教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),并對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析,確保教學(xué)過程合理有序。教案的編寫要考慮學(xué)生的先前知識(shí)和學(xué)習(xí)水平,以便更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。請大家仔細(xì)閱讀以下教案范文,并借鑒其中的教學(xué)理念和方法。
撕紙作畫教案篇一
練習(xí)用腳趾撕紙,鍛煉腳趾的靈活性。
培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
報(bào)紙若干,小塑料筐若干,放在場地四周;塑料筐兩只放在場地一端;幼兒事先將襪子脫掉,赤腳穿鞋。
一、入場。
幼兒走入場地,赤腳四散站立(將襪子放在四周)。
二、教師啟發(fā)。
教師:“我們平時(shí)用手撕紙,今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀,夾住報(bào)紙,把報(bào)紙一片片撕碎(邊講解邊示范)。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙,另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙,把它一片片撕下來,用腳趾夾住放入筐內(nèi)。
三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
(一)撕紙活動(dòng)開始時(shí),允許幼兒用手忙,熟練后可全部用腳來活動(dòng)。
(二)此游戲適合在夏季做,活動(dòng)前將場地打掃干凈。
(三)游戲發(fā)展:將塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊,再用腳趾夾住搬運(yùn)。
幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊,做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。
五、腳趾運(yùn)紙。
教師把小筐集中放在場地的一端,要求幼兒迅速把小筐里的'報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場地另一端的筐里。教師發(fā)信號(hào),幼兒開始運(yùn)紙,直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙,也用腳拾完。
六、游戲結(jié)束。
教師講評(píng),教師表揚(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
撕紙作畫教案篇二
中班幼兒年齡小,動(dòng)手能力差,特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出,他們對撕紙力度及外形不會(huì)把握,因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng),初步發(fā)展幼兒的撕貼技能,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的.操作能力。
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場面,圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)。
2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)。
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
(一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))。
1、提問:圖上有誰?他們在干什么?
2、天氣怎么樣?
提問:
(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。
(2)幼兒操作,教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià),教師給予肯定,并提出建議和希望)。
(1)在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。
(2)在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作、幫助。
撕紙作畫教案篇三
1.將紙撕出各種圖形,不留直邊。
2.根據(jù)紙的外形大膽添畫動(dòng)物五官,表現(xiàn)動(dòng)物特征。
3.愿意大膽想象,為作品添加背景。
動(dòng)物圖片,彩色卡紙。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
將紙撕出各種圖形,不留直邊。
【活動(dòng)難點(diǎn)】。
借助紙的形狀添畫,并豐富畫面。
一、以談話方式動(dòng)引入主題。
師:你們?nèi)ミ^動(dòng)物園么?那里有很多動(dòng)物,我們一起去看看吧!
二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,豐富動(dòng)物形象。
1.教師講述故事,幼兒觀看圖片。
2.教師以故事情景講解示范撕紙的方法。
三、鼓勵(lì)幼兒觀察思考,并大膽講述撕出的動(dòng)物。
教師提問:
1.看看東東和西西解救出來一只什么動(dòng)物?
2.要把小動(dòng)物的眼睛找出來。
五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫動(dòng)物五官,表現(xiàn)動(dòng)物的特征。
六、添畫背景。
想一想這些動(dòng)物都生活在什么地方?喜歡吃什么?給他添畫完整。
七、欣賞作品。
xxx。
撕紙作畫教案篇四
能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼,嘗試對紅?黃?藍(lán)?紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
感知春天的絢麗多彩,體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。
幼兒用書,紅?黃?藍(lán)?紫等顏色的手工紙,膠棒等。
欣賞花朵圖片導(dǎo)入。
討論演示,學(xué)習(xí)撕貼方法。
引導(dǎo)幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?
