每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我讀書我快樂手抄報內(nèi)容篇一
我自從到新世紀學校，讀書是我最驕傲的事。因為我在這里學到了很多知識，還讀會了好多書。有《動物世界》《蚯蚓的日記》《十萬個為什么》《猜猜我有多愛你》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》……這些書，使我開闊了眼界，增長了知識，更懂得了怎樣做一個文明人的道理。
我讀書，所以我快樂！
我讀書我快樂手抄報內(nèi)容篇二
裊裊茶香，在房間里慢慢蒸騰蔓延，端坐在灑滿陽光的書房里，品讀古今悠悠之歷史，暢想中外澎湃之真情，時而會然一笑，把喧囂塵雜、紅塵瑣事盡拋于腦后，任憑文字的情感輕輕流淌，讓自我情感宣泄的淋漓盡致，這將是何等暢快！
坐在搖籃車里，望著呢喃的燕子，爺爺搖頭晃腦的教我讀著“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，我知道了，宋詞是會飛的。和白胡子的安徒生爺爺一起在童話的草地上嬉戲玩耍，聽他講著故事，我仿佛看見了丑小鴨變成的白天鵝是那么美麗的在天上飛。媽媽讓我背的詩“江南可采蓮，蓮葉何田田”，我又看到了，原來古樂府也是有顏色的。
長大了，我可以自己自由自在的暢游在書的海洋里，看到孫悟空與白骨精打了三大仗，而且大勝，我不禁大聲叫好；看到唐僧被妖怪們抓走我不禁嚇了一身冷汗；又看到孫悟空三番五次把唐僧救了回來，心中的石頭落了地。卻也不禁為孫悟空的有情有義深深感動，為唐僧一次次的誤解孫悟空而感到無奈。
在老師的引導(dǎo)下，我又看到孔明機智的借箭，為輔佐劉備父子這一生都鞠躬盡瘁死而后已?？吹搅藢氂衽c黛玉凄美的愛情故事和寶黛最終的歸宿，不禁佩服作者曹雪芹能寫出這樣不朽的作品讓人不忍釋卷。
我能自主的去選購所愛的圖書了，便用自己的零用錢和壓歲錢委托媽媽幫我在網(wǎng)上購買了好多書籍。其中特別暢銷的《蘿鈴的魔力》是我看過的第一套長篇魔幻小說。她講述的是一個和我同齡的小女孩很小就離開家鄉(xiāng)，孤獨的生活在地球，后來又被族人接回到一個科技發(fā)達而又充滿魔力的星球。在新世界生活的蘿鈴感受著這個新奇、詭異的星球，享受著友情、親情的溫暖，也感受著善與惡的對抗。她的命運和蕭龍星球一樣神秘離奇……我在滿心歡喜的感受其中變幻莫測的故事時，也不禁為她尋找真相的勇氣所折服，希望我會像她一樣成為一個有勇有謀的智慧少女！
書，讓我從中獲得了快樂，使我的人生充滿了各種多姿多彩的顏色。讓我在書海中遨游，學會各種知識，領(lǐng)略各種各樣的快樂！
書，為我打開了一扇門！為我的人生點亮了明燈！
我讀書我快樂手抄報內(nèi)容篇三
“書籍是人類進步的階梯”這句話大家應(yīng)該不陌生吧？我們只有多讀書才會不斷進步。讀書不但能讓我們獲取許多知識，而且還能給我們帶來快樂。
記得有一次，我在書店無意看到一本數(shù)學方面的書。我把它認真地讀了一遍，一些學習上難理解的地方豁然開朗了。過了幾天數(shù)學考試，試卷上有一道難題正好和那本書上的一樣，我已經(jīng)知道怎么解了，便輕輕松松地做上了。這次考試這道題只有四個人做對了，我就是其中之一。這算是讀書的功勞。
