了解別人是如何看待某個問題的，對于我們的判斷和決策會有很大的啟發(fā)?？偨Y(jié)要具備啟發(fā)性和激勵性，讓讀者有所收獲和反思。這些總結(jié)范文是作者對一段時間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)等方面的總結(jié)和概括，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇一
課程設(shè)計是對課程的各個方面做出規(guī)劃和安排,是連接課程基本理念和課程實踐活動的橋梁 。下面是本站為大家?guī)淼奈C(jī)原理課程設(shè)計
心得體會
，希望可以幫助大家。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計是一個要求動手能力很強(qiáng)的一門實踐課程，在課程設(shè)計期間我努力將自己以前所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在課程設(shè)計期間能夠遵守紀(jì)律規(guī)章，不遲到、早退，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
在課程設(shè)計過程中，我一共完成了11個實驗，分別是1.制作直通電纜和交叉utp、2.交換機(jī)console口和telnet配置、3.交換機(jī)端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)vlan配置、5.路由器console口 telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動態(tài)路由協(xié)議配置、協(xié)議配置、10路由器訪問控制表(acl)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(nat)。
在制作直通電纜和交換utp的實驗中，我起初不能完全按照要求來剪切電纜，導(dǎo)致連接不通，后來在同學(xué)的幫助下，終于將實驗完成。
在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協(xié)議配置的實驗，由于自身的基礎(chǔ)知識掌握不牢，忘掉了一些理論知識，在重新翻閱課本和老師的指導(dǎo)之下，也成功的完成了試驗。
從抽象的理論回到了豐富的實踐創(chuàng)造，細(xì)致的了解了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接的的全過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種配置方法，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的機(jī)會，努力完成實驗，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的實踐技能。
課程設(shè)計是培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的一個過程，是對我們所學(xué)知識及綜合能力的一次考察。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的不斷發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化發(fā)展當(dāng)中，這就要求我們用相應(yīng)的知識來武裝自己，夯實基礎(chǔ)，為將來走向工作崗位，貢獻(xiàn)社會做好充分的準(zhǔn)備。
"微機(jī)原理與系統(tǒng)設(shè)計" 作為電子信息類本科生教學(xué)的主要基礎(chǔ)課之一,課程緊密結(jié)合電子信息類的專業(yè)特點(diǎn),圍繞微型計算機(jī)原理和應(yīng)用主題,以intelx86cpu為主線,系統(tǒng)介紹微型計算機(jī)的基本知識,基本組成,體系結(jié)構(gòu)和工作模式,從而使學(xué)生能較清楚地了解微機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。
這次微機(jī)原理課程設(shè)計歷時兩個星期，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。以前在上課的時候，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)在寫一個程序的時候，一定要事先把程序原理方框圖化出來，但是我開始總覺得這樣做沒必要，很浪費(fèi)時間。但是，這次課程設(shè)計完全改變了我以前的那種錯誤的認(rèn)識，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎(chǔ)的，但是在課程設(shè)計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖，在做設(shè)計的過程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個很清楚的思路，而且在程序測試的過程中也有利于查錯。
其次，以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經(jīng)過一段上機(jī)的實踐，對于怎么去排錯、查錯，怎么去看每一步的運(yùn)行結(jié)果，怎么去了解每個寄存器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。
通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在趙老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在趙老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!
以前從沒有學(xué)過關(guān)于匯編語言的知識，起初學(xué)起來感覺很有難度。當(dāng)知道要做課程設(shè)計的時候心里面感覺有些害怕和擔(dān)心，擔(dān)心自己不會或者做不好。但是當(dāng)真的要做的時候也只好進(jìn)自己作大的努力去做，做到自己最好的。
我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學(xué)都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔(dān)心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂?？粗约鹤龀鰜淼臇|西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應(yīng)該是自己親鬧做出來的。很有成就感。
我想微機(jī)原理課程設(shè)計和其他課程設(shè)計有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強(qiáng)了我們自己動腦，自己動手的能力。但是我想他也有它的獨(dú)特指出，那就是讓我們進(jìn)入一個神奇的世界，那就是編程。對于很多學(xué)過匯編或者其他的類似程序的同學(xué)來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學(xué)習(xí)微機(jī)原理和其他的匯編。
微機(jī)原理與接口技術(shù)是一門很有趣的課程，任何一個計算機(jī)系統(tǒng)都是一個復(fù)雜的整體，學(xué)習(xí)計算機(jī)原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內(nèi)較深入理解計算機(jī)的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進(jìn)的課堂教學(xué)過程中，我總是處于“學(xué)會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現(xiàn)了一些新問題”的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時，才把保留的問題基本搞清楚。
