教案中的教學(xué)資源和教學(xué)手段要與教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)。教案的編寫可以結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思,不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善。這些教案的分享可以激發(fā)教師們的教學(xué)創(chuàng)新和探索精神。
大班我們的家教案篇一
1.理解家的含義,知道親人在家庭中的重要意義,萌發(fā)愛家愛國的情感。
2.樂意與同伴商量,并且在活動(dòng)中出注意,想辦法。
ppt,實(shí)物圖片若干。
1.理解“家”的含義。
(1)出示漢字“家”,小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?今天我們一起來聊一聊“家”。
(2)你的家在哪里呢?你家里都有些什么呢?除了物品還有什么呢?
(3)你家里的東西真不少呢!那你喜歡自己的家嗎?你最喜歡家里的什么呢?小朋友都有自己最喜歡的人或?qū)櫸锘蛭锲坊蛲婢呋蚍块g。小朋友都愛自己的家。
2.家是什么?
(2)家,是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。有了燈,不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶,不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的覺,做個(gè)美美的夢(mèng)。家是太陽,是爸爸媽媽的笑容,是溫暖的陽光。
那么你現(xiàn)在覺得家是什么呢?
3.建造自己的家。
(1)師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友分組來建造自己的家,每人選一樣你覺得家里最需要的放在自己的家里。幼兒分組進(jìn)行操作。
(2)我們一起來看看小朋友們選了什么?請(qǐng)小朋友來說一說自己選擇這個(gè)的原因。
(3)剛才每組都選出了幾樣?xùn)|西,現(xiàn)在要在這幾樣中去掉一樣不是最重要的,你會(huì)去掉什么?同組的小朋友商量一下。每組請(qǐng)一個(gè)代表說一說去掉的物品及原因。
(6)小結(jié):家里什么都可以沒有,但是不能沒有爸爸媽媽,有了爸爸媽媽才有溫暖的家,有了家我們才有幸福的生活。
4.活動(dòng)延伸:理解廣義的家。
“一家人在一起特別的溫馨,小朋友們每一個(gè)家庭組成了我們的社會(huì),小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。”“所有的中國人團(tuán)結(jié)在一起組成了更大的家——中國?!币彩怯辛酥袊@個(gè)大家,才讓我們每一個(gè)小家能夠平安幸福的生活。
大班我們的家教案篇二
1、知道動(dòng)植物和人都離不開水,初步體驗(yàn)植物的身體里有水。
2、嘗試?yán)m(xù)編詩歌詩歌《滴答,滴答,下雨了》,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識(shí).
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力及運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒準(zhǔn)備:家長帶幼兒到附近或電腦上看看江水和湖水,水中行船、游魚、引水灌田等。家長和幼兒一起收集人們生活中離不開水以及動(dòng)物在水里游泳、喝水的圖片或照片。
教師準(zhǔn)備:把幼兒收集的圖片布置成兩面主題墻:一面墻的主題是人的生活離不開水;一面墻的主題是動(dòng)物的生活離不開水。磁帶:詩歌《滴答,滴答,下雨了》,錄音機(jī)??煲煽莸幕▋簣D片一張,植物圖片若干。水果若干,小碗若干,小塊木板若干,玩具小刀,榨汁機(jī)等。課件制作:有關(guān)旱災(zāi)或地球上水在減少的資料。
一、了解水的重要性,引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
1、導(dǎo)入:以猜謎《水》的方式引出課題。
2、讓幼兒運(yùn)用已有的'經(jīng)驗(yàn),說說哪里有水。
3、水的用處。
(1)請(qǐng)幼兒觀看人離不開水的主題墻上的圖片,看圖說一說水有什么用途?(我們的生活離不開水)。
(2)請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)物在水里游、喝水等動(dòng)物離不開水的主題墻上的圖片,看圖說一說水有什么用途?(動(dòng)物離不開水)。
(3)提問:你還知道水有什么用途?
4、演示有關(guān)旱災(zāi)的課件,讓幼兒明白久旱會(huì)造成缺水。
5、演示有關(guān)水資源在減少的課件,讓幼兒明白如果不節(jié)約用水,水會(huì)用完。
6、和幼兒一起想出節(jié)水措施。
二、知道植物也需要水,嘗試?yán)m(xù)編詩歌。
1、出示快要干枯的花兒圖片,讓幼兒說說花兒怎么會(huì)這樣呢?你有什么辦法嗎?
