總結(jié)是一種自我反省的過程，可以幫助我們擺正心態(tài)，找到改進(jìn)的方向。時(shí)間管理不僅僅是為了完成更多的任務(wù)，更是為了提高生活的質(zhì)量。這是一些分享的寫作經(jīng)驗(yàn)
偶遇我的老師小學(xué)篇一
我有一位陪伴了我三年的老師———陳老師。她燙著卷發(fā)，戴著一副圓眼鏡，很像一位女學(xué)者，長(zhǎng)著兩顆潔白的大門牙，同學(xué)們都說和我的門牙差不多。陳老師平時(shí)尊重我們每個(gè)同學(xué)，從不輕易傷害我們。
此時(shí)，我的眼淚已經(jīng)出來了，兩腿發(fā)抖，只聽到老師說了四個(gè)字：“下不為例?！蔽一氐阶约旱淖簧希南耄豪蠋熣婧?，今天給我給面子了，以后，我一定要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，得給老師給面子??！
偶遇我的老師小學(xué)篇二
我的老師是一位四十來歲的教師。我們稱呼她為斯老師。
斯老師是一位講究樸實(shí)的好老師，她的穿戴不是很華麗，但是整潔。斯老師有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙濃黑的眉毛。高高的鼻梁上還架著一副眼睛。斯老師還有一張能說會(huì)道的嘴。
斯老師雖是相貌平平，但她的品德卻是多么高尚。她雖然上課時(shí)嚴(yán)肅，但下課時(shí)卻和我們一起討論問題。斯老師非常關(guān)心我們，星期天的晚上一有時(shí)間總是來看我們。斯老師教學(xué)也有一套，她能把我們班最調(diào)皮的治的服服帖帖。斯老師對(duì)待工作也一絲不茍。有時(shí)，夜深了仍然可以看見您那高大的身影，您的雙眼以布滿了血絲。我覺的我多么的對(duì)不起斯老師，也對(duì)不起全班同學(xué)呀！我這個(gè)星期在學(xué)校里吃零食是很不應(yīng)該。斯老師對(duì)不起！
我有一位這樣好的老師你們?yōu)槲腋吲d吧！
偶遇我的老師小學(xué)篇三
老師，是我們?cè)谥R(shí)的海洋中找到興趣的唯一途徑。
我的老師是個(gè)165厘米、大眼睛、小眉毛的女教師。她有時(shí)很溫柔，在和我聊天的時(shí)候；有時(shí)很嚴(yán)肅，在教我做題的時(shí)候。
老師也有不會(huì)的時(shí)候？
這句話我有點(diǎn)不太相信，在我眼里，老師就是一個(gè)什么都會(huì)的人。
一次寫作業(yè)的時(shí)候，我問了老師一個(gè)問題：“你為什么要做這個(gè)職業(yè)呢？”老師頓時(shí)定住了，“這個(gè)問題很難回答嗎？”我想。老師并不是不會(huì)這個(gè)問題，而是不知道，從何說起。聽了這個(gè)故事我明白了：老師的媽媽，原先也是一位很優(yōu)秀的教師，她媽媽的愿望就是這輩子當(dāng)好她的老師就好，不再去想那些沒用的事。有一次，老師的媽媽在一天晚上的車禍中去世了，從那以后老師就特別傷心。一次打開盒子的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)自己母親給自己寫的`一封信，里面寫了希望自己沒有完成的事情想讓女兒來完成?？吹竭@里的時(shí)候，老師兩行眼淚縱橫流了下來，從這件事知道老師做這個(gè)行業(yè)的原因了。
我的老師并不是非常優(yōu)秀，但是她很簡(jiǎn)單。
偶遇我的老師小學(xué)篇四
金老師不僅是我的數(shù)學(xué)老師，還是我們的班主任。從我開始上一年級(jí)她就教我，把我從一個(gè)什么都不懂的孩子培養(yǎng)成懂事聽話的少先隊(duì)員。她對(duì)學(xué)生總是充滿耐心和責(zé)任感。
記得有一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，我沒有考好。放學(xué)后，金老師把我單獨(dú)留了下來。她先拿出試卷讓我看，當(dāng)我看到成績(jī)時(shí)，我驚呆了，都不敢相信自己的眼睛，心想：我怎么可能考這么差啊，真丟人。接下來，金老師與我共同分析每一道錯(cuò)題，讓我自己說出錯(cuò)在哪里，然后耐心地為我找答錯(cuò)的原因。盡管如此，我還是灰心喪氣，淚水不知不覺地流了下來，就像斷了線的珍珠。金老師拿了一張紙中讓我擦掉眼淚，鼓勵(lì)我說：“這一次沒有考好并不代表你平時(shí)學(xué)得不好，只要你下次不再犯同樣的錯(cuò)誤，調(diào)整好心態(tài)，肯定能考好的，老師相信你。”聽了金老師的鼓勵(lì)，我心里又充滿了信心。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情讓我深深感到金老師是那么地愛我們。我為有這樣的老師感到驕傲和自豪。
偶遇我的老師小學(xué)篇五
無論誰都有老師，可是，我的老師卻是個(gè)老年人，穿的也很樸素。