學(xué)習(xí)該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在于如何用計算機(jī)的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，設(shè)計實用的電路和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實際應(yīng)用項目。
這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過四個人的合作和努力，我們最后對實驗的原理有了清晰的認(rèn)識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。
這次課設(shè)卻讓我們對實驗臺有了足夠的了解，讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運(yùn)作有了一定的基礎(chǔ)。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學(xué)習(xí)和操作，我們對有關(guān)接口的知識將會有一個更廣泛的認(rèn)識，而且它對我們以后的學(xué)習(xí)也會有幫助的。
實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細(xì)節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實驗也教會我們在團(tuán)隊中要善于與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。
總之，這次課程設(shè)計對于我們有很大的幫助，通過課程設(shè)計，我更加深入地理解了，微機(jī)原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對于主要芯片的應(yīng)用的認(rèn)識，同時在試驗室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運(yùn)行過程，最后還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導(dǎo)。
對課程設(shè)計的建議
本次課程設(shè)計的三個實驗相對都比較簡單，而且經(jīng)過老師的講解以及實驗書上的指導(dǎo)，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實驗，我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運(yùn)作也沒有什么清晰的認(rèn)識。如果老師對我們實驗報告的要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，也許同學(xué)們會更加自覺地去認(rèn)真理解程序和實驗思路。
希望老師根據(jù)試驗室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設(shè)計的題目，并給我們更多的實驗時間，這樣也許能夠激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng)新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應(yīng)用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇二
經(jīng)過一個星期的編譯原理課程設(shè)計，本人在劉貞老師的指導(dǎo)下，順利完成該課程設(shè)計。通過該課程設(shè)計，收獲頗多。
一、對實驗原理有更深的理解
通過該課程設(shè)計，掌握了什么是編譯程序，編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務(wù)，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識師機(jī)械的，表面的找范文就來。通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機(jī)上實現(xiàn)，把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單，對實驗原理有更深的理解。
二、對該理論在實踐中的應(yīng)用有深刻的理解
通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機(jī)上實現(xiàn)，知道和理解了該理論在計算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的，對該理論在實踐中的應(yīng)用有深刻的理解。
三、激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性
通過該課程設(shè)計，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構(gòu)造的一般原理和基本實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性。把學(xué)過的計算機(jī)編譯原理的知識強(qiáng)化，能夠把課堂上學(xué)的知識通過自己設(shè)計的程序表示出來，加深了對理論知識的理解。以前對與計算機(jī)操作系統(tǒng)的認(rèn)識是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過自己動手做實驗，從實踐上認(rèn)識了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調(diào)計算機(jī)內(nèi)部各個部件運(yùn)行，對計算機(jī)編譯原理的認(rèn)識更加深刻。課程設(shè)計中程序比較復(fù)雜，在調(diào)試時應(yīng)該仔細(xì)，在程序調(diào)試時，注意指針，將不必要的命令去除。
在這次課程設(shè)計中，我就是按照實驗指導(dǎo)的.思想來完成。加深了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實現(xiàn)，培養(yǎng)實踐動手能力和程序開發(fā)能力的目的。
四、理解了該知識點(diǎn)以及學(xué)科之間的融合滲透
本次課程設(shè)計程序部分是用c語言編寫的，把《計算機(jī)操作系統(tǒng)》，《編譯原理》，《算法分析與設(shè)計》《c語言》四門學(xué)科聯(lián)系起來，把各個學(xué)科之間的知識融合起來，把各門課程的知識聯(lián)系起來，對計算機(jī)整體的認(rèn)識更加深刻。使我加深了對《計算機(jī)操作系統(tǒng)》，《編譯原理》，《算法分析與設(shè)計》《c語言》四門課程的認(rèn)識。2篇編譯原理的編譯過程一般包括：詞法分析、語法分析、語義分析與中間代碼產(chǎn)生、優(yōu)化、目標(biāo)代碼生成五個階段。
通過本次設(shè)計，使我對編譯原理有了進(jìn)一步的了解，更加鞏固了所學(xué)習(xí)的知識。我所選擇的題目是《ll（1）文法的編譯器自動生成器的生成與實現(xiàn)》，這是在語法分析階段。語法分析的主要任務(wù)就是：在詞法分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)語言的語法規(guī)則，把單詞符號串分解成各類語法單位。通過語法分析，確定整個輸入串是否構(gòu)成語法上正確的“程序?！睂Υ?，我查找資料設(shè)計出一個簡單的程序。輸入字符串，進(jìn)行簡單的分析。編譯原理是一門比較抽象的課程，也比較難以學(xué)得透。從一開始孫老師就對我們說，這個課程，如果你不認(rèn)真去學(xué)，你就學(xué)不懂；如果你想不聽課，然后自學(xué)的話，你肯定會花比人家多很多的時間。確實是這樣，現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了，我慶幸當(dāng)初聽老師的話，比較認(rèn)真地去聽課。即使如此，還是有很多東西很模糊的。但至少對編譯這個概念有一定的了解。
如果要成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)工作者，則這門課程必不可少。它是軟件工程的基礎(chǔ)，學(xué)好它，對軟件的設(shè)計有很大的幫助。通過本次的設(shè)計，我更加體會到這一點(diǎn)。剛開始設(shè)計的時候，我根本就找不著路。平時的實驗老師都有給出部分代碼或者代碼，而這次，卻是要自己通過學(xué)習(xí)來完成。我們學(xué)過c和c++程序設(shè)計語言，理所當(dāng)然會想到使用這兩種語言之一來實現(xiàn)。
