教案是教師在備課過程中制定的一種教學(xué)計劃和組織教學(xué)活動的指導(dǎo)性文檔。教案的編寫還需要結(jié)合實際教學(xué)情境,注重教學(xué)過程中的課堂管理和學(xué)生安全。請參考以下范文來更好地理解教案的編寫與設(shè)計。
幼兒小班水果猜謎教案篇一
1.認識常見的水果。
2.了解水果食用價值。
3.知道水果的食用方法,喜歡吃多種水果。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。
5.樂于探索、交流與分享。
1.活動前請幼兒從家中帶來水果,如蘋果、桔子、香蕉等。
2.各種水果的圖片(蘋果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果)。
1.導(dǎo)入。
師:小朋友都見過那些水果,它們長什么樣?(引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗并說出水果的名稱及外形特征。)。
師:今天很多小朋友都帶了水果寶寶來做客,請小朋友來介紹一下自己到來的水果吧!它們叫什么名字?。渴鞘裁次兜滥??(請小朋友介紹自己帶來的水果,教師在黑板上展示圖片)。
2.認識其他水果。
教師出示一些水果的圖片。
師:認識它們嗎?它們叫什么名字?是什么味道的?
3.討論水果的作用和食用方法。
師:你們?yōu)槭裁聪矚g吃水果呢?(水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分,有利于小朋友的身體健康)。
師:我們知道了水果是好吃又營養(yǎng)的食物,那誰知道這些水果怎么吃?
(幫助幼兒總結(jié),香蕉、桔子是要剝皮以后才能吃,蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃)。
4.給水果分類。
師:剛才小朋友都說到了,有些水果要剝皮吃,有些要削皮吃,還有些洗干凈就能吃了,那我們來看看,黑板上的這些水果是要怎么吃的呢?(請幼兒根據(jù)吃法給水果分類)。
5.品嘗美味的水果。
午飯后請小朋友品嘗自己帶來的水果。
水果是小朋友非常喜歡的食物,但小朋友平時吃的水果都是家長或保育員阿姨準備好的,很少有自己動手的'機會。很多小朋友都是認識很多水果,但具體怎么吃就說的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動,幫助小朋友了解水果的營養(yǎng)價值和食用方法。
在導(dǎo)入部分,我首先讓孩子們回憶自己見過的水果,小朋友都很積極,爭先恐后的說自己見過的水果。我發(fā)現(xiàn)小朋友的認識的水果非常多,對水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時,小朋友都表現(xiàn)得比較興奮,沒有請到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來的水果,我在這里進行了一次安靜游戲,但是效果不是特別好。再說到這些水果的味道時,有小朋友說桔子是酸酸的,立刻就有小朋友反駁說桔子是甜的,存在很多不同的意見,于是我對這一環(huán)節(jié)進行了總結(jié),這些水果都有酸酸甜甜的味道,并展示準備好的圖片(蘋果、桔子、香蕉)。
接下來我出示了其他水果的圖片,因為這些水果都比較常見,小朋友很快就可以說出它們的名字。認識了這些水果之后,我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個問題,這是本次活動的重點之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜,都是跟水果的味道有關(guān)。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營養(yǎng)、充足的水分,有利于小朋友的身體健康,在這一環(huán)節(jié),教師缺乏一個積極的引導(dǎo),讓幼兒進行主動地思考,在問題的處理上過于簡單。在接下來的分類環(huán)節(jié),小朋友的參與度比較高,大部分水果都能說出正確的食用方法,但有一個問題,就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環(huán)節(jié),可能是因為平時都是家長洗好的,幼兒缺乏經(jīng)驗體會。
本次活動的目標基本都達成了,整個活動的流程也沒有太大的問題,就是在環(huán)節(jié)的過渡上有些生硬,在某些問題上缺乏積極的言語引導(dǎo)。以為在這個活動中,小朋友都自己從家里帶來了水果,因此在活動進行的時候,很多小朋友的注意力都在自己帶來的水果上,在活動開始的時候小朋友的心情還沒有平靜下來。我認為這部分需要適當改進?;顒娱_始前要讓小朋友把水果都放好,再讓小朋友介紹水果的時候,教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個活動中還有一個延伸環(huán)節(jié),就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉,剝香蕉沒有太大的問題,但是在幼兒自己剝桔子的過程中發(fā)現(xiàn)成功的幼兒沒有幾個,對于小班幼兒來說還是有一定的難度的。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。
幼兒小班水果猜謎教案篇二
1、能根據(jù)水果的名稱進行分類。
2、學(xué)習用“把××和××放在一起”大膽表述分類結(jié)果。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
1、經(jīng)驗準備:認識各種常見的水果,如:蘋果、香蕉、橘子、梨等水果,并正確說出名稱。
2、蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片,分類籃若干3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)水果店情景。
一、情境導(dǎo)入師:今天呀,老師帶來了一位朋友嗎,你們認識她嗎?(兔小姐),對了,就是兔小姐,她新開了一家水果店,我們一起去她的水果店看看吧!
