方案可以為我們提供明確的目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的路徑。制定方案需要我們進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，以便達(dá)成共識。方案的實施需要有明確的計劃和步驟，下面是一些方案實施的常見問題和解決方法。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇一
本學(xué)期以來，我參加了我們學(xué)生黨員的“一幫一”活動，幫扶的對象是本班的xxx同學(xué)。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就總結(jié)一下我的活動，談?wù)勎业囊恍└惺堋?/p>
總的來說，我是透過以下幾方面來進(jìn)行工作的：
1、思想上，加強對他的思想政治教育，在學(xué)習(xí)理論知識的同時，注重實踐潛力的培養(yǎng)，透過這樣來不斷提高其政治理論水平和思想修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、學(xué)習(xí)上，及時了解他的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合實際進(jìn)行指導(dǎo)，據(jù)了解，該同學(xué)學(xué)習(xí)主動刻苦，但是遇到問題甚少主動問老師，提醒他如遇到學(xué)習(xí)問題與同學(xué)討論不出結(jié)論時要多問老師，與老師交流是提高學(xué)習(xí)的一種有效途徑。
3、生活上，經(jīng)過觀察他生活儉樸，不鋪張浪費，并能夠平時透過兼職來爭取生活費，還能主動關(guān)心同學(xué)，我覺得該同學(xué)具有良好的生活態(tài)度。
4、健康方面，該同學(xué)身體狀況良好，偶爾有小感冒，在短時間就會好；心理狀況良好，偶爾有情緒不高的時候喜歡一人憋著，我嘗試著與其溝通，告訴他如果有情緒不好的時候，要多與同學(xué)交流才能更好的緩解情緒。
5、工作上，他擔(dān)任我班的數(shù)學(xué)課代表，工作勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，并且能夠及時的完成各項工作。但是工作方法和工作效率有待提高。經(jīng)過短時間的交流，他的工作效率有了很大的提高，我為他的學(xué)習(xí)與實踐爭取了時間。
剛開始接觸這個活動的時候，我很感覺很陌生，因為之前從來沒有接觸過這一類活動，不明白怎樣去開展，我想了很多，我不明白就應(yīng)這么去做，我一方面怕自己做得不好。另一方面，作為一名學(xué)生，我覺得自己本身就不是十分的優(yōu)秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到同學(xué)的情緒。為了把這個活動搞好，我向?qū)W長學(xué)姐尋求經(jīng)驗。他們告訴我，先要和幫扶的同學(xué)成為好朋友，只有幫扶對象主動愿意理解幫扶，才好開展下一步的工作；還有要積極向上，有上進(jìn)心，愿意理解別人的幫忙，愿意改變自己的不足。參加這個活動以來，我和該同學(xué)一齊努力，取得了良好的效果。我的黨員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續(xù)的工作奠定了基礎(chǔ)?！包h員一幫一”的活動給了我?guī)兔e人同時也進(jìn)一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進(jìn)步。在以后的一幫一活動中，我會繼續(xù)努力，更加努力，因為幫忙別人的同時也幫忙了自己。
在此感謝黨支部對我的信任與支持。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇二
我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級（2）班一名學(xué)生。
王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù)，因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué)，為此我們開展了“送教到家”的活動，希望能幫助他們快速成長。
組長：陳步錦（學(xué)校校長）。
副組長：王馴（學(xué)校副校長）。
翟展強（教務(wù)主任）。
王智?。ǖ掠魅危?/p>
成員：
初一二班班主任以及科任老師。
1、送教前，送教老師要寫好了個別化計劃，針對學(xué)生殘障情況寫好教案，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解孩子的成長情況，做到活動有跟蹤。
3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識，幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。
4、鼓勵家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心，讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來，做到不放棄、不遺棄。
1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。
2、送教教師請認(rèn)真填寫好送教記錄表。
每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進(jìn)行考核，并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇三
扶貧助困是實踐“三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會的應(yīng)有之義。機械學(xué)院高度重視這項工作，積極采取扎實措施，對“三困”學(xué)生進(jìn)行幫扶，幫助他們完成學(xué)業(yè)?，F(xiàn)在將20xx年上半年我院這項工作總結(jié)如下：
學(xué)院以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，堅持以人為本，給予“三困”學(xué)生人文關(guān)懷，采取切實可行的措施，幫助他們解決實際問題和困難，使他們能夠順利完成學(xué)業(yè)，健康地成長成才。近年來，學(xué)院一直將“三困”學(xué)生幫扶工作作為每學(xué)年、每學(xué)期的工作重點，將“三困”學(xué)生幫扶工作作為學(xué)生工作的重要內(nèi)容。學(xué)院學(xué)工辦有專人專門負(fù)責(zé)幫扶工作，一人具體負(fù)責(zé)助學(xué)貸款、獎助學(xué)金發(fā)放、困難學(xué)生檔案信息管理等工作，一人專門負(fù)責(zé)心理有困難學(xué)生的引導(dǎo)工作，各年級輔導(dǎo)員分別負(fù)責(zé)本年級“三困”學(xué)生的針對性幫扶等工作。
困難學(xué)生信息庫是對學(xué)院困難學(xué)生基本信息的記錄，是學(xué)院全面了解學(xué)生困難情況、采取針對性措施的依據(jù)。每學(xué)年伊始，學(xué)院都及時調(diào)整“三困”學(xué)生信息庫，建立檔案，由專人負(fù)責(zé)管理。根據(jù)學(xué)校要求，學(xué)院建立了人數(shù)約占在校生總?cè)藬?shù)10%的特困生檔案和20%的困難生檔案。20xx年上半年，學(xué)院在各年級進(jìn)行調(diào)查，更新完善了包括259名非畢業(yè)班學(xué)生信息的學(xué)院貧困生信息庫、包括40名學(xué)生的學(xué)習(xí)困難學(xué)生信息庫、10名學(xué)生心理困惑學(xué)生信息庫，并及時將信息庫報送學(xué)工處。學(xué)院要求各年級輔導(dǎo)員、各班班主任都要熟悉各自年級、班級困難學(xué)生情況，并針對不同情況提出具體幫扶措施。
