對于學(xué)習(xí)和工作中的問題，我們需要通過反思和總結(jié)來找到解決的方法和改進(jìn)的方向。想要寫出一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目標(biāo)和對象。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要素。
高校最美班主任事跡材料篇一
武xx老師在1985年成為一名光榮的人民教師，她十分熱愛教師這一職業(yè)，為了教好每一位學(xué)生，無愧于“教師”這一偉大的稱號，她勤勤懇懇，努力工作，力爭做到既教書又育人。擔(dān)任多年班主任她，以學(xué)生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻(xiàn)，不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴，更受到領(lǐng)導(dǎo)，同事的一致好評。
武老師是個對工作極其負(fù)責(zé)的人，今年她擔(dān)任初四年級402班的班主任、并教兩個畢業(yè)班的物理課，初四年級物理備課組組長，工作量大責(zé)任重。但她總是以大局為重，從不考慮個人得失，每天總是早來晚走，在學(xué)?？偰芸吹剿β档纳碛?。
這個班級是初四新組建的，后進(jìn)生比較多，多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣都不好，要想讓學(xué)生改很不容易，帶這樣的班級很操心。武老師雙管齊下，一方面跟學(xué)生建立感情，用老師的真情實感打動學(xué)生;另一方面就是腿勤，一有時間就往班里跑。從早到晚跟學(xué)生打成一片，就像父母對自己孩子一樣的管理。開始時常有學(xué)生跟任課老師發(fā)生沖突，武老師跟家長一起做工作，常常很晚才回家。一年下來班里學(xué)生跟老師的關(guān)系比較融洽了。在11年中考中這個班的及格率達(dá)到了100%。
眾所周知，初四是學(xué)生的關(guān)鍵時刻，特別是到了最后的總復(fù)習(xí)階段，老師、家長、學(xué)生的壓力都很大，做好這三方面的溝通很不容易。她經(jīng)常向任課老師了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課間經(jīng)常到班里和學(xué)生聊天緩解學(xué)生的壓力或給學(xué)生講題。晚上回到家里還要和家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家的情況。為了學(xué)生，她不能按時給上初三的女兒做飯;作為一名教師，卻無暇給自己的女兒進(jìn)行輔導(dǎo)，每逢女兒問她問題時，她總是說“找你爸爸去?！迸畠何穆裨顾骸皨寢?，您對我負(fù)點(diǎn)責(zé)任吧!”這時，武老師總是歉疚的無言以對。在她的辛勤工作下，她所帶的403班在2006年中考時，及格率、優(yōu)秀率、高分率在燕山地區(qū)名列前茅，不僅如此，她班張帆同學(xué)取得物理100分的好成績，成為當(dāng)年的中考狀元。
教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。所有的學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要老師的關(guān)愛。教育家蘇霍姆林斯基也說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！薄皼]有愛，就沒有教育?！蔽淅蠋熣J(rèn)為愛學(xué)生就應(yīng)該像愛自己的孩子一樣，用愛心幫助學(xué)生健康地成長。
她班有個女生，學(xué)習(xí)成績科科都差。她父母離異，跟父親一起生活，她父親由于開飯店，很少抽時間照顧她。武老師利用假期給她義務(wù)補(bǔ)課，中午還留她在家吃飯。她們之間就像母女，無話不說。這個學(xué)生對她說：“我要是您的女兒多好啊!我的學(xué)習(xí)一定會很好的”。聽著孩子這些肺腑之言，武老師很激動，因為她知道這些學(xué)生像愛他們的媽媽一樣的愛她。這讓她深刻感受即使付出的再多，也是值得的，因為情感就是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。
為了帶好畢業(yè)班，她拒絕當(dāng)家教，卻用休息時間給自己班的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。就是這個女生董某，武老師除了在生活上關(guān)心照顧她，還在假期里把她帶到家里補(bǔ)習(xí)功課，一補(bǔ)就是一天，并且留她一起吃飯，這才有了上文這一幕。補(bǔ)課取得了很好的效果，這個女孩的成績達(dá)到了及格，而且其他科目也有了很大進(jìn)步，她不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了，而且還主動幫助其他同學(xué)，成為班里一名班干部，協(xié)助老師管理班級，成為老師的得力助手。武老師因此受到家長和學(xué)生的好評。
武老師對做后進(jìn)生的工作更有愛心和耐心，用情感打動學(xué)生。她在論文《如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》中這樣總結(jié)：后進(jìn)生需要的是老師更多的愛。相對來說，后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程聽到的大都是批評，甚至是諷刺挖苦。后進(jìn)生對老師的教育常持回避和抵觸情緒。對于后進(jìn)生，我們不能冷眼看待，而要努力去注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，以他們自身的優(yōu)點(diǎn)，去克服學(xué)習(xí)上的困難。教師就要利用課余時間去接近他們，找他們談心，鼓勵他們樹立與困難作斗爭的信心、恒心。一旦發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步，就要及時表揚(yáng)，鼓勵他們奮發(fā)向上。她班的劉某某上課除了自己不學(xué)習(xí)還影響其他人，平時說話常帶臟字，對老師也不尊重，打架罵人也是常有的事，做操不認(rèn)真，在學(xué)生中就是一個小霸王。武老師先從他抓起，她了解到劉某某是父母離異，跟著父親過，而他父親長年在外，對他的關(guān)愛也很少。武老師常從生活上關(guān)心他，一有時間就和他談心，為了約束他，還讓他當(dāng)了體委，從那以后這個學(xué)生有了很大進(jìn)步。
武老師在她的另一篇論文《尊重學(xué)生，才能使教育教學(xué)取得良好的效果》中這樣認(rèn)識：要想建立良好的師生關(guān)系，就要尊重學(xué)生，才能取得好的教學(xué)效果。學(xué)生與老師之間是否能建立起真摯的感情與正常的尊師愛生的關(guān)系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。如果師生之間親密融洽，關(guān)系正常，教師能較好地了解學(xué)生情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，學(xué)生的進(jìn)步自然就快。
