當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觀察貓心得體會(huì)篇一
貓是一種神秘的動(dòng)物，它們逃避人類的接觸，常常隱藏在角落里獨(dú)處。然而，與狗不同的是，貓與人的關(guān)系是建立在彼此的尊重和信任上的。那么，如何才能更好地了解這些神秘的生物呢？觀察它們的行為和表情成為我了解貓的最好方式。
第二段：行為觀察
觀察貓的行為是了解它們的重要途徑之一。貓喜歡在不安全感強(qiáng)的地方躲藏，因此，在家中營造一個(gè)安全的環(huán)境是非常有必要的。此外，貓是非常獨(dú)立的動(dòng)物，它們不像狗那樣依賴人的陪伴和善意。然而，當(dāng)貓想要與你交流時(shí)，它們會(huì)接近你，開始跟隨你的腳步，甚至?xí)谀忝媲按驖L躺下，這是貓向你發(fā)出信任的表現(xiàn)。
第三段：表情觀察
貓的表情是非常豐富的。在不同的情緒下，它們的表情一定會(huì)有所變化。當(dāng)貓感到不滿或者不爽時(shí)，它們會(huì)蜷縮起來，甚至略微發(fā)怒。腳爪會(huì)縮回，耳朵立起，眼睛變成狹長的形狀。而當(dāng)貓感到愉悅時(shí)，它們的表情也會(huì)隨之變化。耳朵放松下來，眼睛放大，開始輕輕顫抖，這時(shí)就是你要撫摸它們的機(jī)會(huì)了。
第四段：互動(dòng)觀察
貓之所以如此神秘，是因?yàn)樗鼈兊男袨橥y以預(yù)測(cè)。貓有時(shí)會(huì)突然撲向你的腳，他們也可能非常想要親近你。在與貓互動(dòng)時(shí)，需要特別注意它們的反應(yīng)。如果你的動(dòng)作過于激烈或者快速，就有可能讓貓開始感到不安。如果你輕柔地?fù)崦鼈兊拿l(fā)，就會(huì)讓貓感到舒適和愜意。總之，舉止要得體，就能讓你和貓之間的關(guān)系更加融洽。
第五段：結(jié)論
通過深入觀察貓的行為、表情及互動(dòng)，我了解到貓是一種非常獨(dú)立和神秘的動(dòng)物。每只貓都有自己的性格和習(xí)慣，與它們建立關(guān)系不只是簡單的撫摸和喂食，更需要通過觀察和理解它們的行為和表情，這種交流方式才是更有效的溝通方式。當(dāng)你與貓建立了深厚的關(guān)系時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，貓是非常值得你花費(fèi)精力去了解、與之交流和關(guān)懷的動(dòng)物。
觀察貓心得體會(huì)篇二
審核單位；
審核老師：
審核領(lǐng)域，類型：qms，ems，ohsms第一次年度監(jiān)督
審核范圍
1.審核地點(diǎn)：江蘇省南京市玄武區(qū)龍?bào)粗新?20號(hào)
2.組織/智能單元：領(lǐng)導(dǎo)層，綜合部，施工管理部，項(xiàng)目部（施工現(xiàn)場(chǎng)）
3.審核內(nèi)容：q：資質(zhì)范圍內(nèi)的室內(nèi).外裝飾工程的設(shè)計(jì).施工
審核流程
1.現(xiàn)場(chǎng)審核準(zhǔn)備會(huì)議
1)會(huì)議時(shí)間：20xx年7月20號(hào)
2)參加人員：張偉光，嚴(yán)興章，湯莉明
3)過程記錄a).向?qū)徍私M成員介紹企業(yè)產(chǎn)品施工流程及產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)
b).審核過程對(duì)上次審核開出的不符合項(xiàng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證
c).審核過程關(guān)注的（詳見附件現(xiàn)場(chǎng)審核準(zhǔn)備會(huì)議記錄）
2.首次會(huì)議
1)會(huì)議時(shí)間：20xx年7月21號(hào)8.00
2)參加人員：審核組成員，山水公司譚總，管代王曉東，楊進(jìn)副總，采購部丁經(jīng)理
3)過程記錄（詳見附件首次會(huì)議記錄）
3.末次會(huì)議
1)會(huì)議時(shí)間：20xx年7月21號(hào)5.30
2)參加人員：審核組成員，山水公司譚總，管代王曉東，楊進(jìn)副總，采購部丁經(jīng)理
3)過程記錄（詳見附件末次會(huì)議記錄）
7月20號(hào)三位審核老師先開了一個(gè)審核準(zhǔn)備會(huì)議，了解了企業(yè)的一些情況和上次審核不符合項(xiàng)目的整改情況以及進(jìn)行檢查和審核過程中要注意的事項(xiàng)，同時(shí)張老師給了審核計(jì)劃，并對(duì)老師的工作予以了分工，讓審核老師有了準(zhǔn)備和知道了審核中自己的工作重點(diǎn).
