2017年高考歷史必考知識點：資本主義制度的利弊

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▲高考歷史必考知識點：資本主義制度

資本主義高度發(fā)達的商品經(jīng)濟和 競爭規(guī)律,為社會化大生產(chǎn)和廣泛應(yīng)用科學(xué)技術(shù)開辟了道路,促使了科學(xué)勞動組織和管理制度的不斷發(fā)展和完善,加之剝削形式和調(diào)節(jié)機制的作用,這些都極大地推 動了社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。資產(chǎn)階級適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律的要求,推動了勞動方式的變革,開拓了世界市場,不斷進行占有制形式的調(diào)整,對資本主義生產(chǎn)的發(fā)展 起到了巨大的推進作用。另外,資產(chǎn)階級在政治、法律和意識形態(tài)領(lǐng)域也有一定的革命建樹。

▲高考歷史必考知識點：資本主義制度的優(yōu)勢一

促進社會分工的發(fā)展

資本主義高度發(fā)達的商品經(jīng)濟和競爭規(guī)律促進生產(chǎn)力迅速發(fā)展。資本主義經(jīng)濟是高度發(fā)達的商品經(jīng)濟，商品經(jīng)濟是以社會分工為基礎(chǔ)，以生產(chǎn)資料和產(chǎn)品屬于不同的生產(chǎn)者為決定條件的，是直接以市場交換為目的的經(jīng)濟形式。市場是商品經(jīng)濟存在和發(fā)展的根本條件，因為商品生產(chǎn)者只有通過市場的交換，才能把私人勞動或局部勞動轉(zhuǎn)化為社會勞動，才能確定和實現(xiàn)商品的價值，從而確定是否為其生產(chǎn)者帶來物質(zhì)利益。如果商品賣不出去或只賣出去一部分，商品的價值就不能全部實現(xiàn)或只能實現(xiàn)一部分，私人勞動或局部勞動也就不能全部轉(zhuǎn)化為社會勞動或只能部分地轉(zhuǎn)化為社會勞動，勞動耗費就得不到全部補償，這樣很容易導(dǎo)致生產(chǎn)者的賠本或破產(chǎn)。

如果商品能夠全部或及時地賣出去，體現(xiàn)在商品中的價值才能全部實現(xiàn)，私人勞動或局部勞動才能全部轉(zhuǎn)化為社會勞動，勞動耗費才能得到全部補償，商品生產(chǎn)者才能發(fā)財致富。所以，市場的需求狀況同商品生產(chǎn)者的物質(zhì)利益和命運密切聯(lián)系在一起，因為只有適合市場需求的商品生產(chǎn)者才能獲利，這樣商品生產(chǎn)者之間必然會為爭奪有利的生產(chǎn)銷售條件展開劇烈的競爭。同時，由于商品的價值取決于生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間，商品生產(chǎn)者就必然要使自己生產(chǎn)商品所耗費的個別勞動時間縮短。

▲高考歷史必考知識點：資本主義制度的優(yōu)勢二

刺激市場的全面競爭

首先在于，促進了因低于社會必要勞動時間而展開的良性競爭局面。

再者，由于商品交換的比例是以價值為基礎(chǔ)，而供求關(guān)系的變化必然使商品價格圍繞價值上下波動，商品生產(chǎn)者又必然為市場上供不應(yīng)求的商品展開競爭。

可見，在資本主義條件下，不論是生產(chǎn)領(lǐng)域還是流通領(lǐng)域，社會經(jīng)濟到處都是劇烈的競爭，生氣勃勃，蘊含著不斷發(fā)展和前進的動力。

▲高考歷史必考知識點：資本主義制度的優(yōu)勢三

促進科學(xué)技術(shù)進步

資本主義社會化大生產(chǎn)為創(chuàng)造新的生產(chǎn)力和廣泛應(yīng)用自然力和科學(xué)技術(shù)開辟了道路。資本主義生產(chǎn)方式確立之前，在社會經(jīng)濟中占統(tǒng)治地位的是小私有制的個體經(jīng)濟。個體經(jīng)濟是以生產(chǎn)資料的分散為條件的，它不僅排斥協(xié)作和分工，而且排斥對自然的統(tǒng)治和社會生產(chǎn)力的自由發(fā)展。只是到了封建社會末期，在小商品生產(chǎn)者兩極分化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出資本主義經(jīng)濟，又經(jīng)過資本原始積累使資本主義生產(chǎn)方式迅速建立和發(fā)展起來，這樣，社會生產(chǎn)力便獲得了迅速的發(fā)展。