請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時(shí)地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。
操作表現(xiàn),體驗(yàn)種花的樂趣。
(1)撕花瓣。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的色紙,進(jìn)行撕紙。
粘貼小花。
指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
交流分享,欣賞作品。
賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡?。≈x謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花。”
將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。
1、學(xué)習(xí)撕紙技能,鞏固認(rèn)識(shí)三角形。
2、練習(xí)使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造性。
有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。
1.請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)。
2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)。
3.請你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開。(幼兒練習(xí)撕紙)。
4.請能力強(qiáng)的'幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)。
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)。
6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
1.你們看到了什么?……。
2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)。
3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)。
4.請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。
提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。
1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。
展覽講評(píng):幼兒互評(píng),老師講評(píng),表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
撕紙作畫教案篇五
1.了解秋天樹木的特征,認(rèn)識(shí)白樺樹。
2.嘗試用大拇指和食指捏緊報(bào)紙的方法撕出直直的長條進(jìn)行粘貼。
3.對撕貼活動(dòng)感興趣,體會(huì)手工活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn):通過對季節(jié)特征的了解,感知秋天樹木的特征以及變化。難點(diǎn):能捏緊報(bào)紙,撕出長而直的線條。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒前期制作好的《多彩的秋天》底板,報(bào)紙,膠棒,白樺樹圖片。
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們,秋天到了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化呀?(變黃,風(fēng)把樹葉吹落在地上)。
二、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞白樺樹林圖片,發(fā)現(xiàn)白樺樹的形狀,顏色特征。
1.出示秋天的白樺樹林圖片,幼兒欣賞。
師:今天,老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)神秘的地方,我們一起去看看那里的。
2.觀察發(fā)現(xiàn)白樺樹的形狀顏色的特征。
教師總結(jié):雖然樹的葉子落了,可是他們依舊把背挺得直直的`,高高三、嘗試制作白樺樹,探索撕長條的方法。1.介紹操作材料,探索制作方法。
師:今天我?guī)砹艘粯訓(xùn)|西,它是誰?怎樣把它變成白樺樹呢?請。
(并請幼兒自由嘗試)。
2.集體討論,引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指嘗試撕出長長直直的樹干。
3.請一名幼兒示范。
師:你是怎樣撕出長長的樹干的?
幼兒示范操作,并粘貼在預(yù)先做好的《多彩秋天》底板上。還可以的做為樹枝。
小結(jié):大拇指和食指捏的緊緊地,雙手向不同方向慢慢地才能撕出一些小而短的可以作為樹枝。
四,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:我們一起來做幾棵這樣漂亮的白樺樹吧。
4.教師指導(dǎo)。
五,評(píng)價(jià)欣賞,結(jié)束活動(dòng)。
作品展示,多個(gè)作品組成了一片白樺樹林。
挑選的,它們更貼近生活,讓幼兒更有親切感。底板是幼兒親自點(diǎn)貼好的“白樺樹”,幼兒更加有成就感。充分驗(yàn)證了那句:“在生活而教育”的觀念,善于從日常生活中挖掘教育素材。
撕紙作畫教案篇六
1、學(xué)習(xí)折紙撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對折紙、撕紙的興趣。
a4紙每人一張。
1、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
2、教師教小朋友在紙上撕洞的技能。先將紙任意折一個(gè)角,將角撕掉,使紙打開后出現(xiàn)一個(gè)洞,然后再將紙任意折一個(gè)角,再撕。(這一過程可以反復(fù)若干次)。
3、交代撕洞要求,幼兒操作。
4、表揚(yáng)能大膽撕紙的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕。
1、學(xué)習(xí)畫封閉曲線的技能。
2、學(xué)習(xí)貼紙的技能,發(fā)展手部肌肉的靈活性。
3、在做做玩玩中感受到活動(dòng)的樂趣。
1、已經(jīng)欣賞過實(shí)物螃蟹。
2、已經(jīng)撕好洞洞的a4正方形紙人手一張,桔黃色、黃色、淡黃色的彩紙若干,報(bào)紙。
3、桔黃色、咖啡色、肉色的蠟筆、記號(hào)筆。
1、欣賞幼兒的作品,講述想象。
2、引出主題。
師:我覺得小朋友說得都很棒。他們有的像……有的像……不過老師覺得像螃蟹硬硬的殼,白白的肚子。瞧,他們來了。今天我們一起用記號(hào)筆、蠟筆來變魔術(shù),將洞洞變成螃蟹。
3、教師示范、重點(diǎn)講解畫封閉曲線的技能。
先沿著撕掉的洞洞用記號(hào)筆進(jìn)行描邊。然后根據(jù)撕出的洞洞的形狀,添畫出姿態(tài)不一的螃蟹,再后用蠟筆將螃蟹的腳涂上顏色。最后用彩紙蘸膠水在紙的背面把洞洞貼掉。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒展示作品,教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
撕紙作畫教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
2.在剝蠶豆的過程中發(fā)現(xiàn)多種剝蠶豆的方法;
3.體驗(yàn)剝蠶豆的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每組一個(gè)托盤;人手一只小碗;
2.煮好的蠶豆;
3.小毛巾一筐;
4.餐盤每組一只;笑臉盤每組一個(gè);
5.白色小桌子,其上放置寶寶的操作材料。
活動(dòng)過程:
1.出示蠶豆,引發(fā)興趣;
師:你們看這是什么?
