讀后感是通過文字將自己的閱讀體驗(yàn)和感悟表達(dá)出來，可以幫助我們更深入地理解和消化所讀的書籍。如何寫一篇獨(dú)到而有見地的讀后感？除了闡述自己的觀點(diǎn)，我們還可以從書中引用相關(guān)的語句和段落進(jìn)行論述和佐證。接下來，小編為大家精選了一些讀后感范文，供大家參考和借鑒。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇一
他是這個(gè)偏遠(yuǎn)山村的一位鄉(xiāng)村教師，也是唯一一位。他在這里的生活有很大程度是他的老師給的，也可以說是責(zé)任，但更多的是牽掛。老師為了救他獻(xiàn)出了寶貴的生命，他繼承了恩師的事業(yè)回到這鄉(xiāng)村小學(xué)。這些年在山區(qū)教書，他深切的感受到了生活的摩擦，他得了食道癌，進(jìn)一步影響到了肺部正常功能。他與村里人大起沖突只為讓孩子們學(xué)到更多。這是他的最后一節(jié)課，雖然他在此點(diǎn)燃的火種微弱，但他也絕對(duì)想不，。正是這微弱的火種拯救了人類文明的火炬。
五萬光年的宇宙中，兩萬年的星際戰(zhàn)爭(zhēng)已接近尾聲。碳基文明聯(lián)邦的星際艦隊(duì)，完成了一次巡航的時(shí)空遷躍，戰(zhàn)爭(zhēng)由硅基帝國(guó)挑起，兩萬年后，硅基帝國(guó)艦隊(duì)撤出碳基聯(lián)邦的領(lǐng)空。但為了防止他們?cè)俅芜M(jìn)攻，碳基聯(lián)邦要建立起一條五百萬光年的隔離帶，防止硅基帝國(guó)進(jìn)行恒星蛙跳，在此隔離帶的大部分恒星都會(huì)被摧毀。他們來到了太陽系之中，在地球上發(fā)現(xiàn)生命反應(yīng)，3c文明檢測(cè)區(qū)域恰好落在了剛失去老師的孩子們中間。他們運(yùn)用老師看得很重的知識(shí)拯救了地球文明。
最后他們發(fā)現(xiàn)地球是5b文明，且沒有高級(jí)文明的知識(shí)傳遞。你是否也為自己是地球的一員而感到驕傲呢？現(xiàn)在我們并不能確定是否存在更高級(jí)文明，是否會(huì)有星際戰(zhàn)爭(zhēng)，但我們的文明也像孩子一樣一直在成長(zhǎng)，一直在努力活下去。也許僅僅是一絲文明火苗，日久天長(zhǎng)下去也會(huì)將心中對(duì)現(xiàn)狀的麻木燒的干干凈凈，一縷清風(fēng)之后，心中便常有陽光了。
太陽從山后露出半張臉，把清晨的第一抹金輝撒進(jìn)沉睡的鄉(xiāng)村；陽光透過晶瑩的露珠，散射出一片七彩的光輝，偶爾聽到了一兩聲怯生生的鳥鳴。孩子們安葬了自己的老師，踏著晨輝消失在一片淡藍(lán)色的薄霧中。是的，他們會(huì)活下去，帶著老師在他們心頭燃起的火苗，在這貧窮的土地上尋找微薄但真實(shí)存在的，真真切切的希望。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇二
真正的愛是給予，但不是把我的一部分給你了，我的就少了——恰如一位女性從懷孕的第一天開始便是在給，但她的生命力不僅沒有因?yàn)閻酆⒆佣鴾p弱，而是更加的強(qiáng)大，這才是富有生產(chǎn)力的愛。
大學(xué)畢業(yè)前夕，我慎之又慎的考慮自己以后做什么的時(shí)候就告訴自己一定不能去接觸三類職業(yè)：教師、醫(yī)生和警察。這三類職業(yè)在我的理想中應(yīng)該就是愛的給予，他們對(duì)自己服務(wù)的人群報(bào)以大愛，但自身并沒有因?yàn)檫@份愛而受到損失，而是愈加的彰顯了自己的生命力。
學(xué)生生涯以及邁向社會(huì)之后接觸的人形形色色，真正達(dá)到我理想狀態(tài)的人很少（現(xiàn)實(shí)嘛）——體罰侮辱我的老師，小病大治的醫(yī)生，威脅被害人放手的警察叔叔。
但看完這篇《鄉(xiāng)村教師》我仍然十分的感動(dòng)，我突然覺得自己的視角太狹小了，太過于執(zhí)著于一個(gè)稱謂、一個(gè)分類，那些無論以何種身份何種方式教會(huì)你一些道理的人都可以是“教師”；那些在你困苦時(shí)幫你走出低谷的人都是人生的“醫(yī)生”；那些在你危難時(shí)挺身而出伸出援手的人也都是無名的“警察”。
人類薪火相傳幾萬年，職業(yè)名稱出現(xiàn)才多久，那些富有大愛的“無名英雄”才是不斷薪火相傳的中流砥柱。
懷著大愛懂得感恩向著希望，你我都會(huì)是人類文明的拾柴者。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇三
看過三體，看過超新星紀(jì)元，看過流浪地球，大劉眼中的世界、人性、未來，似乎總是趨于毀滅、黯淡，成熟、冷靜、深邃的審視眼光是大劉作品的迷人之處，沒有虛假的希望，才是冰冷的真實(shí)。
但是這篇短篇小說，大劉自己說了，和他以往很“硬”的風(fēng)格不同。宇宙浩瀚無垠，但李老師像一根微弱但執(zhí)著的蠟燭，在所剩無幾的生命，在死神的陰影籠罩下，倔強(qiáng)地燃燒自己。他不知道遠(yuǎn)方和未來發(fā)生的事，他被貧窮與愚昧包圍，他的生命結(jié)束在一抷黃土、一盒粉筆，但他短暫的一生，點(diǎn)燃了人類的希望。
個(gè)體在整個(gè)宇宙的背景下是一粒微不足道的塵埃。人類的存在微乎其微，在其他強(qiáng)大文明面前，我們是一群蹣跚學(xué)步的嬰兒。在世界無數(shù)個(gè)我們看不到的山溝角落，仍然存在那么一群人，他們沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和傳達(dá)方式，而是通過最原始的聲音傳輸信息，在無孔不入的貧窮與迷茫中讓人類活得清醒而有尊嚴(yán)。
無論是那些只會(huì)滴滴滴噠噠噠的氣球狀生物，還是人類，甚至億萬光年外的碳基聯(lián)盟，在進(jìn)化的長(zhǎng)河中，都起源于一個(gè)火種，希望。
尊師重道，薪火相傳。
我們活在希望里。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇四
四月江南，雖是初夏，但江南的草木早已綠綠蔥蔥，就像一塊青翠的綠緞鋪滿了山陵和原野。
江南雨勤，細(xì)細(xì)的雨絲如紗一般，天地間一片蔥蘢。樹林密密的枝葉的縫隙中，杜鵑鳥在斑斑點(diǎn)點(diǎn)日影和細(xì)碎的煙雨中歡快的啼叫著。如鈴聲一樣清脆、響亮的“布谷”聲伴著細(xì)雨。
