教案的編寫要符合課程標準和教學大綱的要求。教案應注重學生的情感體驗和態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。掌握好教案的編寫方法和技巧，可以幫助教師提高課堂教學效果。
小小鴨子教案小班篇一
1、能夠模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動作。
2、能夠按照口令進行走、跑的交替動作。
3、體驗與同伴、老師進行游戲的樂趣。
：鈴鼓一個，小蟲(可以用替代物)
一、導入
情境導入：(將幼兒分成兩部分，分別扮演大鴨子、小鴨子，教師扮演趕鴨人)
教師：今天的天氣可真好啊，趕鴨的老伯伯要帶鴨子們?nèi)ド⒉搅?
二、展開
1、組織幼兒游戲：大鴨、小鴨去散步。
(1)教師和幼兒一起模仿大鴨子、小鴨子走路、跑步的動作在場地上自由活動。
(2)將“鴨子”趕到草地上去散步，教師提醒動作：大鴨走大步小鴨子走小步，一個跟著一個走。
(3)反復練習聽指令散步：聽到搖鈴鼓就走路，聽到拍鈴鼓就跑回家。
2、教師講解游戲規(guī)則，并引導幼兒進行游戲。
如果遇上狐貍，一定不要怕，要一個跟著一個跑回家。
(2)教師與幼兒進行游戲，邊念兒歌邊做早操：大清早，坐早操，伸伸臂，伸伸臂，
彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，認真鍛煉本領(lǐng)高。
(3)請幼兒來到“魚塘”和“草地”，大鴨子去抓魚，小鴨子去捉蟲子，大家相互分享食物。
(4)趕鴨人喊“狐貍來了”并拍打鈴鼓，“鴨子們”快快跑回家。
三、結(jié)束部分
大家共慶勝利，(教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動)，“趕鴨人”將“鴨子們”趕回家。
(活動自然結(jié)束)
小小鴨子教案小班篇二
1、能邊念兒歌邊做動作，體會兒歌學習帶來的樂趣。
2、了解小鴨子的外形特征和習性。
3、理解兒歌內(nèi)容，豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。
《小鴨子》電子大書、小鴨子頭飾等。
一、觀察體驗。
（出示小鴨子圖片）師：請問小朋友這是什么小動物？它是什么顏色的？
師：小鴨子叫的時候發(fā)出什么樣的聲音？請小朋友們學一學。
師：小鴨子走路是什么樣子的呢？請小朋友們學一學。
二、學習兒歌。
1、教師有感情地朗讀兒歌。
2、啟發(fā)幼兒理解詞匯：“扁扁的”“搖”“擺”。
師：小鴨子的嘴巴是怎樣的？（扁扁的）教師模仿小鴨子的扁嘴巴，請幼兒模仿。
師：小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子走路動作，請幼兒模仿。
3、教師邊念兒歌邊做動作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動作。
三、兒歌表演。
1、教師戴上小鴨子頭飾，邊念兒歌邊表演動作。
2、請小朋友上臺，戴上小鴨子頭飾，在座的小朋友念兒歌，“小鴨子”來表演。
可以讓幼兒觀看鴨子的視頻，更形象地了解鴨子的特征。
教師可以打印小鴨子的圖片，請小朋友根據(jù)兒歌的內(nèi)容給小鴨子涂上顏色。身子是黃色的，鴨掌是紅色的。
表演區(qū)：投放小鴨子的頭飾，請小朋友戴上頭飾邊做動作邊念兒歌。
展示幼兒的鴨子作品。
有條件的小朋友可以觀察一下家里的鴨子或者養(yǎng)鴨場的鴨子。
活動的過渡環(huán)節(jié)和幼兒一起復習兒歌。
兒歌《數(shù)鴨子》。
小小鴨子教案小班篇三
教學目標：
1.學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2.學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。
教學準備：
1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2.棉簽，毛巾若干。
3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。
教學過程：
一．引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三．提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四．幼兒練習。
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽，講評幼兒作業(yè)。
4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學鴨子游泳，游出教室。
幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學游泳。
幼兒園小班美術(shù)教案：小青蛙學游泳。
活動目標。
1．了解青蛙的基本特征，嘗試用動作模仿小青蛙游泳。
2．借助橢圓形變換不同方向，畫出小青蛙的游泳姿態(tài)。
3．養(yǎng)成細致觀察、大膽作畫的習慣。
活動準備。
1．表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。
2．范畫一幅、青蛙照片一幅。
3．紙、蠟筆。
活動過程。
1．圖形聯(lián)想。
教師出示橢圓形紙片。
提問：看看、猜猜這個圖形像什么？
幼：雞蛋。
師：還像什么？
幼：土豆臉氣球雨點青蛙媽媽的蛋。
師：那不叫蛋，那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。
出示青蛙的影像圖。
看，橢圓形變成了什么？
2．觀察圖片，了解青蛙特征。
青蛙長什么樣？青蛙會什么本領(lǐng)？
3．模仿體驗，通過頭、四肢的動作變換不同的游泳姿態(tài)。
青蛙做預備的時候，腿是怎樣的？學一學。
青蛙游向前的時候，腿是怎樣的？學一學。
請個別幼兒上來模仿，老師用語言提示和啟發(fā)：小青蛙，學游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游來游去真快樂。
