在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
讀書伴我成長(zhǎng)讀書心得篇一
書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一種修養(yǎng)的方式。通過(guò)讀書，我得到了很多的知識(shí)與感悟，也在成長(zhǎng)中體會(huì)到了讀書的力量。下面我將分享一些我的讀書體會(huì)。
一、讀書培養(yǎng)了我的閱讀興趣
在我很小的時(shí)候，我就被父母引導(dǎo)著開始閱讀。他們經(jīng)常給我講故事、讀我喜歡的圖書。漸漸地，我對(duì)書本產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始主動(dòng)地選擇自己喜歡的書籍閱讀?，F(xiàn)在，面對(duì)琳瑯滿目的書籍，我總是有一種熱衷的感覺(jué)，仿佛進(jìn)入了無(wú)限的寶藏，每一本書都有著不同的世界和故事等待我去探索。
二、讀書開闊了我的眼界
書籍是世界的窗口，它能讓我們觸摸到未曾接觸過(guò)的領(lǐng)域。通過(guò)閱讀，我了解到了許多我以前所不了解的事物，如歷史、地理、科學(xué)、人文等等。這些知識(shí)不僅拓寬了我的知識(shí)面，更讓我深深地感受到了人類的偉大和智慧。我常常會(huì)通過(guò)書中的描述和故事，想象我自己置身其中，一起經(jīng)歷著歷史的變遷，探索著未知的領(lǐng)域。這種感受讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待和欲望，同時(shí)也讓我更加謙虛和珍惜現(xiàn)在的時(shí)間。
三、讀書增強(qiáng)了我的思維能力
閱讀不僅僅是對(duì)文字的閱讀，更是對(duì)信息的理解和思考。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了區(qū)分文字背后的含義，學(xué)會(huì)了分析和解決問(wèn)題的思路。書籍中常常會(huì)有各種問(wèn)題和難題等待我們?nèi)ソ獯?，這就需要我們運(yùn)用自己的邏輯思維和分析能力來(lái)解決。通過(guò)思考和分析，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題的解決不僅有一個(gè)答案，還有許多不同的解決方法。這種思考方式讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中更加機(jī)智和靈活。
四、讀書提升了我的表達(dá)能力
閱讀不僅僅是傾聽他人的聲音，更是培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。通過(guò)讀書，我學(xué)會(huì)了如何正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。書中的優(yōu)秀語(yǔ)言和思想不斷地影響著我，慢慢地我開始用自己的語(yǔ)言和思維方式去表達(dá)自己的想法。當(dāng)我和其他人討論一個(gè)話題時(shí)，我能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己，并且能夠借鑒書中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這種表達(dá)能力讓我更加自信和從容。
五、讀書培養(yǎng)了我的品格和修養(yǎng)
書籍中蘊(yùn)含著豐富的道德觀念和人生智慧。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了如何做人、如何處世。書中的主人公常常有著高尚的品質(zhì)和崇高的目標(biāo)，這讓我明白了一個(gè)人真正的強(qiáng)大不是靠外在的力量，而是靠?jī)?nèi)心的修養(yǎng)和品格。在讀書的過(guò)程中，我感受到了愛(ài)、善良、勇敢和責(zé)任等品質(zhì)的力量，這些品質(zhì)讓我慢慢地成長(zhǎng)和成熟。
總之，讀書伴我成長(zhǎng)，讓我變得更加開朗、聰明，提升了我的綜合素質(zhì)。通過(guò)閱讀，我不僅僅獲得了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的領(lǐng)悟能力和思辨能力。讀書的過(guò)程中，我們不僅要追求數(shù)量的增長(zhǎng)，更要關(guān)注質(zhì)量的提升。只有通過(guò)深入地思考和領(lǐng)悟，我們才能真正從書中的智慧和力量中受益，并將之運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，讓自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我的成長(zhǎng)之路會(huì)繼續(xù)伴隨著讀書的旅程，我期待著在書海中探索更多的寶藏，并將之用于實(shí)踐中去。