7月21號(hào)的審核張偉光老師負(fù)責(zé)施工部的審核和向領(lǐng)導(dǎo)了解公司標(biāo)志的使用和法律法規(guī)遵守情況；湯莉明老師負(fù)責(zé)綜合管理部的審核，在審核的過程中，湯老師檢查了公司一些員工的操作證件，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了企業(yè)證件到期未及時(shí)更換的情況，這是企業(yè)之前所沒有發(fā)現(xiàn)的，企業(yè)的管代表示很感謝，對(duì)老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的不足表示很滿意；嚴(yán)興章老師負(fù)責(zé)施工現(xiàn)場(chǎng)的審核，嚴(yán)老師親自去了山水公司正在施工的麒麟門工地現(xiàn)場(chǎng)，這是一個(gè)舊樓改造工程，山水裝飾只負(fù)責(zé)施工，嚴(yán)老師到現(xiàn)場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)工地的施工質(zhì)量不錯(cuò)，材料的堆放也合乎規(guī)范，員工都能做好自身防護(hù)措施，但是嚴(yán)老師也指出了現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)志缺少和標(biāo)識(shí)不清的情況，例如沒有逃生平面圖和逃生指示標(biāo)志等，現(xiàn)場(chǎng)施工負(fù)責(zé)人也意識(shí)自身工作的不足，表示會(huì)積極整改。
早上8.30分，審核老師和山水公司的領(lǐng)導(dǎo)層和有關(guān)人員召開了初次會(huì)議，這次會(huì)議老師宣讀了一些認(rèn)證的要點(diǎn)，告之了企業(yè)審核中的不定因素和審核進(jìn)度安排，確認(rèn)了溝通渠道和資源的保障和暢通，了解了企業(yè)的保密限制，充分關(guān)注了審核準(zhǔn)備和審核過程的控制要點(diǎn)和審核過程的注意事項(xiàng)。向山水公司的人員介紹了審核過程分為現(xiàn)場(chǎng)溝通，現(xiàn)場(chǎng)觀察和調(diào)查抽樣取證等三個(gè)流程，同時(shí)由山水公司的專人負(fù)責(zé)每個(gè)流程的配合。
早晨我們剛到公司后就有專門的人負(fù)責(zé)接待，我們進(jìn)入公司會(huì)議室以后，山水公司專門負(fù)責(zé)體系認(rèn)證的負(fù)責(zé)人管代王曉東就把需要的資料全部送來了，這說明企業(yè)管理體系文件資料齊全，由管理人員專項(xiàng)控制，體現(xiàn)了企業(yè)的文件化管理作用和控制能力，企業(yè)有自我改進(jìn)，自我完善的機(jī)制，是企業(yè)改進(jìn)能力和有效性的充分體現(xiàn)，這樣的企業(yè)連續(xù)使用證書的必要性是存在的，因?yàn)檠b飾公司是施工企業(yè)，必須要參加招投標(biāo)，而體系認(rèn)證證書是招投標(biāo)的時(shí)候必須的，是招投標(biāo)的敲門磚，企業(yè)必須持有證書才能生存.