師:什么顏色?你看,像什么?(觀察顏色,形狀)師:請一位寶貝上來摸一摸,感覺怎么樣?(鼓鼓的,表皮毛毛的)。
2.引導(dǎo)猜測,想象里面藏著什么;
師:摸起來鼓鼓的,里面藏著什么呢?(神秘狀,激發(fā)猜測想象)。
3.認(rèn)識(shí)操作材料;
師:剝出來,是什么?什么顏色?
分組指導(dǎo)剝蠶豆的方法。(鼓勵(lì)寶寶自己剝)。
5.引導(dǎo)寶寶觀察蠶豆寶寶,并與豆莢的表皮進(jìn)行比較。
師:這滑滑的,綠綠的蠶豆,你們吃過嗎?吃起來是什么味道呢?
師:我?guī)砹酥蠛玫男Q豆,請你們嘗一嘗。
(拿出煮熟的蠶豆)師:小毛巾擦擦手,小勺子手中握,輕輕放進(jìn)小嘴巴,啊嗚啊嗚真好吃!
活動(dòng)目標(biāo)。
認(rèn)識(shí)大小。
體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
大小蘋果各一個(gè)、大小雪花片若干。
大小蘿卜若干、大小積木。
小兔頭飾若干。
活動(dòng)過程。
一、情景導(dǎo)入。
兔媽媽:孩子們,媽媽帶你們?nèi)ス珗@玩吧,兔媽媽手里有2個(gè)蘋果,咱們給它拍張照片,看看有什么不同?(一個(gè)大一個(gè)?。?。
幼兒回家可以和爸爸媽媽區(qū)分形狀的大小、衣服的大小進(jìn)行類似的比賽。
撕紙作畫教案篇八
1、感受春天的氣息,喜歡親近大自然。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草,手指點(diǎn)畫花瓣。
3、養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。
1、示范畫紙一張、綠色卡紙一張;音樂《春天在哪里》。
2、水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
一、情境導(dǎo)入
教師打扮成“春姐姐”,引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化,引出花的主題。
1、教師:“春姐姐”來了,我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化?草叢里有花嗎?
你看到的花兒是什么樣子的,是什么顏色、什么形狀的呢?
2、小結(jié):草叢里有五顏六色的小花兒,在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢,太美麗了!
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的`方法。
指導(dǎo)語:“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里,我們來幫助她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧!
用什么方法來變現(xiàn)花叢呢?
2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,學(xué)習(xí)撕貼草叢、點(diǎn)畫花朵的方法。
指導(dǎo)語:猜一猜,畫面中的草叢是用什么做的?上面的花是用什么畫的?
3、出示繪畫材料,引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)花叢。
指導(dǎo)要點(diǎn):先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀,再用固體膠棒將其粘貼在示范畫紙上表現(xiàn)草叢,
最后用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》,鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。
指導(dǎo)語:把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫的方法變現(xiàn)出來吧!
2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐里,點(diǎn)畫時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。
3、播放歡快的音樂《春天在哪里》,幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議
1、幼兒互相欣賞作品,并向同伴介紹自己的作品。
2、集中展示幼兒作品,重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
五、結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料,并保持環(huán)境的整潔
撕紙作畫教案篇九
1、能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條,并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。
2、樂意參與撕紙活動(dòng),體驗(yàn)給小動(dòng)物過生日的快樂。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力。
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色方形紙若干;小碗的圖片若干。
引導(dǎo)幼兒在撕撕玩玩中,掌握撕長條的基本技能。
方法:多媒體輔助法、談話法、示范法。
手段:實(shí)物輔助教學(xué)。
一、引起興趣。
分析:在組織幼兒藝術(shù)過程中,考慮孩子的年齡特點(diǎn),采用游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展,讓他們感到美術(shù)活動(dòng)本身就是輕松愉快的游戲。
二、觀察面條的形狀。
(1)、師:你吃過的面條是什么樣子的?