我選擇了c++，因為這個學(xué)期也在學(xué)習(xí)，剛好可以通過課程設(shè)計再次鞏固。在網(wǎng)上找了一些資料，也參考過別人所寫的代碼，慢慢開始寫……剛好期末考試，也就寫寫停停，拖了比較長時間。無論如何，當(dāng)初只是在想，只要我有得交就是了。后來寫著寫著，來感覺了，就覺得，其實學(xué)習(xí)也是一件挺有趣的事。特別是當(dāng)自己的代碼能運(yùn)行的時候，那種心情真的特興奮。盡管代碼并不完善，并且會有錯誤，不過，今后我會再次努力學(xué)習(xí)，然后把它做得更好。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇三
vb?net課程是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過vb。net論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計復(fù)雜、同時vb。net程序調(diào)試是在vs。net環(huán)境下進(jìn)行。
在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來了一些問題，如：學(xué)生對vb。ent的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學(xué)生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個相對獨(dú)立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設(shè)計編寫一個小作品；學(xué)完整個課程后，完成一個綜合性比較強(qiáng)的編程項目，使學(xué)生對整個課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
1、為使學(xué)生掌握vb。net編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的vb。net知識，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學(xué)生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握應(yīng)用vb。net編程和組建編程程序設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項目設(shè)計能力。
2、獨(dú)立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標(biāo)，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對待。
在課程設(shè)計中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計過程中必須做到：
1、在某個教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機(jī)調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。
2、在課程結(jié)束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。
為了保證課程設(shè)計能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來加強(qiáng)對學(xué)生監(jiān)督和管理。
1、首先講清楚課程設(shè)計的意義，讓學(xué)生能夠自覺積極主動地進(jìn)行課程設(shè)計，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
2、在課程設(shè)計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計的進(jìn)展。
3、將學(xué)生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學(xué)生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，同時在此過程中可以明確標(biāo)準(zhǔn)，自覺地按照標(biāo)準(zhǔn)來調(diào)整自己地學(xué)習(xí)。
4、將課程設(shè)計作為學(xué)期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試，課程設(shè)計不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。
通過以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強(qiáng)了知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識的遷移和應(yīng)用。同時學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過同學(xué)之間作品的對比，提供了一個相互學(xué)習(xí)交流的平臺，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識。總之通過課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20xx級本科全部都及格了。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇四
課程原理設(shè)計是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有重要影響。在這學(xué)期的課程原理設(shè)計過程中，我領(lǐng)悟到了一些重要原則和技巧。以下是我對課程原理設(shè)計的心得體會。
第二段：明確目標(biāo)、多樣化教學(xué)
在課程原理設(shè)計的過程中，首先要明確教學(xué)目標(biāo)。只有清晰地知道自己想要學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)，才能合理地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。同時，在教學(xué)過程中要注重多樣化的教學(xué)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力各不相同，因此，通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
作為一名教師，我認(rèn)為課程原理設(shè)計的一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在課程原理設(shè)計中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。通過課堂上的互動、小組合作等方式，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)、思考問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的過程中，他們可以更深入地理解和掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：合理安排課堂時間
在課程原理設(shè)計中，我認(rèn)識到了合理安排課堂時間的重要性。課堂時間是有限的，所以要善于利用每一分鐘，精確掌握每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間。在制定課程表和教學(xué)計劃時，要科學(xué)合理地安排每一個知識點(diǎn)的講解時間和學(xué)生的實踐時間。只有合理安排課堂時間，才能更好地保證教學(xué)質(zhì)量和效果。
第五段：定期檢測和反饋
