編寫教案可以幫助教師規(guī)劃好教學(xué)過(guò)程,明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,提高課堂教學(xué)效果。此外,教師還可以借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式,提升自己的教學(xué)水平。下面是一些成功案例的介紹,希望可以給大家一些啟發(fā)和思考。
幼兒園小班小魚小魚教案篇一
目標(biāo):1、學(xué)習(xí)在一定范圍能四散躲跑。
2、有初步的規(guī)則意識(shí)。
準(zhǔn)備:1、一圓形場(chǎng)地為池塘。
2、竹竿做成的漁網(wǎng),小魚頭飾,錄音機(jī)。
過(guò)程:1、聽音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒的小魚角色貫穿整個(gè)活動(dòng),學(xué)習(xí)小魚點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作將身體各部位活動(dòng)開。
2、學(xué)習(xí)游戲:捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。在講解時(shí),語(yǔ)氣、動(dòng)作夸張,激發(fā)幼兒游戲的積極性,師生分別做小魚和捕魚人,知道幼兒躲閃跑,看誰(shuí)不被捉到。
3、整理放松活動(dòng)。
幼兒園小班小魚小魚教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用小碎步做小魚游,初步學(xué)會(huì)網(wǎng)小魚的游戲。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)及伴奏帶。
2、捕魚人頭飾一個(gè),圖譜一份。
活動(dòng)過(guò)程:
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游的樣子,進(jìn)入教室。
師:剛剛我們是在學(xué)誰(shuí)的樣子???(小魚)原來(lái)啊,我們?cè)趯W(xué)小魚游泳。小魚在水里游的時(shí)候,還唱了一首好聽的歌,我們一起來(lái)聽聽吧!
提問(wèn):歌曲里都唱了什么???
師:那我們一起來(lái)唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答,出示圖譜,并請(qǐng)幼兒學(xué)唱)。
2、教師完整的唱一遍。
1、引出小碎步,集體練習(xí)。
師:小魚在水里游的時(shí)候游聲音嗎?(沒有)那我們?cè)鯓硬拍芟裥◆~一樣輕輕的游呢?(幼兒自由回答)我也有一個(gè)好辦法,你們來(lái)看一看。(教師示范小碎步)。
2、聽音樂(lè),走小碎步(學(xué)小魚游泳)。
3、幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
師:小魚們?cè)诤永锟鞓?lè)地游來(lái)游去,玩的可開心了,可是,突然捕魚人來(lái)了,小魚們就快快的游回家了。
接下來(lái),我來(lái)當(dāng)捕魚人,你們來(lái)當(dāng)小魚,一邊唱歌,一邊游泳,聽到音樂(lè)不一樣了,就快快地游回位置上,表示游回家了。(游戲多次進(jìn)行)。
活動(dòng)反思。
《網(wǎng)小魚》是一堂音樂(lè)游戲活動(dòng),可謂是小班音樂(lè)活動(dòng)中的經(jīng)典之作,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)。活動(dòng)結(jié)束時(shí),有孩子高興地說(shuō):“真好玩!”從幼兒的.反應(yīng)來(lái)看,這堂課是不錯(cuò)的,真正的做到了在音樂(lè)中玩,在玩中學(xué)音樂(lè)。
這堂課分兩個(gè)課時(shí),先學(xué)歌曲和一些基本的動(dòng)作再玩游戲。隨音樂(lè)唱兩遍后開始集體創(chuàng)編動(dòng)作,一句一句進(jìn)行并且練習(xí)。最后幼兒站起來(lái)完整表演一遍。逐步進(jìn)入游戲環(huán)節(jié),通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),情境語(yǔ)言的描述,自然發(fā)展著故事情節(jié),表達(dá)著游戲情境。
整個(gè)游戲也劃分成幾個(gè)部分,一環(huán)一環(huán)的學(xué)習(xí)、游戲再擴(kuò)展再游戲,循環(huán)前進(jìn)到最后網(wǎng)魚人出現(xiàn):網(wǎng)魚人拿著網(wǎng)袋過(guò)來(lái)了捕魚了,怎么辦呢?老師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒幫助小魚想想辦法,從而再次進(jìn)入游戲。幼兒的討論教師歸納總結(jié)得出玩法規(guī)則,師幼互動(dòng)中教師很好的發(fā)揮了主導(dǎo)作用,也尊重了幼兒的主體地位。
音樂(lè)活動(dòng)就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求,玩也該是在音樂(lè)中玩,小班幼兒一玩就會(huì)忘記聽音樂(lè),不顧旋律節(jié)拍的玩,所以要有一定的情境創(chuàng)設(shè),這樣孩子能更快進(jìn)入扮演的角色,輕松玩中學(xué)。比如在小魚找食物吃時(shí),加上情境語(yǔ)言“找呀找找呀找找到了,啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂(lè)節(jié)奏,一拍一拍的吃食?;顒?dòng)中,描述情境網(wǎng)魚人出現(xiàn)時(shí)加上滑音和重音,這個(gè)做法很好,強(qiáng)調(diào)作用,提醒幼兒危險(xiǎn)來(lái)了,做好準(zhǔn)備,也讓幼兒感受到了音樂(lè)的神奇,音樂(lè)是會(huì)講故事的。音樂(lè)的魅力是無(wú)窮的!