江南，一副煙雨蒙蒙的美景。四月，不單單是江南山水的初夏，也是江南農(nóng)忙的季節(jié)。是一個(gè)緊張、繁忙的月份。稻田地里，水色溶溶，倒映著四周的樹影與天空中的銀白光輝相映。遠(yuǎn)看好似一塊滿目亮綠的銅鏡。
田野邊，一群結(jié)束了采桑勞作的農(nóng)民們?cè)谠跍?zhǔn)備插秧，這一刻沒有人停歇，沒有人閑著。一張張笑臉將豐收的希望播種在田間。
讀了文章，才發(fā)現(xiàn)江南四月，人與景相映襯，風(fēng)景無限！
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇五
傍晚時(shí)分，一輪紅日漸漸落下，留下了一片金輝和勞作人們的影子。
結(jié)束了一天勞作的人們現(xiàn)在只想回到家，洗掉一身臭汗，吃著香噴噴的米飯，享受一天辛苦勞作后的片刻輕松。頑皮的孩子們從外面回到家，不顧一身臭汗便吃起飯來，家人們看著那狼吞虎咽的'樣子，嘴角浮起絲絲微笑。
太陽終于落下山，留下一片靜寂而神秘的黑暗，每家每戶都亮起了燈，黑暗打破了，傳出一片歡笑和議論聲，這時(shí)，拿著一張涼凳坐在院子里，聽著蟲鳴聞著花香，也是放松心情的好方法。
入夜，家家戶戶開始關(guān)閉門戶，燈火通明的夜晚回到了黑暗與平靜，只有那蟲鳴聲聲，伴著孩子們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇六
《鄉(xiāng)村教師》是劉慈欣1999年創(chuàng)作的短篇小說，首次發(fā)表于20xx年。
在《鄉(xiāng)村教師》中，罹患絕癥的老師在臨終之際仍在要求懵懂的孩子們背下他們不能理解的牛頓力學(xué)三定律，在這現(xiàn)實(shí)主義色彩高度飽和的一幕之后，故事忽然躍向了星際戰(zhàn)爭(zhēng)：神一般的外星人在清掃戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)鑒定著沿途行星的文明等級(jí)，被隨機(jī)抽作地球樣本的孩子們面對(duì)一系列測(cè)試題時(shí)無動(dòng)于衷，直到正確答出了牛頓定律，才證明了地球值得保存。以這種近乎諷刺的方式，人類躲過了一劫，卻無人知曉所有的功勞屬于一個(gè)在這個(gè)星球上最貧瘠的`角落里默默死去的中國(guó)教師。
在《鄉(xiāng)村教師》中，李寶庫沒有桃李滿天下的豐功偉績(jī)，也不是什么精英學(xué)者，他就是個(gè)普通的教師，他的學(xué)生只有4個(gè)鄉(xiāng)村孩子，“蠟炬成灰淚始干”，他就像一根蠟燭，在臨終前，燃燒了自己，照亮了孩子們前進(jìn)的道路，他堅(jiān)持給孩子教授知識(shí)，不僅改變了孩子們的人生，還“巧合”的改變了地球的命運(yùn)，也許除了孩子們沒有人會(huì)記得這位教師，但是所有人都應(yīng)該對(duì)這位教師致以敬意。
一位小人物的對(duì)于教育的堅(jiān)持拯救了太陽系，一個(gè)生命的終結(jié)換回億萬生命乃至文明的延續(xù)，這也許是偶然，但也是必然，我相信，即使碳基聯(lián)邦選擇的不是這四個(gè)孩子，別的孩子也會(huì)回答上他們的問題，因?yàn)樵诶顚殠焐砗?，是無數(shù)個(gè)和他一樣的教師，他們大都也堅(jiān)持著教師的意義，用心為孩子教授知識(shí)。在整篇小說里，李寶庫的教學(xué)經(jīng)歷非常艱辛，村子里也有很多人對(duì)于讀書表示不理解，“識(shí)文斷字又不能當(dāng)飯吃”，在村民的眼里，讀書不如物質(zhì)的東西有用。但是正是這些大家認(rèn)為的“無用之物”，最后卻成為了拯救所有人的關(guān)鍵。劉慈欣以科幻的視角，提升了鄉(xiāng)村教師的使命感與價(jià)值感，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村教師的最大敬意，正如他在《三體》中所說的：“給歲月以文明，而不是給文明以歲月。”在這篇小說的背景下，我們可以理解為：“在有限的人生中，讓自己的生命更有厚度，而不是一味地追求人生的長(zhǎng)度?！苯處熯@一職業(yè)，就是為了讓孩子的生命更寬闊，可以讓孩子走出去，不僅僅局限于鄉(xiāng)村這個(gè)囹圄。
人類文明的延續(xù)，人類文明本身，便是對(duì)李寶庫以及他從事的教育工作的最好的慰藉。雖然眾多教師們不會(huì)為大眾所知，但是他們對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)整個(gè)世界、整個(gè)宇宙帶來的貢獻(xiàn)，是不可磨滅的，為社會(huì)的發(fā)展和存續(xù)做出貢獻(xiàn)，這便是教師的價(jià)值。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇七
去鄉(xiāng)下玩，玩都不好玩，還要過夜，這一夜也沒過好。
我們?cè)诿袼蘩锎虻劁?，夜間池塘里青蛙活蹦亂跳，時(shí)不時(shí)得“呱呱”兩聲，吵得不得了。蚊子更是煩人，時(shí)不時(shí)地叮一口，我腿上都是蚊子送的“大紅包”，蚊子送紅包可開心了，螢火蟲也一樣，你們以為螢火蟲跟童話里一樣美嗎？錯(cuò)了，只要有一只螢火蟲飛進(jìn)來，你就完蛋了，螢火蟲屁股會(huì)發(fā)出黃色的光，這光可以閃瞎你的眼睛，讓你無法入睡。
這不算什么，我媽訂的民宿也太垃圾了，那里只有一間很簡(jiǎn)陋的`衛(wèi)生間，還有幾卷涼席，涼席上還有很多灰塵，大人們只好把涼席拿去清洗和晾干。
我們?cè)诜块g里睡不著，只能躺在樓下的草坪上，仰望著天空，突然發(fā)現(xiàn)這里也有美的地方，天空是那么夢(mèng)幻，滿天的星星像無數(shù)顆晶亮的寶石，一閃一閃地閃爍出耀眼的光芒，螢火蟲圍著我們跳著典雅的舞蹈，最后，我望著天空慢慢地睡著了。
寫到這兒我又有點(diǎn)懷念那個(gè)夜晚了。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇八
晚上到了，鄉(xiāng)村動(dòng)物們都活躍起來了。貓睜開了寶石般明亮的眼睛，像夜晚的天使一樣，在街上跑、跳、呼叫。這時(shí)，青蛙已經(jīng)醒來“出生”地上叫著，他們似乎在開演唱會(huì)，比一個(gè)聲音大，鄉(xiāng)下的夜晚一下子熱鬧起來。晚上，鄉(xiāng)下螢火蟲提著小燈籠為我們服務(wù)，照亮我們。它們?nèi)绱嗣利?，如果你不注意它們，你肯定?huì)把它們當(dāng)成星星，在夜空中閃爍。
