我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得感悟的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得感悟如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文，希望對大家能夠有所幫助。
無私的感悟篇一
教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師鳳建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。
首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。
反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。
因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的`業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!
無私的感悟篇二
第一段：引言（200字）
無私是指一個人心胸開闊，不以私利為主導(dǎo)，能夠考慮別人的利益和需求。無私是一種高尚的道德品質(zhì)，不僅能夠帶給他人幫助和快樂，也能夠讓自己在關(guān)愛他人中找到滿足和成長。在日常生活中，我們難免會遇到需要無私幫助他人的時刻。我也在不斷實踐和體會無私的重要性，其中，我總結(jié)出了一些寶貴的心得體會。
第二段：對他人關(guān)懷（200字）
無私之道，首先表現(xiàn)在對他人的關(guān)懷和照顧上。當(dāng)我們看到身邊有人需要幫助時，是否能夠主動伸出援手？回首自身的經(jīng)歷，我想起曾經(jīng)在街頭看到一位老人東倒西歪，臉色蒼白。當(dāng)時人來人往，卻沒有人敢出手相助。明明知道他需要幫助，我卻猶豫了片刻，最終還是選擇了上前詢問他是否需要幫助。結(jié)果證實了我的猶豫是多余的，老人是因為低血糖暈倒，我及時給他買來了糖水，最終幫助到了他。這件事讓我明白了，無私的關(guān)懷不僅需要勇氣去付出，更需要我們敏銳的觀察、主動的行動。
第三段：對朋友的支持（200字）
無私也體現(xiàn)在對朋友之間的支持和鼓勵上。在朋友遇到困難或者挫折時，我們是否能夠及時伸出援手？前不久，我的朋友經(jīng)歷了一段感情的痛苦期，心情低落，甚至有些自暴自棄。在這個時候，我沒有選擇回避，而是主動找到她，給予她傾訴的空間和溫暖的肩膀。通過與她的交流，我不僅讓她得到了解脫，也增進了我們的友誼。這一切的種種經(jīng)歷告訴我，無私的支持不僅能夠幫助朋友走出困境，也能夠讓我們的友誼更加堅固。
第四段：對社會公益的貢獻（200字）
無私也可以體現(xiàn)在對社會公益事業(yè)的貢獻上。在致力于社會公益的過程中，我眼界得到了開闊，在接觸到需要幫助的人群時，我更加懂得了珍惜現(xiàn)有的生活。通過參與志愿者活動，我了解到一些弱勢群體所面臨的困境，也親身體會到他們因我所能做的一點微小貢獻所帶來的快樂。曾經(jīng)有一位殘疾人向我道謝時，流露出的感激之情讓我體會到無私幫助他人的重要性。我深深感受到：只要每個人都能以無私的心去關(guān)懷身邊需要幫助的人，社會將變得更加和諧。
第五段：對內(nèi)心的滿足和成長（200字）
無私不僅能夠給他人帶來幫助和快樂，也會讓自己在關(guān)愛他人中找到滿足和成長。無私的付出讓我更加了解到，人與人之間的聯(lián)系是深遠的，每一次幫助都將在他人的心中留下美好的痕跡。通過無私的行為，我們還能夠培養(yǎng)自己的同理心和責(zé)任感，讓自己在成長的過程中形成更加堅定的人生觀和價值觀。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)每一次無私的行動都像是一次精神的洗禮，讓我變得更加成熟和進步。
結(jié)束語（100字）
無私心得體會是每個人在成長過程中都需要體驗和領(lǐng)悟的生活智慧。通過對他人的關(guān)懷、對朋友的支持、對社會公益的貢獻以及對內(nèi)心的滿足和成長，我們能夠使自己變得更加成熟和進步，同時也為他人帶來積極的影響。讓我們用無私的心投入到關(guān)愛之中，讓世界因我們的無私而變得更加美好。
無私的感悟篇三
八年前，我從大學(xué)畢業(yè)，胸懷理想，遠離家鄉(xiāng)，來到__中學(xué)任教。那個時候的__中剛剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門。整個學(xué)校才十多個班級，三十來位教師，學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在江蘇教育屆沒有多少影響。然而，經(jīng)過幾年的努力，__中已由一初中校發(fā)展為完中校，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，__中不僅有了江蘇一流的運動場，__中的課程改革也走在了江蘇的最前列。
__中能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè)，無私奉獻、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為__中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向?qū)W校請過一天假，沒有無故礦過一節(jié)課。在__中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位__在生孩子的前幾天，還在給心愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅持上課的教師，我都會有一種難言的.情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。