每個學(xué)生都有自尊心，他們最怕老師當(dāng)眾訓(xùn)斥他們，他們覺得，在同學(xué)面前很沒面子，不管你說得多對多好，他也不會接受，有的還會故意和你做對，影響教學(xué)。武老師覺得解決問題最好的時機(jī)應(yīng)該是課下。跟學(xué)生講話我們不應(yīng)有居高臨下的態(tài)度，不能用傷學(xué)生自尊心的語言，這樣才能收到好的教育效果。
所以有人說：“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜，才能變成甘露?！敝挥邢裎淅蠋熯@樣用這種含有九分感情之蜜的甘露去滋潤“幼苗”，“病苗”，他們才能茁壯成長，成為對國家有用之人。
高校最美班主任事跡材料篇二
陳潔霞，女，漢族，19xx年10月出生在湖北省大冶市靈鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個小村莊。在20xx年，非常榮幸地成為中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）環(huán)境學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)的一名學(xué)生。大學(xué)期間，我始終嚴(yán)格要求自己，銳意進(jìn)取，思想上積極進(jìn)步，學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，生活上樸素節(jié)儉。建立了比較好的人際關(guān)系，始終保持著積極向上的生活心態(tài)，時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，鍛煉自己，完善自己，努力做到全面發(fā)展。
在思想上努力積極，時刻要求進(jìn)步。在20xx年，我向黨組織遞交了入黨申請書，隨后成為一名積極分子。我深知思想對一個人發(fā)展的重要性，關(guān)注國家時事，學(xué)習(xí)黨的相關(guān)文獻(xiàn)書籍，定期向黨組織遞交思想?yún)R報，積極參加各類黨的理論知識講座，并多次向黨組織匯報自己的學(xué)習(xí)心得，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)，修正自己思想認(rèn)識偏差的地方，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，并帶動周圍同學(xué)努力學(xué)習(xí)黨的政治理論知識。我堅信中國共產(chǎn)黨是最偉大、最先進(jìn)的黨。
在工作上勤勤懇懇，任勞任怨。剛進(jìn)入大學(xué)，就加入了綠色協(xié)會，積極參加各項“濕地考察”和“水果換賀卡”的活動；同時又在靈韻笛簫社宣傳部工作，經(jīng)常代表社團(tuán)參加其他高校的笛簫活動，還進(jìn)行了尼家圖文的學(xué)習(xí)。后來又在環(huán)境學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)院報編輯部擔(dān)任關(guān)于文學(xué)版的編輯和排版，同時也對學(xué)院的一些報告進(jìn)行新聞撰寫。我還于2009年擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，積極參加學(xué)校組織的實踐活動和志愿者活動，配合好?；蛟簣F(tuán)委、協(xié)會等完成各項工作。如回母校做招生宣傳、迎接新生、五四期間院里衛(wèi)生大檢查、必勝客環(huán)保小超人等。另外，課外活動如12.9大合唱和長跑、信調(diào)、三下鄉(xiāng)，還參加了華中科技大學(xué)暑假的英語夏令營。課余時間，也會出去做一些兼職，如網(wǎng)絡(luò)公司實習(xí)、修改小學(xué)教科書、導(dǎo)購員、發(fā)傳單等。因此2010年獲得暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動院級“特等獎”、校級“一等獎”并成為湖北省大中專學(xué)生暑假社會實踐活動優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)（隊）和英才“自強(qiáng)之星”、交誼舞大賽團(tuán)體三等獎和軍訓(xùn)軍訓(xùn)成員等獎項。
在學(xué)習(xí)上謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，滿腔熱情。大學(xué)期間一直本著溫家寶所說，即中國地質(zhì)大學(xué)的校訓(xùn)“艱苦樸素，求真務(wù)實”的原則來要求自己，在北戴河實習(xí)、周口店實習(xí)和三峽秭歸野外教學(xué)實習(xí)中注重培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成勤于思考、善于思考、獨(dú)立思考的能力。(事跡材料)在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)秀的成績，免推進(jìn)南京大學(xué)，同時也在華中科技大學(xué)拿到了英語學(xué)士學(xué)位。因此2011年獲得國家勵志獎學(xué)金（校級優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵）、20xx年獲得校級學(xué)習(xí)優(yōu)秀個人和每學(xué)期的助學(xué)金，并拿到了英語四六級證書、計算機(jī)二級證書和普通話證書等。課外時間，我還會寫寫文章，于2010年獲得院級“文學(xué)之星”三等獎。
在生活上艱苦樸素，積極樂觀。我為人隨和，與同學(xué)相處的十分融洽，熱心地幫助同學(xué)解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。每次受到挫折時，我時常告誡自己要一直向前看，不要被眼前的困難所嚇倒，并以樂觀、積極向上的生活態(tài)度感染著周圍的同學(xué)。在課余時間，我經(jīng)常到圖書館讀書學(xué)習(xí)，閱讀一些專業(yè)相關(guān)的書籍和自己感興趣的書籍，努力提高自己的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)。在課外，我還積極參加院系組織的各項有意義的課外活動以及任學(xué)委期間組織班級活動。
大學(xué)的生活給了我許多鍛煉的機(jī)會，在不斷的失敗和成功的經(jīng)歷中，我從高中的懵懂變得知性，變得更適應(yīng)社會。“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”，這是我的人生格言。雖然大學(xué)中也有不足的地方，但正是這份不足推動著我來完善自己。大學(xué)給我?guī)淼囊磺袑且环莺苊篮玫挠洃洝?/p>
通過這兩年的學(xué)習(xí)和實踐，我相信在研究生生涯中，也會秉承如今的人生態(tài)度，努力奮斗，努力地提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高工作的能力，克服缺點(diǎn)和不足。我相信，我會是一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。
高校最美班主任事跡材料篇三
從師專畢業(yè)后的馬xx被分配到北京市163中學(xué)。這是一所“三類學(xué)?！?，正確的叫法是“基礎(chǔ)薄弱校”即“薄弱”的校舍、操場、師資、生源?！氨∪酢钡慕Y(jié)果是，該校連續(xù)數(shù)年在全區(qū)中考成績排行中倒數(shù)第一。
1995年秋，24歲的馬xx成為這所中學(xué)初一（5）班的班主任。
