2017年高考生物必備知識點：豌豆雜交試驗

學分網(wǎng)給各位考生整理了2017年高考生物必備知識點：豌豆雜交試驗 ，希望對大家有所幫助。更多的資訊請持續(xù)關注學分網(wǎng)。（http://gzsthw.cn/）

孟德爾做過這樣一個實驗:把一種開紫花的豌豆種和一種開白花的豌豆種結合在一起，第一次結出來的豌豆開紫花，第二次紫白相間，第三次全白。對此孟德爾沒有充分的理由作出解釋。

高考生物必備知識點：豌豆雜交試驗選材原因

1.豌豆是嚴格的自花傳粉，閉花授粉的植物,因此在自然狀態(tài)下獲得的后代均為純種。

2.豌豆的不同性狀之間差異明顯、易于區(qū)別，如高莖。矮莖，而不存在介于兩者之間的第三高度。

3.孟德爾還發(fā)現(xiàn)，豌豆的這些性狀能夠穩(wěn)定地遺傳給后代。用這些易于區(qū)分的、穩(wěn)定的性狀進行豌豆品種間的雜交，實驗結果很容易觀察和分析。

4.豌豆一次能繁殖產(chǎn)生許多后代，因而人們很容易收集到大量的數(shù)據(jù)用于分析。

5.豌豆花大易于做人工授粉。

高中生物實驗：孟德爾——豌豆雜交知識如下

一、一對高中生物相對性狀的遺傳試驗

㈠過程:純種高莖和矮莖豌豆作親本雜交，再讓F1自交得F2

㈡特點：⒈F1只表現(xiàn)顯性親本性狀⒉F2中顯隱性同時出現(xiàn)叫性狀分離，分離比為顯：隱=3:1

二、對高中生物分離現(xiàn)象的解釋

㈠在生物的體細胞中，控制性狀的基因成對存在，如純種高莖豌豆含DD基因，純種矮莖豌豆含dd基因;

㈡雜交產(chǎn)生的F1體細胞中，D和d的配子結合成Dd。因D對d有顯性作用，故F1顯高莖;㈢F1通過減裂產(chǎn)生配子時，D和d隨同源染色體的分離而分離，最終產(chǎn)生含D和d的兩種雌雄配子，比例1:1(等位基因分離);

㈣兩種雌配子與兩種雄配子結合機會均等，因此，F(xiàn)2便有了DD、Dd、dd三種基因組合，它們之間的比例近于1:2:1，在性狀表現(xiàn)上則近于高3:矮1(配子隨機結合)。等位基因分離→雌雄配子隨機結合→F2性狀分離

三、性狀分離比的高中生物模擬實驗

理論基礎：㈠模擬形成配子時等位基因的分離㈡模擬兩種雌雄配子的隨機結合㈢模擬樣本足夠大。

四、對分離現(xiàn)象解釋的驗證━測交法(還可用自交法，花粉鑒定法等)。

五、高中生物基因分離定律的實質：基礎為(等位基因)獨立性;本質為(等位基因)分離性

㈠該定律適用于⒈真核生物;⒉有性生殖的生物;⒊細胞核遺傳;⒋一對相對性狀的遺傳。

㈡等位基因的存在：它們雖然共同存在于一個細胞內(nèi)，但它們分別位于一對同源染色體上，具有一定的獨立性。

⒈在生物的體細胞中，控制性狀的基因都是成對存在的，這里所說的生物指哪種生物

⒉同源染色體上相同位置上的基因一定是等位基因嗎

⒊一對同源染色體上只能有一對等位基因嗎

㈢基因分離與性狀分離比較：性狀分離是雜種后代(F2)中顯現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象;基因分離是指(F1形成配子時)等位基因在減Ⅰ后期隨同源染色體的分開而分離。基因分離是性狀分離的原因，性狀分離是基因分離的結果。

㈣配子結合的概率：受精時，雌雄配子結合機會均等，F(xiàn)2才會出現(xiàn)三種基因型、兩種表現(xiàn)型。

六、基因分離定律在理論及實踐中的應用

㈠育種方面：培育抗銹病小麥等。

㈡醫(yī)學實踐方面：

1.遺傳?。喊谆〉?。

2.血型。

（三）解釋生物多樣性的原因。

七、有關高中生物遺傳定律的概念及符號歸類

（一）交配類

1.雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過程。

2.自交：基因型相同的生物體間相互交配;植物體中指自花受粉和雌雄異花的同株受粉。是獲得純系的有效方法。

3.測交：就是讓雜種子一代與隱性個體相交，用以測定F1的基因型。

4.回交：讓雜種子一代與親本雜交。

5.去雄：雜交試驗時，除去成熟花的全部雄蕊，是雜交試驗的重要環(huán)節(jié)。

（二）性狀類

1.性狀：生物體的形態(tài)特征和生理特征的總稱。

2.相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。

3.顯性性狀：具有相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)出來的那個親本性狀。

4.隱性性狀：具有相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1未表現(xiàn)出來的那個親本性狀。

5.性狀分離：雜種的自交后代中，呈現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象。

6.顯性的相對性：具有相對性狀的親本雜交，F(xiàn)1中不分顯性和隱性，同時表現(xiàn)出來，即兩者的中間性狀。

（三）高中生物基因類

1.等位基因：同源染色體的相同位置、控制相對發(fā)性狀的基因(等位基因A.a最本質的區(qū)別是：堿基序列不同)。

2.顯性基因：控制顯性性狀的基因。

3.隱性基因：控制隱性性狀的基因。

4.相同基因：位于同源染色體同一位置上控制同一性狀的基因。

5.非等位基因：位于同源染色體的不同位置或非同源染色體上的基因。

6.復等位基因：一系列等位基因的總體。

（四）個體類

1.表現(xiàn)型：是指生物個體所表現(xiàn)出來的性狀。

2.基因型：是指與表現(xiàn)型有關系的基因組成，表示為：表現(xiàn)型=基因型+環(huán)境。

表現(xiàn)型相同，基因型一定相同嗎基因型相同，表現(xiàn)型一定相同嗎

3.純合體：是由含有相同基因的配子結合成的合子發(fā)育而成的個體。

4.雜合體：是由含有不同基因的配子結合成的合子發(fā)育而成的個體。

5.父本：相交的兩個親本中提供雄性配子的一方。

6.母本：相交的兩個親本中接受雄性配子(提供雌性配子)的一方。

（五）高中生物符號類

1.P：親本

2.♀：雌性

3.♂：雄性

4.×：雜交

5.⊕：自交

6.F1：子一代

以上內(nèi)容就是小編為大家整理的《2017年高考生物必備知識點：豌豆雜交試驗 》，對于高考政治知識點了解是否更加加深了一點呢更多學習相關材料，敬請關注學分網(wǎng)，小編隨時為大家更新更多有效的復讀材料及方法！

推薦閱讀：

2017年高考生物必備知識點：解答有關生物遺傳規(guī)律的應用題的方法
2017年高考生物必備知識點：細胞核與細胞質遺傳區(qū)別
2017年高考生物必備知識點：高考生物常考的重點結論
2017年高考生物必備知識點：高考生物?？嫉闹攸c結論