還有一次我過生日，爺爺給我買了一本《水滸傳》，我喜歡極了，讀了三天才讀完。我看到武松打死了老虎心里特別激動，很敬佩武松?？吹健端疂G傳》中的計取祝家莊，心里為他們的勝利而感到高興。最后梁山泊的一百零八將結(jié)為兄弟，從此互相團結(jié)、替天行道?？吹竭@里我真的很愉快。
我特別喜歡書，所以經(jīng)常到書店讀書。有一次我在書店里發(fā)現(xiàn)一本好書，看了一會兒便想買下來，可是沒帶錢只好戀戀不舍地走了。在路上我像失去了一位好朋友，心里有點難過。于是我又奔向書店，向店主懇求明天再來買，讓他給我留著。店主只好答應(yīng)了，我的心總算落地了。
在我的生活中，書是我形影不離的朋友，中午放學看，晚上在燈下看。它又像我的一位親人時刻陪在我的身邊。在我遇到挫折時，是她給我勇氣，給我動力，讓我不斷進步；在我寂寞時，是她給了我一個又一個開心快樂的故事。我愛讀書！
我讀書我快樂手抄報內(nèi)容篇四
今天，我要為大家演講的主題是《讀書使人快樂》。俗話說得好:黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。作為演講者，我自然是很喜歡看書。我喜歡看的書種類很多:有中國名著，有名人傳，有小說類的，還有雜志類的。我最喜歡看的是勵志類的小說。我家的書很多，兩個書柜都裝不下我和爸爸所有的書。我總結(jié)出來，讀書有三大好處。一是，讀書破萬卷，下筆如有神；二是，在書中能領(lǐng)悟到許多人生中的大道理；三是，讀書能陶冶情操，豐富自己的課外知識。為何這么說呢？請聽我一一道來。
前不久，我看了一本書《原來我這么棒》。這本書主要講了小女孩小瑜非常膽小，不自信。于是媽媽給她報了訓(xùn)練營，剛開始小瑜很膽怯，不敢和同學交流，不敢看老師的眼睛，但是大家都非常支持她，并推薦她為小隊副隊長。漸漸的，在大家的鼓勵下自信了起來。從這本書中我明白了人這一生中，最重要的還是自信，要學會看到自己的優(yōu)點，不能自暴自棄，不然，一個人再優(yōu)秀又有什么用呢？同時，書讀的多了，就能收集到很多好詞佳句，就能學習到作者的寫法，自然就下筆如有神了。而且，課外書中有很多平時課堂上學不到的東西，這樣，不就豐富了自己的課外知識了嗎？讀書的好處當然不止這些。
我倡議大家多多讀書。因為書是人類進步的階梯，也是我們的好朋友。
我讀書我快樂手抄報內(nèi)容篇五
閱讀是一種能夠讓人領(lǐng)略到無窮樂趣的活動，也是一種能夠增強個人修養(yǎng)、豐富人生閱歷的重要手段。每一本書都是一扇思想的窗口，每一次閱讀都是一次心靈的旅行。我深深地體會到，讀書的過程不僅能帶給我快樂，還能助我成長，下面就是我在讀書中所得到的一些心得體會。
首先，讀書讓我感受到了知識的樂趣。書籍是知識的庫存，每一本書都蘊含著豐富的文化底蘊。通過讀書，我不僅能夠?qū)W到新的知識，還能夠開拓我的思維，提升我的見識。讀書讓我舍棄狹隘的眼光，擁有更為廣闊的視野。當我看著書頁上那些迷人的文字，我就能感受到知識的力量，感受到知識帶給我的快樂。
其次，讀書讓我感悟到了生活的真諦。在人生的道路上，我們常常感到困惑，不知道自己該如何面對和處理各種問題。而讀書則是能夠給予我們一些指引和啟示，幫助我們擺脫迷茫，找到自己人生的方向。每一本經(jīng)典的著作都蘊含著作者的智慧和思考，在書中，我能夠看到作者對于生活的洞察力，也能夠發(fā)現(xiàn)自己對于生活的理解和感悟。讀書讓我明白，生活需要思考，需要品味，需要去感悟其中的意義。