課程原理設(shè)計的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們真正地掌握所學(xué)知識。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我意識到定期檢測和及時反饋的重要性。通過定期進(jìn)行測試和考核，可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。同時，在給予學(xué)生反饋時，要注重正面激勵，鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，并提供有針對性的建議和幫助。通過定期檢測和反饋，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)尾：
通過這學(xué)期的課程原理設(shè)計工作，我不僅加深了自己對教育教學(xué)的理解，也學(xué)會了一些實用的原則和技巧。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課程原理設(shè)計是一項永無止境的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷進(jìn)步。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇五
我們用了兩周的時間去完成這次的化工原理設(shè)計，我們做的是煤油冷卻器和水吸收二氧化碳。雖然制作的時間不長，但卻讓我學(xué)到了很多東西。剛開始接觸化工原理課程設(shè)計，使我心中滿懷新鮮感和期待感，我學(xué)到的東西終于可以在這里得到使用。剛開始接觸到老師跟我們講的設(shè)計時，我感到有點(diǎn)不知所措，不知道該從何下手?？墒窃谶@短短的兩周里，我從開始的一無所知，到在尋找材料的過程中逐漸了解這門課程，之后的與同學(xué)討論交流，對材料進(jìn)行選取論證確定設(shè)計的題目，開始一步一步的按著過程開始制作，接著進(jìn)行整個流程的計算，再到后期的設(shè)計過程的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結(jié)合中的種種困難，也體會到了利用所學(xué)的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我們在繪圖過程中也遇到了不少的麻煩，讓人覺得頭疼的同時又覺得有所收獲。剛開始整體的布局規(guī)劃就很麻煩，要布局得當(dāng)才能使圖既能夠畫完，又表現(xiàn)得十分清晰。而且因為換熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或者厚度很小，畫的時候很難準(zhǔn)確地按照比例將其繪畫出來。即使老師說只要簡單的畫出大體的結(jié)構(gòu)，但對于沒學(xué)過cad的我們來說這還是一個很艱難的過程。但是，皇天不負(fù)有心人，在我們一次次討論，一次次的修正中，圖紙也一點(diǎn)點(diǎn)的畫好了。通過本次課程設(shè)計的訓(xùn)練，讓我對自己的專業(yè)有了更加清晰和理性的認(rèn)識，這對我們的將來的學(xué)習(xí)是一個很好的指導(dǎo)方向，使我們了解了工程設(shè)計的基本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計的主要程序和方法，增強(qiáng)了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真-§、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)工程設(shè)計能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇六
經(jīng)過一個星期的編譯原理課程設(shè)計，本人在劉貞老師的指導(dǎo)下，順利完成該課程設(shè)計。通過該課程設(shè)計，收獲頗多。
通過該課程設(shè)計，掌握了什么是編譯程序，編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務(wù)，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識師機(jī)械的，表面的。通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機(jī)上實現(xiàn)，把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單，對實驗原理有更深的`理解。
通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機(jī)上實現(xiàn)，知道和理解了該理論在計算機(jī)中是怎樣執(zhí)行的，對該理論在實踐中的應(yīng)用有深刻的理解。
作系統(tǒng)的認(rèn)識是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過自己動手做實驗，從實踐上認(rèn)識了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調(diào)計算機(jī)內(nèi)部各個部件運(yùn)行，對計算機(jī)編譯原理的認(rèn)識更加深刻。課程設(shè)計中程序比較復(fù)雜，在調(diào)試時應(yīng)該仔細(xì)，在程序調(diào)試時，注意指針，將不必要的命令去除。
在這次課程設(shè)計中，我就是按照實驗指導(dǎo)的思想來完成。加深了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實現(xiàn)，培養(yǎng)實踐動手能力和程序開發(fā)能力的目的。
本次課程設(shè)計程序部分是用c語言編寫的，把《計算機(jī)操作系統(tǒng)》，《編譯原理》，《算法分析與設(shè)計》《c語言》四門學(xué)科聯(lián)系起來，把各個學(xué)科之間的知識融合起來，把各門課程的知識聯(lián)系起來，對計算機(jī)整體的認(rèn)識更加深刻。使我加深了對《計算機(jī)操作系統(tǒng)》，《編譯原理》，《算法分析與設(shè)計》《c語言》四門課程的認(rèn)識。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇七
兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世。過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可!課程設(shè)計給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計使我充分理解到化工原理課程的重要性和實用性，更特別是對精餾原理及其操作各方面的了解和設(shè)計，對實際單元操作設(shè)計中所涉及的個方面要注意問題都有所了解。通過這次對精餾塔的設(shè)計，不僅讓我將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中，而且對知識也是一種鞏固和提升充實。
化工原理課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)計能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計使我們初步掌握化工設(shè)計的基礎(chǔ)知識、設(shè)計原則及方法;學(xué)會各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧;掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形;理解計算機(jī)輔助設(shè)計過程，利用編程使計算效率提高。在設(shè)計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學(xué)討論，再進(jìn)行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結(jié)合中的種種困難，也體會到了利用所學(xué)的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我們從中也明白了學(xué)無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還很不完善，我們對設(shè)計對象的理解還僅限于書本上，對實際當(dāng)中事物的方方面面包括經(jīng)濟(jì)成本方面上考慮的還很不夠。在實際計算過程中，我還發(fā)現(xiàn)由于沒有及時將所得結(jié)果總結(jié)，以致在后面的計算中不停地來回翻查數(shù)據(jù)，這會浪費(fèi)了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地列出數(shù)據(jù)表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應(yīng)用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取，也只是根據(jù)范圍自己選擇的，并不一定符合現(xiàn)實應(yīng)用。因此，一些計算數(shù)據(jù)有時并不是十分準(zhǔn)確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細(xì)地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設(shè)備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進(jìn)一步再完善一下的。