開學(xué)的第一天，全班同學(xué)竟沒有一個戴校徽的，認(rèn)為那丟人現(xiàn)眼。馬xx告訴學(xué)生們：“我就是163的畢業(yè)生?！睂W(xué)生們愣了。
馬xx知道，要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛”的學(xué)生找回自尊，找回對自己對他人對社會的信心，不能僅靠成績單。那將是一場艱苦的較量，首先與舊的自我，其次是與周圍的環(huán)境，憑著大家一點(diǎn)一滴的努力。
在馬xx的班里，有兩名學(xué)生持有弱智證明（類似的學(xué)生全年級有十幾個）。然而，經(jīng)過反復(fù)測試和與他們交往，馬xx發(fā)現(xiàn)事實上他們只是反應(yīng)慢一點(diǎn)，小學(xué)知識的基礎(chǔ)薄了點(diǎn)，而僅憑這，就認(rèn)定孩子是弱智，這令馬xx痛心疾首，是“大人們太不負(fù)責(zé)了”！
“你那證明在我這兒可不算數(shù)，別忘了，上課時我可要提問你！”
結(jié)果，這兩個學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績很快上來了，而且在課堂上積極舉手發(fā)言，課下，他倆還常提醒馬老師：“您上節(jié)課怎么沒提問我，我早做好準(zhǔn)備了?！?/p>
一次，學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽。馬xx堅持讓全班每一位同學(xué)上場操練。有的班不是全體上場，留下幾個體胖的、動作不協(xié)調(diào)的、反應(yīng)慢的學(xué)生當(dāng)觀眾。輪到（5）班做操時，個別“歪瓜劣棗”們的動作招來全校一片笑聲。結(jié)果可想而知，（5）班得分全校倒數(shù)第一。
馬xx沒有批評任何一位學(xué)生，因為，所有的人都盡力了。他們就是這樣的成績。然而，全班同學(xué)都哭了，哭過之后又笑了，他們擁有一個真正關(guān)愛他們的老師。他們更同情別的班級那些被剔出來只配當(dāng)觀眾的同齡人，沒有人站在那些孩子的位置上想一想，這些孩子的心里該多難受！
其實，馬xx嘴上說不在乎名次那是假的。私下里她也有過思想斗爭，要不要讓那幾個姿勢難看的學(xué)生別上場了？但她沒有那么做。事后，她很慶幸自己的選擇，“我成天教育學(xué)生要尊重別人，可一到關(guān)鍵時刻我還是為了分?jǐn)?shù)、排名，置學(xué)生的自尊心于不顧，那么這老師在全班同學(xué)心目中的形象就會一落千丈，我以前講的全是騙人呢！”
初一時，有位科任老師占了（5）班一節(jié)體育課，學(xué)生們很不滿意。體育委員提出自己帶著同學(xué)上一節(jié)體育，馬xx不同意?？缮险n鈴一響，學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓，把科任老師晾在一邊。
這件事，讓馬xx，讓同學(xué)們都學(xué)到不少。
初二下學(xué)期，馬xx班上來了幾位“蹲班生”。其中一個女孩，頭一天進(jìn)（5）班教室時就擺出一副滿不在乎的勁頭，晃著肩，書包甩在身后，濃妝艷沫的臉不屑地掠過老師，又用眼睛大膽地一一掃過全班男生――這時，教室靜悄悄的，大伙兒都愣住了。他們都聽說過關(guān)于這個女生的傳聞。
馬xx沒有給她個“下馬威”。頭一次和她談話，馬xx的第一句話就是“你很漂亮，還挺會打扮，什么時候教我?guī)渍小！迸⒆拥臄骋庖幌伦泳蜎]了。后來在周記本里，馬xx除了指出她最近的進(jìn)步和不足，還寫了一句：“我臉上老長痘，有什么好辦法？”
一周后，周記本上女孩工整地寫著答案：“治痘秘笈：每晚睡覺前用牙膏涂沫?！?/p>
又過了一周，女孩看到發(fā)下來的周記本里馬老師的評語：“謝謝你的偏方，我試了，還真管用?！?/p>
后來，女孩和馬xx老師成了無話不說的朋友。馬xx說：“我認(rèn)為女孩還是往可愛上打扮好看。”不久，女孩把自認(rèn)為很“酷”的頭發(fā)剪了。馬xx又說了“青春期的女孩穿太過緊身的衣服對身體有害”，從此，女孩天天穿校服上學(xué)了。初三時，女孩入團(tuán)了。
“孩子都有自尊心，和大人一樣。讓他們改正錯誤的時候，要留有余地，還要留有時間。有時候老師心急，說話不尊重孩子的感受，結(jié)果是把孩子往絕路上逼。有時候，老師的一個失誤就可能毀了孩子的一生。”
還有一回，勞技課老師收課堂用具時發(fā)現(xiàn)少了兩套，告訴馬xx。讓她到班上查，是誰偷的。
馬xx去了。
全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng)“嚴(yán)重”生氣了，現(xiàn)在看到班主任又來了，如臨大敵，氣氛凝重?？墒?，馬xx卻若無其事地講了幾件別的事。同學(xué)們的心漸漸地平穩(wěn)了。臨走，馬xx好像剛想起來似的隨口說：“忘了交勞技課用具的同學(xué)待會兒到我那交了吧。”
馬xx回到辦公室，幾雙眼睛同時看著她?！按藛幔空l偷的？”馬xx不知道該說什么好。一會兒，兩個學(xué)生站在門口怯怯地說：“剛才老師說收用具時，我倆光顧著說話，沒聽見?！瘪Rxx知道，本來是沒聽見老師的要求，是無意的，可老師一說是“偷竊”，就不敢往外拿了。
“當(dāng)老師的`，怎么光向著學(xué)生說話呢？”同事們對馬xx的一些做法不理解。
馬xx對于尊重教育最深切的體會就是：老師要給犯了錯的孩子下臺階的機(jī)會，不能把孩子擠兌得沒路走。
慢慢地，（5）班成了全校學(xué)生都羨慕的“天堂”，因為，在大多數(shù)班級里普遍存在的因成績、家境等因素的彼此歧視，在那里沒有市場。
校長也對（5）班刮目相看，因為，（5）班從沒有出現(xiàn)過考試作弊，盡管他們班的成績在全年級并不突出，有些科目還倒數(shù)。學(xué)生們都認(rèn)為作弊是自我侮辱。
三年過去了，學(xué)生們均以優(yōu)異的成績初中畢業(yè)了。學(xué)生及家長們深深地感激馬xx老師，而馬xx也感激她的學(xué)生們。用她的話說，不是她教會了學(xué)生該如何尊重自己，尊重他人，而是學(xué)生們教會了她用一種新的態(tài)度和觀念當(dāng)一個好老師。
高校最美班主任事跡材料篇四
張老師，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任，三年級級段長，南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中，張老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個性特點(diǎn)，本著每個學(xué)生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的同時也與學(xué)生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師的'聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。
張老師為人正直，誠實待人；關(guān)愛學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對年輕的學(xué)生時，自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動手包餃子過節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…張老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學(xué)生，她愛教師這個職業(yè)！
