每一個人都應(yīng)該習慣性地總結(jié)自己的行為和思維方式，以促進個人的成長。撰寫一份較完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性。接下來是一些經(jīng)典電影的觀后感，希望大家能夠從中獲得一些共鳴和啟發(fā)。
生物制藥論文篇一
摘要：隨著我國微生物制藥行業(yè)的發(fā)展，我國對于微生物制藥中產(chǎn)生的菌渣管理方式也不斷的改進。
本文從這一個角度出發(fā)，分析現(xiàn)階段我國在菌渣管理中存在的問題，并且針對這些問題體處對策。
我國已經(jīng)成為世界上最大的抗生素生產(chǎn)和出口大國，根據(jù)相關(guān)部門的研究統(tǒng)計，我們發(fā)現(xiàn)在中國的抗生素的產(chǎn)量已經(jīng)高達15萬噸，出口占總體的三分之一。
而全世界使用的青霉素等抗生素中，將近90%都產(chǎn)自中國。
根據(jù)生產(chǎn)研究我們發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)1噸抗生素中會產(chǎn)生40噸的濕菌渣，在20我國生產(chǎn)出來的濕菌渣就將近600萬噸。
所以，如何處理濕菌渣，就是我國現(xiàn)階段所需要面對得主要問題。
盡管我國已經(jīng)開始摸索如何處理菌渣，但是對于菌渣的管理系統(tǒng)卻極少研究。
1菌渣使用管理方式的改變。
菌渣中含有大量的蛋白質(zhì)等營養(yǎng)元素，可以將其作為牲畜食用飼料或者飼料的添加劑來進行使用和處理，這是一種十分有效的回收利用方式。
早在二十世紀五十年代，世界上就已經(jīng)有許多國家使用菌渣作為主要的原料來生產(chǎn)出高蛋白的飼料，而在五十年代后期，上海的制藥廠已經(jīng)開始能夠一些生物制藥遺留下來的菌渣曬干之后作為主要的飼料添加劑，并且生產(chǎn)出了一種具有獨立商標的飼料產(chǎn)品，作為新的經(jīng)濟增長點。
字詞到八十年代，我國許多制藥廠已經(jīng)陸續(xù)開始將菌渣曬干后作為蛋白質(zhì)添加劑或者私聊來進行銷售。
而自20世紀90年代以來，制藥廠已經(jīng)開始與研究機構(gòu)展開合作，開始利用高新技術(shù)來處理菌渣，不僅注意到菌渣自身所具有的各種優(yōu)勢和特點，同時還對于菌渣采取一些預(yù)先處理，減少菌渣中對人身體產(chǎn)生的損害。
此外，使用對非技術(shù)來處理菌渣，是一種新的方式。
這種方式不僅能夠十分穩(wěn)定的進行菌渣的處理，還能確保菌渣的無害性，此外最關(guān)鍵一點在于成本投入使用低。
堆肥產(chǎn)品還能夠降資源作為有機化肥使用，具有極好的經(jīng)濟型效益，曾經(jīng)在整個世界內(nèi)被廣泛的接受和運行，但是在菌渣中殘留的一些抗生素可能會對微生物產(chǎn)生抵制，從而堆肥所生產(chǎn)的產(chǎn)品能夠符合國家所提出的標注，這些問題還需要相關(guān)部門和研究所進一步展開研究。
在年初，我國環(huán)保局就根據(jù)抗生素的問題對全國上下許多生產(chǎn)廠家展開調(diào)查，之后根據(jù)研究規(guī)定抗生素菌渣為“危險廢棄料”，并且在20將其列入危險廢棄物的名錄之中。
首先，將菌渣全部按照國家規(guī)定的危險廢棄物進行監(jiān)督管理，能夠?qū)⑺麑Νh(huán)境產(chǎn)生的風險降到最低，然而這對我國生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的龐大的廢棄菌渣來說，對于菌渣的處理能力實在是過于落后，無法及時的完成對于菌渣的處理。
另外，在菌渣的生產(chǎn)管理方面，因為受到各種生產(chǎn)管理方面的約束，即便是同一家企業(yè)的不同生產(chǎn)批次產(chǎn)品在產(chǎn)生的廢棄菌渣方面也存在這極大地差別，無法按照成品等情況對于菌渣的產(chǎn)生量展開計算。
而在場內(nèi)進行菌渣管理方面因為管理條例無法統(tǒng)一，不同企業(yè)在標準的執(zhí)行方面完全不同，存在著對于環(huán)境影響的隱患。
另外，因為不同區(qū)域內(nèi)部的監(jiān)督管理控制方法和對于設(shè)備的要求也缺少規(guī)范性的規(guī)定約束。
另外，具體的操作工作人員方面來看，菌渣處理的企業(yè)缺少獨立的安全工作規(guī)范條例和具體資格的考核，所以使得這些工作人員在具體的工作過程中存在著安全威脅。
此外，在菌渣的運輸和管理方面，因為生產(chǎn)產(chǎn)量十分胖發(fā)，對于運輸工具的要求極高，運輸車輛不僅要有著極強的工作強度，還要有著高頻率，如果按照政府相關(guān)部門所頒布的危險運輸制度，那么整個審批的手續(xù)十分的繁瑣，需要浪費大量的時間在審批工作至上。
此外，還因為審批工作量極大，使得政府部門的審批工作流于形式，完全忽視了安全性。
3.1建立菌渣貯存管理制度。
凡產(chǎn)生的菌渣不能立即運往處理處置場所立即進行處理的，均需進行適當?shù)陌b并暫存在菌渣貯存設(shè)施內(nèi)。
根據(jù)調(diào)研分析結(jié)果，由于菌渣產(chǎn)生量過大且貯存標準相對較高，不建議菌渣產(chǎn)生單位進行廠內(nèi)貯存，建議菌渣貯存時間不超過24h。
不同類別菌渣抗生素殘留、含水率及相關(guān)特性不同，因此不同類菌渣均應(yīng)分開貯存且必須有隔離間隔斷貯存。
在菌渣貯存選址的時候，須參考有關(guān)規(guī)定，遠離人員密集區(qū)、高壓輸電線路防護區(qū)、水源保護區(qū)及給排水明渠。
3.2建立菌渣運輸管理制度。
建立行政主管部門與相關(guān)企業(yè)在線管理監(jiān)控平臺，實現(xiàn)對菌渣產(chǎn)生企業(yè)的收集運輸位置及菌渣置處理全過程的實時監(jiān)管。
在運輸方式上，可分為委托運輸和自行運輸。
委托運輸是指菌渣產(chǎn)生單位(或處置單位)需委托進入菌渣專業(yè)運輸名錄名單內(nèi)的企業(yè)承運，而自行運輸是指菌渣產(chǎn)生單位(或處置單位)具備菌渣運輸資質(zhì)，可運輸本單位產(chǎn)生(或處置)的菌渣。
同時，應(yīng)建立健全菌渣運輸資格認證制度，設(shè)置菌渣專業(yè)運輸名錄企業(yè)名單。
3.3建立菌渣處理管理制度。
具有自行處置菌渣條件的大型抗生素制藥企業(yè)可自行建設(shè)菌渣處理處置設(shè)施，若對外承接菌渣處理須向環(huán)保部門審批備案;委托處置單位必須取得環(huán)保部門相關(guān)菌渣處置資質(zhì)，生產(chǎn)方須核查相應(yīng)資質(zhì)證書，并復印備案。
建議行政部門制定菌渣處置專用資質(zhì)及資質(zhì)認定系統(tǒng)，凡具備菌渣處理能力的企業(yè)均應(yīng)獲得資質(zhì)后方可運營。
并且，菌渣處理處置企業(yè)應(yīng)建立健全員工崗位培訓制度，從而減少造成環(huán)境事故的風險。
3.4菌渣管理的相關(guān)事項。
構(gòu)建區(qū)域信息共享平臺，使不具備處置能力的中小型企業(yè)可以充分利用大型企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，減少設(shè)施重建，降低成本，達到行業(yè)內(nèi)綜合效益最大化。
建議建立健全菌渣事故報告制度，及時掌握環(huán)保事故，菌渣事故報告制度分為速報和處理結(jié)果報告兩步：速報即事故發(fā)生1h之內(nèi)及時上報相應(yīng)行政主管部門，任何部門不得以任何理由進行瞞報;而結(jié)果報告為在速報基礎(chǔ)上，重點針對事故發(fā)生原因、采取的應(yīng)急措施、相應(yīng)事故處置措施、事故潛在風險、社會影響及處理遺留問題等內(nèi)容進行匯報，并出具相關(guān)部門有關(guān)危害及處置結(jié)果證明文件。
同時，建議相關(guān)菌渣處置企業(yè)為突發(fā)性或事故性事件購買第三方責任保險，以便能夠為意外時的損害賠償要求提供保險金;此外，建立菌渣生產(chǎn)和處理企業(yè)信用評級制度，通過行政主管部門日常巡查結(jié)果、不定期監(jiān)督抽檢的情況、企業(yè)內(nèi)部管理的機制等因素，確定要評價的指標和權(quán)重，依據(jù)評價結(jié)果，對相應(yīng)企業(yè)進行獎勵或懲處，并制定下一年度重點監(jiān)管企業(yè)名錄。
4結(jié)論。
隨著對菌渣的研究不斷深入，我國對菌渣的管理方式也隨之改變。
在國外，部分國家并未把菌渣列入“危險廢棄物”名單。
我國對菌渣在管理層面上則存在諸多問題，菌渣處理能力仍然落后，菌渣產(chǎn)生量難以推算，儲存管理上尚缺統(tǒng)一規(guī)范，運輸管理上審批工作繁瑣。
針對存在問題，在菌渣的貯存管理，運輸管理，處理管理及相關(guān)事項上提出了建議，以期菌渣能得到高效安全的處理處置。
參考文獻。
[3]王曉紅.微生物制藥菌渣處理處置技術(shù)風險評價研究[d].哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學，.
生物制藥論文篇二
生物制藥設(shè)備是高等學校生物制藥專業(yè)的必修專業(yè)課程，是生物制藥專業(yè)高級技術(shù)人才必須掌握的重要課程之一。該課程緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際，是在掌握了微生物學、生物化學、化工原理、生化反應(yīng)工程、生化分離工程、微生物制藥學和生物制藥學等課程的基礎(chǔ)上，開授的一門理論與實踐緊密結(jié)合的課程。通過本課程的學習，學生可以掌握生物制藥工廠中主要設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理，生物反應(yīng)器的選型與放大，生物反應(yīng)器的操作方式等生物制藥工廠的基本理論和實踐知識。該課有利于為生物制藥工廠提供生物制藥專業(yè)的高級技術(shù)人才。
由于生物制藥設(shè)備是學生日常生活中接觸較少的大型設(shè)備，所以為了使學生更好地理解和盡快地掌握生物制藥設(shè)備的基本原理和操作過程，教師要盡力將枯燥的設(shè)備講解得生動有趣，吸引學生的注意力并提高學生的學習興趣。講課過程中，我們不斷進行創(chuàng)新性探索，從課程師資隊伍建設(shè)、教學基本建設(shè)、教學改革方面不斷完善，取得了較好的教學效果。
一、強化課程師資隊伍建設(shè)。
生物制藥設(shè)備是緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際的課程，講授課程的教師并沒有長期從事工廠實際工作的經(jīng)驗。因此，我們鼓勵教師每半年定期深入工廠參觀學習，將工廠生產(chǎn)實際中的設(shè)備與變化進一步地仔細了解和掌握，提高教師對課程的理解，掌握設(shè)備的實際應(yīng)用情況，強化教師自身的教學能力和對課程的深入理解。這樣有助于教師常常將生產(chǎn)實例講解給學生聽，使學生更容易理解。
建立講授課程的課程小組。課程小組由具有博士學位的教授、副教授和講師等老中青三代人組成，將老教授豐富的經(jīng)驗，中年教授的博學多才和青年講師的年富力強結(jié)合在一起，定期對課程講授過程中出現(xiàn)的各種問題進行詳細的討論，取長補短，不斷優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，提高教學水平。
教材建設(shè)實現(xiàn)了教材的系列化和優(yōu)質(zhì)性。系列化是指教材配套性，包括主教材、輔導教材和相關(guān)的參考書。主教材選用浙江工業(yè)大學鄭裕國教授主編的《生物工程設(shè)備》。同時積極汲取國內(nèi)外生物制藥設(shè)備課程教材的精華，凸顯我校的專業(yè)特色。指定幾本在國內(nèi)外有影響的教材作為學生的參考書，開闊學有余力學生的眼界，擴大其知識面。優(yōu)質(zhì)性是指教材的質(zhì)量。一套好的教材，應(yīng)該注意融入主講教師豐富的教學經(jīng)驗和科研成果。在選擇教材方面，教師不僅要處理好經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系，基礎(chǔ)性與先進性的關(guān)系，傳承原有教材的經(jīng)典內(nèi)容、準確嚴謹?shù)幕纠碚摵突痉椒?，還要注意了解國外同類課程最新教材的發(fā)展趨勢，汲取國內(nèi)外優(yōu)秀教材的精華，讓教學內(nèi)容緊貼學科發(fā)展的前沿。
逐步建立完善的網(wǎng)絡(luò)教學和多媒體教學環(huán)境。教師課堂授課全部采用多媒體授課，生物制藥設(shè)備的基本結(jié)構(gòu)采用flash動畫的方式為同學進行詳細的演示，提高了學生學習設(shè)備基本原理與結(jié)構(gòu)的直觀感覺和學習興趣。我們將多媒體課件、試題庫和答案全部公布于網(wǎng)絡(luò)，為學生的學習提供全面的輔導，獲得了學生的好評。
強化反應(yīng)工程在生物制藥設(shè)備中的基礎(chǔ)和指導作用。生物制藥設(shè)備課程不僅僅是掌握設(shè)備的結(jié)構(gòu)、功能和操作就能夠完全很好地應(yīng)用到生產(chǎn)實際的。為了彌補單純講授設(shè)備而忽略基礎(chǔ)理論的缺陷，本課程的教學大綱強化了反應(yīng)工程和反應(yīng)動力學的基本理論，為工廠優(yōu)化設(shè)備的操作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。只有掌握好生化反應(yīng)工程的基礎(chǔ)知識，才能更好地運用生產(chǎn)設(shè)備服務(wù)于生產(chǎn)實際。我們補充了酶促反應(yīng)過程、細胞反應(yīng)動力學和細胞反應(yīng)計量學的基本知識，使學生的專業(yè)基礎(chǔ)更加扎實。
處理好與其他專業(yè)課講授內(nèi)容的關(guān)系。生物制藥設(shè)備課程是建立在生物化學、微生物學、微生物制藥學和生化分離工程基礎(chǔ)之上的學科。因此，很多內(nèi)容要以上述課程為基礎(chǔ)。當講到以前學過的知識點時，我們采用提問回憶的方式。當講到酶反應(yīng)動力學的時候，學生以為在講生物化學，此時，教師要強調(diào)從用動力學手段優(yōu)化設(shè)備操作的角度來講酶促反應(yīng)動力學，講清楚我們并不是在單純地講酶的性質(zhì)。學生通過理解酶促動力學，進一步優(yōu)化反應(yīng)器操作。當講授細胞反應(yīng)動力學的時候，同學會以為我們在講微生物學，我們盡力從采用細胞反應(yīng)動力學來優(yōu)化設(shè)備的操作的視角來講授課程。當講解設(shè)備滅菌的時候，同學容易理解為講微生物學中的滅菌過程，原理雖然相同，但是設(shè)備滅菌處理的方法與微生物學中不同。教師要側(cè)重講解之間的異同，做到知識點的融會貫通，使學生充分理解設(shè)備的滅菌，而絕非是設(shè)備課在重復微生物學的內(nèi)容。當講解分離工程設(shè)備的時候涉及設(shè)備的基本原理時，因這部分內(nèi)容分離工程中講解過，教師主要以回憶提問為主，不要讓同學誤以為是在講分離工程，而要側(cè)重講解設(shè)備的設(shè)計原理、結(jié)構(gòu)和使用，并進一步講解國內(nèi)外設(shè)備的發(fā)展和新型設(shè)備。
我們從生物制藥的角度來講解生物工程設(shè)備。講授生物工程設(shè)備時要緊密聯(lián)系生物制藥的基本工藝過程，而并不是單純地講解生物工程設(shè)備。要將生物制藥的工藝過程配合在設(shè)備中進行講解，不能脫離制藥的主題來講設(shè)備。
四、強化直觀教學和實踐教學，加深學生對課程的理解。
由于生物制藥設(shè)備是同學日常生活中接觸較少的東西，學生的直觀感覺建立不起來，這就給教師授課帶來一定難度，所以教學不能只靠語言和想象力來進行。因此，優(yōu)化課程體系時要強化同學對設(shè)備的直觀認識。我們補充了進工廠參觀生產(chǎn)設(shè)備的環(huán)節(jié)。例如：連續(xù)多年來，我們堅持帶領(lǐng)學生實地參觀工廠設(shè)備。為強化學生對工廠設(shè)備的理解，了解生物制藥工廠的主體設(shè)備外觀結(jié)構(gòu)、主體生產(chǎn)車間等基本的知識，學校從上海摩速科學器材有限公司購置了兩套膜生物反應(yīng)器作為設(shè)備模型。這樣進行理論教學就會取得事半功倍的效果。
加強了實踐性教學的設(shè)計思想。為了適應(yīng)生物制藥設(shè)備課程的特點，我們在課程中期帶領(lǐng)學生進入工廠車間，對設(shè)備進行初步的認識和了解。同時，補充實驗性環(huán)節(jié)，建立小型的設(shè)備模擬模型，模擬設(shè)備的工作過程，以提高學生的認知能力和實踐能力。我們還強化課程設(shè)計。由教師設(shè)計題目，由學生獨立完成設(shè)計方案，培養(yǎng)學生的工程意識。吸收學有余力的學生參與教師的科研工作，以激發(fā)他們學習的積極性，鍛煉他們的實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學方法的改革是提高教學效果的主要途徑。我們積極運用教育心理學的知識，采用“設(shè)問誘思法”“換位思考法”“逆向思維法”等理念進行授課。
講解培養(yǎng)基滅菌的設(shè)備時，我們首先采用“設(shè)問誘思法”給同學們提出問題。請同學們思考一下，我們在實驗室中給培養(yǎng)基滅菌的時候是采用滅菌鍋，那么工廠里面5?10噸的發(fā)酵罐中的培養(yǎng)基我們也采用滅菌鍋來滅菌可以嗎？如果可以的話工人師傅會累壞的。如果不可以，那么，大家考慮一下應(yīng)該怎么辦呢？應(yīng)該采用一個什么樣的方法或者設(shè)備來解決這個問題呢？這樣提問，會進一步引導學生思考：實驗室小規(guī)模的培養(yǎng)基的滅菌和工廠大規(guī)模的培養(yǎng)基的滅菌應(yīng)有很大的不同。到底有哪些不同呢？這樣激發(fā)學生的學習興趣和探索精神，想睡覺的同學就緊張了，就會集中精力來思考，聽老師的講解。這就比單純地講解效果好很多。
在講解反應(yīng)器放大的時候，我們采用“換位思考法”給同學提出問題：工廠的工程設(shè)計人員采用幾何放大法來放大反應(yīng)器。但是反應(yīng)過程是溶氧過程控制，如果你是工程技術(shù)人員，你會考慮采用什么方法來設(shè)計放大設(shè)備，保證生產(chǎn)順利進行？這樣教學，就告訴同學們以后有可能要自己進行設(shè)備的設(shè)計，能提高同學對自己未來角色的適應(yīng)性。作為工廠的重要工程技術(shù)人員，必須具有設(shè)計設(shè)備和操控設(shè)備的能力。學生提高了學習興趣，能增強對專業(yè)的了解，快速完成從學生到工程技術(shù)人員的角色轉(zhuǎn)變，意識到自己要承擔的責任，加強專業(yè)基礎(chǔ)知識學習的緊迫感。我們告訴同學：你現(xiàn)在是學習以后賴以生存的看家本領(lǐng)，要認真啦！
在講授發(fā)酵設(shè)備染菌的時候，我們采用“逆向思維法”給同學們提出問題：發(fā)酵液染菌了，你會怎么辦？同學會想，染菌了的發(fā)酵液怎么處理？下次染菌了怎么辦？為什么會染菌？發(fā)酵液直接扔了肯定不行，那該怎么辦？大家于是開動腦筋，積極討論，怎樣判斷是哪個環(huán)節(jié)染菌了，怎樣避免下次染菌。生產(chǎn)中的不良后果，誘發(fā)學生倒回去思考，去推斷設(shè)備控制過程中的問題，提出解決的方法。學生的學習興趣激發(fā)出來了，自主探索能力和解決問題的能力也會隨之提高，思維更加敏銳，思考更加全面。
設(shè)問誘思法、換位思考法和逆向思維法等先進教學理念的運用，可以不斷地提高學生的學習興趣和自主思考能力，使教學效果顯著提高。
現(xiàn)代化制藥的生產(chǎn)過程中，制藥的設(shè)備越來越復雜化、大型化、自動化、連續(xù)化，所以設(shè)備的管理和維修越來越重要。據(jù)有關(guān)資料數(shù)據(jù)顯示，我國現(xiàn)階段的制藥行業(yè)包括制藥設(shè)備、制藥數(shù)量等都排在世界前列，是世界制藥大國，但是也存在不足，那就是制藥的工藝和產(chǎn)品質(zhì)量距世界先進水平還是有一定差距的，而制藥的質(zhì)量很大程度上是依賴于制藥設(shè)備的先進性和管理的系統(tǒng)性。
1制藥設(shè)備管理和維修的現(xiàn)狀。
我國目前制藥企業(yè)制藥設(shè)備存在的現(xiàn)象有：制藥設(shè)備種類繁多、設(shè)備生產(chǎn)任務(wù)繁重、設(shè)備大修的周期短暫，延長大修周期以滿足市場需求等等，相關(guān)的制藥設(shè)備體制跟不上醫(yī)藥設(shè)備管理水平，甚至有部分企業(yè)的制藥設(shè)備管理水平仍然處于傳統(tǒng)的管理水平上，如“出事維修，無事不理”。由于企業(yè)的員工對管理認識不足，參與的積極性不高，事不關(guān)己高高掛起，只管拿自己的薪水不愿承擔一點額外的工作負擔，導致許多先進成熟的管理理念或者管理模式根本無法推行和生存，造成了管理模式流于形式，沒有實際意義。
我國的現(xiàn)代制藥設(shè)備維修存在著許多不盡人意的方面，究其原因不外乎幾點。首先信息化建設(shè)投入不足，這也是最主要的一個原因，雖然大多數(shù)企業(yè)很重視制藥設(shè)備的管理，針對設(shè)備的一些基本參數(shù)和維修記錄等相關(guān)工作也都做了一定記錄和管理，但是仍然存在許多的問題，比如：沒有設(shè)備的圖紙和說明書資料、無法清晰地呈現(xiàn)出設(shè)備以往的維修經(jīng)驗數(shù)據(jù)，這就給設(shè)備的改造和維修造成相當大的難度、各種技術(shù)資料殘缺不全，致使技術(shù)維修的人員嚴重缺乏也就是說真正能夠操作維修的人員少之又少、對于大型的設(shè)備沒有做到事前管理，事中維護，而是事后修補。其次企業(yè)制藥設(shè)備維修過度的依賴于雇傭的維修設(shè)備檢驗隊伍，造成制藥設(shè)備搶修項目和技術(shù)性較強的'檢修項目相應(yīng)成本過高的現(xiàn)象。最后企業(yè)對制藥設(shè)備的檢修人員的管理程度也不足，不能按照規(guī)章制度執(zhí)行規(guī)范要求，往往給設(shè)備出現(xiàn)問題埋下隱患。
2.1制藥設(shè)備的管理意義。gmp在二十世紀六十年代首先由美國開始應(yīng)用，現(xiàn)階段已經(jīng)成為了大多數(shù)國家的食品和制藥行業(yè)的規(guī)范，這種認證制度對藥品的質(zhì)量和群眾的用藥規(guī)范都起到了強大的約束指導作用。制藥設(shè)備直接關(guān)系藥品的生產(chǎn)質(zhì)量因為生產(chǎn)工藝是由設(shè)備支撐，設(shè)備直接接觸原材料、輔助材料、半成品、成品，很容易造成藥品的生產(chǎn)誤差和藥品污染，因此制藥設(shè)備是否符合gmp的要求，決定了藥品質(zhì)量的高低。但是目前在我國gmp實施中的一個薄弱環(huán)節(jié)就是制藥設(shè)備，常出現(xiàn)設(shè)備的材質(zhì)結(jié)構(gòu)不合適導致生產(chǎn)出的藥品質(zhì)量低劣。藥品的質(zhì)量關(guān)系企業(yè)的生命，是企業(yè)的支柱，同時關(guān)系全體人民的生命健康，而制藥設(shè)備又是藥品質(zhì)量的重要影響因素，制藥設(shè)備的重要性不言而喻。