引導其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。
4．討論作畫。
借助橢圓形圖片擺造型。
請小朋友幫忙，先把青蛙的身體擺一擺。
討論：小青蛙向下游時，頭在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？
（幼兒可以將橢圓形任意擺放：橫著、豎著、斜著，教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫出青蛙的眼睛、四肢等，便可表現(xiàn)出姿勢各異的小青蛙了。）。
請個別幼兒嘗試作畫。教師用語言提示：你想讓青蛙朝哪里游？那它的頭和眼睛畫在哪里？
提出繪畫要求：畫出不同方向的小青蛙，比一比誰的青蛙游泳姿勢最漂亮。
5．幼兒自由作畫。
繪畫過程中，進一步提高作畫要求：給小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。
（如果在繪畫前將要求一股腦兒地提出來，不便于幼兒理解和記憶，尤其是對小班幼兒的語言指令不能過于冗長，我嘗試著將要求分解開來，效果比較好。）。
6．師生講評。
請幼兒介紹自己的小青蛙。評一評誰的青蛙游泳姿勢漂亮。
（小班幼兒的特點是以自我為中心，因此，每個幼兒都有表達自己作品的愿望。先讓幼兒說說自己的畫，再來評評別人的畫，比較符合小班幼兒的特點。此外，講評也要突出重點，本次活動的主要目標即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài)，我有意表揚大膽畫出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評既有利于強化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗，也能啟發(fā)幼兒向同伴學習。）。
活動延伸。
1．引導幼兒畫出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。
2．進一步拓展聯(lián)想：引導幼兒用橢圓形進行想像畫的創(chuàng)作。
小小鴨子教案小班篇四
教學名稱：美術(shù)教學內(nèi)容：小鴨子游泳（棉簽畫）。
教學目標：1、學習圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2、學習用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。
教學準備：
1、每日紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2、棉簽，毛巾若干。
3、不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。
教學過程：
1、引出課題：
1）教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2）引導幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。
身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。
它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。
2、教師示范畫小鴨。
1）教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
2）提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。
3、幼兒練習。
1）鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2）要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3）及時展覽，講評幼兒作業(yè)。
4、放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學鴨子游泳，游出教室。
小小鴨子教案小班篇五
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，講述畫面中的角色和發(fā)生的事情。
2、感受故事的趣味性，能夠表演故事中小鴨子的動作和語言。
3、學習一頁一頁地翻看圖畫書。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
1、關(guān)于星星的音樂磁帶，幼兒已經(jīng)熟悉星星的律動。
2、小鴨子布袋偶1個。
3、圖畫書《小鴨子吃星星》，幼兒人手一冊。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂做星星律動，將幼兒帶入故事意境。
(1)教師：天上的小星星是什么樣?星星數(shù)的清嗎？
(2）教師：你們知道星星是什么味道嗎?怎么樣才能吃到星星呢？
2、利用小鴨子布袋偶，引導幼兒猜測故事內(nèi)容。
(1)教師：小鴨子也想吃星星，他能吃到星星嗎？小鴨子會想什么辦法吃星星呢？
(2)帶幼兒觀察圖書的封面和扉頁，猜測故事名稱或者書里講的是關(guān)于誰的故事。
3、指導幼兒帶著問題自主閱讀圖畫書。
(1)教師：小鴨子想嘗嘗星星的味道，他吃到星星了嗎？你們自己在書中找一找答案。
(2)幼兒自主閱讀圖畫書。
(3)教師：小鴨子吃到星星了嗎？你為什么說吃到？你為什么說沒吃到？
4、引導幼兒觀察畫面，完整閱讀故事并理解故事內(nèi)容。
(1)和幼兒一起逐頁閱讀畫面，引導幼兒猜測自己在畫面上看到的內(nèi)容。
(3)引導幼兒討論：當它再往天空和池塘里看時，發(fā)現(xiàn)了什么？為什么這么奇怪？它不是在池塘里己經(jīng)把星星全部吃光了嗎？鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗解決問題。
