學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
創(chuàng)造的心得體會篇一
美是每個人追求的目標(biāo)，創(chuàng)造美更是每個人一生的追求。美的定義因人而異，每個人對美的感受各不相同。然而，無論是藝術(shù)家還是普通人，在追求美的過程中，我們都能獲得體會和心得。下面將通過以下五個方面來探討創(chuàng)造美的心得體會。
首先，要創(chuàng)造美，我們需要培養(yǎng)美的感知能力。每個人都有自己獨特的美的感知方式，而培養(yǎng)這種感知能力是十分重要的。通過閱讀文學(xué)作品，欣賞藝術(shù)品，甚至是到大自然中感受美景，我們可以提升自己對美的敏感度。比如，我曾經(jīng)讀過一本經(jīng)典的文學(xué)作品，書中寫到一座古老的城堡，作者通過生動的描寫使我仿佛置身其中，我對古老的建筑和歷史有了更深的體會，這讓我對美的感知方式有所改變。
其次，要創(chuàng)造美，我們需要不斷地改變和創(chuàng)新。美是一個不斷變化的概念，它與時代和環(huán)境息息相關(guān)。為了創(chuàng)造美，我們需要與時俱進(jìn)，不斷改變和創(chuàng)新。比如，當(dāng)我們在設(shè)計一件服裝時，我們不能停留在原有的設(shè)計思路上，而是要不斷地嘗試新的材料、新的風(fēng)格和新的元素。只有通過不斷地改變和創(chuàng)新，我們才能創(chuàng)造出更為美輪美奐的作品。
再次，要創(chuàng)造美，我們需要有良好的品味和審美觀。品味和審美觀是創(chuàng)造美不可或缺的要素。藝術(shù)家們憑借自己的品味和審美觀創(chuàng)造了許多經(jīng)典之作。同樣，作為普通人，我們也需要培養(yǎng)自己的品味和審美觀。通過參觀藝術(shù)展覽、參與文化活動，并與他人交流意見，我們可以豐富自己的品味和審美觀。比如，當(dāng)我第一次參觀一次藝術(shù)展覽時，我對繪畫和雕塑有了更深層次的理解，我開始對創(chuàng)造美有了更為深入的認(rèn)識。
此外，要創(chuàng)造美，我們需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)造力和想象力是每個人都擁有，但是能夠發(fā)揮得好的人卻并不多。我們通過創(chuàng)造性地思考和富有想象力地構(gòu)思，可以創(chuàng)造出獨一無二的美。例如，許多著名的藝術(shù)家和設(shè)計師都是憑借他們豐富的創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)造出了許多經(jīng)典之作。而我們普通人，只要發(fā)揮自己的想象力，并勇于嘗試，同樣可以創(chuàng)造出美。
最后，要創(chuàng)造美，我們需要有足夠的耐心和毅力。在追求美的過程中，我們可能會碰到各種各樣的困難和挫折，但是只要有足夠的耐心和毅力，我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出美。比如，很多音樂家在創(chuàng)作音樂時會遇到作曲的難題，但是他們通過不斷地摸索和嘗試，最終創(chuàng)造出了美妙動人的音樂作品。
總之，創(chuàng)造美不僅是藝術(shù)家們的追求，也是每個人的追求。通過培養(yǎng)美的感知能力，改變和創(chuàng)新，培養(yǎng)良好的品味和審美觀，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，以及具備足夠的耐心和毅力，我們都可以創(chuàng)造出屬于自己獨特的美。愿我們每個人都能在創(chuàng)造美的過程中不斷成長和進(jìn)步。
創(chuàng)造的心得體會篇二
上周一我們七年級（1—6）班同學(xué)懷著無比激動的心情，相約在美麗的霍河、激情四射的青少年活動中心,度過了美好的五天生活。