2.2制藥設(shè)備的管理任務(wù)。設(shè)備管理由設(shè)備的設(shè)計、制造、安裝、驗收、使用、維護、報廢這幾個過程組成。制藥設(shè)備管理的目的是通過全面規(guī)劃、合理配制、正確使用、精心維護以便設(shè)備的使用壽命周期最經(jīng)濟，設(shè)備綜合性能最高。制藥設(shè)備的管理任務(wù)主要注意三方面：設(shè)備的前期管理、設(shè)備的使用和維護管理、設(shè)備驗證的控制管理。設(shè)備前期管理主要是對藥品生產(chǎn)工藝的需求標準和設(shè)備驗證進行驗收，考慮更方面的要求。第二個任務(wù)主要是對人員和設(shè)備同時進行管理，盡量避免人為的原因造成的質(zhì)量問題，第三個任務(wù)貫穿于設(shè)備管理的全過程，用設(shè)備驗證來評估保證質(zhì)量水平，從而使得制藥設(shè)備管理的順利執(zhí)行和企業(yè)效益的最大化。
3.1加大對員工的gmp宣傳教育力度，提高全體員工的質(zhì)量意識。工作人員在藥品生產(chǎn)過程中起決定和主導的作用，人員素質(zhì)的高低直接影響質(zhì)量的優(yōu)劣。不斷對員工進行培訓教育，并且將其納入到企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展計劃之中。培訓的職務(wù)由專業(yè)的人員承擔，培訓的對象一般為企業(yè)領(lǐng)導千部、專業(yè)技術(shù)人員、管理人員、生產(chǎn)人員，加強制藥設(shè)備管理與維修的理論知識的培訓，提高全體員工的質(zhì)量意識。
3.2制藥設(shè)備的預(yù)防式維修。傳統(tǒng)的管理模式一般是事后維修，這種方式已經(jīng)不再適應(yīng)于現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展要求了，隨著gmp的管理模式的引入，預(yù)防式的維修越來越受到重視，將傳統(tǒng)的事后維修逐漸向有堅實技術(shù)支持的預(yù)防式設(shè)備維修方法轉(zhuǎn)變。預(yù)防式設(shè)備維修主要原理是采用先進技術(shù)手段對制藥設(shè)備的各個運行部位、各個運行狀態(tài)進行實時檢測，以便提前發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，及時處理排除故障。它與傳統(tǒng)維修的最大區(qū)別是預(yù)防式維修是主動的，提前發(fā)現(xiàn)處理排除故障，將損失提降低；傳統(tǒng)的維修是被動的，往往是事故已經(jīng)發(fā)生再采取處理，損失已經(jīng)造成就沒法再降低了。目前我國藥品生產(chǎn)企業(yè)多采用強制性周期性檢修來進行設(shè)備的預(yù)防性維護。這種方法是根據(jù)設(shè)備磨損規(guī)律和零件的使用壽命，規(guī)定檢修日期、類別和內(nèi)容，到了規(guī)定的檢修時間嚴格按計劃進行檢修。但是，由于設(shè)備的生產(chǎn)環(huán)境不同，使用情況不同，檢修周期常常不一定切合實際，往往會出現(xiàn)一些設(shè)備不能及時得到維修而造成失修，使事后維修量增加，另—些設(shè)備因進行了不應(yīng)進行的修理而使得一些零部件過早報廢，甚至可能造成進一步故障隱患。因此，應(yīng)針對具體的設(shè)備，根據(jù)其使用及故障規(guī)律，按一定的原則確定最佳預(yù)防維修周期。企業(yè)采取預(yù)防式維修的方法，可大大縮短設(shè)備停機時間，正常運行生產(chǎn)產(chǎn)品，從而提高藥品的生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)藥品的成本。在實際的設(shè)備維修過程中，可以先對生產(chǎn)過程的主要設(shè)備、連動生產(chǎn)線等的運行狀態(tài)實時檢測，實施預(yù)防維修，最后再逐漸用到所有的制藥設(shè)備上。
3.3制藥設(shè)備的狀態(tài)維修。狀態(tài)維修是指通過狀態(tài)監(jiān)測和故障診斷技術(shù)所得到的信息，在設(shè)備故障發(fā)生之前進行的適時適量有針對性的維修。通常在不拆卸設(shè)備的情況下，借助儀器儀表對設(shè)備的潛在故障進行連續(xù)或周期性的跟蹤監(jiān)測，通過監(jiān)測數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)故障跡象，確定設(shè)備維修時間和內(nèi)容，預(yù)測設(shè)備故障，采取維修措施，把故障消滅在萌芽狀態(tài)，使維修工作有的放矢。在進行狀態(tài)維修時，首先通過設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測，判斷設(shè)備有無異常，在此基礎(chǔ)上，通過設(shè)備故障診斷，分析故障的性質(zhì)、類別、發(fā)生部位、程度、產(chǎn)生原因和發(fā)展趨勢，進而決定下一步措施，最大限度的保證設(shè)備的正常運行。
綜上所述，制藥設(shè)備的管理和維修不僅結(jié)合自身的實際而且要引進國外的先進管理設(shè)備模式“去其糟粕，取其精華”，不斷的為我國的重要行業(yè)做貢獻，引領(lǐng)制藥行業(yè)走向國際范圍之列。制藥設(shè)備的管理要從全局出發(fā)，研究設(shè)備的整個生命周期，按照矛盾的對立與統(tǒng)一和相互聯(lián)系的觀點解決只要設(shè)備管理維修問題，目的是達到設(shè)備的成本最低而獲得的效益最大，從而實現(xiàn)企業(yè)的利潤最大化。
生物制藥論文篇三
摘要：生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是我國各省市當前重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。近年來，從中央到地方各級政府為促進生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展先后出臺了大量指導性政策，推出了一系列具體的推進措施，從資金支持、人才和項目的引進培養(yǎng)、營造創(chuàng)新環(huán)境、培育市場、引導產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提供各項保障等方面助推了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對生物醫(yī)藥企業(yè)的創(chuàng)業(yè)和運行起到了良好的促進作用。
關(guān)鍵詞：生物醫(yī)藥；產(chǎn)業(yè)；政策；措施。
生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是我國當前重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。隨著當今世界人類社會老齡化程度的不斷加深，以及隨之而來的不斷擴大的醫(yī)療服務(wù)需求，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的巨大發(fā)展?jié)摿σ呀?jīng)開始不斷顯現(xiàn)。在2010年的政府工作報告中，時任國務(wù)院溫家寶明確了生物醫(yī)藥作為我國今后大力發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一的定位。我國各省市、各地區(qū)從不同層次、不同角度擬定了對生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的扶持政策，對于助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了十分重要的作用。
一、生物醫(yī)藥納入國家發(fā)展戰(zhàn)略。
我國2006年在《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》中將加強生物技術(shù)應(yīng)用、產(chǎn)品研發(fā)和重大疾病防治列入科技工作的五項戰(zhàn)略重點和八大發(fā)展目標之中。2009年國務(wù)院印發(fā)的《促進生物產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的若干政策》、《國務(wù)院關(guān)于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》等文件成為國內(nèi)各省市制定生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策的主要依據(jù)[1]。2012年底，經(jīng)過反復醞釀的《生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》由國務(wù)院正式發(fā)布，規(guī)劃確定了生物醫(yī)藥、生物醫(yī)學、生物制造等七大重點發(fā)展領(lǐng)域，強調(diào)要加快推進生物產(chǎn)業(yè)高端化、規(guī)?；H化發(fā)展。國家規(guī)劃的出臺，標志著生物醫(yī)藥已納入國家發(fā)展戰(zhàn)略，產(chǎn)業(yè)正在進入政策受惠期[2]。
二、各省市產(chǎn)業(yè)政策陸續(xù)出臺。
隨著國家對于加快生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求越來越明確，各省市陸續(xù)出臺了對于生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導意見和推進政策。北京市實施了“北京市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程”；上海市發(fā)布了《上海市生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動計劃》和《關(guān)于促進上海生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策規(guī)定》；天津市頒布了《京津冀生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)優(yōu)惠政策》；江蘇省發(fā)布了《江蘇省生物技術(shù)和新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》；湖北省發(fā)布了《關(guān)于進一步促進全省醫(yī)藥經(jīng)濟發(fā)展的決定》；山東省先后編制了《關(guān)于促進生物產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的指導意見》、《醫(yī)藥工業(yè)調(diào)整振興指導意見》、《關(guān)于促進新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的若干政策》等一系列文件。除此之外，遼寧、廣東、福建、吉林、貴州、湖南、四川等省也分別發(fā)布了各自的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)促進政策，支撐和保障了產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的實施，指明了發(fā)展的方向。
三、產(chǎn)業(yè)政策要點解析。
各省市的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)促進手段和優(yōu)惠政策各具特色，但最基本的產(chǎn)業(yè)推動措施也存在著一定的共通性，主要包括資金支持、促進人才引進、創(chuàng)新體系建設(shè)、市場培育、引導產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，以及加強組織和辦事機制保障等方面。
（一）資金支持。
各地產(chǎn)業(yè)促進政策中對資金的支持包括建立專項資金，促進金融投資，進行稅收減免，以及其他各種補貼等形式。
1、專項資金。
北京市在“生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程”中撥出每年5億元的專項資金用于生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。天津市設(shè)立每年2億元的“領(lǐng)軍人才引進專項資金”用于引進海外優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才。上海市對成果申報國家各類科技計劃，建設(shè)市級重點實驗室，獲得中國名牌產(chǎn)品、馳名商標等稱號，以及入圍科技小巨人、專利新產(chǎn)品等各種專項計劃的生物醫(yī)藥企業(yè)給予專項資金支持，還建設(shè)了高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、自主創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重大項目等專項資金。山東省、廣東省等地也均有專項資金形式的支持。
2、金融投資。
北京市設(shè)立了“生物產(chǎn)業(yè)專項引導資金”，用于支持重大產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化、科技條件平臺以及生物產(chǎn)業(yè)基地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。上海張江高科技園區(qū)設(shè)立了總額5億元，面向生物醫(yī)藥、信息技術(shù)等重點領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)投資引導資金，并引進創(chuàng)業(yè)風險投資（管理）公司，建設(shè)2萬平米的張江創(chuàng)業(yè)風險投資集聚地。青島市建立了醫(yī)藥新產(chǎn)品開發(fā)風險基金，委托規(guī)范化的風險投資公司管理，以市場化方式運作，重點用于新藥研發(fā)平臺建設(shè)。
3、稅收減免。
泰州醫(yī)藥高新區(qū)將外資新辦醫(yī)藥企業(yè)“兩免三減半”中后3年征收的一半所得稅地方留成部分獎勵企業(yè)，對新辦內(nèi)資醫(yī)藥企業(yè)返還5年內(nèi)的所得稅地方留成，對新辦醫(yī)藥科研機構(gòu)全額返還5年內(nèi)營業(yè)稅和所得稅地方留成部分。上海市對兩類生物醫(yī)藥企業(yè)減按15%的稅率征收企業(yè)所得稅，稅前扣除技術(shù)先進型服務(wù)企業(yè)的企業(yè)職工教育經(jīng)費，免征技術(shù)先進型服務(wù)企業(yè)的離岸服務(wù)外包業(yè)務(wù)營業(yè)稅，免征生物醫(yī)藥企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)讓、開發(fā)、咨詢等服務(wù)業(yè)務(wù)營業(yè)稅。
4、財政補貼。
上海市對新引進和認定的高新技術(shù)企業(yè)形成的地方財力部分兩年內(nèi)給予100%補貼，對其中利潤總額部分后3年再給予50%補貼；對符合條件的科技型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的年度直接研發(fā)經(jīng)費給予30%補貼，對其研發(fā)階段的貸款給予不超過1.5個百分點的利息補貼；對總投資額在3000萬美元以上的生物醫(yī)藥重大項目建設(shè)期內(nèi)固定資產(chǎn)投資貸款的人民幣部分，給予不超過1.5個百分點的利息補貼。
（二）人才引進。
在生物醫(yī)藥領(lǐng)域高層次人才，以及隨之而來的高水平項目的引進是各省市加快生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要手段，各地普遍采用提供啟動資金，安排創(chuàng)業(yè)投資，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提供優(yōu)厚的個人待遇，對人才給予妥善的生活安置等方式。
1、啟動資金。
北京、上海等地都在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、孵化器、留學生創(chuàng)業(yè)園、大學科技園等園區(qū)中建立了比較完善的風險投資基金、創(chuàng)業(yè)種子資金、信用擔保資金等，為創(chuàng)業(yè)提供資本服務(wù)。江蘇省無錫市對領(lǐng)軍型海外留學歸國創(chuàng)業(yè)人才從事的科技開發(fā)項目分兩類提供不低于300萬元和150萬元的創(chuàng)業(yè)投資，并對流動資金不足的給予不低于300萬元的資金擔保。廣州市對符合條件的海外高層次人才控股或擁有不低于20%股權(quán)的企業(yè)，給予最高500萬元的股權(quán)投資。
3、創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
北京市對符合條件的留學人員創(chuàng)辦的企業(yè)，可憑護照直接注冊登記，并按國家有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定的最低標準執(zhí)行注冊資本金；對留學人員創(chuàng)業(yè)取得的合法收入，在納稅后允許全部購買外匯攜帶或匯出國(境)外。上海市對留學人員在創(chuàng)業(yè)園內(nèi)創(chuàng)辦企業(yè)時的注冊、土地使用、稅收、商檢等方面的必要手續(xù)給予簡化，并提供場租、資金扶持和信息服務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。
4、個人待遇。
北京市對來京工作的海外高層次人才以及建立高水平科研院所的戰(zhàn)略科學家給予每人100萬元人民幣的一次性獎勵。廣州市對特別優(yōu)秀的海外高層次人才，一次性給予30—100萬元不等的安家費。上海市生物醫(yī)藥領(lǐng)域的國有獨資高新技術(shù)企業(yè)可在公司改制時，對企業(yè)骨干人員獎勵股權(quán)或按一定價格系數(shù)出售股份。
5、生活安置。
除上述之外，各地對于引進人才的出入境簽證、居留許可和戶口的辦理、配偶子女的生活和工作安置、職稱職務(wù)的評定、科研器材和交通工具的購買等方面都安排了不同程度的便利措施，以保證引進人才能夠安心舒適的生活和工作。
（三）創(chuàng)新環(huán)境。
在創(chuàng)新體系建設(shè)上，各地都建設(shè)了一系列比較完善的創(chuàng)新研發(fā)載體，組建產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟加強產(chǎn)業(yè)內(nèi)的產(chǎn)學研結(jié)合，通過各種手段鼓勵創(chuàng)新成果產(chǎn)出。
1、載體建設(shè)。
北京市完善了生物醫(yī)藥專業(yè)科技條件平臺、中關(guān)村開放實驗室、醫(yī)科院、中醫(yī)科學院等專業(yè)研發(fā)試驗服務(wù)基地，搭建了生物醫(yī)用材料研發(fā)、檢測、評價服務(wù)平臺，建設(shè)了以北京國家生物產(chǎn)業(yè)基地為載體的專業(yè)支撐體系。山東省建設(shè)了青島海洋國家實驗室、山東農(nóng)大作物生物學國家重點實驗室等一批國家及重大科技創(chuàng)新平臺項目，組建了一批省級重點實驗室、生物工程中心和工程實驗室，積極構(gòu)建區(qū)域性生物產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系。
2、產(chǎn)學研結(jié)合。
北京市近年來陸續(xù)組建了中國生物技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)聯(lián)盟(abo)、北京醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟、中關(guān)村生物醫(yī)藥研發(fā)服務(wù)外包(cro)聯(lián)盟等各類不同領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，開展關(guān)鍵共性技術(shù)研發(fā)、技術(shù)標準制定和推廣，設(shè)計并實施行業(yè)整體解決方案。山東省成立了生物產(chǎn)業(yè)行業(yè)聯(lián)合會，發(fā)揮其在政府與民間組織、產(chǎn)學研之間的橋梁紐帶作用。青島市成立了醫(yī)藥行業(yè)協(xié)會，負責組織國內(nèi)外交流、合作，以及培訓、技術(shù)咨詢等工作，維護行業(yè)利益。
3、創(chuàng)新產(chǎn)出。
在鼓勵創(chuàng)新產(chǎn)出方面，上海市對申請和獲得國內(nèi)外發(fā)明專利的項目，給予不同程度的申請費資助；允許進行轉(zhuǎn)讓或許可他人實施的專利權(quán)所在單位提取部分收益獎勵發(fā)明人；允許自行實施專利的提取部分收益作為發(fā)明人的酬勞；知識產(chǎn)權(quán)作價出資入股，最高比例可達公司注冊資本的70%。北京市也實施了類似的生物產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略推進工程，對企業(yè)申請國內(nèi)外專利進行資助。
（四）市場培育。
很多地區(qū)擬定了市場培育政策，通過政府采購，制定產(chǎn)品目錄，改變產(chǎn)品定價機制，促進生物醫(yī)藥流通業(yè)發(fā)展等方式，利用市場為杠桿，扶持生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
1、政府采購。
北京市規(guī)定財政資金優(yōu)先采購《政府采購自主創(chuàng)新產(chǎn)品目錄》中的生物產(chǎn)品，對納入《政府首購自主創(chuàng)新產(chǎn)品目錄》中的生物產(chǎn)品實施首購。上海市設(shè)立了《上海市自主創(chuàng)新產(chǎn)品目錄》，財政資金在政府支持新建和改造醫(yī)療機構(gòu)時將優(yōu)先采購列入目錄的產(chǎn)品。廣東省依據(jù)《廣東省政府采購自主創(chuàng)新產(chǎn)品清單》的內(nèi)容，實施政府首購和訂購。山東省、江蘇省也建立了財政性資金優(yōu)先采購自主創(chuàng)新生物醫(yī)藥產(chǎn)品的制度，優(yōu)先采購自主品牌藥物和自主創(chuàng)新生物產(chǎn)品。
2、產(chǎn)品定價。