2、讓幼兒想想還有哪些植物需要喝水的,老師同時(shí)出示植物的圖片。
3、老師示范朗誦詩歌一段:“滴答,滴答,下雨了小草說:下吧,下吧,我要長高”
4、幼兒模仿續(xù)編詩歌。
5、把幼兒編的句子整理成一首完整的詩歌,大家一起念。
6、小結(jié):植物離不開水。
三、在動(dòng)手操作中了解植物的身體里有水。
1、玩水的游戲。
2、“水很好玩吧,那你們猜猜哪些東西身體里有水呢?”讓幼兒自由說說。
3、幼兒操作,嘗試用各種辦法擠出蔬菜和水果里的水,親身體會(huì)植物里有水。
幼兒自由操作,比如用手?jǐn)D,木板壓,放在碗里搗碎,榨汁機(jī)等等。
4、可以初步的感受有的植物里的水分多一些,有的少一些。
5、小結(jié):植物的身體里有水。
6、留給幼兒一個(gè)疑問:其他的事物身體里有水嗎?激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)延伸:
1、家長和幼兒一起種植植物,每天適當(dāng)?shù)貪菜?/p>
2、在一個(gè)透明的瓶子里裝上水,插入一棵草,然后觀察每天瓶子里水的變化。
大班我們的家教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。
2、激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒大膽地設(shè)想出更方便、更舒適、更環(huán)保、更先進(jìn)的房屋,培養(yǎng)幼兒把自己的想法用筆畫下來。
1、事先對(duì)自己的家進(jìn)行有目的的觀察。
2、收集有關(guān)自己家的照片。
3、課件:《老屋和新居》。
4、幼兒操作材料:白紙、油畫棒、記號(hào)筆、水彩筆等。
一、看看《我的家》。
1、幼兒自由觀看小朋友家的照片。
2、請(qǐng)小朋友介紹我的家、我最喜歡的一個(gè)地方。
二、放多媒體——《老屋、新居》幼兒觀察,比較兩個(gè)家的不同。
1、觀看《老屋》,讓幼兒了解以前的住房,談?wù)動(dòng)惺裁床环奖?,需怎樣改進(jìn)?
3、幼兒自由發(fā)言。
師:今天我們來當(dāng)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一套未來的住房,你將會(huì)怎樣設(shè)計(jì)呢?
三、設(shè)計(jì)未來的家并用筆畫下來。
1、幼兒大膽講述自己的設(shè)想。
2、幼兒把自己的設(shè)想畫下來。
四、展示幼兒作品。幼兒自由結(jié)伴,并向同伴介紹,共同評(píng)議哪些住房最受歡迎。
大班我們的家教案篇四
1、培養(yǎng)幼兒觀察周圍不同房屋的興趣。
2、激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒語言表達(dá)能力。
xx。
一、邀請(qǐng)小朋友到老師家玩。
師:寶貝們?cè)缟虾?,你們真乖!老師好喜歡你們,你們喜歡老師嗎?喜歡我的請(qǐng)舉手。
幼:喜歡。
師:哇,這么多人喜歡我啊,那我邀請(qǐng)你們到我家玩好嗎?
幼:好。
師:不能忘記喔,101。你們家住幾零幾知道嗎?讓幼兒完整的說出——我家住在。
二、出示多媒體。
好了,現(xiàn)在到我家去吧,別忘了我家是住,101,別找錯(cuò)門哦,看清楚哪個(gè)是101,別敲錯(cuò)到別人家去了。
引導(dǎo)幼兒說出貼有娃娃的是101。
師:喔,貼有娃娃的是101對(duì)不對(duì)?旁邊那間呢?
幼:102。
師:現(xiàn)我們要進(jìn)的是?
幼:101。
師:對(duì),你們真聰明,一點(diǎn)也沒搞錯(cuò)。門是關(guān)著的,可今天我忘了帶鑰匙,怎么辦呢?
幼:敲門。
師:敲門,真有禮貌師幼一起學(xué)敲門,咚咚咚,咚咚咚,真有禮貌,除了敲門我們還可以怎么怎樣?教師指著門鈴。
師:這是什么?