5、教師完整講述故事，幼兒跟隨教師逐頁閱讀自已的圖書。
(1)教師根據(jù)每頁上的文字完整講述故事。
(2)鼓勵幼兒和教師一起講述故事。在講故事過程中，教師引導幼兒運用夸張的聲音和動作模仿表現(xiàn)小鴨子走路“啪答啪答”、小鴨子吃星星“咕嘟咕嘟”這兩個象聲詞，從而激發(fā)幼兒講故事的興趣。
6、游戲：“小鴨子捉星星”。
一部分幼兒扮星星，一部分幼兒扮小鴨子。教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂，幼兒做小星星律動，教師做小鴨子游水、仰頭、梳理羽毛等動作組成的律動。音樂停止，律動停?！靶⌒切恰彼纳⑴?，“小鴨子”捉星星。游戲結(jié)束后，請幼兒數(shù)一數(shù)，捉到幾顆星星。
活動延伸：
在晨間活動時，將圖畫書《小鴨子吃星星》投放于圖書角，引導幼兒一頁一頁地翻看圖書，閱讀故事。
鼓勵幼兒在日常生活中觀察星星，并思考為什么小鴨子把水里的星星都吃光了，星星卻還在頭上出現(xiàn)。
活動反思：
在《指南》語言領(lǐng)域中，小班幼兒閱讀能力目標是喜歡聽故事、看圖書，具有初步的閱讀理解能力。依據(jù)這一目標，我設計了本活動，由于小班幼兒年齡較小，首先，我以帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做星星律動，將幼兒帶人故事意境，再利用小鴨子布偶袋，引起幼兒興趣，以提問的方式，引導幼兒猜測故事內(nèi)容。讓幼兒帶著問題閱讀圖畫書。在幼兒自主閱讀過程中，指導幼兒一頁一頁地閱讀圖書，并觀察幼兒閱讀的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導。在集體閱讀過程中，引導幼兒緊緊圍繞畫面中主要人物小鴨子的表現(xiàn)展開討論，觀察它在做什么、看什么、想什么，幫助幼兒理解畫面故事內(nèi)容。最后通過游戲活動，讓幼兒進入故事中的角色，表演小鴨子的動作和語言，既感受到故事的趣味性，又鞏固了對故事內(nèi)容的理解。達到了目標要求。不足之處是有個別幼兒自主閱讀能力較差，對討論的問題回答不夠積極，有待于在今后的活動中提高。我也要在今后的工作中，以《指南》為指導，盡快的把所學到的理論知識運用到實踐中去，在不斷的實踐中努力提高自己的.專業(yè)水平。
小小鴨子教案小班篇六
1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。
2、愿意在操作中進行探索。
3、了解小鴨子的生活習性，觀察小鴨子。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
【活動準備】。
1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。
2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。
【活動過程】。
一、情景導入，引出沉浮。
夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？（會）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。
今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…）。
這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不可以）。
這里還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎？（好）。
二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。
1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。
2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。
3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、討論實驗結(jié)果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底）。
可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…。
可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……。
教師小結(jié)：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。
小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？
【活動延伸】。
回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）。
小百科：鴨子英文名稱：duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。
小小鴨子教案小班篇七
一、活動目標：
1、運用場景等活動環(huán)境調(diào)動幼兒感官，激發(fā)孩子表現(xiàn)鴨子上橋的情景。
2、幼兒有表情地演唱歌曲，重點唱準十六份音符和附點。
二、活動準備：
鴨子圖片(8張)、音樂(鴨子上橋)、平衡木四根。
三、
活動過程：
1、引出活動內(nèi)容。
幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。
師：小鴨子，你們在干什么啊?(點問)。
剛才，我們在游戲的時候，發(fā)生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢?我們一起來看看。
2、熟悉歌詞和感受旋律。
2)再范唱師：它們是怎樣上橋的(一個一個)。一共上了幾只鴨子?
