總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生學(xué)年總結(jié)篇一
本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問(wèn)題的能力，可以說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。平均分90分，及格率98%，優(yōu)秀率86%。在這次考試中，大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴(yán)密，考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好，成績(jī)也不夠理想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易，但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣，也很容易出錯(cuò)。例如，口算不夠熟練，運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問(wèn)題存在的主要問(wèn)題是一部分學(xué)生缺少一定的分析能力，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應(yīng)加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度，著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問(wèn)題上多加以指導(dǎo)。
改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。
2、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性。
3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題，能找出題中的已知條件和所求問(wèn)題。教給學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
4、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。
5、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
中學(xué)生學(xué)年總結(jié)篇二
我進(jìn)入了初一的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書(shū)法，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)卻不很理想。期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。
首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。
第一，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會(huì)文章中句子的描寫(xiě)，到底好在哪里?為什么要這樣寫(xiě)?我能不能寫(xiě)出來(lái)?
第二，對(duì)課文中詞語(yǔ)的近義詞、反義詞都要弄會(huì);還要學(xué)會(huì)改病句，觀察句式的變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句。
第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句?對(duì)于一些描寫(xiě)人物、景色的好句子，要能把它理解、背會(huì)。
其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書(shū)和輔導(dǎo)書(shū)。就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫(xiě)會(huì)，要過(guò)好閱讀和作文這兩關(guān)。
汪老師還給我們抄了歸類(lèi)復(fù)習(xí)要點(diǎn)，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒(méi)有浪費(fèi)老師的心血，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然，功夫不負(fù)有心人，期末語(yǔ)文考試，我的語(yǔ)文成績(jī)得了98分。我心里非常高興。我還有一個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ模偸且恢欢溥M(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問(wèn)同學(xué)了。例如有一次，老師說(shuō)讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。回家后，我把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文又重新改寫(xiě)了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評(píng)了一頓，還讓我寫(xiě)了檢查。老師的嚴(yán)格要求，對(duì)我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個(gè)教訓(xùn)，決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。
中學(xué)生學(xué)年總結(jié)篇三
終于，有一項(xiàng)期中考試完畢——語(yǔ)文?？墒?，等到試卷發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們有喜有憂：喜的，拍拍胸脯慶幸自己沒(méi)有考砸，嘴巴都快裂到耳根子;憂的，坐在位子上是沉默不語(yǔ)，和往日大不相同，甚至有的熱淚盈眶。而我呢，則屬于前者，全班第二名——95.5分。
雖說(shuō)是全班第二名，可我也有粗心大意的地方，比如說(shuō)：第二題，有三個(gè)不完整的詞語(yǔ)，讓你用“發(fā)”組詞，找到合適的詞語(yǔ)，填寫(xiě)在空格中。前兩個(gè)我輕松的揮筆一寫(xiě)，可到第三個(gè)的時(shí)候，“攔路虎”蹦了出來(lái)——發(fā)特長(zhǎng)，這個(gè)是非常簡(jiǎn)單的題目，可不知什么緣故，“發(fā)揮”這個(gè)詞語(yǔ)就是不在我的腦海中顯示出來(lái)，害得我白白扣了一分。這道判斷題更是氣人：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”這是韓愈的名句。我知道這是加到在驢背上吟的兩句詩(shī)，可我卻稀里糊涂的打了勾，害得我又失去了一分。還有一處，在閱讀題的最后一小題：文章運(yùn)用了什么描寫(xiě)和什么描寫(xiě)。題目下面有相對(duì)應(yīng)的答案，可我不仔細(xì)讀文章，應(yīng)該填寫(xiě)“動(dòng)作描寫(xiě)”和“對(duì)話描寫(xiě)”，可我把動(dòng)作錯(cuò)寫(xiě)成神態(tài)。唉——太可惜了。在“按課文填空”這類(lèi)題當(dāng)中，我丟失了0。5分，又是不仔細(xì)審題惹的禍。已經(jīng)丟是了3。5分，剩下的就是不知道的課外知識(shí)，給你相對(duì)應(yīng)的上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)，我連一點(diǎn)頭緒都沒(méi)怎么做啊!唉——早知會(huì)有這樣的難題，當(dāng)初何必因貪玩而不看書(shū)呢?
