心得體會可以讓我們從失敗與挫折中總結(jié)經(jīng)驗教訓，獲得更深刻的成長與進步。寫心得體會時要客觀公正，真實記錄自己的經(jīng)歷和感受，同時要注意語言簡練、通俗易懂。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家借鑒和參考。
思政課融入體育課心得體會篇一
近年來，隨著教育的改革與發(fā)展，體育教育作為學生全面發(fā)展的重要組成部分，也逐漸開始引起教師們的重視。作為體育教師，我在教學中深刻體會到了體育老師思政課的重要性和價值。體育老師思政課既能夠讓學生更好地了解國家的政策法規(guī)，也能培養(yǎng)學生愛國愛黨、熱愛社會主義的情感。在體育老師思政課的教學過程中，我體會到了思政課對學生思想品德的培養(yǎng)作用，也更加深刻地理解到自己作為一名體育教師的責任和使命。下面我將從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學過程以及教學效果方面來談談我的心得體會。
首先，體育老師思政課的教學目標主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過思政課教學，我們可以引導學生對社會主義思想和中國特色社會主義道路的發(fā)展進行深入理解，提高認識到社會運行的規(guī)律，激發(fā)學生對國家和民族的熱愛之情。同時，也可以培養(yǎng)學生正確的生活態(tài)度和價值觀，樹立正確的人生目標，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德意識。
其次，體育老師思政課的教學內(nèi)容從國家政策法規(guī)、社會主義核心價值觀到體育精神等方面都有所涉及。在傳授國家政策法規(guī)方面，我們將國家重大政策法規(guī)與體育教育內(nèi)容相結(jié)合，通過具體的案例和實踐活動，讓學生們更加深入地了解國家的政策法規(guī)，知曉自己應該如何去遵守并為之努力。同時，我們也將社會主義核心價值觀融入到課程之中，通過講述故事、閱讀課文等形式，培養(yǎng)學生正確的價值觀念和行為規(guī)范。
第三，體育老師思政課的教學方法應注重靈活多樣，因材施教。在教學過程中，我們可以結(jié)合學生的實際情況，采用多種教學手段，如講解、情景再現(xiàn)等方式，使學生能夠更好地理解并參與到教學中來。同時，也可以通過鼓勵學生進行討論、辯論等活動，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。此外，體育老師還可以將思政課與體育活動相結(jié)合，通過體育競技過程中的團隊協(xié)作、競爭公平等價值觀教育，更好地培養(yǎng)學生的素質(zhì)和能力。
第四，體育老師思政課的教學過程應充滿活力和激情。在教學中，我們應該注重培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)學習的熱情。通過豐富多彩的教學內(nèi)容和活動，使學生們能夠積極參與到課堂中來，主動思考問題，并與他人進行交流討論。同時，我們也要注重教育與生活的結(jié)合，通過組織學生參觀實踐、社會實踐等方式，讓學生更好地將所學知識應用到實際生活中去。
最后，體育老師思政課的教學效果取決于學生思想品德的培養(yǎng)。在體育老師思政課的教學中，我們要注重學生的實際表現(xiàn)和改變。通過測試、考核以及與家長的溝通，我們可以更好地了解學生的學習情況和進步情況，及時調(diào)整教學策略和方法。同時，我們也要積極引導學生將所學思政知識運用到日常生活中，形成自己的品行和行為規(guī)范。
總之，體育老師思政課是推進德育教育、培養(yǎng)學生思想品德的重要途徑。通過在教學中不斷探索和實踐，我深刻體會到了體育老師思政課的重要性和價值。在今后的工作中，我將更加注重教育方法和手段的靈活運用，不斷提升自己的教育水平，在教學中培養(yǎng)學生正確的思維方式和道德品質(zhì)，為學生的綜合素質(zhì)發(fā)展做出更大的貢獻。
思政課融入體育課心得體會篇二
體育是一種能夠培養(yǎng)人的身心健康的活動，也是一種可以人們展示自我風采、表達自由的方式和媒介。在參與體育活動的過程中，我深受啟發(fā)和感悟，體會到了體育與思政教育的密切聯(lián)系。通過鍛煉身體、培養(yǎng)團隊意識、塑造正確的人生觀，我不僅提高了專業(yè)技能，還更好地感受到了社會主義核心價值觀的力量，進一步堅定了人民至上、共同富裕的信念。以下是我在體育思政教育中的一些心得體會。
首先，體育教育可以在鍛煉身體的同時培養(yǎng)團隊精神。在體育項目中，特別是集體項目中，團隊協(xié)作十分重要。我參與過一次籃球比賽，之前很少接觸籃球，技術(shù)也一般，但是在比賽過程中，我深刻地意識到了團隊合作的力量。每個隊員都發(fā)揮著自己的特長，互相配合，助攻、防守，我們共同為了團隊的勝利而努力。這種團隊合作的意識不僅讓我在比賽中表現(xiàn)更加出色，更加鍛煉了我的溝通、協(xié)作、組織能力。這些能力也是我們在日常生活和工作中不可或缺的，可以幫助我們更好地與他人合作，在團隊中發(fā)揮更大的作用。
其次，體育教育可以幫助我們塑造正確的人生觀。參與體育活動需要堅持和毅力，需要面對困難和挑戰(zhàn)，這和我們面對生活中的問題是一樣的。體育教育教會了我如何去克服困難、保持積極的態(tài)度、堅持不懈追求目標。在一次長跑比賽中，我剛開始的時候感到非常疲憊和無力，但是我告訴自己不能放棄，要堅持到最后。最后，我堅持下來，沖過終點線，收獲了一種無法言喻的成就感和快樂。這次經(jīng)歷教會了我，在遇到挫折和困難時，要堅信自己的實力，相信通過不斷地努力和堅持，一定可以戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。
再次，體育教育可以培養(yǎng)出和諧的價值觀。體育活動是社會活動的一種重要方式，也是展現(xiàn)社會主義核心價值觀的重要平臺。在體育活動中，我們不僅需要遵守規(guī)則，尊重裁判員和對手，還要帶著和諧的心態(tài)去面對勝利和失敗。我曾在一次足球比賽中，我所在的隊伍輸了比賽，有隊員情緒非常低落，責怪其他隊員和裁判。我們的教練在賽后給我們進行了一次思政教育，他告訴我們擁有了比賽，不僅要學會贏，還要學會輸。在失敗面前，要學會接受現(xiàn)實，要從失敗中找到反思和改進的方法。在體育活動中，我們要以公平、公正的態(tài)度對待他人，遵循規(guī)則，尊重每一個參與者的努力與付出，這樣才能建立起和諧的體育文化。
