教案的編寫還需要考慮課堂教學(xué)的靈活性和適應(yīng)性,以應(yīng)對各種教學(xué)環(huán)境和教學(xué)困境。教案的編寫要注意教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新運用,提高教學(xué)的趣味性和吸引力。教案需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點,幫助學(xué)生主動參與和深入理解知識。
酸酸甜甜的教案篇一
桔子若干,彩盒一個(里面放著桔子)。
1、彩盒導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:提問誰知道里面放的什么?教師描述桔子的特征,并請一名幼兒摸出桔子,啟發(fā)幼兒說出名稱。
2、幼兒每人拿一個桔子進(jìn)行觀察,教師提問:
a、看一看桔子什么樣子?(圓圓的,扁扁的)。
b、桔子皮是什么顏色?(桔紅色)。
c、摸一摸有什么感覺(軟軟的',不太光滑)。
d、聞一聞桔子有什么味道?
e、想一想桔子怎樣吃(桔子剝了皮才能吃)里面什么樣子?桔子瓣象什么?
f、嘗一嘗桔子什么味道?讓幼兒品嘗桔子,啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。
3、教師小結(jié)桔子的特征:桔子是扁扁的、圓圓的,是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作藥材。
4、啟發(fā)幼兒說一說還吃過哪些水果?桔子是什么季節(jié)的水果?
教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型,請幼兒觀察。
桔子是幼兒較熟悉的水果,若僅通過語言來表達(dá)它的特征對小班幼兒來說有一定的困難,但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點,使幼兒不僅從感官上了解了桔子,也使幼兒的言語表達(dá)能力得到了提高。
酸酸甜甜的教案篇二
1、感知桔子的外形特征,知道桔子是酸酸甜甜的。
2、嘗試自己動手剝桔子品嘗,知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。
3、體驗與同伴分享食物的快樂。
1、每組一盆顏色、大小不同的桔子,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、每組兩個蘋果。
1、感知桔子的外形特征。
(1)請每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色),什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
(2)與蘋果對比,桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)
(3)聞一聞有什么氣味?
(4)請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
2、感受桔子酸酸甜甜的味道。
(1)桔子可以怎么吃?教師講解剝桔子的方法。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察一個桔子有許多少瓣,我們來數(shù)一數(shù)這個橘子有幾瓣?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝桔子,將剝下的桔子皮放在小筐里。
(4)品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
(5)引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
(6)小結(jié):橘子好吃嗎?桔子雖然好吃,但也不能多吃,秋天多吃桔子會引起上火的。
(7)今天小朋友真講衛(wèi)生,把剝下的橘子皮都放進(jìn)了垃圾盆里,小朋友以后吃水果的時候也要講衛(wèi)生,不能把水果皮亂扔。
3、引導(dǎo)幼兒說一說:還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)
酸酸甜甜的教案篇三
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。
3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
二、活動過程。
1、引出主題。
2、交流:一瓣橘子像什么?
幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲。
1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。
3)律動。
4、游戲:橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進(jìn)行。
三、反思。
有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。
酸酸甜甜的教案篇四
目標(biāo):
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船”的樂趣。
3、能夠跟著音樂做律動。
準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察過橘子的特點。
2、若干剝好的橘子瓣。
過程。
1、導(dǎo)入。
(師剝開橘子展示)(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?
2、交流:一瓣橘子像什么?
自由交流,教師引導(dǎo)幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。
3、欣賞歌曲。
它會開到誰的嘴巴里?
(1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
剛才啊,橘子船開到媽媽的嘴巴里,現(xiàn)在我們再來聽一遍,這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。
(2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。
橘子船啊,開到了小朋友的嘴巴里,哈哈~~真好玩,現(xiàn)在啊,我們一起跟著音樂和橘子船跳個舞吧。
(3)律動。
橘子船。
剝個橘子瓣兒,
像只小黃船兒。
小船開到哪兒?
