定會使自己出丑?！?《馬克思恩格斯全集》)
遮掩掩下的自身利益至上，是當(dāng)今世界主流。
這個世界很現(xiàn)實的，雖然歐美一直高呼民主自由，實際上一肚子男盜女娼，從來都是他們自身利益至上。只是不像一百年前那樣的赤裸裸，在世界各處公然侵略、殺戮。至于俄羅斯，這個曾經(jīng)的超級大國，從來都是赤裸裸的利益至上，能占中國便宜的時候從來沒有手軟過。其實，只要我們稍微認(rèn)真看看這個世界，就不難認(rèn)清這個現(xiàn)實。
為什么中國不能很好理解、貫徹國際利益至上?不能理直氣壯的在國際上維護(hù)自身的利益?自身利益至上不難理解，只要我們放下孔夫子的仁義道德，就很容易發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)實真理，中國春秋戰(zhàn)國時期各國爾虞我詐，不也是如此嗎!
或許從孔夫子的儒家思想普及開始，中國人開始遮遮掩掩，開始要面子，老是講什么仁義道德。仁義道德當(dāng)然好，這也是我們要推廣的理念，要推廣的到中國社會乃至全球人類社會的理想，但千萬不要被理想沖昏了頭腦，把理想當(dāng)成了現(xiàn)實就很麻煩了!
孔夫子提出仁義道德，周游列國想推廣，結(jié)果在各國屢遭挫折，幾次性命不保，最后郁郁返回魯國。當(dāng)時的客觀環(huán)境，沒有推廣儒家思想的空間。到了漢武帝時期，天下一統(tǒng)，外患逐漸消除，儒家思想才逐步推廣開來?，F(xiàn)在的世界，很類似春秋戰(zhàn)國時期，聯(lián)合國就像軟弱的周天子，那有講認(rèn)識道德的環(huán)境，奉行的是利益至上，儒家思想只能是我們倡導(dǎo)的理想。
把理想當(dāng)成現(xiàn)實，不僅會喪失實現(xiàn)理想的機(jī)會，也會給國家發(fā)展、人民生活帶來很多麻煩。可惜，許多人至今還沒有看清現(xiàn)實，潛意識還沉浸在天朝大國的夢幻中。蔣介石就很典型，在國內(nèi)為了維護(hù)統(tǒng)治不惜采取各種手段，可是對外國還是很講仁義道德的，比如倡導(dǎo)并推行對日本以怨報德，放棄日本侵華的戰(zhàn)爭賠償，結(jié)果受苦的是中國人自己。他很像封建王朝的統(tǒng)治者，骨子里還是有天朝仁義道德的思想，姑息日本養(yǎng)虎為患，卻讓自己人民受苦。鴉片戰(zhàn)爭以后，中國不再是整個世界(天下)，而是弱肉強(qiáng)食的世界上的一個國家，也就喪失了推行儒家思想的大環(huán)境—相對統(tǒng)一和諧的世界。
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一杭州市民不慎在晨練時跌入西湖，周圍多人將她救起送至醫(yī)院，見義勇為者為者中有一位八旬老人，被救者向老人不要一分一厘，但提出了一個特殊的要求——宣傳這件好人好事。
近來，南京城驚現(xiàn)一“失物招領(lǐng)”公司，實行失物招領(lǐng)方面的有償服務(wù)。開業(yè)僅5天，便收集到了一堆戰(zhàn)力品，公司在參考市場行情后定價：身份證50元;公交卡、銀行卡20元等。
凡此種種，有人認(rèn)同。有人反對。選擇角度，聯(lián)系社會實際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
利益的追求與道德的缺失
我并不贊同這種觀點。我認(rèn)為，救人是值得表揚(yáng)的。但要求宣傳大可不必，救人的出發(fā)點應(yīng)是把人救上來，并非為了宣傳。失物招領(lǐng)公司這固然是一種利益的追求，但是這同時也是摒棄從小就被教導(dǎo)的“拾金不昧”的道德。