最后，體育教育可以加強國家意識和民族團結(jié)。體育是民族進步和社會發(fā)展的重要標志，也是加強國家凝聚力和傳統(tǒng)文化的重要手段。通過參加各種形式的體育活動，我深刻地感受到了中華民族的偉大傳統(tǒng)和文化底蘊。在一次籃球比賽中，我們隊面對的是一支外籍球隊。雖然我們技術(shù)上不如對方，但我們沒有絲毫畏懼之情。我們用自己的拼搏精神和團隊協(xié)作，給對方制造了很大的壓力。最終，我們隊雖然沒有取勝，但我們贏得了對方的尊重和我們自己的自豪感。這個經(jīng)歷讓我更加驕傲和自信地展示民族精神和文化自信，也讓我更加珍惜自己的國家和民族，更加有信心為國家發(fā)展做出貢獻。
綜上所述，體育思政教育使我從身體健康、團隊合作、人生觀、價值觀和國家意識等方面得到了很大的提高。體育思政教育不僅培養(yǎng)了我的身體素質(zhì)，更深化了我對社會主義核心價值觀的認同，增強了我為實現(xiàn)國家發(fā)展目標努力奮斗的信心。我相信，在今后的學習和工作中，我一定能夠更好地將體育精神和思政教育精神結(jié)合起來，為國家的建設和社會的進步做出自己的貢獻。
思政課融入體育課心得體會篇三
體育課是學校中不可或缺的一門課程，它不僅有助于學生的身體健康，還可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和競爭意識。然而，在進行體育教育的過程中，如何讓學生不僅僅關(guān)注身體鍛煉，還能夠培養(yǎng)思想品德，這一直是困擾著體育教師們的問題。思政課融入體育課，將思政教育的理念與體育實踐相結(jié)合，使學生在體育運動中不僅健康成長，還能夠塑造健全的人格和正確的價值觀。
思政課融入體育課的實踐探索主要體現(xiàn)在三個方面：主題活動、班級經(jīng)驗分享和個人感悟。首先，在主題活動中，通過設立主題，如“團隊合作”、“公平競爭”等，引導學生思考和討論，將思政教育和體育活動相結(jié)合，使學生在體育運動中得到思想和道德的雙重錘煉。其次，班級經(jīng)驗分享是一種有效的方法，將學生在體育課中的感受和體驗與思政課的教育內(nèi)容相結(jié)合，使學生從自身實踐中體會到思政課的重要性和價值。最后，教師鼓勵學生寫下個人感悟，通過寫作來反思自己在體育課上的表現(xiàn)和成長，培養(yǎng)學生的自我認知和責任意識。
思政課融入體育課的實踐帶來了顯著的益處。首先，它拓寬了學生思維的邊界。傳統(tǒng)的體育課程注重體能的培養(yǎng)，而思政課則更加注重思考和思維的培養(yǎng)。融合思政課之后，學生在體育運動中會有更多的思考和探索，從而培養(yǎng)了自己的獨立思考能力。其次，它提升了學生的道德修養(yǎng)和人格素養(yǎng)。思政課的內(nèi)容主要包括思想道德、法律基礎、社會主義核心價值觀等方面的知識，而這些正是培養(yǎng)學生正確價值觀和道德修養(yǎng)的內(nèi)容。在體育運動中，學生可以逐漸形成團隊意識、合作精神和競爭意識，提高自我約束和自律能力。最后，它促進了體育教育的全面發(fā)展。融入思政課之后，體育教育既注重了學生的身體健康，又注重了學生的思想道德培養(yǎng)，使體育教育更加全面和有意義。
思政課融入體育課的實踐已經(jīng)取得了初步的成果，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，如何在體育教學中合理設置思政教育的內(nèi)容和方式，仍然是一個需要解決的問題。因為體育課程需要注重實踐和運動，所以在思政課的融入中，必須找到一個平衡點，使學生既能得到身體的鍛煉，又能得到思想和道德上的培養(yǎng)。其次，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念對于思政課的融入起著關(guān)鍵作用。只有教師具備一定的思政課教育知識和體育教學能力，才能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容有效地融入到體育課程中。最后，學校和家庭的支持也是思政課融入體育課取得成功的重要條件。學校應該提供相應的資源和環(huán)境，家庭應該給予學生足夠的理解和支持，共同推動思政課融入體育課的發(fā)展。
五、結(jié)語。
思政課融入體育課的實踐是一次積極而有意義的嘗試，它不僅有助于學生全面發(fā)展，也有助于培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德素養(yǎng)。然而，要實現(xiàn)思政課融入體育課的目標，還需要進一步的探索和努力。只有教師、學校和家庭共同努力，才能夠讓學生在體育運動中真正體會到思政課的重要性和價值，培養(yǎng)學生健全的人格和正確的價值觀。
思政課融入體育課心得體會篇四
價值觀是指人們在實踐中認識自然、人類和社會的根本標準和原則。而思想政治課則是高中生學習和鍛煉自己思維、意識、人文素養(yǎng)的主要途徑之一。在當今多元的社會中，如何將自己的價值觀融入思政課的學習中，是每個具有思想品質(zhì)的學生應當思考的問題。
價值觀是每個人內(nèi)心深處的信仰和原則，而思政課則是一門注重學生思維的課程，這兩者之間存在著緊密的聯(lián)系。思政課意在培養(yǎng)學生的思考能力、判斷力和批判性思維能力，而這些能力的形成需要依靠具有價值的領(lǐng)悟和見解。可以說，價值觀歸根結(jié)底是思政課的核心，更是人生的指南針。
將自己的價值觀融入思政課學習中需要一定的路徑與方法。首先，學生應該對自己的價值觀進行清晰明確的認知，確定自己的信念并堅持，這有利于自己在思政課上發(fā)言時駕輕就熟、自信滿滿。其次，學生要在思政課中積極參與討論，站在自己的價值觀的角度出發(fā)，與同學一起分享、交換自己的看法。同時，也應該認真傾聽其他同學和老師的觀點，并適當吸納其中的有益成分，豐富自己的思考和領(lǐng)悟。
價值觀融入思政課的益處，不僅局限于對個人的思想與心理素質(zhì)的提升上。更重要的是，這種價值觀融合思政課學習的方式，有利于提高學生在對待人生價值、人文關(guān)懷和道德觀念方面的認識和表達能力，提高了學生對社會主義核心價值觀的領(lǐng)悟和感受。同時，也能促進多元文化的交流與融合，加深學生對人性和文化的理解。
第五段：總結(jié)。
從以上的論述中不難看出，將自己的價值觀融入思政課學習中，是一件具有重要意義的事情。這種行為不僅能夠豐富學生的思考內(nèi)容，也能夠為學生開拓人生新視角。在思政課的逐漸深入學習中，積極地注入自己的價值觀就像給自己的思想增添了重要的一筆，為樹立人生目標和方向提供了強大的支撐和保障。
思政課融入體育課心得體會篇五