媽媽嘴里邊兒。
酸酸甜甜的教案篇五
金秋時節(jié),夏日炎炎時。
涼風(fēng)習(xí)習(xí),一陣涼風(fēng)撫面而過,帶來金色的味道。瞧,楓葉紅了,雛菊黃了,荷花青了……詩情畫意,百花齊放,百樹齊開,我的橘子也黃了。
恍惚記起小時候,爺爺中的橘子園,橘子一片一片的,一棵一棵,一個一個高掛在細(xì)小的`樹枝頭,如小燈籠,看著它們你碰我擠,仿佛要掉下來似的,令人垂涎三尺。我一跳,屁顛屁顛地抓樹枝上的橘子,手法快,恨,準(zhǔn),把一個一個黃澄澄的橘子放在籃子里,爺爺看著我滿園子亂跑有轉(zhuǎn)瞬即逝的身影笑笑。跑得口渴,我就時不時趁大人的目光不在我身上時,偷偷在角落里吃幾個……大人不讓我吃那么多,說是吃多了,會上火,胃寒。偷吃成功,充滿能力,繼續(xù)滿園摘橘子。
想起時,嘴角甜甜地彎鉤,那場景如一副充滿詩情的油畫,多么美好……。
酸酸甜甜的教案篇六
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗伙伴分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、每組一個小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個,若干橘子。
活動過程:
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師:“小朋友們好,今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。”(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)—引起參與活動的興趣。
師:”是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)。
二、感知橘子的外形特征。
1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色?!?/p>
2、看一看:提問:
(1)師:“那橘子是什么樣的呀?”幼:“圓圓的、扁扁的。”師:“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼:“好?!睅熡滓黄鹫f橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內(nèi)部特征。
1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。
2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師:“我們先從哪一面開始剝呢。
4、師:”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些?!埃ㄒ贿厔円贿呎f;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:”花?!皫煟骸被▋夯▋洪_開,哎,開出了什么呀?“幼:”橘子?!皫煟骸边@像什么呀?“幼:”月亮、小船。
老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。
四、游戲剝橘子。
六、引導(dǎo)幼兒說一說。
活動反思:
秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?;顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
酸酸甜甜的教案篇七
1.認(rèn)識桔子的名稱和它的基本特征。
2.學(xué)習(xí)獨立地剝桔子皮的方法。
1.課件:去朋友家做客。
2.聲音:敲門聲。
3.小桔子人手一份放入果盤中并用布蓋著聲音。
一、教師邀請幼兒去小熊家做客并交待做客禮儀。
課件:去朋友家做客(樂幼教)。
1.有禮貌會主動打招呼。
2.末經(jīng)主人同意不可隨意拿取別人的東西。
3.主人請吃東西時別忘說謝謝。
二、在《小熊請客》音樂聲中,幼兒跟隨教師來到小熊家。
1.敲門:小熊在家嗎?我們來做客了。
幼兒:嗨!小熊好。
小熊:歡迎歡迎,請進(jìn)。
2.教師和小熊招呼幼兒圍桌子坐下。
三、教師和小熊用桔子招待幼兒。
請幼兒猜一猜籃子(上蓋布)里放的是什么?
(幼兒隨意地猜。)。
四、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子。
1.教師隔布摸:有點小疙瘩、粗粗的。
2.請幼兒摸一摸,并引導(dǎo)說出桔子的主要特征:小小的、圓圓的。
3.取出看:圓圓的、桔紅色的(顏色、形狀)——桔子。
4.聞:桔子的香味。
五、教師示范剝桔子的正確方法。
1.請一幼兒來剝桔子。
2.每人發(fā)一個桔子鼓勵幼兒一起動手剝。
六、幼兒邊吃邊說桔子的顏色、味道、形狀。
(桔黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。
提醒幼兒皮和核放在盤中,吃后用毛巾把嘴和手擦干凈。
七、教師和幼兒一起唱著《桔子歌》和小熊告別。
酸酸甜甜的教案篇八
目標(biāo):
1、感知桔子的特征,發(fā)展幼兒的想象力。
2、練習(xí)正確點數(shù)10以內(nèi)的數(shù),知道多1和少1的關(guān)系。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愿意和別人分享。
準(zhǔn)備:
兩個盤子,桔子。
過程:
1、感知桔子的外形特征:
——請每個小朋友取一個桔子,看看你的桔子是什么顏色的?什么樣子的?
——放到手心里摸一摸是什么感覺?
——聞一聞是什么味道?
2、示范剝桔子,并發(fā)揮幼兒的想象力。
——(把桔皮全去掉)現(xiàn)在桔子象什么?
——(剝下來一瓣桔子)請你再看看這個桔子瓣象什么?
3、我的桔子有幾瓣,感知桔子的味道。
——你們說陳老師的桔子有幾瓣?
