教案是教師按照教育要求和學生學習特點制定的一種教學計劃，它是教學工作的重要組成部分。教案的編寫可以幫助教師做好教學準備，明確目標，合理安排教學內(nèi)容和教學步驟。同時，教案也可以幫助學生更好地理解和掌握知識，提高學習效果。我相信，做好教案對于一堂成功的教學來說至關(guān)重要。教案應(yīng)該選擇合適的教學方法，包括講授法、討論法、實驗法等，以激發(fā)學生的學習興趣。下面是一份范例教案，供大家參考和借鑒。
父愛情深教案篇一
夜幕深沉，月朗星稀。今天是父親逝世一周年的日子，我捧著鮮紅的畢業(yè)證書，站在父親的遺像前，冰涼的手微微有些顫抖，：“爸，我本科畢業(yè)了?！睖I水似斷了線的珠子無聲地從腮邊滑落......
19xx年八月桂花飄香的時節(jié)，我收到了大學錄取通知書，學雜費每年5000元，對一個既無外援、經(jīng)濟收入又偏低的家庭來說是一個不小的數(shù)目。加之哥哥還在重慶上學，父母眼前飄起了愁云?！皟蓚€孩子一年一萬多，妮哥明年就畢業(yè)了，要不叫妮再等一年”，母親猶豫了。父親說：“哪咋行，孩子考上了，就是砸鍋賣鐵，拼著命也要把她供出來?！?/p>
父親走東家，跑西家的借錢，最后還是狠著心把四頭不該出欄的豬以1000元的便宜價賣掉才湊起了學費，當我拿著錢時，心沉甸甸的......因為錢的緣故，父親只能送我到車站，為此，父親很不安，好象做錯了事的孩子，聲音怯怯的說：“妮，爸爸不能親自送你到學校啦，爸媽不在身邊，你要學會照顧自己，生活上不要苦自己，錢不夠，爸給你寄.....”。父親語重心長的這番話，讓我心里一陣陣酸楚。列車隨著長鳴的汽笛聲緩緩起動了，父親向前走了幾步，風掀起了他的衣襟，吹散了他那花白的頭發(fā)。我情難自禁地顫顫喊了聲：“爸，回去吧?！睖I水奪眶而出，列車無情地向前奔去。遠遠的望去，父親還在不停地向我揮手......
十年過去了，父親第一次送我上學的身影卻還是那么清晰地定格在我的記憶里，揮之不去。
已退休的父親為了供我們兄妹讀書，搞起了家庭養(yǎng)殖業(yè)，養(yǎng)起了牛羊，三年的漫長歲月，一千個日日夜夜，披星戴月，辛苦勞作。無論是春寒料峭，烈日當空，還是秋雨瀟瀟，大雪紛飛，總能看到父親忙碌的身影，他割草放羊、打掃棚圈、喂牛擠奶、剁草曬草，每天只睡五六個小時，短短得半年，人瘦了一圈，也就是從那年開始，父親的背漸漸駝了......
頭一年離家在外地讀書，好容易盼到寒假回家過年，當我跨進家門時，人一下子就蒙了，母親躺在床上，腿上打著石膏，見到我默然不語，眼里閃著淚光。鄰居張大媽告訴我，父親割草淋了雨，連續(xù)高燒不退，住進了醫(yī)院。母親因擠牛奶不小心，被牛踢斷了腿......家里發(fā)生這么大的事情，父親怕影響我們的學業(yè)，一直都不寫信告訴我們.......看著臥床的母親，想著病重的父親,我潸然淚下.......
為給我們籌集學費， 父母三年里沒添過一件新衣服，平時從不舍得買肉和新鮮蔬菜，就連自家雞下的蛋也要拿到市場去賣，常常 一碗白開水，一個饅頭就是一餐。然而我和哥哥放假回家,父親卻又買菜,又買肉，親自下廚。當一家人過節(jié)似的聚在一起時，父親還會破例喝上幾盅，話語頻頻，悠然自得，顯得是那么愜意。
三年如一日，飽嘗了養(yǎng)育兒女苦衷的父親，憑著他那滿腔的愛和勤勞的雙手供我們念完了大學。19xx年我畢業(yè)了，成了一名國家公務(wù)員。因為工作的需要，在父親的鼓勵下，我參加了法律專業(yè)本科自學考試。
由于過多的透支體力，父親積勞成疾。20xx年父親因腎衰竭住進了醫(yī)院。手術(shù)后的父親臉色蠟黃，兩鬢霜染，顯得是那么蒼老和憔悴，望著父親，我流淚了 ，父親慢慢抬起了手,顫顫巍巍地拭去我的淚:“妮，哭啥呢？爸沒事......”我哽咽地握住父親的手，心頭一顫，父親滿手厚厚的老繭，如枯木般粗糙。這雙手經(jīng)歷了多少風吹日曬，蘊藏了多少深深關(guān)愛。撫今憶昔，幾多辛酸，幾多苦澀，幾多深情，幾多厚愛，無一不讓我由衷地敬愛父親。掌上滄桑言父愛，淚下衣襟感慈恩。
20xx年春季，父親的'病突然加重，病危的父親在醫(yī)院還惦記著我的學業(yè)，拉著我的手，聲音微弱地說：“妮，快考試了，別耽誤”。我強忍著淚水用力點了點頭。歲月無情，親情彌貴。我多么想讓這傾注父愛的日子長久地留在身邊，可病魔還是奪去了父親的生命。
一幕幕往事，映現(xiàn)的是慈父的形象，那沉甸甸的學費，那點點滴滴的慈愛，那諄諄不倦的教誨，溫曖著我、慰勉著我、激勵著我、鞭策著我.......
習習的晚風從敞開的窗子吹了進來，帶著花草的清香輕輕拂過我的臉，就像父親那溫暖的大手，又一次拭去了我面頰上的淚滴。望著照片上父親那慈祥的面孔，忽然間，我覺得，父親離我并不遙遠，父愛情深，它悠遠而又綿長，永遠永遠在我心中流淌......
