寫總結(jié)是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)和成長(zhǎng)的體現(xiàn)。怎樣寫一篇完美的總結(jié)，這是許多人都關(guān)心的問題?？偨Y(jié)是一個(gè)復(fù)盤和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，以下是一些值得參考的總結(jié)范文，供大家參考。
回家的路上篇一
放學(xué)了，結(jié)束了一天的課程，走在。想著昨天晚上沒有精彩的電視劇今天可以繼續(xù)觀看，想著晚上回家媽媽又煮了什么好吃的，當(dāng)然也想著是要先做作業(yè)呢，還是先看電視，可以這么說痛并快樂著。
放學(xué)，不用對(duì)著教室學(xué)不完的知識(shí)，做不完的題目，不用對(duì)著家里父母殷殷的期盼和沉重的寄托。有點(diǎn)偷得浮生半日閑的感覺，可以享受完全屬于自己的天馬行空。我可以看著路上行人的匆匆，猜測(cè)她們的心情。
瞧，前面的姐姐一邊看手表，一邊半走半跑，好像有什么急事，這時(shí)的她看不見路邊花圃里盛開的鮮花多么美麗。那邊的小弟弟指著店里的玩具又哭又鬧，望不見媽媽手上沉重的包裹和疲憊的神態(tài)。不遠(yuǎn)處的兩個(gè)小朋友扶著一個(gè)老奶奶慢慢的過馬路，我看見她們臉上燦爛的笑容。
路上行人形態(tài)各異，我總?cè)滩蛔』孟胍院蟮淖约骸Ｊ切新反掖业慕憬?，還是像那個(gè)年輕的媽媽一樣被沉重的生活壓得笑不出來，我總希望自己可以一直像那兩個(gè)小朋友一樣，朝氣、善良。
很喜歡一句話，并不是因?yàn)樯蠲利惒艢g笑，是因?yàn)闅g笑了生活才美麗。嬉笑怒罵都是生活，最美在心不在其他。振作心情結(jié)束這短短的旅程吧。
回家的路上篇二
教材分析：
我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第四單元中的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了2、3、4、5的乘法口訣的基礎(chǔ)上安排的一節(jié)練習(xí)課，是對(duì)2、3、4、5的乘法口訣的鞏固與疏理。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)提出數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，并能正確熟練地計(jì)算，從而提高學(xué)生的提出問題和解決問題的能力。
因此，我根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，將教學(xué)目標(biāo)確定為。
1、知識(shí)目標(biāo)：在數(shù)學(xué)游戲的方式下會(huì)主動(dòng)提出問題，并運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決問題，進(jìn)一步鞏固了乘法口訣，能正確熟練地計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：利用數(shù)學(xué)游戲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
本課的教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)為：根據(jù)題意提出問題，并運(yùn)用乘法口訣解決問題。
教學(xué)教法：
“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，行之有效的教法是取得良好教學(xué)效果的保證。根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采用小組合作學(xué)習(xí)與啟發(fā)式相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中采取扶——半扶半放——放的教學(xué)方式，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“雙主”活動(dòng)體系。
教學(xué)學(xué)法：
教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的雙邊相互促進(jìn)的活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，為了激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，真正做到課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)。
1、在具體的情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，理解問題和初步解決問題的過程，體驗(yàn)探索的成功，學(xué)習(xí)的快樂。
2、在小組合作交流活動(dòng)中，來完善自己的想法，構(gòu)建學(xué)習(xí)方法。
3、通過靈活，有趣的練習(xí)，鞏固計(jì)算方法，提高計(jì)算技能。
教學(xué)過程：
本節(jié)課是本單元的總體回顧課，也是綜合復(fù)習(xí)課，我從以下幾方面設(shè)計(jì)此課。
1、通過學(xué)生背誦2、3、4、5的乘法口訣來了解學(xué)生對(duì)口訣的掌握程度。
2、出示一組口算題，要求學(xué)生說出結(jié)果的同時(shí)，說出對(duì)應(yīng)的乘法口訣，以此來鞏固乘法口訣的應(yīng)用。
3、出示書中圖畫，并用講故事的形式，創(chuàng)設(shè)情境，這樣就會(huì)引起學(xué)生的興趣，接著讓學(xué)生觀察圖畫，說說知道的信息（在這里采用自己說，同桌說，全班交流并補(bǔ)充的形式），這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，并且培養(yǎng)了學(xué)生勤于動(dòng)腦，善于觀察的能力。
4、根據(jù)信息提出乘法計(jì)算的問題，并解答這些問題。在這里采用小組合作的形式邊提問題邊計(jì)算，然后同桌合作一人問問題一人回答，這樣能夠提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)學(xué)生在交流的過程中，培養(yǎng)了有條理地表明自己看法的能力。
5、最后做幾組練習(xí)題來鞏固所學(xué)的乘法口訣。
總之，這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)策略力圖營(yíng)造一種積極愉快而又富有智慧的教學(xué)環(huán)境，更好地將學(xué)生的情感與認(rèn)知，感受與理解，學(xué)生的主體與教師的主導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，從而通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)智能整體而和諧地發(fā)展。
回家的路上篇三
那天放學(xué)，我愉快地走在。
到天橋前面一個(gè)路口時(shí)，我試圖穿越馬路到對(duì)面，這樣比上天橋快多了?？删彤?dāng)我準(zhǔn)備踏上馬路時(shí)，卻被風(fēng)一樣川流不息的車輛嚇得打響了退堂鼓。
十字路口都是十分重要的通道，一條是國(guó)道，一條是同向高速路口的道，車速都相當(dāng)快。
我只好老實(shí)地走上天橋。站在橋上，我往下望，車輛來來往往，像長(zhǎng)河?？缮厦孢€是有一些不和諧的黑點(diǎn)——有的同學(xué)正穿越馬路?？粗麄円粋€(gè)一個(gè)蹦上人行道，我的心一下緊繃，一下又放松，可他們似乎沒有意識(shí)到危險(xiǎn)。
有一個(gè)蹦蹦跳跳的小男孩，左閃右閃，躲過了一輛又一輛的車，正當(dāng)他就要穿過馬路時(shí)，一輛面包車從拐角處殺出來。面包車司機(jī)緊緊踩著剎車，并大聲按著喇叭，車輪碾壓馬路的“嘶——”和喇叭聲交織在一起，揪著我的心。小男孩一開始竟不知道，當(dāng)看到死神般的面包車向自己逼近，嚇得臉色蒼白，趕緊用手護(hù)著頭，蹲在地上。我的心也是緊緊繃著，心中像有一只兔子怦怦直跳，怎樣深呼吸都?jí)翰蛔?，手緊緊扯著紅領(lǐng)巾?？吹矫姘囯x男孩越來越近，我閉上了雙眼，不敢看。耳朵里只響著剎車聲?！斑诉恕诉恕敝钡絼x車聲停止，我才敢睜開眼。面包車停在男孩面前，里面的貨物傾倒了一地，男孩嚇到在地上，哭了起來，還好有驚無險(xiǎn)。
通過目睹這件事，我明白了要遵守交通規(guī)則，生命只有一次。
回家的路上篇四
人們常跟我們說：“，慢點(diǎn)兒，漫漫回家路嘛！”
在，我記憶最深刻的，是一片湖水。
春天，開學(xué)了，踩著陽光走過那片湖水，我輕輕用手指碰了碰，啊，一陣清涼涌進(jìn)我的心間，湖面亮的像一面大鏡子，從湖面看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)胖胖的小姑娘，那不是我嗎？我呵呵的笑了起來！從此，我跟的那片湖水交上了好朋友，每天回家都去看它。
夏天，湖水好似綠寶石，每當(dāng)走在回家的路上，我都會(huì)跟它嬉戲、玩耍。炙熱的陽光下，湖水邊長(zhǎng)了很多小草，偶爾有小青蛙把小草輕輕撥開，躍到湖中央，這時(shí)，一圈圈波紋在湖中央蕩起，漂亮極了！又或是一陣暖風(fēng)吹過湖面，湖水跟著暖風(fēng)“叮叮咚咚”流動(dòng)著，演奏出一曲大自然的交響樂！