這種現(xiàn)象的.背后，透露著現(xiàn)在社會是一個金錢至上的背景。在現(xiàn)階段的中國，利益的追求和道德的沖突到了應(yīng)該重視的地步。現(xiàn)在社會上，大名鼎鼎的教授論文被發(fā)現(xiàn)抄襲的還少嗎?這就是為了追求個人的名聲利益，而違反的道德的表現(xiàn)。連打工皇帝唐駿也隨意捏造自己的文憑，這難道不是道德的缺失嗎?我認(rèn)為，即使是這個物欲橫流的中國，道德也是不可缺少的，是十分重要的，是人與人之間交往的保證，是社會安定的必要條件，是國家和諧穩(wěn)定的基本要求。從小就被教導(dǎo)的道德，和國家長期的“素質(zhì)教育”都被這個利益的追求輕而易舉的打敗了。
上海春季高考語文題目篇四
關(guān)愛是成長中萬萬不可缺少的，就好像成長是一片花田，關(guān)愛是一位園丁。
少年期，似乎是誰都會犯錯的一個時期，以前小學(xué)的我“年少輕狂”，總是不怎么聽媽媽的“嘮叨”，因為聽了太多太多。媽媽總會說：“別忘了帶書，帶作業(yè)，帶傘，帶……”每次說到一半我都會不耐煩的說：“哎呀，老媽，我知道了，你很嘮叨!”說完以后我都會照常去上學(xué)。
放學(xué)后，雨仍像當(dāng)初，我看著同學(xué)們一個個卷起褲腿，跟著父母親打著傘離開了校園。那一刻，我的心猶如這雨，媽媽肯定不會來了，而且回去肯定要被老媽一頓訓(xùn)了，“你看看，不聽老人言，吃虧在眼前吧……以后還嫌媽嘮叨嗎?”
母親的身體一直不好，每天起早貪黑為我們做家務(wù)，由于常年勞累，母親已經(jīng)患上了胃病，但是母親仍舊堅持干活，在我們家人面前從未流露過，媽媽最嚴(yán)重的那一次都暈倒了。那一刻，我感到很愧疚，“媽媽，對不起，我以后一定聽你的話，我不應(yīng)該……”“沒事，我們回家吧?！?/p>
從這以后，媽媽的每一句話我都牢記在心，進(jìn)入初中后，我發(fā)生了巨大變化，每天我都會“嘮叨”媽媽：“媽媽，天冷了記得多穿衣服，多喝熱水，不要著涼，上班不要忘拿東西，不要……”媽媽驚奇地看著我說：“咦?你什么時候跟個女孩子一樣這么嘮叨了?”我笑了笑，什么都沒說，媽媽摸了摸我的頭，眼睛里似乎泛著光，“我的兒子終于長大了……”
上海春季高考語文題目篇五
1.春暖花會開!如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會有春色!如果你有著信念，那么春天一定會遙遠(yuǎn);如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿圓。
2.選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風(fēng)采。
3.信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆;信念的魅力在于即使遇到險運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣;信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。
4.耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著;是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅忍;是一種不圖名不圖利的忠誠。
方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤;列車奔馳千里，是因為有引導(dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。
6.風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛;一花凋零，荒蕪不了整個春天。
7.信念之于人，猶翅膀之于鳥，信念是飛翔的翅膀.