父愛情深教案篇二
十歲的時候，父母離異了。我便跟著父親過起了單親的生活。
我不能忍受沒有媽媽的日子，整天大哭大鬧。每到這個時候，父親總是一言不發(fā)，默默地坐在我的身邊，看著我。而這時的我往往會變本加厲，捶打父親的臉，向他要媽媽。當我實在不講理的時候，他也會悄悄地走出家門，任我一個人在家里肆意發(fā)泄，直到我稍稍安靜下來，便會聽到他開門的聲音。父親回來了，帶著紅腫的雙眼，輕聲對我說:“別哭了，孩子，爸爸會好好照顧你的?！?/p>
長大以后，我才知道，那時父親總是在我大發(fā)脾氣的時候躲在門外悄悄流淚，抽著悶煙。地上的煙蒂和紅腫的眼睛告訴我，父親與我一樣痛苦和悲傷。
在這樣的門開與門關(guān)中，生活在繼續(xù)著。
為了讓我過得更舒服，父親向單位申請調(diào)到工資較高但工作很辛苦的崗位，每天幾乎都要熬夜，到很晚才能回家。一個又一個的晚上，我總是在夢鄉(xiāng)中被父親開門的聲響驚醒，盡管父親極度小心，可是這個家太小了，總也藏不住父親疲憊的聲音。那時，我總是側(cè)耳細聽，鑰匙轉(zhuǎn)動了，門開了，父親進屋了。他輕輕地脫下了鞋子，又輕輕地嘆了口氣，然后又躡手躡腳地擰開房門，見我“睡著”了，才又放心地洗漱，入睡。第二天很早的時候，又會聽見他穿上鞋子輕輕開門出去，開始新的一天的奔波。每每這時，關(guān)門的回響總是在我心頭縈繞，這樣的聲音告訴我，我的父親是多么愛我。
就是在這樣的門開與門關(guān)中，我慢慢長大，父親卻漸漸顯得蒼老。
年輕總是和叛逆相伴，我也不例外。那一天，因為我考試成績不佳，和父親發(fā)生了頂撞，一氣之下，我重重地關(guān)上房門沖了出去，任憑父親在身后大聲呼喊，就是不愿回頭。天色漸晚，內(nèi)心也漸趨平靜，才驚覺剛才的那一下關(guān)門是多么的過分。想起父親幾年來的辛酸和操勞，我在心里罵著自己:“你這個不孝的兒子！”于是，我又懷著忐忑不安的心情回到家門前,誰料父親剛聽見響聲就立刻開了家門，見到是我，一句責怪的話也沒有，只是含著淚水說:“餓了吧，趕緊吃飯吧！”
又一次見到父親在流淚，我明白了，這樣的一個家，裝滿了父親對我的無盡的愛；我家房門，鎖住的是濃濃的父愛情深。
父愛情深教案篇三
日子總像指尖流過的沙子，在無意間悄然滑落。而那些曾經(jīng)打動我們的愛和快樂就像沙子中夾雜的.小石頭歷久彌新。
記得有一次，我發(fā)燒到39度。爸爸又是帶我看病，又是為我熬藥，還要幫我和老師請假，忙的不可開交?？墒?。吃了一包有一包的藥，還是不見效果。爸爸像熱鍋上的螞蟻急的團團轉(zhuǎn)。爸爸對我說：“我們到醫(yī)院去打點滴吧”。
我一聽要打點滴，嚇的直哆嗦，全身冒冷汗。但是為了能早日回學校讀書，我便跟著爸爸去了。
到了醫(yī)院，我的心跳的更厲害了，爸爸和醫(yī)生似乎看出了心思，都不約而同的安慰我，我的情緒漸漸的鎮(zhèn)定下來。
只見一個護士拿來針，找準血管，迅速一扎，只覺得一陣刺痛，我問“好了嗎？”沒想到護士說“沒扎中。”這句話像從我頭上倒下來的一盆冷水，我快要哭了。爸爸見此狀，不停地陪我聊天，講笑話，分散我的注意力。
有一陣鉆心的刺痛，爸爸松了口氣，把我的手放好。我見爸爸那消瘦得身體，我鼻子一酸，眼淚流了出來。
愛就像空氣，無處不在，只要我們用心體會，總能感到她的存在。
父愛情深教案篇四
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的父愛情深的作文，歡迎閱讀與收藏。
在我記憶的深處隱藏著許許多多令我難忘而又感動的事，印象最深的那件發(fā)生在去往長春的火車上。
記得那件事是發(fā)生在十一長假的時候。那天我的爸爸媽媽帶我去長春玩。上了火車以后，我發(fā)現(xiàn)一個工人打扮的人帶著一個大約五歲左右的小男孩正在尋找座位。最后那兩給人坐在了我的旁邊。這兩個人引起了我的注意。
那個小男孩穿的衣服看起來很舊，但是洗得很干凈也很整潔。那個大人的衣服破破爛爛，還沾上了許多灰，他的臉和手很明顯是剛才才洗過的.，他的頭上還戴著一頂安全帽。
小男孩睡了大概有兩個小時，他的父親一直把手放在他兒子的眼睛上面。到站了，小男孩也醒了，當他的爸爸要把手收回來的時候，卻因為動作持續(xù)得太久而收不回來了。當他發(fā)覺我一直在觀察他的時候，他笑著對我說：“這個孩子的眼睛剛剛做了一個手術(shù)，我怕他的眼睛上面有什么東西掉下來，所以才這么做。我剛剛向工頭領(lǐng)完了工錢，我就想讓他睡一會。
當我知道他這么做的原因時，我感受到了什么是真正的父愛。
父愛情深教案篇五
夜深了，我躺在床上默默地等待著。但他，還未歸來。
記得小時候，有一次我因調(diào)皮被劉老師放學留下，當時的我是怎樣害怕爸爸的到來，現(xiàn)已不記得了。但我卻忘不了老師對爸爸描述我的調(diào)皮時，父親是怎樣一種嚴肅的神情；忘不了他回到家后怎樣語重心長地給我講道理，怎樣耐心的教育我，跟我交談。我小小的心被感動了。
三年級的時候，有一次暑假前的返校，我與同學有說有笑地走在回家的路上。突然，腳下一滑，我立刻失去了平衡，胳膊毫不客氣地壓在了路旁的臺階上?；丶乙院?，我疼得齜牙咧嘴，爸爸那焦急的樣子至今還會浮現(xiàn)在我的眼前，甚至在給母親打電話時，我聽到他的聲音都在顫抖。
傍晚，我去骨科醫(yī)院做了復(fù)位手術(shù)，當兩個醫(yī)生拽住我的胳膊向兩邊用力抻拉的時候，他的表情是那么的痛苦！我知道，雖然疼在我的身上，但他的心卻比我更疼！
進入高年級，去了奧賽班，當我排名不佳的時候，父親會鼓勵我不要灰心，加油努力；當我排名靠前的時候，父親又會提醒我再接再厲，不要驕傲。而當他陪我鉆研數(shù)學問題直到深夜的時候，我卻絲毫沒有注意到他那黑中透白的頭發(fā)；當我和他頂嘴的時候，我忽視了他眼中流露出的悲傷與無奈；當我一遍一遍地責備他經(jīng)常加班不能陪我的時候，我沒有想過他那布滿血絲的雙眼。
開鎖的聲音響起，我連忙閉上了眼睛，假裝已經(jīng)熟睡。父親把門推開一個小縫，我瞇著眼睛靜靜看著他，他望著我，欣慰地笑了，仿佛臉上的道道皺紋也變成了他上揚的嘴角。
在他默默關(guān)上門的那一刻，淚水早已打濕我的眼角。
父愛情深教案篇六
父愛是嚴肅的，不善言辭的。