此外，讀書也讓我在人際交往中更加得心應(yīng)手。閱讀是一種與作者對話的過程，而每一次讀書，我都能與作者進行一次心靈的碰撞，與作者分享他的感受和思考。這樣的交流讓我能夠理解他人的內(nèi)心世界，也能夠更加敏銳地捕捉到他人的情感和需求。通過閱讀，我的交際能力逐漸提高，我能夠更好地與他人進行溝通和交流。讀書讓我明白，如果想要與他人產(chǎn)生共鳴和聯(lián)系，就需要用心去讀書，去感受書中的情感和思想。
最后，讀書讓我擁有更為豐富的精神生活。在現(xiàn)代社會中，很多人都陷入了物質(zhì)的糾結(jié)和追求中，而忽視了精神層面的需求。而讀書正是一種非常好的滿足精神需求的方式。每一次讀書，我都能夠沉浸在書中的世界，與書中的人物一起體驗他們的喜怒哀樂，共同探尋書中的奧秘，享受與書中人物的交流。這樣的精神享受，讓我感到無比幸福與滿足。
通過這段時間的讀書，我從中獲得了很多的快樂和收獲。閱讀讓我感知到了知識的滋養(yǎng)、生活的真諦、人際交往的技巧以及豐富的精神生活。我相信，只要持之以恒地讀書，我還會收獲更加多樣的快樂和心得體會。
我讀書我快樂手抄報內(nèi)容篇六
1、鼓勵親子閱讀，在交流閱讀感受的過程中體驗閱讀樂趣。
2、創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學生掌握一定的閱讀方法。擴充閱讀空間廣泛閱讀，初步培養(yǎng)學生獨立進行課外閱讀的良好習慣。（重點）
3、在充分的閱讀中，引導(dǎo)學生積累豐富的語言，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高語文素養(yǎng)。（難點）
1、帶有課文插圖的課件。讀書匯報卡。（教師）
2、學生和家長一起讀書，并準備一本圖畫書帶到學校。（學生）
1課時。
一、借助名言，激發(fā)情感
1、引發(fā)交流：同學們，你們喜歡讀書嗎？最近讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？快來給老師講一講。
2、小結(jié)過渡：從你們洋溢著快樂的小臉蛋可以看出，讀書真的給你們帶來了許多快樂！正如高爾基所說的“讀一本好書是一種巨大的享樂”。所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，讓我們看到更廣闊的、神奇的世界。讓課外閱讀帶給我們更多的快樂！（板書課文題目）
設(shè)計意圖：通過互動交流，引導(dǎo)學生初步交流讀書帶來的樂趣，從而樂于閱讀更多課外書。開課伊始，就營造出一種濃濃的語文味，感受書香氛圍。
二、借助插圖，感受親子閱讀
1、課件出示第一幅插圖，引導(dǎo)學生觀察：圖上都有誰？他們在干什么？（圖上的小女孩正在和爸爸、媽媽一起讀書。）
2、課件在原插圖的基礎(chǔ)上打出小女孩的話：“我經(jīng)常和爸爸媽媽一起讀有趣的故事書?！敝该首x后全班齊讀。
3、啟發(fā)情感：小女孩在說這句話的時候，心情是什么樣的？（高興）請你帶著這種情感再來讀一讀這一句話。
4、小組交流：和爸爸媽媽一起讀書，那是多么快樂的讀書經(jīng)歷呀！你有過這樣的讀書經(jīng)歷嗎？你和爸爸媽媽在一起讀過什么書？怎樣閱讀的？和小組伙伴說一說。
5、全班交流：
話題一：和大人一起讀書，你們都是怎么做的？