3)按節(jié)奏讀歌詞師：我們一起來數(shù)一數(shù)，一共上了幾只鴨子?(8只)。
4)師：真的是八只鴨子?這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。
5)按數(shù)字拍手聽音樂。
6)師：后面的鴨子和前面的鴨子上的時候有什么不一樣?我們再拍手歡迎它們。你們想不想學小鴨子?老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做漂亮的動作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎它。
3、幼兒進行表演。
1)請8名幼兒當小鴨子：“你是第幾只鴨子?”當唱到第幾只時，這只鴨子就蹲下來做一個鴨子動作。
2)師：小鴨子們，你們玩得開心嗎?你們想上橋試試嗎?
老師請小朋友邊唱邊上橋。
4、學習正確演唱歌曲。
重點唱準十六分音符和附點音符。
5、集體玩鴨子上橋游戲。
教師為幼兒分組，師：鴨子頭要帶好自己的隊伍，它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。
小小鴨子教案小班篇八
活動目標：
1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對音樂課的興趣。
2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。
3、初步培養(yǎng)初步的音樂能力。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、在學習歌表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備：
錄音機，磁帶，鋼琴。
活動過程：
（一）開始部分。
聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。
（二）基本部分：
1、發(fā)生練習：
1234565—/5432131—//。
小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。
2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”
xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
3、小鴨子看見老師有禮貌的問xxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎老師你好。
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎？”
xxxxxxxx。
老師你好老師你好。
4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么？
xxxxxxxxxxxxxxxx。
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心。
“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎？”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。
5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節(jié)奏。
6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習四分音符。
（三）、結(jié)束部分：
幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。
教學。
反思。
一、從兒歌教學的角度來反思本節(jié)課：
2、本節(jié)課能按照兒歌的學習步驟來進行教學，例如：集體、小組、個人學習；
3、整堂課動靜交替，很好。
4、本節(jié)課屬于整合活動，但領(lǐng)域整合的有點牽強，要根據(jù)目標、重難點來進行整合；
二、從整合教學的角度來反思本節(jié)課：
1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合；
2、從目標上來看，本節(jié)課既有語言、兒歌講述，又包含了音樂元素、社會情感、科學成份，像一個大拼盤。應先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。
3、整合的種類有目標、內(nèi)容、準備、方法、手段的整合。
5、在整合的同時要有一個偏重的領(lǐng)域，（即定位本節(jié)課的重點領(lǐng)域）。
小小鴨子教案小班篇九
活動目標：
1、理解故事情節(jié)和主題，知道迷路時要說不出爸爸，媽媽的和自己的名字，就回不了家，幼兒園小班語言教案：迷路的小鴨子。
2、學習正確發(fā)音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。
活動準備：
小班上冊17號掛圖，鴨、鵝、鳥、牛、羊、狗、貓頭飾各一個。
活動過程：
一、教師講述故事一遍后提問。
1、師：我們一起來聽聽故事，看看故事里面都說了什么。
2、師：小鴨子呷呷的哭，它怎么了?(教師講解"迷路")。
4、師：小伙伴幫助小鴨子找到了媽媽，鴨媽媽怎么對小鴨子說的?
二、教師演示教具故事，穿插提問。
1、小鵝跑過來，怎么問小鴨?小鴨怎么說?
2、小鵝為什么沒有辦法了?
3、小鳥怎么幫助小鴨的?(輔助提問：小鳥一邊飛，一邊怎么叫)。
4、老牛還有山羊，黃狗，花貓是怎么幫助小鴨的?
5、小鴨子看到媽媽怎么說?
6、鴨媽媽為什么叫小鴨子是傻孩子啊?
