通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的成就和不足。在寫一篇較為完美的總結(jié)時，我們要注重思考和提煉出關(guān)鍵信息。請大家瀏覽以下范文，獲得寫總結(jié)的靈感。
高考提分策略篇一
接下來三個月里，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)然要這么做：
1.要“做題”，“做存題”。在最后四個月里，主要解決兩個問題：一是扎實學(xué)科基礎(chǔ)，二是彌補薄弱環(huán)節(jié)。
要解決這兩個問題，就是要“做題”“做存題”。所謂的“存題”，就是現(xiàn)有的、以前做過的題目。高三黨可以重新翻看這些資料，把過去的知識點進行重新梳理和“溫故”。
2.錯題重做。要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。
錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。
3.回歸課本。結(jié)合考綱考點，采取對賬的方式，做到點點過關(guān)，單元過關(guān)。
對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數(shù);結(jié)合錯題重做，盡可能從課本知識上找到出錯的原因，并解決問題;結(jié)合題型創(chuàng)新，從預(yù)防冷點突爆、實施題型改進出發(fā)回歸課本。
4.適當(dāng)“讀題”。讀題的任務(wù)就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。
讀題強調(diào)解讀結(jié)合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主?！敖狻钡哪康氖菫榱思由钣∠?“讀”就是將已經(jīng)熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，收到省時、高效的效果。
5.基礎(chǔ)訓(xùn)練。到了沖刺階段，訓(xùn)練應(yīng)以客觀題和解答題為主，其訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：基礎(chǔ)知識和基本運算;解選擇題、填空題的策略;傳統(tǒng)知識板塊的保溫;對知識網(wǎng)絡(luò)交會點處的“小題大做”。
2語文。
1.系統(tǒng)梳理語言運用、文言文、古文化基礎(chǔ)知識，利用零散時間，查漏補缺。
2.要集中閱讀現(xiàn)代文經(jīng)典文章，要把握其文體特征、基本思路和命題傾向，并對經(jīng)典題型認(rèn)真訓(xùn)練，比較自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，找出差距，研究分析，找出規(guī)律，掌握技巧，形成能力。
3.作文。集中研讀涵蓋自我、社會、自然等方面的10至15個經(jīng)典的作文素材，重點積累15句相應(yīng)的名言警句，回顧自己中學(xué)以來的心路歷程，整理高中以來自己最為關(guān)注并形成個人一定見解的問題、現(xiàn)象、理念等，研讀高考作文發(fā)展等級的評分標(biāo)準(zhǔn)，寫幾篇最能體現(xiàn)自己特點和水平的限時作文，從而提升高考作文的應(yīng)考能力和信心。
4.定期認(rèn)真完成整套語文試題，保證試卷訓(xùn)練手感和速度，并且積累一些固定題型的答題模式和套路，如古詩文鑒賞等題。
3英語。
1.多聽老師建議，課外適當(dāng)規(guī)劃。
學(xué)校對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃一定是較為合理的，并且老師一般都是經(jīng)驗豐富的，教學(xué)進程也經(jīng)過了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。
但是童鞋們也要根據(jù)自己的實際情況稍微做調(diào)整。畢竟學(xué)校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。
2.平時多用碎時間，避免大突擊大躍進。
英語學(xué)科可以隨時隨地進行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以見縫插針地學(xué)英語，更可以作為兩個學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇課文。
3.以翻譯為主。
從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向于能力的考査。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關(guān)鍵。
4.多研究高考真題，少死扣模擬題。
高考考査要點比較全面且難度適中。同學(xué)們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。模擬題要有所選擇，由于模擬題有的偏難，同學(xué)們可咨詢老師，該放棄的就放棄，不要死扣。
5.合理記背詞匯，平時多用相對“陌生”的詞行文造句。
英語單詞是攔在高考高分的一道門檻。單詞記背不難，難在實際應(yīng)用。
我們對常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應(yīng)用，可以用它來現(xiàn)場造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來仿照句子，這樣不僅能加大對詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。
對于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都是動詞+介詞構(gòu)成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時就不會被表面上的“固定搭配”所誤導(dǎo)，從而合理地得出正確的結(jié)論。
6.以單詞、詞組應(yīng)用為主，閱讀、完型難度循序漸進。
高考英語其實并不難，把題目拆分來看，每個中等程度的同學(xué)都可能有把握做對。
但是所有題型累加起來造成同學(xué)們考試時判斷力下降，故而平時做題時一定要以簡單、中等為主，完型、閱讀理解選用篇章不要過長、過于晦澀難懂。高考是不會出現(xiàn)這過于晦澀的文章的。
7.多練習(xí)閱讀理解和完形題。
高考非常強調(diào)語篇意識，即使是語言運用題，讀不懂題干也不可能做對題目。
“得閱讀者得天下”一句話概括了高考英語取得高分的秘密。掌握英語高分的竅門在于閱讀與語意的理解。
英語的本質(zhì)是客觀、精確。英語和語文不同，非常講究邏輯思維，可以說是一門純“理科”式的語言學(xué)科。記住，學(xué)好并考好英語的前提是：客觀和精確。
8.平時多累積，多應(yīng)用，少鉆研琢磨，避免鉆牛角尖。
平時在各種閱讀中，多多發(fā)掘好的句式、用法，摘抄下來。在寫作時，若能用上一兩個好的詞語、好句子，無疑會增色不少。
4物理。
2-3月，二輪復(fù)習(xí)。
4月：重點是攻克難點。比如力學(xué)綜合，電磁學(xué)里的拼合場，疊加場，復(fù)合場，四月份針對難點我們要進行專項突破和訓(xùn)練。筆記要開始注意分類記錄，適應(yīng)二輪復(fù)習(xí)專題化的要求。
5月：要進行強化訓(xùn)練和限時訓(xùn)練。理綜物理部分嚴(yán)格控制50分鐘做完，適當(dāng)增加練習(xí)量，可以兩天做一套理綜物理，進行改錯和查漏補缺，突出強化訓(xùn)練自己的限時解題能力，提高解題速度。
然后是做題規(guī)范，規(guī)范的答題步驟能很好地體現(xiàn)每一個知識要點?！按痤}，不要像寫散文一樣洋洋灑灑，要像寫詩一樣，有排版、有要點，簡短有力。”
6月：查漏補缺，調(diào)整心態(tài)。前面所有的努力我們都做到位了，這時候我們要信心滿滿的應(yīng)對高考，可以適當(dāng)?shù)拿刻熳鳇c題目，保持理科的狀態(tài)，翻閱下筆記，設(shè)想下在考場上可能出現(xiàn)的情況。保持愉悅的心態(tài)，不驕不躁，平穩(wěn)應(yīng)對。
5化學(xué)。
2-3月，二輪復(fù)習(xí)。
4-5月份，二輪復(fù)習(xí)收尾，找到漏洞專題突破。
這個月通過方法梳理、技巧提煉、大量刷真題，應(yīng)該對自己考區(qū)的考題形式，高頻考點、常見易錯點有特別清晰的認(rèn)識，同時也應(yīng)該找到自己的薄弱點，常?？鄯衷谑裁吹胤?找到漏洞并堵上。
5-6月份，三輪復(fù)習(xí)。整體提升，調(diào)整作息，輕松備考。
成績比較好的同學(xué)應(yīng)該有節(jié)奏地做整套卷(模考卷、押題卷等)，保持緊張度，并且找到知識的小漏洞，使成績穩(wěn)中再升，不斷完善自己。
成績不是特別理想的同學(xué)也必須進入模考卷、押題卷等整套卷的演練，找到漏洞小范圍專題突破。同時，不同科目的復(fù)習(xí)時間安排在相應(yīng)的高考考試時間，使大腦形成規(guī)律。
6月份，回歸基礎(chǔ)。平穩(wěn)心態(tài)，信心滿滿，勝利凱旋。
6生物。
生物不像理化應(yīng)用性很強，而僅是對基礎(chǔ)知識的簡單轉(zhuǎn)化即可，所以復(fù)習(xí)時一定要注重效率，盡可能多掌握基礎(chǔ)知識。
2-3月，二輪復(fù)習(xí)。
4月：邊復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識邊做高考真題專項訓(xùn)練。每天都做，同時把做錯的題要仔細(xì)整理在錯題本上。精準(zhǔn)定位考題所需知識點的位置，然后把錯題所需的知識點進行專題訓(xùn)練突破。直到無錯誤或者低錯誤率的時候，再進行成套高考題的練習(xí)，用高精度高強度的集訓(xùn)來完成對薄弱點的攻克。
