時(shí)刻保持積極的態(tài)度，才能在困難面前保持心態(tài)穩(wěn)定。如何通過觀看電影和電視劇來提升自己的文化素養(yǎng)？以下是小編為大家收集的朋友心得體會(huì)，希望能給大家一些啟發(fā)。
這是我應(yīng)該做篇一
車上上來了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，她挎著一個(gè)沉甸甸的竹籃子，額頭上掛滿了晶瑩的汗珠。車上行人已經(jīng)很多了，她掃視著車廂里的座位，但都坐滿了人，沒有一個(gè)空位子，這時(shí)，一個(gè)十一二歲的小同學(xué)站起來，很有禮貌地讓這位老奶奶坐到他的位子上，老奶奶正要謙讓，那個(gè)小同學(xué)已經(jīng)把她拉到了座位上，把她的'竹籃子放在了車箱底下，他自己站在了旁邊。
忽然只聽“哇”的一聲，一個(gè)小男孩嘔吐了一地板，濺了那個(gè)小同學(xué)一鞋。那個(gè)不知所措的媽媽連忙掏出一塊嶄新的手絹遞給那個(gè)小同學(xué)擦。那個(gè)小同學(xué)卻轉(zhuǎn)身急忙拿來了拖把、簸箕，用一塊臟布把那些令人作嘔的臟水一齊掃了個(gè)干凈，又把它們倒進(jìn)了垃圾箱。這時(shí)服務(wù)員叔叔趕來了，他用拖把把地板擦得干干凈凈，又端來了一盆水，讓孩子洗了臉，又轉(zhuǎn)身工作去了。這時(shí)，那個(gè)小孩子的媽媽對(duì)那個(gè)素不相識(shí)的小同學(xué)連聲道謝，讓他擦凈了鞋子。
這時(shí)列車在一個(gè)山區(qū)小站停住了，那個(gè)小同學(xué)急忙向車門走去。那個(gè)年輕的媽媽還是激動(dòng)地說：“謝謝你，小同學(xué)”，他的臉漲得通紅，擦了一下臉上晶瑩的汗珠，轉(zhuǎn)過身用他那悅耳的童音說道：“這是我應(yīng)該做的?！闭f罷，轉(zhuǎn)身向車門走去。
那個(gè)不知名，可敬的小弟弟的身影常常浮現(xiàn)在我的腦海里，它時(shí)時(shí)都在鼓勵(lì)著我……。
這是我應(yīng)該做篇二
一天，我在家看書，看到一篇文章，講了一名兒童任勞任怨地照顧患有大病的母親，我也想為媽媽做一件事。
“做什么事好呢？”這時(shí)，我看到了媽媽洗碗的背影，想：“有了，就洗碗吧！”
中午，吃完了飯。媽媽把碗整理后決定午時(shí)洗，先去睡午覺了，我心想：“這可是個(gè)好機(jī)會(huì)！”于是，我等媽媽睡著，便“偷偷”潛入了廚房。
我進(jìn)了廚房，把碗都放到水龍頭下頭，我回想了下辦法——第一步是用洗潔精將碗均勻的抹起來！我拿起洗潔精，擠了一點(diǎn)兒在手上，然后均勻地在碗口里擦來擦去，之后打開了水龍頭，水沖進(jìn)了碗口，浮上來許多泡泡，我就這樣一個(gè)個(gè)地洗著，漸漸地，洗潔精越來越少，最終，在我洗了一半的碗后，洗潔精一滴不剩了。
“這可怎樣辦？”我心急如焚，在每個(gè)柜子里翻來翻去，又飛快地跑到儲(chǔ)藏室，在里面一個(gè)個(gè)仔細(xì)搜索，最終找出了洗潔精，跑回了廚房?！皶r(shí)間不多了！”我心想。我拿起洗潔精，手飛快地動(dòng)起來。擠洗潔精，沖洗，擠洗潔精，沖洗……最終，碗全洗好了。
這時(shí)，媽媽走了出來，看到了濕漉漉的我，笑著說：“多謝你，你長大了！”
我聽了，心里像吃了蜜一樣甜。是啊，這是我應(yīng)當(dāng)做的事。
這是我應(yīng)該做篇三
新學(xué)期開始了。又要出黑板報(bào)了。這次要出的是一個(gè)關(guān)于開學(xué)的黑板報(bào)。
宣傳委員分配好工作。先在黑板上布好局，并想好哪里寫字，哪里畫畫。宣傳委員利落地把局布好。然后大家就開始各干各的。
左上角，畫花邊的同學(xué)認(rèn)真地畫。頭也不抬一下?；ㄟ呄旅嬗幸粋€(gè)“新學(xué)期打算”欄，這可是宣傳委員想了好久才想出來的。里面全是同學(xué)們的新學(xué)期打算。
寫字的同學(xué)也有分工。寫大字的同學(xué)美術(shù)很好，很會(huì)配色，所以大字總是很漂亮。寫小字的同學(xué)要很細(xì)心，因?yàn)閯?dòng)不動(dòng)就會(huì)寫地有大有小。
正中間是“開學(xué)啦!”三個(gè)大字，色彩鮮艷，很美。
在左下角是“努力做”欄。欄里寫的.是新學(xué)期我們要做到什么。
右下角畫的是兩個(gè)少先隊(duì)員在樹下一起看書。他們看得很認(rèn)真，也很仔細(xì)。真不愧是我們班的“小畫家”畫的，能把他們畫得這么逼真。
少先隊(duì)員的下面有花有草。這是我畫的?；ǖ臉幼佣喾N多樣。有的花希奇古怪;有的花還是花苞，鼓鼓的;有的是盛開的鮮花，怒放著;還有的是快要凋謝的花朵。草的顏色有深有淺，因?yàn)椴萦欣嫌心?草有大有小，有遠(yuǎn)有近?！澳惝嫷谜婧?”宣傳委員夸獎(jiǎng)道。我說：“謝謝!是我應(yīng)該做的?！?/p>
最后，我們又在右上角寫了“編輯人和制作人”兩個(gè)欄。欄里面有我和宣傳委員的名字，也有參與的同學(xué)的名字。
板報(bào)出好了。看著漂亮的板報(bào)，大家都笑了。
我們?cè)诤诎鍒?bào)評(píng)比時(shí)超過了其他班。
這是我應(yīng)該做篇四
有一年冬天，我回姥姥家滑雪。
這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，一邊剎著車一邊向下滑，我在雪道上一路滑行著，最后，停了下來。我見滑雪也沒有想象中那么困難，便壯起了膽子，放開手腳，在滑道上快速地滑著。我時(shí)刻注意調(diào)整好重心，每當(dāng)速度過快時(shí)就剎一下車……突然，一個(gè)人出現(xiàn)在我面前，我趕忙急剎車，停了下來……最后，我有驚無險(xiǎn)地滑下了雪道。
這件事我做對(duì)了，在困難面前，我沒有知難而退，而是勇敢的嘗試，最后，我成功了!
