教案是教師進(jìn)行課堂管理和教學(xué)評價(jià)的依據(jù)。教案的編寫應(yīng)注意教材的充分利用，做到知識面廣、內(nèi)容深入。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典教案，希望對大家有所啟發(fā)。
畫一畫教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認(rèn)識正比例圖象。
2、會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對應(yīng)的變量的值。
3、利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。
教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2。
教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3。
教學(xué)過程：
活動一；判斷下面的量是否成正比例關(guān)系？
1、每行人數(shù)一定，總?cè)藬?shù)和行數(shù)。
2、長方形的長一定，面積和寬。
3、長方體的底面積一定，體積和高。
4、分子一定，分母和分?jǐn)?shù)值。
5、長方形的周長一定，長和寬。
6、一個(gè)自然數(shù)和它的倒數(shù)。
7、正方形的邊長與周長。
8、正方形的邊長與面積。
9、圓的半徑與周長。
10、圓的面積與半徑。
11、什么樣的兩個(gè)量叫做成正比例的量？
活動二：探索一個(gè)數(shù)與它的5倍之間的關(guān)系。
1、求出一個(gè)數(shù)的5倍，在書上表格填寫。
2、判斷一個(gè)數(shù)的5倍和這個(gè)數(shù)有怎樣的關(guān)系？
小結(jié)：一個(gè)數(shù)和它的5倍之間具有正比例關(guān)系。
3、請觀察橫軸表示什么？縱軸表示什么？然后，根據(jù)上表說說各點(diǎn)表示的含義。
4、連接各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
5、利用書上的圖，把下表填完整。
找一找這組數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)圖上的位置，讀出未知數(shù)據(jù)再算一算，比較兩次結(jié)果。
活動三：試一試。
1、在下圖中描點(diǎn)，表示第20頁兩個(gè)表格中的數(shù)量關(guān)系。
2、思考；連接各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
發(fā)現(xiàn)：所描的點(diǎn)都在同一條直線上。
活動四：練一練。
1、圓的半徑和面積成正比例關(guān)系嗎？為什么？
2、乘船的人數(shù)與所付船費(fèi)為：（數(shù)據(jù)見書上）。
（1）將書上的圖補(bǔ)充完整。
（2）說說哪個(gè)量沒有變？
（3）乘船人數(shù)與船費(fèi)有什么關(guān)系？
（4）連接各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、回答下列問題：
（1）圓的周長與直徑成正比例嗎？為什么？
（2）根據(jù)右圖，先估計(jì)圓的周長，再實(shí)際計(jì)算。
（3）直徑為5厘米的圓的周長估計(jì)值為（），實(shí)際計(jì)算值為（）。
（4）直徑為15厘米的圓的周長估計(jì)值為（），實(shí)際計(jì)算值為（）。
4、把下表填寫完整。試著在第一題的圖上描點(diǎn)，并連接各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（表格見書上）。
畫一畫教案篇二
會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)信息，能夠解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，作出正確的判斷或簡單預(yù)測。
學(xué)情分析。
學(xué)生已學(xué)過一些統(tǒng)計(jì)知識，教師可以組織學(xué)生選擇一個(gè)全班感興趣的問題展開討論，讓學(xué)生收集數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖表展示數(shù)據(jù)，并作出決策。
重點(diǎn)、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識；從統(tǒng)計(jì)圖中獲信息，并能作出決策。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：教材第68頁例1，練習(xí)十一第一題。
教學(xué)目標(biāo)：
體會數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取有用的信息，并作出相關(guān)決策。
理解統(tǒng)計(jì)圖中各個(gè)數(shù)據(jù)的具體含義，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲信息，并能正確決策和簡單的預(yù)測。
教學(xué)媒體：
教師可以再準(zhǔn)備課本以外的扇形統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)過程。
一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？你們知道家里的電視是什么品牌的嗎？今天我們就去彩電市場看看各種彩電的市場占有率吧?。ǔ鍪窘炭茣?8頁例1的扇形統(tǒng)計(jì)圖）。
二、探究交流、總結(jié)規(guī)律。
小組探討、交流。
根據(jù)這幅統(tǒng)計(jì)圖，你們了解到哪些信息？a牌彩電是市場上最暢銷的彩電嗎？根據(jù)提出的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論。學(xué)生可能會產(chǎn)生兩種不同的看法：一部分會認(rèn)為a品牌最暢銷，而另一部分則認(rèn)為a品牌不是最暢銷的。
（學(xué)生談出個(gè)人觀點(diǎn)后,會出現(xiàn)一些爭論,讓學(xué)生在爭論中做出判斷.）引導(dǎo)釋疑。
在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，教師提問：請大家仔細(xì)觀察，說說統(tǒng)計(jì)圖里“其它”部分可能包含了哪些信息呢？可讓學(xué)生分別說說”其它"的具體含義，從而明確“其它”里面可能含有比a牌更暢銷的彩電產(chǎn)品。
小結(jié)。
這幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)比較模糊，不夠完整，我們無法得到有關(guān)彩電市場占有率的完整信息，所以從本統(tǒng)計(jì)圖中不能得出a牌彩電最暢銷的結(jié)論。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：在利用統(tǒng)計(jì)圖作判斷和決策時(shí)，一定要仔細(xì)觀察，注意從統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)信息出發(fā)，不要單憑直觀感受輕易下結(jié)論。
三、鞏固練習(xí)。
完成教科書第69頁練習(xí)十一1.
