教案的編寫需要思考教學(xué)的整體設(shè)計和教學(xué)的細(xì)節(jié)安排。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和社交技能。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和啟示。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇一
活動過程:
師:小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球。
1、教師出示一個袋子,請幼兒摸球,當(dāng)摸到第一個紅球的時候認(rèn)識紅色。當(dāng)摸到第二個紅球的時候,教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識紅色。當(dāng)摸到第三個球的時候,讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球(認(rèn)識綠色球的方法和紅色的方法一樣)。
師:“小朋友有家嗎?我們的球?qū)殞氁灿屑??!背鍪痉孔印?/p>
師:“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅球?qū)殞毜募?,綠色房子是綠球?qū)殞毜募遥覀円黄鹚颓驅(qū)殞毣丶野?"。
師:紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。
師:現(xiàn)在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個游戲。
師:小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師:老師拿出紅顏色的寶寶說:“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”,老師拿出綠顏色的寶寶說:“綠顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎?記住了我們就開始啦。
師:小朋友手上拿的瓶子,搖一搖,它就會變顏色哦!
師:我們和瓶子寶寶一起跳舞吧!
小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧!
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇二
通過操作讓幼兒了解漩渦的特性,在操作活動中,培養(yǎng)幼兒的探索欲望。
大小、高低不同的容器,長短不同的攪拌器皿。
(一)說一說:教師組織幼兒討論,你在哪兒見過漩渦?它是什么樣的?幼兒可拿照片或資料介紹自己看到的“漩渦”并講述相關(guān)知識。
1、洗衣機(jī)洗衣服的時候。
2、水池放水的時候。
3、漩渦中間有個洞。
4、因為水下有洞,所以才有漩渦。
5、我愛的“十萬個為什么”cd盤上說漩渦是水底有暗洞。
(二)做一做:操作表現(xiàn),進(jìn)一步觀察漩渦。
1、你觀察到漩渦是什么樣的?
(1)漩渦象蝸牛的殼。
(2)漩渦象龍卷風(fēng)。
(3)漩渦象漏斗。
2、操作一:手工做漩渦。
組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦,幼兒有的畫出了螺旋線,有的用毛線擺出了螺旋線,還有的用手工紙剪出了螺旋線。
其它:(1)把橡皮泥搓成長條,然后把長橡皮泥條擺成螺旋線。
(2)在手工紙上畫出一個密密麻麻的螺旋線,然后拿剪刀順著螺旋線剪,剪出一個漂亮的漩渦。
3、操作二:水中做漩渦。
1)教師提問:你會在水中制造漩渦么?
2)請幼兒討論自己將采用什么方法。
用手?jǐn)嚒⒂米齑狄淮?、用筷子攪水等?/p>
3)教師提供材料,請幼兒嘗試制造出又大又漂亮的漩渦。
4)幼兒進(jìn)行操作,并將結(jié)果記錄在表格中。
小結(jié):長而細(xì)的攪拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
(三)設(shè)計操作活動,鼓勵幼兒利用學(xué)過的“漩渦”知識進(jìn)行知識遷移。
1、水中的散沙如何成堆。
水中有很多沙子,怎樣把它們撈出來?
用手、用勺子,都不容易,幼兒無意中會發(fā)現(xiàn),當(dāng)把水?dāng)嚦鲣鰷u時,沙子會向盆中間聚,水不轉(zhuǎn)的時候,沙子就聚成了小山頭。
2、小魚集合吃食。
有了上次攪沙子的經(jīng)驗,孩子們很快就知道怎么做了,他們有的用筷子攪,有的用勺子攪,有的用手?jǐn)?,都攪出了好看的漩渦,小魚也隨著水轉(zhuǎn)到了水底。
如果有條件的話,可以把透明的容器抬高,讓幼兒從底部看漩渦形成的洞。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇三
1。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲,知道在休止、間奏處停止不唱。
2。通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景,理解歌詞,掌握間奏。
3。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒,有在間奏處控制住不唱的意識。活動準(zhǔn)備:
1。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、泡泡玩具。
2。經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前玩吹泡泡的游戲。
提問:你是怎樣吹泡泡的?
提問:我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎?
