教案要注重反思和調(diào)整,根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果做出適時(shí)的修改和改進(jìn)。編寫教案時(shí)要注意體現(xiàn)教學(xué)的多樣性和差異化,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同學(xué)們,以下是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的范文,歡迎大家共同分享。
講禮貌教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)。
2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片:小兔、山羊、烏龜、鹿。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)故事“懂禮貌的小白兔”。
二、教師提問(wèn),組織幼兒討論。
1、故事的名字叫什么?
2、故事里發(fā)生了什么事?
三、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽(tīng)故事一遍,引導(dǎo)幼兒思考。
1、小白兔迷路了,他向誰(shuí)問(wèn)路?小白兔是怎樣問(wèn)的?(請(qǐng)小朋友表演,并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))。
2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的?
3、小白兔走到河邊,發(fā)現(xiàn)河上沒(méi)有橋,他請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?
4、小白兔是怎樣說(shuō)的?怎樣做的?(請(qǐng)小朋友來(lái)表演,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))。
5、大烏龜聽(tīng)了心里怎樣?他是怎樣夸小白兔的?
6、鹿媽媽家的門開(kāi)著,為什么小白兔不進(jìn)去?她是怎樣說(shuō)的?怎樣做的?(請(qǐng)幼兒表演)。
7、鹿媽媽聽(tīng)了小白兔的話心里怎樣?小白兔是怎樣回家的?
四、組織幼兒討論,教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子。
1、你喜歡小白兔嗎?為什么?
2、如果你是小白兔,你會(huì)怎么做呢?
五、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)和小結(jié)。
他走了好多好多路,采了許多蘑菇。等他拎起滿滿一籃蘑菇準(zhǔn)備回家時(shí),卻發(fā)現(xiàn)找不到回家的路了。不遠(yuǎn)處,山羊媽媽正帶著小羊在吃草。小白兔跑上前去,鞠了一個(gè)躬:“你好,山羊媽媽!我迷路了,我家住在東山坡。您能告訴我怎么走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指:“從右邊的小路一直往前走,走過(guò)一條小河,翻一座山就到了。”“謝謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個(gè)躬,向她招招手,走了。
山羊媽媽對(duì)小羊說(shuō):“小白兔多懂禮貌,你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀!”小白兔走到河邊,發(fā)現(xiàn)這兒沒(méi)有橋,他看見(jiàn)一只大烏龜向岸邊游來(lái),便向大烏龜鞠了一個(gè)躬,問(wèn)道:“您好,烏龜公公,請(qǐng)問(wèn)河上什么地方有橋?”大烏龜搖搖頭說(shuō):“這附近沒(méi)有橋。”見(jiàn)小白兔苦著臉,大烏龜接著說(shuō):“這樣吧,你站在我的背上,我馱你過(guò)河?!毙“淄酶吲d地說(shuō):“謝謝烏龜公公!”上岸后,小白兔又向?yàn)觚斁狭艘粋€(gè)躬說(shuō):“謝謝烏龜公公,再見(jiàn)!”望著小白兔,大烏龜高興地說(shuō):“多懂禮貌的孩子。”
小白兔蹦蹦跳跳往前趕路,忽然,下起大雨。小白兔見(jiàn)山腳下有一座小屋,就向小屋奔去。小屋的門開(kāi)著。小白兔知道,不經(jīng)過(guò)主人的允許,闖進(jìn)人家家里是不禮貌的。于是他“咚咚咚”敲了幾下門,又朝屋里鞠了一個(gè)躬,高聲說(shuō):“尊敬的主人,可以讓我進(jìn)去躲躲雨嗎?”屋里住著的是一只瘸腿老狼,他已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃到肉了,肚子正餓著呢,猛聽(tīng)到小白兔的聲音,忙回答說(shuō):“快進(jìn)來(lái)吧,我正等著呢!”聽(tīng)出是老狼的聲音,小白兔吃了一驚,一轉(zhuǎn)身就跑了。老狼因?yàn)橥热?,無(wú)法去追小白兔,她滴著涎水,仍舊縮在屋子里挨餓。小白兔呢,順利里的回到了家,平安的回到了媽媽的身邊。
講禮貌教案篇二
1、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人,并能以禮相待。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,親近他人的情感。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
掛圖。
一、出示掛圖,談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為
1、教師出示圖一:小朋友,看,圖上的是在哪里你們看出來(lái)了嗎?他們見(jiàn)了面在干什么呢? 教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
2、教師出示:這時(shí)車上來(lái)了一位誰(shuí)呢?她怎么樣了呢?沒(méi)有座位了,大家猜猜小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢? 幼兒猜過(guò)后,揭開(kāi)圖片。
教師:小朋友,看,是誰(shuí)讓的座呢?
