總結(jié)可以幫助我們梳理思路，明確目標，為下一步的行動做好準備。如何寫一篇充滿藝術(shù)感的古詩詞，需要對傳統(tǒng)文化的理解和對美的敏感。下面這些總結(jié)范文是小編特意為大家準備的，希望能對大家有所幫助。
理解讓人間更美好篇一
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的理解，讓人間更美好初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
相信大家對“理解”這個詞并不陌生，在字典中，它被解釋為“懂，了解”，其實，它包含了很多方面。對知識，對社會，對國家都要了解。而我今天要講的是人與人之間的理解。
有人說：“每個人都是一部厚厚的書。”這體現(xiàn)了人與人之間互相理解的困難。但我相信，只要大家都努力去理解他人，我們一定能讓人間更美好。人與人之間的理解包括很多方面，也包含著很多內(nèi)容：尊重，關(guān)心，寬容等。作為學(xué)生，我們首先想到的自然是師生之間的理解。有的老師不理解學(xué)生，不體諒學(xué)生。在電視上，我們也曾經(jīng)看過某些學(xué)校的一位老師用教鞭敲了一個上課不認真聽講的學(xué)生，結(jié)果那個學(xué)生成了腦震蕩，這些不都是老師不理解學(xué)生的表現(xiàn)嗎？當然，我們對老師也不夠理解，一些老師批評學(xué)生，責(zé)備學(xué)生，但畢竟其初衷是好的，可我們卻沒有理解老師，不僅不改正自己的缺點，還產(chǎn)生逆反心理，埋怨老師，甚至采取一些報復(fù)行為。我們不理解老師育才切心的'心情，我們不理解那些傾注著老師無限關(guān)愛的教誨，這不正是我們不理解老師的表現(xiàn)嗎？總之，學(xué)生和老師之間應(yīng)該互相理解，進行心靈的溝通，就讓我們用理解創(chuàng)造更融洽的師生關(guān)系吧！
離開老師，從學(xué)?；氐郊抑?，我們不難想到父母與兒女之間的理解。雖然父母與我們朝夕相處，但有時也不能理解我們。他們把我們照顧得極周到，生活上盡力滿足我們的要求，讓我們吃好穿好。為了我們有充足的學(xué)習(xí)時間，他們包了一切的家務(wù)事，對我們的關(guān)懷是無微不至。然而，這極不符合我們這一代人自主自立的心理。學(xué)習(xí)上，他們更為注意，作業(yè)要檢查，考試都要親自過目……對這些，我真想說：“父母啊，你們不理解我們！”但，我們對父母又理解了多少呢？當我們在燈下苦讀時，他們陪伴至深夜，為了讓我們不受干擾，他們連話也不敢大聲說；當我們在學(xué)校上課，外面下雨時，為了不讓我們淋雨，他們打著雨傘來接我們；當我們茁壯成長時，他們買來營養(yǎng)品給我們補充營養(yǎng)。而他們的兩鬢已添上了幾縷銀絲，對這些，我們讀懂了多少？我們對父母又理解了多少呢？實際上，我們和父母正站在那條神秘的“代溝”兩岸。
理解讓人間更美好篇二
你，有沒有過抱怨的時候？不管是抱怨什么，比如天氣，比如他人，比如孩子的老師，比如馬路上鳴著喇叭排著青藍色尾氣的車輛……我是有過的，從小長這么大，我抱怨過無數(shù)的事物，而且這種行為在我現(xiàn)在的現(xiàn)實中仍然不時的繼續(xù)著。
早晨起床的時候，我會抱怨昨天晚上的夢，因為那些夢總是困擾著我，讓我每天精神不振的。在任何一個地方，只要我睡著了，就會午休止的做夢，這讓我非常的痛苦。后來我把這個情況和朋友聊起來，他很驚訝，說真的是午休止的嗎？我說是的。他又問我，真的是很多內(nèi)容的？我說是的，比如，我昨天做夢夢見我生活的城市的旁邊是一座火山，結(jié)果噴發(fā)了。
他靜靜地聽我講完我的夢，最終的反應(yīng)卻讓我驚異，他說，我很少有做夢的時候，而且我也記不得做過什么樣的夢。說這話的時候，面色居然有少許的傷感呢。
還有的時候，突然在某一天，我會發(fā)覺我眼前的一切都很骯臟，都很丑陋，讓我感覺到厭倦。我知道這樣的情緒一般是由于某一件事情而引起的。在20幾歲的時候，因為看了一部描寫生與死的書籍，大概是因為那個時候沒有什么豐富多采的業(yè)余生活吧，總之是徹底地投入地看進去了。更加巧合的是，鄰居家不久便死了個人，按照他家的禮俗，他家人就把那個人的大紅的棺材放在了門口不遠處的一塊空地上，搭著棚子，點著香燭，大概是有三四天的樣子，后來就拉走了。他是拉走了，卻讓我深深的陷進了生死玄妙的怪圈當中了。我突然想，假如躺在那里的那個人是我，那么我曾經(jīng)所有積極去獲取過的，思考過的那些東西，還能算得上是什么，還有沒有人會記得我。還有，我還想到了自己的家人，如果我失去了他們，我將會如何的痛苦。還有，人的生命人的力量是無法想象的強大，可為什么有的時候卻又如此的脆弱？我被這樣的問題每天深夜折磨著，最終神經(jīng)極度衰弱……有的時候，我躺在黑糊糊的屋子里，會莫名其妙的產(chǎn)生一些抱怨，甚至抱怨自己的父母為什么要讓我有感情，要把我?guī)У竭@個世界上來。
也許，他們之間，換個個兒，就好多了吧。
理解讓人間更美好篇三
你的生活是否變得美好過？是因為父母親切的照顧，老師對你的表揚，同學(xué)之間的互幫互助，還是好朋友之間的玩耍。
