人生如夢，歲月如梭，總結(jié)是我們對時光流轉(zhuǎn)的一種回望。在寫總結(jié)時，我們還可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，豐富自己的思考和總結(jié)?？偨Y(jié)范文中的精彩觀點和獨到見解，能夠幫助我們思考問題的角度。
我的勞動開端篇一
勞動很重要，它也可以鍛煉我們，也可以讓我們得到自己想要的東西。我們要勞動，并且要做得很好很好。
我是個不愛勞動的懶人，因為那時不管是地上臟，還是床上亂，都會有爺爺奶奶收拾，我就不用管，從此以后這樣的我越來越懶，也越來越不愛勞動。爸爸媽媽每次讓我干個啥，我總是磨磨蹭蹭很不愿意干，每次地上臟了我總是視而不見，自己懶得收拾，就一直等到爺爺奶奶來。我也很不愛拖地，掃地，這樣做似乎更加驗證，我這個懶人的稱號。
三年級以后，情況就開始有改變了。因為老師讓我當(dāng)了管衛(wèi)生的，我每天早早就到學(xué)校教室里，去打掃衛(wèi)生。每次打掃完之后都有一種小小的.成就感，這種感覺激勵著我一直掃地，不管自己值日不值日，因此我還受到了老師的表揚。我想我一定會堅持每天早上都掃地。
家里比以前好多了，再也不用奶奶操心了，我自己就能整理，但整理的不太好，希望今后繼續(xù)加油。
掃地的勞動，雖然不偉大，但是能讓同學(xué)們有一個干凈的教室，我也就非常開心啦！
我的勞動開端篇二
我的勞動開端始于一次沒有零花錢，所以不得不在家里干一些力所能及的活兒，以補充我的財政。我的活兒一般在假期里，因為媽媽怕耽誤我的學(xué)習(xí)。即使在假期里干活也分單雙號，單號是媽媽的，雙號才是我的。
今天輪到我值日了，早晨我早早就起來了，先給爸爸、媽媽做了飯溫在爐子上。不一會爸媽醒了，他們似乎聞到了飯菜的香味，這時我正在掃地，正要灑水時聽到“咚咚咚”鐘表響了，整九點。我心想：完了，跟同學(xué)說好八點半到他家的，同學(xué)肯定等急了。哎……正在我唉聲嘆氣時，同學(xué)來找我了。“玻璃還沒擦呢！”看到我們要出去媽媽急忙說。
“晚上擦！”我頭也沒回。
“零花錢不要了？”
聽了媽媽這句話我猶豫了一會兒，小聲對同學(xué)說：“你等我一會兒。”我急忙跑到玻璃前迅速的忙碌起來。“砰！”由于用力過猛玻璃破了，手也被扎破了，血流不止。怕媽媽會訓(xùn)我，我膽怯的說：“玻璃錢從我的零花錢扣吧?！薄笆裁村X不錢的，趕快到衛(wèi)生室包扎一下！”媽媽心疼的說。
從這次的勞動中我悟出一個道理“欲速則不達(dá)”，無論干什么都不能太著急。
我的勞動開端篇三
洗碗是一件微不足道的家務(wù)活，星期天，我們一家人剛吃完飯，我便提出了洗碗的要求，父母變爽快的答應(yīng)了我的要求。
我走進廚房，一只手將碗拿起，另一只手將滴有洗潔精的抹布放在碗上，學(xué)著父母的樣子，有模有樣的開始了洗碗，洗碗時，我小心翼翼，生怕把碗打碎了，第一個碗洗的不順暢，所以沒洗干凈，洗第二個碗時，因為吸取了第一個碗的經(jīng)驗，所以第二個碗洗的十分流暢，干凈，所以以后的碗我很快就洗完了。
終于，我將這些碗洗完了，得意洋洋的走了過去，對媽媽說：“媽，我將這些碗都洗完了，怎么樣？還干凈吧?！眿寢尶戳艘谎?，丟我說：“不錯，我的兒子也會洗碗了?！甭犃藡寢尩脑捨倚睦锵?“雖然弄濕了衣服，但我的付出有了回報，我嘗到了勞動的甜頭。
以后，我常常要幫媽媽做家務(wù)，因為我知道，我的勞動沒有白費，而是有了豐實的果子，我的收獲比我付出的勞動更多，我還明白了勞動是幸福的，勞動是快樂的，勞動是有益的，沒有勞動就沒有收獲。
我的勞動開端篇四
“春種一粒粟，秋收萬棵籽”。創(chuàng)造出如此豐收景象的自然是農(nóng)民。他們用自己的雙手，創(chuàng)造出了美好的生活，應(yīng)該是最令人敬佩的，而在我七歲時的一件事，讓我深深懂得“勞動最光榮”幾個字。
一向在家里“衣來伸手，飯來張口”的我，聽著媽媽要去幫姨娘家挖洋芋時，不禁一時興起，充滿著對做農(nóng)活的好奇，我便跟著媽媽，來到了姨娘家的田地里。
天空中的太陽無情的照著大地，火辣辣的似乎盯上了這塊地似的，將自己的熱量專門分散到了這里。只見媽媽和姨娘手法嫻熟的一把將鐵鍬鏟入地里，用腳踩一踩鏟子，然后握緊鏟柄，一下子就將土壤翻了過來。只見酣睡在土壤中的一個個金豆豆兄弟顯露在人們面前，它們的個頭可真大！讓人看了好不開心。