5月：每天一套高考題+一套模擬題限時訓(xùn)練練習(xí)手感和速度。目標(biāo)應(yīng)定為40分鐘以內(nèi)。生物的難點不僅在于自己的知識廣度大，知識點零散。同時要在短時間內(nèi)應(yīng)用且解出相應(yīng)考題，為其他科目爭取時間。
同時要用三天五次重復(fù)法來復(fù)習(xí)前兩個月的易錯知識點和自己的錯題本，沒有任何教輔資料比自己的錯題本更有針對性。
7歷史。
1.基礎(chǔ)知識串成線。
中華民族有五千多年的文明歷史，體現(xiàn)在歷史課本上，就是很多歷史朝代、發(fā)展階段，中間還穿插著人物、故事、文化、經(jīng)濟等等歷史因素。
同學(xué)們可以按照歷史時期，將該階段的經(jīng)濟、文化、政治的發(fā)展，社會的技術(shù)創(chuàng)新和變革，重要歷史人物和事件進行梳理，放在一個歷史階段當(dāng)中，將這些龐雜繁復(fù)的基礎(chǔ)知識貫穿起來，進行知識體系的建立，方便日后考試解題時提取知識點。
在一個大板塊的歷史階段中也會有很多細(xì)碎的知識點，大大小小，經(jīng)常有同學(xué)會忘記復(fù)習(xí)，漏掉重點。
這就需要同學(xué)們，再將大板塊下的歷史事件，進行分類整理，從而發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)聯(lián)。
之后，同學(xué)們就可以按照時間、人物、事件等進行串聯(lián)記憶，理出線索，歷史長河中大大小小的歷史事件就都順理成章地串成一串了。
把一個歷史重大事件與有關(guān)的小事件穿成一串，復(fù)習(xí)時自然會理出線索，在連鎖反應(yīng)的情況下，才不會遺漏。
例
在先秦這個大的歷史階段下的“夏商和西周(bc2070—bc771)”時期中，可以按照政治、經(jīng)濟、文化三個線索進行小版塊的整理。
在政治上——。
(1)王位世襲制：禹傳啟，世襲制代禪讓制。
(2)西周分封制：
分封對象：宗族姻親、功臣、古代帝王后代。
分封目的：鞏固統(tǒng)治。
受封者義務(wù)：服從命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、朝覲述職。王畿：鎬京和洛邑及周圍地區(qū)，周王直接統(tǒng)治。分封影響：鞏固了統(tǒng)治、開發(fā)了邊遠地區(qū)。但地方獨立性太強，不利于國家統(tǒng)一和政治穩(wěn)定。主要封國：齊魯燕衛(wèi)宋晉。
(3)西周宗法制：
涵義：以父系血緣親疏為標(biāo)準(zhǔn)劃分政治等級。作用：鞏固秩序、解決矛盾核心：嫡長子繼承、大小宗相對。
在經(jīng)濟上——。
(1)農(nóng)業(yè)：原始農(nóng)業(yè)：水稻和粟最早、刀耕火種;夏商周：耒耜耕作、青銅農(nóng)具。
(2)手工業(yè)：“工商食官”;青銅鑄造。
在文化上——。
(1)科技：最早的日食、月食、哈雷彗星記錄。
(2)文字：商朝甲骨文，周代金文。
(3)繪畫：《鸛魚石斧圖》。
2.知識點挑著背。
如果你有大把的時間，當(dāng)然是把所有知識點的細(xì)枝末節(jié)都背下來?？墒牵瑲埧岬默F(xiàn)實就擺在眼前，距離高考還有120多天，在大腦內(nèi)存可能不足、記憶互相干擾的情況下，請你“挑”著背。
可不是讓你對知識點挑挑揀揀，而是讓你有側(cè)重地劃分知識點下面的重要內(nèi)容進行記憶。
(1)記標(biāo)題：課本上的編章題目、課文里的黑體字標(biāo)題，最好都背下來。綱目了然于胸，考試緊張到大腦空白的時候，短小精悍的標(biāo)題如果還記得住，就能幫助你逐漸喚起其它的信息記憶。
(2)記四要素：重要歷史事件中時間、地點、人物、事件這四要素一定要記牢，用自己的語言記會更容易一些。
至于此外的文字展開部分，現(xiàn)在你只要知道了解精神要義就可以，比如前因后果、意義、經(jīng)驗等等。
3.活學(xué)也得活用。
歷史的試題很講究對考生活學(xué)活用能力的考查。這次看到的是填空題，或許只有幾個字的答案，下回你遇到的沒準(zhǔn)就是簡單題，幾十甚至是幾百字的答案。這就考查同學(xué)們對一個知識點的掌握是否透徹，活學(xué)活用的能力如何。
所以在面對一個知識點和相關(guān)的考查分支時，同學(xué)們需要想清楚，作答長篇的題目，從那幾點展開，如何有理有據(jù)、豐富全面;當(dāng)它變成填空題時，同學(xué)們也應(yīng)知道如果進行縮寫和概括，提取最重要的信息進行作答。
這樣，對一個知識點的掌握，變得比較體系化，你不必每見到一個題目就背一個題目了，大大減輕了背誦和記憶的負(fù)擔(dān)。也可以讓同學(xué)們的答題比較靈活、豐富，有話可說。
8地理。
1.按專題歸納。
在一輪的地理復(fù)習(xí)中，同學(xué)們對課本中的知識點有了比較全面的把握和了解。但是怎么才能運用到答題中，怎么提高技能，怎么對知識點進行查漏補缺，這就需要建立專題，也就是建立自己的知識體系網(wǎng)絡(luò)。
例
關(guān)于地理專題和知識體系的建立，也給大家舉個例子。
例2：自然資源與自然災(zāi)害這個專題下，可以歸納出現(xiàn)的知識點有：自然資源種類與分布、資源開發(fā)、利用及存在問題、資源與人類生產(chǎn)活動的關(guān)系、自然災(zāi)害的類別、分布及防御。
2.練題、記圖。
地理雖然是文科，但它可能是文科中偏理科的一門學(xué)科，很多文科的同學(xué)對地理甚是頭大。
其實地理的復(fù)習(xí)思路跟數(shù)學(xué)頗有類似，練題刷題是非常重要的。平時備考練習(xí)時，同學(xué)們要采取“定型定時定量”的練習(xí)策略，即對重點題型定時高強度的訓(xùn)練，這樣才能使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)迅速形成思路并完整作答。
高考的地理部分“無圖不成題”，可是地理中的地圖題卻往往讓很多同學(xué)丟分。
二輪復(fù)習(xí)階段，要求同學(xué)們要努力記憶幾類關(guān)鍵的地圖，例如：區(qū)域圖、等值線、統(tǒng)計圖、分布圖、示意圖、關(guān)聯(lián)圖、變化曲線圖、變式圖等，自己多動手畫幾遍，摸清地圖題目的出題思路。
3.審題與書寫。
要想答好地理題，首先做好審題工作。
如果題目有圖表，先要對圖表信息進行瀏覽觀察，獲取有效信息。之后，再審文字材料信息，找出審題干和問題中的關(guān)鍵詞，比如如時間、地點、事件，對這些關(guān)鍵詞進行提取分析。
以上這些都做好了，才能進行答題。
答題時，要迅速形成思路，注意保持邏輯清晰。
此外，書寫也要注意，做到要點化、序號化、整潔化，平時的每一次考試都當(dāng)成高考來書寫，書寫就不會在關(guān)鍵之時拖你的后腿。
9政治。
1.試題歸類。
歸納和總結(jié)是二輪復(fù)習(xí)中非常重要的日常工作。
在此階段，同學(xué)們可以將高考政治主客觀題設(shè)問的基本類型分類、總結(jié)，題型可以大致分為：措施類、建議類、社會實踐類、短評類、意義類、認(rèn)識類等。
整理歸納了題目之后，同學(xué)們要對每一類型問題特點、解題思路、答案模式，進行分析和掌握。
經(jīng)過二輪的系統(tǒng)整理之后，同學(xué)們在面對之后的主觀題時，就會對各種設(shè)問類型了然于胸，在考試時可以不慌不忙、從容應(yīng)對了。
2.錯題歸類。
將遇到的錯題進行歸類總結(jié)，對于高考政治從審題、解題到答題的每一環(huán)節(jié)上提分，都有很大的幫助。
在二輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要積極地整理歸納錯題，注意總結(jié)易混淆、相近的知識點。知道為什么出錯，錯在哪里，怎么改錯，非常重要。
及時總結(jié)，靠前回顧，可以幫助同學(xué)們減少類似情況的發(fā)生。
3.熱點歸類。
這個階段，同學(xué)們也應(yīng)該拿出一點時間來關(guān)注下新聞，捕捉一下考試的熱點，也整理一下可能會出現(xiàn)的熱點新聞。
時政熱點歷來是高考政治試題的重要考點。近年來，很多高考試題中都在考查學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，進一步深化考查卡培生對相關(guān)理論的理解和運用，試題背景素材常常就來源于近期的熱點新聞和話題。
希望同學(xué)們通過關(guān)注國家政策、社會熱點、新聞話題，將它們結(jié)合到政治的備考復(fù)習(xí)中，并不斷總結(jié)歸納。
4.技巧歸類。
掌握高考政治的答題技巧能夠幫同學(xué)們提分，很多學(xué)霸都這么說過。規(guī)范的答題技巧有沒有套路呢?有的，下來我們來舉個例子。
高中政治課本《經(jīng)濟生活》是非常重要的考查部分，遇到了跟《經(jīng)濟生活》相關(guān)的問題，我們可以從以下思路來答題。
首先，綜合運用辯證思維答題。
審題后，確保將題設(shè)和材料中的“關(guān)鍵詞”出現(xiàn)在你的材料分析中，題目中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞一定要好好觀察。經(jīng)濟類型的題目，同學(xué)們一定要注意區(qū)分主體，看看是國家、企業(yè)還是家庭。
題干中如果出現(xiàn)了有關(guān)于世界經(jīng)濟方面的材料，應(yīng)注重回答經(jīng)濟全球化的相關(guān)知識，包括合作、分工、品牌、跨國公司、引進來走出去、利用兩個市場和兩種資源等。
最后，要把握經(jīng)濟運行規(guī)律，注意互聯(lián)網(wǎng)+與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合、中國智造、工匠精神、創(chuàng)新、就業(yè)、全面小康、分享經(jīng)濟等知識理念。
高考提分策略篇二
編者按：高考前的第一輪復(fù)習(xí)也開始一段時間了，同學(xué)們都在利用這些復(fù)習(xí)的時間強化學(xué)習(xí)，為大家整理了2016年高考英語備考，在高三英語第一輪復(fù)習(xí)時，給您最及時的幫助!
