6.心得體會(huì)是一個(gè)反思自我的機(jī)會(huì)，可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)可以從不同角度和層面來進(jìn)行分析和總結(jié)。這些心得體會(huì)范文是我們精心挑選的，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇一
第一段：介紹背景和目的（200字）。
護(hù)理工作，作為醫(yī)療領(lǐng)域中至關(guān)重要的一環(huán)，始終承擔(dān)著對(duì)患者生命及生活品質(zhì)的保護(hù)和維護(hù)責(zé)任。然而，在與患者互動(dòng)的過程中，護(hù)士經(jīng)常會(huì)面臨情緒波動(dòng)大、焦慮、緊張等心理困擾。為了提高護(hù)士的心理素質(zhì)和護(hù)理質(zhì)量，近年來，護(hù)理心理培訓(xùn)逐漸成為一項(xiàng)重要的培訓(xùn)內(nèi)容。本文旨在回顧我參加護(hù)理心理培訓(xùn)的過程，總結(jié)我的心得和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及理論知識(shí)（200字）。
護(hù)理心理培訓(xùn)內(nèi)容豐富多元，包括心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、溝通技巧、情緒管理、心理疾病介紹等方面的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基本原理和常見心理疾病的癥狀與處理方法。同時(shí)，我們還通過角色扮演和案例討論等互動(dòng)形式，提高了溝通技巧和情緒管理能力。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為我們更好地理解和應(yīng)對(duì)患者的心理需求提供了實(shí)質(zhì)性的支持。
第三段：提高自我意識(shí)及情緒管理（300字）。
護(hù)理工作中常常遇到情緒激動(dòng)的病人和家屬，這給護(hù)士的心理素質(zhì)和耐心提出了更高的要求。通過護(hù)理心理培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到提高自我意識(shí)及情緒管理對(duì)于保持良好的工作狀態(tài)和與患者的良好互動(dòng)至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們通過自我觀察和情緒反思的方法，學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的情緒狀態(tài)，并學(xué)習(xí)了一些情緒管理技巧，如深呼吸、放松訓(xùn)練等，從而更好地抑制和調(diào)節(jié)自己的情緒，保持冷靜和理智。
第四段：改進(jìn)溝通技巧（300字）。
護(hù)理工作中，與患者和家屬的有效溝通是至關(guān)重要的。通過護(hù)理心理培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到溝通能力對(duì)于建立和諧的護(hù)患關(guān)系至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了積極傾聽、非語言溝通等多種溝通技巧，如面對(duì)面交流、眼神交流、肢體語言等，這些技巧的運(yùn)用使我更好地理解和回應(yīng)患者的情感需求，與患者形成共鳴，增進(jìn)彼此的信任和理解。
第五段：總結(jié)及展望（200字）。
護(hù)理心理培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)于提高護(hù)理質(zhì)量、促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的良好發(fā)展具有重要意義。通過本次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了心理素質(zhì)對(duì)于護(hù)理工作的重要性，也學(xué)到了一些實(shí)用的技巧與方法。然而，護(hù)理心理培訓(xùn)只是一個(gè)起點(diǎn)，要想將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，需要不斷地反思和總結(jié)，加深培訓(xùn)的內(nèi)化和應(yīng)用。我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的心理素質(zhì)和護(hù)理技能，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望在未來的工作中，能夠推動(dòng)護(hù)理心理培訓(xùn)的開展，讓更多的護(hù)士受益，為提高整個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)作出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，護(hù)理心理培訓(xùn)對(duì)于提高護(hù)士的心理素質(zhì)和護(hù)理質(zhì)量具有重要意義。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)、提高自我意識(shí)和情緒管理能力，以及改進(jìn)溝通技巧，我相信自己在護(hù)理工作中會(huì)取得更好的表現(xiàn)。同時(shí)，我也愿意將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，并與同仁們一起推動(dòng)護(hù)理心理培訓(xùn)的發(fā)展，為提升護(hù)理團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇二
第一段：選擇護(hù)理心理專業(yè)的初衷和動(dòng)機(jī)（字?jǐn)?shù)：200）。
作為一個(gè)想要從事護(hù)理事業(yè)的人，我曾面臨很多不同的專業(yè)選擇。然而，在考慮了自身的興趣和潛力后，我最終決定選擇護(hù)理心理作為我的專業(yè)方向。護(hù)理心理專業(yè)具有很多優(yōu)勢(shì)，其中最重要的一個(gè)是關(guān)注人們的心理健康。我意識(shí)到，在病人的治療過程中，心理健康的考慮與護(hù)理是密切相關(guān)的。由于病人的心理狀態(tài)往往會(huì)影響到他們的生理狀況，因此護(hù)理心理專業(yè)對(duì)于病人的身體康復(fù)具有重要的意義。在我的成長(zhǎng)過程中，親歷了一些親人的病痛，也深刻感受到心理的重要性。因此，選擇護(hù)理心理專業(yè)成為了我努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐的目標(biāo)。
第二段：在學(xué)術(shù)課程中學(xué)習(xí)到的重要知識(shí)和技能（字?jǐn)?shù)：250）。
在學(xué)習(xí)護(hù)理心理專業(yè)的過程中，我通過許多學(xué)術(shù)課程學(xué)到了很多重要的知識(shí)和技能。其中包括心理學(xué)的基本概念和理論，不同心理障礙的識(shí)別和評(píng)估，以及與病人建立良好關(guān)系和提供心理支持的技巧。這些知識(shí)和技能對(duì)于我理解和應(yīng)對(duì)病人的心理需求非常有幫助。在實(shí)踐中，我能夠更好地理解和解釋病人的情緒和行為，并給予他們更好的心理支持。通過學(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí)和技能，我能夠更有效地與病人溝通，提高他們的生活質(zhì)量，并幫助他們實(shí)現(xiàn)身心健康。
第三段：實(shí)踐中的心得和挑戰(zhàn)（字?jǐn)?shù)：250）。
除了學(xué)術(shù)課程，實(shí)踐是護(hù)理心理專業(yè)中不可或缺的一部分。在實(shí)踐中，我積累了豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并深刻感受到護(hù)理心理工作的挑戰(zhàn)。第一次與病人進(jìn)行心理交流時(shí)，我感到緊張和無措。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和指導(dǎo)后，我逐漸學(xué)會(huì)了如何與病人建立信任和共鳴，以及如何有效地應(yīng)對(duì)他們的情緒和需求。在與病人交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己需要時(shí)刻保持耐心和同理心。同時(shí)，遇到一些病人情緒異常復(fù)雜的情況時(shí)，我需要更進(jìn)一步地發(fā)展自己的溝通和解決問題的技巧。
第四段：護(hù)理心理的重要性和未來發(fā)展（字?jǐn)?shù)：250）。
護(hù)理心理專業(yè)的重要性在于它關(guān)注病人的整體健康，尤其是心理健康。心理健康的重要性對(duì)于一個(gè)人的身體康復(fù)是不可低估的。尤其在現(xiàn)代社會(huì)中，壓力和心理困擾是很常見的。通過護(hù)理心理的工作，我能夠?yàn)椴∪颂峁┬睦碇С郑瑤椭麄兙徑鈮毫透纳菩睦頎顟B(tài)。未來，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)心理健康的重視，護(hù)理心理專業(yè)將有更大的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。我希望能夠不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，以更好地服務(wù)于病人和社會(huì)。
第五段：對(duì)未來護(hù)理心理工作的期望和努力（字?jǐn)?shù)：250）。
作為一名護(hù)理心理專業(yè)的從業(yè)者，我希望能夠不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能，在工作中做出更大的貢獻(xiàn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不僅提高自己的專業(yè)水平，還要關(guān)注行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。我計(jì)劃積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)和心得，以促進(jìn)個(gè)人和行業(yè)的不斷發(fā)展。同時(shí)，我也希望通過發(fā)展自己的專業(yè)能力，能夠在護(hù)理心理領(lǐng)域做出一些貢獻(xiàn)，為更多的病人提供優(yōu)質(zhì)的心理支持和護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)部分（字?jǐn)?shù)：100）。
選擇護(hù)理心理專業(yè)是基于對(duì)病人心理健康的關(guān)注和責(zé)任感。通過學(xué)術(shù)課程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我學(xué)到了很多關(guān)于心理健康的知識(shí)和技能，并面對(duì)了一些挑戰(zhàn)。未來，我將持續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的專業(yè)能力，以為病人和社會(huì)提供更好的護(hù)理心理服務(wù)。我相信，在護(hù)理心理領(lǐng)域的努力將為更多的人帶來健康和幸福。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇三
心理護(hù)理是一門綜合性的學(xué)科，它通過專業(yè)的方法和技巧，幫助人們處理心理問題，提供心理支持和緩解心理壓力。在我學(xué)習(xí)助理醫(yī)師專業(yè)的過程中，我選擇了學(xué)習(xí)心理護(hù)理課程。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了心理護(hù)理的重要性，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，心理護(hù)理的核心是關(guān)愛和理解。在衛(wèi)生和健康科學(xué)中，我們往往重視身體健康，卻忽視了心理健康。心理護(hù)理的目標(biāo)是要幫助人們建立良好的心理狀態(tài)，增強(qiáng)他們處理壓力和逆境的能力。在對(duì)患者進(jìn)行心理咨詢時(shí)，我們首先要表達(dá)出對(duì)他們的關(guān)心和理解，讓他們感受到我們的支持。只有建立了信任和親近的關(guān)系，才能有效地進(jìn)行心理治療。
其次，心理護(hù)理需要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。心理護(hù)理是一門科學(xué)，它需要我們了解心理學(xué)的基本理論知識(shí)和實(shí)用技巧。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我學(xué)到了心理評(píng)估的方法和技巧，可以通過觀察和訪談等方式了解患者的心理狀態(tài)。同時(shí)，我還學(xué)到了心理干預(yù)的方法和技巧，可以幫助患者進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)和問題解決。這些專業(yè)知識(shí)和技能為我提供了有效的工具，使我能夠更好地進(jìn)行心理護(hù)理工作。