價值觀是一個人或一個社會中最核心、最重要的東西之一，而思想政治理論課則是培養(yǎng)新時代中國青年的思想道德素質(zhì)的必修課程。將二者結(jié)合，讓學生從思政課中汲取更深刻、更實踐的價值觀，是當今高校教育的一個重要課題。本文旨在分享我在將價值觀融入思政課中的一些心得體會。
第二段：如何把思政課作為價值觀教育的重要工具。
思政課是高校教育模式中的一門重要課程，注重的不僅是知識的灌輸，更為重要的是價值觀的教育。這種課程的特征在于它涵蓋了人類的歷史與現(xiàn)實，既有經(jīng)典著作的精華部分，也有中國特色、現(xiàn)代價值觀的內(nèi)容。所以我們應該把思政課作為價值觀教育的重要工具，從思政課程中引導學生了解到什么是正確的價值觀，且進一步了解到如何應用這些價值觀。
第三段：如何引導學生體驗實際生活中的價值觀。
要實現(xiàn)思政課價值觀教育的效果，還需要孩子們的體驗與參與。教師不斷引導學生在實際生活中去尋找價值觀，可以通過一些案例引導學生到社會上去活動，去了解更多的社會情況。這可以達到把以前被孩子們看成抽象、無用的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，讓孩子們更加深刻地理解其中蘊含的道理。
第四段：創(chuàng)新教育模式，使思政課更有價值。
要使思政課有更大的效果，就必須結(jié)合時代與科技，創(chuàng)新教育模式，使思政課更有價值、更貼近學生的生活。例如在線思政課，可以打破時間和空間的限制，讓學生在任何時間、任何地方學習思政課程。另外，充分發(fā)掘思政課的紅色基因，可以激發(fā)學生的愛國熱情。思政課同時也要緊跟時代，加強科技教育，教學中引入互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字技術(shù)等新科技，以引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技工具。
第五段：總結(jié)。
在價值觀融入思政課的過程中，我們要使用各種途徑提高學生的價值觀認識度和意識水平，加強思維教育，提高學生的思考能力和創(chuàng)新能力。此外，要充分發(fā)掘思政課內(nèi)在的價值觀，關(guān)注時代、人民、選擇這三個關(guān)鍵常數(shù)。最終，我們希望通過這樣的方式，在思政課中，幫助廣大學生在快速變化的環(huán)境中，擁有更明確的思想觀念和豐富的價值觀念，為自己的未來奮斗打上堅實的基礎。
思政課融入體育課心得體會篇六
體育老師在教學過程中，不僅要注重培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)和技能，還要時刻關(guān)注學生的思想道德教育。作為一名體育老師，我參加了以“體育老師思政課心得體會”為主題的研討會，并從中汲取了不少的心得體會。
首先，作為一名體育老師，我們不能只關(guān)注學生的身體素質(zhì)和技能訓練，更要注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。體育教育是思政課很好的補充，體育課堂上我們可以以實際行動引導學生樹立正確的價值觀念。在運動比賽中，我們可以教育學生遵守比賽規(guī)則，尊重裁判和對手，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。同時，我們也要注重培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)，引導他們樹立積極向上的人生態(tài)度。通過啟發(fā)式教學方法，我們可以引導學生在情感、意志和行為上逐步形成正確的道德取向。
其次，體育老師在思政課上要重視學生的思想教育，幫助他們解決思想困惑。在學生青春期，他們常常有許多思想上的疑惑和困惑，體育老師可以利用思政課的機會關(guān)心學生的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲。通過體育鍛煉，我們可以幫助學生釋放壓力，培養(yǎng)他們的意志力和自信心。同時，我們還可以引導學生正確認識自己的體型和身體素質(zhì)，樹立正確的自我形象。
再次，體育老師在思政課上要注重學生的愛國主義教育。國家的繁榮富強需要每個人的付出和努力，體育老師可以通過講解國家體育事業(yè)的發(fā)展以及國際體育競技中的優(yōu)秀表現(xiàn)來增強學生的愛國情感。同時，我們還可以組織學生參觀各種體育活動，培養(yǎng)他們的體育觀念和意識。通過這些活動，不僅可以增強學生的國家認同感，還可以提高他們的團結(jié)合作精神和社會責任意識。
最后，體育老師在思政課中要加強學生的法制教育。法律是社會生活的基礎，體育老師可以通過講解體育法規(guī)和運動倫理規(guī)范來加強學生的法律意識和法制觀念。在課堂上，我們可以以案例分析的形式引導學生了解體育領(lǐng)域中的法律問題，加深對法律的理解和遵守。通過這樣的教學方式，我們可以培養(yǎng)學生的法律意識，引導他們自覺遵守法律法規(guī)，增強社會責任感。
體育老師思政課的心得體會不僅是對教學經(jīng)驗的總結(jié)，更是對自我育人效果的評估和思考。體育教育不僅僅是培養(yǎng)學生身體素質(zhì)和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和正確的思想觀念。體育老師在思政課中要注重學生的思想教育，關(guān)心學生的內(nèi)心世界，幫助他們解決思想困惑。我們還要加強學生的愛國主義教育和法制教育，引導他們培養(yǎng)正確的價值觀念和社會責任感。通過這些努力，我們可以培養(yǎng)出更多既有健康體魄又有正確思想觀念的優(yōu)秀人才。
思政課融入體育課心得體會篇七
體育作為一種全民參與的活動，不僅僅是鍛煉身體的手段，更是一種思政教育的途徑。長期以來，我通過參與體育活動，逐漸認識到體育與思想政治教育相結(jié)合的重要性。以下是我在體育思政過程中獲得的心得體會。
第一段：找準體育與思政的結(jié)合點。
體育和思政教育是兩個看似獨立的領(lǐng)域，但它們之間存在著密切的聯(lián)系。在體育活動中，運動員必須具備堅定的意志力、嚴謹?shù)募o律和優(yōu)良的職業(yè)道德。這些品質(zhì)正是思政教育所追求的目標。只有將思政教育的核心理念融入體育活動中，才能使體育在鍛煉身體的同時培養(yǎng)出具有高尚品質(zhì)的人。參與體育思政活動，我逐漸認識到體育和思政教育的結(jié)合點，開始思考如何在體育活動中體現(xiàn)思政教育的要求。
第二段：鍛煉品德塑造人格。