他有一張方臉，臉上有幾個(gè)窩，笑起來兩個(gè)小酒窩下去很深很深。
有一次，我們看見王老師很不高興的樣子，我們都知道我們寫的字不好，我們就商量好這一次把字寫好。
王老師看了我們寫的作業(yè)，臉上又露出了笑容，我們臉上也露出了笑容。
我們王老師有的時(shí)候也很怪。就說今天吧，王老師莫明其妙的把這節(jié)課讓給了音樂老師，我們都把音樂課本情不自愿的拿出來。音樂老師看見我們這個(gè)樣子，也沒勉強(qiáng)我們，讓我們上了自習(xí)。
前天，王老師的書被水弄濕了，生氣的把溫若璞、張?zhí)祢溄谐鰜?，批評(píng)了他們一頓。
王老師，你真好！
偶遇我的老師小學(xué)篇六
我的老師有著披肩的長(zhǎng)發(fā)，像一位女神，老師的眉毛像月亮似的很彎，有著一張櫻桃似的小嘴，漂亮極了！
老師很溫柔，待人很有耐心。我們的老師讓我們學(xué)會(huì)了人生中的許多道理，讓曾經(jīng)走錯(cuò)路的同學(xué)回到了原本屬于他們自己的路。
在這里我代全班同學(xué)向您說聲：“對(duì)不起”。我們經(jīng)常讓您生氣，經(jīng)常不聽您的話，讓您很傷心。不過我們以后不會(huì)了。
是您教會(huì)了我們寫作，教會(huì)了我們?nèi)绾螆?bào)恩，把我們帶到了多姿多彩的學(xué)習(xí)世界，讓我們可以快樂的學(xué)習(xí)。
老師您嘔心瀝血教我們知識(shí)，我相信我們一定會(huì)走出我們自己的一片天！
老師，謝謝您！
偶遇我的老師小學(xué)篇七
在我的記憶中，對(duì)我最溫暖、最關(guān)心我學(xué)習(xí)的人是我的老師。
她很苗條，個(gè)子很高，瓜子臉上有兩條柳條眉毛，柳條眉毛下嵌著一雙明亮而銳利的眼睛，還有一張雄辯的小嘴。她還扎了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，一直垂到肩膀。她穿著一件黑色外套，看上去精力充沛。
每次她上新課時(shí)，她總是以故事的形式給我們講課文。每當(dāng)她說話時(shí)，我似乎都在場(chǎng)。如果她看到有人不能做一道題，她會(huì)認(rèn)真地教同學(xué)，直到她能教為止。
我記得有一個(gè)學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)老師做了一次讓全班都聽不懂的講座。最后，我們的期末成績(jī)不是那么理想。為了提高我們的成績(jī)，老師經(jīng)常讓我和她一起解決問題。如果你有不能解決的問題，問她。在老師的支持下，我的成績(jī)逐漸提高了。這是我的老師。她叫黃定軍。她是我們的班主任。
偶遇我的老師小學(xué)篇八
我們301班有一位和藹可親，美麗大方的老師—童老師。童老師中等身高，皮膚白白的，短短的發(fā)型，眼睛水靈靈的，笑起來眼睛瞇成一條縫，像彎彎的月亮，很亮。童老師脾氣很好，總是對(duì)人笑瞇瞇的`，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)每個(gè)小朋友都很好，我們小朋友都很喜歡童老師，別的班小朋友看到老師總會(huì)有點(diǎn)感到害怕，我們就很喜歡在童老師身邊呆著。
班上有時(shí)候小朋友們上課會(huì)做小動(dòng)作，老師講課，根本沒有認(rèn)真聽進(jìn)去，童老師就會(huì)一一提醒我們，我們就會(huì)立馬坐好。就算我們做錯(cuò)了事，童老師也會(huì)原諒我們，給我們講道理。
童老師每天都是忙忙碌碌的，不是給我們上語文課，就是給我們上道德與法治，一天幾節(jié)課下來，喉嚨多說的啞掉了，有時(shí)候聲音都發(fā)不出來，童老師還在給我們繼續(xù)上課。童老師像媽媽一樣呵護(hù)著我們，教育我們，對(duì)我們無微不至的照顧，讓我們?cè)?01這個(gè)大集體中快樂成長(zhǎng)，變得更好。
偶遇我的老師小學(xué)篇九
在幼兒時(shí)代，教過我的老師不少，但那最為我懷念的還是我剛上學(xué)時(shí)教我的一位女老師。因?yàn)闀r(shí)光太為長(zhǎng)久她的姓名我早已忘去，但她的長(zhǎng)相與我們歡樂的事件我至今難忘！
她的個(gè)子為中等，一頭烏黑的長(zhǎng)長(zhǎng)秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，眼旁有一棵不大不小黑痣，你若不仔細(xì)觀察是看不出來的。
還記得幼時(shí)，她曾帶我們?nèi)ゴ河?，去守瓜田，去觀察蝴蝶，在夏夜里抓蛐蛐等一些在我們認(rèn)為很奇妙的事。
村子里的各個(gè)樹林都有我們與老師春游時(shí)所留下的歡樂的笑。還記得那年夏天夜里，她帶著我們?nèi)プヲ序小Ｌ炜罩兄挥幸惠喢髟?，地上是一片片的燈光，在月光與燈光間回蕩著各種昆蟲鳥類所交織的美妙歌聲…。.