一方面，商品經(jīng)濟的產(chǎn)生和發(fā)展是以社會分工的存在和發(fā)展為前提的，而商品經(jīng)濟的進一步發(fā)展又必然反過來推動社會分工的更大發(fā)展。社會分工的發(fā)展、擴大，是社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要標志。

另一方面，資本主義在自由競爭時期所經(jīng)歷的簡單協(xié)作、工場手工業(yè)和機器大工業(yè)三個階段，是資本主義勞動生產(chǎn)力發(fā)展的基本階段。簡單協(xié)作的勞動者協(xié)同勞動本身就創(chuàng)造出了新的生產(chǎn)力——集體力。以分工為特點的工場手工業(yè)使工具專門化、勞動操作簡單化，不僅有利于提高勞動者的勞動熟練程度和推動勞動工具的改進及革新，而且為機器大工業(yè)的出現(xiàn)準備了必要的條件。

機器大工業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了資本主義的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，使生產(chǎn)過程中利用巨大的能源和動力、廣泛運用科學(xué)成就有了可能，從而擴大了人們征服和改造自然界的能力。

▲高考歷史必考知識點：資本主義制度的優(yōu)勢四

促進人類社會管理的不斷進步

資本主義生產(chǎn)適應(yīng)并促進了社會生產(chǎn)力迅速發(fā)展，也促進了整個人類社會的科學(xué)勞動組織和社會管理制度的不斷發(fā)展及完善。

社會生產(chǎn)力只有在人與物即勞動力同勞動資料實現(xiàn)有機結(jié)合的時候，才能成為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，因而社會生產(chǎn)力中必然包括勞動的組織形式和管理制度，簡單協(xié)作是許多人在不同的但互相聯(lián)系的生產(chǎn)過程中協(xié)同勞動的一種勞動組織形式，這種勞動組織形式擴大了勞動的空間范圍和生產(chǎn)的規(guī)模，從而大大促進了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。工場手工業(yè)是一種由許多單個的局部工人組成的社會生產(chǎn)機構(gòu)的勞動組織形式，這種勞動組織形式是根據(jù)產(chǎn)品的特點和手工勞動的操作程序組成的。機器大工業(yè)時期，生產(chǎn)社會化的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力中的廣泛應(yīng)用，勞動者的技巧更加片面化、專業(yè)化，生產(chǎn)工具普遍專用化，生產(chǎn)過程更加復(fù)雜，各環(huán)節(jié)的聯(lián)系也更加密切了，這在客觀上就要求建立同這種生產(chǎn)特點相適應(yīng)的科學(xué)的勞動組織。如果勞動組織不符合生產(chǎn)過程的要求，生產(chǎn)力的提高將會遇到阻礙。

可見，機器大工業(yè)時期勞動組織已經(jīng)成為生產(chǎn)力的直接的主要因素，在直接生產(chǎn)過程具有社會結(jié)合過程的形態(tài)時，不僅需要科學(xué)的勞動組織，而且需要對勞動過程進行有效的指揮和管理。馬克思指出：“凡是直接生產(chǎn)過程具有社會結(jié)合過程的形態(tài)，而不是表現(xiàn)為獨立生產(chǎn)者的孤立勞動的地方，都必然會產(chǎn)生監(jiān)督勞動和指揮勞動?！瘪R克思還認為，生產(chǎn)過程需要指揮與管理， 就像戰(zhàn)場上需要將軍的命令和一個樂隊需要指揮一樣，它本身就是一種生產(chǎn)勞動。在現(xiàn)代社會中，資本主義企業(yè)積極開展經(jīng)濟民主化活動，吸收職工參與企業(yè)的決策，建立工人參加企業(yè)管理的制度，這種勞動組織和管理的變化，極大的促進了社會生產(chǎn)力的向前發(fā)展。