我們要求企業(yè)在做到證書連續(xù)不中斷的時(shí)候，我們機(jī)構(gòu)的工作必須做在前面，提前三四個(gè)月聯(lián)系企業(yè)是必須的，我們要保證溝通的有效性，在證書有效期到期一月之前一定要確定再認(rèn)證的延續(xù)，因?yàn)楣こ坦竟こ瘫容^忙，人員比較緊張，要提前準(zhǔn)備施工資料，而且在施工過程中由南京工程質(zhì)量部門和南京安監(jiān)部門對(duì)其實(shí)施監(jiān)督，監(jiān)理公司也要對(duì)其施工質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，施工現(xiàn)場(chǎng)要按照計(jì)劃有序的施工，能夠接受認(rèn)證的時(shí)間較少，必須提前確定時(shí)間才能保證認(rèn)證的及時(shí)進(jìn)行.我們提前聯(lián)系企業(yè)也給企業(yè)一些明確的信息:1.證書到期明確的信息2.明確機(jī)構(gòu)安排計(jì)劃的流程3.給企業(yè)接受審核的預(yù)備性4.審核組準(zhǔn)時(shí)審核的及時(shí)性。讓企業(yè)有了一個(gè)提前的概念和準(zhǔn)備。
7月21日下午5.30召開了末次會(huì)議，會(huì)上組長張偉光老師總結(jié)了審核過程，每個(gè)審核員對(duì)自己審核部門介紹了審核方法和發(fā)現(xiàn)，表揚(yáng)了企業(yè)好的地方，指出了部門不足的地方，提出了合理的建議，企業(yè)與會(huì)人員也意識(shí)到了工作中的不足，對(duì)老師的工作予以了肯定。
在審核過程中，審核組掌握了審核的節(jié)奏，體現(xiàn)了對(duì)審核過程的控制，對(duì)有些不符合情況的如何整改，如何按照體系實(shí)施都對(duì)企業(yè)予以了說明，老師的工作體現(xiàn)了機(jī)構(gòu)認(rèn)證工作增值服務(wù)的部分：老師針對(duì)裝飾公司的特點(diǎn)，介紹了別的企業(yè)好的經(jīng)驗(yàn)，告訴企業(yè)在今后的工作中該怎么做，同時(shí)結(jié)合iso9001的標(biāo)準(zhǔn)介紹了建筑行業(yè)50430的標(biāo)準(zhǔn)和要求以及50430證書的有效性和更換50430證書的必要性，介紹了50430要求增加的部分如何細(xì)化裝飾工程的管理和控制要求。企業(yè)對(duì)老師能積極告知國家政策和方針的變化表示感激。
通過這次的認(rèn)證，我了解了認(rèn)證的流程，看到了老師辛苦工作的過程和老師積極為企業(yè)服務(wù)的態(tài)度，以及企業(yè)對(duì)認(rèn)證工作的重視和證書在實(shí)際工作中的作用，作為一個(gè)客服人員，在今后的電話回訪環(huán)節(jié)中，不能拘泥于書面和口頭上的簡單的電話回訪，因?yàn)樵诨卦L的過程中，一般都是和公司或企業(yè)的管代聯(lián)系，企業(yè)有任何信息變化和不滿意，都可以通過管代的`態(tài)度表達(dá)出來，我們?cè)跍贤ǖ臅r(shí)候要及時(shí)發(fā)現(xiàn)管代語氣和態(tài)度的變化，多詢問，爭取把一些企業(yè)不愿意或有顧慮不愿意說的問題給了解出來，積極發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足，這樣對(duì)今后工作的開展和客戶滿意度的提高都會(huì)是有幫助的，客戶服務(wù)滿意度提高了，才能保證再認(rèn)證客戶的不流失，才能更好的為機(jī)構(gòu)創(chuàng)造最大的效益。
認(rèn)證是企業(yè)運(yùn)行的規(guī)范，是企業(yè)提高管理水平的標(biāo)準(zhǔn)，是企業(yè)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，也是一些生產(chǎn)型企業(yè)的必需品，是招投標(biāo)企業(yè)參與竟標(biāo)的敲門磚，今后在和企業(yè)聯(lián)系的過程中，要分清楚企業(yè)的類型和企業(yè)對(duì)認(rèn)證證書的需求程度，有針對(duì)性的進(jìn)行聯(lián)系，要根據(jù)企業(yè)的性質(zhì)和對(duì)證書的重視程度來分方法的和企業(yè)進(jìn)行洽談，只有有針對(duì)性，對(duì)企業(yè)有所了解，才能在溝通的過程中切實(shí)的了解企業(yè)的需求，才能打動(dòng)企業(yè)，才能保證再認(rèn)證的續(xù)簽率，才能完成工作目標(biāo)。
觀察貓心得體會(huì)篇三
貓是世界上最受歡迎的寵物之一，它們神秘、獨(dú)立、優(yōu)美，深深地吸引人們的注意力。我一直喜歡貓，對(duì)它們的行為和習(xí)性也感到很好奇。通過觀察貓，我深刻認(rèn)識(shí)到它們的智慧和行為的直觀性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些我們?nèi)祟愋枰倪M(jìn)的地方。
第二段：觀察貓的習(xí)性
貓是獨(dú)立、敏捷和聰明的動(dòng)物，我曾經(jīng)在家里養(yǎng)過一只小貓。我會(huì)研究貓的習(xí)性，看看它們?nèi)绾涡袆?dòng)和與周圍環(huán)境互動(dòng)。無論是貓玩耍、睡覺、跑步，還是貓?jiān)谙丛琛⑹崦?、打獵，我都觀察得十分仔細(xì)。