這是我應(yīng)該做篇五
自己負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)待自己有責(zé)任感和責(zé)任心，這其實(shí)也是對(duì)待事物的一種態(tài)度。一個(gè)人要能夠做到自己負(fù)責(zé)，這是督促和限制自己行為的重要因素。
我們中國以儒家文化為主導(dǎo)的傳統(tǒng)文化的重要特征之一，是控制。以科舉制度為機(jī)制的選士制度，起了對(duì)所有的知識(shí)分子進(jìn)行思想控制的`作用。在這樣的制度中，盡管非常強(qiáng)調(diào)“慎獨(dú)”，但人們?cè)跊]有看到或者沒有人監(jiān)督的情況下，就常常會(huì)不按照已有的規(guī)范來行動(dòng)。比如說，象在《萬歷十五年》中所描述的，明朝在政治上是非常講究“德治”的，而事實(shí)上，在這個(gè)社會(huì)中，充滿了滿嘴仁義道德，但背地里陰險(xiǎn)腐敗的人，并出現(xiàn)各種黨朋之爭(zhēng)，以至于政治管理體制需要通過龐大而嚴(yán)酷的特務(wù)機(jī)制來監(jiān)督和維護(hù)。
試想，一個(gè)社會(huì)如果要通過這樣的方式來維持和鞏固其統(tǒng)治和秩序的話，這個(gè)社會(huì)需要一大批科層制中的管理人員和監(jiān)督人員，其運(yùn)行成本會(huì)很高。如果一個(gè)社會(huì)中，大多數(shù)人都在從事能夠創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值和文化價(jià)值的工作而不是在監(jiān)督別人，每個(gè)人都對(duì)自己的選擇和所做的事情負(fù)責(zé)，這是更有意義的。
當(dāng)人們都可以限制自己行為時(shí)，信任也就逐漸產(chǎn)生了，而這將使整個(gè)社會(huì)運(yùn)行的更加順暢，人們生活更加美好。
這是我應(yīng)該做篇六
新一輪課程改革對(duì)思品課程進(jìn)行了整體的改革，它涉及到時(shí)代背景的變遷、指導(dǎo)思想的與時(shí)俱進(jìn)、課程任務(wù)的重新定位、課程目標(biāo)的明確界定、課程內(nèi)容的全面更新以及教學(xué)方式方法的變革等一系列重大改革，因此，要把思品課上出實(shí)效，就必須在付出比以往更多的努力。
在新課程理念指導(dǎo)下的品德課堂，應(yīng)該呈現(xiàn)出“生活性”、“開放性”和“活動(dòng)性”。
(一)如何在課堂中呈現(xiàn)出“生活性”?
1、新課導(dǎo)入生活化。
導(dǎo)入新課的目的就是為了消除學(xué)生課前緊張、恐懼的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性，最好的方法就是從學(xué)生感興趣的、為他們所熟知的日常生活入手，使新課導(dǎo)入生活化。
2、課堂教學(xué)組織形式生活化。
教學(xué)實(shí)踐表明：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異特征采用生活化的課堂教學(xué)組織形式，不但能給人耳目一新的感覺，深受學(xué)生的喜愛，而且能收到良好的教育、教學(xué)效果。整堂課師生始終是在一種民主、寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行的，學(xué)生都積極、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，獲得良好的教學(xué)效果。
3、教學(xué)情境設(shè)置生活化。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是模擬生活，使課堂教學(xué)更加接近現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生身臨其境，如見其人，如聞其聲，加強(qiáng)感知，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)思維。
創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，教師應(yīng)注意：創(chuàng)設(shè)情境所選用的材料必須是與課堂教學(xué)內(nèi)容有著內(nèi)在聯(lián)系的、貼近學(xué)生生活實(shí)際的、真實(shí)的、典型的、有代表性的材料。巧用教材內(nèi)容設(shè)置情境，設(shè)置出人性化的教育氛圍，在潛移默化中影響了學(xué)生，達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的效果。
4、教學(xué)活動(dòng)生活化。
美國教育教學(xué)中流行這樣一句話：我聽了，我忘了。我看了，我知道了。我做了，我懂了!這句話很明白地告訴我們：作為思想品德教師，在教學(xué)工作中應(yīng)充分考慮學(xué)生，不能讓學(xué)生成為聽眾，應(yīng)組織他們多看、多做，多參與合適的活動(dòng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使思想品德教學(xué)過程成為學(xué)生反復(fù)親歷體驗(yàn)的過程。
(二)如何在課堂中呈現(xiàn)出開放性?
1、廣闊的教學(xué)陣地。開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。《安全才能回家》一課，要求學(xué)生懂得交通規(guī)則和不遵守交通規(guī)則的危害,可帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校附近的馬路上,公路邊進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行安全教育,遠(yuǎn)離交通事故教育，收到了較好的教學(xué)效果。
2、互動(dòng)式的教學(xué)。
(《課標(biāo)》)互動(dòng)式教學(xué)正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，它真正讓學(xué)生成為主體，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整個(gè)教學(xué)過程都是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索。
互動(dòng)式教學(xué)，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
3、多樣化的情境式表演。
在教學(xué)中，我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。情境表演對(duì)于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
4、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動(dòng)。
《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。”優(yōu)化思品課堂教學(xué)，就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂，“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。”切實(shí)提高思品教育的實(shí)效。
5、運(yùn)用開放式的評(píng)價(jià)考核。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
6、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)。
(三)如何在課堂中呈現(xiàn)出活動(dòng)性?