幼:門鈴‘師:門鈴按一下“叮咚,叮咚。與幼兒一起學(xué)按門鈴。
師:誰來敲門了?小哥哥來開門了,他說小朋友你們好,你們應(yīng)該怎樣與哥哥說啊?
幼:哥哥你好。
師:聽聽哥哥與我們說什么?。?/p>
幼:歡迎你們到我家來做客,請(qǐng)進(jìn)吧。
師:喔,都是有禮貌的孩子,請(qǐng)進(jìn)看看,請(qǐng)你們到我家來看看了。進(jìn)來了嗎?
幼:進(jìn)來了。
師:看看我家有幾個(gè)房間?輕輕的說三、打開四個(gè)房間的圖片幼兒數(shù)。
師:誰告訴老師,老師家有多少個(gè)房間?請(qǐng)2——3個(gè)幼兒說說。
師:請(qǐng)你們仔細(xì)瞧一瞧,這些都是什么房間?請(qǐng)幼兒說一說。
1、從第一間說起,你們看這間黃色的是第幾間啊?說說這間房時(shí)拿來做什么的?
幼:睡覺。
師:睡覺的房間叫什么知道嗎?
幼:臥室。
師:對(duì)臥室,猜猜是誰的房間?
2、第二個(gè)房間。
師:你們?cè)诳催@是第幾個(gè)房間啊?
幼:第二個(gè)。
3、第三個(gè)房間。
幼:奶奶好。師:那我問你們奶奶在忙的時(shí)候,你們可以幫忙做什么呢?
幼:可以洗菜,可以切菜。
師:有些事情是很安全的,你們都會(huì)做好的,如,放放筷子,擺擺碗,這些你們會(huì)不會(huì)?但首先要清楚你們家有幾口人吃飯?提問幼兒,你家有幾口人吃飯。幼:五口人。
師:那我們幫她算算,幼兒說出家里的人員。
師:是不是5個(gè)?太清楚了,還有嗎?讓2——3名幼兒說。
幼:會(huì)。
4、第四個(gè)房間。
師:好像還有個(gè)房間我們還沒去,是那個(gè)房間?。窟@里有個(gè)馬桶。你們猜是什么房間?
幼:衛(wèi)生間。
師:是這個(gè)衛(wèi)生間是什么顏色的?是第幾個(gè)?放刷牙的聲音師:這是什么聲音?
幼:刷牙。
師;對(duì),刷牙的聲音,這是不是你們每天都要做?一天要做幾次?那讓我看看你們的牙齒,小朋友,記住你們?cè)缟掀饋硪欢ㄒ⒀溃砩吓R睡前也要刷牙,好了,晚上哥哥要睡覺了,我們應(yīng)跟哥哥說什么?剛才還看到誰?(奶奶)對(duì),跟奶奶說再見。還要與客人老師說什么?還有一個(gè)人很重要,這是我的家,你們要跟我說什么?(老師再見)師:誰愿意請(qǐng)我到你們家玩?這么多,好,現(xiàn)請(qǐng)我到你們家玩。
大班我們的家教案篇五
1.在嘗試中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)色彩的冷暖關(guān)系,即冷色調(diào)、暖色調(diào)。
2.激發(fā)幼兒的想像力。
3.培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
立體房子兩座,各種色卡5套,兔子一家頭飾三個(gè)。作業(yè)紙、油畫棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、大頭針等。
活動(dòng)過程。
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒興趣教師扮演兔媽媽,帶著孩子來到兩座房子前。
二、第二次嘗試,請(qǐng)幼兒分色卡。
1.請(qǐng)你根據(jù)小白兔的要求分色卡。
師:小白兔媽媽已經(jīng)告訴了你們,長耳朵喜歡涼爽一些的墻飾,短尾巴喜歡溫暖一些的墻飾,那么請(qǐng)你們根據(jù)它們的要求來把桌上的許多色卡分一下。
2.師:小朋友請(qǐng)你告訴我,你是怎樣分的?你為什么這樣分呢?