補(bǔ)充習(xí)題。
四、總結(jié)概括。
學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你知道在利用統(tǒng)計(jì)圖作分析判斷時(shí)應(yīng)注意哪些問題嗎？
談你的收獲。（本課注意事項(xiàng):1.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息做出正確的判斷和決策;2.不要單憑直觀感受輕易下結(jié)論。）。
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畫一畫教案篇三
本節(jié)課的教學(xué)主要是在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認(rèn)識正比例圖像。會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對應(yīng)的變量的值，利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。
課中，我主要讓學(xué)生先讀懂圖的意思，如橫軸豎軸表示什么，各個(gè)點(diǎn)所表示的`意義是什么。經(jīng)過了解之后讓學(xué)生連接各點(diǎn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，學(xué)生會形象地看到所描的點(diǎn)都在同一條直線上。
在教學(xué)中給學(xué)生充分操作的空間，讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生利用圖，進(jìn)行一些估計(jì)，解決一些問題。
課后作業(yè)反應(yīng)效果良好。
畫一畫教案篇四
1、理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。
2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫，體驗(yàn)在不同條件下進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆若干，各種顏料、托盤、大繪畫紙。
2、故事中所出現(xiàn)的實(shí)物：硬幣、茶杯、碗、盤子、盆等。
3、《大家來畫月亮》故事磁帶;幼兒用書第2冊第18~19頁。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識故事中的大與小。
(1)展示故事中的實(shí)物：一角硬幣、一元硬幣、茶杯、碗、盤子、盆，讓幼兒一一認(rèn)識。
(2)引導(dǎo)幼兒將物體從大到小排列，找找誰最大、誰最小。
2、給幼兒講述故事：大家來畫月亮。
(1)教師一邊講述故事一邊模仿動物畫月亮。
(2)請幼兒想一想、說一說：還有什么辦法可以畫出更大的月亮?
3、出示大大小小的`各種筆大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆等引導(dǎo)幼兒將各種筆從大到小、從小到大排列，并選擇自己喜歡的畫筆。
4、教師出示大繪畫紙，請幼兒嘗試使用不同的工具畫畫，體驗(yàn)和“小畫筆”創(chuàng)作的不同。
5、組織幼兒相互欣賞作品。
6、出示大繪畫紙、一般畫紙、小畫紙讓幼兒分別選擇合適的畫筆進(jìn)行繪畫。
畫一畫教案篇五
畫一畫教時(shí)二3（11）。
學(xué)習(xí)。
目標(biāo)在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認(rèn)識正比例圖象。會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對應(yīng)的變量的值。利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。
學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認(rèn)識正比例圖象。會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對應(yīng)的變量的值。
過程與方法。
教師活動。
一、復(fù)習(xí)。
活動一；判斷下面的量是否成正比例關(guān)系？
1、每行人數(shù)一定，總?cè)藬?shù)和行數(shù)。
2、長方形的長一定，寬和面積。
3、長方體的底面積一定，體積和高。
4、分子一定，分母和分?jǐn)?shù)值。
5、長方形的周長一定，長和寬。
6、一個(gè)自然數(shù)和它的倒數(shù)。
7、正方形的邊長與周長。
8、正方形的邊長與面積。
9、圓的半徑與周長。
10、圓的面積與半徑。
11、什么樣的兩個(gè)量叫做成正比例的量？
二、新授。
活動二：探索一個(gè)數(shù)與它的5倍之間的關(guān)系。
2、判斷一個(gè)數(shù)的5倍和這個(gè)數(shù)有怎樣的關(guān)系？
小結(jié)：一個(gè)數(shù)和它的5倍之間具有正比例關(guān)系。
3、根據(jù)上表，說出下圖中各點(diǎn)的含義。（圖見書上）。請觀察橫軸表示什么？縱軸表示什么？然后說說各點(diǎn)表示的含義。
4、連接各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
注：所描的點(diǎn)都在同一條直線上。
三、練習(xí)新課標(biāo)第一網(wǎng)。
活動三：試一試。
1、在下圖中描點(diǎn)，表示第20頁兩個(gè)表格中的數(shù)量關(guān)系。