三、讓幼兒說說自己的名字還有爸爸媽媽的名字。
四、要求部分不知道名字的孩子回家問清楚爸爸媽媽的名字。
師：剛才沒有說出爸爸媽媽名字的小朋友要注意了，請你們回家后去問爸爸媽媽他們叫什么名字知道了嗎?不然你們就變成傻孩子了。
小小鴨子教案小班篇十
1激發(fā)幼兒說兒歌的興趣，提高幼兒語言表達能力。
2引導幼兒用簡單的動作表現(xiàn)可愛的小鴨子。
3引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
認識影子，理解兒歌內(nèi)容。
1小鴨子頭飾。
2歡快的兒童音樂磁帶。
1.引導幼兒說說小鴨子的形象和生活習性。
2.教師用形象生動的表演進行示范，引導幼兒的學習興趣。
a 做一遍完整的動作。
b 講幾個基本動作。
3 帶領(lǐng)幼兒學習基本動作。
4 閱讀幼兒用書，鞏固動作。
5 引導幼兒思考，理解池塘里的星星是影子。
6 跟著音樂邊說邊做，感受表演的樂趣，結(jié)束新課。
這節(jié)教學活動激發(fā)了幼兒的學習興趣，幼兒都能關(guān)注教學過程，但在幼兒認知能力的把握上，以及教學重點的突破上還需加強。
小小鴨子教案小班篇十一
1、能邊念兒歌邊做動作，體會兒歌學習帶來的樂趣。
2、了解小鴨子的外形特征和習性。
3、理解兒歌內(nèi)容，豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。
一、觀察體驗。
（出示小鴨子圖片）師：請問小朋友這是什么小動物？它是什么顏色的？
師：小鴨子叫的時候發(fā)出什么樣的聲音？請小朋友們學一學。
師：小鴨子走路是什么樣子的呢？請小朋友們學一學。
二、學習兒歌。
1、教師有感情地朗讀兒歌。
2、啟發(fā)幼兒理解詞匯：“扁扁的”“搖”“擺”。
師：小鴨子的嘴巴是怎樣的？（扁扁的）教師模仿小鴨子的扁嘴巴，請幼兒模仿。
師：小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子走路動作，請幼兒模仿。
3、教師邊念兒歌邊做動作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動作。
三、兒歌表演。
1、教師戴上小鴨子頭飾，邊念兒歌邊表演動作。
2、請小朋友上臺，戴上小鴨子頭飾，在座的小朋友念兒歌，“小鴨子”來表演。
小小鴨子教案小班篇十二
在不同的教學階段，要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣”，“教學內(nèi)容應重視與學生生活經(jīng)驗的結(jié)合，通過音樂豐富學生的形象思維，設定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式、和情景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造力”。根據(jù)一年級孩子的特點：好奇心強，愛模仿，喜歡聽故事、律動、游戲等。本課設計了《數(shù)鴨子》（按節(jié)奏念歌詞及表演唱歌曲），《看誰學得像》（節(jié)奏引趣，認識四分音符，四分休止符），《爺爺和小紅》（按不同的節(jié)奏做出相應的體態(tài)動作）《探究表演》四個內(nèi)容。我在設計時以帶孩子們?nèi)プ≡卩l(xiāng)村的小紅家春游為故事線索，將四個內(nèi)容有機結(jié)合起來，讓學生在玩中學，玩中迎領(lǐng)，從而構(gòu)成一個生動活潑、童趣盎然的教學情境。
1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。
2、歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。
3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。
1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。
2、能按不同的節(jié)奏做出相應的體態(tài)動作（拍手、模仿小鴨、小紅、爺爺?shù)取?/p>
一課時
一、引情激趣
創(chuàng)設環(huán)境，利用春景畫面吸引學生注意力。
1、隨律動《春天在哪里》拍手進教室。
師：小朋友，剛才你們進來的時候一直在問“春天在哪里？”春天就
在小朋友的眼睛里，春天就在這里。（出示春景圖）
2、尋找春天景色
（1）師：春天是一個萬物復蘇，百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這
幅圖畫，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己
的話說說圖上都畫了什么？
生：小橋，小鴨子，小河，柳條??