雖然天公不作美，自我們?nèi)サ牡诙炀烷_始下雨，但同學(xué)們玩的還是很盡興，在活動中心的第二天的上午，教官把我們帶到操場上上的紅色帳篷里，宣布這節(jié)課是烹飪課，教官把做飯的步驟給我們通通講述了一番，第一步是把分發(fā)的材料都洗干凈，第二步是切菜，切菜是很有講究的，什么菜該怎樣切，比如切土豆的時候，先把土豆切成兩半，然后順著一邊斜著切，切完后必須放在水里面泡著不然的話土豆是不能吃的，第三步也是最關(guān)鍵的需要兩個人共同完成，炒菜員和燒火員，燒火員必須掌控好火候，火不能大也不能小，不然的話炒出來的菜就不好吃了，有了這些過程之后就可以開飯了，通過這次課程我能體會到媽媽做飯很辛苦，每次都在為我變換不同花樣的飯菜，我還挑三揀四，這不好吃那不好吃，今后即使再不喜歡吃的也要少吃一點兒，這也是對媽媽勞動的肯定和認(rèn)可。
第四天的下午，我們活動是能量傳遞游戲規(guī)則是：每一組11到13個人，每個人手上只準(zhǔn)拿一個鐵板，兵乓球必須從鐵板上運到球桶里，不能用身體的某個部位碰球，如果觸碰上了加3秒，我們是第三組，當(dāng)老師喊第三組的時候，我們迫不及待的來到了中隊教室，預(yù)備！開始！教官的聲音在雨天里顯得格外響亮，聽到這個口令后，我們動作一致快速的把球運到球桶里，盡管中途有掉球的現(xiàn)象，但是我們也完成的很出色，在這個游戲中我明白了，我們要團結(jié)一心，不能埋怨自己的隊員，這樣我們既快又準(zhǔn)確無誤地完成比賽。
在活動中心即將結(jié)束的上午，我們五中隊舉行的活動是攀巖，當(dāng)老師說是什么課的時候，全中隊的學(xué)生歡呼起來，盡管天公不作美，但同學(xué)們的熱情那是相當(dāng)?shù)母撸瑐€個勇氣可嘉，上一個人還在攀，排隊的同學(xué)都等不及了，一格、兩格、三格??越攀越高，同學(xué)們在下邊吶喊、加油加油……攀巖活動就這樣愉快的結(jié)束了，在這次活動中，我總結(jié)了一個道理，在攀巖的過程中只要你努力地向上盡自己最大的努力，就一定能成功記得教官講了一個故事，他說，曾經(jīng)教過一個學(xué)生，這位學(xué)生第一次來的時候，他用盡自己全部的力量只攀到了第四格，這位學(xué)生說下次有機會再來我一定要攀到第五格，他第二次來的時候居然實現(xiàn)了他的夢想，他攀上了第五個，他做到了。在這里我想到一句名言“世上無難事，只要肯攀登”！
雖然只有短短的五天，但是我收獲了很多，也明白了很多。如果有機會我還會來到這充滿激情快樂的青少年活動中心。
創(chuàng)造的心得體會篇三
“家是最小國，國是千萬家?！弊x完《美好生活，勞動來創(chuàng)造》，我想到了20xx年7月1日上海做為全國標(biāo)桿城市率先實施的垃圾分類，并且列入了《生活垃圾管理條例》中，生活中所產(chǎn)生的各種垃圾和我們每一個人息息相關(guān)，在家里，學(xué)校里，商場里……處處都會產(chǎn)生垃圾，垃圾對環(huán)境的污染促使我們刻不容緩，愛勞動從垃圾分類開始。
有一次，媽媽又買了一杯經(jīng)常愛喝的珍珠奶茶，但又是只喝一半怕長胖不喝了，這可麻煩啦，不能像原來一樣直接扔進(jìn)垃圾桶，剩下來的杯子里還有珍珠和奶茶，怎么辦呢?!這可難不倒我，我靈機一動，把液體順著吸管倒入廁所洗水池，然后把珍珠倒入濕垃圾，最后把紙杯和吸管一并投入了可回收垃圾，媽媽在一旁目睹了全過程，很是感嘆我的細(xì)心和執(zhí)行力，給我一個大大的贊，實在太開心啦!
又有一次，我和弟弟下樓丟垃圾，我負(fù)責(zé)比較重的濕垃圾，弟弟拎干垃圾，由于弟弟一邊走一邊甩來甩去，走到一半意外發(fā)生了——垃圾袋竟然被甩破了，垃圾散落了一地。我以為弟弟會哭，結(jié)果很出乎我的意外。弟弟用手開始撿散落一地的垃圾，一點兒也不嫌臟，于是我也趕緊幫忙起來，直到將地上撿得干干凈凈。路過的爺爺奶奶都在夸我們懂事呢!
看我們周圍，也有很多同學(xué)只重視學(xué)習(xí)，忽視了勞動的重要性。其實勞動本身就是一種知識，是一種生存的技能。我們學(xué)習(xí)的目的就是為了勞動，創(chuàng)造更加美好的'生活。著名教育家陶行知爺爺說過”人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好?！本褪歉嬖V我們，人不但要有智慧，更要靠雙手去創(chuàng)造。在家里要幫助父母做力所能及的事，在學(xué)校要主動搞好班級衛(wèi)生和形象，這都是對我們很好的鍛煉。
當(dāng)我一遍又一遍地讀著《美好生活，勞動創(chuàng)造》的時候，更明白了勞動創(chuàng)造更美好的生活。
愛生活，愛勞動，愛創(chuàng)造，讓我們從垃圾分類開始吧!