世上沒(méi)有后悔藥，既然已變成現(xiàn)實(shí)，那么現(xiàn)在就因該為以后做準(zhǔn)備，我還定下了幾條規(guī)定：
一、每天看課外書(shū)一小時(shí)。
二、把上完的課文，深透理解，讀背。
三、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
四、要合理安排好以上規(guī)定。
我既然定了這些規(guī)定，就得好好遵守，我相信，明天會(huì)更加絢麗、美好。
中學(xué)生學(xué)年總結(jié)篇四
這星期，我們中段考完畢。考試后的心情，就像雨淋過(guò)的青石板路，帶點(diǎn)潮濕，帶點(diǎn)晦暗，也許還有那么一點(diǎn)發(fā)霉的苦澀味。
我成績(jī)并不好，但“無(wú)志之人常立志，有志之人立唱志?！逼谥锌荚囋谖覀兙o張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)。
束了，好也罷，壞也罷，成也罷，都會(huì)讓我成長(zhǎng)，這是一學(xué)期半程沖刺的驗(yàn)證，這是一滴滴汗水凝結(jié)而成的碩果。
這次英語(yǔ)考試成績(jī)并不好，主要是因?yàn)轭}型是中考模式，積累不夠，基礎(chǔ)不扎實(shí)，并且有的時(shí)候會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，這很不應(yīng)該，我應(yīng)該多摘抄，多刷題上課認(rèn)真聽(tīng)講，提高英語(yǔ)成績(jī)。
其他科也并不是很好，沒(méi)有特別優(yōu)的，只有政治九十三分。
我應(yīng)該多背記，上課多聽(tīng)講。提高自己的效率，努力縮短與別人之間的差距，因?yàn)橐呀?jīng)初三了，初二他們都在快走，說(shuō)你還停留在原地，你就會(huì)輸。
由于系統(tǒng)出問(wèn)題，這篇文章，我打了三次，每次也都不一樣，但我只是想說(shuō)，我想變好，也會(huì)為了變好努力，因?yàn)閮?yōu)秀的人很多，但不全是聰明人，中考是一次公平的競(jìng)爭(zhēng)，在那個(gè)時(shí)候我可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)約定，一個(gè)更加好的約定。
為了那個(gè)時(shí)候，我會(huì)努力。
這次期中不代表所有，但也反映了小問(wèn)題，我應(yīng)該全力去改正
加油!
中學(xué)生學(xué)年總結(jié)篇五
這次期中能在年級(jí)20名，根本原因是學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，由我的組長(zhǎng)教我的以下幾點(diǎn)讓我學(xué)習(xí)事半功倍：
(1)時(shí)間的把握
每天寫(xiě)完作業(yè)你會(huì)做什么?
周末你怎么過(guò)?
這些安排是體現(xiàn)你計(jì)劃水平的要點(diǎn)。如果你除了寫(xiě)作業(yè)而不做其他相應(yīng)鞏固的話，那就是虛度光陰，不妨試著給自己寫(xiě)個(gè)計(jì)劃表，每天按著計(jì)劃表上的安排做事，最重要的是，要堅(jiān)持做下去，不可今天做了明天忘了，這是很困難的，是要靠毅力去堅(jiān)持的，人是有惰性的，一但你完成了學(xué)校的所有任務(wù)，便會(huì)引起玩心，所以這點(diǎn)的本質(zhì)是你的意志力。
(2)勞役結(jié)合
死讀書(shū)只會(huì)讓你的腦袋成為石頭，勞役結(jié)合可以讓你大腦保持清晰，所謂“三天捕魚(yú)兩天曬網(wǎng)”也是存在著一定的科學(xué)性的，推薦大家在學(xué)習(xí)勞累時(shí)畫(huà)畫(huà)，運(yùn)動(dòng)，適度休息，這樣過(guò)后的學(xué)習(xí)可以讓大腦振奮精神。
(3)上課狀態(tài)
上課想睡覺(jué)會(huì)導(dǎo)致大腦渾濁，難以聽(tīng)清老師的言語(yǔ)，筆記更不用說(shuō)了，如果一個(gè)人上課有十分的精神，那么他就可以緊跟老師步伐，即使稍微的出神也可立即回神，甚至可以影響周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)熱情。所以，上課狀態(tài)決定你的聽(tīng)課效率。
中學(xué)生學(xué)年總結(jié)篇六
我的語(yǔ)文成績(jī)是78分(全班分81分)，這個(gè)成績(jī)非常不理想，是我期中考試7門(mén)課程中一門(mén)沒(méi)上80分的。
首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句判斷”和“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了;另一題“病句判斷”是真的沒(méi)弄懂，不會(huì)做。本來(lái)是不要加“事跡”兩個(gè)字的，我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒(méi)有病句的一項(xiàng)選了?？磥?lái)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。
第二大題默寫(xiě)。我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書(shū)，多默寫(xiě)，保證每次默寫(xiě)都要過(guò)關(guān)才行。
第三大題閱讀材料回答問(wèn)題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒(méi)有理解。
接下來(lái)是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。
現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。
文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語(yǔ)”上。也是基本功不扎實(shí)，平時(shí)沒(méi)真正理解。
