2017年高考生物必備知識(shí)點(diǎn)：遺傳學(xué)

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遺傳學(xué)的研究范圍包括遺傳物質(zhì)的本質(zhì)、遺傳物質(zhì)的傳遞和遺傳信息的實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面。遺傳物質(zhì)的本質(zhì)包括它的化學(xué)本質(zhì)、它所包含的遺傳信息、它的結(jié)構(gòu)、組織和變化等；遺傳物質(zhì)的傳遞包括遺傳物質(zhì)的復(fù)制、染色體的行為、遺傳規(guī)律和基因在群體中的數(shù)量變遷等；遺傳信息的實(shí)現(xiàn)包括基因的原初功能、基因的相互作用，基因作用的調(diào)控以及個(gè)體發(fā)育中的基因的作用機(jī)制等。

高考生物必備知識(shí)點(diǎn)：遺傳學(xué)的分支

遺傳學(xué)中的親子概念不限于父母子女或一個(gè)家族，還可以延伸到包括許多家族的群體，這是群體遺傳學(xué)的研究對象。遺傳學(xué)中的親子概念還可以以細(xì)胞為單位，離體培養(yǎng)的細(xì)胞可以保持個(gè)體的一些遺傳特性，如某些酶的有無等。對離體培養(yǎng)細(xì)胞的遺傳學(xué)研究屬于體細(xì)胞遺傳學(xué)。遺傳學(xué)中的親子概念還可以擴(kuò)充到DNA脫氧核糖核酸的復(fù)制甚至mRNA的轉(zhuǎn)錄，這些是分子遺傳學(xué)研究的課題?；蛳嗷プ饔门c信號(hào)傳導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)生物學(xué)研究是系統(tǒng)遺傳學(xué)的內(nèi)容。

一個(gè)受精卵通過有絲分裂而產(chǎn)生無數(shù)具有相同遺傳組成的子細(xì)胞，它們怎樣分化成為不同的組織是一個(gè)遺傳學(xué)課題，有關(guān)這方面的研究屬于發(fā)生遺傳學(xué)。由一個(gè)受精卵產(chǎn)生的免疫活性細(xì)胞能夠分別產(chǎn)生各種不同的抗體球蛋白，這也是遺傳學(xué)的一個(gè)課題，它的研究屬于免疫遺傳學(xué)。

從噬菌體到人，生物界有基本一致的遺傳和變異規(guī)律，所以遺傳學(xué)原則上不以研究的生物對象劃分學(xué)科分支。人類遺傳學(xué)的劃分是因?yàn)檠芯咳说倪z傳學(xué)與人類的幸福密切相關(guān)，而系譜分析和雙生兒法等又幾乎只限于人類的遺傳學(xué)研究。

微生物遺傳學(xué)的劃分是因?yàn)槲⑸锱c高等動(dòng)植物的體制很不相同，因而必須采用特殊方法進(jìn)行研究。此外，還有因生產(chǎn)意義而出現(xiàn)的以某一類或某一種生物命名的分支學(xué)科，如家禽遺傳學(xué)、棉花遺傳學(xué)、水稻遺傳學(xué)等。

更多的遺傳學(xué)分支學(xué)科是按照所研究的問題來劃分的。例如，細(xì)胞遺傳學(xué)是細(xì)胞學(xué)和遺傳學(xué)的結(jié)合；發(fā)生遺傳學(xué)所研究的是個(gè)體發(fā)育的遺傳控制；行為遺傳學(xué)研究的是行為的遺傳基礎(chǔ)；免疫遺傳學(xué)研究的是免疫機(jī)制的遺傳基礎(chǔ)；輻射遺傳學(xué)專門研究輻射的遺傳學(xué)效應(yīng)；藥物遺傳學(xué)則專門研究人對藥物反應(yīng)的遺傳規(guī)律和物質(zhì)基礎(chǔ)，等等。