3、教師出示圖三:羊姐姐和小豬會(huì)說(shuō)什么話呢? 請(qǐng)幼兒回答。
4、教師出示圖四:(用紙遮住兩個(gè)小動(dòng)物相互說(shuō)對(duì)不起的畫面):這時(shí)公交車上的小動(dòng)物好多呀,這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會(huì)怎么樣解決呢? 請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。
5、教師出示圖五:車到站了,兩個(gè)好朋友要分開(kāi)了,你們說(shuō)他們之間又會(huì)說(shuō)些什么呢?
二、結(jié)合幼兒用書,請(qǐng)幼兒連貫地講述故事
2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。
三、請(qǐng)幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演
1、教師請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小動(dòng)物,并搬到自己的小椅子來(lái)當(dāng)做汽車。
2、教師邊引導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
4、教師:當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺(jué)?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺(jué)?
5、教師小結(jié):生活中,幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事,每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助,會(huì)很感動(dòng)、很開(kāi)心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí),會(huì)覺(jué)得自己很重要,得到別人的感謝也會(huì)很快樂(lè)。
對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),禮貌教育非常重要,教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。
讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí)。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中,使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。
講禮貌教案篇三
1、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待,主動(dòng)和鄰里打招呼。
2、讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛(ài)鄰里。
準(zhǔn)備各種懂禮貌和不懂禮貌的圖片、以及畫紙。
一、教師問(wèn):“小朋友們好?!?/p>
幼兒回答:“老師好。”
教師高興地說(shuō):"你們真有禮貌?,F(xiàn)在我向小朋友提個(gè)問(wèn)題,你們平時(shí)碰到鄰居的時(shí)候會(huì)怎么說(shuō)呢?到鄰居家里玩又要怎么做呢?鄰居碰到困難的時(shí)候,我們又應(yīng)該怎么做呢?"(幼兒發(fā)言時(shí),教師注意提醒幼兒把話說(shuō)完整。)。
二、出示事先準(zhǔn)備好的各種圖片,請(qǐng)幼兒分類并說(shuō)出理由。
師:今天老師帶來(lái)了許多的圖片,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,你覺(jué)圖片上的小朋友做的`對(duì)嗎?對(duì)的話請(qǐng)把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上,如果你決得最做的不好,就貼在打x的黑板上,咦,這"?"又是怎么回事呢?就是你確定不下來(lái)是好還是不好就放在這塊黑板上。(幼兒自由挑選圖片分類)。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由,為什么把這張圖片放在這里。
四、請(qǐng)幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上,并編一個(gè)鄰里之間的故事。
五、延伸活動(dòng):讓幼兒與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片。
講禮貌教案篇四
1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí),了解文明禮儀都包括哪些方面:
(1)語(yǔ)言上講文明。
(2)行為上講規(guī)范。
(3)生活中講衛(wèi)生。
(4)活動(dòng)中講參與。
(5)集體中講團(tuán)結(jié)。
(7)處事上講謙讓。
(8)時(shí)時(shí)處處講安全。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”,養(yǎng)成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
把學(xué)生搜集的文明禮儀知識(shí)、圖片制作成幻燈片。
宣布“文明禮儀禮儀”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
一、班長(zhǎng)。