夜深了，但她正在帶領(lǐng)著我們抓蛐蛐，一邊抓一邊講解著有關(guān)昆蟲的知識(shí)。我們也會(huì)為抓到一兩只去去去而歡呼起來…。
當(dāng)這種歡樂快消失時(shí)，她帶著我們?nèi)ナ毓咸?，切開一個(gè)西瓜分給我們。我們吃的滿嘴甜水時(shí)，她邊向我們解說西瓜的栽種過程…。
當(dāng)我離開村子時(shí)，不知你現(xiàn)在身體是否健康，你是否還記得我們那歡樂的回憶…。
偶遇我的老師小學(xué)篇十
為落實(shí)教育部《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年春季學(xué)期近視防控宣傳教育月活動(dòng)的通知》、《20xx年春期近視防控宣傳教育月活動(dòng)實(shí)施方案》的通知精神，小學(xué)把3月定為“近視防控宣傳月”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：全體教師。
共同呵護(hù)好孩子的眼睛，給他們一個(gè)光明的未來。
20xx年3月。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
（一）提高愛眼護(hù)眼意識(shí)。各校積極宣傳眼健康的重要性和近視的嚴(yán)重危害性。將近視防控知識(shí)融入課堂教學(xué)、校園文化和學(xué)生日常行為規(guī)范，提高學(xué)生主動(dòng)保護(hù)視力的意識(shí)和能力。通過課堂、校園電視和廣播、宣傳欄、班會(huì)、班團(tuán)隊(duì)日等渠道和形式，開展科學(xué)用眼護(hù)眼健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品、常做眼保健操等健康用眼習(xí)慣。各校收聽1次網(wǎng)絡(luò)講座、組織1次以上愛眼護(hù)眼班會(huì)活動(dòng)。
（二）加強(qiáng)近視監(jiān)測(cè)干預(yù)。各校堅(jiān)持預(yù)防為主，宣傳近視監(jiān)測(cè)、篩查和干預(yù)的重要性，做到對(duì)近視的早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)；落實(shí)學(xué)生健康體檢制度和每學(xué)期2次視力監(jiān)測(cè)制度，配合醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展視力篩查。引導(dǎo)視力異常的學(xué)生盡快在家長(zhǎng)陪護(hù)下到醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)檢查和矯正，對(duì)近視進(jìn)展過快的學(xué)生進(jìn)行有效干預(yù)，預(yù)防發(fā)生高度近視。發(fā)放3米視力表，學(xué)生每周在家監(jiān)測(cè)視力1次。
（三）改進(jìn)學(xué)校日常管理。堅(jiān)持眼保健操制度。每節(jié)課間必須讓學(xué)生出教室活動(dòng)、遠(yuǎn)眺。
（四）切實(shí)加強(qiáng)手機(jī)管理。認(rèn)真落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，宣傳學(xué)生過度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性，確保手機(jī)有限帶入校園、禁止帶入課堂。家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，引導(dǎo)孩子科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī)。同時(shí)做好作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)等管理，引導(dǎo)學(xué)生注重保護(hù)視力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
（五）有效帶動(dòng)家長(zhǎng)參與。堅(jiān)持家校協(xié)同，通過家長(zhǎng)信、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)微信群等多種形式，切實(shí)強(qiáng)化家長(zhǎng)在近視防控工作中的責(zé)任意識(shí)，向家長(zhǎng)宣傳保護(hù)視力、預(yù)防近視知識(shí)，尤其重視孩子早期視力保護(hù)與健康，改變家長(zhǎng)“重治輕防”觀念。督促家長(zhǎng)為孩子提供良好的居家視覺環(huán)境，積極開展親子體育健身主題系列活動(dòng)。家長(zhǎng)要以身作則，陪伴孩子時(shí)減少使用電子產(chǎn)品，有意識(shí)地控制孩子在家使用電子產(chǎn)品時(shí)長(zhǎng)。監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫姿勢(shì)，保障睡眠時(shí)間，帶動(dòng)和幫助孩子養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣。
（六）宣傳有益經(jīng)驗(yàn)做法。各校要堅(jiān)持綜合防控，宣傳減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、控制近距離用眼時(shí)間，落實(shí)體育與健康課程課時(shí)、增加學(xué)生戶外體育活動(dòng)，改善教學(xué)條件、創(chuàng)造良好視覺環(huán)境等對(duì)預(yù)防近視有益的經(jīng)驗(yàn)做法。
（一）加強(qiáng)部署。高度重視學(xué)生視力保護(hù)工作，針對(duì)影響視力的重點(diǎn)因素，采取切實(shí)管用的措施辦法，利用春期開學(xué)有針對(duì)性地開展近視防控宣傳教育月活動(dòng)。