2、思考；連接各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
活動四：練一練。
1、圓的半徑和面積成正比例關(guān)系嗎？為什么？
教師講解：因?yàn)閳A的面積和半徑的比值不是一個(gè)常數(shù)。
2、乘船的人數(shù)與所付船費(fèi)為：（數(shù)據(jù)見書上）。
（1）將書上的圖補(bǔ)充完整。
（2）說說哪個(gè)量沒有變？
（3）乘船人數(shù)與船費(fèi)有什么關(guān)系？
（4）連接各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
每人所需的乘船費(fèi)用沒有變化。
乘船費(fèi)用與人數(shù)成正比例。
所有的點(diǎn)都在一條直線上。
3、回答下列問題：
（1）圓的周長與直徑成正比例嗎？為什么？
圓的周長與直徑成正比例關(guān)系。
（2）根據(jù)右圖，先估計(jì)圓的周長，再實(shí)際計(jì)算。
（3）直徑為5厘米的圓的周長估計(jì)值為（），實(shí)際計(jì)算值為。
（4）直徑為15厘米的圓的周長估計(jì)值為（），實(shí)際計(jì)算值為（）。
4、把下表填寫完整。試著在第一題的圖上描點(diǎn)，并連接各點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（表格見書上）所有的點(diǎn)都在同一條直線上。
學(xué)生活動。
指名學(xué)生完成。
1、求出一個(gè)數(shù)的5倍，填寫書上表格。自己獨(dú)立完成。
說說你判斷的理由。
利用書上的圖，把下表填完整。
估計(jì)并找一找這組數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)圖上的位置。
自己獨(dú)立完成。
在統(tǒng)計(jì)圖上估計(jì)一下，看看自己估計(jì)地是否準(zhǔn)確。
學(xué)生先補(bǔ)充完整，然后指名匯報(bào)。
師生評議。
指名匯報(bào)。
自己獨(dú)立完成。
板書設(shè)計(jì)。
畫一畫教學(xué)反思。
會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對應(yīng)的變量的值。利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。
畫一畫教案篇六
《畫一畫》這一內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《變化的量》和《正比例》這兩節(jié)內(nèi)容以后安排的，學(xué)生已經(jīng)結(jié)合大量的生活情境認(rèn)識了生活中存在的許多相互依賴的變量，而且體會了這些變量之間的關(guān)系，認(rèn)識了正比例及其意義，能初步判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的兩是不是成正比例，感受了正比例在生活中的應(yīng)用，學(xué)生對正比例的認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)。教材安排這一內(nèi)容，一是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識正比例，以及正比例中兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量之間的關(guān)系；二是通過讓學(xué)生在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn)并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對應(yīng)的變量的值，從而認(rèn)識正比例圖像的特點(diǎn)。主要意圖是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識，用圖的形式去直觀表示兩個(gè)成正比例的量的變化關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩個(gè)變量成正比例關(guān)系時(shí)，所繪成的圖像是一條直線，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生利用圖，進(jìn)行一些估計(jì)，解決一些問題，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)正比例函數(shù)打下一定的基礎(chǔ)。
對于這一內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我結(jié)合實(shí)際主要確定了三個(gè)知識與技能的目標(biāo)，即：1、在具體情景中，通過“畫一畫”的活動，初步認(rèn)識正比例圖像；2、會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對應(yīng)的變量的值；3、利用正比例關(guān)系解決生活中的一些簡單問題，提高學(xué)生觀察與思考相結(jié)合的能力以及分析問題的能力。確定了兩個(gè)情感目標(biāo)，即：1、培養(yǎng)學(xué)生善于思考和積極參與的良好習(xí)慣；2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其中重難點(diǎn)目標(biāo)是：1、會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對應(yīng)的變量的值；2、利用正比例關(guān)系解決生活中的一些簡單問題，提高學(xué)生觀察與思考相結(jié)合的能力以及分析問題的能力。對于兩個(gè)重難點(diǎn)目標(biāo)，我將采取直觀教學(xué)的形式（既ppt課件演示）和設(shè)計(jì)學(xué)生動手操作的練習(xí)題相結(jié)合，以此來分解難點(diǎn)，從而突破難點(diǎn)，化難為易。