第三段：學(xué)習(xí)貓如何保持身體健康
貓是非常有自我保護(hù)意識(shí)的動(dòng)物，我觀察到貓經(jīng)常會(huì)做出一些非常聰明和自我保護(hù)的動(dòng)作。比如在玩耍時(shí)，如果它們感到累了，它們會(huì)立刻找個(gè)地方休息，恢復(fù)體力。而當(dāng)它們需要做運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們會(huì)展示它們非常優(yōu)美的跑步、跳躍和攀爬技能。貓還會(huì)自己梳理毛發(fā)，給自己做保健按摩或伸展身體，以保持身體的健康狀況。
第四段：看待人類與貓的互動(dòng)
貓是獨(dú)立、自我保護(hù)和善于搞定自己生活的動(dòng)物。然而，有時(shí)候人類對(duì)貓關(guān)心過度，這種過度照顧會(huì)打亂貓的正常生活規(guī)律，貓會(huì)因此而感到較大的壓力和緊張。這表明了人類需要更深層次的理解和尊重貓，同時(shí)也需要更積極地保護(hù)貓的自然生態(tài)環(huán)境。
第五段：總結(jié)
觀察貓可以讓我們領(lǐng)悟許多關(guān)于生命和自然的智慧，我們應(yīng)該尊重貓的獨(dú)特性和自由性。無論是在觀察貓的行為和習(xí)性，還是在與貓進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，人類應(yīng)該了解貓的基本需求和自然規(guī)律，以此幫助貓獲得更好的生活和保護(hù)。我們需要建立一個(gè)更和諧、更友好、更豐富的生態(tài)共存體系，讓人類和貓共享這個(gè)美麗的世界。
觀察貓心得體會(huì)篇四
近段在讀《給教師的建議》，每讀一個(gè)小節(jié)，都有很大的收獲。
蘇霍姆林斯基在《教給學(xué)生觀察》里說：“如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那么觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生。”我覺得他說得特別對(duì)。
我現(xiàn)在教的是五年級(jí)學(xué)生，剛剛寫過的第二篇作文便是連續(xù)觀察日記。凡是親手種植植物，具有觀察力的孩子，觀察日記寫得很不錯(cuò)：
瞧這一句：“過了幾天，蒜頂端裂開了，露出一點(diǎn)淺綠色的芽兒，像小雞從蛋殼里剛伸出來的小嘴，我用手輕輕撫摸，軟乎乎的?！逼逅`秀從顏色、形狀、觸覺方面寫了剛發(fā)芽的蒜，還運(yùn)用了比喻手法。
有的同學(xué)把蒜苗每天生長的長度詳實(shí)的記錄下來，形成了一片真實(shí)生動(dòng)的連續(xù)觀察日記。
還有的同學(xué)能真實(shí)的加入自我感受和觀察過程中突發(fā)的觀察故事：“我種的蒜苗又長高了兩厘米，我真高興，連忙拿起小鏟子給它松土，誰知太用力了把蒜的根鏟了出來，我打眼看去，大吃一驚，沒想到一小瓣蒜的根是白色的，那么細(xì)、那么長、那么多！驚訝之余趕快把蒜埋進(jìn)土里去。可惜，小小的蒜苗沒逃過這一劫，過了兩天死掉了。”
更有同學(xué)的連續(xù)觀察日記充滿童真：“觀察蒜的成長真有趣呀！我明年還觀察，后年還觀察，大后年還觀察，大大后年還觀察。等我有了孩子，我也讓他觀察。”從這個(gè)學(xué)生的字里行間可以看出他充分體驗(yàn)到了觀察的樂趣，按捺不住內(nèi)心的喜悅，激動(dòng)之情流瀉筆端。
而沒有種植植物、沒有長期仔細(xì)觀察植物的同學(xué)，寫的作文粗制濫造、不堪入目。
蘇霍姆林斯基說：“我在教小學(xué)生的時(shí)候，就教給他們從平常的事物中看出不平常的東西?！薄皼]有人和自然的相互作用，人的智力的發(fā)展就不可思議?！薄罢?qǐng)你教給同學(xué)們觀察周圍世界的各種現(xiàn)象吧，觀察訓(xùn)練是智力發(fā)展必不可少的條件?！碧K霍姆林斯基的建議提得真好！
結(jié)合我們的教科書，結(jié)合蘇霍姆林斯基的建議，我重點(diǎn)讓學(xué)生們繼連續(xù)觀察日記后，又觀察了一種小動(dòng)物，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行口語交際練習(xí)。當(dāng)堂挑的是后進(jìn)生，誰知他們也口吐蓮花?？梢?，當(dāng)口語交際與生活結(jié)合，交際便變得有聲有色。在后來的測(cè)試作文中，學(xué)生們寫小動(dòng)物，連最落后的張林巖也寫得語句通順，真實(shí)生動(dòng)。再次證明了當(dāng)作文與生活接軌，學(xué)生便妙筆生花。觀察似一雙美麗的翅膀，讓學(xué)生文采飛揚(yáng)；觀察似一劑靈丹妙藥，讓學(xué)生智力散發(fā)著光輝。
觀察貓心得體會(huì)篇五
第一段：引入觀察點(diǎn)的背景及目的（200字）
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，觀察點(diǎn)的作用越來越受到重視。觀察點(diǎn)是社會(huì)科學(xué)研究中最常用的一種數(shù)據(jù)收集方法，通過對(duì)目標(biāo)人群的觀察，研究者可以獲取更加真實(shí)、客觀的信息。本文旨在通過觀察點(diǎn)的實(shí)踐，探討觀察點(diǎn)帶給我個(gè)人的體驗(yàn)與收獲。