通過本次課程設(shè)計的訓(xùn)練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認(rèn)識，我們了解了工程設(shè)計的基本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計的主要程序和方法，增強(qiáng)了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)工程設(shè)計能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。最后，我還要感謝我的指導(dǎo)老師對我們的教導(dǎo)與幫助，感謝同學(xué)們的相互支持，與他們一起對一些問題的探討和交流讓我開拓了思路，也讓我在課程設(shè)計時多了些輕松、愉快。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇八
近年來，教育教學(xué)領(lǐng)域中的創(chuàng)新取得了長足的進(jìn)步，其中課程原理設(shè)計作為一種重要的教學(xué)手段，受到了廣泛的關(guān)注。在實踐中，我深刻地領(lǐng)悟到了課程原理設(shè)計的重要性和優(yōu)勢，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從課程原理設(shè)計的理論與實踐、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇以及反思與改進(jìn)等五個方面，詳細(xì)探討我的心得體會。
首先，理論與實踐是課程原理設(shè)計的基石。課程原理設(shè)計是在教學(xué)理念指導(dǎo)下進(jìn)行的一項系統(tǒng)性工作，理論的加持是必不可少的。我在課程原理設(shè)計中，積極引入了教育教學(xué)理論，如建構(gòu)主義、合作學(xué)習(xí)等，并融入到設(shè)計中，使課程更加科學(xué)、理論更加實用。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。
其次，確定教學(xué)目標(biāo)是課程原理設(shè)計的重要一環(huán)。教學(xué)目標(biāo)是課程設(shè)計的靈魂，是為了實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)而明確的目標(biāo)。在課程原理設(shè)計中，我始終堅持根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，確定合適的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行設(shè)計。通過這樣的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力將得到最大的激發(fā)，也會更加有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計是課程原理設(shè)計的核心環(huán)節(jié)。課程內(nèi)容的設(shè)計需要圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，既要符合學(xué)科知識的發(fā)展規(guī)律，又要緊密結(jié)合學(xué)生的實際。因此，在課程原理設(shè)計中，我注重課程內(nèi)容的選取與組織，全面考慮學(xué)生的個體差異，以及知識的深度和廣度。通過精心設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，我使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠堅持自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，教學(xué)方法的選擇是課程原理設(shè)計中的重要一步。在課堂教學(xué)過程中，我嘗試了多種多樣的教學(xué)方法，如講授法、討論法、實踐法等，尋找到適合學(xué)生的方法。在教學(xué)方法的選擇中，我結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用，并不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。通過多樣化的教學(xué)方法，我創(chuàng)設(shè)了積極互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使課堂更加生動活潑。
最后，反思與改進(jìn)是課程原理設(shè)計中的不可或缺的環(huán)節(jié)。在課程原理設(shè)計的過程中，我時刻保持反思和學(xué)習(xí)的態(tài)度，反思自己的設(shè)計和教學(xué)效果，并進(jìn)行必要的改進(jìn)。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些不足和問題，如教學(xué)內(nèi)容的安排不夠緊湊、教學(xué)方法的單一等，我會針對這些問題，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改善。通過反思與改進(jìn)，我不斷提高自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，課程原理設(shè)計作為一種重要的教學(xué)手段，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。通過理論與實踐的結(jié)合、教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇以及反思與改進(jìn)，我深刻地體會到了課程原理設(shè)計的重要性和優(yōu)勢。我將持續(xù)不斷地努力，不斷完善自己的課程原理設(shè)計能力，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和實踐能力的學(xué)生而不懈努力。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇九
通過這次學(xué)習(xí)，讓我對各種電路都有了大概的了解，所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應(yīng)該自己動手實際操作才會有深刻理解。
十幾天的機(jī)械原理課程設(shè)計結(jié)束了，在這次實踐的過程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西，領(lǐng)略到了別人在處理專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質(zhì)，更深切的體會到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機(jī)制，最重要的還是自己對一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化。
在社會這樣一個大群體里面，溝通自然是為人處世的基本，如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會。在實習(xí)設(shè)計當(dāng)中依靠與被依靠對我的觸及很大，有些人很有責(zé)任感，把這樣一種事情當(dāng)成是自己的重要任務(wù)，并為之付出了很大的努力，不斷的思考自己所遇到的問題。而有些人則不以為然，總覺得自己的弱勢…。。