在體育活動中，運動員需要遵守規(guī)則、尊重對手、團結(jié)合作。這些行為不僅是體現(xiàn)體育精神的重要標志，也是塑造良好品德的有效途徑。在與隊友互助競技中，我逐漸明白只有團結(jié)合作才能取得最好的成績。只有尊重對手，才能夠真正體驗到體育競技的快樂。通過參與體育活動，我得到了品德的鍛煉和塑造，從而培養(yǎng)了自信、堅韌和團隊精神。
第三段：錘煉意志培養(yǎng)毅力。
體育活動需要持之以恒的訓練和不斷挑戰(zhàn)自我的精神。當面對困難和挫折時，只有意志堅定才能頑強地堅持下去。我曾經(jīng)在體育活動中遇到過失敗和挫折，但這些經(jīng)歷使我懂得了堅持不懈的重要性。通過在體育活動中培養(yǎng)自己的毅力，我逐漸變得更加勇敢、有決心和堅韌，不怕困難和挑戰(zhàn)，勇往直前。
第四段：樹立正確的世界觀和價值觀。
體育是一個多元的競技世界，不同文化、不同國家的運動員在一起競技，增進了各地人民之間的了解和友誼。在體育活動中，我經(jīng)常接觸到來自不同地方的人，通過了解他們的思想和觀念，我形成了尊重和包容不同文化的觀念。體育活動也教會了我公平競爭、誠實守信的原則。參與體育思政活動，使我樹立了正確的世界觀和價值觀。
第五段：踐行社會責任實現(xiàn)自我價值。
體育不僅僅是個人的競技活動，也是社會責任和某種使命的體現(xiàn)。優(yōu)秀的運動員除了追求卓越的成績外，還要利用自己的影響力來推動社會的發(fā)展。參與體育思政活動，我開始思考如何將自己的體育能力和社會責任相結(jié)合，通過體育為社會做出貢獻。比如，我參與了一次以體育為主題的公益活動，為貧困地區(qū)的學校捐贈了運動器材。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，個人的價值不僅僅體現(xiàn)在賽場上，更要在社會中發(fā)揮積極作用。
總結(jié)：通過參與體育思政活動，我逐漸認識到體育和思政教育的聯(lián)系，并從中獲得了品德修養(yǎng)、意志培養(yǎng)、世界觀和價值觀的塑造，以及社會責任和個人價值的實現(xiàn)。體育思政活動為我提供了一個全新的視角，讓我更好地理解和應用思政教育的理念，成為一名具有高尚品質(zhì)的人。
思政課融入體育課心得體會篇八
小學體育的教育目標不僅是培養(yǎng)學生身體素質(zhì)和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的思想品德和道德情操。在小學體育中，我深刻體會到了思政教育對學生成長的巨大影響，成為了我在教育教學中的一項重要理念。
第二段：體育鍛煉對學生身心健康的重要性。
學生的身心健康是學習、生活和成長的基礎，而體育鍛煉是保持身心健康的有效途徑。小學時期正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，通過實際鍛煉，學生能夠增強體質(zhì)、提高免疫力，更有利于日后的身心健康。同時，體育鍛煉還可以培養(yǎng)學生的堅持不懈與毅力，從而更好地適應競爭社會。
小學體育課程中融入思政內(nèi)容，可以幫助學生構(gòu)建正確的道德價值觀，書寫自己的人生篇章。在體育教育中，傳授正能量和培養(yǎng)正確的品德是具有重要意義的。比如，在學習柳巷廣場舞時，教練不僅注重技能訓練和隊伍協(xié)作能力的提高，更注重學生的尊敬他人，尊重差異的人格修養(yǎng)。只有讓孩子們在體育中感受道德力量，才能構(gòu)建起富有人文情懷和積極向上的人生價值觀。
第四段：培養(yǎng)學生的自我約束和社會責任感。
小學生懂事、好動，容易產(chǎn)生誤解、沖突等問題。在小學體育中，促進學生的自我約束和社會責任感，需要做好教學設計，使體育鍛煉成為學生積極健康的生活方式。例如，在籃球比賽中，教練指導學生要有意識地尊重裁判和隊友，堅持遵守規(guī)則，為集體榮譽和公民道德建設貢獻自己的力量。
第五段：小結(jié)。
小學體育思政教育的目的是為了培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，是從小建立健康的人生觀和人文情懷的有效途徑。作為教師，我們應該把思政教育融入到體育教學中，培養(yǎng)學生的道德情操和社會責任感，讓體育成為學生人生道路中的靈魂啟蒙之一。我希望，在今后的教學實踐中，能夠更好地落實思政教育，為每一位學生帶去更多的快樂和成長！
思政課融入體育課心得體會篇九
在生活中，我們會遇到很多人，要是遇上一位既健康又懂得思政的人，那就是最好不過的了。我們很多人都希望自己健康，生活開心，再加上一點點思政的素養(yǎng)，那么這位體育思政人物就是一個不可多得的人物了。我在高中階段也遇到了一些這樣的人物，他們不僅僅是運動健兒，還是積極正面的思政代表。
我曾經(jīng)做過一個小小的實驗，就是讓一位熱衷于體育的同學，再讓一位熱衷于思政的同學，通過比賽來進行較量。結(jié)果是思政同學勝出，這讓我深感驚訝。我覺得這就是一種理性的體現(xiàn)，思考和運動之間并不矛盾，在合適的時候，思考也可以幫助到運動。
我深信，在我們的日常生活中，體育思政人物都在發(fā)揮自己的作用。他們不僅僅是在運動上表現(xiàn)出色，更是在思政上展現(xiàn)自己的特點，這點在很多方面都是非常重要的。
首先，在運動中鍛煉身體的同時，思政的素養(yǎng)也在不斷地提高。這是因為，每一次的運動比賽都不僅僅只是在鍛煉身體，更是在切磋思想，對于一個意志堅定的人而言，思想的提高和身體的鍛煉是不可分割的。
其次，體育和思政有著不可分割的聯(lián)系，一些反映人性的東西，比如拼搏、友誼、團隊協(xié)作，這些都需要通過體育活動來實現(xiàn)。在這種情況下，思政的素養(yǎng)就是一個重要的方面。通過思考，在比賽中把握機會，加強個人和團隊之間的協(xié)調(diào)，以及展現(xiàn)出正確的態(tài)度，這些都是思政素養(yǎng)在體育活動中的體現(xiàn)。
最后，體育思政人物能夠更好地把握人生的重點。身體的鍛煉和思想的提高是相輔相成的，一些基本的道理，比如要健康、要快樂、要團結(jié)、要展示出正確的態(tài)度，這些也是體育思政人物常常要思考的問題。
總之，體育思政人物是我們生活中不可缺少的一部分。他們在體育中鍛煉身體，在思政上展現(xiàn)自己的特長，通過比賽和活動達到更高層次的理解，最終更好地把握人生的未來。我們應該學習他們的精神，向他們學習，讓自己更好地成長。
思政課融入體育課心得體會篇十
小學生活是每個人都經(jīng)歷的人生階段，同樣也是一個長達六年的思想教育階段。而在小學思政教育方面，體育教育有著舉足輕重的作用。通過體育活動，可以培養(yǎng)兒童的意志品質(zhì)、勇敢精神、團隊合作精神等優(yōu)秀品質(zhì)，對于孩子的成長可以起到至關(guān)重要的作用。