二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師:你們仔細看看,兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類,把一樣的水果擺在一起),你們聽:誰來了?豬爸爸來買水果了,哎呦,豬爸爸肚子太大了,不小心把水果架碰倒了,兔小姐的水果倒了一地,你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學(xué)會一種本領(lǐng),把一樣的水果放在一起,你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。
三、個別幼兒嘗試按水果進行分類師:這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試,看看他們能不能把水果分好,注意要把相同的水果放在同一層水果架上。
小結(jié):你們看,他們分的對嗎?請某某小朋友說說,你是怎么分的?(引導(dǎo)他們用“把××和××放在一起”),對了,只有學(xué)會把相同的水果卡片放在一起,兔小姐才會請我們?nèi)兔?,現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)。
四、集體操作,教師巡回指導(dǎo)師:在試之前,老師有幾個要求:
1、等會你們自己選擇一張桌子操作,如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了,你就選擇其他的桌子操作。
2、每個小朋友一籃水果卡片,你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。
3、聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。
教師講解:我們來看看這組小朋友分好的水果卡片,分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?
五、游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊。
師:小朋友都已經(jīng)學(xué)會分水果的本領(lǐng)了,那現(xiàn)在我們準備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里,貼著香蕉圖案的小朋友站在這里,我們出發(fā)吧!
這節(jié)小班《水果分類》,我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進行分類??紤]到小班幼兒的年齡特點,我創(chuàng)設(shè)了一個他們熟悉的動物情境:兔小姐開了一家水果店,她的水果擺放的特別整齊,但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了,由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類,孩子們也很樂意幫忙。在過程中,我先請了幾位幼兒上來個別操作,本來我以為把三種水果進行分類,而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨,對他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時孩子們還是弄錯了,由此我想到,孩子們雖然熟悉水果,但對于分類這個概念還不是很清楚,所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中,我投放了五種水果,由于小班孩子剛進園不久,對于上課的常規(guī)不是很清楚,所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況,我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了,他們雖然認識水果,但在分類過程中會出錯,因此我在接下去的時間里,重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握,做到理論與實際相符合。
幼兒小班水果猜謎教案篇三
1.能認識本課8個生字并會寫4個生字。
2.能掌握猜謎的方法,并能靈活運用。
3.能正確、流利地朗讀謎語并猜出謎語。
目標2、3。
教學(xué)難點。
目標2。
與課文有關(guān)的課件,多則謎語。
1課時。
1、激趣。
孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?猜猜這是什么。(課件出示謎語,師讀)。
2、初讀課文。
(1)請大家在大聲朗讀謎語的過程中圈出生字,并對不認識的字多讀一讀。
(課件出示生字樹)師點擊,這個字誰認識呀?你在什么地方認識的?(小老師帶音節(jié)教讀)我們?nèi)サ粢艄?jié)拐棍后,你還能認識嗎?(齊讀)這些字中,你最想給誰找個朋友?(擴詞)。
(3)孩子們,讓我們捧著豐收的蘋果,讀讀課文吧?。ㄕn件出示兩則謎語)。
a.齊讀,正音。
b.有感情地讀。
c.分角色朗讀,分別猜出謎底。(課件分別出示圖樣)。
d.說說你是怎樣猜出來的。
e.小結(jié)猜謎要領(lǐng):.讀懂每句話;抓特點;聯(lián)系生活,猜出謎語。
猜謎語是一件非常有趣的活動,前邊我們猜了三條謎語,想必大家還沒過足癮吧!那課前老師請大家收集謎語,現(xiàn)在就讓我們帶著方法,過足猜謎的癮吧!
指名說謎語,由說謎語的同學(xué)請人猜。
3.、指導(dǎo)書寫。
a.孩子們,我們還有四個生字娃娃要求我們會寫,說說這四個生字中,你認為誰最難寫,要老師在黑板上范寫。
(1)師范寫,生說筆畫名稱。
(2)生書空。
(3)生在書上描紅。
b.選擇你最想寫的字在師發(fā)的“田字格”中書寫。
c.展示,評議。
總結(jié)。
孩子們,你們今天活躍的思維,大膽的發(fā)言,不得不讓老師佩服,希望大家在日常的生活中,遇事多動腦,做個聰明的孩子!
幼兒小班水果猜謎教案篇四
1.能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。
2.遷移運動多種感官比較、觀察、認識各種水果。
3.知道吃水果要洗干凈,果皮、果核不亂扔。
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。
2.教學(xué)掛圖:《我喜歡的水果(一)》、《我喜歡的水果(二)》。幼兒自己的形象標記圖人手一張。
3.事先做好水果拼盤和水果沙拉。
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請小朋友猜幾個關(guān)于水果的謎語(見“教學(xué)材料”),想一想是什么水果。(鼓勵幼兒根據(jù)謎面猜測謎底)。
教師:你為什么認為是這個水果呢?