《品德與生活》課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)的形式可以有很多種，如：討論、搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、情景模擬與角色扮演、操作性、實(shí)踐性活動(dòng)、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、練習(xí)、講故事等。
(一)有趣的導(dǎo)入。
良好的開頭是成功的一半。導(dǎo)入，是一節(jié)課的開始，它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠揚(yáng)、動(dòng)聽、氣勢(shì)磅礴，就很容易吸引聽眾。一節(jié)課，導(dǎo)入得好與否，直接影響到該節(jié)課的質(zhì)量。在教學(xué)中，我們應(yīng)特別注重精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的不同方式，如“表演小品”、“成語(詞語)接龍賽”、“講故事”“猜謎語”“智力比拼”、“欣賞樂曲”“影視文件”等。
如在教學(xué)《我和動(dòng)物交朋友》，我是以“猜謎語”的形式導(dǎo)入新課，“上面短短草，下面短短草，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)”，讓大多數(shù)學(xué)生都能猜到，學(xué)生能不積極嗎?“此物生得怪，肚下長腦袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來真快”“面孔相貓，豈非像鳥，天天上夜班，部署本領(lǐng)高”等等，都是與動(dòng)物有關(guān)的，適合要講的課《我和動(dòng)物交朋友》緊密相關(guān)的，很自然、有趣，小學(xué)生當(dāng)然是在快樂的思維中進(jìn)入新課，學(xué)習(xí)熱情是在不經(jīng)意中調(diào)動(dòng)起來了。
(二)貼近生活的品德課是最親切的。
《品德與生活》《品德與社會(huì)》課本的內(nèi)容和編排都緊密圍繞學(xué)生的生活展開，從道德教育到心理品質(zhì)和健康教育，從法制教育到發(fā)展常識(shí)和國情教育，無不與學(xué)生的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，生活中有豐富的案例和素材。教師可以多方面采集發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，深入淺出，讓課本上的圖畫，課本上的事例活起來動(dòng)起來，讓事實(shí)說話，將遙遠(yuǎn)的拉近，讓歷史復(fù)活……這樣就可以使枯燥的問題趣味化，抽象的問題具體化，復(fù)雜的問題簡明化，深刻的問題通俗化。
如在學(xué)習(xí)《與鄰里和睦相處》一課時(shí)，上課后可以給學(xué)生們講了一個(gè)小故事：昨天我的鄰居老張突然跑來找我說：“新搬來的李某好可惡!晚上三更半夜跑來猛按我家的門鈴?！蔽曳浅Ｍ樗f：“的確可惡，你沒有馬上報(bào)警?”他說：“沒有。我就當(dāng)他們是瘋子，繼續(xù)聽我的爵士樂。”一則小笑話引發(fā)了學(xué)生們廣泛的討論，讓他們列舉發(fā)生在他們身邊鄰里之間許多凡人小事，如爸媽不在家時(shí)鄰居是怎樣幫你的、你的家人又是怎樣幫助鄰居的、你是怎樣幫助鄰居的等等，通過學(xué)生講自己的故事，讓他們自己明白與鄰居相處，要互諒互讓，說話、做事要考慮左鄰右舍的利益，盡而引伸到對(duì)鄰居的困難要熱情幫助，鄰里之間要和睦相處。像《我有一雙明亮的眼睛》，《我和動(dòng)物交朋友》等課，都是非常貼近生活的。通過對(duì)身邊的事的回憶、講自己和小動(dòng)物的故事，通過積極參與老師精心設(shè)計(jì)的體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)理解保護(hù)好眼睛、愛護(hù)小動(dòng)物，還有在教學(xué)《伸出愛的手》，讓一個(gè)小學(xué)生講述了她姐姐的故事(聾啞人)，使在坐的人都留下了眼淚，在坐的學(xué)生對(duì)殘疾人的痛苦，一定會(huì)有更深的理解，他們的認(rèn)識(shí)會(huì)達(dá)到更高的層面。
(三)聯(lián)系時(shí)政的品德課是最鮮活的。
喜歡是最主要的，課堂上學(xué)生喜歡的事情會(huì)讓他們聚精會(huì)神，興致勃勃。教師應(yīng)投其所好。當(dāng)教師的都有過這樣的體會(huì)：在課下與學(xué)生聊天時(shí)，提起神州5號(hào)、神州6號(hào)、嫦娥一號(hào)來，學(xué)生們都津津樂道;提起奧運(yùn)會(huì)、提起2008抗擊冰災(zāi)，他們都會(huì)娓娓道來，其興致遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課上的一些內(nèi)容。我們?yōu)槭裁床荒馨颜n下的事搬到課堂來做呢?簡略課本上的一些事例，利用鮮活的時(shí)事引發(fā)學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)品德課的最佳途徑之一。
如講2007年感動(dòng)中國人物的事跡，勇于進(jìn)取的劉翔、姚明、楊利偉等新聞人物的靚麗人生等等，熟悉的事實(shí)讓每個(gè)學(xué)生在討論中感受的是真情實(shí)意?！段覀兊臓敔斈棠獭分?，通過對(duì)“老人行為”的分析，來感受老人的希望和家的溫暖，結(jié)合當(dāng)前的孝德工程來教育學(xué)生要尊敬和孝敬老人;在學(xué)習(xí)《祖國江山的保衛(wèi)者》一課時(shí)，通過“98解放軍的抗洪搶險(xiǎn)”、“2003年的sas的防治”、“神5”“神6”“嫦娥1號(hào)”的成功發(fā)射、“青藏鐵路的通車”、及2008年抗擊冰災(zāi)的回憶，以及發(fā)生在學(xué)生生活中擁軍愛民的感人故事等，讓學(xué)生真真切切地感受到祖國的強(qiáng)盛、人民的安危、我們的幸福生活都離不開我們的解放軍，激發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)、熱愛祖國，為維護(hù)祖國統(tǒng)一、保衛(wèi)國家安全，建設(shè)祖國而發(fā)奮學(xué)習(xí);通過《人類的家園—地球》的學(xué)習(xí)，聯(lián)系世界環(huán)保日、世界水日、世界氣象日等的設(shè)立的理由，讓學(xué)生知道地球是人類賴以生存的地方，它是我們的家園，我們必須要保護(hù)好它、必須從我做起，從現(xiàn)在做起，并回家告訴家人告訴我們周圍的人，告訴社會(huì)上的人怎樣保護(hù)好地球。在講四年級(jí)下冊(cè)的誠信部分時(shí)，結(jié)合今年的3.15晚會(huì)中的主題以及網(wǎng)上關(guān)于誠信的討論，老師們可以組織學(xué)生走進(jìn)市場(chǎng)，通過購物，通過明察暗訪，回來進(jìn)行整理，課堂上或討論、或辯論、或競(jìng)答、或表演、或書、或畫、或演講比賽等，對(duì)社會(huì)不誠信事例進(jìn)行了透視、進(jìn)行了聲討，使學(xué)生真正了解誠信對(duì)我們是多么的重要，“社會(huì)呼喚誠信”，我們必須講誠信。