小學生在日常的運動和體育比賽中，除了鍛煉身體以外，還能夠很好地培養(yǎng)思想品德。闖過鐵絲網(wǎng)、跨越高臺、爬過繩子……這些看似簡單的體育活動，卻要求學生們具備過人的勇氣和毅力。這種勇氣和毅力，正是一名優(yōu)秀思政人才必備的品質(zhì)之一。在實踐中，這些體育活動還能夠錘煉學生的團隊協(xié)作精神，使其懂得相互配合、相互支持，從而培養(yǎng)出合格的領(lǐng)袖人才。
第三段：由體育教育引出思想政治教育的深度推進。
體育活動和課堂文化學習相結(jié)合可以更好地培養(yǎng)孩子們的思想品德。熱愛體育活動的孩子們在闖關(guān)過程中，更容易體會到“志存高遠、腳踏實地”的思想；跑步比賽中，意志堅定的孩子們更能夠迅速找到跑步正確的技巧和節(jié)奏，并且不會輕易被挫敗的經(jīng)歷嚇倒或打擊；而在團體的體育比賽中，孩子們更能學會默契協(xié)作和相互接納，達到難以通過課堂教育所培養(yǎng)的思想深度。
第四段：從身體鍛煉到心靈修養(yǎng)的轉(zhuǎn)化。
這種由身體運動轉(zhuǎn)化到思想修養(yǎng)的過程，對于小學生和青少年成長中良好的思想基礎建設有著深遠的影響。當學生們習慣于認真思考、耐心思考和分享異見的過程，他們的思想深度和批判意識會變得非常強大。他們身心上的雙重鍛煉周期會使他們逐漸成為思想充實、性格內(nèi)在穩(wěn)健的人物，積累起長遠發(fā)展所需的思想、觀念、教育和技能基礎。
第五段：總結(jié)。
綜合來講，小學體育思政教育的作用非常重要。通過體育活動，孩子們可以積累太多的經(jīng)驗和感受，不僅可以鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)思維深度，增強一個人的精神力量，并因此加強思政教育的深度推進。總之，小學體育思政教育對于一名優(yōu)秀思政人才的培養(yǎng)，具有不可替代的重要性。
思政課融入體育課心得體會篇十一
近年來，我國高校的思政課程開始注重社會實踐的融入，旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神。在通過社會實踐項目的參與與實踐中，我深刻感受到了思政課程對于大學生個人成長的積極影響。以下是我對“思政融入社會實踐”的心得體會。
首先，通過社會實踐，我更深入地了解了自己的社會角色。在大學生活中，我們往往只關(guān)注自己的學業(yè)和個人成長，對于社會的認識和了解很有限。然而，參與社會實踐項目后，我從第一線的參與者的角色中，切實感受到了社會的復雜性和變化性。在這過程中，我在不斷地與各種各樣的人交流和互動，不僅拓寬了自己的視野，還更加深刻地意識到了自己作為社會一員的責任和義務。
其次，社會實踐使我對社會問題及其解決方案有了更深入的認識。大學生活中，我們經(jīng)常接觸到的是理論知識，對于社會問題往往只是停留在書本上的概念層面。然而，通過社會實踐的參與，我親身體驗到了社會問題的真實性和嚴峻性。在社會實踐項目中，我與團隊成員一起研究社會問題，深入了解其背后的原因和影響，并共同探討可行的解決方案。這讓我更加認識到，要解決社會問題需要全社會的共同努力和跨學科的合作。
第三，社會實踐讓我更加懂得關(guān)愛他人。在社會實踐項目中，我看到了一些社會弱勢群體生活中的困難和挑戰(zhàn)，比如貧困地區(qū)的孩子們沒有好的學習條件，農(nóng)村的留守兒童缺乏父母的關(guān)愛等等。這讓我深刻地意識到，作為大學生，我們有著更多的資源和能力去幫助他人，去改善社會。因此，我主動參與了一些公益活動，積極投身于為他人服務的行動當中。在這個過程中，我不僅幫助到了他人，也增加了自我成長和滿足感。
第四，社會實踐激發(fā)了我對社會發(fā)展的熱情和責任感。通過社會實踐的參與，我深入了解到我國面臨的許多社會問題，同時也知道了國家對于發(fā)展的重要決策和政策。這使我對國家建設和社會發(fā)展充滿了熱情和責任感。在社會實踐項目中，我與團隊成員一起思考如何借助自身的力量為社會發(fā)展做出貢獻。在這個過程中，我們提出了許多創(chuàng)新的建議，并積極推進實施。這種參與感和使命感，激發(fā)了我的積極性和創(chuàng)造力。
最后，社會實踐促進了我與他人的合作能力和團隊精神。在社會實踐項目中，團隊合作是非常重要的一環(huán)。只有團隊成員之間密切配合，才能夠完成任務和目標。在這個過程中，我與團隊成員一起商討問題、協(xié)商解決方案，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢與才能。通過大家的努力，我們最終取得了一定的實踐成果。這不僅增強了我與他人的相互信任和合作能力，也培養(yǎng)了我的團隊精神和責任感。
總之，思政融入社會實踐是一種很有意義的教育形式。通過社會實踐的參與，我們不僅能夠深刻認識到自己的社會責任和義務，同時也能夠更加全面地了解社會問題及其解決方案。此外，社會實踐還能夠激發(fā)我們對社會發(fā)展的熱情和責任感，從而促使我們積極參與社會建設和發(fā)展。最重要的是，社會實踐培養(yǎng)了我們的合作能力和團隊精神，使我們成為更具有社會責任感的人才。因此，我相信思政融入社會實踐將會成為未來高校教育的重要發(fā)展方向。
思政課融入體育課心得體會篇十二
近年來，隨著高等教育改革的深入推進，大學英語課程也正逐漸融入思想政治教育。這一改革舉措引起了廣泛的關(guān)注和熱議。作為一名大學生，我深有體會地感受到了大學英語融入思政的積極意義和影響。在過去的學習中，我獲得了寶貴的思政啟迪，并且在思維方法、價值觀念等方面得到了很大提高。下面我將從個人的經(jīng)歷出發(fā)，對大學英語融入思政的體會進行分享。
首先，大學英語融入思政課程提供了一個開闊的思想空間。在課堂上，老師們不再只是傳授語法和詞匯知識，而是引導我們從課文中去思考和探索社會問題。例如，在學習一篇講述社會不公平的文章時，老師鼓勵我們分析其中產(chǎn)生的原因和解決的方法，并借此引發(fā)我們對社會公正的思考。這樣的課堂教學使我逐漸明白了學習不僅僅是獲取知識，更是培養(yǎng)思維能力和人文情懷。
其次，大學英語融入思政課程強調(diào)了學術(shù)與道德并重。在學習英語的同時，我們也要了解并遵守學術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德。老師們經(jīng)常提醒我們要尊重知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲，不作弊，這些規(guī)范也是對我們品德的要求。通過這樣的教育，我不僅學會了正確學習和表達的方法，更養(yǎng)成了嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度和道德意識。