（1）家長讀給孩子聽；
（2）孩子讀給家長聽；
（3）家長讀一部分，孩子讀一部分，家長和孩子合作閱讀。
話題二：和大人一起閱讀課外書，你有什么感受？
話題三：爸爸、媽媽和你一起讀書，你想對爸爸媽媽說些什么呢？
6、發(fā)出活動倡議：我們班要進行“親子閱讀接力”活動，每一個同學每天都要堅持和爸爸、媽媽一起讀書。全班同學輪流填寫《親子閱讀卡》，讓我們的親子閱讀活動堅持得更長久，讓我們小朋友在閱讀中獲得更多的樂趣。
親子閱讀卡
讀書時間
家長每天閱讀時間：（）分鐘。
孩子每天閱讀時間：（）分鐘。
每天有效共讀時間：（）分鐘。
共讀收獲
孩子的話：
家長的話：
精彩瞬間
親子共讀相片：
寫上瞬間感受的話：
設(shè)計意圖：通過看圖觀察，話題交流，引導(dǎo)學生感受與爸爸、媽媽一起讀課外書的快樂，從而激發(fā)學生熱愛課外閱讀的情感。《親子閱讀卡》的接力活動，容易使學生在閱讀的過程中產(chǎn)生讀書的自豪感，同時也是對親子共讀效果的一種檢測。
三、借助插圖，體驗閱讀成就
1、課件出示課文的第二幅插圖，引導(dǎo)學生觀察，圖上的小朋友在干什么？說什么？
2、教師領(lǐng)讀“我讀了很多書，會講很多故事，同學們叫我‘故事大王’”。
3、小組合作交流：在小組里講一講自己喜歡的故事，其他同學認真傾聽，談?wù)勛约簩@個故事的感受是什么。如果有同學也看過這個故事，可以進行補充或表達自己的讀書感受。
4、全班交流，推選“故事大王”。
設(shè)計意圖：通過在小組里說一說自己讀過的故事，學生暢談自己的讀書感受，把自己讀到的故事說給小組里的同學聽，既訓(xùn)練了學生的語言表達能力，又訓(xùn)練了他們的傾聽能力。評選“故事大王”的活動，激發(fā)學生的講故事的興趣，也促進學生積極主動進行課文閱讀。
四、借助插圖，選擇閱讀類型
1、課件出示課文的第三幅插圖，說一說圖上的小朋友在哪兒。注意觀察她正在翻閱哪種書。
2、指名朗讀或教師范讀小女孩的話：“周末，我在書店看到了很多好看的圖畫書?！?/p>
3、小組交流：向同學介紹你帶來的圖畫書，告訴他故事主要講什么，哪個地方最有趣。
4、小結(jié)：圖畫書以圖畫為主，圖畫精美，文字較少。我們可以一邊閱讀文字一邊欣賞畫面，透過文字與畫面，感受故事的`無窮魅力。
設(shè)計意圖：圖畫書對兒童的情感、想象力、靈敏度以及審美感的啟迪，都有著重要的作用。通過同學之間的相互交流，體驗圖畫書帶來的樂趣，同時豐富了學生閱讀的資源。
五、借助插圖，學會拼音閱讀
1、課件出示課文的第四幅插圖，引導(dǎo)學生觀察：圖上的小朋友在哪？他們在干什么？
2、討論交流：在沒有爸爸媽媽的幫助下是怎樣進行閱讀的呢？
3、課件出示：“學了拼音，我就可以讀更多的書了?！苯處燁I(lǐng)讀，齊聲誦讀后，說一說這句話告訴我們沒有人幫助的時候怎樣讀書。
4、小結(jié)：我們剛剛成為一年級的小學生，可以挑選一些拼音讀物來閱讀，遇到不認識的字可以先讀讀拼音，然后再繼續(xù)閱讀。除此以外，我們還可以一邊觀察圖畫一邊閱讀，遇到不懂的地方，可以到圖畫中找找答案。
設(shè)計意圖：剛?cè)雽W的學生識字量很少，對于讀書會產(chǎn)生畏難情緒，通過借助拼音、觀察圖畫、圖文結(jié)合的方法，幫助學生掌握閱讀方法，樹立閱讀的自信心，從而愛上閱讀，享受閱讀的樂趣。
六、布置作業(yè)