秋天，湖水周圍的樹都悄悄變黃了，幾片落葉像蝴蝶一樣，落在湖面上，為湖水增添了幾份色彩。我拾起一片金燦燦的落葉，仿佛聽見了樹葉和秋姑娘的竊竊私語。
冬天，湖面結(jié)冰了，湖里的水草也被凍住了，從結(jié)冰的湖面看，深深淺淺的綠交織在一起，真是如詩(shī)如畫?。?/p>
的那一片湖水，讓我終生難忘！
回家的路上篇五
這條路崎嶇不平、蜿蜒曲折，一段年久失修、坑洼顛簸的公路，一段狹窄彎曲、陡峭難行的山路。這條路，我不知走了多少次，走了多少年，路邊的每一處村莊房屋、每一個(gè)上坡下坡、每一個(gè)一個(gè)拐彎，路上的每一塊石板，我都記憶猶新、歷歷在目。
路的一端是縣城，我現(xiàn)在居住的地方，另一端是鄉(xiāng)下老家，有老父親，還有我思念的親人。我站在路的這端遙望那端，思念和牽掛綿綿無期，看不到路的盡頭，而父親在那端掂記著我，盼著我回家。這條路，讓我們心心相通、血脈相連。從縣城到鄉(xiāng)下老家，有四十多里。先前從縣城出發(fā)，經(jīng)武（岡）馬（坪）公路坐班車到向天坳下車，沿去梅樹的公路步行約五里，再走十里山路，翻山越嶺，才能到家，往往是上午動(dòng)身，傍晚才到家，人早已疲憊不堪了。
這條路，留給我太多太多的記憶。
高三畢業(yè)后，我與同村的人去云山腳下打種子禾，天氣炎熱，就在那兒，堂哥匆匆忙忙跑來告訴我母親去世的噩耗時(shí)，我驚傻了。不顧一切，連忙坐車回家，我心急如焚，嫌車跑得太慢，多次催促司機(jī)。在田埂和山路上，飛似的狂奔，兩只腳不聽使喚，高一腳低一腳，如同灌鉛般沉重，累得我氣喘吁吁。我只想快點(diǎn)，再快點(diǎn)，好像我快點(diǎn)到家能見母親最后一眼，甚至有奇跡出現(xiàn)。回到家，看到母親的靈柩停在堂屋里時(shí)，我嚎啕大哭，像孩子似的。我傷心欲絕，我成了沒媽的孩子，我成了一根孤零零的野草。這條路，是我感覺走得最漫長(zhǎng)最艱難的路，也成了我傷心之路。
應(yīng)屆高考，名落孫山，不甘于失敗的我，想東山再起，走上了補(bǔ)習(xí)之路，在三哥三嫂的傾力支助下，去縣城補(bǔ)習(xí)。那時(shí)一個(gè)月才回家一次，我不想回家，不愿走在這條路上，一個(gè)高考落榜的人辜負(fù)了親人的期盼，無臉見江東父老，不想見到父親為我辛苦勞作的身影、愁苦的面容和嘆惜的神情。走在這條路上，我迷茫、悵惘、彷徨。
考上高校參加工作后，與妻一起走在這條路上，妻感慨萬千，回家的路太遠(yuǎn)，交通太不方便。我說，路再漫長(zhǎng)，也得回家，因?yàn)榧以谀莾?。妻穿高跟鞋，走山路多有不便，一拐一扭，容易扭傷腳，走得顫顫巍巍、小心翼翼，干脆把鞋脫了，赤腳走路。妻高興地說，光腳踩在石板上，滑膩涼爽，非常舒服，別有一番情趣。后來妻專門為回家買了一雙平底運(yùn)動(dòng)鞋，適宜走山路，穿著平底鞋，步履輕盈，不知不覺加快了步伐。回家走山路，成了一種享受，也傾注了濃濃的親情。
我曾經(jīng)從縣城徒步回家，妻聽了驚訝地看著我，滿腹狐疑。那是高二暑假，我與堂哥堂弟三人去城西給人打禾，五天后回到縣城時(shí)已是日薄西山，天快黑了，我們先在一家小飯店要了一盤辣椒炒油渣，用完餐后，太陽落山了，天空就拉開了夜的帷幕。我們毫不猶豫地決定步行回家，當(dāng)時(shí)我們兜里僅有這幾天打工掙來的幾十元錢，班車沒有了，也舍不得花十元錢住店。走路就走路，有種壯士出行的豪情壯志，從迎春亭開始出發(fā)，不顧打工的勞累，沿公路歡快前行。
夜的帷幕一下子就籠罩了整個(gè)大地，幸好月亮升起來了，給大地、田野、村莊披上了一層薄薄的輕紗，朦朧而縹緲，悶熱的天氣頓失狂躁的脾性，變得溫柔而涼爽。風(fēng)微微吹拂，神清氣爽，十分愜意。我們走過店門，穿過從店里來射出炫目的燈光，走進(jìn)房屋、樹木的暗影，再融入如華的月光里。我們步履匆匆，似幽靈一般，啪啪有節(jié)奏的腳步聲引來忠于職守的聲聲狗吠，更加勾起了我們回家的欲望，我們不禁加快了腳步。幽幽的遠(yuǎn)山如怪獸般向我們走來，房屋和樹木緩緩向身后退去，我們腳下如踏風(fēng)火輪、呼呼生風(fēng)。灰白的公路一直在腳下延伸，走過夜路的人都知道，走夜路會(huì)不自覺地越走越快，盡管很累，但不愿放慢腳步。出了村子，萬籟俱寂，蟋蟀不知疲倦地歌唱著，偶有覓食的鼠輩悉悉索索，聽見響動(dòng)忽地逃得無影無蹤，發(fā)情的狗們也不休息，成群結(jié)對(duì)從我們面前呼拉竄過，嚇我們一驚一乍的。過公堂到朱溪橋時(shí)，月上中天，皎如銀盤，碧空如洗，我們卻人困腳乏，瞌睡來襲，實(shí)在是走不動(dòng)了。路邊有扎好晾曬半干的稻草，順手拿幾把墊上，以地為床，以天為幕，以月為伴，躺下便呼呼大睡。醒了，有了精神，又繼續(xù)趕路。走田埂會(huì)小心翼翼怕摔倒，便跳躍式前行。最難走的是山路，路陡狹窄，崎嶇難走。走在林間山路，樹影斑駁，鬼魅一般，不時(shí)傳來貓頭鷹咕咕鳴叫聲，有鳥突然忽拉拉驚飛的聲音，有野獸刺耳的吼叫聲，令人毛骨悚然。我們睜大雙眼，豎起兩耳，警惕而行，父輩們講的鬼故事，不停地闖進(jìn)腦海，周圍更顯陰森恐怖。走了兩個(gè)多鐘頭，終于看見村子了，終于快到家了，我們欣喜若狂，情不自禁加快了腳步。家，我終于回來啦！
到家時(shí)，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)，家里還亮著燈，母親已經(jīng)睡了，父親還在釀著米酒。飯已出鍋，鋪在圓圓的簸箕上，冒著熱氣，滿屋飯香，我抓了一把塞進(jìn)口里，頓時(shí)滿嘴生香。父親十分吃驚地問：“為何這么晚了才到家？”我說：“我們從縣城走路回來的，走的時(shí)候天快黑了?！备赣H憐惜地問：“餓不？”我說：“不餓?！备赣H趕緊打來熱水，要我泡腳解乏，再洗澡睡覺。躺在床上，沉沉地睡去，直到第二天太陽高掛還不愿起床，小腿鉆心地疼。
妻聽完我講的故事，深情地看了我一眼，無語。
……。
自大路坪至我村的村道修通后，從縣城回家只需四十多分鐘，快捷方便，且地勢(shì)平坦，不用翻山越嶺。前幾年對(duì)村道進(jìn)行硬化，出行更加便捷了。隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，先前那條回家的路幾乎再?zèng)]走過，漸漸地被冷落和遺棄。雖然那段公路都通了班車，繼續(xù)發(fā)揮它應(yīng)有的作用，但山路已完成了它的使命，最終會(huì)隱于歷史的長(zhǎng)河之中。
回家的路上篇六
2、重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。
在整個(gè)教學(xué)過程中，我都是以學(xué)生為主，為學(xué)生提供了廣闊的活動(dòng)空間，給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會(huì)和發(fā)展的余地。整個(gè)教學(xué)過程都是由學(xué)生自己提出問題，再探索出解決問題的方法。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，我注意到學(xué)生情感方面的問題，特地設(shè)計(jì)了題型豐富、形式多樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主活動(dòng)的積極性。如“師生對(duì)口令”、“爭(zhēng)當(dāng)快射手游戲”、“踩汽球游戲”、“快速接龍游戲”、“開啟動(dòng)物之門”（找新家）等游戲。在整個(gè)教學(xué)過程中，我不僅讓學(xué)生充分、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也注意用語言評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，愛學(xué)、樂學(xué)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
回家的路上篇七
教學(xué)地位：
在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)充分掌握了2-5的乘法口訣，能熟練地用2-5的乘法口訣計(jì)算，并且在本單元的《做家務(wù)》、《需要幾個(gè)輪子》、《可愛的小青蛙》等課中，已初步接觸了乘法口訣的應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能。
（1）結(jié)合具體情境，逐步發(fā)展提出問題、解決問題的能力。
（2）在解決問題的過程中，進(jìn)一步鞏固2-5的乘法口訣。能比較熟練地用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算。
（3）體會(huì)口訣的優(yōu)越性。
2.過程與方法。
（1）采用小組合作探究的方法，讓學(xué)生提問題、解決問題。
（2）運(yùn)用口訣解決數(shù)學(xué)問題，熟練掌握口訣。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
（1）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中問題的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生有條理地說明自己想法的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)用2-5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力和有條理地說明自己想法的能力。
