教案需要根據具體教學內容和學生的特點進行個性化設計。教案的評估和反思是不可或缺的環(huán)節(jié)，可以幫助教師不斷改進教學設計。下面是一些備受好評的教案范本，供大家參考和借鑒。
七彩陽光教案與反思篇一
廣播操《七彩陽光》一課，過去教師一般采用傳授式教學法和學生反復練習的方法來完成教學任務。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。練習過程中，一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導學生分小組練習，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。每當發(fā)現學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚呀的表情，在我的激發(fā)和鼓勵下，學生對廣播操充滿了興趣，不僅體育課上做，回家也經常練習，大課間也在認真的'做，面對學生的進步，我深感成功的快樂。
這套操的動作設計變化比較多、比較快，如果不熟練的話，可以突然讓你應接不暇，錯漏百出體育教學方法層出不窮，有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。
在這套廣播操教學中，我覺得，作為教師應該更注重對學生美感的培養(yǎng)，自信心樹立，增進同學們之間的友誼，讓校園廣播操給孩子們留下美好的回憶，讓孩子們做出友誼，舞出精彩的童年！棉鞋里的陽光教學反思陽光教學反思：“我可以捉住陽光！”
七彩陽光教案與反思篇二
廣播體操是一年級學生進入小學后體育課上首個重要任務，對于剛進入小學的那些孩子們來說，存在著很大的難度。第三套小學生廣播體操，是一套具有教強時代氣息的廣播操，它具有教育性、科學性、健身性、藝術性。這套操是根據學生的身心和生理特點來創(chuàng)編的，但在一年級的教學過程中具有一定難度，一年級學生活潑、好動，學習的自覺性、自律性差，他們的分析、思考、解決問題的能力，還剛剛起步，對老師的依賴性強，自學能力差，容易受外界的影響，注意力不集中。對他們來說，身體的柔韌性和協(xié)調性也較差，而且整套操在空間和方位上變化多而快，很容易手腳跟不上。經過反思自已的教學教法，大致總結如下：
1、正確示范，提高學生學習直觀性。先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象，示范時力求正確而優(yōu)美，掌握動作要領。熟練做好鏡面示范，提高了學生學習興趣和積極性。
2、采用激勵方法，增加練習的信心。廣播操練習枯燥，動作難度大，重復多。隨著時間的推移，學生會感覺疲勞。所以教師要采用有效手段，提高學習的練習熱情，多肯定學生的進步，鼓勵學生投入到反復的練習中去。同時在教學中采用發(fā)小笑臉的形式，提高學生學習的積極性。
3、注意教學的方法在教到方向性強，動作多的操時。通過分解動作，反復的領做，讓學生模仿。先一介動作一個動作分解教學，再慢慢加快口令節(jié)奏。比如，在學習踢腿運動的時候，由于節(jié)奏比較快，上下肢活動的幅度比較大，一個動作緊跟關下一個動作銜接不好掌握，以至于有些學生練習起來身體不協(xié)調，直接完成動作的難度很大。這樣在教學中，分解成兩個練習點：先請學生慢節(jié)拍做下肢動作，之后練習手臂動作，再將上面動作一起來做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后，再請做得較好的學生示范，指出容易錯的地方，當學生又做到這個動作時，教師要著重放慢節(jié)奏數拍子，讓后進生慢慢體會，在他們對這兩個練習有了較為清晰的理解后，再去完成后面動作，即使做得較好的學生學得更好，又使哪些做得一般但對動作結構理解模糊的后進生練好。
4、以優(yōu)帶差，鼓勵學生互幫互學。在教學過程中，我讓學的快的學生當小老師，去幫助一些別的沒學會的同學，加快進度。充分調動學生的積極性，以領操的方式來鼓勵表現優(yōu)異的學生管樣學生為了領操，都努力竟爭當領操員，學生的注意力也能較好的集中起來。
5、一年級學生學習廣播操進度慢的另一個原因，是他們剛開學一兩個星期就開始跟著高年級學生做課間操，久而久之，他們就形成了錯誤的動作，給后面的學習糾正帶來了一定的困難。這種情況下，我采用了課間操時間做得較好的高年級的學生上臺領操，老師在旁邊用口頭提醒動作的到位程度，課堂上重點指出高年級學生普遍存在的問題，幫助一年級學生進一步形成正確的動作定型。
以上方法，能起到一定的作用，但進度慢了一點，想教的快些，又怕學生學得不扎實，以后糾正會更費力。
七彩陽光教案與反思篇三
經過反思自已的教學教法，大致總結如下：
1、正確示范，提高學生學習直觀性。先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象，示范時力求正確而優(yōu)美，掌握動作要領。熟練做好鏡面示范，提高了學生學習興趣和積極性。
2、采用激勵方法，增加練習的信心。廣播操練習枯燥，動作難度大，重復多。隨著時間的推移，學生會感覺疲勞。所以教師要采用有效手段，提高學習的練習熱情，多肯定學生的進步，鼓勵學生投入到反復的練習中去。同時在教學中采用發(fā)小笑臉的形式，提高學生學習的積極性。