他沒有了曾經(jīng)年輕的摸樣，沒有了曾經(jīng)那挺直腰板做事的腰桿，沒有了稚嫩的手，頭發(fā)日月如梭一天一天的變得蒼白。也變得越來越少，我知道他人老了，他該休息了，但家里孩子很多，還小，只能靠他的雙手來去養(yǎng)活一家子人，來撐起這個家，這個家離不開他。
人們都說；母愛細膩，父愛如海。而我，開始從未感覺到父愛的沉重，爸爸喜歡喝酒，也許是因為太過勞累把，農(nóng)村的生活給了我們重重的負擔，只能靠那幾畝地來養(yǎng)活，來吃飯，我見見的長大，每次都很要臉面，每次父親送我去上學，我都會感覺丟人，感覺沒面子，這就是我愛面子，虛榮的表現(xiàn)吧，但爸爸從未放棄送我去學校上學，還是堅持不懈的去送我上學，他累了。當他走出校門外的那一刻，我哭了，哭的很慘，我為什么要這樣？我為什么要不知道理解他呢？難道臉面那么重要嗎？當聽到《父親》這首歌的時候我會想到在地里干活的父親，那么炎熱的天氣，不像學校的我們吹著空調(diào)，看著多媒體。而他呢，還在含辛茹苦的干著地里的活。而且莊稼還收入不高。他那么辛苦的干著活還不是為了讓我們一家人好過點兒嘛？他那么拼命的勞動為了誰？還不是為了我們嗎？想著想著心中不由的苦澀起來，我對不起他，對不起他的所有勞動，眼角含著淚，不敢往下掉落，當同學們問起怎么回事時，自己只是默默的低下頭，小聲的說了句；“沒，不用擔心”她們也只好勉強的相信了。我記得有一次在我念初中的時候，選擇一個寄宿學校，每一個星期放一次假，這次，天氣和以前一樣的極熱，熱的心煩意亂，放假每個同學都心花怒放的跑著去找自己的家長，而我還在慢慢悠悠的走到父親經(jīng)常等我的地方，當我走到那里時看到父親已經(jīng)是滿臉的熱汗，直往下流，他不停地擦著，問了我一句“女兒，熱了吧，要不要去買塊冰糕?。俊碑斘医舆^父親那5角錢的時候，那五角錢還帶著父親的手溫，攥的如此皺縮，我知道父親怕我熱到，在家?guī)У奈褰清X，他沒有舍得給自己買塊冰糕，而是留給了我，當我接過那五角錢，心中不由的難受起來，“父親這么對你，而你呢？你為了他做了什么呢？”
我不知道自己為父親做了什么？而父親卻一直為自己付出著。
我把拿到手中的五角錢又遞回了父親的手中，笑著說“爸爸，我不熱，沒事，讓你久等了吧，咱們回家吧？”爸爸，汗流浹背的騎著車子帶我回家，坐在后座的我感覺到了爸爸的溫暖，感覺到了他的堅辛，感覺到了他對我無私的愛。
我想對她說“老爸，你辛苦了，女兒多年之后一定會回報你的，讓你過上好日子?！?/p>
父愛情深教案篇七
人們常贊美母愛，我卻要贊頌?zāi)菄烂C又無私的父愛。
我的爸爸總是一副神情自若的樣子，可看他的身材，身高1.8米，體重80多公斤，那圓圓的肚子，像吃了個大西瓜。爸爸總是不惜一切代價地為我們買東西。可他呢，那幾件t恤和長褲總是重復(fù)地穿，不過我們已經(jīng)習慣了。但他的鞋子是百穿不厭，破了，補補；臭了，放個香熏袋；進水了，曬一曬。
直到有一天，我和媽媽終于忍不住了，執(zhí)意要給爸爸買一件t恤衫和一雙鞋。爸爸卻挑了件便宜的襯衫。至于鞋子，爸爸更是一百個不愿意。我和媽媽經(jīng)過多次努力，終于迫使他買了一雙皮鞋?？伤褪遣淮?。
爸爸的面容，總是讓你覺得好笑。他有時也會當家里的“開心果”。每當我脾氣爆發(fā)時，他總是當“和事佬”，平息我的怒氣。但在他溫和的外表下，也有嚴厲的一面。所以當我得意之時，他總會提醒我，警告我。
“知子莫若父?！备赣H是最了解孩子的。他們善解人意，他們嚴厲，他們辛苦。他們有不同的樣子。但，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏唷Ｋ晕覀円蛩麄冋f：“父親，您辛苦了！”
父愛情深教案篇八
父親的愛，如甘甜的雨露，滋潤著我心田；父親的愛，似一只強力的手，把我從困境中奮力拉出；父親的愛，像一句溫暖的話，讓我的心靈變得溫暖。就是這樣的父愛，似雨露，像朝霞，如一只手，驅(qū)趕我心中的黑暗；就是這樣的父愛，似流泉，像江河，如大海，帶來的是無限的光明；就是這樣的父愛，他樸質(zhì)，他偉大，是我心中的偶像！
爸爸的臉色就像天上的云：說變就變。有時有說有笑，當笑的很開心時，他的臉色突然嚴肅起來，指責你你不應(yīng)該這樣說。起初，我和弟弟還很怕他，可后來，漸漸發(fā)現(xiàn)：爸爸原來也是為了我們好，而且他剛正不阿，打心眼里稱贊我們最棒！
記得，有一段時間好久都沒有看到爸爸的笑容，總是一副很正經(jīng)的樣子，很少和我們說話，總是早出晚歸，難道爸爸不愛我們了嗎。正巧，我生病了，媽媽帶我到了社區(qū)醫(yī)院，掛了幾天水，還在發(fā)高燒，這下爸爸可急壞了。他開著車，打著雙跳，連續(xù)闖了幾個紅燈，帶著我來到了兒童醫(yī)院。我被醫(yī)生診斷為“川崎病”，還有“胸腔積水”，“肺炎”，爸爸打心眼里埋怨自己：都是我平時對兒子關(guān)心太少，早該到這來檢查身體了，讓孩子受這么大的罪。還對著醫(yī)生說：“必須用最好的藥，不管付出多少代價，也要把孩子治好！”我被爸爸感動了。爸爸整天整夜在醫(yī)院里陪著我，看著我疼痛難忍時，他用堅強的眼神鼓勵著我，用微笑感動了我。我的病終于好了，可看到爸爸那深深的眼袋時，我也很心疼。
漸漸的，我長大了，明白爸爸為什么總板著臉，勉強對我們笑了。他叫我們好好讀書，總是暗暗地嘆氣，書讀得太少了，因為工作壓力太大，為了我們在外不辭艱辛，他把自己的寄托都托付在我們的身上，他希望我們健康成長！
爸爸，我愛您！我決不辜負您的期望！
父愛情深教案篇九
爸爸是一名下崗工人，我小的時候，他在上海打工，后來我漸漸長大，上小學了，才回來開了一個打字復(fù)印的小門面。
爸爸平時同我話語不多，用自己的行為默默地關(guān)愛著我。不僅關(guān)心我的身心健康，還很關(guān)心我的學習和愛好方面。
記得我上四年級的時候，課下因為乒乓球桌，我和一個三年級的小孩子發(fā)生矛盾，爭吵時，那個小男孩用乒乓球拍把我的頭打了一個口子，當時流了很多血。老師得到消息后急忙打電話給爸爸，爸爸一聽到我在學校出事了，便火速趕到學校。老師正在為我洗傷口，爸爸見了，一臉驚恐慌張的樣子，急忙把我?guī)У结t(yī)院，醫(yī)生為我縫針時，爸爸一直在那兒陪著我，一直經(jīng)過了兩個小時，看我包扎好了后騎車把我?guī)Щ丶?，安頓好以后，又接著去工作了。