教學(xué)關(guān)鍵：
通過小組合作和采用多媒體輔助手段，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)成目標(biāo)。
教學(xué)教法：
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)特點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知基礎(chǔ)和接受能力；充分發(fā)揮學(xué)具和教具的作用；遵循教學(xué)的規(guī)律和原則；本節(jié)課特采用了講解法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、激趣法和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；以體現(xiàn)“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”的課堂教學(xué)“八字”要求；達(dá)到以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)指導(dǎo)思想。促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
教學(xué)學(xué)法：
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
（一）與學(xué)生共同完成幾個(gè)繞口令。
一張桌子，四條腿；兩張桌子，八條腿；……。
師：其實(shí)這是應(yīng)用了？生：4的口訣。
一雙筷子，有兩根；兩雙筷子，有四根；……。
師：這是應(yīng)用了？生：2的口訣。
一只手，五根手指；兩只手，十根手指；……。
師：這是應(yīng)用了？生：5的口訣。
（二）自然過渡。
其實(shí)在我們的生活周圍，很多地方都能應(yīng)用到這些乘法口訣。你看，動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了，學(xué)習(xí)一天后大家高高興興地回家，瞧！他們?cè)诨丶衣飞隙喔吲d！
師課件出示情境圖，并板書：回家路上。
二、小組合作，探究問題。
（一）問題一：你在回家路上看到了什么？
1.分組討論。
2.小組代表匯報(bào)。
（二）問題二：根據(jù)你們觀察到的內(nèi)容提出與乘法有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
1.小組合作：1人提問，1人回答，1人記錄。
2.小組匯報(bào)展示。
3.師板書整理。
船上共有多少只小動(dòng)物？4*4=16（只）。
路上共有多少只小動(dòng)物？3*3=9（只）。
草地上共有多少朵花？2*5=10（朵）。
一共有多少只小鳥？3*5=15（只）。
河里有多少條魚？3*4=12（條）。
三、練習(xí)鞏固，實(shí)踐應(yīng)用。
1.師出示口算卡片（開小火車的形勢(shì)）。
2.看圖填空。（指名回答）。
引導(dǎo)學(xué)生說出“我為什么這樣列式?！?/p>
3.游戲：搶凳子。
三輪，共六人參加，淘汰三人，剩下三人獲勝，派發(fā)小禮品。
準(zhǔn)備六道算式，五把椅子，椅子上貼好數(shù)字：12,12,24,24,18。
六道算式是：2*6＝3*4＝4*6＝3*8＝3*6＝2*9＝。
音樂起第一次撤掉數(shù)字24的椅子，第二次撤掉數(shù)字12的椅子，第三次，找到座位的三人獲勝！
后師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：同學(xué)們？在游戲的過程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的小秘密？生：有兩道算式的得數(shù)是一樣的。
師補(bǔ)充：在乘法口訣表中，還有很多這樣的口訣不同，但結(jié)果也就是乘法算式中的積是一樣的口訣。我們?cè)诤竺孢€要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
四、談?wù)勈斋@，總結(jié)評(píng)價(jià)。
課堂總結(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分，起畫龍點(diǎn)睛的作用；本課的總結(jié)采用了引導(dǎo)回憶歸納的方法，這樣總結(jié)，既突出教學(xué)重點(diǎn)，又使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，進(jìn)一步培養(yǎng)歸納概括的能力。
回家的路上篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解乘法意義，熟練掌握1-5的乘法口訣；
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖乘法口訣卡片。
教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)。
談話：同學(xué)們動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了，學(xué)習(xí)一天后大家高高興興地回家，你們看，他們?cè)诨丶衣飞隙喔吲d！
板書課題。
二、問題探究。
談話：根據(jù)圖上景物提出問題。
板書：船上有幾只小動(dòng)物？
4×4=16（只）。
……。
三、體驗(yàn)感悟。
1.組織學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答板書：
2.你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？
3.引導(dǎo)學(xué)生整理口訣。
4.組織學(xué)生多種形式背誦口訣。
四、實(shí)踐應(yīng)用。
“練一練”
完成練習(xí)1、2、3。
五、小結(jié)。
這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？
六、布置作業(yè)。
一課一練第8頁(yè)。
板書設(shè)計(jì)。
船上有幾只小動(dòng)物？4×4=16（只）。
河里有多少條魚？3×4=12（只）。
一共有多少只小鳥？5×3=15（只）。
草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）。
岸上一共有多少只小動(dòng)物？3×3=9（只）。
……。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解乘法意義，熟練掌握1-5的乘法口訣；
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)：提取圖中的信息，能用乘法口訣解決問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖乘法口訣卡片。
教學(xué)過程：
一、情景創(chuàng)設(shè)。
談話：同學(xué)們動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了，學(xué)習(xí)一天后大家高高興興地回家，你們看，他們?cè)诨丶衣飞隙喔吲d！
板書課題。
二、問題探究。
談話：根據(jù)圖上景物提出問題。
板書：船上有幾只小動(dòng)物？
4×4=16（只）。
……。
三、體驗(yàn)感悟。
1.組織學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答板書：
2.你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎？
3.引導(dǎo)學(xué)生整理口訣。
4.組織學(xué)生多種形式背誦口訣。
四、實(shí)踐應(yīng)用。
“練一練”
完成練習(xí)1、2、3。
五、小結(jié)。
這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？
六、布置作業(yè)。
一課一練第8頁(yè)。
板書設(shè)計(jì)。
船上有幾只小動(dòng)物？4×4=16（只）。
河里有多少條魚？3×4=12（只）。
一共有多少只小鳥？5×3=15（只）。
草地上一共有多少多花？2×6=12（朵）。
岸上一共有多少只小動(dòng)物？3×3=9（只）。
……。
回家的路上篇九
這是一節(jié)綜合應(yīng)用學(xué)過的乘法口訣解決問題的練習(xí)課。教材從“小動(dòng)物們放學(xué)回家”這一生動(dòng)活潑的情境入手，展現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息，引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。采用“你問我答”的教學(xué)游戲方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出問題，解決問題。
二、學(xué)生分析。