高校最美班主任事跡材料篇五
王xx，女，現(xiàn)年三十一歲。本科學(xué)歷，中教一級教師。自一九九四年參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任婁煩縣第二實驗小學(xué)六年四班的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛……的動人篇章。當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時，她說她體會到的是當(dāng)一名班主任的幸福感，那是一種別樣的人生享受。是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：
在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計各組的果實形狀。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動，并且跟同事說：“同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生在‘主動’中發(fā)展，在‘合作’中成長，在‘思索’中創(chuàng)新?！?/p>
教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在她所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中，滲透到每個家庭之中。比如，班里有個女孩叫王芝越。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，王老師經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，今天的演講王芝越雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蓖趵蠋熉犃酥蠛苁切牢浚粗⒆觽兊某砷L，心里有說不出的喜悅。后來芝越同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了王老師精挑細(xì)選的課代表。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，王老師總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實際，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。能與家長進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的知識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機(jī)會，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)生幫助后進(jìn)生，采用“一對一，一幫一”的形式，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。比如：馬藤同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，王老師發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，就及時表揚(yáng)他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了。
作為教師，不僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。記得，在課堂教學(xué)中，她曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時的她剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是就平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，她欣喜地問道：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確?”“因為今天我們認(rèn)真觀察了。”“有親身體驗。”同學(xué)們回答著。“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正地對學(xué)生實施素質(zhì)教育，才不愧教師這個光榮的稱號。
教育是常新的，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！睘榱诉M(jìn)一步提高教學(xué)水平，它一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。多次被評為“校教學(xué)能手”“優(yōu)秀班主任”。近幾年來再創(chuàng)佳績，2002年4月獲“縣教改積極分子”稱號，同年12月30日在縣評“三優(yōu)”活動中榮獲優(yōu)秀課堂教學(xué)資料貳等獎，2003年獲得太原市硬筆書法教案優(yōu)秀獎，2006年被評為縣勞模，并于今年又被評為“縣教學(xué)能手”。
除了毫不懈怠地完成日常工作，我潛心鉆研、不斷提高自身水平，根據(jù)自身的優(yōu)勢條件建立班級博客-----快樂心靈站，把學(xué)生每一周的優(yōu)秀日記、優(yōu)秀作文發(fā)表上去，讓學(xué)生們在網(wǎng)站上看到自己的作品，無疑是一種莫大的鼓舞，這個網(wǎng)站不僅為學(xué)生提供了一個展示自己才華的舞臺，還搭建起我與家長交流的一個平臺。
在當(dāng)班主任的日子里，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。為了老師的一句“勞動應(yīng)該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈;為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，趙迂同學(xué)竟然能夠在右手骨折的情況下，用左手一絲不茍地完成作業(yè);為了老師的一句“運(yùn)動場上應(yīng)該做個堅強(qiáng)的人”，高琦同學(xué)竟然能夠拖著跌倒時嚴(yán)重擦傷的腿，一連參加了跑步、跳遠(yuǎn)、扔壘球三項比賽，鮮血就這樣一滴一滴染紅了她潔白的球鞋……為了老師的`微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點(diǎn)，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步。
工作原本就是一種享受，因為學(xué)生是那么可愛!愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點(diǎn)和原動力。只有播下愛的種子，才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識，學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致，學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活，感謝學(xué)生!愛學(xué)生，所以很快樂;快樂，所以工作著;工作著，更加快樂!