我的數(shù)學作業(yè)爸爸是每天必定檢查的，不管是那一道題錯了，他都要認認真真地講解給我聽，這道題為什么錯，又錯在哪里，直到我聽懂了才罷休，有時候我也會聽得不耐煩了，爸爸就會狠狠數(shù)落我一頓：“跟你講解你不聽，錯了還是錯，我小的時候哪有你現(xiàn)在這么好的條件！”每周的一張試卷，爸爸也是改得十分細致。
爸爸除此之外還特別支持我喜歡的業(yè)余愛好。我以前很熱愛乒乓球這項運動，爸爸說這是一項很好的娛樂運動，于是，就讓我報名參加了乒乓球培訓班。后來，我又迷上了音樂，爸爸也支持我，再加上我歌唱得較好，認為我是塊學音樂的料，于是，又帶我去藝校報名學電子琴，為此，爸爸省吃儉用花了一千多元為我買了一架電子琴。
我知道爸爸賺錢很辛苦，為了業(yè)務(wù)，常常騎車四處奔波，也多次受傷，有許多人認為母愛比父愛偉大，其實不然，父親只是努力工作，辛苦賺錢維持生活，對你的關(guān)愛可能不夠，然而，他為你的默默付出卻是你看不到的，也想不到的。因此，我感謝爸爸，謝謝他為我的付出，謝謝他給我的這份濃濃的父愛。
父愛情深教案篇十
《慈母情深》是著名作家梁曉聲小說《母親》中的節(jié)選。課文記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的故事，表現(xiàn)了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。
課文篇幅較長，共有35小節(jié)。1-3節(jié)，交代了少年時的“我”由于家庭經(jīng)濟拮據(jù)，想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得失魂落魄。4-28節(jié)，寫了“我”來到母親工作的地方，問母親要錢買書，也是生平第一次目睹了母親在惡劣的工作環(huán)境中辛苦勞累地掙錢，“我”的心為之揪緊了。29-35節(jié)，寫了“我”不忍心拿母親的血汗錢買書，而給母親買了一聽水果罐頭。母親數(shù)落了“我”后，又為“我”湊錢買書?！肚嗄杲l(wèi)軍》就是這樣來的，它是“我”擁有的第一本長篇小說，包含著慈母深情，也成為“我”今后踏入文學殿堂的動力。
本文是新教材五年級第二學期第三單元中的第一篇課文，單元教學目標是學會品味作品的語言，體會作品的感情，在閱讀中“批文以入情”。
《慈母情深》以對話、抒情為主，字里行間流露出濃濃的親情。其中，作者眼中母親辛苦工作的三個鏡頭，成為作者情感發(fā)展的線索，這三個鏡頭值得讀一讀，品一品。
鏡頭一：“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上?！?/p>
其中的“極其瘦弱”、“脊背彎曲”、“頭湊近”將一位承受生活重擔，辛苦勞作的母親形象躍然紙上。
鏡頭二：“背直起來了，我的母親；轉(zhuǎn)過身來了，我的母親；褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”
倒裝的排比句式強調(diào)了這就是“我”親眼看到的母親，她疲憊、勞累。母親吃驚地望著“我”，“我”又何嘗不是吃驚地望著母親，如果“我”不到母親工作的地方，也許永遠不知道母親是這樣辛苦地賺錢養(yǎng)家。
鏡頭三：“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”
四個“立刻”寫出了母親抓緊工作，不辭辛勞。
作家用質(zhì)樸的語言抒寫人間真情，三個鏡頭是課文的重點，只有通過仔細品味、朗讀，方能體會作家筆下流淌著的真摯感情。
二、學情簡介
“品味作品語言，體會作者情感”是我班學生常用的語文學習方法，部分學生還能通過對課文內(nèi)容的圈圈劃劃，評評注注，表達個人感受。然而，本篇課文寫的是六十年代初的事，當時正是國家困難時期，大多數(shù)老百姓的家境都很困難，“一元五毛錢”買一本書在當時是不容易的事情。由于學生不了解當時的時代背景，也就難以理解作品中人物的感情。這是本課學習的難點。
其次，學生在日常生活中能感受親情，體會人間真情的溫暖。但對大多數(shù)獨身子女而言，往往忽略了對生活細節(jié)的關(guān)注和感動，對父母的深情常感到“理所當然”，缺少“心存感激”。因此，學習過程中，體會慈母情深的同時，體會作者對母親的敬愛也是課文學習的重點。
三、教學目標
根據(jù)課程標準、單元教學目標及本班學情，我制定了本課的教學目標。
目標一：理解和積累本課“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。
課文語言質(zhì)樸易懂，其中“失魂落魄”表達了“我”對《青年近衛(wèi)軍》的渴望，為下文“我”鼓足勇氣向母親要錢做了鋪墊。
“震耳欲聾”寫出了母親工作環(huán)境的惡劣，環(huán)境描寫襯托了母親工作的勞苦。對這兩個詞語的理解，有助于學生對課文內(nèi)容的理解。且這是兩個成語，成語的積累有助于豐富學生的語言文字，提高學生的語言表達能力。
目標二：能結(jié)合課文中描寫母親言行的詞句感受母親愛子之情。
本單元課文以“情”立意，單元目標之一是通過有感情的朗讀和對課文語言文字的琢磨，感受親情。根據(jù)五年級學生的認知特點，朗讀訓練要重視學生在朗讀中的內(nèi)心體驗， “有感情朗讀”，必須同對具體的語言文字的理解聯(lián)系起來，使學生能根據(jù)自己對語言文字的體味，通過適當?shù)恼Z速、語調(diào)來表現(xiàn)情感。因此，學習過程中要以情感體驗為主，通過對描寫母親言行的詞句，特別是三個鏡頭的品味、感悟，引導學生體會母親愛子之情。
目標三：有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價。
本文情感豐富，在道理的感悟上，要避免空洞說教。要求學生通過朗讀將內(nèi)心體驗外化出來，讀出文章所蘊涵的情味。
四、具體實施
本課學習共分六個板塊，具體實施如下：
一、補充資料，了解作者
1、讀讀作家梁曉聲的簡介，用一句話說說從中獲得的信息。
板書：著有多篇小說 著名作家 家境貧困
2、小結(jié)：今天要學習的是作家飽含深情的作品《母親》中的節(jié)選，再讀課題。