——請每個小朋友拿一個桔子,猜猜你的桔子有幾瓣,然后剝開來數(shù)一數(shù)。
——請幼兒說說自己有幾瓣桔子?
——吃桔子,桔子是什么味道的?(酸酸甜甜的)。
——問:吃了一個,還剩幾個?
——你還吃過什么東西是酸酸甜甜的?
——介紹桔子的營養(yǎng)。
——鼓勵幼兒與他人分享。
酸酸甜甜的教案篇九
盼望著,盼望著,暑假又悄悄的來到了我們的身邊,今年的暑假還會像去年一樣有趣嗎?頓時我的腦海中便浮現(xiàn)出去年那個酸酸甜甜的暑假的剪影。
剛放暑假,媽媽便安排我去上暑假輔導(dǎo)班了,剛?cè)ノ揖捅惑@住了,語文、數(shù)學(xué)、英語、物理門門都有,時間表也被安排的滿滿的,幾乎沒有休息的時間,早上六點鐘起床步行到輔導(dǎo)班,中午來不及回家吃飯就在外面叫外賣,上課一直到傍晚。肚子已經(jīng)向我發(fā)出抗議,每天我都像一只小兔子一樣?xùn)|跑西奔。汗,布滿了我的臉頰,浸濕了我的衣服。唉!我這酸酸的暑假。
不過酸澀之中也有甜味,我總喜歡在課外時自己找“樂子”。
那天我補(bǔ)習(xí)回來,爸爸媽媽都沒有在家,可是我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了,于是我決定自己做一次飯,一盤番茄炒雞蛋,我先把油放入鍋,把雞蛋打進(jìn)去。過一把火,把雞蛋翻過來,就可以把事先切好的番茄倒入鍋中,煮一會兒加點水,一盤番茄炒雞蛋就出鍋了。我看著自己的杰作,心里竟萌發(fā)出得意的甜味,我把菜放在桌上,剛好爸爸媽媽回來了,看見他們驚訝的表情,聽到他們贊不絕口的夸獎:“真不錯呀!孩子,你能做出這么美味的佳肴!”,看著他們享受的樣子,我的心里比吃了蜜還要甜。
那個暑假的酸酸甜甜使我感受到用心創(chuàng)造的美,更讓我體會了親情的彌足珍貴。
酸酸甜甜的教案篇十
1、通過各種感官認(rèn)知桔子,明白桔子的顯然特點。
2、學(xué)習(xí)獨立地剝桔子皮的方法。
ppt,音樂:小熊請客,桔子,籃框,布,盤子,熊頭飾。
一、創(chuàng)設(shè)情境,去小熊家做客。
1、師:今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?,你們想不想去?。?/p>
2、教師交待做客禮儀:
(1)待會兒去小熊家時,見到小熊要說什么?。對了,要有禮貌的打招呼:"小熊,你好!"。
(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候,別忘了說"謝謝"。
3、在《小熊請客》音樂聲中,來到小熊的家。
(1)(出示小熊家門口的圖片)。
師:小熊家到啦,我們一起來敲門吧。"咚咚咚,小熊在家嗎?"。
(2)(出示小熊圖片)小熊說:"歡迎,歡迎,請進(jìn)"。
師:"小熊課真有禮貌啊,我們一起跟小熊打個招呼吧"鼓勵幼兒說:"小熊,你好!"。
(3)小熊請幼兒進(jìn)屋,并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)。
二、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知桔子?
2、取出看,顏色、形狀。
3、聞:桔子的香味。
小結(jié):原來小熊今天用桔子來招待我們,桔子是圓圓的,它的顏色是桔紅色的,摸上去疙疙瘩瘩的。
三、學(xué)習(xí)剝桔子的方法。
1、師:那這個桔子應(yīng)該怎么吃呢?