而我覺得理解讓生活更加美好，這件事情發(fā)生在很久以前，但現(xiàn)在想起來仍記憶猶新。記得那是一個寒冷的夜晚，我們一家人開開心心的準備做高鐵去玉溪找哥哥玩，可是因為路上堵車，我們沒有成功，趕上高鐵。怎么辦？不去了嗎？在我的央求下，媽媽只好決定換票。
但是在換票的路上也沒有那么一帆風(fēng)順。我的爸爸去換票，我和我的媽媽隨便找了個位置坐下來，等著爸爸。但是十分鐘！二十分鐘！三十分鐘！我的爸爸遲遲沒有歸來。我和媽媽不禁著急起來?！霸趺催€不來？不會出什么事了吧？這可是最后一趟地鐵票了呀”我的媽媽走來走去，額頭上冒出了汗珠。最后，媽媽還是決定去換票處看一看爸爸怎么啦。
過了一會兒，我們來到了換票處，但是爸爸卻還排在很后面，如果等寶寶成功換到票，估計地鐵都開走兩趟了。不得已，我和媽媽只好初一下策—“插隊”我和爸爸媽媽跟前面的人說著我們的情況，請求他們讓我們排在他們的前面。而聽了我們遭遇的人。也十分同情我們，讓我們，讓我們成功換到了票，順利坐上了高鐵。
上了高鐵我驚奇的發(fā)現(xiàn)我的座位怎么被占了？而且，還是一個比較年邁的老人。我正準備上前跟老人說，這是我的座位時，我的媽媽一把把我拉了回來我不以為然的說“因為前面的人理解我們，讓我們排在他們前面呀?！眿寢屨f“對呀，因為他們的理解，我們才能順利坐上高鐵，現(xiàn)在這位老人坐上了你的位置，肯定是因為找不到自己的座位，難道你不能理解一下，這位老人嗎？”我一下子恍然大悟。趕緊坐在了媽媽的腿上，沒有，去找老人。
沈陽理解讓我成功坐上了高鐵，理解，讓年邁的老人“找”到了座位，理解，讓生活更加美好！
理解讓人間更美好篇四
隨著時間的推移，世態(tài)炎涼的變遷。歷史在不斷的沉淀，人心叵測，你我皆為紅塵之中的一粒塵土，在飄渺喧囂的世間隨風(fēng)搖曳，漂泊到生死的句點。
若說生命，乃是萬物爭妍斗艷，品嘗紅塵煙火，歷經(jīng)萬事滄桑的根源。若說生活，也許是一段由佛安排你到紅塵之中的修行過程，也許只是為了生命的結(jié)束，而不得不走的泥濘之路。也許是你為了最初的夢，而歷經(jīng)艱辛，奔波不停的旅程，最后無論為王為寇，皆是一段為你的靈魂歌頌的贊歌。最終繁華落盡，你或者又會發(fā)現(xiàn)，所說的生活，只不過是慈母手中的一柄針線，佛前誦經(jīng)的一盞油燈，少女紅顏之下的一縷裙擺。行走在大千世界的你我，終究只是為了生活，在不停的寫著一段或喜或悲的故事。
僧人的一生，為渡己渡人；詩客的一生，為譜寫佳作。
我曾幻想，若有一日，我能做個不以物喜，不以己悲；不以紅塵相爭的人，我便卸下所有的濃妝重彩，披上一身貞潔的薄衣，去尋覓我內(nèi)心深處向往的菩提。日出清晨，打開寂寥一夜的窗戶，迎接新辰的第一縷陽光，燒一壺泉水，品一杯清茶，讓心隨茶香在濃香四溢的陋室里沉淀下來。這是多少奔于紅塵中的智者所向往的桃源，你未曾有過，我也未曾有過?；厥淄簦阄叶荚跒椴衩子望}而被世俗的染缸無限的熏染著。
生活本需要一株菩提，將慈善傳遞到蕓蕓眾生之中，在他們的心底播下清廉的種子。淡化魔鬼般的哀怨，仇恨與憎惡。當我們在這條蒼茫的路途中被風(fēng)沙掩蓋了我們真實的模樣，母親一定會為你準備一盆清水，洗凈你的疲乏，消盡你的煩惱。但也未必能還你一個真實的自己。你我亦需要在紅塵的喧囂里懷揣著一份隔絕于外界所有彩筆渲涂的圣泉，當你快要迷失自我的時候，切勿忘記，喝上一壺，做回最真實的自我。
躲在車廂里瞭望窗外，四山環(huán)繞，層林盡染。猶若文人潑墨揮毫記錄的人間百態(tài)，美不勝收。暈眩的大腦，偶爾也有露水洗劫不掉的迷茫，這時切遇一本好書，猶如一盞明燈，漂去你所有的污垢，還你一份灼熱的念想。當你又一次偶遇窗外的一潭清泉，回眸相識一位紅顏傾城的少女，或者僅僅是一支卸下疲乏的香煙，都是一段美麗的邂逅，而這種相遇，卻真真實實的顯現(xiàn)于現(xiàn)實之中，這是一種源自生活的美，它不如愛情那么灼熱，但它卻似品茗淡茶時飄向內(nèi)心的芬芳。生活就是一段不停相遇的旅途，或喜或悲，或悠或繞。
寫到這里，你們也許會覺得我是一個極端的夢想主義者，把所有生活的淡漠、浮華、悲鳴和痛苦全部掩埋在夢幻的青苔之下。但或許我會告訴你，我們行走在紅塵的蒼茫之中，偶然也需要一份清廉的淡雅，幻化你殘留的瘀傷。有一天你睜開經(jīng)閉的雙目，聆聽百態(tài)炎涼里獨有的濃郁，你我也需要舍去粗糙的雜質(zhì)，將生活化作一段優(yōu)雅的旅程，偶然曇花一現(xiàn)，頓悟了生命的真諦。
我所理解的生活，亦然只是一種進行時態(tài)的過渡，一種在紅塵中行走或者不客氣的說是茍延殘喘的方法。當然我的客氣留給的是更多對生活充滿激情的人們。我不是一位不食煙火的作家，更不是一位僧人，或者我只能不畏被唾棄的說我只是頓時了悟了禪意。若這時有一位高僧或者作家問我，我心中的禪是什么？那么我會說，我心中禪是源于世態(tài)炎涼普度蕓蕓眾生的慈悲。而這種慈悲正是超脫自然，超脫靈魂的高尚，以最廉潔而淳樸的方式活在僧人的心中。這算不算對生活的另一個起點呢？也許在我徒步旅行結(jié)束之后，我會將此寫成一本書。也許它永遠都無人問津，但那絕對算是佛對我修行的一種恩施。