其實在生活中這樣的事情也是很多的，當(dāng)我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的，這當(dāng)然也會影響我們的結(jié)果。很多時候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的能力到底有多強(qiáng)，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好的解決問題。
在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?，而不是一味的計較和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要消除誤解，相互理解，增進(jìn)了解，達(dá)到諒解…。。也許很多問題沒有想象中的那么復(fù)雜，關(guān)鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，因為畢竟我們的`出發(fā)點(diǎn)都是很好的。
課程設(shè)計也是一種學(xué)習(xí)同事優(yōu)秀品質(zhì)的過程，比如我組的紀(jì)超同學(xué)，人家的確有種耐得住寂寞的心態(tài)。確實他在學(xué)習(xí)上取得了很多傲人的成績，但是我所贊賞的還是他追求的過程，當(dāng)遇到問題的時候，那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學(xué)習(xí)，人家是在用心造就自己的任務(wù)，而且孜孜不倦，追求卓越。我們過去有位老師說得好，有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的，別人能在諸如學(xué)習(xí)上取得了不一般的成績，那絕對不是僥幸或者巧合，那是自己付出勞動的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的體現(xiàn)。這種不斷上進(jìn)，認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個人在生活和學(xué)習(xí)的各個方面做的很完美，有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的，這就是一種優(yōu)良的品質(zhì)，它將指引著一個人意氣風(fēng)發(fā)，更好走好自己的每一步。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇十
作為一名教師，我深知課程設(shè)計在教學(xué)工作中的重要性。近期，我參與了一門課程原理設(shè)計的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)理論知識和實踐操作，我對課程原理設(shè)計有了更加深入的理解。在此，我將分享自己的心得體會，探討課程原理設(shè)計對教學(xué)的意義以及關(guān)鍵的設(shè)計原則。
第二段：心得體會
課程原理設(shè)計是教學(xué)工作中不可或缺的一部分。通過合理的規(guī)劃和設(shè)計，可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)了幾個關(guān)鍵的設(shè)計原則。首先，需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)他們的知識水平和學(xué)習(xí)能力來確定課程目標(biāo)和內(nèi)容。其次，需要關(guān)注教學(xué)資源的合理利用，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)材料，以提高學(xué)習(xí)效果。此外，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，引導(dǎo)他們主動參與課程的學(xué)習(xí)過程。
第三段：課程原理設(shè)計對教學(xué)的意義
課程原理設(shè)計對教學(xué)具有重要的意義。首先，它能夠幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)內(nèi)容和思路，從而提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。其次，它能夠創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。而且，課程原理設(shè)計還可以提供豐富的教學(xué)資源和材料，提供多樣化的教學(xué)方法和策略，以滿足學(xué)生的不同需求和差異化的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最重要的是，課程原理設(shè)計能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
第四段：關(guān)鍵的設(shè)計原則
在課程原理設(shè)計中，有幾個關(guān)鍵的原則是需要特別強(qiáng)調(diào)的。首先，需要注重理論與實踐的結(jié)合，將傳統(tǒng)的課本知識與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠在實踐中獲得更加深入的理解和掌握。其次，需要注重學(xué)生的參與和合作，通過小組討論、課堂演示和項目實踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和社會交往能力。此外，還需要注重評估和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
第五段：結(jié)尾
總而言之，課程原理設(shè)計是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。通過合理的規(guī)劃和設(shè)計，可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性思維。因此，我們作為教師應(yīng)該深入學(xué)習(xí)和研究課程原理設(shè)計，不斷提升自己的設(shè)計能力和水平，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇十一
本次化工原理課程設(shè)計歷時兩周，是學(xué)習(xí)化工原理以來第一次獨(dú)立的工業(yè)設(shè)計?；ぴ碚n程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)計能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計使我們初步掌握化工設(shè)計的基礎(chǔ)知識、設(shè)計原則及方法；學(xué)會各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧；掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形；理解計算機(jī)輔助設(shè)計過程，利用編程使計算效率提高。在設(shè)計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟(jì)合理性。
在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學(xué)討論，再進(jìn)行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結(jié)合中的種種困難，也體會到了利用所學(xué)的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。
我們從中也明白了學(xué)無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)還很不完善，我們對設(shè)計對象的理解還僅限于書本上，對實際當(dāng)中事物的方方面面包括經(jīng)濟(jì)成本方面上考慮的還很不夠。