3.教師啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒掌握冷色調(diào)和暖色調(diào)的定義。
教師小結(jié):用這種冷色來畫成的畫叫冷色調(diào),冷色調(diào)看上去較涼爽。用這些暖色來畫的畫叫暖色調(diào),暖色調(diào)看上去較溫暖。
三、第三次嘗試,制作墻紙。
1.師:那么我們就來幫長耳朵設(shè)計(jì)一些冷色調(diào)的墻紙,為短尾巴設(shè)計(jì)一些暖色調(diào)的墻紙。
2.作畫要求:小朋友自由選擇桌上的各種紙,一種紙制作一種色調(diào)。
3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(放輕音樂,增加氣氛)。
四、第三次嘗試,幼兒貼墻紙。
師:小朋友真能干,為小兔設(shè)計(jì)了這么多漂亮的墻紙,請(qǐng)先設(shè)計(jì)好的先貼上墻去。
五、幼兒圍著兩座房子跳舞。
兩只小兔看到小朋友為它們裝飾的房子,心里很高興,它們邀請(qǐng)小朋友一起來跳舞慶賀呢!
大班我們的家教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)本班的物品和環(huán)境.
2、引導(dǎo)幼兒初步感知漢字與人.物的對(duì)應(yīng)關(guān)系,感知文字的具體意義.
準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)室.睡覺房.廁所.“洗漱間.門.窗,鋼琴.玩具.圖書.老師,小朋友.等大字卡.漿糊(或透明膠條)等.
2、全班幼兒的名字卡.
過程及建議。
(一)幼兒介紹本班的人與物等情況.
1、教師:從今天開始,幼兒園就是我們的新家,我們班就是一個(gè)大家庭.我們這個(gè)大家庭都有些什么呢?有活動(dòng)室.洗漱間.睡覺房,有風(fēng)琴.玩具,圖書.還有許多寶寶(教師舉起相應(yīng)的'大字卡).我們這個(gè)新家里都有誰呢?有老師,我是老師(舉”老師“字卡).這些字寶寶就叫”老師“.有小朋友.你們是小朋友(舉字卡”小朋友“).這些字寶寶叫”小朋友.
2、帶幼兒陸續(xù)認(rèn)識(shí)環(huán)境物品并貼上相應(yīng)的漢字.如:這是睡覺房,是小朋友睡覺的地方(貼“睡覺房”字卡,并讓小朋友摸一摸“睡覺房”這幾個(gè)字.以下類推).
(二)發(fā)名字片,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的名字。
1、帶領(lǐng)幼兒回座位坐好,用名字卡點(diǎn)名,點(diǎn)到名字的幼兒站起來說“到”.教師將名字卡發(fā)給幼兒(教師可以先叫能力強(qiáng)的幼兒)。
2、幼兒自己看“名片”,鼓勵(lì)幼兒自由地向同伴介紹自己的“名片”.
大班我們的家教案篇七
經(jīng)常聽到本班幼兒互相探討自己的名字,說自己的名字是誰起的,是什么意思。有時(shí)還因?yàn)槊中∨笥阎g出現(xiàn)不愉快的事,特設(shè)計(jì)本節(jié)課。
1.知道名字的作用。
2.了解姓名的組成。
3.體會(huì)自己名字的含義。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn):知道名字的作用。
難點(diǎn):體會(huì)名字的含義。
1.了解百家姓中的.姓氏。
2.向家長請(qǐng)教自己名字的含義。
活動(dòng)過程。
1.教師一一點(diǎn)名,由此引入本節(jié)課:我們的名字。
2.講解名字的作用。姓名是一種代號(hào),用來代表一個(gè)人,是區(qū)別于他人的一種標(biāo)記。
3.利用寫好的卡片讓幼兒了解姓名的組成。
5.游戲。
“請(qǐng)你猜猜他是誰”教師說出某個(gè)小朋友的名字的含義,請(qǐng)幼兒猜出姓名。
6.讓幼兒大膽的用語言繪畫等多種方式表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)成功的喜悅。
大班我們的家教案篇八
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。
第二、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn),掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力,學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力,特別是能擺脫依賴,走向獨(dú)立。
第三、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn),使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
大班我們的家教案篇九
1、帶幼兒來到幼兒園附近的社區(qū)。
這是什么地方?干什么的?