困難生多少都存在心理壓力，如何幫助他們正確認(rèn)識自己的困難，緩解心理壓力，樹立對未來的信心，是做好困難學(xué)生工作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)院根據(jù)困難學(xué)生的實際情況，采取多種措施做好信心教育、勵志教育、誠信教育和心理疏導(dǎo)工作。學(xué)院多次組織專題講座和座談會，幫助困難學(xué)生正確認(rèn)識自己的困難，樹立自強不息、奮發(fā)成才的信念。學(xué)院還請學(xué)校心理健康中心的老師對同學(xué)們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，其中信心教育和勵志教育也是重點。學(xué)院繼續(xù)開展學(xué)習(xí)20xx級研究生郭嘯棟同學(xué)典型事跡活動。20xx年12月，學(xué)院郭嘯棟同學(xué)、李文儒同學(xué)獲得江蘇大學(xué)“勵志之星”榮譽稱號，學(xué)院以他們的感人事跡教育廣大學(xué)生自強不息、奮發(fā)成才。我院每年根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，開展主題教育活動，如20xx年開展了感恩教育、“戒網(wǎng)癮促和諧”主題教育活動，組織了系列活動，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，樹立信心，遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，勇?lián)?zé)任，樂于奉獻(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面成長成才。
學(xué)院采取多種措施幫助“三困”學(xué)生完成學(xué)業(yè)，經(jīng)濟上采取助學(xué)貸款、獎助學(xué)金、愛心基金、臨時困難補助等措施，心理上采取一對一幫扶、心理系列活動、關(guān)工委一對一幫助、定期個別談話等措施，學(xué)習(xí)上采取結(jié)對子，組織學(xué)生干部、學(xué)生黨員和學(xué)生骨干重點幫扶，力求實效。
充分實施學(xué)?！蔼?、貸、助、補、減”助困政策基礎(chǔ)上，不斷拓寬助困渠道，積極尋求社會獎助學(xué)金，努力幫助經(jīng)濟困難經(jīng)濟學(xué)生。目前我院設(shè)有“團(tuán)結(jié)普瑞瑪”、“福世特”、“阿文美馳”、“揚動”、“潤涵”“太谷”和“泰鹵等7個社會獎助學(xué)金，社會獎助學(xué)金年資助金額已達(dá)30萬元以上。學(xué)院積極幫助同學(xué)們爭取各種勤工助學(xué)的機會，組織學(xué)生利用假期和業(yè)余時間到企業(yè)實習(xí)，由企業(yè)給予實習(xí)補貼，盡量減輕困難學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，幫助他們順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。20xx年7月，學(xué)院組織36人到ccvi公司實習(xí)，組織6人到上海川源公司揚州分公司實踐，受到了學(xué)生歡迎。
愛心基金是學(xué)院師生和黨員捐款設(shè)立的基金，對幫助困難學(xué)生起到了重要作用。愛心基金的使用方法如下：根據(jù)救急不救窮、不斷滾動的原則，愛心基金主要以借款的形式，發(fā)放給因突發(fā)事件而生活陷入困境的同學(xué)。在度過難關(guān)后，再由他們把借款補齊給愛心基金，這樣不斷滾動，讓愛心基金一直最大效能的發(fā)揮作用。20xx年，先后有3名學(xué)生因患病等原因受到資助。經(jīng)過多次捐款，先后收到捐款68000余元，幫助160名余學(xué)生度過了難關(guān)。
學(xué)院就開展了一對一的結(jié)對幫困，要求部分教師黨員與經(jīng)濟特別困難學(xué)生的學(xué)生結(jié)成幫扶對子，不僅在經(jīng)濟上給予他們一定的資助，同時在思想、學(xué)習(xí)等方面給予關(guān)心和幫助，引導(dǎo)他們正確看待貧困，自強自立;同時，在學(xué)生黨員、學(xué)生干部中開展結(jié)對幫困活動，20xx年底，學(xué)院積極貫徹學(xué)校“三個一”工程，努力推進(jìn)幫扶工作，充分發(fā)揮學(xué)生“先進(jìn)帶后進(jìn)”、“骨干帶一般”的作用，幫助、關(guān)心學(xué)生，取得了很好的效果。
“給我一個家”孤兒幫扶助學(xué)活動由學(xué)生工作處與校關(guān)心下一代工作委員會共同組織開展，組織安排老教師、老教授與孤兒進(jìn)行結(jié)對幫扶。這項活動在給予幫扶對象經(jīng)濟上資助(每月200元)的同時，重在給予幫扶對象精神上的鼓勵，心理上的疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，幫助他們自立自強，奮發(fā)向上，健康成長，成人成才。我院關(guān)工委兩位老教師分別認(rèn)領(lǐng)了1名孤兒，每月請他們到自己家里吃飯，給他們種種幫助。同時老教師每人聯(lián)系一個班級，經(jīng)常和同學(xué)們談心，對他們的`困難給以大力幫助。老教師還積極為同學(xué)們爭取各種社會資助、勤工助學(xué)的機會，對我院困難學(xué)生的健康成長發(fā)揮了很大的作用。20xx年，院關(guān)工委建立了退休黨支部與學(xué)生黨支部聯(lián)系制度，正在籌建關(guān)愛談心屋，進(jìn)一步加強對困難學(xué)生的幫助。
20xx年開始，學(xué)院招聘20余名貧困學(xué)生組成勤工助學(xué)隊伍，分別負(fù)責(zé)檢查早操、晚自習(xí)，每天定時檢查，每周將檢查結(jié)果送學(xué)工辦，學(xué)院按工作時間給予報酬，一定程度上減輕了他們的經(jīng)濟壓力。20xx年，學(xué)院又從2006、20xx級學(xué)生中招聘8名學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)生社區(qū)安全、衛(wèi)生督察工作，每周抽查兩次，收到了較好的效果。
臨時困難補助是學(xué)校和學(xué)院對突發(fā)情況的一種救濟方式。貧困學(xué)生遇到突發(fā)事件如生病住院等情況時，學(xué)院都會給與一定數(shù)額的補助。每到學(xué)年及學(xué)期末都會給予部分困難學(xué)生路費補貼，平時困難學(xué)生遇到生活困難給予生活補助。學(xué)院每學(xué)期的補助金額都在12000元左右。這些補助體現(xiàn)了學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生的關(guān)心，對于促進(jìn)學(xué)生發(fā)奮圖強具有很好的作用。
除了每學(xué)年定期開展心理建檔工作外，學(xué)院對存在心理困惑的學(xué)生給予充分關(guān)注，開展勵志教育、責(zé)任教育，20xx年學(xué)院先后請心理中心周杏林老師為學(xué)生們做了《e網(wǎng)情深與健康生活》的專題講座，學(xué)生會心聯(lián)部組織了電影展播和交流活動，幫助有網(wǎng)癮的學(xué)生盡快認(rèn)識到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。學(xué)院各年級輔導(dǎo)員班主任定期深入學(xué)生宿舍、召開班會，幫助學(xué)生們正確認(rèn)識自己面臨的問題。5月，學(xué)院聯(lián)系心理健康中心，組織部分學(xué)生與老師交流，鼓勵他們積極地投入到學(xué)習(xí)、生活中來，快樂地學(xué)習(xí)和生活。
我們在轉(zhuǎn)年級學(xué)生中開展了理想教育、專業(yè)成才教育、信心教育、目標(biāo)教育和心理素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，從根本上調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，并號召在班級開展“一幫一”活動。幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，督促他們學(xué)習(xí)，把他們拉到自修教室。同時加強課堂學(xué)習(xí)考勤，加強和任課教師的聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、考試情況，安排固定教室上自修，促進(jìn)轉(zhuǎn)年級學(xué)生的轉(zhuǎn)化。為更好的幫助轉(zhuǎn)年級學(xué)生，我院每學(xué)期都召開一次轉(zhuǎn)年級學(xué)生座談會和轉(zhuǎn)年級學(xué)生教育管理專題研討會，掌握每個人的情況，幫助分析原因，提出幫扶措施，增強他們學(xué)習(xí)的自覺性，同時加強指導(dǎo)，督促他們盡快修完所欠學(xué)分。我院領(lǐng)導(dǎo)對轉(zhuǎn)年級學(xué)生的工作也給予了高度的重視，院領(lǐng)導(dǎo)與轉(zhuǎn)年級學(xué)生結(jié)對子，和他們談心，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