小結(jié):是呀!吹泡泡可有趣啦,吹出來的泡泡(有大又有小,泡泡會飛呀飛呀飛上天,飛得。
1。完整欣賞音樂,初步感受音樂節(jié)奏和旋律。
老師清唱,幫助幼兒理解,嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
提問:你們聽到歌曲里唱了些什么呀?吹出的泡泡是什么樣的?泡泡去哪了?最后泡泡怎么了?(老師用歌詞小結(jié)并唱出)。
2。再次欣賞音樂,感受間奏的部分。
提問:這首歌曲老師每一句都唱了嗎?老師休息了兩次,休息的地方叫間奏。
3。幼兒學(xué)唱歌曲。
1。休止符處以拍泡泡的游戲來引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。
1。創(chuàng)編間奏的動作。
2。加動作表演唱。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇四
鍛煉幼兒的迅速反應(yīng)能力以及幼兒的手部的靈活性。
(1)區(qū)域準(zhǔn)備:兩人一組對面而坐、寬闊的場地或教室。
(2)經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒明白錘子、剪刀、布的含義及錘子、剪刀、布之間的關(guān)系。
游戲介紹:錘子、剪刀、布民間也稱為猜拳游戲,按照習(xí)慣,握拳為石頭即錘子,伸出手掌為布,叉開食指和中指為剪刀,石頭可以砸剪刀,剪刀可以剪布,布可以包石頭(錘子)。被砸、被剪、被包者均為失敗。失敗的一方要接受對方的刮鼻子懲罰。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇五
二、教師介紹使用材料和裝飾方法1、教師出示畫紙,引起幼兒思考:怎樣把小魚打扮的漂亮2、出示三種不同的裝飾方法的作品,引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。
3、幼兒交流,師生共同示范(1)團(tuán)貼:選彩色皺紋紙把紙團(tuán)緊,圖上糨糊,貼在小魚的身體上(2)撕貼:把彩色蠟光紙撕成小塊,圖上糨糊,貼在小魚的身上。
(3)棉簽畫:用棉簽蘸上不同的顏色,在小魚身上設(shè)計并畫上花紋。
三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚1、教師介紹活動的區(qū)域的安排和使用工具的注意事項。
2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。
四、欣賞幼兒說說自己喜歡哪一條小魚,為什么?
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇六
1.知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅,喜歡微笑。
2.大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動難點:
嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合,在紙盤上拼出笑臉。
活動重點:
了解微笑的作用,喜歡微笑。
1.紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等材料若干;
2.貼有雙面膠的紙盤人手一個;
3.白板課件。
教學(xué)方法:
直觀演示法、討論法、講述法、互動法等。
一、導(dǎo)入,看表情猜一猜。
師:你們今天開心嗎?
師:我有一個辦法一下子就能猜出來你們開不開心,現(xiàn)在我來試試看。
(教師根據(jù)幼兒表情猜測幼兒心情)。
師:我猜的對不對呀?我是用的什么辦法來猜的呀?(用眼睛看)。
師:原來啊,你的心情都寫在了你的臉上,如果你笑了,那么你可能很開心,如果你皺著眉頭,那么可能是不開心啦。
二、我來逗你笑。
1.出示男孩子動態(tài)圖,表情不開心。
師:這個男孩子怎么了?你從哪里看出他不開心?(幼兒討論)。
師:看到他不開心,你的心情怎么樣?
師:你們有什么辦法能逗他開心嗎?
師:你可以走到他的面前和他說一說、玩一玩、看看能不能讓他開心。
(教師根據(jù)幼兒回答點擊不同按鈕,如辦法不夠好,“男孩”則搖頭、落淚,如果是好辦法、“男孩”的表情則慢慢笑起來。)。
2.開心的表情。
師:小朋友們真熱心,想了這么多好主意,看,現(xiàn)在男孩子看上去怎么樣?
(笑了、開心了……)。
師:看到他笑的這么燦爛,你現(xiàn)在的心情怎么樣?
3.我愛笑我健康。
師:你們喜歡掉眼淚的孩子還是愛笑的孩子呢?
師小結(jié):原來小朋友們笑的時候是最好看、最可愛的,當(dāng)你看到別人在對你笑,你自己也會很開心。
師:你們知道嗎,“笑”還能治病呢!其實“笑”也是一種運(yùn)動,你經(jīng)常笑嘻嘻的啊,能讓自己的胃口變好,使人更有精神,還能放松身體。
師:原來“笑”有這么多的功能,誰再來說說“笑”有些什么功能呀?
(請幼兒回答問題,教師出示相應(yīng)圖片)。
師:讓我來看看誰是愛笑的寶貝呀?(請幼兒展現(xiàn)自己最美的笑容)。
三、笑臉寶寶。
1.被丟棄的小寶貝。
師:我這里有些寶貝啊,它們可不愛笑,我們來看看都有些誰。
(出示照片:有紐扣、瓶蓋、各類豆子、毛線、堅果殼、糖果等丟棄在地上的照片)。
師:都有些誰呀?它們?yōu)槭裁床粣坌δ兀?/p>
師:原來啊它們都是被人們丟棄的東西,主人不要它們了,它們非常傷心,所以就不愛笑了。
師:為什么人們會把它們?nèi)拥裟??(因為它們沒有用了。)。
師:我們有什么辦法來幫幫這些小寶貝呢,讓它們變得有用起來?(幼兒討論)。
師:你們想了很多有趣的辦法,我這里啊也有一個辦法!