直到現(xiàn)在，我依然保持了最真的自我，因為我眼里的生活有一種美。那種美便是愛情。慶幸我在一段旅途中邂逅了一位作家的著作。白落梅在她的書中說道“請和我，在紅塵中相愛一場”這是一份唯美的期盼，多少年來，你我為了生活而忙于奔走在事態(tài)之中，唯有一種能讓我們打開內(nèi)心的枷鎖呈現(xiàn)在對方眼前的，這便愛情。它能以一種超凡的姿態(tài)存于每個人的心中。我向往的愛情是能在遼闊的海邊，聆聽海浪的聲音。踏上鳥木成群的高山，與你攜手俯瞰人間百態(tài)的高雅，但那僅僅只是存在于我內(nèi)心生出的寂寥。沒有人將它帶走，也沒有人能看到，我最真實的面容。提起愛情，我無言對之，只說，我渴望它的降臨，一次僅為愛的降臨。
生活，終究是場了如云煙的夢。一夢初醒，你我躺在那張熟悉的床上，窗外車水馬龍。窗里又是人煙情斷。夢也將為了生活而披上無法觸及的嫁衣。
理解讓人間更美好篇五
理解是一口清泉，流淌在干枯的土地上；理解是一縷清風(fēng)，飄揚在人間三月天；理解是一束陽光，照亮了世界的黑暗，因為理解，讓我們的生活更幸福。
現(xiàn)實生活中，我們時常抱怨，抱怨命運的不公，抱怨人生的無奈，抱怨生活的艱辛，但事實并非如此?！啊２删諙|籬下，悠然見南山”的淘淵明，在世俗的黑暗，官場的迂腐下，照樣活出了自己想要的空間。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵，”他選擇了一片世外桃源，有著一段絢麗的閑情逸趣。李白亦如此?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，他，放蕩不羈，他豪邁，但他明白，他理解生活的真諦。理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解。當年，俞伯牙和鐘子期的默契，令人感嘆。這是怎樣的哀痛者和幸福者？而子期的死，伯牙亦受打擊，于是摔碎鳳尾琴，以祭子期。原來，相互了解的兩個人，內(nèi)心的那份友誼是這多么深厚，令世人稱贊。
理解其實很簡單，與父母之間需要理解，與朋友之間需要理解，理解讓生活更美好。
理解讓人間更美好篇六
雨，春雨，從二月的最后一天夜一直下到三月的第一天上午，雨在窗外，淅淅瀝瀝至此時，此刻還在洋洋灑灑地瀟瀟著未曾停歇過，那醉魂的雨滴敲打玻璃的聲音，宛若天籟一般，亦像上帝啟示人世間的彌撒與蔡琴如訴如泣的囈語：“是誰在敲打我窗？”
好雨，知時節(jié)的好雨，曼妙的無根之水，那一邊連著上帝，這一邊接著地氣，就好似腳踏大地夜仰星空晝望蒼穹、心靈純凈毫無雜念的孩子們，據(jù)說，純真無邪的他們，是人世間離上帝最近的一族。
說到童言無忌的孩子，倒是令我想起了一則關(guān)于孩子的段子。段子說的是小學(xué)一年級的孩子們。
說是一老師在課堂上教孩子們記牢“被子”這個新生詞，老師用的是“啟發(fā)式教學(xué)法”，該教學(xué)法的核心是啟發(fā)，在啟發(fā)中最終讓孩子們自己將這個詞說出來。于是，老師在黑板上寫下“被子”這兩個字兒，然后叫起一位小學(xué)生問：“你家床上有什么？”欲用“啟發(fā)”教學(xué)的老師想當然的以為學(xué)生會回答“被子”，床上當然應(yīng)該有被子，這樣自己便順理成章的令學(xué)生們記住了“被子”這個生詞，于是乎“啟發(fā)式教學(xué)法”便功成了。
可小學(xué)生的回答令老師驚詫了，學(xué)生回答說：“床上睡著的是我媽”。驚詫后，老師想，你媽在床上睡覺身上定然得蓋被子了。于是老師并不氣餒，繼續(xù)啟發(fā)式地又問：“那，你媽身上有什么呢？”
這時，只聽見全班小學(xué)生異口同聲地回答：“我爸！”
這段子，不用腦子也知道是成年人編的，最接近至純上帝、形而上的晶瑩似水晶般的心靈只要過了遍成年人的腦子，驀然就污濁得形而下了，成年的杯具可見一斑。有些人，這杯具緣自魂靈深處，深入骨髓，無論蕩滌心靈的讀書，還是來自上帝的雨再怎么沖刷，也是洗不干凈的了。
雨，繼續(xù)在無辜的下著，那些無法被洗禮的罪孽者群魔亂舞繼續(xù)無休無止地禍害荼毒人間，他們中間沒有一個，是生活在童年。蒼穹上，無言的上帝，繼續(xù)看著這些披著人皮的家伙干著令他齒寒發(fā)指血冷的一切，他在心底默默地計算著末日審判的時間，正所謂“百鬼猙獰，上帝無言”。
其實，何止是百鬼皆猙獰得在世道上日盛昌隆，將淚水化雨洗滌人世間的悲催上帝，繼續(xù)沉默至牙關(guān)咬緊，決絕閉嘴，無言，正如人世間沉默的大多數(shù)一般。
天氣預(yù)報說，這場雨，今夜可能會轉(zhuǎn)成雪。
雪夜好讀書，讀書，繼續(xù)詩意的理解生活。
理解讓人間更美好篇七
理解是一口清泉，流淌在干枯的土地上；理解是一縷清風(fēng)，飄揚在人間三月天；理解是一束陽光，照亮了世界的黑暗，因為理解，讓我們的生活更幸福。
沙沙沙……沙沙沙……路旁兩棵白楊樹的葉子互相拍打，仿佛都在為爭奪那一束陽光而努力著。
為了爭搶生意，經(jīng)常打的不可開交的兩人，這是合伙做生意了？回到家聽媽媽絮絮叨叨的一陣子，我才明白怎么回事。原來兩人終于在村婦女主任的協(xié)調(diào)下，坐下來靜心嘮了一次磕，倒苦水，訴不信，說難處，兩個人又哭又笑的鬧騰了大半宿。后來倆人的關(guān)系就不那么劍拔弩張了，再后來就有了這順順快餐。
以我的年里有很多事也許不是我能完全理解的，但是我有一點卻拿的準，那就是兩位阿姨互相理解了，對方互相體諒了對方，否則不會有這樣讓人愉快的后續(xù)。