（二）豐富形式。緊扣主題、因地制宜，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、互動(dòng)感強(qiáng)的愛眼護(hù)眼科普宣傳。總結(jié)宣傳相關(guān)地區(qū)和學(xué)校在近視防控方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注兒童青少年視力健康的良好氛圍。
（三）突出公益。堅(jiān)持公益性，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人借宣傳教育月名義搭車開展商業(yè)性活動(dòng)。
（四）注重實(shí)效。學(xué)校教師、家長(zhǎng)、學(xué)生積極配合、主動(dòng)參與，切實(shí)履行職責(zé)，合力加強(qiáng)近視防控宣傳教育工作。
偶遇我的老師小學(xué)篇十一
遇見她時(shí)，她正在食品專柜前選購(gòu)商品。她微側(cè)著身子，以她慣有的認(rèn)真比較著手里的兩種不同品牌的咖啡，依舊是梳得烏黑油亮的齊耳短發(fā)，依舊是一身黑白色的套裝，嚴(yán)肅，仍然是她的代名詞?；蛟S是對(duì)那些屬于她的味道印象太深刻了，我很快就從熙攘的人群中認(rèn)出她來——我六年級(jí)的班主任。
想到這些，我有些不知所措，原本應(yīng)該急忙上前跟她打招呼，卻又擔(dān)心她是否還能想起自己，我不想面對(duì)那尷尬的場(chǎng)面。與她三年未見，喊她一聲“老師”竟如此難以開口。
就在愣神之際，耳畔傳來那熟悉的女聲：“是不是××??？”抬頭，看見她正在說出我的名字。“啊，是您??！老師……”
她很欣喜，雙眼笑成兩輪小彎月，眼角淺淺的皺紋擰成一朵淡淡的菊，暖意頓生。我回報(bào)她以同樣燦爛的微笑，雖然心里有絲愧疚，但不可否認(rèn)，還是驚喜：原來，她竟還記得我。
她拍拍我的肩，說想不到我已經(jīng)長(zhǎng)這么高了，話語里滿是慈愛。又問了我的近況，才和我告別。
那段有她陪著我們的日子突然鮮活起來，許多的故事又重新浮現(xiàn)，是她的肩膀，承擔(dān)著我們的風(fēng)雨；是她的雙手，托起那一個(gè)一個(gè)破碎的夢(mèng)。
如果存在輪回之說，我們和她又是怎樣的關(guān)系？前世我不知，只知今世，她是我們的恩師。
偶遇我的老師小學(xué)篇十二
為深入貫徹落實(shí)關(guān)于兒童青少年近視問題的重要指示精神，全面落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，依據(jù)《市中小學(xué)校開展近視防控宣傳教育月活動(dòng)實(shí)施方案》精神，決定在全市中小學(xué)校、幼兒園開展近視防控宣傳教育月活動(dòng)，特制定本方案。
大力宣傳兒童青少年近視防控知識(shí)，增強(qiáng)兒童青少年愛眼護(hù)眼的意識(shí)，引導(dǎo)科學(xué)合理用眼，持續(xù)推進(jìn)綜合防控兒童青少年近視工作。
持續(xù)推進(jìn)近視防控。
20xx年近視防控宣傳月活動(dòng)時(shí)間為9—10月。今后每年將以春季學(xué)期的3月和秋季學(xué)期的9月作為近視防控宣傳教育月，集中開展宣傳教育活動(dòng)。
1.開展全面普查和摸底。各學(xué)校和幼兒園要結(jié)合“白衣光明行”活動(dòng)，開展覆蓋全體中小學(xué)生和在園幼兒的視力健康狀況全面普查和摸底，推進(jìn)建檔工作，做到早篩查、早預(yù)警、早干預(yù)，精準(zhǔn)掌握中小學(xué)生和在園幼兒視力健康狀況和視力變化情況。引導(dǎo)已發(fā)生近視的中小學(xué)生和幼兒盡快在家長(zhǎng)陪護(hù)下到醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查和矯正，對(duì)近視進(jìn)展過快的中小學(xué)生進(jìn)行特殊干預(yù)，預(yù)防發(fā)生高度近視。
2.堅(jiān)持行知有效的措施和辦法。各校（園）要向?qū)W校、幼兒園要增加戶外活動(dòng)、改善教學(xué)條件等對(duì)預(yù)防近視的重要性。學(xué)校要強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)政策，將近視防控知識(shí)融入課堂教學(xué)、校園文化和中小學(xué)生日常行為規(guī)范。幼兒園要嚴(yán)格開展“一日生活常規(guī)”活動(dòng)，確保每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)，為中小學(xué)生提供符合用眼衛(wèi)生要求的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持眼保健操等護(hù)眼措施，引導(dǎo)科學(xué)合理使用電子產(chǎn)品。
3.切實(shí)提高愛眼護(hù)眼意識(shí)和能力。各校（園）要通過課堂、校園電視和廣播、班會(huì)、班團(tuán)隊(duì)日等渠道和形式，向中小學(xué)生和幼兒大力宣傳眼健康的重要性和近視的嚴(yán)重危害性，增強(qiáng)愛眼護(hù)眼意識(shí)，養(yǎng)成健康用眼習(xí)慣。引導(dǎo)中小學(xué)生和幼兒積極關(guān)注自身視力狀況，自我感覺視力發(fā)生明顯變化時(shí)，及時(shí)告知家長(zhǎng)和老師，盡早到眼科醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查和治療，做到近視早預(yù)防早發(fā)現(xiàn)。