引導(dǎo)幼兒剝桔子的時候會從凹進(jìn)去的地方開始剝,勉勵幼兒自個兒動手剝桔子,叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。
2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說一說品嘗后的感覺。
(充實詞:又酸又甜)。
3、啟發(fā)幼兒一同分享,品嘗其他人的桔子。
酸酸甜甜的教案篇十一
今年“六一”兒童節(jié)前夕,爸爸媽媽帶著我來到著名的“櫻桃溝”,讓我享受了一段酸酸甜甜的快樂時光。
穿過山溝,來到一片開闊地,我們放眼一望,哇,綠的桃子、紅的櫻桃、黃的枇杷……真是應(yīng)有盡有。
繼續(xù)前行,來到大山深處,這兒已經(jīng)是人煙稀少。正好有一家農(nóng)家樂,好客的主人給我們送來了竹籃,讓我們隨意采櫻桃吃。園子里一大片櫻桃樹,鮮紅的櫻桃成串成串的,像一串串葡萄,又像一朵朵玫瑰。由于樹太高夠不著,我爬上樹枝,摘下一顆較紅的櫻桃,只見它晶瑩透亮,好像沒有一點灰塵似的,表面特別光滑,就像一顆紅寶石,真舍不得吃(不過還是吃了)。
不一會兒,我就摘了滿滿一籃。用農(nóng)家的山泉水洗干凈之后,我們開始品嘗“勝利果實”。櫻桃的味道酸里帶甜、甜里帶酸,美妙極了。吃到后來,我們都酸得不行,但是眼睛都還盯著,真是“眼睛大肚皮小”啊!哈哈。
看我們喜歡的樣子,臨走的時候,熱情的農(nóng)家主人還送了我們一棵櫻桃樹苗。不過在回家的路上,我們經(jīng)過激烈討論,覺得在花盆里養(yǎng)不活,于是把它“放歸自然”了,種在路邊的荒地里,真希望來年能看到它。
時間過去很久了,不過這段酸酸甜甜的美好時光卻一直留在我記憶深處。
酸酸甜甜的教案篇十二
腦門上的青筋繃得突起,手中的筆電光火石般地擺動,頭上因老化發(fā)出咔嚓聲的風(fēng)扇,黑板上醒目的倒計時刺激著每個人的神經(jīng)。爾后我們經(jīng)歷了生地會考??籍叄瑢W(xué)們?nèi)裘摶\之鵠般地狂歡。竟沒有想到,成績向來不錯的我,以雙b作結(jié)。10086的忙音還在響著,我的淚水像斷了線的珠子一樣灑落。兩年寒窗,竟不能給自己畫上一個圓滿的句號。
好在父母并未因此責(zé)怪我,這個心結(jié)也在本該興奮無比的暑假中沉淀下來。媽媽輕聲喚著:“粥涼了,快來吃吧?!蔽医舆^湯匙,舀過小米粥的表層。細(xì)膩滑糯,初嘗微苦,但細(xì)細(xì)品味,又是另一番甘甜。我突然明白了什么,潮起潮落,本是人生常態(tài)。失敗乃成功之母,沒有人是常勝將軍。失敗并不可怕,可怕的是從此一蹶不振,意志消沉。
我恢復(fù)了以往的笑容,重新積極地面對生活。一日,媽媽喚道:“過來看看演講,是著名的演講家尼克。胡哲?!蹦峥苏f,他生來沒有四肢,僅有兩根腳趾突兀地立在身下,妹妹嘲笑其為小雞腿。然而他并沒有放棄生活,而是跟普通人一樣挑戰(zhàn)悲慘的命運。他說:“上帝在我的生命中有個計劃,用我的經(jīng)歷給予他人希望?!蔽冶凰姆e極樂觀深深地震撼了。此刻才明白什么叫“當(dāng)你抱怨沒有鞋穿時,還有人沒有腳”。
原來人真的.可以度過最無望的日子,抖落身上的灰雨,重披一身星光。時至今日,那暑假的酸酸甜甜所給我的啟示,仍然很受用,必將陪伴我走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,起起伏伏。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
酸酸甜甜的教案篇十三
1、嘗試自身動手剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。
1、每組一只筐子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個蘋果。
一、感知桔子的外形特征。
1、請每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色),什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
2、與蘋果對比,桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)
3、聞一聞有什么氣味?
4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。
1、桔子可以怎么吃?鼓勵幼兒自身動手剝桔子,將剝下的桔子皮放在小筐里。
2、引導(dǎo)幼兒觀察一個桔子有許多少瓣,我們來數(shù)一數(shù)這個橘子有幾瓣?