有了這樣的認知當我再次漫步在鄉(xiāng)間的小路走過小橋，在我眼里順順快餐成為了新風(fēng)景，我相信從此從兩顆白楊濃密的樹蔭里傳出的是生活的美味，和和諧的新曲。
理解讓人間更美好篇八
“小子，我的金表去哪兒了啦？！”他不耐煩地嘟囔了一句：“這煩人鬼又來了，真討厭！”等他還沒有回話，那兒又傳來了聲音：“你這小子，腦子挺好用，就是不用在正道上，真是個敗類??！”他一聽這話，就火了：“唉，老東西，說我是個敗類，讓你好看！”
不久，已經(jīng)到了他們鎮(zhèn)的活動日了，他見時機已到就推著那東西去了會場。
這里的老東西其實就是他的父親，他對他的父親是充滿怨恨的：在他的記憶里，小時，父親帶著已經(jīng)生病的他看病，病都沒看完就跑了，害得他疼了一晚上。
青年時，打籃球比賽，父親看都不看他一眼。他拿著獎杯回家，是父親還怪他不務(wù)正業(yè)……。
可是，那天活動取消了，他也收到了清華的錄取通知書，他就和父親告別，去了北京。在畢業(yè)后，定居北京，深造，于是，他和父親基本就沒見過面，漸漸就把他忘了。
一日，他開車去遛彎，走進了一個公園，走到了一個空曠的被樹林環(huán)繞的草地，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)了：父親！
父子相見，先是沉默了幾分鐘，然后父親抽了口煙，放聲大笑，他也放聲大笑，那刻，一切仇恨都被他拋到了九霄云外。仿佛那些仇恨就似一層一層薄冰，只要人踏一腳，就會煙消云散。
又是一陣沉默……。
父親又吸了口煙，把煙頭一扔，一踩，朝他搖了搖手：“這次是我以前的同事和我一起來的北京，別了，我明早就回了?！闭f著，就走了，只剩下發(fā)愣的他。
他知道父親有寫博客的習(xí)慣，今晚，他卻自己打開了父親的博客。
20xx年3月18日，看兒子病的那痛苦樣兒，好想讓我來替他受罪。看完病，連藥單都沒敢拿，跑了，回到家趕快拿了瓶二鍋頭壓壓驚，等著兒子病好。
20xx年4月16日，偷偷去看了兒子打球賽，那小子打的不錯。
……。
這些像五味瓶在他心里打翻了，他一下子知道了父親，了解了父親。
不久，他便賣掉了房子，回到家鄉(xiāng)，和父親過上了美好的生活。
理解讓人間更美好篇九
生活需要理解。當你犯錯時，當你失敗時，當你成功時，當你孤獨時，當你被誤解時，你最需要的是理解。
理解是信賴。當你朋友的東西丟失而找不著時，生怕他會懷疑你，你一個勁地說：“不是我，不是我，你要相信我。”他也欣然友好地笑著對我說：“我相信你。”這就是理解。
理解是關(guān)愛。當你心煩苦悶時，你的好友能主動走來，與你談心，助你排憂，你會覺得很寬慰，很感激，這就是理解。
理解是默契。當老師提問你時，你不會回答，愣在當場，覺得很尷尬。有朋友主動站起來回答問題并替你解圍，助你脫離困境，這就是理解。
理解是寬容。當你在汽車上一不小心踩了別人一腳，你不停地說道歉，可別人聳聳肩溫柔地說了句：“沒關(guān)系！”并報以寬容的微笑，這就是理解。
在茫茫人海中，很難找出能看透自己的知己。即使傾心相訴心中的苦惱，他也未必能明白。由于缺少理解的緣故。家長和子女之間的代溝加深，戀人之間的裂痕加劇，好友之間的矛盾加大……生活中各種形形色色的小事都有可能因缺少理解而鬧大。可見，理解有多么重要。
我們需要理解，無論是在家里還是在學(xué)校；無論是在上班的地方還是社會生活中。理解都是少不了的。哪怕只是一個自信的微笑，一個鼓勵的眼神，一句支持的話語，一個勝利的手勢……這些都意味著理解。
在生活中，我們需要歡樂、需要掌聲、需要陽光、需要自信，但是，更需要理解。
理解讓人間更美好篇十
天空陰沉沉的，壓得人喘不過氣來，花草樹木變得黯然無光。
我邁著沉重的腳步走在放學(xué)的路上，心中空蕩蕩的，但背上的書包卻有萬分沉重。我，考砸了！當?shù)弥@個消息時，如同一個晴天霹靂正打在我頭上，周圍的一切開始變得黯然失色，天空也陰沉的快要塌下來一般。每一步都如同扛著數(shù)千斤重物，邁不開腿。心中已被恐懼與黑暗埋沒，沒有一絲光明，空氣如同液氮一般，十分寒冷，沉悶的如同凝固了一樣，仿佛整個世界已經(jīng)被灰暗所吞沒。
到家門口了，眼前這熟悉的門卻變得如此陌生，手中的鑰匙如同萬斤重，無論如何也抬不起來，終于，門被緩慢的打開了，好像有一陣寒風(fēng)吹過一般，感覺渾身發(fā)涼，從頭發(fā)尖涼到了腳趾尖，我緩緩的緩緩的挪到了臥室。
父母不知為何不在家中，但我仍舊心灰意冷，恍然間，我瞟到了一張紙條，那好像是唯一有顏色的事物了吧！
我拿起紙條仔細閱讀著：“兒子，我們已知道了你的成績，不用擔(dān)心，這只是剛升六年級的第一次考試，記?。赫J真學(xué)，盡力就可以了，我們理解你。理解你剛上六年級的不適，理解你考試時的緊張，理解你平時的努力，理解你?！?/p>
閱讀完紙條，仿佛整個世界忽然有了顏色，從這張小小的紙條上蔓延開來，變得繽紛多彩，空氣也漸漸有了溫度，開始活躍起來。
也不知為何，我的眼睛噙滿了淚水，心中充滿了一種叫做感激的東西，我知道：這，是父母對我的理解！
從那時開始，我開始理解他人，理解老師的不易，理解父母的艱辛，理解同學(xué)的不慎，我從一個一觸即炸的火藥桶，變成了一個懂得理解他人的人，我的生活也變得更加繽紛，理解，讓生活更美好！
理解讓人間更美好篇十一