另外，心理護(hù)理需要耐心和細(xì)心?；颊咴诮邮苄睦碜o(hù)理過程中，往往需要時(shí)間來逐漸恢復(fù)心理健康。我們不能急于求成，要耐心地傾聽和理解他們的困擾和問題。同時(shí)，我們還需要細(xì)心地觀察他們的舉動(dòng)和言談，察覺他們可能存在的心理壓力和難題。只有在耐心和細(xì)心的基礎(chǔ)上，我們才能真正理解患者的需求，并提供有效的幫助。
此外，心理護(hù)理需要與患者保持適當(dāng)?shù)木嚯x。在心理護(hù)理的過程中，我們不能與患者過度親近，也不能與他們保持過大的距離。適當(dāng)?shù)木嚯x可以讓患者感受到我們的關(guān)心和支持，但又不至于讓他們感到被侵犯。我們需要建立專業(yè)的邊界，保護(hù)患者的隱私權(quán)和人權(quán)，同時(shí)又能提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。
最后，心理護(hù)理是一項(xiàng)值得投入的工作。通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理課程，我深刻意識(shí)到心理護(hù)理的重要性和價(jià)值。在社會(huì)上，心理健康問題日益突出，人們對(duì)心理護(hù)理的需求也越來越大。作為一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，我愿意將來投身于心理護(hù)理這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和希望的領(lǐng)域。我相信，通過我的努力和奉獻(xiàn)，我可以為更多的人提供心理支持和幫助，讓他們重拾信心和希望。
綜上所述，心理護(hù)理是一門關(guān)于關(guān)愛和理解的學(xué)科，需要具備專業(yè)知識(shí)和技能，需要耐心和細(xì)心地對(duì)待患者，同時(shí)又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。心理護(hù)理值得投入，它可以給人們帶來精神的慰藉和心靈的凈凈。通過學(xué)習(xí)心理護(hù)理課程，我深刻理解到心理護(hù)理的重要性和價(jià)值，我愿將來投身于這個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的領(lǐng)域，并為更多的人提供心理支持和幫助。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇四
隨著醫(yī)療水平的不斷提高和人們對(duì)健康關(guān)注的加劇，護(hù)理專業(yè)的重要性也越來越凸顯出來。護(hù)理并不僅僅是對(duì)患者生理健康的關(guān)懷，更需要關(guān)注患者的心理健康。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一門護(hù)理心理課，這門課程為我打開了一扇新的窗戶，讓我深刻理解到心理護(hù)理的重要性，并受益匪淺。
在課程的開始，老師首先介紹了護(hù)理心理學(xué)的基本概念和理論基礎(chǔ)。我了解到，心理護(hù)理是指通過人性化的交流、關(guān)心和支持，幫助患者緩解心理壓力，改善其心理健康。而心理護(hù)理的理論基礎(chǔ)主要包括人本主義理論、認(rèn)知行為理論以及精神分析理論等。通過這門課程，我深入了解了這些理論，對(duì)護(hù)理心理學(xué)有了更為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
在課程的學(xué)習(xí)過程中，我們進(jìn)行了大量的案例分析和角色扮演。通過與同學(xué)們的互動(dòng)，我們模擬了與患者的真實(shí)交流場(chǎng)景，學(xué)習(xí)了如何正確傾聽、如何與患者建立信任關(guān)系以及如何有效地進(jìn)行溝通。通過這種實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了心理護(hù)理的關(guān)鍵在于真誠、耐心和尊重?；颊咝枰覀兊年P(guān)注和支持，我們要傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵(lì)和慰藉，并幫助他們積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
此外，在課程中，老師還講解了一些常見的心理問題和應(yīng)對(duì)策略。我了解到，患者在面對(duì)疾病和治療過程中常常會(huì)出現(xiàn)焦慮、抑郁、恐懼等心理問題，而作為護(hù)士，我們需要通過積極的心理干預(yù)來幫助他們。課程中，老師提供了一些常見的心理干預(yù)方法，如積極傾聽、情緒支持和認(rèn)知重建等。這些方法對(duì)于我日后從事護(hù)理工作將起到重要的指導(dǎo)作用。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我還意識(shí)到護(hù)理人員自身的心理健康同樣重要。護(hù)理工作者每天都面臨著工作壓力和巨大的責(zé)任，很容易出現(xiàn)壓力過大、情緒低落等心理問題。因此，我們必須及時(shí)關(guān)注自身的心理健康，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)節(jié)。在課程中，老師鼓勵(lì)我們發(fā)泄情緒，與同學(xué)們進(jìn)行心理交流，同時(shí)也提供了一些緩解壓力的方法，如運(yùn)動(dòng)、聊天和休息等。這讓我感受到了在心理護(hù)理中，護(hù)士也需要照顧好自己的心理健康，以保持良好的工作狀態(tài)。
通過這門護(hù)理心理課的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)心理護(hù)理有了更深入的了解，更意識(shí)到護(hù)士在患者護(hù)理中心理護(hù)理的重要性。心理護(hù)理不僅僅是一種技術(shù)，更是一種情感的溝通和關(guān)懷。面對(duì)疾病和困難，患者需要我們的支持和鼓勵(lì)，在我們的陪伴下，他們將更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。我將永遠(yuǎn)銘記這門課程帶給我的啟示，將在今后的護(hù)理工作中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，為患者提供更全面的護(hù)理。
總之，護(hù)理心理課的學(xué)習(xí)讓我從一個(gè)全新的角度去看待護(hù)理工作。心理護(hù)理的重要性不容忽視，它將幫助我們更好地照顧患者，提高整體護(hù)理質(zhì)量。我相信在不久的將來，護(hù)理心理學(xué)將得到更多的關(guān)注和重視，為患者的心理健康提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇五
為深化以病人為中心的服務(wù)理念，強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，提高護(hù)理質(zhì)量，衛(wèi)生部提出了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)，主題是夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提高滿意服務(wù)，內(nèi)分泌科作為江門市中心醫(yī)院第一批示范病房，我作為其中一員，自然是感慨頗多！
比如說：我們提出減少紅燈呼叫現(xiàn)象。以前我們大多是等待病人的呼叫鈴響了再去更換輸液，處于一種被動(dòng)狀態(tài)?，F(xiàn)在通過開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，我們變被動(dòng)為主動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)輸液病人的巡視，主動(dòng)輸液，換藥，加藥。工作開展以來，紅燈呼叫現(xiàn)象已明顯減少，這樣既加強(qiáng)了大家積極的參與，也使我們?cè)谘惨暡》康倪^程中，能夠即使的了解病人的.需求和發(fā)生病情的變化，及時(shí)處理，增加了病人的安全感。
愛心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心，誠心，熱心是內(nèi)分泌科開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的理念。在實(shí)際工作中，我把這六顆心服務(wù)于每一位患者，讓他們感受到在內(nèi)分泌科住院就像是在自己家一樣溫暖。護(hù)士們就是他們的家人和朋友，我們會(huì)真誠的與他們交流溝通，一個(gè)美麗的微笑，一句簡(jiǎn)單的問候都會(huì)讓他們心里暖暖的，無論是對(duì)患者還是家屬，還是工作人員之間，都會(huì)微笑以待，真誠以待，構(gòu)建一個(gè)和諧的科室氛圍就是我們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然還有許多：比如病人的床上洗頭，擦浴，傾倒引流液，修剪指甲，喂藥，洗臉，洗腳等。從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)著手。我們的服務(wù)也得到病人和病人家屬的支持與肯定，病人對(duì)我們的滿意度也得到很大很大的提高。這就是對(duì)我們工作的一種肯定和鼓舞，我們會(huì)覺得自己努力工作是有價(jià)值有意義的！以下就讓我從患者心聲與家屬感言方面舉幾個(gè)例子來讓大家感受一下吧！
護(hù)理心理心得體會(huì)篇六
我感到非常榮幸能參加最近的心理學(xué)護(hù)理培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多深刻的認(rèn)識(shí)和新的思考，讓我對(duì)心理學(xué)護(hù)理有了更深的理解和掌握。以下是我的個(gè)人心得體會(huì)，分為兩部分：
一、理論學(xué)習(xí)。
1.理解心理學(xué)護(hù)理：在這次培訓(xùn)中，我明白了心理學(xué)護(hù)理不僅僅是一種護(hù)理的領(lǐng)域，更是一種生活的方式。心理學(xué)護(hù)理旨在通過理解病人的心理狀態(tài)，提供一種人性化的護(hù)理方式，以改善病人的生活質(zhì)量。
2.心理評(píng)估：我學(xué)習(xí)到，通過仔細(xì)的觀察和交談，我們能對(duì)病人的心理狀況作出準(zhǔn)確的評(píng)估，從而提供相應(yīng)的護(hù)理。這種理解讓我更加明白，了解病人的心理狀態(tài)是提供有效護(hù)理的基礎(chǔ)。
3.心理咨詢：在培訓(xùn)中，我接觸到了心理咨詢的概念，并了解到如何在護(hù)理過程中提供必要的心理支持。心理咨詢不僅可以幫助病人緩解痛苦，還可以提高他們的生活質(zhì)量。
二、實(shí)踐操作。
1.建立病人檔案：我學(xué)會(huì)了如何通過詳細(xì)的觀察和交談，建立完整的病人檔案，其中包括病人的心理狀況。這份檔案不僅可以幫助我們提供有效的護(hù)理，還可以幫助我們理解病人的需求。
2.心理護(hù)理技術(shù)：我學(xué)習(xí)了一些具體的心理護(hù)理技術(shù)，如傾聽、理解、安慰等。這些技術(shù)不僅可以幫助我更好地理解病人，也可以幫助他們更好地處理自己的情緒。
3.護(hù)理過程中的溝通：在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了如何通過有效的溝通，提高護(hù)理的質(zhì)量。我了解到，良好的溝通不僅可以提高病人的滿意度，還可以提高他們的治療效果。
總的來說，這次的心理學(xué)護(hù)理培訓(xùn)讓我有了更深的理解和掌握。我更加明白，心理學(xué)護(hù)理不僅是一種護(hù)理的技術(shù)，更是一種生活的藝術(shù)。我期待在未來的工作中，能更好地運(yùn)用我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，為病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
護(hù)理是一門既具有科學(xué)性又具有人文關(guān)懷的學(xué)科。為了更好地了解并應(yīng)對(duì)病患的心理需求，護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)成為護(hù)理學(xué)教育中重要的環(huán)節(jié)。通過參與護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了心理因素對(duì)病患康復(fù)的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了護(hù)理者在照顧病患時(shí)需要具備的心理護(hù)理技巧。本文將以我在護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)中的體會(huì)為切入點(diǎn)，探討護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)的價(jià)值與意義。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程（250字）。
在護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)中，我被分配到一位心臟病患者的床邊，負(fù)責(zé)病患的生活照顧和心理安撫。剛開始接觸到病患時(shí)，我感覺到病患內(nèi)心的焦慮和不安。我從整理病患床頭柜上的照片開始，與病患聊起他的家人和回憶，逐漸緩解了他的緊張情緒。我還在聊天中細(xì)心觀察了病患的情緒變化，并采取了相應(yīng)的安撫和鼓勵(lì)措施。在照顧過程中，我還了解到了心臟病患需要注意的飲食和生活習(xí)慣，避免過度激動(dòng)和壓力，以利于康復(fù)。