上海市和江蘇省泰州市都進行了產(chǎn)品定價機制的探索。上海市對國內(nèi)首家上市的創(chuàng)新生物醫(yī)藥產(chǎn)品采取支持性價格政策，鼓勵企業(yè)自主創(chuàng)新；對國家定價目錄內(nèi)的創(chuàng)新藥品，在國家審核結(jié)果下達前按照上海市的申報價格執(zhí)行；對由地方進行價格管理的創(chuàng)新藥品優(yōu)先公布最高零售價格。江蘇省泰州市對醫(yī)藥高新區(qū)內(nèi)企業(yè)提供的產(chǎn)品和服務(wù)通過市物價局向國家、省級價格主管部門爭取支持性定價，鼓勵企業(yè)提高創(chuàng)新能力。
3、促進流通業(yè)。
上海市大力推行第三方物流的醫(yī)藥流通方式，支持總部在上海的醫(yī)藥物流企業(yè)設(shè)立跨省的區(qū)域配送中心，鼓勵醫(yī)藥商業(yè)企業(yè)在上海開辦營銷總部，引導醫(yī)療器械經(jīng)營企業(yè)通過第三方物流企業(yè)開展配送業(yè)務(wù)，支持具有現(xiàn)代物流配送能力的第三方醫(yī)療器械物流企業(yè)的發(fā)展。山東省推進醫(yī)藥商業(yè)企業(yè)整合重組，培育大型醫(yī)藥零售連鎖有限公司，建立省重點醫(yī)藥物流配送中心，建立醫(yī)藥商業(yè)采購聯(lián)盟和電子商務(wù)系統(tǒng)。
（五）發(fā)展引導。
為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境，統(tǒng)一地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，各省市都在生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中涉及了優(yōu)先發(fā)展的企業(yè)類型、產(chǎn)業(yè)的地區(qū)布局、通過針對性舉措引導企業(yè)改變經(jīng)營理念，并利用政策鼓勵特定領(lǐng)域在本地區(qū)優(yōu)先發(fā)展。
1、類型引導。
上海市專門出臺了《上海市鼓勵跨國公司設(shè)立地區(qū)總部的規(guī)定》，引導地區(qū)總部經(jīng)濟的發(fā)展，對來滬設(shè)立地區(qū)總部的生物醫(yī)藥跨國企業(yè)給予資助和獎勵；推出了《關(guān)于進一步加強國內(nèi)合作交流工作的若干政策意見》，鼓勵內(nèi)資企業(yè)來滬投資；在《關(guān)于促進上海生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策規(guī)定》中，鼓勵外資研發(fā)中心的技術(shù)成果在本地產(chǎn)業(yè)化以及外商投資企業(yè)對國有企業(yè)和民營企業(yè)進行技術(shù)轉(zhuǎn)讓。
2、布局引導。
北京市在《促進生物產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展若干政策》實施意見中鼓勵大型企業(yè)兼并重組，形成具有國際競爭力的大企業(yè)集團，推進品牌戰(zhàn)略。上海市通過重點技術(shù)改造專項資金，對生物醫(yī)藥企業(yè)引進技術(shù)或收購兼并擁有先進技術(shù)的企業(yè)和研發(fā)機構(gòu)給予貸款貼息或無償資助。為鼓勵有條件的海外高層次人才創(chuàng)業(yè)企業(yè)在境內(nèi)外資本市場上市，北京市還設(shè)置了專門的補助金，對企業(yè)改制上市中發(fā)生的費用進行補貼。
4、領(lǐng)域引導。
北京市設(shè)立了綠色農(nóng)用生物制品補貼專項資金，加快綠色農(nóng)用生物制品的推廣應(yīng)用；對治療艾滋病、惡性腫瘤、罕見病等疾病有確實療效的藥物納入特殊程序，加快審批。上海市鼓勵企業(yè)進行國際注冊、國際營銷、國際標準制定等工作，并通過外貿(mào)、外匯、海關(guān)、金融、稅務(wù)、商檢等部門在各辦事環(huán)節(jié)給予支持。山東省對燃料乙醇、完全可降解生物材料、生物柴油、生物質(zhì)發(fā)電等重要生物產(chǎn)品進行補貼。
（六）政策保障。
為確保各項措施落實到位，很多省市在政策中明確了生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的具體領(lǐng)導機構(gòu)和分工，精簡并優(yōu)化了具體辦事程序，有組織的為企業(yè)提供專業(yè)建議和咨詢服務(wù)，部分地區(qū)還推出了有特色的創(chuàng)新性機制促進產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
1、領(lǐng)導機制。
生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)涉及從研發(fā)生產(chǎn)到銷售流通等很多不同的環(huán)節(jié)，為加強政府不同部門間的配合，國內(nèi)很多省市都在政策中明確了協(xié)調(diào)具體工作的機制。上海市由市科委牽頭成立了生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)推進工作小組；江蘇省由省政府領(lǐng)導牽頭建立了生物技術(shù)和新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)席會議制度；山東省設(shè)立的生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組則由省發(fā)改委負責具體的組織協(xié)調(diào)工作；廣東省也設(shè)立了主管科技副省長擔任第一召集人的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新工作聯(lián)席會議。
2、辦事程序。
上海市在市食品藥品監(jiān)督管理部門統(tǒng)一的行政許可平臺上構(gòu)建包括受理、審查、審批、批準等藥品注冊全過程的生物醫(yī)藥產(chǎn)品注冊審查、審批和服務(wù)系統(tǒng)，提高工作效率。北京市在生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)政策中提出了完善醫(yī)用材料上市審批制度，加強產(chǎn)品上市后的監(jiān)管，加強生物技術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)及上市的指導，加強對生物技術(shù)研發(fā)服務(wù)機構(gòu)注冊政策咨詢和專項研究技術(shù)指導等一系列對相關(guān)管理制度和辦事程序的指導意見。
3、咨詢服務(wù)。
江蘇省成立了省生物技術(shù)和新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展專家咨詢委員會，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供戰(zhàn)略咨詢。山東省建立生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展咨詢制度，設(shè)立全省生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展專家咨詢委員會，在制定發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃、確定科技和產(chǎn)業(yè)化專項實施方案、重大項目選擇等方面開展咨詢研究。上海市則依托上海新藥研究開發(fā)中心和上海市中醫(yī)藥科技產(chǎn)業(yè)促進中心開展生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的政策、技術(shù)和信息咨詢，提供“一門式”服務(wù)，推進產(chǎn)學研的深度融合。
4、機制創(chuàng)新。
除了常規(guī)手段外，部分省市還推出了一些創(chuàng)新性的舉措。例如，北京市依托北京海外學人中心建立了統(tǒng)一的海外高層次人才信息庫、海外學人信息庫和重點中學學生出國留學信息庫，增強信息儲備，為人才遴選提供支撐。北京市還依據(jù)《北京市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導目錄》及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，定期向社會公開發(fā)布北京市海外高層次人才重點引進目錄，并及時發(fā)布用人單位對高層次人才的需求信息。
[1]宋歌，劉劍鋒。我國民間醫(yī)藥相關(guān)政策法規(guī)現(xiàn)狀研究[j]。中國醫(yī)藥導報，2012，9(25)：5-7.
生物制藥論文篇四
《生物制藥設(shè)備實驗》項目化課程采用新的學生評價體系，對激發(fā)學生學習動機和興趣、有效調(diào)控自己的學習過程起到了積極的作用。使學生對自己專業(yè)學習成績和不足及時了解，教師對學生成績的評定有據(jù)可依，杜絕批分的隨意性，很大程度上消除學生想混分數(shù)的不正確思想，他們明白，只有踏踏實實、一步一個腳印的走，才能在學期末得到應(yīng)有成績。提高學生培養(yǎng)合作精神和就業(yè)需要的職業(yè)能力，促進語言運用能力的全面發(fā)展，對他們將來擇業(yè)和就業(yè)都有很大幫助。學生成績的統(tǒng)計上也反映出，實施新的評價體系，班級學生的合格率、優(yōu)良效率有很大提高。評價結(jié)果有助于教師獲得教學的反饋信息，對自己的教學行為進行反思和適當?shù)恼{(diào)整，更加明確教學目標的實現(xiàn)程度、教學活動中所采取的形式和方法是否有利于職業(yè)能力目標的實現(xiàn)，積累資料以便提供關(guān)于如何才能更順利地達到教學目標和修改教學目標的依據(jù)，促進教師不斷提高教育科研水平。
生物制藥論文篇五
生物技術(shù)藥物是集生物學、醫(yī)學、藥學的先進技術(shù)為一體,以組合化學、藥學基因(功能抗原學、生物信息學等高技術(shù)為依托,以分子遺傳學、分子生物、生物物理等基礎(chǔ)學科的`突破為后盾形成的產(chǎn)業(yè).通過生物制藥新技術(shù)的創(chuàng)立,可能大大拓寬發(fā)明新藥的空間,增加發(fā)明新藥的機遇與速度.文章對生物制藥技術(shù)和生物制藥技術(shù)的發(fā)展進行了簡要分析,對同行有借鑒意義.
作者：霍立成王月輝作者單位：哈爾濱人民同泰醫(yī)藥連鎖店,哈爾濱,150000刊名：計算機光盤軟件與應(yīng)用英文刊名：computerarts年，卷(期)：“”(2)分類號：x787關(guān)鍵詞：制藥新技術(shù)發(fā)展分析
生物制藥論文篇六
馮小雨。
（陜西理工學院生物學院生物科學071班，陜西漢中723001）。
指導教師：馮自立。
[摘要]簡要評述了利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)的藥用蛋白種類和表達系統(tǒng)，利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)藥用蛋白的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢,以及轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)藥用蛋白的基本方法、應(yīng)用研究等。盡管目前植物作為藥用蛋白的生物反應(yīng)器受到諸多因素限制,優(yōu)點與問題并存,但利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)藥用蛋白是植物基因工程研究領(lǐng)域的一個新的發(fā)展趨勢。
[關(guān)鍵詞]轉(zhuǎn)基因植物;藥用蛋白;生物反應(yīng)器。
引言。
傳統(tǒng)的生物醫(yī)藥基因工程常利用動物病毒、細菌、酵母等為生物反應(yīng)器進行藥用蛋白的生產(chǎn),存在一些不足之處,如,細菌細胞不能進行許多病毒蛋白質(zhì)的轉(zhuǎn)錄后的修飾作用,不利于蛋白質(zhì)的正確折疊,導致其免疫性通常較弱;酵母菌對有些蛋白質(zhì)的過分糖基化可能影響針對特定蛋白質(zhì)的免疫反應(yīng),妨礙著酵母菌在一些疫苗生產(chǎn)中的應(yīng)用;多數(shù)動物培養(yǎng)系統(tǒng)表達水平低,需要昂貴的生長培養(yǎng)基,且培養(yǎng)基需要特殊處理,因此疫苗成本很高,限制了其商品化應(yīng)用。利用轉(zhuǎn)基因植物作為生物反應(yīng)器,把外源基因?qū)胫参锖嘶蚪M或葉綠體基因組中可以生產(chǎn)出在醫(yī)學上有生物活性的藥用蛋白,且可以克服其他反應(yīng)系統(tǒng)的缺陷,成為藥用蛋白生產(chǎn)的又一新途徑。
1問題的提出。
現(xiàn)代基因工程技術(shù)最初是建立在結(jié)構(gòu)簡單的微生物,尤其是大腸桿菌的基礎(chǔ)之上的,最初都以大腸桿菌為受體表達外源蛋白,用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)藥用蛋白的思路出自偶然。八十年代末,比利時pgs公司的科學家將一個神經(jīng)肽(enkephalin,腦啡肽)編碼基因轉(zhuǎn)入煙草中表達,用意在于讓癮君子們不用抽煙,只需拿煙葉聞一聞或放在口中嚼一嚼即可過煙癮,以此減少尼古丁對人體的危害及減少空氣污染。他們把這個小肽基因兩端設(shè)計了兩個蛋白酶的酶切位點,將改造后的基因串聯(lián)導入煙草細胞并成功獲得再生植株,結(jié)果小肽以多聚體的形式表達存在,用胰蛋白酶和羧肽酶作用后獲得了神經(jīng)肽,每粒種子在200nmol,然而,他們的目的最終沒能達到,因為神經(jīng)肽要經(jīng)血液運輸而起作用,在口腔及消化道內(nèi)會被降解掉,但他們卻意外地找到了一條轉(zhuǎn)基植物生產(chǎn)神經(jīng)肽的途徑,引起人們對此領(lǐng)域的關(guān)注。運用相同的思路,美國scripps研究所分別克隆了抗體的重鏈和輕鏈基因并轉(zhuǎn)入煙草中,然后使兩種轉(zhuǎn)基因煙草雜交,在子代煙草葉片中產(chǎn)生了大量的抗體蛋白,表達水平占葉片總蛋白含量的1.3%,從而開創(chuàng)了用植物生產(chǎn)人、畜用疫苗的新時代,用此法生產(chǎn)抗體可大大降低成本,生產(chǎn)規(guī)模大,可緩解目前疫苗緊缺的局面[1]。
2利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)的藥用蛋白種類的研究進展。
迄今為止,國內(nèi)外利用轉(zhuǎn)基因植物生物反應(yīng)器研究和開發(fā)的藥用蛋白、酶等已達100種以上,其中在植物中成功表達的藥用蛋白質(zhì)和多肽有:人的細胞因子、表皮生長因子、促紅細胞生成素、干擾素、生長激素、單克隆抗體等。
2.1利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)的藥用蛋白種類。
2.1.1利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)動物口服疫苗。
第1頁共5頁。
動物口服疫苗是將病原微生物的抗原編碼基因進行克隆重組,導入植物受體細胞進行表達,其表達產(chǎn)物無需純化,連同植物組織一起口服后可激發(fā)動物粘膜免疫,機體產(chǎn)生對該重組蛋白的保護性中和抗體。1992年masonhs等首次報道了將乙型肝炎病毒表面抗原(hbsag)基因轉(zhuǎn)入煙草中獲得0.01%表達。1995年masonhs又將hbsag基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯中,并使其在塊莖中專一性表達,用薯塊飼喂小鼠,在小鼠體內(nèi)檢測到保護性抗體[2]。中國農(nóng)業(yè)科學研究院生物技術(shù)研究所劉德虎等在馬鈴薯和番茄中成功地表達了乙肝表面抗原,將轉(zhuǎn)基因馬鈴薯飼喂小鼠后,在小鼠血液中檢測到乙肝病毒保護型抗體,滴度達10mv以上,該技術(shù)已經(jīng)申請國家發(fā)明專利[3]。到目前為止,在轉(zhuǎn)基因植物中表達成功的動物口服疫苗有:人的乙肝病毒疫苗、霍亂弧菌疫苗、肺結(jié)核疫苗、產(chǎn)腸毒素大腸桿菌疫苗、norwalk病毒疫苗、狂犬病毒疫苗、涎腺病毒疫苗、輪狀病毒疫苗、麻疹病毒疫苗、呼吸道合胞病毒疫苗和牙齲疫苗等。
2.1.2利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)動物保護性抗體。
近幾年,在植物中表達人和動物的抗體又成為植物基因工程研究領(lǐng)域的焦點,并出現(xiàn)了“植物抗體”這一新概念。它是指動物抗體基因或基因片段在植物中表達的免疫性產(chǎn)物。目前,已有幾種轉(zhuǎn)基因植物抗體具備潛在的商業(yè)價值:(1)在煙草中表達的抗鏈球菌表面抗原的分泌型igg-iga抗體(預(yù)防齲齒),臨床實驗證明該抗體預(yù)防鏈球菌腐蝕牙齒的效果與鼠淋巴瘤產(chǎn)生的單抗igg類似。(2)在小麥和水稻中表達的抗癌胚抗原的抗體。癌胚抗原是細胞表面糖蛋白,也是腫瘤相關(guān)的特征抗原之一,該抗體在體內(nèi)造像及腫瘤的免疫治療方面有廣泛的應(yīng)用價值。(3)治療單純皰疹病毒的抗體,在大豆中表達的抗體anti-hsv-2能有效的防止單純皰疹病毒hsv-2在鼠陰道的存活,其活性與細胞培養(yǎng)得到的抗體相仿。(4)利用植物病毒載體表達的治療淋巴瘤的抗體(scfv),抗體基因來源于鼠b淋巴細胞瘤,利用該抗體免疫小鼠能使小鼠抵抗淋巴瘤的侵染。
2.1.3利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)藥用蛋白和多肽。
藥用蛋白的市場需求量非常大,如純化的血清白蛋白(has),全世界的年需求量為550t,傳統(tǒng)的生產(chǎn)方法是從人的血液中分離提取,這樣提取不僅價格較高而且還有病原微生物污染的危險。而今人們可以利用轉(zhuǎn)基因植物進行生產(chǎn)。類似的植物性來源的藥用蛋白質(zhì)還有人的白介素、干擾素、腦啡肽、以及兩種價格十分昂貴的藥物:粒細胞巨噬細胞集落刺激因子和葡糖腦苷脂酶等。另外在近期的系列研究中,植物懸浮培養(yǎng)細胞也被用作藥用蛋白的表達載體,如人白介素if-2和if-4、核糖體抑活蛋白以及人抗胰蛋白酶等的表達生產(chǎn)。在上述研究中,煙草的懸浮細胞是人們的首選培養(yǎng)細胞,水稻細胞也曾被試驗過。
3轉(zhuǎn)基因植物疫苗和藥用蛋白的表達系統(tǒng)。
3.1農(nóng)桿菌介導的核轉(zhuǎn)化系統(tǒng)。
目前,研究成功的轉(zhuǎn)基因植物藥用蛋白中,有80%是由農(nóng)桿菌介導形成的轉(zhuǎn)基因植物表達系統(tǒng)生產(chǎn)。**、1990年hi-att等巧妙地利用農(nóng)桿菌介導方法獲得分別表達重鏈和輕鏈蛋白的轉(zhuǎn)基因植物,再通過雜交的方法解決了重鏈和輕鏈同時表達并組裝成抗體。從雜交植物中產(chǎn)生的抗體占整個可溶性蛋白的1%。可以引起流行性急性腸胃炎的諾沃克病毒,抗原諾沃克病毒衣殼蛋白(nvcp)在轉(zhuǎn)基因煙草葉片和馬鈴薯塊莖中表達,其病毒抗原產(chǎn)率分別為總可溶性蛋白的0.23%和0.37%,飼喂小鼠均引起免疫反應(yīng)[2]。
3.2植物病毒瞬時高效表達載體。
中得到表達。
3.3植物葉綠體高效表達系統(tǒng)。
表達量占可溶性蛋白的5.1%[5]。
4利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)醫(yī)藥蛋白的優(yōu)點。
利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)藥物,具有常規(guī)的微生物發(fā)酵、動物細胞和轉(zhuǎn)基因動物等生產(chǎn)系統(tǒng)所不可比擬的優(yōu)越性。微生物系統(tǒng)缺乏真核生物的加工修飾系統(tǒng),在發(fā)酵過程中常常產(chǎn)生一些不溶性聚合物,發(fā)酵常需要龐大的設(shè)備投資;動物細胞培養(yǎng)存在成本高、產(chǎn)量低以及對動物細胞生長干擾等缺點;以轉(zhuǎn)基因動物作為生產(chǎn)系統(tǒng)較之利用植物將會成為更多公眾或倫理關(guān)注的焦點,而且還有可能含有潛在的人類病原。而植物細胞培養(yǎng)、組織培養(yǎng)、植株再生較容易,且植物基因工程疫苗不需嚴格的純化程序。利用轉(zhuǎn)基因植物大規(guī)模生產(chǎn)治療和診斷用的醫(yī)用抗體,生產(chǎn)成本比任何來源的抗體都要低;轉(zhuǎn)基因植物能對真核蛋白質(zhì)疫苗進行準確的翻譯后加工修飾,保持了自然狀態(tài)的免疫原性;植物生產(chǎn)基因工程疫苗使用方便,植物抗體易保藏,不需提取便可直接用于預(yù)防和治療某些疾病且可直接口服免疫,易于生產(chǎn)、運輸、推廣和普及。利用植物表達系統(tǒng)已成功地表達了多種藥用蛋白,在動物實驗和人體實驗方面也已取得了重要進展。
[6]。
5利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)醫(yī)藥蛋白的缺點及改進措施。
雖然利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)藥用蛋白的研究已取得了豐碩的成果，但是要發(fā)展成為一個廉價、高效、大規(guī)模的成熟的生物反應(yīng)系統(tǒng)，還需解決一系列問題，同時植物生物反應(yīng)器引起的生物安全性問題也需要認真對待。
5.1蛋白表達量低。
蛋白表達量低,一方面無法達到商業(yè)化生產(chǎn)劑量。這可以考慮使用強啟動子、前導序列和增強子,優(yōu)化選擇密碼子,mrna去穩(wěn)定序列的去除,整合性表達,通過協(xié)同表達二硫鍵異構(gòu)酶或伴侶蛋白促進蛋白質(zhì)的正確折疊,特別是近幾年發(fā)展起來的葉綠體遺傳轉(zhuǎn)化技術(shù),使外源基因在葉綠體中實現(xiàn)穩(wěn)定高效表達,將外源蛋白定位于植物某一特定的器官、組織或細胞內(nèi)來提高表達水平,這也可簡化蛋白質(zhì)的分離純化過程;蛋白表達量低,另一方面轉(zhuǎn)基因植物疫苗的有效成份含量轉(zhuǎn)低,口服這種疫苗不但會誘發(fā)機體的保護性免疫反應(yīng),相反會引起免疫耐受性,這也是應(yīng)該引起注意的反面效果。
5.2選擇合適的目標植物。
目前煙草被廣泛用于轉(zhuǎn)基因疫苗的研制,主要是因為煙草的遺傳背景研究得較清楚,而且易于操作,但煙草含有尼古丁等生物堿或毒素,需純化后才能食用。對于某些必須加工方可食用的植物,烹調(diào)過程會使疫苗蛋白變性,降低或消除誘導免疫能力。目前正在通過研制轉(zhuǎn)基因香蕉和番茄等可直接生食的植物來克服這一困難。研究發(fā)現(xiàn)采用口感較好的香蕉和西紅柿來表達任一口服疫苗、用苜蓿、大豆和谷類植物來表達動物用口服疫苗效果較好。另外,玉米作為體中主要的飼料來源,在其中表達抗原基因以后,成本低,使用方便.