同學(xué)們,自古就是講究一個(gè)禮儀的國(guó)度。禮儀就是律己、敬人的'一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過(guò)程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們,應(yīng)該如何去做呢?首先,衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸,是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次,同學(xué)們要注意語(yǔ)言文明,不說(shuō)粗話、臟話,不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋煛⑼瑢W(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌,要懂得尊重他人,還要待人真誠(chéng),做到誠(chéng)實(shí)守信,因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng),體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。
二、介紹文明禮儀知識(shí):
上課坐姿禮儀、課間操站姿、路隊(duì)走姿。
三、交往禮儀。
(一人講解,幾個(gè)人表演)。
1、不要言而無(wú)信。
2、不要惡語(yǔ)傷人。
3、及時(shí)溝通,消除彼此矛盾。
4、不要隨便發(fā)怒。
5、不要叫人外號(hào)。
四、交談禮儀。
1、介紹交談慣用語(yǔ):(兩個(gè)人表演)。
電話禮儀(兩個(gè)人表演)。
五、交流感受和想法。
六、班主任。
同學(xué)們,你對(duì)他人有禮貌、尊重他人、待人真誠(chéng),就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀,就會(huì)具備良好的氣質(zhì),就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。同學(xué)們,我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀,爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好青年。給同學(xué)留下一個(gè)好形象,給母校留下一個(gè)好印象。
宣布“文明禮儀”主題班會(huì)到此結(jié)束。
講禮貌教案篇五
1、多媒體課件。
2、正確的禮貌行為及錯(cuò)誤的禮貌行為圖片7張。
一、開(kāi)始部分。
1、談話導(dǎo)入:做客師:小朋友,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T是關(guān)著,你會(huì)怎么辦?(敲門、按門鈴……)。
2、師小結(jié):小朋友想的辦法真好。我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎樣做的?
二、基本部分。
1、播放多媒體課件。
(1)這里有哪些小動(dòng)物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)。
(2)他們想干什么?
(4)小動(dòng)物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動(dòng)物是怎樣做的?
2、逐一播放多媒體課件:了解小動(dòng)物用什么方法解決問(wèn)題的?
師:小貓說(shuō):“喵、喵、喵,我來(lái)使勁把門捶,咚、咚、咚”門沒(méi)有開(kāi);小羊說(shuō):“咩、咩、咩,我來(lái)用力把門踢。咚、咚、咚”門沒(méi)有開(kāi);小鴨說(shuō):呷、呷、呷,我來(lái)放開(kāi)喉嚨大聲喊:“小兔在家嗎”?門還是沒(méi)有開(kāi);提問(wèn):
(1)小兔到底在不在家呢?
(3)幼兒學(xué)說(shuō)動(dòng)詞:錘門、踢門、大聲喊。
(4)你們喜歡他們的敲門行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們不禮貌的行為……。
3、播放多媒體課件,我們看看小雞是怎么做的?
師:小雞說(shuō):“嘰、嘰、嘰,我來(lái)輕輕把門敲:小兔在家嗎”?小兔高興地打開(kāi)門說(shuō):“你們好!小動(dòng)物。我在家呢”!小雞說(shuō):“小兔,你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說(shuō):“為什么聽(tīng)到我們的敲門聲不開(kāi)門”?小兔回答到:“因?yàn)槲蚁肼?tīng)到有禮貌的敲門聲”。小貓、小羊和小鴨,不好意思地低下了頭。
提問(wèn):
(1)是誰(shuí)敲開(kāi)了小兔家的門,(小雞)。為什么?(因?yàn)樾‰u是輕輕的、有禮貌的敲門)。
(2)幼兒模仿小雞輕輕敲門。
(3)這些小動(dòng)物,誰(shuí)是有禮貌的行為、誰(shuí)是沒(méi)有禮貌的行為?
小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,到別人家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門。
4、判斷圖中小朋友誰(shuí)的行為有禮貌、誰(shuí)的行為沒(méi)有禮貌。
三、情景游戲。
師設(shè)置場(chǎng)景讓幼兒到別人家做客,學(xué)習(xí)有禮貌的敲門。
四、結(jié)束部分。
講禮貌教案篇六
1、通過(guò)歌曲《咱們從小講禮貌》的學(xué)習(xí),能完整的演唱歌曲,并從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。
2、通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子,提高學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合表演能力。
有感情的演唱歌曲,認(rèn)識(shí)八分休止符和四分休止符。
電子琴、錄音機(jī)、多媒體課件、打擊樂(lè)器。
1、師生音樂(lè)問(wèn)好。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、師:老師這里有一首兒歌。
爺爺年紀(jì)大呀,嘴里缺了牙,我給爺爺?shù)贡柩?,爺爺笑哈哈?/p>
奶奶年紀(jì)大呀,頭發(fā)白花花,我給奶奶端凳子呀,奶奶笑哈哈。
爸爸和媽媽,輕聲把我夸,尊敬老人懂禮貌呀,是個(gè)好娃娃,是個(gè)好娃娃!
