濟南幼兒師范高等?？茖W校一年學費是多少錢

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一、濟南幼兒師范高等?？茖W校一年學費是多少錢 收費標準

基本資料

• 所屬地區(qū)：山東，濟南

• 官方網(wǎng)站：http://www.jnygz.com/Index.aspx

• 所屬類型：師范類大學

• 建校時間：1902 年

• 當前學費：3400~6000元/年

三、濟南幼兒師范高等?？茖W校簡介

濟南師范學校是齊魯大地上最早出現(xiàn)的師范學府，培養(yǎng)出了以王盡美、臧克家為代表的數(shù)以萬計的革命志士和優(yōu)秀師資，為基礎(chǔ)教育事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展做出了卓越的貢獻。近年來，面對基礎(chǔ)教育改革的迅猛發(fā)展以及國家對教師教育的調(diào)整，學校以“固本求變、多元發(fā)展”為辦學理念，始終堅持“為基礎(chǔ)教育服務(wù)”的辦學宗旨；始終堅持“堅持自我教育、注重實踐環(huán)節(jié)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、強調(diào)主動發(fā)展”的育人理念；始終堅持“四個學會、兩個適應(yīng)”的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)出了適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要的合格教育師資。

一、牢固樹立“為基礎(chǔ)教育服務(wù)”的辦學宗旨，緊隨基礎(chǔ)教育的發(fā)展而改革

（一）提高認識，密切聯(lián)系，及時為基礎(chǔ)教育提供智力、信息和科研方面的支持

濟南師范學校是濟南市及至山東省培養(yǎng)培訓小學教育師資的重要基地，有著較高的培養(yǎng)質(zhì)量和豐富的辦學經(jīng)驗。1988年，學校受到原國家教委表彰：“為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資，方向明確，成績顯著”。1992年，經(jīng)原國家教委批準，學校開始試辦?？茖哟涡W教育。1999年，經(jīng)山東省教育廳批準，學校全部改為“五年一貫制”，培養(yǎng)培訓大專學歷小學教師。2001年，隨著教育部對基礎(chǔ)教育課程改革力度的不斷加大，學校召開了“師范教育為基礎(chǔ)教育保駕護航研討會”，提出了“固本求變、多元發(fā)展”的辦學理念，明確了為小學基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦學方向。一方面，學校牢固樹立為基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識，始終堅持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦學方向，緊隨基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，及時更新教育教學理念，努力改革人才培養(yǎng)模式，全面落實為基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦學宗旨；另一方面，在深入基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育的過程中，大膽探索，勇于實踐，使教師、學生和學校得到更加全面健康和諧地發(fā)展。

1.請進來、走出去。為了密切與基礎(chǔ)教育的聯(lián)系與溝通，學校把基礎(chǔ)教育研究專家和小學課堂請進來，將省、市有關(guān)基礎(chǔ)教育的教研活動請進來。學校要求每個教研室都與一所小學建立聯(lián)系，定期選派骨干教師帶著科研課題深入小學，積極參加有關(guān)基礎(chǔ)教育的活動。2003年，學校在原教科室的基礎(chǔ)上，從各學科抽調(diào)一批骨干力量，成立了基礎(chǔ)教育研究中心，加強對基礎(chǔ)教育的研究和指導?；A(chǔ)教育研究中心成立后，學校先后承接了山東省中師生物、化學、英語、音樂等多個學科的教學及課件比賽，聘請了人教社、省教科所、省教研室、山師大等多名專家學者來校開辦講座，承辦了濟南市小學數(shù)學學具應(yīng)用教學觀摩課和濟南市小學數(shù)學創(chuàng)新學習觀摩課。在此基礎(chǔ)上，2008年，學校又成立了小學課程教學研究室，進一步加大了對基礎(chǔ)教育的研究力度。

2.參與教師培訓，及時為基礎(chǔ)教育提供智力、科研、信息方面的服務(wù)。學校多次承擔全市小學骨干教師高級研修班、中學思想品德教師和中學新教師培訓任務(wù)，專門成立了導師團，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育新課改展開培訓，并重點突出了“研修”。2005年以來，學校開展了十余期共計1000多人的農(nóng)村骨干教師培訓活動。

帶著一種強烈的時代感和服務(wù)意識，學校將“保駕護航”的領(lǐng)域由市區(qū)延伸到農(nóng)村基礎(chǔ)教育第一線。自2001年起，先后派出近五十名教師到濟陽、商河、歷城支教。支教教師在承擔一定教學任務(wù)的同時，還承擔了鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村專業(yè)教師的培訓。

（二）完善課程體系，為培養(yǎng)目標的實現(xiàn)提供良好的載體

根據(jù)小學課程改革和學生自身發(fā)展需要，學校多次召開五年一貫制大專班課程研討會，對課程設(shè)置不斷進行調(diào)整和優(yōu)化，緊跟基礎(chǔ)教育改革步伐并力求做到超前發(fā)展。

近年來，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，學校不斷擴大英語、計算機方向大專班的培養(yǎng)規(guī)模。2003年，又開設(shè)了雙語教育理論和雙語教育技能課程。在2004年全國雙語教學研討會上，該校的雙語教學經(jīng)驗得到與會專家的一致好評。2004年12月，濟南師范學校被確立為全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題——基礎(chǔ)教育階段雙語教育研究實驗基地。