1、請爸爸、媽媽帶你到書店逛一逛，選一選自己喜歡的圖畫書或者拼音讀物。
2、與爸爸媽媽一起讀自己喜歡的書，填寫《親子閱讀卡》。
設(shè)計意圖：將課外閱讀活動進行拓展延伸，完成親子閱讀活動。
《語文課程標準》把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學目標的第一條?？梢?，低年級閱讀教學必須從激發(fā)閱讀興趣開始。布魯納說過：“學習的最好刺激，乃是對學習材料的興趣?！庇谑窃诮虒W中，我注重將圖片觀察與學生的生活實際聯(lián)系起來，喚醒學生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學生在實際閱讀中選擇閱讀書目（圖畫書和拼音讀物）和閱讀方式（親子共讀和借助拼音閱讀），并且適當推薦了低年級適合閱讀的圖畫書。一系列教學活動，既關(guān)注了學生的閱讀興趣，又注重了學生閱讀方法的指引，從而激發(fā)學生積極地投入到課外閱讀活動中，并獲得課外閱讀帶來的成長和喜悅。
我讀書我快樂手抄報內(nèi)容篇七
書，就是我的老師。有人說：“書又不會說話，怎么能當老師呢？”錯，大錯特錯！書雖然是"死‘的，可里面的知識卻是活的，我就能活學活用，并得到了好多的快樂。
記得一個中午，媽媽說要做紅燒肉，因為紅燒肉必須多加油，還得大火才燒得出來；所以，媽媽倒了一大堆油，把煤氣開到最大限度。
過了15分鐘后，媽媽忽然尖叫起來：”啊！著火了！“我一跳，急忙跑過去。一看，好大的火呀，還是在鍋里燒著呢！媽媽見火一直不滅，就要去用水滅火。就在這時，我突然想起《生活知識百問百答》中說過：”當油鍋著火時，不可用水。因為油比水輕，你澆下去后，火還會漂到水上繼續(xù)燒，應(yīng)先關(guān)掉煤氣，然后蓋上蓋子即可。
我媽媽攔住媽媽，告訴她滅火的方法。媽媽一試：滅了。媽媽高興得合不攏口：“幸虧你會把書中的知識學以致用，不讓就闖大禍了，你真是個聰明的”小一休“?！?/p>
書，是我的長生果。在我疑惑時，它會給我解答；在我煩惱時，它會給我安慰；在我成功時，它會提醒我戒驕戒躁；在我失敗時，它會告訴我如何成功。我看書看得如醉如癡，是有報償?shù)?。因為——書，就是不開口的老師！
我讀書我快樂手抄報內(nèi)容篇八
讀書是一種非常有益的活動，它可以讓人獲取知識，拓寬視野，培養(yǎng)思維，提升素養(yǎng)。而當我們以快樂的心情去讀書時，讀書會變得更加愉悅和有意義。在我讀書的過程中，我學到了很多關(guān)于快樂讀書的心得和體會。
首先，快樂讀書需要正確的態(tài)度。要想愉快地閱讀，我們需要保持積極的態(tài)度。有些人可能會覺得讀書是一種負擔，但我認為這只是一種錯誤的觀念。讀書是一種享受，是一種和作者對話的方式。當我們能夠積極地對待閱讀，抱著一種喜愛的心情去讀書，我們才能夠真正體驗到讀書的樂趣。
其次，快樂讀書需要選擇適合自己的書籍。每個人的興趣和愛好都不同，因此在選擇讀物時要根據(jù)自己的喜好來進行。有些人喜歡讀小說，有些人喜歡讀歷史，還有些人喜歡讀科普類書籍。只有選擇了適合自己的書籍，我們才能夠真正對其產(chǎn)生興趣，并從中獲取快樂。
第三，快樂讀書需要合理的時間安排。有時候，我們可能會因為各種忙碌而沒有足夠的時間來讀書，但是時間是可以合理安排的。無論是早上起床的時間、午休時間還是晚上睡覺前的時間，都可以用來讀書。只要我們有意識地安排好時間，就能夠享受到快樂的閱讀。