再次，大學英語融入思政課程促使我思考國家、民族和社會的責任。英語課程中涉及到的許多話題都與國家現(xiàn)狀、社會問題和全球發(fā)展密切相關(guān)。通過學習這些內(nèi)容，我更加尊重祖國的發(fā)展成果，同時也更加關(guān)注國家的現(xiàn)實問題。例如，在學習一篇關(guān)于環(huán)境污染的文章時，我思考到作為一名大學生應該如何積極參與到環(huán)保行動中，促進綠色發(fā)展。這樣的思考使我從個人層面認識到了人與社會的緊密聯(lián)系，并且更加珍惜和擔負起了個人的責任。
最后，大學英語融入思政課程提高了我對多元文化的認識和理解。在國際交流日益頻繁的今天，學習英語已經(jīng)不僅僅是學習一門語言，更是了解其他國家和地區(qū)的文化背景。在課堂上，老師們常常引導我們欣賞英語文學作品，了解西方文化的同時也傳授文化交際的技巧。這樣的學習讓我看到了不同文化之間的差異和共通之處，培養(yǎng)了我的文化胸懷和國際視野。
總之，大學英語融入思政課程的實施對于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和思想修養(yǎng)具有重要意義。通過這樣的課程，我不僅學會了運用英語表達思想，更在心靈上得到了陶冶。大學英語不再只是一門功利性的課程，而是與思政教育有機地融合在一起，為我們提供了豐富的學習資源和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)機會。希望未來能夠進一步加強這種融合，讓更多的學生從中獲得更多的啟迪與成長。
思政課融入體育課心得體會篇十三
隨著時代的發(fā)展，人們對大學教育的要求也越來越高，不僅要培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，還要關(guān)注學生的思想道德建設。因此，大學英語作為一門基礎課程，也不再只是教授單純地語法和詞匯知識，而是逐漸融入了思想政治教育的內(nèi)容。在學習大學英語的過程中，我深切感受到了思政教育的引導與英語知識的結(jié)合，因此，在這篇文章中，我將從學習內(nèi)容、教學方法、思考方式、實踐活動和價值觀培養(yǎng)等方面談談我對大學英語融入思政的心得體會。
首先，學習內(nèi)容是大學英語融入思想政治教育的重要一環(huán)。傳統(tǒng)的英語課程注重語法和詞匯的訓練，學生往往只是機械地記憶知識點，沒有深入思考和理解英語背后的文化價值。而現(xiàn)在，在大學英語教育中，我們學習的內(nèi)容包括一些與社會現(xiàn)象和人文價值相關(guān)的課文，如環(huán)保、平等、社會責任等，通過這些課文的學習，我們能夠更好地理解和領(lǐng)悟英語在跨文化交流中的重要性，同時也加深了我們對社會發(fā)展和人文關(guān)懷的理解。因此，學習內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，不僅使我們更加專注于語言技能的學習，而且能夠培養(yǎng)我們的思想和社會責任感。
其次，教學方法也是大學英語融入思想政治教育的重要一環(huán)。傳統(tǒng)的英語課堂通常以教師為主導，學生在課堂上更多地是被動地接受知識的灌輸。而在大學英語融入思想政治教育中，教師更多地充當引導者的角色，我們的課堂不再只是簡單的語言訓練，而是通過獨立思考和小組合作的形式，讓學生參與到討論和解決問題的過程中。這種教學方法使我們的思維變得更加活躍，能夠更好地培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維和批判性思維，從而更好地應對復雜的社會問題。
再次，大學英語融入思想政治教育也影響了我們的思考方式。在傳統(tǒng)的英語課堂中，我們更重視語法和詞匯的掌握，更注重正確答案的給出。而在思政融入的英語學習中，我們更多地關(guān)注問題本身，注重培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過對問題進行思考、分析和解決，我們能夠從中學會如何思考問題、提出問題和解決問題的方法。這種思考方式的轉(zhuǎn)變，不僅幫助我們在學術(shù)研究中更好地表達自己的觀點，而且能夠培養(yǎng)我們在日常生活中善于思考和分析的能力。
此外，大學英語融入思想政治教育也提供了豐富的實踐活動。在傳統(tǒng)的英語課堂中，我們的學習更多地局限在紙上談兵，缺乏實踐與應用。而通過大學英語融入思政的教學方法，我們有機會參與到一些社會實踐活動中，如志愿者活動、社會調(diào)研等。這些實踐活動不僅提高了我們對英語學習的興趣和動力，還讓我們更加深入地了解社會，關(guān)心他人，培養(yǎng)我們的社會責任感和公民意識。這些實踐活動的經(jīng)歷，使我們的英語學習不再只是為了應試，而是更好地為社會服務。
最后，大學英語融入思想政治教育也能夠培養(yǎng)我們正確的價值觀。在學習英語的過程中，我們接觸到了很多來自不同國家和文化背景的課文和文章。通過對這些文化的學習，我們能夠更好地理解和尊重不同文化的特點和傳統(tǒng)。同時，通過思政教育的引導，我們也能夠樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)我們的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。這對于大學生來說，不僅是我們成長為有思想、有責任心的公民的需要，也是我們將來在國際交流中更好地展示我國形象的需要。
綜上所述，大學英語融入思想政治教育在培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和思維方式上起到了重要的推動作用。通過學習內(nèi)容、教學方法、思考方式、實踐活動和價值觀培養(yǎng)等方面的改變，我們能夠更好地掌握英語知識，更好地理解世界、改變世界。因此，大學英語融入思政教育是一條必須走好的路，也是一種追求卓越的教育方式。
思政課融入體育課心得體會篇十四
我非常樂于分享自己在體育教學中的心得體會。作為一名教育工作者，我一直堅信體育教育的重要性。在過去的幾年里，我致力于在課堂教學中融入體育元素，讓學生在活動中學習和成長。通過這個過程，我學到了很多關(guān)于融入體育教學的經(jīng)驗和教訓。