讀書伴我成長(zhǎng)讀書心得篇二
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”正是書，讓我從一個(gè)不識(shí)字的小女孩長(zhǎng)成一個(gè)能讀長(zhǎng)篇大論的優(yōu)秀少年。正是書，讓我從一個(gè)無(wú)知的小娃娃變成一名全面發(fā)展的少先隊(duì)員。書像一個(gè)指南針，指引著我們走向未來(lái)。
在書的世界里，我先是來(lái)到大海邊，拾到一些金光閃閃的貝殼，它是詩(shī)。欣賞古詩(shī)讓我感受到了古代那飛流千尺的瀑布，那一望無(wú)際的原野，從詩(shī)中，我認(rèn)識(shí)了許多著名的詩(shī)人：如李白、杜甫、王維。詩(shī)是美麗的貝殼，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)收集了一百多枚各式各樣的貝殼了。
漸漸地，我不再單純收集貝殼，我從森林中尋覓到了幾朵牡丹花，它就是校園小說(shuō)，例如：《五、三班的.壞小子》、《漂亮老師和壞小子》、《女生日記》這些書使我真正讀懂了什么是純潔的友誼。我對(duì)《五、三班的壞小子》中的h4既愛(ài)又恨，我愛(ài)他們樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)向上的高尚品質(zhì)，同時(shí)又恨他們愛(ài)搞惡作劇、愛(ài)耍小聰明的個(gè)性。我喜歡《漂亮老師和壞小子》中米蘭老師那種脫俗、時(shí)尚、帶有一種釋放和輕松感覺(jué)的素質(zhì)教育，那個(gè)時(shí)候，我真想鉆進(jìn)書里去做那個(gè)會(huì)跳“芭啦芭啦”舞的老師的學(xué)生，我相信有許多小朋友也和我一樣??！
后來(lái)，我又開始收集漂亮的玫瑰花，它就是中外文學(xué)名著。國(guó)內(nèi)外名著我讀過(guò)的有：《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等等。一本《西游記》讓我知道沒(méi)有人能隨隨便便地成功，要想成功，就必須付出艱苦的代價(jià)。讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)美好生活的追求深深地印在了我的腦海里。
書會(huì)伴隨我們一生的，讓我們?cè)谶@美好的一生中，快樂(lè)地讀書吧！
好書伴我行
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。的確是這樣，我就是攀著這部“梯子”在成長(zhǎng)。我在漸漸地長(zhǎng)大，好書也隨之伴我而行。
聽媽媽說(shuō)，自從我會(huì)坐著的時(shí)候起便開始了讀書。我最早讀的書是一些卡片，如“看圖識(shí)字”、“看圖識(shí)物”等。這些圖文并茂的卡片被我揉得遍體鱗傷，但我依然愛(ài)不釋手。隨著我的長(zhǎng)大，我讀的書也在變化著：由獨(dú)立的卡片連成了串，內(nèi)容也變得緊密有聯(lián)系了，這好像是連環(huán)畫了，媽媽說(shuō)我看得津津有味呢！可惜，等不到新書買來(lái)，這些就變成碎片了。
后來(lái)，我上幼兒園了，真正的讀書這才開始。我記得“讀”得最多的是一些薄薄的童話故事。雖然我是那么的喜歡這些圖書，可是一個(gè)字也讀不了，這個(gè)時(shí)期其實(shí)是“聽書”過(guò)來(lái)的。忘不了每天拿著書纏著媽媽問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短；忘不了每晚的睡前必讀；更忘不了那些育人的道理。如：聽了《狼來(lái)了》的故事知道做人要誠(chéng)實(shí)；《小紅帽》讓我懂得小心上當(dāng)；《野天鵝》使我記住了兄妹情真。讀著這些書，真、善、美的種子也在我的心中開始萌芽。
終于上小學(xué)了，一年級(jí)上學(xué)期自己讀書還有些困難，但是自從下學(xué)期開始，我終于能自己讀書了。雖然有些字不認(rèn)識(shí)，但是基本的意思我還是能看懂，現(xiàn)在想起來(lái)真是一知半解呀，可我能自得其樂(lè)，我已經(jīng)離不開書了。今年，我上四年級(jí)了，讀的書也有了一定的厚度和難度。我不再留戀那些淺顯的童話，名著成了我閱讀的對(duì)象。從《窗邊的小豆豆》中，我結(jié)識(shí)了頑皮可愛(ài)的小豆豆，見識(shí)了趣味學(xué)校的樣子，認(rèn)識(shí)了可敬的小林校長(zhǎng)；在《西游記》中，我感受到了神話的神奇，明白了邪惡永遠(yuǎn)也戰(zhàn)勝不了正義；《格列佛游記》使我懂得做事要有計(jì)劃，遇到困難要積極地想辦法。書越來(lái)越厚，我也變得越來(lái)越富有。