(四)詼諧幽默的品德課是最快樂的。
今天的品德課堂，已經(jīng)改變了原有的僵化模式，教師既是導(dǎo)演又是演員，學(xué)生也可以是導(dǎo)演更可以是演員，而且是這部戲的主角。師生合力上演的是一部輕喜劇，而不應(yīng)該是沉重的歷史劇、主流劇、形象戲。所以教師采用詼諧的故事、幽默的語言可以讓課堂富有生機(jī)，讓整個(gè)課堂充滿快樂。一個(gè)優(yōu)秀的品德教師的語言就應(yīng)像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，緊緊地吸住著學(xué)生。氣勢(shì)浩瀚、激越高昂、豪壯奔放的語言讓學(xué)生肅然起敬;措詞優(yōu)美、情意纏綿、韻味深長的語言使學(xué)生注目神往;綺麗灑脫、錯(cuò)落有致、輕松諧趣的語言讓課堂色彩斑斕，讓學(xué)生興趣盎然。大家都知道趙本山每年的春晚都拿大獎(jiǎng)，那正是他的語言技巧。
(五)形式多樣的課堂是最開心的。
小學(xué)生最喜歡的課程是活動(dòng)課?；顒?dòng)課以多彩的課程內(nèi)容，活潑的授課形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們的活動(dòng)化、生活化教學(xué)就是將活動(dòng)課、情景劇的形式引入到課堂，給學(xué)生耳目一新的感覺，課堂上可以使用“小品表演”“快樂競(jìng)答”、“挑戰(zhàn)高手”、“芝麻開門”、“幸運(yùn)52”“智力快車”等電視節(jié)目形式，也可以用“圓桌會(huì)議”、“小學(xué)生辯論會(huì)”、“開心家庭組合”等比賽形式，還可以用“小小法庭”、“知識(shí)銀行”、“我來當(dāng)老師”“今天我是班長”模擬形式等等進(jìn)行授課，還可以走出教室，走上田野、街頭、工廠、社區(qū)等都會(huì)取得很好的效果。在小品表演中，學(xué)生可分角色表演日常生活中不尊重和尊重父母的種種表現(xiàn)，表演遵守交通規(guī)則中的正面和反面人物;表演如何禮貌待人、愛護(hù)公共設(shè)施、愛護(hù)班集體等等情景。在舉行“圓桌會(huì)議”時(shí)，可改變?cè)械臋M平豎直的座位排列方式，讓學(xué)生圍坐在一起，教師就在學(xué)生當(dāng)中活動(dòng)，師生之間，生生之間相互交流，暢所欲言，為教師和學(xué)生搭建一個(gè)零距離互動(dòng)平臺(tái);在“小小法庭”上，學(xué)生們用自己的理解審判那些不道德、不講誠信、破壞環(huán)境、獵殺動(dòng)物、審判那些因無錢到網(wǎng)吧上網(wǎng)而勒索他人錢財(cái)?shù)娜?，他們可以用自己學(xué)到的知識(shí)，來詮釋小學(xué)生的思想境界;走上街頭當(dāng)一次交警，走到田間第一回農(nóng)民，走回家庭當(dāng)一天家庭主婦…我相信這樣的課收效一定很大。“參與是開心的，體驗(yàn)是開心的，成功更是開心的!”這是小學(xué)生發(fā)出肺腑的感嘆。
(六)學(xué)科整合的課是最喜歡的。
新課標(biāo)非常注重學(xué)科間的整合。新教材品德與生活;品德與社會(huì)課，本身就滲透了多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，這是一大優(yōu)勢(shì)。根據(jù)新課標(biāo)理念，教師在教學(xué)中就要應(yīng)用各個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等綜合能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
如：在教學(xué)自然類課，像“留住春天”、“留住秋天”時(shí)，你可以讓學(xué)生先找到的春天、秋天，怎樣留住呢?可以畫下來，拍下來;貼在墻上，夾在樹里，記在日記里，留在心里。在教學(xué)“發(fā)掘潛能”的課時(shí)，就一些智力競(jìng)猜、才藝展示什么的;在上“夸春天夸秋天夸祖國”時(shí)，就讓學(xué)生寫出贊美春天秋天祖國的詞語及詩句進(jìn)行比賽，唱出心中贊美之情;在上“自尊、自負(fù)、自卑的區(qū)別”時(shí)，就讓學(xué)生沿江自己是怎樣做的，應(yīng)該怎樣做;在學(xué)“小學(xué)生該不該上網(wǎng)、壓歲錢怎么花”時(shí)，就讓學(xué)生展開辯論等等。
音樂給人以美的享受，課堂中適當(dāng)?shù)卮┎逡粌墒着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌曲，既讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，不覺得課堂枯燥無味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)《我的家庭》時(shí)，可播放《吉祥三寶》、《母親》、《讓愛永駐我家》，會(huì)讓人為之心動(dòng)，產(chǎn)生共鳴;講《讓爺爺奶奶放心》，可播放《常回家看看》;當(dāng)講到青藏高原時(shí)刻播放《青藏高原.》、《天路》《喜瑪拉雅》等。這樣，學(xué)生可以調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，有些更能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容的理解，對(duì)提高課堂效率起到推動(dòng)作用。總之，自然巧妙地整合美術(shù)、數(shù)學(xué)、語文、藝術(shù)、法律、音樂等學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生很喜歡我們的課。