1、注意教學的方法在教到方向性強，動作多的操時。通過分解動作，反復的領做，讓學生模仿。先一介動作一個動作分解教學，再慢慢加快口令節(jié)奏。比如，在學習踢腿運動的時候，由于節(jié)奏比較快，上下肢活動的幅度比較大，一個動作緊跟關下一個動作銜接不好掌握，以至于有些學生練習起來身體不協(xié)調，直接完成動作的難度很大。這樣在教學中，分解成兩個練習點：先請學生慢節(jié)拍做下肢動作，之后練習手臂動作，再將上面動作一起來做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后，再請做得較好的學生示范，指出容易錯的地方，當學生又做到這個動作時，教師要著重放慢節(jié)奏數拍子，讓后進生慢慢體會，在他們對這兩個練習有了較為清晰的理解后，再去完成后面動作，即使做得較好的學生學得更好，又使哪些做得一般但對動作結構理解模糊的后進生練好。2、以優(yōu)帶差，鼓勵學生互幫互學。在教學過程中，我讓學的快的學生當小老師，去幫助一些別的沒學會的同學，加快進度。充分調動學生的積極性，以領操的方式來鼓勵表現優(yōu)異的學生管樣學生為了領操，都努力竟爭當領操員，學生的注意力也能較好的集中起來。
在教學的開始，可運用多媒體播放廣播操的標準示范給學生一個直觀的認識。正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提，教師也應當對新的廣播操應具有較強的動作示范能力和一定的音樂素養(yǎng)。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動作，掌握動作要領。先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象。
第三套全國小學生廣播體操最大的特點是具有鮮明的時代氣息，動作規(guī)范、活潑歡快，音樂優(yōu)美動聽，節(jié)奏感強。它打破了以往廣播體操動作過分強調橫平豎直，在保持基本體操特點，重視培養(yǎng)身體正確姿勢的基礎上吸納了健美操、舞蹈等的典型動作，在歡快奔放的現代樂曲伴奏下，富有青春美感，在教學過程中，應該注意必須運用正確而優(yōu)美的示范，提高學生學習興趣與積極性。
教學中體現新廣播體操的特點，全面提高學生學習動作能力。
新廣播體操對學生的動作協(xié)調性、動作方位感、節(jié)奏感、音樂美感、動作表現能力和動作模仿能力等提出了更高的要求，因此，在教授新操之前，可利用一個課時，先對學生進行基本動作的“強化”練習，使學生基本動作方法有一個初步了解。先學習單個較難掌握的技術動作，然后再進行組合練習。
運用多種教學法和教學手段進行教學。新的廣播操，最好采用模仿教學法、分解教學法。模仿教學法要求學生在教師的帶領下學習，教師在教授過程中要注意動作的節(jié)奏，開始可以用慢節(jié)奏的口令進行練習，在熟練了以后再按原節(jié)奏做動作，示范動作時既要做背面示范和側面示范，又要做鏡面示范。示范的位置要恰當，方向要準確。分解教學包括動作的分解和動作速度的分解，如先學下肢的動作和步法，再學上肢的`動作，或先學上肢的動作，再學下肢的動作和步法。新廣播操動作并不復雜，但連接緊、速度快，初學者應一個個地去學，每次先復習舊內容再學習新內容，最后再全部完整進行練習。在教學過程中，教師發(fā)現學生在練習中出現的錯誤動作，應及時予以糾正。
通過比賽，提高學生自覺練習的積極性，促進教學任務的完成。
每次課的結束前可以組織學生分組進行比賽，看誰的動作完成得好，這樣會大大提高學習效果。
課間操時間做得較好的學生上臺領操，老師在旁邊用口頭提醒動作的到位程度，課堂上重點指出高年級學生普遍存在的問題，幫助一年級學生進一步形成正確的動作定型。
經過幾節(jié)課的廣播體操的教學得到如下反思：對正確動作的要求不清楚（1）上肢動作。
因為該套廣播操的相似動作較多，而一年級的感知能力還不是很成熟，所以導致學生在練習時經?；煜齽幼魑恢脤е率直畚恢谩⑹中涂刂撇粶蚀_，如上舉、側上舉與、掌心相對（并掌）、掌心向下、等。
糾正方法：學習動作前，應對基本的上肢動作做一個詳細的講解，如什么為上舉，什么是側上舉，掌心的含義等，為以后的動作學校打下一個好的基礎。
（2）軀干動作。
如體側運動體側屈時，出現往體前屈的動作、體轉運動轉體時方向的體轉度數達不一定標準，腳跟提起等錯誤動作，改變了動作性質，失去或降低了伸展拉伸側腰肌的作用等。
糾正方法：學習動作前，應對常用的體側屈、體前屈、體轉等動作的規(guī)范要求進行講解和慢動作示范，并采取同學之間互相幫助的方法，體會正確動作的要領，反復練習，培養(yǎng)正確動作的控制意識。
因為小孩子具有很強的模仿能力，如果教師的示范動作不標準到位，在學生的頭腦中錯誤的動作就會形成意識，如果學生錯了，老師再去糾正動作，要學生改過來，難度就更加大了。
但是年輕也是一種財富，在以后的教學道路上，我相信我會走的更加努力。
我總結了一下自己的觀點：
一、教師領做動作要領，應做到邊示范邊講解；
二、給學生充分的時間練習，少講多練；
三、當堂學的動作要領應量少些便于學生接受；
四、教師應教育學生利用業(yè)余時間多鞏固練習。
五、教師對學生初學動作要領動作規(guī)范化、準確、到位。五年級的學生接受能力有所提高，但是他們的想象力也是最豐富的。在教學中，如果教師只傾向于自己所授的知識，學生一切都聽從教師的安排，沒有了自我，這樣很容易抑制學生思維的發(fā)展。從長遠來看，對學生以后的學習和生活都會造成禁錮。
七彩陽光教案與反思篇四
經過三個星期的`教學，終于將第三套廣播體操《七彩陽光》教完，因為學校廣播體操比賽迫在眉睫，所以總的來說教學進度還是挺快的。通過教學過程中出現的種種，我認為，對于這套新推廣的廣播體操，不管是對學生還是對于教師來說都是一個挑戰(zhàn)。