經(jīng)過努力，我院轉(zhuǎn)年級學(xué)生的教育和管理取得初步成效，2005年至20xx年我院共有57位轉(zhuǎn)年級學(xué)生畢業(yè)，有17人獲得學(xué)位證書。
除了以上措施外，機械學(xué)院還通過其他一些途徑幫助困難學(xué)生，如畢業(yè)生離校時，學(xué)院都組織畢業(yè)生為困難的師弟師妹們捐書、衣服、生活用品等等，通過這項活動幫助困難同學(xué)，也促進(jìn)學(xué)生們保持一顆感恩的心，將這種精神保持下去。
“三困”學(xué)生幫扶工作是一項長期的工作。機械學(xué)院將進(jìn)一步拓寬思路，探索幫扶新途徑，努力建立長效機制，采取更加靈活有效的方式有針對性地幫助困難學(xué)生，將助困工作做得更加富有成效，確?！叭А睂W(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇四
為了關(guān)愛我縣殘疾兒童，擬在重度殘疾人護(hù)理補貼政策基礎(chǔ)上，面向殘疾兒童擴大補貼范圍和標(biāo)準(zhǔn)。
向困難殘疾人和重度殘疾人發(fā)放生活補貼和護(hù)理補貼是各級政府關(guān)注民生，完善殘疾人社會保障體系，促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的有效措施。我縣各有關(guān)部門要密切配合，切實做好全縣“殘疾兒童關(guān)愛補貼”發(fā)放和管理工作。
全縣0-18周歲的持證殘疾人。
（一）補貼標(biāo)準(zhǔn)。享受重度殘疾人護(hù)理補貼的殘疾兒童，由原享受“殘疾人兩項補貼”標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上提高每人每月10元；未享受重度殘疾人護(hù)理補貼的持證殘疾兒童標(biāo)準(zhǔn)為每人每月30元。
（二）資金籌集。享受“殘疾人兩項補貼”的殘疾兒童提標(biāo)資金統(tǒng)籌困難群眾資金解決；未享受重度殘疾人護(hù)理補貼的持證殘疾兒童關(guān)愛補貼由縣本級財政負(fù)擔(dān)。
（三）足額編制預(yù)算。我縣各級財政在編制財政預(yù)算時應(yīng)足額編制預(yù)算，確保資金發(fā)放。
（三）補助資金支付按照國庫集中支付制度有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？h民政局按月將補貼資金通過金融機構(gòu)轉(zhuǎn)賬存入補貼對象指定賬戶。
20xx年1月1日起執(zhí)行。
（一）建立健全工作機制。按照政府領(lǐng)導(dǎo)、民政牽頭、殘聯(lián)配合、部門協(xié)作、社會參與的要求，建立健全“殘疾兒童關(guān)愛補貼”工作機制?？h民政局要履行主管部門職責(zé)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門推進(jìn)工作進(jìn)程，做好相關(guān)制度銜接?？h財政局負(fù)責(zé)落實補貼經(jīng)費?？h殘聯(lián)要發(fā)揮“代表、服務(wù)、管理”作用，及時掌握殘疾人需求，嚴(yán)格殘疾人證發(fā)放管理，協(xié)同做好相關(guān)審核工作。
（二）加強監(jiān)督管理。建立“殘疾兒童關(guān)愛補貼”發(fā)放公示制度。由申請人所在的村或社區(qū)按月公示補貼對象姓名、補貼類型、補貼金額等基本信息，公示期為7天，接受群眾監(jiān)督?？h民政局會同縣殘聯(lián)建立“殘疾兒童關(guān)愛補貼”定期復(fù)核機制和不定期復(fù)核機制，實行應(yīng)補盡補、應(yīng)退盡退的動態(tài)管理。形成“殘疾兒童關(guān)愛補貼”工作信訪和投訴舉報核查機制，及時處理殘疾人及其他群眾的投訴建議。加強“殘疾兒童關(guān)愛補貼”經(jīng)費管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)財務(wù)制度，防止出現(xiàn)擠占、挪用、套取資金等違法違規(guī)現(xiàn)象。
（三）做好政策解讀和新聞宣傳。負(fù)責(zé)“殘疾兒童關(guān)愛補貼”工作的民政局、殘聯(lián)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等相關(guān)部門要組織工作人員專題學(xué)習(xí)，全面掌握“殘疾兒童關(guān)愛補貼”制度內(nèi)容及相關(guān)工作職責(zé)，確保各項措施有序有效實施?？h民政局、縣殘聯(lián)要采用靈活多樣形式宣傳解讀“殘疾兒童關(guān)愛補貼”制度，廣泛開展宣傳工作，營造良好輿論氛圍，使殘疾人及其家屬了解政策內(nèi)容和基本申領(lǐng)要求。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇五
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級的英語教學(xué)工作，為此我針對學(xué)校安排一對一精準(zhǔn)扶貧幫扶教學(xué)，我把幫扶的重點放在對李濤的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，并制定了詳細(xì)的幫扶計劃，經(jīng)過我耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
1.加強思想教育
此學(xué)生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他克服自卑心理，樹立自信心。如果認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑模骄恐苷勗捯淮?，每月月考結(jié)束談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
2.加強關(guān)注程度
在平時的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，并加以記錄。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)課前準(zhǔn)備
每天準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預(yù)留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進(jìn)逐步完成。
(2)上課環(huán)節(jié)
首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進(jìn)課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學(xué)生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學(xué)習(xí)成果。
(3)練習(xí)環(huán)節(jié)
課堂練習(xí)要認(rèn)真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。
4.鼓勵學(xué)生幫助
通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助此學(xué)生。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助他。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種情況。
1、要關(guān)心、愛護(hù)幫助學(xué)生。
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對相對差一點的學(xué)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學(xué)生。應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。他們也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
2、關(guān)愛學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生，就是真正做到以情動人：
(1)做到"真誠"二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因為他們?nèi)鄙俦鎰e能力，他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。