5.3安全性問題。
轉(zhuǎn)基因植物引起的生物安全性問題主要包括轉(zhuǎn)基因后引發(fā)植物致病的可能性，基因漂流至相關(guān)物種的可能性，演變成雜草的可能性以及對非靶生物和生態(tài)環(huán)境的影響。另外，轉(zhuǎn)基因植物中外源基因編碼蛋白是否含有過敏源，是否會發(fā)生轉(zhuǎn)移，非目的基因如啟動子，載體骨架序列和基因標記等方面引起的安全性也引起了人們的廣泛重視[8]。
5.4用植物系統(tǒng)生產(chǎn)疫苗及功能蛋白，[7]。
從生產(chǎn)上來說可劃分為三個階段:(1)轉(zhuǎn)基因植物“種子庫”的建立(種子繁殖或種苗無性繁殖)或重組病毒“種庫”的建立;(2)轉(zhuǎn)基因植物或重組病毒的大規(guī)模生產(chǎn);(3)功能蛋白的分離、提取、鑒定及制成人用制品。究竟是由一家單位包攬所有的生產(chǎn)階段，還是由幾家單位協(xié)作，共同完成其全過程，又將面臨管理上的問。
5.5其他方面。
從植物細胞中提純特定大蛋白質(zhì)比較困難,可能混雜的植物堿和植物毒素難以清除,相應(yīng)的純化工藝有待進一步完善。
口服的轉(zhuǎn)基因植物疫苗必須有酶的耐受性,足以通過粘膜進入內(nèi)臟而不被酶消化,并能在那里激發(fā)免疫反應(yīng)。這可采取在抗原基因附近加上一些修飾或吸附基因序列,保護口服疫苗不易被迅速消化,促進其進入機體內(nèi)。盡管目前在植物醫(yī)藥蛋白的研制和開發(fā)過程中還有許多問題需要進一步研究和探討,但利用轉(zhuǎn)基因植物開發(fā)新型醫(yī)藥蛋白必將成為一種經(jīng)濟有效的新途徑,它將控制甚至徹底根除人類和動物某些疾病,造福人類。
[9]。
6國內(nèi)外該領(lǐng)域生物技術(shù)的發(fā)展趨勢和方向。
植物作為生產(chǎn)藥用蛋白的生物反應(yīng)器,為人類提供了一個更加安全和廉價的生產(chǎn)體系。與微生物發(fā)酵、動物細胞和轉(zhuǎn)基因動物等生產(chǎn)系統(tǒng)相比,它具有許多潛在的優(yōu)勢。如微生物系統(tǒng)不能對真核生物蛋白進行準確的翻譯后加工和蛋白糖基化;細菌在發(fā)酵過程中常常產(chǎn)生一些不溶性聚合物,而將這些聚合物重新溶解并折疊成天然蛋白質(zhì),則需要很高的成本,此外,發(fā)酵常需要龐大的設(shè)備投資;而動物細胞培養(yǎng)所需生長培養(yǎng)基相當昂貴;以轉(zhuǎn)基因動物作為生產(chǎn)系統(tǒng)較之利用植物將會成為更多公眾或倫理關(guān)注的焦點,況且更重要的是,植物中絕對不會含有潛在的人類病原。
盡管植物生產(chǎn)體系具有許多優(yōu)點,植物上游生產(chǎn)成本也比其它系統(tǒng)都低,但勿用置疑,植物生物產(chǎn)品的下游加工通常被認為是極其困難而又非常昂貴的,原因就在于重組蛋白質(zhì)占植物總生物量的比值很低。鑒于上述情況,該領(lǐng)域生物技術(shù)今后的發(fā)展方向主要側(cè)重于以下3個方面:1.提高植物中外源蛋白表達量;2.改變表達策略,降低下游生產(chǎn)成本;3.減少或避免純化過程。
雖然外源蛋白質(zhì)在植物中的表達水平現(xiàn)在還比較低,但卻存在很多改進的可能性。為了在植物中獲得蛋白質(zhì)的高水平表達,一般應(yīng)考慮以下幾點:1.適當?shù)膯幼?、增強子和前導序列的選擇;2.密碼子的優(yōu)化;不穩(wěn)定序列的去除;4.選用其它植物種(大多數(shù)工作都在煙草中進行);5.整合非依賴性表達;6.通過修飾外源蛋白基因?qū)⑵涠ò杏诩毎牟煌臻g(如葉綠體、液胞或內(nèi)質(zhì)網(wǎng));7.以及通過協(xié)同表達二硫鍵異構(gòu)酶或伴侶蛋白促進蛋白質(zhì)的正確折疊。然而,一些單一的方法雖然已有介紹,但旨在提高具有商業(yè)價值的蛋白質(zhì)在整個生物量中表達水平的綜合方法尚未見報道,而這些是為降低下游加工成本時必須考慮的重要因素。
利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)口服疫苗可避免或至少減免部分純化過程,這樣就大大降低了生產(chǎn)成本。對負擔不起目前流行疫苗的發(fā)展中國家的貧窮人口來說,植物口服疫苗便宜的就象“食品添加劑”。而且,口服疫苗又是極其安全的。從長遠的觀點出發(fā),植物將在未來的疫苗市場具有一席之地[10]。
7利用植物生產(chǎn)藥用蛋白前景展望。
用轉(zhuǎn)基因植物生物反應(yīng)器生產(chǎn)有醫(yī)療價值的抗體、疫苗及一些重要藥用蛋白,具有一定的優(yōu)勢和良好的前景。隨著人類基因組計劃的逐漸深入,人們將會發(fā)現(xiàn)更多的有醫(yī)療作用的蛋白質(zhì),進而需要生產(chǎn)和使用這些重要的重組產(chǎn)物。轉(zhuǎn)基因植物將會成為主要的生產(chǎn)系統(tǒng)之一,不斷為人類健康提供充足的藥物來源,大片的“分子藥田”將會成為現(xiàn)實.
參考文獻。
[6]高書穎,郭藹光,金偉波,范三紅.利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)藥用蛋白研究進展[a].西北植物學報2014,23(6):1044—1048.
[10]劉德虎.利用轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)藥用蛋白[j].生物技術(shù)通報.1999(4).
producingmedicalprotein。
fengxiaoyu。
universityoftechnology,hanzhong723000,shaanxi）”
tutor:fengzili。
abstract：itsummarizesthepresentstudysituation,developmenttendencywiththetransgenicplantspro-ducingmedicalproteinandthebasicmethodandapplicationresearchhomeandghtherearealotoffactsthatlimitedtheplantsactingasbioreactorofthemedicalprotein,theadvantagesanddisad-vantagescoexistatpresent,itisanewdevelopmenttendencyinusingtransgenicplantstoproducemedicalproteininplantgeneengineeringstudy.
生物制藥論文篇七
在現(xiàn)狀評價的基礎(chǔ)上，根據(jù)礦山類型和礦山開發(fā)利用方案確定的開采范圍、深度、規(guī)模和采、選、冶方法，廢棄物處置等，結(jié)合評價區(qū)地質(zhì)環(huán)境條件及變化特征，預(yù)測新一輪礦業(yè)活動可能產(chǎn)生、加劇的地質(zhì)環(huán)境問題和礦山建設(shè)發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害的危險性，并對其發(fā)展趨勢、危害對象、影響程度和恢復治理難度進行評價。主要包括預(yù)測礦業(yè)活動可能引發(fā)和加劇的地質(zhì)環(huán)境問題的種類、規(guī)模和原因以及其危害對象和危害程度，并對在本輪礦業(yè)活動結(jié)束時總體地質(zhì)環(huán)境質(zhì)量情況進行評價，對礦業(yè)活動引發(fā)的各種地質(zhì)環(huán)境問題做出恢復治理難度分析。
生物制藥論文篇八
2.1仿制、創(chuàng)新并舉制藥行業(yè)里能銷售真正有價值產(chǎn)品只有一種:就是患者使用藥物。創(chuàng)新不僅僅是個學術(shù)過程，更是個商業(yè)過程，企業(yè)創(chuàng)新首先應(yīng)當從需求開始，進而尋找滿足此種需求功能，由功能來確認技術(shù)構(gòu)思，由技術(shù)構(gòu)思來考慮技術(shù)方案，這樣就可降低產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)上的風險。在制藥業(yè)方面，產(chǎn)業(yè)鏈分成上游創(chuàng)新的階段、中游物質(zhì)的分離階段、產(chǎn)品的加工階段、下游的營銷策劃階段及渠道分銷等。而生物藥品研究開發(fā)的方式應(yīng)該趨向一體化，從研究試驗到生產(chǎn)到市場整個的過程要實行一體化，創(chuàng)建企業(yè)、研究機構(gòu)一體化聯(lián)合體，于技術(shù)、資金、市場、人才與管理互動式發(fā)展，相互滲透。
2.2拓寬融資的渠道公開的資本市場里融資可為產(chǎn)品處于成熟的階段生物制藥類企業(yè)提供資本的渠道，但對大部分處于初創(chuàng)期或種子期的企業(yè)由于缺少穩(wěn)定的現(xiàn)金、現(xiàn)實商品化的產(chǎn)品、可靠償債的能力，難以從間接的資本市場來獲得支持(比如銀行類金融機構(gòu)提供債權(quán)性的資本)，并且高額的負債所產(chǎn)生沉重利息負擔會極大制約企業(yè)后繼的發(fā)展。
國外風險基金在逐漸地進入中國，包含大型生物制藥公司和技術(shù)公司在內(nèi)跨國企業(yè)使用聯(lián)盟等方式對我國的生物制藥類企業(yè)進行投資，及我國自身的私募基金、風險基金等發(fā)展，還有呼之欲出創(chuàng)業(yè)板，于我國生物制藥類產(chǎn)業(yè)發(fā)展將會起到強大推動作用。我國的生物制藥類企業(yè)只有增強項目的運作能力，才會有效地融合金融和生物制藥技術(shù)，形成圍繞企業(yè)成長的全面的發(fā)展鏈，進而構(gòu)成項目運作良好的循環(huán)。
2.3進行標準化的管理國際貿(mào)易中，歐美發(fā)達國家憑借自身的經(jīng)濟、技術(shù)優(yōu)勢，制定苛刻的技術(shù)法規(guī)、技術(shù)標準和技術(shù)認證的制度，于發(fā)展中國家出口交易產(chǎn)生極大限制作用。醫(yī)藥的貿(mào)易也成為歐美國家使用技術(shù)壁壘里最頻繁領(lǐng)域之一。國內(nèi)的制藥企業(yè)環(huán)境安全上的意識還很薄弱，實行國際認證企業(yè)的數(shù)目也極少，這都會在以后的我國醫(yī)藥產(chǎn)品出口上形成“技術(shù)壁壘”。為此，國內(nèi)的生物制藥類企業(yè)需清醒地認識到:進行標準化的管理是國內(nèi)生物制藥類企業(yè)突破技術(shù)的壁壘，提高商品出口根本的途徑。積極引進、培養(yǎng)熟悉國際規(guī)則又有制藥的實踐經(jīng)驗專家型的人才，進而使企業(yè)達到國際的先進水平。
參考文獻：
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生物制藥論文篇九
目前，國家已把物聯(lián)網(wǎng)作為國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，被著重強調(diào)并促進發(fā)展。從事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品應(yīng)用開發(fā)的企業(yè)紛紛涌現(xiàn)，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品已大量出現(xiàn)并得到了推廣應(yīng)用，產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)形成，且正在迅速向更多行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域滲透。中國物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的強勁發(fā)展需要大力培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)人才。
1中職在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是多個學科技術(shù)交叉融合的新興發(fā)展技術(shù)，主要涉及電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件技術(shù)等綜合學科應(yīng)用技術(shù)，大多數(shù)中職學校學科體系不夠完善，受學制、專業(yè)師資和教學實訓設(shè)備缺乏等因素限制，在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方面應(yīng)根據(jù)中職學校各自的實際情況，結(jié)合學校學科體系特點與優(yōu)勢在電子技術(shù)應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)專業(yè)增加物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方向的課程與實訓，培養(yǎng)復合型技術(shù)人才，以滿足信息發(fā)展新階段的人才需求。
2物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程設(shè)置是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程的改革與拓展。
由于計算機通訊技術(shù)、智能傳感器技術(shù)、嵌入式芯片技術(shù)等相關(guān)學科與技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)用戶端從pc端延伸、擴展到了任何物品與物品之間，物品與人之間進行信息交換與通信。信息技術(shù)由互聯(lián)網(wǎng)方面向物聯(lián)網(wǎng)方面飛速發(fā)展，因此計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)課程必須增加物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的傳感技術(shù)、智能傳感器組網(wǎng)和應(yīng)用系統(tǒng)集成與運維等知識與技能。中職的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置仍然參照高等教育的課程設(shè)置，按知識體系結(jié)構(gòu)設(shè)置，而計算機網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用工程是多學科技術(shù)系統(tǒng)集成的實際應(yīng)用，課程設(shè)置按照物聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)層次體系和工程實施過程對專業(yè)教學與實訓進行改革勢在必行。
根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)系統(tǒng)層次結(jié)構(gòu)特點和關(guān)鍵技術(shù)，如傳感器技術(shù)、rfid射頻識別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)技術(shù)、嵌入式微處理器技術(shù)、計算機軟件集成系統(tǒng)等，綜合考慮相關(guān)交叉學科的特點，注重相關(guān)專業(yè)（電子、網(wǎng)絡(luò)、軟件）課程體系的交叉融合，根據(jù)中等職業(yè)教育以培養(yǎng)工作一線的應(yīng)用型技能型人才為目標，構(gòu)建中職學校相關(guān)專業(yè)中涉及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程和實踐課程。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)課程的設(shè)置如圖1所示。各相關(guān)專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)目標構(gòu)建各學科物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程體系。
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在選擇所開設(shè)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)課程上，既體現(xiàn)了物聯(lián)網(wǎng)工程知識系統(tǒng)的完整性，又針對專業(yè)技術(shù)的側(cè)重性，而計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)標準課程設(shè)置中已經(jīng)涵蓋了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)層知識領(lǐng)域，只需要增加物聯(lián)網(wǎng)感知層和應(yīng)用層的相關(guān)核心課程。在專業(yè)基礎(chǔ)課方面增加《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導論》，在專業(yè)課上增加感知層《傳感技術(shù)與檢測》、《rfid技術(shù)與應(yīng)用》、《傳感網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)》課程和《網(wǎng)站建設(shè)與管理》、《數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用技術(shù)》應(yīng)用層課程。綜合實訓突出物聯(lián)網(wǎng)智能安防、商業(yè)物流方面的物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用。
3物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程教學與實訓探索實踐。
目前，我校已經(jīng)在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)方向上增加了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)課程和實訓實踐，改造原有實訓室，建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程實訓室，并進行教學改革，拓展計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)發(fā)展的空間，培養(yǎng)復合應(yīng)用型技能人才。
（1）中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才的`培養(yǎng)目標是面向計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的集成與應(yīng)用領(lǐng)域（計算機網(wǎng)絡(luò)工程或物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)工程），從事網(wǎng)絡(luò)組建，設(shè)備安裝與調(diào)試，系統(tǒng)維護與管理，相關(guān)產(chǎn)品營銷等工作，因此，教學模式采用“項目一貫制”，即按照工程實施過程，以工作項目的形式展開，根據(jù)工作項目所需要的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)設(shè)計教學實施方案，在感知層中感知設(shè)備的安裝與調(diào)試，然后在傳輸層中進行信息傳輸與處理，最后在應(yīng)用層中進行信息管理與服務(wù)來安排課程。
（2）在原有專業(yè)的課程設(shè)置中，課程內(nèi)容可進行適當調(diào)整，將新增的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的核心課程嵌入到原有的專業(yè)課程中。比如將傳感器技術(shù)和rfid技術(shù)知識作為電子技術(shù)的基礎(chǔ)內(nèi)容，無線傳感網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)加入到局域網(wǎng)組網(wǎng)維護中的無線網(wǎng)絡(luò)組建，將數(shù)據(jù)庫技術(shù)知識融入網(wǎng)站建設(shè)與管理課程中。不額外增加課程學時，對原有課程進行改革，增加新的知識內(nèi)容，豐富和拓展原有的專業(yè)課程體系。
關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論文。