幼兒園小班小魚小魚教案篇三
1、幼兒知道小魚是在水里生活的。
2、幼兒學(xué)會(huì)畫曲線。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。
4、培養(yǎng)幼兒的愛心。
紙、水彩筆、小魚。
1、老師拿出小魚對(duì)幼兒說(shuō):“孩子們你們看,小魚哭了,它找不到自己的家了,你們知道它住在那里嗎?我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”
2、幼兒回答:“魚是生活在水里的?!?/p>
3、老師:“可是沒有水怎么辦呢?我們拿起水彩筆在紙上畫出水,給小魚找個(gè)家吧?!?/p>
4、教師示范畫曲線。
5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后把小魚送到水里。
幼兒園小班小魚小魚教案篇四
特別是象小金魚這樣的小動(dòng)物對(duì)于小班幼兒尤其喜歡。本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀察、喂養(yǎng)、表演模仿、畫等環(huán)節(jié),讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和提高。通過(guò)本活動(dòng),使幼兒產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣,了解小動(dòng)物的基本特征與習(xí)性,并愿意親近小動(dòng)物,加深了對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。
1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習(xí)性。
2、愿意喂養(yǎng)金魚
3、練習(xí)畫金魚。
1、在班中養(yǎng)幾條小金魚(最少三種顏色的)。
2、畫好小金魚的背景圖、彩筆。
3、《小魚游》的錄音帶。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師:小朋友猜的到底對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在老師就把這位動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)吧!(小金魚)幼兒:高興地喊出來(lái)是小魚、小魚。
2、組織幼兒觀察小金魚的外形特征
(1)請(qǐng)幼兒觀察魚缸中的小金魚。
師:小金魚是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的、紅色的……
師:小金魚長(zhǎng)著什么?幼兒:頭、尾巴、身體。
師:那頭上長(zhǎng)者什么?幼兒:眼睛、嘴巴
師:小金魚的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長(zhǎng)的……
師:小金魚的尾巴是什么樣的?幼兒:分開的、分叉的……
教師:小朋友最喜歡小金魚的什么地方?幼兒自由回答、(教師小結(jié)小金魚的外形特征、)
(2)自由觀察、交談、(為了集中幼兒的注意力,發(fā)展幼兒的觀察力)。
教師:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的金魚是哪條?為什么喜歡它?