引導(dǎo)幼兒說出猜測的理由,并學(xué)習有根據(jù)地猜測。如果幼兒猜不出來,可出示教學(xué)掛圖《我喜歡的水果(一)》、《我喜歡的水果(二)》,根據(jù)謎面進行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師:你們都帶來了自己喜歡的水果,有哪些呢?請大家來介紹一下。(鼓勵幼兒大聲地說出自己帶來的水果的名稱,并讓帶相同水果的幼兒一起介紹)。
教師:除了你帶來的水果,還有哪些水果也是你喜歡的?(看水果圖片,幫助幼兒指認他們喜歡的其他水果,并把代表自己的標記圖貼在掛圖的水果旁)。
3.觀察各種水果的主要特征。
教師:看看你們帶來的這些水果,相互比較一下,看上去一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性)。
教師:摸上去的感覺一樣嗎?(鼓勵幼兒相互摸摸各自帶來的水果)哪些水果的外皮摸上去是光滑的?那些卻不是的呢?摸上去是什么感覺?(引導(dǎo)幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等,并豐富相應(yīng)的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等)。
教師:聞起來有氣味嗎?(鼓勵幼兒聞聞不同的水果)。
4.品嘗水果拼盤。
教師:我有一些水果拼盤和水果沙拉,大家看看它們是用哪些水果做的?(引導(dǎo)幼兒觀賞水果拼盤,通過品嘗感知不同水果的味道來辨認各種水果)。
教師:請你嘗一嘗這些水果,是什么味道?(幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受)。
幼兒小班水果猜謎教案篇五
小朋友愛吃水果,但吃水果也挑食,有的愛吃甜的,有的愛吃略帶酸味的,有的愛吃脆的`,有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)。可是如果改變一下水果的吃法,讓幼兒親自制作一盤水果串,那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動,讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多種吃法,不挑食,愿意參與勞動。
1、嘗試與同伴共做水果串。
2、知道水果有多種吃法。
3、樂意與人分享食物。
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的蘋果串,籃子。
1、找一找――活動室里藏有許多好吃的水果,請小朋友找出來。
3、討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
6、品嘗自己做的果串,說一說是什么味道。
幼兒小班水果猜謎教案篇六
1.能說出幾種秋天常見水果的名稱,通過各種感官感知其特征。
2.能夠自己剝桔子和香蕉,喜歡吃多種水果。
【活動準備】。
1.剝掉皮的橘子一個,用消過毒的手帕包好。
2.桔子,蘋果、梨、香蕉等水果。
3.籃子若干。
【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西,請小朋友用鼻子聞一聞,看看是什么?(出示用手帕包好的桔子,引導(dǎo)幼兒用鼻子聞出桔子。)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。
2.共同觀察其它水果。
3.教師小結(jié):蘋果、梨、桔子、香蕉有一個共同的名字叫水果。水果很有營養(yǎng),請小朋友們多吃水果,身體會很健康。
三、游戲《送水果寶寶回家》。
請幼兒將蘋果、桔子、香蕉、梨等按名稱分類,并放在相應(yīng)的盤子里。
四、鼓勵幼兒練習剝香蕉皮、橘子皮,并品嘗多種美味的水果。
1.說說水果的吃法。
這些水果怎么吃?請幼兒說出蘋果、香蕉、桔子、梨的吃法。(香蕉、桔子要剝皮才能吃,蘋果,梨要洗干凈或洗干凈后削皮吃。)。
2.教師和幼兒一起洗手。
3.幼兒自己動手練習剝香蕉,桔子,教師將剝好的桔子,香蕉等做成水果拼盤讓幼兒品嘗。
(4)鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果?是什么味道的?
五、結(jié)束部分:表演《蘋果歌》。
幼兒小班水果猜謎教案篇七
2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個,一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊,牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套,水果胸飾。
一、復(fù)習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。
師生共同念兒歌,師:七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?
二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。
師:小朋友你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?
以小組為單位,讓幼兒充分感知自己帶來的水果,并向同桌的小朋友介紹,
師:你帶來的水果叫什么名字,它穿著一件怎么樣的外衣?
三、探索果肉寶寶。
1、觀察水果橫切面。
切開水果:用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面,感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點,尋找水果秘密。
師:果實里面有什么?什么顏色?象什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?
2、品嘗水果。
每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽,讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果,并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點。
三、游戲活動:
給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片,引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點,以及果肉寶寶的特征,請幼兒上來操作圖片,幫水果寶寶找到外衣。
四、游戲活動:水果蹲。
反思:
通過這節(jié)活動,老師們給出了很多寶貴的意見和建議,對我有了一個很大的學(xué)習提升。在今后的活動中,我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習,慢慢摸索,提高自己的組織活動能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學(xué)習興趣更加濃厚,將以后的活動開展的更生動有效。
幼兒小班水果猜謎教案篇八
活動目標:
1、運用多種感官進一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用,知道多吃水果對身體好。
3、正確認識水果,增加對水果的喜愛之情。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活動重點難點:
重點:能夠運用多種感官進一步感知水果的特征。
難點:能夠運用語言較完整的表達自己的想法。
活動準備:
1、環(huán)境準備:創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境。
3、材料準備:水果:蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂。
活動過程:
2、看一看,觀察水果的特征。教師:請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略:對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進行感知,如這個水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒,教師及時的'給予鼓勵并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸,"水果箱摸寶",(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲,通過教師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。
(2)通過猜謎語的形式,請幼兒摸水果,增加難度,進一步感知水果特征。
(3)請小朋友分組進行摸水果,跟同伴說一說摸到了什么?
教師小結(jié):總結(jié)四種水果。我們今天認識的這四種水果都是什么樣子的呢?