▲高考歷史必考知識點：資本主義制度的優(yōu)勢五

促進社會生產(chǎn)力

資本主義生產(chǎn)制度更有利于生產(chǎn)力的發(fā)展。在資本主義制度下，勞動者必須在生產(chǎn)資料上是一無所有的人，同時又必須是擺脫了一切人身依附關(guān)系的自由人，他們作為勞動力商品的出賣者出現(xiàn)在市場上，同以勞動力購買者的身份出現(xiàn)在市場上的資本家一樣，在人格上和在交易活動中都是平等的、自由的買賣關(guān)系。盡管隨著資本有機構(gòu)成的不斷提高，資本對勞動的需求相對甚至絕對減少，但平等、自由的買賣關(guān)系卻依然保持著。人們在這里不能不承認，勞動者作為生產(chǎn)力中的人的因素，在資本主義剝削下，同奴隸制、封建制相比，從一定意義上來說是獲得解放了。另外，在勞動力商品的價值中，除了勞動者及其家屬的必要生活資料的價值以外，還包括為適應(yīng)資本主義生產(chǎn)的需要，勞動者應(yīng)受的教育和專業(yè)訓(xùn)練的費用。這種教育和訓(xùn)練的費用無論怎樣受到削減，但由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及其在生產(chǎn)中日益廣泛地被使用，它總是呈不斷增加的趨勢，這種狀況同以往剝削制度下勞動者只是被強迫地從事笨重的體力勞動相比，是前進了一大步。

▲高考歷史必考知識點：資本主義制度的弊端一

實物經(jīng)濟和符號經(jīng)濟嚴重脫節(jié)

為了緩解生產(chǎn)不斷擴大與有效需求不足的矛盾，戰(zhàn)后西方發(fā)達國家普遍采取金融自由化政策，大大刺激了金融投機活動。大量資本從實物生產(chǎn)和貿(mào)易領(lǐng)域轉(zhuǎn)向金融和房地產(chǎn)投機場所，導(dǎo)致有價證券、存款貸款、外匯等無實物載體的虛擬資本劇增。1980—1997年底，世界股票市場上的資本額增加了1388%，而同期西方發(fā)達國家國民生產(chǎn)總值僅增加了60%。90年代中期美國道—瓊斯30種工業(yè)股票平均指數(shù)年均增長超過20%，而其國民生產(chǎn)總值的年均增長率只有3%左右。國際資本市場每天的外匯交易額高達2萬億美元，但其中用于生產(chǎn)的僅有10%。金融資本高度虛擬化，日益演化為一個具有相對獨立性的符號經(jīng)濟系統(tǒng)。

▲高考歷史必考知識點：資本主義制度的弊端二

導(dǎo)致了金融加速擴張

這是資本主義基本矛盾運動的必然結(jié)果。應(yīng)當說，金融自由化的苦心沒有白費，金融擴張以及經(jīng)濟泡沫化確在一定程度上緩解和掩蓋了生產(chǎn)過剩的矛盾，但是又在更大的時空范圍制造了新的矛盾。表面的繁榮與過度消費是建立在西方所謂“信用”以及第三世界大量的廉價商品向西方發(fā)達國家的集中與轉(zhuǎn)移基礎(chǔ)上的。金融擴張使西方經(jīng)濟在很大程度上變成了“透支經(jīng)濟”，沒有實物經(jīng)濟支撐的“透支經(jīng)濟”遲早會發(fā)生信用危機，威脅到整個經(jīng)濟的發(fā)展。

▲高考歷史必考知識點：資本主義制度的弊端三

加劇了階級矛盾

資本主義無論怎樣變化，資本家階級的本性都不會改變。他們擁有巨額資本，無償占有和共同瓜分勞動者的剩余勞動，仍然是名符其實的剝削者。與過去相比，家庭式資本和個人資本家控制企業(yè)的方式有所變化，其中有些不再直接管理企業(yè)，而是采取控制股權(quán)和雇人管理企業(yè)的方法，由直接控制改為間接控制。經(jīng)理資本家的人數(shù)和作用增大，但是家庭資本和個人資本家的作用并未消失。他們憑借巨額資本和廣泛的社會聯(lián)系，在資本主義社會中繼續(xù)起著“大吸血鬼”的作用。不參加實際生產(chǎn)過程的資本家，則利用手中的巨額資本，從事證券投機活動，成為純粹的食利者和“真正的社會寄生蟲”。

▲高考歷史必考知識點：資本主義制度的弊端四

貧富差距加大

人們看到，隨著勞動生產(chǎn)率的增長，隨著資本主義的新發(fā)展，貧富差距也越來越大。在美國，1980年時，大公司經(jīng)理資本家的收入相當于普通員工的40倍，而今已上升到400多倍。1973—1993年，全國工人的實際工資以年均0．7%的速度下降。與此形成鮮明對照的是，億萬富翁的數(shù)目卻一路上升。據(jù)《福布斯》雜志預(yù)測，在下一個美國富豪的排行榜上，400個中將有250個是億萬富豪。面對這樣的現(xiàn)實，即使是美國的《1999年總統(tǒng)報告》，也不得不承認：“競爭性的市場力量自70年代末到90年代初造成的工資分配日益不平等，致使某些人發(fā)現(xiàn)，即使努力工作，仍然難以養(yǎng)家糊口”。

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