夜空中的'星星閃閃發(fā)光，像鉆石一樣明亮，像孩子們的眼睛一樣閃閃發(fā)光的星星成為射手、天秤……非常有趣。月亮像一艘彎彎曲曲的小船掛在天空中，月光灑在地上，似乎給一切都戴上了白紗。鄉(xiāng)村的夜晚真的很美。
鄉(xiāng)村的夜晚真美啊我愛鄉(xiāng)下的夜晚！
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇九
《鄉(xiāng)村四月》是一首描寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象。讀了這首詩后，我身臨忙碌的村莊中。
"綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田"。這宋朝詩人翁卷的詩。
詩中了詩人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛之情，也出對(duì)勞動(dòng)的贊美。鄉(xiāng)村的辛勤勞動(dòng)，襯托出鄉(xiāng)村風(fēng)光的美麗。在句詩中，我感受到鄉(xiāng)村的山坡田野，大地欣欣向榮的景象。真是美麗的鄉(xiāng)村??！四月間，鄉(xiāng)村中的農(nóng)活，都在忙。村民真勤勞，大家在田間揮汗如雨，"耕耘，收獲"。勞動(dòng)了，總收獲的。
學(xué)習(xí)也，知識(shí)是不可能不勞而獲的。老師講課，我們要聽，向四鐘要質(zhì)量。自己不懂的'，不明白的，要多向老師或同學(xué)請(qǐng)教。我記得一次作文比賽。比賽前，我作文書，學(xué)習(xí)寫作的技法，不斷地練習(xí)......，取得了不錯(cuò)的。
鄉(xiāng)村中的美麗不是天然的，是的辛苦所得。鄉(xiāng)村也很團(tuán)結(jié)，忙碌在歡聲笑語中。鄉(xiāng)村勤勞耕耘，收獲了家園的美麗。要學(xué)習(xí)，收獲更多的知識(shí)。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇十
首先，請(qǐng)?jiān)徫覍?duì)社會(huì)學(xué)背景的無知，看費(fèi)老《鄉(xiāng)村中國(guó)》之前，我僅僅是從(朱)蘇力的《制度是如何形成的》、《法治及其本土資源》這些個(gè)在校大學(xué)生喜歡看的暢銷書中的一些內(nèi)容中了解到進(jìn)而查找這本書的?？戳酥?，我心里有種不太愿意承認(rèn)的感覺，前面蘇力的兩本書似乎都在偷師費(fèi)老的研究方法，甚至一些文風(fēng)和語氣也是有模仿之嫌，盡管不是所謂抄襲或山寨，但卻讓人不適。這也難怪，我們九十年代以后培養(yǎng)的前面幾批法學(xué)博士們，現(xiàn)在都基本上是中國(guó)法學(xué)界的執(zhí)牛耳者，但是卻一直沒有出現(xiàn)過一個(gè)至少讓人敬仰的大師，大概也就是在浮躁的空氣下博古通今，模仿古今甚至抄襲古今內(nèi)外的結(jié)果，幾無創(chuàng)新、突破。
費(fèi)老的《鄉(xiāng)村中國(guó)》實(shí)際上是其以《鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)》為基礎(chǔ)，并結(jié)合在西南聯(lián)大任教時(shí)編的講義整理后，于1948年出版的一本反映中國(guó)農(nóng)村問題的社會(huì)學(xué)著作。按照費(fèi)老的說法,這本書不是完稿，也不是定稿，只是一種嘗試的記錄罷了。十三篇短文，短短一萬多字的薄皮書，用樸實(shí)無華的文字把中國(guó)三十年代封建農(nóng)村社會(huì)活脫脫的解構(gòu)的清清楚楚。這本薄書多次再版，其內(nèi)容過去60余載，依舊沒有過時(shí)，堪稱經(jīng)世大作。
第一篇《鄉(xiāng)土本色》為概述。文章描述了中國(guó)30年代鄉(xiāng)土社會(huì)的基本輪廓。第二篇《文字下鄉(xiāng)》、第三篇《再論文字下鄉(xiāng)》論述文字或教育對(duì)于鄉(xiāng)土社會(huì)意義與局限。
第四篇《差序格局》最為經(jīng)典和重要。與西方社會(huì)的團(tuán)體社會(huì)不同，中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)中存在差序格局。這是鄉(xiāng)土中國(guó)全書的核心概念。鄉(xiāng)土中國(guó)中人與人的關(guān)系就是差序格局，費(fèi)老將其比喻為石子投入水中引起的漣漪：(1)以自己為中心，根據(jù)親疏關(guān)系不同對(duì)待。即對(duì)家族親屬要“孝”、“悌”；對(duì)待知心朋友要“忠”“信”。(2)存在差序，水波由中心向四周擴(kuò)散，一圈一圈，越向外，波紋越淺。鄉(xiāng)土社會(huì)中的人們以己為中心，在這種格局中，站在任何一圈中，向內(nèi)看可以說是公，是群；向外看就可以說是私，是己。兩者無清楚的.界限。在這種格局中，站在任何一圈中，向內(nèi)看可以說是公，是群；向外看就可以說是私，是己，兩者無清楚的界限。緊接著《維系著私人的道德》、《家族》、《男女有別》等加強(qiáng)論證這層中國(guó)農(nóng)村特有的人際關(guān)系?！抖Y治秩序》?！稛o訟》、《長(zhǎng)老統(tǒng)治》各自對(duì)農(nóng)村禮教秩序等治理架構(gòu)和習(xí)慣進(jìn)行了描述。而《無訟》倒是蠻符合中國(guó)的目前情況和我們律師碰到的現(xiàn)實(shí)。中國(guó)社會(huì)群體都有厭訟心態(tài)，無論從面子問題、經(jīng)濟(jì)角度還是對(duì)審判者、代理者的不信任，造就了善良老百姓能不打官司就不打官司的思維定勢(shì)，也造就了打官司的人基本上都是刁民的誤讀。
不管如何，《鄉(xiāng)土中國(guó)》這樣的作品，已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)甲子的時(shí)光檢驗(yàn)。她不僅不老，而且英氣依然勃發(fā)。斯書如是，斯人已去！作為新一代的社會(huì)學(xué)子，緬懷費(fèi)先生，唯有讀其書，繼其學(xué)，以蔚先生在天之靈！
后記：
其實(shí)覺得自己對(duì)社會(huì)學(xué)還是滿感興趣的。朦朧中一直有一種愿望，一種想解釋社會(huì)的存在性和人類的行為性的愿望。嘿嘿.