(七)現(xiàn)代化教學(xué)手段的課是最愉快的。
在教學(xué)中，有效地利用學(xué)校的“校園網(wǎng)”教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用多媒體設(shè)備，以其新鮮、活潑、生動(dòng)的形象，一掃傳統(tǒng)說教式教學(xué)導(dǎo)致的沉悶空氣，帶給學(xué)生活潑、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生從最不喜歡品德課，變成非常喜歡品德課。利用多媒體，向?qū)W生提供豐富、生動(dòng)、有趣的感知材料，激發(fā)他們的興趣，引起他們的豐富想象。如：《我們的生命》，沒有多媒體學(xué)生很難理解感受生命的孕育過程;又如《節(jié)約用水》，通過多媒體讓學(xué)生看看人們是如何浪費(fèi)水資源，如何污染江河湖海，如何亂砍濫伐森林等等，可讓學(xué)生直觀感受到我們面臨嚴(yán)峻的資源、人口、環(huán)境形勢(shì)，從而落實(shí)到教學(xué)目標(biāo)：我們必須節(jié)約用水。像《日本屠刀下的血淚史〉、《站起來的中國人》等等擬采用影視文件要比圖片好，采用圖片比只口頭講要好。陶行知先生早在40年代就說過：“人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小?！爆F(xiàn)在的小學(xué)生知識(shí)面廣，信息量大，自主意識(shí)強(qiáng)，思維日益成熟，若再把他們看作小孩子，隨意支配，不僅不能激發(fā)學(xué)生興趣，反而引起學(xué)生的反感。所以，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，集思廣益，使學(xué)生成為課堂的主人。
老師們，要使學(xué)生成為課堂的主人，我們還要做到把時(shí)間留給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把自由留給學(xué)生。
有趣導(dǎo)入的品德課是最成功的，貼近生活的品德課是最親切的，結(jié)合時(shí)政的品德課是最鮮活的，詼諧幽默的品德課是最快樂的，形式多樣的品德課是最開心的，學(xué)科整合的品德課是最喜歡的，現(xiàn)代手段的品德課是最愉快的。在品德與生活品德與社會(huì)課教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效方法比較多。只要老師們遵從新課標(biāo)理念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法，就一定能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就一定能會(huì)使我們的課堂達(dá)到和諧高效。
望老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，能擠出更多的時(shí)間，和學(xué)生一起搜集整理更多的圖片、資料、音像及音樂，更好的為教學(xué)服務(wù)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，真正把品德課上好、上活，使其成為學(xué)生的朋友。
這是我應(yīng)該做篇七
手里一大袋零食“沙啦啦”地響著，快活的我從超市走了出來，兜里的錢使我興奮不已，腦子里浮現(xiàn)出了炸雞和可樂。
飄過拐角處時(shí)，前面的街道大樹下擠滿了人，好奇心過盛的我二話不說就走向了那個(gè)地方。
好不容易擠到了人群中央，只聽到有人說：“哎！真是可憐”，“一個(gè)老人，一個(gè)孩子，艱辛吶”。到底什么事引發(fā)這么多感嘆呢？難道死人吶？不不不，肯定不能。好奇心再次催促我向著人群中擠進(jìn)去。眼前的一幕卻讓我十分震驚-----大樹下，一個(gè)看似有兩歲的小女孩在地上玩著樹葉，凜冽的寒風(fēng)吹著她的面旁，一件單薄的襯衣當(dāng)然抵不住刺骨的寒風(fēng)。更讓人揪心的是，她那雪白的腳丫盡然光溜溜的踩在了冰冷的水泥地面上，在她身旁坐著一位年已花甲的老人。灰白的頭發(fā)藏著幾根黑絲，一如既往的單薄外衣，面前是一小推車的手工竹制工藝品，而在手工藝品前面放著一張手寫的布條：“本人已有一女，女兒名叫蘭兒，患有先天性心臟病，如果不在五歲前替她換心臟就得失去她了。雖然手術(shù)成功率很小，但可憐天下父母心，我還是想抓住最后一線期望。這是我手工編織的竹制品，請(qǐng)大家快來買，手術(shù)費(fèi)還差很多，期望大家?guī)蛶臀依病保?/p>
我揣了揣了兜里的錢，猶豫著要不要也買一個(gè)或捐點(diǎn)呢？忽然想起前幾次看到的新聞，說這些人都是自導(dǎo)自演騙錢來的，于是我默默地又把手從口袋抽了回來。
臨近下午，圍觀的人隨之減少了，母女倆還在寒風(fēng)中等待著更多的好心人來購買她們的手工藝品。我走到了一旁的公交站，也準(zhǔn)備等車回家，久久地注視著這對(duì)母女。
突然，小女孩跪倒了下來，暈了過去。她的母親大驚失色，連忙沖過去抱住她的女兒，撕心裂肺的叫喊著：“蘭兒……蘭兒……”一旁的人們自顧自的走著自己的路，自私使他們封閉了自己樂于助人的心，有的人則隨之避開。
這當(dāng)中，一個(gè)小伙子經(jīng)過那里，急忙的停下了電動(dòng)車。走向這對(duì)母女，有人來幫忙她們了?？吹贸鏊莻€(gè)專業(yè)的年輕醫(yī)生，他連忙給小女孩做了心肺復(fù)蘇。起先被自私心封閉的路人也被一個(gè)個(gè)融化逐步停下了腳步，圍在身邊焦急地看著他，似乎為小女孩祈禱，有人也蹲下來幫忙。
十分鐘過去了，小女孩突然咳了一聲后，成功蘇醒了過來。小女孩的母親抱住女兒跪著向那個(gè)小伙子說到：“謝謝您！謝謝您，俺們家遇到好心人了，是福氣，此刻的社會(huì)像您這樣的人太少了，大家就該這么做阿！”小伙兒二話沒說，從包里掏出一百元錢放到鐵盆里。說了聲：“這是我就應(yīng)做的！”揚(yáng)長而去。
想到那里，我羞愧萬分，情緒久久不能平靜，“大家就該這么做！”不對(duì)嗎？
這是我應(yīng)該做篇八
我的衛(wèi)生區(qū)時(shí)大塊頭——空調(diào)。他雖然不像玻璃窗那樣引人注目[注：注目：注視。吸引人們注意。]，但到了夏天那樣悶熱的天氣里，他的.大肚子總能吹出涼爽的風(fēng)，所以我非常愛護(hù)他。