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。我深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅準(zhǔn)前方的路，一心為了學(xué)生，一心為了教育事業(yè)，傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。
高校最美班主任事跡材料篇六
鄒xx，2008年9月參加工作，從教7年來一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年中，她深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累，但同樣有收獲，有成功的喜悅，享受著師生情。對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，贏得教師家長一致認(rèn)可、學(xué)生的愛戴。她所教學(xué)科的成績在2008年鎮(zhèn)舉辦的期中競賽活動中，英語獲全鄉(xiāng)五年級組第一名，2009年期末統(tǒng)考中英語第一名、品社第二名；2012年期末競賽中三年組課文第一名、數(shù)學(xué)第二、品社第二名。2013年期末統(tǒng)考中四年級組語文第一名、數(shù)學(xué)第一。在2010-2011學(xué)年度、2011-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。2011年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課，被評為北票市優(yōu)秀課?，F(xiàn)將事跡概述如下：
作為班主任，她在教學(xué)中善于鉆研，有獨(dú)特的教學(xué)模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。
當(dāng)新一輪課程改革實施時，她勇當(dāng)課改先鋒，主動承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式，精心設(shè)計符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中，她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，設(shè)計學(xué)生回答的問題，極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的興趣，改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法，使學(xué)生成為了課堂的主人，她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人。
為了提高自己的教學(xué)水平，積極參加鎮(zhèn)公開研討課，經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，她堅持新課改理念，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材、備學(xué)生、備資源，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂中，她循循善誘的引導(dǎo)，給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。
（一）注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
該校是一所農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給該校的教育帶來很大的影響。她深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，都是嚴(yán)以律己、以身作則，細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡尚小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
（二）注重班干部的培養(yǎng)。
一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一學(xué)期她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力?，F(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨會、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；每個時間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。通過她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng)，班干部的管理能力不僅大幅提高，而且他們的主人翁意識和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng)，班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化，促進(jìn)了各項工作順利開展。
（三）注重班級文化的建設(shè)。
她特別注重班級文化建設(shè)。"環(huán)境是一種教育力量。她可以教學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。可以教學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對老師，愧對學(xué)業(yè)。"這是一種更高層次的教育，這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的.規(guī)定和目標(biāo)。通過努力，該班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出。