說明：本課是作家梁曉聲少年時代的真人真事，教師可以向?qū)W生簡單介紹作家。通過對作家的了解，學生可以感受到梁曉聲是從家境貧困的孩子成長為著有多篇小說的著名作家，為接下來的學習——感受作者的成功與“母親的支持”、“《青年近衛(wèi)軍》的鼓舞”分不開，作了鋪墊。其中，教師要求學生用一句話說說從中獲得的信息，使學生提煉信息的能力、概括能力得到培養(yǎng)。
二、整體感知課文，找到學習線索。
快速瀏覽課文，說說作者回憶了少年時代的什么事？
說明：閱讀教學必須關(guān)注學生的學習起點。本文情節(jié)性較強，學生能自己讀懂內(nèi)容。五年級學生已具備概括文章主要內(nèi)容的能力，因此學生在預(yù)習基礎(chǔ)上，已能大致說出課文主要內(nèi)容。在學生了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師提出“這本書是怎么來的？飽含著母親怎樣的深情？” 引起學生進一步思考，也引出了統(tǒng)領(lǐng)學習的主要線索。
說明：學習線索有了，以什么為突破口呢？文中，當母親得知我需要錢買書時，毫不猶豫給了“我”一元五毛錢，而26節(jié)中那個女人卻讓媽別給“我”錢，要“我”看媽怎么掙錢。女人的言行與母親的態(tài)度大相徑庭，顯然，這是文中的一處矛盾。從教學重點難點來看，“母親給我一元五毛錢買《青年近衛(wèi)軍》，這本書來之不易” 是學生較難理解的地方，因此，抓住這一組矛盾，以26節(jié)女人的話為突破口，研讀女人“女人為什么讓媽別給我錢？”、“看母親到底怎樣掙錢”可以牽一發(fā)動全身。
具體設(shè)計如下：
1、同桌合作讀好16——28節(jié)，說說從這段對話中體會到什么。
板書：毫不猶豫地給錢。
2、出示課文第26節(jié)：旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給他！你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！……”又對我喊：“你看你媽是怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”
引出問題：女人為什么讓媽別給我錢？媽媽到底怎樣掙錢？
四、學習1——3節(jié)，理解“女人為什么讓媽別給我錢？”
1、補充當時經(jīng)濟背景的資料。
2、讀讀1——3節(jié)，想想女人為什么讓媽別給我錢？
3、學習句子“但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得失魂落魄。”理解“失魂落魄”的意思，并讀好句子。
4、小結(jié)：在當時對大多數(shù)人來說，物資的困乏使得精神的需求變得退而求次，因此那個女人對母親說——“別給他！”
說明：課堂教學中的資料補充必須適當、適切，應(yīng)避免脫離文本，盲目補充的現(xiàn)象。在理解“女人為什么讓媽別給我錢？”時，我根據(jù)現(xiàn)在學生對那個年代人們生活情況不了解的實際情況，適當補充摘自作品《母親》中的語段，幫助學生了解當時國家的經(jīng)濟狀況，從而理解一元五毛錢對一個家庭的意義。在此基礎(chǔ)上，學習句子“但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得失魂落魄。”就容易與作者產(chǎn)生共鳴。從而能體會當時那個女人為什么會讓媽“別給他錢！”這樣的資料補充正好補充了學生生活體驗的空白點，從而幫助學生更好的體悟人物的情感。
五、學習4—28節(jié)，了解“母親到底怎樣掙錢”。
1、學習4——28節(jié)，劃出文中描寫母親怎樣掙錢的句子。
2、出示三句句子并朗讀：
我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的人，脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機板上。
3、體會“母親怎樣掙錢”
1）抓住“脊背彎曲”、“頭湊近”、“疲憊的眼睛”、“立刻”等詞語，細細體會母親為了生活，在惡劣的工作環(huán)境下，艱苦勞累地掙錢。作為兒子，生平第一次看到母親這樣掙錢，心為之揪緊。
2）板書：艱苦勞累地掙錢
4、指導朗讀三句句子，體會人物情感。
5、配樂引讀4——28節(jié)，體會“母親怎樣掙錢”。
這里的學習主要是抓“三個鏡頭”，通過學生對“三個鏡頭”的品、讀，教師的引，使這個重點環(huán)節(jié)一氣呵成。體會母親愛子情深，兒子敬愛母親。
說明：將描寫母親怎樣掙錢的三個鏡頭作為一個整體進行教學。由于這3句話的表達方式極有特色，學生平時接觸不多。因此，教師在教學時采用以讀代講的方式，引導學生借助畫面的具體形象，抓住句中的關(guān)鍵詞語，通過朗讀體悟句子蘊涵的豐富情感。在學生充分感悟的基礎(chǔ)上，以舒緩的音樂配合學生的朗讀，使學生與作者在情感體驗上產(chǎn)生共鳴，從而達到“批文如情”的目的。
六、學習29——35節(jié)，體會“慈母情深”
1、我想買《青年近衛(wèi)軍》，想得失魂落魄，為什么最后卻買了一聽水果罐頭？引讀29、30小節(jié)。
2、用上29、30小節(jié)的句子說說我當時想法。
3、母親數(shù)落了我一頓，會怎么數(shù)落？
說明：感悟必須要以語言訓練依托，每一語言文字訓練為基礎(chǔ)的干我必然是空洞的。為了進一步引導學生體悟到一個母親對自己孩子深沉的愛，我設(shè)計了兩個語言訓練點，引導學生分別從“我”、母親的角度進行想象說話，再次體會“慈母情深”、“母慈子孝”。（這里要把怎樣訓練的內(nèi)容說清楚）
七、總結(jié)課文，小結(jié)“這本書是怎么來的？飽含著母親怎樣的深情？”并激發(fā)學生閱讀期待的心理——讀作品《母親》的愿望。
說明：通過以上環(huán)節(jié)的學習，此時，學生對上課伊始教師提出的兩個問題“這本書是怎么來的？飽含著母親怎樣的深情？” 的理解可謂水到渠成。
具體設(shè)計如下：
1、我擁有的第一本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》，共花了三元，這本書就是這樣來的。
2、為此，母親又要辛苦工作好幾天，但她并不后悔。說說這是怎樣的深情？