2、他們對(duì)我們生活有什么作用?(超市里面有各種各樣的物品,買東西很方便)。
二、記下我們的社區(qū)——“社區(qū)一角”。
1、引導(dǎo)幼兒用畫筆簡單記下社區(qū)中的布局。
2、指導(dǎo)幼兒畫出其中印象最深的某一處。如:小路轉(zhuǎn)彎的地方有一家小超市,旁邊是一家洗衣店,另一邊是居民家等。
3、盡量引導(dǎo)幼兒畫不同的地方。如:有的畫某某路,有的某某街等,以便表現(xiàn)“社區(qū)一角”的風(fēng)貌。
三、聽老人講過去。
1、邀請(qǐng)老人講講社區(qū)的變化。
2、給幼兒看看有關(guān)社區(qū)發(fā)展的圖片或畫報(bào)。
1、在散步活動(dòng)中,了解自己所居住社區(qū)的環(huán)境。
2、嘗試著把看到的'實(shí)景用平面的形式記錄下來。
1、收集有關(guān)社區(qū)環(huán)境的圖片資料。
2、幼兒人手一份畫紙、畫筆。
大班我們的家教案篇十
1. 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2. 通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片,萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3. 學(xué)習(xí)用線條的形狀,疏密,排列變化,遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 感受作品的美感。
各種建筑圖片,ppt,記號(hào)筆,長卷黃色卡紙
1. 談話導(dǎo)入
幼:我去過青島,北京,上?!ぁぁぁぁぁ?/p>
師:小朋友去過的地方可真多呀!
師:今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片,我們一起來欣賞一下.
2. 出示課件
引導(dǎo)幼兒觀看ppt,各種建筑圖片。
師:這些房子都有房頂,房子的身體,窗戶。
幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的······
3. 教師示范
師:現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市,你們看一看。
教師范畫:教師繪畫尖尖的房子,圓圓的房子,花型的房子,宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢,不要重描。
4. 幼兒添畫
師:xx小朋友畫的很棒,你能說說你畫了什么嗎?
xx小朋友想象力太豐富啦!他畫了很多漂亮的花紋,讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦!
5. 出示課件
師:我還帶了一些城市建筑的圖片,我們來看一下。
師:這些房子都有漂亮的花紋,有長城線,梯子線,波浪線···花紋。
師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫出我們心中的城市吧!
6. 幼兒繪畫 (放音樂)
師:你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣?
師:(教師指導(dǎo))這個(gè)紙很長很大,我們要大膽的畫,把房子畫的大大的,滿滿的。
先畫出你所有的房子,再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù),線畫出了頭接著畫,添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!
7. 展示長卷畫 (放音樂)
師:現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來,讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》,針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問題,對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足:
1. 在引導(dǎo)部分,我只找了幾個(gè)孩子回答問題,沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié),孩子等待時(shí)間太長,老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。
3.在第二次出示課件時(shí),圖片中的花紋太小,孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大,好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。
4.教師示范環(huán)節(jié),我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系,只是教孩子說躲起來的房子。
5.幼兒作畫環(huán)節(jié),給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少,有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時(shí),只讓生生欣賞,沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
小百科:城市也叫城市聚落,是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。人口較稠密的地區(qū)稱為城市,一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。
大班我們的家教案篇十一
1、會(huì)合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面,能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。
2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力,大膽表述花園里所發(fā)生的故事。
3、對(duì)繪畫涂色感興趣,具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、花朵、昆蟲圖片若干。
2、記號(hào)筆、油畫棒、作業(yè)紙。
1、情景導(dǎo)入。
師:今天,老師給小朋友帶來一些朋友,想知道他們是誰嗎?(分別出示:花朵、昆蟲……)。
提問:小瓢蟲飛到花園里來干什么呢?
聽瓢蟲自我介紹的錄音:我是小瓢蟲,昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去,高興極了,所以我也想來看看美麗的花園,順便找些好朋友和我一起玩耍。
2、提出繪畫要求。
(1)小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎?
(2)要求:畫時(shí)先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵,哪些小動(dòng)物在花園里快樂的玩耍,注意畫面的布置要合理,涂色要均勻,畫完后編個(gè)好聽的故事講給大家聽。
3、幼兒作畫。
(1)老師巡視指導(dǎo)。
(2)幫助個(gè)別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。
4、評(píng)價(jià)作品。
(1)你覺得哪個(gè)花園最美麗?為什么?