蝴蝶飛過花海，為花傳粉那是蝴蝶對花的愛；荷葉茁壯成長為魚遮陽那是對魚兒的愛。
——題記。
在世上多種愛中，有母愛父愛和友愛，你們奉獻過哪些愛，收獲過哪些愛。我收獲了陌生人的關(guān)愛。
天氣低沉，樹葉翻白，知了叫著，街上空無一人，馬路上散發(fā)著股股熱氣，好熱的天！現(xiàn)在人們無不是開空調(diào)，吃冰棍，吹電扇罷了。而我正在快步走在路上，迎著太陽的折磨，去上課外班。
等車，“吱”一聲車到了，那些人爭先恐后，有如饑餓的豹子。我走上車，刺鼻的汗味撲面而來，胃里一陣亂攪。車開動，緩緩向前，不知過了幾分鐘，我感覺身體輕飄飄的，有氣無力。旁邊的大姐姐一直在打量我，看我這樣猶豫了一下，起身對我說：“小妹妹你是不是暈車，早上沒吃飯?！?/p>
我警惕的看著她，機械一般的點點頭。“不要怕，坐我這里吧”我緩緩坐下，剛想說謝謝，她遞過來一張紙巾“擦一下吧，我看你蠻熱的，還有這有一瓶水，喝點吧?！蔽医舆^水，一股暖流油然而生，羞澀的說：“謝謝啊?！避囋桨l(fā)顛簸，那位姐姐也有些站不住，我拉了一下她的衣襟，“姐姐，要不你坐吧，”“不用了，呵呵，我快到了。”我扭過頭。不知過了多久，我回頭一看，姐姐還在，她只是尷尬一笑。到站了，看著她的背影，手中攥著的紙巾的力度不免加重了幾分。
我不認識那位姐姐，只知道她是陌生人，真希望有一天能再見到她，在說一聲謝謝。
要善于發(fā)現(xiàn)，也許不起眼的你會變得明亮：善于發(fā)現(xiàn)，也許你會挽救一個幼小的心靈；善于發(fā)現(xiàn)，也許世界會更加美妙。
理解讓人間更美好篇十二
那是去年的一天。
我和同伴正在放學(xué)的路上。那是，我穿了一件紅上衣。同伴打趣說：“你的衣服好像是用血染的呢！”我說：“那我不就是吸血鬼了嗎？”我們都笑了起來。一路上，我們說說笑笑，似乎天地間只有我們兩個人。
這是，卡車的司機猛地一拐彎，車子從我身邊擦了過去。我的臉嚇的蒼白，心跳加速。過了好長時間才緩過神來。同伴說：“剛才真是好險呀，嚇死我了。姚賀元，你沒事吧？”而我卻出乎意料的平靜，拍拍他的肩，說：“我沒事咱們走吧?！?/p>
就在那一瞬間，在那生于死的一瞬間，我深深的感受到了生命的美好，生命的可貴。
理解讓人間更美好篇十三
西方傳統(tǒng)哲學(xué)家認為，活得豐富和活得正確是兩種截然不同的生活追求。說一個人活得豐富，是說這個人閱歷豐富，在生活經(jīng)驗方面有深厚的積累；說一個人活得正確，是說這個人的生活符合一個原則或標準?！罢_”這個詞預(yù)設(shè)了原則，隱含了標準。它們處于他的實踐生活之外，否則就不能成為原則或標準。正確與否是由外在于自己的標準來決定的。
希臘哲學(xué)家有這樣的思路：只要我們還沉浸在經(jīng)驗世界中，還受著感性經(jīng)驗、情感欲望的支配，我們就無從懂得如何正確地生活。只有符合理性所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的普遍原則的生活才是正確的生活，才能為生活找到一個可靠的根基。但令人遺憾的是，這種意義上的活得正確只能是一種無法實現(xiàn)的奢望。用一種凌駕于具體生活之上的普遍原則來指導(dǎo)人們?nèi)绾紊?，這條路注定是無法走通的，我們只能從我們的生活之中而不是生活之外，去尋找生活的意義和正確的標準。
在兒時的心目中，凡事總有個對錯。后來發(fā)現(xiàn)事情并不那么簡單，生活中充滿了太多的灰色的模糊地帶，常常面臨著兩難，沒有一個大寫的原則，能真正為我們指點迷津。我們必須也只能在具體的境況中，自己為自己做出選擇，并承擔(dān)選擇的責(zé)任。
毋庸諱言，活得越豐富，昭示著跟頭摔得越多，痛苦也越多。這正是許多人向往活得正確的原因之一。但這里有兩點值得一說：第一，痛苦和快樂一樣，是生命不可或缺的一環(huán)。當下的痛苦構(gòu)成了整個生命的一個層面，生命由此而厚重，讓人回味無窮。第二，沒有痛苦的生活也就沒有快樂的感受。當痛苦、挫折消失了的時候，也正是空虛和無聊開始的時候。人的生命意義，就是在克服生活障礙中顯示出來的。
一個因害怕犯錯誤而在生活面前停滯不前的人，既喪失了自我也喪失了世界。人是活在不同的世界中的，生活的豐富造就了世界的豐富。世界不是靜止的，而是動態(tài)的；隨著我們和它打交道的深入、廣泛，它向我們敞開了不同內(nèi)容。世界是什么，沒有一個固定的答案，取決于我們和它交往的程度。敢于生活，敢于追求豐富的生活，才能擁有一個豐富的世界。
但說活得豐富比活得正確更重要是不是意味著活得正確與不正確無關(guān)緊要呢？
我們必須承認，我們不可能接受怎么都行。每一個社會，都在長期的生活實踐中形成了一套價值觀、思維方式等，這是一套正確生活的標準。但這套標準是可以改變也一定在改變著的。既然它是生活的產(chǎn)物，那么隨著生活的展開，它必定會不斷地被人們修改著。我們每個人的每個行動，都在為什么是正確什么是不正確進行著注釋，正是在我們的有聲和無聲的贊同、反對中，正確性的標準或得到延續(xù)或被修正。
一個成熟社會的成熟公民，應(yīng)該秉持這樣一種生活態(tài)度：一方面是對既有規(guī)則的遵守，不因為它缺乏先驗的特性就減弱對它的`權(quán)威性的尊重；另一方面是對它的反諷或批判，在生活中保持一種懷疑的精神，一旦具有充分的理由，就敢于對它加以否定或修改。
