在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?。是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編整理的閱讀的教室里的掌聲作文【范文5篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室里的掌聲作文【范文5篇】一
掌聲是對(duì)人類(lèi)的鼓勵(lì)，是對(duì)別人的稱(chēng)贊，也能成為人類(lèi)不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲就像一朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。
四年級(jí)的時(shí)候我和平常一樣去練琴，聽(tīng)說(shuō)琴行下個(gè)星期舉行比賽我就報(bào)名參加了。報(bào)名后我練琴就更加刻苦了，等到比賽那天我才了解到我的節(jié)目被排在后面，隨著選手和主持人的不斷上下臺(tái)，終于輪到我了。我緊張極了，心里像打鼓一樣，撲通普通的跳著，不一會(huì)兒我便鎮(zhèn)定下來(lái)，調(diào)好音后就彈起來(lái)了，開(kāi)始彈的還不錯(cuò)，可是后來(lái)就不行了，左手彈的居然按錯(cuò)了。我更緊張了，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這么差肯定沒(méi)人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，那掌聲似乎有點(diǎn)震耳欲聾了，代表著觀眾對(duì)我的節(jié)目的認(rèn)可;那掌聲充滿了喜愛(ài)，代表著我的成功;那掌聲久久回蕩，代表著我以后勇往直前的動(dòng)力。我興奮極了，想起了一句話“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。
經(jīng)過(guò)這次掌聲后，我練琴比以往勤快了許多，因?yàn)橹挥形铱炭嗑毩?xí)才能對(duì)得起這掌聲啊!多么難忘的掌聲啊!它激勵(lì)著我不斷進(jìn)步，它給了我動(dòng)力。這掌聲已經(jīng)在我深海般的記憶中留下了不可磨滅的印記。
教室里的掌聲作文【范文5篇】二
夜里，教室里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。
挑起這場(chǎng)爭(zhēng)吵的是書(shū)桌，他得意地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，學(xué)生在哪寫(xiě)作業(yè)啊?所以我的功勞最大!”
椅子聽(tīng)不下去了，氣憤地說(shuō)：“怎么可能是你的功勞最大?如果沒(méi)了我，學(xué)生們坐在哪寫(xiě)作業(yè)呀，我的功勞才是最大的!”
黑板火冒三丈，說(shuō)：“倆的功勞算什么，要是沒(méi)了我，老師要寫(xiě)的字寫(xiě)在哪?我的功勞上最大!”
電燈驕傲地說(shuō)：“你們?nèi)墓谶€沒(méi)有我大，要是沒(méi)了我，學(xué)生們就要沉浸在一片黑暗中，我的功勞比你們的功勞都大!”
掃帚怒氣沖沖，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，教室里的垃圾怎么辦?還不都是我掃干凈的，我的功勞才最大!”
垃圾桶大發(fā)雷霆，說(shuō)：“要是沒(méi)了我，你掃的垃圾往哪放?我的功勞才最大!”
教室里的爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大，也越來(lái)越熱鬧。
教室里的掌聲作文【范文5篇】三
我們的班級(jí)就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中，發(fā)生了點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
在上一二年級(jí)的時(shí)候，那是個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，在早自習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，手凍得發(fā)抖，孫老師見(jiàn)了，就把她的熱水瓶給同學(xué)們一一取暖。在三四年級(jí)的時(shí)候，曹老師帶著我們朗讀課文，曹老師的聲音是那么優(yōu)美，那么有感情，同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了；李老師不辭辛苦，教大家做奧數(shù)題；英語(yǔ)張老師曾因我們不聽(tīng)話而哭泣（那時(shí)的我們太不懂事）。朱老師讓我們寫(xiě)每日簡(jiǎn)評(píng)，不但激發(fā)了大家的寫(xiě)作興趣，還提高了同學(xué)們的寫(xiě)作能力?，F(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，已經(jīng)五年級(jí)了，我們經(jīng)歷過(guò)了酸甜苦辣，曾因成了“鼓樓區(qū)十佳班級(jí)”而自豪，曾因郭沐陽(yáng)的離開(kāi)而傷心，不舍。