幼兒自由回答、
(3)學(xué)習(xí)喂金魚,感知金魚的生活習(xí)性、
師:小朋友你們知道小金魚餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲子、吃菜、吃魚食……
師:那小朋友為過(guò)小金魚嗎?幼兒:沒有。
師:小朋友可知道小金魚喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水、涼水、甜水……
師:現(xiàn)在小金魚餓了,請(qǐng)小朋友喂食了,幼兒到臺(tái)前面那魚食開始喂魚。(教師小結(jié)小金魚的生活習(xí)性。)
3、觀察小金魚吐泡泡,練習(xí)畫小圓。
(1)觀察小金魚是怎樣游的,請(qǐng)幼兒聽著小魚游的錄音帶,學(xué)習(xí)擺百尾巴游呀游。
(2)教師示范畫:用水彩筆在作業(yè)紙上畫大大小小的泡泡。
(3)幼兒添畫泡泡,教師巡回指導(dǎo)。
4、活動(dòng)結(jié)束:
教師:孩子們幼兒學(xué)小魚游的樣子,出活動(dòng)室。
幼兒園小班小魚小魚教案篇五
1.欣賞樂(lè)曲,感受柔和、優(yōu)美與輕快、活潑的不同音樂(lè)形象。
2.嘗試用身體各部分的扭動(dòng)表現(xiàn)水草生長(zhǎng),用手臂不同方位動(dòng)作表現(xiàn)小于游動(dòng)。
3.通過(guò)協(xié)作游戲,體會(huì)與朋友共同游戲的快樂(lè)。
4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1.多媒體課件、音樂(lè)帶。
2.紙折小魚,教師自制水草若干。
一、完整欣賞樂(lè)曲,了解樂(lè)曲名稱和主要內(nèi)容,感受兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)。
1.安靜欣賞音樂(lè)。
提問(wèn):“小朋友,你聽了這個(gè)樂(lè)曲,你感覺自己到了一個(gè)什么地方,看見了誰(shuí)?
2.教師介紹樂(lè)曲名稱、主要內(nèi)容。
二、分段欣賞多媒體課件,請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)音樂(lè)的感受,并嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)。
1.欣賞a段音樂(lè)和畫面。提問(wèn):在這段音樂(lè)里你看見了什么?(水草)水草是什么樣子的?(綠綠的)水草怎么長(zhǎng)出來(lái)的?請(qǐng)你來(lái)做一做水草生長(zhǎng)的樣子?(請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編),聽a段音樂(lè)并用不同動(dòng)作表現(xiàn)。
2.欣賞b段音樂(lè)和畫面。提問(wèn):在這段音樂(lè)里你看見了什么?(小魚)小魚在干什么?小魚怎樣游的?(請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒的手臂在不同方位擺動(dòng)。)。
3.比較兩段音樂(lè)的不同。水草生長(zhǎng)時(shí)的音樂(lè)和小魚游的音樂(lè)你覺得有什么不同?(慢和快,柔和、優(yōu)美和輕快、活潑)師小結(jié)。
5.欣賞b/音樂(lè)和畫面。提問(wèn):這段音樂(lè)你看見小魚和水草在干什么?為什么?請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)做告別離開的動(dòng)作。
6.聽錄音帶完整的欣賞音樂(lè),邊用提示語(yǔ)幫助幼兒回憶情節(jié)和動(dòng)作。
三、游戲:“小魚和水草”
交代游戲規(guī)則:分別帶上胸飾,女孩子扮演水草,男孩子扮演小魚,待會(huì)游戲時(shí),聽見水草的音樂(lè)水草做動(dòng)作,小魚不動(dòng)。聽見小魚的音樂(lè)小魚做動(dòng)作,水草不動(dòng)。做游戲時(shí)一起動(dòng),根據(jù)語(yǔ)言提示聽音樂(lè)進(jìn)行表演。
幼兒園小班小魚小魚教案篇六
1、體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。
2、了解魚鱗的外形特點(diǎn)。
3、能運(yùn)用剪貼的方式表現(xiàn)立體的魚鱗,并按一定的規(guī)律粘貼。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
用線描的方式裝飾過(guò)魚。
2、材料準(zhǔn)備
教師用材料:掛圖:“大魚帶小魚”;示范作品;音樂(lè)《水草舞》。
幼兒用材料:學(xué)具“大魚帶小魚”、操作單頁(yè)5-8;記號(hào)筆,剪刀,白膠。
一、情境導(dǎo)入
播放音樂(lè)《水草舞》,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)用身體或手部動(dòng)作模仿魚兒游。
教師:海底世界是個(gè)美麗的家,魚兒在這里自由自在地遨游,快樂(lè)極了!小朋友們想不想也變成魚,遨游在海底世界。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示掛圖“大魚帶小魚”,引導(dǎo)幼兒觀察不同外形的魚及魚鱗的'形狀。
教師:圖中的魚兒有很多漂亮的顏色?仔細(xì)看這些魚的魚鱗是什么形狀的?