第二段：觀察點(diǎn)帶來的參與感和沉浸感（200字）
我曾參與了一次社區(qū)的觀察點(diǎn)實(shí)踐，經(jīng)歷了多天的觀察和記錄，深切地感受到了觀察點(diǎn)帶給我的參與感和沉浸感。通過參與觀察點(diǎn)，我站在社區(qū)的中心，目睹了社區(qū)居民的日常生活。我能夠觀察到他們的言行舉止、相互之間的交流、對(duì)外界事物的態(tài)度等等。在觀察的過程中，我時(shí)刻保持著專注與警覺，盡可能地消除自己的主觀意識(shí)，以保證觀察的客觀性。這種參與感和沉浸感，讓我更加深入地了解到他人的生活，豐富了我的社會(huì)視野。
第三段：通過觀察點(diǎn)拓寬視野（200字）
除了參與感和沉浸感，觀察點(diǎn)還幫助我拓寬了視野。在觀察點(diǎn)的過程中，我通過觀察他人的行為和舉止，更加全面地了解了社會(huì)的多樣性。有時(shí)候，一個(gè)人在公共場(chǎng)合的舉止可能呈現(xiàn)出較為古怪的特點(diǎn)，這多半是受到了個(gè)人背景、生活經(jīng)歷的影響。仔細(xì)觀察這些細(xì)節(jié)，我開始思考人與人之間的差異，以及這些差異背后的原因。這樣的思考不僅讓我拓寬了自己的視野，更讓我學(xué)會(huì)了尊重和包容不同的個(gè)體。
第四段：培養(yǎng)觀察力和批判思維（200字）
通過觀察點(diǎn)的實(shí)踐，我的觀察力和批判思維也得到了提升。觀察點(diǎn)的核心是對(duì)細(xì)節(jié)的敏感和理性的思考能力。在觀察點(diǎn)的實(shí)踐中，我不斷訓(xùn)練自己去發(fā)現(xiàn)細(xì)微的差別和變化，從而更加全面地了解一個(gè)人或一個(gè)群體。同時(shí)，觀察點(diǎn)還要求我們對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行批判性的思考。我們不能僅僅停留在表面的觀察，還需要思考其背后的原因和影響。這樣的思考不僅需要我們的觀察力，還需要我們的批判思維能力。通過不斷地觀察和思考，我的觀察力和批判思維得到了明顯的提升。
第五段：結(jié)論（200字）
通過觀察點(diǎn)的實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了觀察點(diǎn)帶給我的參與感、沉浸感以及對(duì)自己的視野、觀察力和批判思維的提升。觀察點(diǎn)不僅幫助我更好地了解社會(huì)，還激發(fā)了我對(duì)社會(huì)科學(xué)的興趣和熱情。未來，我將繼續(xù)深入研究觀察點(diǎn)的應(yīng)用，通過觀察點(diǎn)來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己和他人，拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的觀察力和批判思維。觀察點(diǎn)的實(shí)踐不僅是一種學(xué)術(shù)方法，更是一種思維方式，它將伴隨我一生，幫助我更好地理解和面對(duì)社會(huì)。
觀察貓心得體會(huì)篇六
早晨起得稍晚了點(diǎn)，考慮到早鍛煉經(jīng)常影響上午的學(xué)習(xí)，決定改晨煉（羽毛球、板羽球等）為散步。
一起在河邊散步，觀察一群小螞蟻搬蟲。吹一口氣，螞蟻嚇得驚惶失措，四處亂跑。想起自己幼時(shí)觀察螞蟻的情形，大約沒有男孩沒有觀察著螞蟻吧！記得直到初二時(shí)，我還曾捧著飯碗，蹲在地上一邊吃飯，一邊拿了飯粒喂螞蟻的情形。忙忙碌碌的螞蟻，緊張有序的螞蟻，齊心協(xié)力的螞蟻，驚惶失措的螞蟻，墻腳的螞蟻河邊的螞蟻山上的螞蟻樹上螞蟻，大螞蟻小螞蟻紅螞蟻黑螞蟻白螞蟻長翅膀的螞蟻……哦，那些螞蟻就是我們童年最常見的伙伴，童年的幻想跟著那些螞蟻鉆進(jìn)它們的王國，甚至想象著自己也成為一只小螞蟻！
可惜的是，年齡漸長以后便很久沒有觀察過螞蟻，直到有了孩子，才會(huì)注意到久違的螞蟻?，F(xiàn)在的孩子大約已被過多的玩具過多的作業(yè)過多的誘惑吸引，能夠?qū)Ｐ牡赜^察螞蟻的恐怕也不多了，能夠幾個(gè)人一起觀察螞蟻更加難得。好在我們的童心還沒有完全泯滅，還可以陪著孩子一起看螞蟻，一起呆呆地看專心地看忘我地看，直到自己也變成一只小螞蟻。
嘯嘯今天的日記，想象著有一只過生日的螞蟻，有用昆蟲做的生日蛋糕，在蟻群中有廚師、清潔工，有廚房有廁所。我祝愿他在成年以后還能這樣充滿幻想的童心。
今天早晨，嘯嘯告訴我，昨晚夢(mèng)見和余越一起參觀世界上最大的博物館，給我描述每一個(gè)展廳。
晚飯后，和嘯嘯一起到市民廣場(chǎng)。抽陀螺、玩空竹。
回家后，嘯嘯“創(chuàng)作演奏”了兩支曲子：教皇牧羊曲和英國遠(yuǎn)征進(jìn)行曲。
觀察貓心得體會(huì)篇七
課堂觀察的心得體會(huì)。對(duì)觀察教學(xué)課堂有了以下的感悟。
一.觀察教學(xué)課堂對(duì)教師的重要性。本人認(rèn)為課堂觀察是一種改進(jìn)課堂教學(xué)的有效方法，它有明確的目標(biāo)者性，計(jì)劃性。課堂觀察與記錄是讓我們聽課者和評(píng)課者消除了很多疑慮，因?yàn)樗P(guān)注的問題不再是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，不再是為教師的教學(xué)劃分等級(jí)，它指向的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善，課堂觀察的過程是合作關(guān)注學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的過程。它旨在提高課堂效率。明白了這點(diǎn)，對(duì)今后的評(píng)課有了明確的引領(lǐng)，有了很大的作用。