4.推動(dòng)家庭共同參與。各校（園）要爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生視力保護(hù)工作的支持和配合，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)微信群等多種形式，向家長(zhǎng)宣傳保護(hù)視力、預(yù)防近視知識(shí)。指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)為中小學(xué)生和幼兒提供良好的居家視覺環(huán)境，營(yíng)造良好家庭體育運(yùn)動(dòng)氛圍，配合學(xué)校切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?？刂浦行W(xué)生和幼兒在家使用電子產(chǎn)品時(shí)長(zhǎng)，注重培養(yǎng)良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣，不斷提高視力健康自我保健水平。
1.各校（園）要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心部署安排，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主陣地作用，借助醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和人員專業(yè)優(yōu)勢(shì)，協(xié)同配合，推進(jìn)學(xué)生視力保護(hù)工作，組織開展好近視防控宣傳教育月活動(dòng)。
2.各校（園）要按照《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，緊扣近視防控宣傳教育月主題，研究制定近視防控宣傳教育月活動(dòng)實(shí)施方案，確定專門機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)，精心部署實(shí)施，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。
3.各校（園）要因地制宜，拓寬宣傳教育渠道，開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、互動(dòng)感強(qiáng)的愛眼護(hù)眼科普宣傳，普及眼健康知識(shí)，提高眼健康知識(shí)知曉率和普及率，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注兒童青少年視力健康的良好氛圍。
4.各校（園）要堅(jiān)持公益性，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人借宣傳教育月名義搭車開展商業(yè)性活動(dòng)。
5.各校（園）要認(rèn)真總結(jié)近視防控宣傳教育月活動(dòng)情況，收集、整理、留存活動(dòng)過程性材料。各校（園）于20xx年10月25日前將近視防控宣傳教育月總結(jié)材料電子版報(bào)送至郵箱：xxxxxxxxxxxx。
偶遇我的老師小學(xué)篇十三
在現(xiàn)代社會(huì)，培訓(xùn)已經(jīng)成為了提高自我素質(zhì)、職業(yè)技能的重要途徑。通過不同形式的培訓(xùn)可以讓自己變得更加優(yōu)秀和有競(jìng)爭(zhēng)力。今天，我要分享的是我在一次培訓(xùn)中偶遇的小學(xué)老師帶給我的心得體會(huì)。
在這次培訓(xùn)中，我邂逅了一位小學(xué)老師，她很親切，一見面就對(duì)我微笑道“你好”。我們聊了一會(huì)兒，我才知道她是一位海歸老師，是一所小學(xué)的語文教師。我們的聊天主題主要是關(guān)于教育問題，她的一席話觸動(dòng)了我。她說她作為一名小學(xué)教師，更多的是在培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，而不是考試成績(jī)。這讓我感受到，在這個(gè)考試至上的社會(huì)，教育的本質(zhì)被遺忘了。
第三段：對(duì)比自己。
在與小學(xué)老師談話的過程中，我思考了自己的成長(zhǎng)和培訓(xùn)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)我總是過于注重學(xué)習(xí)技能和考試成績(jī)，而忽略了自己的心理健康和生活品質(zhì)。尤其在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，高壓的生活和工作壓得我們喘不過氣來，真正地關(guān)心自己的情感和健康已經(jīng)成為了一個(gè)“奢侈品”。
第四段：總結(jié)體會(huì)。
這次偶遇小學(xué)老師對(duì)我來說是一次意外的收獲，讓我明白了培訓(xùn)的本質(zhì)就是力求把自己打造成一個(gè)綜合素質(zhì)高、優(yōu)秀的人。我們應(yīng)該用一種平和的心態(tài)面對(duì)各種培訓(xùn)形式，要注重提高自我修為和心理修養(yǎng)，將所有學(xué)到的知識(shí)和技能用于實(shí)踐中，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。
第五段：展望未來。
在未來的日子里，我將更加注重自我培訓(xùn)，注重自己在品格、心理、社交、學(xué)業(yè)和職業(yè)等方面的發(fā)展。我將學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷提升自我，不斷完善自己，將自己打造成一個(gè)素質(zhì)高、內(nèi)外兼修的人，成為社會(huì)積極向上的人，更好地立足于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。
總之，在這次培訓(xùn)偶遇小學(xué)老師的過程中，我受益匪淺，從中受到了很多啟示和改變。相信，在未來的培訓(xùn)中，我能夠有所收獲，并不停地向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。