一、多聽老師的，少自作主張
雖然同學(xué)們之前經(jīng)歷過很多考試，但高考對于我們來講還是有些陌生。就算有些學(xué)生在高一、高二已經(jīng)做過高考題，對于自己的知識缺陷到底有哪些，高考的重點是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英語第一輪復(fù)習(xí)主要就是從語法和詞法兩個方面幫助大家梳理知識，并對應(yīng)試策略加以指導(dǎo)。教高三的教師大都有著非常豐富的高考經(jīng)驗，也都會制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，因此我們在安排自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容時要盡量和老師同步，把當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容徹底搞清楚，并輔以相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固。遇到不會的，應(yīng)該第一時間請教老師，千萬不要留到最后甚至棄置不管。
二、多用碎時間，少搞大突擊
英語學(xué)科是非常適合利用零碎時間來學(xué)習(xí)的。五分鐘的時間能干什么?也許別的學(xué)科可以安排的復(fù)習(xí)活動并不多，但是英語卻有很多。比如我們可以背單詞，可以做一篇速讀，可以朗讀一篇文章，可以做若干個單項選擇，可以聽聽力，可以翻看任何英語的雜志、報刊甚至小說等。總而言之，時間是海綿里的水，擠擠總是有的。當(dāng)然，如果我們要復(fù)習(xí)一個比較重要的語法項目，或者做一套英語試題的時候，我們也需要相對完整的時間，但基于語言學(xué)習(xí)的靈活性，同學(xué)們要培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的意識。learningisanytime,anywherewithanyone.(學(xué)習(xí)無處不在)有些學(xué)生在制定自己的復(fù)習(xí)計劃時，把一個星期中的.七天分別給了不同的科目，這樣做是不太科學(xué)的。正確的做法是每天復(fù)習(xí)兩至三科為宜，而英語雖然持續(xù)時間不需要很長，但每天都接觸確實十分必要的。alittlebiteverydaymakesperfect(點滴鑄就完美).
三、多接觸英語，少鉆研語法
近幾年的高考越來越重視同學(xué)們運用英語的能力，逐漸削弱了對于語法的考察。縱觀一份高考英語試卷，單純考察語法的題目幾乎沒有。善于觀察的學(xué)生更會發(fā)現(xiàn)，即使是在語法聚集的單項選擇題中，也是強調(diào)語境的理解。此外，還逐漸加大了詞義、詞語辨析的考察。完形填空的四個選項是沒有語法的錯誤的，考察大家是否能夠根據(jù)文章的意思，選擇用法上最恰當(dāng)?shù)脑~。閱讀理解更是考察大家對于篇章的理解。當(dāng)然，語法并不是不重要，有很多重點的項目是需要同學(xué)們掌握的。只是提醒大家在復(fù)習(xí)的時候，要做到從語言的使用入手，而不是只對語法規(guī)則感興趣。
四、多做高考題，少扣模擬題
要想熟悉高考的思路，最重要的一環(huán)就是做題。近五年的高考試題，特別是有些地區(qū)新課標(biāo)執(zhí)行起來題型發(fā)生了變化，就更需要我們適應(yīng)它。在做高考題的時候，應(yīng)該注意以下幾個方面：
1、時間的把控。這需要同學(xué)們一次性完成一整套試題，特別留意一下每部分自己的答題時間，并科學(xué)規(guī)劃，保證在規(guī)定的時間內(nèi)提前五分鐘完成，留有檢查的余地。
2、總結(jié)一下各部分的得分情況，了解自己的強弱項。
3、留意出題點，揣摩不同內(nèi)容出題人的著眼點在哪里，做到知己知彼。當(dāng)然如果真題做完了，同學(xué)們也可以試著做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進入到新課標(biāo)，有了新的題型和要求，但是相對配套的練習(xí)卻比較少，這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因為權(quán)威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏、較難，有的還會偏離考試大綱，希望同學(xué)們遇到此種情況及時請教老師，對于不要求掌握的內(nèi)容不必深究。
五、多攻詞匯表，少記課外詞
詞匯背誦是高考備考非常重要的一環(huán)，同學(xué)們要及早動手。在第一輪復(fù)習(xí)的時候，至少要過詞意關(guān)。即看到一個單詞，就能準(zhǔn)確說出它的意思。在寫作的時候，也能夠找到恰當(dāng)?shù)膯卧~來表達。不可否認(rèn)，詞匯量大的學(xué)生在考試的時候有一定的優(yōu)勢。但如果因為擔(dān)心自己的詞匯量不夠，在考試的時候看不懂題目，而盲目地背甚至于詞匯表之外的單詞是不可取的。高考試卷中的單詞是嚴(yán)格按照考試大綱中的詞匯來選擇的，雖然在閱讀中可能會有2%-3%的生詞量，但也是基于考察同學(xué)們在特定的文章中猜測詞義的能力而設(shè)。因此，同學(xué)們千萬不要花大量的時間在課外詞上，這樣只會顧此失彼。
六、多做一般題，少鉆研難題
其實英語這個學(xué)科是沒有難題的。同學(xué)們說的所謂的題難主要由以下原因引起：
1、單選不會做，說明基礎(chǔ)知識欠扎實。
2、文章看不懂，這與詞匯量有關(guān)。
3、答題時間不夠，說明缺乏模擬訓(xùn)練，等等。
總而言之，都是和訓(xùn)練不夠，功夫下得不夠有關(guān)系。然而這些都不能算是難題，頂多是你沒有掌握的內(nèi)容。如果確實碰到了非常刁鉆的題，說明它已經(jīng)偏離了高考的大綱，或者為了出題而出題，不符合語言的規(guī)律，我們就可以忽略它。這種個別情況一般在模擬題中出現(xiàn)。
七、多閱讀完形，少做單選題
我們常說：“得閱讀者得天下”。要想在高考中取得好成績，閱讀完形的持續(xù)訓(xùn)練是必不可少的，看看這兩項在高考中所占的分值并不難明白。即使是聽力、單選這樣的題目也離不開審題。有些學(xué)生因為懶惰，不愿意多下功夫，一心撲在單選題上，這樣的做法是不可取的。
八、多背好用法，少問為什么
很多同學(xué)問我，到底怎樣才能寫出優(yōu)美的文章呢?答案只有一個，要有積累。無論你高一和高二的時候有沒有積累好詞好句的習(xí)慣，從現(xiàn)在開始，就不要放過任何一個欣賞語言的機會。每當(dāng)碰到好的文章時，每當(dāng)讀到好的句子時，趕快拿起筆，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下來。寫作文的時候，下筆之前，迅速在腦中搜索一下有沒有曾經(jīng)總結(jié)過的句子適合在這里用到。不求一整篇文章妙筆生花，但求有一兩個兩點即可。有的用法可能沒有什么道理可言，不妨把它背下來就好了。
總結(jié)：高三復(fù)習(xí)時間有限，還要合理分配各科時間，歡迎同學(xué)們參考高中頻道的2014年高考英語備考策略，找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法和備考策略，相信定能在高考的戰(zhàn)役中取得勝利。
高考提分策略篇三
高三學(xué)段在整個高中一直至關(guān)重要，因此，高三英語復(fù)習(xí)策略是我們教師值得研究與探討的一個大問題。在20xx年高考英語教學(xué)工作中，我們首先要認(rèn)真分析20xx年的全國部分高考英語試題，理清試題的發(fā)展趨勢，有必要通過分析近幾年高考題，努力探索高考命題規(guī)律，限時正規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步提高做題技巧的實效性，做到目標(biāo)明確，有的放矢。其次，我們要認(rèn)真閱讀考試說明，清楚地了解考試的要求、重難點和試題題型結(jié)構(gòu)，以便在教學(xué)中不走、少走彎路。高考是以考查聽、讀、寫為主，聽讀寫的高效率決定了高三英語課堂教學(xué)質(zhì)量，因此，英語教師平時要注重有針對性的訓(xùn)練，并在實踐中逐步提高學(xué)生聽讀寫的綜合能力，才能全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過集體備課、周密研討，我認(rèn)為在高考備考中必須重難點突出，循序漸進。