然而，在課堂上我們更多忽略了探討師生互動(dòng)與教育成效之間的關(guān)系;觀察學(xué)生的態(tài)度及其行為表現(xiàn)(如投入學(xué)習(xí)或非投入學(xué)習(xí));課堂觀察不清，很顯然，由于聽課目的不明確，加上課堂觀察的技術(shù)或策略不明確，更無法有效進(jìn)行聽課活動(dòng)。，而課堂觀察要求我們更多是把視角更多地投向?qū)W生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)有四十分的過程，投入越多產(chǎn)出也就越多。即使老師講得再精彩，學(xué)生如果沒有認(rèn)真的聽講，對(duì)于這樣的學(xué)生課堂效率就相當(dāng)?shù)汀Ｕn堂的學(xué)習(xí)氣氛，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且還左右教師的講課情緒。課堂教學(xué)中，教師都應(yīng)注意觀察良好的學(xué)習(xí)氛圍是否形成，學(xué)生反應(yīng)是否積極，學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，是否開動(dòng)腦筋自主探索并在小組討論中進(jìn)行積極的交流，課堂教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到等。除此之外，還要注意課堂上是否有人在打瞌睡、開小差，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，對(duì)提出的問題毫無反應(yīng)等負(fù)面情況。當(dāng)我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)W生時(shí)，可以更好的了解大部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，好的或者壞的，以后再從自己的課堂上可以在這方面做一些調(diào)整或者采取一些特別的措施。課堂觀察是教師獲得實(shí)踐知識(shí)的重要來源，也是教師用以搜集學(xué)生資料、分析教學(xué)方法的有效性、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本方法，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，同時(shí)也為教育決策與教育評(píng)價(jià)提供有力的事實(shí)依據(jù)。
課堂觀察中，教師不只是在觀察，其實(shí)是在通過觀察而參與研究，所以“當(dāng)看到課堂教學(xué)中的相關(guān)情景，自然會(huì)聯(lián)想到自己平時(shí)的教學(xué)情形，從他人的成功或者失誤中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并及時(shí)基于自身教學(xué)理解和實(shí)踐的教學(xué)假設(shè)：如果我來教，可以這樣設(shè)計(jì)……”我們?cè)谟^察他人的同時(shí)，實(shí)際上在對(duì)照自己，從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，或者找到共同存在的問題，思考解決方法，促成了觀察者和被觀察者的專業(yè)發(fā)展。這種假設(shè)其實(shí)是對(duì)自身教學(xué)行為的一種改進(jìn)。所以在觀察中，不要只停留在記錄教學(xué)環(huán)節(jié)的層面上，更要記錄自己聽課時(shí)的即興思考和設(shè)計(jì)。練就這樣一種反思自己的教學(xué)自覺，讓我們的眼睛變得敏銳起來。
總之，課堂觀察促使教師由觀察他人課堂而反思自己的教育理念和教學(xué)行為，感悟和提升自己的教育教學(xué)能力;還可以增進(jìn)教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，提升學(xué)習(xí)成效;可以有助于教師發(fā)現(xiàn)、分析和解決教與學(xué)的問題。在今后的教學(xué)中，本人要積極對(duì)自己教學(xué)行為的進(jìn)行分析與反思，善于觀察教學(xué)課堂，使自己從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平?！?/p>
觀察貓心得體會(huì)篇八
觀察是一種批判性思維的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界和他人。近期，我進(jìn)行了一些觀察實(shí)踐，從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。以下是我個(gè)人對(duì)于觀察的一些思考和感悟。
第一段：觀察是一種能力