__中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻，而且以校為家，愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，他們總是和風(fēng)細雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚起前進的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，又是他們在學(xué)生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長。學(xué)生沒來上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車，有的只是對學(xué)生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責(zé)任。
在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時教師的職業(yè)也是清苦的。對于__中這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此。但__中的教師淡泊名利，無私奉獻，學(xué)生的進步，就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財富。
古人云：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，我無悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表，一定無愧于“教師”這個稱號，無愧于“__中人”這個稱號。
無私的感悟篇四
無私是一種崇高的品質(zhì)，是人類文明進步的重要驅(qū)動力。無私就是為了別人的利益而不求回報，是一種追求真善美的表現(xiàn)。無私的人心胸開闊，樂于助人，為他人著想，不追求權(quán)力和利益。無私的體驗在人們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，不僅僅體現(xiàn)在為他人提供幫助的行為上，更表現(xiàn)在思想認識、價值觀念和行為準(zhǔn)則的塑造上。以下將從無私的定義、意義、培養(yǎng)方法和人生體驗等方面闡述對無私的理解和體會。
首先，無私是為了別人的利益而不求回報。無私的行為通常是自愿的，完全出于對他人的關(guān)愛和為他人著想。無私的人不計較個人的得失，而是從整體的利益出發(fā)，犧牲個人利益去滿足他人的需要。這種無私的行為可以幫助他人解決問題，減輕他人的負擔(dān)，提升整個社會的和諧與進步。例如，無私的行為可以體現(xiàn)在對弱勢群體的關(guān)懷，對貧困地區(qū)的捐贈，對慈善事業(yè)的參與等等。無私是一種無條件付出的行為，它的目的是為了他人的幸福和福祉，不在乎是否得到回報。
其次，無私的意義在于追求真善美。人們通常認為，追求真善美是人生的終極價值目標(biāo)。而這種追求正是從無私中得以實現(xiàn)。無私的思想和行為是一種高尚的品質(zhì)，它代表了人們內(nèi)心真正善良的一面。當(dāng)我們無私地幫助他人時，不僅可以獲得內(nèi)心的滿足，還可以獲得他人的認可和尊重。無私的行為能夠促使人們相互之間建立起信任和友誼，為社會的和諧與進步做出了巨大的貢獻。因此，無私不僅僅是個人品德的體現(xiàn)，更是社會文明進步的推動力量。
同時，無私也需要通過自身的努力來培養(yǎng)和提升。無私并非天生具備，它需要通過不斷的反思和自我修養(yǎng)來得到培養(yǎng)。要培養(yǎng)無私，首先需要樹立正確的價值觀念，明確無私的重要性和意義。其次，要學(xué)會放下自我，超越個體的利益，站在別人的角度去思考和理解。此外，還需要通過實踐來培養(yǎng)無私的品質(zhì)，例如參與志愿者活動，關(guān)心社會弱勢群體等。通過這些方式，可以逐漸培養(yǎng)出無私的心態(tài)和行為習(xí)慣。
最后，無私的體驗是一種使人感到無盡滿足和快樂的人生體驗。當(dāng)我們無私地奉獻自己的時間和精力，幫助他人解決困難時，內(nèi)心會感到一種極大的滿足感和快樂感。這種快樂并非來自個人的利益獲得，而是來自為他人做貢獻的喜悅。無私的體驗?zāi)軌騿酒鹑藗儍?nèi)心的善良，讓人們體會到人與人之間的深刻連接和彼此幫助的重要性。這種體驗不僅能夠讓我們感到快樂和滿足，還能夠塑造我們的人生觀和價值觀，使我們擁有更美滿和有意義的人生。
綜上所述，無私是一種崇高的品質(zhì)，是追求真善美的表現(xiàn)。無私的意義在于為他人的利益而不求回報，能夠幫助他人解決問題，推動社會的和諧與進步。無私需要通過自身的努力來培養(yǎng)和提升，通過樹立正確的價值觀念、超越個體的利益和積極參與實踐來培養(yǎng)。無私的體驗是一種使人感到無盡滿足和快樂的人生體驗，能夠喚起人們內(nèi)心的善良和彼此幫助的重要性。因此，我們應(yīng)當(dāng)在日常生活中培養(yǎng)和踐行無私的品質(zhì)，為推動社會的進步和美好做出自己的貢獻。
無私的感悟篇五
大家好！我叫，今天我要演講的題目是《燃燒青春，甘于奉獻》。
青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。
讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價值！當(dāng)一個人的青春融匯到一個時代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會遠去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。說到這里，我想起了這樣一句話：”有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻！和平年代，有無數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在我們身邊，心系百姓的彭楚政，熱愛人民的龍清秀，他們把自己有限的青春，獻給了貧困地區(qū)的老百姓們，獻給了黨的忠誠事業(yè)，他們是最平凡最無私也是最偉大的人，是我們青年永遠的學(xué)習(xí)榜樣。
