大家或多或少都會(huì)接觸過，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理得那一幕讓我記憶猶新作文【通用3篇】，歡迎大家分享。
那一幕讓我記憶猶新作文【通用3篇】一
“砰——”
重重的關(guān)門聲仍然繚繞在耳。
那只是一個(gè)平凡的課間，一些男同學(xué)們已然活躍起來，在教室的門里門外追來追去。
他們最喜歡干的，就是堵住門，不讓外面的人進(jìn)來。對(duì)于這種不需要任何腦力的游戲，他們竟也玩得不亦樂乎，可意外卻總愛突然襲擊。
門開著，一個(gè)男生正要進(jìn)教室，門內(nèi)的人卻不由分說“啪”地一下關(guān)上了門。按照劇情發(fā)展，兩人應(yīng)該各自用身體去抵門?？墒牵T外的同學(xué)僵在了原地！透過門上的玻璃，可以看到他臉上扭曲了的表情。同學(xué)們瞬間發(fā)現(xiàn)了不妙，連忙開門查驗(yàn)。
靜，靜得可怕。這是那關(guān)門的巨響聲后，我涌起的唯一的感受。門外喧鬧依舊，教室里的所有同學(xué)卻仿佛都一齊遭遇了孫大圣的定身術(shù)，一個(gè)個(gè)全愣住了。門外：一位男同學(xué)的小指鮮血淋漓，他的額頭冒出了冷汗，眉頭緊鎖，緊緊咬住了牙關(guān)。短暫的沉寂后，同學(xué)們隨即回魂，有的關(guān)切地詢問、熱心地幫助受傷的同學(xué)，有的趕緊清理門上的血跡，有的去辦公室尋求外援……
我坐在位置上，望著白色的門框上還未清理完的燦爛綻放的血花，呆呆的有些出神。我的腦海中，不斷地循環(huán)播放著剛剛的一幕。
不過是普通的玩鬧，為何會(huì)引發(fā)如此“血案”？
是??！他們僅僅是在玩鬧而已，是在用自己的方式娛樂。然而，這種玩鬧的危險(xiǎn)系數(shù)實(shí)在太高。生活中因隨意、玩笑而釀成嚴(yán)重后果的故事不也比比皆是嗎？中國式過馬路，是跟交通規(guī)則開玩笑，可倒在血泊之中的絕不只是個(gè)例；一位旅客跟自己開玩笑，在好奇心驅(qū)使下誤放了飛機(jī)的逃生滑梯，造成了至少10萬元的經(jīng)濟(jì)損失；有人謊稱大廈內(nèi)安置了炸彈，給居民生活制造了恐慌，終令自己深陷囹圄……
鳥三顧而后飛，人三思而后行。類似開門關(guān)門而誤傷同學(xué)的那一幕幕情景，還會(huì)繼續(xù)上演嗎？
那一幕讓我記憶猶新作文【通用3篇】二
上課鈴聲已經(jīng)響了好一會(huì)兒，我的心情卻久久不能平靜，腦海中回蕩著那一曲無聲的悲歌。
經(jīng)過了幾節(jié)課的“洗禮”，大腦有些昏沉的我趴在走廊欄桿上透氣。陽光正好，射進(jìn)小池塘的池底，水面泛起陣陣漣漪，一向平靜的魚群顯得異?！淮笕呼~正聚成一團(tuán)，簇?fù)碇粭l紅色的小魚。被好奇心所使，我定睛一看，原來那條紅色的小魚已經(jīng)死去，不停地向水面漂浮，翻出肚皮，一旁的魚群卻絲毫不覺，不停地用頭、尾撞擊著那條小魚，像是招呼它玩耍，不知疲倦地將死去的小魚的身子扶正，帶著它游動(dòng)。
這魚群里，可能有那條死去的小魚的親人、朋友、伙伴，身為一條渺小、微不足道而又愚笨的魚，它們無法意識(shí)到這條生命的消逝，而是固執(zhí)地一次又一次用自己脆弱的身軀托起那條小魚的尸體，一次又一次圍著那條小魚不停地繞著圈，好像在說：“嘿，你怎么了？快來和我們一起玩?。 彼鼈冇衷趺磿?huì)知道，它們的親人、朋友、伙伴，再也無法與它們一同在那片小小池塘里嬉戲了，它會(huì)被撈起，扔進(jìn)垃圾桶，靜靜腐爛或成為野貓飯后的美味甜點(diǎn)。
