教育技術學專業(yè)就業(yè)前景

教育技術學專業(yè)就業(yè)前景：

隨著教育內容的復雜化和信息技術的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育需要將教育理論、學習理論與教學實踐緊密地結合在一起，綜合利用多媒體進行教學，使受教育者在有限的時間里充分利用視覺和聽覺獲取更多的知識。教學過程的追求形聲并茂、色彩逼真和表現(xiàn)手法靈活多樣，使教育技術學具有廣闊的發(fā)展前景。

21世紀是信息的時代，信息時代的教育將是全新的教育。1998年教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》把“實施現(xiàn)代遠程教育工程，形成開放式教學網絡，構建終身學習體系”作為奮斗目標之一。1999年6月《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出，“大力提高教育技術手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度”是實施素質教育的條件，要求“在高中階段的學校和有條件的初中、小學普及計算機和信息技術教育”。2001年6月，教育部又發(fā)文，要求各級學校加快現(xiàn)代教育技術普及的速度。

有專家預計，“教育技術學專業(yè)人才的社會需求正在急劇增加”。目前該專業(yè)畢業(yè)生已供不應求。因此，該專業(yè)就業(yè)前景廣闊，它將以專業(yè)新、課程新、技術新的優(yōu)勢，在信息時代立于不敗之地。

教育技術學專業(yè)一般男生找工作比較占優(yōu)勢，教學、管理機房、學校做網絡、計算機老師、廣告公司的平面設計、軟件公司等。研究生大部分進入大學或職業(yè)院校，從事教學，科研；還有些人進入了公司從事人力資源管理，企業(yè)培訓； 極少部分人，去了諸如微軟，IBM，中國移動等公司從事編程工作，可以說和教育技術脫鉤了。