運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置改革，應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，面向新世紀(jì)社會(huì)對(duì)復(fù)合型體育專(zhuān)業(yè)人才的需求，突出以人為本，壓縮重復(fù)內(nèi)容，整合必修課程如公共必修課類(lèi)的政治理論課程，使選修課程小型化，重視前沿知識(shí)，使各類(lèi)課程有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮整體育人效應(yīng)。調(diào)整對(duì)知識(shí)點(diǎn)的質(zhì)和量的平衡，改變課程內(nèi)容重復(fù)、課程門(mén)類(lèi)繁多的現(xiàn)狀，整合例如運(yùn)動(dòng)解剖、運(yùn)動(dòng)生理、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)這樣知識(shí)體系相同，內(nèi)容交叉的課程，突出重點(diǎn)，提煉出必要的知識(shí)點(diǎn)。及時(shí)調(diào)整必修課和選修課比例?，F(xiàn)階段運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)學(xué)生生源易發(fā)生變化，高中畢業(yè)生比例大大增加，要利用選修課調(diào)和不同生源文化水平的差異以及不同學(xué)生對(duì)就業(yè)的不同使學(xué)生根據(jù)自身情況自主選擇課程門(mén)類(lèi)。改變過(guò)去運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)與體育教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置趨同現(xiàn)狀，在專(zhuān)業(yè)必修課中開(kāi)設(shè)具有專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的課程，如運(yùn)動(dòng)員選材學(xué)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等，有利于提高專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)，更有利于優(yōu)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)特色和優(yōu)勢(shì)。增加技術(shù)科中實(shí)踐內(nèi)容的比例，注重能力的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)的學(xué)生競(jìng)技技術(shù)水平較好，學(xué)習(xí)中不用過(guò)多強(qiáng)化技術(shù)動(dòng)作，而應(yīng)在教學(xué)中強(qiáng)化其運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能力、體育教學(xué)能力和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的能力。

畢業(yè)生有著良好的畢業(yè)深造機(jī)會(huì)和就業(yè)前景，本科優(yōu)秀畢業(yè)生可免試直接進(jìn)入或考取碩士研究生，免費(fèi)推薦比例在逐年增加。學(xué)生畢業(yè)后還可進(jìn)入政府機(jī)關(guān)、科研機(jī)構(gòu)、大中院校、各級(jí)體校等部門(mén)從事管理、教學(xué)、訓(xùn)練和科學(xué)研究工作。體育管理部門(mén)、各類(lèi)體校、俱樂(lè)部、高等院校及各類(lèi)學(xué)校代表隊(duì)教師。