要做好本套廣播體操必須把握其簡單規(guī)范、明快流暢、橫平豎直的風格特點，從動作姿態(tài)到面部表情，都應體現當代小學生活潑規(guī)范、快樂向上的多姿多彩校園生活和陽光體育的精神風貌。以下就該套操在教學中容易出現的錯誤動作及其糾正方法進行歸納和交流。
(1)上肢動作
因為該套廣播操的相似動作較多，而一年級的感知能力還不是很成熟，所以導致學生在練習時經?；煜齽幼魑恢脤е率直畚恢谩⑹中涂刂撇粶蚀_，如上舉、側上舉與、掌心相對(并掌)、掌心向下、等。
糾正方法：學習動作前，應對基本的上肢動作做一個詳細的講解，如什么為上舉，什么是側上舉，掌心的含義等，為以后的動作學校打下一個好的基礎。
(2)軀干動作
如體側運動體側屈時，出現往體前屈的動作、體轉運動轉體時方向的體轉度數達不一定標準，腳跟提起等錯誤動作，改變了動作性質，失去或降低了伸展拉伸側腰肌的作用等。
糾正方法：學習動作前，應對常用的體側屈、體前屈、體轉等動作的規(guī)范要求進行講解和慢動作示范，并采取同學之間互相幫助的方法，體會正確動作的要領，反復練習，培養(yǎng)正確動作的控制意識。
(3)下肢動作
如做弓步時，膝蓋超過腳尖，后腿彎曲，腳跟提起；分腿半蹲時膝蓋內扣；跳躍運動落地技術錯誤等。膝蓋僵硬，無緩沖等錯誤動作，甚至可能引起膝、踝關節(jié)損傷。
糾正方法：學習動作前，應示范講解正確動作，加強腿部柔韌和力量素質練習。在學習此類動作時，強調正確動作的意義，并反復練習。
糾正方法：應用分解教學法，通過慢動作示范結合講解，強調動作的起始位置、方向、路線和結束位置。讓學生慢速體會動作，必要的情況下，教師給予外力幫助和要點提示，幫助學生體會正確的手臂移動路線和軌跡。
糾正方法：應用分解教學法，通過慢動作示范結合講解，讓學生生慢速體會動作，加強學生身體協(xié)調性練習。讓學生自己喊口令進行練習，口令可幫助學生熟記動作和節(jié)奏。
糾正方法：總結動作規(guī)律，幫助學生熟記動作，防止動作的遺忘和混淆。如《七彩陽光》中，每一節(jié)動作均以左腳開始，左右對稱。收左腳出右腳，收右腳出左腳，銜接流暢。隨音樂進行動作記憶練習，幫助熟悉和記憶成套動作。
七彩陽光教案與反思篇五
教師和學生處于不同的年齡層面，身體條件、學習方法截然不同，同年段的學生也存在身心發(fā)育、接受能力和學習態(tài)度的差異，導致我們在教學過程中遇到了很多困難，學生容易出現的錯誤也不盡相同。下面是在實際教學中容易出現的錯誤：
1.節(jié)拍變化多，動作難。
《七彩陽光》按照abab的形式創(chuàng)編，雖然是以基本體操動作為主，單個做并不難?？墒?，一節(jié)操中節(jié)拍變化多，如擴胸運動第一八拍是一拍一動，第二八拍卻成了兩拍一動。同時，兩個八拍一組的動作幾乎沒有重復，對于小學生來說，動作多，節(jié)奏快，非常不容易記憶。突出表現在擴胸運動、踢腿運動，往往一節(jié)課很難掌握一節(jié)操，低年級的`學生就難上加難了。
2.方向變化多，路線難。
《七彩陽光》具有活力和時尚感。但是，不對稱的方向變化難以掌握規(guī)律，多變的動作路線增加了掌握的難度。比如體轉運動：“第一八拍，3-4上體左轉90度，左臂不動，同時左手在頭后，5-6上體右轉180度，同時右手叉腰，左臂側舉(掌心向里，眼看右手)，一左一右，簡單。可是，第二八拍就出現了方向的問題，學生容易記憶對稱動作，第一八拍5-6拍向右轉，而第二八拍5-6此時卻變向了左。正確的轉體方向變化依次是左、右、左、右，而學生易犯左、左、左、右的錯誤，像這樣的方向變化在多節(jié)中都有。
3.動作細節(jié)多，規(guī)范難。
第三套中小學生廣播操加大了大肌肉群的動作，動作幅度大、路線遠，對大關節(jié)、大肌肉群、骨骼都起到了很好的鍛煉作用。但是，加大大肌肉群的動作，并沒減少細節(jié)動作。如手心上下、內外的變化，兩臂胸前平屈時掌時拳，弓步、并腳跳變方向等等，提高了本套操的規(guī)范難度，分散了學生對整套操的注意力。
在很多運動技術動作中，都是上下肢異側，動作的協(xié)調性、穩(wěn)定性和學生的習慣相一致。但是在本套廣播操中，上下肢同側的動作非常多，往往要花時間先熟練上下肢同側的動作，再銜接整節(jié)動作。
針對以上出現的問題，我們采用了各種方法幫助學生更好的學習整套廣播操，如：
1.難點攻克法。
對學生難以理解和掌握的動作，我采用了各種適合低年齡段的語言表達出來，這樣學生就能很快的學會有難度的動作。比如，第一節(jié)伸展運動中第二個八拍中的1-2拍兩手臂應該是上舉而且要加緊耳朵，我就跟學生們說：“天氣冷了保護好自己的小耳朵”;5-6拍兩臂側上舉，我就跟學生說：“太陽放晴了，張開你的雙臂，抬起頭接受陽光的照射”。第四節(jié)體側運動和第八節(jié)跳躍運動我都用比較童趣的小兒歌來教學。比如第四節(jié)第一個八拍，我就用了“摸摸小肩，拍拍手，側側小腰，笑一笑，擺個poss真漂亮”的兒歌讓學生學習。在第五節(jié)體側運動中，我就讓學生們想一想交警叔叔是怎么指揮交通的，手臂是否伸直?讓學生思考，然后對這節(jié)進行教學。通過這種方法的學習，學生很快就掌握了各個動作。
2.差別對待法。
我根據學生學習的情況和掌握的情況，對那些學習慢和掌握動作不好的學生，采取了集中學習和一對一幫帶學習方法。也就是有掌握動作好的優(yōu)秀學生一對一的幫助掌握差的學生，讓他們主動去找對方進行指導和學習。
所以教授一套廣播操，學習、糾正、鞏固、提高，是老師在教學過程中不可缺少的，也是每個學生都要認真學習的。作為一名體育教師，有義務有責任推廣廣播操。在教學中，我盡量將廣播操和游戲相結合，培養(yǎng)學生不怕吃苦，克服困難，勤于練習;同時也培養(yǎng)學生之間的自評和互評能力，從而幫助學生更全面的發(fā)展。