4、師:想一想,這首兒歌告訴我們,從小要做一個(gè)怎樣的孩子呢?
指名說(shuō)。
5、師小結(jié):是呀!當(dāng)我們開(kāi)學(xué)第一天背上書包,高高興興地來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,就成為一名小學(xué)生了,就應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》,做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好孩子,更應(yīng)該做一個(gè)講文明、懂禮貌的乖娃娃。
6、師:你知道哪些常用的禮貌用語(yǔ)呢?
生:沒(méi)關(guān)系,再見(jiàn),晚安,
3、師:我們來(lái)用下面的`節(jié)奏來(lái)讀禮貌用語(yǔ)吧,一定很有趣。
師:我說(shuō)“xxx”你說(shuō)早上好。
1、師:真棒,看來(lái)呀你們?cè)缇秃瓦@些禮貌用語(yǔ)交上朋友了!不過(guò)想成為一個(gè)有禮貌的孩子,還應(yīng)該做到哪些呢?有一首歌能告訴我們答案。
(課件播放《咱們從小講禮貌》視頻)。
師:這首歌告訴我們,要怎樣做才是講禮貌的孩子呀?
生:見(jiàn)了老師敬個(gè)禮!
2、師:你聽(tīng)的真仔細(xì)。請(qǐng)大家把音樂(lè)書翻到34面,我們一起把歌詞讀一讀。
師生齊讀歌詞兩遍。
3、師:我們?cè)俾?tīng)一遍??纯凑l(shuí)能聽(tīng)出唱歌的小朋友他的心情怎樣?
講禮貌教案篇七
1、使學(xué)生懂得講文明、講禮貌是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。
2、培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。
3、使學(xué)生從身邊的小事做起,做一個(gè)講文明禮貌的好孩子。
搜集關(guān)于文明禮貌的知識(shí)和名言。
導(dǎo)入:春風(fēng)吹,陽(yáng)光照,語(yǔ)言美,行為美,尊師長(zhǎng),敬父母,友同學(xué),愛(ài)朋友。讓我們從小講文明,講禮貌,五年級(jí)(1)班《懂禮貌,講文明》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
請(qǐng)各小隊(duì)長(zhǎng)講講文明禮貌的`方面的內(nèi)容。
1、舉止言談講文明。
2、人人文明講衛(wèi)生。
3、不讓陋習(xí)漫天行。
4、禮儀學(xué)校文明情。
5、爭(zhēng)做文明小主人。
講禮貌教案篇八
我發(fā)現(xiàn)大班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語(yǔ),根據(jù)大班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn),我采用源于生活的情景表演,拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場(chǎng)景,積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià),使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)的愿望。
1.感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。
2.愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
2.拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:
片段一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。
片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。
片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人商量。
片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。
3.活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。
一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
1.觀看情景表演。
師:今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,它們的表現(xiàn)怎么樣。
(表演內(nèi)容:小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問(wèn):“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō):“是我?!蓖脣寢岄_(kāi)門:“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō):“謝謝?!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō):“請(qǐng)坐。”小花貓說(shuō):“謝謝?!蓖脣寢屨f(shuō):“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚?!毙』ㄘ埥舆^(guò)魚說(shuō):“謝謝!”后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。最后是小老虎出場(chǎng):它重重地敲門,兔媽媽把門打開(kāi)后,它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō):“小老虎,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心?!毙±匣⒔舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”,吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō):“我吃飽了?!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡恕?。
2.交流、體驗(yàn)。
師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?
師:你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌?
師:兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話?
幼:兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨頭等)”。
幼:小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“謝謝”“再見(jiàn)”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
師:小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話心里感覺(jué)怎么樣?
幼:小動(dòng)物們覺(jué)得很舒服。
幼:小動(dòng)物們都覺(jué)得心里甜甜的。
幼:小動(dòng)物們覺(jué)得兔媽媽很熱情。
幼:小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。
師:小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話為什么覺(jué)得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼:兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。
師:兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌,小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?