上海春季高考語文題目篇六
有人說，經(jīng)過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認(rèn)識;也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看?請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
2020年
世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時發(fā)生的，這是否意味著人對事物發(fā)展進(jìn)程無能為力?請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識和思考。
要求：1.自擬題目。2.不少于800字。
2019年
傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受，從而更有意識地去尋找“中國味”。
這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識事物。請寫一篇文章，談?wù)勀銓ι鲜霾牧系乃伎己透形颉?/p>
要求：1.自擬題目。2.不少于800字。
2018年
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時常渴望被他人需要，以體現(xiàn)自己的價值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對此你有怎樣的認(rèn)識?請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
2017年
預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然。
請寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌?/p>
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
2016年
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考。
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
2015年
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。
2014年
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
2013年
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。
2012年
根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。
上海春季高考語文題目篇七
今年作文題目為：
小時候人們喜歡發(fā)問，長大后往往看重結(jié)論。對此，有人感到擔(dān)憂，有人覺得正常，你有怎樣的思考?請寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。
第一種：
今年的上海高考作文，一如既往地重思辨，又充滿哲理氣息。缺了思辯，哲理便會空洞，沒有哲理氣息;思辨往往又會面目可憎。只有兩者結(jié)合，才能寫出好文章。
今年的作文題有一定審題難度，有嚼勁兒但又不至于咬不動。關(guān)鍵短語是：喜歡發(fā)問、看重結(jié)論。
核心問題是：你覺得小時喜歡發(fā)問長大后重結(jié)論這一現(xiàn)象，是否正常?不管選擇寫是否正常，都要說明理由。難度就體現(xiàn)在討論的核心問題是一種轉(zhuǎn)變，原因和利弊其實圍繞的核心是“轉(zhuǎn)變”，而不是單獨的“喜歡發(fā)問”或者“看重結(jié)論”。
作文題不直露、有余地才能有韻味兒。直露，就容易喊口號，缺了語文味兒，沒有美感。沒有余地，考生就往往以華美的詞藻加上泛濫的材料表達(dá)題目早已說盡的道理。
這個作文題并沒有給出確定的結(jié)論，“談?wù)勀愕恼J(rèn)識”也是非常友善的引導(dǎo)語，沒有強(qiáng)行規(guī)定方向。這就意味著有余地。它關(guān)聯(lián)的是人的成長，與教育問題、與社會的功利浮躁之風(fēng)都有關(guān)系，可擴(kuò)展性很強(qiáng)。
而且寫的又是人生哲理相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生來說這是非常友善的題目，人人有話可說。人人都可以寫出屬于自己的感悟。這就可能寫出韻味兒。
第二種：
今年的上海高考作文題依然不負(fù)期待，延續(xù)著“思辨、大氣”的一貫特點，力圖讓每一個考生都有話可說，有理可談。
“小時候人們喜歡發(fā)問，長大后往往看重結(jié)論”，這個表述就很“接地氣”，有較強(qiáng)的現(xiàn)實關(guān)切。大多數(shù)同學(xué)讀到這個題目的時候，會下意識地形成情境意識，往往可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，提煉出看法。從這個角度上來看，確實每個同學(xué)都能夠有話可說!
這個題目也給與了同學(xué)們充分的思辨討論的空間?！靶r候人們喜歡發(fā)問”，隱藏在這發(fā)問背后的是好奇心、是探索欲、是質(zhì)疑精神。這些品質(zhì)當(dāng)然意義重大。而結(jié)論是對人和事的最終論斷，“長大后往往看重結(jié)論”，往往會使這些寶貴的品質(zhì)蒙塵，這的確是值得擔(dān)憂的。然而，我們也需要理性地認(rèn)識到，這種對結(jié)論的看重，其背后也隱藏著深刻的邏輯，也有著發(fā)問無法替代的價值所在。
最后，從某種程度上說，考試也是“立德樹人”的一個環(huán)節(jié)。高三同學(xué)們即將邁向更為廣闊的成人世界，以怎樣的態(tài)度和這個世界共處，是他們必然需要經(jīng)歷的人生考題。而今年的作文題，讓同學(xué)們在寫作的同時，也實現(xiàn)了一次人生觀、價值觀的自我鍛塑!