創(chuàng)造的心得體會篇四
近年來，創(chuàng)造課作為一種新型教育模式，受到了學(xué)校和家長們的關(guān)注。通過創(chuàng)造課，學(xué)生可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維、動手實踐的能力，使學(xué)習(xí)變得更有趣，思維變得更靈活。我有幸參加了一堂創(chuàng)造課，為期一個學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我深深體會到了創(chuàng)造課的重要性和價值。
首先，創(chuàng)造課培養(yǎng)了我獨立思考問題和解決問題的意識。在正常的課堂中，老師會給出一個標(biāo)準(zhǔn)答案，而創(chuàng)造課中，沒有明確定義的標(biāo)準(zhǔn)答案，需要我們自己去思考和探索。我們通過分組合作，進(jìn)行實踐操作，嘗試錯誤，及時修改，從而找到解決問題的方法。我曾經(jīng)遇到過做手工機器人的題目，一開始我完全不了解機器人的構(gòu)造和原理，但是通過自己的思考和嘗試，我逐漸摸索到了一些規(guī)律和技巧。這個過程中，我學(xué)到了獨立思考和解決問題的能力，是非常寶貴的。
其次，創(chuàng)造課培養(yǎng)了我抗壓能力和團隊合作精神。在創(chuàng)造課中，每個人都要盡快適應(yīng)新的環(huán)境和要求，緊張的壓力使我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。而且，在團隊合作的過程中，每個人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，需要充分發(fā)揮自己的特長，并積極參與團隊討論和決策。在一次編程比賽中，我們遇到了許多難題，但是通過團隊合作，我們分工合作，集思廣益，最后成功解決了問題。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作精神的重要性，并且提高了我的抗壓能力。
再次，創(chuàng)造課培養(yǎng)了我創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。創(chuàng)造課鼓勵我們嘗試新方法、新思路，用不同的方式解決問題。在一次制作模型的創(chuàng)造課中，我選擇了一種全新的材料進(jìn)行制作，這種材料在課堂上從未被使用過。雖然遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，但是通過不斷嘗試和反思，我最終成功制作出了令人滿意的作品。這次經(jīng)歷讓我明白了創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的重要性，同時也拓寬了我的思維和想象力。
最后，創(chuàng)造課讓我更加關(guān)注世界、積極參與社會。在創(chuàng)造課中，我們常常接觸到一些社會熱點和問題，并通過創(chuàng)造的方式提出解決方案。例如，在一次節(jié)能減排的課程中，我們利用廢舊材料制作了一種節(jié)能燈，以此號召人們節(jié)約能源和保護環(huán)境。這個過程讓我認(rèn)識到了環(huán)保的重要性，也讓我明白我的能力和智慧可以為社會帶來一點點的改變。從此以后，我開始更加關(guān)注社會問題，并積極參與一些志愿者活動，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。
總而言之，創(chuàng)造課給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟發(fā)。通過創(chuàng)造課，我培養(yǎng)了獨立思考問題和解決問題的能力，提高了我抗壓能力和團隊合作精神，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，同時也讓我更加關(guān)注世界并積極參與社會。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，創(chuàng)造課所培養(yǎng)的思維方式和能力將會對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
創(chuàng)造的心得體會篇五
看完《匠人精神》這本書后感觸很深，能讓一個人的心情變得平靜。秋山先生的這本書所體現(xiàn)的匠人精神、以及秋山先生本人歷經(jīng)四十幾年為日本培養(yǎng)、輸送一流匠人的這種意志和民族情懷，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
這本書是適應(yīng)時代的一本書，當(dāng)下，"萬眾創(chuàng)業(yè)，大眾創(chuàng)新"正在如火如荼的進(jìn)行著，中國的年輕人有著無比高昂的創(chuàng)業(yè)熱情，創(chuàng)業(yè)者是一個管理者，但這本書里所講的匠人并不是現(xiàn)代公司制度下的管理者，而是一個技術(shù)員工。
書中寫的雖然是秋山木工工坊帶學(xué)徒的方法，但是里面的一些經(jīng)驗和做法也是值得所有想有一番成就的人學(xué)習(xí)的。每一件生活中看似微不足道的小事就值得需要很多年去強調(diào)。比如和人打招呼、比如吃飯、比如和人說話該怎么回答，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪辛?xí)以為常的事情，可恰恰是這些習(xí)以為常的事情卻是最應(yīng)該注意的。
《匠人精神》這本書，不僅僅教會了我怎樣做事，更教會了我怎樣做人，去做一個富有激情，負(fù)有責(zé)任的人?！督橙司瘛吠ㄆ獩]有講怎樣運用那些工具，也沒有講做家具的具體細(xì)節(jié)，只是講在進(jìn)入作業(yè)場、進(jìn)入工作前要做的一些心理上和心情上以及思想上的準(zhǔn)備工作，這些工作要做到實處，做到融入血液中還真需要投入幾年、十幾年甚至幾十年的時間，去不斷的督促自己，要求自己。