增加防火墻、無線接入ap和3g、4g通信設(shè)備，實現(xiàn)局域網(wǎng)搭建（有線、無線）和移動通信的實訓；為服務(wù)器操作實訓室增加android和ios移動平臺設(shè)備和開發(fā)環(huán)境，不僅可滿足網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實訓與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)安裝實訓，還可以進行移動設(shè)備創(chuàng)新應(yīng)用開發(fā)教學；對綜合布線實訓室布設(shè)強電插座，安裝低電壓輸出穩(wěn)壓設(shè)備，構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用場景環(huán)境（智能物流商業(yè)、智能家居與智慧社區(qū)、智能安防監(jiān)控等），不僅可以完成網(wǎng)絡(luò)布線實訓，還可以完成電工技術(shù)實訓和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的綜合實訓。構(gòu)建上述完備的物聯(lián)網(wǎng)教學實訓體系以拓展網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學生的技能訓練，培養(yǎng)學生成為多技多能應(yīng)用型人才。
（4）計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)特點體現(xiàn)在工程實踐中，因此教學實訓課程在學科專業(yè)基礎(chǔ)學習上，通過專業(yè)實訓設(shè)備和模擬工程實施環(huán)境，根據(jù)計算機網(wǎng)絡(luò)或物聯(lián)網(wǎng)工程的工作過程設(shè)計實訓教學內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生實際工程的應(yīng)用技能。如電工電子技術(shù)和傳感器技術(shù)教學實訓可以培養(yǎng)學生電工電子設(shè)備的安裝、調(diào)試與儀器儀表的使用、測試方法等基本技能；傳感網(wǎng)的組網(wǎng)與局域網(wǎng)搭建的重點在于培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)組建、設(shè)備安裝與調(diào)試、系統(tǒng)維護與管理等專業(yè)技能。對于服務(wù)器的配置與客服端軟件的安裝，培養(yǎng)學生應(yīng)用軟件系統(tǒng)的安裝，配置及使用的技能，并在模擬場景中完成物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用的綜合實操考核，培養(yǎng)學生在實際工程項目中的綜合應(yīng)用能力。
4結(jié)語。
中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程，完善了專業(yè)課程設(shè)置與人才培養(yǎng)方案，極大地適應(yīng)了社會信息化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求與企業(yè)崗位的需要，培養(yǎng)一專多能的應(yīng)用型技能人才，提高中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學生的就業(yè)優(yōu)勢，同時加強物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程設(shè)置實踐，并為其他相關(guān)（軟件、電子）專業(yè)設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)課程提供借鑒，不斷拓展教學內(nèi)容和擴充實訓條件，為中職學校的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的開設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。
參考文獻。
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生物制藥論文篇十
隨著時代的發(fā)展，技術(shù)的進步，智能化建筑正逐漸普及并為人們所接受。而據(jù)統(tǒng)計，目前安裝的智能化系統(tǒng)其使用效果都不是很理想，因而造成資源的嚴重浪費，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有多方面，不但與產(chǎn)品質(zhì)量及產(chǎn)品和系統(tǒng)的兼容性有關(guān)，也與方案確定及設(shè)計、施工過程中的質(zhì)量控制有密切的關(guān)系。因此監(jiān)理工程師應(yīng)特別重視弱電智能化系統(tǒng)在各個階段（招標階段、設(shè)計階段、施工階段、調(diào)試驗收階段）的過程監(jiān)理。筆者就工作中參與的某一工程的弱電智能化系統(tǒng)的過程監(jiān)理的控制情況進行交流，與大家共同探討。
該工程為一行政金融中心，建筑面積約七千平方米，整個弱電系統(tǒng)分四個子系統(tǒng)，分別為辦公自動化系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，主要采用主流、中高檔的產(chǎn)品，軟件，總造價，項目監(jiān)理部受業(yè)主委托對整個弱電智能化系統(tǒng)進行全過程控制。在工程實施的四個階段，監(jiān)理進行了監(jiān)督、管理、咨詢、建議，并取得較好的效果。
一、招標階段的監(jiān)理控制。
在招標階段，業(yè)主最關(guān)心的是智能化系統(tǒng)功能的確定、方案論證、標書的起草及發(fā)放、投標單位的確定及考察、投標方案的審查及施工單位的選定。為此，監(jiān)理圍繞業(yè)主的要求主要進行如下幾方面的工作：
根據(jù)業(yè)主對智能化系統(tǒng)所需要完成的任務(wù)、要求及要達到的功能，參照裝飾設(shè)計的總體平面布局，監(jiān)理運用專業(yè)人員的知識，協(xié)助業(yè)主明確智能化系統(tǒng)所需達到的功能、明確系統(tǒng)所需控制的區(qū)域，機房的設(shè)置位置、控制線路的走向、執(zhí)行機構(gòu)的設(shè)置方案，及初步確定網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的型式、材料設(shè)備的檔次（國產(chǎn)還是進口）等。這期間需明確三個不等于：
即a、在建筑物內(nèi)采用了綜合布線不等于實現(xiàn)了建筑智能化。
b、在建筑物內(nèi)設(shè)置的信息插座越多不等于智能化水平越高。
c、系統(tǒng)集成不等于集中控制。
還必須做到三個統(tǒng)一：
即a、需求必須與經(jīng)濟可能統(tǒng)一。
b、需求必須與技術(shù)可能統(tǒng)一。
c、理論與實踐要統(tǒng)一。
系統(tǒng)集成應(yīng)遵循統(tǒng)一規(guī)劃，分期實施的原則。即各個子系統(tǒng)的信息接口、協(xié)議等應(yīng)符合國家標準，在訂貨時統(tǒng)一預(yù)留，各子系統(tǒng)的供應(yīng)商應(yīng)共同遵守，承諾技術(shù)協(xié)議，為集成創(chuàng)造條件。待各子系統(tǒng)運行正常，條件成熟后再搞集成。
明確之后即可以協(xié)助業(yè)主進行標書的起草，確定評標方案及評分標準。由于在此之前進行的弱電智能化工程招標項目不多，沒有足夠經(jīng)驗，因此我們對評標方案及評分標準的確定格外慎重，在廣泛聽取各方面的意見的基礎(chǔ)上，制定一套科學、合理、合法的評標方法，確保合理低價標中標。
本工程系統(tǒng)情況：
2、協(xié)助業(yè)主對投標單位進行考察。
選擇一個好的設(shè)計、施工單位是系統(tǒng)實施的關(guān)鍵。由于本工程的特殊性，我們采取邀請招標的方式，在招標前我們先對一些有意向的單位根據(jù)其提供的書面材料進行資格預(yù)審，從中選出實力較強者，由業(yè)主組織監(jiān)理及有關(guān)專家對其進行有針對性的考察，重點考察投標單位的：
a、設(shè)計、施工資質(zhì)；設(shè)計、施工資質(zhì)是否滿足國家的相應(yīng)規(guī)定；
c、工程實體考察，著重對已完成的智能系統(tǒng)的設(shè)計、施工質(zhì)量、開通率、系統(tǒng)運行情況和售后服務(wù)情況等進行核查。
考察完成后，監(jiān)理將各單位的情況列表分析比較，形成考察報告向業(yè)主匯報，以便作為確定邀請招標單位的依據(jù)。
3、開標。
對于各投標單位的投標方案，監(jiān)理主要著重于審查：
b、投標方案中提及的設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)是否滿足標書中要求的功能；
c、方案中控制點的分布是否合理，是否滿足擴充要求，現(xiàn)場執(zhí)行機構(gòu)是否能滿足功能控制要求。并組織專家對方案中網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、控制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)．控制網(wǎng)絡(luò)中的硬件等是否具有實用性、穩(wěn)定性、擴充性、簡單性、先進性、及易操作性，為業(yè)主開標提供技術(shù)依據(jù)。
4、確定方案，進行方案深化設(shè)計。
進行開標，由評標委員會（由業(yè)主在全國邀請智能化方面的專家組成）根據(jù)招標文件進行商務(wù)標和技術(shù)標的綜合評定、確定系統(tǒng)方案，確定設(shè)計、施工單位，進而簽定設(shè)計、施工合同，進行進一步深化設(shè)計。
二、設(shè)計階段的監(jiān)理控制。
智能系統(tǒng)的設(shè)計一般由智能系統(tǒng)設(shè)計、施工單位在裝飾設(shè)計的基礎(chǔ)上進行深化設(shè)計，其設(shè)計依據(jù)為裝飾設(shè)計圖紙、設(shè)計規(guī)范、產(chǎn)品應(yīng)用設(shè)計標準和標書中確定的智能系統(tǒng)功能等。監(jiān)理在設(shè)計階段的主要工作是：
1、檢查智能系統(tǒng)設(shè)計是否符合規(guī)范要求。
2、檢查線管走向是否合理、經(jīng)濟，是否和其它管線相矛盾。
3、檢查現(xiàn)場控制器設(shè)置位置是否合理、經(jīng)濟。數(shù)標書和原標書中確定的相符合，有無更改和增減。更改增減是否合理。
4、檢查系統(tǒng)與強電系統(tǒng)的接口設(shè)計。
智能系統(tǒng)設(shè)計圖紙經(jīng)確認后即可用于現(xiàn)場施工。
三、施工階段的監(jiān)理控制。
在施工單位提出開工申請后，專業(yè)監(jiān)理工程師應(yīng)認真審查施工單位報送的資質(zhì)證書、施工許可證、安全許可證、項目經(jīng)理證書等資料是否具備，是否在有效期內(nèi)。同是對施工方案、形象進度計劃進行審查，審查其施工方案中是否具有切實可行的技術(shù)措施，關(guān)鍵部位的施工方法是否符合設(shè)計和規(guī)范要求，形象進度計劃是否能滿足整體工程總體進度計劃，在各項審查符合要求后，才可同意其開工。
施工單位進場施工后，監(jiān)理主要把好以下關(guān)鍵點：
1、設(shè)備、材料的驗收。設(shè)備、材料的好壞是智能系統(tǒng)是否能滿足功能要求的一個重要因素，也是監(jiān)理質(zhì)量控制的一個關(guān)鍵點。普通材料如管材、線材、接線盒等要求提供合格證、質(zhì)保書并按規(guī)范要求進行驗收；重要設(shè)備、材料都為國外進口，需提供原產(chǎn)地證明、進口報關(guān)單、商檢證明等相關(guān)資料；特殊材料還需進行安裝前的測試，如五類線、超五類線、光纖等線材需進行傳輸速率測試、衰減測試、近端患擾測試；控制網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)橋、網(wǎng)關(guān)及網(wǎng)絡(luò)控制器需進行模擬通信測試；現(xiàn)場執(zhí)行機構(gòu)需進行模擬信號動作測試及通電測試等，以免安裝后調(diào)試時因此類設(shè)備出現(xiàn)問題面增加查找難度。
2、施工工序的驗收。在施工過程中應(yīng)對每道工序按規(guī)范要求嚴格進行驗收，并做好記錄。驗收重點為：管線是否按圖紙施工、支架設(shè)置是否正確、管線是否橫平豎直符合規(guī)范要求、墻體內(nèi)暗敷的管線埋設(shè)深度是否滿足墻體裝飾的要求、末端軟管預(yù)留長度是否符合規(guī)范要求、管內(nèi)穿線是否編號一一對應(yīng)、配電箱安裝位置及箱內(nèi)接線是否正確、執(zhí)行機構(gòu)安裝是否符合要求等。如本工程管線施工前期曾出現(xiàn)過由于管線埋深不夠、固定不牢而導致墻體開裂。
3、中央監(jiān)控室的驗收.中央監(jiān)控室是智能系統(tǒng)的核心，驗收時應(yīng)會同業(yè)主一同進行，主要核對中央監(jiān)控室內(nèi)的設(shè)備是否按標書中的要求配置，其布局是否合理、美觀，是否為后期發(fā)展留有余地，能否滿足功能要求。
4、關(guān)系協(xié)調(diào)。由于智能系統(tǒng)設(shè)備安裝需滿足一定的安全要求后方可進行，防止遺失或損壞，監(jiān)理需協(xié)調(diào)各方關(guān)系，提前將需安裝設(shè)備房間的門窗和地面做好，為智能系統(tǒng)施工單位的安裝提供方便。確保系統(tǒng)按圖施工、按規(guī)范施工，順利進入調(diào)試階段。
四、調(diào)試驗收階段的監(jiān)理控制。
智能系統(tǒng)調(diào)試驗收在施工單位自驗合格的基礎(chǔ)上進行。施工單位自驗收合格后，準備好系統(tǒng)監(jiān)控點設(shè)定表、系統(tǒng)框圖、各樓層監(jiān)控點分布平面圖、自檢調(diào)試記錄、調(diào)試驗收程序及調(diào)試人員、器具配備等相關(guān)資料報監(jiān)理，監(jiān)理會同業(yè)主及相關(guān)單位一同進行，調(diào)試驗收主要包括以下幾點：
1、監(jiān)控中心人機界面的驗收。
人機界面是否良好、數(shù)據(jù)調(diào)用簡單明了、監(jiān)控功能內(nèi)容直觀齊全、報表顯示簡明易讀、打印報表設(shè)置合理。
2、各控制點的獨立動作及數(shù)據(jù)信號號和模擬信號的反饋情況驗收。
驗收人員分成二批，分別帶對講機以便聯(lián)絡(luò)，一批驗收人員察看現(xiàn)場各控制點的動作情況，一批人員在控制中心察看各控制點反饋信號情況。根據(jù)調(diào)試驗收程序的安排，逐一檢查各控制點，由控制中心發(fā)出動作信號，檢查現(xiàn)場動作是否正確；或由現(xiàn)場動作，檢查控制中心信號的反饋是否正確，同是核查控制點的動作執(zhí)行狀況是否和控制中心顯示狀態(tài)一致，并調(diào)用、打印反饋信號數(shù)據(jù)，以便進一步核查。對已檢查的控制點做好記錄，動作符合要求的可進入聯(lián)合調(diào)試?？刂泣c動作或信號反饋不符合要求的，需仔細檢查出問題的所在，整改合格后，再進行驗收，及聯(lián)合調(diào)試。
3、系統(tǒng)的聯(lián)合調(diào)試。
各控制點調(diào)試驗收合格后，可進行聯(lián)合調(diào)試。聯(lián)合調(diào)試主要檢查獨立系統(tǒng)的聯(lián)動順序是否正確，是否符合設(shè)計聯(lián)動要求。聯(lián)動調(diào)試合格后，即可交付。
4、竣工階段的監(jiān)理工作。
竣工階段的監(jiān)理主要工作是：
1）核查施工單位提交的竣工資料是否齊全，是否符合要求。
2）核查施工圖紙是否和現(xiàn)場相符。
3）根據(jù)合同審核竣工結(jié)算，向業(yè)主提交審核意見，并協(xié)助審計工作。
4）督促施工方做好培訓與善后服務(wù)工作。
本工程在工程費用控制方面嚴格把關(guān)，通過對費用的嚴格控制，達到對質(zhì)量及進度的控制，工程在每一子系統(tǒng)驗收合格后付該部分總費用的70％，在系統(tǒng)竣工決算審計結(jié)束后，付至總額的90％，有效保證了整個系統(tǒng)的及時開通。
總之，在智能系統(tǒng)的實施過程中，監(jiān)理人員針對工程實施的四個階段的不同特點，嚴格把關(guān)，必會起到事半功倍的效果，使業(yè)主的投資達到最大的回報。
生物制藥論文篇十一
一年的初三畢業(yè)班的生物教學工作結(jié)束了，我也順利且圓滿地完成了各項目標任務(wù)。面對畢業(yè)班的教學工作，我深感“任重道遠”。因此，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合各班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。現(xiàn)將我在本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、全面、具體、認真做好教學計劃工作。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導遞交了教學計劃書，每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學計劃。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后緊”。使得之后的教學工作循序漸進，有條不紊。
二、認真?zhèn)湔n。
備課是教學中的重要環(huán)節(jié)，一年來，我都嚴格要求自己認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)。
三、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流。使學生學得容易，學得輕松，覺得愉快。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
四、針對性、高質(zhì)量地布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。
作業(yè)的布置我不僅要求數(shù)量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質(zhì)量地布置作業(yè)，讓學生每一次作業(yè)都有收獲。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、虛心學習，重視集體的力量。
作為青年教師，在初三工作時間才兩年，為此我平時工作非常努力、認真，一有不懂的問題就及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給我們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融。老師們并沒有忽視集體的力量，備課組隔周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一教學進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。
七、鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氛圍。
我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想，向重點高中沖刺。而且每次月考后，對學習成績優(yōu)秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚，激發(fā)學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情。通過樹立身邊的榜樣，激勵每一位同學再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。引導學生做好長計劃、短安排，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間，積少成多，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強的緊迫感。
八、樹立良好的紀律觀念，以嚴明的紀律作保障。
紀律是搞好初三備考工作的根本保證，通過政教處、年級領(lǐng)導小組、班主任、學科老師和學生家長等多方面努力，讓學生能嚴格執(zhí)行學校和年級部制定的各項制度，做到紀律好，學風濃，班風正。
九、全面提高各層次學生的水平。
1.抓尖子生的培養(yǎng)。
年級部定期集中研討、分析各學科問題，交流體會，倡導合作、競爭。對成績處于年級前列同學后期進行周考，成績跟蹤分析，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，根據(jù)學科情況進行個別交流、查缺補漏等，使尖子生全面發(fā)展，樹立爭進和奪取狀元的信心。
2.抓學困生的培養(yǎng)。
對學困生，我非常注意關(guān)心他們的思想、學習、生活等各方面情況，及時經(jīng)常與班主任聯(lián)系；安排優(yōu)秀學生負責監(jiān)督檢查，課堂上對一般問題對給予他們回答的機會，增強他們的自信心。
3.抓臨界生的培養(yǎng)。
對于這部分學生思想教育是關(guān)鍵，給他們施加一定的壓力，向前面的同學看齊，并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查，及早發(fā)現(xiàn)知識薄弱環(huán)節(jié)并進行補救，促使這些學生再上一個臺階。
十、重視教學信息的收集和選用。