學(xué)生對(duì)以看圖講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息很感興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，他們用學(xué)過的2~5的乘法口訣來解決圖中的問題，提高了解題的能力。同時(shí)學(xué)生在交流過程中，培養(yǎng)了有條理地表明自己看法的能力。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：在數(shù)學(xué)游戲的方式下會(huì)主動(dòng)提出問題，并運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決問題，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，能正確熟練地計(jì)算。
2、能力目標(biāo)：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：利用數(shù)學(xué)游戲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：口算題卡、教學(xué)卡片、拓展練習(xí)題單、檢測(cè)題單。
五、教學(xué)過程：
（一）引入練習(xí)。
（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。）。
2、在回家的路上，大家看到了這么多的景物，真美?。⊥瑢W(xué)們，你能根據(jù)這幅圖提出一些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？教師隨機(jī)貼卡片。
（1）船上有幾只小動(dòng)物？
（2）河里有多少條魚？
（3）一共有多少只小鳥？
（4）草地上一共有多少多花？
（5）岸上一共有多少只小動(dòng)物？
……。
（培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性）。
（二）試做練習(xí)。
1.合作解決：
以小組為單位，合作解決。大家比一比，看哪個(gè)小組解決的問題最多。
2.匯報(bào)交流：
小組為單位，匯報(bào)學(xué)習(xí)過程，說出你解決了哪些問題？用什么方法解決的？
3.全班評(píng)價(jià)：
解決問題多的小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。
（小組之間開展解答比賽，易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生主動(dòng)參與）。
4、全班練習(xí)：
教師提問，學(xué)生看圖搶答。
5、你問我答：
同桌兩人合作，一問一答。
（讓學(xué)生自己提出問題，解決問題，熟悉、鞏固、應(yīng)用乘法口訣。學(xué)生積極地利用和改造已有的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造，樹立自信，獲得成功。）。
（三）鞏固練習(xí)。
1、快速接龍游戲：[出示口算題卡]（23頁(yè)練習(xí)1題)。
同學(xué)們都很愛動(dòng)腦筋，不僅能發(fā)現(xiàn)問題，還能用乘法解決問題。我想考考大家的口算，愿意嗎？從1號(hào)同學(xué)開始，一人一題，要求讀算式直接說出得數(shù)，并說出相應(yīng)的口訣。完全正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星！
（以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。）。
2、看圖填空：（23頁(yè)練習(xí)2題）。
同學(xué)們，你們是怎樣看這兩幅圖呢？說給大家聽聽好嗎？請(qǐng)把所有的乘法算式寫在你的本子上。
（啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀察。）。
3、開啟動(dòng)物之門：（找新家。）（23頁(yè)練習(xí)3題）。
（運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣正確熟練地計(jì)算。）。
（四）拓展練習(xí)（出示題單）。
1、選擇。
（?。┬〖t每天看5頁(yè)書，看了3天，（）？
a、共看多少天？b、共看多少頁(yè)？c、還要看多少天？
a、全校有5個(gè)班b、二年級(jí)有70人c、二年級(jí)有6個(gè)班。
（3）有3盒月餅，（），一共有多少塊？
a、又買來8塊b、吃了8塊c、每盒8塊。
（題有一定的難度，要讓學(xué)生先弄清題中的數(shù)量關(guān)系，再進(jìn)行選擇）。
2、同學(xué)們植樹，每隔4米種一棵，從第1棵到第5棵相隔多少米？
（5棵樹，有4個(gè)間隔，每個(gè)間隔是4米，用乘法口訣四四十六）。
（一樓到三樓，有兩個(gè)樓層，共40級(jí)臺(tái)階，每個(gè)樓層是20級(jí)，從一樓到六樓，共5個(gè)樓層，要走5個(gè)20級(jí)，一共是100級(jí)）。
4、生活中的應(yīng)用。
（遵循“多樣性、靈活性、開放性”原則，給每個(gè)學(xué)生都有展示自我的舞臺(tái)，讓不同的人保證得到不同的發(fā)展）。
（五）練習(xí)總結(jié)。
在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你快樂嗎？為什么？
（六）課堂檢測(cè)。
出示題單。
回家的路上篇十
夜幕早已降臨，天空像黑藍(lán)色的金絲絨帷幕，稀稀落落的星星點(diǎn)綴在上面，一閃一閃地，格外耀眼。月亮不知什么時(shí)候升起，月光靜靜地流瀉在這座城市的上空，夜晚的城市雖然依舊繁華，但已沒有了白天的煩躁和囂雜，只是安詳平靜的繁榮。
剛過九點(diǎn)，晚自修結(jié)束了，我騎著腳踏車行走在鋪滿月光的建設(shè)大街上，畢竟是初春季節(jié)，乍暖旋寒，夜風(fēng)總帶些寒氣，我感到身上有點(diǎn)冷，放在車把上的手指都僵了，沒關(guān)系，一會(huì)兒就到家了，我這樣想著，徑直向前。街道兩旁的店鋪大都開著，門口的霓虹燈廣告牌不停地閃爍，似乎還在招攬顧客，華美的輕音樂從店里送出，彌散在大街的月色里，隨著逛夜市人們的腳步踏出城市的節(jié)奏。除了轎車的輪子不聽音樂指揮外，城市的夜晚總是沉浸在和諧的繁華中。剛到西門菜市場(chǎng)，就傳來水果攤主的叫賣聲，這些水果攤是流動(dòng)的，攤主多是外地人，一到晚上，他們開著一輛大卡車出來做生意。“甘蔗，十五元，桔子，三元。”這叫賣聲有點(diǎn)高有點(diǎn)澀，與夜色有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。白天聽我媽說，這些賣水果攤主大多睡在車?yán)镞^夜，這小小的車廂就是他們異地謀生的家。
路邊的排擋鋪還是賓朋滿座，燒烤架上的羊肉串發(fā)出“滋滋”的響聲，羊肉油漬在炭火上散發(fā)出誘人的香味，令人垂涎三尺，很想買兩串過過癮?？上?，沒帶錢。我想著，不怕，一到家，就能吃上媽媽做的可口的點(diǎn)心了。前面就是阿瑪尼造型設(shè)計(jì)中心，燈火輝煌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到香水和化妝品的香氣，透過玻璃，幾個(gè)女子還在燙發(fā)，粟色的波浪卷不知道是什么型，一點(diǎn)兒都不符合那張臉。我認(rèn)為美的最高境界是自然。
我就這么踩著車，欣賞著城市的夜景，不知不覺，快到家門口的大路了，爸爸一定還在大廳等我，為我開門，媽媽也一定為我剝好核桃，想著想著，很快就到了家門口。依舊是爸爸和藹可親地開門迎接我，笑著詢問：今天過得怎么樣？而我抹一抹粘在臉上的夜色，開心地與爸爸聊開了。
只要想著家就不冷了。
回家的路上篇十一
今天下午剛放學(xué)，我就沖出了校園，走在放學(xué)。
走了沒多久，一輛小汽車急馳而過，一個(gè)還在冒著煙的煙頭從車窗里扔了出來，掉在我前面的一棵大樹下。我心想：“這個(gè)人可真沒公德心，怎么能這樣亂扔垃圾呢？萬一著火了怎么辦？”就在我要去撿煙頭的時(shí)候，一個(gè)小弟弟突然跑向那棵大樹，把煙頭撿起來，扔進(jìn)了旁邊的垃圾桶里，然后又跑去玩了?！艾F(xiàn)在的大人還不如小孩子有公德心呢！”我自言自語地說。搖了搖頭，又向家走去。
終于到家了，我上了樓，想起了路上的事，雖然現(xiàn)在還有亂扔垃圾、破壞環(huán)境的人，但我相信，愛護(hù)環(huán)境的人一定比破壞環(huán)境的人多。
我相信，只要每個(gè)人節(jié)約一個(gè)袋子、少扔一個(gè)煙頭、少用一杯水，河水就會(huì)更清，天空就會(huì)更藍(lán)，樹木就會(huì)更綠！
回家的路上篇十二
雖經(jīng)多年奮斗，我在城里擁有一套屬于自己的房子。三房?jī)蓮d，寬敞明亮，溫馨舒適，成了“偽城里人”。然而，腳上的泥巴未洗干凈，拉屎還臭紅薯味。故鄉(xiāng)牛糞的芳香，山蚊的翁叫，螞蟥吸血的恐怖，還有拂曉時(shí)雞啼狗吠，牛歡馬叫，鵝鴨呱嘎的情景，歷歷在目。
父母都已七十多歲了，依然住在鄉(xiāng)下。我和弟弟多次勸他們隨兒進(jìn)城，但他們總是推三擋四，舍不得離開那個(gè)讓他們有喜憂愁有愛有恨的養(yǎng)育之地。這樣，就讓我們多了一份牽掛，多了一份思念。這不，“啟德”臺(tái)風(fēng)剛過，我就匆匆搭上回家的客車......