而我，唉，別提了。只見我躡手躡腳的走過去，“哎吆！怎么這么重，我不信了，我使勁提”。費了好大周折后，我也終于搞定了鏟子。我學(xué)著媽媽的樣子，將鐵鍬插入地里，“咦，有什么東西被我插著了，難道是土豆，”？我尷尬的朝四周看了看，確認(rèn)姨娘和媽媽沒發(fā)現(xiàn)后，這才長舒一口氣重新開始?！凹佑停疫€不信了，做數(shù)學(xué)題都沒把我難住，挖個土豆竟把我難住了，看我怎么搞定你”。我在心里下好了決心，再一次嘗試著拿起了鐵鏟，鉚足了勁猛的將鏟子插入了土中，“還好，沒插到土豆”。我在心里松了一口氣。接著我又踩了踩鏟子，好讓它插的更深些?！俺蓴≡诖艘慌e，成功了也算我沒來一趟”。我自言自語道。我長吸一口氣，使出了吃奶的力氣，將土壤高高鏟起，“終于……終于成功了”。我又將土壤翻過來，一個個金豆豆顯露在我面前，我滿意的笑了。此時的我滿頭大汗，全身都被汗洗過了，還一個勁的直喘粗氣，像一個傷兵一般。
通過這次勞動，我深深地認(rèn)知了農(nóng)民的辛苦，他們用自己的雙手，用自己的汗水創(chuàng)造了一個又一個美好的未來，他們是我們的衣食父母，是最應(yīng)受到尊重的人。同時，勞動也是正當(dāng)?shù)?，任何投機取巧的方法都無法創(chuàng)造我們的美好生活。唯有勞動，唯有用自己的雙手，唯有在大地上撒滿自己的汗水，才能托起那個屬于自己的未來，充滿著美好與希望的太陽。
我的勞動開端篇五
“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點?！边@是朱柏廬的《朱子治家格言》里的開篇兩句。意思是：天一亮，人就要起床，把院子和臺階打掃干凈，室內(nèi)室外都要整潔。天一黑就要休息，要親歷親為的關(guān)鎖門戶，安心入睡。每次聽到這句話，我腦海里就浮現(xiàn)出我五歲時第一次跟媽媽學(xué)攤雞蛋煎餅的情景，這就是我的勞動開端：
有一天，媽媽在網(wǎng)上看到一個能干的小男孩，會做許多家務(wù)，她很震撼。于是，媽媽就想把我培養(yǎng)成一個熱愛勞動，能自食其力的孩子。她就跟我商量：“咱們攤煎餅好嗎？”我驚訝地說：“可我不會呀！一定很難吧！”媽媽說：“世上無難事，只要你用心學(xué)，一定可以的！如果全家人都能吃到你攤的煎餅，肯定會非常高興。”我開心地同意了，說干就干！
攤煎餅需要什么呢？需要雞蛋，面粉，水，油，鹽和平底鍋。等材料被一一擺好時，我激動地跳了起來，我這個未來的煎餅俠可以大顯身手了。首先，媽媽教我攪面汁兒，她告訴我面汁兒不能太稀，也不能太稠，太稀了餅就不能成形，太稠了，餅太厚就攤不熟了，原來攪面汁兒也這么重要呀！攪好了面汁兒，然后，我把平底鍋洗干凈，媽媽握著我的手打開煤氣，一步一步地教我，倒油，試油溫，等到油熱后，我把面汁兒倒進鍋里旋轉(zhuǎn)鍋把兒，它被均勻地鋪滿整個鍋底，看著這張我第一次做的煎餅，好像一張笑臉正對我微笑呢！我高興地舉起雙手，大叫著：“成功了！成功了！”媽媽說：“別高興地太早了，下面的翻餅技術(shù)才是最難掌握的，如果不注意火候和時機，就會把餅翻爛，那就難看了?！蔽依潇o下來，小心翼翼地像愛護自己的寶貝一樣，看準(zhǔn)時機，迅速地把餅一翻，還是有一些爛掉了，不過總體來看，還是比較完整的。金黃色的煎餅散發(fā)出誘人的香味，讓人看了就直流口水。最后，我們分享了勞動的果實，我覺得這次的煎餅比以往任何一次都更香，更可口。我心里洋溢著幸福和喜悅。當(dāng)奶奶得知我會攤餅后，逢人便夸我能干。得到家人的鼓勵和夸贊，我愛上了勞動。
從此以后，我的稱號又升級了，我不僅是我家的煎餅俠，而且還是洗碗能手，燈官兒，購物搬運工等。童年攤煎餅的的記憶，是美好的，是難忘的，它使我熱愛勞動，讓我受益終生，它是真真正正的我的勞動開端。
我的勞動開端篇六
“勞動最光榮……”每當(dāng)我聽到低年級的小朋友唱起這首歌，翻看起自己幼時的第一篇日記，心中不禁涌起一股暖潮。
那時我剛四歲，幼兒園放了暑假。我早早寫完作業(yè)，想去找別人玩，可不巧的是，其他小朋友都不在，我只好悶悶不樂的回到家，窩在沙發(fā)上，看著電視上可笑的廣告，覺得簡直無聊透頂，自己要被悶死了。
突然，我想到：何不看看奶奶在干什么。想著，便躡手躡腳地溜進廚房，可是由于自己當(dāng)時“海拔”太低，只隱約看到奶奶的手指動來動去，很像玩橡皮泥時的動作。我想：哈哈，原來奶奶躲在這兒玩橡皮泥，讓我來瞧個究竟！接著，一溜煙兒跑進客廳拿起一個小板凳，又跑進廚房，站在小板凳上看了個清楚。
“哎呀奶奶，您為什么有這么多的白色橡皮泥呀？”奶奶笑著說：“這可不是橡皮泥?！薄斑?，不是橡皮泥，那是什么，奶奶你在干嘛？”我納悶地問?！肮?，我這是在搓麻食呀！”奶奶摸著我的頭說。
“搓麻食，搓麻食……”我小聲嘀咕了幾聲?？粗且粋€個小小的面團經(jīng)大拇指那么一搓，就變成了一個小船。