高校最美班主任事跡材料篇七
小欽島鄉(xiāng)離縣城40多公里，坐船需要4個小時，人口只有900余人。王輝是煙臺萊陽人，2008年通過“三支一扶”計劃招募成為一名駐島“支醫(yī)”大學(xué)生。11年來她用美好的年華守護(hù)著海島百姓的健康，2019年被中共中央宣傳部、人力資源社會保障部授予“最美基層高校畢業(yè)生”榮譽(yù)稱號。
在突如其來的疫情面前，王輝主動放棄春節(jié)回家與父母團(tuán)圓，堅守在小島上，每天深入漁戶為暫時居家隔離的返鄉(xiāng)人員測量體溫2次。與鄉(xiāng)村黨員干部一道在港口碼頭設(shè)卡，嚴(yán)格進(jìn)島人員檢查，為這座小島構(gòu)筑起一道堅實的安全防線。
防控期間，王輝向黨組織遞交了“火線”入黨申請書，表達(dá)了自己渴望在防控疫情一線加入中國共產(chǎn)黨的愿望。她說:“在這次抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我看到了身邊的黨員同志，他們總是沖在最前面。他們這種大無畏精神讓我深受感染，非常地感動，我也希望自己可以成為一名共產(chǎn)黨員，和他們一樣不畏艱辛，貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>
高校最美班主任事跡材料篇八
當(dāng)今社會，各行各業(yè)都充斥著年輕人的身影，在車水馬龍的街道，你會看到一個個外賣小哥飛馳而過;在流水線上，你會看到年輕人熟練的動作;在實驗室，你會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的人都是青春正茂的年輕人，他們正專心于自己的研究。或許這些離我們有些遙遠(yuǎn)，那你看看周圍，看看身邊的每一個人，有誰不是在認(rèn)真努力，實現(xiàn)自己的理想。
身為民族、國家的希望，每一個人都應(yīng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，尤其是我們年輕人。你看，一百年前，胡適等一群年輕人引領(lǐng)了新文化運(yùn)動，給中國帶來民主科學(xué)，同時帶來希望;再觀當(dāng)下，“嫦娥四號”的成功登陸，其背后是年輕人的不懈努力和日夜工作。國家的發(fā)展需要我們年輕人的付出與奮斗。
但是，就在其他人都在努力時，總有一些人消極待世，沒有激情與活力。他們的存在就像潔白的紗巾上出現(xiàn)的大黑點(diǎn)，尤其突出，尤其顯眼，不僅會影響美觀，還會影響和諧。我們要杜絕這種現(xiàn)象，爭做領(lǐng)先者，而不是一味地隨意生活。
年輕人就該有年輕人的活力，就該有激情。贏在時代的洪流中奮楫中流，勇往直前。激情與活力是當(dāng)代年輕人的鮮明特征，我們要在最好的時間做最有意義的事。
恰青春，風(fēng)華正茂，書生意氣，當(dāng)指點(diǎn)江山，奮楫擊流，爭做新時代的領(lǐng)路人。
高校最美班主任事跡材料篇九
早讀被停課的訊息，我的家人各有各的看法，其實我最認(rèn)同的就是爸爸的看法。一代人有一代人的際遇，時代已經(jīng)進(jìn)化到競爭無需用苦力的時候了,今天的孩子需要面對的絕不只是自然界風(fēng)雪的考驗?！爸局叄瑹o遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。”這個時代充滿著挑戰(zhàn)、多元化，從磨礪中享受成功。我們見證了祖國的發(fā)展，也必將全程參與祖國的未來，而做建設(shè)的骨干和中堅，我們責(zé)無旁貸。
這個時代充滿著變革、刺激，從成功中體驗?zāi)サZ。那些年，我從來不能理解如何與家的另一邊聊天、通視頻，更別提網(wǎng)上購物、繳費(fèi)、查資料了。而現(xiàn)在，有了互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)的支持，我腦海的芯片終將萬物互聯(lián)。那些年，我從來不敢想象中國如此龐大的貧困人口，如何在這幾十年就一步步實現(xiàn)自足、富裕。
正是這個時代在發(fā)展，我們青年人所面臨的磨礪不止眼前的風(fēng)雪。“美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!智慧的積淀將會是一番新青年的較量，歷史的車輪滾滾向前，世界的發(fā)展日新月異,我們追夢的腳步永不停息，愿我們早日用辛勤的汗水澆開自己的成功之花。
高校最美班主任事跡材料篇十
眼眸發(fā)亮、笑意明朗，常常是人們對沈富瓊的第一印象，剛到麻邛鄉(xiāng)時，大家都以為她是“漢族姑娘”，皮膚白皙，說著四川話。后來，在一次次出診中，這個愛美的女孩也“不管不顧”了，只在風(fēng)吹日曬中，變成人們口中的“黑門巴”。
麻邛鄉(xiāng)地域廣，群眾居住分散，受游牧生活和交通條件等因素影響，群眾看病就醫(yī)條件較為落后。成為衛(wèi)生院院長后，沈富瓊帶頭組織醫(yī)護(hù)人員每月分區(qū)域、分重點(diǎn)，騎行、徒步深入偏遠(yuǎn)村組，將門診和常用藥品帶到群眾家中、帶到游牧地區(qū)。
“有的時候遇到暴雨，那個風(fēng)吹到臉上真不是滋味，是冷的，也是痛的。一天忙完，衣服褲子都濕透了。”沈富瓊說道，“但是，下村一趟，總想著，再多看一個患者，就多看一個，就這樣，不注意天就黑透了?！?/p>
2019年，在全縣開展“兩不愁三保障”回頭看大排查之際，沈富瓊帶頭在平均海拔4000米以上的高原牧區(qū)全覆蓋對建檔立卡貧困人口開展健康扶貧重點(diǎn)對象排查行動，累計騎行約500公里，徒步約50公里，服務(wù)面積達(dá)300余平方公里，排查出重點(diǎn)對象905人。
此外，在將全鄉(xiāng)125戶706名建檔立卡貧困人口納入健康服務(wù)對象后，沈富瓊還帶領(lǐng)衛(wèi)生院人員每季度開展2次隨訪工作。一次次排查和隨訪，也讓她經(jīng)歷了從“白衣天使”到“黑門巴”的脫變。
高校最美班主任事跡材料篇十一
90后的我們正青春，何以從前輩手中接過時代的接力棒?在這場彪炳史冊的防疫阻擊戰(zhàn)中，“我們”用實際行動給出了答案，新時代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的!