“讀一本好書就是和一位高尚的人說(shuō)話”，通過(guò)讀書，我的作文水平有了一定的提高，我從來(lái)就沒(méi)怕過(guò)作文。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)了陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)了翅膀?！蔽矣X(jué)得我的生活里也不能沒(méi)有書，它是我的良師，它是我的益友，在我成長(zhǎng)的道路上，它將伴我一路而行到永久。
讀書伴我成長(zhǎng)讀書心得篇三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，幼兒教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)和社會(huì)的重視。作為一名幼師，我深深感受到了讀書對(duì)我的成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)讀書的過(guò)程，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了自己的思維能力和情感素養(yǎng)。本文將從我讀書的體驗(yàn)、讀書帶給我的認(rèn)知提升、讀書對(duì)我實(shí)際教學(xué)的幫助和提升以及讀書對(duì)我的人格成長(zhǎng)等方面進(jìn)行討論。
一、我讀書的體驗(yàn)
在我讀書的過(guò)程中，首先得感受到的是閱讀帶給我快樂(lè)和安靜。每當(dāng)我拿起一本書，翻開它的那一刻，我就仿佛置身于一個(gè)新的世界。書中的文字，如同一雙看不見的翅膀，將我?guī)肓艘粋€(gè)個(gè)美麗而且神秘的故事中。我可以放下一切的煩惱和痛苦，沉浸于書的海洋中，感受著文字所傳達(dá)的情感。讀書不僅讓我獲得了知識(shí)，還幫助我了解了更多的事物。
二、讀書帶給我的認(rèn)知提升
讀書的過(guò)程中，我觸摸到了很多之前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。我讀過(guò)的書籍內(nèi)容涉及了自然科學(xué)、人文社科、教育心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我可以更好地了解社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和人們的需求，從而更好地為幼兒提供個(gè)性化教育服務(wù)。讀書讓我的思維得到了拓展，讓我能夠更加深刻地理解幼兒的成長(zhǎng)需求和特點(diǎn)，從而能更好地應(yīng)對(duì)各種教育問(wèn)題。
三、讀書對(duì)我實(shí)際教學(xué)的幫助和提升
通過(guò)不斷地讀書，我的教學(xué)水平得到了顯著的提高。我可以將書中的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)際工作中采取更加科學(xué)合理的教學(xué)方法，更加有效地組織和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。同時(shí)，閱讀帶給我的觀察力和發(fā)現(xiàn)力的提升也讓我能夠更好地發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能和問(wèn)題，并積極地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。讀書幫助我更好地提高了教學(xué)質(zhì)量，獲得了家長(zhǎng)和幼兒的認(rèn)可和喜愛(ài)。
四、讀書對(duì)我的人格成長(zhǎng)
讀書不僅僅幫助我提升了專業(yè)能力，它也對(duì)我的人格成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)閱讀，我接觸到了很多優(yōu)秀的人物和故事，感受到了他們的品格和情操。我從中學(xué)習(xí)到了為人處世的道理，懂得了如何處理人際關(guān)系，培養(yǎng)了自己的情感素養(yǎng)。讀書不僅讓我成為一個(gè)有知識(shí)的教師，更是讓我成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。
五、我的讀書體驗(yàn)與實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合