(2)你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事?
5、活動(dòng)延伸。
把孩子的作品訂成一本大書,封面寫上“花園里的故事”供幼兒日后翻閱、欣賞和講述。
一節(jié)活動(dòng),不在于教師如何的精彩,而在于孩子在學(xué)中的快樂。活動(dòng)過程中,我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”,盡量給予孩子們相對(duì)自由的`想象與表達(dá)空間,讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,充分調(diào)動(dòng)其感官與肢體,促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來,自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看,幼兒的興趣得到了很好地激發(fā),在活動(dòng)過程中也體驗(yàn)到了操作的樂趣,體驗(yàn)到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽,也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強(qiáng)調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性,教師知道要求不夠嚴(yán)格,以至于幼兒的活動(dòng)有些散,缺少依靠點(diǎn)。另外由于時(shí)間限制,在孩子們還意猶未盡的時(shí)候我打斷了他們,我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。
大班我們的家教案篇十二
1、知道南昌是江西省的省會(huì),了解南昌的城市概況。
2、認(rèn)識(shí)南昌的市樹、市花。
3、大膽表述自己對(duì)南昌的認(rèn)識(shí)。
1、江西省地圖。2、幼兒用書。
一、引入課程主題。
1、出示江西省地圖讓幼兒觀察,。
2、幼兒繼續(xù)尋找其他的城市名稱。
3、幼兒尋找后發(fā)現(xiàn)“南昌”旁邊的標(biāo)示和其他城市不同,紛紛猜測(cè)原因并回答。
二、引導(dǎo)幼兒知道南昌是江西省的省會(huì)城市。
師:南昌是個(gè)特別的城市,它是江西省的省會(huì)城市。有誰知道什么叫省會(huì)城市?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。)
師:省會(huì)城市是一個(gè)省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心城市,在許多市縣中,它是老大哥,一個(gè)省的政府就設(shè)置在省會(huì)城市。
三、引導(dǎo)幼兒了解南昌的概況。
師:江西是個(gè)好地方,南昌也是個(gè)好地方,你喜歡南昌的哪些地方呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒從自然風(fēng)光、飲食、娛樂、歷史文化等方面來講)。
師:每個(gè)城市都有代表自己風(fēng)貌的樹木和花卉,我們南昌也有市樹和市花,你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜測(cè)并回答)。
師:請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,觀看片刻,然后回答剛才提出的問題。
師:,南昌的市樹是“香樟”,會(huì)發(fā)出好聞的氣味,市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛,現(xiàn)在南昌發(fā)展的很快,建了許多高樓大廈,還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁,方便了我們的交通,人們的生活也越來越好了。南昌還有許多珍稀的鳥類、野生動(dòng)物,植物也很繁茂。南昌境內(nèi)有艾溪湖、青山湖和賢士湖等,是人們游玩的還去處。另外,南昌的氣候溫暖宜人,人們生活在這里特別舒適。
大班我們的家教案篇十三
1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》,并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應(yīng)的棋盤上。
3、游戲“我的鞋子放在這里”請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計(jì)4種不同鞋子的數(shù)量,進(jìn)行比較,幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。
5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多,哪一類的鞋最少。
大班我們的家教案篇十四
1、能用完整、連貫的語言表達(dá)對(duì)蘇州樂園的了解。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定春游計(jì)劃,嘗試安排活動(dòng)。
事先收集有關(guān)蘇州樂園的資料。
1、超市式自選材料。
2、自選合作伙伴共同制定春游計(jì)劃。
一、向往蘇州樂園。
不點(diǎn)名自由說說對(duì)蘇州樂園的了解。
教師總結(jié):蘇州樂園真好玩,乘上小車兜一圈,蘿卜城里花樣多,超級(jí)飛船碰碰車,兒童滑車翻斗城,你愛我愛大人也喜歡。小小世界,中國首創(chuàng),乘上游船,周游世界,哈哈,我好象到了外國。這一回,不過癮。乘上過山車好刺激。蘇州樂園,項(xiàng)目多,歐美城鎮(zhèn),百獅園,山湖風(fēng)光,未來世界-------好玩的地方真多呀,還不趕快去看看。
二、介紹時(shí)間計(jì)劃表。
聽了大家的介紹,我恨不得現(xiàn)在就去,啊,下星期一快快到來。那星期一什么時(shí)候出發(fā)了,我做了一張時(shí)間計(jì)劃表,大家請(qǐng)看。
它告訴我們什么?(幼兒先議論一下,再請(qǐng)幼兒來說)。
教師總結(jié)。
三、春游還需要作什么準(zhǔn)備?