總之，不論是正確性標準的形成，還是正確性標準的修正，都離不開生活實踐的豐富性。
10．下列關(guān)于“活得豐富”和“活得正確”的表述，不正確的一項是（）。
a．“活得豐富”對于西方傳統(tǒng)哲學(xué)家來說，是指這個人有豐富的閱歷，在生活經(jīng)驗方面有深厚的積累。
b．“活得正確”對于西方傳統(tǒng)哲學(xué)家來說，是說這個人的生活符合一個外在于生活實踐的原則或標準。
c．“活得豐富”要求我們在生活中保持一種反諷或批判的態(tài)度，敢于對現(xiàn)存標準加以否定或修改。
d．“活得正確”是“活得豐富”的前提，只有活得正確，生活才能豐富而多彩。
11．以下說法不能支持“活得豐富比活得正確更重要”的一項是（）。
a．生活中充滿了灰色的模糊地帶，常令人面臨兩難境地，而并沒有一個明確的原則能真正為我們指點迷津。
b．痛苦和快樂一樣，是生命中不可或缺的一環(huán)，無痛苦便無所謂快樂，無快樂也就無所謂痛苦。
c．追求一種具體生活之上的普遍原則很容易，所以很多人選擇“活得正確”而放棄“活得豐富”。
d．不論是正確性標準的形成，還是正確性標準的修正，都離不開生活實踐的豐富性，二者密切相關(guān)。
12．下列說法符合作者觀點的一項是（）。
a．用一種符合理性所發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的普遍原則指導(dǎo)的生活才是正確的生活，才能為生活找到一個可靠根基。
b．生活中個體的人，追求“活得豐富”并不意味著對“活得正確”的放棄，仍應(yīng)體現(xiàn)出對既有規(guī)則的尊重。
c．成熟社會的成熟公民不必刻意選擇生活，“活得豐富”與“活得正確”是自然而然形成的結(jié)果。
d．“活得豐富”和“活得正確”有主次之分，前者容易追求到，后者不易追求到，所以說前者重要。
答案。
10.d（“活得正確”與“活得豐富”二者之間的關(guān)系顛倒了）。
11.c（不是“活得豐富比活得正確更重要”的原因）。
12.b（a.這是希臘哲學(xué)家的觀點，作者認為這種意義上的生活是一種無法實現(xiàn)的奢望。c.“活得豐富”與“活得正確”是自然而然形成的結(jié)果有誤。d.文中無此意。主次、難易和因果關(guān)系的說法都不當）。
理解讓人間更美好篇十四
二十九歲的秦俊濤在上海同濟大學(xué)讀博士，家境貧困，父母是做環(huán)衛(wèi)工的，依靠掃馬路來供給他的學(xué)費、生活費,而他也在暑假期間經(jīng)常幫助父母掃馬路。
某集團高級項目經(jīng)理李之春，年薪二十多萬，但是為了照顧九十三歲的親，放棄了二十多萬元年薪的工作，回到家鄉(xiāng)做每月兩千零四十元工資的電工。
對于這兩個人的行為，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)的報道，網(wǎng)民們眾說紛紜，有人點贊，有人批評。
我認為，他們兩人的做法都是正確的，因為在他們身上閃耀著我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。
五千年的文明歷史，早已將尊老愛幼的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)根植于每個人的骨髓之中。父賢子孝歷來是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。兒女是父母的掌上明珠，父母嘔心瀝血，養(yǎng)育兒女;待到父母年邁之日，兒女們知恩圖報，精心贍養(yǎng)，這種和諧美滿，其樂融融的優(yōu)秀中華民族傳統(tǒng)文化歷來為世人所景仰。
錢俊濤父母的選擇無疑是明智的，他們即使受苦受累，要將兒子培養(yǎng)成為一個博士，是希望兒子將來成為一個對社會有用的人。田俊濤理解父母那望子成龍的殷切盼望。若他現(xiàn)在就出去工作，固然可以掙錢養(yǎng)活自己，減輕家庭的負擔(dān)。而他讀完博士之后，則會為國家和社會創(chuàng)造出更多的財富，雖然他是一個博士，卻能放下身段去打掃馬路，幫助父母，無疑是孝順，令人體會到他的孝心。這樣家庭，不禁讓人心生敬意!
李之春的做法無疑也是正確，母親已近九十三歲，在這個世界上生活的時日不多了，也意味著他要在你母親面前盡孝的機會也很有限。現(xiàn)在如果不抓緊時機，最后只能留下無盡的遺憾。
他孝順母親，令母親開心，正是在回報他當年受母之恩。母親養(yǎng)育他一心一意，費盡心血，把它撫育成人成才，母親現(xiàn)在已經(jīng)年邁，時日無多，作為報答，他陪母親走完這人生的最后一程。
從錢俊濤和李之春的事件中，我們理解了尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德世代流傳的原因。也正是因為我們的社會中有成千上萬個錢俊濤的父母的“愛幼”和成千上萬個李之春的“尊老”，我們的生活才變得如此的美好!我們的中華民族才生生不息，令人敬仰!
愿尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德之花開遍祖國的大地，愿我們的生活更加美好!