我十分注意收集部門及報刊上有關(guān)中考的政策和命題方向，關(guān)注專家們有關(guān)《考試大綱》的分析意見和應(yīng)試策略，定期交流收獲，指導中考方向，提高復習質(zhì)量提供有益幫助。
十一、堅持考后質(zhì)量分析制度，善于發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計，按經(jīng)驗劃出分數(shù)線，進行橫向縱向比較分析，肯定成績，表揚進步，同時找準存在的問題，調(diào)整復習的方向、進度和方法，提出下一階段的工作目標和措施。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我下一學期的教學工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認識到工作中存在的不足之處。在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的情況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、上課玩手機、考試作弊、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學習風氣。學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成是今后我們在工作中不斷努力的方向。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，把教學工作搞得更好。
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生物制藥論文篇十二
3、新醫(yī)改下醫(yī)院藥事管理的轉(zhuǎn)型。
4、醫(yī)院藥事管理信息化建設(shè)的發(fā)展。
5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥事管理的現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究。
6、省級藥事管理質(zhì)控體系的建立與江蘇省61家醫(yī)院臨床藥學發(fā)展現(xiàn)狀。
7、三級質(zhì)控在醫(yī)院藥事管理中的應(yīng)用實踐。
8、縣級醫(yī)院藥事管理對臨床合理用藥的影響分析。
9、obe理念下“藥事管理與法規(guī)”學習成效評價量表的設(shè)計與應(yīng)用。
10、藥事管理在醫(yī)院藥劑科工作中的效果分析。
11、我國藥事管理新政策的啟示。
12、西藥房藥事管理在醫(yī)院藥事工作中的作用。
13、pdca在醫(yī)院藥事管理中的應(yīng)用效果。
14、探討醫(yī)院藥事管理在臨床藥學服務(wù)中的應(yīng)用價值。
15、強化地方中藥藥事管理的方法和策略分析。
16、抗菌藥物合理使用策略與基層醫(yī)院臨床藥事管理。
17、從合理用藥水平看藥事管理效益。
18、探討藥事管理對藥劑科管理質(zhì)量的影響。
19、我院重點監(jiān)控藥品的藥事管理模式探索。
20、醫(yī)院藥事管理服務(wù)理念創(chuàng)新。
21、醫(yī)院信息系統(tǒng)對提高醫(yī)院藥事管理水平的效果分析研究。
22、虛擬仿真教學在藥事管理專業(yè)的應(yīng)用及思考。
23、藥事管理專業(yè)國際化人才培養(yǎng)模式改革分析。
24、藥師參與病區(qū)藥事管理質(zhì)量考核的實踐與效果。
25、藥事管理對醫(yī)院抗菌藥物合理應(yīng)用的影響。
26、藥劑科藥事管理在醫(yī)院管理工作中的重要性。
27、用藥質(zhì)詢管理法在醫(yī)院藥事管理中的應(yīng)用效果。
28、藥事管理專業(yè)實踐課程體系改革與思考。
29、藥事管理在地震災(zāi)害救援中的作用探討。
30、臨床藥師在藥事管理中職能與作用探討。
31、規(guī)范化藥事管理在基層醫(yī)療機構(gòu)中應(yīng)用效果。
32、醫(yī)院藥事管理的現(xiàn)狀及策略探究。
33、現(xiàn)代管理理念指導下的藥事管理辦法在醫(yī)院藥劑科藥事管理中的應(yīng)用效果。
34、基層醫(yī)療機構(gòu)藥事管理與合理用藥現(xiàn)狀分析。
35、強化藥事管理對促進臨床合理用藥的效果研究。
36、藥事管理專業(yè)人才培養(yǎng)路徑分析——以浙江醫(yī)藥人才需求為導向。
37、應(yīng)用追蹤方法學和pdca循環(huán)持續(xù)提高藥事管理水平。
38、醫(yī)院藥事管理在臨床藥學服務(wù)中的意義。
39、藥劑科藥事管理在醫(yī)院管理中的作用。
40、完善醫(yī)院藥事管理在促進臨床合理用藥中的價值。
41、在新醫(yī)改的背景下對醫(yī)療單位藥劑科藥事管理工作進行改革的效果探討。
42、pdca管理法應(yīng)用于醫(yī)院藥事管理中的價值研究。
43、探討加強藥事管理在促進合理用藥中的作用。
44、醫(yī)院藥事管理在臨床藥學服務(wù)中的應(yīng)用價值研究。
45、我國醫(yī)院藥事管理制度基本建立。
46、藥劑科藥事管理在醫(yī)院管理工作中的作用探討。
47、合理用藥質(zhì)詢在臨床藥事管理工作中的應(yīng)用價值。
48、藥劑科藥事管理在醫(yī)院管理工作中的重要性分析。
49、精益管理在醫(yī)院藥事管理工作中的應(yīng)用。
50、西安市二級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)藥事管理及服務(wù)研究。
生物制藥論文篇十三
三年以上工作經(jīng)驗|男|31歲(1979年2月21日)。
居住地：上海。
電話：139xxxxxxxx(手機)。
e-mail：
最近工作[3年1個月]。
公司：上海xx醫(yī)藥科技有限公司。
行業(yè)：制藥/生物工程。
職位：生物制藥負責人最高學歷。
學歷：博士。
專業(yè)：分子生物學。
學校：武漢大學生命科學院。
自我評價。
1.已在生物制藥領(lǐng)域工作四年多。成功開發(fā)重組人神經(jīng)營養(yǎng)因子表達菌株和中試工藝并進入臨床試驗;成功利用低磷分泌表達系統(tǒng)開發(fā)重組人表皮生長因子用于化妝品添加劑;成功開發(fā)保健品紅果寶質(zhì)量標準、2噸規(guī)模異形片生產(chǎn)工藝并上市銷售。相關(guān)產(chǎn)品已取得經(jīng)濟效益超五千萬元。
2.在蛋白表達領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗，包括大腸桿菌、酵母、哺乳動物細胞、桿狀病毒表達系統(tǒng)。
3.技術(shù)和管理平衡發(fā)展。先后擔任發(fā)酵主任、開發(fā)部副經(jīng)理、gmp生產(chǎn)經(jīng)理。
求職意向。
到崗時間：一周以內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：制藥/生物工程，學術(shù)/科研，醫(yī)療設(shè)備/器械，醫(yī)療/護理/保健/衛(wèi)生。
目標地點：上海。
期望月薪：面議。
目標職能：生物/制藥/醫(yī)療器械，高級管理，科研人員。
工作經(jīng)驗。
所屬行業(yè)：制藥/生物工程。
生物學研究中心生物制藥負責人。
匯報對象：總經(jīng)理。
下屬人數(shù)：4。
所屬行業(yè)：制藥/生物工程。
新藥開發(fā)部開發(fā)部研究員。
匯報對象：總經(jīng)理。
下屬人數(shù)：10。
教育經(jīng)歷。
2003/9--2006/7武漢大學生命科學院分子生物學博士。
2001/9--2003/8武漢大學生命科學院分子與細胞生物學碩士。
語言能力。
英語等級英語六級。
培訓經(jīng)歷。
2009/3--2009/7上海食藥監(jiān)局新藥研發(fā)現(xiàn)場核查和生產(chǎn)現(xiàn)場檢查。
證書。
2001/12武漢大學研究生優(yōu)秀學術(shù)成果乙等獎。
2001/12武漢大學優(yōu)秀研究生干部。
1999/12大學英語六級證書。
1998/6大學英語四級證書。
生物制藥論文篇十四
應(yīng)用了smart教學軟件，利用了該教學軟件中顯示、隱藏屏幕遮蓋；全屏顯示；透明背景；雙頁、單頁顯示；屏幕捕捉；筆；魔術(shù)筆（特別好用）；聚光燈；放大鏡、橡皮擦……特別是屏幕捕捉和魔術(shù)筆非常好用，方便快捷，新媒體新技術(shù)教學應(yīng)用研討會教學反思。激發(fā)學生的求知欲，解決問題的途徑多樣化，圍繞學生生活實際進行探究，利用已有知識遷移，讓學生獲取新知。
2.在教學活動應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件。
(起止時間（如：5'20''-10'40''），時間3-8分鐘左右，每節(jié)課2-3段)，引起了那些反思（如教學策略與方法的實施、教學重難點的解決、師生深層次互動，生成性的問題解決等）。
（1）在5'30''-6'20''使用smart軟件中“屏幕捕獲”功能，顯示鐘表中每兩個數(shù)字之間（即1大格）有5小格，讓學生理解分針走一大格就是5小格，使學生形象直觀通過放大更加清楚每大格里有5小格。結(jié)合分針和時針實際走動情況，分針走動以小格為單位，時針走動以大格為單位。從而，讓學生理解分針走一大格為5分鐘，緊緊圍繞教學重點展開教學；低年級學生學得快忘得快，當時，能憑借多媒體的形象直觀，借助全班學生集體智慧，輕松懂得一大格里有五小格，但課后，如不進行及時鞏固，學生忘得也比較快?？梢院侠砝脤嵨锝叹?，進行知識強化也是十分必要的。
（2）在17'57''-20'25''使用smart軟件中“超鏈接”，鏈接至ppt,使用ppt中的動畫效果，演示時針、分針走動情況，及兩者之間的關(guān)系，讓學生直觀形象感知分針走一圈，同時，時針走一大格，即分針走一圈60小格，時針走一大格1小時，兩者同時走同時停也就是1小時=60分。為教學難點的突破，問題的解決，提供了有力的支持，實現(xiàn)了電子白板真正的交互性。ppt演示中，學生質(zhì)疑分針的走到一大格一大格走動，引起了我的反思，當我再次觀看時針、分針走到情況，確實如此。為此，教師在進行教具演示，制作課件，應(yīng)當考慮課件的.科學性，不能過于追求事物的表面現(xiàn)象，不能忽視事物的客觀性、知識性。
（3）在31'56''-35'02''使用smart軟件中“魔術(shù)筆”高亮顯示或放大功能，將學生的學習與生活實際結(jié)合，將教學與軟件功能結(jié)合，這些使課堂教學變得的有趣味和生動，增強課堂教學的互動效果，也能使學生從被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變，誠然，效果也可想而知的。為教學目標的達成，知識與技能的形成創(chuàng)造了有利條件。在實際教學中，教師往往注重知識傳授的流程，忽視功能使用的單一性。當我自己觀看視頻，發(fā)現(xiàn)在該段視頻中，僅僅使用了魔術(shù)筆的高亮顯示，而沒有使用它的放大效果，坐在后面的學生，難以看清楚數(shù)字，如當時使用魔術(shù)筆的放大效果，教學的效果會更佳。只不過一個畫成橢圓形，另一種畫成方形，取得的效果肯定不同小可。
3.新技術(shù)應(yīng)用于教學的創(chuàng)新點及效果思考(教學組織創(chuàng)新、教學設(shè)計創(chuàng)新等)。
smart教學軟件，魔術(shù)筆方便易行，操作相當簡潔實效。只有畫出不同形狀的方框，既能呈現(xiàn)不同的功能。如：畫出方形即可呈現(xiàn)放大功能；畫出圓形即可呈現(xiàn)類似聚光燈的功能，確實便于操作。通過魔術(shù)筆畫成不同圖形，呈現(xiàn)不同效果，雖有放大功能，但呈現(xiàn)的清晰度不夠高亮，應(yīng)當增加放大效果的像素，否則，雖有放大效果，但效果不明顯。
4.對新技術(shù)的教學適用性的思考及對其有關(guān)功能改進的建議或意見。
smart教學軟件，能鏈接“此計算機上的文件”中ppt，插入為“文件副本”，并且能夠方便便捷。但其屏幕捕捉功能不能直接在ppt中顯示，必須到smart鏡面中方可顯示，并且是在新的“添加頁”中方可使用，不像其放大鏡能在ppt中直接顯示，美中不足放大鏡有一定的局限性，如范圍靈活自如，但不能滿足針對某一對象顯示更加突出，屏幕捕捉能縮放自如，對象范圍有一定的局限性。總之，各有千秋吧！
橡皮擦功能雖有三個層次滿足不同大小擦除范圍的選擇，但有時顯得不夠，大范圍擦除太浪費時間，能否根據(jù)需要，適當調(diào)整大小，這樣，豈不更能滿足范圍大小的自由選擇。
生物制藥論文篇十五
4.1提高設(shè)備零件質(zhì)量電氣自動化控制設(shè)備組件的質(zhì)量是確保電氣自動化控制系統(tǒng)基于可靠，穩(wěn)定和安全的運行。因此，在初始設(shè)計過程中，必須注意組件的質(zhì)量。這要求電氣自動化控制設(shè)備制造商啟動，在組件的選擇中，我們必須注意組件的質(zhì)量，避免選擇太多的組件品種，使組件的質(zhì)量不能得到很好的保證。在選型過程中，應(yīng)配備設(shè)備，零件質(zhì)量，成本低，效率高的原則作為選擇。4.2防止電磁場的影響，機械和氣候?qū)υO(shè)備可靠性的影響因此，電磁，機械，氣候，影響電氣自動化控制設(shè)備的可靠性，在設(shè)計電氣自動化控制設(shè)備時應(yīng)考慮到幾個因素，注意保護氣候因素，消除電磁，機械效應(yīng)。最重要的是根據(jù)工作環(huán)境和設(shè)備性能選擇材料和過濾器，從而提高設(shè)備的耐用性，提高電氣自動化設(shè)備的可靠性控制。4.3加強對經(jīng)營者的培訓隨著電氣自動化設(shè)備的逐步自動化，逐步減少人力需求，設(shè)備運營商的要求逐漸提高。因此，為了進行常規(guī)運行相關(guān)的加工和人員培訓，使操作人員能夠獲得新的技能和技術(shù)，可以在電氣自動化控制設(shè)備的運行過程中精確控制，確保事故發(fā)生時的故障足夠的靈活性和平靜的響應(yīng)時間。此外，運營商還應(yīng)定期清理和維護設(shè)備，以提高其可靠性總之，提高相關(guān)設(shè)備的有效可靠性是最為重要的，這需要在設(shè)備的平時運行中，就要重視設(shè)備的安全性和平穩(wěn)性，主要方案是：1.選擇良好的安裝環(huán)境，避免設(shè)備工作中對周圍的空氣造成范圍污染；2.保證設(shè)備重要電源的安裝水平，機床電源的接地情況要正常，減少因為電子損壞的情況；3.保證設(shè)備工作間隙的冷卻性能，減少設(shè)備因為工作中溫度太高而產(chǎn)生大范圍的故障；4.提高設(shè)備的生產(chǎn)使用時間，讓設(shè)備不會經(jīng)常損壞，可以長時間的進行工作；5.提高設(shè)備技術(shù)操作人員的的操作技能，保證機器正常安全運行；6.堅持日常維護與定期檢測等預(yù)防措施。提高可靠性是保證設(shè)備正常運行的基礎(chǔ)，與此同時還要充分的降低設(shè)備的修理保養(yǎng)時間，實施修理保養(yǎng)的方案為：1.前期的時間準備工作，在設(shè)備發(fā)生問題的時候，可以迅速的根據(jù)問題的情況，快速對于問題進行分析，找出問題的關(guān)鍵，做出最為合理的解決方案；2.對于維修工具，要充分的對于平時發(fā)生的問題作出分析，這樣就可以合理的儲備備用元件，在問題發(fā)生時，可以快速的拿出備用的元件；3.提高設(shè)備維修人員的技術(shù)水平，提高他們自身的對于故障的分析能力和對于設(shè)備的修理能力，讓他們跟企業(yè)共同進步。
5結(jié)語。
對于電氣自動化控制系統(tǒng)來說，其設(shè)備的可靠性對于生產(chǎn)來說應(yīng)該是十分重要，甚至對于一些能源性行業(yè)而言，電氣自動化相關(guān)設(shè)備的自身有效可靠性對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。因此，提高公司內(nèi)部電氣自動化控制相關(guān)設(shè)備的可靠性對于每個企業(yè)而言刻不容緩、責無旁貸。必須實施控制企業(yè)內(nèi)部電氣自動化相關(guān)設(shè)備的方案，企業(yè)才能得到良好的快速的發(fā)展。
參考文獻：
[1]關(guān)于電氣自動化控制設(shè)備可靠性分析[j].吳迪.電子制作.(12).
生物制藥論文篇十六
21世紀是海洋的世紀。“海洋生物資源豐富，向海洋要藥”是醫(yī)藥行業(yè)不斷發(fā)展的重要抉擇和肩負的歷史重任。為了更好地推動生物技術(shù)在海洋生物制藥上的應(yīng)用，我院為生物技術(shù)專業(yè)開設(shè)了“海洋生物制藥”專業(yè)選修課。這門課程以多學科為基礎(chǔ)，培養(yǎng)復合型人才，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>
但是海洋生物技術(shù)制藥這個學科在我國高校開展的時間較短，開展課程積累的經(jīng)驗較少。如何上好這門課？我們在教學過程中不斷探索完善，初步總結(jié)出一套適合我國高校本科生物技術(shù)專業(yè)學生學習海洋生物制藥課程的教學模式。
一、優(yōu)化教學內(nèi)容，選擇合適的教材。
海洋生物制藥是生物技術(shù)制藥的一個分支，發(fā)展成為一個獨立學科的歷史較短，教材較少。但是，隨著我國經(jīng)濟實力和科技實力的提高，大規(guī)模發(fā)展海洋生物制藥成為可能。目前海洋生物制藥發(fā)展迅速，有關(guān)海洋生物制藥的科研成果大量涌現(xiàn)，為我們選擇海洋生物制藥的教學內(nèi)容和教材提供了空間。
根據(jù)生物技術(shù)專業(yè)的專業(yè)特點，我們首先確定了教學內(nèi)容和重點。海洋生物制藥的主要內(nèi)容包括三部分：第一部分，海洋生物制藥概述，內(nèi)容包括海洋生物制藥的發(fā)展和現(xiàn)狀，海洋藥用生物的類別。第二部分，海洋生物活性物質(zhì)與生物技術(shù)制藥，內(nèi)容包括海洋生物活性物質(zhì)的有效化學成分及其研究方法，海洋生物新藥的生物技術(shù)及其篩選與評價。第三部分，海洋生物新藥的藥學評價，包括藥理學、制備工藝、藥物動力學、臨床前安全性評價等。重點是學習和掌握海洋生物活性物質(zhì)的有效化學成分及其分離結(jié)構(gòu)鑒定的方法，掌握海洋生物新藥的生物技術(shù)方法，海洋生物樣品活性篩選方法。
由許實波主編，化學工業(yè)出版社出版的《海洋生物制藥》至今已出版2版。經(jīng)過對比，我們采用第2版作為教材。教學內(nèi)容加入第1版海洋藥用生物部分?！昂Ｑ笊锘钚晕镔|(zhì)的分離純化和結(jié)構(gòu)鑒定”參照李八方主編，中國海洋大學出版社出版的《海洋生物活性物質(zhì)》；“海洋生物制藥的生物技術(shù)研究方法”和“海洋生物樣品活性篩選”參考焦炳化和易楊華主編，科學出版社出版的《現(xiàn)代海洋藥物》。這樣一來，重點更加突出，掌握更加牢固。
二、改革教學方法。
（一）注重課堂互動式教學傳統(tǒng)教學活動往往以教師為中心，單純進行灌輸式或說教式教學。這不利于教學活動的順利進行。教學活動是“教”與“學”兩個方面的活動，教師是教的主體，學生是學的主體。如果忽略了學生這個主體，勢必會讓學生感覺教學內(nèi)容單調(diào)枯燥，毫無興趣，增加學習的難度?；邮浇虒W是“二元雙向式”教學模式［1］，由教師主導教學，通過師生互動促進學生知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展［2］—［3］?；邮浇虒W可以活躍課堂氣氛，使學生有深刻的印象，從而更牢固地掌握知識，充分調(diào)動學習的積極性，積極思考，激發(fā)創(chuàng)新思維。
（二）討論式教學專題報告討論會可以在較短時間內(nèi)讓參與者接觸較大知識量，并針對熱點問題進行探討，完成對知識的深入了解和掌握。本課程中“海洋生物活性物質(zhì)具有明顯藥理作用的研究進展”一章舉例豐富，引起學生極大的興趣，同時本章與科技發(fā)展密切相關(guān)，我適合以報告討論會的形式進行教學。具體方法是：學生5—6人結(jié)成一組，針對感興趣的藥理作用方面查找文獻，歸納總結(jié)，制成多媒體課件。討論會每組派出1人報告本組的總結(jié)成果，其他同學就報告中的問題參與提問和討論。然后由教師總結(jié)匯總，指出學生的優(yōu)點和不足。該教學模式培養(yǎng)了學生獲得相關(guān)文獻的能力，知識歸納總結(jié)的能力，口頭表達的能力和團體協(xié)作的精神［4］。
（三）多媒體教學多媒體教學根據(jù)教學目標和對象的特點，通過教學設(shè)計，將文字、圖形、動畫與影音等組合并加工制作成教學課件，通過計算機和投影機作用于學生來實現(xiàn)教學活動，達到最優(yōu)化的教學效果［5］，具有生動、直觀、形象的特點。海洋藥用生物的形態(tài)采用多媒體教學可以加深印象，掌握生物的特征。多媒體教學通過教師備課可以把大量信息補充進課堂，開拓學生視野。對非重點內(nèi)容，通過簡單列出標題，使講課和學習思路順暢，可以提高效率，節(jié)省時間。對“海洋生物活性物質(zhì)篩選”一章，我們總結(jié)補充了大量活性篩選的方法，順序也進行整理。學生反映較好。而對“海洋藥物的質(zhì)量管理與控制”一章，除了對基本的方法和參照指標進行重點講解，其余采用小標題形式，使學生了解質(zhì)量管理與控制基本過程。
三、注重學科前沿。