二、教法。
在教學(xué)中，我主要采用了直觀教學(xué)法、啟發(fā)式提問法、講練結(jié)合法和激趣法。直觀教學(xué)法就是利用ppt課件進(jìn)行逐一演示，既演示解決問題的過程和方法，又演示解決問題的結(jié)果，使整個(gè)過程和方法都能清楚地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生更直觀更形象地去感受和體驗(yàn)；啟發(fā)式提問法能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們思考與交流如：橫軸表示什么？縱軸表示什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？；講練結(jié)合法就是利用我設(shè)計(jì)的幫助學(xué)生進(jìn)行探索和研究的練習(xí)題，讓學(xué)生自己在練習(xí)題上進(jìn)行動手操作，并在操作中獨(dú)立思考，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)，把自己的發(fā)現(xiàn)寫下來；激趣法就是在學(xué)生進(jìn)行第一次研究得出結(jié)論后為了進(jìn)一步驗(yàn)證結(jié)論，我提出了激勵(lì)性的問題鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行兩次探索與研究，如：真的是這樣嗎？我們繼續(xù)來研究和探索……這樣能激起學(xué)生的探索欲望和求知欲望，讓學(xué)生覺得學(xué)得輕松，我也教得輕松，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、學(xué)法。
在教學(xué)中，我主要以學(xué)生的動手活動和交流活動為主，即讓學(xué)生在練習(xí)紙上動手畫一畫，連一連，寫一寫。通過學(xué)生自己描點(diǎn)連線，自己發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論，并寫下來，然后在班上進(jìn)行交流，學(xué)生很容易得出結(jié)論，在交流中讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、操作能力和觀察能力，又培養(yǎng)學(xué)生善于思考和積極參與的良好習(xí)慣，學(xué)生的自學(xué)能力也就提高了。
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
對于教學(xué)過程，我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)步驟：
1、溫故而知新。
我設(shè)計(jì)了兩道題，都是用ppt課件展示出來，一是什么是正比例的填空題，二是判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量是不是成正比例。兩道題的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識什么是相關(guān)聯(lián)的量和正比例的意義，能正確判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例，既是復(fù)習(xí)舊知，也是為下一步學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。這一過程主要采取學(xué)生獨(dú)立——匯報(bào)交流——師生評價(jià)的方式。
2、初探嘗試，引入新課。
首先用ppt課件展示出來，這一內(nèi)容是教材第22頁的內(nèi)容，通過填表、說一說、連線、交流、展示等來揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，提出懸念，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
3、探索與研究。
這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，我結(jié)合實(shí)際安排了兩個(gè)探索內(nèi)容，是為了讓學(xué)生通過探索與研究能更準(zhǔn)確地從活動中得出結(jié)論，更深刻的理解正比例圖像的特點(diǎn)，同時(shí)也能根據(jù)正比例圖像的特點(diǎn)更準(zhǔn)確地進(jìn)行描點(diǎn)、連線和估計(jì)。這一過程我主要采取了讓學(xué)生動手畫一畫，連一連，寫一寫，說一說等方法讓學(xué)生自己得出結(jié)論，同時(shí)利用ppt課件進(jìn)行展示，加深學(xué)生的認(rèn)識和理解，從而達(dá)到本節(jié)課的前兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
4、反饋練習(xí)。