首先，融入體育教學能夠提高學生的學習興趣和參與度。作為體育教育的一種形式，體育活動在學生中具有很高的吸引力。通過將體育元素融入到課堂中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣明顯提高了。他們更加積極主動地參與到教學活動中，更加投入地學習知識和技能。在教學過程中，我經(jīng)常會設計一些有趣的體育游戲，讓學生在游戲中學習。這樣既能滿足學生的興趣需求，又能夠提供一個積極向上的學習環(huán)境，有效地促進了學生的學業(yè)發(fā)展。
其次，融入體育教學能夠幫助學生全面發(fā)展。體育教育不僅僅關(guān)注學生的身體健康，還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在課堂中，我會注重培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識和領(lǐng)導能力。通過體育游戲和活動，學生們會在合作中互相協(xié)作，共同完成任務。這種合作與團隊意識的培養(yǎng)，將對學生的成長產(chǎn)生積極的影響。同時，我也會給學生提供一些領(lǐng)導機會，讓他們在團隊中扮演更加積極的角色，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導能力。
另外，融入體育教學能夠促進學生的身心健康?，F(xiàn)代社會，學生面臨著很多壓力和困擾。在課堂教學中，我將體育活動視為緩解學生壓力的一種有效途徑。通過體育活動，學生可以釋放身體內(nèi)積累的負面情緒，緩解壓力。同時，運動能夠促進血液循環(huán)，增強體質(zhì)，并提高學生的免疫力。我經(jīng)常組織學生參加一些戶外運動活動，如登山、遠足等，讓他們能夠在大自然中放松身心。這不僅有助于學生的身心健康，也有利于學生更好地投入到學習中去。
此外，融入體育教學能夠增強學生的自信心。在體育活動中，學生經(jīng)常會面臨一些挑戰(zhàn)和競爭。通過克服困難，取得進步和成績，學生們會逐漸建立起自己的自信心。我在課堂教學中注重鼓勵學生，給予他們適當?shù)莫剟詈驼J可。我會及時表揚他們的進步和努力，并鼓勵他們在面對困難時堅持不懈。這樣做不僅能夠增強學生的自信心，還能夠激發(fā)他們對學習的熱情和動力。
最后，融入體育教學需要教師有一定的專業(yè)知識和技能。作為體育教學的責任人，我們需要具備一定的理論知識和實踐經(jīng)驗。在融入體育教學過程中，我不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我會參加一些專業(yè)培訓和研討會，與同行交流和分享經(jīng)驗。同時，我也會積極參與體育教學研究和實踐，不斷探索和創(chuàng)新。融入體育教學需要我們保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的能力和水平。
總結(jié)起來，融入體育教學對學生的成長和發(fā)展具有重要的促進作用。通過增加學生的學習興趣和參與度，促進學生的全面發(fā)展，提高學生的身心健康，增強學生的自信心，我們可以幫助學生獲得更好的學習成績和更高的綜合素質(zhì)。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，不斷探索和實踐融入體育教學的方法和策略，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
思政課融入體育課心得體會篇十五
***總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話中指出，中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行。作為高校思政教育工作者，我們要深刻領(lǐng)悟總書記重要講話的思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，堅持馬克思主義不動搖，堅持***新時代中國特色社會主義思想不動搖，不斷推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化成果的繼承和弘揚，堅持做到“在馬言馬”“在馬姓馬”。思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，我們要深入學習貫徹***總書記“七一”重要講話精神，將黨史學習教育有機融入高校思政課教學，教育引導廣大青年學生了解黨的百年奮斗歷史，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，感悟黨的初心使命、領(lǐng)會黨的創(chuàng)新理論、讀懂黨的精神譜系、傳承黨的紅色基因，勤奮學習、鍛煉本領(lǐng)，全面發(fā)展。這既是時代的要求，也是思政課肩負的重大使命。
守好“主陣地”
深入開展黨史學習教育，必須充分發(fā)揮思政課的主渠道、主陣地作用。鑒往事、知來者。思政課教師要立足世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局，結(jié)合不同課程特點，給學生講清楚百年黨史的主題和主線，即爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民幸福；百年黨史的主流和本質(zhì)，即“不懈奮斗史”“理論探索史”“自身建設史”；百年黨史的鮮明特征，即把革命、建設、改革、復興事業(yè)不斷推向前進，引導學生深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國特色社會主義為什么“好”，增強政治認同、思想認同、情感認同，從而補足成長中的精神之鈣、打牢信仰之基、汲取奮進力量、勇?lián)鷷r代使命。
如“概論課”要突出***新時代中國特色社會主義思想這條主線，講清楚馬克思主義中國化最新理論成果的演進?！熬V要課”要重點梳理近代以來中國人民的苦難史、探索史、斗爭史，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民實現(xiàn)了從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍的歷史，讓學生感悟中國為什么選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義理論，選擇了社會主義道路等。同時，要教育青年學生樹立正確的歷史觀，注重批駁歷史虛無主義等思潮。
用好“活教材”