——長長的`、細(xì)細(xì)的、白白的。
(2)、師:那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看!
——長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。
三、撕面條。
(1)師:老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙,寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條,比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的!撕下來的面條貼在大碗里!
(2)教師示范操作(撕紙時(shí):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。)。
(分析:通過老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。)。
(3)提出活動(dòng)要求,幼兒動(dòng)手操作幼兒每人一張紙,按老師撕得樣子開始撕,先把大的紙撕成一條一條,把撕好的面條裝飾在大碗里,粘貼時(shí),輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
(4)幼兒自由撕面條,邊撕邊說:“請你吃面條”、“面條長又長”。
(5)教師巡回指導(dǎo)。
四、在《生日歌》的聲音中,大家一起來歡慶,祝小貓生日快樂!
(1)給小貓過生日,送面條。
師:好了,現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!
分析:在《彩色面條》這節(jié)課上,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了鮮艷的彩色紙,漂亮的盤子。請他們將彩色紙大膽地撕成一條一條,再粘到盤子上,孩子們特別感興趣。因?yàn)楸竟?jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點(diǎn),而且面條也是他們最熟悉的東西。很多小朋友一開始圍著我說:“我不會(huì),我不會(huì)?!痹谖业墓膭?lì)下,孩子們膽子大起來,大膽嘗試各種撕的方法。小朋友在互相比較中,激發(fā)了制作的興趣,從而激發(fā)了他們將作品完成,沒有半途而廢的現(xiàn)象。
撕紙作畫教案篇十
認(rèn)知目標(biāo):能仔細(xì)觀察撕出的色紙形狀,發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)出其與生活中的人或物形象之間的聯(lián)系。
技能目標(biāo):能大膽隨意地根據(jù)碎紙片展開聯(lián)想并添畫成新的形象。
情感目標(biāo):在愉快的游戲和制作活動(dòng)中享受創(chuàng)作的樂趣,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
根據(jù)紙片的基本進(jìn)行有效添畫。
用添畫的事物組成一幅完整的美術(shù)作品。
從前有個(gè)臭脾氣公主,只要她一發(fā)脾氣就喜歡把撕碎然后扔得到處都是,她的仆人們每天都要為她清掃像小山一樣高的紙屑,仆人們都在感嘆:多可惜呀,浪費(fèi)紙就等于浪費(fèi)我們砍的樹,而且我們每天都要清掃紙屑真的很累很累。仆人們恨極了這位臭脾氣公主,但又不敢說。這一天,小公主和往常一樣又發(fā)了一頓脾氣又撕了一大堆紙,這時(shí)只聽“嗖”的一聲,紙片們變成了一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的精靈,它們有的長得像動(dòng)物、有的長得植物、有的長得像玩具,他們異常生氣地圍著臭脾氣公主抱怨她的浪費(fèi),臭脾氣公主覺得非常地羞愧,她知道自己錯(cuò)了,她想求得紙片精靈們的原諒,于是紙片精靈們給公主下了一個(gè)任務(wù):用以前她撕碎的紙片做一幅漂亮的圖畫。(師出示主題為臭脾氣公主的范畫,繪畫形式用撕紙?zhí)懋嫳憩F(xiàn))。
師:請同學(xué)們認(rèn)真觀察,并猜猜黑板上的這幅范畫是怎么做成的?引出課題(撕紙?zhí)懋嫞?/p>
生:愿意!