在高考一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該避免炒剩飯，要不斷深化、推陳出新，要站在更新的高度，把重點放在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力上。這是一個對高一、高二各單元課本知識進行的歸納整理，但是它不是同步學(xué)習(xí)，在這一過程中要找到知識間的內(nèi)在聯(lián)系，注意知識的橫向聯(lián)系，要避免片面性，做到以點帶面，點面有機結(jié)合。
高考對學(xué)生實際應(yīng)用英語的能力要求比較高，特別對于閱讀理解能力，要求學(xué)生在一定時間閱讀各種體裁的文章，包括記敘文、說明文、議論文、書信等等。在選材上要慎重，能做到適合學(xué)生實際情況，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和求知欲。抓好課本復(fù)習(xí)的同時，通過分類訓(xùn)練，提升學(xué)生思維空間。巴爾扎克曾說：“打開一切科學(xué)的鑰匙，毫無疑問是問號。”在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的欲望與質(zhì)疑能力，讓學(xué)生樹立質(zhì)疑的信心。老師還應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵他們多提問、大膽質(zhì)疑。
英語教學(xué)的根本任務(wù)就是要通過對語言知識要點及相關(guān)知識的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力，有效指導(dǎo)學(xué)生語言實踐。高三英語教學(xué)更要在有限的時間內(nèi)，教師既要搞好知識教學(xué)又要完成對學(xué)生的能力培養(yǎng)。
在鞏固語法的復(fù)習(xí)課中要周密安排，既要遵循學(xué)生的一般認(rèn)知規(guī)律，又要注意從易到難、由簡到繁；既要系統(tǒng)復(fù)習(xí)各個中學(xué)語法項目，又要抓重點，設(shè)疑破難。在實際操作中，教師可以先歸納講解某個語法項目的重難點，然后再操練句型。句型操練有各種各樣的形式：填空、改錯、翻譯訓(xùn)練等。
高考在不斷加強對學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識考查的同時，也注重對學(xué)生運用語言的能力、基本技巧考查。那么，如何才能把學(xué)生從系統(tǒng)復(fù)習(xí)所獲得的知識加以鞏固并提高，并向應(yīng)用能力的過渡呢？“實踐出真知”，也就是通過實際訓(xùn)練，才能達此目的。因此，在英語高考備考中，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做一個“有心人，細(xì)心人”，要建立好“學(xué)習(xí)檔案”，建設(shè)好具有實效性的錯題庫，把平時訓(xùn)練中容易出錯的地方找出來，進行歸類、認(rèn)真分析后記錄在錯題庫里。長此以往，學(xué)生對知識掌握上的缺陷，經(jīng)過改正、彌補后，就由劣勢資源變成了優(yōu)勢資源，也逐步掃清了高考復(fù)習(xí)中的障礙，以下我們就結(jié)合一些重點題型談?wù)勊鼈兊慕忸}方法與技巧：
1.完形填空題。
完形填空是一些學(xué)生的弱項題型，需要注意訓(xùn)練，它考查考生尤其對上下文的理解，許多考生在做這種題時，片面理解文章所提供的信息，總是感覺文章信息資源不足，在幾個答案面前徘徊。我在課堂教學(xué)中的做法是：先指導(dǎo)學(xué)生在課本里劃出重點段落，讓他們間隔幾個詞空一個重點詞的方式將該段落抄寫在練習(xí)本上，然后讓學(xué)生相互交換自己的“勞動成果”，把“漏掉”的詞匯補上。學(xué)生對這樣的訓(xùn)練非常感興趣，訓(xùn)練的效果也尤為顯著。一般的答題步驟：
(1)學(xué)生通讀全文，掌握大意。
(2)聯(lián)系上下文初步填空。
(3)帶著備選答案通讀全文，從語法邏輯關(guān)系上核對。此外，在此解類題中，學(xué)生的語感也將發(fā)揮著重要作用。
2.閱讀理解題。
閱讀理解體裁較廣泛，主要考查學(xué)生在閱讀中對詞義的判斷、理解和分析，從而獲取信息，弄清文章的主旨、作者的觀點和態(tài)度等。在閱讀一篇文章過程中，首先，我要求學(xué)生先用英語概括出該材料的主旨，提高學(xué)生的理解能力；其次，再將文章錄制成聽力材料，讓學(xué)生口頭回答教師提的一些問題；最后，再閱讀該篇文章，大膽推理、縝密概括。這種聽、說、讀相結(jié)合的方式大大提高了學(xué)生的求知欲。久而久之，在慢慢擴大學(xué)生閱讀量的過程中，他們就可以掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀理解的能力。因此，平時要引導(dǎo)學(xué)生泛讀，閱讀的內(nèi)容和題材做到多而雜，包括文化、歷史、科技、教育等；文章體裁要廣泛，在實踐中熟悉多種文體，包括記敘文、說明文、議論文、新聞等。
3.書面表達題。
書面表達題作為高考沖刺階段最容易提高分?jǐn)?shù)的題型，它的分值也是比較大的。通過測試可以反映出學(xué)生的英語水平。只要我們平時復(fù)習(xí)得法，難度就降低了許多。要做好這種題需要我們注意以下幾點：首先，多讀、多背、注重積累寫作素材。其次，多思善辯、提練觀點，提高寫作技能。最后，注意文章的連貫性，巧妙地運用一些連接性的詞匯進一步穿針引線，給文章潤色。另外，要注意從基本句型寫起，善于在每次寫作之后認(rèn)真反思自己的表達和范文的差距，在訓(xùn)練和比較中來提高書面表達能力。
4.聽力題。
在英語語言學(xué)習(xí)中，聽是我們吸收、鞏固語言及培養(yǎng)學(xué)生說、讀、寫語言實踐能力的重要途徑。根據(jù)高考的要求，在高三最后一個學(xué)期一定要安排聽力課。根據(jù)前文所述，聽力課如與閱讀理解的訓(xùn)練相結(jié)合，既能提高學(xué)生的興趣，又有利于提高他們的閱讀水平。因此，在高考復(fù)習(xí)中，我們必大膽地實踐，每天保證20分鐘的聽力訓(xùn)練。有了實踐，聽力自然就提高了。具體操作如下：(1)播放聽力前，教師介紹一些生詞及材料的大意。(2)播放聽力材料錄音。(3)要求學(xué)生現(xiàn)場口頭回答問題。(4)閱讀聽力的文字材料。(5)做教師自編的理解性試題，這需要教師較強的功底和同備課組成員的精誠合作。
5.試卷分析課。
測試是反饋我們教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。在高三最后一個學(xué)期，教師上好試卷分析課、學(xué)生聽好試卷分析課有著特別重要的現(xiàn)實意義。通過測試反饋，便于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行有針對性的講解或個別輔導(dǎo)。在高考題型訓(xùn)練結(jié)束以后，教師可利用歷屆高考優(yōu)質(zhì)試題對習(xí)慣用語和句型、語法知識、寫作知識等進一步檢測，采用主觀題與客觀題兩種題型進行測試。在試卷分析課上要注意以下問題：
(1)結(jié)合學(xué)生實際，突出重難點。
(2)根據(jù)學(xué)情及時安排學(xué)生做矯正性練習(xí)。
(3)舉一反三、一題多用、一卷多用。例如：要求學(xué)生用多種句型做書面表達題，將閱讀理解題改為完形填空題等。