在實際計算過程中，我還發(fā)現(xiàn)由于沒有及時將所得結(jié)果總結(jié)，以致在后面的計算中不停地來回翻查數(shù)據(jù)，這會浪費(fèi)了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地列出數(shù)據(jù)表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應(yīng)用問題上，我直接套用了書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數(shù)據(jù)的選取，也只是根據(jù)范圍自己選擇的，并不一定符合現(xiàn)實應(yīng)用。因此，一些計算數(shù)據(jù)有時并不是十分準(zhǔn)確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細(xì)地追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設(shè)備的選型。如果有更充分的時間，我想可以進(jìn)一步再完善一下的。
通過本次課程設(shè)計的訓(xùn)練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認(rèn)識，這對我們的繼續(xù)學(xué)習(xí)是一個很好的指導(dǎo)方向，我們了解了工程設(shè)計的基本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計的主要程序和方法，增強(qiáng)了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)工程設(shè)計能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。
我還要感謝我的指導(dǎo)老師***老師對我們的教導(dǎo)與幫助，感謝同學(xué)們的相互支持。
限于我們的水平，設(shè)計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇十二
《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》是土木工程專業(yè)的主干課程，學(xué)習(xí)這門課程的目的是使我們掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計基本原理，具備一般土木工程設(shè)計的能力，并為學(xué)習(xí)后畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。
這本書分10章來介紹混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理：緒論；混凝土結(jié)構(gòu)材料的物理力學(xué)性能；混凝土結(jié)構(gòu)的基本設(shè)計原則；受彎構(gòu)件正截面承載力計算；受彎構(gòu)件斜截面承載力計算；受壓構(gòu)件承載力計算；受拉構(gòu)件承載力計算；受扭構(gòu)件承載力計算；正常使用階段的驗算；預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件的計算等。
剛開始學(xué)的時候，當(dāng)我翻開這本書，見到書上列住這么多的公式，我就覺得厭煩極了。但其實當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)下來的時候，卻發(fā)現(xiàn)每條公式都有它的規(guī)律，每條公式之間都有著緊密的聯(lián)系。我認(rèn)為上課認(rèn)真聽講是非常重要的，因為書上的.內(nèi)容很多，而學(xué)時又短，如果不認(rèn)真聽講而自己看書是行不通的。自己看書是不能透徹理解每條公式是如何推導(dǎo)出來的，不能理解公式中每個量值的意義，不知道該去哪里和該如何通過查表查出每個需要的量值，不能正確運(yùn)用每條公式等。所以只有認(rèn)真聽課才能學(xué)習(xí)好混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理這本書，透徹理解書本上的內(nèi)容，靈活運(yùn)用書上所以公式，這為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計打下牢固基礎(chǔ)。
本人在學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理時也出現(xiàn)過困難的時候，例如因為內(nèi)容太多，一時不能接受并消化，或是將幾章節(jié)的內(nèi)容混繞等。在感到學(xué)習(xí)有困難的時候我就會騰多點(diǎn)時間來學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)原理，遇到不明白的地方及時請教老師或是學(xué)習(xí)好的同學(xué)。力求越早解決越好，如果拖到最后再來就決，不但沒有時間，而且更難解決。
以上就是我學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)的心得體會，這學(xué)期我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)混凝土結(jié)構(gòu)課程，我會總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)方法并改進(jìn)之來更好的學(xué)習(xí)這學(xué)期的課程，希望這學(xué)期取得更好的成績。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇十三
通過這次對數(shù)字鐘的設(shè)計與制作，讓我了解了設(shè)計電路的程序，也讓我了解了關(guān)于數(shù)字鐘的原理與設(shè)計理念，要設(shè)計一個電路總要先用仿真仿真成功之后才實際接線的。但是最后的成品卻不一定與仿真時完全一樣，因為，再實際接線中有著各種各樣的條件制約著。而且，在仿真中無法成功的電路接法，在實際中因為芯片本身的特性而能夠成功。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計方法。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我對各種電路都有了大概的了解，所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應(yīng)該自己動手實際操作才會有深刻理解。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇十四
上個學(xué)期，我學(xué)習(xí)了《混凝土設(shè)計原理》。通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了混凝土構(gòu)件的一些特性和受力特征。在此，我簡單談一下我是怎樣去學(xué)習(xí)這一門科目的。
首先，每一科的學(xué)習(xí)，我都先對他產(chǎn)生興趣。先翻開書略略的看一下，了解一下他講的是什么，然后去找一下那個方面的資料?？匆幌聢罂?，看看有沒有關(guān)于這方面的一些有趣的，新的資料。對他產(chǎn)生興趣，是第一步。
第二，就是在課堂上要聽好課。老師說的重點(diǎn)要記好?？磿臅r候，要先看每一章要講的什么內(nèi)容。然后聽可的時候就可以有選擇性地去聽和記錄。每一章的內(nèi)容既有特性，也有共性，因此，我們在學(xué)習(xí)中要善于運(yùn)用對比的方法。這一科是一門實踐性很強(qiáng)的科目，學(xué)習(xí)時必須理論聯(lián)系實際，利用一切條件注意觀察周圍已經(jīng)建成和正在修建的工程，在實踐中驗證和補(bǔ)充書本知識。就如：教學(xué)樓墻壁上的裂縫等等。平時多觀察我們周圍的建筑物的一些表面上的變化。第三，向師兄師姐們請教一下學(xué)習(xí)方法。這門科目的概念范圍很廣。我們要全部很好地掌握也不容易，所以向前輩們請教一下學(xué)習(xí)方法是很重要的。在他們的經(jīng)驗中尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第四，要抓住答疑的機(jī)會，向老師請教自己不會的內(nèi)容。第五，做好每一次的作業(yè)。在做作業(yè)前，要先看書，對課堂上老師講的內(nèi)容，要再看一遍，弄懂以后再做作業(yè)。遇到不會的就向同學(xué)或老師請教。
以上是我自己在學(xué)習(xí)本門科目的方法，請老師和同學(xué)多多指教。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇十五