第三段：實(shí)驗(yàn)體會(huì)（300字）。
通過參與護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了病患心理因素對(duì)康復(fù)的重要性。病患往往因?yàn)樽陨砑膊《械浇箲]、恐懼，甚至有時(shí)會(huì)出現(xiàn)抑郁情緒。而護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)的目的就是通過與病患的溝通和關(guān)心，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)病情的好轉(zhuǎn)。在實(shí)驗(yàn)中，我時(shí)刻保持著敏銳的觀察力和理解力，盡我所能地去支持病患并及時(shí)調(diào)整自己的行為，以滿足他們的心理需求。
第四段：心理護(hù)理技巧（300字）。
通過實(shí)驗(yàn)，我體會(huì)到了一些心理護(hù)理技巧的重要性。首先，要保持真誠的關(guān)心和傾聽?wèi)B(tài)度。與病患交流時(shí)，要注意語氣、表情和身體語言，給予病患足夠的安全感。其次，要傾聽病患的擔(dān)憂和困惑，并及時(shí)提供安慰和支持。同時(shí)，要通過鼓勵(lì)和贊美，增加病患的自信心和積極性。最后，要注意細(xì)節(jié)，觀察病患的情緒變化，并根據(jù)需要對(duì)行為進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。這些技巧可以提高病患的滿意度，促進(jìn)他們的康復(fù)。
第五段：實(shí)驗(yàn)反思與總結(jié)（200字）。
通過參與護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)，我不僅鍛煉了自己的護(hù)理技能，更深入了解了病患的心理需求。我意識(shí)到，在護(hù)理過程中，病患的心理因素必須要得到重視和充分關(guān)注。在未來的護(hù)理工作中，我將更加注重與病患的溝通和心理護(hù)理，提升自己的專業(yè)技能和服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些心理護(hù)理的經(jīng)驗(yàn)和技巧傳遞給更多的護(hù)理同行，為病患的康復(fù)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了心理因素對(duì)病患康復(fù)的重要性，并學(xué)到了一些心理護(hù)理技巧。這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我更加了解了護(hù)理的綜合性和復(fù)雜性，也使我對(duì)未來的護(hù)理工作充滿信心。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將成為一名真正具備心理護(hù)理技能的優(yōu)秀護(hù)士，給病患提供更全面、細(xì)致的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展和醫(yī)療事業(yè)的進(jìn)步，護(hù)理職業(yè)越來越被社會(huì)所重視。作為一名護(hù)士，除了熟練的醫(yī)療技能外，擁有良好的心理護(hù)理能力也是非常重要的。為了提高自己的心理護(hù)理能力，我參加了一次針對(duì)護(hù)士的心理培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，不僅對(duì)護(hù)理心理學(xué)有了更深入的了解，也具備了更多的護(hù)理技巧和策略。以下是我在培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。
首先，在課程中我學(xué)習(xí)到了關(guān)于護(hù)理心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。我們了解了人的心理與生理之間的關(guān)系，以及心理健康對(duì)人體的重要性。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本原理和理論，我更好地了解了患者的心理需求，能更好地與患者進(jìn)行溝通。同時(shí)，我也了解到了一些常見的心理疾病和護(hù)理干預(yù)措施，如焦慮、抑郁、強(qiáng)迫癥等。在實(shí)際工作中，我會(huì)更加注重患者的心理問題，并采取相應(yīng)的護(hù)理措施，幫助他們恢復(fù)心理健康。
其次，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我學(xué)到了很多護(hù)理技巧和策略。在與患者交流中，理解和支持他們是非常重要的。我學(xué)到了如何通過傾聽、提問、體察等方式與患者建立良好的關(guān)系。我現(xiàn)在會(huì)盡可能地多傾聽患者的話語，讓他們感到被重視和關(guān)心。同時(shí)，我也學(xué)到了如何正確地應(yīng)對(duì)患者的情緒，如憤怒、悲傷和恐懼等。通過有效地控制自己的情緒，我可以更好地幫助他們面對(duì)困難和痛苦。此外，在面對(duì)一些病情嚴(yán)重或痛苦較大的患者時(shí)，我也學(xué)會(huì)了適時(shí)地使用幽默緩解他們的焦慮和恐懼。
再次，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的環(huán)節(jié)中，我深刻地領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在護(hù)理過程中，多個(gè)護(hù)士之間的配合和溝通是非常關(guān)鍵的。課程中，我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的案例分析和討論，通過分析他人的成功經(jīng)驗(yàn)和錯(cuò)誤，我認(rèn)識(shí)到了良好的團(tuán)隊(duì)合作能夠更好地完成任務(wù)，并提高工作效率。作為一名護(hù)士，我們不僅需要與患者建立良好的合作關(guān)系，還需要與醫(yī)生、護(hù)士長(zhǎng)等建立良好的合作關(guān)系，共同為患者提供全面的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。
最后，課程的結(jié)尾我學(xué)到了自我調(diào)節(jié)和心理護(hù)理的重要性。在繁忙的工作中，我們常常會(huì)感到壓力和疲憊，容易出現(xiàn)情緒問題。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了一些自我調(diào)節(jié)的方法，如放松訓(xùn)練、心理舒緩和瑜伽等。這些方法幫助我更好地激發(fā)自己的工作熱情，減少工作壓力，保持個(gè)人心理健康。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了如何給予他人心理護(hù)理支持。我們常常會(huì)面對(duì)一些情緒低落、焦慮或抑郁的患者，通過正確的方法和技巧，我們可以幫助他們調(diào)整心態(tài)，找到樂觀的生活態(tài)度。
總之，通過這次護(hù)理心理培訓(xùn)課程，我獲得了更多的護(hù)理心理學(xué)知識(shí)和技巧。我認(rèn)識(shí)到了心理護(hù)理對(duì)于患者的重要性，也更加明白了自身作為一名護(hù)士的責(zé)任和使命。我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，幫助更多的患者恢復(fù)健康。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和提升自己的心理護(hù)理能力，為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)更多力量。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇九
第一段：引入實(shí)驗(yàn)主題和目的（200字）。
護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)是護(hù)理學(xué)習(xí)中一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過模擬真實(shí)醫(yī)療環(huán)境，讓護(hù)理學(xué)生親身體驗(yàn)和學(xué)習(xí)與患者的交流和關(guān)懷，以提高其對(duì)患者心理健康的關(guān)注和護(hù)理技巧。我作為一名護(hù)理學(xué)生，參加了一次關(guān)于“患者情感支持”的心理實(shí)驗(yàn)，這次實(shí)驗(yàn)給我留下了深刻的印象和體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景和任務(wù)（200字）。
在實(shí)驗(yàn)中，我們被分為護(hù)士和患者兩組，被提供了一個(gè)固定的場(chǎng)景：患者正在接受手術(shù)后的恢復(fù)治療。護(hù)士的任務(wù)是通過與患者交流和觀察，給予情感上的支持和關(guān)懷。作為護(hù)士，我們需要傾聽患者的抱怨、理解他們的痛苦，并給予積極的回應(yīng)和鼓勵(lì)，以提升他們的情緒和信心。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的體驗(yàn)和感悟（400字）。
在實(shí)驗(yàn)中，我扮演了護(hù)士的角色，并與一位“病情復(fù)雜、情緒低落”的患者進(jìn)行了交流。剛開始時(shí)，我感到有些局促不安，不知道如何開展對(duì)話。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和傾聽，我發(fā)現(xiàn)這位患者其實(shí)是渴望得到關(guān)注和理解的。于是，我開始主動(dòng)與他交流，鼓勵(lì)他講述自己的病情和感受，同時(shí)用肯定的語言來回應(yīng)他的話語。
逐漸地，他開始敞開心扉，向我傾訴了他的擔(dān)憂和恐懼，我積極傾聽，并給予他肯定的支持。通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了傾聽和理解對(duì)于患者情感支持的重要性。在面對(duì)一位情緒低落的患者時(shí)，關(guān)懷和理解能夠有效地緩解他們的情緒壓力，提升他們的自信心和對(duì)治療的信心。
第四段：實(shí)驗(yàn)的反思與改進(jìn)（200字）。
盡管這次實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，作為護(hù)士，我應(yīng)該注意自己的語言和肢體語言，用平和的口吻和親切的面部表情來傳遞關(guān)懷和溫暖。其次，我應(yīng)該更加積極主動(dòng)地與患者進(jìn)行交流，主動(dòng)提問和回應(yīng)，以促進(jìn)雙方的互動(dòng)。
此外，我還應(yīng)該不斷提升自己的溝通和傾聽技巧，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己的綜合素質(zhì)，為患者提供更好的情感支持和護(hù)理服務(wù)。這次實(shí)驗(yàn)是我護(hù)理實(shí)踐中的一次寶貴經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)將這次實(shí)驗(yàn)中的體會(huì)和感悟付諸實(shí)踐，不斷改進(jìn)自己的護(hù)理水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過參加這次護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了護(hù)理工作中情感支持的重要性。只有我們能夠真正關(guān)注和理解患者的內(nèi)心需求，才能夠給予他們真正的支持和治療。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將積極鍛煉和提升自己的溝通和傾聽能力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)和情感支持。
總之，護(hù)理心理實(shí)驗(yàn)是一種非常有意義和實(shí)用的學(xué)習(xí)方式，通過實(shí)踐和體驗(yàn)，我們能夠更好地理解和應(yīng)用心理護(hù)理的知識(shí)與技巧。這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于情感支持的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也收獲了對(duì)患者心理需求的更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名充滿溫情和關(guān)懷的優(yōu)秀護(hù)士。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇十
在人們常常注重醫(yī)療技能提升的同時(shí)，護(hù)士們往往容易忽視心理因素對(duì)于病人的重要性。而這次心理實(shí)驗(yàn)的目的便是通過科學(xué)的方式讓護(hù)士深入體會(huì)和理解病人的心理需求，提高護(hù)士們的心理素質(zhì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)具體過程。