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇十一
以往看過謳歌教師的文字，可能大多數(shù)時(shí)候我都會(huì)一笑而過，哪里有什么蠟燭燃燒了自己照亮了別人，只是一份職業(yè)而已，用得著那么夸張嗎？然而這部短篇小說，卻實(shí)在讓我無法質(zhì)疑教師的作用。大劉描寫的這位教師，不僅是在農(nóng)村，更是在愚昧的農(nóng)村，不是日常的教書育人，而是在臨死前教給孩子的最后一課。
在生命最后的時(shí)刻，老師教給孩子們狂人日記，是想讓他們做一個(gè)清醒的人，做一個(gè)勇于打破自身牢籠的人。教給孩子們牛頓三大定律，是希望在孩子們心中播下科學(xué)的種子，因?yàn)檫@是走向未來超越夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
跟大劉其他的作品比起來，這部小短篇情節(jié)太簡(jiǎn)單，科幻與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系似乎有些不夠圓滿，然而這些在沉重的主題和深刻的立意面前都微不足道。
這就是劉慈欣的作品，希望中夾雜著希望，希望一直都在。希望好老師再多一點(diǎn)，希望教育資源的差距再小一點(diǎn)。希望熱愛物理的人再多一點(diǎn)。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇十二
喜歡劉慈欣的作品，從學(xué)生時(shí)代就開始了，那重金屬下的人文情懷，是一種美妙的情愫，對(duì)少年者，更對(duì)成年人。
和大劉一貫的風(fēng)格一樣，《鄉(xiāng)村教師》依然有著宏大的場(chǎng)景，碳基文明和硅基文明的宇宙大戰(zhàn)，也依然讓人熱血澎湃。但這篇文章真正打動(dòng)我的，卻是那一名叫李老師的鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守，在生命彌留之際，堅(jiān)持讓那幾個(gè)孩子背下牛頓力學(xué)三定律，想要點(diǎn)亮他們心中一種叫做希望的光。當(dāng)然，故事的結(jié)局有些戲劇化，最終由于對(duì)f=ma的掌握，讓外星人認(rèn)為這是有文明的星球，從而避免了地球的滅頂之災(zāi)。
在現(xiàn)實(shí)的世界中，我們也許沒有那么多拯救蒼生的機(jī)會(huì)，但我腦海里卻浮現(xiàn)出幾張面孔，好像是要告訴我堅(jiān)守的意義。
第一個(gè)人來自我孩提時(shí)代看的第一部電影，名字叫做《焦裕祿》，說的是一個(gè)縣委書記堅(jiān)守在沙丘上種樹來對(duì)抗自然災(zāi)害的故事。詳細(xì)的劇情大家早已耳熟能詳，但從童年到成年，他就像在我心里埋下了一顆種子，不知不覺的生根、發(fā)芽、枝繁葉茂，每當(dāng)我被這浮華的世間慫恿的焦躁不安，那一片樹蔭總能帶來寧靜，那是另一種生命價(jià)值的意義。說到種樹，我又想到了蔣介石，相傳他因?yàn)樗蚊例g喜歡梧桐樹，便把整個(gè)南京城種滿了梧桐樹，好多文人墨客都在贊美這“愛一個(gè)人傾一座城”的愛情誓言，我卻聞到了些許自私的味道，我更喜歡歸有光在庭院里種的那棵枇杷樹，他在《項(xiàng)脊軒志》中寫道“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣”，所謂情不知所起，一往情深，不過如此吧。
第二個(gè)人是《神雕俠侶》中鎮(zhèn)守襄陽城的郭靖，最終秉承寸土不讓的信念戰(zhàn)死沙場(chǎng)。每個(gè)少年都曾有大俠的夢(mèng)想，相比那些快意恩仇，我更喜歡金庸筆下的“俠之大者，為國(guó)為民”。故事固然是虛構(gòu)的，而歷史上固守孤城的例子數(shù)卻不勝數(shù)，那是我們傳承的“犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅”的民族氣節(jié)。但有個(gè)人的守城故事有些另類，他叫諸葛孔明，面對(duì)司馬懿的十萬大軍，一人一琴一童一旗，羽扇綸巾，焚香撫曲，彈指間仿若百萬雄兵。他是智慧的代表，也是我們民族文化里“以巧破力”的精髓。最近有位鶴發(fā)老人可謂“勇氣與智慧”兼?zhèn)?，一?chǎng)突如其來的疫情奇襲武漢，而他就立在武漢的城頭，身材提拔，目光炯炯，像是一座山，而且是鐘南山。
最后一個(gè)人便沒那么有名了，他是我初中的語文老師，姓吳，單名一個(gè)云字。她有一項(xiàng)特殊的作業(yè)，就是每天都要求學(xué)生寫一篇原創(chuàng)的日記?？此瓶量蹋珜?duì)于像我這樣內(nèi)向的'孩子，她每次比我寫的日記還要長(zhǎng)的評(píng)語，安撫和指引了我的那段焦躁不安的青春。她或許沒有想到過就是這一份堅(jiān)持卻足以溫暖一個(gè)孩子的一生，而我，應(yīng)該也只是其中一個(gè)。她沒有小說中鄉(xiāng)村教師那樣感人的故事，也更不曾有拯救世界的壯舉，她就是一名普通教師，堅(jiān)守著她自己的“為師之道”，就像她對(duì)我的寄語一樣，“師者，所有傳道授業(yè)解惑也?！?/p>
用情，無畏，堅(jiān)守，這便是我的“道”。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇十三
此書以前就看過臺(tái)版的txt，如今新星版在此基礎(chǔ)上又新增了四篇作品，要是新星在出版每個(gè)作者的短篇集時(shí)都能多塞一些可能就不會(huì)那么招黑了吧（笑）?？傮w上看，此書比《無言的肖像》水平明顯要高一些，尤其是新增的幾篇，或許是舊不如新的效應(yīng)吧。