第四，快樂讀書需要良好的閱讀環(huán)境。一個安靜、舒適的環(huán)境對于閱讀是非常重要的。如果周圍有太多的噪音和干擾，我們很難集中注意力去讀書。因此，我們可以選擇一個安靜的角落或者圖書館來讀書，這樣可以更好地享受閱讀的樂趣。
最后，快樂讀書需要有交流和分享。當我們讀完一本書后，我們可以與他人交流和分享閱讀的體會。與他人的交流不僅可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容，還可以拓寬我們的思維，增加新的見解。同時，與他人分享自己的閱讀體會也會給我們帶來愉悅感和滿足感。
快樂讀書是一種生活態(tài)度，它能夠讓我們的生活更加充實和美好。通過正確的態(tài)度、選擇適合自己的書籍、合理安排時間、營造良好的閱讀環(huán)境以及與他人交流分享閱讀體會，我們可以享受到快樂讀書的樂趣。讀書不僅能夠增加我們的知識，還能夠啟發(fā)我們的思維，提升我們的素養(yǎng)。因此，讓我們保持積極的心態(tài)，投身到快樂讀書的世界中吧！
我讀書我快樂手抄報內(nèi)容篇九
第一段：開始讀書的歡快感受
快樂讀書，似乎成了我們一年級的密碼。記得剛進入小學的第一天，老師就引領(lǐng)我們進入了令人向往的書香世界。從那時起，我仿佛融入了一片浩瀚的海洋，享受著書本帶來的奇妙旅程。書本不僅滿足了我的娛樂需求，更是指引我進入了知識的殿堂。每當借閱一本新書，我都懷著一顆歡喜的心情，期待著每一次探索和收獲。
第二段：印象最深的讀書經(jīng)歷
在一年級的時候，我遇到了一本讓我難以忘懷的書——《小兔子乖乖》。這本書講述了一只小兔子不聽媽媽勸告，偷偷出門玩耍，結(jié)果迷路了，最后在大雨中回到了媽媽的身邊。通過小兔子的遭遇，我深刻認識到了家長的關(guān)愛和保護是何等重要。讀完這本書后，我主動向媽媽道歉，并答應(yīng)她會好好聽她的話。這本書不僅讓我明白了對自己行為負責的重要性，也培養(yǎng)了我的愛心和責任感。
第三段：讀書帶給我的快樂和成長
一年級的我們在課余時間常常會聚在一起，互相分享讀書心得。那時候，我們彼此交流的不僅僅是書本知識，更多的是內(nèi)心的感悟和思考。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加敏捷，對問題也能更加理性地思考。讀書帶給我無窮的智慧，也培養(yǎng)了我的觀察力和思考能力。我漸漸地明白，讀書不僅是獨自品味文字的過程，更是與他人分享、思考和交流的過程。
第四段：獲得挫折和成功的經(jīng)歷
讀書的道路上，并不一帆風順。有時候我會碰到一些難題，讓我感到困惑和挫敗。比如，有一本書中的生詞讓我十分頭疼，讀起來非常困難。但是，我并沒有因此而放棄。我堅持用不同的方法查找生詞的意義和用法，遇到困難就和同學請教，最終我戰(zhàn)勝了困難，獲得了成功。這種經(jīng)歷讓我明白，只要付出努力和堅持，就能夠克服困難，獲得成長和收獲。
第五段：讀書之后的期望
回顧這一年來的快樂讀書之旅，我深感自己在閱讀中得到了成長和快樂。我期望在未來的日子里，能夠繼續(xù)保持閱讀的習慣，并不斷探索更廣闊的世界。我希望通過讀書，更好地理解這個世界，培養(yǎng)自己的情感和思維，為未來做好準備。同時，我也希望能夠與更多的小伙伴分享我喜愛的書籍，一起激發(fā)出更多的讀書樂趣和智慧。