我安排了3道題，一題是判斷是否成正比例，二題和三題是有關(guān)正比例圖像的練習(xí)以及利用正比例圖像和正比例關(guān)系解決生活中的一些問題，既加深了學(xué)生對正比例圖像的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。練習(xí)題在我設(shè)計(jì)的題單中，同時(shí)我也利用ppt課件進(jìn)行逐一展示，這樣既保證了教學(xué)內(nèi)容的完成，又能提高教學(xué)效益，使本節(jié)課的第3個(gè)教學(xué)目標(biāo)得以完成，充分突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5、課堂總結(jié)。
這是作為新課必要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生自己總結(jié)和評價(jià)，既加深了學(xué)生對新知識的理解和消化，又讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和興趣。
畫一畫教案篇七
畫一幅色彩和諧的畫這課屬于“造型―表現(xiàn)”領(lǐng)域。為了使學(xué)生學(xué)會使用鄰近色畫一幅畫。教學(xué)前我做了精心的準(zhǔn)備，搜集了大量的圖片，認(rèn)真制作了課件，將信息技術(shù)應(yīng)用于課程講解和演示，應(yīng)用于教學(xué)。我首先通過讓學(xué)生親自實(shí)踐讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的美感，引起學(xué)生的注意，順利導(dǎo)入新課。接著通過課件觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識鄰近色，緊接著繼續(xù)展示課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用鄰近色的表現(xiàn)方法，了解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對比色，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。還注意引導(dǎo)學(xué)生在理解鄰近色的同時(shí)，讓學(xué)生判斷不同鄰近色的感情特性，在了解色彩相對性的同時(shí)，感受色彩的`魅力。學(xué)生通過課件欣賞課本中的作品《紅土地》和《顧盼》，能夠結(jié)合作品的內(nèi)容和色彩，準(zhǔn)確深入地說出自己的感受。學(xué)生對于色彩調(diào)和的美，鄰近色產(chǎn)生的視覺效果有了深刻的理解，并能掌握運(yùn)用鄰近色的方法進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)了學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望。
畫一畫教案篇八
《摸一摸，畫一畫》是一年級下冊一節(jié)抽象的造型表現(xiàn)課，它強(qiáng)調(diào)的不是對形象的把握，而是要求學(xué)生通過實(shí)際與造型游戲，運(yùn)用基本造型語言表現(xiàn)對身體觸覺的獨(dú)特感受。從課堂的三次活動及三次作業(yè)來看，形式很好，很有特色，能潛移默化地傳受知識點(diǎn)，學(xué)生也能從畏懼的心理逐漸產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲。但是要用抽象的造型語言來表現(xiàn)感覺難度很大，并非每個(gè)學(xué)生都能做到的'。
雖然整個(gè)教學(xué)過程由淺入深，層層深入，但在實(shí)際操作過程中，還有個(gè)別學(xué)生只是跟在背后熱熱鬧鬧地“摸”，“畫”的時(shí)候卻無法按照要求用點(diǎn)、線、面、符號、色、塊來表現(xiàn)，三次作業(yè)下來，還是離不開一只具象的“手”。因此，在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，差生應(yīng)得到更多的關(guān)注。
再則，一堂課過后，學(xué)生只模糊地認(rèn)識到“感覺”是可以表現(xiàn)的，而對它美在哪里，這樣表現(xiàn)有什么意義等還是渾然不知。于是我想，如能讓學(xué)生欣賞一些抽象派大師的作品，讓學(xué)生明白原來用抽象的畫法可以產(chǎn)生這么美的作品，使他們從小就懂得藝術(shù)的奧妙所在，這將會震撼他們幼小的心靈，對他們的未來的工作和生活產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
畫一畫教案篇九
小班的孩子正處于對色彩非常敏感的時(shí)期，并已經(jīng)能初步感知一些常見的顏色。依據(jù)《綱要》中“教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性”這一原則，我設(shè)計(jì)了本次活動《小老鼠學(xué)畫畫》。
1、樂意大膽的想象與表達(dá)。
2、理解故事內(nèi)容，并能用"小老鼠畫了xx的xx"的話來完整講述。
3、了解各種水果，植物等生活中常見物的顏色。
理解故事內(nèi)容，了解生活中常見物的顏色。
能用"小老鼠畫了xx的xx"的話來完整講述。
繪本圖書《小老鼠學(xué)畫畫》、幾種透明水果植物等的透明無顏色圖片。
一、導(dǎo)入。
今天講的故事就是《小老鼠學(xué)畫畫》。
二、結(jié)合圖畫書講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
1、分別對紅色、黃色、綠色、三種顏色展開討論和想象。
（1）第一只小老鼠，跳進(jìn)了紅色顏料桶里。它變成了什么顏色的老鼠？它畫了些什么？