這是肯定，更是囑托。讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花是我們不懈奮斗的精神和行動指南。
我是“95后”，我要熱愛我的中國。奶奶是40后，父母是60后，他們是真正過過苦日子的一代人，他們時常講起當(dāng)年經(jīng)歷的生活往事，我無法體會，只能當(dāng)成故事來聽，因為我是幸運(yùn)的，出生在改革開放后的年代，自打記事起，我就一直在感受著幸福和希望，我經(jīng)歷了取消農(nóng)業(yè)稅全村人的喜悅相慶、九年義務(wù)教育讓姐弟4人不在為學(xué)費(fèi)發(fā)愁、電商的普及讓家里的農(nóng)產(chǎn)品不再找不到銷路……，我沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)亂，沒有忍受過饑餓，倒是處處享受著改革開放的豐碩果實，所以我沒有理由不去熱愛我們的中國。
面對90后這樣的一代能扛住什么風(fēng)雨的質(zhì)疑與憂慮，作為在祖國繁榮強(qiáng)盛時期長大的一代人，愛國之情早已深深地扎根在我們的心里。疫情阻擊戰(zhàn)，我們把愛國情化作報國志，用實際行動唱響90后的最強(qiáng)音。
我是黨員，我要不辜負(fù)光榮的稱號。正青春的我們趕上了新時代，我們要奮斗，我作為青年黨員，要勇做這群奮斗者的排頭兵。我經(jīng)常會講“我是共產(chǎn)黨員”，特別是在大學(xué)里剛剛?cè)朦h那段時間，把黨員當(dāng)做一項榮譽(yù)，感覺很光榮，在參加工作后，面對春運(yùn)保暢等重要工作，雖無法向革命前輩那樣去保家衛(wèi)國，但深知唯有兢兢業(yè)業(yè)、不懈努力，才能不辜負(fù)自己引以為傲的光榮稱號，當(dāng)對身邊的人時刻亮明自己黨員的身份時，面對的則更多是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
新冠疫情發(fā)生之后，我原本計劃在家休假好好陪父母，但是在看到黨組織發(fā)出的倡議后，決定提前回到工作崗位，我媽出于關(guān)愛不想讓我返崗，我第一次蠻嚴(yán)肅的跟我媽“打官腔”：我經(jīng)常在同事面前說我是共產(chǎn)黨員，我這個時候不能縮在家里?？赡苁悄赣H驚于兒子長大了的緣故，我媽沒再說什么，只是幫我收拾行李，我如愿來到了單位參加疫情防控工作。其實這在那些去武漢“拼命”的90后跟前，不值得一提，他們的父母才是最偉大的。
正青春的中國讓正青春的我們倍感幸福，經(jīng)過抗“疫”戰(zhàn)火淬煉的中國青年將與中國夢如約前行。作為高速公路的工作者，我也將把青春在服務(wù)司乘美好出行的大路上綻放絢麗之花。
高校最美班主任事跡材料篇十二
2012年，江蘇徐州小伙袁輝從南京大學(xué)歷史系畢業(yè)。和一般畢業(yè)生不一樣，他早就想好了：畢業(yè)后就去支教。
袁輝說，這一方面是受家庭影響，兒時父母在村里熱心公共事務(wù)對他影響頗深。另一方面，高中時期他已萌生出自己的教育理念，想將之付諸實踐。
將生活必備品和幾本書裝進(jìn)一個長行李袋，22歲的袁輝輾轉(zhuǎn)四川、貴州兩地尋求支教機(jī)會?？紤]到山區(qū)偏遠(yuǎn)生活可能不便，袁輝甚至在隨身行李里裝了一個睡袋。
不過，四川、貴州當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校都沒有合適的崗位。這時，他回想起以前看新聞節(jié)目時，在恩施巴東縣清太坪鎮(zhèn)姜家灣教學(xué)點(diǎn)，有一位失去雙腿后，拄著雙拐也要堅持給孩子上課的支教老師譚定才。他又從貴州到重慶，再從重慶連夜坐火車到達(dá)巴東縣來碰碰運(yùn)氣。
袁輝至今記得9月8日，見到譚定才前他還在鎮(zhèn)上買了一袋大米作為禮物。見到譚定才后，譚定才雖覺驚訝，但表示愿意幫其聯(lián)系教育部門幫其申請。當(dāng)晚，袁輝的睡袋就派上了用場?！爱?dāng)晚我在教室里用8張桌子拼在一起，再把睡袋放桌子上?！痹x回憶，“8號那天下暴雨，晚上還有點(diǎn)冷?！?/p>
在往后關(guān)于袁輝的多篇報道中都提及，在當(dāng)年的巴東縣，吃水都成困難。洗衣服、洗澡更是只能等到下大雨時，用鐵桶在屋檐下接水?！拔乙詾樵x在這里只能搞一個學(xué)期，最多兩個學(xué)期。但最后袁輝在巴東縣清太坪鎮(zhèn)工作了8年，相當(dāng)于我的‘第二幅拐杖’。”10年后，譚定才在接受采訪時說。
高校最美班主任事跡材料篇十三
中國好人、中國青年五四獎?wù)?、馬云鄉(xiāng)村教師獎......多年以來，袁輝受到各種表彰，這些獎金他大多用在孩子身上。
但一個人的力量總是有限的，為了給山里的孩子爭取更多資源。袁輝聯(lián)系南京大學(xué)紅十字會，給孩子們寄來棉衣。他還聯(lián)系深圳市紅樹林外國語小學(xué)的教職工，為山區(qū)的孩子提供純牛奶。袁輝的故事被更多人看到后，南京大學(xué)、湖北大學(xué)、武漢理工大學(xué)等高校的學(xué)生都曾組織到姜家灣教學(xué)點(diǎn)和白沙坪小學(xué)支教。
4月8日，袁輝的朋友圈中還曬出了一疊北京來信，這是中國人民大學(xué)的大學(xué)生們給望坪初中的同學(xué)們寄的信。在信中，人民大學(xué)的學(xué)生邀請孩子“講講腦洞，我很好奇并樂意傾聽”，也分享自己的生活感受：“我感覺上大學(xué)之后更忙了，無論是學(xué)業(yè)還是生活”。