海洋生物制藥是一門快速發(fā)展的學科，每天都有大量研究成果涌現(xiàn)。所以不拘泥于課本，給學生最前沿的科研成果，使學生掌握本學科的研究現(xiàn)狀和梳理產(chǎn)業(yè)的'發(fā)展方向，對他們以后從事與之相關(guān)的工作有重要意義。通過我們的教學實踐活動，學生學習本課程的興趣大大提高，對海洋生物制藥的產(chǎn)業(yè)發(fā)展也有了自己的看法，有些同學更是把海洋生物制藥作為自己以后從事工作的方向。
四、改革考核方式。
考核不是目的，考核的目的是督促學生全面復習搭建知識構(gòu)架和掌握本門課程基本理論和方法，同時也是反映教師教學質(zhì)量的重要方法。對學生成績的評定，采用了百分制，總評成績由平時成績和期末成績組成。平時成績占30%，期末成績占70%。平時成績由回答問題、討論報告等課堂表現(xiàn)組成。平時成績是為了防止學生臨考突擊，通過死記硬背通過考核。期末成績主要是筆試本門課程的主要理論和方法以及占總成績14%的發(fā)揮提高題。
五、提高教師自身修養(yǎng)。
教師是一個受人尊重的職業(yè)，擔負著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，起到知識傳承和教書育人的作用。在教學過程中教師的言行對學生起到潛移默化的作用。一句話，或者一個動作，都可能對學生產(chǎn)生莫大的影響。我們在教學過程中言行一致，帶有良好的情緒，努力營造輕松、活躍的課堂氣氛；不斷更新教學觀念，樹立以人為本的教學思想；多和學生溝通，傾聽他們的觀點，及時回答他們提出的問題，對他們提出的意見虛心接受；不斷加強科研工作，關(guān)注學科的發(fā)展，不斷提高自身專業(yè)知識和水平。
六、結(jié)語。
我們采取上述的教學方法、手段，提高自身綜合能力，海洋生物制藥課程受到了學生的普遍歡迎，學校督導組的肯定，獲得學校青年教師授課比賽的優(yōu)勝獎。
雖然海洋生物制藥課程的教學改革取得了一些成績，但是由于開課時間較短，經(jīng)驗相對不足?？萍妓降奶岣吆蛯W生的求知欲的增強對我們提出的要求也越來越高。我們要在教學中不斷吸收其他課程的教學經(jīng)驗，不斷嘗試新的教學方式，繼續(xù)加強課程組建設(shè)深化教改，不斷發(fā)展完善，以不斷提高教學水平，加快課程建設(shè)。
生物制藥論文篇十七
摘要：本文就我國制藥業(yè)發(fā)展中生物技術(shù)的應(yīng)用進行分析與探討，并提出相關(guān)應(yīng)用前景。
中圖分類號：tu984文獻標識碼：a文章編號：
隨著當前科學技術(shù)的飛速發(fā)展，生物技術(shù)在我國制藥過程中的應(yīng)用也在不斷的加快之中，在我國制藥業(yè)的發(fā)展之中，生物技術(shù)的應(yīng)用為我國制藥業(yè)提供了發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，為我國制藥業(yè)提供了寶貴的技術(shù)資源和信息資源。生物技術(shù)將成為我國制藥行業(yè)發(fā)展的重要影響趨勢，也是提高我國制藥業(yè)生產(chǎn)水平和生產(chǎn)工藝的主要手段和方法。
生物技術(shù)興起于上個世紀中期，是一門綜合性很強的技術(shù)學科。生物技術(shù)在目前的社會發(fā)展中，主要是通過結(jié)合先進的科學技術(shù)和生物理論為基礎(chǔ)來改變動植物體內(nèi)的細胞與dna，從而進行人工加工和提取的過程。生物技術(shù)的應(yīng)用為人類社會的發(fā)展和醫(yī)療事業(yè)的開展注入了新的活力，同時也為傳統(tǒng)醫(yī)療技術(shù)的應(yīng)用提出了新挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的生物技術(shù)本僅是一個加工的過程和服務(wù)行業(yè)，然而伴隨著各種科學技術(shù)的不斷發(fā)展，其逐步趨于培養(yǎng)新物種、開發(fā)新產(chǎn)品和探索新技術(shù)的過程。植物基因作為當前生物技術(shù)的重要環(huán)節(jié)，是醫(yī)療人員在工作中以植物作為主要的研究對象，從而利用植物細胞對相關(guān)的基因進行改造，從而提高動植物抵抗力，使其能夠在惡劣的環(huán)境中得以正常良好生長。
生物制藥技術(shù)是利用先進的科學技術(shù)和理論知識來對各種微生物和微元素進行辨析和處理，從而提取出能夠預(yù)防和治療疾病的成分。制藥技術(shù)在目前社會發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的重要作用，與人類的生存與發(fā)展息息相關(guān)，發(fā)揮著不可忽視的重要作用與意義。伴隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展與人民生活水平的提高，人們對各種藥物需求不斷增加，提高藥品質(zhì)量和藥品的藥效已成為人類追求的主要重點。在制藥工作中，利用生物技術(shù)制藥已成為一種新技術(shù)，是提高工程施工措施和技術(shù)方式的主要途徑和方法。隨著近年來社會科學技術(shù)的不斷發(fā)展，以基因工程、微生物技術(shù)等多個方面為基礎(chǔ)的綜合性制藥措施和原理已成為現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展的核心觀念，隨著當前各種病菌的不斷變化和各種病狀的變動，傳統(tǒng)的醫(yī)療措施逐步無法滿足當前各種病癥的需求，因此在當前的制藥工作中不斷的對各種生物技術(shù)進行引進和利用，從而保障各類病菌能夠得到合理科學的解決。
一直以來，生物技術(shù)就屬于一種高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，也是一種新型的社會科學技術(shù)之一，在當前的社會發(fā)展中，生物技術(shù)的應(yīng)用與普及已成為社會發(fā)展的必然結(jié)果與趨勢。生物技術(shù)歸根究底，就是一種微生物技術(shù)，是通過在工作中對各種微生物進行分析和研究的過程。在生物工程應(yīng)用與發(fā)展的過程中說白了就是采用先進的科學技術(shù)和設(shè)備對微生物的生活習性、生理機制等多個方面進行研究與分析。生物技術(shù)的發(fā)展歷程從最初到現(xiàn)在經(jīng)歷了只有短短的幾十年，然而在這幾十年的發(fā)展中其幾乎是一種跨越式發(fā)展模式，同時其也離不開信息技術(shù)與計算機技術(shù)的大力支持與配合。就目前社會發(fā)展現(xiàn)狀分析而言，科學技術(shù)與信息技術(shù)是生物技術(shù)得以前進與應(yīng)用的重要基礎(chǔ)。
就我國的生物技術(shù)分析而言，由于起步晚、起點低，同時還受到我國近現(xiàn)代國情與其他因素的制約與影響，使得其中還存在著較多的問題與難點。在我國的生物技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用中，更是只有短短的二十多年歷史，與歐美發(fā)達國家根本無法比擬，但就這短短的二十多年來，由于我國政府的大力支持，使得生物技術(shù)在應(yīng)用中取得了良好的成績，以基因工程藥物為核心的研制、開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化已經(jīng)頗具規(guī)模。目前，隨著各種環(huán)境因素的不斷惡化，各種自然條件和氣候因素也在不斷的變化之中，使得當前各種病菌發(fā)生其遷移性的變化，造成人類健康的嚴重威脅，在這種背景之下，藥品的開發(fā)和研制已成為當前保證人們健康的重要手段和不可忽視的手段。
與世界先進國家的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)相比，我國生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)還處于比較落后的狀態(tài)，但是國家和地方政府都在不斷加大對該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展力度，從政策和資金等各方面不斷加大投入。當前，我國已將生物制藥作為經(jīng)濟發(fā)展的重點建設(shè)行業(yè)和高新技術(shù)的支柱產(chǎn)業(yè)來發(fā)展。當前一些科技發(fā)達或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)正在不斷建立國家級生物制藥產(chǎn)業(yè)基地，并初步形成了初具規(guī)模的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群，這對我國的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了很好的帶動作用?？傮w而言，中國生物制藥產(chǎn)業(yè)未來充滿希望，前景看好，中國的生物制藥產(chǎn)業(yè)將呈繼續(xù)增長態(tài)勢。
藥品是現(xiàn)階段社會發(fā)展中保證人們身體健康的基礎(chǔ)前提，是與人們生活質(zhì)量息息相關(guān)一部分。伴隨著近年來科學技術(shù)的不斷提高，在藥品生產(chǎn)制作中對于各種制藥工藝與技術(shù)的選擇也不斷提高。生物技術(shù)作為現(xiàn)階段制藥企業(yè)應(yīng)用的主要主要技術(shù)措施和方法，是通過采用各種技術(shù)措施與方法來對動植物進行微觀處理和加工，從而形成一種新的物種。這種處理技術(shù)和管理的應(yīng)用對于我國現(xiàn)代化制藥發(fā)展起著極大的促進作用。生物制藥產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)集群式發(fā)展。產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展具有明顯的發(fā)展優(yōu)勢，能夠極大地促進產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。生物制藥產(chǎn)業(yè)作為高科技產(chǎn)業(yè)，不僅需要在基礎(chǔ)設(shè)施、上下游配套產(chǎn)業(yè)等方面的支持，還需要同教育培訓、專業(yè)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等相關(guān)服務(wù)組合在一起，方能發(fā)揮高效作用優(yōu)勢。當前，我國在生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的浪潮推動下，經(jīng)過多年的發(fā)展和市場競爭，加上政府不失時機地加以引導，我國生物技術(shù)、人才、資金密集的區(qū)域，已逐步形成了生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，由此形成了比較完善的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群。這些產(chǎn)業(yè)集群對于促進生物制藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要的作用，使得生物制藥整體產(chǎn)業(yè)鏈得到優(yōu)化，在生產(chǎn)效率方面得到大幅提升。我國生物制藥產(chǎn)業(yè)以后仍會朝著這一方面快速發(fā)展，政府也將會加大投資力度、重點建設(shè)產(chǎn)業(yè)集群區(qū)，在基礎(chǔ)設(shè)施、配套服務(wù)業(yè)、研究開發(fā)、服務(wù)創(chuàng)新、教育培訓和風險投資等方面進行發(fā)展和創(chuàng)新，為生物制藥產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展提供良好的發(fā)展環(huán)境。
生物醫(yī)藥技術(shù)向產(chǎn)業(yè)化推進。將生物醫(yī)藥技術(shù)從科研轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)是科研的重要目的，只有將技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，才能使得社會生活水平得到提升。我國生物醫(yī)藥技術(shù)當前很大一部分還停留在科研方面，并沒有有效地轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力，這不僅浪費了很多的資源，也使得我國的生產(chǎn)實踐跟不上研發(fā)，造成了生產(chǎn)的滯后狀況。生物醫(yī)藥技術(shù)向產(chǎn)業(yè)化推進要求企業(yè)通過委托外包策略，建立技術(shù)同盟，形成優(yōu)勢互補，使得自身能夠?qū)Ｗ⒂谧陨韺ｉL方面，從而能夠降低生產(chǎn)成本、提高競爭優(yōu)勢。
生物制藥新興技術(shù)將不斷應(yīng)用于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。生物制藥產(chǎn)業(yè)作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，需要不斷進行技術(shù)創(chuàng)新，才能不斷解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題，并不斷滿足醫(yī)藥水平提升的要求。生物制藥新興技術(shù)的發(fā)展將會不斷應(yīng)用到產(chǎn)業(yè)發(fā)展當中來，從而促進產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和社會醫(yī)療水平的提升。
3結(jié)束語。
在生命科學技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，人類如何利用它為社會發(fā)展做貢獻和造福已成為社會生產(chǎn)工作重點，也是現(xiàn)代化制藥企業(yè)發(fā)展的核心關(guān)鍵。新世紀，面對肆虐的疾病，是否能夠剔除僥幸心理還是一種坦然的態(tài)度面對自然界中存在的一切風險已成為人類得以生存和發(fā)展的關(guān)鍵。而在近幾十年來，生物技術(shù)一直伴隨著人類文明的發(fā)展而發(fā)展，為人類生命健康默默無聞的服務(wù)著。就現(xiàn)階段的社會發(fā)展分析而言，生物技術(shù)無論是在過去還是在現(xiàn)在，都隨時的為人類發(fā)展創(chuàng)造著基礎(chǔ)和必然財富，成為人類生活中必不可缺少的技術(shù)項目之一。時至今日，生物制藥的迅猛發(fā)展為臨床醫(yī)學發(fā)展注入了強大的生命力，在疾病治療方面也取得了極大的效果。
生物制藥論文篇十八
[摘要]文章分析了生物技術(shù)在現(xiàn)代中藥生產(chǎn)中的應(yīng)用。
中醫(yī)藥學是我國在自然科學領(lǐng)域最有特色的學科之一，中藥現(xiàn)代化就是將傳統(tǒng)中醫(yī)藥的優(yōu)勢和特色與現(xiàn)代科學技術(shù)相結(jié)合，把中藥推向國際化。生物技術(shù)作為一種綜合了生命科學與多種現(xiàn)代科學理論與研究手段的高技術(shù)，在現(xiàn)代中藥生產(chǎn)中有產(chǎn)廣泛的應(yīng)用。
一、中藥材資源可持續(xù)利用技術(shù)。
生產(chǎn)具有國際競爭力的現(xiàn)代中藥，其前提是有高質(zhì)量的中藥原料?，F(xiàn)代中藥必須嚴格保證所用的藥材原料無污染，農(nóng)藥殘留和重金屬含量在十分安全的范圍內(nèi)，藥效物質(zhì)基礎(chǔ)的含量穩(wěn)定、可靠并有嚴格的質(zhì)量標準。我國中藥資源達1.2萬余種，這些中藥材中部分涉及到珍稀瀕危物種，因此對珍稀瀕危中藥材的挽救、保護與合理利用迫在眉睫。遷移珍稀瀕危動、植物至飼養(yǎng)地和植物園是保存物種的重要方法，建立相應(yīng)的基因庫用于保存動植物的基因，考察物種的變異具有重要意義。
就中藥材栽培而言，gap的實施已成為業(yè)內(nèi)共識?；蚣夹g(shù)在這方面正在逐漸發(fā)揮重要作用，如中藥材優(yōu)良品種選育、道地性藥材遺傳特征分析、抗性基因的轉(zhuǎn)基因藥用植物等。
應(yīng)用rapd技術(shù)對南北蒼術(shù)間的差異進行了分析，認為蒼術(shù)的道地性是在遺傳和生態(tài)兩因素長期復雜作用下形成的遺傳和化學成分有穩(wěn)定差異的居群;李萍等將5srrna基因間區(qū)序列的變異用于對金銀花藥材道地性的分析。有報道用轉(zhuǎn)基因植物可生產(chǎn)外源基因編碼的產(chǎn)物(如a栝蔞素、干擾素等)，隨著表達效率的提高和受體植物范圍的不斷擴大，將有可能在傳統(tǒng)中藥材中加入有用的新遺傳特性，增加植物的抗病能力等，這將為中藥材的綠色栽培奠定良好的'基礎(chǔ)。
二、細胞工程技術(shù)。
作為中藥和天然藥物發(fā)揮藥效活性的物質(zhì)基礎(chǔ)，天然活性成分往往含量很低，而天然野生資源隨著藥物的開發(fā)利用儲存量不斷下降，其原料來源能否滿足批量化生產(chǎn)的需求，是所有天然創(chuàng)新藥物開發(fā)所面臨的重大難題，也是高水平中藥能否廣泛應(yīng)用并走向世界的瓶頸。因此，針對特定有效成分或組分生產(chǎn)的中藥人工資源開發(fā)生產(chǎn)技術(shù)引起了研究者的極大關(guān)注。為合理利用其資源，可利用生物技術(shù)的方法和手段進行一些珍稀瀕危品種的快速繁殖，研究其在自然或人工控制條件下個體更新的速率及規(guī)律等，如石斛試管苗的快速繁殖。
發(fā)酵工程利用生物細胞在人工條件下的快速增殖與次生代謝產(chǎn)物的產(chǎn)生，為人工資源的生產(chǎn)提供了技術(shù)平臺。目前，以冬蟲夏草菌發(fā)酵生產(chǎn)的菌絲體及產(chǎn)物已形成產(chǎn)業(yè)化規(guī)模，并有相應(yīng)的下游產(chǎn)品暢銷。
以微生物、植物、動物細胞為反應(yīng)器，進行天然活性物質(zhì)的生產(chǎn)和加工，也已引起研究者的極大興趣，以此推動的天然產(chǎn)物的生物轉(zhuǎn)化和生物合成研究與開發(fā)，在國內(nèi)中藥研究和開發(fā)中的作用正為更多的研究和生產(chǎn)部門所重視。許建峰等利用高山紅景天培養(yǎng)細胞生物轉(zhuǎn)化外源酪醇生產(chǎn)紅景天苷。紫杉醇作為一種作用機理獨特的天然抗癌藥物，白發(fā)現(xiàn)以來受到了人們的廣泛重視，但其在植物紅豆杉中的含量極低，而紅豆杉生長緩慢，資源匱乏，因此嚴重限制了紫杉醇的進一步開發(fā)應(yīng)用。為此，近年來各國科學家在尋找及擴大紫杉醇的藥源途徑上進行了大量的工作。甘煩遠等對紫杉醇的研究進行了綜述，通過兩篇綜述所反映出的研究內(nèi)容可以看出為解決紫杉醇的資源問題。全世界的科學家分別從篩選高產(chǎn)紅豆杉栽培品種、微生物生物合成、化學合成、生物合成途徑探索、生物合成關(guān)鍵酶的發(fā)現(xiàn)及其基因表達等多途徑進行資源研究，而這些研究中生物合成與生物轉(zhuǎn)化技術(shù)起著極為重要的作用。
三、酶工程。
就療效確切的單一天然活性成分而言，能夠通過工業(yè)化生產(chǎn)獲得天然結(jié)構(gòu)復雜的單一產(chǎn)物是人們追求的目標，但天然化合物結(jié)構(gòu)復雜，常有多個不對稱碳原子，合成難度較大或合成條件苛刻;而酶工程為這類成分的獲得提供了新的途徑。如金東史等利用酶轉(zhuǎn)化方法將人參中的主要皂苷成分轉(zhuǎn)化成含量只有十萬分之幾的人參皂苷rh2，并達到了月產(chǎn)30kg的生產(chǎn)規(guī)模。
四、生物技術(shù)在中藥品質(zhì)評價中的應(yīng)用。
中藥材是中藥研究開發(fā)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)的質(zhì)量標準無法控制，以后的研究和開發(fā)均屬無本之木，其質(zhì)量標準的制定也就失去了意義。中藥材的質(zhì)量控制主要應(yīng)包括兩個方面的內(nèi)容，一是品種的控制，主要是解決真?zhèn)蔚膯栴}。其二中藥材的有效物質(zhì)是次生代謝產(chǎn)物，其積累主要與其合成關(guān)鍵酶的表達及表達量等有關(guān)。因此建立合理中藥材的生產(chǎn)和質(zhì)量評價體系將對中藥現(xiàn)代化尤為重要。
基因分子標記技術(shù)在中藥品質(zhì)評價中的應(yīng)用，使中藥材鑒定的方法從傳統(tǒng)的形態(tài)表征分析推進到對生物遺傳物質(zhì)的分析。在中藥的分子鑒別研究中目前主要有以下一些方面：(1)基于pcr方法的dna分子標記技術(shù)，如rapd、aflp等;(2)基于分子雜交的dna分子標記技術(shù)，如rflp;(3)基于dna序列分析的分子標記技術(shù)，如dna直接測序法、pcrrflp法。利用這些基因鑒別方法對了解和分析藥用動(植)物的遺傳特性、基因與藥材產(chǎn)地、化合物積累的相關(guān)性等均具有重要意義。
五、生物技術(shù)為中藥新藥研究中的應(yīng)用。
中藥新藥的研發(fā)是中藥現(xiàn)代化和國際化的關(guān)鍵，要研制符合國際標準規(guī)范的現(xiàn)代中藥，應(yīng)用現(xiàn)代先進的科學技術(shù)勢在必行。
1、生物芯片為中藥新藥分子水平的機理研究提供依據(jù)：中藥鑒定基因芯片，可以對中藥材的產(chǎn)地、質(zhì)量進行鑒定;可以搞清楚中藥作用的分子機理，篩選出中藥有效成分。