空調(diào)在一個(gè)不起眼的角落里。吃完午飯，就到了給空調(diào)洗澡的時(shí)候了。我用溫水浸濕一塊抹布，又拿了一塊干抹布。然后在空調(diào)下放了一把椅子，小心翼翼[注：翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。]的爬上，踮起腳，整個(gè)身體就像壁虎一樣趴在空調(diào)上。椅子開始搖動(dòng)，穩(wěn)住！我先擦最高處，用濕抹布擦幾下，再用干抹布擦幾下，幾個(gè)回合，最上面就擦干凈了。再擦冒風(fēng)處的小條，這些小條很難擦，但這可難不倒我。我把干布剪一個(gè)小洞套在手指上，反過來，用皮筋綁住，輕松地伸進(jìn)縫隙中來來回回不幾下就擦干凈了。從椅子上下來，我把布鋪在“大肚子”上，“唰”的一下拿掉，空調(diào)十分干凈！
我堅(jiān)持這樣做，把我的“責(zé)任田”拾掇的干干凈凈，為班級(jí)的清潔做出努力。
這是我應(yīng)該做篇九
早上，我坐上媽媽的電動(dòng)車去上學(xué)，順便到街上買早餐，那里買早餐的人很多，我耐心地等著。其中有個(gè)阿姨是媽媽以前的同事，她一邊和我媽打招呼一邊拿錢買饅頭，一不留神錢掉在了地上，一張二十元。趁她不注意，我把錢撿起來悄悄藏到了自己口袋里。阿姨買好饅頭騎著車子離開了。
等到我們買的時(shí)候，我說：“媽，我不要買饅頭，我要吃炒面。”媽說：“炒面很貴，一份要五元錢，沒帶那么多錢。”我說我口袋里有二十元錢，媽媽問我這錢哪來的，我撒謊說是奶奶給的。媽媽還是不相信我說的，一再追問我，我只好無奈地把撿錢的經(jīng)過如實(shí)的告訴了媽媽。媽媽埋怨我說：“你怎么不把錢當(dāng)面還給人家呢？”我說：“反正是人家自己掉下的，不撿白不撿，我又不是偷來的，這二十元錢你要上一天班才能賺到呢?！眿寢屔鷼獾恼f：“你讀了這么多年的書，不知道什么叫拾金不昧嗎？撿到東西要還給失主或者交給老師，錢拿出來，我去還給她?！?/p>
媽媽這么一說，我霎時(shí)臉紅了，低下頭看到鮮艷的紅領(lǐng)巾飄動(dòng)在胸前，我頓時(shí)想到自己是一名少先隊(duì)員，不應(yīng)該做這樣的事情。人家阿姨跟媽媽一樣賺錢不容易，二十元錢要?jiǎng)诶酃ぷ饕惶欤谑俏覜Q定讓媽媽帶我一起去還錢。
媽媽帶我到了那位阿姨的單位，向她道歉，并把錢還給了她。阿姨說，她剛才買菜的時(shí)候翻遍身上所有口袋找不到這二十元錢，現(xiàn)在我去還她，她才知道原來是買饅頭的時(shí)候掉的。她連連道謝，說我是個(gè)好學(xué)生，是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我說這是我應(yīng)該做的。
是啊，作為一名戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，應(yīng)該有拾金不昧的精神?！?/p>
這是我應(yīng)該做篇十
那是前年在公園發(fā)生的事。早晨，我信步來到廣場(chǎng)，那里已聚集了很多人。人們?cè)谝魳返陌樽嘞拢瑩u擺著身體，伸展著四肢。這熱鬧的景象襯得座落在公園一角的風(fēng)景林格外寧靜，那里林木蓊郁，枝葉覆蓋下的長椅上坐著一個(gè)穿黑色風(fēng)衣的阿姨，此時(shí)的她正在專注地看報(bào)紙，旁邊放著一個(gè)黑色手提包。
但是，這難得的寧靜就在這里一瞬間被打破。一個(gè)十六七歲的男孩悄悄地走近她，冷不防地拎走了她的包，等她緩過神來，那個(gè)男孩已經(jīng)跑得很遠(yuǎn)了。阿姨趕緊大喊：“站住，給我包!我的包!”聞聲跑來的人們當(dāng)然不會(huì)讓小偷得逞，幾個(gè)人三下五除二，把男孩就地擒拿，“小小年紀(jì)，怎么不學(xué)好。”有人嘆息，有一個(gè)男青年掄起拳頭要揍他，而有人建議扭送到派出所接受教育與處分。
這時(shí)，那位阿姨趕了來，氣喘噓噓的，她分開眾人，從地上把那個(gè)男孩扶起來，并撣撣他身上的塵土，說：“你不是小偷，是嗎?如果是小偷，你不可能在大庭廣眾下偷人東西。你是有特殊原因的，是嗎?我這有100元錢，你先救救急，你走吧?！蹦泻@然沒有被打動(dòng)，而是用一種不馴的眼光打量著眼前這位剛剛被自己傷害過的和媽媽一般大的女人，在她風(fēng)衣的袖子上輕輕掃了一眼后，將那100元錢塞進(jìn)阿姨手中，深深地看了她一眼，便默默地離開了。人群里立刻炸了窩，都說不該讓他這樣離開，至少讓他家長知道。那位阿姨輕輕地嘆了口氣，說“算了吧，畢竟還是個(gè)孩子。”
微風(fēng)拂過，她風(fēng)衣的袖子隨風(fēng)擺動(dòng)了幾下，人們吃驚地打量著眼前這個(gè)女人，我也震驚了，她漸漸遠(yuǎn)去的背影，在我心里突然高大起來。
再次遇到這位阿姨，是在去年的一家書店。依舊是那身風(fēng)衣，她站在書店的里面正在引導(dǎo)每位買書人，忙得不亦樂乎。心想，她原來是賣書的`?？吹轿遥B忙打招呼，我對(duì)她微微一笑，表示只是隨便看看，并沒有決定買什么書。這時(shí)從外面進(jìn)來一個(gè)十七八歲的男孩，戴著眼鏡，懷里抱著幾本書，文質(zhì)彬彬的樣子，一看就是一個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生。阿姨連忙上前打招呼，問她要買哪類書籍，男孩說要買高考復(fù)習(xí)資料，便一頭扎進(jìn)書堆里，翻弄起來。
也許擺放書的架子經(jīng)歷的時(shí)間太久，已禁不住豐富知識(shí)的重負(fù)，突然連書一起掀下來，向那個(gè)正在整理書籍的阿姨壓下來，危險(xiǎn)就要發(fā)生，可阿姨還蒙在骨里，眼看阿姨就要埋進(jìn)書堆，人們驚慌失措，呆住了。這時(shí)，正在查找資料的那位男同學(xué)見此便以迅雷不及掩耳的速度，飛快地來到阿姨身邊，用盡全身力量把阿姨推出很遠(yuǎn)?！稗Z隆”，“啪”，阿姨在不遠(yuǎn)處還沒緩過神來，而那個(gè)男同學(xué)被壓在書堆里，書店里寂靜極了，人們屏住呼吸，擔(dān)心即將發(fā)生的事。好久，書堆動(dòng)了幾下，那個(gè)男學(xué)生從里面慢慢站了起來。幸運(yùn)的是男孩除了身上有幾處輕傷外，不無大礙，人們稍稍舒了口氣。
男同學(xué)在人們的喝彩聲中離開了，臨離開時(shí)，他連連擺手拒絕了阿姨滿含誠意的感謝，并反復(fù)重復(fù)著，這是應(yīng)該做的。當(dāng)他一眼看到阿姨空空的袖子時(shí)，臉色一變，愣了一下。突然對(duì)阿姨深深地鞠了一躬，又補(bǔ)充了一句：“這是他應(yīng)該做的。”
人們困惑了，我更困惑了。
當(dāng)我傾聽著阿姨說出了事情的原委后，我真的被感動(dòng)了。也不由地說：“這，確實(shí)是他應(yīng)該做的?！?/p>
在這美好的季節(jié)，讓我們播下愛的種子，讓它茁壯的成長，燦爛的開放，芬芳寰宇?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”