七彩陽光教案與反思篇六
第三套廣播體操《七彩陽光》，是一年級體育的主要學習內容，對于一年級新生來說，特別是一些柔韌性和協(xié)調性較差的學生，要讓他們掌握，確實有很大難度。在教學中，我總結了幾點教學廣播操的體會：
這套新操動作變化較多，如單做背面圖向示范則令學生看不清教師手部在胸前的動作示范，鏡面示范適合低年級同學，受以往領操員的方向和學生相反的經驗影響面對教師鏡面示范不適應，喜歡看教師和學生同向示范，因此每一節(jié)操我都鏡面示范講解、示范，背面示范領同學們練習相結合的方法來組織教學，實踐效果好。
一節(jié)新操動作的學習，要先示范一次完整動作，讓學生建立正確的動作表象，再第一遍時候要放慢節(jié)奏用緩慢的.口令講清動作的方法要求，手的運動方向和腳、頭、眼神的配合等逐一講解，分解教學，第三遍再完整示范，用正常節(jié)奏練習。最后強調調休的正確姿勢以及手臂的空間感覺等要求學生心到、口到、動作到位。
七彩陽光教案與反思篇七
廣播操《七彩陽光》一課，過去教師一般采用傳授式教學法和學生反復練習的方法來完成教學任務。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。練習過程中，一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保持學生的練習興趣，一方每當發(fā)現學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚面，引導學生分小組練習，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。呀的表情，在我的激發(fā)和鼓勵下，學生對廣播操充滿了興趣，不僅體育課上做，回家也經常練習，大課間也在認真的'做，面對學生的進步，我深感成功的快樂。
這套操的動作設計變化比較多、比較快，如果不熟練的話，可以突然讓你應接不暇，錯漏百出體育教學方法層出不窮，有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。
在這套廣播操教學中，我覺得，作為教師應該更注重對學生美感的培養(yǎng)，自信心樹立，增進同學們之間的友誼，讓校園廣播操給孩子們留下美好的回憶，讓孩子們做出友誼，舞出精彩的童年！
七彩陽光教案與反思篇八
學習目標：在合作學習中掌握基本體操七彩陽光。
學習步驟：
一、自主復習、展示成果教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、提出分組要求，指導學生分組復習，巡回糾正動作。
3、組織學生展示復習成果。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。
3、在小組長的帶領下，自我選擇復習方法，進行復習。
4、積極參加演示比賽，勇于展示自我。組織：二列橫隊、小組分散。
____________。
二、合作學習，掌握動作重點：體側運動的完整動作。
難點：體側運動體側時上肢的伸展，上下肢的協(xié)調配合。教師活動：
1、完整和分解示范各節(jié)操，指導學生重點環(huán)節(jié)的解決。
2、組織學生分解動作模仿練習。
3、提示學生合作學練。學生活動：
1、認真觀看體側運動示范，了解完整動作。
2、聽口令隨示范模仿分解動作，體驗節(jié)奏的變化和體側時上肢的伸展。
3、在小組長的帶領下進行動作復習，相互幫助，鞏固動作概念。
5、兩人一組分散練習，鞏固動作。
6、聽口令進行二節(jié)操的完整練習。
9、聽音樂隨示范進行練習，體驗音樂節(jié)奏。
組織：二列橫隊、在規(guī)定場地內分散練習。
____________。
三、說說學學，身心放松。
教師活動：提示學生進行交流，組織學生放松學生活動：向你最好的伙伴說說學后的感覺。聽音樂，在小伙伴的帶領下進行柔韌放松。場地器材：操場、錄音機課后小結：
七彩陽光教案與反思篇九
七彩陽光打破了以往廣播體操動作過分強調橫平豎直，在保持基本體操特點，重視培養(yǎng)身體正確姿勢的基礎上吸納了健美操、舞蹈等的典型動作，在歡快奔放的現代樂曲伴奏下，富有青春美感，在教學過程中，應該注意以下幾個重點：
一、必須運用正確而優(yōu)美的示范，提高學生學習興趣與積極性。
在教學的開始，可運用多媒體播放廣播操的標準示范給學生一個直觀的認識。正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提，教師也應當對新的廣播操應具有較強的動作示范能力和一定的音樂素養(yǎng)。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動作，掌握動作要領。先做完整示范，使學生對新操有所認識，形成完整生動的動作表象。
二、教學中體現新廣播體操的特點，全面提高學生學習動作能力。
新廣播體操對學生的動作協(xié)調性、動作方位感、節(jié)奏感、音樂美感、動作表現能力和動作模仿能力等提出了更高的要求，因此，在教授新操之前，可利用一個課時，先對學生進行基本動作的“強化”練習，使學生基本動作方法有一個初步了解。先學習單個較難掌握的技術動作，然后再進行組合練習。
三、運用多種教學法和教學手段進行教學。