正是這樣一批批優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員在改革的大潮中，帶領(lǐng)著家鄉(xiāng)的人民用自己的雙手、勤勞和智慧，使家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，看到這一切，我們心中是無比自豪，無比驕傲。但是，和發(fā)達城市相比，這里的貧困地方還有待于進一步治理，這里的整體經(jīng)濟還有待于進一步的騰飛。我們，作為新時代的青年，首先感覺到是什么？是責(zé)任，應(yīng)該是責(zé)任?！鄙覀兊氖沁@片土地，養(yǎng)我們是這片土地?！蔽覀儛壑_下的這片熱土，我們就要承擔(dān)起建設(shè)家鄉(xiāng)，繁榮家鄉(xiāng)的責(zé)任。
說實話，三年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，感覺現(xiàn)實不盡如人意，感覺離曾經(jīng)的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中?？墒牵啻旱奈沂且话褎傝T好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己：“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得?！甭仿湫捱h兮，吾將上下而求索。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規(guī)劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞，敢于創(chuàng)新、干勁十足的年青人。
我們選擇了黨的事業(yè)，從某種意義上來說，就已經(jīng)選擇了奉獻。遠離了都市的繁華，城市的喧囂，沉淀了心情，在這里駐足、扎根、守望。我們是失去一些東西，但我們沒有失去最為寶貴的青春。我們也沒有辜負自己的青春，我們正用汗水見證著成長，用奉獻丈量著價值。在這片熱土上，一批又一批的新同志變成了老同志，一個又一個的”民心工程”是他們創(chuàng)造的新生命，閃亮著青春之花的人們在這里綻放，永不凋零。因為那些花兒已經(jīng)變成了果實，成為了歷史永恒的記憶。讓我把這次演講作為禮物獻給你們吧，獻給所有美麗的青春之花；讓我把這次演講化作誓言，吹響我們年輕人心中奮進的號角，讓她成為我們?nèi)俚幕?、前進的動力。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！白鳛榍嗄耆?，一個國家、一個民族的希望所在，心中無不閃爍著夢想，那么現(xiàn)在就是我們努力實現(xiàn)夢想的時候。當(dāng)前，我們家鄉(xiāng)正處于一個承前啟后，繼往開來的轉(zhuǎn)折點，有一大批項目等著我們?nèi)ソㄔO(shè)，有一系列技術(shù)等著我們?nèi)スリP(guān)，有一大片市場等著我們?nèi)ラ_拓，有一整套的經(jīng)驗等著我們?nèi)ヌ剿鳎覀円龅倪€有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構(gòu)建整個和諧社會需要我們大家一起付出。親愛的朋友們，青春是美麗的，工作著是美麗的，讓我們的青春像一團團燃燒的火焰、一輪輪滾燙的太陽，為家鄉(xiāng)、為人民發(fā)出最大的光和熱。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
無私的感悟篇六
無私是一種高尚的品質(zhì)，表現(xiàn)出對他人的無私奉獻和關(guān)愛。無私是建立健康和諧的人際關(guān)系的基石，也是社會進步的動力。在現(xiàn)代社會，許多人追逐著個人利益，常常忽視了無私的重要性。然而，無私是一種可以培養(yǎng)和提升的品質(zhì)，它不僅能讓我們成為更好的人，還能為我們帶來更多的回報。
第二段：無私的益處和價值
無私的行為能夠創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，建立起互信和共贏的合作模式。當(dāng)我們以無私的態(tài)度對待他人時，我們會得到他們的尊重和信任，因為我們展現(xiàn)了對他們的關(guān)心和幫助。這種信任和尊重會為我們在職業(yè)生涯和個人生活中帶來機會和成功。此外，無私的行為也會帶來內(nèi)心的滿足感，因為我們知道，我們的努力使他人變得更加幸福和舒適。這種滿足感能夠增強我們的自尊和自信，讓我們對生活保持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)。
第三段：培養(yǎng)無私心態(tài)的方法
要培養(yǎng)無私的心態(tài)，我們需要培養(yǎng)一種關(guān)心他人需求的意識。了解他人的困擾和需求，并盡可能地提供幫助和支持。我們也可以通過參與公益活動來培養(yǎng)無私的心態(tài)，參與志愿者工作，為弱勢群體提供幫助。另外，要保持謙虛和感恩的態(tài)度，學(xué)會感激他人的幫助和支持。只有在我們學(xué)會感恩的同時，才能去無私地幫助他人。
第四段：例子說明無私的力量
無私的力量是巨大的。讓我們回想起那些在生活中幫助過我們的人，他們沒有任何個人利益，只是出于友情和善意來幫助我們。這種無私的幫助帶給了我們巨大的力量和動力，讓我們有信心戰(zhàn)勝困難和挫折。無私的力量也能推動社會進步，許多偉大的發(fā)明和改革都是出于無私的初衷而產(chǎn)生的。無私的力量使我們成為更好的人，讓我們生活在一個更加和諧繁榮的社會中。
第五段：總結(jié)
無私是一種寶貴的品質(zhì)，對于個人和社會來說都至關(guān)重要。通過培養(yǎng)無私的心態(tài)和行為，我們能夠創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系，獲得成功和幸福的生活。無私的力量是巨大的，它激發(fā)了我們戰(zhàn)勝困難和追求夢想的動力，也推動著社會的進步。讓我們以無私為本，用自己的行動影響和幫助他人，共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。
無私的感悟篇七
象春蠶吐出蠶絲
奉獻溫暖
象蠟燭燃燒自己
奉獻光明
象石子鋪展道路
奉獻生命
象土地滋育生靈
奉獻蓬勃
象大腦主宰軀體
奉獻思想
象船舶穿江渡海