(2)做到"接受"，即能感受他們在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。
(3)做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對他們的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
3、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實情況。
要做好他們轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析他們后進(jìn)的原因。
總之，一個學(xué)生思想覺悟的提高、道德行為的.形成、學(xué)習(xí)成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護(hù)，而對他們的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應(yīng)更新觀念，探索新的教育方法，努力做好他們的轉(zhuǎn)化工作。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇六
助力脫貧攻堅、奉獻(xiàn)愛心、伸出援手、送出溫暖、傳承美德、溫暖殘疾兒童。
扶貧濟困，用行動構(gòu)建和諧社會，我校全體師生解囊相助，讓愛心傳承中華美德，為弘揚勤儉節(jié)約的中華傳統(tǒng)美德，同時也展開當(dāng)代中學(xué)生無私奉獻(xiàn)的精神以及對社會的關(guān)愛，我校特展開義務(wù)捐助活動，倡議全體師生，伸出援助手，獻(xiàn)出愛心，為七星關(guān)區(qū)的殘疾兒童送去一縷縷陽光，一滴滴甘露。金錢有價，愛心無價，事實無情，人間有情。我們用悠悠愛心，點燃他們希望的曙光，用我們的點點甘露，滋潤他們?nèi)跣。軅男撵`。
為了讓每一個殘疾兒童都有書讀，讓每個孩子有衣服穿，有玩具玩，讓他們感受到社會的溫暖，也為了使他們得到更多人的關(guān)注、關(guān)心、支持和幫助。開展此次活動的宗旨是為了增強我校全體師生對殘疾兒童的了解，同時盡我們最大的努力去幫助他們，他們的快樂就是我們的快樂，激發(fā)當(dāng)代中學(xué)生的愛心，提升中學(xué)生的責(zé)任感，幫助殘疾兒童，同時也給有愛心的同學(xué)一個平臺，讓他們傳遞愛心。
公益活動，義務(wù)捐助。
xx中學(xué)上操場。
20xx年10月17日。
1.通知全體師生活動的時間、地點。
2.捐助由個人自愿。
3.由雷校長擔(dān)任主持。
4.安排工作人員對捐助的現(xiàn)金進(jìn)行登記，并進(jìn)行公示。
5.由劉建老師把匯款憑據(jù)交到教育局學(xué)生資助中心。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇七
我校以“我與學(xué)生結(jié)對子”為載體，開展“教師幫扶學(xué)生”的主題實踐活動，全面實施學(xué)校每個同學(xué)都能享受平等教育，獲得最大成功的理念。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高學(xué)生的知識能力及素質(zhì)，幫扶后進(jìn)生、學(xué)困生、貧困生，特擬定此幫扶計劃幫扶后進(jìn)生、學(xué)困生、貧困生，制定如下計劃：
一、思想上進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
1、動之以情，消除戒備心理。
愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。
2、尊重信任，喚起自尊心。
（1）對后進(jìn)生、學(xué)困生要求要適度，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。
（2）讓后進(jìn)生、學(xué)困生獲得成功，樹立起進(jìn)步的信心和愿望。
（3）讓后進(jìn)生、學(xué)困生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。
3、曉之以理，增強后進(jìn)生、學(xué)困生分辨是非的能力。
二、建立學(xué)生互動的平臺，師與生、生與生之間建起友誼的橋梁，以提高自己的知識水平。
三、要實現(xiàn)幫扶目標(biāo)，讓后進(jìn)生多發(fā)言，多指導(dǎo)，多鼓勵，多發(fā)現(xiàn)閃光點，發(fā)揮他們的特長。
四、教師要關(guān)注生的一個體差異，積極探索新的教學(xué)方法，使學(xué)生共同進(jìn)步。
五、充分利用“小組教學(xué)”，目標(biāo)激勵評價進(jìn)行取長補短。幫扶措施：
1、教材分析指導(dǎo)：各科教學(xué)內(nèi)容教師要深入研究，在知識的傳授與思維，能力的培養(yǎng)之間找到一個合適的平衡點，當(dāng)學(xué)生有困惑的時候，就對照課標(biāo)仔細(xì)分析教材的編寫目的對照策略，選擇哪種教法更合適。
2、學(xué)生分類指導(dǎo)，雖然每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，但是在教師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)心，從而激發(fā)學(xué)習(xí)上進(jìn)心。
3、及時評價，建立了師生幫扶溝通的橋梁之后，就要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，從思想、學(xué)習(xí)、行為等多方面進(jìn)行評價，而且要注意指出問題所在，循序漸進(jìn)地讓生逐步讓學(xué)生接受。
4、幫扶對象：見幫扶結(jié)對子記錄表。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇八
根據(jù)《xx區(qū)20xx年城市困難群眾幫扶工作方案》要求，現(xiàn)制定我區(qū)困難殘疾人扶持關(guān)愛幫扶工作方案。
全面貫徹落實中央和省、市、區(qū)有關(guān)困難群眾扶弱濟困會議和文件精神，通過對困難群眾收入水平變化和“兩不愁三保障”鞏固情況的動態(tài)監(jiān)測，切實做到幫扶工作“不漏一戶、不落一人”，確保全面鞏固困難群眾“兩不愁三保障”幫扶工作成效。
《xx區(qū)20xx年城市困難群眾幫扶工作方案》規(guī)定的困難殘疾人。
1、困難殘疾人康復(fù)保障；
2、困難殘疾人技能培訓(xùn)；
4、困難精神殘疾人藥費補助；
5、重度精神殘疾人住院補助；
1、視力殘疾人適配助視器或視功能康復(fù)訓(xùn)練。在二級綜合以上醫(yī)院適配低視力助視器或視功能康復(fù)訓(xùn)練予以一次性補助200元。
2、聽力殘疾人適配助聽器或殘疾兒童人工耳蝸植入手術(shù)。
（1）每年區(qū)殘聯(lián)組織一次定點適配機構(gòu)集中評估，符合成年人和聾兒適配助聽器的，向區(qū)殘聯(lián)申請?zhí)峤幌嚓P(guān)材料并審核通過予以適配的，適配助聽器費用由區(qū)殘聯(lián)與定點適配機構(gòu)進(jìn)行結(jié)算。每年限額10名。
（2）0－14歲殘疾兒童在二級綜合以上醫(yī)院實施人工耳蝸植入手術(shù)的，向區(qū)殘聯(lián)申請?zhí)峤幌嚓P(guān)材料并審核通過的，自費結(jié)算部分，每年予以一次性補助2萬元（2萬元以內(nèi)實報實銷）。每人每年僅限1次，每年限額1－2名。
3、肢體殘疾人適配輔助器具或矯治手術(shù)。
（1）在定點適配機構(gòu)的鑒定下，符合成年人適配假肢的，向區(qū)殘聯(lián)申請?zhí)峤幌嚓P(guān)材料并審核通過予以適配的，適配假肢費用通過向區(qū)殘聯(lián)申請?zhí)峤幌嚓P(guān)材料并審核通過的，予以一次性補助，裝配大腿假肢補助3000元；裝配小腿假肢補助2000元。
（2）18歲以上肢體殘疾人實施矯治手術(shù)后，向區(qū)殘聯(lián)申請?zhí)峤幌嚓P(guān)材料并審核通過的，自費結(jié)算部分，按照50%予以一次性補助，補助資金不超過1萬元。每年限額1名。
4、困難精神殘疾人康復(fù)治療。
（1）困難精神殘疾人的藥費補助，在民生工程每人每年1000元補助基礎(chǔ)上，再給予精神醫(yī)療費補助每人每年1000元。