在實(shí)驗(yàn)中，我們扮演了病人的角色，先是面臨了各種常見的健康問題，如感冒、咳嗽、腹痛等等，然后護(hù)士通過訪談和觀察的方式來獲取我們的主訴和心理需求。接著，護(hù)士們針對(duì)不同的心理需求給予了相應(yīng)的心理護(hù)理措施，以呵護(hù)病人的心靈。
通過參與這次實(shí)驗(yàn)，我深刻感受到心理護(hù)理的重要性。在過程中，護(hù)士們通過耐心細(xì)致的傾聽和話語安慰，為病人提供了心靈上的溫暖。在實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)w驗(yàn)到“一站式”服務(wù)的感覺——護(hù)士不僅僅是專業(yè)的看護(hù)者，更是關(guān)注我們內(nèi)心的慰藉者。這種溫暖讓我們感到安心，促進(jìn)了病情的好轉(zhuǎn)。而且，在這樣的護(hù)理環(huán)境下，我們的信任和合作度也得到了提高。
第四段：心理護(hù)理在康復(fù)中的作用。
在實(shí)驗(yàn)中，我們也了解到心理護(hù)理在病人康復(fù)過程中起到的積極作用。心理因素與身體狀況同等重要，病愈與否很大程度上取決于病人的心理狀態(tài)。而一個(gè)尊重、關(guān)愛和安撫病人心理的護(hù)士，會(huì)讓病人心中產(chǎn)生無限的力量，為康復(fù)帶來希望。
第五段：對(duì)于自身的思考和行動(dòng)。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)士的身份并不僅僅是技能的施展者，更是病人心靈的依托。因此，我將從一個(gè)全新的視角來看待我的護(hù)理工作，我將以尊重病人、關(guān)注病人心理為指導(dǎo)原則，不斷提升自己的心理護(hù)理水平，為病人的康復(fù)盡一份微薄的力量。
結(jié)語：通過這次心理實(shí)驗(yàn)，我深深體會(huì)到心理護(hù)理在康復(fù)中的重要性。只有關(guān)注病人的內(nèi)心需求，滿足他們的心理期待，才能真正實(shí)現(xiàn)全面護(hù)理的目標(biāo)。在今后的護(hù)理工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的心理護(hù)理水平，為病人提供更加細(xì)致、溫暖的照顧。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇十一
在護(hù)理工作中，與患者的心理交流和疏導(dǎo)具有重要的意義。為了提升自身的心理護(hù)理水平，我參加了一次護(hù)理心理培訓(xùn)。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基本理論，包括心理發(fā)展理論、心理健康與心理疾病的常見癥狀以及心理干預(yù)方法。通過理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)患者的心理需求有了更深入的了解，可以更好地應(yīng)對(duì)患者的心理反應(yīng)。
第三段：實(shí)踐應(yīng)用。
培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)而言非常重要。我們通過角色扮演和案例分析的方式，模擬了真實(shí)的護(hù)理場(chǎng)景。通過實(shí)踐，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)困難情境，提升自己的溝通和傾聽能力。此外，我們還學(xué)會(huì)了一些心理干預(yù)技巧，如放松訓(xùn)練、情感疏導(dǎo)等，這些技巧對(duì)于患者的心理治療起到了積極的作用。
第四段：心理護(hù)理對(duì)我個(gè)人的啟示。
這次心理培訓(xùn)使我深刻領(lǐng)悟到心理護(hù)理對(duì)于患者的重要性。在護(hù)理工作中，我們不僅要關(guān)注患者的病情和生理需求，更要關(guān)注他們的情緒和心理需求。合理運(yùn)用心理干預(yù)方法，可以幫助患者更好地應(yīng)對(duì)疾病，加快康復(fù)進(jìn)程。同時(shí)，通過對(duì)患者的心理需求的關(guān)注，也能提升患者對(duì)我們的信任感，建立良好的護(hù)患關(guān)系。
第五段：對(duì)護(hù)理工作的影響。
通過這次心理培訓(xùn)，我對(duì)自己的護(hù)理工作有了更高的要求。我意識(shí)到，作為護(hù)士，我們不僅要具備過硬的專業(yè)知識(shí)，更要具備良好的心理素質(zhì)。只有通過與患者的良好溝通和心理支持，我們才能更好地幫助他們走出疾病的陰影。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我明白，護(hù)理工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的職業(yè)，只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能不斷提高自己的護(hù)理水平。
綜上所述，護(hù)理心理培訓(xùn)給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞褪斋@。通過這次培訓(xùn)，我增強(qiáng)了對(duì)患者心理需求的敏感度，學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的心理干預(yù)技巧，并對(duì)自己的護(hù)理工作有了更高的要求。我相信，在將來的護(hù)理工作中，我能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為患者提供更全面的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升，努力成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇十二
我非常榮幸能夠參與最近的心理護(hù)理培訓(xùn)。這次培訓(xùn)由我們城市的醫(yī)學(xué)院組織，旨在提高醫(yī)療團(tuán)隊(duì)在心理護(hù)理方面的專業(yè)能力。我收獲頗多，以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些主要感悟。
這次培訓(xùn)的主題是“心理護(hù)理理論與實(shí)踐”。我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于人類心理的基本概念，包括情緒、認(rèn)知、行為等，以及如何運(yùn)用這些概念來理解并改善病人的心理健康。我們深入探討了心理護(hù)理的核心理念，即尊重和理解每一個(gè)病人，利用專業(yè)知識(shí)和技能幫助他們更好地處理心理問題。
我認(rèn)識(shí)到，心理護(hù)理不僅僅是藥物治療，更是心理疏導(dǎo)和陪伴。在臨床實(shí)踐中，我們應(yīng)該更注重病人的內(nèi)心世界，理解他們的困擾，幫助他們建立積極的應(yīng)對(duì)策略，這樣才能真正改善他們的生活質(zhì)量。此外，我學(xué)到了如何與病人建立更深厚的信任關(guān)系，通過傾聽和理解病人的情感，幫助他們走出心理困境。
這次培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的心理護(hù)理團(tuán)隊(duì)需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，敏銳的觀察能力，以及良好的溝通技巧。我們通過案例分析和團(tuán)隊(duì)討論，學(xué)習(xí)了如何在團(tuán)隊(duì)中有效地協(xié)作，為病人提供更全面、更有效的護(hù)理服務(wù)。
總的來說，這次培訓(xùn)使我對(duì)心理護(hù)理有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。我明白了心理護(hù)理的重要性，以及如何在實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)。我期待在未來的工作中，將這些學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到臨床實(shí)踐中，提高我對(duì)心理護(hù)理的技能水平，更好地服務(wù)于我的病人。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇十三
1、護(hù)理心理滲透于護(hù)理工作的全過程，融合在各項(xiàng)護(hù)理措施中。因此，任何一項(xiàng)護(hù)理工作都需要貫徹心理學(xué)的原則。首先，在醫(yī)療活動(dòng)中醫(yī)護(hù)人員要與患者建立良好的關(guān)系，幫助患者遵守醫(yī)囑，達(dá)到康復(fù)的目的。醫(yī)患關(guān)系對(duì)治療起著重要的、甚至是決定性的作用。醫(yī)生給患者作出診斷和治療方案只是完成醫(yī)療任務(wù)的一部分，如果患者對(duì)醫(yī)生的診斷表示懷疑，對(duì)治療缺乏信心，或者有其他情緒問題不好好遵照醫(yī)囑或拒絕接受治療，就無法達(dá)到醫(yī)療目的。因此護(hù)士就必須掌握心理學(xué)的知識(shí)和技術(shù)，促使患者與醫(yī)護(hù)人員建立或維護(hù)良好的醫(yī)患關(guān)系?；颊叩男拍?、思想、態(tài)度、情感等心理活動(dòng)能使其體內(nèi)的生理、生化過程朝一定方向變化。利用患者心理活動(dòng)對(duì)軀體活動(dòng)產(chǎn)生的積極影響，促使疾病朝著痊愈的方向發(fā)展,也就是進(jìn)行了心理治療。在這一點(diǎn)上,護(hù)士的態(tài)度、言行都會(huì)直接或間接地影響患者病情的發(fā)展。這就要求護(hù)士通過護(hù)理工作成為一名心理治療工作者。
2、了解和掌握護(hù)理對(duì)象的一般心理狀態(tài)和特殊心理表現(xiàn)。患者到醫(yī)院就診，從掛號(hào)、候診、經(jīng)由問診、化驗(yàn)、透視等檢查，到醫(yī)生診斷、決定治療方案，以及本人遵守醫(yī)囑接受治療，是一系列醫(yī)療環(huán)節(jié)構(gòu)成的醫(yī)療過程。在此過程中，患者的心理活動(dòng)既包括有共性的一般心理狀態(tài)，又包括由患者自身疾病所發(fā)生的特殊心理表現(xiàn)。例如，剛?cè)朐旱幕颊哂捎诓皇煜めt(yī)院環(huán)境有焦慮不安情緒;高血壓患者易產(chǎn)生急躁情緒，某些精神病患者由于不承認(rèn)自己有病而拒絕住院;有妄想癥狀的患者誤認(rèn)醫(yī)院為監(jiān)獄,視醫(yī)護(hù)人員為監(jiān)視他的“公安人員”，產(chǎn)生恐懼甚至逃跑的企圖等?；颊叩那楦?、思想、態(tài)度和信念等心理活動(dòng)能直接影響身體的生理、生化過程，對(duì)病程起一定作用。對(duì)此，護(hù)理心理學(xué)要求護(hù)士在了解患者的一般心理狀態(tài)的同時(shí)，還應(yīng)掌握患者的特殊心理表現(xiàn)，針對(duì)患者各自的特點(diǎn)，采用心理治療方法和心理護(hù)理措施，消除患者消極的心理活動(dòng)，如不安、恐懼、懷疑等，建立積極的心理活動(dòng)，如愉快情緒、信任、合作等，以改善生理過程，促使患者早日康復(fù)。
3、加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員心理品質(zhì)修養(yǎng)。護(hù)士的表情言行和態(tài)度也會(huì)影響患者的心理活動(dòng)，進(jìn)而對(duì)其病情產(chǎn)生某種作用。護(hù)理工作是通過醫(yī)務(wù)人員、特別是護(hù)士的工作、減除患者的病痛。為此，對(duì)待一個(gè)失去健康，甚至日常生活難以自理的患者，必須尊重和體貼他們。護(hù)士要耐心傾聽其申訴并協(xié)助解決，對(duì)其病痛要予以同情和安慰，工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)揮精湛熟練的技術(shù)，盡量減少病人的痛苦獲得其信賴，增強(qiáng)其安全感;護(hù)士應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)病人配合治療，讓患者對(duì)恢復(fù)健康抱有信心。護(hù)士也要注意自己的表情、言談舉止以便給患者帶來親切關(guān)懷、體貼了解、主動(dòng)幫助的體驗(yàn)。護(hù)士除了了解有關(guān)內(nèi)科、外科、小兒科、婦產(chǎn)科、皮膚科、五官科和神經(jīng)精神科的醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)，熟練地掌握有關(guān)護(hù)理技術(shù)外，還應(yīng)掌握有關(guān)心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)自己有清醒的頭腦和敏銳的觀察力，善于洞察患者的病情變化和心理狀態(tài)，利用已掌握的知識(shí)和技術(shù)沉著準(zhǔn)確地處理病人的各種問題。
1、醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)心理護(hù)理學(xué)可以科學(xué)的解釋心理現(xiàn)象，對(duì)破除迷信，形成科學(xué)的世界觀和人生觀是有重要的意義的。