（2）第二只小老鼠看了真羨慕，瞧，它在做什么？它會變成什么顏色的`老鼠？它畫了些什么？（幼兒猜測）。
三、根據(jù)生活中對物品顏色認(rèn)識，將相應(yīng)物品放置在相應(yīng)的顏色上。
1、幼兒動手操作，并一起觀看操作結(jié)果。
2、生活中除了紅、黃、綠色還有什么顏色呢？
四、結(jié)束。
今天就玩到這里了，跟小老鼠們說再見，跟老師們說再見。
書里面還有兩只老鼠，一只跳進(jìn)了藍(lán)色的顏料桶里，一只跳進(jìn)了紫色的顏料桶里，它們又會畫些什么呢？老師把書放到閱讀區(qū)里，喜歡的小朋友可以自己去看看。
畫一畫教案篇十
1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并正確講述各種色彩的名稱。
2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。
3、喜歡念兒歌，能輪流接說兒歌。
1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫棒。
2、幼兒用書人手一冊。
3、白紙一張貼在黑板上。
（1）教師（出示一盒油畫棒）：這是什么？你知道筆有什么用嗎？
（3）教師在黑板上快速地畫出一棵長滿桃花的桃樹。
（4）出示桔紅色粉筆，采用同樣的方法，邊演示畫一個(gè)太陽，邊念兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫棒的時(shí)候，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說油畫棒的名稱：桔紅色、翠綠色、蔚藍(lán)色、五顏六色等。
（1）教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。
（2）帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫棒的色彩名稱。
（3）引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念一句，幼兒念第二句；然后交換念兒歌。
（1）教師：我們每個(gè)人豆油許多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆畫什么呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，教師用相應(yīng)顏色的油畫棒在紙上用簡筆畫記錄下來，鼓勵(lì)幼兒用詩歌中的句型結(jié)構(gòu)仿編詩歌，并帶領(lǐng)大家連貫地朗誦仿編的兒歌。
啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，并與同伴交流，最后將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱贊幼兒積極參與的表現(xiàn)和美麗畫面。
畫一畫教案篇十一
1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并正確講述各種色彩的名稱。
2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的.結(jié)構(gòu)特征，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。
3、喜歡念兒歌，能輪流接說兒歌。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫棒。
2、幼兒用書人手一冊。
3、白紙一張貼在黑板上。
活動過程。
1、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。
（1）教師（出示一盒油畫棒）：這是什么？你知道筆有什么用嗎？
（3）教師在黑板上快速地畫出一棵長滿桃花的桃樹。
（4）出示桔紅色粉筆，采用同樣的方法，邊演示畫一個(gè)太陽，邊念兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫棒的時(shí)候，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說油畫棒的名稱：桔紅色、翠綠色、蔚藍(lán)色、五顏六色等。
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌《畫一畫》。
（1）教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。
（2）帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫棒的色彩名稱。
（3）引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念一句，幼兒念第二句；然后交換念兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
（1）教師：我們每個(gè)人豆油許多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆畫什么呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，教師用相應(yīng)顏色的油畫棒在紙上用簡筆畫記錄下來，鼓勵(lì)幼兒用詩歌中的句型結(jié)構(gòu)仿編詩歌，并帶領(lǐng)大家連貫地朗誦仿編的兒歌。
4、幼兒操作活動畫一畫。
啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，并與同伴交流，最后將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱贊幼兒積極參與的表現(xiàn)和美麗畫面。