在我的實(shí)際教學(xué)中，我逐漸將讀書中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與幼兒教育實(shí)際相結(jié)合，取得了明顯的效果。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅靈活運(yùn)用了書中的教學(xué)方法，還讓幼兒有機(jī)會(huì)進(jìn)行自主閱讀和討論，培養(yǎng)了他們的閱讀興趣。與此同時(shí)，我也給孩子們提供了多種多樣的閱讀材料，激發(fā)了他們的閱讀熱情和求知欲。通過(guò)閱讀的方式，孩子們不僅獲得了知識(shí)，還提高了思維能力和想象力，增強(qiáng)了他們的自信心。
總結(jié)起來(lái)，讀書伴我成長(zhǎng)。通過(guò)不斷地讀書，我提升了自己的認(rèn)知水平，增長(zhǎng)了專業(yè)素養(yǎng)，提高了實(shí)際教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，讀書也幫助我做到了德智體美全面發(fā)展，提升了自身的人格魅力。我相信，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力讀書，不斷提高自己的修養(yǎng)和專業(yè)能力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
讀書伴我成長(zhǎng)讀書心得篇四
孩子是父母手心里的寶貝，養(yǎng)育他們不像養(yǎng)活一株草，一盆花那樣簡(jiǎn)單，呵護(hù)、陪伴、指引、欣賞......無(wú)論哪一樣都不可或缺。
此從有了女兒，我就不失時(shí)機(jī)地閱讀各種育兒經(jīng)典，希望可愛(ài)的女兒能快樂(lè)的成長(zhǎng)并且有一個(gè)幸福的童年。
上學(xué)期，從幼兒園買回一本《陪孩子一起成長(zhǎng)》的書，我如饑似渴的讀了一遍，很多生動(dòng)活潑的案例提出了各種簡(jiǎn)單實(shí)用的教育方法和技巧，我真正的用心品讀，收獲了很多理性的教育觀念。其中"享受閱讀的快樂(lè)"一文引起了我心靈的共鳴。
人們常說(shuō)："書籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師。"
作為老師的我深知幼兒讀書的益處，因此從女兒牙牙學(xué)語(yǔ)開始，我就有意識(shí)的和女兒一起看圖讀故事、一起享受在溫馨、快樂(lè)、充滿愛(ài)的故事中。直到現(xiàn)在，每晚讀書是我們的必修課，語(yǔ)氣故作夸張的爸爸、講述娓娓動(dòng)聽的媽媽，都讓女兒陶醉在美麗動(dòng)聽的故事情節(jié)中，常常被快樂(lè)、明朗的故事情節(jié)所吸引。為了晚上能多讀幾篇故事，女兒會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些責(zé)任;為了能多聽?zhēng)讉€(gè)故事，女兒寧愿答應(yīng)一人獨(dú)立睡覺(jué)等條件。開始是媽媽讀給她聽，聽熟悉了自己會(huì)讀給小玩具朋友聽，而且是以幼兒園老師的身份?，F(xiàn)在女兒對(duì)認(rèn)字有了強(qiáng)烈的欲望，讀書時(shí)，自己用小手劃著指，指哪里我讀到哪里，在享受故事情節(jié)的過(guò)程中也認(rèn)識(shí)了字。閱讀變成了女兒睡覺(jué)前不可缺少的一件事，也成了女兒生活的一部分，女兒房間一只小小的書架上放滿了各種精美的幼兒讀物，充滿了書香氣息。
很小的時(shí)候，女兒只知道享受故事帶來(lái)的樂(lè)趣，而不懂保護(hù)書，《東方寶寶》、《幼兒畫報(bào)》《故事大王》《睡前故事》等精美的書經(jīng)常女兒我弄得支離破碎、皮肉分離。
現(xiàn)在女兒懂得愛(ài)惜書了，讀過(guò)的書基本上完好無(wú)損，從上幼兒園托班開始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽《豌豆花兒》，女兒很投入，走進(jìn)了豌豆花兒的對(duì)話情景中，當(dāng)聽到豌豆花兒為了實(shí)現(xiàn)想有四個(gè)寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無(wú)聲息的落入泥土?xí)r，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著說(shuō)："媽媽，豌豆花兒太可憐了"，我勸她說(shuō)："別傷心，豌豆花兒很偉大"，"什么叫偉大?"女兒疑惑的望著我，"所有的媽媽都很愛(ài)自己的寶寶"我說(shuō)。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無(wú)私都深深的吸引著她，美麗動(dòng)聽的故事引領(lǐng)著女兒成長(zhǎng)，再大點(diǎn)，女兒就自己能認(rèn)字讀書了，我想象著她自己親自讀故事的美好......