這真是孫悟空的七十二變呀，太有趣了。我的小腦瓜中飛快地想著。咦，我何不自己去試一下呢？便對奶奶說：“奶奶，我也要搓麻食1”奶奶微笑著為我戴上兩個袖套，便又埋頭搓了起來。我只好照貓畫虎也開始搓，可那面團真不聽話，我一搓就變成“小面餅”，氣得我眼淚已經(jīng)在眼眶中打著轉(zhuǎn)。我氣憤地問道：“這該怎么搓呀？”
奶奶轉(zhuǎn)過頭說：“要在搓的時候使勁按一下，還要用力前面輕，中間重，后面輕……”邊說邊為我做示范，把我看得目瞪口呆。接下來，我按奶奶說的要領(lǐng)做，終于，搓出了第一個合格的麻食。然后，越搓越有勁，但到了最后，我就開始厭煩了，這也太枯燥了。
可是我剛一抬頭，看到奶奶頭上細(xì)密的汗珠，不禁一陣心酸，奶奶已經(jīng)不斷的搓了四十多分鐘呀，而我卻……終于，我下了狠心，干到了最后。
晚上，我吃飯覺得異常香甜，因為那是我搓的，雖然只有20%是我出的力。吃飯時，奶奶還表揚了我，爸爸媽媽也一個勁的夸我。整個晚上，笑容始終洋溢于我臉上，倒不是因為被表揚了，而是因為我懂了一個道理，這第一次勞動帶給我的道理：勞動的艱辛，衣食的不易。
我的勞動開端篇七
我打小就被家長寵著、慣著，很少去勞動，所以，我漸漸對勞動有所向往，可我卻一直沒有機會嘗試有趣的勞動，勞動在我心目中變的有趣、開心、好玩。
終于有一天，機會來了。老師在勞動課上教給我們做兩道涼菜，分別是涼拌黃瓜和涼拌番茄，下午放學(xué)回家后我就立馬做了起來。第一道菜“涼拌黃瓜”，我首先拿出兩個黃瓜，用水洗干凈后，用刀切成兩半，然后用刀拍爛，再把大蒜拍碎，撒在黃瓜上，再撒上少許的鹽、醋和香油，放在盤子里攪拌均勻。第二道菜“涼拌番茄”，我拿了兩個洗干凈的番茄，小心翼翼地用刀把它分別切成四塊，然后像花瓣一樣擺放到盤子里，撒上一些白糖，就這樣兩道菜算是大功告成了。我得意極了，連忙叫爸爸來品嘗我的勞動果實，爸爸夸獎了我，我心里美滋滋的。
拌這兩道涼菜，雖然我費了不少力氣，但我覺得很開心。從中讓我懂得了勞動的辛苦，懂得了以后無論做什么事都要努力，只要肯去做多加實踐，做好就不難了。
我的勞動開端篇八
星期天下午，我獨自一人在家，我突然發(fā)現(xiàn)家里很臟。地面上有紙屑，還結(jié)了一層厚厚地灰塵，桌子上也有紙屑。書房里書擺放的亂七八糟，有的掉在了地上，有的歪歪斜斜的。我想：平時都是爸爸、媽媽打掃房間，很辛苦!今天我也應(yīng)該為父母敬一份孝心，把房間打掃干凈，讓他們可以輕松地度過周末。說干就干。我找來掃帚，使勁打掃。地面可真臟，我來來回回掃了好幾遍，終于把紙屑、果皮掃干凈了。但還有一層灰。我又拿來拖把，用力地拖著。我好不容易才把地面拖的干干凈凈。望著潔白又干凈的地面，我滿意地笑了。這時候我已經(jīng)滿頭大汗了。我想到床上去休息一會兒，我一走進房間，看見桌子上有橡皮屑，地面上有書本、鉛筆、尺子。我想：一不做、二不休，做就要做完，不做就不做。我連忙跑到桌子前把書、鉛筆、橡皮、尺子一個一個地放回到原位。我又走到書架旁，又把地上的書放到了書架上，把歪歪斜斜的.書放整齊。我費了九牛二虎之力才把房間整理的干干凈凈。這時候，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，一下子就躺倒在床上。晚上，爸爸媽媽一進門，看見客廳又潔白又干凈，房間也變得潔白發(fā)亮，簡直就像一面鏡子似的，樂得眉開眼笑。媽媽高興地親了我一口、爸爸一下子把我抱了起來呢!我想我已經(jīng)長大了，應(yīng)該幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)事了。經(jīng)過這次做家務(wù)，我知道了爸爸媽媽做家務(wù)的辛苦了。
一天，媽媽不在家。我看見樓梯上蒙著許多灰塵，就想把樓梯擦一擦。當(dāng)一回“清潔工”，做一件家務(wù)，給媽媽一個驚喜。說干就干，我準(zhǔn)備了一只盛有清水的水桶和一塊干凈的布。我先把水桶拎到樓上，把布擰干，弓著腰，順著樓梯一級一級地往下擦。把樓梯角落和表面上的灰塵一擦而光。漸漸地，我感到有點吃力，腰很酸，像壓了一塊十斤重的大石頭，壓得我喘不過氣來。我自言自語地說：“這家務(wù)本來就是大人們做的，我才不自討苦吃呢，不做了?！笨晌肄D(zhuǎn)眼又想到媽媽每天要上班，又要料理許多家務(wù)，真是太辛苦了。我咬了咬牙，對自已說：“沒關(guān)系，再忍一忍，反正馬上就要擦好了?！蔽抑缓糜仓^皮接著擦。“啊!終于擦好了。“我直起身子，看著被我擦干凈的樓梯整潔又明亮，舒心地笑了，心里別提有多高興。通過這次家務(wù)勞動，我體會到做家務(wù)勞動的辛苦。我平時應(yīng)該多幫媽媽做家務(wù)，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，同時也鍛煉了我的生活能力，真是一舉兩得呀!