在這里我們著重強調(diào)讓幼兒用觸覺進行感知,體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化,滿足不同幼兒活動的需求,幫助每一個幼兒都能體驗到成功感,激發(fā)幼兒的探索興趣。
(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡:水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁,擴展幼兒的生活經(jīng)驗。
(3)水果對人的身體有什么好處呢?補充維生素、預(yù)防感冒5、最后,我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
活動延伸。
聯(lián)合家園活動,提倡家長用水果做成不同種類的食品:水果餅干、蛋糕、水果酸奶,擴展幼兒的生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動區(qū)中投放相應(yīng)材料:
植物角:通過投放各種水果,引導(dǎo)幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區(qū):投放各種帶味道的水果類圖書,在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識的同時,感知水果的味道。
益智區(qū):投放百寶箱操作材料,調(diào)用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征,并練習分類。
活動目標:
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備:
1、實物水果:蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃。
2、裝水果的袋子一個。
3、四個籃筐。
4、各種水果圖片若干。
5、畫好的水果籃子、固體膠。
活動過程:
一、猜水果。
1、今天,老師帶了一個奇妙的口袋,請你們來猜猜可能會裝了什么?
(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)。
(2)你摸在手里的感覺怎么樣?(滑滑的、毛毛的)。
3、小朋友把摸到的水果拿出來驗證一下,猜的對嗎?
4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?
2、怎么樣放才像水果店呢?
3、我們一起來把它們放整齊,歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一起,香蕉和香蕉放一起……)。
4、放的這么整齊,水果寶寶一定很開心,謝謝你們,我們的水果店開張了,誰要來買水果呀(請一位幼兒扮演顧客)。
三、買水果。
1、你們想不想買水果呀,老師給你們每人準備了一個籃子,還有好多好多水果,你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走,我們一起去買水果哦!
2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品,說說自己買了什么水果。
水果拼盤。
活動目標:
1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備:
1、活動前參觀果園。
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個。
3、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把。
活動過程:
一、引入:
今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果。
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)。
2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽。
1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤。
2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)。
3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進行評價。
四、品嘗水果拼盤大會引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何。
五、游戲“運水果”結(jié)束。
幼兒小班水果猜謎教案篇九
1、習將數(shù)量是5的水果分成2份,探索分合的不同答案。
2、按每次取5個蘋果放成一排,分成2份的程序進行操作。
教具:一塊大磁性黑板,上面貼有爺爺、奶奶頭像。
學(xué)具:人手一份(磁性板,25個蘋果,人物頭像2個),幼兒操作材料若干。
1、小組活動。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察材料,激發(fā);活動興趣。
“每位小朋友面前都放著什么?”(磁板和蘋果。)“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的游戲?!?/p>
(2)交代活動規(guī)則要求。
a每次取5個蘋果拍成一排,燃后把5個蘋果分成兩份,一份給爺爺,一份給奶奶。
b每次分給爺爺、奶奶的'蘋果數(shù)量都不能相同。
c分好后,說一說:第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個,第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。
(3)幼兒操作活動,探索雪洗的組成。
a先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排,然后分成兩份,做好一次后再接著往下做。
b幼兒操作,教師迅速瀏覽全班幼兒活動的情況,雖沒有按要求操作的幼兒及時提示,教師重點觀察拿取得十否是個蘋果,分成兩份有無重復(fù)現(xiàn)象,又沒有遺漏。
2、集體活動。
(1)學(xué)習按指示監(jiān)查的分合結(jié)果。
a請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結(jié)果,師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果,每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。
b小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復(fù),想一想還可以怎么分。
(2)讓幼兒在此操作,探索不同的分法。
幼兒小班水果猜謎教案篇十
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,況且在園的時間也不長還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間,因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的,因為他們的模仿能力很強,有些東西也許對于他們來說一開始會有難度,但是只要教師愿意多嘗試幾次,并且通過個別學(xué)習能力較強的幼兒帶動其他幼兒,可以收到不錯的效果。
1、豐富幼兒各類水果名稱,發(fā)展語言表達能力。
2、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。
4、增強思維的靈活性。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒認識一些時令水果,與幼兒交談有關(guān)水果的知識經(jīng)驗。
2、準備實物水果和水果胸卡若干。
一、以律動《摘果子》進入活動室。
二、品嘗水果:
2、個別提問,邊出示卡片:你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?
三、教師示范念讀,幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。
四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法,規(guī)則:
1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。
2、幼兒聽老師口令念兒歌,并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動作玩游戲。
3、不符合兒歌內(nèi)容做動作的幼兒就淘汰出局。
4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。
五、幼兒玩游戲。
1、請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。
2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲,老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。
3、幼兒分組念兒歌玩游戲。
4、增加水果品種,幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。
5、幼兒自由分組玩游戲。
六、經(jīng)驗遷移。
將水果換成各種常見的小動物繼續(xù)玩游戲。
【
評價幼兒在游戲中的表現(xiàn),提出下次游戲要求。
【
1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。
2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。
3、根據(jù)孩子的興趣,自由選擇喜歡的動作(或其他交通工具、動植物等)繼續(xù)表演。
【
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。
幼兒小班水果猜謎教案篇十一
1、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu),嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、根據(jù)水果的顏色,嘗試仿編兒歌。
3、體驗游戲的快樂。
重點:理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)。
難點:在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色);
2、兒歌圖譜、水果圖片。
3、水果精靈一個。
一、導(dǎo)入部分:情境引入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、水果王國的.精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。
2、請幼兒猜猜水果的顏色。
師:寶貝們,水果精靈會變魔術(shù)的,你們看看這是什么?(出示蘋果)。
幼:蘋果師:那蘋果是什么顏色的?