上海春季高考語文題目篇八
個題目呼喚我們對自己擁有的幾千年民族文化進(jìn)行深情地回顧、體認(rèn)、欣賞。
2019高考上海卷作文題：
傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受，從而更有意識地去尋找“中國味”。
這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識事物。請寫一篇文章，談?wù)勀銓ι鲜霾牧系乃伎己透形颉Ｒ螅?1)自擬題目;(2)不少于800字。
點評專家：復(fù)旦附中語文教研組長黃榮華
今年上海高考作題的大主題是——全球化時代，多元文化時代，對自我身份的確認(rèn)。具體到題目而言，音樂如此，其他更是如此;由音樂“中國味”到其他中國味，最終是“文字”的中國味，“語言”的中國味。漢字、漢語，是我們的“身家性命”，是我們存在的家。這是當(dāng)下語文教育、母語教育的重要議題。這個題目呼喚我們對自己擁有的幾千年民族文化進(jìn)行深情地回顧、體認(rèn)、欣賞。這樣，我們就能更好地立定中華大地，放眼世界，擁抱世界，更有力量地參與到現(xiàn)代世界的建設(shè)之中。
上海春季高考語文題目篇九
1、技巧一:作文成績看字跡，得分要素是第一。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。
2、技巧二:考試作文五六段，干凈整潔看卷面。考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八、九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八、九行。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。
3、技巧三:色彩對比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)。考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，在視覺上有眼前一亮的感覺，分?jǐn)?shù)上可能就會占便宜。寫作文的時候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。
上海春季高考語文題目篇十
隨著天氣一天一天的變冷，天色也暗的比平日里快了。好不容易擠下公交車，卻又要面對一條有長又黑的路，白天總還會有幾只鳥在叫，可現(xiàn)在，連鳥的影子也沒見著，月亮也藏在云后，一切事物好像都在嘲笑著我。
過了那條馬路，回過頭，卻隱約看到母親站在對面，那人穿著單薄的衣服，兩只手使勁的撮著，我重新回到了那一頭，果然是母親，她的臉色已經(jīng)有些發(fā)青，估計是站很久了，我有點后悔剛才為什么沒注意到。我挽著母親又走在了那條馬路上，幸福來回蕩漾著。
風(fēng)速好像加劇了，吹的我和母親的衣服都在哆嗦。母親講我樓入懷中，慢慢的往前走。我并不喜歡現(xiàn)在的住址，過了馬路還有一條更長的路在等著，但母親的陪伴讓我不再討厭它，它拉近了我與母親的距離。
因為路燈很微弱，我看不清母親的臉，我想她應(yīng)該覺得很冷吧……母親將我樓主的那只手越來越冰涼，卻不知為什么，我的心越來越暖和。
總算是到了家門口，回過頭看看，母親的影子在微弱的燈光照射下竟也顯得那么長，而我的影子卻小小的，緊緊的依偎在母親懷里。
此刻，我仿佛又長大了，母親眼角的皺紋在增多，母親頭上的銀線也在快速的生長著。每一次母親的微笑，都看得我心疼，明明一天的工作已經(jīng)讓他疲憊不堪了，回到家卻好要故作輕松的樣子。我下定決心，不再讓母親勞累。
上海春季高考語文題目篇十一
為了避免枯燥乏味，需要舉一個寫作實例貫穿始終。
譬如：我想寫《我的爸爸》（就當(dāng)是小學(xué)生寫?。?/p>
1、明確目標(biāo)。這個題目已經(jīng)明確到不能再明確了，我的()寫作目標(biāo)就是我的爸爸，不是我的媽媽、姐姐、弟弟，那么整個文章主題都是以我的爸爸展開。
2、讀者思維。我想讓看這篇文章的人知道什么？我想讓他們知道我爸爸是個什么樣的人，是一個倔強(qiáng)執(zhí)拗背后一個一心為家庭、為子女付出全部的父親。
3、頭腦風(fēng)暴。這個就是一個搜集匯總素材的過程，對于自己的父親來說，每天都有可寫的東西，因為寫作目標(biāo)是自己非常熟悉的，如果寫作目標(biāo)自己不是非常熟悉，那么就需要從各個渠道搜集寫作素材，一旦打算開始寫作，就要有意識建立自己的素材庫，以便于寫作是靈活應(yīng)運(yùn)。