（2）重度持證精神殘疾困難群眾需要到xx市第二人民醫(yī)院等其他治療精神疾病醫(yī)院住院的`，住院一個月補助2000元，住院一年最高補助不超過20000元（堅持補助資金應(yīng)小于自費醫(yī)療費支出原則）。
5、重大、慢性病困難殘疾人藥費幫扶補助。針對xx區(qū)20xx年困難群眾持證殘疾人，重（特）大、慢性病殘疾困難群眾給予醫(yī)藥費幫扶補助，每戶每年不超過5000元（堅持補助資金應(yīng)小于自費醫(yī)療費支出原則）。
1、壓實工作責(zé)任。調(diào)整困難殘疾人幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按照職責(zé)分工，切實加強困難殘疾人康復(fù)救助幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和推動落實，確保困難殘疾人幫扶工作取得實實在在的效果。
2、執(zhí)行政策到位。嚴(yán)格按照工作方案要求，安排專人負(fù)責(zé)此項工作，及時梳理費用，確認(rèn)補助人員、補助費用。
3、強化工作督查。及時開展困難殘疾人幫扶工作的督查，對底數(shù)不清、幫扶不到位、困難殘疾人長時間得不到幫扶的，殘聯(lián)黨組將開展自查整改工作，即查即改，嚴(yán)肅整治。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇九
為確保有效開展殘疾人精準(zhǔn)幫扶工作，根據(jù)省政府殘工委印發(fā)《20xx年貴州省殘疾人工作評價辦法》（黔殘工委發(fā)〔20xx〕4號），州委、州政府印發(fā)《黔西南州推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作實施方案》（州委辦字〔20xx〕204號）的要求，結(jié)合我州殘疾人精準(zhǔn)扶貧統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，經(jīng)州殘聯(lián)、州扶貧辦共同研究，制定本實施方案?，F(xiàn)印發(fā)你們，請認(rèn)真執(zhí)行。
圍繞“脫貧致富、同步小康”兩大主題，在農(nóng)村最低生活保障制度與扶貧開發(fā)政策“兩項制度”有效銜接的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮農(nóng)村低保制度和扶貧開發(fā)政策的作用；按照精準(zhǔn)扶貧六個到村到戶（結(jié)對幫扶、產(chǎn)業(yè)扶持、教育培訓(xùn)、移民搬遷、危房改造、社會保障到村到戶）的要求，對全州精準(zhǔn)扶貧建檔立卡系統(tǒng)中建檔立卡的1、9萬貧困殘疾人，按照扶貧開發(fā)有關(guān)政策，分類幫扶、精準(zhǔn)施策，逐步提高農(nóng)村貧困殘疾人基本生活保障水平，持續(xù)有效增加收入，增強自我發(fā)展能力，穩(wěn)定解決溫飽并實現(xiàn)脫貧致富，同步奔小康。
從20xx年起，分兩個階段實施建檔立卡貧困殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作。20xx年至20xx年為全面扶持階段，計劃對建檔立卡的1、9萬貧困殘疾人進(jìn)行扶持，在項目、資金、人力等方面采取普惠與特惠相結(jié)合，加大政策傾斜力度。對符合殘疾人教育、扶貧、社會保障、創(chuàng)業(yè)就業(yè)、康復(fù)等項目條件的，優(yōu)先給予項目扶持。20xx至20xx年為全面脫貧階段，通過第一階段的扶持，對已達(dá)到脫貧的殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶，進(jìn)一步鞏固穩(wěn)定脫貧成果；對未能達(dá)到脫貧標(biāo)準(zhǔn)的殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶，找準(zhǔn)原因，精準(zhǔn)施策，重點幫扶，逐個解決，以實現(xiàn)全面脫貧致富、同步奔小康的目標(biāo)。
各縣（市）殘聯(lián)、義龍試驗區(qū)民政和民宗局要加強與當(dāng)?shù)胤鲐毑块T聯(lián)系和溝通，及時將調(diào)查統(tǒng)計的殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶詳細(xì)名冊提供給扶貧部門。兩家共同協(xié)商，結(jié)合殘疾人類別、需求和家庭實情，分類建檔立卡，堅持普惠與特惠相結(jié)合，優(yōu)先考慮和扶持殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶。在《黔西南州推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作實施方案》（州委辦字〔20xx〕204號）的基礎(chǔ)上，多種措施，齊頭并進(jìn)，加大對殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶的幫扶力度。
一是建立一級重度殘疾人護(hù)理補貼制度，減輕殘疾人家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。力爭在兩年內(nèi)將二級重度殘疾人納入護(hù)理補貼范圍，建立貧困殘疾人生活困難補貼制度。
二是促進(jìn)殘疾人及其家庭創(chuàng)業(yè)就業(yè)增收。依據(jù)州人民政府出臺的.《黔西南州殘疾人同步小康創(chuàng)業(yè)就業(yè)行動實施方案》（州府辦函〔20xx〕62號），重點實施“殘疾人十點百戶千人創(chuàng)業(yè)就業(yè)工程”，即每年創(chuàng)建10個以上殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)示范點，扶持100戶殘疾人家庭創(chuàng)業(yè)，新增殘疾人就業(yè)1000人以上。
三是實施無障礙改造項目，依據(jù)《黔西南州貧困殘疾人家庭無障礙改造項目實施方案》（州殘聯(lián)〔20xx〕74號）。優(yōu)先安排，重點解決行路難問題。
四是實施殘疾人危房改造項目，解決住房困難的問題。
五是教育幫扶。根據(jù)州財政局、州殘聯(lián)聯(lián)合行文《關(guān)于規(guī)范殘疾人學(xué)生和生活困難殘疾人子女助學(xué)補助工作的通知》（州殘聯(lián)〔20xx〕95號）精神，做好殘疾人學(xué)生和生活困難殘疾人子女助學(xué)補助工作。“交通銀行——通向明天”資助殘疾大學(xué)生項目、彩票公益金學(xué)前殘疾兒童助學(xué)項目，解決智力扶貧問題。
六是開展殘疾人技能培訓(xùn)，促進(jìn)殘疾人就業(yè)。積極與扶貧等部門聯(lián)合，對建檔立卡的殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶組織開展技能培訓(xùn)，提高殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，增加經(jīng)濟收入。
七是實施殘疾人康復(fù)工程。實施白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)、殘疾人搶救性康復(fù)訓(xùn)練、?？倒こ?、殘疾人輔助器具的驗配及發(fā)放等工作。改善殘疾人的生存狀況，提高生活質(zhì)量，增強自信。
八是實施智力、精神和重度殘疾人陽光家園居家托養(yǎng)補助項目。
九是出臺相關(guān)社會保障辦法，建立健全殘疾人社會保障體系，依法維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（市、試驗區(qū)）殘聯(lián)、扶貧部門要明確分管領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任科室和具體經(jīng)辦人員負(fù)責(zé)此項工作。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村兩級要充分發(fā)揮扶貧工作站人員、殘疾人專職委員的作用，切實抓好殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作。
（二）落實部門責(zé)任。各縣（市、試驗區(qū)）殘聯(lián)、扶貧部門要積極配合，相互支持、主動溝通、定期協(xié)商、共同推進(jìn)本轄區(qū)殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作。扶貧部門主要搞好建檔立卡殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作的協(xié)調(diào)，落實對貧困殘疾人的扶持政策、項目和措施，研究提高識別扶貧對象的準(zhǔn)確率，并采取有針對性的扶持措施；殘聯(lián)負(fù)責(zé)建立殘疾人精準(zhǔn)扶貧數(shù)據(jù)庫，落實農(nóng)村殘疾人數(shù)據(jù)及具體對象，通過各種項目提供重點幫扶。