2、醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)可以提示心理現(xiàn)象的規(guī)律，能夠幫助人們運(yùn)用這些規(guī)律去預(yù)測(cè)和控制心理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，從而為人類不同領(lǐng)域的實(shí)踐服務(wù)，這是心理學(xué)的更為重要的任務(wù)?？茖W(xué)的重要作用在于預(yù)測(cè)和控制。人們掌握了心理現(xiàn)象的規(guī)律，能工巧匠就根據(jù)社會(huì)實(shí)踐的需要去預(yù)測(cè)和控制心理現(xiàn)象。例如，根據(jù)親子關(guān)系對(duì)情緒的發(fā)展作用，培養(yǎng)和發(fā)展嬰兒健康的情緒。心理學(xué)研究有助于促進(jìn)人的身心發(fā)展，維護(hù)心理健康，進(jìn)而提高人的生活質(zhì)量。
3、醫(yī)護(hù)人員藥學(xué)心理學(xué)，只要工作當(dāng)中涉及跟人交往的都會(huì)涉及到心理學(xué)的內(nèi)容。另外學(xué)習(xí)心理學(xué)對(duì)于我們自身的心理健康也是非常有幫助的，比如了解一些心理學(xué)方面的知識(shí)后你會(huì)知道一些具體的技巧如何來調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)，站在一個(gè)更理性的角度來看很多生活當(dāng)中的問題。醫(yī)生、護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)是提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的需要。醫(yī)生、護(hù)士服務(wù)的對(duì)象是病人，病人是有復(fù)雜心理活動(dòng)的人，要想為病人服務(wù)得好，就必須了解病人的心理活動(dòng)，并依據(jù)病人的心理活動(dòng)規(guī)律采取恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療和護(hù)理措施，才能使病人感到滿意。病人的良好心理狀態(tài)可以促進(jìn)良好的生理狀態(tài)，良好的生理狀態(tài)又促進(jìn)良好的心理狀態(tài)，造成身心之間的良好循環(huán)，促進(jìn)病程向健康方向發(fā)展，從而大大提高了醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量?？傊?，病人是軀體生理活動(dòng)與心理活動(dòng)的統(tǒng)一體，醫(yī)療與護(hù)理又密不可分地統(tǒng)一在病理變化的全過程。醫(yī)中有護(hù)，護(hù)中有醫(yī)，這是符合實(shí)際情況的。因此，認(rèn)為只有護(hù)士需要學(xué)護(hù)理心理學(xué)的觀點(diǎn)是片面的。醫(yī)生、護(hù)士學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)是提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量的需要。醫(yī)生、護(hù)士服務(wù)的對(duì)象是病人，病人是有復(fù)雜心理活動(dòng)的人，要想為病人服務(wù)得好，就必須了解病人的心理活動(dòng)，并依據(jù)病人的心理活動(dòng)規(guī)律采取恰當(dāng)?shù)尼t(yī)療和護(hù)理措施，才能使病人感到滿意。病人的良好心理狀態(tài)可以促進(jìn)良好的生理狀態(tài)，良好的生理狀態(tài)又促進(jìn)良好的心理狀態(tài)，造成身心之間的良好循環(huán)，促進(jìn)病程向健康方向發(fā)展，從而大大提高了醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇十四
第一段：引言部分（100字）
心理護(hù)理是一項(xiàng)重要的醫(yī)療工作，旨在幫助人們提高心理健康水平，應(yīng)對(duì)各種壓力和心理困難。通過多年的工作實(shí)踐，我深切體會(huì)到心理護(hù)理的重要性，并逐漸形成了一些心得體會(huì)。本文將結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，從專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、溝通技巧的運(yùn)用、情緒管理的掌握、個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的意義等五個(gè)方面，分享我在心理護(hù)理中的體會(huì)與感悟。
第二段：專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)（200字）
作為一名心理護(hù)理師，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是我的首要任務(wù)。只有通過不斷深化專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我才能更好地理解和分析患者的心理問題，進(jìn)而提供有針對(duì)性的護(hù)理。在學(xué)習(xí)過程中，我主動(dòng)參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，與同行交流心得，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，關(guān)注心理學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)也是提高專業(yè)水平的重要途徑。通過不斷更新知識(shí)，我能更好地為患者提供專業(yè)的心理護(hù)理服務(wù)。
第三段：溝通技巧的運(yùn)用（200字）
溝通是心理護(hù)理中不可或缺的一環(huán)。在與患者的交流中，我經(jīng)常使用非語言溝通和傾聽技巧。通過觀察和理解患者的肢體語言和微表情，我能更準(zhǔn)確地捕捉到他們的內(nèi)心感受。另外，傾聽是溝通的基本要素之一。通過傾聽患者的抱怨、痛苦和困惑，我能更好地理解患者的需求，從而提供相應(yīng)的支持和幫助。在溝通中，我注重言語的溫暖和耐心，以獲得患者的信任，從而建立良好的護(hù)理關(guān)系。
第四段：情緒管理的掌握（300字）
情緒管理是一項(xiàng)關(guān)乎心理護(hù)理師自身能力的重要任務(wù)。在工作中，面對(duì)患者的負(fù)面情緒和挑戰(zhàn)，我需要保持冷靜和理性，避免情緒傳導(dǎo)和情緒溢出。這需要自我覺察和情緒管理技巧的運(yùn)用。當(dāng)我面對(duì)沮喪、憤怒或恐懼等負(fù)面情緒時(shí)，我會(huì)通過自我放松、呼吸調(diào)節(jié)和積極思考等方法來緩解壓力，保持良好的工作狀態(tài)。另外，我也常常通過與同事和家人的交流，抒發(fā)情感，避免心理壓力積累，保持自己的心理健康。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的意義（400字）
作為一名心理護(hù)理師，個(gè)人成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)合作密不可分。在個(gè)人成長(zhǎng)方面，我時(shí)刻不忘反思自己的工作表現(xiàn)，并積極改善自己的不足之處。通過參與互相學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能提高自己的專業(yè)能力，并充實(shí)自己的知識(shí)庫。此外，和團(tuán)隊(duì)成員的合作對(duì)心理護(hù)理工作來說至關(guān)重要。在團(tuán)隊(duì)中，我與同事們互相支持和幫助，共同解決心理護(hù)理中的難題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能匯集智慧和經(jīng)驗(yàn)，提升工作效能，為患者提供更好的心理護(hù)理服務(wù)。
結(jié)尾部分（100字）
從專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)到情緒管理的掌握，從溝通技巧的運(yùn)用到個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作的意義，我在心理護(hù)理工作中有了很多的收獲和成長(zhǎng)。心理護(hù)理是一項(xiàng)細(xì)致、耐心和溫暖的工作，需要我們不斷提升自己，并與團(tuán)隊(duì)緊密合作。只有如此，才能為患者提供更好的心理護(hù)理服務(wù)，幫助他們重建心理健康。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇十五
護(hù)理職業(yè)是一項(xiàng)需要付出巨大心理努力的工作。作為護(hù)士，我們需要處理病人的生理疾病，同時(shí)也需要應(yīng)對(duì)他們的情緒與心理需求。在面對(duì)繁忙的醫(yī)療環(huán)境和精神壓力的同時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)做出正確的心理選擇，以提供最佳的護(hù)理。通過多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)到了許多在護(hù)理工作中選擇處理心理問題時(shí)的心得體會(huì)。本文將從選擇表達(dá)方式、傾聽和溝通技巧、處理沖突、自我反思以及尋找支持等五個(gè)方面來探討護(hù)理心理選擇的重要性。
首先，選擇表達(dá)方式是護(hù)理師應(yīng)該具備的重要技巧之一。面對(duì)病情不好卻無法轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)，護(hù)士需要選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)自己的情感。在這種情況下，我發(fā)現(xiàn)積極的表達(dá)方式常常更有效。例如，通過以患者利益為重來解釋各種情況，給予患者家屬積極的鼓舞。通過以更樂觀的態(tài)度來與病人交流，可以使其有更好的治療體驗(yàn)，也有助于自己維持積極的心態(tài)。
其次，傾聽和溝通技巧在護(hù)理中起著重要的作用。面對(duì)患者的心理問題，我們需要傾聽他們的需求和顧慮，并用簡(jiǎn)單明了的語言進(jìn)行溝通。通過傾聽，我們可以更好地理解和滿足患者的需求，并減少他們的痛苦和焦慮。在進(jìn)行溝通時(shí)，積極主動(dòng)地與患者建立關(guān)系是很重要的，可以增強(qiáng)雙方之間的信任和溝通效果。此外，合理運(yùn)用非語言溝通，如眼神交流和微笑等，可以有效促進(jìn)患者的情緒愉快和安心感。
第三，如何處理沖突是護(hù)理心理選擇的重要方面之一。在醫(yī)療環(huán)境中，我們常常會(huì)遇到與病人或者他們的家屬之間的沖突。解決沖突的關(guān)鍵是保持冷靜和客觀。在處理沖突時(shí)，我們應(yīng)該試著站在病人的角度來看待問題，通過傾聽并表達(dá)自己的理解來緩解緊張局勢(shì)。此外，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的職業(yè)道德，堅(jiān)守原則，并尋求幫助和解決方案。
第四，對(duì)于護(hù)理心理選擇的體會(huì)，自我反思是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以識(shí)別自己在處理心理問題時(shí)的不足并作出相應(yīng)調(diào)整。每天回顧一天的工作，思考自己在與病人或者其他同事的互動(dòng)中，有哪些做得好的地方以及有哪些需要改進(jìn)的地方。通過自覺地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，我們可以提高自己處理心理問題的能力。
最后，尋找支持是護(hù)理心理選擇的重要一環(huán)。面對(duì)大量工作和心理壓力，我們需要有一個(gè)可以傾訴、分享和尋求支持的渠道。無論是與同事交流還是參加職業(yè)培訓(xùn)，都可以幫助我們減輕壓力并從其他護(hù)士的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中獲得啟示。此外，尋求專業(yè)心理支持也是重要的。參加相關(guān)的培訓(xùn)或者與心理咨詢師合作，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)護(hù)理心理選擇帶來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，護(hù)理心理選擇是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能。通過選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式、傾聽和溝通技巧、處理沖突、自我反思以及尋找支持，我們可以提高自己在護(hù)理工作中處理心理問題的能力，為患者提供更好的護(hù)理。作為護(hù)士，我們應(yīng)該不斷地反思和改進(jìn)自己的工作方式，并尋求專業(yè)的支持和培訓(xùn)，以更好地應(yīng)對(duì)心理挑戰(zhàn)并提供最佳的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇十六
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（icu）?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自區(qū)東部地區(qū)三級(jí)醫(yī)院及二級(jí)醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士。現(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。
