2016年江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院錄取分數(shù)線

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2016年江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院錄取分數(shù)線如下：尚未公布

江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院各省歷年分數(shù)線匯總

江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院簡介

江蘇信息職業(yè)技術(shù)學院于2002年8月組建，是江蘇省人民政府批準、教育部備案的國有公辦普通高等學校，是江蘇省示范性高等職業(yè)院校。學院的前身為創(chuàng)建于1953年的國家級重點中專無錫無線電工業(yè)學校和創(chuàng)建于1997年的國家級職教中心無錫市錫山職教中心。學院師生秉承“養(yǎng)正修能”的校訓，弘揚“立德樹人”的校風，努力培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的“懂專業(yè)、精技能、高素質(zhì)”的技術(shù)技能型人才。

學院坐落在美麗的太湖之濱，現(xiàn)設(shè)有藕塘和東亭兩個校區(qū)，占地面積1165畝，建筑面積32萬平方米，擁有實驗實訓教學儀器設(shè)備1億多萬元，圖書60多萬冊，目前注冊在校生12000多人，專兼職教師800余人，其中中、高級職稱占87%以上，學校專業(yè)課教師“雙師素質(zhì)”比例達90%以上，匯聚了國家級、省級教學名師、全國優(yōu)秀教師、享受國務(wù)院特殊津貼專家、國家技術(shù)能手、省有突出貢獻的中青年專家、省“333 高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學技術(shù)帶頭人。

學院專業(yè)設(shè)置和專業(yè)方向緊密契合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，學院現(xiàn)設(shè)有電子信息工程學院、機電工程學院、物聯(lián)網(wǎng)工程學院、藝術(shù)設(shè)計學院、商學院、繼續(xù)教育學院，共有12個專業(yè)群，45個專業(yè)，87個專業(yè)方向。學?，F(xiàn)有中央財政支持的重點建設(shè)專業(yè)2個、省品牌專業(yè)2個、省重點建設(shè)專業(yè)群4個、省特色專業(yè)3個、江蘇高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊1個，江蘇省“青藍工程”科技創(chuàng)新團隊1個，形成了以微電子技術(shù)、模具設(shè)計與制造、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護、軟件技術(shù)、動漫設(shè)計與制作、電氣自動化技術(shù)等省市級品牌、特色專業(yè)為龍頭，相關(guān)重點、重點建設(shè)專業(yè)為支撐的專業(yè)群。同時，擁有多個省示范重點建設(shè)專業(yè)、省級以上實訓基地，其中，無錫市數(shù)控設(shè)備維護維修共享型實訓基地，獲省財政資助1千萬元，在全省高校中僅有5所。

學院堅持“多元融合、學做一體”的人才培養(yǎng)模式。與無錫國盛精密模具有限公司、南通科技投資集團股份有限公司、華潤微電子、常州銀河電器、海力士-恒憶半導體、江蘇弘業(yè)永盛進出口有限公司等著名企業(yè)開展了深層次的合作辦學，先后舉辦了“曙光模具班”、“國盛模具班”、“南通機床班”、“海力士-意法微電班”，“華潤微電班”等冠名班，企業(yè)參與冠名班教學計劃的制訂工作和課程的開發(fā)工作，并設(shè)立了企業(yè)獎學金；學院堅持以生產(chǎn)型項目為引導，創(chuàng)建立體化產(chǎn)業(yè)實訓基地，依托機電研究所、機電設(shè)備廠、數(shù)控實訓基地，研發(fā)了多個產(chǎn)品，通過在崗生產(chǎn)和操作，進一步加強了技能訓練和專業(yè)知識的掌握，切實提高了學生的實際操作技能和產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新能力；學院加大校內(nèi)實訓基地建設(shè)力度，組建了各專業(yè)群的實訓基地，努力營造生產(chǎn)性實訓室（區(qū)），創(chuàng)建與真實工作環(huán)境相一致、融“教、學、做”為一體的教學設(shè)施，近幾年先后投入3000多萬元，為數(shù)控加工、模具制造、微電子、計算機軟件技術(shù)等主干專業(yè)購置了較完備和先進的實訓教學設(shè)備，為培養(yǎng)學生的專業(yè)技能提供了有力保障。學院“多元融合、學做一體”的人才培養(yǎng)模式，聯(lián)合企業(yè)開發(fā)課程，冠名辦班、創(chuàng)新班。以工匠精神啟迪人才培養(yǎng)，融企業(yè)文化于校園文化之中，深化校企合作，響應(yīng)企業(yè)人才需求，將學生各類社會實踐活動納入學生綜合素質(zhì)提升計劃中。培育出一大批經(jīng)濟新常態(tài)所需求的，懂專業(yè)、精技能、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的技術(shù)技能型人才。

學院努力造就一支與學院科學發(fā)展相適應(yīng)的高水平“雙師”素質(zhì)教師隊伍。通過選派教師到企業(yè)培訓和工程實踐，進一步提升了教師的“雙師”素質(zhì)，特別是引進了多名長期在大型企業(yè)從事技術(shù)研發(fā)的高級工程師、高級技師，使教學團隊的技術(shù)研發(fā)水平和工程實踐能力得到質(zhì)的飛躍；通過聘請企業(yè)的工程師和高級工程師到學校擔任兼職教師，使校企合作走向深入，同時也確定了一批技能過硬、樂于職業(yè)教育的兼職教師，教師隊伍的整體工學結(jié)合能力大大提升，為專業(yè)的發(fā)展和培養(yǎng)高技能人才奠定了基礎(chǔ)。

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