(出示紙盤范例:用各種廢舊材料拼貼成的笑臉娃娃)。
師:現(xiàn)在它們看上去怎么樣???(開心的笑了)。
師:這個笑臉是怎么變出來的呢?(幼兒觀察思考)。
師:原來是這些小寶貝們變成了好朋友,它們相互手拉手,變出了彎彎的嘴巴,大大的眼睛,小小的鼻子……最后啊就變成了一個愛笑的娃娃啦!
2.幼兒操作。
師:你們想不想幫助這些小寶貝,讓他們也變成愛笑的.娃娃呀?
師:那我們一起來試一試哦!
(幼兒自由創(chuàng)作,把各種材料進(jìn)行拼搭組合,粘在紙盤上。)。
四、我和笑臉娃娃。
1.幼兒介紹自己的笑臉娃娃所用的材料。
師:你的笑臉娃娃是用什么變出來的?
師:它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?
2.幼兒微笑與笑臉娃娃合影。
本次活動分為四個環(huán)節(jié),在動靜交替中引導(dǎo)幼兒知道微笑能夠使自己和他人心情愉悅,喜歡微笑。并鼓勵幼兒大膽想象、嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行不同組合,在紙盤上拼出笑臉?;顒娱_始,我通過看表情猜心情的游戲來吸引幼兒的注意力,同時我也請孩子們來嘗試觀察同伴的表情,嘗試體會同伴的心情,孩子們積極的參與了觀察與討論。第二環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒體驗同伴的心情,并能夠用自己的方法都好朋友開心。這里我采用了多媒體示范法,孩子們看到白板中男孩子會哭、回笑,非常興奮,積極的想出了很多辦法。同時我們也聯(lián)系實際,請孩子們回憶了“平時班級中小朋友不開心了,你是怎么做的?”“以后你又會怎么做?”有的說:“我會把我的玩具給他玩!”有的說:“我會唱歌給他聽?!蓖ㄟ^本次活動,孩子們有了同伴意識,學(xué)會了用微笑來鼓勵他人,同時也發(fā)展了幼兒的感受力和語言表達(dá)能力,使幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事情。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇七
2、初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。
1、小兔子頭飾若干;
2、胡蘿卜若干,分散在場地一端;
3、塑料圈若干;
能雙腳向前跳。
1、準(zhǔn)備活動。
(1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。
(2)兔媽媽醒來了,并且親切地說:"天亮了,孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭幼?,并且整理衣服?/p>
(3)兔媽媽:今天的天氣真好啊,我們來鍛煉一下身體。
2、教幼兒跳:屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習(xí)。
3、游戲:《小白兔拔蘿卜》。
兔媽媽說:"孩子們,我們要開始勞動了,現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來,但是田地里我們很遠(yuǎn),我們應(yīng)該怎么去呢?"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后,老師邊講邊示范從汽車上跳下來,跳時兩只手?jǐn)?shù)起來作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。
4、結(jié)束部分:分配幾個幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤做小司機(jī)開車帶小兔子回家后,把拔來的蘿卜送給來的客人。
這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準(zhǔn)備的蘿卜教具不夠,如果能為每個小朋友都準(zhǔn)備一個蘿卜的話,就不會有小朋友站在后面等待,就可以一個跟著一個去拔蘿卜,還可以分組比賽拔蘿卜,看哪一組拔得蘿卜最多,就哪組勝利。這樣的話能夠達(dá)到更好的效果,小朋友參與的積極性會更高。
通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準(zhǔn)備對一節(jié)課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準(zhǔn)備,教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇八
1.培養(yǎng)寶寶注意細(xì)節(jié)。
2.在成人引導(dǎo)下找出有相同特點的物品。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
玩具水果、各色積木、汽車、小球、放玩具的箱子或筐。
讓寶寶仔細(xì)觀察爸爸媽媽準(zhǔn)備的玩具水果、各色積木、汽車、小球。然后,爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶自由拿出玩具、擺弄玩具。
在擺弄中,爸爸媽媽可引導(dǎo)寶寶將有相同特點的物品找出來(如:哪些是紅色的,哪些是有輪子的等)?;顒咏Y(jié)束時,爸爸媽媽請寶寶一起收放玩具,將玩具放回到原來的箱子或筐子中。
1.此活動的重點在于引導(dǎo)寶寶找出特點相同的物品,至于物品的名稱,寶寶不必完全了解。
2.可鼓勵寶寶找找家中具有相同特點的物品。
此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新,提高難度。在找相同中,要提升活動的梯次性,要有層層遞進(jìn)的過程,教師要挖掘新的內(nèi)容,填充活動,使活動變得有創(chuàng)新性。
小百科:相同兩種事物對比其中一方?jīng)]有任何變化。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇九
1. 提高幼兒玩圈的愛好,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