理解讓人間更美好篇十五
今天又挨批評了，爸爸說我不認真，做什么事情都粗心得不行！我很不開心。晚上做了一個夢，夢見我變成了一只蚯蚓！
我是一只蚯蚓，一只有很偉大自豪名字“earthwarm”的蚯蚓。知道為什么叫這個名字嗎？因為我的家就住在土地里，我每天的重要工作就是翻翻土壤。
我不用疊被子，不用打掃房間。羨慕我吧。
因為大地很潮濕，所以我時常會爬出來呼吸新鮮的空氣。有一次，我爬出來曬太陽，正好有一個小朋友路過，看見我，他嚇得尖叫起來，“啊，啊，啊，啊...”快速跑開了。那喊聲把我都喊懵了。是該我喊得吧，我還怕你把我踩扁呢。你喊什么？我又踩不到你。
雖然我全身黑黝黝的，從來不洗臉，不刷牙，但是覺得自己美美噠！
我還很聽話。媽媽說，遇見人要打招呼。所以，有一天的上午，我什么都沒干，一直點著我的小腦袋，露著我的小白牙?！霸缟虾?，螞蟻！”你知道嗎？那天，螞蟻家族搬家，所以，回家后，我的脖子都快廢了。
我唯一的愛好就是“吃”。有一次我餓極了，就把剛完成的作業(yè)吃掉了。結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，被罰作業(yè)。唉，人家寫作業(yè)了，只不過是被吃了而已嘛！人家也不想的嗎！就是有點太餓了而已嘛！
回家的路上，拱著小石頭，“恩，不開心，又挨批評了。”“咦，這個粉粉的紙是什么？”“不管了，很好吃的樣子，先吃為快?！比挛宄揖透吒吲d興地把那張粉粉紙，吃得干干凈凈。
一路哼著歌回到家，媽媽也給了我一張一模一樣的粉粉紙，說：“瑤寶寶，這是一百元，你快去交給爸爸，讓他帶你去買玩具。”
什么？這張粉粉的紙是錢，是一百塊？我吃了一百塊？我吃了可以給我買玩具的一百塊？我傷心到大哭。
媽媽一邊輕輕地給我擦眼淚，一邊說：“瑤寶，該起床上學(xué)了?！?/p>
幸虧這只是一場夢，我以后一定認真一些，不再丟失我的一百塊啦！
理解讓人間更美好篇十六
在生活中，家庭、讀書、工作都應(yīng)該互相理解，互相寬容，互相幫助。在理解中寬容，在寬容中幫助。談到了理解，我腦中的記憶寶盒突然打開，呈現(xiàn)了一件剛過去不久的事：我理解了爸爸。
我爸爸是個很嚴肅的人，他望子成龍，望女成風(fēng)，整天在外面打拼事業(yè)，為的就是我們5個孩子能讀好書，考個好成績安撫他那沉重如石頭的心，讓石頭沉下來。這樣，他心里就會好受一點。
那一天，妹妹的右眼被弟弟的槍射出來的子彈打到了眼角膜，幾天幾夜都疼得要命，吃了藥還是不見好。因此，爸爸就帶妹妹到汕頭的醫(yī)院檢查。妹妹正檢查時，爸爸打了一通電話回來。我接聽電話，可聽筒還沒到耳邊，爸爸就對我吼著說：“妹妹都這樣了，你們做姐姐的難道就不關(guān)心妹妹嗎?連一通電話也不會打來關(guān)心妹妹啊，我看你只是找打?！卑职忠徽f完就掛了電話。眼淚在我眼眶里邊咕嚕咕嚕的直轉(zhuǎn)圈，差一點就掉了出來。我擔(dān)心地想：“妹妹是不是真的有事?”我的心怦怦地直跳，但還是不能壓住心里對爸爸剛才所說的話的不滿。
幾天后，爸爸帶著妹妹去復(fù)診。妹妹看到有病人的一只眼睛被醫(yī)生挖出來，受到了打擊，回到家后心神不寧。她跟我說：“姐，我剛才跟爸爸去醫(yī)院，看到了有個人的眼睛被醫(yī)生挖出來呢，爸爸和我都被嚇了一跳?！蔽衣牶?，嚇她說：“你以后的眼睛也會像他一樣，挖出來，再套上狗眼?！彼宦?，愣住了，就沒有再跟我說話了。那天晚上，爸爸回家來看妹妹的眼睛，看到妹妹的眼睛疼得厲害，安慰她說：“你的眼睛會慢慢的好起來的，就像烏青一樣會慢慢地消腫的。你是不是想起了早上那件事?”妹妹一聽這件事，就想起早上我說的話，對爸爸說：“爸爸，婷姐說我以后會像他那樣?！卑职忠宦?，臉色馬上沉了下來，拿起鞋就過來打了我兩下。我哭了。
爸爸要回鋪里的時候，就對我說：“人的眼睛是最重要的，沒有了眼睛，就沒有了人生的指路針。妹妹這樣了，你應(yīng)該去安慰她，不應(yīng)該去諷刺她。你這樣說她，她內(nèi)心會很不自在的。你知道嗎?如果你們5個孩子受了傷，感冒了，我的心里會非常不自在。你們聽話、平安、把成績考好，就是我心里最大的安慰了?！卑职终f完就下去了。
我自個兒躲在房間里哭起來，想：“原來我這么不理解爸爸啊，爸爸每做一件事都是為了我們好。爸爸，你這么辛苦都是為了我們好，是我不理解你，才會這樣傷害你。希望爸爸能快點從煩惱中走出來?！?/p>
理解，是一件多么偉大的事情啊，能讓人從各種煩惱里走出來。生活需要理解，如果人們都能互相理解，就沒有那么多煩惱事出現(xiàn)了。
理解讓人間更美好篇十七
帶娃遇到的苦惱，讓浙江師范大學(xué)副教授劉宇對城市公共游戲空間的規(guī)劃設(shè)計產(chǎn)生了興趣。“游戲是童年生活至關(guān)重要的組成部分，是兒童享有的不可剝奪的權(quán)利。兒童友好城市建設(shè)，應(yīng)從游戲空間開始。”
游戲是學(xué)齡前兒童最重要的活動和學(xué)習(xí)方式，對促進兒童全面而富有個性的發(fā)展具有不可估量的作用。翻開近日發(fā)布的《城市兒童友好空間建設(shè)導(dǎo)則（試行）》，從城區(qū)、街區(qū)到社區(qū)，保障兒童游戲權(quán)利的意蘊貫穿始終。
例如，在學(xué)齡前兒童頻繁活動的社區(qū)層面，配置特色趣味的兒童活動場地，結(jié)合游園、口袋公園等增設(shè)兒童游樂場地，并配置沙坑、淺水池、滑梯、微地形等游樂設(shè)施。新建居住區(qū)的兒童游樂場地面積不宜小于100平方米。新建社區(qū)應(yīng)建設(shè)不小于800平方米的多功能運動場地。
此外，公園綠地適兒化改造，游憩設(shè)施建設(shè)等，也處處體現(xiàn)了親近自然、安全性、趣味性、體驗性。就連兒童的出行環(huán)境，也可以通過調(diào)整街巷功能，創(chuàng)造成臨時游樂區(qū)域，構(gòu)建趣味游樂街巷。