幼:要對(duì)兔媽媽有禮貌。
師:要是小動(dòng)物們沒(méi)有禮貌,兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?
幼:會(huì)很傷心/會(huì)不高興/會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。
師:剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?
幼:因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。
幼:兔媽媽給它東西吃時(shí),它不說(shuō)“謝謝”。
幼:它走的'時(shí)候不說(shuō)“再見(jiàn)”。
師:那么你們喜歡誰(shuí),為什么?不喜歡誰(shuí),為什么?
幼:我們喜歡小花貓。
幼:我們還喜歡小狗、小熊,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。
幼:不喜歡小老虎,因?yàn)樗軟](méi)禮貌。
二、聯(lián)系生活,運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
師:下面我們一起來(lái)看電視,想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。(看錄像片段一,教師旁白。)。
師:起床了,玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話的畫面。)。
幼:軒軒,請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,好嗎?(畫面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)。
師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說(shuō)?
幼:謝謝!
(依次播放其他三個(gè)錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)。
三、結(jié)伴表演,鞏固深化認(rèn)識(shí)。
師:我知道你們都很講禮貌,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。
(幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。)。
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合大班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
講禮貌教案篇九
1、在看看講講中,體會(huì)不同場(chǎng)合要用不同的禮貌用語(yǔ),鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,并認(rèn)識(shí)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。
2、初步理解漢字是中國(guó)特有的文字,從中感受中國(guó)人的聰明和了不起。
3、培養(yǎng)幼兒從小就知道要做一位有禮貌的人。
排練情景表演:道具——一輛小車、一個(gè)球、一本書、兩瓶飲料,禮貌用語(yǔ)的'漢字卡片,每組一份文字游戲的材料。
一、情景表演。
2、幼兒進(jìn)行情景表演,師生觀看。
二、幼兒討論。
1、師:你能把剛才看的表演,說(shuō)給我們大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(當(dāng)幼兒說(shuō)到禮貌用語(yǔ)時(shí),教師及時(shí)出示,并讓幼兒跟念)。
2、你對(duì)誰(shuí)說(shuō)過(guò)“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”,為什么事情而說(shuō)的?
注意:如果幼兒講不出來(lái),教師可作示范講,然后,讓孩子模仿老師講。在孩子講的過(guò)程中,及時(shí)出示禮貌用語(yǔ),幫助孩子鞏固認(rèn)識(shí)。
3、請(qǐng)問(wèn):你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)這些禮貌用語(yǔ)?(幼兒講到出示,繼續(xù)鞏固對(duì)禮貌用語(yǔ)的認(rèn)識(shí))。
4、師:除了這些禮貌用語(yǔ)以外,你們還知道有哪些禮貌用語(yǔ)呢?(幼兒講到出示卡片)。
5、小結(jié):師:剛才你們講到了“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“再見(jiàn)”“你好”等禮貌用語(yǔ),它們還有一個(gè)共同的名字:漢字,人們看到這些字,就知道要做一個(gè)有禮貌的人,所以說(shuō),我們中國(guó)人是很聰明的,也是很了不起的。
三、開(kāi)展游戲。
1、集體游戲:幼兒看到“請(qǐng)”——拍手三下,看到“謝謝你”——跺腳三下,看到“對(duì)不起”——拍臉三下,看到“沒(méi)關(guān)系”拉耳朵三下。
2、小組競(jìng)賽游戲:把盒子里散放的字排成“請(qǐng)”“謝謝你”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”,看那一個(gè)小組又快正確。
四、實(shí)踐活動(dòng)。
1、討論:你覺(jué)得我們幼兒園里哪些地方需要放這些禮貌用語(yǔ),讓爸爸、媽媽、老師、阿姨、小朋友一眼就能看見(jiàn),并且都來(lái)做一個(gè)有禮貌的人?(小組討論并說(shuō)一說(shuō))。
2、組長(zhǎng)領(lǐng)取詞匯卡片,并帶領(lǐng)組內(nèi)孩子一起到幼兒園顯眼的地方張貼卡片。(提醒幼兒注意安全)。
講禮貌教案篇十
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):
在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請(qǐng)幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模仿。
4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō):“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的`吧!