我的勞動開端篇九
暑假的一個上午，我剛吃完飯，就想去外面玩?？匆妺寢屧谙赐耄易呱锨叭?，只見媽媽左手拿起一只碗，右手拿著一塊抹布，把抹布套在碗上，左手用力一轉(zhuǎn)，碗就很干凈了?？磱寢屜赐暌粔K又一塊，好像很容易似的，我就叫媽媽給我洗一下。
“媽媽，給我也洗一下吧！”我說。
“好吧！要洗干凈，知道嗎？”媽媽笑著回答。
我拿起一塊碗，也學(xué)著媽媽的樣子，先把手伸進水里，“好涼呀！”我忍不住叫出來。但是，我想：我必須堅持！于是，我拿起碗滴了一點洗潔精到碗里，用手擦一擦，我想拿起碗，可滴了洗潔精的碗太滑了，還沒提又掉進水里了！
碗終于洗完了，我的手被水泡得都皺了，真痛！
我想：我才洗這么點碗就痛了，那媽媽還要洗那么多，一定更痛了，我以后一定要多為媽媽做家務(wù)呀！
我的勞動開端篇十
勞動很重要，它也可以鍛煉我們，也可以讓我們得到自己想要的東西。我們要勞動，并且要做得很好很好。
我是個不愛勞動的懶人，因為那時不管是地上臟，還是床上亂，都會有爺爺奶奶收拾，我就不用管，從此以后這樣的我越來越懶，也越來越不愛勞動。爸爸媽媽每次讓我干個啥，我總是磨磨蹭蹭很不愿意干，每次地上臟了我總是視而不見，自己懶得收拾，就一直等到爺爺奶奶來。我也很不愛拖地，掃地，這樣做似乎更加驗證，我這個懶人的稱號。
三年級以后，情況就開始有改變了。因為老師讓我當(dāng)了管衛(wèi)生的，我每天早早就到學(xué)校教室里，去打掃衛(wèi)生。每次打掃完之后都有一種小小的成就感，這種感覺激勵著我一直掃地，不管自己值日不值日，因此我還受到了老師的表揚。我想我一定會堅持每天早上都掃地。
家里比以前好多了，再也不用奶奶操心了，我自己就能整理，但整理的不太好，希望今后繼續(xù)加油。
掃地的勞動，雖然不偉大，但是能讓同學(xué)們有一個干凈的教室，我也就非常開心啦！
我的勞動開端篇十一
幸福就在于有益人類的勞動中；快樂就在于有益人類的勞動中。人類所有的良好品質(zhì)都為勞動而生，勞動是幸福的，勞動是快樂的，勞動是有益的。一位名人說過“人生，是一座天平，一端是結(jié)局，一端是付出的勞動”。沒有付出就沒有收獲。
洗碗是一件微不足道的家務(wù)事，可這就是我的勞動開端。記得四歲的一天吃過晚飯，由于我看到父母很勞累。
主動幫他們洗碗。把碗泡進池子里，滴上幾滴洗潔精，然后拿出洗碗刷------滴了洗潔精的碗光溜溜的，用小手端一個光溜溜的大碗，還是要有幾分技巧的，稍不留神，就“咣”一聲，不但把碗打破了，說不準(zhǔn)自己的小手也會被劃破呢！。第一個碗洗得不算太干凈，由于沒有洗過，好幾次差點就把碗捽碎了，第二個碗由于有了第一個碗的經(jīng)驗，就順暢多了，后面的碗對我來說就是個小意思。碗終于洗好了，我得意急了，就連忙叫媽媽來看，媽媽夸獎了我，我心里美滋滋的。雖然弄濕了衣服，但我的付出有了回報，我嘗到了勞動的甜頭。從此，我常幫媽媽做家務(wù)，因為我知道了我的勞動沒有徒勞，有了豐實的果子，我的收獲要比我付出的勞動多的多。
午飯過后，爺爺要到田里去撒種了，我也跟著去了。到了田里，我?guī)椭鵂敔斠黄鹑龇N，我一邊撒一邊哼著歌。撒完后，回頭一看，恩！！不錯！撒得剛剛好到窩里邊！太好了，第一次播種就這么成功！
耶！太棒了??！我好興奮啊??！繞著田路跑了一圈后，便接著幫爺爺撒種了??！爺爺看見我來幫他撒種，邊朝我撒種的地方看了看后，點了點頭，會心的笑了！滿臉笑容地對我說：＂不錯！第一次就能干成這樣挺棒的嘛?。⒄f完，拍了拍我的頭，又遞給我一包種子讓我撒。
回到家后，我興奮地跟爸爸說了這件事，他夸我真棒?。?/p>
嘻嘻?。√昧耍?！我好興奮哦！太開心了?。?/p>
我的勞動開端篇十二
“幸福就在于有益人類的勞動中;快樂就在于用自己雙手創(chuàng)造出的成果中?！眲趧邮敲篮玫?，拖地更是讓我感受到了勞動的喜悅。
拖地，雖說是一件微不足道的小事，但這就是我們的勞動開端。
記得我五歲時的一天，我坐在地板上玩玩具，看見地板上有著許許多多分布勻均的小黑點在地板上“橫行霸道”而媽媽此刻正在清潔自己的武器—拖把，正準(zhǔn)備要與這些小黑點展開搏斗，我心想：哼，這些討厭的小黑點，我一定要親自打敗你們!于是，我跑到媽媽面前：“媽媽，可以讓我拖一會兒嗎?”媽媽欣然答應(yīng)了，于是，我拿起對于我來說無比笨重的拖把拖了起來。
“不對哦，不是這樣的拖的，”媽媽在一旁手把手的教我如何拖地“要直直地往前拖，再繞半個圓回來，這些垃圾就能被拖出來了，知道了嗎?”