1、1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的基地員會(huì)，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財(cái)務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊(cè)。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
1、2制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地員會(huì)成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
1、3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)專科培訓(xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)?？婆嘤?xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財(cái)務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的?？浦魅?、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對(duì)八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對(duì)我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對(duì)此表如實(shí)填寫，對(duì)技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對(duì)我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績(jī)均為優(yōu)秀。
3、1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員部分來自基層三級(jí)醫(yī)院或二級(jí)醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會(huì)，提高其急救配合能力和積極應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會(huì)及收獲，然后對(duì)照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、2培養(yǎng)專科護(hù)士的評(píng)判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的.知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉?？谱o(hù)士立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3、3培養(yǎng)專科護(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動(dòng)手能力，主要通過親自操作來完成；另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們?cè)诮虒W(xué)中把動(dòng)手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識(shí)，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對(duì)象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力綜合評(píng)價(jià)。
4、1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年?？谱o(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃：包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
4、2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級(jí)評(píng)分。
4、3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對(duì)學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)員論文書寫的簡(jiǎn)單方法。對(duì)學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4、4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會(huì)診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場(chǎng)所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu專科護(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評(píng)，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會(huì)上，學(xué)員感到收獲很，提高較快，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（word count: 150）
心理護(hù)理是一種重要的醫(yī)療手段，能夠幫助人們?cè)谛睦韷毫颓榫w困擾時(shí)獲得適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)注。通過和患者建立信任關(guān)系，提供安全的環(huán)境，并應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑睦碜o(hù)理師能夠幫助人們解決內(nèi)心的困惑和恐懼，發(fā)展出積極的生活態(tài)度。通過自己多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些關(guān)于心理護(hù)理的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我在實(shí)踐中取得成功起到了重要的作用。
第二段：與患者建立關(guān)系（word count: 250）
與患者建立良好的關(guān)系對(duì)于心理護(hù)理至關(guān)重要。我意識(shí)到，建立信任是成功心理護(hù)理的第一步。我經(jīng)常耐心傾聽患者的故事，尊重他們的感受，與他們真誠交流，為他們提供一個(gè)安全舒適的環(huán)境。我會(huì)盡量減少打斷或偏見的行為，拉近與患者的距離。另外，我還會(huì)展示真實(shí)的關(guān)懷和關(guān)心，讓患者感受到我的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)。通過這些做法，我成功地建立起與患者的信任，并使他們感到被尊重和被理解的重要性。
第三段：應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑╳ord count: 250）
隨著我在心理護(hù)理工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，我學(xué)會(huì)了應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记蓙硖峁└行У男睦碜o(hù)理。其中一個(gè)重要的技巧是積極傾聽。通過運(yùn)用非言語溝通、鼓勵(lì)性回應(yīng)和反思性問題等技巧，我可以更好地理解患者的需求，并給予相關(guān)的支持和建議。此外，我還會(huì)運(yùn)用認(rèn)知行為療法和其他一些治療方法，幫助患者樹立正確的認(rèn)知，應(yīng)對(duì)問題及壓力。每個(gè)患者都有其獨(dú)特的需求，通過靈活運(yùn)用不同的技巧和方法，可以為他們提供個(gè)性化的心理護(hù)理。
第四段：處理心理壓力和情緒困擾（word count: 250）
心理壓力和情緒困擾是患者在心理護(hù)理中最常遇到的問題之一。通過對(duì)數(shù)百例患者的不同案例分析，我發(fā)現(xiàn)了一些常見的處理方法。首先，我鼓勵(lì)患者找到愿意傾訴的人，如家人、朋友或心理護(hù)理者，并提供適應(yīng)性的傾訴方式。其次，我?guī)椭颊邔W(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)技巧，如放松訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)方法，以緩解壓力和情緒。最后，我提醒患者關(guān)注自己的身體健康，通過運(yùn)動(dòng)、良好的作息和飲食習(xí)慣來增強(qiáng)身體的抵抗力。這些方法的綜合運(yùn)用，對(duì)于幫助患者應(yīng)對(duì)心理壓力和情緒困擾非常有效。
第五段：發(fā)展積極的生活態(tài)度（word count: 300）
在心理護(hù)理中，幫助患者發(fā)展積極的生活態(tài)度是我們的目標(biāo)之一。為此，我會(huì)鼓勵(lì)患者尋找生活中的樂趣和意義，并鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。我積極鼓勵(lì)患者關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)和獨(dú)立性，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。通過鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐自我肯定、尋找成就感和分享快樂，我?guī)椭麄兎e極地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，并逐漸重塑他們的生活態(tài)度。此外，我還會(huì)指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)變化和逆境，增強(qiáng)他們的心理韌性，以更好地應(yīng)對(duì)今后可能出現(xiàn)的困難和挫折。
結(jié)論（word count: 100）
通過與患者建立關(guān)系，應(yīng)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?，處理心理壓力和情緒困擾，并發(fā)展積極的生活態(tài)度，我在心理護(hù)理中取得了一定的成功。這些心得體會(huì)不僅為我提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也幫助我更好地理解患者的需求，為他們提供更有效的心理護(hù)理。在未來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索心理護(hù)理的更多方法和技巧，以更好地滿足患者的需求。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇十八
心理護(hù)理是一個(gè)涉及人們心理健康的重要領(lǐng)域，通過提供支持、教育和治療來幫助個(gè)體應(yīng)對(duì)和解決心理問題。在學(xué)習(xí)心理護(hù)理的過程中，我深感其重要性和價(jià)值，同時(shí)也對(duì)其中的一些關(guān)鍵觀點(diǎn)和技巧有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在本文中，我將分享我對(duì)心理護(hù)理的一些體會(huì)和心得。
首先，心理護(hù)理的核心是關(guān)注個(gè)體的整體健康和幸福。心理護(hù)理不僅關(guān)注病人的精神疾病，更關(guān)注個(gè)體的心理健康和幸福。在我學(xué)習(xí)中，我通過了解個(gè)體的心理需求和尋求幫助的動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的心理護(hù)理方法。例如，在與某位患者交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)生活和工作壓力感到沮喪。我通過與他建立信任關(guān)系，鼓勵(lì)他表達(dá)自己的感受，并引導(dǎo)他找到適合他的應(yīng)對(duì)策略。通過這些過程，我看到了患者在思維和情感上的積極變化，也更好地了解了心理護(hù)理的真正價(jià)值。
其次，心理護(hù)理的核心在于傾聽和理解個(gè)體的需求。在心理護(hù)理中，傾聽和理解是與個(gè)體建立信任和合作關(guān)系的關(guān)鍵。通過傾聽和理解，我們能更好地了解病人的需求和困惑，并提供針對(duì)性的幫助和支持。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何通過積極傾聽和非語言表達(dá)來理解患者的需求。例如，有一次我遇到一個(gè)患者，在交流中他很少說話，但通過觀察他的眼神和肢體語言，我能感受到他內(nèi)心的痛苦和困惑。我主動(dòng)傾聽，給予他寬容和支持，并嘗試引導(dǎo)他表達(dá)自己的感受。通過這個(gè)過程，患者逐漸敞開心扉，與我建立了互信和合作的關(guān)系。這使我更加明白，傾聽和理解是心理護(hù)理中至關(guān)重要的一環(huán)。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇十九
