2017年高考生物學習方法：高中生物實驗操作注意事項

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高考生物學習方法：高中生物實驗操作注意事項一

通常，在高中生物實驗課中，凡是涉及到在試管中反應有沉淀生成的生物實驗，往往要考慮實驗結束后沉淀物的清洗問題。在高中生物蛋白質實驗操作中涉及此問題比較多。所以要掌握高中生物實驗基本操作中的問題處理方法。

在高中生物實驗中經常用到滴管，生物實驗過程中，有許多學生不注意滴管的區(qū)別使用，造成對比實驗失敗;交叉污染藥品導致試劑不純，并且還會影響后面班級的實驗，所以高中生物實驗一定要注意清潔。

高考生物學習方法：高中生物實驗操作注意事項二

在高中生物實驗操作中量筒的使用常被忽略。在生物實驗中，有許多試劑的用量都是1ml或2ml。使用量筒量取，要求操作者要細心有耐心。有些學生覺得使用量筒麻煩，常常憑感覺來估計試劑的使用量。這會造成學生所做生物實驗中試劑的使用量差別很大：同一組實驗不同試管內的試劑量相差太大、不同組間試劑用量差別更明顯。這樣就不能保證生物實驗的準確性，使高中生物定理實驗的結果失去真實性。

高考生物學習方法：高中生物實驗操作注意事項三

在高中生物實驗中顯微鏡的操作有許多不妥之處。如，用顯微鏡觀察固定切片時，鏡臂可傾斜一定角度。在觀察其他生物實驗中，將新制成的裝片固定在載物臺上后，為了觀察方便，不少學生將鏡臂傾斜較大角度，以致裝片中的液體往下面流，污染了實驗顯微鏡，并造成生物實驗失敗。

高考生物學習方法：高中生物實驗操作注意事項四

高中生物實驗多采用分組實驗來驗證生物實驗。有的學生直接從書上找到結論，再做實驗;有的不做實驗，也有結論。生物定量實驗不如實記錄結果，憑空捏造數(shù)據(jù)，導致生物實驗失去意義。生物實驗失敗后，之后還得重做生物實驗，找到問題所在。所以在做生物實驗是一定要認真。

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