第一輪復(fù)習(xí)注重以單元為線索，但不拘泥于教材，采取穩(wěn)打穩(wěn)扎，各個擊破的教學(xué)策略，有效地突破重難點，由淺入深，對各單元中的知識點系統(tǒng)梳理歸納，使學(xué)生形成較完整的知識體系；在第二輪的專項訓(xùn)練和第三輪的高考模擬訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生掌握高考答題方法與技巧，調(diào)控應(yīng)試心理，使他們具備參加高考的能力、獲勝的信心，高效地完成高考復(fù)習(xí)任務(wù)。
整個高考復(fù)習(xí)工作是艱辛與快樂的結(jié)合，只要我們能夠樂于吃苦、刻苦訓(xùn)練、科學(xué)安排，學(xué)生的高考英語一定能取得驕人的輝煌。
高考提分策略篇四
1.睡眠足一點：
考前要睡好每一覺，吃好每一頓，這樣才能頭腦清晰，精力充沛地應(yīng)考。
2.考前理一遍：
進考場前，可將本學(xué)科常考點、必考點、易混點在頭腦中過一遍電影,清理知識體系;還可同其他考生互問互答有關(guān)考點。切忌做一些較難的習(xí)題，以防干擾思路。
3.出門清一遍：
走出家門或宿舍，一定要將必備的應(yīng)考用具清一清，如居民身份證、準(zhǔn)考證、橡皮擦、三角板、尺規(guī)、2b鉛筆等是否帶齊，鋼筆是否注滿墨水等。此外，最好同時帶上一兩支備用的黑(藍)色字跡鋼筆或簽字筆、圓珠筆。
4.到場早一點：
應(yīng)按監(jiān)考老師的要求，按順序進考場。一手拿居民身份證與準(zhǔn)考證，一手拿應(yīng)考用具，穩(wěn)步進場，不可匆匆進場。切記不要將手機或其他通訊工具帶入考場。
5.接卷后看一遍：
考生接到試卷后，先寫上姓名、考號，然后，要迅速將試卷從頭到尾看一遍，摸清題情，看哪些題型比較熟悉，哪些題目比較簡單。一旦答卷鈴響，立即答好簡單、熟悉的試題，以收旗開得勝之效。
6.審題慢一點：
對較新穎的綜合題，審題要慢、細(xì)，先慢慢回憶、檢索解題信息，尋找突破口，找到線索后，迅速書寫解答要點。
7.答題快一點：
答題要快。解答題只寫要點(即得分點),省略非主要步驟，對選擇、填空題要善于壓縮時間，可在第一卷上邊算邊答，切忌小題大做。
8.卷面整潔一點：
答卷是給人看的，要注意卷面整潔、工整，給閱卷老師留下好印象。同時，格式要規(guī)范，方便評卷，表達、作圖要符合常規(guī)，不可另搞一套。做好這些感情投資，可增加卷面分和印象分，防止不當(dāng)失分。
9.考后議論少一點：
不少考生考后喜歡議論、對答案，這是應(yīng)考大忌?？忌獜恼w利益出發(fā)，放下包袱，把精力放到下一科的應(yīng)考上。
1.成人高考的臨考必讀：政治答題的要求及步驟。
6.關(guān)于江蘇成人高考的錄取時間安排。
高考提分策略篇五
暑期過后，新學(xué)期馬上開始了。不管基礎(chǔ)是好還是壞，大家都要好好地利用暑假這段時間：高一高二基礎(chǔ)不好可以趁機迎頭趕上;基礎(chǔ)好的同學(xué)更可以錦上添花。高三沖刺的第一步邁得如何，對明年的考試成績有著至關(guān)重要的影響，下面一起來看看怎樣為高三做準(zhǔn)備吧!
大招一：知己知彼。
作為新高三，想要“百考百勝”就要知己知彼，了解自己的實際水平如何，自己處在一個什么樣的位置，自己有多少潛力可挖掘……然后再去了解高三需要做哪些，高考考什么，如何進行高考復(fù)習(xí)等。
對自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個學(xué)年的節(jié)奏。有些學(xué)生可能覺得考進好學(xué)校的希望不大，高三學(xué)生正確地自我定位非常重要。那么就可以集中精力掌握基礎(chǔ)，不用把時間浪費在難題怪題上，更不用埋頭“題海戰(zhàn)術(shù)”中。
建議：考生需要利用最后的時間，靜下心來，給自己定位，然后開學(xué)后在老師的指導(dǎo)下慢慢去了解高考，讓自己一步一個腳印的進步。
大招二：鞏固基礎(chǔ)。
進入高三后同學(xué)們很容易一頭扎入各種模擬卷，做大量的題，卻把課本丟到一邊，這代表著你已經(jīng)忽略了最基礎(chǔ)的知識。
想要在高三的學(xué)習(xí)中突飛猛進，首先就要耐住性子去看課本，熟悉課本，鞏固自己的基礎(chǔ)知識，因為高考中大部分考的還是基礎(chǔ)，難題偏題只占有不到20%。因此，想要拿到80%的分?jǐn)?shù)，就要牢固基礎(chǔ)。
建議：從近幾年的命題來看，如今對學(xué)生能力的要求比較高，僅僅有良好的敘述能力是不夠的，考試要求學(xué)生有良好的思考能力，這就要求學(xué)生對社會熱點密切關(guān)注、敏銳洞察，并有自己獨立的思考能力，此外，經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀也能開拓，深化思考的深度。
大招三：復(fù)習(xí)有計劃。
制訂出最適合自己的復(fù)習(xí)計劃，每個學(xué)生對知識點掌握情況的個體差異很大。
從最薄弱的環(huán)節(jié)入手。應(yīng)在對自己的水平整體定位后，充分認(rèn)識對各項知識點的掌握情況，如，英語的弱勢是閱讀還是完形填空、數(shù)學(xué)的弱勢是立體幾何題還是數(shù)形結(jié)合題等，有針對性的復(fù)習(xí)才是該有的復(fù)習(xí)。
學(xué)生千萬不要畏懼困難而把薄弱點留到最后，留到最后的往往都是來不及的弱勢的局部只會更弱勢，而高中學(xué)科知識點往往環(huán)環(huán)相扣，一個單薄點會牽連到眾多題型，也會影響到綜合大題的解答。
建議：長遠計劃和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長遠計劃，據(jù)此確定短期安排來促使長遠計劃的實現(xiàn)。
如考前的幾個月，要有每月的復(fù)習(xí)目標(biāo)，還要有每周的目標(biāo)，然后是每天的和每個單元的目標(biāo)。
也許你因為種種原因，未能實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這不能說明制定目身是錯誤的，而只能說明你需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。
大招四：正確對待考試。
經(jīng)歷過高三的學(xué)子都會對這一年里考試之頻繁印象深刻：周考、月考、三次模擬考、期中/期末考等等。
考生不要被這么多考試牽著鼻子走，模擬考也好、小測驗也好，其實都只是一種評估手段，并不能完全代表實際水平。
如果學(xué)生一切跟著考試走，每次大考小考都用勁準(zhǔn)備，會打亂原有的復(fù)習(xí)節(jié)奏，反而達不到很好的效果，不如依照自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏走，周考、月考順其自然來得好。
建議：計劃制定出來，只是完成了第一步，還要堅持認(rèn)真執(zhí)行。最好把計劃貼在自己看得到的地方，以及時鞭策自己。要及時檢查、監(jiān)督計劃執(zhí)行情況，從檢查中獲得反饋，及時進行調(diào)整和補救。
大招五：合理安排時間。
高三學(xué)年的每分每秒都是珍貴的，把任何一分鐘花在無用功的事情上都是一種浪費，顧惜自己的時間、顧惜自己的精力，時間安排合理了，你會發(fā)現(xiàn)“原來可以做這么多事情”!希望大家能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度與精力來合理安排時間哦。
建議：根據(jù)自己對每門課的掌握情況，應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時間，弱項多分配一些時間。另外，從制定計劃開始到考前，對相應(yīng)科目的復(fù)習(xí)遍數(shù)，以及每遍所采取的復(fù)習(xí)方式和所應(yīng)達到的程度，最好都有明確的規(guī)定。
高三注定是要盡全力沖刺的一年，只有提前做好準(zhǔn)備，才能有備無患!