這是我應(yīng)該做篇十一
從小到大，我做過讓父母開心的事，也做過讓父母操心的事。我覺得我應(yīng)該做的事有很多。應(yīng)該體諒父母，應(yīng)該尊敬師長，還應(yīng)該幫助同學(xué)......我不應(yīng)該做的事，也有很多，不該寫作業(yè)時(shí)玩報(bào)紙，不應(yīng)該跟家人們頂嘴，更不應(yīng)該撒謊......但我覺得，那天的事情我應(yīng)該這樣做：
上個(gè)星期四，我們班進(jìn)行了“三好學(xué)生”的評(píng)選活動(dòng)。全班同學(xué)要以民主投票的方式選出八個(gè)“三好學(xué)生”，我的票數(shù)排名第五，理應(yīng)被評(píng)為“三好學(xué)生”。但是，由于我的體育成績剛剛合格，所以落選了。此時(shí)，我的心情非常低落，剛才我還被喜悅沖混了頭腦，但現(xiàn)在我感覺全身發(fā)熱，非常無地自容。我真恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
正在我很失落的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)好朋友楊安琪也沒被選上“三好學(xué)生”。而我們的另外兩個(gè)好朋友，回雨陽和楊b程被評(píng)上了“三好學(xué)生”。想到這里，我的心忽然平靜了下來，我跑過去安慰楊安琪道“安琪，別難過了，這次沒選上，不是還有下次嘛！體育不行，咱們有時(shí)間可以多練一練呀！別愁眉苦臉的了，我也沒被選上啊，不是沒事兒嗎？你可以往好的方面想呀，咱們沒被選上，可是我們的好朋友，楊b程和回雨陽被選上了呀！難道我們不該替他們高興嗎？”
“對(duì)哦，我一下子開心了許多！謝謝你，梓懿！”
于是，我拉著楊安琪馬上去找楊b程和回雨陽。我對(duì)他們說：“恭喜你們被評(píng)上了‘三好學(xué)生’”
“我還以為你們生氣了，不理我們了呢！”楊b程說。
“怎么會(huì)呢，這有什么可生氣的。”我回答到。
就這樣，我們四個(gè)人又牽著手，跑出教室，一起去外面玩兒了。
放學(xué)了，我回到家，向媽媽講述了今天發(fā)生的事。媽媽聽了，非常感動(dòng)。拍拍我的頭說：“閨女，你已經(jīng)符合了‘三好學(xué)生’的標(biāo)準(zhǔn)。在媽媽心中，你永遠(yuǎn)是‘三好學(xué)生’，不過體育確實(shí)需要鍛煉哦?！?/p>
“好的，媽媽。”我開心地說。
聽了媽媽的話，我又回想了一下，今天沒被評(píng)選為“三好學(xué)生”后所做的事。確實(shí)讓我覺得又或者說是模模糊糊地懂得了：心胸豁達(dá)的面對(duì)任何事，會(huì)使自己豁然開朗。所以，我覺得今天的事情我應(yīng)該這樣做！
作者：王梓懿。
這是我應(yīng)該做篇十二
一個(gè)人在一生中做過許多事情。有的人做過一些正確的事情，有的人做過一些錯(cuò)誤的事情。今日就讓我向你講述一件我做過的一件讓我覺得正確的事情。
記得有一次，我和爸爸媽媽乘坐公交車去奶奶家玩兒。上了公交車，我們只找到了一個(gè)座位。“丫頭，你坐吧！”“不，媽媽。你坐吧！”我拗可是媽媽。于是，我坐了下來。
過了幾站，人越來越多，車廂里擠滿了人。到了“浦東大道金橋路”這一站，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。她四處張望著，似乎想找到一個(gè)座位。當(dāng)老奶奶經(jīng)過一位年輕叔叔旁時(shí)，那位叔叔拉住老奶奶，給老奶奶讓了座，并說：“老媽媽，您坐！”老奶奶連聲說：“多謝，多謝！”說完，便坐了下去。
又過了幾站。當(dāng)?shù)搅恕安┡d路蘭城路”這一站時(shí)，上來了一位和老奶奶同樣年邁的老爺爺。我也學(xué)著那位叔叔的樣貌，給老爺爺讓了座。老爺爺朝我會(huì)意地笑了笑，坐了下去。
下了車，爸爸媽媽連連夸我做得對(duì)。我聽了爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。
這是我應(yīng)該做篇十三
眾所周知，三峽，是為我們國家的人們提供電力的主要工程。三峽的人民，也因?yàn)檫@些，而背井離鄉(xiāng)，漂泊他鄉(xiāng)，跋山涉水，不遠(yuǎn)千里找活兒干。這些事跡都非常感人。有許多的三峽人都選擇了“用車載人”這個(gè)行業(yè)，但是，他們其中有些人為了發(fā)財(cái)，絞盡腦汁，想辦法多賺我們這些乘客的錢?？戳怂麄?，我覺得他們真可惡。
那一次，我和我的媽媽一起乘車，去鄉(xiāng)下的外公家去，看望他老人家，順便也和我的小伙伴玩一下。我們上了一輛大型的客車，我一看，哎呀，坐著的，都被擠成紙了，原來只能讓兩個(gè)人做位子，居然讓三個(gè)人坐了，站著的，也非常擠，但是，仍然還有人絡(luò)繹不覺地上來……我不禁心生疑團(tuán)：“他們?cè)趺茨苓@樣子呢？不是超載了嗎？真是膽大包天！”幸好，我們找了一個(gè)位子，坐了下來。
這時(shí)候，我看見了車上又上了五個(gè)大漢，他們坐了一會(huì)兒，就下車了，下車的時(shí)候，其中的一個(gè)人掏出了已經(jīng)準(zhǔn)備好了的五元錢，給了售票員。售票員看了看錢，皺著眉頭，說：“你們……不對(duì)呀……”
大汗說：“怎么不對(duì)呀？你們的車上明明寫著的，從這里，到那里，明明是一塊錢，我們五個(gè)人，正好是五塊錢呀！我沒有弄錯(cuò)呀？又怎么不對(duì)了？”
但是，售票員眉毛一挑，硬是說：“不對(duì)，不對(duì)，那上面寫得不對(duì)！是我不小心寫錯(cuò)了！”
可是，我聽見她在我們上車的時(shí)候，對(duì)我們說過的，要按照上面的表來交錢，還說這上面全是對(duì)的。那五個(gè)大漢和售票員吵了起來，上面還有許多的乘客也罵售票員不好：“不就是三峽的嘛，怎么能這樣呢？真是太過分了！”
結(jié)果，他們還就是給了五元錢。車上的所有的人，都按照這張價(jià)格表的上面的價(jià)格交錢，不一會(huì)兒，那個(gè)售票員靠到我這邊來，小聲嘀咕：“都是那五頭死豬，害得我少賺了他們那么多錢！”我一聽，非常生氣：“乘客說的沒有錯(cuò)：他們真是太過分了！”
三峽人為了國家的建設(shè)，是付出了很多，但是，也不能做出這樣損人利己的的事情來呀！
這是我應(yīng)該做篇十四
很多事是爸爸和奶奶或教師叫我做的，而上個(gè)星期天我認(rèn)為我做了一件應(yīng)該做的事，我心里甜甜的。