雖然我們不是最佳最好最棒的父母，但是我們可以努力去做，去實(shí)現(xiàn)孩子這些小小的愿望，陪孩子一起成長(zhǎng)，無(wú)論生活發(fā)生了什么改變。
讀書伴我成長(zhǎng)讀書心得篇五
書，是我成長(zhǎng)過(guò)程中最好的伙伴，在書的海洋里，我自由地遨游著，懂得了許多有關(guān)自然知識(shí)、科學(xué)知識(shí)、天文地理知識(shí)，知道世界有很多流傳很久、很美麗的動(dòng)人的'童話故事等。
兩三歲時(shí)，媽媽就開始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。每晚睡覺(jué)時(shí)，我總纏著媽媽給我講故事，一定要聽兩三個(gè)故事才肯入睡，而且百聽不厭。這故事至今還令我難以忘懷。
從一年級(jí)起，老師教會(huì)了我怎樣讀拼音。媽媽還為我買來(lái)了帶有拼音的書籍，讓我可以借助拼音讀書看書。這不僅使我的拼音大有長(zhǎng)進(jìn)，并把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得牢，扎得實(shí)。而且開闊了我的眼界。
隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我掌握的漢字越來(lái)越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個(gè)拼音一個(gè)拼音地去念了，可以直接讀書，閱讀課外書籍。
有文學(xué)的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天興致勃勃地翻閱著，我還有個(gè)小秘密：我總把平時(shí)的零花錢攢著，去買更多的我喜歡的課外書來(lái)讀!
由于我平常很喜歡看書，所以能積累下來(lái)一些成語(yǔ)和好詞好句，做成了筆記?，F(xiàn)在以有56本筆記本了。媽媽說(shuō)：“這些成語(yǔ)和好詞好句能夠提高你的寫作能力，使你的作文寫得更生動(dòng)，更有趣?！?/p>
閱讀伴我成長(zhǎng)，一刻也沒(méi)有停止過(guò)。書里有一句話使我至今記憶猶新：“知識(shí)就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，永遠(yuǎn)也學(xué)不完?！蔽疫€得努力，成為一個(gè)知識(shí)豐富的學(xué)生，讓閱讀伴我成長(zhǎng)。
讀書伴我成長(zhǎng)讀書心得篇六
最近，我讀了一本叫《木偶奇遇記》的好書。這本書講的是一個(gè)叫皮諾曹的'小木偶雖然一直想做個(gè)好孩子，可是經(jīng)不起誘惑，逃學(xué)、撒謊、結(jié)交壞朋友，他還相信壞蛋貓和狐貍的謊言。小仙女教育他不能撒謊，每當(dāng)她說(shuō)一次謊他的鼻子就長(zhǎng)一截，他連說(shuō)三次謊，結(jié)果鼻子長(zhǎng)得很長(zhǎng)，還長(zhǎng)出驢耳朵，最后竟然變成了一頭驢子。這時(shí)候皮諾曹才開始醒悟。在小仙女的幫助下，皮諾曹痛改前非，終于變成一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、聰明伶俐的好孩子。
通過(guò)讀這本書，我知道了做人要誠(chéng)實(shí)勇敢，不怕艱苦，要愛(ài)學(xué)習(xí)，有責(zé)任心，尊敬老師和長(zhǎng)輩。我希所有的小朋友都做一個(gè)好孩子，使我們的社會(huì)變得更加美好。
讀書伴我成長(zhǎng)讀書心得篇七
嘿！瞧著沒(méi)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基寫的，而我正是在閱讀中進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)的。
以前，我總會(huì)跑去書城呆上一陣子。說(shuō)實(shí)話，剛開始去書城只是為了打發(fā)時(shí)間。當(dāng)然有部分原因是沖著漫畫和言情小說(shuō)去的，津津有味地啃上一下午，也不覺(jué)得累。
三年級(jí)時(shí)，和堂姐去書城買書，我挑了一本又一本的漫畫，像《阿衰》、《烏龍?jiān)骸?、《昆蟲歷險(xiǎn)記》……忽然，一本《安徒生童話》躍進(jìn)了我的眼簾。我從書架中抽了下來(lái)，翻開第一頁(yè)，大肚子的皇帝在上面坐著，兩個(gè)看起來(lái)很猥瑣的人彎著腰諂媚地笑著。文字還有注音呢，我頓時(shí)來(lái)興趣，翻了一頁(yè)又一頁(yè)這圖文并茂的書，便舍不得放手了，一個(gè)故事一個(gè)故事的追看著，好看吶。
從《安徒生童話》里，我還學(xué)到了很多做人的道理呢。像《皇帝的新裝》教會(huì)了我不能輕信小人，不能貪慕虛榮，做人正直無(wú)私。還有《賣火柴的小女孩》，通過(guò)小女孩悲慘的命運(yùn)，告訴我們要有一顆仁愛(ài)之心，批評(píng)那些沒(méi)有同情心的人。