上海春季高考語文題目篇十二
本題體現(xiàn)出上海卷高考作文一貫的出題風(fēng)格，意在考查學(xué)生的辯證思維能力及寫作能力。題干中，“小時候”與“長大后”，“喜歡發(fā)問”與“注重結(jié)論”是兩組含義相對的詞語。面對“從小時候到長大后，從愛提問到重結(jié)論”的現(xiàn)象，有的人“感到擔(dān)憂”，有的人則“覺得正常”，這便讓題干的論述點更聚焦在了“在我們的成長過程中，是愛提問好，還是重結(jié)論好”這樣的論題上。
細(xì)致思之，答案便不難得出了，“愛提問”是童真時代對世界的每一種好奇、興致，是指引我們不斷探索和前行的動力之一；“重結(jié)論”是成長路上人越來越成熟的標(biāo)志之一，是人越來越懂得利用自然規(guī)律、創(chuàng)造成果的依據(jù)。一味只注重提問，便會偏廢對結(jié)論的關(guān)注，削減了“提問”發(fā)起的意義；一味只注重結(jié)論，則會被固封于既有經(jīng)驗之中，丟失了探秘更廣闊可能的機(jī)會。因此，最佳的結(jié)論是在成長過程中，“發(fā)問”與“重結(jié)論”都很重要，二者應(yīng)當(dāng)并舉，不可偏廢。
上海春季高考語文題目篇十三
專家點評：
市教育考試院在試題公布后的第一時間里邀請了復(fù)旦大學(xué)張業(yè)松、曹楊二中王偉娟、浦東教發(fā)院胡根林、華師大一附中管維萍、上外附屬浦外張彬等滬上部分學(xué)科專家對作文題目進(jìn)行了評析。專家認(rèn)為，春考的作文題越來越呈現(xiàn)出與秋考作文題一致的方向，具有貼近生活、注重思辨的特征，體現(xiàn)出“目中有人，育在其中”的導(dǎo)向，具體體現(xiàn)在以下幾點：
題干簡潔明了。從命題形式來看，本次春考作文用的是一段簡短的材料，胡根林稱之為“輕材料作文”，題干具有很強(qiáng)的表述引導(dǎo)性，考生能讀懂題目，在審題上無閱讀障礙。
體現(xiàn)育人功能。寫作的過程也是自我教育的過程，引導(dǎo)考生關(guān)注周遭的事情，在字里行間以潤物細(xì)無聲的方式實現(xiàn)育人的目的。張彬認(rèn)為，作文題目把生命的本質(zhì)、生活的哲理寓于材料之中，“人生歷來就是在認(rèn)識客觀、理解現(xiàn)實中前行，為學(xué)生的成才打上底色?！?/p>
強(qiáng)化思維品質(zhì)。張業(yè)松等專家表示，作文材料看似簡短卻隱含了豐富的信息，材料中包含著主觀與客觀、現(xiàn)實與理想、自我意識與既定原則等多重關(guān)系，為考生的寫作內(nèi)容提供了豐富的思考角度。題干中的關(guān)鍵詞“怎樣”“自有其原則”也有橫向思考和縱向深入的空間，強(qiáng)化了對學(xué)生思維品質(zhì)的檢測。
喚醒學(xué)生的積累?！皩懽魇菍W(xué)生語文綜合素養(yǎng)和能力的體現(xiàn)，它不是急就章，一定與生活有關(guān)，與對生活的思考有關(guān)。它需要細(xì)水長流的積累，更需要對積累的東西作出屬于自己的思考?！蓖鮽ゾ瓯硎?，這次春考題目的表述，非常注重積累生活和思考生活?！笆虑槭窃鯓印笔且蛉硕惖?，能喚醒學(xué)生的生活積累和相關(guān)思考。
寫作空間大，視野廣。管維萍認(rèn)為本次春考作文題目用語簡短，行文空間很大，每個人會為自己的行為作解釋、做開脫，但“世界自有其原則”的原則是什么呢?為什么要有原則?生活中原則被突破得多不多?為什么被突破?又該不該突破?這些都有很大的空間可以思考;“原則”這個詞是個有重量的詞語，也暗藏了人內(nèi)心的沖突，對它的思考是有思辨空間的，也包含哲學(xué)意味。
總之，本次春考作文題不僅具有測定、甄別、選撥功能，命題內(nèi)容也體現(xiàn)出命題者“眼中有學(xué)生、手中有準(zhǔn)繩”的導(dǎo)向，命題指向?qū)W科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和檢測，以及語文學(xué)科特有的育人功能。
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上海春季高考語文題目篇十四
曾參與過高考作文命題的華師大中文系教授楊揚(yáng)告訴記者：“就題目本身來說，兩個元素還是比較明顯的，一是“評論”，二是“他人”，但是要寫好還是有難度。看近幾年的上海語文高考作文題目，一個特點是“論”的色彩比較強(qiáng)。”楊揚(yáng)認(rèn)為考題也體現(xiàn)了近年來上海語文教學(xué)的方向——培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，鼓勵發(fā)表意見。