從群體角度進(jìn)行遺傳學(xué)研究的學(xué)科有群體遺傳學(xué)、生態(tài)遺傳學(xué)、數(shù)量遺傳學(xué)、進(jìn)化遺傳學(xué)等。這些學(xué)科之間關(guān)系緊密，界線較難劃分。群體遺傳學(xué)常用數(shù)學(xué)方法研究群體中的基因的動(dòng)態(tài)，研究基因突變、自然選擇、群體大小、交配體制、遷移和漂變等因素對群體中的基因頻率和基因平衡的影響；生態(tài)遺傳學(xué)研究的是生物與生物，以及生物與環(huán)境相互適應(yīng)或影響的遺傳學(xué)基礎(chǔ)，常把野外工作和實(shí)驗(yàn)室工作結(jié)合起來研究多態(tài)現(xiàn)象、擬態(tài)等，借以驗(yàn)證群體遺傳學(xué)研究中得來的結(jié)論；進(jìn)化遺傳學(xué)的研究內(nèi)容包括生命起源、遺傳物質(zhì)、遺傳密碼和遺傳機(jī)構(gòu)的演變以及物種形成的遺傳基礎(chǔ)等。物種形成的研究也和群體遺傳學(xué)、生態(tài)遺傳學(xué)有密切的關(guān)系。

從應(yīng)用角度看，醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)是人類遺傳學(xué)的分支學(xué)科，它研究遺傳性疾病的遺傳規(guī)律和本質(zhì)；臨床遺傳學(xué)則研究遺傳病的診斷和預(yù)防；優(yōu)生學(xué)則是遺傳學(xué)原理在改良人類遺傳素質(zhì)中的應(yīng)用。生統(tǒng)遺傳學(xué)或數(shù)量遺傳學(xué)的主要研究對象是數(shù)量性狀，而農(nóng)作物和家畜的經(jīng)濟(jì)性狀多半是數(shù)量性狀，因此它們是動(dòng)植物育種的理論基礎(chǔ)。

高考生物必備知識(shí)點(diǎn)：遺傳學(xué)知識(shí)點(diǎn)普及

(1)遺傳病是指因遺傳物質(zhì)不正常引起的先天性疾病，通常分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病三類。

(2)單基因遺傳?。河梢粚Φ任换蚩刂?，屬于單基因遺傳病。

(3)多基因遺傳?。河啥鄬Φ任换蚩刂啤３１憩F(xiàn)出家族性聚集現(xiàn)象，且比較容易受環(huán)境影響。

(4)染色體異常遺傳?。豪邕z傳病是由染色體異常引起的。

高考生物必備知識(shí)點(diǎn)：遺傳學(xué)知識(shí)點(diǎn)之基因的分離與組合

(1)相對性狀數(shù)：基因的分離規(guī)律是1對，基因的自由組合規(guī)律是2對或多對;

(2)等位基因數(shù)：基因的分離規(guī)律是1對，基因的自由組合規(guī)律是2對或多對;

(3)等位基因與染色體的關(guān)系：基因的分離規(guī)律位于一對同源染色體上，基因的自由組合規(guī)律位于不同對的同源染色體上;

(4)細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)：基因的分離規(guī)律是在減I分裂后期同源染色體分離，基因的自由組合規(guī)律是在減I分裂后期同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體自由組合;

(5)實(shí)質(zhì)：基因的分離規(guī)律是等位基因隨同源染色體的分開而分離，基因的自由組合規(guī)律是在等位基因分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因表現(xiàn)為自由組合。

高考生物必備知識(shí)點(diǎn)：遺傳學(xué)知識(shí)點(diǎn)之等位基因間的作用

(1)無效基因。不能產(chǎn)生野生型表型的、完全失去活性的突變型基因。一般的無效基因卻能通過回復(fù)突變而成為野生型基因。

(2)亞效基因。表型效應(yīng)在性質(zhì)上相同于野生型，可是在程度上次于野生型的突變型基因。

(3)超效基因。表型效應(yīng)超過野生型等位基因的突變型基因。

(4)新效基因。產(chǎn)生野生型等位基因所沒有的新性狀的突變型基因。

(5)反效基因。作用和野生型等位基因相對抗的突變型基因。

(5)鑲嵌顯性。對于某一性狀來講，一個(gè)等位基因影響身體的一個(gè)部分，另一等位基因則影響身體的另一部分，而在雜合體中兩個(gè)部分都受到影響的現(xiàn)象稱為鑲嵌顯性。

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