3、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
4、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗他人剝的桔子。
酸酸甜甜的教案篇十四
近看一臉紅疙瘩。
別看樣子小又小,
味道可是酸又甜。
你知道我是誰嗎?對了,我就是。
五月的.時候,下過幾場蒙蒙細(xì)雨,我的媽媽——楊梅樹帶著它狹長的葉子,在雨霧中歡笑著,貪婪地吮吸著春天的甘露。在媽媽的樹枝間,傻睡著一群一群的青果子,那就是我和我們的兄弟姐妹。我們在微風(fēng)的吹拂下,像一個個愛捉迷藏的孩子,露出了甜甜的微笑。在陽光下,我們又像一串串玉珍珠,一串串青里透紅的珍珠,晶瑩閃光。我不時從綠葉叢中好奇地探著頭,欣賞著令人欣喜的人間世界。
端午節(jié)過后,楊梅樹上掛滿了長大的我和我們的兄弟姐妹。我長著圓圓的身子,和桂圓一樣大,我遍身生著小刺。等我漸漸老了,刺也漸漸軟了,平了。人們摘一個放進(jìn)嘴里,舌尖觸到我那平滑的刺,使人們感到細(xì)膩而且柔軟。
我的生長情況是這樣的:我先是綠綠的,再是淡紅的,隨后變成深紅,最后幾乎變成黑的了。我不是真的變黑,因為太紅了,所以人們看到我是黑的。人們輕輕咬開我的“身體”,就可以看見那新鮮紅嫩的果肉,嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的“血”。沒有成長完畢的我又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越愛吃。可是,你們也不要多吃,吃的太多,你們會發(fā)覺牙齒又酸又軟,連豆腐也咬不動了。
怎么樣?聽了我的自述,你也喜歡吃我了嗎?
酸酸甜甜的教案篇十五
你有嘗到過甜嗎?不是味道的那個甜,是心情的那個甜。我就嘗到過。
在我7、8歲的時候,我清楚的記得一件特別的事。那天放學(xué)我都是跑著回家的,回到家我激動地對媽媽說:“媽媽!我今天竟然被老師表揚(yáng)了。”媽媽驚訝的.說:“你這么開心啊,被哪個老師表揚(yáng)了?為什么表揚(yáng)你?。俊蔽倚Φ亩己喜粩n嘴了,說:“我被數(shù)學(xué)老師表揚(yáng)了,還給我發(fā)了獎狀,說我進(jìn)步很大?!焙鋈?,媽媽好像想到了什么“奚,我剛想起來你幼兒園的朱老師讓你去她那里,也不知道干什么?!蔽铱上胫览蠋熣椅腋墒裁?,我說:“那趕緊走吧,媽媽?!边呎f我邊拉著媽媽,就這樣我們出發(fā)了。
不知不覺到了幼兒園,我趕緊跑過去,我找啊找,可是怎么也找不到我們的老師,后來我隱約聽見后面有人叫我,我回過頭,看見是朱老師,我急忙跑過去抱住朱老師說:“老師我太想您了!”老師說:“來,奚,你記得你畫過一張畫嗎?”隨后,朱老師就拿出了一副很好看的畫,我問:“老師,這么好看的畫竟然是我畫的嗎?”老師笑了笑對我說:“你這副畫畫的很好看,得了一等獎。獎品是一個毛絨玩具?!蔽夷弥欠嫼酮勂烽_心地說:“謝謝老師,這個獎品真好看?!钡任翌I(lǐng)完獎品我們就回家了,就這樣我高興了整整1個星期7天。
這就是我的甜,可成長的路上總是會有酸出現(xiàn)。
今天考試要出成績了,我抱著滿懷的希望等待著出成績,當(dāng)卷子到我手里的那一刻,我的希望全部消散了。66分?。∥椰F(xiàn)在恨不得都能嚷兩嗓子出來。上課老師講卷子時我眼神閃躲,感覺到老師仿佛在批評我,都不敢正視老師一眼,鼻子酸酸的。
放學(xué)了,我失落地低著頭回家,踏進(jìn)家門的那一瞬間,我感覺我完了。我想,如果等媽媽親自找我問分?jǐn)?shù)來我告訴她我考了66分后果肯定很嚴(yán)重,這考砸后的心酸更重了。
我找到在廚房切菜準(zhǔn)備晚飯的媽媽,緊張地說:“媽媽,這次考試我考的很差。”媽媽問我:“考的很差是多少分???”“66分”
媽媽生氣又驚訝地說:“66分?你差點都不及格了你知道嗎?”后來媽媽就把我的手機(jī)平板沒收了。當(dāng)天,我終于知道了沒考好是什么后果,下次我再也不敢了,想到這里,我趕緊老老實實回屋寫作業(yè)了。
這就是酸酸甜甜的我,酸酸甜甜的生活。你也來講講你的甜和酸吧。
酸酸甜甜的教案篇十六
【活動目標(biāo)】。
1、通過各種感官認(rèn)識桔子,知道桔子的明顯特征。
2、嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮?!净顒訙?zhǔn)備】。
1、每組一只籃子,自制桔子樹一棵,樹上掛著與幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個蘋果,兩個香蕉。【活動過程】。
一、以猜謎與談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
教師用三次猜謎(猜猜我是誰?)活動:1、有一種水果圓圓的,它會是誰?2、有一種水果圓圓的,要剝開皮才能吃?3、有一種水果圓圓的,要剝開皮才能吃,剝開后里面是一瓣一瓣的?幼兒回答(桔子)。
師:小朋友,果園里的果子成熟了,我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘果子,走,我們出發(fā)吧?。ㄟ吢犻_汽車的音樂邊帶領(lǐng)幼兒做開車狀停在桔子樹前)這是什么樹?你是怎么知道的?(請小朋友們每人摘一個果子放到籃子里)二、(一)感知桔子的外形特征。
1、請每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色,什么樣子的?