3、出示句子：我之揪然是為心作。什么意思？有興趣的同學可以讀讀梁曉聲作品《母親》。
說明：至此，本文的學習已經(jīng)結(jié)束。但語文學習的“大閱讀觀”告訴我們，真正的語文教學不能僅僅停留在課堂，而應(yīng)該拓展到更廣闊的生活天地中。好的語文課應(yīng)當成功的引發(fā)學生產(chǎn)生閱讀的期待心理。通過本文的學習，一定會有相當一部分學生對梁曉聲的作品產(chǎn)生興趣。所以，此時，引導他們?nèi)ラ喿x與本文內(nèi)容相關(guān)的小說原作，有助于增加學生的文化積淀，有助于學生對課文形成更深入、更全面的認識。
父愛情深教案篇十一
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。慈母情深語文教學教案，我們來看看。
父愛情深教案篇十二
可是我怎么也做不到這些，只能發(fā)出微小的聲音，還非常不清楚。有時候一口氣憋了很長時間，也發(fā)不出一聲，臉也漲得通紅，口水也流出來的很多。但父親非常有耐心的一遍又一遍的教我，可是朗讀時間長了就非常累。父親一看這樣不行，便把讀課文的方法改成一字一字的發(fā)音，父親大聲讀一個字，我跟著念一個字。每念一個字的時候，我都會把口腔張開最大，盡量把每一個字，念得最標準。果不其然，這樣的方法確實很奏效，把課文里的句子，單獨拆開念，我確實念的特別清楚，而且也比朗讀課文流利許多。于是，我和父親就這樣堅持了下去。
過了一段時間，父親發(fā)現(xiàn)我念的越來越好，又開始教我朗讀句子。教我句子的時候，父親每一字每一句，都念的非常認真，字正腔圓。我也學著父親的摸樣在讀，但是就是沒有父親讀的清楚。我想只要按著父親的方法讀下去，我語言的功能一定會有很大的改觀。事情和我想的果然是吻合的，半個月后，我說話的清晰度真的比以前強了許多，不但父親臉上流露出希望的笑容，連我自己也信心倍增。
冬日的暖陽，光輝透過樹的縫隙灑在我家窗前，感覺自己像是被愛的溫暖包圍著，沒有一點冬的寒意，外面那皚皚白雪像是厚厚的棉被，在包裹著我的暖巢。這一天，父親的心情比較好，教我學習也很愉快。這一次父親教我認字的方法與以前有所不同，之前只教我認讀，并不寫?，F(xiàn)在不同了，父親買來了畫寫板，按照字的筆順在畫寫版上一筆一畫的寫，目的是為了讓我記得更扎實，更牢固。我雖然不會寫，但我能記住筆畫，我本來記憶力就好，這樣學會的生字就不容易忘掉了。這次的六個生字，我很快就記住了，父親看我學的這樣快，他也在替我高興。此時我才明白，父愛似海深。
光陰如梭，時間不知不覺這樣飛逝著，我學習的漢字，如同我年年增高的個子一樣，越積越多。在這些字塊里，蘊含著我和父親的艱辛與無限的愛。
通過這一段時間的學習，父親感覺我有些累了，想讓我放松一下，并也能讓我的學習不感到枯燥，從商場買來一副象棋教我下。開始父親一步一步告訴我，馬走日，象走田，炮隔山打……我看著這三十二個棋子，在棋盤上橫沖直撞，不停地換位置，特別興奮，讓我感到深不可測，就這樣我對象棋入了迷，每天都纏著父親陪我下棋。在下象棋的過程中，我享受著無窮的快樂，更有一種精神支柱潛伏在我的腦海里。
每一天的晚上，是我最祈盼的時候，到了這個時間我才有機會和父親享受著棋盤上的激情。記得有一次，我與父親一盤棋下了好長時間，到了中局最關(guān)鍵的時刻，雙方互不相讓，你拼我殺，競爭非常激烈，突然我趁父親不備，抽了他一個車，陣勢明顯傾向我這邊，眼看父親節(jié)節(jié)敗退，我乘勝追擊，發(fā)起猛烈進攻，很快就要結(jié)束戰(zhàn)斗。父親一看不妙，臉色立刻緊張了起來，仍在做頑強的掙扎，但是我的攻勢太強了，無論父親怎么努力挽回，都是于事無補。因為我已經(jīng)控制了全局，一招緊是一招，步步緊逼，最后一步馬將軍定了乾坤，我最終取得了勝利。
父親一看，敗在自己兒子的手里，覺得好沒有面子，便悻悻地說：“你玩賴，不和你玩了?！蔽铱锤赣H這種態(tài)度，真像是個孩子一樣，也有天真的一面，對他說；“輸了就輸了唄，有什么了不起的呀，既然要下棋就別怕輸，棋盤上輸贏乃是兵家常事，這只是咱們父子的一種游戲而已，難道您還當真不成？”父親聽我這么說，覺得自己度量確實小了點，并對我說：“別太得意，來，再和老爸下一盤?！薄昂茫戮拖?，不就是玩兒嘛?！庇谑?，我和父親重新擺放棋子，在擺棋子的過程中，有一個棋子是背扣著的，父親無心地指著這個棋子，對我說：“兒子，你猜猜看，這個棋子是什么？”我說這是綠色的馬，父親笑了笑，把那扣著的棋子翻過來一看，果然是個綠色的馬，父親驚奇地看著我，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸，并喃喃自語的叨咕：真是神了。之后父親又拿了一個棋子叫我猜，我又用最快的速度告訴他是紅色的車。父親翻過來看，果然又被我猜中了。
這次父親真的震撼了，趕緊把母親叫過來，一五一十地告訴母親剛才所發(fā)生的一切，母親聽到父親的敘述，簡直不敢相信這是真的。母親為了驗證剛才所發(fā)生的事情是真是假，與父親同時把三十二個棋子全部扣過來，任意叫我猜，結(jié)果各個都猜對了，母親感覺有些不可思議，急切的問：“你快告訴媽媽，你是怎么猜出來的，難道你有特異功能？”我面對母親這急切的問，卻詭異地說；“這是天機，不可泄漏?！蹦赣H又說：“你肯定有特異功能，要不然，背扣著棋子，你怎么連棋的顏色都能猜對了呢？少跟媽媽賣關(guān)子，趕快說，我和你爸都要急死了。”我看著母親那急切的樣子，忍不住笑出的聲。母親看我不想說，也就沒再逼迫我，只是呆呆的看著我。到了該睡覺的時候了，我躺在床上，很快就睡著了。而這一夜，父母卻徹夜難眠。他們躺在床上，相互的看著對方，各自思索著，心里產(chǎn)生無限的疑問，卻又不知從何說起。
當我半夜醒來，回想起晚上的情節(jié)，也覺得不可思議。在扣著的三十二個棋子，我怎么就能辨認的準確無誤呢，難道是神在助我也？上天給我關(guān)上了一扇窗，神又為我敞開了另一扇門？真讓我百思不得其解。想著想著，在迷蒙中進入了夢鄉(xiāng)。