觀察是一種重要的能力，它能夠幫助我們更好地理解事物、洞察問題的本質(zhì)并提出合理的解決方案。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，感知到事物的微妙變化，進(jìn)而用更為準(zhǔn)確和全面的方式加以應(yīng)對(duì)。觀察是一種注重細(xì)節(jié)的能力，它要求我們保持冷靜、客觀，用辨別力和耐心去觀察，而不是盲目接受和偏見。只有通過不斷的觀察，我們才能夠提高自己的洞察力和分析問題的能力。
第二段：觀察要有目的和方法
在觀察的過程中，我們需要有明確的目的和方法。首先，目的是我們觀察的出發(fā)點(diǎn)，要明確我們想要觀察和研究的對(duì)象是什么，我們想要從中獲取什么信息和知識(shí)。其次，方法是觀察的手段，通過科學(xué)的方法去觀察，可以確保我們的觀察具有可靠性和有效性。例如，在觀察動(dòng)物的行為時(shí)，我們可以運(yùn)用攝像機(jī)和記錄表格等工具，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽專家的建議和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地進(jìn)行觀察和分析。
第三段：觀察需要細(xì)致和綜合
觀察需要我們保持細(xì)致和綜合的態(tài)度。細(xì)致是指我們要注意事物的細(xì)節(jié)和變化，關(guān)注那些常常被忽略的細(xì)微差別。往往一些看似微不足道的細(xì)節(jié)能夠提供重要線索，幫助我們理解事物的本質(zhì)。同時(shí)，觀察也需要我們進(jìn)行綜合，將不同的觀察結(jié)果和信息進(jìn)行總結(jié)和歸納，以便形成全面的認(rèn)識(shí)。只有將各方面的信息綜合起來，才能夠更全面地理解問題，并提出更好的解決方案。
第四段：觀察需要開放和主動(dòng)
觀察需要我們保持開放和主動(dòng)的態(tài)度。開放是指我們要拋開個(gè)人的偏見和成見，以客觀和公正的心態(tài)去觀察事物。只有摒棄主觀色彩，我們才能夠更好地接受和理解新的信息和觀點(diǎn)，從而豐富我們的認(rèn)知。同時(shí)，觀察也需要我們保持主動(dòng)性，懂得主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和追尋問題。只有在主動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們才能夠發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題。
第五段：觀察的重要性
觀察是我們認(rèn)識(shí)世界和他人的有效途徑，也是我們成長和進(jìn)步的關(guān)鍵。通過觀察，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而不斷地進(jìn)行改進(jìn)和提升。通過觀察，我們可以深入地理解他人的需求和想法，從而更好地與他人溝通和合作。觀察可以幫助我們更好地規(guī)劃未來，制定更明智的決策?？傊^察是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它能夠幫助我們更全面、?zhǔn)確地認(rèn)識(shí)世界和自己。
通過這次的觀察實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到觀察的重要性和價(jià)值。觀察不僅僅是一種工具，更是一種思維方式，一種生活態(tài)度。只有通過不斷觀察、思考和總結(jié)，我們才能夠擁有更完善的認(rèn)知和更扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，我將繼續(xù)保持觀察的習(xí)慣，并將其應(yīng)用于我生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，以期獲得更大的成長和進(jìn)步。
觀察貓心得體會(huì)篇九
聽了韓剛專家對(duì)《課堂教學(xué)的觀察與記錄》的講座，本人頓開茅廬，受益匪淺。對(duì)觀察教學(xué)課堂有了以下的感悟。
一、觀察教學(xué)課堂對(duì)教師的重要性。本人認(rèn)為課堂觀察是一種改進(jìn)課堂教學(xué)的有效方法，它有明確的目標(biāo)者性，計(jì)劃性。課堂觀察與記錄是讓我們聽課者和評(píng)課者消除了很多疑慮，因?yàn)樗P(guān)注的問題不再是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，不再是為教師的教學(xué)劃分等級(jí)，它指向的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善，課堂觀察的過程是合作關(guān)注學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)習(xí)的過程。它旨在提高課堂效率。明白了這點(diǎn)，對(duì)今后的評(píng)課有了明確的引領(lǐng)，有了很大的作用。
二、反思課堂教學(xué)觀察的不足之處。課堂教學(xué)觀察的內(nèi)容：
1、教學(xué)活動(dòng)，過程，課型特點(diǎn)；