偶遇我的老師小學(xué)篇十四
我從三年級(jí)開始，就崇拜一個(gè)人，那就是蘭老師。
鏡頭一。
在三年級(jí)時(shí)，是我最叛逆的時(shí)候，總是忘帶書，而蘭老師總是一次次的寬恕我，饒恕我。而我愛看書的精神，也被貪玩一點(diǎn)一點(diǎn)的打磨掉，蘭老師總是一次次的支持我，常常從圖書館借來書給我看，隨著蘭老師這樣對(duì)待我我愛看書的精神又培養(yǎng)起來啦！
鏡頭二。
三年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件令我大吃一驚的事;蘭老師竟然全班把唯一的大隊(duì)部竟選表給了我，景管我在練習(xí)的時(shí)候，背得不是很流利，但蘭老師也寬容了我，因此，我為了不辜負(fù)蘭老師的期望在演講時(shí)間的有聲有色的，事后，蘭老師給了我莫大的鼓勵(lì)，我竟榮幸的被選上了，真感謝蘭老師。一次次的寬容，一次次的諒解，一次次的鼓勵(lì)，一次次的安慰，帶給我的是，愛，是溫暖。
四年級(jí):謝恩臨。
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偶遇我的老師小學(xué)篇十五
二十多年前，楊老師初中畢業(yè)時(shí)，在農(nóng)村算是高才生了，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)就讓他到村小學(xué)當(dāng)了老師。
村子小，學(xué)生也少，全校共一年級(jí)、三年級(jí)兩個(gè)班，才三十幾個(gè)學(xué)生。學(xué)校還有一位老師，姓劉，是生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)的女兒。劉老師中等個(gè)子，身材稍微有點(diǎn)胖，但是很勻稱。
我讀一年級(jí)時(shí)，楊老師和劉老師已經(jīng)教過二屆學(xué)生了。
楊老師教語文、數(shù)學(xué)和體育，劉老師教歷史、地理和音樂。楊老師很兇，誰做了錯(cuò)事，或是考試成績(jī)不好，就狠狠地熊他。劉老師性格很溫和，從不發(fā)脾氣。大部分學(xué)生都喜歡劉老師，我也喜歡劉老師。
小時(shí)候我很聰明，在班上總考第一。我父親是村里唯一在縣城上班的工人，經(jīng)常給我捎課外書，我懂的總是比其他孩子多。所以，我第一個(gè)看出劉老師暗地里喜歡楊老師。
我和幾個(gè)小伙伴就此事討論了一下，認(rèn)為劉老師嫁給楊老師是可行的。如果楊老師娶了劉老師，肯定不像現(xiàn)在對(duì)我們這么兇了。但事情卻并沒有按我和小伙伴設(shè)想的那樣發(fā)展。
三年級(jí)的一次期中考試，我又考了全班第一?；⒆釉诎嗬锷⒉颊f，楊老師為啥每次都讓我考第一了，因?yàn)闂罾蠋熀臀胰愀銓?duì)象。虎子家和我家是鄰居，虎子每次考試都是倒數(shù)第一，虎子的父親經(jīng)常揍他?；⒆泳烷_始琢磨我為什么總能考第一。雖然，班里的同學(xué)大多認(rèn)為我考第一與楊老師和我三姐搞對(duì)象沒有關(guān)系，但我卻有一種做了小偷似的感覺。
我氣呼呼地回家。三姐正在勾圍巾。我說：“你跟我們楊老師搞對(duì)象么？”三姐狠狠白我一眼，說：“滾開！”我雖被三姐罵了，但我感覺出三姐肯定和楊老師相好了，那條圍巾就是給楊老師勾的。
三姐是我五個(gè)姐姐中最漂亮的一個(gè)，也是我們村的姑娘中最漂亮的一個(gè)。高挑的個(gè)頭、勻稱的身材、白嫩嫩、水靈靈的肌膚。村里人都說我三姐長(zhǎng)的不像農(nóng)村人，母親也說：“我們?nèi)绢^早晚是要嫁給城里工人的?！?/p>
那年，是剛實(shí)行生產(chǎn)承包責(zé)任制的第一年。大姐、二姐都出嫁了，三姐成了家庭的主要?jiǎng)趧?dòng)力。一次，三姐在田里忙活，我去送飯，我看見楊老師和我三姐坐在地頭，三姐半偎依在楊老師的懷里。我回家向母親告了密，母親叮囑我不要出去和別人亂說。三姐后來知道了，罵我是浦志高。
以后，楊老師經(jīng)常到我家干活，母親雖然每次都熱情招待，但卻決不允許三姐跟楊老師單獨(dú)出去。
一天夜里，我醒來，聽見父親和母親在小聲嘀咕。父親說：“只要他倆愿意，我看……”“不行！”母親很堅(jiān)決：“小楊子，一個(gè)民辦老師將來有啥出息！我得為咱三丫頭的將來著想，憑咱三丫頭的模樣長(zhǎng)相還配不上城里的工人咋的？要不牽扯咱小兒子跟小楊子念書，我早讓他倆散了！”
我一聽，楊老師完了。劉老師今年結(jié)婚了，據(jù)說，劉老師結(jié)婚前和楊老師在辦公室吵架了，而且劉老師還哭了。劉老師人多好啊，為什么楊老師看不上她？劉老師人和氣，又會(huì)唱歌、彈琴。不像我三姐啥也不會(huì)，一條圍巾，半年還沒勾完。
第一場(chǎng)秋霜到來時(shí)，三姐終于勾完了圍巾，但是沒有送給楊老師，卻圍在了我父親的徒弟小林的脖子上。
小林是我父親的徒弟，同時(shí)也是他們廠副廠長(zhǎng)的兒子，人長(zhǎng)得精明，嘴也甜。第一次來我家，母親就鐵定他是未來的三女婿了。
每周六小林都到我家來，除了拎一些大包小包的東西外，還會(huì)給三姐捎點(diǎn)小禮物。開始，三姐還有點(diǎn)江雪琴的氣概，后來在母親的威逼和小林的利誘下，三姐也做了浦志高。
那陣子楊老師情緒很低落，脾氣格外不好。母親告訴我，如果小楊子不好好教我，就跟她說，她去村里告楊老師。
我們害怕被楊老師熊，誰也不敢不好好學(xué)。結(jié)果，全鄉(xiāng)會(huì)考，我們班的考試成績(jī)進(jìn)了前五名。而且，我的語文單科成績(jī)還得了個(gè)全鄉(xiāng)第一。那天，楊老師很高興，中午喝了酒，下午上課，除了號(hào)召全班向我學(xué)習(xí)以外，還說了一大堆人活著要有志氣，你們將來要考大學(xué)之類的話。
只是虎子不明白，我三姐和楊老師散伙了，楊老師為啥還讓我考第一？
第二年春天，三姐和小林結(jié)了婚。
那陣子社會(huì)風(fēng)行買城鎮(zhèn)戶口，父親也把我的戶口買了出來，后來，我家搬到了縣城，我也隨即轉(zhuǎn)學(xué)了。