從城里到老家70多公里，雖說是鋪建不久的柏油路，卻已壞得坑坑洼洼，凹凸不平。一路顛簸一路晃。盡管沿路竹青林翠，滿眼綠妝，也無心觀賞。兩個(gè)多小時(shí)才晃到家。
從客車下來，還要走一里多遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村公路才到家門。
踏在剛建成的鄉(xiāng)村大橋上，心潮涌動(dòng)，思緒飛揚(yáng)。這是一條50多米長(zhǎng)，4.5米寬，3.3米高的鋼筋水泥平面橋，雄偉、壯觀。是扶貧攻堅(jiān)項(xiàng)目。家鄉(xiāng)人做夢(mèng)也沒有想到，黨和政府給他們建橋通路，隔河斷路鉆人檐下的日子一去不返。俯視橋下，河水清澈，悠悠西去。河面間有小魚跳躍，泛起水花；岸邊，幾個(gè)村婦正在捶洗衣服，有說有笑。橋上游不遠(yuǎn)，有一深潭，約有一畝，潭中有一小島，一群光著屁股的孩童在島上“蛙子跳潭”，水花很少。啊，要是經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，說不定還能成為世界冠軍呢。
過橋之后，便是一彎彎的梯田。田里甘蔗碧綠，長(zhǎng)得不錯(cuò)。可惜，被“啟德”臺(tái)風(fēng)折磨得東歪西斜，倒成一片。一位蔗農(nóng)站在田頭，不停的搖頭嘆息，目光憂郁而惆悵。天空，一行白鷺排成“八”字匆匆而過......大橋、小孩、村婦、蔗農(nóng)，還有那碧綠的甘蔗，悠悠西去的小河和那排成“八”字形的白鷺，構(gòu)成了一幅美妙的鄉(xiāng)村景圖。令人陶醉，令人心曠神怡。
走著看著，便到了家。村子里冷冷清清。幾個(gè)老人在走廊里或躺在烏黑的藤椅上打瞌睡，或坐在石凳里吞云吐霧，悠然自樂。突然，十幾條或黃或黑或黑白相間的狗，一下子沖到我面前，張牙舞爪，狂吠不停，將我團(tuán)團(tuán)圍住。我毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚，用行李包左抵右擋，大聲訓(xùn)罵。好在母親聞到狗吠及時(shí)趕來，不然，我將是皮開肉綻，鮮血淋漓......
村子不大，卻很古老。據(jù)族譜記載，到父親那一輩已20多代了。只是因?yàn)槿硕嗟厣?，難以生存，大部分外出謀生，散居各地。特別是改革開放以來，外出工作、經(jīng)商、打工的基本在外地置家創(chuàng)業(yè)。難怪村子冷清寧?kù)o。房子除幾棟新建的洋房外，大部分是老宅。土坯瓦墻，許多外墻已經(jīng)剝落，爬滿了斑駁的苔蘚。古老的祖廳里，香火氣味濃重。廳棚上放著一個(gè)大香爐，插滿一大把香腳，足見祖堂香火旺象。地上，鋪滿石塊，或方、或條，踩磨得平滑錚亮。春節(jié)或清明，游子紛紛回來，帶上香雞、水果，不忘在祖堂上虔誠(chéng)一拜，祈求步步高升，萬事如意。
走進(jìn)自家的房屋，地上滿是泥漿，擺滿瓢盆水桶。仰望屋頂，千蒼百孔，那是“啟德”的威力。呵，那瓢盆水桶是用來等屋頂漏雨的。屋頂漏雨害得父母行走不便，食枕不安。我找來梯子，爬上屋頂，小心翼翼的檢修......
父母讓我牽掛，那古老而爬滿青苔的老屋也讓我擔(dān)憂。等哪一天有錢，我會(huì)把它變成洋樓。
回家的路上篇十三
今天我讀了“”這篇文章我深有感觸。
文章里寫的是：一位在學(xué)校住宿的小學(xué)生盼呀盼，終于盼到了星期六，盼到回家和爸爸媽媽相聚的時(shí)間。放學(xué)的時(shí)候，小作者一只快樂的小鳥沖出教室，又像一艘飄泊在他鄉(xiāng)的小船將駛向安全的港灣。小作者的內(nèi)心活動(dòng)描寫的很細(xì)膩，間接刻畫出了家的溫馨感，想想家的迫切心情。
在，小作者看到了一個(gè)老奶奶，她穿的一件臟大衣，光的腳，在路口的垃圾池中找能吃的東西。小作者很同情這位老人把這周省的錢都給了老奶奶，她收下了，又繼續(xù)找東西吃……當(dāng)小作者回家后拿媽媽給的一塊月餅回來找老奶奶是，她已經(jīng)走了。這位老人的家在哪里？每逢佳節(jié)倍思親，他會(huì)想念親人嗎？讀到這里我恍然若失，眼淚悄悄爬出眼眶，在心里默默地祈盼，愿天下所有人都有一個(gè)家。
這篇文章讓我們明白在我們身邊有許多需要幫助的人。例如你走在大街上看見一個(gè)小孩摔倒了，你把他扶起來，拍拍他身上的土。就這樣簡(jiǎn)單的播種了一顆愛的種子。將來那個(gè)小朋友會(huì)以你為榜樣的。朋友任務(wù)完成了，給他一個(gè)肯定的擁抱。朋友任務(wù)完成的不好，給他一個(gè)鼓勵(lì)的擁抱。給別人關(guān)心讓他感覺幸福不孤單其實(shí)就這么容易。
回家的路上篇十四
看到那些拉車賣煤的衣衫不整潔的賣菜的收破爛的撿破爛的有些人座在豪華的小轎車有些人卻坐著無有遮掩的破車臉如黑人似的`有些人一身衣服足夠一個(gè)窮人掙幾十年有人拼死拼活掙錢一年下來盡能維持生命的。
每當(dāng)，我和這些人的一切緊緊的連到一塊，那顆心隨著他們的感情總是伴隨著我。我不是身纏萬貫的富翁，也不是一個(gè)高官厚祿有品位的人，不是什么專家，也非有技術(shù)的人，一個(gè)平淡如水的人。錢不多足夠用，身雖無地位，到也有朋友，水平不能撰寫社論文章，但也能提起筆寫篇通順的文章，口不能在舞臺(tái)上懸河的講演，但有時(shí)也會(huì)講幾句人生的哲理緘言，雖然行走不那么風(fēng)度翩翩，但自我感覺卻認(rèn)為很瀟灑。沒有呼風(fēng)喚雨的本事，小事做起來到也得心應(yīng)手，活的沒有名，到是悠哉的輕松。
賣煤的高喊，誰要煤，我心就為之震動(dòng)，路過身邊，總是祝愿，今日多賣幾車，見到拾破爛的總是祝愿今日能多拾些，收破爛我總希望他們多收些。隨著風(fēng)雨交錯(cuò)相逢的多了，也就成了熟人，遇到一塊，他們會(huì)問我下班了，我有時(shí)也在不平的路上為他們推一把車子。生意好了，我為他們而高興，因這家中的老婆需要開支管家，家中的兒女還需要花費(fèi)。作為日進(jìn)有金的我，雖說比他們安穩(wěn)，但生活中有時(shí)也作襟見轉(zhuǎn)，可想他們?cè)谀且蝗湛章鋾r(shí)，那心情是多么令人難過啊。
回家的路上篇十五
常年在外打工，回家是最奢侈的夢(mèng)。平時(shí)再想家也不敢輕易請(qǐng)假，這里面有筆經(jīng)濟(jì)賬，離家漂泊圖個(gè)啥？為了掙錢，只能無奈地把親情緊緊壓在心底。有時(shí)打個(gè)電話，問問孩子學(xué)習(xí)情況，問問父母身體狀況，如果家里有還未辦好或待辦的事，我總是說“等我過年回家再說”，仿佛過年回家能補(bǔ)償一年親情、減輕他們一年的勞累。
臘月二十四，全廠放年假，往日熙熙攘攘的廠子一下人去樓空。工人們像鳥兒一樣飛往幾百里甚至幾千里外的四面八方，看大門的倆門衛(wèi)老頭好一陣子落寞。
一路小跑，肩上的小木棍一頭挑著蛇皮袋，一頭挑著大布包，前后晃蕩，并不感覺累贅。一肩親情，我怎會(huì)沉重？蛇皮袋中裝的是廠里發(fā)的一條十來斤重的大草魚，帶回去讓媽媽做成清蒸魚丸，兩大盆少不了，可以分給左鄰右舍嘗嘗鮮。那雪白如湯圓大小的魚丸，單聞?chuàng)浔酋r氣就引人垂涎，也只有媽媽的巧手能做出兒子喜愛的美味。布袋里塞滿衣物，一件時(shí)尚的花羽絨服配燈芯絨紅短裙，夠女兒嘚瑟幾天。一雙毛絨棉鞋是給媽媽的，媽媽的腳有點(diǎn)畸形，穿不了硬鞋，柔柔軟軟的絨棉鞋穿著肯定舒服。還給爸買了件皮襖，老人冬天經(jīng)不起凍。呵呵，我還瞞著媳婦偷偷塞了兩瓶老窖在包里，此地特產(chǎn)，今晚咱爺倆好好喝一頓，嘗嘗江南的老酒。一年下來，所有念想與歉疚，都濃縮在這只布包里。