五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，老師推薦我們看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。當(dāng)時(shí)，我不以為然，認(rèn)為動(dòng)物小說(shuō)很無(wú)聊，憑我以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，無(wú)非是些什么兇殘的狼怎樣對(duì)待溫順的小綿羊，或是小蜜蜂勤勞的采蜜。
然而，當(dāng)我翻看著沈石溪的一本動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》時(shí)，我懂得了，所謂兇殘，不過(guò)是人類強(qiáng)加在狼身上的一個(gè)貶義詞而已。人類口中殘忍兇暴的狼，在沈石溪的手中，就變成了全新的模樣。沈石溪筆下的母狼，為了讓自己的孩子擺脫被金雕吃掉的命運(yùn)，寧愿與金雕一同墜落懸崖，同歸于盡，不抱別的想法，只為了自己的孩子能夠活下去。
在《狼王夢(mèng)》中，我明白了，不只是人才有感情，動(dòng)物之間也有感情。動(dòng)物除了智力比不上人，在其他方面，比如親情，狼比人還要感性呢。所謂“虎毒不食子”，有些人，為了金錢，為了利益，居然能把自己的親生兒女賣掉，把父母殘忍的拋棄……有時(shí)，人之間的感情還比不上動(dòng)物呢。
閱讀，己伴我成長(zhǎng)，也將伴我終生。
讀書伴我成長(zhǎng)讀書心得篇八
《安妮日記》是以一個(gè)小女孩的視角記述二戰(zhàn)期間密室里的人的生活實(shí)錄。第二次世界大戰(zhàn)后期(1942―1944)，戰(zhàn)爭(zhēng)境況對(duì)德國(guó)士兵來(lái)說(shuō)越來(lái)越緊迫，同時(shí)，他們對(duì)猶太人的大肆屠殺也在不斷加劇。安妮·弗蘭克隨著家人躲藏到父親公司的頂樓上，同時(shí)還有父親的朋友萬(wàn)達(dá)安一家，隨后又來(lái)了一位猶太醫(yī)生和他們一起生活。他們只能依靠父親公司的同事供給食品生活用品，和獲知外界的一切。在漫長(zhǎng)的25個(gè)月里，安妮用她的筆，用她要做個(gè)作家的`夢(mèng)想，支撐她記錄下頂樓內(nèi)每一天的事情和自己的成長(zhǎng)，她思考戰(zhàn)爭(zhēng)、反猶太人主義，思考與父母的關(guān)系、自然、性、上帝、宗教等等，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的對(duì)生命有很深感悟的人。因?yàn)橥蝗惶幱讵M小的空間，突然面對(duì)每天被發(fā)現(xiàn)的恐懼，對(duì)死亡的恐懼，八個(gè)個(gè)性不一的人，對(duì)于繼續(xù)生存的希望有形形色色的表現(xiàn)，人在困境下的真實(shí)的表現(xiàn)———這種真實(shí)本身所傳達(dá)出的信息與意義就能讓所有人感受到一種使人窒息的深刻，直到最終被發(fā)現(xiàn)被逮捕送往士兵集中營(yíng)。
我非常憎恨希特勒，因?yàn)樗偪竦臍⒑Κq太人才會(huì)讓安妮一家成為當(dāng)時(shí)的情景，生活的小心翼翼不敢弄出什么動(dòng)靜?？墒沁@一切的罪魁禍?zhǔn)撞痪褪菓?zhàn)爭(zhēng)嗎?因?yàn)橛辛藨?zhàn)爭(zhēng)，才有了殺害猶太人。當(dāng)時(shí)的猶太人到處被追殺，也有不少猶太人逃往中國(guó)，可實(shí)際保護(hù)下來(lái)的只有5000多猶太人，現(xiàn)分布在上海和香港。和平是最重要的，至今為止還有國(guó)家在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，看看那些無(wú)家可歸的孩子一個(gè)個(gè)饑腸轆轆，骨瘦如柴。每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都可能傷害無(wú)數(shù)無(wú)辜的人們那都是一條條活生生的生命。如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)世界就會(huì)和平，如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，就不會(huì)讓有家的孩子無(wú)家可歸，如果沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)，世界上的每個(gè)人都會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)每一天，再也不會(huì)提心吊膽!