5、幼兒集體模仿。
7、小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”,不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。
1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?
2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”,回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”,這些都是禮貌用語(yǔ)。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
講禮貌教案篇十一
1、學(xué)會(huì)根據(jù)畫面人物的形象,講述故事中的禮貌用語(yǔ),嘗試認(rèn)讀漢字"您早"。
2、欣賞畫面背景,了解剪貼畫的特殊風(fēng)格。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
實(shí)物投影儀
1、使用投影儀,將書中的畫面放大,邊翻邊提問(wèn)第一遍)
師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,聽(tīng)聽(tīng)故事里講了什么?
(2)、小熊一個(gè)人向前走,他看見(jiàn)了誰(shuí)?講了什么?大公雞怎么回答?
(3)、小熊對(duì)路邊的花姐姐說(shuō)了什么?花姐姐又是怎么回答的?
(4)、小熊對(duì)大樹(shù)說(shuō)了什么?大樹(shù)是怎么回答的?
(5)、小熊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?小鳥(niǎo)怎么回答的?小熊心里感覺(jué)怎么樣?
2、帶領(lǐng)孩子邊看書邊講述書中的內(nèi)容,講到對(duì)話處采用等待留空的方式,讓孩子參與到講述中.(第二遍)
3、引導(dǎo)幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)
師:小熊找到了哪些朋友呢?說(shuō)到哪個(gè)朋友就把書翻到哪頁(yè)并與幼兒學(xué)說(shuō)角色對(duì)話!
5、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面的背景,感知欣賞剪貼畫的特殊藝術(shù)美
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡這個(gè)故事中的畫面嗎?你覺(jué)得它與我們看見(jiàn)的其他畫面有什么不同?
6、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ).
你喜歡小熊嗎?小熊遇見(jiàn)別人會(huì)說(shuō)什么?早上,你碰到人會(huì)怎么樣,你還會(huì)說(shuō)那些有禮貌的話?最后,老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事,或老師講述故事清節(jié),幼兒重點(diǎn)講述故事中的對(duì)話:"您早"!
大班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期,大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng),有個(gè)別的幼兒表現(xiàn)得很棒,并且能夠積極主動(dòng)幫助他人,幼兒的說(shuō)話語(yǔ)句較連貫,也會(huì)用很多的禮貌性語(yǔ)句。
講禮貌教案篇十二
1.知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。
2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
情境表演三個(gè)。
1、教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容:自從上次,小猴挨了媽媽的批評(píng),又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問(wèn)題,這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意。
討論:
(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3、觀看情境二:猴媽正在睡覺(jué),查煤氣的來(lái)了,小猴該不該叫醒媽媽?
討論:
該不該叫醒媽媽,怎樣叫醒有禮貌?
4、觀看情境三:老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具,小猴有些肚子痛。
討論:
小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說(shuō)話?有重要的事怎樣說(shuō)才有禮貌?
5、上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí),要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。
6、學(xué)話句式:“對(duì)不起,打擾您了,我有重要事說(shuō)。”鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用。
本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。
講禮貌教案篇十三
1、通過(guò)觀察,操作,知道進(jìn)餐的禮儀。
2、學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方法,專心進(jìn)餐并正確使用餐具,愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、享受進(jìn)餐的過(guò)程,珍惜糧食,愛(ài)護(hù)食物。
4、養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ):“好!”“謝謝”、“再見(jiàn)”“請(qǐng)”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個(gè)。
1、播放視頻,導(dǎo)入主題。
師:小朋友們,老師聽(tīng)說(shuō)森林王國(guó)里要要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“文明進(jìn)餐者”的.調(diào)查活動(dòng),我們一起去看看吧!(播放視頻)。
師:獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進(jìn)餐者?他們什么表現(xiàn)不好?。?/p>
2、傳授進(jìn)餐禮儀。
進(jìn)行到“老婆婆家做客”的游戲,在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì)。
(1)師:“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”,我。
扮演老婆婆,你們吶,扮演小動(dòng)物。老婆婆請(qǐng)小動(dòng)物到我家做客,你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了,戴上頭飾,請(qǐng)小朋友也來(lái)扮演小動(dòng)物,來(lái)吧,自己戴頭飾。
(2)老婆婆慈愛(ài)地?fù)崦」媚镎f(shuō):“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做,自己吃飯,不要媽媽、老師喂,吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看,她先坐在椅子上,兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜”。小動(dòng)物們跟著做。
并伴隨提問(wèn):兩只小腳放在哪里?身子靠哪里,有沒(méi)有用手抓飯菜?