2.展示說明,強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。
師:撕開的小紙片有著各種各樣的形狀,它們都和平時(shí)我們見過的什么東西的樣子有些像呢?我們開動(dòng)小腦筋,看看哪個(gè)小朋友的想象力最豐富!(師課件展示經(jīng)過添畫后的紙片)。
師:紙片在不同的角度下,有不同的形狀,同一張紙片通過添畫,分別變化成了幾樣不同的東西。(此步驟視情況而定,1.課件演示2.黑板上展示)。
師:師現(xiàn)場示范添畫一張,引出兩個(gè)問題:1.撕紙?zhí)懋嫷牟襟E2.添畫的2種方法。
3.教師根據(jù)剛才的添畫,師生互動(dòng)探討制作步驟,總結(jié)出添畫的步驟(撕——看——貼——添畫),總結(jié)出添畫方法(1.內(nèi)部添畫2.外部添畫)。
4.任務(wù)開始,自由探索。
師:那么現(xiàn)在仆人們已經(jīng)把公主平時(shí)浪費(fèi)掉的紙屑放在你們組長那里了,那么請各位同學(xué)以前后左右4個(gè)人為一組共同完成一張完整的撕紙?zhí)懋嬜髌贰#▽?shí)際上這些紙屑都是上節(jié)課《奇妙的撕紙》留下來的廢舊垃圾,老師把它們收集起來重新發(fā)給大家)。
師:引導(dǎo)學(xué)生自由地選擇桌上的紙片,用老師講到的完整步驟進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生討論,自由發(fā)現(xiàn),說出自己的聯(lián)想。
1.作業(yè)要求:
同學(xué)們分成四人小組,進(jìn)行合作,先討論,后分工,根據(jù)撕下來的紙片,轉(zhuǎn)換不同方向,看看像什么,粘貼在底紙上,添畫成幾個(gè)人或物,組合成一副有趣的畫面,再派代表說說自己的添畫意圖。
2.教師提示:添畫能使形象更加完整,使一些畏難的學(xué)生明了添畫該從何處入手,從而大膽添畫,提高組織線條表現(xiàn)形象的能力。學(xué)生添畫創(chuàng)作完成進(jìn)入學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí),教師可引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)如何聯(lián)想、形象如何再現(xiàn)的意圖。
1.課件欣賞添畫佳作。
2.今天小朋友們學(xué)會(huì)了反復(fù)撕紙的紙片形狀的變化,并且還能粘貼、添線成畫,使小紙片變成我們熟悉的事物,今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀,展開我們豐富的聯(lián)想,尋找和別人不一樣的想法,創(chuàng)造出更多更美的畫面。好了,今天我們的任務(wù)完成臭脾氣公主現(xiàn)在變出了好脾氣公主,現(xiàn)在她再也不敢隨意浪費(fèi)紙了。
撕紙?zhí)懋嫴襟E:
撕——看——貼——添畫(1.內(nèi)部添畫2.外部添畫)。
撕紙作畫教案篇十一
1.能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕貼,嘗試對紅黃藍(lán)紫等常見的顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
2.感知春天的絢麗多彩,體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒欣賞五彩繽紛的花朵;欣賞大量的花卉圖片。
幼兒用書,紅黃藍(lán)紫等顏色的手工紙,膠棒等。
1、欣賞花朵圖片導(dǎo)入。
2、討論演示,學(xué)習(xí)撕貼方法。
3、引導(dǎo)幼兒說一說:你想種什么樣的花朵。它是什么顏色的?
4、請2~3名幼兒示范撕貼花朵。教師可根據(jù)幼兒的情況,適時(shí)地指導(dǎo)演示撕貼的正確方法。
5、操作表現(xiàn),體驗(yàn)種花的樂趣。
撕花瓣。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽選擇喜歡的.色紙,進(jìn)行撕紙。
粘貼小花。
指導(dǎo)幼兒將花瓣貼在高低不同空白處。
交流分享,欣賞評(píng)價(jià)作品。
賞花:“你們中了這么多漂亮的鮮花。我好喜歡啊!謝謝你們讓我的花園開滿無顏六色的花?!?/p>
將“美麗的花園”投放在角色區(qū),供幼兒做表演的背景。
撕紙作畫教案篇十二
1.讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。
2.了解紙漿作品的制作過程和使用材料。
3.鍛煉幼兒的耐力、細(xì)致精心地做事情,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
報(bào)紙等。
觀察--講解--操作。
(二)講解師:(出示報(bào)紙、粘合劑、盛器)先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片,再將紙片放在盛器中浸泡,接著在盛器中放入粘合劑,再利用模具制作紙漿模型,在太陽下晾干即成,最后在修飾成各種造型。
師:你們想不想也來做一個(gè)自己喜歡的玩具啊?那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步xxx撕紙xxx。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。
(三)操作老師帶著小朋友一起來撕紙,把撕好的紙放好,下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。
撕紙作畫教案篇十三
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)。
2.針孔把這一張紙分成了兩個(gè)什么圖形?(三角形)。
3.請你們想一個(gè)辦法把這兩個(gè)三角形分開。(幼兒練習(xí)撕紙)。
4.請能力強(qiáng)的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結(jié):先折一下,再沿針孔撕。)。
5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)。