我們每個人都會有一份屬于自己的工作，其不同之處僅在于：各自工作中所要完成的任務(wù)及方式相異。我們每個人在自己的工作崗位上，有的人終其生不過原地踏步，而有的人卻在平凡的工作崗位上如魚得水得心應(yīng)手、有聲有色。最根本的原因只是他們對自身工作的認(rèn)知和對待工作的態(tài)度及處理方法不同。有一部分人經(jīng)常會這樣：時常抱怨工作忙，工作累，工作是受罪。都喜歡自由，喜歡家，因為在家覺得輕松自在不受束縛，于是越是抱怨，越是覺得累，越是覺得這簡直就是受罪。從而我們會慢慢變的遲到早退偷懶服務(wù)態(tài)度不好等等對工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的狀況屢屢發(fā)生。也有一部分人，每天都像打了"雞血"一樣，將企業(yè)的事情當(dāng)作自己的事業(yè)來做，將企業(yè)當(dāng)作自己的家，不滿足于普普通通的工作表現(xiàn)，要做就要做得最好，努力成為企業(yè)里不可或缺的人物，超越平庸，選擇完善。這是值得我們每個人一生追求的格言。
第一種人因為養(yǎng)成了輕視工作、馬馬虎虎的習(xí)慣，以及對待工作敷衍了事的態(tài)度，終致生處于社會底層，不能出人頭地。而第二種人腳踏實地，積極主動工作，真正把熱愛企業(yè)、熱愛崗位、全心全意履行崗位職責(zé)落在實處。無論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責(zé)地工作，在自己的領(lǐng)域里力爭出類拔萃，這才是敬業(yè)精神的直接表現(xiàn)。不論你的工資是高還是低，你都應(yīng)該保持這種良好的工作作風(fēng)。
一個人只有信奉一套客觀的標(biāo)準(zhǔn)，一套與他或她的欲望無關(guān)，甚至與其他人提供的回報無關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，才能夠把事情做好，即使它并不會給你帶來任何好處，才是真正的匠人精神。
創(chuàng)造的心得體會篇六
創(chuàng)造是人類的天性，而創(chuàng)造心得體會則是人們在不斷創(chuàng)造過程中的思考與總結(jié)。創(chuàng)造心得體會像是一把鑰匙，能夠打開人們思維的大門，激發(fā)出更多的創(chuàng)新和創(chuàng)造力。在我個人的創(chuàng)造心得體會中，我總結(jié)了五個方面的體會，分別是興趣、觀察、思考、跨界和思維方式。
首先，興趣是創(chuàng)造力的源泉。在創(chuàng)造過程中，興趣能夠激發(fā)出人們內(nèi)在的激情，讓他們更加投入到創(chuàng)造的世界中。例如，當(dāng)我對某個話題或事物產(chǎn)生興趣時，我會主動去了解、研究和探索，然后通過自己的思考和實踐，將這個興趣轉(zhuǎn)化為作品或創(chuàng)意。興趣引導(dǎo)著我不斷地深入學(xué)習(xí)和研究，從而提高了我的創(chuàng)造力和才能。
其次，觀察是創(chuàng)造的前提。觀察是一個細(xì)致入微的過程，通過觀察，我能夠收集到更多的信息和素材。觀察不僅是對外部事物的觀察，同時也包括對自己內(nèi)心的觀察。例如，我會觀察周圍的人和環(huán)境，關(guān)注社會熱點和潮流趨勢，并通過自己的觀察和感知，將這些信息轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)造靈感。觀察使我能夠更好地理解自己和外部世界，有助于我進(jìn)行更深入的思考和創(chuàng)造。
第三，思考是創(chuàng)造的動力。思考是將觀察所得信息進(jìn)行分析和歸納的過程，是思維的延伸和發(fā)展。通過思考，我可以提出問題、尋找解決辦法和進(jìn)行創(chuàng)造性的思維。例如，當(dāng)我觀察到社會中存在某個問題時，我會思考如何通過自己的力量和創(chuàng)意，來解決這個問題，為社會帶來積極的影響。思考使我能夠在創(chuàng)造過程中找到更多可能性，拓寬自己的思維和視野。
第四，跨界可以激發(fā)創(chuàng)造的火花?？缃缡侵笇⒉煌I(lǐng)域或不同思維方式進(jìn)行結(jié)合和融合，創(chuàng)造出全新的概念和觀點。例如，科技和藝術(shù)的結(jié)合、文化和設(shè)計的融合等，都是跨界的創(chuàng)造方式。通過跨界，我能夠以一種非傳統(tǒng)的方式思考問題，找到新的解決途徑，進(jìn)而創(chuàng)造出獨特的作品和創(chuàng)意?？缃缱屛夷軌蛞砸环N全新的角度去看待問題，并開拓了我的創(chuàng)造空間。
最后，思維方式是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。思維方式?jīng)Q定了人們的思考方式和創(chuàng)造方式，是創(chuàng)造過程的核心。例如，系統(tǒng)思維能夠幫助我將問題從整體的角度去看待，提高解決問題的能力；創(chuàng)新思維則可以打破傳統(tǒng)的思維模式，激發(fā)出全新的創(chuàng)意。通過不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的思維方式，我能夠更好地應(yīng)對創(chuàng)造過程中的各種挑戰(zhàn)，為自己的創(chuàng)作帶來更多的可能性。
總之，創(chuàng)造心得體會在我們創(chuàng)造的過程中扮演著重要的角色。興趣、觀察、思考、跨界和思維方式這五個方面的體會，無論是在個人創(chuàng)作還是在團隊創(chuàng)新中，都能夠幫助我們提升創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，同時也能夠讓我們更好地理解自己和外部世界。通過不斷總結(jié)和反思這五個方面的經(jīng)驗，我們能夠更好地應(yīng)對各種創(chuàng)作挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀和獨特的作品。讓我們在創(chuàng)造的道路上，始終保持求索和勇往直前的精神，創(chuàng)造出更加美好的明天。
創(chuàng)造的心得體會篇七