2. 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。
1.觀賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動的愛好。 數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。 錄音機(jī)一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。
扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習(xí)重點指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體
1.扮演角色,活動身體
(1)幼兒扮演白兔司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈預(yù)備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒預(yù)備活動有一個動靜交替的過程。
(2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。
2. 提供材料,自由探索。
(1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。
(3)教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。
玩圈方法簡介如下:
a. 滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。
b.跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。
c.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。
d.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。
e.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
f.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。
(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
3.難度練習(xí),重點指導(dǎo)
(1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進(jìn)行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。
(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。
4. 游戲結(jié)束,放松身體
幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。
1.此類玩圈游戲,教師可組織幼兒進(jìn)行多次嘗試和探索,鼓勵幼兒創(chuàng)造不同玩法,并給予指導(dǎo)。
2.可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈,增加幼兒玩圈的愛好。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇十
1. 知道笑與哭是人常見的情緒表現(xiàn)。
2. 能夠大膽交流自己開心與不愉快的經(jīng)歷。
3. 愿意參加集體游戲,樂于關(guān)心別人。
4. 學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
ppt課件;操作卡片。
1. 聽聲音,辯表情。
觀察笑臉娃娃,這個娃娃怎么啦?那你遇到什么事情會這么開心的笑。
2. 表情表演
師:來我們一起表演表演開心的表情,那哭的表情是什么樣的呢?
3. 觀看圖片,引起幼兒興趣
出示笑的圖片
師:大家表演的都很棒,咦!這個小朋友她怎么啦?他的表情怎么樣?(很開心)
我們把哪個表情娃娃送給他?
依次出現(xiàn)第二三張圖片。原來有這么多開心的事??!那你們平時還有什么別的開心的事嗎?
出示哭的圖片(同上)
4. 玩游戲“我哭你笑”
師:聽你們說了這么多開心和不開心的事老師想和你們玩一個游戲,名字叫做:我哭你笑,老師笑了你們就要哭,和老師做相反的動作,想不想玩?那就準(zhǔn)備好了哦!
5.幼兒操作,
師:這個游戲好玩嗎,那你們現(xiàn)在的心情是什么樣的?請把你的心情畫下來。
和客人老師一起分享。
小百科:笑臉,指含笑的面容。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇十一
1、認(rèn)識蜘蛛及蜘蛛的各種本領(lǐng)。
2、培養(yǎng)幼兒的好奇心及對周圍事物的探究及觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
2、蜘蛛網(wǎng)的圖片、仿真玩具蜘蛛。
3、毛線若干條。
活動重點:認(rèn)識蜘蛛及蜘蛛織網(wǎng)的特點,促使幼兒養(yǎng)成對周圍事物的探究和觀察能力。
活動難點:延伸活動——幼兒用毛線織網(wǎng)。
一、開始部分。
穩(wěn)定情緒,律動《小蜘蛛》。(這一環(huán)節(jié)是為了引出主題。)。
二、基本部分。
1、觀察玩具蜘蛛,提問:你們知道蜘蛛的絲從哪里來的?讓幼兒猜想,發(fā)表不同的看法。
(這一環(huán)節(jié)是引發(fā)猜想,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)。
2、觀看一段蜘蛛結(jié)網(wǎng)的錄像,讓幼兒在這一過程中通過眼、耳自已尋找答案。
(這一環(huán)節(jié)是調(diào)動幼兒的`各種感官,帶著問題自己尋找答案。)。
3、通過層層遞進(jìn)的提問:
1、蜘蛛的絲是從哪里吐出來的?
2、平日里你從哪里看到蜘蛛結(jié)的網(wǎng)?
3、蜘蛛是怎樣捕捉獵物的?