幼:紅色的。
師:寶貝們,你們注意看哦,水果精靈準備變魔術(shù)了。變變,變!把有顏色的紅蘋果翻過來。
二、基本部分。
(一)、借助圖譜,初步了解兒歌的問答結(jié)構(gòu)。
1、依次出示兒歌圖譜,逐句學(xué)習兒歌。
(1)什么水果紅紅的?依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。
2、完整的朗誦兒歌。
(1)教師示范朗誦,讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。
(2)幼兒學(xué)習有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。
(4)教師引導(dǎo)幼兒分男女組問答。
師:寶貝們,請女孩子來問,“什么水果紅紅的?”,請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”,第二個再反過來問答。
(二)、玩游戲《水果歌》,鞏固幼兒對兒歌的理解,讓幼兒體驗游戲的快樂。
1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。
師:寶貝們,請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果,如果你喜歡的水果被選完了,我們可以選其他的水果,不能搶其他小朋友的,我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎?去吧。
2、以游戲的形式朗誦兒歌。
師:寶貝們都拿到水果了吧?我們來玩一個游戲,等下老師和你們一起念兒歌,念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動,拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話,就可以得到水果精靈的神秘禮物哦!寶貝們準備好了,就可以到老師身邊來了,水果精靈和寶貝們一起玩游戲。
師:好啦!寶貝們,水果寶寶們玩累了,寶貝們也累了,請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息,然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。
(三)、仿編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒說出自己見過的水果及其顏色。
(1)除了蘋果,還有什么水果是紅紅的?
(2)除了梨子,還有什么水果是黃黃的?
(3)除了葡萄,還有什么水果是紫紫的?
(4)除了西瓜,還有什么水果是綠色的?
2、反饋幼兒說出的水果,并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。
三、結(jié)束部分:水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。
師:寶貝們,我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧!
幼兒小班水果猜謎教案篇十二
活動目標:
1.知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。
2.喜歡動手操作。
活動準備:。
1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
2.蘋果、橘子、西瓜若干個。
活動過程:
1.木偶表演“猴寶寶去果園”。
猴媽媽帶猴寶寶去果園玩,主人請猴寶寶吃水果,一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞;一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞;一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說:“錯了,錯了”,接著就幫助了三只小猴,三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。
提問:猴寶寶吃水果錯在哪兒應(yīng)該怎樣吃(蘋果是削皮吃的,橘子是剝皮吃的,西瓜是切開吃的。)。
4.以兒歌《吃水果》的形式小結(jié)吃水果的方法。
活動建議:
1.在生活中,在成人(教師、家長)的保護下,可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。
2.隨著對水果種類認識的增多,讓幼兒根據(jù)兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。
評價:
能用正確的詞描述水果的吃法。如:削皮、剝皮等。
(附)兒歌。
吃水果。
蘋果蘋果削皮吃,橘子橘子剝皮吃,西瓜西瓜切開吃,莫忘吃前手洗凈,人人都要講衛(wèi)生。
幼兒小班水果猜謎教案篇十三
1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。
2、體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、各種物品卡:紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。
2、幼兒操作圖片:香蕉、梨子、蘋果,框子人手一份。
3、紅、黃、綠三色房子各一。
1、認認說說。
(1)老師展示物品卡。
(2)請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。
2、游戲“分一分”。
(1)出示三色紙房子,讓幼兒說說是什么顏色的。
(2)把水果放在相同色的房子里。
師:顏色媽媽告訴我,叫它的'寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家,叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家,叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家,是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說:我把紅蘋果送到紅紅的家。
3.幼兒練習。
師:還有許多水果寶寶也要回家,寶寶們拿出椅子底下的籃子,把水果送回家,要求邊送邊說:我把xx水果送到xx的家。
4.游戲:“抱一抱”。
寶寶們真能干,現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲,請紅樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請黃樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請綠樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了,我們休息一下吧。
本次活動先是讓孩子認認、說說,說出有哪些水果,它們有哪些顏色,然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里,并會說:我把xx送到xx的家,接著幼兒自己練習,并會邊操作邊使用引導(dǎo)語,最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實施活動過程中,孩子們能積極參與,認真思考,大多數(shù)孩子的學(xué)習達到了目標,但也有個別孩子在動手操作過程中產(chǎn)生了困難。由于此活動以游戲為主,孩子們學(xué)習興趣較濃,他們在整個活動過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機會給孩子,讓他們多想、多說、多做,達到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處,在活動中有的孩子發(fā)言還不夠大膽,我應(yīng)該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語言給他們,這樣,課堂氣氛會更加活躍,教學(xué)效果會更好。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進消化。
幼兒小班水果猜謎教案篇十四
活動目標:
1.嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征。
2.理解兒歌內(nèi)容,并體驗學(xué)習兒歌的快樂,嘗試仿編兒歌。
活動準備:
ppt,常見水果若干。
活動過程:
寶寶們!來,找個位子坐下來吧!