（三）強化指導(dǎo)督查。各縣（市、試驗區(qū)）殘聯(lián)、扶貧部門要加強對建檔立卡殘疾人精準(zhǔn)扶貧工作的指導(dǎo)和督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)和幫助解決工作中存在的困難和問題。建立工作進(jìn)度季報制度，年終要上報開展殘疾人精準(zhǔn)幫扶工作材料，包括工作措施、資金投入憑證、工作總結(jié)等，認(rèn)真總結(jié)推廣好的做法與經(jīng)驗。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇十
為鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，進(jìn)一步促進(jìn)廣大黨員干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升服務(wù)群眾的能力和水平，決定結(jié)合“黨員進(jìn)社區(qū)、競賽當(dāng)‘五員’”活動和“我為群眾當(dāng)義工”活動，在中心城區(qū)和市直單位開展黨組織結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭活動，特制定本實施方案。
通過在中心城區(qū)和市直單位開展黨組織結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭活動，進(jìn)一步深化“黨員進(jìn)社區(qū)、競賽當(dāng)‘五員’”活動，進(jìn)一步增強黨員干部密切聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾的意識，提升服務(wù)能力。幫助貧困殘疾人家庭增強生存發(fā)展信心，增加經(jīng)濟收入，改善生活狀況，共享經(jīng)濟社會發(fā)展成果，同奔小康生活，助推全市全面建成小康社會。
岳陽樓區(qū)、岳陽經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、南湖風(fēng)景區(qū)所轄各社區(qū)黨組織在本社區(qū)范圍內(nèi)選擇5戶以上貧困殘疾人家庭，作為聯(lián)點社區(qū)的市直單位黨組織結(jié)對幫扶對象，重點考慮持有第二代《中華人民共和國殘疾人證》且一戶多殘、病殘交加、重度殘疾、零就業(yè)的貧困殘疾人家庭。
激勵和引導(dǎo)機關(guān)黨員干部為貧困殘疾人家庭辦實事、解難事，開展送惠殘政策、送貼心服務(wù)、送愛心款物“三送”行動。社區(qū)聯(lián)點單位黨組織結(jié)對幫扶5戶以上貧困殘疾人家庭，具體要做到“五個一”，即：1名或多名黨員干部結(jié)對幫扶1戶貧困殘疾人家庭，對結(jié)對幫扶對象，黨員干部每月電話聯(lián)系1次以上，每季度上門服務(wù)1次以上，每年給予一定的資金或物資扶持，每年至少解決1個以上具體問題。
（一）確定幫扶對象。4月底前，社區(qū)黨組織會同基層殘聯(lián)對轄區(qū)內(nèi)貧困殘疾人家庭進(jìn)行一次調(diào)查摸底，從一戶多殘、病殘交加、重度殘疾、零就業(yè)的貧困殘疾人家庭中選擇確定5戶以上家庭作為聯(lián)點單位黨組織結(jié)對幫扶對象。
（二）及時報到對接。5月20日前，市直單位機關(guān)黨組織要結(jié)合開展“走進(jìn)貧困殘疾人家庭活動月”，組織黨員干部走訪結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭，并填寫《岳陽市市直單位黨員干部結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭情況登記表》，于5月30日前報市直機關(guān)工委備案。市直單位機關(guān)黨組織和社區(qū)黨組織要做好對接工作，分別明確專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好相關(guān)工作。
（三）制定幫扶計劃。5月30日前，機關(guān)單位黨組織組織黨員干部針對結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭狀況和需求，在對貧困殘疾人家庭“三清”（家庭情況清、致貧原因清、幫扶需求清）的基礎(chǔ)上制定幫扶計劃。幫扶計劃應(yīng)因戶制宜，一戶一策。對于幫扶難度較大的`家庭，可明確單位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“一幫一”，也可實行“多幫一”。
（四）深入結(jié)對幫扶。機關(guān)黨員干部要根據(jù)幫扶家庭的具體情況，結(jié)合社區(qū)內(nèi)社會保障、生活福利等權(quán)益分配制度，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，切實將各項保障政策和救助措施落實到幫扶家庭，保障好基本生活；積極幫助貧困殘疾人家庭殘疾兒童少年或子女順利完成學(xué)業(yè)；幫助貧困殘疾人家庭成員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；宣傳有關(guān)法律法規(guī)，聽取殘疾人的訴求，積極做好矛盾糾紛排查調(diào)處工作，依法保障殘疾人合法權(quán)益等。
（五）總結(jié)上報情況。市直單位機關(guān)黨組織要對照黨員干部結(jié)對幫扶計劃，認(rèn)真總結(jié)幫扶工作情況，于12月10日前將開展結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭活動總結(jié)及活動圖片上報市直機關(guān)工委宣傳部。
（一）提高思想認(rèn)識。開展市直單位黨組織結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭活動，不僅是當(dāng)前解決貧困殘疾人及其家庭具體困難的一項民心工程，也是維護(hù)社會穩(wěn)定、密切黨群干群關(guān)系的一項重要舉措。市直單位和黨員干部要從深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程的高度，充分認(rèn)識結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭工作的重要意義，認(rèn)真幫助殘疾人和殘疾人家庭解決最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，引導(dǎo)他們增強自立意識，努力尋找解困出路，盡快脫貧致富。
（二）強化聯(lián)系溝通。黨員干部要詳細(xì)了解聯(lián)系對象的住址、家庭成員、就業(yè)、生活等方面的情況，并將本人的單位職務(wù)、聯(lián)系方式告知幫扶對象。黨員干部與幫扶對象保持經(jīng)常聯(lián)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)、上門走訪等多種形式，聽取意見建議，增進(jìn)與幫扶對象的感情，做到有事幫把忙、無事拉家常。每次聯(lián)系幫扶情況及時在《結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭活動工作記錄表》上進(jìn)行登記。
（三）切實幫解難題。廣大黨員干部要緊緊依靠聯(lián)點社區(qū)黨組織開展工作，把握好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)的角色定位，要深入了解貧困殘疾人家庭真實情況，切忌走過場、搞形式主義。根據(jù)幫扶對象的具體情況，突出重點，為他們辦實事、解難事，促進(jìn)形成人道和諧、扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚，促進(jìn)貧困殘疾人生存有保障，生活有尊嚴(yán)，發(fā)展有基礎(chǔ)。
（四）嚴(yán)格考核評價。將幫扶貧困殘疾人家庭情況納入“黨員進(jìn)社區(qū)、競賽當(dāng)‘五員’”活動范疇，同步實施，同步考核。黨員干部個人評先評優(yōu)要征求聯(lián)點社區(qū)黨組織的意見，對沒有按要求結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭或幫扶沒有成效的，取消評先評優(yōu)資格。