最后是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問(wèn)題可能主要出在：一，我沒(méi)有把格子寫(xiě)滿;二，文中的好詞好句不多;三，開(kāi)頭、結(jié)尾也不夠精彩。
通過(guò)以上分析，我覺(jué)得以后自己要朝以下方面做好，成績(jī)才有可能提高。
1、要多讀書(shū)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書(shū)、多積累。通過(guò)讀書(shū)可以多積累許多好詞好句，這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助。
2、要對(duì)讀過(guò)的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，作者通過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書(shū)后都要思考。
3、對(duì)文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。
4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。
我相信，只要我按照上面所說(shuō)的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。
中學(xué)生學(xué)年總結(jié)篇七
對(duì)于初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總結(jié)起來(lái)大致是夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)補(bǔ)弱以及在有限的時(shí)間里注意學(xué)習(xí)的效率。
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
初三的課堂，很多時(shí)候是以復(fù)習(xí)為主。同學(xué)們最容易出現(xiàn)的狀態(tài)是什么都會(huì)，但一做就容易出錯(cuò)的現(xiàn)象。很多時(shí)候，家長(zhǎng)及同學(xué)都會(huì)歸納為馬虎、不認(rèn)真等學(xué)習(xí)答題中的通病。而缺乏針對(duì)個(gè)人的深入分析。在這種時(shí)候的錯(cuò)誤，進(jìn)行深入的分析，我們可以明白自己在基礎(chǔ)上所缺乏的。進(jìn)行夯實(shí)。基礎(chǔ)對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是簡(jiǎn)單的?？梢彩亲钌?yuàn)W最不可缺失的。所謂萬(wàn)變不離其宗。所有的重點(diǎn)難點(diǎn)的來(lái)源都是基礎(chǔ)。所以一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)是每一個(gè)同學(xué)都不可或缺的。
二、增強(qiáng)補(bǔ)弱
在平常的測(cè)試中，同學(xué)們可以迅速的找到自己的弱項(xiàng)，進(jìn)行充電補(bǔ)充，讓自己在學(xué)習(xí)中不出現(xiàn)任何的明顯偏科弱項(xiàng)。在補(bǔ)弱的同時(shí)，針對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)也要做到有目的性的進(jìn)行鞏固優(yōu)勢(shì)。做到培優(yōu)補(bǔ)差。
三、注意效率
走進(jìn)初三，中考就迫在眉睫。很多同學(xué)學(xué)習(xí)平常大小考試成績(jī)不理想，很多時(shí)候是由于感覺(jué)離考試還遠(yuǎn)就放松，離中考一近就放棄。步入初三離中考就已經(jīng)很近，同學(xué)們要做到時(shí)間觀念緊迫。初三的學(xué)習(xí)生活必須做到爭(zhēng)分奪秒的同時(shí)做到時(shí)間的合理分配利用。在做題的同時(shí)做到做精題。
四、考前沖刺
在所有的大考前，狀元們都會(huì)無(wú)一例外的采取考前沖刺?？记皼_刺不是指疲勞戰(zhàn)術(shù)，考前一天不吃不喝不睡。而恰恰相反的是，很多最后成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生在這一天，都會(huì)采取用一部分時(shí)間來(lái)看即將要考試的科目，不是找題做題，而是翻開(kāi)筆記本找錯(cuò)改錯(cuò)。將自己以前犯過(guò)的錯(cuò)誤再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一樣，或者稍早一些進(jìn)行休息。保存精力，應(yīng)對(duì)考試。讓自己的水平在考試中得到最好的發(fā)揮，同時(shí)也在考試中找到真正屬于自己的薄弱項(xiàng)，方便自己考后有針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏。
在以上所述的幾點(diǎn)中，前三點(diǎn)主要是針對(duì)同學(xué)們平日的學(xué)習(xí)目的進(jìn)行的分析及提供的指導(dǎo)。而最后一點(diǎn)是針對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)水平得到最好展示的指導(dǎo)。所有的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)階段都主要會(huì)在考試中展現(xiàn)出來(lái)，所以同學(xué)們要注意到考前沖刺的重要性，務(wù)必做到學(xué)好的同時(shí)考好。平常測(cè)試展現(xiàn)優(yōu)異的同時(shí)暴露問(wèn)題，做到有針對(duì)的培優(yōu)補(bǔ)差，實(shí)現(xiàn)突破。
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