知道時(shí)間安排外,我們作為一次集體活動(dòng),還應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備呢?
(自由談?wù)?,?qǐng)幾位說說)。
四、自由結(jié)伴,制作計(jì)劃表。
食品安全規(guī)則用品。
五、請(qǐng)代表介紹,最后教師歸納。(教師記錄后歸納)。
1、關(guān)心周圍生活的變化,在交流中感受家鄉(xiāng)的美麗和生活的美好。
2、發(fā)揮想象,大膽表達(dá)關(guān)于小區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。
幻燈片、自編故事等。
1、多種材料自選。
2、自選合作伙伴,共同設(shè)計(jì)。
一、自編故事:
李園二村變了(中間插問:為什么要穿新衣、帶新帽?)。
二、提問討論:
1、你們家住在哪兒?
2、你喜歡小區(qū)的哪個(gè)地方?為什么?
3、有沒有不滿意的地方?為什么?
三、設(shè)計(jì)小區(qū)圖:
2、自由結(jié)伴合作設(shè)計(jì)。
四、交流分享:
1、說說設(shè)計(jì)的理由。
2、師以兒歌結(jié)束:
嘉定環(huán)境真優(yōu)美,幢幢新房造起來。新城楓景頤景園,上海之春嘉華居,我們要搬新房啦!
嘉定環(huán)境變化大,老房子呀也漂亮!穿新衣戴新帽,梅園李園全變樣,大家看了笑哈哈!
我們大家真聰明,個(gè)個(gè)都是設(shè)計(jì)師。小區(qū)車庫在地下,綠化面積多有多,嘉定小區(qū)更美麗!
生成活動(dòng)三、擺花盆。
1、在個(gè)別、小組活動(dòng)中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。
2、關(guān)心周圍事物,感受幫助別人的快樂。
1、各式花盆;2、繪畫板;3、畫有房子等背景的紙四張;4、幻燈片:樂樂來嘉定等。
合作解決問題。
一、欣賞與引疑:
觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。
——“博樂廣場(chǎng)冷冷清清,我們可以做什么?”
二、實(shí)踐與思考:
1、討論:你打算怎么擺花盆?
2、借助材料操作。
3、交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆(提醒幼兒用已學(xué)過的按群數(shù)數(shù)的方法)。
4、教師小結(jié)。
三、遷移與創(chuàng)造:
1、觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。
——引出問題:在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>
2、幼兒說說議議。
3、小組操作實(shí)踐(自由組合四人為一組,提出四個(gè)要求:為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。)。
四、交流與分享:
1、觀看幻燈:樂樂來嘉定(二)。
2、每組選一代表介紹本組成果。
3、樂樂表揚(yáng),為自己的小組設(shè)一個(gè)獎(jiǎng),進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
生成活動(dòng)四、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室。
1、初步了解標(biāo)志的.設(shè)計(jì)要求,嘗試用簡單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
1、小卡片、各色記號(hào)筆。
2、簡單的場(chǎng)景布置。
1、幼兒自由選擇任務(wù)。
2、合作完成。
一、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室開張了。
討論;怎么畫標(biāo)志?標(biāo)志是一種什么樣的圖案/想告訴大家什么?