4、蜘蛛是益蟲還是害蟲?(幼兒自由發(fā)表意見。)。
(這一環(huán)節(jié)是擴(kuò)展幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。)。
三、結(jié)束部分。
分組用毛線學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng)。(把幼兒分成四組,分發(fā)毛線,學(xué)習(xí)蜘蛛織網(wǎng))。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇十二
1、嘗試用麻繩或茅草在模具上進(jìn)行拉線和纏繞,編織成蜘蛛網(wǎng)。
2、體驗軟、硬材料相結(jié)合編織帶來的快樂,增進(jìn)對編織活動的熱愛。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過纏繞編織的經(jīng)驗、看過蜘蛛網(wǎng)的ppt。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:竹篾米字模型、麻繩、茅草、圖示和范例等。
一、談話引出內(nèi)容。
1、昨天我們看了蜘蛛網(wǎng),它是怎么樣的?
2、出示范例:老師編織了一個蜘蛛網(wǎng),你們看看是用什么材料編織的?
二、幼兒嘗試編織。
1、請幼兒選擇一個米字模型,用茅草或是麻繩在上面編織。教師巡回觀察。
3、出示圖示,示范拉線、纏繞的方法。
三、幼兒再次嘗試。
1、提醒幼兒先要拉得直、每根竹篾上要纏繞一圈后再拉線到另一根上面。
2、提醒幼兒每層的間隔要差不多。
3、鼓勵幼兒耐心地嘗試不急躁,重點指導(dǎo)個別幼兒的操作。
四、蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
1、展示幼兒的作品,請幼兒說說自己是怎么編織出來的。
2、延伸:將作品展示在墻上,可以引導(dǎo)幼兒繪畫出蜘蛛張貼上去,或是當(dāng)展示繪畫作品的背景。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇十三
1、學(xué)習(xí)用棉線蘸色拖畫,畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng),畫的又緊又密。
2、培養(yǎng)幼兒對玩色活動的興趣,并養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
各色水粉顏料,棉線,小蜘蛛人手一只及蜘蛛網(wǎng)ppt。
一、謎語導(dǎo)入活動。
1、今天汪老師帶來了一則謎語,請聽謎面,猜猜這是什么小動物?“小小諸葛亮,獨坐軍中帳,擺成八卦陣,專抓飛來將?!?蜘蛛)。
2、蜘蛛有什么本領(lǐng)呢?(幼兒回答:蜘蛛會織網(wǎng))。
1、蜘蛛會織網(wǎng),我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的?((從一點向四周發(fā)散出去,重點學(xué)習(xí)放射狀)。
2、再來看看這兩張蜘蛛網(wǎng),哪一張能抓到更多的食物呢?為什么?(又密又緊)。
教師小結(jié):蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點向四周發(fā)散,呈放射狀,只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。
三、教師講解示范。
1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網(wǎng),怎么畫呢,請你看仔細(xì)。
教師講解畫法:在畫紙的'邊上,有一個小圓點,這就是蜘蛛的家,我們棉線蘸上顏料,從蜘蛛的家出發(fā),往外拖,我們把棉線“躺下來,拉一下”。
2、請個別幼兒來嘗試。
3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網(wǎng),現(xiàn)在它要到織的又密又緊的蜘蛛網(wǎng)上來抓事物吃啦。(教師隨手把蜘蛛貼在網(wǎng)中)。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸,躺下來,拉一下。從圓點出發(fā)畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng),蜘蛛網(wǎng)畫的又緊又密。(棉線用好后,要放回顏料盤中,并把握手的一端掛在顏料盤的邊緣)。
2、放射狀畫好后請幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網(wǎng),換色時請捧著你的作品到另一種顏料處繼續(xù)畫。網(wǎng)織的又密又緊的,小蜘蛛就會到你的網(wǎng)上來捕事物。
3、保持桌面和衣物的清潔,并畫好后回位置等待。
五、欣賞點評作品。
1、教師:你最喜歡哪張網(wǎng),并說說為什么?喜歡哪里?