“嗯“。
我按照媽媽教我的方法拖了起來，唉呀，可真難拖呀，我每拖一下，就得休息一下，終于，我拖完了，像吃了一包軟筋散一樣，手都使不上勁了?？粗蓛舻牡匕?，我一頭“栽”向沙發(fā)，再也沒有力氣起來了，雖累，但我嘗以到了勞動的喜悅。
有付出，就肯定會有收獲。
我的勞動開端篇十三
同學(xué)們，大家坐在教室里安心地讀書，衣食無憂，是件多么幸福的事，可是你們知道嗎？在舊社會，像你們這么大的孩子，就要過早地用自己柔弱的肩，背負(fù)起生活的重負(fù)，開始了艱難的求生生涯，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《勞動的開端》，讓我們走近他們，了解他們。
二、檢查預(yù)習(xí) 解題激疑。
課前老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，誰能說說課文寫了一件什么事？
課文記敘了作者童年時代因受饑餓的威脅，被迫走上艱難的謀生道路的事。
“開端”是什么意思？（開始。）。
三、初讀課文 了解大意。
請同學(xué)們默讀課文，想想作者先寫了什么？再寫了什么？最后又寫了什么？
作者先寫自己小時候家里窮得揭不開鍋，為了解除饑餓的威脅，決心去挑煤；再寫第一次挑煤的經(jīng)過；最后寫第二天又去挑煤，從此走上了艱難的生活道路。
四、細(xì)讀課文，加深認(rèn)識。
1、“我”決定去挑煤。
從課文中哪些詞語能體會出他家生活所處的困境？（“揭不開鍋”、“挨餓”、“威脅”、“沒有燈籠”、“沒有火把”。）。
這也反映了當(dāng)時廣大勞動人民生活所面臨的共同艱難。
出示句子：
（1）“看著一家人挨餓，我心里像油煎一樣”
這是個什么句子？作者用打比方的方法寫出了什么？
作者用打比方寫出了“我”看著一家人挨餓，心里的難過程度。說明才十二歲的吳運鐸就已經(jīng)感受到生活的艱難和有了為家庭分擔(dān)憂愁的愿望。
感情朗讀。
（2）“工人進出連腰也伸不直，像狗一樣爬進去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來。”
這里兩個“像狗一樣”突出了什么？
突出了舊社會，煤礦工人工作條件極端惡劣、艱苦，干活太累，生命沒有保障，資本家簡直不把工人當(dāng)人看待?！「屛覀兛吹搅伺f社會窮苦的煤礦工人連狗也不如的艱難生活。
感情朗讀。
從作者“我”的背后我們還可以看到一大群人，那就是舊中國千千萬萬掙扎在生死線上的勞動人民。（隨機再練習(xí)朗讀）。
（3）“得了吧！你也挑得動煤？像個瘦猴子，不要讓扁擔(dān)把你壓扁了”
“像個瘦猴子”比喻“我”什么？
身體單薄、瘦弱，根本挑不動煤，但生活所迫，只好硬著頭皮去挑。
感情朗讀。
小結(jié)：
從這幾個句子中我們可以深深地感受到舊社會勞動人民苦難的生活。
現(xiàn)在，我們的腦海中一定都會出現(xiàn)一個堅強的苦難少年的形象。
2、“我”第一次挑煤。
挑煤是一項艱難的勞動，作者又像個瘦猴子，為什么還要去挑煤呢？
是呀，作者想用勞動來解除一家人饑餓的威脅，盡管勞動條件異常艱苦，盡管作者“我”當(dāng)時只有十二歲，但他卻道毅然決定挑起生活的重?fù)?dān)——去挑煤。
（1）找出作者第一次挑煤過程中表示時間的詞語：（半夜 天亮后 午后 太陽落山）。
按詞語簡要復(fù)述第一次挑煤的經(jīng)過。
a、半夜動身去挑煤，到了地方，辦事的人還在睡覺；
b、天亮后挑煤趕路，越走越累；
c、午后繼續(xù)趕路，因為太累了，人被絆倒，栽倒在半山腰，煤灑了一地； 。
d、太陽落山了，挑著空筐回家。
從這幾個詞語中，我們可以看出作者是按什么順序，敘述第一次挑煤的經(jīng)過。（時間）。
抽生朗讀（8－20段），思考：
（2）課文中那些句子說明了挑煤勞動的艱難？用“--”劃在文中。
a“睡得正熟，我忽然摔了下來，好像落在萬丈深淵里，渾身疼痛?！?/p>
這里用“好像落在萬丈深淵里”來比喻什么？
“我”突然被重重地摔在地上的感覺。進一步說明“我”被摔得很重、很痛，反映了礦上辦事員得冷酷無情，舊社會人與人之間關(guān)系的冷漠，窮人的孩子到處受欺侮。從中我們也可以看出資本家及其手下的人沒有人情味，不顧窮苦挑煤工人的死活，不把窮人當(dāng)人看待。
我的勞動開端篇十四
勞動是初晴的彩虹，雖起初陰雨綿綿，但往后就是五彩的禮物，勞動是進步的源泉，雖起初滿頭大汗，但往后卻是甜美的笑容，一份耕耘，一份收獲，只有付出才有甘甜的泉水，這句話真是名副其實。
春天到了，水漲高了。魚兒探出了頭，柳樹姑娘正打扮自己，看著水中的自己看得入迷，花兒更是五彩繽紛，一片春意盎然的景色，我悠閑的坐在小區(qū)長椅中欣賞大自然的美，這時我的眼珠子慢慢移動，到我們家的花園里，看到了幾盆花苗，這時才想起了答應(yīng)種花的事，霎時不知所措。
一聲電話響起來了，原來是爸爸，他第一句話就問我種的怎么樣了，我的心像十幾個吊桶打水，七上八下，只好硬著頭皮說完了，看著空空如也的花園，關(guān)上電話，我連忙跑回家，拿了幾把叉子就奔向花園，一手拿著種子，一手拿著工具的我毫不猶豫地挖了幾個大坑。它們大小不一，看著很怪，但手里的活兒還要繼續(xù)。
我將花苗埋下去時，不小心遮住了根須，它一根又一根的下降，花兒也漸漸地枯了，完了，父母馬上回來了，看著枯了的花。忽然爺爺回來了，他聽見了，嘲笑我說：“你將根放水中泡一泡，一會兒就好了……”。我想了想，只好先將一株浸沒。一會兒，花漸漸地抬起了頭，根也變長了，我喜出望外，然后如法制泡的將其他花苗救出“魔爪?！?/p>
可我又發(fā)現(xiàn)了難題，花兒雖然種上了，但花卻沒有變得更好，反而不到十分鐘，花全干了，我急得團團轉(zhuǎn)，心想：是不是缺水了？我將一碗水捧在手里，拿過來灌溉它的心，這時門開了，爸爸回來了，他拿了一些肥料，我又施肥，又澆水，又培土。不一會兒花笑了，它伸展腰肢，在汗水下成長，我也笑了，雖然汗水扔布滿臉蛋。但它只存在于我的勞動結(jié)晶中。