我們雖然都貪玩，但也有認(rèn)真的一面，早自習(xí)的時(shí)候，總能聽(tīng)見(jiàn)我們朗朗的讀書(shū)聲；閱讀課時(shí)，同學(xué)們安靜地看書(shū)；考試的時(shí)候，教室里沒(méi)有一絲動(dòng)靜，只看見(jiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真地答卷。
我們也有關(guān)心同學(xué)的一面，洪雪臨咳嗽王雨軒輕輕地拍了拍洪雪臨的背；丁鵬在我們剛上五年級(jí)的時(shí)候，給我們一人做了一個(gè)小小的課程表；下雨天，鮑思江沒(méi)帶雨傘，郭沐陽(yáng)把雨傘撐起來(lái)，把鮑思江一直送回了家；早晨集會(huì)，有的同學(xué)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，孫文慷慨地借給他們；秋游時(shí)，張軼凡做了旗子，方便同學(xué)們回歸到隊(duì)伍中去。
郭沐陽(yáng)的走，也許是天意，我們要好好珍惜這個(gè)集體里相伴的每一個(gè)人，只有珍惜，以后的回憶才會(huì)更美好。
教室里的掌聲作文【范文5篇】四
“啪啪”一陣陣掌聲從教室里傳來(lái)，這是在搞活動(dòng)嗎?原來(lái)是大家期待的英語(yǔ)課英語(yǔ)歌表演時(shí)間到了。
1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)馬上就是4號(hào)了，我的心臟“砰砰”直跳，“第一次唱英語(yǔ)歌，萬(wàn)一跑調(diào)了怎么辦?萬(wàn)一沒(méi)跟上調(diào)怎么辦?萬(wàn)一出洋相了怎么辦?”這個(gè)心跳得跟乒乓球一樣，越跳越高，馬上要跳出喉嚨口了，我馬上深呼吸，但還是緊張的手心都是汗。只聽(tīng)金老師一聲“4號(hào)”，我顫巍巍地起來(lái)，慢慢地走上講臺(tái)，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一樣，顫顫地發(fā)不出來(lái)，一下子血液全部涌上大腦，全身熱得……，這時(shí)下面響起了一片掌聲，我抬頭看著下面同學(xué)們，一個(gè)個(gè)用鼓勵(lì)的眼神看著我，深呼吸努力調(diào)整心態(tài)，跟著音樂(lè)終于唱出了我的歌聲。唱歌完畢，我忐忑地轉(zhuǎn)身走下講臺(tái)，突然一陣掌聲響起，金老師走上講臺(tái)，說(shuō)：“唱得不錯(cuò)，回去跟著再多唱幾遍會(huì)更好!”我聽(tīng)了長(zhǎng)出一口氣，臉上露出了開(kāi)心的笑容。
掌聲是一種鼓勵(lì);掌聲是一種贊美;掌聲是使人自信的源泉。在這片掌聲之后，使我更加自信，更加快樂(lè)!
教室里的掌聲作文【范文5篇】五
掌聲是給予一個(gè)人最大的鼓勵(lì)，也能讓一個(gè)人從此變得開(kāi)朗起來(lái)。
在我的補(bǔ)習(xí)班里，有一位腿部殘疾的女孩兒叫果果，她走起路來(lái)一顛一顛的。他從小就因?yàn)樽约和鹊膯?wèn)題十分自卑和不自信，在班里從不和別人交流。但是自從他經(jīng)歷了一場(chǎng)熱烈的掌聲后就變得開(kāi)朗了起來(lái)……
那是一個(gè)還不算太熱的上午，陽(yáng)光正好，花兒微微笑，我們班里今天也很涼爽，大家的心情都格外舒暢，好像要有特別的事情發(fā)生一樣。老師開(kāi)始上課了，她像往常一樣提出了幾個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，前幾個(gè)問(wèn)題都回答的特別好，只剩最后一個(gè)畫(huà)圖題了，老師環(huán)顧了一下四周，決定讓我們班從沒(méi)回答過(guò)問(wèn)題的果果到臺(tái)上去畫(huà)。我看到果果被老師叫到名字的那一刻，有點(diǎn)怔住了，美麗的眼睛里充滿了害怕。
只見(jiàn)他緩緩地站起來(lái)，又害怕又遲疑，不知道是不是該往前走，愛(ài)觀察的老師一眼就看出了果果的心思，決定讓她變得勇敢起來(lái)，于是她就帶頭鼓起掌來(lái)，老師的掌聲似乎是一只狼的叫聲，吸引了一群狼跟著一起叫起來(lái)。同學(xué)們瞬間像被打了雞血一樣特別興奮，跟著老師一起熱烈地鼓起掌來(lái)。這樣一來(lái)，果果像是被人推了一把似的走上講臺(tái)，剛剛愁苦的表情，立即陰云轉(zhuǎn)晴，變得勇敢自信起來(lái)，以前小的像蚊子一樣的聲音今天變得像百靈鳥(niǎo)一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。
這次教室里的掌聲之后，果果變得開(kāi)朗自信起來(lái)，開(kāi)始和同學(xué)們相處起來(lái)，也不在意自己腿殘疾的事啦，有一位女生甚至還她跳芭蕾舞呢。
掌聲就像一只有力量的大手，推動(dòng)著我們往勇敢的方向去前進(jìn);掌聲像一個(gè)擊鼓手，讓人聽(tīng)了，熱血沸騰，然后情不自禁地一起舞動(dòng)!讓我們一起用掌聲鼓勵(lì)身邊的人吧!
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/61220.html】