2、教師把小蜘蛛貼到網(wǎng)上,自然結(jié)束教學(xué)活動。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇十四
1、復(fù)習(xí)蔬菜和水果的名稱。
2、學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍進(jìn)行活動。
3、復(fù)習(xí)紅色、黃色和綠色。
4、喜歡說兒歌。
各種水果、蔬菜頭飾。
教師:剛才,郵遞員叔叔給我們送來一封信,果園里要開水果聯(lián)歡會,邀請我們?nèi)⒓樱處熥鲩_車樣,和幼兒一起去參加聯(lián)歡會,每位幼兒扮演一種蔬菜和水果,各自介紹自己的形狀、顏色、味道。如梨,我的名字叫pear梨,長的像一個小葫蘆,黃黃的衣服,把我打扮,只是身上長了一些小斑點,怎么辦呢?我的味道酸中帶甜,榨出來的梨汁可好喝了,我給大家表演一個節(jié)目吧…各種水果蔬菜逐一介紹,播放音樂,跟隨音樂節(jié)拍說兒歌《蔬菜水果顏色多》,并隨音樂節(jié)拍做動作。
我把原教材中的活動4活動5結(jié)合到此活動中,更增加了活動的趣味性。通過這4個活動,讓幼兒對水果蔬菜有了進(jìn)一步的了解,知道了蔬菜各自的形狀、顏色、味道及其營養(yǎng),又能根據(jù)各自的果核,設(shè)計出各式各樣的畫面,豐富了幼兒的想象力,鍛煉了幼兒的操作力、創(chuàng)造力。讓幼兒通過親自體驗,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇十五
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
3、幫助幼兒認(rèn)識上下方位。
活動準(zhǔn)備:
1、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù))
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎品、錄音磁帶
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上
活動過程:
一、
1、師:今天動物王國的小動物要來和我們做游戲,高興嗎?誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友?它有什么特點?(你來學(xué)一學(xué)),小朋友都有自己喜歡的小動物,讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂,做模仿操出教室。
二、
1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動物們很早的就來到了幼兒園,想要和我們做個“捉迷藏”的游戲?,F(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了,讓我們一起找找看。
2、隨音樂,幼兒尋找小動物,在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒,并請幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在、、、、、、上(下)找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請個別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。
4、(1)、師:你們說的很棒,小動物們很高興,想和我們做個“聽口令,跑的快”的游戲,看誰能聽懂老師的口令,又快又對的把小動物安全的送到指定地點。
(2)分四組按不同口令進(jìn)行游戲。
三、師:小朋友們今天和小動物們玩的很開心,表現(xiàn)的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂開汽車來到滑梯面前)。
小朋友你們看,現(xiàn)在我們在哪?(滑梯的下面)。在此,利用現(xiàn)場對幼兒進(jìn)行安全教育,滑梯下面是很危險的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會碰傷小朋友的,因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學(xué)會保護(hù)自己,盡量不要到滑梯下面玩。
活動結(jié)束:
隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩,引導(dǎo)幼兒感知體驗上和下。
活動名稱:玩具我愛你
活動目標(biāo):1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護(hù)玩具的情感。
2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡單道理。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、介紹玩具的名稱。
教師:小朋友們,告訴你們一個好消息,今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會,我去看看它們來了沒有?(教師到門口佯作探視狀)來了,來了,我們小朋友快把它們請進(jìn)來吧?。ㄓ變杭娂娕艿介T外,每人抱起一筐玩具,并把它們放在桌子上。)
教師:你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱,如“我請來的小汽車.”……)
2、玩玩具。
教師:噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好!現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧!看誰和玩具最要好,最愛護(hù)它們。(幼兒按自己的意愿玩玩具,教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。)
3、與玩具聯(lián)歡。
教師:剛才我們小朋友玩具玩得真好,玩具說小朋友也很愛護(hù)它們,他們心里真高興?,F(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎?(幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。)
教師:你們快看,玩具也來表演節(jié)目了,大家熱烈鼓掌。
(1) 瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各種隊形)
(2) 雪花片變戲法(把雪花偏插成各種形狀的小動物、花、滑梯等等。)
(3) 小汽車快快跑(小朋友對開小汽車)
(4) 大皮球跳跳跳(教師拍花色球)。
4、送玩具到新的家。
教師:玩具表演得真好,玩具玩累了,讓它們回去吧!哎呀!玩具為什么不走呀?讓我來問問它們:玩具、玩具,你們?yōu)槭裁床换厝パ??(佯裝問玩具)噢!玩具說,小朋友很愛護(hù)它們,玩的時候輕輕拿、輕輕放,所以它們舍不得離開小朋友,它們想留在我們班級里,天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎?(歡迎?。┠敲矗覀冏屓f居住在哪里呢?(玩具柜。)對!我們班級的玩具柜就是它們的新家,我們把玩具柜騰出來,讓這些玩具住。(在教師帶領(lǐng)下,幼兒邊念兒歌:“玩具玩具我愛你,天天和我們在一起,輕輕拿來輕輕放,小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家,玩具了的小習(xí)習(xí)?!边叞淹婢咚瓦M(jìn)玩具柜。)
5、與玩具道“再見”。
在教師啟發(fā)下,幼兒邊走出活動是邊與玩具說話:“玩具再見。”“玩具我愛你!”“玩具我喜歡你!”“玩具,我明天再來看你!”“玩具,我要天天和你在一起!
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇十六
1.會觀察圖片,并能用簡單的詞匯講述圖片內(nèi)容。
2.會用禮貌用語:謝謝!別客氣!請給我一塊積木好么?