《兩張面孔》：婚姻生活陷入絕望的畫家，瘋狂之下在家中殺死了妻子并埋尸于院中，然而警方卻通知在酒店里發(fā)現(xiàn)了妻子的尸體。難道這個(gè)才是被“我”殺死的妻子嗎？那院中的尸體又為誰呢……愛的反面不是恨，而是漠不關(guān)心帶來的絕望。
《來自往昔的聲音》：某辭職刑警寫給老刑警的信，回憶起辭職前兩人共同辦理的一起綁架案，雖然被綁架的孩子成功回來了，犯罪嫌疑人也遭到了天譴，然而案件的真相依然存在著混沌……挺有人情味的一作，鐵面無私的面具下面也是一顆滾燙的人心啊。
《化石鑰匙》：某大嬸經(jīng)營(yíng)的公寓里居住著一個(gè)家庭破碎，身有殘疾的少女，與其父親相依為命，某天少女遭到勒殺未遂，然而其家里的門鎖剛剛換成了新鎖……不喜歡的一作，同為人父母，從動(dòng)機(jī)和手法上均不能接受。
《奇妙的委托》：私家偵探受某老板委托調(diào)查其妻子是否出軌，卻反過來被妻子發(fā)現(xiàn)被委托其反而調(diào)查老板，然后在老板威逼利誘下偵探再次跳反，不過這時(shí)他還沒發(fā)現(xiàn)案件的核心其實(shí)與自己有關(guān)……非常讓人撓頭的故事，偵探主角毫無立場(chǎng)，老板夫婦也不值得同情，某人遭了無妄之災(zāi)，當(dāng)然其實(shí)也沒那么無辜啦。
孤獨(dú)的我只有一只老鼠為伴，在老鼠被其他院童殺死后一度憤而發(fā)狂，成年后又因妻子被害發(fā)誓要向所有相關(guān)者報(bào)復(fù)的悲慘故事。話說此書中某些人物的行徑簡(jiǎn)直非人，連城似乎經(jīng)常在作品中黑此類人物，不知道是不是人生中有什么瓜葛？
《敞開幽閉之門》：五個(gè)公認(rèn)不良遭到退學(xué)的暴走族少年少女中發(fā)生了謀殺案，案件似乎與之前學(xué)校體育老師被害有關(guān)？唯一能拯救這幾個(gè)孩子的是熱血的年輕女老師……看后三個(gè)感想：一是貴圈真亂；二是熱血教師真?zhèn)ゴ螅蝗欠缸飫?dòng)機(jī)著實(shí)奇葩。
再悅耳的音樂聽多了也要煩，再好吃的美食吃多了也要膩，連著看了兩本連城之后，在下還是換個(gè)樂觀點(diǎn)的作家來看吧。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇十四
江南鄉(xiāng)村的四月，山坡是綠的，原野是綠的，綠的樹，綠的草，綠的禾苗，展現(xiàn)在詩人眼前的，是一個(gè)綠色主宰的世界，讓人心曠神怡。
在綠色的原野上，河渠縱橫交錯(cuò)，一道道快樂地洋溢著，緩緩地流淌著，白茫茫的;那一片片放滿水的稻田，也是白茫茫的。舉目望去，遍是綠油油的禾田，滿是白茫茫的水，全都籠罩在如輕紗般的煙霧之中。那是霧嗎?煙嗎?不，那是如煙似霧的蒙蒙細(xì)雨，清涼、柔軟;不時(shí)還有幾聲杜鵑鳥的呼喚從遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹上、空中傳來。
初夏時(shí)節(jié)江南大地的景色，眼界是廣闊的，筆觸是細(xì)膩的;色調(diào)是鮮明的.，意境是朦朧的;靜動(dòng)結(jié)合，有色有聲?！白右?guī)聲里雨如煙”，如煙似霧的細(xì)雨好像是被這子規(guī)的鳴叫喚來的，如同為這秀麗的景色注入了生機(jī)，尤身處仙境一般。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇十五
人們都說每個(gè)事物都有它自己獨(dú)特的美。美有很多種：有外在的，也有內(nèi)在的，也有用一種獨(dú)特方式呈現(xiàn)出現(xiàn)的……但在我眼里，世間的事物在"美",也比不上鄉(xiāng)村夜的”美“。
鄉(xiāng)村的夜很美！看，月亮鑲嵌在那一朵白云邊上，露出她那慈母般的微笑，好似在天邊守護(hù)著她的”孩子“而身邊的孩子也在不停地向母親撒嬌，一切都是那么祥和！
鄉(xiāng)村之夜是寧靜的，也是熱鬧的。這里并沒有因?yàn)橐雇淼陌仓k而沉睡，而是熱鬧非凡。
瞧！這里雖沒有大都市那樣繁華，但街上卻是熙熙攘攘，人來人往。街道上抱小孩的，拉著自家孫女的，還有一些阿姨、叔叔們?cè)谶@里開始喧鬧起來。廣場(chǎng)上響起了歡快的音樂，阿姨、大媽們開始聚在一起跳廣場(chǎng)舞，叔叔們則打牌，老爺爺則下棋……他們的臉都好像綻開的白蘭花，溢著滿足的愉悅。這種笑容時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)著迷人的芬芳。笑容像一首傳統(tǒng)的、流行的歌，每一個(gè)音符流露出來的都是真誠(chéng)。一次定格的笑容便是一幅雅俗共賞的風(fēng)景畫。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇十六
在大學(xué)時(shí)邊做視聽說邊看輕小說【文學(xué)少女】，里面提到一本宮澤賢治的【銀河鐵道之夜】是一部關(guān)于友誼的很好的作品。今早把這本書看完了，后面的幾頁確實(shí)把前面描寫的優(yōu)美科幻的夢(mèng)境添加了一層現(xiàn)實(shí)的憂傷。插圖也很美。
主角喬萬尼是一個(gè)孤獨(dú)的小孩，他的父親在鐵道工作，很少回家，母親生病在家，他在學(xué)校總是被同學(xué)孤立，除了他唯一的好友康貝瑞拉。不過康貝瑞拉為了合群，是不會(huì)公開站在他這邊的，只是私下和他玩。這次他就加入了班上組織的郊游，沒有履行和喬萬尼去看列車鐵道的約定。