（2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春
天呢？
生：想
3、 看誰學得像
設計意圖：通過師生問答引出課題，學生養(yǎng)成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習慣。
（1）聽一聽
師：小紅家住在離這兒很遠的農(nóng)村，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽，
是什么？（師模仿火車、汽車的聲音）
生：火車、汽車。
師：哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下？
（2）唱一唱（發(fā)音練習）
師：小朋友們，讓我們一起出發(fā)吧 5 3 1 3 |5 5 5|
火車 火車 開來 了
生：5 -|5 - | 5 6 |5 –|
嗚 嗚 嗚 嗚 嗚
師：火車到站了，請大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車！ 5 3 1 3 |5 5 5-|
汽車 汽車 開來了
生：5 - | 5 - | 5 6 |5 –|
滴 滴 滴 滴 滴
設計意圖：熟悉歌曲節(jié)奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。
導入（師：我們來到農(nóng)村小紅的家了，小紅正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，
大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。）
1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走。 (1) |x x x x x|
gagaga ga ga
gagaga gaga ga ga ga gaga停
2、認識四分音符，四分休止符
（師：鴨子們的歌聲很動聽它們想請你們隨歌聲伴舞，你們能做到嗎？）
（1） 學生按節(jié)奏做各種鴨子的動作
gagaga gaga ga ga ga gaga停
（師：除了小鴨子，小朋友們平時還喜歡哪種小動物，能不能像小鴨子唱歌那樣
唱一唱？
學生分小組模仿動物唱歌（小貓、小狗、小青蛙??）
設計意圖：培養(yǎng)學生按節(jié)奏朗讀的習慣，熟悉歌詞。
1、師：小朋友，你們看春景圖，誰來說說小紅的家門口都有些什么？ 生：大橋、小河、小鴨子。
2、師：小紅的家真美麗，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過一群小鴨子，
小紅看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。（課件：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二、四、六、七、八）
3、師：小紅念得真好聽！你們也來試一試吧（出示課件，按節(jié)奏讀歌詞，做動作）
4、師：下面我將歌謠分為三段，請每組念一句，看哪一組接得最好（學生分組
做接龍游戲）
設計意圖：培養(yǎng)學生聆聽和用自然的聲音歌唱的習慣，唱準音符的時值。
1、師：小紅情不自禁地唱了起來，你們聽??（課件：小紅唱歌）
2、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂句，師鋼琴伴奏）
3、師：小朋友唱得真好，原來有這么多鴨子，小紅想來數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽
第三、四、五樂句）
讓我們一起幫小紅再數(shù)一數(shù)
4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和小紅比一比誰唱得更好聽。
5、師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。原來小紅看見我們在數(shù)鴨子，她也來幫
忙，讓我們和小紅一起數(shù)鴨子吧！（出示課題，完整跟唱歌曲第一段）
設計意圖：培養(yǎng)學生積極參與表演的習慣。
1、師：小朋友的歌聲真動聽。你們看到的小鴨子可不可愛？誰來模仿一下？ （生模仿小鴨子）
2、師：老師為這首歌編了舞蹈，請你仔細看然后邊唱邊模仿。
3、師：請表演得好的小朋友上臺表演（生戴小鴨子頭飾隨音樂表演）
4、師：你們的表演太精彩了，小紅的爺爺也被你們的歌聲和舞蹈吸引過來了
設計意圖：（1）培養(yǎng)學生想象力、創(chuàng)造力及大方參與表演的能力。
（2）培養(yǎng)學生聆聽和用自然的聲音歌唱的習慣，唱準音符的時值。
1、感受、想像爺爺走路時的神態(tài)動作和聲音，試著表演