總結(jié)：
一年級的快樂讀書心得體會，就像一本書的序言，為我們未來的讀書之路指明了方向。在閱讀中，我感受到了快樂和成長，也學會了面對挫折和取得成功。我希望能夠繼續(xù)堅持讀書，并將這種習慣保持下去，為自己的未來加油。讀書是一種永遠不會過時的快樂，我希望能夠在書本中找到更多的激勵和啟示，讓自己不斷進步。
我讀書我快樂手抄報內(nèi)容篇十
就好比《十萬個為什么》里的一篇文章——“為什么橡皮擦能擦掉鉛筆字呢？》，看完文章后我才恍然大悟，其實橡皮擦主要成份是天然橡膠，寫錯字的時候，我們用橡皮擦來回的擦作業(yè)本，就會把表面的纖維擦掉了，而鉛筆字也跟著這層纖維被擦掉了，所以準確的說，我們擦掉的并不是鉛筆字而是紙的纖維。
看，書能給我們帶來多么新奇的發(fā)現(xiàn)啊，讓我們每天晚上開心的閱讀吧！
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我讀書我快樂手抄報內(nèi)容篇十一
書，曾被尤安·艾肯稱為人類的朋友。我覺得十分恰當。
在三年級時，我從不看閑書，覺得對我沒有很大用處。然而，我在爺爺家翻柜子時發(fā)現(xiàn)了一塊磁鐵一般的“閃亮”寶石！——那是三本很小的小畫書。雖然那三本小畫書有的沒頭沒尾，有的爛得不成樣子，還有的像被貓抓過一般，還有的……但是那些精彩不斷的奇妙畫書，卻占滿了我的全部腦海！《石成學藝》讓我奇思妙想，《白毛女》讓我淚流滿面……而那本《白毛女》已沒頭沒尾，所以常常使我牽腸掛肚。
有一次，我還想再看一本小畫書，所以我又在爺爺那個“奇妙”的小抽屜！我翻來翻去，還是沒有找到，我遺憾地走出書房。爺爺看著我說：“貝貝，你在我的書房里翻來翻去，找什么呢？”爺爺顯然有些生氣。我有點兒害怕地說：“我還想再看一本爺爺你的小畫書，它真地好精彩！可惜我沒有再找到另一本小畫書。”爺爺突然由陰轉(zhuǎn)晴，對我笑瞇瞇地說；“哦！原來我的小孫女想看書??！來來來，我跟你說我把最后一本小畫書藏到哪了?！甭牋敔斦f完后。我在爺爺那破舊的小柜子里，按照爺爺?shù)闹甘窘K于找到了最后一本小畫書——《警惕》！我便坐到沙發(fā)上津津有味地看了起來！書中熱愛祖國的普通少年，通過自我的警覺性，一步步追查并抓獲了主要團伙的幕后黑手；為了祖國的財產(chǎn)安全作出了付出與努力！書中的少年通過他的作為告訴我們：我們要時時刻刻都不要忘記我們心中的責任，時時刻刻都不要忘記我們的擔當！
書，對我有極大的幫助。當這個學期剛開始，我就一直堅持讀“陽光姐姐”——伍美珍的三本厚厚的經(jīng)典作品！每一本都有一個個深刻的道理。在我們的人生道路上陽光姐姐用她手中的筆繪出了幫助我們度過難關(guān)的美麗彩虹！正如劉向所說的：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”我辛苦地讀書功夫沒有白費；我在新的學期里，我的作文水平又比上個學期提升了不少！
我讀書我快樂手抄報內(nèi)容篇十二
一年級是孩子們開始接觸讀書的重要階段，我快樂讀書心得體會經(jīng)過這一年的學習，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。讀書不僅僅是認識字，更是拓展視野，豐富知識。在讀書的過程中，我不僅學到了知識，還感受到了快樂。