新的廣播操，最好采用模仿教學法、分解教學法。模教學法要求學生在教師的帶領下學習，教師在教授過程中要意動作的節(jié)奏，開始可以用慢節(jié)奏的口令進行練習，在熟練了以后再按原節(jié)奏做動作，示范動作時既要做背面示范和側面示范，又要做鏡面示范。示范的位置要恰當，方向要準確。分解教學包括動作的分解和動作速度的分解，如先學下肢的動作和步法，再學上肢的動作，或先學上肢的動作，再學下肢的動作和步法。新廣播操動作并不復雜，但連接緊、速度快，初學者應一個個地去學，每次先復習舊內容再學習新內容，最后再全部完整進行練習。在教學過程中，教師發(fā)現學生在練習中出現的錯誤動作，應及時予以糾正。
四、通過比賽，提高學生自覺練習的積極性，促進教學任務的完成。
每次課的結束前可以組織學生分組進行比賽，看誰的動作完成得好，這樣會大大提高學習效果。
七彩陽光教案與反思篇十
活動目標：
1、能復述故事中簡單的對話“我來幫你洗衣服”、“顧不上，顧不上，xx等我去幫忙?！?/p>
2、能準確的說出故事中的顏色：天藍色、粉紅色、草綠色。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
活動重難點：
能復述故事中的對話“我來幫你洗衣服”、“顧不上，顧不上，xx等我去幫忙。”體驗幫助別人的情感。
活動過程：
（長長的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿······）小朋友們一起跟我的好朋友打打招呼吧。
（小象，你好啊。）小象呀，忙了一天了，我們來看看，它變成什么樣了？
（幼兒猜一猜）。
（二）過程。
（故事x1）（播放故事小象與小狗片段）小象來幫誰了？
（小狗）它幫小狗把房子的門窗漆成什么顏色了？
（小貓）它幫小貓把小床漆成什么顏色了？
（小兔家）我們一起來看看。
（播放視頻小象與小兔片段）小象來到誰的家里了？
（小兔）它幫小兔把木桌漆成什么顏色了？
（播放視頻）小象太忙了，不小心把紅、黃、藍、綠紫，許多顏色都抹到了身上了，于是，這只小白象就變成了一只小花象，大家都說真漂亮。
小朋友，故事講到這里，誰來告訴我，故事里都有誰？
（小象、小狗、小貓、小兔）小白象怎么會變成彩色的小象的呢？
（因為它把顏色都弄到了身上）。
2、小朋友們聽得真仔細?，F在看看你們的小椅子底下有什么呢？把它拿出來，看看上面是什么動物，然后掛在脖子上。
當小狗（小貓、小兔）的小朋友舉手我看一下。
老師來當小象，還記得你們都會對小象說什么嗎？
（我來給你洗衣裳）我們一起來講一講故事，如果說到你會的地方，就跟著老師一起說一說。
（我來幫你洗衣裳）你們會洗衣服嗎？怎么洗呀？
（我來幫你洗衣裳）可是，還有很多朋友等小象去幫忙呢，于是，小象對小兔子們說：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙?！毙“紫筇α?，紅色、藍色、粉色······全都抹到了身上，小白象變成了一只小花象，大家都覺得很漂亮。
（三）結束這只小象可喜歡幫助別人了，小朋友們，你們喜歡這只彩色的小象嗎？
（喜歡）老師也喜歡這只喜歡幫助別人的小象，就像小朋友一樣，喜歡幫助別人的小朋友都是能干的小朋友，老師都很喜歡他。
好了，小朋友，小白象的衣服臟了，你們想一想，你可以幫它做些什么呢？
（我可以幫他洗衣裳）那我們就一起去幫小象洗衣裳吧。
活動延伸：
美術：彩色的小象【童話】七彩象小白象是個油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色，小狗說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙?！毙∧敬财岢煞奂t色。小貓說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f：“顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙?！蹦咀榔岢刹菥G色。小兔說：“我要給你洗衣裳?！毙∠笳f："顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。
油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫……全都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮！
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
七彩陽光教案與反思篇十一
教材。
2、游戲輪流領先。
課型。
綜合。
課時。
目標。
1、學習廣播體操，注重對學生正確身體姿態(tài)和規(guī)范性的培養(yǎng)，
2、通過游戲，提高學生耐久跑的能力。
3、培養(yǎng)學生樂于參與游戲活動，體驗成功與失敗時的心理感受，在體育活動中努力展示自我。
重難點。
重點。
學生正確的身體姿態(tài)，學生規(guī)范性。
難點。
學生正確的身體姿態(tài)，學生規(guī)范性。
課的。
順序。
時間分配。
課的內容。
運動負荷。
指導與練習法。
次數。
時間。
一
3
分
鐘
1、體育委員整理隊伍，檢查人數，向教師報告。
2、師生問好！
3、宣布本次課教學任務、整理服裝、報數。
3
教學組織：成四列橫隊。（如圖）。
教學要求：精神飽滿，聲音洪亮，做到快、靜、齊。
二
5
分
鐘
二、準備活動：
1、隊列：慢跑，蛇形跑。
2、拍手操。
2*8。
2
2
3
教學組織：四列橫隊成體操隊伍站立。（圖示一）。
教學要求：手臂、上、下、側面要伸直、邊示范邊提要求。
教學方法：先示范后講解、邊示范邊提要求、學生聽口令集體練習。
三
14。
分
鐘
若干次。
14。
教學法：
1、學生集體練習，教師巡回指導，發(fā)現錯誤動作及時糾正。
2、學生分組做操，老師檢查。