6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動(dòng)畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什么?……。
2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)。
3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)。
4.請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。
1.指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關(guān)情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。
四、展覽講評(píng):幼兒互評(píng),老師講評(píng),表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
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幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
撕紙作畫教案篇十四
1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,嘗試在輪廓上進(jìn)行粘帖。
2、能夠把漂亮的小花貼在花園里,體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。
學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,嘗試在輪廓上進(jìn)行粘帖。
在輪廓上進(jìn)行粘帖,不貼在外面。
小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠。
一、故事導(dǎo)入。
美麗的花園里有許多漂亮的小花,小朋友看見了都非常喜歡,于是,你摘一朵,我摘一朵,慢慢的小花都摘完了,到了晚上,花園里傳來了一陣哭聲,原來是小草在哭,它覺得一個(gè)人很孤單,沒有人陪伴它,它在懷念和小花在一起的快樂時(shí)光。
二、教師講解。
1、這么多小花被小朋友摘掉了,你們愿意幫助小草去找小花嗎?(愿意)。
2、老師這里有一朵小花,看看是怎么做的?(用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的)。
3、老師把撕下來的彩色紙是怎么粘的?(粘在小花的輪廓線上)。
三、幼兒操作。
1、幼兒人手一張畫有小花的紙,用彩色紙進(jìn)行粘帖。
2、教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒,幫助個(gè)別能力比較弱的幼兒。
四、美麗的花園。
1、小草今天非常開心,它要感謝我們小朋友,幫它找回來這么多的小花,晚上它不會(huì)孤單了。
2、你最喜歡哪一朵小花,為什么?
撕紙作畫教案篇十五
1、嘗試用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。
2、了解冬天在戶外工作的人,通過打扮并贈(zèng)送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。
紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干;手套簡筆畫圖片若干、準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片。
引導(dǎo)幼兒撕小紙片,能裝扮小手套。
方法:多媒體輔助法、談話法、示范法。
手段:實(shí)物輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)。
一、感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感。
1.誰是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。
(1)講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……)。
(2)看看誰是冬天里不怕冷的人?他們在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指揮交通;掃地的清潔工人。)。
分析:教師展示在美術(shù)教學(xué)中使用電腦,創(chuàng)造出與教學(xué)內(nèi)容融為一體的生動(dòng)、形象的情境,能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮多媒體的作用,從而提高了美術(shù)課堂效率。
(3)教師小節(jié),激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦。
分析:可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié),啟發(fā)講述,他們起得早,為大家做事,真了不起。談話重在了解那么多早起的人,給我們的生活帶來的舒適和方便,激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。
二、制作手套。
啟發(fā)談話:天氣這么冷,我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。
1.觀察討論。
(1)你們猜猜看一副手套有幾只?
請個(gè)別有手套的幼兒拿出手套集體觀察。
(2)幼兒探索材料用法。
教師出示范例手套。
2.教師示范。
3.幼兒操作。
(1)教師觀察幼兒撕紙情況,鼓勵(lì)幼兒多選擇顏色。
(2)教師根據(jù)情況提醒幼兒撕紙片的大小和色彩的搭配,幫助能力弱的幼兒操作。
分析:通過老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
三、談話:
鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺得最了不起的人。
(1)欣賞小手套。
(2)我們制作了小手套,你最想送給誰?