小結(jié):魚兒身上有很多漂亮的顏色,它們魚鱗的形狀也不同,有半圓形的,有扇形的。
2、出示師范作品,引導(dǎo)幼兒觀察大魚的魚鱗裝飾,鼓勵(lì)幼兒自由討論制作立體魚鱗的方法。
教師:魚鱗是怎樣做出來(lái)的?還可以用哪些方式來(lái)裝飾魚鱗。
3、教師邊講述步驟,邊演示制作“大魚帶小魚”的方法。
魚頭和魚尾處用記號(hào)筆裝飾;然后將彩色紙剪成條狀或卷成圈表現(xiàn)魚鱗,表現(xiàn)魚鱗時(shí)需按一定的規(guī)律排列粘貼;接著用同樣的方法制作小魚,裝飾好后把魚粘貼在操作單頁(yè)第5頁(yè)上進(jìn)行展示。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、提出制作要求,給每組幼兒發(fā)放材料與廢紙筐,提醒幼兒將廢紙及時(shí)放入廢紙筐。
魚鱗時(shí)按一定的規(guī)律粘貼,如間隔排列(色彩間隔、形狀間隔等)。
四、欣賞評(píng)議
引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)欣賞。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師和幼兒共同整理活動(dòng)場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班小魚小魚教案篇七
利用各種材料嘗試設(shè)計(jì)并裝飾小魚的身體主動(dòng)選擇自己喜歡的材料動(dòng)手操作。
體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
感受作品的美感。
給有小魚輪廓的畫紙;水族館水彩畫顏料、棉簽、才彩色皺紋紙、糨糊、抹布。
一、教師和幼兒一起欣賞水族館,引起幼兒興趣。
教師:小魚的身體有什么顏色?什么樣的花紋?
二、教師介紹使用材料和裝飾方法。
1、教師出示畫紙,引起幼兒思考:怎樣把小魚打扮的漂亮。
2、出示三種不同的裝飾方法的作品,引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來(lái)的。
3、幼兒交流,師生共同示范。
(1)團(tuán)貼:選彩色皺紋紙把紙團(tuán)緊,圖上糨糊,貼在小魚的身體上。
(2)撕貼:把彩色蠟光紙撕成小塊,圖上糨糊,貼在小魚的身上。
(3)棉簽畫:用棉簽蘸上不同的顏色,在小魚身上設(shè)計(jì)并畫上花紋。
三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚。
1、教師介紹活動(dòng)的區(qū)域的安排和使用工具的注意事項(xiàng)。
2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。
四、欣賞。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一條小魚,為什么?
幼兒園小班小魚小魚教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲,樂(lè)意扮演小魚角色。
2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的'能力。
3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層運(yùn)動(dòng)能區(qū)的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小魚胸飾、糖若干,鯊魚頭飾一個(gè),錄音機(jī)、磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題。
玩手指游戲,嬰幼兒跟老師學(xué)做。
“我的小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……,變變變,變出一條小魚?!保ń處熓殖中◆~,依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4)。
“還有這么多小魚,我們就一起來(lái)扮小魚吧!”(幼兒上來(lái)領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前)。
二、情景扮演。
1、放音樂(lè),幼兒跟隨教師學(xué)小魚游,鉆“珊瑚”,(家長(zhǎng)盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動(dòng)作)。
2、配班老師吹泡泡,嬰幼兒們一起追捉泡泡。
三、游戲“鯊魚來(lái)了”
播放“鯊魚”音樂(lè),教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來(lái),家長(zhǎng)則找一個(gè)跳袋,提醒嬰幼兒躲在跳袋里。
音樂(lè)停,“鯊魚”游走了,請(qǐng)“小魚”們又出來(lái)游玩,游戲二次。
四、分享食物。
“小魚”在活動(dòng)室里分散找食物(糖果),家長(zhǎng)盡量讓小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。
幼兒園小班小魚小魚教案篇九
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?
老師玩釣魚,幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚?(一條魚)小魚長(zhǎng)的怎樣?