首先要感謝各位院領(lǐng)導(dǎo)及科室領(lǐng)導(dǎo)能給予我這次去中國人民解放軍總醫(yī)院神經(jīng)外科進(jìn)修的機(jī)會(huì)，我知道這次機(jī)會(huì)對(duì)于我來說實(shí)屬難得，這中間有各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和期望。在這五個(gè)月當(dāng)中，我始終不忘科主任及護(hù)士長(zhǎng)的囑咐，多問多動(dòng)手多與帶教老師溝通，把握好這次進(jìn)修的機(jī)會(huì)，努力的完善自我。這段進(jìn)修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)的魅力。
在中國人民解放軍總醫(yī)院（301）進(jìn)修的5個(gè)月中，護(hù)理部能合理安排工作，第一周給我們所有進(jìn)修醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，有總醫(yī)院的文化背景，規(guī)章制度，護(hù)理模范講課，禮儀培訓(xùn)，消防安全知識(shí)等，第二周護(hù)理部給我們培訓(xùn)護(hù)理理論和護(hù)理操作，然后才能下科室學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)了神經(jīng)外科監(jiān)護(hù)室和神經(jīng)外科一病區(qū)兩個(gè)科室，總醫(yī)院也是一所教學(xué)醫(yī)院，總護(hù)士長(zhǎng)安排有經(jīng)驗(yàn)的帶教教員悉心教導(dǎo)，我學(xué)到了平時(shí)工作中沒有遇到過的寶貴知識(shí)和臨床操作?？傇汗芾硪?guī)范、病房整潔、護(hù)士勤快、團(tuán)結(jié)協(xié)作、護(hù)理服務(wù)到位，使我受益匪淺。以后的每?jī)芍芪覀冏o(hù)理進(jìn)修生都有一次聽課培訓(xùn)，每次兩個(gè)課件，非常實(shí)用。
中國人民解放軍總醫(yī)院（301）是全軍規(guī)模最大的綜合性醫(yī)院，集醫(yī)療、保健、教學(xué)、科研于一體，是國家重要保健基地之一，負(fù)責(zé)中央、軍委和總部的醫(yī)療保健工作，承擔(dān)全軍各軍區(qū)、軍兵種疑難病的診治，醫(yī)院同時(shí)也收治來自全國的地方病人。中國人民解放軍總醫(yī)院神經(jīng)外科成立于1962年，1978年被確定為全軍中心并被批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予點(diǎn)，1982年為博士點(diǎn)，1996年為博士后流動(dòng)站并成立總醫(yī)院神經(jīng)病學(xué)研究所。20xx年申報(bào)通過全軍神經(jīng)外科研究所。40余年來，經(jīng)過段國升、張紀(jì)、周定標(biāo)教授等三代人的努力，已經(jīng)發(fā)展成為學(xué)科特色顯著，專業(yè)人才薈萃，整體實(shí)力雄厚，在軍內(nèi)國內(nèi)神經(jīng)外科界享有很高聲譽(yù)的?？浦行摹，F(xiàn)在許百男科主任的領(lǐng)導(dǎo)下、全科同志的努力下和院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，神經(jīng)外科已發(fā)展為有床位156張，包括神經(jīng)外科病區(qū)4個(gè)、神經(jīng)外科重癥監(jiān)護(hù)病區(qū)（icu）1個(gè)和干部病區(qū)、專科門診及介入神經(jīng)放射室和x刀治療室。擁有7間神經(jīng)外科專用手術(shù)室，包括一間世界上最先進(jìn)（國內(nèi)唯一）擁有1.5t術(shù)中核磁共振、術(shù)中ct的整體化手術(shù)室，7臺(tái)頂級(jí)的手術(shù)顯微鏡及多臺(tái)手術(shù)導(dǎo)航儀等先進(jìn)設(shè)備。
在進(jìn)修的工作當(dāng)中讓我感觸最深的是他們的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作開展的很好，為病人提供了全程、整體、人性化的一系列服務(wù)，真正是做到了“以病人為中心”醫(yī)院盡量的減少陪住人員，生活能自理的病人或術(shù)前不安排陪住，對(duì)于生活不能自理的病人或術(shù)后安排一個(gè)陪護(hù)，每個(gè)陪護(hù)都有醫(yī)院發(fā)的陪護(hù)證，并規(guī)定了探視時(shí)間。以為限制了陪護(hù)，所以護(hù)理工作就更加繁重，他們的護(hù)理工作人員比較多，36張床，20個(gè)護(hù)士，監(jiān)護(hù)室23張床，40個(gè)護(hù)士，有些科室還配備了護(hù)理員，所以基礎(chǔ)護(hù)理工作落實(shí)的很好。每天都堅(jiān)持行晨晚間護(hù)理，認(rèn)真的整理，濕掃床單位；每次床頭交接班時(shí)都會(huì)再次為病人翻身、拍背，以防止褥瘡的不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)；早晚兩次為患者準(zhǔn)備溫水，協(xié)助患者洗漱；每周兩次為每位患者擦澡，每周一次洗頭。讓病人真正感覺到家的溫暖。無論工作有多忙，在與病人溝通時(shí)，護(hù)士門總是面帶微笑，柔聲細(xì)語，不厭其煩，直到病人聽懂或理解了為止，護(hù)士每個(gè)護(hù)士都有報(bào)干的病房，做完治療后就在病房對(duì)每位病人進(jìn)行細(xì)致的系統(tǒng)評(píng)估，系統(tǒng)宣教以及心理疏導(dǎo)?？剖疫€定期的舉辦健康教育講座，使病人及家屬對(duì)疾病有了更進(jìn)一步的了解。醫(yī)院的配套實(shí)施也很齊全，有專門的營養(yǎng)食堂，很據(jù)醫(yī)生開出的飲食醫(yī)囑，配置相應(yīng)的飲食套餐，每天三餐都按時(shí)送至病房；醫(yī)院還有配送中心，每天都會(huì)派人到病房接送病人做各項(xiàng)檢查，為病人解決了很多的實(shí)際問題。醫(yī)院各個(gè)科室都有門禁系統(tǒng)，只有醫(yī)務(wù)人員的胸卡才可以刷卡進(jìn)入，這樣既能保證病房安靜，保障患者的安全，病房管理好做，整個(gè)病房給人的感覺非常整潔，優(yōu)雅。
通過這次進(jìn)修學(xué)習(xí)，使我在神經(jīng)外科疾病的理論知識(shí)，基礎(chǔ)護(hù)理措施，病房管理等方面均有了明顯提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲。服務(wù)永無止境，學(xué)然后知不足。這時(shí)我想起蔡院長(zhǎng)的一句話，服務(wù)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。看到301護(hù)理工作做得如此出色，既讓我們感受到了壓力，也催人奮進(jìn)。如何加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，如何完善優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)流程，如何提升包括基礎(chǔ)護(hù)理，?？谱o(hù)理在內(nèi)的整體護(hù)理質(zhì)量等等，這些都成為了我們這支年輕的護(hù)理團(tuán)隊(duì)今后工作要努力的重點(diǎn)和方向。我們?nèi)w護(hù)理人員也有決心和信心，通過我們不懈的努力，一定能為社會(huì)和患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
對(duì)護(hù)士的.工作也有一些了解。才知道做好一名優(yōu)秀的護(hù)士是不容易的。
護(hù)士的責(zé)任心和精湛的技術(shù)還有與人溝通都是很重要的。我覺得我還是很有責(zé)任心的，對(duì)自己的技術(shù)也有信心，就是不怎么會(huì)與別人溝通，這個(gè)還是有些擔(dān)心的，我也只能盡力做好我能做的。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇二十
5月14日，我們班，進(jìn)行了一次臨床護(hù)理模擬，帶著彷徨與緊張的心情，開始了臨床護(hù)理。時(shí)至模擬結(jié)束了，原本的迷茫，現(xiàn)在卻讓我感到受益匪淺。因而十分感謝學(xué)校老師給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫哪M實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
臨床的模擬實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一分鐘的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入模擬場(chǎng)景的病房，總有一種護(hù)士的感覺，在帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)中，我們更又了打定良好的基礎(chǔ)前提，這應(yīng)該算的上是實(shí)踐中的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)在不同環(huán)境中處理護(hù)患關(guān)系。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，心得的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力，尤其該注意患者心理變化，作為護(hù)士的我們應(yīng)該及時(shí)與患者進(jìn)行溝通。通過實(shí)踐，還豐富了我們對(duì)臨床理論知識(shí)的了解，這就要求了我們必須積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，并做好知識(shí)筆記，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。在實(shí)踐結(jié)束后，老師針對(duì)我們的模擬演習(xí)中存在的問題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她讓我們知道在加強(qiáng)病情觀察時(shí)，我們?cè)撛鲞M(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了這次模擬臨床護(hù)理工作。整體上說，實(shí)踐學(xué)習(xí)中的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，如何與患者換位思考的技能有所提高了，在如何培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
在這期間中，我們了解我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們應(yīng)該理解病人患病的這種心理，多與其進(jìn)行溝通。因?yàn)闇贤ㄊ侵鹦撵`交流的橋梁。
總而言之，在這段短暫的實(shí)踐時(shí)間里，我們的收獲真的很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第四、第五點(diǎn)，甚至更多，只是沒有必要將它一一列出，因?yàn)槲覀冎缹W(xué)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線來代替面，用特殊代表個(gè)別。總之在感謝學(xué)校培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)！
護(hù)理心理心得體會(huì)篇二十一
圍繞二級(jí)甲等醫(yī)院評(píng)審積極開展工作。自年初以來，我科緊緊圍繞二甲評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)開展各項(xiàng)護(hù)理工作。
1、根據(jù)二甲標(biāo)準(zhǔn)要求，完善了相關(guān)制度、職責(zé)、流程、護(hù)理常規(guī)、質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等內(nèi)容。
2、利用晨會(huì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、職責(zé)、流程、應(yīng)急預(yù)案、院感相關(guān)知識(shí)、法律法規(guī)、?？萍膊≈R(shí)、健康宣教知識(shí)，科內(nèi)每月操作考核一次，每月?？评碚撝R(shí)考核一次，每月三基理論考核一次，務(wù)必人人過關(guān)。
3、規(guī)范了科內(nèi)護(hù)理人員科內(nèi)分層次管理及分層次培訓(xùn)工作。
質(zhì)量管理工具進(jìn)行分析，將普遍存在的問題進(jìn)行通報(bào)，共同討論分析原因和整改措施。保證護(hù)理管理的執(zhí)行力度，有效提高了護(hù)理質(zhì)量，確保了護(hù)理安全。
落實(shí)患者身份識(shí)別制度，規(guī)范腕帶的使用。從今年以來，患者腕帶全面使用，減少了差錯(cuò)的發(fā)生。二甲創(chuàng)建期間，在護(hù)理部的幫助指導(dǎo)下在病區(qū)走廊、床頭張貼了防跌倒/墜床宣傳圖，床尾懸掛了各種安全警示標(biāo)識(shí)，新增了《特殊藥物使用宣教單》及《防跌倒、墜床宣教單》使醫(yī)護(hù)人員、患者及家屬安全防范意識(shí)得到增強(qiáng)，不良事件較前明顯減少。