3、教師完整示范，學生模仿。
4、學生分組練習，
5、學生集體做一遍。教師指出學生的錯誤動作，予以指導。
6、組織學生互相觀摩，學生自評、互評，進行獎勵。
預期目標：
學生活動積極，能按教師要求完成練習內容。
8
分
鐘
游戲：輪流領先。
8
教與學的方法：
1、講解游戲的方法、規(guī)則。
2、找?guī)讉€學生試做。
3、組織游戲，教師巡回指導。
預期目標：
學生相互合作學習，參加游戲，交流體會，自評優(yōu)缺點。
四
5
分
鐘
1、放松運動。
（1）手臂放松。
（2）腿部放松。
2、小結本課：
3、宣布下次課教學內容和課外練習內容。
4、收拾器材：布置學生收拾器材。
5
教學要求：身心充分放松。
場地。
器材。
運動量。
預計。
120次/分鐘。
反思：
廣播操《七彩陽光》一課，過去教師一般采用傳授式教學法和學生反復練習的方法來完成教學任務。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了較好的效果。練習過程中，一些基礎好的學生很快就完成老師布置的任務，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導學生分小組練習，一方面，讓學生當小老師教不會的同學。每當發(fā)現學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚呀的表情，在我的激發(fā)和鼓勵下，學生對廣播操充滿了興趣，不僅體育課上做，回家也經常練習，大課間也在認真的做，面對學生的進步，我深感成功的快樂。
這套操的動作設計變化比較多、比較快，如果不熟練的話，可以突然讓你應接不暇，錯漏百出體育教學方法層出不窮，有情景教學法、愉快教學法、游戲競賽法、動機遷移法、成功教學法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中在靈活運用各種教法和學法，是新課改對教師的基本要求。
在這套廣播操教學中，我覺得，作為教師應該更注重對學生美感的培養(yǎng)，自信心樹立，增進同學們之間的友誼，讓校園廣播操給孩子們留下美好的回憶，讓孩子們做出友誼，舞出精彩的童年！
七彩陽光教案與反思篇十二
2、游戲《捕魚》。
適用年級：一年級。
我所執(zhí)教的是小學生廣播體操《七彩陽光》第2、3節(jié)，《七彩陽光》共8節(jié)，持續(xù)時間3分22秒，是針對小學生的身心特點創(chuàng)編而成的。本套廣播體操以培養(yǎng)小學生正確身體形態(tài)的基本體操動作、基本隊列和步伐位主要動作語匯，吸納了一些有助于小學生靈敏協(xié)調素質和彈跳力的健美操動作，形成了規(guī)范大方、活潑歡快的風格特點。本節(jié)課的教學目的是：要求學生學會做操，力求大方、美觀、整齊；培養(yǎng)學生協(xié)同合作精神及群體意識。
1、在教學過程中，引入競爭機制，充分調動學生學習廣播體操的積極性，使學生積極參與到體育教學過程中去。2、在具體教學中采用分組比賽的方式，培養(yǎng)學生“團隊協(xié)作精神”以養(yǎng)成協(xié)同合作的意識，讓每一位同學都專注同伴的合作，從而獲得成功的體驗。
3、鼓勵學生大膽展示自己。采用評選最佳體育小明星、最佳體育小組合的方式，既讓學生學會做廣播體操，又讓學生感受到成功的喜悅，使學生在一片歡快的氣氛中學習并掌握了新知識，發(fā)展了學生個性。
第二節(jié)上肢運動的重點是上肢動作橫平豎直，方向準確。難點是上肢動作方向混亂、松垮。
第三節(jié)擴胸運動的重點是上肢動作舒展，下肢屈伸富于彈性。難點是胸前平屈使肘關節(jié)下垂，手臂上舉時曲肘。
1、在體育教學過程中，堅持“以學生發(fā)展為本”，真正擺出學生主體地位，充分發(fā)揮學生主體作用。從課前準備到以游戲為主的熱身、到以分組比賽評選最佳組合，均以學生為主體，教師只起主導作用。
2、根據健康教育課程目標體系中“培養(yǎng)學生具有良好的合作精神”，采用小組比賽方式，使學生產生濃厚的興趣，使學生愿學、樂學、愛學。
使學生一上課就感到生動有趣，形式新穎，興趣的指向一下集中到學習中去。
1、采用小組比賽方式引入競爭機制，使學生對學習更加有興趣。學生通過比賽獲得成功體驗。鍛煉小組長的組織能力。
2、采取評選最佳體育小明星、最佳體育小組合的方式，使學生增強協(xié)同合作精神。讓學生在共同的活動中體驗到協(xié)同合作對完成學習任務的重要意義。
3、培養(yǎng)學生群體意識。
總之，本節(jié)課的目的就是為了培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，提高學生參與體育活動的積極性，引導學生學習協(xié)同合作，養(yǎng)成合作意識，從協(xié)同合作中得到成功的體驗。
七彩陽光教案與反思篇十三