雖然那天大家都忙得不可開交的，但花兒的微笑就是我們勞動的結(jié)晶。勞動真快樂！
我的勞動開端篇十五
有一年暑假，我們回老家，奶奶剛開門，一股灰塵撲面而來。
我們飛快地脫掉了鞋子，上了炕還沒等幾分鐘，奶奶就用陜西口音喊：”王佳樂、王佳怡、侯子桐，出來搓玉米?！拔覀兟犃?，感覺十分新鮮，急忙穿上鞋，爭先恐后地跑了出去。
只見奶奶從樓頂拖出來一麻袋鼓鼓囊囊的東西，一瘸一拐地拉到院子中間，雙手抓著麻袋后面的兩個角，輕輕向上一提，一個個胖乎乎金燦燦的玉米棒，一個接一個地從麻袋里滾了出來，我想：如果把它們煮一下，肯定很美味！
姐姐說：”盤它！“我蹲下來，拿起一個玉米棒，在手里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，端詳一番，這玉米棒上的玉米粒就像老虎的牙齒，我就是不知從哪兒下手。姐姐也遇到了這個難題，說：”咱們要不摳吧！“我說：”好吧！“我倆就用大拇指的指甲摳玉米粒，摳得很艱難，生怕把指甲弄斷了。
可我們不放棄，我抓住玉米棒的身體，然后用指甲摳玉米粒的根部，玉米粒才被摳了下來，我的指甲也不咋滴，才摳了幾粒，就疼痛無比，一個玉米棒摳完，整整用了十幾分鐘。這樣可不行，不僅會損壞了指甲，還浪費時間，我真想扔下玉米棒，轉(zhuǎn)身就走。
這時，奶奶來了，她笑咪咪地說：“你們這樣摳，摳到猴年馬月了，來，我教你們。”奶奶拿起玉米棒，熟練地用大拇指內(nèi)側(cè)壁向下一剝，一排玉米粒就輕輕松松地往下掉，我倆一看，又躍躍欲試，我學(xué)著奶奶的樣子，雖然剝下來的玉米粒不咋樣，但是比摳要好多了！
我又連撥了好幾個，掌握了一些要領(lǐng)，可這時，我的兩只手掌火辣辣得痛，腿都快斷了，怎么動都不舒服，腰酸背痛，難受極了。
雖然勞動很辛苦，但是我們搓了一籃子的玉米粒，晚上就可以吃到美味的爆米花了，只有勞動，才能品嘗到甜蜜的果實。
我的勞動開端篇十六
《勞動的開端》節(jié)選自吳運鐸的自傳《把一切獻(xiàn)給黨》。課文寫了作者童年時代在煤礦挑煤的苦難生活，反映了舊社會窮人到哪里都受欺侮的黑暗現(xiàn)實，同時也表現(xiàn)了窮人孩子自強自立，刻苦磨礪的堅強意志。其中，課文10到29自然段緊扣課題，詳細(xì)地記錄了作者在第一天挑煤中所受到的餓各種苦難。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課文的的生字詞，理解部分詞語。
2、圍繞“為什么說我走上的是一條艱難的道路”嘗試探究，研讀課文的10到29自然段，逐步加深對“我”所受苦難的認(rèn)識。
3、激發(fā)學(xué)生用個性化的朗讀來表現(xiàn)自己的感悟，培養(yǎng)語感。
4、根據(jù)“我”回家后與母親的對話，揣摩人物的內(nèi)心世界，認(rèn)識“我”的堅強與“母親”的痛苦。
教學(xué)難點：體會母親內(nèi)心的痛苦。
教學(xué)重點：
1、圍繞“為什么說我走上的是一條艱難的道路”嘗試探究，研讀課文的10到29自然段，逐步加深對“我”所受苦難的認(rèn)識。
2、激發(fā)學(xué)生用個性化的朗讀來表現(xiàn)自己的感悟，培養(yǎng)語感。
第一課時。
一、導(dǎo)入。
1、理解課題。
你怎么理解“開端”一詞？誰能告訴我“勞動的開端”是什么意思呢？
2、今天我們一起來學(xué)習(xí)吳運鐸先生所寫的《勞動的開端》，齊讀課題兩遍。
3、這篇文章的寫作背景，有誰可以來介紹一下？
4、我們馬上來看看吳運鐸怎樣走上艱苦的人生道路的。
二、初讀課文，整體感知。
1、請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、你認(rèn)為課文哪些自然段和詞語是需要我們大家注意的？
3、誰來給我們讀讀這些自然段？
4、誰來評評他們讀得怎么樣？
5、這篇文章寫了一件什么事？請用上先再最后的關(guān)聯(lián)詞語。
三、細(xì)讀課文，加深認(rèn)識。
1、作者參加的是一項怎樣的勞動？在2自然段找找，并勾畫出來。
匯報理解——讀“像狗一樣爬進去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來”
2、挑煤是一項艱難的勞動，作者又像個瘦猴子，為什么要還要去挑煤？
匯報理解——讀課文的第一自然段“我心里像油煎一樣”和“我要用勞動來解除饑餓的威脅”
4、讀到這里你感受到什么？把你感受深的詞語勾出來，在旁批注你的體會。
5、這個本該擁有幸福生活的孩子，過早地承擔(dān)了生活的重任，嘗盡了生活的艱辛。
匯報理解——讀幾句表現(xiàn)挑煤艱辛的句子。
8、母親的淚水是怎樣的淚水？母親落淚了，而“我”怎么說的？（我明天還去挑）。
四、總結(jié)。
同學(xué)們這就是我們敬愛的吳運鐸爺爺勞動的開端。在他稚能的肩頭，一頭挑起的是沉重的煤筐，挑起了苦難的生活，另一頭挑起的確實堅強的意志。
我的勞動開端篇十七
記得我12歲那年，家里窮得揭不開鍋?？粗患胰税ゐI，我心里像油煎一樣。我要用勞動來解除饑餓的威脅。
萍鄉(xiāng)煤礦四面是高山，在東北方的深山里，煤藏離地面很近。土煤窯星星點點，到處都是。土煤窯完全靠人工開采。窯主隨便挑個地方，挖一個斜洞，就算是煤窯。工人進出連腰也伸不直，像狗一樣爬進去挖煤，又像狗一樣把煤從窯里拖出來。
把煤從山里運到外地去，也靠人工。挑腳的一擔(dān)一擔(dān)地把煤挑到車站。
我看見比我大點兒的窮孩子都去挑煤，也打算靠自己的力氣去掙幾個小錢。
我找從小在一起玩的小趙商量，想叫他帶我去。
小趙歪著腦袋，把我左看右看，笑著說：“得了吧！你也挑得動煤？像個瘦猴子，不要讓扁擔(dān)把你壓扁了！”
“我的力氣大得很。不信，咱們倆摔跤試試！”
“我不跟你摔跤，你要去就去吧，明天早點兒起來！”