2、生物轉(zhuǎn)化及生物組合化學為以天然活性成分為先導化合物發(fā)現(xiàn)新藥提供了新的思路與方法：生物轉(zhuǎn)化技術(shù)可以彌補化學合成的不足，1997年khmelnitsky利用鹽活化生物催化劑脂酶，成功地在有機相中進行了紫杉醇系列衍生物的生物合成。由此可見，生物轉(zhuǎn)化技術(shù)在以天然活性成分為基礎(chǔ)的創(chuàng)新藥物研究與開發(fā)中具有重要的意義。
3、生物技術(shù)為天然微量活性成分的生產(chǎn)提供了新的技術(shù)平臺：中藥中微量高效成分的研制開發(fā)一直是困擾醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)界的核心問題，利用定向生物轉(zhuǎn)化技術(shù)可將天然藥物中的高含量成分轉(zhuǎn)化成微量高活性成分，因此大大提高微量成分的含量，使其達到產(chǎn)業(yè)化的要求。如研究發(fā)現(xiàn)多種微生物能定向地將含量較高的喜樹堿轉(zhuǎn)化為10羥基喜樹堿。丁家宜等利用人參毛狀根成功地實現(xiàn)了對羥基苯醌生物合成天然熊果苷。
4、物技術(shù)實現(xiàn)天然結(jié)構(gòu)復雜活性化合物的結(jié)構(gòu)修飾：天然活性成分的研發(fā)中還有一個難以解決的問題，即天然活性成分常常體內(nèi)外藥效學活性差異較大，其中一個重要因素是其在體內(nèi)吸收不好，導致生物利用度太低。利用生物技術(shù)實現(xiàn)天然結(jié)構(gòu)復雜活性化合物的結(jié)構(gòu)修飾，對提高這類成分的生物利用度，進而實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)開發(fā)具有重要意義。
綜上所述，生物技術(shù)已經(jīng)深入中藥研究和開發(fā)的各個領(lǐng)域，雖然大多數(shù)研究尚處于起步階段，但其影響正在不斷擴大，所顯示出的潛在社會價值和經(jīng)濟效益也日益得到重視，生物技術(shù)將深入到中藥新藥研制的各個環(huán)節(jié)。正確利用現(xiàn)代生物技術(shù)合理地解決中醫(yī)藥現(xiàn)代科學研究和產(chǎn)業(yè)開發(fā)中的重要問題，必將有力地推動我國的中醫(yī)藥現(xiàn)代化和國際化進程，為加入wto后的中國民族產(chǎn)業(yè)的國際競爭注入活力。
參考文獻。
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生物制藥論文篇十九
從培養(yǎng)學生能力的角度出發(fā)，改革教學內(nèi)容，優(yōu)化實驗教學，增加基本操作實驗，壓縮性質(zhì)驗證實驗，開設(shè)綜合性實驗、設(shè)計性實驗等內(nèi)容，不斷提高教學質(zhì)量和教學效果?；静僮鲗嶒炇桥囵B(yǎng)學生動手能力的基礎(chǔ)，是進行綜合性實驗和設(shè)計性實驗的基礎(chǔ)，必須保證合理的課時比例，即可安排集中訓練，也可穿插在有機合成實驗中進行，如洗滌、蒸餾、萃取、重結(jié)晶、常用儀器操作方法、常見有機反應(yīng)裝置安裝和使用等等，教師要強化各種基本操作的要點和使用范圍，要求學生熟練掌握，必要時可進行考核，實現(xiàn)人人達標。性質(zhì)驗證實驗要適當減少，對必要的驗證性實驗，要盡量與專業(yè)性質(zhì)聯(lián)系起來，與實際應(yīng)用結(jié)合起來，不斷改進，以提高實驗的應(yīng)用性和趣味性，更好的發(fā)揮實驗教學的作用。如工業(yè)分析與檢驗專業(yè)學生做“糖類物質(zhì)的性質(zhì)實驗”，可把這個實驗改成不同糖類物質(zhì)未知樣品的鑒別實驗，教師提供未知糖類樣品，學生通過實驗加以區(qū)分鑒別，既驗證和鞏固了基礎(chǔ)理論知識，又從實驗結(jié)果中獲得了成就感，學生對實驗越感興趣，收獲就越大。在經(jīng)過基本操作實驗和基本有機合成實驗的訓練后，可開設(shè)綜合性實驗，就是把物質(zhì)的制備、分離、提純、化學性質(zhì)鑒定、組成確定、有關(guān)物理常數(shù)的測定等內(nèi)容結(jié)合在一起的實驗。這種實驗內(nèi)容多、操作繁瑣、所需時間長，要求學生要全面掌握實驗過程，合理安排實驗時間和各個操作的銜接，對學生的基本操作技能的綜合運用能力和動手能力是很好的鍛煉。如“乙酰苯胺的制備”實驗，通過苯胺和冰醋酸的加熱回流反應(yīng)制備乙酰苯胺，減壓過濾后得到粗品，再經(jīng)重結(jié)晶制得純品，烘干，測定純品的熔點，計算產(chǎn)品的純度。通過完成這一綜合性實驗，學生練習了合成、減壓過濾、重結(jié)晶、測熔點等基本操作，掌握了苯胺乙?；磻?yīng)的原理和乙酰苯胺的制備方法。學生觀察、分析、聯(lián)想思維和歸納總結(jié)的能力都得到提高，獨立工作能力和分析問題、解決問題的能力也可以上了一個新的臺階[3]。在扎實的理論學習和嚴格的基本操作訓練后，可以有目的、有計劃的`安排設(shè)計性實驗，培養(yǎng)學生運用理論知識解決實際問題的能力。教師根據(jù)教材或者科研課題的部分內(nèi)容，選取實驗題目，提出具體要求，讓學生去查閱相關(guān)文獻和資料，確定實驗方案。實驗中儀器、設(shè)備的選用及組裝，藥品選用及配制，實驗步驟的組織實施，實驗結(jié)果的整理、分析、計算，實驗報告的完成等一系列的內(nèi)容，都由學生獨立來完成。教師則要對實驗方案、實驗過程進行監(jiān)督、把關(guān)和指導，以保證實驗順利完成，這是一個比較系統(tǒng)的訓練和培養(yǎng)過程。如合成苯甲酸的實驗中，就可設(shè)計兩條合成路線，或選用甲苯為原料，采用高錳酸鉀氧化法；或選用苯為原料，采用格氏試劑法，選擇哪條合成路線更合理，更簡便易行，以及如何進行實驗操作，需要在教師的指導下，學生自行完成，實驗中得到的經(jīng)驗與教訓反過來也可以讓學生進行思考。這種實驗費事、費力，但是實驗效果較好，強化了綜合能力的培養(yǎng)，提高學生分析問題和解決問題的能力。
改革實驗教學方式，確立學生在實驗教學中的主體地位，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的綜合能力[4]。改革實驗講授方式，要求學生實驗前做好預(yù)習工作，查閱資料，撰寫預(yù)習報告，對實驗?zāi)康?、原理、過程都要做到心中有數(shù)。上實驗課時，教師或采用問題教學法，就相關(guān)實驗內(nèi)容向?qū)W生提問，檢查學生的預(yù)習情況，或采用討論法，與學生共同討論實驗的原理、實驗的關(guān)鍵點和注意事項，加深學生對實驗的理解，調(diào)動學生學習的積極性。實驗過程中，教師要督促學生嚴格操作規(guī)范，注重對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，記錄好數(shù)據(jù)，遇到問題，及時與教師交流討論，在教師的啟發(fā)下，立足于獨立思考來解決問題，逐步提高學生自主完成實驗的能力，逐步培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和科研能力。將多媒體教學引入實驗教學中，配合教師的講解和操作演示，使得教學效果明顯提高。通過多媒體實驗演示，可以在學生面前呈現(xiàn)出全面、具體的實驗過程，實驗演示效果清晰真實，學生可以很好的了解實驗步驟、實驗所用儀器、操作注意事項等，對實驗有了感性認識，有利于學生對實驗過程的思考和探索。對于一些在目前條件下不能開設(shè)的實驗項目，也可以通過多媒體課件演示，了解這些實驗的現(xiàn)象和過程，變抽象為形象，增長了見識，開闊了視野，開拓了思路。開放式教學，定期施行實驗室對學生開放的制度，鼓勵學生或主動參與教師的科研項目，或根據(jù)專業(yè)特點或興趣愛好自選課題，通過查閱相關(guān)文獻，設(shè)計實驗方案，與教師一起討論研究后，獨立完成實驗操作，撰寫相關(guān)實驗報告，對于其中有創(chuàng)新價值的研究成果，可以鼓勵學生發(fā)表論文，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們的潛力和創(chuàng)造力。
改革實驗教學評價方式，引導學生注重能力培養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)，成為社會所需的應(yīng)用型人才。實驗教學評價的目的是要考核學生掌握了基礎(chǔ)有機化學實驗知識、技能的基礎(chǔ)上，是否具備分析問題、解決問題的能力，尤其是對綜合性實驗和設(shè)計性實驗中所表現(xiàn)出的綜合能力的評定，從而引導學生由過去只重視實驗技能的熟練程度向重視培養(yǎng)綜合能力的方向發(fā)展。因而，針對有機化學實驗課程特點，為客觀真實的反映學生的實驗水平與能力，要對學生的實驗成績實行綜合評定，加大平時成績的比例，主要包括實驗預(yù)習占20%、實驗操作及方案設(shè)計占30%、實驗報告占10%、期末考試由操作考核和筆試考核組成，各占20%，共同組成實驗成績[4―5]。在教學實踐過程中發(fā)現(xiàn)綜合評定的考核方案確實可以客觀、真實地反映學生的實驗水平。
4結(jié)語。
總之，有機化學實驗教學從教學內(nèi)容、教學方法、教學評價方式等方面進行的改革，為實驗教學拓展了空間，充分調(diào)動了學生的學習興趣和積極性，有效地提高了學生的操作技能和分析解決實際問題的能力，幫助學生實現(xiàn)與工作崗位的零對接，成為企業(yè)發(fā)展所需的高素質(zhì)技能型人才。這一改革具有重要意義，需不斷地努力和探索。
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生物制藥論文篇二十
3、現(xiàn)代生物技術(shù)的知識產(chǎn)權(quán)保護及企業(yè)的相關(guān)策略研究。
4、武漢華龍生物制藥的營銷策略研究。
5、我國生物制藥產(chǎn)業(yè)競爭力研究。
7、亮菌口服液液體深層發(fā)酵工藝的研究。
8、基于生命周期的生物制藥企業(yè)之融資策略研究。
9、b醫(yī)藥企業(yè)的營銷策略研究。
10、財務(wù)風險預(yù)警模型效果比較研究。
11、基于財務(wù)視角的生物制藥上市公司成長性評價研究。
12、生物制藥上市公司杠桿效應(yīng)的實證研究。
13、九陽生物人力資源戰(zhàn)略研究。
14、以生物制藥為例的高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠效應(yīng)的實證分析。
15、我國海洋生物制藥技術(shù)產(chǎn)業(yè)化政策研究。
17、中國制藥產(chǎn)業(yè)價值鏈特征研究。
18、醫(yī)藥制造業(yè)技術(shù)創(chuàng)新投入對產(chǎn)出績效影響的實證研究。
19、基于項目管理理論的高職技能型人才培養(yǎng)創(chuàng)新工程應(yīng)用研究。
20、我國生物制藥業(yè)上市公司會計政策選擇研究。
21、ws生物制藥公司員工培訓管理研究。
22、科興公司績效管理體系研究與設(shè)計。
23、我國生物制藥企業(yè)研發(fā)投入與績效的實證分析。
24、企業(yè)混合所有制模式選擇與績效研究。
26、基于因子分析法的生物制藥企業(yè)業(yè)績評價研究。
27、dbzy公司財務(wù)能力測評及提升對策研究。
28、汽車行業(yè)上市公司的盈利能力分析。
29、生物制藥企業(yè)專利權(quán)評估方法研究。
30、專利制度對我國生物制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。
31、生物制藥企業(yè)價值評估中的收益法探究。
32、cdzz藥業(yè)有限公司知識產(chǎn)權(quán)管理策略研究。
33、基于開放式創(chuàng)新的云南生物制藥產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學研合作機制與模式研究。
34、基于開放式創(chuàng)新的云南生物制藥產(chǎn)業(yè)吸收能力的影響因素研究。
35、引入非財務(wù)指標的生物制藥企業(yè)估值研究。
36、私募股權(quán)融資在科技初創(chuàng)企業(yè)的應(yīng)用。
37、藝普生物制藥教育公司發(fā)展戰(zhàn)略研究。
38、海王生物工程有限公司財務(wù)成長性分析。
39、基于eva的安科生物企業(yè)價值評估研究。
40、基于自由現(xiàn)金流的上海萊士企業(yè)價值評估研究。
生物制藥論文篇二十一
生物制藥學是高等院校生物工程專業(yè)的必修課，是一門涉及生物學、藥學、醫(yī)學、化學和工程學等學科基本原理的綜合性應(yīng)用型學科。本課程系統(tǒng)的介紹了生物藥物的來源，分離純化的原理與方法，典型生物藥物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途和生產(chǎn)工藝。通過對本課程的各個教學環(huán)節(jié)的學習，學生應(yīng)具備生物制藥的基本知識與基本實踐技能，并具有應(yīng)用生命科學相關(guān)技術(shù)手段，研究、開發(fā)生物藥物的初步能力。由此可見，本學科與學生今后的科研與未來的就業(yè)方向息息相關(guān)。但以往的實踐教學存在著理論與實際脫離、實踐體系不健全、多為基礎(chǔ)性、驗證性實驗等弊端，學生較為被動、學習興趣不大。同時，生物制藥學的實驗具有周期長、難度大等特性，而以前制定的教學大綱所規(guī)定的實驗課時較短，按常規(guī)教學計劃進行，很難實現(xiàn)實驗的系統(tǒng)性。為此，針對當前本科教學改革的新形勢、新任務(wù)，我們對生物制藥學實驗課的教學進行了探索，在教學內(nèi)容、教學方法與手段等方面進行了改革與實踐，建立了新的生物制藥學實踐課程體系。經(jīng)過兩屆學生的實踐證明，取得了較好的教學效果。
1.1聯(lián)系實際，精選實驗方案，實現(xiàn)實驗的系統(tǒng)化。
生命科學的迅猛發(fā)展促使高等院校對生物制藥專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，要求學生不僅具備深厚的理論知識而且要有熟練的實驗技能。隨著科技的日新月異，以往的生物制藥學實驗方案已經(jīng)無法滿足現(xiàn)今高等級人才培養(yǎng)的需求。因此，根據(jù)生物制藥學理論課程的重點內(nèi)容，我們編寫出版了《生物制藥學實驗指導》，將生物制藥學實驗課重新編排，共分為八個單元，包括生物藥物概論實驗、微生物工程制藥實驗、基因工程制藥實驗、動物細胞工程制藥實驗、植物細胞工程制藥實驗、抗體工程制藥實驗、酶工程制藥實驗、生物藥物的研究開發(fā)與質(zhì)量控制實驗。每個單元實驗方案環(huán)環(huán)緊扣，形成體系，使學生能夠?qū)Ρ締卧R進行系統(tǒng)的了解和實踐。
1.2優(yōu)化實驗教學計劃，增加實驗課時。
由于生物制藥學實驗的系統(tǒng)性較強，實驗內(nèi)容也較多，因此原來實驗大綱所設(shè)的24學時的實驗課已經(jīng)不能滿足教學需要。此外，最初本課程實驗的教學計劃是按學校要求，盡可能每周安排實驗，導致生物制藥學只能是孤立的小實驗，加之課時不夠，故制定的實驗方案也較少，妨礙了學生綜合知識運用能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。針對這種現(xiàn)象，我們改進了培養(yǎng)方案，重新制定了實驗教學大綱，增加了生物制藥學實驗的學時，由原先的24學時增設(shè)為36學時，同時將有的實驗集中安排。比如在“igc的純化”實驗后再連續(xù)進行“蛋白質(zhì)的冷凍干燥”實驗，學生可以進行一整套的系統(tǒng)實驗，以至于能夠更好的掌握本課程基本原理與技術(shù)，使理論與實踐緊密結(jié)合。
2實驗教學方法與手段的改革。
2.1改進實驗教學傳統(tǒng)形式，增設(shè)設(shè)計性實驗。
以往的生物制藥學實驗由于課時、時間安排所限，實驗內(nèi)容單一，多為基礎(chǔ)性、驗證性實驗。一般采用課前學生預(yù)習、課堂教師指導、學生統(tǒng)一完成的'模式。學生完全按照實驗指導去完成實驗，看一步做一步，機械重復，不用動腦，結(jié)果也是大家一樣，這樣的實驗也失去了它最初設(shè)置的意義。根據(jù)新的實驗教學內(nèi)容，我們增設(shè)了設(shè)計性實驗，比如“甲殼素的制備”。學生3-5人為一組，查閱相關(guān)文獻，并根據(jù)所學專業(yè)知識和實驗技能，自主設(shè)計實驗方案。教師在實驗課堂上留出一部分時間，讓各個小組匯報自己的方案，聽取同學和教師的意見和建議，進一步完善實驗方案。每個小組的實驗設(shè)計完成以后，根據(jù)自己的實驗方案進行實驗，教師起指導作用，最后評比出哪一組實驗方案最優(yōu)。通過設(shè)計性實驗的鍛煉，學生查閱文獻資料的能力和創(chuàng)新能力得到了提高，同時同學之間的團結(jié)協(xié)作精神也得到了加強。
在新的實驗教學方案中，我們根據(jù)教師不同的科研方向，增設(shè)了多個創(chuàng)新性實驗，一般只提供實驗?zāi)康呐c要求，方案需要學生自己制定，結(jié)果也是未知。此類型的實驗與教師的科研方向相結(jié)合，把搞科研的嚴謹思路與方法引入到學生實驗中，培養(yǎng)了學生的獨立性和創(chuàng)造性，也為教師提供了新的思路與方法。例如我校教師的科研項目“黃花補血草多糖的抗腫瘤機制的研究”就被分成若干小的實驗，讓學生自行設(shè)計方案，教師認可后再進行實驗。
2.3進行開放實驗，使學生進一步鍛煉動手能力。
生物制藥學實驗屬于綜合性實驗，實驗理論涉及分子生物學、細胞生物學、生物化學、基因工程、酶工程等專業(yè)知識，實驗操作不僅包括一些本專業(yè)基本操作，還包括生物反應(yīng)器、凍干機等大型儀器的操作。如果僅設(shè)課堂實驗，學生缺少對實驗操作和儀器設(shè)備使用的鞏固機會，導致其動手能力和創(chuàng)新能力提升有限。通過教學改革嘗試，我們設(shè)置了開放實驗項目，學生可根據(jù)興趣自主選擇指導教師，在指導教師的帶領(lǐng)下進入實驗室進行實驗。實驗室對學生開放，最大限度的發(fā)揮了實驗室資源，為學生提供了自主發(fā)展和實踐鍛煉的平臺。
2.4校企聯(lián)合，使學生成為創(chuàng)新實踐性人才。
聯(lián)合本專業(yè)相關(guān)企業(yè)，成立實踐教學基地，在學生大四時進行為期1-3個月的教學實習。在這段時間里，學生參與企業(yè)的生產(chǎn)、研發(fā)、檢測等實際工作，跟著工作人員學習到獨當一面，取得了很大的進步，從而獲益良多。不少企業(yè)甚至提出愿意學生畢業(yè)后去他們那兒工作，學生也為企業(yè)獻計獻策。經(jīng)過實地實踐，不少學生脫胎換骨，不再認為這門學科枯燥難懂，真正實現(xiàn)了理論向?qū)嶋H的轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)出時代急需的創(chuàng)新實踐性人才。
針對生物制藥學實驗教學以往存在的理論與實踐聯(lián)系欠緊密、實踐體系不健全、沒能很好地激發(fā)、調(diào)動起學生實驗、實驗創(chuàng)新的興趣和主觀能動性，加之此前制定的教學大綱規(guī)定的實驗課時少，難以實現(xiàn)實驗的系統(tǒng)性等弊端和生物制藥學實驗本身具有的周期長、難度大等特性，西北民族大學(以下簡稱該校)探索性地對生物制藥學實驗教學在該校兩屆學生的實驗教學中進行了上述改革。
(1)獲得了學生和老師們的一致稱贊和好評。
(2)同學們的專業(yè)知識和實踐技能得到了鍛煉，對生物制藥也有了更深層次的理解。同時，學生在一系列的實驗過程中，創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力和合作能力也得到了加強，為今后的工作、學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。增強了學生參與教師科研和教學實習積極性。能夠把課堂上所學知識融會貫通，不會只局限于本課程的內(nèi)容，而是可以多學科、全方位綜合考慮問題，全面提升個人專業(yè)素養(yǎng)。
(3)取得了可喜的“實驗教學改革”的成績和經(jīng)驗。
3.2實驗教學改革存在的問題。
改進后的生物制藥學實驗教學從準備到實施，耗費的時間很長—查閱資料、制定方案、反復討論并完善方案、最終開展實驗。過程較之前辛苦且繁瑣，投入的精力也比較多。
建議有關(guān)上級和部門更加大力支持，深入實驗教學改革，以獲取更大更好的成績和經(jīng)驗。希望學生們都積極參與，表現(xiàn)出優(yōu)秀的創(chuàng)造力和實踐能力。在整個實驗過程中充分發(fā)揮主觀能動性，主動思考，主動操作，積極尋找解決問題的方法。老師們要格外關(guān)注生命科學發(fā)展，生物制藥行業(yè)新的技術(shù)、層出不窮的新產(chǎn)品，促使生物制藥學實驗教學需要不斷完善與革新，并建立起相應(yīng)的教師團隊。要做一個合格的人民教師，除了改進教學內(nèi)容與教學方法之外，本身也要隨著科技的發(fā)展不斷學習更新和拓展自身的知識和眼界，并且把科研與教學有機結(jié)合起來，使學生不僅學習專業(yè)知識與實驗技能，更要有分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)出具備扎實的基礎(chǔ)理論知識和熟練的實驗技能的綜合型創(chuàng)新人才。
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