2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說(shuō)“許多”這個(gè)詞。
二、學(xué)唱歌曲。
1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動(dòng)作。
2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。
3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍。
三、玩游戲。
每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動(dòng)手套在小手上,聽音樂(lè)邊唱歌邊學(xué)小魚游。
2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次。
3.認(rèn)水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說(shuō)出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。
游戲1~2次。
四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班小魚小魚教案篇十
1.引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。
3.引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色的基礎(chǔ)上,繼續(xù)練習(xí)涂染的方法。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫工具、美人魚頭飾。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)紅綠黃色。
3.重點(diǎn)分析:引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳拭枥L小魚,鼓勵(lì)大膽有力的順著一個(gè)方向涂色。
難點(diǎn)分析:添畫水草、水泡等。
一、導(dǎo)入。
1.游戲“變變變”,教師帶上頭飾變成美人魚。
2.美人魚講故事,放課件?!拔覀儊?lái)幫美人魚的忙好嗎?”
二、展開:
2.小朋友我們就來(lái)幫助美人魚給小魚穿上美麗的衣服,畫好后我們把它們放進(jìn)大海里,請(qǐng)小朋友在筐里每人選兩條小魚開始吧。
3.放音樂(lè),幼兒設(shè)計(jì)繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
三、延伸活動(dòng)。
1.展覽作品講評(píng):
(1)幼兒:你最喜歡哪一條?
(2)教師:干凈、色彩。
2.環(huán)保教育:
定期給小魚換水,不往海里扔垃圾,讓水生動(dòng)物健康快樂(lè)的長(zhǎng)大好不好?
幼兒園小班小魚小魚教案篇十一
1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習(xí)性。
2、愿意喂養(yǎng)金魚。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
每組一缸金魚,作業(yè)紙、水彩筆。
1、組織幼兒觀察小金魚,了解小金魚。
(1)分組自由觀察金魚的外形特征。(教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……)
(2)說(shuō)一說(shuō):你最喜歡小金魚的什么地方?(教師小結(jié)金魚的特征)
(3)談話:你喂過(guò)金魚嗎?金魚喜歡吃什么?它喜歡生活在什么樣的水里?什么時(shí)候給金魚換水?怎樣知道水臟了?(小結(jié)金魚的生活習(xí)性,豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn))
2、觀察金魚吐水泡,練習(xí)畫小圓。
(1)觀察金魚是怎樣游的,學(xué)學(xué)金魚,擺擺尾巴游呀游。
(2)教師示范添畫:用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。
(3)幼兒添畫水泡,教師觀察指導(dǎo)。
注:
1、金魚的食性很廣,屬以動(dòng)物性餌料為主的雜食性魚類,要求食物中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無(wú)機(jī)鹽類和微量元素。這是金魚生長(zhǎng)、發(fā)育所必須的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、金魚是變溫動(dòng)物,體溫可隨水溫而變化,但其體溫不可能無(wú)休止地隨水溫任意變動(dòng)。過(guò)冷或過(guò)熱的天氣,均影響金魚的生長(zhǎng)發(fā)育。金魚的最佳生活環(huán)境溫度為22~24℃,又稱作生長(zhǎng)最適溫度。金魚在最適溫度下,求餌極為旺盛,生長(zhǎng)速度最快,排泄物、耗氧量也增多,其生理要求最高。在實(shí)際飼養(yǎng)中,這一時(shí)期采用兌水或3天換一次水的方法,使金魚始終保持在水清、氧足的最佳求餌狀態(tài)。
金魚在15~18℃的水溫中,求餌適中,活動(dòng)正常,水質(zhì)保質(zhì)期最長(zhǎng),是金魚較易管理的階段。
3、金魚的性格非常溫和,不會(huì)發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。除了繁殖季節(jié)外,各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。
就本次科學(xué)活動(dòng),我準(zhǔn)備從目標(biāo),內(nèi)容,教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。
目標(biāo)方面:
從實(shí)施效果來(lái)看,制定的目標(biāo)適宜本班幼兒,針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚的直接或間接接觸,目標(biāo)不易也不難。
內(nèi)容方面:內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的幼兒,在生活中和電視里經(jīng)常會(huì)見到小魚,對(duì)魚并不陌生,但他們都不曾仔細(xì)觀察,本次活動(dòng)中,讓孩子們靜距離的接觸小魚,大大激發(fā)了他們對(duì)小雨的興趣!