喬萬尼獨(dú)自來到山坡上，沒多久康貝瑞拉就回來了，還帶著一張火車票。兩個(gè)好朋友就開始了鐵道之旅，乘務(wù)員看了康貝瑞拉的車票，驚嘆道：‘’這是一張可以去到銀河任何地方的車票！”
漫游銀河開始了，他們鄰座有一位駝背捕鳥者，他竟然能穿透車廂到海岸捕鳥然后回到車廂，他是一個(gè)被海岸拒絕的靈魂，上不了天堂。喬萬尼看著在天鷹座消失的他，喬萬尼說‘如果能讓這個(gè)人幸福，我愿意一輩子在閃閃發(fā)光的銀河沙灘上替他捕鳥’。
十字星站有扇能進(jìn)入天堂的門，但他們只是看到很多乘客虔誠(chéng)的對(duì)著閃閃發(fā)光的十字架說“哈利路亞”。
他們并沒有下車，繼續(xù)旅行。最后只剩下他們兩人了。喬萬尼說：“康貝瑞拉，不管到哪兒，咱倆都一起走吧！我也要像那只蝎子那樣，只要能讓大家幸福，哪怕把我的身體燒上一百次我也心甘情愿?！?/p>
“嗯，我也一樣。’‘。
康貝瑞拉看到前面一片美麗的原野，興奮大叫“那才是天堂啊，我媽媽也在那兒！”
喬萬尼說“那我們一起下去吧”然而他卻找不到了康貝瑞拉的身影。他嗷嗷大哭然后醒來，發(fā)現(xiàn)剛才是一個(gè)夢(mèng)。已經(jīng)下午了，他還要去商店買牛奶給生病的媽媽喝。路過一群人，他去湊熱鬧，是康貝瑞拉的父親悲傷的告訴他康貝瑞拉掉進(jìn)河里淹死了。
喬萬尼沒有哭，因?yàn)橹挥兴揽地惾鹄チ四睦铩?/p>
反正我是看哭了，記得上次這感覺還是在看到莫奈為他的病死的妻子阿米爾畫的那幅畫也是沒忍住，真是多愁善感的年紀(jì)啊。喬萬尼的好朋友與他一起在夢(mèng)中的旅行，也是夢(mèng)中的告別。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇十七
和門羅的文風(fēng)有點(diǎn)像，但是我感覺遼京的文章人物更加偏向于中產(chǎn)階級(jí)，城市中產(chǎn)階級(jí)，而門羅的人物，階級(jí)性更加復(fù)雜。這本書的內(nèi)容更加貼近中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活。看的時(shí)候很熟悉，無論是地域還是時(shí)間線。包括第一篇文章里面的淑英，感覺太有中國(guó)媽媽的特點(diǎn)了。
缺點(diǎn)的話，感覺對(duì)話有些出戲，沒有那么口語化，反而有點(diǎn)作，節(jié)奏不是那么好。人物的心理描述比較龐雜，有時(shí)候也會(huì)覺得有點(diǎn)出戲。
如果筆觸更加冷靜，在外圍描述的多一點(diǎn)可能會(huì)更舒服。描述的范圍很小，但是這窄小的范圍里仍舊有大片的空白，感覺有點(diǎn)空洞。
最喜歡的一篇應(yīng)該是一個(gè)人的羅生門，寫作風(fēng)格真的很像芥川龍之介，竹林中。但是“我”，也就是豆豆媽媽，有點(diǎn)臉譜化，我覺得她應(yīng)該對(duì)嬌嬌媽媽有更深重的同情，并不應(yīng)該是書里描述的那樣。嬌嬌失蹤應(yīng)該是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓她反思一下自己作為母親的處境和身份，而不是作為一個(gè)局外人。當(dāng)然我覺得也有可能是因?yàn)槎苟箣寢屢蔡幵谝粋€(gè)相同的，崩潰的邊緣。這篇的結(jié)尾挺有意思，豆豆媽媽似乎突然平靜下來，用“我失眠很久了”來對(duì)抗一切繁雜的力量。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇十八
才結(jié)束了緊張的蠶桑之事的人們，又開始忙著稻田的插秧了，家家戶戶都在忙碌不停。有人運(yùn)苗，有人插秧;有人是先蠶桑后插田，有人是先插田后蠶桑，有人則只忙于其中的一項(xiàng)，少不得有人還要做其他活計(jì)。杜鵑啼聲，節(jié)令催促，風(fēng)絲雨片，農(nóng)事不誤，田園風(fēng)光，生機(jī)勃勃，一樁接一樁的農(nóng)事在迷蒙如煙的細(xì)雨中、在美妙的境界里進(jìn)行著。一想到秋收，他們的臉上露出了燦爛的笑容，心里流淌著快樂的小溪。
一幅安詳靜溢、裊娜輕曳的江南水鄉(xiāng)，就這樣活生生地展現(xiàn)于我們的眼前，堪為天然清新的佳作。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇十九
在《鄉(xiāng)村醫(yī)生》里，醫(yī)生需要立刻在狂風(fēng)大雪中去看望一位病人，但醫(yī)生沒有馬，但奇異的是，多年不用殘破的豬圈卻突然出現(xiàn)兩匹馬和一位馬夫，馬夫要用醫(yī)生的女仆來作為代價(jià)換取馬的`使用，但醫(yī)生卻突然被馬夫使喚馬帶到了病人那里，醫(yī)生檢查了病人是健康的，只是咖啡喝多了，但為了自己也為讓病人家屬安心，他打算說病人的確病了，而此時(shí)兩匹馬都叫了起來，醫(yī)生再檢查，病人的確是病了，身體有一個(gè)很大的傷口。
然而當(dāng)醫(yī)生治不好病人后，村民們將醫(yī)生扒光了衣服，使他靠近病人躺著，而這一次，在馬的幫助下，他也只能光著身子，丟掉了行醫(yī)工作，在冰天雪地里到處奔波，備受折磨，整個(gè)故事的發(fā)展可以說是荒誕的，無法用常理來解釋。
當(dāng)然，由卡夫卡本身的經(jīng)歷來聯(lián)想，我們也能從中看到一些諷刺與冷漠。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇二十
小時(shí)候，鄉(xiāng)下的夜晚很美，有閃爍的星星和會(huì)講故事的月亮。我經(jīng)常和鄰家小孩在大棚下游玩。追捉迷藏，猜謎語……一直玩到很晚很晚，將近凌晨才回家睡覺。