那天我乘著公交車回家。上了車我就站下車的門旁邊，不由自主的唱起了歌?！白唛_！走開！”快讓給我們，車尾傳來了一陣吵鬧聲，打斷了我的歌，我回頭望，原先是兩個(gè)比我小的弟弟，在欺負(fù)一個(gè)小妹妹，逼小妹妹把座位讓給他們，吵的小妹妹哭了，車上的人不約而同的看著，可誰也不去勸架，我想：仗著自我高大，欺負(fù)人，算什么英雄！但我又不敢去勸說。小妹妹哭著讓了座位。我看了看她那委屈的樣貌，不知從那來的勇氣，沖上去拉著他的手，對(duì)那兩個(gè)男生說：你們?yōu)槭裁雌圬?fù)人啊，他們沒有理我，我就和小妹妹一齊去我的座位上去坐。
我回到了家把路上的事情告訴了奶奶，“奶奶說：孫子你長大了做了一件應(yīng)該做的事?！?/p>
這是我應(yīng)該做篇十五
有一次，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒有回來。我心想：媽媽平常工作那么忙，回來還要做家務(wù)，我就應(yīng)幫她做點(diǎn)什么。這時(shí)，我想起了媽媽喜歡吃西紅柿炒蛋。于是，我照著媽媽的樣貌，開始做西紅柿炒蛋。我先將新鮮的雞蛋敲開，再在里面放一些鹽，開始攪拌雞蛋。
攪拌完后，我再切西紅柿和蔥。開始燒了，我先打開煤氣，點(diǎn)著火，把鍋?zhàn)臃派先ヮA(yù)熱，并倒入橄欖油。等油溫上升以后，我再把剛攪拌好的雞蛋倒入鍋中翻炒。等蛋炒后了以后，我盛入盆中，之后我把剛切好的西紅柿也倒入鍋中，西紅柿在鍋里發(fā)出噼里啪啦的響聲，仿佛一群舞者在跳踢踏舞，等番茄炒好了，再把剛剛炒好的雞蛋倒入鍋中，一齊翻炒。最后將蔥灑入鍋中，再加入鹽和味精，炒幾下之后，一盆美味的西紅柿的炒蛋就大功告成啦！這時(shí)，媽媽回來了，她嘗了一口我炒的西紅柿炒蛋，流下了激動(dòng)地?zé)釡I，感動(dòng)地說：“你真是我的好兒子！”
這是我應(yīng)該做篇十六
那天中午，天氣十分悶熱，我正在房間里做作業(yè)。突然，門外傳來了一聲巨響。我急忙跑出門外一看，原來是一輛大卡車上掉下了許多“雕牌”洗衣粉。這時(shí)，周圍午睡的村民也被驚醒了，紛紛從家里跑出來探個(gè)究竟。他們看見了滿路的洗衣粉馬上圍了過去，有的人還沒穿鞋，有的人沒梳好頭發(fā)，還有的連衣服也沒整理好……我心里不禁感到特別欣慰：哇，我們村竟然有這么多好心人呀！我正準(zhǔn)備加入他們的行列時(shí)，卻讓我看到了讓人痛心的事：人們背著洗衣粉都是往自己家里跑的，而司機(jī)叔叔在那兒扯著嗓子地喊也不管用。這時(shí)，連我那從不要?jiǎng)e人東西的外婆也“眼紅”了，抱起一袋洗衣粉就往家里跑……我看著這個(gè)局面，不知從哪里來的勇氣，沖上去攔住那些“貪心”的人們，對(duì)他們大聲地呵斥：“那是人家的東西，你們總不能就這么搶吧！再說司機(jī)叔叔是外地人，你們?cè)趺纯梢赃@么欺負(fù)人呢？”誰知，他們見我是個(gè)小孩子，毫不理會(huì)，還說：“嗨！哪來的毛小孩，關(guān)你什么事！”
我聽了他們的話氣極了，對(duì)他們咆哮：“你們真貪小便宜，這樣搶別人的東西不害臊嗎？而且這是違法的，我要撥打110，叫警察叔叔來抓你們！”這時(shí)，旁邊的有一位叔叔撥通了110，村民們自知理虧，都逃回家了。過了好一會(huì)兒，警察叔叔來了，他們一家家地搜尋，我毫不猶豫地拎出了外婆背回家的那袋洗衣粉……雖然周圍的人紛紛向我投來憤怒的目光，但我心里感到特別舒坦。因?yàn)檫@是我第一次做了一件自己認(rèn)為應(yīng)該這樣做的事情。
很多事是爸爸和媽媽或老師叫我做的，而上個(gè)星期天，我終于做了一件自己認(rèn)為應(yīng)該做的事。我心里甜滋滋的。
那天，我乘公共汽車回家。上了車我就站在下車門的旁邊，不由自主地哼起了歌?！白唛_！走開！快讓給我們?！避囄矀鱽砹艘魂嚦臭[聲，打斷了我的歌。我回頭望去，原來是兩個(gè)比我小一點(diǎn)的弟弟在欺負(fù)一個(gè)小妹妹，逼小妹妹讓座位給他們。吵著吵著小妹妹哭了，車上的人都不約而同地看著，可誰也不去勸架。我想：仗著自己的高大欺負(fù)人，算什么英雄！但我又不敢去勸。小妹妹哭著讓了座位。我看著她那委屈的樣子，不知從哪里來的勇氣，沖上去拉著她的手，對(duì)那兩個(gè)男孩說：“你們?cè)趺雌圬?fù)人？那是人家的座位，你們總不能搶著坐吧！再說你們比她大，應(yīng)該讓著小妹妹，怎么能和她搶座位呢？”誰知，他們見我是個(gè)女孩子，毫不理會(huì)，還說：“嗨！哪來的丑小鴨，關(guān)你什么事！”
我聽了他們的話氣憤極了，大聲對(duì)他們說：“你們看過電視劇《魯智深》嗎？魯智深力氣比你們大得多，但他從不欺負(fù)比自己弱小的人。你們欺負(fù)小同學(xué)，不害臊嗎？”這時(shí)，旁邊的叔叔阿姨也紛紛批評(píng)那兩個(gè)同學(xué)。他們自知理虧，不情愿地站了起來，說了句“對(duì)不起”，不好意思地把座位讓了出來。我把小妹妹扶回原位坐好，小妹妹高興地對(duì)我說：“姐姐，你真好。”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，又回到了下車門的旁邊。周圍的人紛紛向我投來贊許的目光，我頓時(shí)覺得一陣臉紅，但心里感到很舒服。這是我第一次做了一件自己認(rèn)為應(yīng)該這樣做的事情。
回到家，我把事情的前前后后都告訴給媽媽聽，媽媽激動(dòng)地說：“長大了，我們的女兒真的長大了?！蔽也缓靡馑嫉匦α恕?/p>
這是我應(yīng)該做篇十七
在我的成長過程中，我做過許多十分有意義的事情。至今回想起來還為當(dāng)時(shí)的做法感到無比的自豪。
記得有一天，我吃完晚飯?jiān)隈R路邊閑蕩。忽然，一位叔叔從我眼前走過，隨手把一塊西瓜皮扔在了地上。害得一位老伯伯踩在了西瓜皮上，然后滑倒了。
正巧這一幕被我看見了，我想：這也太不道德了！可是我應(yīng)該先把老伯伯扶起來，然后再去追那為叔叔。于是，就立馬跑過去，先把老伯伯?dāng)v扶起來，然后我跑到那位叔叔跟前對(duì)他說：“叔叔你這樣做是不對(duì)的，不能隨便扔垃圾的?！笔迨鍖?duì)我說：“你這個(gè)小屁孩，管你什么事呀！我樂意?！彼昧Π盐彝崎_了。我的心里受了許多委屈，嘟起了小嘴。
那位老伯伯看見了，慢吞吞地?fù)沃照茸吡诉^來，豎起大拇指表揚(yáng)著我，轉(zhuǎn)眼我心里的那些委屈全部消失了，露出了甜甜的笑容。老伯伯笑瞇瞇地對(duì)我說：“小朋友，你做的對(duì)！以后不要理睬這種不講道理的人?！碑?dāng)時(shí)，我感到無比的自豪。可是我也為我們完美祖國感到慚愧，那是因?yàn)榇丝踢@個(gè)社會(huì)有許多自私、不尊老愛幼、不道德的人。
此刻想來我還真為我自我的做法感到自豪和滿意。
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