教師的表現(xiàn)方面:教師教態(tài)自然,語(yǔ)言生動(dòng),能全身心投入活動(dòng)中,能及時(shí)關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足,不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上,我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎?”這個(gè)問(wèn)題是,沒有給予及時(shí)引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對(duì)我的問(wèn)題沒有興趣,而去擺弄自己的魚。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過(guò)多。
幼兒方面:本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)幼兒的興趣很濃,積極性很高,實(shí)物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒們主動(dòng)觀察小魚,積極活躍的發(fā)言討論,很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體作用。
幼兒園小班小魚小魚教案篇十二
1.學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲,節(jié)奏基本正確。
2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲,節(jié)奏基本正確
2.觀察畫面并描繪畫面內(nèi)容。
1.幼兒用書:《小魚兒》。
:《小魚兒》。
3.歌曲:《小魚兒》?!靖健?/p>
一、請(qǐng)幼兒討論魚的生活環(huán)境。
1.魚兒的家在哪里?
2.魚兒的家里有哪些東西?
二、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書上的畫面,講述魚兒的生活世界。
1.畫面上有什么?小男孩來(lái)到了哪里?
2.小魚兒在哪里溜滑梯?(在水草上)
三、播放dvd,請(qǐng)幼兒欣賞。
四、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組,一問(wèn)一答地對(duì)唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞,另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞,全班幼兒一起唱最后一句歌詞。
幼兒園小班小魚小魚教案篇十三
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相觀賞作品,并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2、收集假設(shè)干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料假設(shè)干盤,抹布。
3、《小魚游》的音樂(lè)。
一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧?。úシ拧缎◆~游》的音樂(lè))。
二、了解用瓶蓋印畫的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1、師:小魚寶寶真得意,一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:波羅波羅…。
2、師:今天教師帶來(lái)一個(gè)新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)。
幼:瓶蓋。
3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個(gè)瓶蓋,蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,然后拿起來(lái),“波羅波羅〞吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)。
問(wèn):吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:黃色。
問(wèn):還想吐一個(gè)什么顏色的.泡泡?幼:紅色。
師:我們剛剛蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。
4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓舞幼兒一起徒手和教師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來(lái),“波羅波羅〞吐出一個(gè)紅泡泡。)。
5、提問(wèn):誰(shuí)情愿到上面來(lái)吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái))你想要吐什么顏色的泡泡?
幼:綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。)。
6、問(wèn):你還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)。
問(wèn):好看嗎?幼:好看。
師繼續(xù)問(wèn):小魚寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡啊?幼:想。
教師提出要求:每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)展印畫,印的時(shí)候要用點(diǎn)力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽)。
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)展印畫,體驗(yàn)其快樂(lè)。
教師播放音樂(lè),巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
四、初步學(xué)習(xí)互相觀賞作品,并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
1、展示幼兒的作品,互相觀賞。(幼兒觀賞同伴作品)。
2、提問(wèn):圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō))。
幼兒園小班小魚小魚教案篇十四
1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲,樂(lè)意扮演小魚角色。
2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的.能力。
3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層運(yùn)動(dòng)能區(qū)的發(fā)展。
小魚胸飾、糖若干,鯊魚頭飾一個(gè),錄音機(jī)、磁帶等。
一、引題。
玩手指游戲,嬰幼兒跟老師學(xué)做。
"我的小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……,變變變,變出一條小魚。"(教師手持小魚,依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4)。
"還有這么多小魚,我們就一起來(lái)扮小魚吧!"(幼兒上來(lái)領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前)。
二、情景扮演。
1、放音樂(lè),幼兒跟隨教師學(xué)小魚游,鉆"珊瑚",(家長(zhǎng)盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動(dòng)作)。
2、配班老師吹泡泡,嬰幼兒們一起追捉泡泡。
三、游戲"鯊魚來(lái)了"。
播放"鯊魚"音樂(lè),教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來(lái),家長(zhǎng)則找一個(gè)跳袋,提醒嬰幼兒躲在跳袋里。
音樂(lè)停,"鯊魚"游走了,請(qǐng)"小魚"們又出來(lái)游玩,游戲二次。
四、分享食物。
"小魚"在活動(dòng)室里分散找食物(糖果),家長(zhǎng)盡量讓小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。
幼兒園小班小魚小魚教案篇十五
培養(yǎng)幼兒表演及語(yǔ)言表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)兒歌,知道魚的生活環(huán)境。
知道團(tuán)結(jié)的力量,養(yǎng)成友愛的好習(xí)慣。
美麗小魚的圖片。
有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。
在黑板上面有許多魚的粉筆畫。
老師問(wèn):“大家好,歡迎小朋友到海底世界來(lái)玩!”