不得不說，爺爺是這里，這鄉(xiāng)下最有錢的人，其實(shí)也是時(shí)長(zhǎng)，隨意，爺爺最忙，長(zhǎng)手不是救一筐，我，而我也能自娛自過很久，在沒上學(xué)之間，我的所有假期都在這里度過，我不肯抱怨過什么，畢竟這里真的比那么氣派派的城市有趣人多.我最喜歡的.地方是鄉(xiāng)下的游樂園，這里比不上大城市，最大城市有旋轉(zhuǎn)木馬，這里里卻只有小型的滑梯，就這樣，很令這里的孩子們喜歡了。這個(gè)林子雖然比較窮，可是“窮山窮水出秀才”嗎？這里隔兩年就會(huì)有一個(gè)三好學(xué)生，偶而也有保送去大城市的機(jī)會(huì)，我若出生在這，說不定也會(huì)有這樣美滿的生活。這曾是我最羨慕的生活之一。這里的孩子，閑暇時(shí)，會(huì)到東邊小河的柳樹旁坐坐，那是丟畏是他們的課堂，柳樹是他們的教室，被風(fēng)吹散的那一株柳葉搖搖晃晃從樹上落下，那是他們書寫美好生活的筆。
那是，鄉(xiāng)時(shí)朦朧之夜，有你陪伴在我身旁。
鄉(xiāng)村之夜讀后感篇二十一
此刻，一個(gè)人走近河岸，靜靜地守望著明月從東山、從樹尖上爬過來。一如我守候著歷經(jīng)風(fēng)雨的思念，從心底的某一個(gè)角落升起。
微風(fēng)吹拂，一株株的楊樹葉子嘩嘩作響。芳香陣陣，如河水般泛起絲絲漣漪……。
在這夜晚，不知河岸將有多少落花隨水飄零，將有多少柔情隨水而去，燈火闌珊路，一片幽夢(mèng)。
沉睡的村莊側(cè)轉(zhuǎn)一個(gè)夢(mèng)，依然那么甜蜜。唯有狗的叫聲，水的流聲，天上閃耀著的星群，一切如你溫暖的想象。
對(duì)岸，一只夜鶯獨(dú)自抒情，眾多蟲子表演合奏，我的心很平靜，走進(jìn)夜的深處，如同飄在河流上的落葉，無聲無息。
月色正濃，銀輝閃耀的天空深邃，寂靜依然像我此刻的內(nèi)心。
把思念隱入月下，讓月光告訴影子。把思念朝向流水或清風(fēng)，讓河流或清風(fēng)來告訴每一寸故土。
也讓一片養(yǎng)育的花草和泥土，消除我的沉默和一些念想，以及一貫的急躁。
一季花香，暖落人涙。
孤單，是一個(gè)人的狂歡；狂歡，是一群人的孤單。愛情原來的開始是陪伴，但我也漸漸地遺忘，當(dāng)時(shí)是怎樣有人陪伴。只是心又飄到了哪里，就連自己看也看不清。
如果可以，來世做一株蒲公英，隨風(fēng)而起，隨風(fēng)而動(dòng)，風(fēng)去了哪里我便一路追隨他的痕跡，風(fēng)走了，我便落地生根，開出一朵金黃的小花，成就春天的一絲絢麗。想要浪跡天涯，不在于天涯海角，我只在乎看見了每天的陽光和繁星，品了一季的花香，醉了一世浪漫，在天寒夜黑之時(shí)，能有一份溫暖陪伴。
在這個(gè)陌生的城市，當(dāng)萬家燈火升騰，燈光的絢麗和溫暖絲毫無法給我想要的安寧，這個(gè)城市太擁擠，卻沒有我想要的東西。也曾為它的黃昏沉醉，只是夕陽再美帶來的是微微的澀，淡淡的牽掛。也許，我是想家了，在深秋里忍不住一遍遍憶起那般溫暖。
從什么時(shí)候開始，浮躁的心開始回歸，不在乎盲目的忙碌，煩亂的心緒。陽光燦爛的日子，我總能莫名興奮，快樂的像是孩子，卻也說不出為什么，只是單純覺得活著真好，我真的很幸福。
人生就是這樣，當(dāng)你跌落谷底，以后的路就是往上走。凡事盡力，不委屈，不勉強(qiáng)，得失成敗，皆有成因。你想要什么，就自己努力去追尋什么，生活不可能對(duì)你總是成全，可是它總是仁慈的。有所追求，但不強(qiáng)求。有些事，付出了，不留余地的努力了，就有心安。當(dāng)你選擇了快樂，你知道，首先要選擇堅(jiān)強(qiáng)。我只是在慢慢長(zhǎng)大，也許遲了很多，也許跌倒太痛，但終究會(huì)一直往前走。
有人說，相愛的人就要在一起。也許我太倔強(qiáng)，放任折磨，只是努力維護(hù)一些什么。有時(shí)候，不知道心飄到了哪里，也許時(shí)間錯(cuò)了，錯(cuò)過了那些勇敢的時(shí)刻，我只想靜靜過一個(gè)人的生活。我的任性，不懂事，我的沉默，我只想自由自在沒有虧欠。是什么讓你如此迷戀，如此放肆？眼淚是唯一的奢侈。愛與被愛，都是一種幸福。安靜，是對(duì)彼此的解脫。殘忍，就用溫柔融化，虧欠，就讓時(shí)間補(bǔ)償。
當(dāng)繁華落盡，青春流逝，那時(shí)我們還是我們嗎？我時(shí)常在想，誰會(huì)為自己披上嫁衣，誰會(huì)為自己戴上永恒的戒指？也許曾經(jīng)承諾過太多，到此時(shí)此刻，都不過是未知的空白。
五年，太近，十年，太遠(yuǎn)，會(huì)有那么一天，我們都會(huì)重聚，笑談當(dāng)時(shí)輕狂。也許會(huì)有人偷偷紅了眼眶，一筆帶過所有青春繾綣。所謂，青春醉人。
五點(diǎn)半的'黃昏，夕陽缺席了，也許只是深秋的夜晚太急迫。侵入的寒冷，僵硬了雙手。候鳥北去，這里的冬天就要來了，大雪會(huì)掩埋十字路口的交叉點(diǎn)。一季花香，我把它變成永恒的味道，不小心暖落人涙。
回家的小路。
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。每每流連于這山村煙雨的村居鄉(xiāng)景時(shí)，神情一陣陣恍惚，剎那之間，那山。那水。那人揉進(jìn)了我深深的夢(mèng)里。
我不禁留戀于家鄉(xiāng)的春色里，那一汪小小池塘，方寸流轉(zhuǎn)之間帶著春天的希望，蟄伏整個(gè)冬天的小生命都動(dòng)起來了，岸邊的小柳樹也偷偷地綠了吧，待到陽春三月，柳絮迎風(fēng)起舞，漫山遍野的麥苗綠油油地吮吸著春天的甘露，夕陽西下，點(diǎn)點(diǎn)炊煙冉冉升起，悠悠點(diǎn)綴著家鄉(xiāng)每一個(gè)繽紛的晨曦。