講好思政課，社會現(xiàn)實永遠是最好的教材。要把思政小課堂和社會大課堂緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)理論性與實踐性的有機統(tǒng)一。大思政課我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命，干巴巴的。
地方文化資源尤其是紅色教育資源是開展黨史學習教育的生動教材，是發(fā)揚革命精神、傳承紅色基因的寶貴資源，要善于挖掘利用。根據(jù)不同教育基地(紀念館、博物館、脫貧攻堅示范點、社區(qū)企業(yè)等)的特點，合理安排實踐教學主題，讓學生在身臨其境、潤物無聲中接受教育。
緊緊圍繞***總書記來寧視察重要講話精神，組織學生走出校園，“見實物、看真景、觀實跡、受教育”。通過對紅色文化遺址如同心紅軍西征紀念館、固原六盤山革命紀念館、西吉將臺堡的觀摩，領(lǐng)會寧夏本地的黨史、革命史，增強對黨的情感；通過閩寧鎮(zhèn)、月牙湖鄉(xiāng)等地的考察，讓學生體會寧夏的脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興，感悟偉大的脫貧攻堅精神；通過在西吉單家集革命遺址、陜甘寧省豫?？h回民自治政府舊址考察，讓學生感悟?qū)幭拿褡鍒F結(jié)，回漢一家親的民族關(guān)系，進而增強鑄牢中華民族共同體意識等。
探索“新模式”
深厚的知識與經(jīng)驗有助于見識的產(chǎn)生。在黨史學習教育中，應該從大學生的思想實際和現(xiàn)實需求出發(fā)，改變傳統(tǒng)的說教形式，運用靈活多樣的教學方法和現(xiàn)代化教學手段，讓大學生在喜聞樂見中受到教育，引領(lǐng)青年大學生發(fā)揚革命精神、賡續(xù)紅色傳統(tǒng)。
一是集體備課引領(lǐng)黨史學習教育。黨史宣講既要旗幟鮮明，方向正確，又要形式多樣，喜聞樂見，同時要加強教師的理論學習與研討交流。通過集體備課的形式，統(tǒng)一思想認識，交流講課心得，開闊視野思路，解決“為何講”“講什么”“怎么講”等根本性問題。二是專場宣講深化黨史學習教育。將黨史學習教育進教學計劃進課堂，以馬克思主義學院專職教師為主體，分專題進行宣講，做到對大學生宣講內(nèi)容、人員全覆蓋。根據(jù)黨史上的重要人物、重大事件、重要會議、重大理論成果等，凝練出有代表性的典型專題，錄制黨史學習教育微課程，搜集高質(zhì)量網(wǎng)絡學習資源，投放至學校各網(wǎng)站、微信公眾號以及自媒體平臺，供師生線上學習，實現(xiàn)課堂宣講與網(wǎng)絡學習無縫銜接。三是根據(jù)不同課程特點有機融入黨史學習教育。比如，可以組織開展“學黨史唱紅歌永遠跟黨走”主題歌唱比賽、歷史劇展演、“講英雄故事、做時代新人”等活動。讓學生在參與活動中深刻感悟百年來中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民干革命、搞建設、抓改革的光輝足跡，不斷深化對中國共產(chǎn)黨更深刻、更完整、更科學的認知，深入體會黨帶領(lǐng)人民所走過的艱辛的革命歲月、進行社會主義建設和改革開放的不易，增強一生都矢志不渝“聽黨話、跟黨走”的堅定信念。
初心如磐，使命在肩。不斷深化教學改革，講好黨史，從黨的非凡歷程中感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，堅定對馬克思主義的信仰，增強對社會主義、共產(chǎn)主義的信念，把個人夢想融入實現(xiàn)中國夢的偉大實踐，具有重要意義，必須堅持不懈抓好抓實，久久為功。
思政課融入體育課心得體會篇十六
在小學體育課上，我們不僅會鍛煉身體，還會接受思政教育。通過參與體育活動，我更深刻地體會到了思政在體育教育中的重要性。以下是我對小學體育思政的一些心得體會。
第一段：體育教育的價值。
體育教育是學校教育的必要組成部分，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑。通過體育活動，我們可以鍛煉身體、增強體質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高技能水平，更好地適應學習和生活的需要。同時，體育教育也可以教育我們正直、勇毅、堅韌、敬重人格，培養(yǎng)團結(jié)、友愛、公平、奉獻的品質(zhì)。
在體育教學中注入思政教育元素，是提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。這種方法可以通過情境化教學，讓學生在運動中體驗到思想道德上的價值，同時也可以通過體育競賽，讓學生更好地理解和遵守競爭規(guī)則、尊重對手、享受成功樂趣并接受失敗。體育思政教育可以使學生更好地理解和掌握道德規(guī)范，增強學生社會意識和責任意識，更好地說服自己，引導自己追求健康智慧人生。
在小學生的體育教育中，思政教育的實踐需要針對學生的年齡特點和體育特點來設計體育課程內(nèi)容和活動。例如，在足球比賽中，老師要強調(diào)“公平競爭”，學生需要尊重裁判的判罰，不得利用暴力手段獲取勝利；在跳繩比賽中，老師需要提醒學生跳繩既可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)耐心和專注力；在未開發(fā)的山區(qū)，體育課可以通過戶外活動，讓學生感受到山區(qū)的自然環(huán)境，在此基礎上感受自然之美的同時，也要學會保護和愛護自然。
小學生通過體育思政教育，可以掌握健康的生活方式、精神風貌更高貴，學會尊重他人、關(guān)注他人，能克服挫折，有強烈的自我價值感、自信心和生活樂趣。同時，體育思政教育培養(yǎng)了小學生積極向上、樂觀進取、頑強拼搏的精神面貌，使他們成為新時代的好少年。
小學體育思政教育需要持續(xù)發(fā)展和完善。老師們需要在體育課堂上注重探索和試驗，結(jié)合學生現(xiàn)實需求和精神需求，設計更加貼近具體情境的思政體育課程和活動，讓學生體會到體育與思政教育的互動。同時，學校和家庭都要支持小學體育思政教育的持續(xù)發(fā)展，為學生提供一個更加豐富、多元化、有意義的學習環(huán)境。
小學體育思政教育，不僅是體育教學的一種方法，更是思政教育的必要組成部分。通過體育的鍛煉和競技，小學生可以在情境中體驗道德上的價值，培養(yǎng)團結(jié)、友愛、公平和奉獻的品質(zhì)，促進健康智慧人生的形成。同時，小學生也應在思政體育教育中獲得精神上的啟迪和提高，成為新時代的全面發(fā)展的好少年。
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