撕紙作畫教案篇十六
1.通過教學(xué)活動(dòng),使85%幼兒能撕2―3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。
2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性。
3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。
教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學(xué)具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
撕貼過程動(dòng)作較協(xié)調(diào)
逐步掌握撕紙要領(lǐng)
1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。
2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿
3.教師講解示范
房頂:
把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼。
欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼。
撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。
4.要求:粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。
5.幼兒操作:裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。
6.講評(píng):分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。
撕紙作畫教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)黃、綠兩種顏色不同的規(guī)律,感知和區(qū)分有和沒有;
2.學(xué)習(xí)單一的按顏色進(jìn)行分類,并嘗試比較大小,掌握初步的數(shù)概念;
3.利用各種感官積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
魔術(shù)箱一個(gè),各種盒子同樣大小各兩個(gè),分別為黃和綠。
活動(dòng)過程:
一、出示大魔術(shù)箱,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
1.出示魔術(shù)箱:今天老師帶來了一樣?xùn)|西和你們做游戲,看看這個(gè)是什么?(箱子)這是什么顏色的箱子?(黃色)那我們就給它起個(gè)好聽的名字叫黃箱子。這個(gè)黃箱子是大還是?。磕俏覀兙驼f好大的箱子。引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說。
2.猜猜看,這個(gè)黃箱子里有沒有東西?怎么樣才能知道里有沒有東西呢?(豐富詞匯打開來)。我請個(gè)小朋友上來打開箱子吧!
3.請一名幼兒上來打開箱子,請全體幼兒看看里面有沒有東西?并引導(dǎo)幼兒說:沒有東西。
4.這個(gè)黃色的大箱子可是個(gè)魔術(shù)箱,它有很神奇的本領(lǐng),可以變魔術(shù)呢!只要聽到變、變、變,它就能變出東西來。現(xiàn)在我們就來變魔術(shù)吧!
二、魔術(shù)箱變魔術(shù)。
1.引導(dǎo)幼兒一起變、變、變,變出黃綠兩個(gè)鞋盒:這兩個(gè)東西是什么?(盒子)是什么顏色的?這兩個(gè)盒子哪個(gè)大?跟黃箱子比呢?猜猜看,盒子里有沒有東西?哪個(gè)盒子里有東西?怎么樣才能知道哪個(gè)盒子里有東西呢?(引導(dǎo)幼兒說打出來;用眼睛)。
2.魔術(shù)箱可厲害了,還能變出來東西來,我們一起來說變、變、變吧!變出黃、綠兩個(gè)盒子(比鞋盒小)哪個(gè)盒子大?跟鞋盒比呢?猜猜看哪個(gè)盒子里有東西?(請一名幼兒打開盒子,并引導(dǎo)幼兒說出哪種顏色的盒子里有東西,哪種顏色盒子里沒東西)。
3.魔術(shù)箱變出幾個(gè)盒子?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù):兩個(gè)黃盒子,兩個(gè)綠盒子)厲害嗎?我們一起來夸夸魔術(shù)箱吧!(引導(dǎo)幼兒夸魔術(shù)箱)。
4.魔術(shù)箱還能變出東西嗎?我們再用最好聽的聲音來說變、變、變,看看能不能變出來。
5.我請一位小朋友來找找看,神奇的魔術(shù)箱有沒有變出東西來?(請一名幼兒上來從大箱子里拿出最小的兩個(gè)盒子舉起來給小朋友看)。
6.魔術(shù)箱又變出了幾個(gè)盒子?是什么顏色的?一樣大嗎?猜猜哪個(gè)盒子里有東西?這個(gè)盒子打不開,我們怎么知道里面有沒有東西?(引導(dǎo)幼兒說出搖一搖,用耳朵聽一下哪個(gè)盒子里有東西。)。
三、給盒子分類。
1.魔術(shù)箱說自己累了,想休息一下。我們請他們到傍邊休息一下吧!
2.今天你們和魔術(shù)箱玩得開心嗎?魔術(shù)箱變完了魔術(shù),要回家了,小朋友和魔術(shù)箱怎么說?(再見)歡迎下次再來!
3.活動(dòng)結(jié)束。
撕紙作畫教案篇十八
1、學(xué)會(huì)撕長條紙并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。
2、鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。
一、啟發(fā)幼兒觀察。
這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。
二、看看需要裝修的是哪些地方:房頂和欄桿。
三、教師講解示范。
1、房頂。
把白色卡片撕開,然后粘貼。
把綠色的卡片地方撕掉,然后粘貼。
2、欄桿。
把彩色紙撕開,然后粘貼。
3、撕紙要領(lǐng)。
左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。
4、要求。
粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。
5、布置作業(yè)。
裝修蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。
四、講評(píng)。
分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。
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