高考提分策略篇六
高考，作為每位學(xué)生人生中的重要節(jié)點，關(guān)乎他們的未來發(fā)展和人生軌跡。為了在這場考試中取得好成績，很多學(xué)生們不僅付出了很多努力，還總結(jié)出了一些策略和心得體會。本文將從時間管理、備考規(guī)劃、復(fù)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧等方面，總結(jié)一些高考策略心得體會。
第二段：時間管理。
高考備考期間，時間管理是至關(guān)重要的。要合理規(guī)劃時間，設(shè)置目標(biāo)和小目標(biāo)，制定詳細(xì)的備考計劃。合理分配時間，每天安排專注學(xué)習(xí)的時間段，避免拖延和浪費。此外，要注意合理安排休息時間，適當(dāng)放松身心，保持精力充沛，以提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：備考規(guī)劃和復(fù)習(xí)方法。
備考期間，必須要制定一個科學(xué)合理的備考規(guī)劃。首先，要明確每科的重要性和難易程度，有針對性地分配復(fù)習(xí)時間。其次，要善于利用各類復(fù)習(xí)資源，如參考書籍、題目庫、模擬試卷等。關(guān)于復(fù)習(xí)方法，可以采取多種多樣的方式，如整理筆記、總結(jié)重點、互助學(xué)習(xí)等，去鞏固知識和深化理解。
第四段：心理調(diào)節(jié)。
高考期間，心理調(diào)節(jié)對于學(xué)生來說是非常重要的一環(huán)。因為良好的心態(tài)可以幫助學(xué)生克服緊張、焦慮和壓力，提高應(yīng)試表現(xiàn)。在備考期間，學(xué)生們可以參加一些放松訓(xùn)練，如瑜伽、音樂、戶外運動等，以緩解壓力和提升情緒。此外，要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力，相信自己可以取得好成績。
第五段：應(yīng)試技巧。
在高考考場上，正確的應(yīng)試技巧可以幫助學(xué)生更好地發(fā)揮水平。首先，要認(rèn)真審題，理解題目的要求，避免做題偏離出題者的意圖。其次，要注意時間管理，根據(jù)題目的分值和難度，合理安排答題時間。此外，要注重答題方法，注意清晰表達，合理組織答案結(jié)構(gòu)。最后，要有自信，遇到難題不要驚慌失措，要冷靜思考并妥善解決。
結(jié)尾段：
高考策略心得體會是學(xué)生們通過長時間的備考積累和經(jīng)驗總結(jié)形成的。時間管理、備考規(guī)劃、復(fù)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試技巧等方面的策略都能夠幫助學(xué)生們更好地備考和應(yīng)對高考，達到良好的考試效果。因此，學(xué)生們在備考期間要牢記這些心得，不斷完善和調(diào)整，用于指導(dǎo)自己的備考和實力的提升。同時也希望每位學(xué)子在高考這一重要階段能夠信心滿滿，全力以赴，取得自己滿意的成績。
高考提分策略篇七
專家實驗發(fā)現(xiàn)剛記住的材料，一小時后，只能保留44%，兩天后只剩下25%，可見所有的人都會發(fā)生先快后慢的遺忘過程。有的學(xué)者認(rèn)為，經(jīng)過學(xué)習(xí)，在大腦形成了一定的神經(jīng)聯(lián)系，這種聯(lián)系，如果不通過反復(fù)的，有效的刺激來強化，那么就會慢慢消退，表現(xiàn)為遺忘現(xiàn)象。采用各種方法來進行復(fù)習(xí)，正是為了強化和完善這種神經(jīng)系統(tǒng)。理解了的知識便于記憶，這是對的，但理解了的知識還要通過復(fù)習(xí)才能真正記牢。記性好的同學(xué)，不僅重視理解，而且重視復(fù)習(xí)。他們每天有復(fù)習(xí)，每周有小結(jié)，每章有總結(jié)，多次地從不同角度，不同層次上進行復(fù)習(xí)，從而產(chǎn)生了良好的記憶效果。
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高考提分策略篇八
為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極探索高效課堂，努力實現(xiàn)高考成績新輝煌，以下是我們級部的備考思路和策略。
整體思路：
帶好一個團隊：形成一個精誠團結(jié)，通力合作，群策群力的戰(zhàn)斗團隊抓好兩塊陣地：
1、以班主任為組長的課任教師備考組，2、以教研組為單位的備課教研小組。
把握三個層次：
1、保二本，促邊緣生。
2、穩(wěn)學(xué)困生。
3、重點輔導(dǎo)特長生嚴(yán)把四道關(guān)：
1、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。
2、嚴(yán)把考試關(guān)。
3、嚴(yán)把高考信息整合關(guān)。
4、嚴(yán)把時間關(guān)。
策略：
1、抓好常規(guī)管理。
學(xué)生方面：抓好學(xué)生的日常活動，包括上課、自習(xí)、休息、課外活動、紀(jì)律、衛(wèi)生、住宿情況等方方面面，要求班主任和任課教師齊抓共管，要經(jīng)常講，嚴(yán)要求，多檢查督促，抓落實。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有抓好學(xué)生才能談高考，目前級部的班風(fēng)、學(xué)習(xí)氛圍、備考環(huán)境較好。
教師方面：嚴(yán)抓各個環(huán)節(jié)，從嚴(yán)要求簽到、辦公、備課、上課、輔導(dǎo)到測試批改各個環(huán)節(jié)，重落實。要求老師樹立責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識，確保備考工作高效運轉(zhuǎn)。
2、抓好班主任工作。
班主任是班級的龍頭，要求班主任以身作則，甘于奉獻，善于奉獻，把工作做在平常。在年級的協(xié)調(diào)下處理好三種關(guān)系：一是任課教師之間的關(guān)系，樹立全局意識，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高保總分；二是師生之間的關(guān)系，廣泛聽取師生意見和建議，及時了解情況，及時調(diào)整備考策略，保效果；三是老師與家長的關(guān)系，班主任要多和家長溝通，特別是學(xué)生的思想工作，了解學(xué)生的思想動態(tài)，與家長配合，班主任及時準(zhǔn)確地實施教育，保障能夠取得好的教育效果。班主任要有服務(wù)意識，做好學(xué)生的后勤保障工作。
3、抓教研組工作。
各學(xué)科組以組長為龍頭，開展好教研工作。強化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計劃；強化整體意識；抓好集體備課工作。要求做到“三定”，即定時間，定地點，定內(nèi)容開展教研活動；“三公開”，資料公開、信息公開、好題公開；“五統(tǒng)一”，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一批改，真正發(fā)揮集體智慧，提高備考效果。
4、深化課堂改革，提高課堂效益。
要求教師更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則，課堂上該講的要講到位，使學(xué)生對每個考點要“記得住，講得清，寫得出，用得上”。堅持“三個不講”，即不考的不講，學(xué)生懂的不講，偏、難、怪的不講。注意通規(guī)通法，注重能力培養(yǎng)。要求老師精選、精講、精練，統(tǒng)一測試集體批改，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，提高備考效果。
我們級部有信心、有能力圓滿完成高考目標(biāo)。
高考提分策略篇九
高三復(fù)習(xí)，各類試題要做幾十套，甚至上百套，挑選10~15套有代表性的好試卷歸類整理，將試卷中既能考查重要的基本概念，又能考查考生能力的好題再熟悉一遍。一般來講，模擬試卷的設(shè)置是依據(jù)考試大綱中的知識點和高考試卷形式命制的。單獨看某一套題還看不出命題的規(guī)律和解題規(guī)律，如果將這些試卷放在一塊進行比對分析，就能發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律，也能發(fā)現(xiàn)同類題目的解題規(guī)律、方法技巧，從而達到弄透一題，旁通一類的目的。
高考提分策略篇十
人們常說：一輪夯基礎(chǔ)，二輪練技法，三輪定乾坤，這話說得很有道理。高考后階段復(fù)習(xí)的時間短，任務(wù)重，加之考生的心理壓力大，身心疲倦，因此這階段講求復(fù)習(xí)的策略與技巧顯得尤為重要，在此跟同學(xué)們談?wù)勅绾斡行У剡M行第三輪的高考物理復(fù)習(xí)。
第三輪的復(fù)習(xí)要求：在第二輪專題復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練，回歸課本及第一輪復(fù)習(xí)資料，回歸已做試卷，提高應(yīng)試能力。
第三輪復(fù)習(xí)的時間一般安排在考二十天左右，以模擬訓(xùn)練及其講評為主要形式，旨在培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力和訓(xùn)練良好的競技狀態(tài)，進一步強化重要的定律、定理、公式，對題型、題量、難度的控制通過不同層次要求的試卷來訓(xùn)練；使同學(xué)們有多種心理準(zhǔn)備，從而能從容地走進高考考場。