畫一畫教案篇十二
《畫一幅色彩和諧的畫》這課屬于“造型—表現(xiàn)”領(lǐng)域，前一課《色彩的調(diào)和》成為一個(gè)色彩知識單元。前一課是基礎(chǔ)，這一課就是在前一課的基礎(chǔ)上加深對色彩的知識，本課主要是了解鄰近色相關(guān)知識，學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)要學(xué)生以色彩為主。利用色相環(huán)和大量的范畫來讓學(xué)生真正了解鄰近色，教導(dǎo)學(xué)生如果運(yùn)用鄰近色，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。然后學(xué)生自己選一組自己喜歡的鄰近色，進(jìn)行色彩的填充。
教學(xué)設(shè)計(jì)流程主要采用圖片導(dǎo)入，合作探究，欣賞感悟，實(shí)踐創(chuàng)作，展示評議和課后拓展。教學(xué)中我首先通過圖片讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的美感，引起學(xué)生的注意，順利導(dǎo)入新課。接著通過課件觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識鄰近色，緊接著繼續(xù)展示課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。我還注意引導(dǎo)學(xué)生在理解鄰近色的同時(shí)，讓學(xué)生判斷不同鄰近色的感情特性，在了解色彩相對性的同時(shí)，感受色彩的魅力。學(xué)生通過課件欣賞課本中的作品《紅土地》和《顧盼》，能夠結(jié)合作品的內(nèi)容和色彩，準(zhǔn)確深入地說出自己的感受，發(fā)言很是精彩。學(xué)生對于色彩調(diào)和的美，鄰近色產(chǎn)生的`視覺效果有了深刻的理解，并能掌握運(yùn)用鄰近色的方法進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)了學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望。除了利用多媒體課件欣賞分析優(yōu)秀作品以外，我還利用多媒體實(shí)物展示平臺進(jìn)行了繪畫演示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用鄰近色的表現(xiàn)方法，了解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對比色，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。從作業(yè)上來看，學(xué)生基本上掌握了鄰近色，運(yùn)用也不錯(cuò)。
畫一畫教案篇十三
《聽聽畫畫》是湘教版二年級美術(shù)第六課的內(nèi)容，這一課主要是培養(yǎng)學(xué)生能感受歌曲旋律的起伏變化，用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受，并能在學(xué)習(xí)中感悟音樂與美術(shù)的關(guān)系。
在本課的教學(xué)中，我從“聽一聽想一想”、“聽一聽猜一猜”、“聽一聽畫一畫”三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合探究，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情，注重營造輕松、愉快、活潑的藝術(shù)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)與感悟。
我以一曲“森林狂想曲”，讓學(xué)生在靜靜的。聽，感受過程中，說一說聽到了什么聲音，想到了什么畫面？在學(xué)生展開想象的時(shí)候，我還將自己事先準(zhǔn)備的各種圖片讓學(xué)生上前選擇并貼出一幅新的“森林狂想曲”畫面，將繪畫與音樂聯(lián)系起來。在學(xué)生創(chuàng)作出了一幅幅曲配畫的作品?？粗赡鄣淖髌?，我感到很欣喜，從他們的作品中我認(rèn)識到孩子們的認(rèn)知在逐步增強(qiáng)，能敏銳捕捉到所聽曲目的風(fēng)格，能將曲目情緒與美術(shù)語言結(jié)合起來表現(xiàn)，他們已不是只能單純地畫畫小動物、人物，只要老師善于發(fā)掘，注意引導(dǎo)、方法得當(dāng)，孩子們同樣能表現(xiàn)出一定的藝術(shù)風(fēng)格的作品。
我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)最大的不足在于細(xì)節(jié)上，俗話說“細(xì)節(jié)決定成敗”，雖然整個(gè)教學(xué)過程沒有大的失誤，但我發(fā)現(xiàn)了很多的細(xì)節(jié)沒有注意到。比如音樂沒有貼切學(xué)生的生活，學(xué)生不能更好地理解其中的含義，有些問題不能更好地滲透，有時(shí)會造成學(xué)生片面的思維限度。這些方面是我今后應(yīng)該加強(qiáng)注意的地方。
畫一畫教案篇十四
本周在班上上了一節(jié)《我和我的好朋友》美術(shù)課。孩子們對“朋友”兩個(gè)字是非常熟悉的，但在作畫過程中發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子都忽略了自己的朋友，一張畫上只有自己一個(gè)人，面對這些大班的孩子覺得有些不可思議，當(dāng)然有些孩子指導(dǎo)我和我的朋友在作畫中一定要體現(xiàn)出兩個(gè)以上的小朋友。