2、與蘋果對比,桔子摸上去有什么感覺?
3、聞一聞有什么氣味?
4、請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,繼續(xù)感知桔子的形狀、顏色、氣味等。
(二)進(jìn)一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的質(zhì)地。
師:小朋友都知道了水果桔子的樣子,現(xiàn)在老師要在每組放上一個水果籃,讓小朋友來和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、聞水果,感知水果氣味。
師:老師聞到了好多水果的味道,請小朋友也來聞一聞這些水果的味道!
3、老師將水果去皮,讓幼兒了解水果怎樣去皮,以及去皮后的形狀、顏色。
師:現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉,請小朋友看老師是怎樣脫的。(香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的?)。
師:小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、嘗水果,了解水果口味。
師:現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。(教師將切好的水果分發(fā)給各組)。
師:你吃的是什么水果?它是什么味道?
5、小結(jié)。
師:今天,我們小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟,有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里有的甜甜的,有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提問:桔子可以怎么吃?
2、鼓勵幼兒自己動手剝桔子,提醒幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。(豐富詞:又酸又甜)。
5、引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人的桔子。
6、引導(dǎo)幼兒說一說:還有哪些東西也有桔子味?小朋友還吃過什么水果呢?請小朋友講講它的樣子和味道。
師:小朋友吃了這么多的水果,以后老師再來請大家吃好不好?
在區(qū)域活動中讓幼兒用桔子皮制作粘貼畫,涂色桔子等。
酸酸甜甜的教案篇十七
1、嘗試自己剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要講究衛(wèi)生,不亂丟果皮。
1、每組一只筐子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的桔子。
2、每組兩個蘋果。
1、感知桔子的外形特征。
——請每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么顏色的(綠色、桔黃色),什么樣子的(圓圓的、扁扁的)。
——與蘋果對比,桔子摸上去有什么感覺?(軟軟的、粗糙的)。
——聞一聞有什么氣味?
——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子,絳感知桔子的形狀、顏色、氣味等?br。
——桔子可以怎么吃?
——鼓勵幼兒自己動手剝桔子,將剝下的桔子皮放在小筐里。
——引導(dǎo)幼兒觀察一個桔子有許多瓣。
——品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
——引導(dǎo)幼兒分享、品嘗別人剝的桔子。
——引導(dǎo)幼兒說一說:還有哪些東西也有桔子味?(桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)。
1、給每個小組準(zhǔn)備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。
2、如桔子有核,可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋,放置在自然角,供大家觀察、比較。
3、如有可能,準(zhǔn)備桔子果凍、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等,供幼兒觀看、品嘗。
4、用桔子皮制作粘貼畫。
5、幼兒對桔子如有繼續(xù)探索的愿望,教師可提供條件引導(dǎo)幼兒深入探究。
酸酸甜甜的教案篇十八
一天,媽媽買了許多楊梅,它們是紫紅色的,一看就很好吃。
我看到這些新鮮得一碰就要滲出水的楊梅,口水都流出來了。我急忙問媽媽:“媽媽,現(xiàn)在可以吃了嗎?”媽媽說要洗一洗才能吃。于是,媽媽給我洗了一大碗楊梅。我迫不及待地吃了一個又一個,酸酸甜甜的,真美味??!
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