和平是我對(duì)世界最大的希望，所以希望大家記住，不管什么時(shí)候，和平都是最重要的!
讀書伴我成長(zhǎng)讀書心得篇九
小時(shí)候，我從花花綠綠的書籍中獲得的是一份直接的快樂(lè)。每一幅色彩斑斕的圖畫，都會(huì)令我開心好長(zhǎng)一段時(shí)間。我有時(shí)盯著一幅圖畫"咯咯"的笑個(gè)不停，有一次，媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我什么有趣的東西這么好笑，我便指給她看一幅黑色的水里游著一幅魚骨頭的畫，媽媽盯著我的眼睛告訴我："著幅畫是在教育我們珍惜水資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境啊!"哦!原來(lái)每一幅畫還有它的含義呀!
從那時(shí)起，每當(dāng)我看書時(shí)，我便學(xué)會(huì)了從書中的圖畫中揣測(cè)它的含義。漸漸的.，語(yǔ)文課本上的內(nèi)容深?yuàn)W了起來(lái)，不再是五顏六色的圖畫和簡(jiǎn)單的漢字了，老師開始教我們理解文章的意思了。有一次，老師問(wèn)我"她笑著流淚了"有什么含義，我不懂，我覺(jué)得那是矛盾的，怎么回一邊笑一邊流淚呢?接著老師便解釋說(shuō)要聯(lián)系人物的心理情感去理解，我才恍然大悟，原來(lái)文章不僅僅要看表面的意思，還要深入的分析才能了解啊!從此，我不再看僅有圖畫的書了，我也會(huì)從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內(nèi)涵了。
書看的多了，我感覺(jué)的到，我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了，腦海里也洋溢著對(duì)書籍的回味。然而，看書的過(guò)程中，也不是每一本書都能給予我歡笑的，常常有些書能夠催人淚下，將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。在我還很稚嫩的時(shí)候，曾經(jīng)讀過(guò)那本三毛流浪記，當(dāng)時(shí)只覺(jué)著很有趣也很離奇，但在我之后重讀的時(shí)候，卻情不能自已的落下幾滴淚水，感到無(wú)限的悲傷，三毛的遭遇另我同情，更深深的體會(huì)到相比之下，我的幸運(yùn)是難能可貴的。
我更加珍惜我的讀書機(jī)會(huì)了，我覺(jué)得每一本書都可以令我成長(zhǎng)，獲得生命里最真實(shí)的快樂(lè)。所以，每每我閱讀一本書時(shí)，我不單單把從書里汲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)記在腦子里，我發(fā)現(xiàn)有些東西會(huì)隨著時(shí)間被我遺忘，我必須用筆把這些財(cái)富記錄下來(lái)，這樣我才能學(xué)以致用，受益終身。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在我依然堅(jiān)持著，這也是我給自己的一個(gè)諾言，我必須恪守。
回首稚嫩的我，面對(duì)讀書，一片茫然，然而在走幾步，邊摸索到了讀書的路;待我成熟了些，讀書是我努力爭(zhēng)取的鑰匙，因?yàn)槲抑浪梢詭臀医忾_人生的難題，我會(huì)繼續(xù)把握這讀書旅程，我相信，明天我會(huì)看見，更燦爛的太陽(yáng)冉冉升起。
讀書伴我成長(zhǎng)讀書心得篇十
歷史是一條長(zhǎng)河，在緩緩的流著，也許風(fēng)平浪靜，也許波濤洶涌。我們的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)，從貧窮走向崛起，從崛起走向發(fā)展，從發(fā)展走向富強(qiáng)。這一切________于廣大群眾的努力，________于祖國(guó)人民的齊心協(xié)力。我們的國(guó)家需要發(fā)展，我們就必須加強(qiáng)教育，就必須學(xué)會(huì)讀書，知識(shí)是改變一個(gè)國(guó)家命運(yùn)的奠基石！讓我們愛(ài)書吧！
如果說(shuō)書是人類知識(shí)的寶庫(kù)，這么，讀書就是開啟寶庫(kù)的金鑰匙；如果說(shuō)書是人類精神的殿堂，這么讀書就是建設(shè)殿堂的硬磚瓦；如果說(shuō)書是人類生活的營(yíng)養(yǎng)品，這么讀書就是消化營(yíng)養(yǎng)品的好工具……書能使我們體會(huì)世界的多彩；書能使我們感受到故鄉(xiāng)的溫暖；書能使我們感悟人間的真諦，書能使我們充實(shí)自己的內(nèi)心世界……書是知識(shí)的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始讀起了中外名著，如：《上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》、《童年》、《三國(guó)演義》、《昆蟲記》、《機(jī)器島》……我被《三國(guó)演義》中諸葛亮舌戰(zhàn)群儒所折服；被《機(jī)器島》的作者凡爾納這一句句幽默搞笑的語(yǔ)言吸引著；如果你想探索自然界昆蟲的'奧秘，就請(qǐng)你打開法布爾為你專制的《昆蟲記》吧！這里有許許多多的動(dòng)物趣事等著你……春夏秋冬，年復(fù)一年，書對(duì)我的吸引力越來(lái)越大，我在書的海洋里樂(lè)此不疲。
臧克家說(shuō)：“讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似耕地，汗水流得多，收獲更豐滿”讀書的日子不會(huì)無(wú)聊，不會(huì)悵惘，不會(huì)迷?！医o予書一份癡情，書報(bào)答我七分智慧。書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)，帶我駛向憧憬的未來(lái)！