3.知道與小朋友一起游戲的時候也要用禮貌用語,友好的玩游戲。
1.幼兒畫冊。
1.師:圖片上都有誰?他們在做什么?
(啟發(fā)幼兒講情他們在借積木的時候的對話并練習(xí)禮貌用語)
2.師:圖片上說了紅紅和冬冬在干嘛?我們一起為這張圖起個好聽的名字吧。
3.師:我們在玩的時候,缺少玩具時,不能和朋友爭搶,要和小朋友商量,友好的游戲才可以。
師:現(xiàn)在你們的桌上都有些玩具,你們一起玩,并在玩的時候要學(xué)習(xí)說剛剛學(xué)習(xí)到的幾句話。
師:今天大家學(xué)習(xí)到了幾個禮貌用語,回家后問問你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇十七
活動目標(biāo):
1、通過在看看,聽聽,找找,猜猜的情境中感受故事,啟發(fā)幼兒說的樂趣。
2、初步感知動物的變化過程,體驗參與活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、各色食物,一個蘋果,兩個梨,三個李子等圖片。
2、觀察過毛毛蟲,與顏色相關(guān)的知識準(zhǔn)備。
3、故事ppt,背景音樂。
活動過程:
一、你好小毛毛蟲。
師:來和我們的毛毛蟲朋友問個好吧!猜猜,小毛毛蟲喜歡吃什么?(幼兒自由回答)。
二、浸入作品,引發(fā)想象。
1、師:小毛毛蟲慢吞吞地爬著,它有點餓了,就去找吃的。
2、出示圖片1,小毛毛蟲東找找,西找找,找到了一個蘋果,這天剛好是星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果。(出示蘋果圖片)示范短句“香香的蘋果真好吃。”猜測“吃了一個蘋果,肚子感覺怎么樣?”
3、出示圖片2,3第二,三天,還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引導(dǎo)幼兒通過顏色來聯(lián)想物品)你們發(fā)現(xiàn)嗎,在這三幅畫里,都藏著一個數(shù)字,他們是誰呢?(1、2、3)。
4、出示圖片4,第四天,毛毛蟲爬呀爬,他說想吃一個紅紅的上面有一個小黑點的水果,你們猜猜是什么?草莓,毛毛蟲很餓很餓,你們說他能吃幾個。
6、出示圖片“5”。第五天了,你們說毛毛蟲又想吃什么呢?
教師小結(jié):肚子好餓好餓的毛毛蟲,第一天吃了一個又香又甜的大蘋果,第二天吃了二個脆脆的香梨,第三天吃了三個酸酸的李子,第四天吃了四個新鮮的草莓,第五天吃了五個金燦燦的橘子。
三、激發(fā)互動,體驗快樂。
1、第6天毛毛蟲會吃什么樣的東西,變得怎么樣呢?
游戲:小毛毛蟲找東西。
1、請若干名幼兒來找一找,說一說?!摹婧贸浴?/p>
2、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲”,帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師。
啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像,積極思考,大膽說出自己的想法。
師:毛毛蟲吃了那么多東西最后會變成什么呢?
四、完整欣賞,體驗情節(jié)變化過程中的樂趣。
1、教師講故事,幼兒完整欣賞。
2、幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶,增添情趣。
附故事:好餓好餓的毛毛蟲。
在一個有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵。第二天,蟲卵中孵出一條小毛毛蟲,它一步一步的爬著,因為肚子好餓,想要去找東西吃。
毛毛蟲實在是太餓了,所以,星期一吃了一個蘋果,星期二吃了二個梨,星期三吃了三個李子,星期四吃了四個草莓,星期五吃了五個橘子。接著故事進(jìn)行到星期六,這一天,毛毛蟲吃的東西實在是太多了,而且也都是我們小朋友熟悉的,有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西,毛毛蟲的肚子好痛好痛,所以,第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉,這才覺得舒服多了。不過這時候的毛毛蟲已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲了,它給自己造了一間小房子,在里面睡了兩個多星期,等它再鉆出來的時候,已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。
小班蜘蛛網(wǎng)教案篇十八
動物是人類的好朋友,尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動物,小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動物,所以我選擇了科學(xué)活動《小雞和小鴨》。設(shè)計這節(jié)活動,是從幼兒的興趣出發(fā),讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎(chǔ)上,了解其特點的生活習(xí)性,并通過模仿、操作,激發(fā)幼兒積極思考的愿望,讓幼兒在獲得知識的同時,情感也得到熏陶。