楊老師過了兩年結(jié)了婚，媳婦是鄰村的一個(gè)農(nóng)村姑娘。幾年后我們的小學(xué)和別的小學(xué)合并了，學(xué)校分來很多師范院校的學(xué)生，楊老師開始教體育。劉老師對(duì)象成立了個(gè)包工隊(duì)，挺掙錢的，劉老師做了全職家庭婦女。
據(jù)說，楊老師參加過幾次民辦教師轉(zhuǎn)正考試，但都沒有考上。為轉(zhuǎn)正的事，楊老師還請(qǐng)過幾次客，但都沒用，后來，就索性不考了。
過了幾年，楊老師不上課了，在學(xué)校的保衛(wèi)處負(fù)責(zé)看大門，待遇還是民辦教師的待遇。他兒子考上初中，家庭開銷很大，就每天早晨和老婆一起炸油條。
我自轉(zhuǎn)學(xué)以后再也沒考過第一，母親讓我頂替父親工作的希望也落空了，最后上了技校，當(dāng)了名工人。每次回老家，都覺得沒有臉面見以前小學(xué)校老師。
只是母親有時(shí)不無得意地對(duì)父親說：“你看，幸虧我沒把三丫頭嫁給小楊子吧！”
偶遇我的老師小學(xué)篇十六
慈祥和藹也很嚴(yán)厲。在我心中她很好！
或許他并不具有美麗的容貌，但是有美好的心靈。遠(yuǎn)看，她總是那樣，抱著書，推推眼鏡。近看，臉上的皺紋一道又一道，我看見其中一道仿佛是因我生。黑發(fā)中有了幾根白發(fā)，仿佛有一道是因?yàn)槲野?。但?nèi)心永遠(yuǎn)高于容貌。她善良，負(fù)責(zé)任，把教學(xué)放在第一位，總是把知識(shí)毫無保留地傳授于我們。
記得不久前的一件事，那時(shí)的我已升入初中，在考試結(jié)束后回校探帥。??！老師已經(jīng)懷孕了。經(jīng)過詢問，原來但我們正面臨著小學(xué)畢業(yè)考試的高峰時(shí)，老師為了不讓我們分心，并沒有告訴我們，自己一人懷著孕，辛苦地教我們。那次，我們還讓老師大發(fā)雷霆，為此我深感愧疚。??！如此一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，怎么會(huì)不讓人感到敬佩呢？老師，您就是那辛勤的蜂蜜，勤勞而又樸實(shí)；您就是那太陽(yáng)般溫暖的光芒，無私地照射在我們身上；你就是那棵樹的根，用知識(shí)來豐富我們。
我們一下午都在那里，你也不說一句累，只是默默的換了一個(gè)姿勢(shì)站在那里。一下午，您挺著孕肚，陪我們站著，一下午，您從未說累，反而洋溢著幸福的笑容。風(fēng)輕輕的吹著，吹起老師的頭發(fā)，說著，問著：“冷吧？”你關(guān)切的問候，卻未曾考慮過自己，未曾替自己著想。
老師，您多么偉大！即使我們走了，你也是陪我們走出去后，自己在默默的走回來，嘴角悄然的向上揚(yáng)了揚(yáng)，之后勞累的回到了辦公室。你把微笑留給了我們，卻要把辛苦和勞累，默默的藏起來。
老師，如果我們是一棵小草，那你便是那太陽(yáng)，用光芒來溫暖每個(gè)人的心靈；如果我們是淘氣的小魚，那你們便是那清澈見底的泉水，來滋潤(rùn)和凈化我們每個(gè)人的心靈；如果我們是一只小蜜蜂，那你就是那花蜜，讓我們采走知識(shí)與才干。
老師，您六年的教導(dǎo)，我一定會(huì)終身不忘！銘記在心！您的教誨，我一定會(huì)刻骨銘心！
老師，謝謝您的無私奉獻(xiàn)；老師，謝謝你為我們付出六年的艱辛；更是要謝謝您，默默無聞的努力。即使我們以后分開了，但也不會(huì)忘記你！
老師，謝謝您！
偶遇我的老師小學(xué)篇十七
作為一名新教師，在職業(yè)生涯的早期，我時(shí)常感到迷茫與疑慮。盡管已經(jīng)接受過專業(yè)化的教育訓(xùn)練，仍感覺需要更進(jìn)一步的指導(dǎo)和培訓(xùn)。我非常幸運(yùn)地遇到了一個(gè)小學(xué)老師，和她的交流經(jīng)驗(yàn)，為我的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)提供了不小的助力。
那天，在學(xué)校大廳，我隨便找個(gè)地方坐下來，等待著繼續(xù)培訓(xùn)的開始。有一位穿著樸素的小學(xué)老師，主動(dòng)搭訕了我，并自薦為我的導(dǎo)師。她輔導(dǎo)學(xué)生已有二十年之久，對(duì)如何面對(duì)不同性格的學(xué)生及其家長(zhǎng)、如何促進(jìn)教與學(xué)的互動(dòng)等問題非常熟悉，給我留下了深刻的印象。
第二段：課堂教學(xué)的技巧。
第二天，她跟我分享了她在課堂教學(xué)中所用的各種技巧，如何讓學(xué)生聽得懂、讓他們保持專注、如何吸引他們的興趣等等，讓我對(duì)于如何有效傳授知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，以便更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)情境，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段：教學(xué)多樣性。
在接下來的兩天中，她讓我了解了各種不同類型的課程，如搜尋和選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)、以創(chuàng)意的方式設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目、如何讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。這讓我意識(shí)到，在課堂里開發(fā)出多種教學(xué)方法非常重要，因?yàn)椴煌膶W(xué)生需要不同的指導(dǎo)，與其他學(xué)生不一樣的教學(xué)方法能夠幫助他們提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：溝通技巧。