一、夯實基礎(chǔ)知識、凸現(xiàn)主干知識、兼顧新增知識。
基本概念、基本規(guī)律一貫是高考物理考查的重點內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學(xué)好主干知識是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基點。從考試的角度看，它是重點，熱點、也是難點，要求同學(xué)們在備考中，不僅要記住這些知識的內(nèi)容，還要加強理解，熟練運用，做到“知其然”，也要“知其所以然”。中學(xué)物理的主干知識有：
1、勻變速直線運動規(guī)律；
2、牛頓運動定律；
3、動量定律及動量守恒定律；
4、動能定律及機械能守恒定律和能量守恒定律；
5、電場的基本性質(zhì)及帶電粒子在勻強電場中的運動；
6、歐姆定律、電阻定律及焦耳定律；
7、串聯(lián)、并聯(lián)電路及電壓、電流、電功率分配；
8、安培力、左手定則；
9、洛侖茲力、帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動；
10、電磁感應(yīng)定律和楞次定律等。
熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分知識，近幾年高考要求變化比較大，雖然有新增內(nèi)容，卻刪去了難度大的內(nèi)容，總體難度呈下降趨勢，考試題型多為選擇題，有關(guān)題目變化小，自然比較容易，要爭取得滿分，建議同學(xué)們采用回憶式復(fù)習(xí)法，回歸課本和已發(fā)的知識提煉，能夠整理知識，使之網(wǎng)絡(luò)化。
對新增知識點，應(yīng)用性較強，與新課標(biāo)的理念更接近，容易成為命題點，對新增知識點要有意識地強化理解、落實訓(xùn)練內(nèi)容，如航天技術(shù)的發(fā)展和宇宙航行，多普勒效應(yīng)，熱力學(xué)定律，示波器及其應(yīng)用，傳感器的特點及其應(yīng)用，回旋加速器，光電效應(yīng)及其方程，粒子物理等等。
二、強化審題能力和表述能力的訓(xùn)練，規(guī)范解題習(xí)慣。
1、審好題。
審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度等非智力因素，下面介紹幾種物理審題中獲取信息的方法：
(1)，由“粗”到“細(xì)”，多角度獲取信息：審題時，要先“粗讀”再“細(xì)讀”，即先粗略將題文瀏覽一遍，了解題目敘述的概況，如描述了何種物理現(xiàn)象，何種物理過程，需要求解什么物理問題，然后再細(xì)讀一遍，對題目文字和圖象的關(guān)鍵之處，要細(xì)心領(lǐng)會，仔細(xì)品味，不但要從文字中獲取解題信息，而且會從附圖中挖掘，即要多角度，全方位，無遺漏地捕捉解題信息。
(2)咬文嚼字，捕捉有用信息：審題時要克服只關(guān)注那些給出具體數(shù)據(jù)的條件，而忽視敘述性語言的傾向。例如：“至多”，“至少”，“恰好”，“緩慢”，“迅速”，“瞬間”，“變化”，“光滑”，“輕繩”等等。審題時就邊讀過想，讀到關(guān)鍵詞語處，作好標(biāo)記，反復(fù)咀嚼，從中捕捉解題信息。
(3)剔除干擾，提取有用信息：在題目給出的諸多條件中，往往并不都是解題所必須的，有些正是命題者有意識設(shè)置的干擾因素，要準(zhǔn)確地判斷哪些條件與解題有關(guān)，哪些是干擾因素，這就需要對物理概念、物理規(guī)律有深刻的理解，對這類問題審題時，要克服思維定勢的負(fù)面影響，跟平時做過的相似題進行簡單類比，而不注意兩者的不同之處，要正確地把握物理現(xiàn)象的本質(zhì)，抓住物理模型的特點，大膽地摒棄干擾，提取有用信息，就會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。
(4)深入推敲，挖掘隱含信息：有的題目部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋谢驁D、表中，把這些隱含條件挖掘出來，常常是解題的關(guān)鍵所在，對題目隱含條件的挖掘，需要與物理情景、物理過程的分析結(jié)合起來，因為題目隱含條件是多種多樣的，被隱含的條件，可能是研究對象，也可能是變化方向、初始條件、變化過程中的多種情況等等，解答此類問題的關(guān)鍵是全面剖析題意，細(xì)心地把握物理情景，反復(fù)推敲關(guān)鍵詞語，有機結(jié)合現(xiàn)實生活常識，無遺漏地將隱含條件挖出。
(5)借助示意圖，再現(xiàn)解題信息：示意圖能直觀清晰地展示物理情境，可將復(fù)雜的物理問題變得形象具體，實踐證明，畫示意圖的過程本身就是一種把握題意的思維過程，許多物理問題只要畫出了示意圖，待求問題往往就能迎刃而解。
2、規(guī)范解題。
審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點是表述的完整性，書寫的規(guī)范性，這是提高高考物理成績的一種有效途徑，物理解題表述的總原則：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，語言要規(guī)范，文字要簡潔，解題要有必要的文字說明，不能只有幾個干巴巴的公式。
(1)必要的文字說明包括：
a、對非題設(shè)字母、符號的說明；
b、對物理關(guān)系的說明和判斷；
c、說明方程的研究對象或所描述的過程；
f、對題目所所求、所問的答復(fù)或說明結(jié)論或?qū)Y(jié)果的討論。
(2)解題中的方程書寫要規(guī)范。
a、要用字母表達式、不要摻有數(shù)字的方程；
b、要寫原始方程，不要變形后的方程，不要方程套方程；
c、要寫方程，不要公式(公式中的字母常要備注)；
(3)使用各種字母符號要規(guī)范；
a、注意延用習(xí)慣用法；
b、尊重題目所給符號，題目給了符號一定不要另立符號；
d、用好腳標(biāo)；
(4)解題中運用數(shù)學(xué)的方式有講究；
a、代入數(shù)據(jù)，解方程的具體過程可以不寫出；
b、解題過程中涉及的幾何關(guān)系只需說出結(jié)論不必證明；
c、重要的中間結(jié)論的文字表達式要寫出來。
(5)題目答案的規(guī)范表達；
a、文字式答案的、所有字母都應(yīng)是已知量；
c、如果題目沒有特殊要求，計算結(jié)果一般應(yīng)取2到3位有效數(shù)字；
d、如果題目所求量是矢量，要同時答出大小和方向。
3、還要注意的幾個問題；
(1)、處理好做練習(xí)與看課本的關(guān)系，強調(diào)同學(xué)們必須重視課本和第一輪復(fù)習(xí)資料。
(4)、注意總結(jié)前面考試的經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整好考前情緒，不要急躁、扎扎實實地復(fù)習(xí)，有關(guān)知識要加強記憶，考前不做過難的題，要有平靜的心情、穩(wěn)定的情緒。
扎實的基礎(chǔ)知識，熟練的解題技巧和較強的解題能力，固然是取得高考成功的最重要的保證。但正常的心態(tài)，良好的臨場發(fā)揮，也是在高考中能否取得最佳成績的重要因素。
為了使自己在已有的知識，能力基礎(chǔ)上，最大限度地提高考試成績，同學(xué)們應(yīng)該做到：
1、以一顆平常心對待高考；
盡管高考屬于選拔性考試，試題具有一定的難度，需要靈活地運用自己所掌握的知識進行處理和討論，但縱觀近幾年的高考題目，仍是中、低檔居多，占到全卷的百分之八以上，高難度題目僅僅是少數(shù)，所以應(yīng)相信自己的實力，克服膽怯的心理，樹立必勝的信念。
2、優(yōu)化順序，發(fā)揮潛能；
接到試卷后，勿忙于做題，應(yīng)快速通覽試卷，大體了解試卷的概況；
(1)堅持“三先三后”，優(yōu)化答題順序：先易后難、即解題時應(yīng)從易到難；先熟后生，即解題時要先些內(nèi)容、題型熟悉的題目，再做陌生的題目；先高后低，即在瀏覽試卷中，若發(fā)現(xiàn)兩題都會做，解題時先做賦分高的題目，再做賦分低的題目。
(2)堅持“兩快兩慢”，保證萬無一失：閱讀要快，審題要慢；書寫要快(但要工。
整)，計算要慢且要細(xì)心。
3、仔細(xì)審題，把握信息；
審題是形成正確解題思路的前提和關(guān)鍵，通過閱讀題文和題圖，觀察分析圖象圖表，弄清題中的物理情境，明確哪些量是已知量，哪些量是未知量，應(yīng)用哪些物理規(guī)律，審題的質(zhì)量直接決定著解題的成敗。
4、規(guī)范答題，穩(wěn)中求快；
物理解題的規(guī)范化前文已談。解題時要穩(wěn)中求快，切勿前松后緊，對容易題要杜絕“會而不對，對而不全”的現(xiàn)象，對較難題要知難而進，力爭做前面的一、二問，盡量多得分。
5、一次成功，重視復(fù)查；
高考時間一般不會很充裕，解題后不可能做到大量而細(xì)致的復(fù)查，所以要立足一次成功，如果有時間，應(yīng)復(fù)查解答疑難問題的思路方法是否有誤以及簡單問題解答中有無粗心大意和筆誤現(xiàn)象。
總之高考第三輪復(fù)習(xí)，就是應(yīng)試能力的復(fù)習(xí)，在最后沖刺的二十幾天中，要緊扣考試大綱，把握命題走向，通過連續(xù)多次的實戰(zhàn)模擬考試，強化規(guī)范答卷，提升解題速度，調(diào)配應(yīng)試心理，從而增強綜合變通能力和應(yīng)試能力。
高考提分策略篇十一