活動目標：1、引導幼兒欣賞散文的語言，感受散文美的意境。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力并以繪畫形式表達自己對散文的理解。3、嘗試用詞匯仿編散文?；顒訙蕚洌?、散文配樂：舒曼《鋼琴弦樂三重—88號幻想曲》。2、課件《七彩風》。3、幼兒做畫用紙每人一張、油畫棒每人一盒。活動重點：引導幼兒欣賞散文的語言，感受散文美的意境?；顒与y點：幼兒嘗試用詞匯仿編散文?；顒舆^程：一、談話導入。1、小朋友們知道風是什么樣的？2、風吹過的時候會有什么變化？3、你們見過有顏色的風嗎？它吹過的地方就會變顏色，你們相信嗎？二、欣賞散文，感受散文的意境。1、整體欣賞，欣賞配樂詩朗誦《七彩風》。師：聽了散文以后你有什么感覺或者你有什么想法？2、逐幅出示圖片，教師完整朗誦。師：散文里面講到有顏色的風吹過的地方都會變顏色，我們一起來看看圖片，是不是真的是這樣？3、教師通過提問，幫助幼兒理解和感受散文的意境。提問：散文中有什么顏色的風？紅色的風吹到了什么地方？它把花園里的紅花吹得怎么樣了？黃色的風吹到了什么地方？它把菜園里的菜花吹得怎么樣了？……4、再次欣賞散文，理解散文所包含的情感。師：七彩風真美，把大地打扮得那么漂亮。小朋友們和老師一起來朗誦一遍散文，感受一下七彩風的美好，怎么樣？5、嘗試仿編散文。師：小姑娘睡著了，做了一個七彩的夢，七彩的風輕輕地吹著，它來會吹向哪呢？請小朋友來做一回七彩風，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？（幼兒自由發(fā)言，教師整理，師幼同讀）三、幼兒自由繪畫創(chuàng)作。師：原來風有那么多的顏色，現在請你把你想到的七彩風用筆畫下來。四、集體評議幼兒的作品。師：小朋友畫的很好，現在老師請幾個小朋友來說說他畫的七彩風的故事?？偨Y評價。
七彩陽光教案與反思篇十四
4、喜歡聽故事、看圖書；
5、能聽懂和會說普通話。
內容要求。
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。
4、引導幼兒杰出優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。
7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。少數民主地區(qū)還應幫助幼兒學習本民主語言。
指導要點。
1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
2、幼兒語言的發(fā)展與其感情、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒經驗，提供促進語言發(fā)展的條件。
3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
4、對有語言障礙的兒童要給予特別的關注，要與家長和有關方面密切配合，積極的幫助他們提高語言能力。
七彩陽光教案與反思篇十五
活動目標：
1、理解故事內容，懂得幫助別人，關心別人。
2、大膽想象故事結尾，用較連貫的語言表達。
3、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。
4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：
活動過程：
一、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）。
1、故事的名字叫什么？（七彩蝦）。
2、故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）。
二、幼兒分段欣賞故事。
1、小青魚是什么時候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）。
2、蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）。
3、彩虹是什么樣子的？
4、蝦公公把彩虹當作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？
6、小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個什么辦法來安慰蝦公公？
7、你喜歡小青魚嗎？
幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關心別人，富有同情心的品格。
三、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的故事結尾。
蝦公公、小青魚后來怎樣了？
1、請和你的好朋友講一講。
2、請個別幼兒講述。
活動反思：
在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。
在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內容，比如彩虹是在打雷后才出現的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內容進行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現其中的細節(jié)的內容，再通過幼兒的話進行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。
七彩陽光教案與反思篇十六
預備節(jié)：(8拍×4)預備姿勢：直立。
一八拍：1-4兩臂經體側成側上舉，掌心向內，頭稍抬。5-8雙腳起落鍾四次，同時兩手五指分開經內外旋四次。
二八拍：1-4兩臂向內交叉繞至側下舉(左臂在前)。5-8雙腳起落鍾四次，同時兩手五指分開經外內旋四次。
三八拍：1-2左腳向側一步成開立，同時左臂側舉，頭左轉90度。3-4還原成直立。5-8同1-4，但方向相反。
四八拍：1-2雙腳起落鍾一次，同時兩臂成前平舉。3-4起落鍾一次，同時兩臂還原成直立。5-7雙腳起落鍾彈動3次，同時雙手叉腰，8還原成直立。第一節(jié)：伸展運動(8拍×8)預備姿勢：直立。