此外，在她的培訓(xùn)中，我還學(xué)習(xí)到了如何擁有一個(gè)開放的心態(tài)，合理應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和需求，與他們建立穩(wěn)固的關(guān)系。要成為一名優(yōu)秀的老師，不僅需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要掌握好的溝通技巧，與家長(zhǎng)保持長(zhǎng)久的友好聯(lián)系，幫助他們了解孩子在校內(nèi)所學(xué)的情況。
第五段：成為優(yōu)秀的老師。
總的來說，遇到那位小學(xué)教師真是我的榮幸，她的智慧、熱情和經(jīng)驗(yàn)將幫助我成為一名更優(yōu)秀的老師。通過她的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了許多有關(guān)提高教學(xué)水平的方法，以及如何在職業(yè)生涯中取得更好的進(jìn)步。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我相信有一天我也能像她一樣，成為一名充滿熱情和知識(shí)的好老師。
結(jié)尾：培訓(xùn)過程中遇到那位小學(xué)老師讓我感受到教育行業(yè)的熱情和奉獻(xiàn)精神，也讓我明白自己作為一名教師的責(zé)任和使命，無論崗位在哪里，都要將教育的工作做到深入人心，讓更多年輕人受益。
偶遇我的老師小學(xué)篇十八
我有一個(gè)好朋友，他叫滕騰。他長(zhǎng)得很矮，長(zhǎng)著一雙智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。盡管長(zhǎng)得不是很漂亮，但是他愛看書、勤勞、樂于助人，是我最要好的朋友。
他是語文組長(zhǎng)，愛看書，下課我們都出去玩，他卻在教室里認(rèn)真看書。同學(xué)們都說，他長(zhǎng)大后一定能考上最好的大學(xué)。
每次，他都會(huì)早早地來到教室值日。他最喜歡的值日項(xiàng)目是掃地，不過有時(shí)他也干別的項(xiàng)目。不管干什么，他都干得非常認(rèn)真，完成后教室里就會(huì)干干凈凈，沒有一點(diǎn)臟地方。
他喜歡助人為樂。一次，我忘帶比筆了，我正向別人借著，可是，他們都說自己沒帶筆，我失望極了。這時(shí)一只手從我的旁邊伸來，我回頭一望，原來是坐在我后面的凱鵬，他說：我借給你吧。說著，他那出筆來。這節(jié)課，我的作業(yè)很好。
在學(xué)習(xí)中，我不管是遇到什么問題，他都會(huì)幫助我認(rèn)真解答。每次，他都會(huì)把難題給我講得很詳細(xì)，讓我聽得明明白白，像爸爸、媽媽、老師講的一樣。其他同學(xué)遇到問題，也都愿意找他幫忙。
他是我的好朋友，也是我的小老師。
偶遇我的老師小學(xué)篇十九
我的化學(xué)老師，他那嘴角上揚(yáng)的笑容總能讓人輕松，讓人在失落中看到希望；那從眼鏡后透出的目光，總能讓人覺得充滿學(xué)識(shí)，充滿睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著他的人生滄桑。
老師的課堂，笑聲常爆，他擅長(zhǎng)在生活中啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生。他教會(huì)了我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?？?！他又在為了描述某一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作而活靈活現(xiàn)地表演著，一會(huì)兒在黑板上涂涂畫畫，一會(huì)兒為引起注意又學(xué)著我們的錯(cuò)誤操作。頓時(shí)，講臺(tái)下一片哄笑。這笑聲，不僅使我們感到快樂，更讓我們學(xué)到知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
雖說，老師愛和我們打鬧，但一遇到知識(shí)問題時(shí)，他便嚴(yán)肅起來，一丁點(diǎn)的小錯(cuò)誤都不放過。有一次，班上一位同學(xué)在描述實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，用了一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞“放”，老師立即感到不當(dāng)，把它改成了“滑”，并告訴我們把固體裝入試管用“滑”字準(zhǔn)確形象，突出了不會(huì)使試管因太大的撞擊力而破裂的優(yōu)點(diǎn)。老師對(duì)學(xué)術(shù)如此嚴(yán)謹(jǐn)，既表現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)自己職業(yè)的盡責(zé)，更反映了對(duì)我們的負(fù)責(zé)。這是多大的一份責(zé)任心??！在他的教育下，我改掉了許多馬虎的毛病，領(lǐng)悟了知識(shí)的可貴，懂得了在求知路上腳踏實(shí)地，精益求精的道理。
課堂外，老師是一個(gè)懂得生活的人，爬山，攝影樣樣喜好。他憑雙腳領(lǐng)略了生活的美好情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上，我們學(xué)習(xí)到了高尚的情操，知道了如何成為一個(gè)志高品潔的人，如何品味生活的真諦。作為他的學(xué)生，我們都感受到了來自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬難的豁達(dá)。
我曾經(jīng)憧憬著成為一名教師，但又憂心忡忡，深怕自己不夠格。在我的人生征途中，化學(xué)老師那樂觀的生活態(tài)度，無私奉獻(xiàn)的精神以及對(duì)知識(shí)精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記，將永遠(yuǎn)是我糾正錯(cuò)誤，提升品位的一面鏡子。
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