首先，讀書帶給我了知識。在一年級，我們開始學習認識字母、認讀漢字。通過大量的閱讀，我掌握了越來越多的字詞，對于句子的組成也有了更深的理解。我通過讀書了解了世界各個國家的文化，人們的生活習慣以及大自然的奇妙。每當我讀到新的知識時，我都會充滿好奇，激發(fā)起深入探索的欲望。讀書讓我積累了豐富的知識，讓我對世界變得更加充滿興趣。
其次，讀書開拓了我的視野。通過閱讀，我可以深入了解到各種各樣的人物形象、事情經(jīng)過和背景故事。書籍中的故事往往如同一面窗戶，讓我可以透過它看到不同的世界，欣賞到不同的風景。我在書中看到了許多英雄人物的故事，他們的勇敢、智慧和善良給了我很大的啟示。我也看到了許多美麗的風景，遠離繁忙的都市，靜心欣賞自然的鬼斧神工。這些書籍不僅僅讓我擴大了眼界，更使我對世界更有寄托和向往。
再次，讀書讓我感受到了快樂。讀書是一種享受，一個人在安靜的角落，與書中的人物一起經(jīng)歷冒險、探索奇跡。在書的世界里，我可以幻想實現(xiàn)任何的夢想，經(jīng)歷各種各樣的人生。通過讀書，我學會了體驗不同的情緒，從而更好地理解人類的情感。當我讀到悲傷的故事時，我會流淚；當我讀到有趣的故事時，我會忍不住地笑出聲。這種沉浸在書海中的快樂是無法用言語來形容的，只有親自經(jīng)歷的人才會明白其中的樂趣。
最后，讀書還讓我得到了成長。通過一年級的讀書學習，我對自己有了更大的自信。我變得更加堅持不懈、更加有毅力。在閱讀困難的時候，我不再輕易放棄，而是堅持下來，通過思考和研究，解決掉困擾自己的問題。讀書讓我不斷地成長，讓我從小學生逐漸變成了一個有自己思考和創(chuàng)造力的孩子。
總之，通過一年級的讀書學習，我快樂讀書心得體會讓我感受到了讀書的樂趣。讀書不僅帶給我知識，還開拓了我的視野，讓我在不同的世界中遐想和感悟。讀書也給了我快樂，讓我體驗了各種情感，讓我感受到了生活的美好。最重要的是，讀書讓我成長，讓我變得更有自信，更有毅力。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)享受讀書的快樂，并不斷提高自己的閱讀能力，走向更廣闊的世界。
我讀書我快樂手抄報內(nèi)容篇十三
小時候，媽媽給我買過許多書，例如：《小故事大道理》、《哪吒傳奇》等。那是我認識的'字還不夠多，媽媽總是耐心的把故事讀給我聽，我覺得非?？鞓?。后來我上了小學，學會了拼音。媽媽就又給我定購了更多的雜志，如：《小學生之友》、《快樂語文》、《小讀者》等。現(xiàn)在我已經(jīng)四年級了，認識的字也越來越多。于是，媽媽又從單位的圖書館里借來一些名著，比如：《魯賓孫漂流記》、《木偶奇遇記》、《小飛俠》等等。我被這些書里的故事迷住了，嘗嘗看的廢寢忘食。
書，是我成長中的好伙伴。閑暇時，我常常隨手從書架上抽出一本書，津津有味地看起來。記得又一次，我從《提高小學生學習成績的150個語文故事》里看到了一個幽默故事《贖皮褲》，我被故事里的主人公“福娃”的舉動逗得哈哈大笑，一連讀了好幾遍，不知不覺就背了下來。后來，再一次語文活動課上，我把這個故事講給了同學們，同學也都笑得前仰后合。
讀書，真是一件無比快樂的事情，如果說書是浩瀚的海洋，我愿作一葉扁舟，在知識的海洋里盡情的遨游。
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