一八拍：1-2左腿向前一步成前點地，同時兩臂前平舉，掌心相對。3-4還原成直立。5-6兩腿屈，同時左臂經體側成側平舉，掌心向下，右臂經體側至上舉，頭左轉90度。7-8還原成直立。
二八拍：同第一個八拍，但方向相反。
三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時兩臂經體側至上舉。3-4兩腿屈，同時兩臂經體側繞至腹前交叉(左臂在前)，頭稍低。5-6左腿向側一步成開立，同時兩臂經側至側上舉，頭稍抬。7-8還原成直立。
四八拍：同第三個八拍，但方向相反。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。第二節(jié)：擴胸運動(8拍×8)預備姿勢：直立。
一八拍。
1兩腿屈，同時兩臂胸前立屈，握拳(拳心相對)。
2直立，同時兩臂前舉，握拳。
3-4兩臂胸前平屈后振，握拳。
5-6左腳向前一步成弓步，同時兩臂經前至側舉后振。(拳變掌，掌心向上)。
7-8還原成直立。
第二個八拍同第一個八拍，但方向相反。
三八拍1-2左腳向側一步，同時身體左轉90°成前后開立，兩臂胸前屈90°，兩手互握，頭向前方。
3-4頭左轉90°，同時兩臂胸前平屈后振。
5-6左腿屈膝成弓步，同時兩臂經前后振(掌心向上)。
7-8還原成直立。
第四個八拍同第三個八拍，但方向相反。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。第三節(jié)：踢腿運動(8拍×8)。
1左腳向前邁一步，右腳尖點地，同時兩臂前平舉，掌心向下。
2右腿前踢，同時兩臂下擺后振。
3同1。
4還原成直立。
5左腿屈膝，同時右腿側伸腳尖內側點地，兩臂成胸前平屈。
6還原成直立。
7同5。
8同6。
三八拍1-2高抬腿踏步兩次，同時兩手叉腰。
3左腿側踢，挺胸立腰，
4左腿收回。
5右腿提膝，同時左臂前平舉，右臂側平舉。
6還原成直立。
7同5。
8同6。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。第四節(jié)：體側運動(8拍×8)。
1-2兩腳起落鍾兩次，同時兩臂肩側上屈，手指觸肩3-4兩腳起落鍾兩次，同時兩手胸前擊掌兩次。
5-6右腿屈膝，左腿側伸腳跟著地，同時上體側屈，梗頭。
7-8還原成直立。
三八拍12左腳邁一步成開立，同時兩臂前平舉，
3-4左臂經前成上舉，右臂收回。
5-6左手叉腰，右手成上舉，上體側屈。
7-8還原成直立。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。第五節(jié)：體轉運動(8拍×8)。
1-2成開立，兩臂經側上舉，五指分開，于頭上交叉兩次。
3-4左臂叉腰，右臂肩側上屈，手扶頭后。上體左轉90°。
5-6右手叉腰，左臂經前由最近點至前舉，上體右轉。
7-8還原成直立。
三八拍。
1-2左腿向左邁一步下蹲，同時兩臂前平舉，
3-4左臂平舉，右臂胸前平屈，上體左轉90°看左手。
右手叉腰，左手經前成胸前平屈，上體右轉180°。
還原成直立。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。第六節(jié)：腹背運動(8拍×8)。
兩腿屈，同時兩臂胸前平屈(前臂重疊，左臂在上)。
3-4左腳向側一步成開立(稍寬于肩)，同時上體前屈90度，兩臂經下擺至后舉(掌心向上)，抬頭。
5-6體前屈，兩臂體前交叉(手指指向指尖方向)。
7-8還原成立正。
第二個八拍同第一個八拍，但方向相反。
第三個八拍。
1-2左腳向側一步成開立(稍寬于肩)，同時兩臂體前交叉向外繞至側上舉(左臂在上)。
3-4體前屈，兩臂經側繞至前舉，手指觸地，(掌心向里)。
5-6左腳收回成全蹲，兩手扶膝，稍抬頭。
7-8還原成立正。
第四個八拍同第三個八拍，但方向相反。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。第七節(jié)：跳躍運動(8拍×8)。
1-2并腳跳兩次，同時兩臂胸前立屈，左肩上擊掌兩次，頭稍左側屈。
3-4同12但方向相反。
5-7右腳開始后踢腿跳，同時兩臂體側屈135度，向前繞環(huán)三周，握拳。
8還原成立正。
第二個八拍同第一個八拍，但方向相反。
第三個八拍。
1跳成開立，同時兩臂前舉。
2小跳一次。
3跳起成開立，同時兩臂上舉。
4小跳一次。
5跳起成開立，同時兩臂側舉。
6跳起成開立，同時兩臂還原于體側。
7跳起成開立，同時兩臂側舉。
8跳起成開立，同時兩臂還原于體側。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍，第八個八拍7拍向右(左)轉體90度，8跳成直立。
第八節(jié)：整理運動(8拍×8)。
1左腳向前一步，同時兩臂交叉胸前平屈，沉肘(左臂在上)，兩手拍手一次。
2右腳并于左腳，手臂同1。
3左腳向后一步，同時兩臂經斜前下舉拍腿一次。
4右腳收回，同時兩臂經斜前下舉拍腿一次。
56兩腿屈，手臂同1-2。
78立正，手臂同3-4。
第二個八拍同第一個八拍，但方向相反。
第三個八拍。
1左腳向左前方一步成前后開立，同時兩手叉腰。
2右腿向左前方彈踢(45度)。
3右腿還原成1.
4還原成立正。
5-6右腳開始踏步，兩臂經側至側舉。
7-8還原成立正。
第四個八拍同第三個八拍，但方向相反。
第五至第八個八拍同第一至第四個八拍。結束動作(5拍)。
1-4身體立正，兩臂經側至側舉.
5還原成立正。
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