20xx年6月27日，根據(jù)護(hù)理學(xué)科發(fā)展方向及醫(yī)院護(hù)理人員培訓(xùn)的目標(biāo)，我科主持了以《腦梗塞合并肺部感染》為主題的個(gè)案追蹤法式的全院護(hù)理查房。這個(gè)方法確立了“學(xué)以致用”、“知行合一”的原則，注重護(hù)士思維能力、實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)的養(yǎng)成，引導(dǎo)年輕護(hù)士運(yùn)用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)臨床工作,從而加強(qiáng)病情觀察、操作技能和?？茖?duì)癥處理能力。目的旨在于總結(jié)應(yīng)用個(gè)案追蹤法實(shí)施危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)的效果，是依照護(hù)理程序來評(píng)價(jià)危重患者綜合護(hù)理質(zhì)量科學(xué)、規(guī)范，提高危重患者護(hù)理質(zhì)量、?？萍夹g(shù)落實(shí)情況。
20xx年7月我科三位護(hù)理人員參加了護(hù)理部組織的“品管圈”活動(dòng)，并成功開展了以“降低住院患者跌倒發(fā)生率”為主題的名為“拉手圈”的品管圈。其中護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任圈長(zhǎng)，另外兩名護(hù)理人員擔(dān)任圈員。并且“拉手圈”在南京市衛(wèi)生系統(tǒng)首屆護(hù)理品管圈競(jìng)賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。此次品管圈活動(dòng)的順利開展不僅讓科室成員初步了解并學(xué)習(xí)了有關(guān)品管圈的相關(guān)知識(shí)為我科明年開展品管圈活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也將更科學(xué)更規(guī)范的提高我科的護(hù)理質(zhì)量。
護(hù)理工作雖取得了一些成績(jī)，但也存在諸多不足之處：
1、護(hù)理質(zhì)量的管控、護(hù)士崗位管理、績(jī)效考核和人才培養(yǎng)有待加強(qiáng)。
2、護(hù)士溝通交流、服務(wù)意識(shí)有待提高。
3、主動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃厚，學(xué)習(xí)不夠積極。
為此，在明年的工作中，我科將繼續(xù)嚴(yán)格按照等級(jí)醫(yī)院評(píng)審條款，逐條落實(shí)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，嚴(yán)格落實(shí)患者安全十大目標(biāo)不斷開展護(hù)理新技術(shù)、新項(xiàng)目，督促全科護(hù)理人員進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化服務(wù)流程，提升服務(wù)水平，確保護(hù)理安全，穩(wěn)步提升護(hù)理質(zhì)量。
計(jì)劃如下：
1、開展科內(nèi)“品管圈”活動(dòng)，運(yùn)用管理工具進(jìn)行質(zhì)量管理，進(jìn)一步提升護(hù)理質(zhì)量。
2、科室內(nèi)成立傷口小組，進(jìn)一步規(guī)范傷口管理及壓瘡防范工作。
3、將科室護(hù)理人員分成三小組分別為：呼吸系統(tǒng)組、循環(huán)系統(tǒng)組、神經(jīng)系統(tǒng)組。由高年資護(hù)士擔(dān)任組長(zhǎng)督促組員學(xué)習(xí)相應(yīng)的?？浦R(shí)并進(jìn)行組與組間的交流，護(hù)士長(zhǎng)不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和?？谱o(hù)理水平。
4、改革科內(nèi)護(hù)理模式開展“居家式”護(hù)理，為老年患者提供持續(xù)性醫(yī)療護(hù)理，擴(kuò)展護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域，促進(jìn)護(hù)理專業(yè)發(fā)展。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇二十二
學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，對(duì)于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時(shí)對(duì)于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。一個(gè)人的內(nèi)心情感――喜怒哀樂憂傷悲會(huì)直接表現(xiàn)為外在行為上，一種樂觀、積極向上的心態(tài)會(huì)使外在的生活充滿愉悅之感。 學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，會(huì)逐步了解自己的性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)更加關(guān)注周圍的人。以前會(huì)厭煩電話里父親母親隔山隔水的嘮叨，會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)之間處事不快而大動(dòng)干戈，會(huì)覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對(duì)方立場(chǎng)去考慮問題。而在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)之后，才學(xué)著多多關(guān)注他人。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學(xué)朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。當(dāng)我們用公正、公平的心態(tài)去考慮問題后，才能讓自己的生活過的和諧，與環(huán)境相和諧，與社會(huì)相和諧。
其次,進(jìn)入大學(xué)后,學(xué)生自由支配的時(shí)間較多,因而需要有較強(qiáng)的自控能力,學(xué)習(xí)自覺自己主性,否則要么因方法不當(dāng),不得要領(lǐng)而事半功倍,要么自控力不好,浪費(fèi)時(shí)光.
對(duì)青年來說，正確評(píng)價(jià)自我、接受自我至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀念，適應(yīng)環(huán)境，促使性格健康發(fā)展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢？只要我們做到真正了解自我、樹立符合自身情況的奮斗目標(biāo)、不斷擴(kuò)大自我的生活經(jīng)驗(yàn)、誠實(shí)坦率、平心靜氣地分析自我，找出問題之所在，就能及時(shí)予以補(bǔ)救，化失敗的打擊為增進(jìn)自我接受感的動(dòng)力,由主觀因素造成的心理動(dòng)機(jī)的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感,如學(xué)生所學(xué)專業(yè)與本人不相符合,班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào),生活上不適應(yīng)以及個(gè)人的外貌,身高,經(jīng)濟(jì)狀況,家庭狀況不佳等等.
做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛，才會(huì)找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對(duì)大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢(mèng)，其實(shí)不然，一個(gè)人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個(gè)人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂，當(dāng)遇到心煩的事時(shí)候，樂觀一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，博學(xué)一點(diǎn)，那快樂就在你身邊。
所以我覺得在以后的學(xué)習(xí)生活中要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，必須做到一下幾點(diǎn)：
一、以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、實(shí)習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣不足。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，護(hù)理工作心得體會(huì),每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
只有這樣我們才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，這就是我護(hù)理心理學(xué)的心得體會(huì)。
護(hù)理心理心得體會(huì)篇二十三
心理護(hù)理是一項(xiàng)旨在促進(jìn)個(gè)體心理健康和康復(fù)的工作。作為一名心理護(hù)理工作者，我積累了一些心得體會(huì)，幫助我更好地理解和照顧病人的心理需要。下面將以五個(gè)部分展開，分享我的心理護(hù)理心得體會(huì)。
第一段：了解和傾聽。
了解和傾聽是心理護(hù)理的基石。在和病人交流時(shí)，我們需要多聽少說，尊重病人的感受和想法，而不是急于給出建議或評(píng)判。通過傾聽，我們能更好地理解病人的需求，并為他們提供針對(duì)性的支持。在了解病人的過程中，我們還需要盡可能收集相關(guān)信息，如病史、家庭背景等，以便更全面地了解病人的困境和需要。
第二段：建立信任關(guān)系。
建立信任關(guān)系對(duì)于心理護(hù)理至關(guān)重要。只有病人感到被信任和被理解，才能真正打開心扉，分享自己的內(nèi)心世界。我們可以通過與病人建立親和和同理的關(guān)系來建立信任。在交流中，我們應(yīng)保持真誠、關(guān)心和耐心，積極傾聽病人的表達(dá)和感受。此外，我們還可以通過提供一致的支持和關(guān)注來增強(qiáng)信任，以及尊重病人的隱私和尊嚴(yán)。
第三段：情緒管理和激勵(lì)。
心理護(hù)理的目標(biāo)之一是幫助病人管理情緒和激勵(lì)他們走出困境。在處理患者的情緒時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)自我控制情緒，以避免給病人帶來負(fù)面情緒。同時(shí)，我們應(yīng)該鼓勵(lì)病人表達(dá)情感，提供安全的環(huán)境讓他們發(fā)泄情緒。此外，我們可以提供積極的反饋和支持，幫助病人樹立積極的心態(tài)，恢復(fù)信心和動(dòng)力。
第四段：教育與干預(yù)。
在心理護(hù)理中，教育和干預(yù)是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵步驟。我們可以通過教授應(yīng)對(duì)技能和資源利用技巧幫助病人提升應(yīng)對(duì)能力。此外，我們還可以教育病人有關(guān)心理健康和康復(fù)的知識(shí)，幫助他們理解疾病的原因和處理方式。在干預(yù)過程中，我們要根據(jù)病人的具體情況設(shè)計(jì)合理的干預(yù)計(jì)劃，以達(dá)到最佳的治療效果。
第五段：自我反思與繼續(xù)學(xué)習(xí)。
作為心理護(hù)理工作者，我們需要不斷進(jìn)行自我反思和繼續(xù)學(xué)習(xí)，以提高自己的專業(yè)能力和服務(wù)質(zhì)量。通過反思，我們能夠深入思考和總結(jié)從事心理護(hù)理工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以及自身的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)之處。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷拓寬自己的知識(shí)視野和技能，以更好地應(yīng)對(duì)不同情況和需求。
總結(jié)：
通過以上五段的敘述，我總結(jié)出了心理護(hù)理心得體會(huì)。了解和傾聽、建立信任關(guān)系、情緒管理和激勵(lì)、教育與干預(yù)以及自我反思與繼續(xù)學(xué)習(xí)，這些都是心理護(hù)理工作中不可或缺的要點(diǎn)。只有我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，才能更好地關(guān)心和照顧病人的心理需求，幫助他們走出心理困境，重拾自信和快樂。
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