吃好了提問(wèn):“小姑娘用什么擦嘴巴的?”,“誰(shuí)替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”老師,雞寶寶吃得真干凈,你們到我家來(lái)做客,我請(qǐng)你們吃又香又甜的炒米,你們要像雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢!”
小動(dòng)物做客時(shí)“老婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌,雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì),對(duì)規(guī)則遵守好的,吃得干凈的要予以表?yè)P(yáng)。(強(qiáng)化規(guī)則教育)。
(3)活動(dòng)總結(jié)。
老婆婆說(shuō)了,小動(dòng)物們真棒,來(lái)做客又懂禮貌,又會(huì)吃飯吃得真干凈,也不挑食你們?cè)诩?,在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?那老師要問(wèn)問(wèn)你們我們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)都要做到什么???(專心進(jìn)餐。進(jìn)餐時(shí)不講話,不能邊吃邊做其他的事,不能挑食,吃完自己的一份食物后再離開(kāi)餐桌。正確使用餐具,愛(ài)護(hù)衛(wèi)生,進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔,進(jìn)餐后會(huì)收拾自己的餐具。)。
講禮貌教案篇十四
1、感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。
2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。
1、排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
2、拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:
片段一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。
片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。
片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人商量。
片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。
3、活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。
(一)情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
1、觀看情景表演。
師:今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,它們的.表現(xiàn)怎么樣。
表演內(nèi)容:
小花貓輕輕地敲門,兔媽媽問(wèn):“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō):“是我?!蓖脣寢岄_(kāi)門:“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō):“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō):“請(qǐng)坐。”
小花貓說(shuō):“謝謝?!蓖脣寢屨f(shuō):“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚?!毙』ㄘ埥舆^(guò)魚說(shuō):“謝謝!”
后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了,互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。最后是小老虎出場(chǎng):它重重地敲門,兔媽媽把門打開(kāi)后,它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō):“小老虎,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小老虎接過(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”,吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō):“我吃飽了?!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。
2、交流、體驗(yàn)。
(二)聯(lián)系生活,運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。
師:下面我們一起來(lái)看電視,想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。(看錄像片段一,教師旁白。)(依次播放其他三個(gè)錄像片段教師旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面,讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)。
師:我知道你們都很講禮貌,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話(幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。)。
“有禮貌”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生,但是幼兒年齡小,有禮貌的意識(shí)還很差。
講禮貌教案篇十五
2.嘗試使用“請(qǐng)”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。
理解畫面內(nèi)容,嘗試使用“請(qǐng)”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。
1.“生活常規(guī)”《講禮貌》。
2.皮球1個(gè)。
一、根據(jù)教學(xué)大書畫面內(nèi)容,與配班老師一起進(jìn)行情景表演。
1.表演時(shí)動(dòng)作、神情和語(yǔ)言要夸張。
二、出示教學(xué)大書,逐一講述畫面內(nèi)容,幫助寶寶理解需要使用禮貌語(yǔ)言的情景。
1.第一幅:丹丹看吉吉怕皮球,他也想玩,就大聲的喊道:“吉吉,把皮球給我玩。”可是吉吉好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),頭也不抬的拍著自己的球。
2.第二幅:丹丹看吉吉不理他,想了想覺(jué)得自己說(shuō)的`不禮貌,馬上丹丹說(shuō):“哦,吉吉,請(qǐng)把皮球給我玩一會(huì)兒,好嗎?”吉吉把球抱起來(lái),送到丹丹手里。丹丹接住球,開(kāi)心的說(shuō):“謝謝你!”
3.第三幅:丹丹把皮球用力扔出去,一不小心皮球跳到吉吉身上,把吉吉弄疼了。丹丹對(duì)吉吉說(shuō):“啊,對(duì)不起!”
4.第四幅:丹丹玩了一會(huì)兒,就對(duì)吉吉說(shuō):“皮球給你玩吧?!?/p>
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