袁輝至今住在學(xué)校的宿舍中，當(dāng)極目新聞記者問及，是否曾經(jīng)有一刻覺得實現(xiàn)理想之路艱難，轉(zhuǎn)而選擇另一種人生時。袁輝說：“我沒有覺得太難，我覺得它是我的需要。就像呼吸一樣，呼吸對人而言不是堅持而是需要。”
5月10日，袁輝再次成為湖北省唯一代表入選“全國最美基層高校畢業(yè)生”，極目新聞記者詢問其對現(xiàn)在的高校畢業(yè)生有什么想分享的經(jīng)驗時。袁輝說，一方面大學(xué)生們應(yīng)該盡早找到自己的興趣和理想所在。另一方面，一個人也需要找準(zhǔn)自己在社會的定位，“廣闊的鄉(xiāng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)或許更需要人才。更有挑戰(zhàn)的生活和工作是可以提升生命質(zhì)量的”。
高校最美班主任事跡材料篇十四
人生地不熟，環(huán)境艱苦……看到的和想象的完全不一樣，剛剛離開校門的沈富瓊偷偷哭了。就在她臨近崩潰、打算放棄的時候，有一次跟著院長到鄉(xiāng)下巡診，看見牧民群眾十分歡迎大家，尤其是一名肺結(jié)核患者看她來，眼神里充滿了對醫(yī)生的渴望和期盼?！拔腋械阶约罕恍枰！?/p>
沈富瓊出生于甘孜州丹巴縣一個普通的農(nóng)村家庭，從小就深知醫(yī)生對涉藏地區(qū)群眾的重要。牧民群眾尤其是那名肺結(jié)核患者的眼神，讓她的心平靜下來。她向男同事學(xué)習(xí)騎摩托，向老醫(yī)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技術(shù)和能力?！叭б环觥眱赡攴?wù)期滿時，沈富瓊已經(jīng)與麻邛鄉(xiāng)的老百姓產(chǎn)生了深厚的情誼。這一次，她沒有猶豫，主動選擇繼續(xù)留下來。
這一留，就是13年。
13年里，沈富瓊走遍了麻邛鄉(xiāng)的每家每戶。麻邛鄉(xiāng)是高原牧區(qū)，這里的群眾基本過著散居游牧的生活，導(dǎo)致開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)困難重重。但這些沒有難倒沈富瓊：“我們有定期巡診，日子久了，哪個季節(jié)哪家人在哪里放牧居住，心里都有數(shù)?！?/p>
“巡診是個辛苦活。好多地方汽車去不了，摩托也去不到，只有走路?！鄙蚋画傆浀?，有一次騎摩托車出診，路上又遇上下暴雨。路上沒有躲雨的地方，只能硬著頭皮往前趕。后來摩托車也沒法騎了，她就走路，走了3個多小時，摔了十幾次，終于到達(dá)病人家中。
真心付出換來了群眾的認(rèn)可。大伙都說，“沈門巴（門巴，在當(dāng)?shù)卣Z言里是醫(yī)生的意思），你成了麻邛鄉(xiāng)的人了！”“沈門巴，你真是牧區(qū)人的好醫(yī)生！”
“你看，這些是我們給兒童建的檔案資料，這些以前是沒有的。”
沈富瓊存在手機(jī)里的照片中，有好幾張是麻邛鄉(xiāng)衛(wèi)生院兒童預(yù)防接種的資料。這些資料按不同的村名和不同的年齡段分類，整整齊齊掛在墻上，每份資料的右上角，還細(xì)心地貼著孩子的照片。
原來，在當(dāng)?shù)赜捎诹?xí)俗等原因，有很多孩子的名字是一樣的。雖然每名家長都有一本孩子的預(yù)防接種手冊，但是醫(yī)務(wù)人員叫到名字時，還是容易出現(xiàn)因名字相同分不清楚人的情況。2016年，沈富瓊被提拔為麻邛鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長后，她著手進(jìn)行對兒童預(yù)防接種資料進(jìn)行精細(xì)化管理。
衛(wèi)生院給全鄉(xiāng)每名兒童建立了接種檔案，并在檔案上貼上孩子的照片，即使家長不識字，只要看照片就會知道這份檔案是自己孩子的。這份檔案和家長手中的預(yù)防接種手冊配合一起使用，即使名字相同的孩子在同一天同一時間來接種，也不會弄錯對象。
麻邛鄉(xiāng)地域?qū)拸V，群眾居住分散，由于看病難看病遠(yuǎn)，以前牧民們生病找醫(yī)生時，病情常常已經(jīng)很危重了。為防患于未然，沈富瓊和同事們一起，對全鄉(xiāng)人健康情況進(jìn)行摸底，為所有慢病患者建立起了健康情況表。
每名慢病患者家中，都有一張貼著患者本人照片的“明白卡”，上面注明了姓名、病名、用藥名稱、用藥量等信息。這樣即使在巡診時不是沈富瓊本人上門服務(wù)，別的工作人員也能一眼就了解情況。
13年來，沈富瓊和同事們一起，定期開展“送醫(yī)藥下村”活動，把糖尿病、高血壓等常用藥品主動送到群眾家中，送到牧民手中，解決了群眾看病難、看病遠(yuǎn)問題。
現(xiàn)在，麻邛鄉(xiāng)衛(wèi)生院蓋起了樓房，當(dāng)?shù)赝穗姟⒙罚灿辛司W(wǎng)絡(luò)，基礎(chǔ)條件大大改善，更多大學(xué)畢業(yè)生來到這里工作。自2016年擔(dān)任院長以來，沈富瓊先后引領(lǐng)8名高校畢業(yè)生在鄉(xiāng)衛(wèi)生院扎根，20歲的澤仁拉姆就是其中一員?？吹缴蚋画倳r刻以病人為優(yōu)先，深受大人小孩喜歡，澤仁拉姆備受感動：“沈院長是我的榜樣，我也想像她一樣，留在基層服務(wù)實現(xiàn)自我價值?！?/p>
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