妻笑說，咱倆哪像是回家，簡(jiǎn)直就是逃荒。
我戲語，瞧你全副武裝只留雙丹鳳眼在外，到銀行門口系統(tǒng)必定自動(dòng)報(bào)警。
去你的，有這么漂亮的女劫匪嗎？妻哈哈大笑。
下車后，飛奔售票大廳，熱乎的心一下子涼了半截，大廳的人口密度比我剛乘的那輛車有過之無不及，七八個(gè)售票窗口早已排滿長(zhǎng)龍一樣的隊(duì)伍，“龍”尾巴甚至還延伸拐彎盤旋。我徹底懵了，這光景哪年哪月才輪到我？妻的埋怨帶著哭腔，我無語苦笑，一個(gè)頭變兩個(gè)大，無法可想只好先排隊(duì)，無論如何總是要回的。最讓我擔(dān)心的.是等排到我的時(shí)候，還能買到今天的票嗎，希望幾乎為零。正惆悵，突然看到一個(gè)熟悉的人向我擠來，他是名長(zhǎng)途司機(jī)，我們離家回家每次都坐他車，也算混了個(gè)臉熟。司機(jī)很快擠到我面前，他比我更著急地說:“你倆還沒買票吧，快跟我上車，還有五分鐘發(fā)車，快！”突如其來的好事使我如墜五里云霧，生怕聽錯(cuò)了，司機(jī)拉著我邊擠邊解釋，說是有兩名乘客臨時(shí)有事耽擱，正好我們倆補(bǔ)上，這時(shí)節(jié)乘客一拉一大把，看我倆是熟人才特殊照顧。我無暇辨別真?zhèn)?，反正算是熟人，在好多人妒忌羨慕的眼神中，我們跟著司機(jī)七彎八拐在密密麻麻的人群中穿棱，擠過令人窒息的候車室，涌出檢票口，終于坐上回鄉(xiāng)的車，心中一塊石頭塵埃落定，因?yàn)榇哼\(yùn)嚴(yán)禁超載，每人一座真是舒適。那些數(shù)不清的苦苦排隊(duì)的人們，有誰也如我一樣幸運(yùn)？買到票的，買不到票的，幾家歡樂幾家愁?；丶业穆罚跻粋€(gè)艱辛了得！
承載著無數(shù)激動(dòng)與期待，客車緩緩開動(dòng)，拋開異鄉(xiāng)人滿為患的車站，駛離這個(gè)灑下我們無數(shù)汗水的城市，漸行漸遠(yuǎn)。一車一世界，一車一家鄉(xiāng)，滿車疲憊的乘客興奮地望著窗外。打扮時(shí)髦的大姑娘小伙子、胡子拉碴的中年人、甚至還有精神矍鑠的老大爺老大娘，所有人都奔向一個(gè)共同的目的地，說話也不再是南腔北調(diào)，那是多么熟悉的鄉(xiāng)音?。?/p>
歸心似箭，滿車游子同樣的歸心，一會(huì)兒便聽有人問到哪了。太慢了，有人搖頭。急著回家見相好的么？有人打趣。于是一車快樂的笑聲。
客車飛馳，大家殊途同歸。我們是否像植物的種子，比如像蒲公英，隨風(fēng)飄蕩。所不同的是，蒲公英飄到哪兒就在哪兒生根，而我們無論走多遠(yuǎn)，終究是要回家的。人類對(duì)家的情感就如孩子對(duì)母親的依戀，再窮的家也是最溫馨的港灣，這是千萬年不變的情懷。
此時(shí)，每個(gè)人也都應(yīng)與我一樣猜想著即將見到的親人變啥樣了。女兒長(zhǎng)高了么，學(xué)習(xí)成績(jī)還保持著前三么？過年后她才九歲，這個(gè)前世的小“情人”，我們虧欠她太多。爸媽又該老了一些，雖然電話中總是報(bào)喜不報(bào)憂，我知道他們老了，做不動(dòng)活了。媽媽的頭痛癥、爸爸的腰疼病可能又加重了吧？“等我過年回家……”，過年回家，我真的能解決他們長(zhǎng)年累月落下的病根嗎？每次聽那首《?；丶铱纯础罚腿滩蛔”亲影l(fā)酸眼淚打轉(zhuǎn)，家里留守的孩子和空巢老人，何嘗不想漂泊的親人?；丶铱纯?。去年，欣聞國(guó)家立法要求異地工作者“常回家看看”，而對(duì)于農(nóng)民工，卻是一紙空文，企業(yè)老板需要的是經(jīng)濟(jì)利益，誰愿意給你帶薪休假？有時(shí)，在利益面前，人情是多么渺小。
不知不覺到了渡口，客車緩緩開上一艘龐大的渡輪，南北天塹一條江，過了江就離家不遠(yuǎn)了。扶著妻，隨乘客們下車走上輪船甲板，面對(duì)滔滔江水濁浪排空，連我一介農(nóng)民工也不由生起“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”地感慨。多少代的人們，塞北江南奔波，丟下一家老小，繁榮一方水土，窮其畢生打拼，只為了養(yǎng)家。歷史的弄潮兒，有的高頭大馬衣錦還鄉(xiāng)，有的失魂落魄倉(cāng)惶歸來，歷史遠(yuǎn)去，英雄遠(yuǎn)去，唯有家永遠(yuǎn)敞開大門迎你歸來，不問榮辱。
彼岸漸近，岸邊的建筑物讓我看到家鄉(xiāng)的影子，甲板上的人們重又鉆進(jìn)車?yán)?，我分明聽見一陣陣急切地心跳?/p>
汽笛長(zhǎng)鳴，車聲刺耳。上岸后耳目一新，這是一個(gè)多么熟悉而又略微陌生的地方啊——路還是那條路，橋還是那座橋，那路那橋下的風(fēng)景卻不再是舊風(fēng)景。荒田上建起了整齊的小區(qū)，從前的老區(qū)變成繁華的商業(yè)街。風(fēng)景永遠(yuǎn)在變，不變的是看風(fēng)景的人，只是人的心情也連帶著改變了。江北日新月異地變化使我們的心情也剎那間欣欣向榮起來，照這樣發(fā)展，也許再過幾年就不必再離鄉(xiāng)背井外出奔波，可那畢竟還是以后的事。
老鄉(xiāng)們也一個(gè)個(gè)活躍起來，興奮地渲染江北老家的美好:。
“我們那個(gè)村啊，現(xiàn)在可不像從前，出門就是水泥路，再不怕下雨泥濘?！?/p>
“我那村不但鋪了水泥路，村中心還有建身廣場(chǎng)，一到晚上老頭老太去廣場(chǎng)跳舞，跟城里似的。”
“這幾年搞新農(nóng)村建設(shè)，聽說所有農(nóng)村都建設(shè)得不錯(cuò)，回到家真不想再出來受罪。”
“可不是嘛，上面撥的款都落到了實(shí)處，村干部不敢往腰包塞，省長(zhǎng)部長(zhǎng)都抓了好幾個(gè)，小蒼蠅哪敢興風(fēng)作浪？如果村里辦工廠就好嘍，在家打工多好?！?/p>
“我看過不了太久就會(huì)辦廠。從前我們那也有人辦過廠，廠子還沒生產(chǎn)，鎮(zhèn)里村里就明里暗里敲投資老板竹杠，人家嚇跑了，廠房留在村里養(yǎng)老鼠?？磭?guó)家如今這形勢(shì)，誰也不敢再伸黑手，應(yīng)該不久就會(huì)辦廠。”
一程程風(fēng)景，在熱烈地談話中遠(yuǎn)去，終于到了我們縣城的長(zhǎng)途車站。滿車?yán)相l(xiāng)們?cè)俅畏稚ⅲ缈甘痔岽蟠笮⌒〉男欣钣客髯脏l(xiāng)鎮(zhèn)的中巴。扶著虛弱的妻，我們擠進(jìn)途經(jīng)我村的公交車，再次做了一回罐頭里的沙丁魚，這個(gè)時(shí)候誰也不會(huì)計(jì)較你踩了我的腳、我壓了你的肩這些雞毛蒜皮的小事兒，而聽得最多的話就是“到家嘍！”