師：上了年紀的老爺爺是怎樣走路的？會發(fā)出怎樣的聲音？（生模仿）
2、學唱第二段
（1）師：爺爺老了，所以走得很慢，下面我們一起來學習爺爺?shù)母?/p>
a、師范唱
b、按節(jié)奏朗誦歌詞
c、學唱
d、編創(chuàng)動作
（2）請一組小朋友扮演老爺爺，其他組小朋友唱爺爺?shù)母琛?/p>
（3）小結(jié)：爺爺告訴我們要按時上學、認真學習，取得好成績。
3、師：我們已經(jīng)把小紅和爺爺都請出來了，第一次見面，就一起來唱唱他們的歌吧。（跟琴唱歌，并分角色表演，前奏，尾聲部分邊拍打節(jié)奏邊朗讀歌詞）
4、完整表演唱歌曲《數(shù)鴨子》
設計意圖：全體同學完整有感情地演唱歌曲，讓整節(jié)課在歡樂的氣氛中結(jié)束。
太陽快下山了，我們也要回去了，讓我們和爺爺、小紅說再見，開著火車 唱著歌謠回家吧?。ㄕn件出示小火車開過，學生和著《數(shù)鴨子》的伴奏邊唱 邊走出音樂室。）
小小鴨子教案小班篇十三
教學活動目標：
1、在歌唱中了解反復記號的運用，和四分休止符的作用
2、會根據(jù)詞義做相應的模仿動作。
3、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》,并進行歌表演。
活動準備：音樂動畫片《數(shù)鴨子》，多媒體課件
活動方法：用聽唱法教學歌曲
活動過程：
一、復習歌曲《模仿小動物叫》
二、學習新歌《數(shù)鴨子》
1、手指游戲
根據(jù)教師的提示，伸出相應的手指：
“手指朋友該做早操了。頭兒(大拇指)扭扭碰碰碰，脖子(食指)扭扭砰砰砰，腰兒(中指)扭扭砰砰砰，屁股(無名指)扭扭砰砰砰，小腳(小指)扭扭砰砰砰。
2、扭阿扭，扭出來一個小鴨子。今天我們就來學習新歌《數(shù)鴨子》。
教師用多媒體出示歌詞：“門前 大橋 下，游過 一群 鴨，快來 快來 數(shù)一 數(shù)，二四 六七八……”學生隨著老師根據(jù)音樂的節(jié)奏來讀歌詞。
3、教師范唱，幼兒學習完整說歌詞
4、用多媒體播放錄音伴奏，老師范唱(自然地用動作表現(xiàn)歌曲) 幼兒模仿。
5、再聽歌曲旋律，幼兒跟著有表情地哼唱。(提醒幼兒認識反復記號的作用并唱出休止符。)
三、邊唱歌曲邊進行表演
1、播放動畫《數(shù)鴨子》，邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些?(鴨子、老爺爺、小孩)
2、跟著錄音，自主地進行歌表演?？梢阅７陆處焺幼?，也可以自己進行創(chuàng)編活動。
3、全班小朋友圍成一個圓圈，按角色分配進行表演(老爺爺要摸胡子、小鴨子要做游水的動作、小孩子要伸手指數(shù)數(shù)。)
四、小結(jié)：小朋友平時要養(yǎng)成良好的學習習慣，別光顧著貪玩忘了上學，我們考試時千萬別抱個“鴨蛋”回家呀!
小小鴨子教案小班篇十四
1.通過聆聽描述動物的音樂來感受音樂所表現(xiàn)的生動鮮明的形象，并能用歌聲、語言、動作簡單的描述音樂形象。
2.學生能分辨x——x、x的時值差別，準確讀出節(jié)奏。
聆聽音樂，用嗓音及形象的動作表現(xiàn)音樂，通過多種音樂活動提高音樂感受力、表現(xiàn)力。教學難點：
培養(yǎng)學生認知簡單節(jié)奏型。
多媒體課件、頭飾、琴等。
師生問好：《小動物的叫聲》。
1.導入：
(1)猜一猜。
師：親愛的小朋友們很高興我們又相聚在這里，今天，我給你們帶來一段謎語，動動你們的腦筋，讓我們一起來猜猜。
師：“長著扁嘴巴，腳丫不分叉，走路左右擺，游泳是專家”是什么家禽？(老師說謎面，學生猜一猜。)謎底：鴨子。
師：你們可真聰明。你們見過小鴨子嗎？誰知道小鴨子怎么走路呀？誰來模仿一下？非常好，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂一起來模仿一下小鴨子，好不好？律動《數(shù)鴨子》。
(2)節(jié)奏練習。
師：老師這里有三種節(jié)奏型，讓我們一起來念一下(三種節(jié)奏)。指導學生認識由x、x、x組成的簡單節(jié)奏譜。
(1)ga——xx。
(2)gagaxxxx。
(3)gagagagax——。
師：我們讓這些鴨子組成一個合唱隊吧，第一組的小朋友念鴨媽媽的節(jié)奏，第二、第三??先試一下，這邊兩組先來(兩個組先念，最后再合)。
2.聆聽歌曲。
師：大家配合的真默契，真好聽，你瞧，可愛的小鴨子都被我們吸引了，它們唱著歌搖搖擺擺地走來了。你聽，它們在唱什么歌？學生談感受：快樂、愉快。
3.學唱歌曲。
師：從歌曲里我們知道小鴨子是個勤奮又好學的好孩子，每天一大早它就跟著鴨媽媽一起到池塘邊學習游泳和抓小魚的本領(lǐng)，開始他愉快的一天。小朋友們，你們喜歡這群勤奮好學的小鴨子嗎？今天，讓我們共同來學習這首《嘎嘎小鴨子》。
(1)讀歌詞(加律動)。
師：好,讓我們一起來看一看歌詞,哪位小朋友來讀一遍歌詞?(生讀)。