一、分辨各種顏色的水果師:果園里水果大豐收了,我們來看看都有哪些水果成熟了?
a、出示蘋果:
師:這是什么?(蘋果)。
師:它是什么顏色的?(紅色)。
師:我們一起和它打個招呼吧:紅紅的蘋果,你好!
師:你知道還有什么水果也是紅色的嗎?
b、出示香蕉。
師:又有一個水果寶寶要出來了,你猜猜是誰?它長的彎彎的的?
同上。
c、出示葡萄。
同上。
二、學(xué)習兒歌。
1.火車聲音導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:這是什么聲音啊?(火車聲),原來是西瓜寶寶開著火車去旅行啦!
1)“西瓜寶寶開火車,咔嚓咔嚓去旅行!”
西瓜寶寶開火車,咔嚓咔嚓去干嗎啊?(旅行)旅行就是出去玩的意思,咔嚓咔嚓又是什么聲音呢?火車開動的`聲音:咔嚓咔嚓咔嚓……我們一起來開開小火車,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓去旅行……(配合動作)(教案出自:)“西瓜寶寶還請了其他水果寶寶上火車去旅行呢!讓我們一起來看看,誰想和西瓜寶寶一起上火車去旅行的啊?”
出示水果,引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌句式并和水果寶寶打招呼:
a、紅紅的蘋果來,請?zhí)O果寶寶上火車吧!紅紅的蘋果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。(請個別幼兒學(xué)說)寶寶們和老師一起來請紅紅的蘋果上火車吧:
紅紅的蘋果上火車,咔嚓喀嚓去旅行。
b、黃黃的香蕉讓我們一起來請黃黃的香蕉上火車去旅行吧!黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行;猜猜看,還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊?(神秘的)。
c、葡萄葡萄是什么樣子的呢?圓圓的。紫色的。紫紫的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
2)讓我們幫助西瓜爺爺看看,都有誰去旅行了啊。”齊念兒歌《水果寶寶去旅行》:西瓜寶寶開火車,咔嚓咔嚓去旅行。紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行;(教案出自:)黃黃的香蕉上火車,咔嚓咔嚓去旅行;紫色的葡萄上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。(停頓一下)師:這首兒歌可真好聽啊,讓我們看著西瓜寶寶的火車來學(xué)學(xué)這首兒歌吧!
師:小朋友可真聰明,我看到很多小朋友都會念了,讓我們再來念一念吧,這回啊老師的聲音輕輕的!(你們的聲音輕了,水果寶寶就不上火車了!)。
3.仿編兒歌師:咦,還有一節(jié)空車廂,怎么辦啊?”
4.游戲:旅行啦!
師:你們想不想做水果寶寶和西瓜寶寶一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來摘個水果胸卡吧!
a、說一說自己挑選的水果是什么樣子的,并進行仿編兒歌活動。
b、請水果寶寶坐到候車的座位上。
師:現(xiàn)在,讓我們和西瓜寶寶去旅行,好嗎?我們念兒歌念到什么水果,水果寶寶就上火車哦!
開火車啦,音樂起,停,如:紅紅的蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行(我們請xx寶寶都上火車吧!)可以帶領(lǐng)幼兒一起來喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍!(音樂)我們?nèi)ヂ眯欣?開者火車離場。
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幼兒小班水果猜謎教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。
3、鼓勵幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動,喜歡擺弄操作材料。
活動準備。
1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。
2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。
活動過程。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?
你吃過什么水果?
2、幼兒講述。
二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點。
1、出示水果的黑白圖片。
師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?
2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認識水果(蘋果、香蕉、西瓜)。
3、展示三種水果的圖片。
師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標記送水果回家。
1、師:水果寶寶說它們有點累了,讓我們送它們回家吧。
2、出示貼有水果的籃子。
師:瞧!汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?
我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車?!?/p>
:籃子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。
3、幼兒操作。
4、檢查操作結(jié)果。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。
1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。
2、出示三個不同顏色的家。
師:瞧!這三個家有什么不一樣?
3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什么顏色的,那個顏色的房子就是我的家。
我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?
4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。
五、結(jié)束部分。
師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。
幼兒小班水果猜謎教案篇十六
一、目標:
1、探索蛋寶寶站起來的方法,體驗探索帶來的樂趣。
2、與材料的互動中獲得有關(guān)物體支撐的經(jīng)驗。
二、準備:
若干熟雞蛋、沙包、瓶蓋、橡皮泥、積木、電線、海棉。
三、過程:
1、蛋寶寶想要站起來。
跟隨音樂節(jié)奏,幼兒精神飽滿地行走,音樂結(jié)束是做立正的動作。
有許多雞蛋寶寶也想學(xué)我們的樣子站起來,你們愿意幫助它們嗎?