在睡夢中有幸見到了嫦娥姐姐，她身著白衣天使一樣的長裙，在云朵里翩翩起舞，看她那輕盈的舞姿，好似離我漸行漸近，視乎在對我說：“可愛的小弟弟，你若能堅持勤奮學習，我們都會眷顧你的，讓你的.人生美麗而燦爛?！闭f著，隱隱約約感覺嫦娥姐姐像是在牽著我的手，帶我飛向天空，在云海里遨游，不知不覺我們來到了天宮。我夢見我的小說出版了，并且在天宮中舉行了售書儀式，玉皇大帝率領(lǐng)眾神來為我售書儀式捧場，在那一刻，我幸福的流下了熱淚。當我正要演講小說出版的感想時，突然聽見父親的喊聲：“不早了，都八點了，趕快起床，吃完飯還要學習呢?！蔽疫@才睜開還沒睡醒的眼睛，回想在夢中的種種情形，很不情愿的對父親說：“爸，你干嘛呀，人家正做夢呢，您就這么把我叫起來，我非常不舒服，這樣會短壽的?！薄澳銊e跟我廢話連篇，快點起來，你看太陽都曬屁股了，你還在這兒睡懶覺?！闭f完父親就把被子給拿走了。我看到父親這個樣子，簡直都要崩潰了，臉上滿是無奈的表情。之后慢慢地穿著衣服，一邊穿一邊嘆氣。心里想我真是命苦呀，不上學還得早起，受父親的煎熬，這種日子什么時候是個頭呀。
今天父親教我的是拼音字母。他拿出六個寫好的拼音卡片，然后一個一個教我認讀，可是由于我昨晚沒有睡好，精神一直萎靡不振，睜不開眼睛，老是讀錯，對父親講的話也總是心不在焉。父親看我這個樣子，氣得大發(fā)雷霆，對我一頓嚴厲的斥責：“你到底怎么了，今天為什么老是走神，難道你就這樣學習的嗎……”我對父親的話像是沒有反應(yīng)一樣，好似仍然沉浸在睡夢中。這時的父親已經(jīng)非常生氣了，不由自主地往我的臉上抽了一巴掌，我吃驚地看著父親，這才感覺出痛來，像是在夢中被打醒，之后傷心的眼淚奪眶而出，用手撫摸著被父親打疼的臉，委屈地說：“我是因為昨天晚上做一宿的夢，沒有睡好，今天才沒有精神的。并不是我不用心學習，我也知道您教我學習不容易，我也在努力，可是今天我實在是提不起精神來，等我身體好了，一定會好好學的?！备赣H聽了我的這番話，又后悔打了我。其實父親是一個心腸非常軟的人，平常幾乎沒有對我動過手，只是有氣的時候說說而已。父親坐到我的面前，撫摸著我的臉，語重心長地對我說：“打疼了吧？其實爸爸根本就沒想打你，只是當時在氣頭上沒有控制住自己，不知道你身體不舒服，沒有站在你的角度去考慮事情。另外爸爸告訴你，如果把拼音學會了，今后對你有很大的幫助，將來有了電腦就可以輕松的上網(wǎng)了，你想寫作也就方便多了?！甭犚姼赣H的這番話，讓我好感動，我抱住了父親，淚流不止的說；“爸，你放心，我不會讓你失望的，我知道該怎么做了?！备赣H摟著我的頭，雙眼噙著淚花說：“爸知道，爸都知道，我的好兒子，爸爸為你付出再多也值得?！?/p>
通過這一次的誤解，讓我們的父子情更深了，對我的未來充滿了希望，在慢慢的人生路上更加堅定了信心。我慶幸有一位這樣的好父親做我的堅強后盾，就不難實現(xiàn)自己的理想，展現(xiàn)自己的人生價值，去收獲自己豐碩的果實，相信自己的明天更美好。
光陰似箭，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼六年過去了，我與父親學習這六年，真是酸甜苦辣、五味俱全。其中的磨難是不言于表，但是我們都堅強地走了過來。之所以我們能堅持下來，我想這背后是一種巨大的力量在支持著我們，這就是無私的愛。是草原般寬廣的愛，是海一樣深、泰山一樣高的父子情深讓我們堅持了下來。
此時此刻，當年劉和剛演唱的那首感人至深的《父親》的歌聲又想在耳畔，他那振奮人心的旋律和清脆的嗓音，屢屢觸動我的心房。這位年輕的大哥哥，唱出了我的心聲，唱出了父親的艱辛，更唱出了我對父親難以言表的感激之情。他那歌聲里的老父親，撥動著每一位聽者的心弦，無一不落下感動的淚水。想著那慈愛的父親，仿佛歌聲里就是在演唱我的父親，我的老父親您是我最愛的人。
父愛情深教案篇十三
讀了《慈母情深》這篇課文后，我的眼睛竟不覺濕潤了。這是多么偉大的愛啊，多么濃烈的情誼啊！
文中的“我”一直想買一本小說，可是自己也知道，那樣貧窮的家庭并不能滿足自己這個愿望。不過事情卻出乎了“我”的意料之外，“我”竟意外獲得了1.5元錢，這個從天而降的驚喜卻讓“我”犯難了，最終“我”用這1.5元給親愛的母親買了一個水果罐頭。母親數(shù)落了“我”，在“我”心灰意冷的時候，驚喜卻又一次發(fā)生了，母親竟然重新給了“我”1.5元，讓“我”完成自己心中的那個愿望，那本，可以屬于“我”自己的小說。
書中的小男孩和他母親的一切令我十分感動。在現(xiàn)實生活中，我也常常會問爸爸媽媽拿錢去買一些我夢寐以求的東西。但總是不知滿足，喜歡的東西太多，這時候便會開始抱怨爸爸媽媽給我的錢太少了，經(jīng)常不高興，還會耍點小脾氣。但當我讀完《慈母情深》以后，每當我給自己買東西的時候也總是會想著給爸爸媽媽也買點小禮物，感覺我也能像書中的小主人公一樣，表達對爸爸媽媽的愛了。
書中這位母親的舉動讓我的內(nèi)心變得更柔軟了，也讓我更加明白了：母愛是無私的，母愛是溫暖的，母愛是幸福的，母愛是我們擁有的最大的懷抱！
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父愛情深教案篇十四
十歲的時候，父母離異了。于是，我便跟著父親過起了單親的生活。
我不能忍受沒有媽媽的日子，整天大哭大鬧。每到這個時候，父親總是一言不發(fā)，默默地坐在我的身邊，看著我。而這時的我往往會變本加厲，捶打父親的臉，向他要媽媽。當我實在不講理的時候，他也會悄悄地走出家門，任我一個人在家里肆意發(fā)泄，直到我稍稍安靜下來，便會聽到他開門的聲音。父親回來了，帶著紅腫的雙眼，輕聲對我說:“別哭了，孩子，爸爸會好好照顧你的。”
長大以后，我才知道，那時父親總是在我大發(fā)脾氣的時候躲在門外悄悄流淚，抽著悶煙。地上的煙蒂和紅腫的眼睛告訴我，父親與我一樣痛苦和悲傷。
在這樣的門開與門關(guān)中，生活在繼續(xù)著。
為了讓我過得更舒服，父親向單位申請調(diào)到工資較高但工作很辛苦的崗位，每天幾乎都要熬夜，到很晚才能回家。一個又一個的晚上，我總是在夢鄉(xiāng)中被父親開門的聲響驚醒，盡管父親極度小心，可是這個家太小了，總也藏不住父親疲憊的聲音。那時，我總是側(cè)耳細聽，鑰匙轉(zhuǎn)動了，門開了，父親進屋了。他輕輕地脫下了鞋子，又輕輕地嘆了口氣，然后又躡手躡腳地擰開房門，見我“睡著”了，才又放心地洗漱，入睡。第二天很早的時候，又會聽見他穿上鞋子輕輕開門出去，開始新的一天的奔波。每每這時，關(guān)門的回響總是在我心頭縈繞，這樣的聲音告訴我，我的父親是多么愛我。
就是在這樣的門開與門關(guān)中，我慢慢長大，父親卻漸漸顯得蒼老。