想到這兒，我鼻頭卻是一酸，第一次懷疑起了“魚的記憶只有七秒”，“低等動(dòng)物沒有感情”的說法。這小小一條魚的死亡，對(duì)我們來說可能微不足道，但對(duì)于魚的親友來說，就像是生命的缺失，那是一種怎樣不可言說的痛楚？但是生為一條魚，就注定無法哀號(hào)出聲，連流出的淚水，也會(huì)立即消融在一池碧波中無影無蹤。地球仍然會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽仍然會(huì)升起，世界不會(huì)因?yàn)橐粭l魚的死亡而發(fā)生任何改變，人們最多為這條小生命付出一聲嘆息，誰會(huì)在乎它？
會(huì)的，它的親人在乎，它的朋友在乎，它的伴侶在乎！它們會(huì)為它哀傷、難過，會(huì)一次次托起它無力的尸體，我為它的死亡流下過眼淚！這是它存在過的印記，每條生命都有存在的意義！
淚水滑落，是因?yàn)檫@一幕給予了我的心靈沉重的一擊，原來所謂低等生物間也有情誼，原來每個(gè)生命的存在都有意義，我們總將目光放向更高的追求，卻沒留意自己身邊的美好。
這一幕，讓我靜靜地流下眼淚。
那一幕讓我記憶猶新作文【通用3篇】三
老師，他們作弊。
正式考試。周圍筆聲“沙沙”地響成一片，猶如陣陣清風(fēng)拂過樹梢，但在這個(gè)緊要關(guān)頭，似乎并不會(huì)有人想要聆聽這首筆的合唱，每個(gè)人都在埋頭爭分奪秒地奮筆疾書，恨不得要爹媽給自己多生兩只手。當(dāng)然，我也是其中之一。因?yàn)榱獯笄颐看问兆侄紩?huì)把手抬得老高，所以我的筆叫得最響，這也引得周圍人一陣的不快，但時(shí)間之緊，令他們無法開口。
“啪嗒”教師里響起清脆的落筆聲，緊接著，第二名不甘示弱地發(fā)出更加響亮的顫抖?！芭距?、“啪嗒”、“啪嗒”越來越多的人寫完。這首筆之歌，仿佛到達(dá)了高潮。當(dāng)我以一種驕傲的姿態(tài)放下筆時(shí)，我驚鴻一瞥，一張雪白的紙片映出了兩個(gè)詭異的笑容。嗯？我偷偷望去，一只變化著“三、四”的手，從前一排的右邊伸出，一張寫滿答案的白紙片在兩排中間架起了一道陰暗之橋。我張大了嘴，雙眼都瞪圓了。
“老師，他們作弊！”
我“刷”地站了起來，指著他們倆氣憤地說。頓時(shí)，筆聲消失了，全班六十雙眼睛齊刷刷地照過來，這一圈立馬成了焦點(diǎn)。
并沒有意料中的慌張，那兩個(gè)人發(fā)出了一聲細(xì)微的嗤笑。當(dāng)老師鋒利的眼神掃過來，其中一個(gè)指著我：“拿證據(jù)！”可誰想到那張白紙像人間蒸發(fā)般消失了，問周圍同學(xué)，沒有一個(gè)說看到。盡管老師還有些懷疑，威嚴(yán)的目光在他倆臉上掃了又掃，卻并無半點(diǎn)破綻，只好不了了之?？蛇@兩個(gè)人竟反將我一軍：“老師，這家伙冤枉好人，居心叵測，說不定是他自己栽贓陷害。”我剛想反辯，結(jié)果老師翻開我的卷子的那一剎，一張白紙落下……
之后，我被叫到辦公室狠狠地訓(xùn)了一通，這次的考試卷又重新來了一張。當(dāng)我回到教室，一股巨大的壓力向我的心頭擠壓，呼吸變得困難，痛楚在心頭彌漫。
我心好痛！
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