一陣傷感的歌聲突然響起:“我曾經(jīng)豪情萬丈，歸來卻空空行囊，那故鄉(xiāng)的風(fēng)故鄉(xiāng)的云，為我抹去創(chuàng)傷。我已是滿懷疲憊，眼里是酸楚的淚，那故鄉(xiāng)的風(fēng)故鄉(xiāng)的云，為我撫平傷痕。歸來吧歸來喲，浪跡天涯的游子，別再四處漂泊……”這是我的手機(jī)鈴聲。
我知道，不遠(yuǎn)的村口，一定有兩個(gè)單薄的身影在風(fēng)中守候，那是我的媽媽和女兒，等待她們最親的人——回家。
回家的路上篇十六
今天放學(xué)后我和幾個(gè)同學(xué)興高采烈地飛奔在。途中看見一群人圍著一個(gè)30出頭很帥氣的男人，那個(gè)男人一邊口若懸河地吆喝著，一邊在路邊擺弄著什么。我們懷著好奇的心情圍了過去。
我撥開人群鉆到最里面，原來是一個(gè)魔術(shù)師在表演魔術(shù)。只見魔術(shù)師拿出了一枚硬幣讓周圍的人檢查，大人們拿著硬幣看了看點(diǎn)點(diǎn)頭連聲說：“是，是真的”。我也搶過來放在手里掂量了一番的確是真的。魔術(shù)師叫我用筆在硬幣上寫上我的名字。我想：“他到底要干什么呢，難道他要把這一角硬幣面額變大嗎，或是把硬幣的圖案變成其他什么嗎。當(dāng)我正在想他到底要干什么的時(shí)候，只見魔術(shù)師將他手中的硬幣拋向身后的水塘。我自言自語到：“他是瘋了，還是錢多了”？魔術(shù)師舉著雙手彈著手指對(duì)我們說：“大家看見我把錢扔進(jìn)了后面的水塘里，現(xiàn)在我要站在這里不動(dòng)把他抓回來”。我不削一顧的“哼”了一聲“不可能！不可能！別騙我們了，你以為你是劉謙還是孫悟空？”
當(dāng)我們用疑惑和警覺的眼光盯著那個(gè)魔術(shù)師時(shí)，他有模有樣的打起了“太極拳”。兩只手在空氣中左一抓，右一抓。就好像打麻將中的抓牌、打牌、胡了！突然雙腳騰空，單手在空中猛地一抓：“抓住了，抓住了”魔術(shù)師口中念念有詞對(duì)著緊握的手吹了口“仙氣”慢慢張開五指。人群發(fā)出了噓聲“切！”手里什么也沒有。魔術(shù)師不慌不忙地說：“別急嘛，大家都找找看”人群再次騷動(dòng)起來，只見每個(gè)人都把手伸進(jìn)自己的口袋，不斷聽到“沒有、沒有”的嘈雜聲。我也仔細(xì)將我衣服上所有的口袋都翻了個(gè)遍的確是沒有。魔術(shù)師對(duì)我說：“你看看你的書包”。我懷著忐忑的心情打開書包一枚寫上了我名字的硬幣映入眼簾。
人群爆發(fā)出一陣掌聲，我用敬佩的眼神呆呆地仰望著他。我不停喃喃自語：“太神奇了，這簡(jiǎn)直就不可能”。魔術(shù)師后來又給我們表演了《猜牌》等魔術(shù)。一晃天快黑了，魔術(shù)師一邊收拾道具一邊對(duì)我們說：“如果大家喜歡看我的魔術(shù)請(qǐng)明天再來”。人群慢慢散去，我和同學(xué)們也意猶未盡地走在。
回家的路上篇十七
一個(gè)星期六的下午，小明手拿雨傘，旁邊是一位媽媽抱著自己的孩子，在車站等車。忽然，烏云滾滾，雷聲大作，一道閃電劃破天空，下起了傾盆大雨。眼看那個(gè)媽媽和小女孩就要被大雨淋著。小明連忙跑過去把雨傘給她們打著，自己卻被雨淋濕了。這時(shí)，一位路過的小朋友看見了，脫掉自已的雨衣，和小明一起頂著。不一會(huì)兒，公共汽車就來了，他們上車后，高興地跟小朋友告別。
回家的路上篇十八
小時(shí)候沒有養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，又想把記憶珍藏，于是走在，把過去回想。
我到茂華已經(jīng)有一整月了。熟悉我的人大抵知道，我看起來活潑，其實(shí)骨子里慢熱。我仍是不能和班上每一個(gè)人都打成一片，不過幸好，就算這樣，我也還有回憶可想。
走在路上，回憶別人口中的他。我有幾個(gè)兒時(shí)的同窗在茂華讀書，我還沒來到這里時(shí)，偶爾碰到他們問起年級(jí)的情況，他們總是說：“有五班在啊，我們別想爭(zhēng)第一?！蔽灏啵渴莻€(gè)怎樣的存在呢？我追問，他們只是搖頭：“你不知道，五班的班主任是‘老萬’，不知道他是怎么教的，五班那么厲害?！焙髞碛钟羞^幾次陸陸續(xù)續(xù)的對(duì)話，我心里慢慢勾勒出這樣一幅畫面：一個(gè)嚴(yán)肅的老師，左手拿著語文書，右手拿著教鞭，眉頭緊鎖嚴(yán)厲呵斥著一位作業(yè)沒做好的學(xué)生，那位學(xué)生哆嗦著一句話也不敢多說......嘖嘖，想想都覺得可怕。
走在路上，回憶自己眼中的他。與他相見的第一天，我便來晚了，我躊躇著不敢進(jìn)門，爸爸把我拽進(jìn)教室，正好萬老師在，我低下頭不敢看他，準(zhǔn)備好迎接一陣狂風(fēng)暴雨，可是沒有。很久之后我抬起頭，看見他在對(duì)我笑，不是那樣帥氣的笑容，卻讓人覺得舒服，像春風(fēng)吹過湖面，讓人心神蕩漾。我到現(xiàn)在還相信，是那個(gè)笑容，改變了我對(duì)他的印象。還未與他熟識(shí)，不清楚他的性格，猝不及防的，我迎來了第一次考試，是數(shù)學(xué)。暑假的貪玩，功底的不扎實(shí)讓我狠狠地跌了一跤，成績(jī)自然是不盡人意，甚至叫人失望。他把我叫到教室后面，我仍是不敢看他，他問了些我的情況，語氣不是那樣激烈，我抬起頭看到他眼中的關(guān)心多于責(zé)備，這個(gè)老師，是為了我啊。我抑住喉頭的腥甜，逐字逐句回答著他的問題。最后他笑了一下，不同上次，這個(gè)笑容像流云在空中飄蕩，淡淡的卻能撫平憂傷。
還記得最近一次的化學(xué)考試，我匆匆忙忙進(jìn)了考場(chǎng)，心中自然是緊張的。第二個(gè)常識(shí)性的選擇題，我卻因?yàn)橛浀貌皇炀毝?，亂糟糟的心緒好似腳下胡亂散著的鞋帶。忽然的，我感到腳下微微一動(dòng)，低頭一看，是萬老師，他正蹲著身子，很認(rèn)真、很仔細(xì)的為我系鞋帶。讀書十余年，我從未遇見過這般的老師。我鼻頭酸酸的，因?yàn)槲液鋈幌氲?，他是第二個(gè)這樣為我系鞋帶的人，而第一個(gè)人，是我的父親。對(duì)我這樣一個(gè)剛剛轉(zhuǎn)來不久的學(xué)生，一個(gè)不夠出色的學(xué)生，他亦能溫柔以待，那么，對(duì)其他人呢？規(guī)整的蝴蝶結(jié)拉回了我的心思，我也開始認(rèn)真寫下每一個(gè)答案。
正如故鄉(xiāng)是用來懷念的，而回憶是用來珍藏的，當(dāng)人懷揣著它的時(shí)候，它一文不值，但回過頭來看，一切才有意義。我慶幸很早就明白了這個(gè)道理，我的回憶，是完整的，特別是于他。
走在，想起茂華想起他，走在，對(duì)未來也不再迷茫，他會(huì)是晚秋深夜的一束光，溫暖著指引方向。
回家的路上篇十九
窗外的景色定格在狹小的車窗中，一眼望去，盡是大小不同、顏色各異的車。我們的車子淹沒在車潮中，像遷徙的群鳥中一片微不足道的羽毛。
堵車了。
我靠在窗邊，透過窗外的蒙蒙細(xì)雨四處張望：緊閉的車窗里，隱隱約約地可以看見抱著奶瓶的嬰兒，舉著手機(jī)自拍的年輕人，白發(fā)蒼蒼的老人。
一只小狗用爪子刨著車窗，看著它，有一種莫名的親切感。
彎彎的小巷里，住著太奶奶和小泰迪狗，每逢過年放鞭炮時(shí)，小狗總是跟著我們跑，上躥下跳。煙火劃亮了那條小巷，黑夜變得格外燦爛。
坐在藤椅上的太奶奶，看著我們玩鬧，笑得如同一個(gè)孩子。時(shí)不時(shí)地招呼我們?nèi)コ詢雒滋恰?/p>