2、我?guī)碗u蛋寶寶站一站。
引導(dǎo)幼兒嘗試在桌面上讓雞蛋寶寶站起來的.方法。
提問:小朋友們,你們有沒有幫助雞蛋寶寶站起來?
那么,雞蛋寶寶為什么站不起來?(因為雞蛋寶寶兩頭尖)。
3、找“朋友”幫忙。
雞蛋寶寶站不起來一定很著急,老師請來了許多材料朋友來幫助它們,我們一起來看看是誰!(積木、沙包、瓶蓋、橡皮泥、電線、海棉)。
鼓勵幼兒運用材料進行嘗試,探索讓雞蛋站起來的方法。
請幼兒說說自己是用什么材料幫助蛋寶寶站起來的,并請幼兒進行演示。
那么哪種材料可以讓蛋寶寶站得跟更穩(wěn)呢?組織幼兒互相交流。
4、將材料朋友與蛋寶寶請到科學(xué)角中,讓幼兒繼續(xù)進行探索發(fā)現(xiàn)。
幼兒小班水果猜謎教案篇十七
活動目標:
1、愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。
2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
3、體驗品嘗水果的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解健康的小常識。
活動準備:
1、活動前請幼兒從家中帶來水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。
2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。
3、教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4、活動前做好水果拼盤。
活動過程:
一、游戲“水果找家”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、t請s從裝有水果的托盤里拿出自己準備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(s自由回答)。
2、t出示水果標記圖,請幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請小朋友送它回家!
二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。
(1)t說出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。
(2)t說出桔子、蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預(yù)防感冒。
(3)t說出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。
2、t:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰能說出它的好處,說過娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說:吃了香蕉能幫助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼兒說:吃蘋果能預(yù)防感冒,“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)。
三、品嘗美味的水果。
1、t:寶寶,你們會自己剝水果嗎?(t讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們,請你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過,在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細菌進入小肚子里去)。
2、t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請幼兒品嘗。t:每種水果都有營養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。
四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
2、t請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!
幼兒小班水果猜謎教案篇十八
活動目標:
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、在活動中感受分享的快樂。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動準備:
布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。
活動情況記錄:
請小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導(dǎo)幼兒認識各種水果。
老師問:“除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼兒說出:“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什么不同,引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。
幼兒小班水果猜謎教案篇十九
1.嘗試與同伴共做水果串。
2.知道水果有多種吃法。
3.愿意與同伴分享食物。
4.喜歡參與游戲,體驗。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
各類水果(蘋果.香蕉.梨)。
串好的水果串竹簽擦手毛巾香腸。
一、找一找。
1、老師今天帶了一個神秘書袋,里面有很多東西,現(xiàn)在請小朋友到老師這來摸摸魔術(shù)袋,看看里面裝著什么東西。
2、按摸到的水果不同說一說。
(你摸到的是什么水果?它是什么顏色的?)。
二、討論水果的吃法。
1、師幼一起討論水果的吃法。
2、小朋友摸到了這么多好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?
(榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等)。
3、除了小朋友說的吃法以外,我們還可以做成好吃的水果串哦!
1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢?
(啟發(fā)幼兒討論做法,把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來)。
2、如果想一下子嘗到不同種類水果的味道,這樣的果串怎么做呢?
1、教師提醒幼兒注意安全。(竹簽很尖,串的時候要怎么做才能不扎到手呢)。
2、做水果串之前要先洗手。
五、品嘗自己做的果串。
說說自己做的是什么果串,鼓勵幼兒跟同伴一起交換品嘗。
回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。
秋天是豐收的季節(jié),到處碩果累累,水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對幼兒也具有很大的吸引力,更是他們健康成長的'物質(zhì)來源。在生活中,雖說,它是幼兒每天直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。而對于那些剛離開家庭的幼兒來說,他們對親身可以體會的事很感興趣如:吃、玩,他們對這方面的經(jīng)驗也較豐富?!端愤@一活動正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此通過這個活動用幼兒感興趣的方式提煉社會經(jīng)驗,發(fā)展基本動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在家長們的大力配合下,我們從幼兒的興趣入手,以寓教的形式貫穿始終,并注重以幼兒為主體,多渠道地調(diào)動幼兒運用多種感官去體驗、了解各種水果的特性,如:活動前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動中的“串水果”,活動后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動地動腦、動手,極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動興趣一直很高。在活動中,我們對幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的,力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機會,盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機會,培養(yǎng)幼兒的自信心。
在活動過程中注重挖掘各種教育因素,并將其有機地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達、交往、合作的能力;適時地滲透保健意識。注重激發(fā)幼兒對水果正確、美好的情感;注重在操作活動中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力,不斷積累知識經(jīng)驗等。本次活動的難點之一是“串水果”活動中的串,對于小班的幼兒來說有一定的難度,所以我在活動過程中對幼兒進行適時鼓勵、引導(dǎo)和幫助。讓幼兒自由選擇水果,盡量分散坐,減少相互間的碰撞,以免造成不必要的傷害。
幼兒小班水果猜謎教案篇二十
1、知道常見水果的食用方式。
2、學(xué)習兒歌并嘗試編出新句子。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
【活動準備】。
2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物,如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。
【活動過程】。
一、請幼兒說一說水果的吃法。
1、你們平時有吃過什么水果呢?咦!看這是什么水果呢?對了香蕉,那你們平時是怎么吃香蕉呢?我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉?你們都說的很好,那我們在來看一看,那個水果寶寶也來了,哦!甘蔗寶寶也來了,那你們跟它熟悉不,平時你們是怎么吃呢?誰來表演一下,哦!你們表演的可真好哦!再來看一看楊桃寶寶也來了,那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢?(請幼兒說一說它們的吃法。)。
2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法,那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果,瞧一瞧我們用的方法一樣嗎?我吃起香蕉來,拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來,剝起了皮,它的衣服就脫起來了,我來吃一吃甘蔗,把甘蔗皮給啃起來,我吃起了橙子把它切一切,吃起來比較容易多,我吃起了楊桃來擠一擠多快?。?/p>
3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃,等下跟大家一起分享你們的感受。
二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。
1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠,我們來聽一聽里面有什么呢?