2、活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生積極投入活動(dòng)的時(shí)間長度；
3、學(xué)生完成的主要學(xué)習(xí)任務(wù)及其使用的主要學(xué)習(xí)策略；
4、教師提問的類型和學(xué)生回答的機(jī)會(huì)，內(nèi)容與方式；
5、同伴、小組活動(dòng)的方式，所作回應(yīng)，所作語言，小組的活動(dòng)；
6、師生，生生之間的交往關(guān)系等。
通過學(xué)習(xí)課堂教學(xué)觀察的內(nèi)容，本人認(rèn)識(shí)到今后要由觀察他人課堂中去反思自己的教育理念、教學(xué)行為，從感悟中去提升自己的教育能力。以往聽課，我們更多的是關(guān)注老師的教學(xué)情況，如教師對(duì)教材的把握情況，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力等。然而，在課堂上我們更多忽略了探討師生互動(dòng)與教育成效之間的關(guān)系；觀察學(xué)生的態(tài)度及其行為表現(xiàn)；課堂觀察不清，很顯然，由于聽課目的不明確，加上課堂觀察的技術(shù)或策略不明確，更無法有效進(jìn)行聽課活動(dòng)。而課堂觀察要求我們更多是把視角更多地投向?qū)W生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)有四十分的過程，投入越多產(chǎn)出也就越多。即使老師講得再精彩，學(xué)生如果沒有認(rèn)真的聽講，對(duì)于這樣的學(xué)生課堂效率就相當(dāng)?shù)?。課堂的學(xué)習(xí)氣氛，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且還左右教師的講課情緒。課堂教學(xué)中，教師都應(yīng)注意觀察良好的學(xué)習(xí)氛圍是否形成，學(xué)生反應(yīng)是否積極，學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，是否開動(dòng)腦筋自主探索并在小組討論中進(jìn)行積極的交流，課堂教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到等。除此之外，還要注意課堂上是否有人在打瞌睡、開小差，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，對(duì)提出的問題毫無反應(yīng)等負(fù)面情況。當(dāng)我們把視線轉(zhuǎn)向?qū)W生時(shí)，可以更好的了解大部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，好的或者壞的，以后再從自己的課堂上可以在這方面做一些調(diào)整或者采取一些特別的措施。課堂觀察是教師獲得實(shí)踐知識(shí)的重要來源，也是教師用以搜集學(xué)生資料、分析教學(xué)方法的有效性、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本方法，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，同時(shí)也為教育決策與教育評(píng)價(jià)提供有力的事實(shí)依據(jù)。
課堂觀察中，教師不只是在觀察，其實(shí)是在通過觀察而參與研究，所以“當(dāng)看到課堂教學(xué)中的相關(guān)情景，自然會(huì)聯(lián)想到自己平時(shí)的教學(xué)情形，從他人的成功或者失誤中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并及時(shí)基于自身教學(xué)理解和實(shí)踐的教學(xué)假設(shè)：如果我來教，可以這樣設(shè)計(jì)……”我們?cè)谟^察他人的同時(shí)，實(shí)際上在對(duì)照自己，從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，或者找到共同存在的問題，思考解決方法，促成了觀察者和被觀察者的專業(yè)發(fā)展。這種假設(shè)其實(shí)是對(duì)自身教學(xué)行為的一種改進(jìn)。所以在觀察中，不要只停留在記錄教學(xué)環(huán)節(jié)的層面上，更要記錄自己聽課時(shí)的即興思考和設(shè)計(jì)。練就這樣一種反思自己的教學(xué)自覺，讓我們的眼睛變得敏銳起來。
總之，課堂觀察促使教師由觀察他人課堂而反思自己的教育理念和教學(xué)行為，感悟和提升自己的教育教學(xué)能力；還可以增進(jìn)教師教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，提升學(xué)習(xí)成效；可以有助于教師發(fā)現(xiàn)、分析和解決教與學(xué)的問題。在今后的教學(xué)中，本人要積極對(duì)自己教學(xué)行為的進(jìn)行分析與反思，善于觀察教學(xué)課堂，使自己從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。”
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