通過這次的閱讀，讓我對自己從里到外通透的看了個清楚，也完全顛覆了我對“畢業(yè)”的理解。讓我了解了一個企業(yè)可以堅持幾百年的原因靠的不是運氣也不是偶然，而是“匠人精神”的傳承。我也很詫然為什么這些百年的企業(yè)都是在別的國家？中國也有幾千年的文化歷史和精神傳承，也有“孝道，師道”的傳承，卻沒有把“孝心”融入到技能研修或者企業(yè)管理制度里。雖然扯得有點遠(yuǎn)，但是，是我的真切的想法。
聽完這本書印象最深的不是匠人精神的三十條，雖然我也在一條一條的記，一條一條的對比自己是不是做到了這一點，哪一點我做的不夠好或者我?guī)ьI(lǐng)的團隊?wèi)?yīng)該怎樣去做？重要的是聽到樊老師在介紹匠人三十條之前提到的兩個觀點，一個是從打掃衛(wèi)生分析出來的“自尊水平”一個是從匠人每天高喊三十條中分析的“培養(yǎng)下意識”。
他用心理學(xué)分析說：在自己收拾的很干凈的環(huán)境里工作，會不知不覺提高個人的自尊水平，一個人自尊水平的提高，你會認(rèn)為自己是一個很棒的人，你也會認(rèn)為周圍的伙伴都是很優(yōu)秀的伙伴。自尊水平提高了自然而然就會對自己提出更高的要求，并且能夠快樂的去實現(xiàn)。也提到了就像孩子學(xué)習(xí)，當(dāng)你讓孩子認(rèn)為自己是一個很棒的孩子，認(rèn)為他自己就是一個愛學(xué)習(xí)的孩子的時候，孩子在學(xué)習(xí)上就會感覺并沒有那么痛苦，反言之就會有反面的影響。這一觀點我們可以用到我們的工作和教學(xué)當(dāng)中。
第二個是“培養(yǎng)下意識”，我聽到這個詞突然感覺很神奇，正常我們理解下意識的動作，都是人們自身的防范保護意識的反射動作，把工作中的下意識培養(yǎng)成人的自然的反射動作。秋山木工的學(xué)員在八年的學(xué)習(xí)當(dāng)中至少要喊上萬遍的三十條，完全培養(yǎng)出了下意識的反應(yīng)，把三十條規(guī)則融入到血液當(dāng)中是多么可怕的一件事情?？梢韵胂笙乱庾R的力量是多么的可怕，所以這個世上沒有學(xué)不會的技能，也沒有記不住的復(fù)雜公式，只是看你有沒有真正的用心去做。
匠人精神三十條自今天起每天讀一遍，運用到自身的生活和工作中，養(yǎng)成“下意識”
匠人須知三十條：
一、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須先學(xué)會打招呼。
二、進(jìn)入聯(lián)絡(luò)場所前，必須先學(xué)會聯(lián)絡(luò)、報告、協(xié)商。
三、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須是一個開朗的人。
四、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須成為不會讓周圍的人變焦躁的人。
五、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須要能夠正確聽懂別人的話。
六、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須先是和藹可親、好相處的人。
七、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須成為有責(zé)任心的人。
八、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須成為能夠好回應(yīng)的人。
九、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須成為能為他人著想的人。
十、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須成為“愛管閑事”的人。
十一、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須成為執(zhí)著的人。
十二、進(jìn)入作業(yè)場所前，必須成為有時間觀念的人。
創(chuàng)造的心得體會篇八
創(chuàng)造是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明不斷發(fā)展進(jìn)步的源泉，也是個體實現(xiàn)自我價值的途徑。在我多年的實踐和摸索中，我漸漸體會到了創(chuàng)造的一些心得體會。
首先，創(chuàng)造需要開放的思維方式。創(chuàng)造是一種跳脫常規(guī)思維的過程，需要我們敢于打破既有的思維模式和固有的觀念。比如，當(dāng)我們面對一個問題時，可以多角度地去思考，不局限于傳統(tǒng)的思維框架。同時，要積極接納和借鑒他人的意見和想法，不排斥不同觀點的碰撞和對話。只有保持思維的開放性，我們才能真正走出舒適區(qū)，挖掘自身的潛力。
其次，創(chuàng)造需要大膽的行動。創(chuàng)造從來都是伴隨著一定的風(fēng)險和未知的，但是如果我們一直停留在觀望的狀態(tài)，猶豫不前，那就永遠(yuǎn)無法體驗到創(chuàng)造的快感和成就感。只有勇敢地邁出第一步，敢于面對失敗和犯錯，我們才能逐漸積累經(jīng)驗，不斷完善自己的創(chuàng)造能力。正如愛迪生所說：“沒有失敗，只有不斷嘗試的成功?！?/p>
第三，創(chuàng)造需要破舊立新的勇氣。創(chuàng)造不僅僅是對新事物的創(chuàng)造，更包括對舊事物的創(chuàng)新和重塑。歷史上許多偉大的創(chuàng)造都是基于對現(xiàn)有事物的顛覆性改變，而非徹底的創(chuàng)新。因此，我們需要勇于拋棄一些固步自封和陳舊的觀念，勇于打破舊有的模式和體系。只有不拘一格，我們才能真正迸發(fā)出創(chuàng)造的激情和力量。
其次，創(chuàng)造需要刻苦鉆研的精神。創(chuàng)造并不是隨意的靈感閃現(xiàn)，而是需要長時間的積累和反復(fù)的思考。正如古代哲學(xué)家荀子所言：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！币氤删鸵环笫聵I(yè)，就必須不斷學(xué)習(xí)和探索。只有對自己不斷精進(jìn)，我們才能把握創(chuàng)造的機遇，實現(xiàn)自己的價值。