中心城區(qū)和各市直單位要結(jié)合實際，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并制定工作方案，于5月6日前報市直機關(guān)工委。各縣市區(qū)可參照此方案開展黨組織結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭活動。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇十一
為鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，進(jìn)一步促進(jìn)廣大黨員干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升服務(wù)群眾的能力和水平，根據(jù)“黨員進(jìn)社區(qū)、競賽當(dāng)‘五員’”活動和“我為群眾當(dāng)義工”活動精神，在聯(lián)點社區(qū)開展黨員結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭活動，特制定本實施方案。
通過在聯(lián)點金鶚山街道南津港社區(qū)開展黨員干部結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭活動，進(jìn)一步深化“黨員進(jìn)社區(qū)、競賽當(dāng)‘五員’”活動，進(jìn)一步增強黨員干部密切聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾的意識，提升服務(wù)能力。幫助貧困殘疾人家庭增強生存發(fā)展信心，增加經(jīng)濟收入，改善生活狀況，共享經(jīng)濟社會發(fā)展成果，同奔小康生活，助推幸福社區(qū)建設(shè)。
金鶚山街道南津港社區(qū)范圍內(nèi)選擇5戶貧困殘疾人家庭，作為黨員結(jié)對幫扶對象，重點考慮持有第二代《中華人民共和國殘疾人證》且一戶多殘、病殘交加、重度殘疾、零就業(yè)的貧困殘疾人家庭。
激勵和引導(dǎo)黨員干部為貧困殘疾人家庭辦實事、解難事，開展送惠殘政策、送貼心服務(wù)、送愛心款物“三送”行動。黨員結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭，具體要做到“五個一”，即：3名黨員干部結(jié)對幫扶1戶貧困殘疾人家庭，對結(jié)對幫扶對象，黨員干部每月電話聯(lián)系1次以上，每季度上門服務(wù)1次以上，每年給予一定的資金或物資扶持，每年至少解決1個以上具體問題。
（一）確定幫扶對象。對南津港社區(qū)提供的10戶貧困殘疾人家庭進(jìn)行一次調(diào)查摸底，從一戶多殘、病殘交加、重度殘疾、零就業(yè)的貧困殘疾人家庭中選擇確定5戶以上家庭作為黨員干部結(jié)對幫扶對象。
（二）及時報到對接。5月20日前，結(jié)合開展“走進(jìn)貧困殘疾人家庭活動月”，組織黨員干部走訪結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭，并填寫《岳陽市市直單位黨員干部結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭情況登記表》，于5月28日前報聯(lián)絡(luò)員。
（三）制定幫扶計劃。5月30日前，黨員干部針對結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭狀況和需求，在對貧困殘疾人家庭“三清”（家庭情況清、致貧原因清、幫扶需求清）的基礎(chǔ)上制定幫扶計劃。幫扶計劃應(yīng)因戶制宜，一戶一策。對于幫扶難度較大的家庭，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭實行“多幫一”。
（四）深入結(jié)對幫扶。黨員干部要根據(jù)幫扶家庭的具體情況，結(jié)合社區(qū)內(nèi)社會保障、生活福利等權(quán)益分配制度，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，切實將各項保障政策和救助措施落實到幫扶家庭，保障好基本生活；積極幫助貧困殘疾人家庭殘疾兒童少年或子女順利完成學(xué)業(yè)；幫助貧困殘疾人家庭成員就業(yè)、創(chuàng)業(yè)；宣傳有關(guān)法律法規(guī)，聽取殘疾人的訴求，積極做好矛盾糾紛排查調(diào)處工作，依法保障殘疾人合法權(quán)益等。
（五）總結(jié)上報情況。對照黨員干部結(jié)對幫扶計劃，認(rèn)真總結(jié)幫扶工作情況，于12月10日前將開展結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭活動總結(jié)及活動圖片上報市直機關(guān)工委宣傳部。
（一）提高思想認(rèn)識。開展黨員干部結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭活動，不僅是當(dāng)前解決貧困殘疾人及其家庭具體困難的一項民心工程，也是維護(hù)社會穩(wěn)定、密切黨群干群關(guān)系的一項重要舉措。黨員干部要從深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、加快推進(jìn)殘疾人小康進(jìn)程的'高度，充分認(rèn)識結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭工作的重要意義，認(rèn)真幫助殘疾人和殘疾人家庭解決最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，引導(dǎo)他們增強自立意識，努力尋找解困出路，盡快脫貧致富。
（二）強化聯(lián)系溝通。黨員干部要詳細(xì)了解聯(lián)系對象的住址、家庭成員、就業(yè)、生活等方面的情況，并將本人的單位職務(wù)、聯(lián)系方式告知幫扶對象。黨員干部與幫扶對象保持經(jīng)常聯(lián)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)、上門走訪等多種形式，聽取意見建議，增進(jìn)與幫扶對象的感情，做到有事幫把忙、無事拉家常。每次聯(lián)系幫扶情況及時在《結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭活動工作記錄表》上進(jìn)行登記。
（三）切實幫解難題。廣大黨員干部要緊緊依靠聯(lián)點社區(qū)黨組織開展工作，把握好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)的角色定位，要深入了解貧困殘疾人家庭真實情況，切忌走過場、搞形式主義。根據(jù)幫扶對象的具體情況，突出重點，為他們辦實事、解難事，促進(jìn)形成人道和諧、扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚，促進(jìn)貧困殘疾人生存有保障，生活有尊嚴(yán)，發(fā)展有基礎(chǔ)。
（四）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。單位成立黨員干部結(jié)對幫扶貧困殘疾人家庭活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨組書記、主任何移兵任組長，黨組成員、副主任肖德根任副組長，所有黨員任成員，譚忠任聯(lián)絡(luò)員，具體負(fù)責(zé)對市直機關(guān)工委和社區(qū)的聯(lián)絡(luò)工作。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇十二
為殘疾學(xué)生給予特別的幫助，保證他們在學(xué)校享有和其他學(xué)生一樣的尊嚴(yán)和權(quán)利，讓他們健康快樂成長是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。為了使殘疾學(xué)生感受學(xué)校的關(guān)愛、教師的關(guān)懷，5月11日下午，清河縣謝爐初級中學(xué)教師志愿者特地為殘疾兒童送去溫暖。
此次送溫暖活動，學(xué)校為孩子們準(zhǔn)備了書包、筆、鉛筆盒等愛心禮包，表達(dá)學(xué)校的關(guān)心慰問。老師代表勉勵他們努力學(xué)習(xí)，有困難及時提出來，大家一起想辦法共渡難關(guān)。