1、能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小雞小鴨的主要外形特征和習(xí)性。
2、會運(yùn)用對應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的不同,掌握名稱:爪子、腳蹼。
3、知道要關(guān)心、愛護(hù)小動物。
1、小雞、小鴨若干只,雞食、鴨食,
2、大籮筐,紙盒,小雞小鴨的圖片等。
(一)談話導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友請來一位小客人,猜猜看,它們會是誰呢?(幼兒回答)。
2、你是怎么猜出來的?(叫聲)。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察小雞的外形特征。
1、(出示小雞)大家一起來仔細(xì)瞧一瞧小雞是什么樣子的吧。
2、請個別幼兒說說發(fā)現(xiàn)了小雞的哪些特征,(頭上有兩只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身體、有兩只腳、腳趾尖尖的"小朋友數(shù)一數(shù)有幾個腳趾"或說腳上有尖尖的爪子)并且請幼兒用身體動作來表現(xiàn)其特征(例如:嘴巴是尖尖的,就用手做一個尖尖的嘴巴形狀,)。
3、你們知道小雞是怎么走路的嗎?請個別幼兒來模仿,老師帶著小朋友學(xué)小雞走路。
4、小朋友們的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)了好多小雞的特征,誰知道小雞喜歡吃什么?(幼兒回答)。
5、小雞是怎樣叫的?我們一起來學(xué)小雞叫,〈引導(dǎo)幼兒用身體動作模仿小雞叫〉。
(三)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對應(yīng)的方法比較小雞小鴨的不同點。
1、老師還請來了小鴨,小朋友看一看小鴨和小雞長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(嘴巴、腳、叫聲)(小雞是尖嘴巴,小鴨是扁嘴巴;小雞腳上沒有蹼,小鴨腳上有蹼、、、、、)。
(四)了解小雞小鴨的生活習(xí)性,能關(guān)心、愛護(hù)小動物。
1、你們知道小雞和小鴨有什么本領(lǐng)呢?(小雞會捉蟲,小鴨會游泳)。
2、知道它們喜歡吃什么嗎?(幼兒回答后教師小結(jié):小時侯的小雞小鴨愛吃米、米糠、青菜,慢慢長大了小雞特別愛吃米和蟲子,小鴨特別喜歡吃小魚小蝦)。
3、老師把小雞和小鴨的朋友也請來了,我們一起請客人吃東西吧,一邊喂一邊說,"小雞,我請你吃米,""小鴨,我請你吃菜"。
4、小雞小鴨吃得好開心,你們喜歡它們嗎?喜歡它就摸摸它、抱抱它、親親它。
5、客人吃飽了,要回家了,(這里是小雞的家,把小雞送到這里,那里是小鴨的家,把小鴨送到那里)我們一起送客人回家吧!
6、我們一起來數(shù)一數(shù)請里幾只小雞來做客?幾只小鴨來做客?
(五)音樂游戲《小雞和小鴨》。
1、誰愿意扮演8只小雞和8只小鴨呢?
2、讓我們聽著音樂動起來吧!
今天實施了《小雞和小鴨》這一節(jié)科學(xué)課?;顒咏Y(jié)束后,小朋友似乎都意猶未盡,連上衛(wèi)生間都學(xué)著小雞小鴨走著去,煞是可愛!這一現(xiàn)象也讓我不得不重新審視這一節(jié)課,希望發(fā)現(xiàn)其中的亮點找出其中的缺點,取長補(bǔ)短,下一次活動開展的更好!
這節(jié)課開始我是以談話的形式展開的,首先從小朋友的穿著顏色說起,重點說了黃顏色為下面的內(nèi)容作了鋪墊。然后以猜謎語的方式引起幼兒興趣和探索欲望?!坝蟹N小動物,黃黃的羽毛……”謎語剛提出,小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗;一凡說是大老;涵涵說是豹,陸言說是獅子,夢夢說是長頸鹿,浩浩說是螃蟹,還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時候,我故作有點小失望的樣子說:“這只小動物是小小的喔,很可愛……”說在我慢慢的做著動作,“是小雞,還有小鴨!“震耳的聲音齊齊的響起,我瞪大眼睛很驚訝的看著他們,惹來了孩子們天真自豪的一陣歡笑。
接下來我就請小朋友說說小雞,小鴨的大概外形特征,然后出示圖片系統(tǒng)的講述活動內(nèi)容。感覺小朋友掌握的差不多時,我們開展了小組的表演比賽。請每一組小朋友站起了邊說邊表演小雞和小鴨的外形特征,本領(lǐng)和說話等。別看他們年齡小,但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很激烈,氛圍也很濃厚,時而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過這樣的形式,也帶動了一些平時比較沉默比較內(nèi)向的孩子,使小朋友不但不都參與了本次活動,而且也加深了課堂內(nèi)容的印象,相輔相成,效果非常好!
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