1、老師說(shuō):“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎?(生活在水里)
如果小雨離開了水,它們就失去了生命。
2、小魚是我們的好朋友,我們要愛護(hù)珍惜寶貴的海底生物。
3、小魚在水中是靠尾巴游泳的。
2、老師說(shuō):“如果兩條小魚在水里面游的話,就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會(huì)做好朋友。”
3、學(xué)習(xí)兒歌《小魚游》。
4、我們小朋友一起來(lái)到幼兒園,就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團(tuán)結(jié)合作的精神。幫助年紀(jì)小的弟弟妹妹,開開心心生活在幼兒園里面。
1、看看誰(shuí)能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。
2、在朗誦兒歌的時(shí)候加上小魚游的動(dòng)作,看看哪位小朋友表演的最像。
通過(guò)兒歌,掌握小魚的生活環(huán)境,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的.好習(xí)慣。
幼兒園小班小魚小魚教案篇十六
“小魚,小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光,他們對(duì)可愛的小動(dòng)物充滿好奇心。
本次活動(dòng)讓幼兒來(lái)參與小魚的音樂(lè)游戲,引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)動(dòng)作、律動(dòng)、游戲中表現(xiàn)對(duì)小魚的認(rèn)識(shí)。
1、學(xué)會(huì)用自然地聲音來(lái)演唱歌曲,并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。
2、知道小魚游的方向是不同的,一會(huì)上,一會(huì)下。
3、愿意與同伴一起做音樂(lè)游戲,體會(huì)躲避漁網(wǎng)游戲的樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、多媒體。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒見過(guò)小魚知道小魚在水里游的經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小魚。
師:小魚在池塘里做游戲可高興了,噓,小魚們可要仔細(xì)聽好哦,有一首歌就是說(shuō)的小魚一邊唱歌,一邊做游戲,你來(lái)聽聽他做了什么游戲,聽完以后我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌里面唱了些什么。
1、播放音樂(lè),提問(wèn):小魚都是在河里怎樣呢?
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小魚在小河里怎樣活動(dòng)的.?還可以怎樣游?
2、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚游。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作,幼兒跟教師邊唱邊做動(dòng)作。嘗試行進(jìn)間做小魚游動(dòng)作,也可讓幼兒創(chuàng)編自己的動(dòng)作。
小朋友們做魚寶寶,老師做魚媽媽,邀請(qǐng)魚兒和媽媽一起做游戲。
教師注意反饋幼兒的動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。
3、幫小魚找朋友。
師播放ppt,出示小魚圖片。
師:“小魚剛才偷偷告訴我,它想請(qǐng)它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動(dòng)作,好聽的聲音才能召喚出好朋友?!币龑?dǎo)幼兒跟音樂(lè)完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。
4、聽《魚兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂(lè)做動(dòng)作。
1、出示圖片漁夫,讓幼兒知道漁夫是抓小魚的。
師:小魚在河里玩的很開心,噓,看誰(shuí)來(lái)了。
2、引導(dǎo)幼兒了解規(guī)則。
當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候小魚在河里開心的游,當(dāng)音樂(lè)停止則代表漁夫來(lái)了,小魚要藏起來(lái)或者不動(dòng)變成石頭才能不被發(fā)現(xiàn),否則就會(huì)被漁夫抓走。
3、幼兒游戲,可適當(dāng)老師來(lái)交換漁夫的位置。
4、漁夫沒有發(fā)現(xiàn)魚寶寶,小魚們又可以出來(lái)做游戲了。
今天小魚們真厲害,幫助小魚們找到了好朋友,還逃過(guò)了漁夫的抓捕,為自己鼓鼓掌吧,小魚們玩累了,讓我們回到河里休息一會(huì)吧!