以前從沒有學(xué)過關(guān)于匯編語言的知識，起初學(xué)起來感覺很有難度。當(dāng)知道要做課程設(shè)計的`時候心里面感覺有些害怕和擔(dān)心，擔(dān)心自己不會或者做不好。但是當(dāng)真的要做的時候也只好進(jìn)自己作大的努力去做，做到自己最好的。
我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學(xué)都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔(dān)心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂?？粗约鹤龀鰜淼臇|西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應(yīng)該是自己親鬧做出來的。很有成就感。
我想微機(jī)原理課程設(shè)計和其他課程設(shè)計有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強(qiáng)了我們自己動腦，自己動手的能力。但是我想他也有它的獨(dú)特指出，那就是讓我們進(jìn)入一個神奇的世界，那就是編程。對于很多學(xué)過匯編或者其他的類似程序的同學(xué)來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學(xué)習(xí)微機(jī)原理和其他的匯編。
微機(jī)原理與接口技術(shù)是一門很有趣的課程，任何一個計算機(jī)系統(tǒng)都是一個復(fù)雜的整體，學(xué)習(xí)計算機(jī)原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內(nèi)較深入理解計算機(jī)的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進(jìn)的課堂教學(xué)過程中，我總是處于"學(xué)會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現(xiàn)了一些新問題"的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時，才把保留的問題基本搞清楚。
學(xué)習(xí)該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在于如何用計算機(jī)的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，設(shè)計實用的電路和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實際應(yīng)用項目。
這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過四個人的合作和努力，我們最后對實驗的原理有了清晰的認(rèn)識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。
這次課設(shè)卻讓我們對實驗臺有了足夠的了解，讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運(yùn)作有了一定的基礎(chǔ)。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學(xué)習(xí)和操作，我們對有關(guān)接口的知識將會有一個更廣泛的認(rèn)識，而且它對我們以后的學(xué)習(xí)也會有幫助的。
實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細(xì)節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實驗也教會我們在團(tuán)隊中要善于與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。
總之，這次課程設(shè)計對于我們有很大的幫助，通過課程設(shè)計，我更加深入地理解了，微機(jī)原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對于主要芯片的應(yīng)用的認(rèn)識，同時在試驗室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運(yùn)行過程，最后還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導(dǎo)。
對課程設(shè)計的建議
本次課程設(shè)計的三個實驗相對都比較簡單，而且經(jīng)過老師的講解以及實驗書上的指導(dǎo)，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實驗，我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運(yùn)作也沒有什么清晰的認(rèn)識。如果老師對我們實驗報告的要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，也許同學(xué)們會更加自覺地去認(rèn)真理解程序和實驗思路。
希望老師根據(jù)試驗室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設(shè)計的題目，并給我們更多的實驗時間，這樣也許能夠激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng)新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應(yīng)用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。
結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程設(shè)計心得篇十六
我們用了兩周的時間去完成這次的化工原理設(shè)計，我們做的是煤油冷卻器和水吸收二氧化碳。雖然制作的時間不長，但卻讓我學(xué)到了很多東西。剛開始接觸化工原理課程設(shè)計，使我心中滿懷新鮮感和期待感，我學(xué)到的東西終于可以在這里得到使用。剛開始接觸到老師跟我們講的設(shè)計時，我感到有點(diǎn)不知所措，不知道該從何下手。可是在這短短的兩周里，我從開始的一無所知，到在尋找材料的過程中逐漸了解這門課程，之后的與同學(xué)討論交流，對材料進(jìn)行選取論證確定設(shè)計的題目，開始一步一步的按著過程開始制作，接著進(jìn)行整個流程的計算，再到后期的設(shè)計過程的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結(jié)合中的種種困難，也體會到了利用所學(xué)的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我們在繪圖過程中也遇到了不少的麻煩，讓人覺得頭疼的同時又覺得有所收獲。剛開始整體的布局規(guī)劃就很麻煩，要布局得當(dāng)才能使圖既能夠畫完，又表現(xiàn)得十分清晰。而且因為換熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或者厚度很小，畫的時候很難準(zhǔn)確地按照比例將其繪畫出來。即使老師說只要簡單的畫出大體的結(jié)構(gòu)，但對于沒學(xué)過cad的我們來說這還是一個很艱難的過程。但是，皇天不負(fù)有心人，在我們一次次討論，一次次的修正中，圖紙也一點(diǎn)點(diǎn)的畫好了。通過本次課程設(shè)計的訓(xùn)練，讓我對自己的專業(yè)有了更加清晰和理性的認(rèn)識，這對我們的將來的學(xué)習(xí)是一個很好的指導(dǎo)方向，使我們了解了工程設(shè)計的基本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計的主要程序和方法，增強(qiáng)了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)工程設(shè)計能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)作風(fēng)更尤為重要。
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