二、設(shè)計(jì)方案:
1、自由選擇任務(wù),自由結(jié)伴成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。
2、小組討論:哪些地方需要提醒大家的?提醒什么?需要向大家說明什么?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
4、每組請(qǐng)代表介紹,并張貼在合適的地方。
大班我們的家教案篇十五
1、初步了解鳥和人類的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
2、知道保護(hù)小鳥的各種辦法,在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片,了解關(guān)于鳥的知識(shí)。
2、鳥叫的錄音,籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。
3、課件:群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。
1、聽聲音,激趣導(dǎo)入。
今天,有許多客人要來和我們做朋友,聽一聽它的聲音,猜猜它是誰?"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后,請(qǐng)幼兒說一說都見過那些鳥。
2、把客人請(qǐng)出來:教師出示幾種鳥的標(biāo)本,做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,了解鳥的外形特征。
3、利用課件,了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。
當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí),在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后,利用課件,向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí),反復(fù)播放幾次。
4、分組討論,怎樣保護(hù)鳥類。
教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果,對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
5、體驗(yàn)快樂,結(jié)束活動(dòng)。
出示裝有小鳥的籠子,請(qǐng)幼兒說說小鳥的感受,猜猜小鳥在想什么,我們應(yīng)該怎樣做。
播放群鳥飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂,教師和幼兒隨音樂在活動(dòng)室內(nèi),自由地飛翔。
幼兒回家后,勸說自己的家人和親屬,不要捕鳥和吃鳥,人人爭做愛鳥的好公民。
活動(dòng)資料:愛護(hù)鳥類梳理圖不能做:
1、槍殺鳥類
2、捕捉鳥類
3、買野生鳥類
4、砍伐樹木要這樣做
教學(xué)反思:
新《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提到:“培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享”,在讓幼兒通過自己的行為為小鳥做窩的游戲中,教師鼓勵(lì)幼兒可以尋找不同的操作材料來解決問題,做不同的鳥窩;整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有淺入深,各個(gè)環(huán)節(jié)交替自然有序,逐步遞進(jìn)。體現(xiàn)以幼兒為主體,幼兒是活動(dòng)的主人。
大班我們的家教案篇十六
1、初步了解鳥和人類的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
2、知道保護(hù)小鳥的各種辦法,在參與活動(dòng)中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
1、發(fā)動(dòng)幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片,了解關(guān)于鳥的知識(shí)。
2、鳥叫的錄音,籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標(biāo)本。
3、課件:群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動(dòng)習(xí)性和本領(lǐng)的動(dòng)畫。
1、聽聲音,激趣導(dǎo)入。
"今天,有許多客人要來和我們做朋友,聽一聽它的聲音,猜猜它是誰?"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后,請(qǐng)幼兒說一說都見過那些鳥。
2、把客人請(qǐng)出來:教師出示幾種鳥的標(biāo)本,做鳥飛動(dòng)作把鳥標(biāo)本分別放到各組中間,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,了解鳥的外形特征。
3、利用課件,了解幾種鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。
當(dāng)孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時(shí),在幼兒講述自己了解到的知識(shí)后,利用課件,向幼兒展示鳥的習(xí)性和本領(lǐng)。必要時(shí),反復(fù)播放幾次。
4、分組討論,怎樣保護(hù)鳥類。
教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果,對(duì)幼兒想出的保護(hù)鳥的辦法給予肯定并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
5、體驗(yàn)快樂,結(jié)束活動(dòng)。
出示裝有小鳥的籠子,請(qǐng)幼兒說說小鳥的感受,猜猜小鳥在想什么,我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后,教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥,體驗(yàn)保護(hù)小鳥的快樂。
播放群鳥飛舞、唱歌的動(dòng)畫和鳥叫的音樂,教師和幼兒隨音樂在活動(dòng)室內(nèi),自由地飛翔。
幼兒回家后,勸說自己的家人和親屬,不要捕鳥和吃鳥,人人爭做愛鳥的好公民。
大班我們的家教案篇十七
大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇,不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作,還會(huì)想出種種問題,表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問:“金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎速發(fā)展,人類生活水平的不斷提高,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具,對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。
1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。 2、在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí),讓幼兒了解它們的演變史,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
3、為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。
4、讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化,感受城市的變化,自己居住小區(qū)的變化,喜歡小區(qū)。
5、有興趣的觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征
1、在往返幼兒園途中,家長引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物,如高層、多層建筑以及老房子,并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。
2、家長幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖,收集各種廢舊材料,為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備,并可和孩子一起設(shè)計(jì)制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí),關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施,了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。
老房子新建筑 逛街
我們的城市
新式的車 通暢的路
1、在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物,如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū):提供大型積木及輔助材料(如廢舊瓶盒)等,讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。
2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片,幼兒自己設(shè)計(jì)未來的房子,師生共同布置一個(gè)老房子、新房子、未來房子的圖片展,供幼兒欣賞、交流、討論。
3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。
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