當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)教師心得體會(huì)篇一
眾所周知，講評(píng)課是復(fù)習(xí)的一種重要課型。教師通過(guò)講評(píng)課分析考試中學(xué)生存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、復(fù)習(xí)鞏固重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和知識(shí)運(yùn)用能力。有效的講評(píng)課是學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)智學(xué)網(wǎng)考試系統(tǒng)，不僅能夠準(zhǔn)確分析學(xué)生的主要考試數(shù)據(jù)，而且運(yùn)用好智學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)上講評(píng)課，能夠更好地實(shí)現(xiàn)講評(píng)課的精準(zhǔn)教學(xué)，真正提高學(xué)生糾正錯(cuò)誤、揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺、鞏固雙基、規(guī)范解題的能力。
一、課前精準(zhǔn)分析考情，找準(zhǔn)講點(diǎn)
講評(píng)課前教師要做到心中有“數(shù)”。教師利用智學(xué)網(wǎng)的校級(jí)報(bào)告，教師在課前就能快速掌握各年段學(xué)生的基本情況。通過(guò)“成績(jī)分析”功能，可了解各個(gè)班級(jí)平均分、校及格率、校優(yōu)秀率這些基礎(chǔ)指標(biāo)，通過(guò)成績(jī)分檔對(duì)比了解每個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)。同時(shí)，在“試卷分析”功能下，系統(tǒng)自動(dòng)生成本次考試的試卷難度、試卷信度和區(qū)分度，讓教師對(duì)試卷有個(gè)宏觀把握。系統(tǒng)通過(guò)分析還會(huì)自動(dòng)生成全年段學(xué)生“知識(shí)點(diǎn)掌握情況”“知識(shí)點(diǎn)得分情況”及具體的“小題得分表”，通過(guò)分析這些數(shù)據(jù)，教師在課前基本掌握本次考試的詳細(xì)得分點(diǎn)和失分點(diǎn)，找出學(xué)生在知識(shí)和思維方面的薄弱環(huán)節(jié)和帶有普遍性的典型問(wèn)題，比如審題不清或概念模糊，針對(duì)常錯(cuò)點(diǎn)、多錯(cuò)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)，既能做到有的放矢，又能限度地節(jié)約時(shí)間，為講評(píng)課準(zhǔn)確分析考情奠定良好的基礎(chǔ)。崔老師和柯老師都仔細(xì)對(duì)八年級(jí)學(xué)生期末試卷做了分析，也在講評(píng)試卷時(shí)展示給了學(xué)生。
二、課堂精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)錯(cuò)題，突破重難點(diǎn)
在班級(jí)網(wǎng)絡(luò)連接良好的情況下，講評(píng)課教師登錄智學(xué)網(wǎng)賬號(hào)進(jìn)行講評(píng)。通過(guò)調(diào)閱“試卷講評(píng)”，可以看到按得分率由低到高排列的所有試題，教師可選取學(xué)生錯(cuò)誤率的題目逐一講解。講評(píng)過(guò)程可結(jié)合每一道題呈現(xiàn)的清晰直觀的答題數(shù)據(jù)。在客觀題中，可查閱選擇題每道題的得分率及各個(gè)選項(xiàng)的選擇人數(shù)和學(xué)生名單。在主觀題中，將得分情況分為二至三檔，每一檔可查看具體的學(xué)生名單，教師在講評(píng)過(guò)程中還可直接調(diào)出學(xué)生的原卷進(jìn)行分析，這樣，在“查看優(yōu)秀試卷”一欄還可選取優(yōu)秀答卷為學(xué)生做典型示范。比如，崔老師調(diào)出我們學(xué)校的優(yōu)秀試卷與做得較差的試卷進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)答題要點(diǎn)化、字跡工整度、思路的清晰度、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用等有直觀認(rèn)識(shí)，趨近優(yōu)秀的愿望也更加強(qiáng)烈。
傳統(tǒng)一份試卷講評(píng)需耗費(fèi)45分鐘，依據(jù)智學(xué)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，學(xué)生個(gè)體薄弱情況一目了然，教師可重點(diǎn)講解普適性錯(cuò)題，如兩位老師都將重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、進(jìn)一步厘清，柯老師在講清知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推送試題，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的搶答、互動(dòng)中加以練習(xí)鞏固。這個(gè)過(guò)程不但將試卷講評(píng)有效降低至15分鐘—20分鐘，通過(guò)精準(zhǔn)高效的講解，提高學(xué)生的注意力，學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo)成為現(xiàn)實(shí)，因材施教不再是空談。
三、學(xué)生參與增強(qiáng)互動(dòng)性
以往的講評(píng)課堂教師注重對(duì)答案，知識(shí)點(diǎn)較零散，缺乏統(tǒng)性和連貫性。再加上教師忽視學(xué)生的主體地位，不引導(dǎo)學(xué)生積極參與，導(dǎo)致講評(píng)課成為教師的“一言堂”。講評(píng)課課堂氣氛平淡，學(xué)生學(xué)起來(lái)缺乏動(dòng)力和熱情。教師勉強(qiáng)地講，學(xué)生勉強(qiáng)地聽(tīng)，講評(píng)課效果肯定大打折扣。大數(shù)據(jù)時(shí)代的講評(píng)課要求充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