不過楊揚(yáng)認(rèn)為，如能給考生多一些選擇更好?！皞€人覺得應(yīng)該出兩個題目供學(xué)生選擇，有的學(xué)生本身對‘評價’一事不感興趣，就會有些為難。如果是我們高校出題，一般會出兩個題目，讓考生有選擇余地?！?/p>
上海市中國中學(xué)的語文老師、書評人陳嫣婧告訴澎湃新聞記者，上海今年高考作文的亮點，首先是材料貼合生活，隨著網(wǎng)絡(luò)，特別是社交軟件的興起，現(xiàn)代人的私人生活多少會暴露在光天化日之下?！皶裾掌?，談旅行，幾乎每個人的朋友圈多少都會涉及到這些內(nèi)容。所以要不要參與評價他人的生活，怎么評價，就成為了一個無法避免的問題。其次，這個題目雖然“接地氣”，但切入點和提升力卻仍是有的，也就是說，有很大的發(fā)揮空間。此外上海這題其實出得很海派，什么是海派呢?就是尊重世俗生活，尊重個體的存在和人的矛盾，這東西雖然看上去很瑣碎，其實也可以說是另一種深刻?！?/p>
陳嫣婧認(rèn)為可以從幾個角度來看待這個題目：“我們能不能評價他人的生活?如果很積極地評價，會不會有左右他人生活的嫌疑?然而如果一味地保持沉默，又會不會將自己孤立到公共生活之外?其次，要怎么評價?如果只是一味地給朋友圈里的朋友們點贊，那么這算不算評價，這種評價有意義嗎?反過來，如果你到處吐槽甚至干涉他人的生活方式，隨意指摘，那么從個人角度看，這是一個修養(yǎng)缺失的問題;從群體角度出發(fā)，這是對他者私人生活空間的強(qiáng)行侵犯，會對他人造成很大的困擾。那么如何把握一個尺度，又或者說有沒有這樣一種尺度，能使人在公共生活空間和私人生活空間之間尋找到一種平衡，這本身也是個有意思的話題。”
“而從更本質(zhì)的層面上看，任何評價其實都是基于價值觀的。去評價他人生活，是一種自我與他者價值觀的碰撞和交鋒。你是堅守自己的價值觀，還是試圖接受他人的價值觀?特別是當(dāng)這種交鋒結(jié)束，個體又回歸自己的生活空間里頭時，價值觀的碰撞仍然將在多大程度上產(chǎn)生意義、發(fā)生作用呢?且對價值觀尚未完全成熟的青少年來說，這種碰撞的結(jié)果是正面意義較大還是負(fù)面意義較大?這些都值得好好討論?；\統(tǒng)地說，這是一個涉及個體究竟該如何參與到公共生活中去的問題，雖然現(xiàn)在社交方式多樣化了，但就像千百年來中國人愛嘮嗑、愛家長里短一樣，評價他人生活最終也并不是一個全新的問題，相反，這個問題由來已久，但探討價值卻一直都在，這是一個歷久彌新的問題，甚至可以說是一個每個人都會遇到的永恒的問題?！?/p>
從寫作技巧上看，陳嫣婧提出：“抓住一個角度，辯證地看待，如能進(jìn)一步討論出這個問題本身的兩難性、矛盾性，甚而認(rèn)識到這是一個關(guān)乎自我與他者，個體與群體，私人領(lǐng)域與公共領(lǐng)域的永恒命題，這就能寫出水平。”
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上海春季高考語文題目篇十五
鑒賞文學(xué)作品的形象，就是把握文學(xué)作品刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)涵。藝術(shù)形象不僅指人物形象，還包括詩歌中的意象。鑒賞這些藝術(shù)形象的內(nèi)涵，就是要分析、判斷作品中包含的作者的思想感情和社會意義。
鑒賞文學(xué)作品的語言主要包括：分析作品語言的形象性、抒情性、含蓄性、精練性，指出語言所表達(dá)的具體意義；分析作品運(yùn)用的修辭方法（比喻、擬人、夸張、互文、雙關(guān)等）及其作用與效果；分析作品語言的風(fēng)格及其藝術(shù)魅力（比如清新自然、委婉含蓄、沉郁頓挫等）。
鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧主要包括：分析作品在選擇材料、安排情節(jié)、刻畫人物等方面的特色；鑒賞作者運(yùn)用表達(dá)技巧的靈活性、創(chuàng)造性。高考常考查的表達(dá)技巧主要有：情景交融、反襯、烘托、運(yùn)用典故、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、象征等。
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