學校在開齊、開足國家課程的同時，開設(shè)選修課、實行課程免修制度，在課程體系上體現(xiàn)靈活性、自主性和廣泛的選擇性，為學生的個性發(fā)展提供廣闊的空間。學校還將國家規(guī)定課程中與教師素質(zhì)訓練有關(guān)的課程與學校自主開設(shè)的課程進行優(yōu)化組合，形成了包括教師基本功、各科教學法、教育實踐和職業(yè)道德在內(nèi)的校本課程體系。2008年以來，學校借鑒高師院校課程結(jié)構(gòu)建設(shè)的經(jīng)驗，制定并實施了“重點課程及優(yōu)質(zhì)課程評選方案”，積極推進重點課程和優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。

在分科定向發(fā)展的同時，注意學科間的相互滲透，使學生的綜合培養(yǎng)和分科提高相結(jié)合。在文科班開設(shè)高等數(shù)學，在理科班開設(shè)文學賞析，加強普師班的藝術(shù)教育，重視音美班文化基礎(chǔ)課的學習，積極研究和實踐對小學綜合活動課程師資的培養(yǎng)，使學生成為多面全能立體式的后備師資人才。

（三）調(diào)整培養(yǎng)方式，提高培養(yǎng)質(zhì)量，將“為基礎(chǔ)教育服務(wù)”真正落到實處

1.拓寬、優(yōu)化基本功訓練的內(nèi)容，形成扎實的職業(yè)能力。為積極探索五年一貫制模式下的小學教師職業(yè)技能培養(yǎng)模式，學校修訂了《職業(yè)技能訓練方案》，分別在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)內(nèi)容、實施方式、成果考核、日常管理、展示競賽等六個方面做出了明確的規(guī)定，對五年的職業(yè)技能訓練做了整體規(guī)劃。具體做法：一是實現(xiàn)教師職業(yè)技能培養(yǎng)的制度化、常規(guī)化，并將其納入課程體系；二是建立職業(yè)技能培養(yǎng)內(nèi)容及目標體系；三是健全職業(yè)技能培養(yǎng)的管理機制，明確各級各部門的管理任務(wù)及要求；四是嚴格執(zhí)行考核標準，健全培養(yǎng)效果的考核評價機制，層層落實工作任務(wù)目標。在訓練考核中，做到二個結(jié)合：一是將訓練與學生管理相結(jié)合。班主任作為各班學生基本功訓練的第一責任人，把平時訓練、競賽及階段考核結(jié)合起來，形成了月考核、月報告制度。以學生訓練督導小組為核心，建立了一支由120多名學生組成的職業(yè)技能專職輔導員隊伍；二是將訓練與教學相結(jié)合。任課教師將教師專業(yè)技能的培養(yǎng)貫穿于每一節(jié)課、每一個學習環(huán)節(jié)、每一項學習內(nèi)容，讓每一個走出校門的學生都具有教師專業(yè)技能的過硬本領(lǐng)。2006年和2007年，在教育部和山東省教育廳分別組織的教師教育改革與發(fā)展座談會上，濟南師范學校在教師職業(yè)技能培養(yǎng)方面的做法和經(jīng)驗，引起了與會領(lǐng)導和高師院校的高度關(guān)注。

2.注重科研意識和科研能力的培養(yǎng)，造就專業(yè)化水平的小學教師。新課改要求未來的教師不但是知識的傳授者還應(yīng)該是教學的研究者。師范學校培養(yǎng)未來教師必須有“先行意識”，要注意培養(yǎng)學生的問題意識和研究意識，授之以必要的研究技能和客觀的研究態(tài)度。為造就真正專業(yè)化水平的小學教師，學校十分注重課上學生的知識結(jié)構(gòu)建設(shè)，努力拓寬學生的學術(shù)背景。在高年級開設(shè)了小學語文、小學數(shù)學研究課；增強其它課程的研究性，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；他們還組織學生開展課外教育調(diào)查，教會學生進行課題研究，引導學生寫畢業(yè)論文，使他們掌握研究方法，具有初步從事科研的能力，養(yǎng)成探索研究問題的習慣。

3.開展課外研究性學習，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。長期以來，學校大力改革學生的學習方法，堅持開展課外研究性學習。課外研究性學習涉及文學、藝術(shù)等多個科類。學校配備優(yōu)秀教師對學生進行指導，在課外活動時間開放實驗室、電子閱覽室等場館，為研究性學習創(chuàng)造條件。近年來，濟南師范學校部分學科的課外研究性學習成果始終走在全國同類學校的前列。在山東省第十九屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，該校選送的兩件作品全部獲得一等獎。在2002年全國化學年會上，該校學生有4篇論文獲一等獎（占一等獎的1/4），由于成果顯著，該校被此次年會評為全國僅有的兩個先進單位之一。2007年，在全國師范院校優(yōu)秀科技作品評比中，濟南師范學校由于成績突出，被授予優(yōu)秀組織獎。近年來，學校開展了三十多項研究性學習活動，以“星星科技社”為主體的科技創(chuàng)新活動成果顯著，取得了“多功能拐杖”、“空氣洗手機”、“栽草器”等70多項國家發(fā)明專利。

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