最后，創(chuàng)造需要堅持不懈的毅力。創(chuàng)造并不是一蹴而就的過程，它需要我們對自己的承諾和長期的投入。這個過程中必然會遇到各種各樣的困難和挫折，但是我們要相信，“世上無難事，只怕有心人”，只要持之以恒，堅持不懈，我們就一定能夠向著目標(biāo)邁進(jìn)，取得最終的成功。
總而言之，創(chuàng)造是一種需要一定心得體會的過程。只有以開放的思維方式去思考問題，以大膽的行動去面對挑戰(zhàn)，以破舊立新的勇氣去反思現(xiàn)有的模式，以刻苦鉆研的精神去追求進(jìn)步，再加上堅持不懈的毅力，我們才能夠真正實現(xiàn)創(chuàng)造的價值，為自己和社會帶來更多的美好。
創(chuàng)造的心得體會篇九
人物創(chuàng)造是文學(xué)創(chuàng)作中一個非常重要的環(huán)節(jié)，通過準(zhǔn)確、生動地塑造人物形象，可以使作品更具吸引力和感染力。在我的創(chuàng)作過程中，我積累了一些人物創(chuàng)造的心得體會，分享如下。
首先，了解人物的內(nèi)心世界至關(guān)重要。每個人物都有自己獨特的性格、思想和情感。在創(chuàng)造人物時，我首先要深入思考人物的內(nèi)心世界，思考他們的成長背景、經(jīng)歷和心理變化。只有真正理解了人物的內(nèi)心世界，才能更準(zhǔn)確地塑造他們的言行舉止，使他們更加立體、生動。
其次，注重人物形象的獨特性。每個人物都應(yīng)該有他們自己獨特的特點和個性。在創(chuàng)造人物時，我會思考他們的外貌特征、語言風(fēng)格、行為方式等方面，使他們在作品中獨一無二。例如，一個人物可能有某種特殊的口頭禪，或者喜歡穿著特殊的服裝，這些細(xì)節(jié)都能為人物增添個性和魅力。
第三，要注重人物的發(fā)展和變化。一個好的人物形象應(yīng)該能夠在故事中有所發(fā)展和變化。在我的創(chuàng)作中，我會思考人物在故事中的角色轉(zhuǎn)變和性格上的變化，使之更加貼近現(xiàn)實生活。人物的發(fā)展和變化不僅能夠使作品更加生動，也能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。
第四，注意平衡人物的優(yōu)點與缺點。人物形象應(yīng)該是真實而全面的，不應(yīng)該是單一的角色。在創(chuàng)造人物時，我不會只強調(diào)人物的優(yōu)點，而是會設(shè)定人物的缺點和弱點。一個擁有完美品質(zhì)的人物并不真實，也不容易引發(fā)讀者的情感共鳴。只有在人物的優(yōu)點與缺點間保持平衡，才能使人物更加真實、立體。
最后，要注重人物與故事的關(guān)聯(lián)性。人物創(chuàng)造必須與故事情節(jié)密切相關(guān)，在創(chuàng)造人物時要思考他們在故事中的角色和作用。一個好的人物形象應(yīng)該能夠為故事情節(jié)提供動力和推動力。在我的創(chuàng)作中，我會根據(jù)故事的需要，創(chuàng)造不同類型的人物，有的扮演正面角色，有的扮演反面角色，有的起到轉(zhuǎn)折作用等等。
人物創(chuàng)造是文學(xué)創(chuàng)作中的一項重要任務(wù)，成功創(chuàng)造了獨特、立體的人物形象，才能使作品更有魅力和感染力。通過深入了解人物的內(nèi)心世界、注重人物形象的獨特性、關(guān)注人物的發(fā)展和變化、平衡人物的優(yōu)點與缺點，以及注重人物與故事的關(guān)聯(lián)性等方法，我在創(chuàng)作中的人物塑造工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會。我相信，只要不斷努力和實踐，我的人物創(chuàng)造能力一定會不斷提高，為讀者帶來更加有趣、生動的作品。
創(chuàng)造的心得體會篇十
著名教育專家馮恩洪的著作《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》，是馮恩洪教授結(jié)合自己的教育工作實踐，對中國教育的理性思考與展望。這本著作，深深地吸引了我。讀完此書，心頭的諸多困惑迎刃而解。于是結(jié)合自身的教育生活，我有了許多的思考與感悟。
感悟之一：作為教師，應(yīng)該多讀書，讀各種各類的書，尤其是文學(xué)名著更要捧讀不輟。都說“讀書破萬卷，下筆如有神”，確實有這種感覺，讀書不僅增長見識，還可以在寫作時有所借鑒。各種有意義的課外讀物，以豐富學(xué)生的精神世界，不僅可以提高學(xué)生的`語文素養(yǎng)，同時可以讓學(xué)生在閱讀的過程中獲得自我教育的動力。雖然我是教數(shù)學(xué)的，但我本身一直認(rèn)為讀書可以讓自己的心靈變得更豐厚，能夠承載更多生命的底蘊。讀書伴隨著積累，然后在需要的時候才能“厚積薄發(fā)”，在課堂教學(xué)中就能給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木駹I養(yǎng)。我可以把這分精神傳授給學(xué)生，讓學(xué)生也每天多學(xué)習(xí)一點點。
感悟之二：教師應(yīng)該真誠地喜愛學(xué)生，并走進(jìn)學(xué)生的心靈。時時反思自我，時時向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈純潔可愛，學(xué)生的心靈比老師高尚得多。在這里，我之所以用“也”這個字眼，是因為我在平時的教學(xué)生活中也有這樣的認(rèn)識，而讀到這里的時候就和他產(chǎn)生了共鳴。我也和在書中坦然自述的一樣，是個急脾氣的人，有時和學(xué)生之間難免因為急躁而發(fā)生不該有的誤會，特別是和那些學(xué)習(xí)、紀(jì)律上的困難生，還經(jīng)常怨聲載道的，每次過后，我都后悔不迭，但學(xué)生從來不跟我記仇，有時我真誠地向他們道歉，他們卻說：“沒事，老師，你都是為我好”；反思一下，作為老師覺得很慚愧，常常用“有色眼鏡”看待學(xué)生，其實孩子是多么天真無邪呀！今后，在和學(xué)生相處中，我要格外注意樹立教師的形象，用真心喜愛學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。愛學(xué)生，才能對學(xué)生的缺點寬容處之，慢慢等待他們戰(zhàn)勝自我，取得進(jìn)步，并和學(xué)生一起成長；愛學(xué)生，才能細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生，如李鎮(zhèn)西老師在給新生的信中，對新學(xué)期的準(zhǔn)備就提出了具體的要求；愛學(xué)生，就有耐心和學(xué)生真誠溝通，用談心、寫信的方式而不是一味用批評去教育學(xué)生。