2、現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學(xué)一學(xué),小手動起來,那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。
三、
編一編水果的兒歌。
1、林老師也給你們準備了不同的水果,請你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗說一說要用什么辦法來吃這些水果。
2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進行分類。
3、我們來表演一個小小游戲,現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?,找好了好朋友,我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字,進行仿編歌謠。
等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手,在把袖子卷起來,幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
【活動延伸】。
美工區(qū):提供各種水果圖片,讓幼兒開展涂色練習。
幼兒小班水果猜謎教案篇二十一
1、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu),嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、根據(jù)水果的顏色,嘗試仿編兒歌。
3、體驗游戲的快樂。
重點:理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)。
難點:在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色);
3、水果精靈一個。
一、導(dǎo)入部分:情境引入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。
2、請幼兒猜猜水果的顏色。
師:寶貝們,水果精靈會變魔術(shù)的,你們看看這是什么?(出示蘋果)。
幼:蘋果師:那蘋果是什么顏色的?
幼:紅色的。
師:寶貝們,你們注意看哦,水果精靈準備變魔術(shù)了。變變,變!把有顏色的紅蘋果翻過來。
二、基本部分。
(一)、借助圖譜,初步了解兒歌的'問答結(jié)構(gòu)。
1、依次出示兒歌圖譜,逐句學(xué)習兒歌。
(1)什么水果紅紅的?依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。
2、完整的朗誦兒歌。
(1)教師示范朗誦,讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。
(4)教師引導(dǎo)幼兒分男女組問答。
師:寶貝們,請女孩子來問,“什么水果紅紅的?”,請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”,第二個再反過來問答。
(二)、玩游戲《水果歌》,鞏固幼兒對兒歌的理解,讓幼兒體驗游戲的快樂。
1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。
師:寶貝們,請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果,如果你喜歡的水果被選完了,我們可以選其他的水果,不能搶其他小朋友的,我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎?去吧。
2、以游戲的形式朗誦兒歌。
師:寶貝們都拿到水果了吧?我們來玩一個游戲,等下老師和你們一起念兒歌,念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動,拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話,就可以得到水果精靈的神秘禮物哦!寶貝們準備好了,就可以到老師身邊來了,水果精靈和寶貝們一起玩游戲。
師:好啦!寶貝們,水果寶寶們玩累了,寶貝們也累了,請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息,然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。
(三)、仿編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒說出自己見過的水果及其顏色。
(1)除了蘋果,還有什么水果是紅紅的?
(2)除了梨子,還有什么水果是黃黃的?
(3)除了葡萄,還有什么水果是紫紫的?
(4)除了西瓜,還有什么水果是綠色的?
2、反饋幼兒說出的水果,并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。
三、結(jié)束部分:水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。
師:寶貝們,我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧!
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
幼兒小班水果猜謎教案篇二十二
一、在游戲情景中體驗家的快樂。
二、學(xué)習3以內(nèi)手口一致點數(shù),并說出總數(shù)。
一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的(蘋果、梨子、橘子任選一種)
水果三個;
二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;
三、水果房子一座、玩具架三個(分別標有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);
一、認識蘋果一家三口,學(xué)習3的點數(shù)。
1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。
提問:這個快樂的家中一共有幾口呢?
2、出示蘋果房子,以“蘋果一家”來做客的游戲口吻引入,師逐位請出蘋果的家人。
〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢?為什么呢?(鼓勵幼兒大膽表述:最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)
〈2〉提問:這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個?(引導(dǎo)幼兒手口一致的點數(shù),并說出總數(shù))爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀?(渲染幼兒感受家的幸福快樂)
二、點數(shù)水果一家,師巡回指導(dǎo)。
1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方,數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個,誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢?(鼓勵幼兒互相交流)
2、幫助能力差的幼兒進行手口一致的點數(shù)并和出總數(shù)。
三、分送水果一家。
1、請幼兒談?wù)勊职?、媽媽、寶寶要做什么事情?/p>
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)架子上的標志進行分送:送水果爸爸去上班,媽媽去買菜,寶寶去上幼兒園。
四、幼兒品嘗水果。
1、引導(dǎo)語:蘋果一家來做客,還給我們帶來了許多美味的水果,讓我們一起來嘗嘗吧。
2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結(jié)束。
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