奉獻彼岸
象園丁辛勤耕作
奉獻收獲
你在那片特殊土地上
辛勤工作的特殊園丁
把自己的一切
奉獻給重塑靈魂的事業(yè)
在平凡中
你創(chuàng)造了偉大的業(yè)績
在偉大中
你卻甘于清苦默默無聞
社會的和諧
人民的幸福
共和國繁榮的豐碩成果
離不開你辛勤勞作的汗水
偉大祖國輝煌絢麗
與時俱進的史冊上
永載你無私奉獻的
偉岸精神
和美好身影
內(nèi)蒙古赤峰市戒毒所李建軍作
無私的感悟篇八
八年前，我從大學(xué)畢業(yè)，胸懷理想，遠離家鄉(xiāng)，來到x中學(xué)任教。那個時候的x中剛剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門。整個學(xué)校才十多個班級，三十來位教師，學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在江蘇教育屆沒有多少影響。然而，經(jīng)過幾年的努力，x中已由一初中校發(fā)展為完中校，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，x中不僅有了江蘇一流的運動場，x中的課程改革也走在了江蘇的最前列。
x中能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè)，無私奉獻、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為x中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。
記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向?qū)W校請過一天假，沒有無故礦過一節(jié)課。在x中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親；還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上；更有好幾位x在生孩子的前幾天，還在給心愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅持上課的教師，我都會有一種難言的'情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。
x中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻，而且以校為家，愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，他們總是和風(fēng)細雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚起前進的風(fēng)帆；而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，又是他們在學(xué)生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進一步”的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長。學(xué)生沒來上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房，沒有豪華的轎車，有的只是對學(xué)生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責(zé)任。
在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時教師的職業(yè)也是清苦的。對于x中這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此。但x中的教師淡泊名利，無私奉獻，學(xué)生的進步，就是他們最大的收獲；學(xué)生的一聲“老師好”，就是他們莫大的財富。
古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，我無悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表，一定無愧于“教師”這個稱號，無愧于“x中人”這個稱號。
無私的感悟篇九
五四運動是中國近代史上一次具有重大影響的民主革命運動，它燃起了人們對于民主、科學(xué)、社會進步的渴望。這場運動的精神核心是“愛國、進步、民主、科學(xué)”，其中的“無私”二字，體現(xiàn)了五四精神中一份高尚的人格品質(zhì)。在這場運動中，我深深地感受到了“無私”的力量與意義，有了一些體會與心得。
首先，無私的五四精神注定了這場運動的偉大。當(dāng)時的青年學(xué)子們，明知參加這場運動可能會面臨壓迫、犧牲，但他們卻毫不猶豫地投身其中。他們拋卻個人的安逸與名利，站出來發(fā)聲，用自己的行動與言論呼喚著國家的前途與命運。這種無私的奉獻精神鼓舞了群眾，也讓我們看到了人性的美好。正是他們的無私，讓五四運動具有了深遠的意義。
其次，無私的五四精神對于當(dāng)前的社會依然具有重要的啟示與引領(lǐng)作用。在當(dāng)今社會，個人的利益與私欲泛濫，人與人之間的利益沖突愈演愈烈。但如果每個人都能夠從自我利益的桎梏中解脫出來，把目光投向國家與民族發(fā)展，從自身所能做到的小事入手，這個社會就會變得和諧與美好。只有無私的奉獻精神才能夠讓社會凝聚力強、民族團結(jié)緊密，讓國家向前發(fā)展。
再次，無私的五四精神也給了我們對于個人價值的思考。五四運動中的學(xué)子們面臨著巨大的壓力和困難，但他們依然選擇了無私的奉獻。這讓我不禁思考起一個問題：個人的價值何在？是在于個人的權(quán)利和利益，還是在于對國家和社會的貢獻？作為一個個體，我們的價值并不僅僅體現(xiàn)在個人的成就與財富上，更應(yīng)該體現(xiàn)在對于社會事業(yè)的奉獻上。只有將自己的力量與能力無私地奉獻出來，才能使自己的生命更加有意義。
最后，無私的五四精神也給了我們一種正能量的思考方式。當(dāng)我們面對困境和挫折時，我們可以向五四運動中的學(xué)子們學(xué)習(xí)，以無私的奉獻來戰(zhàn)勝困難。只有拋開個人的私利，將目光放在大局與長遠上，我們才能夠以一種積極、樂觀的態(tài)度去面對人生的起伏與挑戰(zhàn)。無私的精神將激勵我們在困難面前不膽怯，堅定地向前邁進。