年輕總是和叛逆相伴，我也不例外。那一天，因為我考試成績不佳，和父親發(fā)生了頂撞，一氣之下，我重重地關(guān)上房門沖了出去，任憑父親在身后大聲呼喊，就是不愿回頭。天色漸晚，內(nèi)心也漸趨平靜，才驚覺剛才的那一下關(guān)門是多么的過分。想起父親幾年來的辛酸和操勞，我在心里罵著自己:“你這個不孝的兒子！”于是，我又懷著忐忑不安的心情回到家門前，誰料父親剛聽見響聲就立刻開了家門，見到是我，一句責怪的話也沒有，只是含著淚水說:“餓了吧，趕緊吃飯吧！”
又一次見到父親在流淚，我明白了，這樣的一個家，裝滿了父親對我的無盡的愛；我家房門，鎖住的是濃濃的父愛情深。
愛，如同溪水一般流過你的身邊，你卻渾然不知；愛，就像空氣一樣，在你的頭上飄來飄去，你卻毫不知情。愛——無處不在。
有一次，我覺得很不舒服，就叫爸爸幫我量一下體溫，天??！居然燒到了四十度。爸爸見了一會兒找藥，一會兒燒開水，忙得不可開交。不一會，爸爸就已經(jīng)把藥端到了我手里，并和藹地說；“快坐起來把藥吃了。”
晚上，爸爸陪我睡覺?！皣W，嘩，嘩”，窗外的風不停地吹著，地上的落葉都被風吹地滿地都是。雖然外面很冷，但是，那股涼氣無論如何都吹不進我那被爸爸溫暖過的心間。
早上，爸爸早早地起了床，幫我量體溫、泡藥……爸爸見我醒來了，便關(guān)切地問道：“你好了一些沒，還有沒有哪里不舒服嗎？”
愛，總是來無影，去無蹤。它也許是嚴厲的，也許是慈祥的。但是，只要是他人對你的關(guān)愛，那就是愛——點點滴滴，若隱若現(xiàn)的愛。
夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的打鼾聲猶如一首動聽的樂曲，回蕩在夜空中。我靜靜地望著父親那張熟睡的臉，思緒漸漸地飄向那湛藍的天空…。
小時候，我對母親的感情比父親的深，或許是因為覺得父親對我的愛比較少吧，但隨著我慢慢地長大，父親對我也越來越關(guān)心。
那是一個寒冷的冬天，我剛上完興趣班，外面一片黑漆漆的，幾棵落光了葉子的老樹正在瑟瑟發(fā)抖，我突然有些害怕。不一會兒，我便看見那佇立在寒風中的身影，如青松，如翠柏?！鞍职郑 蔽也唤涌炝四_步，朝父親跑去?！袄浒?？”父親輕輕地把帽子給我戴上，“這樣比較不會冷，來，再把圍巾圍上?！蔽铱匆娎滹L掀起父親的衣服，鉆進父親的褲腿，詢問道：“爸爸，你冷嗎？”“不冷，走，回家！”迎著呼呼的寒風，我緊緊地抱著父親，他身上的氣息讓我感到十分親切。我默默地注視著父親那結(jié)實的后背，心里感到格外幸福。
圓圓的月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親那張臉越來越清晰。
哦，愛在心靈深處…。
父愛情深教案篇十五
朗讀課文、理解課文內(nèi)容。
培養(yǎng)學生自主閱讀，自行體會課文所要論述的含義。
養(yǎng)成讀書的正確習慣。養(yǎng)成查字典的好習慣。
通過反復(fù)誦讀，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。
本課是略讀課文，要放手讓學生自身閱讀，通過默讀、朗讀，理解重點詞句，使他們在品味語言文字的過程中明理，受到潛移默化的教育。
有關(guān)課外知識。
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動達成目標。
2、學生分組學習小組多種形式學習。
3、討論、交流，讀課文。使學生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。
1、什么叫“攔路虎”?
2、面對“攔路虎”繞著走的`原因和危害是什么?
3、你是如何消滅讀書時的攔路虎的?
4、如何查字典?
(一)、要有耐心。
(二)、要有恒心。抓住重點句，談感受;。
就自身如何解決“攔路虎”發(fā)表見解;抓住重點句，理解全文。使學生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。
教學反思心理學實驗標明：許多人在一起共做，可以促進提高個人活動(學習和工作)效率。小組合作學習，也是引發(fā)學生學習樂趣的教學方法之一。在氣氛活躍的小組中學習熱情高，每個人暢所欲言，互相啟發(fā)，互相促進。
板書設(shè)計：讀書莫放“攔路虎”迎難而上面對“攔路虎”勇于戰(zhàn)勝。
父愛情深教案篇十六
1、認識3個生字。理解詞語“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等。
2、有感情地朗讀課文。
3、通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。
一、談話導入，揭示課題
1．看圖片，談話
2．板書課題，齊讀課題
二、初讀課文，想象畫面
1．輕聲讀課文，想一想課文講了一個什么故事。
2．出示詞語，想象畫面。
（ ）的噪聲 （ ）的脊背
（ ）的口罩 （ ）的眼神
（ ）的毛票 （ ）的手指
三、默讀課文，交流讀后收獲
四、質(zhì)疑“我挺高興她愛看書的！”感受母親的深深情懷
1．質(zhì)疑
2．從母親的語言中感受母親支持我讀書
3．通過聯(lián)系母親工作環(huán)境和掙錢辛勞感受母親支持讀書的不容易，來領(lǐng)悟慈母深情。
預(yù)設(shè)一：七八臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
通過理解“震耳欲聾”的意思，體會母親的工作環(huán)境惡劣。
通過聯(lián)系文章內(nèi)容感受“震耳欲聾”的噪聲沒有停止過。
學生針對句子不懂的地方提問題，老師相機引導。
預(yù)設(shè)： 為什么每句話后面都帶上“我的母親”？
為什么簡單的轉(zhuǎn)身動作卻讓人感受如此漫長？
為什么母親的口罩是褐色的？
學生自由讀，讀書感受。
從“立刻”感受母親忙碌，爭分奪秒地掙錢。
五、小結(jié)：此時我們感受到這是一個怎樣的母親？
六、隨文練筆，訴說真情
那一天，我覺得自己應(yīng)該是個大人了！作者心里會想什么？
七、課外延伸，升華情感
欣賞冰心《紙船》
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