讓我們愛(ài)書，讓我們愛(ài)過(guò)，讓我們攜手，讓我們快樂(lè)！
讀書伴我成長(zhǎng)讀書心得篇十一
本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)，我們的口號(hào)是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果。
期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作，我就開始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué)，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育，如在行為上，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說(shuō)己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí)，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái)。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品，思量惟有讀書高”的對(duì)聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語(yǔ)。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂(lè)。期初是個(gè)繁忙的'階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。最后，我們班在?！皾嶟R美”評(píng)比中，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè)的，這是大家對(duì)我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的，它給了我更多的信心。
整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
1、利用晨會(huì)、班隊(duì)，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡，并定期開展古詩(shī)詞小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。
2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩(shī)詞大賽、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，增進(jìn)了解和友誼。
3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會(huì)，商討、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。
4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育
我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂(lè)每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。
2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)
班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。
在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)
要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。
4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪
家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。
讀書伴我成長(zhǎng)讀書心得篇十二
我對(duì)書的熱愛(ài)，源于我最初對(duì)書的渴望，對(duì)知識(shí)的追求。
小時(shí)候，我便在安徒生的童話中成長(zhǎng)。每天晚上，我纏著媽媽為我講《安徒生童話》。在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋；感受到了賣火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨(dú)與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良。我為賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)鳴不平，為灰姑娘的美好結(jié)局而感動(dòng)。從這時(shí)起，書便成了我成長(zhǎng)中密不可分的一部分。
書帶給了我無(wú)限的知識(shí)，無(wú)盡的快樂(lè)，無(wú)窮的活力。閱讀伴我成長(zhǎng)，相信在書的陪伴下，我的人生將會(huì)更加精彩！
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