這首歌是一首旋律優(yōu)美的歌曲,歌詞淺顯易懂,描述了小魚在小河里自由自在游來(lái)游去找朋友的情景。
活動(dòng)中,我以游戲的形式讓孩子們反復(fù)跟唱,幼兒很快學(xué)會(huì)了歌曲。為了增加孩子們的興趣,在中間加入故事情節(jié),找朋友和漁夫的情節(jié),讓小魚邀請(qǐng)更多的好朋友和我們大家做朋友,請(qǐng)孩子們用好聽的動(dòng)作,好聽的聲音召喚出小魚的好朋友,并學(xué)會(huì)如何躲避漁夫的抓捕,激發(fā)幼兒的興趣,也讓整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)更加豐富。
仍有很多需要完善的地方,如各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接,在以后的活動(dòng)中應(yīng)繼續(xù)努力,將音樂(lè)游戲貫穿活動(dòng)中更加自然,讓幼兒都能在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中發(fā)展。
幼兒園小班小魚小魚教案篇十七
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學(xué)會(huì)躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,小魚頭飾,兒歌磁帶。
1師:“孩子們,你們知道小魚在水里怎么游嗎?老師學(xué)給你們看?!?/p>
教師示范動(dòng)作。
教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,(小魚小魚快回家,誰(shuí)游慢了我就抓。)。
幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。
師:”孩子們游得真好。你們是小魚,我是魚媽媽。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”
聽音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)小魚游的各種動(dòng)作。
1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:教師和幼兒唱兒歌(小魚小魚快回家,誰(shuí)游慢了我就抓。)當(dāng)說(shuō)到最后一句“誰(shuí)游慢了我就抓。“扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會(huì)被魚網(wǎng)捉住,被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當(dāng)增加游戲難度。
(1)小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)跑時(shí)不要擁擠,要注意安全。
1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來(lái)的幼兒,做放松活動(dòng)。
幼兒園小班小魚小魚教案篇十八
今天,爸爸又帶我和小弟弟一起去地質(zhì)博物館前面的一個(gè)水池去捕魚。
“昨天我守株待兔逮住了三條小魚,其中三條魚有二條是別人幫我捕的,幫忙的人他捕了十幾條,只有一條是我捕的。今天,可沒有人幫忙,怎么捕?”我拿了一個(gè)紙杯,放了二塊小石頭,將紙杯放進(jìn)水里,水里的四條小魚受驚了,便立刻跑掉了,過(guò)了五分鐘,又有許多小魚非常奇怪這個(gè)紙杯子,小弟說(shuō)“:一條魚進(jìn)去了,”我正準(zhǔn)備拿,爸爸忽然說(shuō):“捉到了有一條!“小弟立馬跑過(guò)去,我將紙杯拿了起來(lái),發(fā)現(xiàn)魚已經(jīng)沒有了,我只好倒掉杯這些沙,河里就像著了毒氣一樣,烏黑的.一大片,我只好看看爸爸怎么捕魚的。
我跑向爸爸捕魚的基地,原來(lái)爸爸在淺水區(qū)捕魚,我看到爸爸的網(wǎng)派上用場(chǎng)了,網(wǎng)慢慢地靠近了一條小魚,這條小魚沒有感覺到危險(xiǎn)的來(lái)臨。正吐著泡泡自?shī)首詷?lè)呢?突然,網(wǎng)降臨在小魚的頭上。它竄來(lái)竄去,大概心里想:我恐怕掉進(jìn)了人類的圈套里了,小魚恐怕在難逃了。爸爸用手將網(wǎng)里的小魚按住,在將網(wǎng)翻過(guò)來(lái),“又逮了一只小魚“太好了,快拿來(lái)?!毙〉荛_心極了,他正在觀察兩條小魚的斗爭(zhēng)情況?!敖o我來(lái)捕一次,“我搶走了小弟里的魚網(wǎng),”反正你捕不到“。我按照爸爸的方法捕魚,在網(wǎng)下離魚五厘米的時(shí)候,我等不及了,飛快地往下按,可過(guò)了好一會(huì)兒,網(wǎng)下沒有動(dòng)靜了,正當(dāng)我奇怪的時(shí)候。
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