作者悅動(dòng)的文集。
秋日里的小鎮(zhèn)。
小鎮(zhèn)坐落在四面環(huán)山懂得狹長(zhǎng)谷地，一條彎彎的小河像一條潔白的哈達(dá)般從中穿過，沿著河流徐徐展開的是一幅金色的畫卷，稻谷在稻田里翻滾著金色的谷浪。
秋天的小鎮(zhèn)可以說是四季中最美，最難忘的季節(jié)。樹葉開始叛逃枝干，南遷的鴻雁哀鳴著從小鎮(zhèn)的上空飛過。稻田里是一片谷浪翻滾的海洋，“沙沙”的聲音是它奏起的快樂樂章。秋日的陽光下閃爍著耀眼的金光。仿佛為小鎮(zhèn)平添了一圈光環(huán)。
抬頭望向蒼藍(lán)空曠的天空，天空似乎也因秋的到來而特意打扮了一番，給人一種天高氣爽、風(fēng)輕云淡的感覺。一行南遷的鴻雁從我的眼際匆匆劃過，在天際沒有留下半點(diǎn)的漣漪。不免讓人感慨萬千。
往事盈上心頭，悲傷充滿眼眶。一滴不知名的神秘液體悄然光顧眼眶，里面包含著未知的憂傷。
收獲的季節(jié)，金桂飄香的時(shí)令。我在金色的谷浪的濤聲中拋開了故鄉(xiāng)，像一個(gè)鬼魂野鬼般的在外漂泊。
嘴里叼著煙斗的阿爸，站在小鎮(zhèn)的秋風(fēng)里，唱著那首古老的歌謠，然后在秋風(fēng)里慢慢老去。秋風(fēng)裂開了他厚厚的唇，風(fēng)干了他淳樸善良的臉頰，在那樸實(shí)而淳樸的臉上，爬滿了那叫皺紋的東西，那是人人都害怕的年輪。
爺爺站在秋日的風(fēng)里，不服老地背著竹簍，拿著有鉤子的竹竿，看著老屋旁的柿子樹笑呵呵，沒牙的嘴裂成了一條縫，然后一步步逼近柿子樹，小心翼翼地爬上了柿子樹，一手倚著枝干，一手用帶鉤子的竹竿去摘掛滿柿子的枝干，然后小心翼翼地放入竹簍里，那滿樹的柿子像爺爺最疼的小孫子，他懂得怎樣去呵護(hù)他。那掛滿柿子的樹干。留住了秋的顏色，而爺爺在秋天里采摘著秋天的顏色，收獲著他晚年的幸福。
燈光下專心致志刺繡的阿媽，穿針引線的手活已不勝當(dāng)年，那條歲月的痕跡遮擋了眼睛。閑下來的阿媽，但閑不下來的心。阿媽總會(huì)從那塵封已久的箱底，拿出那為她未來媳婦穿的衣裳，那是她一針一線繡出來的桃花瓣，給別人展示她年輕時(shí)的驕傲。有時(shí)，阿媽也會(huì)跑到田里，用手慢慢地觸摸著這個(gè)、一會(huì)摸摸這個(gè)，一會(huì)捏捏那個(gè)。那地里的玉米齜牙咧嘴地笑彎了腰，露出了滿口的金牙。阿媽的嘴角裂開了縫，眼睛瞇成了一條線。
梯田里未收割的稻谷，在秋風(fēng)里搖曳著，從山腳到山頂，一塊塊的梯田繪成了一幅魚紋，在秋日里閃爍著金色的光芒。
阿爸同幾個(gè)叔伯，正把“板斗”從寨老家里搬了出來。（板斗，一種木做的，呈梯形狀，寬口處不密封的器具。）然后阿爸和幾個(gè)叔伯輪流背到田里，他們的笑聲在秋日的小鎮(zhèn)上空徘徊。放眼呈梯子形狀逐級(jí)上升的稻田，阿媽和幾個(gè)嬸嬸一邊在割成熟的稻谷，一邊在談?wù)摻衲甑呢S收。幾個(gè)小孩在田埂邊搜尋著，尋找那叫著“螞蚱”的小動(dòng)物，當(dāng)然，這是被現(xiàn)代都市人稱之為“蝗蟲”的東西。當(dāng)搜尋到“螞蚱”蹤跡的時(shí)候，便小心翼翼地去抓住它，因?yàn)楹ε麦@動(dòng)它而逃走。為什么說“螞蚱”對(duì)小孩子的誘惑力那么大？那是因?yàn)槲涷剖且坏烂牢洞蠹央?，把抓獲歸來的螞蚱用線串成一串，掛在脖子上拿回家里，放火上一烤，要是再加上點(diǎn)鹽和油什么的，那味道可真賽過那世間的任何一道美味。當(dāng)然抓歸抓，有時(shí)還得承受大人的罵或者打，由于抓捕的技術(shù)不精，往往會(huì)把那成熟得搖搖欲墜的稻谷弄掉一地。
阿媽抬頭看了看開始西落的太陽，便停止了手中的活，叫上同家的嫂嫂，從那“板斗”里裝了一袋谷粒，便一同往家里趕去。不多時(shí)便從那吊腳樓里傳出錘子與石臼碰撞的聲音。發(fā)出聲音的東西叫碓（dui）（用木石做成的舂米的器具，用于去掉稻殼的腳踏驅(qū)動(dòng)的傾斜的錘子，落下時(shí)砸在石臼中，去掉稻谷的皮。石臼：shijiu,用石鑿成的舂米、谷等物的器具。）。
當(dāng)?shù)竟鹊臍っ撀渲?，然后把米從石臼里弄出來，再弄在簸箕里去糠（簸箕，揚(yáng)米去糠的器具，用藤條或者去皮的柳條、竹條編成的大樶子）。做成新年收獲的食物，那是用來和來幫忙收割稻谷的人共同分享的東西，一袋接著一袋的稻谷從別人從田里背到家里的時(shí)候，阿媽和嫂嫂已把飯菜做好了擺在了桌上。
谷物歸倉，牛羊歸圈的時(shí)候，忙了一天的人聚在家里分享著豐收的喜悅。那特意遺留在田里的谷粒，成了鳥雀撒歡的天堂。因?yàn)樵谛℃?zhèn)里，至今還保留著一些世人稱之為陋習(xí)的習(xí)慣，收割的東西總會(huì)故意遺留在田地里，贈(zèng)給那些留下來過冬的動(dòng)物或者是從這里路過的動(dòng)物。小鎮(zhèn)里的人與人之間沒有鉤心斗角的心態(tài)，沒有金錢至上的概念，小鎮(zhèn)的人都有著一顆顆善良而樸實(shí)的心。
秋日里的小鎮(zhèn)美輪美奐，民風(fēng)淳樸。小鎮(zhèn)是我的家，是生我養(yǎng)我的地方，是動(dòng)物的天堂，是長(zhǎng)途跋涉最需要補(bǔ)充食物的鳥兒停留的地方。而我在它身上停留不久后，也將要匆匆地與那群停留下來準(zhǔn)備食物的鳥兒去往他鄉(xiāng)。
那些夢(mèng)，在月光下走動(dòng)。
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