謝爐初級中學(xué)一直高度重視殘疾學(xué)生的`學(xué)習(xí)與生活，采取了各種行之有效的措施，在平時日常生活中也時時幫助這些學(xué)生。如：每年開學(xué)初，學(xué)校就對本校殘疾學(xué)生摸底造冊，建立健全殘疾學(xué)生檔案；專門要求班主任及科任老師，在學(xué)習(xí)與生活上多給予他們關(guān)心與照顧，多與他們交流，了解他們的愛好，使他們在學(xué)校這個大家庭中并不孤單，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇十三
為切實抓好農(nóng)村殘疾人扶貧解困工作，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)制定實施方案如下：
一、扶貧對象。
具有東興區(qū)戶籍的、家庭人均年純收入在我區(qū)平均最低收入以下的農(nóng)村殘疾人，家庭人均年純收入在我區(qū)平均最低收入以上但生活困難的農(nóng)村殘疾人。
二、扶貧內(nèi)容。
深入推進(jìn)“兩個體系”建設(shè)的殘疾人服務(wù)體系。有效整合各方資源，統(tǒng)籌發(fā)展殘疾人扶貧項目服務(wù)。
一是實施政策扶貧。將殘疾人扶貧納入政府扶貧開發(fā)整體規(guī)劃，推進(jìn)農(nóng)村低保和康復(fù)扶貧“兩項制度”有效銜接試點，摸清底數(shù)，確保符合條件的殘疾人實現(xiàn)“應(yīng)保盡?！焙汀皯?yīng)扶盡扶”。
二是實施項目扶貧。實施彩票公益金農(nóng)村貧困殘疾人家庭納入危房改造項目,解決農(nóng)村困難殘疾人家庭的住房問題。
三是實施技術(shù)(培訓(xùn))扶貧。大力開展農(nóng)村貧困殘疾人實用技術(shù)培訓(xùn)，確保培訓(xùn)后的殘疾人家庭至少一名成員掌握實用技術(shù)。
四是實施社會化扶貧。將貧困殘疾人納入各級黨委政府領(lǐng)導(dǎo)干部的“幫、包、帶、扶”活動。
五是實施資金扶貧。補助創(chuàng)業(yè)資金鼓勵殘疾人自主創(chuàng)業(yè)，脫貧致富等扶貧解困形式。
三、目標(biāo)任務(wù)分解。
20xx年幫助1300名農(nóng)村貧困殘疾人發(fā)展生產(chǎn)、增加收入(任務(wù)數(shù)詳見內(nèi)東區(qū)殘聯(lián)[20xx]22號文件)。
四、相關(guān)要求。
請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)按照內(nèi)東區(qū)殘聯(lián)發(fā)[20xx]22號文件要求把殘疾人幫戶情況表、四川省農(nóng)村貧困殘疾人就業(yè)幫扶情況匯總表(見附表)以及人員匯總名單上報區(qū)殘聯(lián)，上報情況要和錄入“量服”平臺信息一致。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇十四
由于人的差異性，每個班在不同程度上都有弱勢群體學(xué)生。他們仿佛是久經(jīng)干旱的小苗，渴望著老師、特別是老師老師的關(guān)愛。然而，我們往往把過多的關(guān)注和贊譽給了成績優(yōu)秀的學(xué)生，而把過多的不滿和批評丟給了他們，使得他們本來灰暗的心里又蒙上一層陰影。因此，如何轉(zhuǎn)化他們是每個教育工作者在工作中遇到的一個難題。這一學(xué)期我們始終堅持：“將愛進(jìn)行到底”，以“博愛”的心胸對待每一位學(xué)生，特別是要他們有一種不受歧視、不受遺忘、不受冷落的感覺。讓學(xué)生在關(guān)心、惦念、督促、疏導(dǎo)、安慰、鼓勵、贊揚、信任、幫助和支持中重新認(rèn)識自我、找回自信是非常重要的事。在此，談一談我們的做法：
要教育，就要了解他們。才能把握其思想脈搏和行為傾向，才能從學(xué)生實際出發(fā)、有的放矢地開展轉(zhuǎn)化工作。比起其他學(xué)生，他們犯錯誤的時候要多一些，教師很難做到不對他們發(fā)怒，但是一個好的教師在他責(zé)備學(xué)生、表現(xiàn)學(xué)生的不滿時、發(fā)泄自己的憤怒的時候，一定不能說的太過于偏激，更不能傷害他們的自尊心.
正如優(yōu)等生不可能沒有缺點一樣，弱勢群體學(xué)生也不可能沒有優(yōu)點。作為老師，要善于從他們身上了解他們的志趣和個性特征，觀察發(fā)現(xiàn)他們時隱時現(xiàn)的閃光點，作為教育轉(zhuǎn)化他們的突破口和推動其前進(jìn)的動因。實踐證明，他們并不是一無長處、各方面都差的“壞孩子”，更不是智商低下、不可教育的“低能兒”；相反，在一定意義上，“淘氣、調(diào)皮的孩子更聰明”。所以，在教育工作中，對他們有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許；品德上做點好事就進(jìn)行表揚，讓學(xué)困生品嘗到受贊許、表揚的歡樂，千萬別讓他們在課堂上成為被冷落和被“遺忘”的對象。為了及時了解、掌握他們的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性。(2)每兩周要反思，引導(dǎo)他們每天想一想這一天做了什么，學(xué)會自己判斷哪些事情是對的，哪些事情是錯的、不該做的，如果下次再遇到想同的情況，你該怎么做呢？并且做到多與他們個別談話；多表揚鼓勵；多正面疏導(dǎo)。在贏得了他們的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就相對容易一些。
轉(zhuǎn)化他們是一個充滿反復(fù)的長期教育過程。因此老師要寬容的對待他們，期望通過一次談話、家訪或表揚，使學(xué)困生從此就能改正過來是不太可能的?！胺稿e---認(rèn)錯---改錯---又犯錯---又認(rèn)錯……”這是學(xué)困生普遍存在的規(guī)律。我們應(yīng)該容許他們的一次次的犯錯誤，要繼續(xù)充滿熱情和信心鼓勵學(xué)生一次次的戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)他們從自己犯錯誤逐漸減少或減輕的過程中，看到自己點點滴滴的進(jìn)步，體驗進(jìn)步的快樂，進(jìn)而增強他們的責(zé)任心，教師要盡可能的不對學(xué)困生提什么“下不為例”的要求，而是要看到小進(jìn)步進(jìn)行及時的獎勵。學(xué)困生在某些方面出現(xiàn)了問題，我們應(yīng)以朋友的身份耐心地和他們交談，讓他們說出心里話，給他改進(jìn)的時間和機會。四、真誠對待他們，樹立學(xué)困生的自信心。
總之，在轉(zhuǎn)化弱勢群體的的工作中，我深深地體會到：對待他們，我們應(yīng)該用真誠的愛心跟他們交往，做到動之以情，曉之以理;做到細(xì)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有導(dǎo)，做到多一份愛心，多一點耐心。
殘疾學(xué)生幫扶方案篇十五
在全國第三十二個助殘日到來之際，為進(jìn)一步樹立學(xué)校扶殘助殘的良好風(fēng)尚，弘揚扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，20xx年5月，潛山市王河鎮(zhèn)中心學(xué)校開展“關(guān)愛殘疾學(xué)生”暖心活動?；顒佑山虒?dǎo)處負(fù)責(zé)，行管人員、相關(guān)班主任、殘兒及學(xué)生家長參加了本次活動。
據(jù)介紹，王河鎮(zhèn)中心學(xué)校高度重視殘兒工作。學(xué)校黨支部組織部分教職工，走訪殘兒家庭，了解殘兒生活環(huán)境，指導(dǎo)殘兒教育工作，對不便隨班就讀的小聶（化名）同學(xué)，學(xué)校每月至少安排一次送教活動。
5月13日下午，學(xué)校舉行助殘日專題座談會。學(xué)校負(fù)責(zé)人首先介紹了有關(guān)殘疾人身殘志堅的感人事跡，強調(diào)對殘疾兒童給予特別扶助，保護(hù)他們的尊嚴(yán)和權(quán)益，讓他們健康快樂成長是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。接著對5名殘疾兒童發(fā)放共20xx元資助金及學(xué)習(xí)用品，用實際行動將關(guān)愛和希望送到了他們手中。受資助的殘疾兒童家長們激動之情溢于言表，紛紛表達(dá)感謝之意。
殘疾人是社會中的弱勢群體，尤其是殘疾兒童，他們更需要社會的'關(guān)心和幫助。助殘走訪、資助金的發(fā)放，充分體現(xiàn)了學(xué)校對殘疾兒童的關(guān)注與關(guān)愛，為殘疾兒童撐起一片蔚藍(lán)天空。
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