評(píng)委莫老師和程老師就提到，為了讓學(xué)生更高效，課堂更高效，教師可讓學(xué)生在課前先做一些準(zhǔn)備工作。例如，通過(guò)學(xué)生端的試卷分析，學(xué)生可先掌握卷子各小題的得分情況，并進(jìn)一步分析錯(cuò)誤的原因，做好記錄。這樣，上課時(shí)學(xué)生就能帶著問(wèn)題有針對(duì)性地討論和聽(tīng)講。其次，把主動(dòng)性還給學(xué)生，多讓學(xué)生自己講。在大數(shù)據(jù)的引領(lǐng)下，教師可將學(xué)生分為幾個(gè)討論小組，針對(duì)跨度大、綜合性強(qiáng)、學(xué)生完成普遍感到困難的考題，先讓小組討論，再由小組長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，這樣大家都能積極參與課堂討論，通過(guò)討論達(dá)到統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，把握規(guī)律，掌握解題技巧，理清解題思路，努力提高解題準(zhǔn)確率。在討論的基礎(chǔ)上由教師綜合、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)解題步驟和方法，這樣的講評(píng)課堂充滿(mǎn)歡樂(lè)、活躍的氛圍，學(xué)生思維的積極性與敏捷性被帶動(dòng)起來(lái)，提高講評(píng)課的實(shí)效性。
四、試卷點(diǎn)評(píng)注重鼓勵(lì)性
試卷的講評(píng)過(guò)程應(yīng)該是師生間情感交流的過(guò)程，講評(píng)課上教師應(yīng)滿(mǎn)腔熱情地鼓勵(lì)學(xué)習(xí)認(rèn)真、取得進(jìn)步的學(xué)生，在展示班級(jí)總體情況時(shí)對(duì)于“大幅進(jìn)步”的學(xué)生，要在講評(píng)時(shí)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)鼓舞士氣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。而在講評(píng)課后，教師可根據(jù)名單清晰把握“大幅退步”的學(xué)生，調(diào)出原卷，與退步學(xué)生共同分析探討丟分原因，了解解題的不足與缺陷，在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下幫助學(xué)生更好地進(jìn)步。
未來(lái)學(xué)習(xí)將是大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的新時(shí)代，課堂的一切靠數(shù)據(jù)說(shuō)話，用直觀的數(shù)據(jù)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的水平，精準(zhǔn)地掌握來(lái)自學(xué)生的第一手學(xué)情資料，為每一位學(xué)生量身定做學(xué)習(xí)環(huán)境和個(gè)性化課程，為教師提供更有價(jià)值的信息與資源。這次的學(xué)習(xí)讓我們感受到作為新時(shí)代的教師，要更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新技術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用大數(shù)據(jù)改善道德與法治講評(píng)課教學(xué)方式與方法，進(jìn)一步促進(jìn)初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量的提高。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)教師心得體會(huì)篇二
回首這一年的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。其中一個(gè)班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因?yàn)槲沂且幻陆處?初來(lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買(mǎi)賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了.經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察和實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對(duì)等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽(tīng)教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽(tīng)你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn).在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢呢，這是我備課中遇到的問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:
一.熱愛(ài)學(xué)生.給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課。
二.獻(xiàn)身教育事業(yè).教師被譽(yù)為“蠟燭”,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿(mǎn)意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是本人工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。
永遠(yuǎn)吹沖鋒號(hào)教師心得體會(huì)篇三
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，
博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
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