要去挑煤半夜就得動身。我家沒有燈籠，也沒有火把。我跑到礦上電機房去找了些用過的油棉紗，在機器上擦點機器油，綁在木頭棍子上，準(zhǔn)備半夜點著照路。
母親知道我要去挑煤，心里當(dāng)然舍不得，可是她也不愿意眼看著孩子們挨餓。她半夜起來不聲不響地送我到門口。我約上小趙，匆匆忙忙走了。
我們爬過幾座山，穿過幾片樹林，趕到挑煤的地方。哪知來得太早，還沒有一個人影，小煤窯辦事的地方門關(guān)得緊緊的，里面沒有燈光，人都在睡覺。
屋檐底下有兩張方桌，是窯上開票記帳用的。我看天還沒亮，爬上桌去躺著，一合眼就瞅著了。睡得正熟，我匆忙摔了下來，好像落在萬丈深淵時辰，渾身疼痛。原來桌子被人抽掉，礦上的辦事人來開磅稱煤了。
我爬起來揉揉胳膊，心想，出門做工真不容易，窮人到哪里都要受欺侮。
我很想多挑一些，試了試，挑不動，又去掉一點。
礦上辦事人不耐煩地說：“你要不挑就算了，別打麻煩！”
我一睹氣挑上就走。
我挑著煤趕路，一開頭還跟得上人家，可走了不到一公里就漸漸落在后頭了。扁擔(dān)把肩膀壓得生疼，擔(dān)子從左肩換到右肩，從右肩移到右肩，換來移去，兩個肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。
哪知挑東西走路，越歇越想歇，越歇越覺得擔(dān)子重。不一會兒又要爬山。這山原來沒有路，那些人踩出來的小路滑極了，一步三滑，肩上的煤筐來回晃蕩，像是打秋千。
爬上山頭，已經(jīng)是中午了。我解開衫子一看，肩也腫了，皮也破了。
我鼓足勇氣，仍舊挑起煤筐往前走，一不留神，腳底下被石頭一絆，一個跟頭栽倒在半山腰。我的胳膊和腳擦破好幾道口子，煤撒了一地。
紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼，腿上的傷口不住流血，我只好挑著兩只空筐回到家里。
一進門，我一頭倒在床上，一動也不想動，饑餓和疲勞把我壓倒了。
母親走過來輕輕地問道：“孩子，你怎么啦？”
我說煤沒挑到站，都扔在半山腰了。母親含著眼淚，給我打來洗腳水。
我怕母親見了我的傷口又要難過，不肯下地洗腳。
我對母親說：“媽媽，不要緊，我明天還去挑?！?/p>
母親問我：“你吃過飯了嗎？”
我回答：“我不餓?！?/p>
第二天一早，我喝了野菜粥，又翻過高山去挑煤。扁擔(dān)一壓上紅腫的肩頭，頭上就直冒冷汗。我想應(yīng)該趁力氣還沒使盡的時候，先多趕幾步路，免得磨到天黑又誤事，就咬緊牙，兩腳不停，一直把這擔(dān)煤挑到車站。
從此我走上艱難的生活道路。
我的勞動開端篇十八
都說勞動有好處，在清明節(jié)里，我就想知道——勞動到底有什么好處。
但凡事都有個開端，我從哪兒做起呢？哦，對了！平常我的小書房里總是亂糟糟的，跟個豬窩一樣，我為什么不把它收拾一下呢？我先掃地，接著我又把書桌上的書本收拾完，然后我檫桌子，把帕子往水中一浸，一擰，再用它一檫就行了，之后，我整理書架，然后，疊被子，折個兩下三下也就差不多了。好，就只剩下拖地了！說干就干，我抄起拖把，往肩上一扛，昂首闊步徑直進了書房，做剛才的事情，只花了將近二十分鐘、“嘿呀，嘿呀”，我好不容易滿頭大汗地拖完地，可我扭頭一瞄，不禁叫出聲來——地上到處都是水，濕淋淋的！天！木地板啊！在楞了片刻之后，我沖進生活陽臺，抓起吸水拖把往里沖。好不容易待我氣喘呼呼地吸完水，好多了?？墒俏习褧盐煌甑乃葡蛞贿?，于是形成了東一道，西一道的污水印！不能讓它干了！不容我猶豫，只能立馬去拿帕子。待我俯下身去檫完地，便累得趴在床上，這時，我瞧了一眼鐘——拖這地，我弄了1個多小時！再瞅一眼身上，已經(jīng)被灰塵、污漬布滿了，汗水也濕透了衣襟?！@就是我勞動的開端，辛苦而艱難。但我從中得到了好處——知道了一切事物都是通過艱辛的汗水，艱辛的勞動得到的。
我的勞動開端篇十九
勞動創(chuàng)造了美麗，勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了幸福，但是勞動也是艱苦的。
去年的一天下午，陽光明媚，知了和小朋友的嬉笑聲合成了一曲優(yōu)雅的交響曲。我和奶奶，妹妹坐在家里看電視，我腦子里冒出一個念頭：媽媽到這個時候都沒回來，可能要加班，如果我能幫媽媽做一頓飯，一定能抹去她的煩躁和疲勞，再說我從來都是衣來伸手，飯來張口，也該到自己動手的時候了。
我決定做個簡單的菜——拌豆角。說干就干，我立馬從沙發(fā)上蹦了起來，打開冰箱，拿出一小把豆角，放到洗菜籃里認(rèn)真的洗了起來。又想起媽媽曾說過，“洗菜要多洗幾遍，菜上打了農(nóng)藥，洗不干凈對人身體不好?！蔽彝炱鹦渥?，一鼓作氣，足足洗了好幾分鐘。洗好后，我圍上圍裙，把洗好的豆角從籃子里拿到菜板上，笨拙地拿起菜刀，小心翼翼地切好，把切好的豆角放進碗里，又拿起兩顆蒜“啪啪”拍扁，切成蒜末放到碟子里。
接下來我就打開煤氣，往鍋里接了點水。第一次做不知道是否能做好，我便先把一部分豆角放進鍋里，準(zhǔn)備把它煮熟。我把鍋拿到灶上打上火便煮了起來，這時我想起了前幾天去游樂園發(fā)生的事……過了一會，我突然間聞到了一股糊味，糟了，水燒糊了。我手忙腳亂的趕忙關(guān)火，打開鍋蓋，果不其然，豆角也煮煳了，這可怎么辦？奶奶聞聲趕來，把那煮糊了的豆角倒進垃圾桶里，又讓我把鍋給洗干凈。奶奶對我說：“豆角輕輕煮幾下就可以了，不要煮太狠?！卑凑漳棠探涛业?，這次我順利的把豆角煮好了，接著我把豆角撈出來晾干，撒上鹽，倒點醋，再把蒜放上去拌一拌，雖然味道沒有媽媽做的那么美味，但這是我第一次做飯，我心里美滋滋的。
“叮咚”媽媽回來了，看到我做的飯很高興。雖然味道有些淡。但是媽媽仍然很高興，對我說：“人總會是失敗，畢竟是第一次嘛，沒關(guān)系，已經(jīng)很好了?！蔽业男睦锪鬟^一股暖流。
我很高興，這是我勞動的開端，以后我會幫家人做飯，減輕勞累，你們呢？
我的勞動開端篇二十
1,用抓重點句,重點段,品析句子,體會舊社會窮人家孩子的苦難及作者的堅強意志.