師：大家讀的非常好,現(xiàn)在我們把速度加快來試試,好嗎?(師領(lǐng)讀加快鼓點)。
師：小朋友們讀的真棒,現(xiàn)在老師不領(lǐng)讀了,你們能不能從頭到尾完整的把歌詞讀下來呢?(生齊讀)。
(2)唱旋律(加律動)。
師：大家讀的真好,讓我們把歌詞配上旋律,一起來唱一唱.我們一起來表演個雙簧,老師來唱,你們做口型,好嗎?(師范唱)。
4.集體表演。
小小鴨子教案小班篇十五
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上，唱準曲調(diào)、吐字清楚。
2、引導幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng)編歌詞，并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗活動的樂趣。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。
2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，談談對鴨子的了解，認識鴨子。
3、學學小鴨走路，引出課題。
1、逐步出示圖片（如；當唱到“大橋下”時出示圖片大橋；當 唱到“一群鴨”的時候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
1、談話活動（請幼兒談談生活中，你們還看到哪里又什么？）
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請孩子們表演。
老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。
請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參與者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺?；當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀察他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中發(fā)展。該活動培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對音樂的興趣，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培養(yǎng)。
小百科：鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。
小小鴨子教案小班篇十六
我們班目前正在進行的主題活動是“好玩的水”,“快樂的小鴨子”這個活動是老師預設的二級綱目中的一個音樂欣賞活動。這個活動的音樂背景是格里格的“挪威舞曲”,曲子的曲風歡快明亮,充滿了趣味,曲式是a―b―a段式。讓小班幼兒來欣賞世界名曲是我在這個學期的一個嘗試。音樂是一門聽覺藝術(shù),看不見摸不著,而小班幼兒的思維更是形象具體化,年齡越小越有參與活動的需求,對聲音的強弱,快慢,高低等概念是不理解的,所以讓小朋友在音樂的實踐活動中去感受和體驗是非常重要的。
在今天的活動中,小朋友以小鴨子的身份來參與活動,理解音樂作品的內(nèi)容,在游戲過程中感知作品中間段與首尾段的不同,并在此基礎上大膽地表達表現(xiàn)。當然,也期盼幼兒在前期的主題活動,例如:“春天”主題中的“春雨沙沙、春天的小動物”中獲得的經(jīng)驗能為今天的欣賞活動埋下伏筆。今天整個活動的過程以游戲貫穿,以幼兒熟知的.歌曲“來了一群小鴨子”導入活動,用故事背景推動幼兒理解作品,用游戲形式來體驗a-b-a的曲式,從中體驗歡快的情緒。而積極的情緒又可以促進幼兒審美觀點的形成,發(fā)展幼兒審美能力,并激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的愿望。
1、通過協(xié)商活動,感受小鴨子在水中游戲的快樂。
2、愿意用自己的肢體語言大膽地表現(xiàn)。
用歌曲“來了一群小鴨子”導入活動,幼兒在歡快的歌聲中進入活動室。在池塘里快活的自由游戲。(推上背景音樂――挪威舞曲)講講和好朋友在池塘里可以做些什么游戲。
1、完整欣賞音樂,利用故事的情節(jié)幫助幼兒理解音樂作品。
2、重點欣賞中間段音樂。和小鴨子一起做游戲,幫助幼兒拓展思路,發(fā)揮想象力,一起學學好看的動作。(戲水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡,游泳、抓小魚、理羽毛等。
在c段漸弱的音樂聲中走出活動室。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/13741737.html】