成都市錦城社區(qū)是一個兒童居多的全新型社區(qū)，根據(jù)這種情況，社區(qū)確立了以兒童帶動家庭、家庭改變社區(qū)的治理路徑，通過制度友好、空間友好、服務(wù)友好、文化友好四個維度開展兒童友好社區(qū)建設(shè)。在戶外空間改造上，社區(qū)把玲瓏郡街心小廣場改造成了兒童友好的廣場，針對3—8歲兒童設(shè)計了攀爬、玩沙等項目。為滿足兒童對科技、自然認知的需求，社區(qū)還建設(shè)了天文館、天空牧場等場館。
“隨處可玩，全城游戲！”這在劉宇看來是一種理想的狀態(tài)。參考國際上一些成功案例，他發(fā)現(xiàn)兒童友好城市公共游戲空間營造有幾個特點：由兒童游戲?qū)俚刈呦颉半S處可玩”，注重為多樣性的游戲活動提供支持，強化公共游戲空間的包容性和全納性，提升公共游戲空間的冒險性和挑戰(zhàn)性，增進親自然化游戲空間設(shè)置。
在浙江省溫州市機關(guān)第二幼兒園，有一個兒童議事團“議口童聲”，他們的任務(wù)是搜集和反映小朋友的想法和建議，討論小朋友的事、幼兒園的事、城市建設(shè)的事?！白h口童聲”是探索成人傾聽兒童聲音的一種嘗試，也是該園作為溫州兒童友好城市建設(shè)“試點單元”，推動此項工作的重要舉措。
參與權(quán)是《兒童權(quán)利公約》列出的兒童四大基本權(quán)利之一。《意見》強調(diào)，推動兒童全方位參與融入城市社會生活。建立健全兒童參與公共活動和公共事務(wù)機制，暢通兒童參與渠道，涉及兒童的重大事項事先聽取兒童及監(jiān)護人意見。
秉持“一米高度看北侖”的理念，寧波市北侖區(qū)尊重“兒童心聲”表達，聚焦兒童參與友好，在學(xué)校、社區(qū)廣泛開展兒童參與社區(qū)治理、城市建設(shè)等主題活動，在全區(qū)不同類型的社區(qū)、學(xué)校成立了40多個兒童委員會，收集兒童意見或建議890余條，其中部分已實現(xiàn)或正在推動執(zhí)行。
整個城市正在打開懷抱擁抱兒童，但兒童視角怎樣真正融入進去、兒童參與權(quán)如何真正落到實處，還需要不斷研究和探索。
“我們有時只是一味地‘為’兒童建構(gòu)，有沒有充分考慮兒童如何與城市主動、創(chuàng)意地互動？”浙江師范大學(xué)兒童發(fā)展與教育學(xué)院副研究員鄭素華，在研究了羅杰·哈特提出的“兒童參與階梯理論”后認為，促進兒童的有效參與，要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：首先要從“為兒童”到“與兒童”，轉(zhuǎn)變“為兒童”的一廂情愿的思想，傾聽兒童，“與兒童”一起協(xié)商；其次是從“提供”到“賦能”，不是為兒童提供成人預(yù)先結(jié)構(gòu)化了的城市，而是賦能兒童參與規(guī)劃和設(shè)計過程，讓兒童清楚他們可以選擇參與的決定和行動；最后是從“傾聽”到“看到”，運用建模或自主拍照、參與式視頻、馬賽克等多感官方法，讓兒童能“看到”參與的過程。
生活即教育，社會即學(xué)校。兒童參與友好城市建設(shè)的過程，就是學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程，而城市呈現(xiàn)出來的越來越豐富的呼喚兒童參與的園外資源，也給了幼兒園更大的教育空間和發(fā)展機遇。
杭州市濱江區(qū)大華幼兒園是一所產(chǎn)業(yè)園區(qū)嵌入式幼兒園，園區(qū)里的食堂、咖啡廳、運動館、讀書空間都與幼兒園共享，幼兒的上學(xué)路變成了家庭游?！皟和押美砟钕拢逃臏囟纫亚度朊總€人的心里，家園社企協(xié)同育人，打開了教師的視野。”園長汪珊珊感慨道。
“兒童從來沒有像今天這樣受到全社會的關(guān)注?！痹趶V西師范大學(xué)教授侯莉敏看來，兒童是人類生命延續(xù)的載體，認識“兒童”實際上是認識“人”的深化。“讓我們每一個關(guān)注兒童的人一直思考下去，唯有思考和反思，才不會迷失‘童年’，才不會偏離‘教育的本質(zhì)’?！?/p>
《中國教育報》2022年12月18日第1版。
理解讓人間更美好篇十八
未曾想過理解可以讓我過的更好，在平時的生活里，我一直都是一個受青睞的對象，也沒受過委屈，直到有一件事，讓我徹底改變了我對理解的看法。
那是一個伸手不見五指的晚上?？罩?，豆大的雨點落下來，打濕了我的身子。我滿心疲憊地蹬著自行車，在荒無人煙的道路上行駛著，只能用手機散發(fā)出的微弱光芒看清前面的狀況?？斓郊視r，我打起精神，籌備沖刺，忽然車把仿佛掛到了什么東西一樣。日漸地失去了平衡，我連忙將車停好，趕著回去。
將手電打開，我驚住了，一位年邁的爺爺摔倒在地，不時的拍打我們的腿，皺紋上添了幾分痛苦。我慚愧不已，伸手將爺爺拉了起來，爺爺起來后并沒有責(zé)備我，而是一直用雙眼盯著我，沒有任何動作，圍觀的人日漸多了起來，指責(zé)的話語好似利劍一般，刺透了我的心。我怔在原地，不知如何解決才好。
許久之后，可能是爺爺不太想等了。一甩身子便轉(zhuǎn)身走出了人群，我抬起頭來，徑直，追了過去，來到爺爺旁邊，爺爺對我說：“沒事的，目前哪個還不會做錯事，下次注意就好。”爺爺慈祥的話語在我耳邊回蕩?！澳娴臎]事兒嗎？”我弱弱的問了一句?？戳丝此錆M滄桑的臉，有種說不出的滋味?！皼]事了，快回去吧，我還沒有這么脆弱哩！只能怪著天太黑，我沒有靠邊走呢?！睜敔斴p松的說了一句。我本以為爺爺不會善罷甘休，將我好好的吵一頓，我站在原地，不自覺地笑了，那祥和的話語好似春風(fēng)一樣沐浴著我，讓我的心暖洋洋的。
轉(zhuǎn)過頭去，爺爺已經(jīng)推著自行車為我開好了道路，雨也日漸地停了，路邊的小花和小草也更茂盛了。跟爺爺?shù)绖e后，便愉快的上了樓。
自從那天將來，我一直沒忘記這件事。最使我深感觸動的還是爺爺那雄厚的話語和慈祥的眼神，被理解的感覺真好。
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