2,有感情地朗讀的方法學(xué)習(xí)課文.
教學(xué)重點難點。
1,用抓重點句,重點段,品析句子,體會舊社會窮人家孩子的苦難及作者的堅強意志.
2,有感情地朗讀的方法學(xué)習(xí)課文.
教學(xué)過程。
一,復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課。
1,挑煤是一項艱難的勞動,作者又像個瘦猴子,為什么還要去挑煤。
2,這篇課文這么長,我們用什么方法學(xué)習(xí)最合適。
集體討論,確定學(xué)法.(抓重點段,品位語言,感情朗讀)。
二,抓重點段,品味語言.
1,自由輕聲地朗讀課文重點段(10——29自然段),邊讀邊劃出你認(rèn)為最值得品味的句子,細(xì)細(xì)品讀.
2,自學(xué)完后,四人小組交流.
同時請兩位同學(xué)在鉛畫紙上板書句子.
3,集體交流討論.
(1),根據(jù)學(xué)生回答,用卡片出示下列句子研讀,并指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出自己對句子的理解.
1)睡得正熟,我忽然摔了下來,好像落在萬丈深淵里,渾身疼痛.
a,換一種說法進行比較。
b,從桌子上摔了下來為什么說是摔在"萬丈深淵"里。
c,你從這里體會到了什么(板書:受人欺)。
d,感情朗讀。
2)這山原來沒有路,那些人踩出來的小路滑極了,一步三滑,肩上的煤筐來回晃蕩,像是打秋千.
a,把什么比作什么。
b,你從這里體會到了什么(抓住"一步三滑,打秋千"體會山路險.板書:山路險)。
c,感情朗讀.提示:那些/人踩出來的小路滑極了。
3)扁擔(dān)把肩膀壓得生疼,膽子從左肩換到右肩,從右肩移到左肩,移來換去,兩個肩膀都吃不住勁了,只好停下來歇一歇.
a,為什么要移來換去(體會擔(dān)子重,力氣小.板書:擔(dān)子重,力氣小)。
b,從句子中你能體會到什么。
c,感情朗讀.
(2)抓肩膀變化,深入感悟.
1)用黑板出示寫肩膀的句子:。
扁擔(dān)把肩膀壓得生疼,膽子從左肩換到右肩,從右肩移到左肩,移來換去,兩個肩膀都吃不住勁了,只好停下來歇一歇.
我解開衫子一看,肩也腫了,皮也破了.
紅腫的肩頭跟滾水燙過一樣疼,腿上的傷口不住流血,我只好挑著兩只空筐回到家里.
扁擔(dān)一壓上紅腫的肩頭,頭上就直冒冷汗.
2),自由讀,劃出最能體現(xiàn)肩膀變化的詞語,細(xì)細(xì)體會.
3),引導(dǎo)交流:你劃出了那些詞語從這些詞語中你體會到什么(挑煤時間長,路途遙遠(yuǎn),作者意志堅強.)(板書:路途遠(yuǎn),意志堅)。
4),師生合作讀:教師讀表示時間變化的句子,。
一開頭……。
中午……。
太陽落山了……。
第二天一早……。
學(xué)生齊讀表示肩膀變化的句子.
5),能把你的體會用朗讀表現(xiàn)出來嗎自己試著讀一讀,指名讀.
4,小結(jié).
小吳運鐸從半夜就動身,翻過……穿過……來到挑煤的地方,挑上滿滿一擔(dān)煤,一開頭……,到了中午……,太陽落山了……這是一條艱難的生活道路,但他憑借自己堅強的意志挑起了生活的重?fù)?dān).(板書:艱難)。
三,根據(jù)學(xué)力,自主作業(yè).
根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力給自己布置作業(yè),可以繼續(xù)抄寫詞語,可以摘錄最能體現(xiàn)作者堅強意志的句子,也可以背誦喜歡的段落.
板書:。
十二歲年紀(jì)小\。
萬丈深淵受人欺\。
移來換去擔(dān)子重,力氣小\。
一步三滑,打秋千山路險/艱難意志堅強。
半夜,一開頭,中午挑煤時間長/。
太陽落山了路途遠(yuǎn)/。
教學(xué)反思:。
彰顯語文學(xué)科的本色——用語文的方法解決語文的問題.
重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),課始以提問的方式"課文這么長,怎樣來學(xué)比較恰當(dāng)"來引導(dǎo)學(xué)生掌握"抓重點句,仔細(xì)品味,讀出感情"的閱讀方法,并以此為契題,通過讀,議,品,讀的環(huán)節(jié)使方法內(nèi)化.
以生為本,注重課堂的生成.
在自讀自司的過程中,能充分給予學(xué)生時間,真正去讀去悟.在小組討論的過程中同樣給予學(xué)生時間,并在小組討論后加以小結(jié).
構(gòu)建課堂生命場初具雛形,師生的激情與活力得到較大程度的展示,但距人課合一相去甚遠(yuǎn).
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