創(chuàng)造的心得體會篇十一
第一段：引言（100字）
在我們的日常生活中，創(chuàng)造是一種重要的能力，它不僅包括藝術(shù)和文學(xué)方面的創(chuàng)作，還包括解決問題和創(chuàng)新的能力。創(chuàng)造不僅僅是一種才智的體現(xiàn)，更是每個人都可以不斷提升和培養(yǎng)的能力。通過創(chuàng)造，我們可以觸及自己內(nèi)心深處的激情和創(chuàng)意，為自己和他人帶來無窮的驚喜和啟發(fā)。在我個人的創(chuàng)造過程中，我體會到了許多寶貴的心得和體會。
第二段：尋找靈感 (200字)
創(chuàng)造的第一步是尋找靈感。每個人都有自己的方式去尋找靈感，可能是通過閱讀、旅行、交流等方式去獲取新的思維和觀點。在我的創(chuàng)造過程中，我會經(jīng)常觀察周圍的人和事物，思考不同的觀點和角度。我還會時常參加一些有創(chuàng)意和設(shè)想的活動，以擴展自己的思維邊界。與他人交流也是一個重要的途徑，通過與他人的對話和分享，我可以借鑒他們的經(jīng)驗和見解，從而得到新的啟發(fā)和靈感。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力 (300字)
創(chuàng)造力是創(chuàng)造的源泉。與靈感不同，創(chuàng)造力更加深入人心，是一種個人的特質(zhì)和能力。為了培養(yǎng)創(chuàng)造力，我常常參與一些創(chuàng)造性的活動，如繪畫、寫作、設(shè)計等。這些活動可以鍛煉我的觀察力、想象力和表達(dá)能力，同時激發(fā)我的創(chuàng)新思維。我也會不斷挑戰(zhàn)自己，嘗試一些新的事物和領(lǐng)域，以擴展自己的知識邊界。此外，反思和總結(jié)也是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法。在創(chuàng)造時，我會不斷地反思和總結(jié)，明確自己創(chuàng)造的目標(biāo)和方式，從而提高自己的創(chuàng)造力和效率。
第四段：克服困難 (300字)
創(chuàng)造并不是一帆風(fēng)順的過程，它常常伴隨著困難和挑戰(zhàn)。在我個人的創(chuàng)造中，我經(jīng)常會遇到創(chuàng)意枯竭和技術(shù)難題等問題。面對這些困難，我會保持積極的心態(tài)，思考解決問題的方法。有時，我會尋求他人的幫助和意見，以獲取新的思路和觀點。學(xué)會堅持和韌性也是克服困難的重要因素之一。盡管創(chuàng)造的道路可能會充滿坎坷，但只要我們堅持下去，保持信心和對自己的認(rèn)可，最終一定能夠克服困難，實現(xiàn)自己的創(chuàng)造目標(biāo)。
第五段：享受創(chuàng)造的樂趣 (200字)
在整個創(chuàng)造過程中，最重要的是享受創(chuàng)造的樂趣。創(chuàng)造給予了我自由表達(dá)和釋放內(nèi)心的機會，讓我可以向世界展示自己的獨特思維和創(chuàng)意。在創(chuàng)造中，我可以充分發(fā)揮自己的潛力和想象力，展現(xiàn)自己對世界和生活的獨特理解和態(tài)度。無論是創(chuàng)造一幅畫作還是解決一個難題，創(chuàng)造本身就是一種寶貴的體驗和收獲。從創(chuàng)造中，我學(xué)會了欣賞和感激，同時也培養(yǎng)了自信和堅持的品質(zhì)。
結(jié)尾（100字）
總之，創(chuàng)造是一種非常重要和有意義的能力。通過尋找靈感、培養(yǎng)創(chuàng)造力、克服困難和享受創(chuàng)造的樂趣，我逐漸提高了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)造效率。創(chuàng)造不僅可以滿足自我實現(xiàn)的需求，更可以推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我們每個人都應(yīng)該積極地培養(yǎng)和應(yīng)用自己的創(chuàng)造力，為自己和他人創(chuàng)造更多的驚喜和價值。
創(chuàng)造的心得體會篇十二
讀了這本書后，讓我們放開手腳，用規(guī)范加選擇的教育思想，合格加特長的育人目標(biāo)，開辟芝罘教育的新天地。
利用假期時間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書。書中的九個主題，從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展，給我了許多思想上的啟迪和行動上的幫助。尤其是閱讀主題七《自我提高—實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時感觸頗深。
為信仰，教師可以積極坦然而寧靜，明朗的面對人生；以讀書為生活，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情、健全的理性、敏銳的判斷，和不竭的創(chuàng)造力，更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展；以讀書為己任，可使教師的生命之樹常青，無聲的潤澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己。