在繪畫的過程中，有些孩子提問道：“老師我不會畫我的好朋友?！蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的'好朋友的特征。作畫認(rèn)真的進(jìn)行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個(gè)人都有屬于自己的好朋友，好朋友長什么樣就畫什么樣子。不久，幼兒吧主題人物都畫出來了，于是我就增加難度要求幼兒畫背景。有的小朋友畫了很多花花草草，還有大樹；有的小朋友畫高樓大廈，還有藍(lán)藍(lán)的天空等等。幾乎都是畫這些，看起來可美觀了，但是有少部分幼兒花花還不怎么行，但比以前進(jìn)步了，起碼不會亂畫線了。
這節(jié)美術(shù)課可以說是比較成功的了，但是在我們評畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)峻的問題，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠艷麗，掌握涂色的技巧不夠，原因還是平時(shí)的訓(xùn)練太少了，子啊這方面還是應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。讓孩子的涂色水平都能和畫線描畫那樣出色。
畫一畫教案篇十五
《快樂的顏色》這一活動主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量?；顒又形乙杂螒颉罢蚁灩P”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認(rèn)識了顏色后，出示身體沒有顏色的顏色寶寶，請孩子們說說應(yīng)該給它們什么顏色呢？抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的`抓住了興趣點(diǎn)，讓活動順利進(jìn)行。通過游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺感官獲取顏色知識，師幼互動中感受合作的快樂。
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
畫一畫教案篇十六
本課的內(nèi)容比較籠統(tǒng)，但對于發(fā)展同學(xué)的語言能力有很大的作用。要讓作業(yè)富有游戲形式，但必需將基本方法和要求滲透于造型游戲之中，使同學(xué)在愉快的造型游戲中自然的接受到美術(shù)知識。
１、指導(dǎo)同學(xué)選用各種工具、資料表示身體的觸覺。
２、引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語言。
３、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用造型語言來表達(dá)自身對觸覺的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺表達(dá)能力。
引導(dǎo)同學(xué)通過實(shí)際觸摸對對象發(fā)生知覺，自覺地采用不同的線條、色彩、采用不同的筆觸，進(jìn)而發(fā)生新的表示形式。
教師準(zhǔn)備各種表示身體觸覺的圖片資料、不同的資料以和各種繪畫制作工具。實(shí)物投影儀。
同學(xué)準(zhǔn)備水彩筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等。
教與學(xué)活動的過程：
“你來猜猜我?guī)У氖鞘裁?？”游戲，選一位同學(xué)將自身帶來的東西裝到布袋里，另外一位同學(xué)將手伸到袋子里，說說自身摸到的東西的觸覺感受，從而引導(dǎo)大家判斷出袋子里裝的是什么。
想想如何描繪表示出剛才的觸覺。
通過實(shí)物投影儀展示表示觸覺的大師作品，讓同學(xué)了解運(yùn)用各種造型語言表示觸覺的方式，激發(fā)同學(xué)的興趣和表示欲望。
鼓勵(lì)同學(xué)自身選用不同的工具、資料、通過畫、拼貼等造型手段表示出自身對不同觸覺的感受。
在活動過程中要激勵(lì)同學(xué)大膽自由的表示，通過多次實(shí)踐，力爭表示出對某一種觸覺的獨(dú)特感受。
引導(dǎo)同學(xué)上訪設(shè)法突破平面的繪畫形式，將繪畫與制作結(jié)合起來。
作業(yè)完成后展示在教室里，又學(xué)們互相猜一猜對方畫的是什么觸覺。
收拾與整理。
引導(dǎo)同學(xué)回家與家長一起做一些觸摸實(shí)物的游戲，并與家長一起感覺與表示，提高造型語言的應(yīng)用能力。
１、是否積極地參與造型游戲。
２、能否將繪畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。
這一課的作業(yè)效果好的出乎我的意料，有的同學(xué)雖然在用語言表達(dá)自身的觸覺時(shí)不夠到位，但卻能用生動的繪畫語言將其表示出來。如：一位平時(shí)不太愛說話的同學(xué)運(yùn)用不同節(jié)奏的的波浪線表示出了“肚子餓得咕咕叫”的感覺，雖然不是觸覺，但這種感覺卻是人人都有過的，但一般人沒有用繪畫形式來表示的。還有“燙得直跳”、“心怦怦跳”等感覺，小朋友們表示得都很好。這說明本課的教學(xué)目的已達(dá)到，同學(xué)已能運(yùn)用造型語言來表達(dá)自身對觸覺的獨(dú)特感受，發(fā)展自身的視覺表達(dá)能力。
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