總之，五四運動中的無私精神是歷史給予我們的寶貴財富。它告訴我們，只有忘我為民、胸懷大愛、奉獻社會才能彰顯個人的真正價值，推動國家的繁榮與進步。在當(dāng)下，我們每個人都應(yīng)該從五四精神中汲取力量，做到無私奉獻，帶領(lǐng)社會邁向更加美好的未來。
無私的感悟篇十
大家上午好！今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)榮譽》。
幼兒教師，一個值得驕傲和自豪的名字；幼兒教師，一個青春涌動和激情四射的名字；幼兒教師，一個拼搏奉獻無私忘我的名字；幼兒教師，一個我們共同的名字！這個名字不僅僅是個代號，更是一種榮譽，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽一樣，我------一名來自理工大幼兒園的普通教師，要用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽。
記得20xx年剛進理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的問我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說："理工大幼兒園。"他一聽，激動地說："那個幼兒園好呀！在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園都得提前一年排隊報名。"聽到這兒，我的心忽然明亮起來，我頓時感到無比自豪。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽與好評，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一起用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)這份榮譽！
在剛來理幼的日子里，我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，團結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師；記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝；記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說："真棒";記下了鄭文君老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的細節(jié)靠什么支撐？除了對工作的熱愛，還有對幼教事業(yè)那強烈的責(zé)任心！
說到"責(zé)任"，我想到另外一個詞"奉獻"。每天清晨是你早早的來園，只為陪伴那些個別早來的幼兒；在教學(xué)活動中，是你嚴格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識和技能傳授給孩子；每天午休時，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿；放學(xué)后，是你還在和個別家長交流直到天黑。無數(shù)個你組成了理幼這個大家庭，每個家庭成員的奉獻純潔無暇，樸實無華，這種奉獻是不能用時間和金錢來衡量的。
在這責(zé)任和奉獻并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長認可的幼兒教師。班上有個小朋友叫李鴻博。性格膽小、內(nèi)向，剛來時從不跟同伴玩，也不說一句話；甚至不吃不拉?？吹剿@個樣子，我的心都疼了。于是，每天我都主動接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯；有時甚至自己不吃也希望他能吃進一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄；但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來。經(jīng)過了一個多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng)時我的心情是無法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來了！早操時我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強了自信心，逐漸變得活潑開朗了，三個多月下來，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點一滴地把愛傾注在孩子身上，才對得起孩子，對得起這份工作。
之前，李鴻博畫了一幅好漂亮的畫送給了我，我看他似乎有話要說，又不好意思開口，我對他說："你想說什么就說吧！我很想知道！"這時李鴻博對我說："老師，我愛你！"我對他說，我也愛你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡單的話語，溫暖著我，我沒想到孩子會對我說"愛"這個字，愛是什么意義？它代表什么？其實孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。!
朋友們，你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜？是的，當(dāng)你在贊嘆大樹枝繁葉茂時，你是否注意到根的存在？當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開時，你是否知道陽光和雨露的奉獻？讓我們做根、做陽光、做雨露，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧！讓我們用責(zé)任和奉獻去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽吧。
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