書中提到：一個優(yōu)秀的教師和一個普通的教師的區(qū)別在于，一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么成功，而一個優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個令人遺憾的行為科學(xué)。沒有最好，只有更好，更好的課永遠(yuǎn)是還沒有上……一節(jié)課下來，評課時也往往是仁者見仁智者見智的，我在課改年部已經(jīng)快兩年了，對于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉，每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后，總體感覺是課堂流程完整、條理清晰、點撥及時……但是總覺得課堂缺少亮點沒有引起共鳴，效果不如平時的'課堂。雖然有學(xué)科的差異，但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞、激蕩出智慧的火花呢？這一直是我不停思索的問題。通過和同事的交流，使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢；更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計的廣度和深度；而忽略了學(xué)生的探究過程。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強。為此，在以后的課堂上，我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究，這樣的課堂也就更有效了。教然后而知困,從而促使自己拜師求教，提升自身的教學(xué)水平。
書中說：除了讀書和反思，要想做最好的自己，還需要我們學(xué)會合作。確實如此，一個人的智慧和能力是有限的，但要是能團結(jié)別人的力量，就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進(jìn)行的課程改革、教材的更替，有不少知識已經(jīng)進(jìn)行了刪減或變化。我們通過教師間的合作及時發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方，及時調(diào)整教學(xué)。比如：以前學(xué)習(xí)的約數(shù)改名為因數(shù);公約數(shù)改為公因數(shù).教師就要跟隨教材的變化，使用新的名稱。通過教師間的合作打破了教師個體思維上的局限性和模式化傾向，促進(jìn)教師間的信息和資源的共享，對教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益。
其實，讀完一本書要想說說體會，總是千頭萬緒的。一千個人眼里就有一千個哈姆雷特,也許我們的感受不同，也許我們的做法不同，但是我們在《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下，必將會在教育實踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生。
創(chuàng)造的心得體會篇十三
在寫作過程中，創(chuàng)造性是非常重要的因素之一。無論是寫小說、散文、評論、還是其他類別的文章，創(chuàng)造是使文章更加生動有趣，令讀者情感共鳴的關(guān)鍵要素。以下是我在寫作過程中的心得體會。
一、明確寫作目的
打下堅實的創(chuàng)作基礎(chǔ)，首先需要明確寫作目的。不同的寫作目的需要有不同的寫作方式和表達(dá)手法，這也就要求在寫作之前要深度思考，找到最適合自己的表達(dá)方式，讓讀者能夠更好的理解文章所要表達(dá)的意義與價值。比如如果你的寫作目的是警示或者曝光某個社會問題，那么需要調(diào)查大量的相關(guān)信息，用數(shù)據(jù)或案例來支撐自己的觀點，展示你的專業(yè)性與客觀性。
二、挖掘自己的思想深度
在創(chuàng)造文章過程中，要在廣泛閱讀中不斷挖掘自己的思想深度。閱讀可以增長我們的知識、擴展我們的思維范圍、豐富我們的詞匯量，尤其是閱讀高質(zhì)量的作品，可以引導(dǎo)我們創(chuàng)造出更有新意的文章。因此讀書、多思考才能更好的打開寫作的靈感之門。
三、挑選合適的表達(dá)方式
創(chuàng)造文章的效果往往來源于一些獨特的表達(dá)方式。在文章中運用一些新奇的比喻、比較、對比等方式，可以使文章更具思想性和強烈感染力。同時，這種方式也可以達(dá)到讓讀者更好理解、更易于參與和接受文字內(nèi)容的目的?？捎脠D片、音樂以及視頻等多種手段來表達(dá)思想，讓文章更加生動有趣。
四、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣
良好的寫作習(xí)慣是寫作工夫的保證。培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣有助于更快地提高寫作水平。養(yǎng)成每天寫一段文字、定期進(jìn)行修改與完善的習(xí)慣，都可以逐漸提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。在寫作的過程中，要關(guān)注自己的文字間距、字符排版等問題，增加文章美感，更好的服務(wù)于讀者。
五、創(chuàng)新創(chuàng)造，追求卓越
在創(chuàng)造文章的過程中，我們還需要考慮如何運用創(chuàng)新的思維，讓文章內(nèi)容更具特色，產(chǎn)生更強的獨特性，提升品質(zhì)達(dá)到卓越的水準(zhǔn)。這就需要有勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的精神，去涉獵不同的領(lǐng)域與思想，積攢更多的靈感和經(jīng)驗，培養(yǎng)出獨特的寫作氣質(zhì)和風(fēng)格。
總之，創(chuàng)造文章需要我們在文字的藝術(shù)與實用性之間找到平衡。只有不斷地學(xué)習(xí)、思考、實踐，才能夠創(chuàng)造出更加優(yōu)秀且富有生命力的文章。
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