寫是聽、說、讀、寫四項語言技能的重要組成部分之一,是語言能力的重要表現(xiàn)形式,更是學(xué)生必備的一種語言交際能力?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生的寫作技能提出了很高的要求,這一點在高考試卷上也有體現(xiàn),對學(xué)生進行有效的寫作訓(xùn)練,告之寫作有規(guī)律可尋,寫作有法可依,切實提高寫作訓(xùn)練效果,提高運用英語的實際能力。
一、改變現(xiàn)狀,培養(yǎng)寫作興趣。
教師在教學(xué)過程中,要有意識地從以下幾個方面,進行寫作目的性教育,提高學(xué)生的認(rèn)識。在大的方面,可從英語的國際交流作用和國力提高方面,讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)英語寫作的重要性,只有正確的表達,才能準(zhǔn)確和國際互通有無。綜上所述,小小的寫作,可帶來大大的收益,培養(yǎng)寫作動機與興趣,讓學(xué)生敢寫,是寫好作文的第一步。
二、優(yōu)化教學(xué)過程,重視對寫作過程的指導(dǎo)。
學(xué)生的寫如果離開老師的教,就只能停留在量的積累上,而不能在短時間內(nèi)達到質(zhì)的飛躍。老師的教在寫作過程中占有主導(dǎo)地位,對基本字詞句用法加以學(xué)習(xí),對寫作方法和技巧加以指導(dǎo),對寫作常見的錯誤加以糾正,增加有效寫作訓(xùn)練,可以從以下幾個方面著手:。
2.1重視字、詞的積累。
打好語言能力基礎(chǔ),字、詞是寫作的基本元素之一,如果英語寫作是建筑物的建設(shè),那么字、詞就是磚塊,沒有磚塊,大樓如無米之炊,難建。可見字、詞即詞匯和短語的重要性。得心應(yīng)手的遣詞造句,對于表達文章思想內(nèi)容和風(fēng)格特點有重要作用,詞匯量不足或掌握不好,肯定會給寫作帶來困難。在教學(xué)中要字詞講解清楚,字詞不離句,多背多用。教師尤其要提高課文的利用率,在講解中注意區(qū)別,比較字詞異同,可用課文復(fù)述,填空等方式,讓學(xué)生在情境中使用字詞,切實做到字不離句,句不離章。
2.2抓好五種基本句型訓(xùn)練。
(1)主謂結(jié)構(gòu),如thesunrisesfromtheeast.(2)主謂賓結(jié)構(gòu),如iloveenglishverymuch.(3)主系表結(jié)構(gòu),如iamastudent.(4)主謂雙賓語結(jié)構(gòu),如theprofessorwillgiveusatalkthisafternoon.(5)主謂賓加賓語補足語結(jié)構(gòu),如wemadeourclassroomcleanandtidy.在教學(xué)中,教師要經(jīng)常讓學(xué)生根據(jù)不同要求和情景進行造句,并注意各種成分的區(qū)分。
2.3增加有效輸入,鼓勵學(xué)生大膽正確的輸出。
改進傳統(tǒng)的中學(xué)英語寫作教學(xué),注重過程的訓(xùn)練。寫作教學(xué)的過程實際上是一個作文構(gòu)思的訓(xùn)練過程,教師應(yīng)注意對學(xué)生進行思維能力的培養(yǎng),注重過程而不是結(jié)果。
三、在寫作課中可實施以下五個步驟。
3.1讓學(xué)生動眼動腦,看范例作文。
這一階段為范文分析階段。教師通過范文介紹某一體裁,講解其目的、語篇結(jié)構(gòu)和語言特點,讓學(xué)生對此體裁有一個直觀、全面的感性了解。精選一些寫作,借鑒一些美文,通過分析文章的結(jié)構(gòu),如議論文中主題句的一般位置的明確,可指出一般在句首,句中或在句末;分析作者是如何引出話題,如何論證提出的觀點,如何結(jié)尾等一些結(jié)構(gòu)特點;各種體裁文章中的高級詞匯的使用、如何譴詞造句等。目的是向?qū)W生展示一種體裁的社會交際目的、結(jié)構(gòu)特點和語言特色。通過體裁分析,可以讓學(xué)生了解到語篇建構(gòu)由淺層語言要素——深層語境要素和寫作的交際目的等諸多綜合因素構(gòu)成。
3.2讓學(xué)生動腦動筆,合作操練。
這一階段讓學(xué)生分組分部分完成作文,學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間相互溝通,共同創(chuàng)作一。
篇文章,也可讓學(xué)生運用體裁分析的方法解析同一體裁的不同語篇,目的是讓他們通過實踐將范文中學(xué)的體裁分析知識融會貫通。不同的小組完成不同的部分,小組內(nèi)成員相互合作,最后將完成的部分讓老師批閱,指出亮點,找出錯誤,指導(dǎo)完善。不同的小組可以用同樣的方法,互相合作,完成同一篇作文?？梢宰寣W(xué)生在相互討論中合作學(xué)習(xí),互相交流學(xué)習(xí),降低中下學(xué)生的寫作難度,消除他們對寫作的畏難情緒。老師起答疑幫助作用,通過加強師生間和生生間的英語對話和交流,使學(xué)生增強使用英語的動機和興趣,提高寫作質(zhì)量。
四、結(jié)束語。
綜上所述,針對學(xué)生的寫作常見問題,如字詞疊加、詞匯貧乏、搭配不當(dāng)、句型誤用、語法不通、要點不全、條理紊亂。表現(xiàn)為英語寫作基本功不扎實的問題,亂用詞,亂用句,亂用語法,漢語式表達太多。教師可進行有計劃,有目的的有效寫作訓(xùn)練方式,改變“不會寫,不想寫,很怕寫”的現(xiàn)狀,讓學(xué)生在高考的最后戰(zhàn)役中取得輝煌的勝利。
高考提分策略篇十二
高三化學(xué)復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)的工程，它并不是簡單的重復(fù)就可以，而是利用零散知識的磚瓦構(gòu)建新的高樓大廈。因此，必須打好基礎(chǔ)，然后將知識點進行歸納整理，使其系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，并通過一些有效的練習(xí)，提搞解決難題的水平。今天就和大家一起來談?wù)勗诟呖蓟瘜W(xué)的備考中，有哪些是需要著重注意的問題。
1.選擇題考什么?
高考立足基礎(chǔ)，選擇題中化學(xué)常識、周期律、離子共存及離子方程式、電化學(xué)、離子濃度比較、化學(xué)實驗、有機物等將會成為重點考查內(nèi)容。
2.大題考什么?
可以重點關(guān)注這幾個板塊的復(fù)習(xí)：實驗題、流程題、原理題及有機題。
1.演練高考化學(xué)真題
高考題是各種學(xué)習(xí)材料的精華，認(rèn)真研究近年高考命題的規(guī)律、常考點及設(shè)問方式，才能領(lǐng)悟高考考查恒久不變的知識和能力。因此，最后階段盡量精練廣東歷年高考題。
2.規(guī)范解題
理綜化學(xué)試卷對考生答題科學(xué)性和完整性要求較高。在平時的練習(xí)和考試過程中，我們要努力把好三關(guān)：
(1)審題關(guān)
培養(yǎng)正確的審題方法、解題思路的分析、從題干中提取有效信息、選準(zhǔn)切入點，不斷通過提高審題能力，來提高審題的速度和審題的準(zhǔn)確性。
(2)化學(xué)用語關(guān)
化學(xué)用語的應(yīng)用必須準(zhǔn)確、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。
(3)文字表達關(guān)
在解答文字表述題時，內(nèi)容要突出原理，層次分明，符合邏輯，文字精練。
1.整理資料、明確不足、高效復(fù)習(xí)
明確高考化學(xué)的常考點之后，把之前做過的一些質(zhì)量高的'卷子整理在一起，如調(diào)研測、一模、二模卷等。將自己常錯的點找出來，進行整理、回顧和反思，明確自己的不足之處在哪里，然后各個擊破。
比如，你的流程題得分率往往偏低。你可以先將做錯的題回顧一遍，確定自己的錯到底是沒有思路造成的，還是有思路但是基礎(chǔ)知識欠缺造成的。如果是思路問題，請找出相應(yīng)的筆記，回憶老師當(dāng)時是如何講解的，或者直接去問老師。如果是基礎(chǔ)知識的問題，比如元素化合物、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、實驗基礎(chǔ)等知識點不熟練，那你需要回頭解決相應(yīng)的問題。同時應(yīng)該經(jīng)?；仡櫋板e題集”或者在本子上增加書寫自己的復(fù)習(xí)收獲或考前提醒，以便在高考時能得心應(yīng)手，避免錯誤重現(xiàn)。
2.復(fù)習(xí)專注，提高效率，思考深入
根據(jù)自身化學(xué)水平的高低，確定每天應(yīng)該留給化學(xué)的時間是多少，然后要不打折扣地給足時間。復(fù)習(xí)時集中精力解決自己的問題。適當(dāng)和別人交流，問同學(xué)或者老師可以讓你受益匪淺;但過多討論會失去自己思考的空間。一定要將所研究的問題吃透，避免下次出類似問題又要重新開始，浪費時間。
理綜考試中150分鐘的時間完成的題量較大，所以要把握好試卷中的基礎(chǔ)題，拿穩(wěn)基礎(chǔ)分。如果我們平時學(xué)習(xí)中注重了基礎(chǔ)，我們肯定能拿到一個不錯的底線分?jǐn)?shù)。至于較難的大題，我們也可以對其中的幾個較簡單的小問保持信心。平時若把近年的高考題研究得很透，對于一些相對較難的問題也可以有入手的角度。
另外，動筆前5分鐘可以瀏覽全卷。大致明確本次考題中你熟悉的及陌生的題型，做到心中有數(shù)?？荚嚂r先做把握大的，遇到難題一定不要花長時間糾纏，會做的能拿足分就贏了。
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