太奶奶手里的凍米糖——炒過的香米，和著花生仁、芝麻，裹了一層厚厚的糖油——帶著她掌心的余溫，是過年時(shí)最甜的一種念想。
車子在我還沉浸于凍米糖的香香脆脆時(shí)，悄然開動(dòng)，駛?cè)肓艘粋€(gè)小小的服務(wù)站。
服務(wù)站里擠滿了人。走進(jìn)唯一的面館，面館里竟只賣一種面和餛飩，柜臺(tái)前排著長(zhǎng)隊(duì)。隊(duì)伍里，有人戴著指頭粗的金鏈子，一掏就是百元大鈔；有人雙手黝黑生繭，掏出的是皺巴巴的零錢。
趁著大人們?cè)谂抨?duì)，我溜到廚房門口。
旁邊一位胖胖的叔叔問包餛飩的大媽：“在哪兒過年？”
大媽笑呵呵地說：“就在這兒?！?/p>
“你們一家人都在這兒工作？”
“不是的，女兒今年大學(xué)畢業(yè)教書了，兒子還在讀大學(xué)。”大媽一臉自豪，“快過年啦，打工的都回家過年去了，人手不夠，全家來幫忙。收銀的是我女兒，我丈夫下面，我和兒子包餛飩?！贝髬屢贿吢槔匕Q飩，一邊接過話：“我們服務(wù)站不休息，不能回去，把兩位老人家接過來，就在這兒過個(gè)年?！贝髬屧趶N房里搭訕著，忙碌著。
鍋爐里冒出的蒸汽映紅了玻璃上的窗花。
外婆也喜歡貼窗花，年三十早早地貼上，就開始準(zhǔn)備年夜飯，水槽里嘩啦啦地洗著蔬菜，砧板上砰砰地剁著餃子餡兒，油鍋里嗞啦嗞啦地炸著魚餅，燉盅里的雞湯咕嘟咕嘟地冒泡……廚房里也是這樣熱氣騰騰的。
好不容易等到面和餛飩端上來——幾乎是全素的，味道像極了外婆年三十中午燒的——午飯大家并不會(huì)要求什么，年夜飯才是重頭戲，大家都會(huì)留著肚子，等到年夜飯時(shí)大飽口福。
走出面館，雨驟然而起，大家紛紛撐起傘。我一抬頭，看見爸爸媽媽在身后，為我撐起了一把傘。
我們?cè)谟曛凶咧?/p>
我忽然間明白了為什么這么多人，不論路途多遙遠(yuǎn)也一定要回家。
車開動(dòng)了，媽媽的手機(jī)響了。
傳來奶奶興奮的聲音：“你們回來了嗎？”
“嗯，我們就在”。
“想吃些什么？”奶奶急切地問道。
“紅膏醉蟹！”我才報(bào)出一個(gè)，奶奶就笑著接話了，“早就準(zhǔn)備好了，蚘蠓八寶飯、香煎黃魚、桂花年糕、麻心湯圓、魚膠凍……”
奶奶一口氣報(bào)了好多個(gè)菜，都是我喜歡吃的。
稍作停頓，奶奶似乎猛然間想起了什么：“下雨了吧？雨大嗎？路上堵嗎？慢慢開，一定要注意安全啊！我們等你回家吃哦！”
掛斷手機(jī)，廣播里傳來了《突然好想你》的旋律。
雨打在窗戶上，把視線浸得一片模糊……。
路變得通暢了，這是游子們用思鄉(xiāng)之情搭成的路。望著一輛輛汽車奔跑在路上，這也許就是過年最重要的一部分——回家。
我打開車窗，一滴雨被風(fēng)吹落在臉上。一點(diǎn)也不涼，很溫暖，像一粒陽光，落到心里。
“我們就在?！?/p>
想起這句話時(shí)，心里充盈著一種期盼和感動(dòng)。
回家的路上篇二十
對(duì)于我們這些住宿的孩子來說，還有什么比回家還值得高興的事情嗎？答案當(dāng)然是沒有。一個(gè)星期中最開心的一天就是星期五，因?yàn)榻裉煳揖涂梢曰丶依?，而我最討厭的一天就是星期天，因?yàn)槟翘煳揖鸵x開家了。
只有當(dāng)我們離開家的時(shí)候，我們才學(xué)會(huì)了想家，只有當(dāng)我們離開父母的時(shí)候，我們才學(xué)會(huì)了思念，只有當(dāng)我們自己一個(gè)人學(xué)會(huì)生活的時(shí)候，我們才學(xué)會(huì)了感恩父母，才明白父母有多么的不容易。我最喜歡的時(shí)光就是在，我習(xí)慣性的戴上耳機(jī)聽著自己喜歡的音樂，看著車窗外的風(fēng)景，回顧著自己這一周在學(xué)校里的所作所為。每每看著車窗外的風(fēng)景我就感覺到自己仿佛離家就又進(jìn)了一步，這時(shí)候我的思緒仿佛就飄回了家中。我想這時(shí)候我最愛的媽媽也許正在家中給我準(zhǔn)備著最可口的飯菜，我最親愛的爸爸也許正在家中焦急的等待著他最親愛的女兒我的到來，而我最可愛的小侄女或許只會(huì)想我姑姑今天會(huì)給我買什么好吃的那。不過我一回家一定會(huì)給我親愛的爸爸媽媽一個(gè)大大的擁抱，以疏解我這些日子以來對(duì)她的想念，我要給我的小侄女一個(gè)大大的吻，告訴她她姑姑我有多么想她。
總是那么的漫長(zhǎng)，那段路上不僅僅只有風(fēng)景更多的是我們對(duì)家的想念，對(duì)父母的思念。
回家的路上篇二十一
我們終其一生，都在尋找幸福的路。
屬于我們的，小小的幸福。
--題記。
家，一個(gè)由父母為我們構(gòu)筑的溫馨的港灣，一個(gè)能夠讓我們的心稍作休憩的地方。無論何時(shí)何地，家的大門永遠(yuǎn)為我們敞開，永遠(yuǎn)將我們溫暖。
有時(shí)候，我們會(huì)覺得父母無法理解我們，以至于鬧得不可開交，總覺得父母為什么對(duì)我們那么殘酷，這是，我們便忘記了我們心底那小小的愛，這是用父母的淚和汗水構(gòu)建的啊!我們總記得父母的憤怒，卻忘記了我們?cè)?jīng)有過的快樂，一起走過的幸福的路。
也許，我們?cè)迅改傅膼劭醋骼硭?dāng)然。曾在貼吧上看過這樣的一篇文章:1歲，2歲……30歲，父母用他們小小的愛來為我們付出，而我們又回報(bào)給他們什么。冷眼?惡語?我們卻不知道這令父母多么心碎。要知道，他們?yōu)槲覀冏瞿敲炊鄷r(shí)是多么開心，只希望我們快快長(zhǎng)大。
曾經(jīng)擁有的，不要忘記。不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。已經(jīng)失去的，留作回憶。
湛藍(lán)的城堡，曾經(jīng)的微笑，曾經(jīng)的禱告，許下天真的愿望?；蛟S我們的愛不曾孤單，但流星也有逝去的一天。珍惜現(xiàn)在，我們所擁有的小小的愛。
每天回到家，門口的燈都悄悄地亮著。我能明白，這是父母給我們小小的愛，等著我們小心地收藏，為我們照亮走在。
回家的路上篇二十二
路上有很多樹，它們守護(hù)著城市，不管白天還是晚上。
臨近夏至，夏，一個(gè)充滿活力的季節(jié)，一個(gè)生命盡情消亡的季節(jié)。
偶爾聽見幾聲蟬鳴，在車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音中，蟬鳴是絕對(duì)的奢侈品~~這大自然賜予城市的，為數(shù)不多的，蟬鳴。
聽見了蟬，想起了夏，亦或，感受到了夏，想到了蟬。盛夏的午后總與昏昏欲睡分不開，熱空氣直壓壓的壓向地面，連桐樹都厭了帶著酷暑的風(fēng)。躺在床上，空調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音讓人倦，讓人煩。唯獨(dú)窗外樹上的幾聲蟬，透過昏沉沉的空氣，直到我的耳朵，這是才能換來縷縷真正的清涼。安然度過午后有蟬的地方，是那么的寧?kù)o，不管是在機(jī)車隆隆的馬路上，還是響聲陣陣的建筑工地上。
慶幸，還會(huì)有蟬。
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