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以緣為題以緣為題篇一
我家鄉(xiāng)的四季絢麗多彩，景色十分誘人，是個美麗的地方。
春天，冰雪融化了，松鼠也到外面看一看春天是不是真的來到了，小草從地下探出頭來，花朵綻開了笑臉，向小草，大樹，松鼠和太陽打招呼呢！
夏天，太陽火辣辣的，人們和動物都熱得直冒汗，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱的吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停的叫著“知了，知了”，人們都買了冰涼的冰棍解渴。
秋天，是個豐收的季節(jié)。玉米，蘋果，梨，大米都成熟了，農民伯伯可開心了！小松鼠來到樹洞外收藏松子，留在冬天吃。
冬天，雪花滿天飛舞，動物們有的冬眠了。小松鼠躲在樹洞里吃著又香又脆的松子。一提到冬天，就讓我想起了一個成語故事“程門立雪”和楊時勤奮學習的精神。冬天是最有趣的。我們在冬天堆起大大的雪人，漂亮極了！
怎么樣？你想不想來不來我的家鄉(xiāng)呢？如果要是有機會，你一定要來哦！
以緣為題以緣為題篇二
記得法國雕塑家羅丹曾經說過一句話：“我們的生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛?！庇幸淮危揖桶l(fā)現了美。
天出奇得熱，路兩旁的樹木在太陽的炙烤下早已耷拉下了腦袋，小草的葉子打成了卷兒，知了在樹上拼命地叫著：“熱??！熱??！”水泥路上散發(fā)著陣陣熱氣，讓人感覺像進了蒸籠，又悶又熱。走在馬路上的我早已大汗淋漓了。
我走進了一家冷飲店買了一根棒冰，三下五除二拆掉包裝紙，隨手一扔，包裝紙便慢悠悠地飄落在了人行道上。我咬了一口棒冰，舌尖和全身頓時涼爽無比了。我又咬了一大口，“啊，這真是‘冰冰涼，透心涼’呀！”夏日帶給我的炎熱早已被拋到九霄云外，化為烏有了。
這時，從前方走來了一位老奶奶，她頭發(fā)花白，臉上布滿深深的皺紋，身子向前弓著，手里拄著一根拐仗，步履蹣跚，脖子上還掛著一條毛巾，還時不時地擦擦汗。老奶奶來到了我的身邊，停下了腳步，眉頭微微皺了一下，眼睛直勾勾地盯著包裝紙，將背上的環(huán)保袋拿了下來，從環(huán)保袋里，拿出了一個透明的垃圾袋，里面已經有了一些垃圾：有紙巾、果皮、紙屑……她艱難地弓下腰，將拐杖放在地上，伸出了她那雙枯瘦的手，撿起包裝紙，放進垃圾袋，又把垃圾袋塞進了環(huán)保袋，把環(huán)保袋挎在了手上，拿起拐杖，顫顫巍巍地站了起來，繼續(xù)向前走去。
望著老人背上那只古樸的環(huán)保袋，我頓時明白了，她經常一邊走一邊撿垃圾。我仿佛看到她在灑滿陽光的清晨在公園的小徑上撿起了酸奶瓶；在煙雨濛濛的陰天在流淌的小溪邊撿起了塑料袋；在炎熱的中午在燥熱的馬路上撿起了各種垃圾；在……為的就是讓我們有干凈的我們的生活環(huán)境呀！
在學校里我也能撿起垃圾，可在校外，我怎么就變成這樣了呢？想到這里，我的身體一陣燥熱，先前吃棒冰的涼爽頓時蕩然無存了。
就是在這個炎熱的夏天，我發(fā)現了美，并感受到了它的力量。
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以緣為題以緣為題篇三
自信，是雨露。
滋潤著我們的心房。
揚起自信的風帆起航吧！
它會讓你在驚濤駭浪中鍛煉成長；
揚起自信的風帆起航吧！
它會使你乘風破浪。
擁抱自信吧！
它會讓你在風吹雨淋下依然堅強！
擁抱自信吧！
它會使你勇敢地迎接挑戰(zhàn)與成功攜手走向輝煌。
以緣為題以緣為題篇四
兒子是父親的“復印件”，這句話被許多人疑惑。特別是在一些所謂成功和失敗者的眼中，為了維護自己的“對”，所以兒子的“錯”與自己無關。本質上，那就是逃避責任!
易中天老師說過，中國人對父親不那么重視，寫父親的散文中，只有一篇朱自清的《背影》。但易老師說，他怎么看這篇文章怎么覺得寫的是父親。其實這并不難理解，因父愛是無形的，是一種無聲與無畏。可這部散文里充滿了凝重的情感，這是對母親的。
小樹的生存源靠水分，這就是孩子靠母乳生存。那么陽光呢，雨水呢，風沙呢，寒冷呢……這一切與氣候有關的因素，就是父愛。缺乏父愛的孩子，就像在陰面成長的植物，雖然個頭不會被耽誤太多，心理承受能力和體能等與韌性、轉化、承擔、協調、冒險、自主等身心素質都極有可能或多或少地受到影響。因為缺少陽光就缺少光合作用，那么交換能量的動力就差，用在人類身上，就是人際關系能力及生存能力，所謂的eq(情商)。
這就是所謂的“立業(yè)”，是與“成家”同樣重要的事情。
歷史證明，從小失去父愛的古人，如孔子、孟子、岳飛、海瑞等都不大容易與人交流、互動，不是不被君王錄用，就是性格愛走極端，要么就是盲目而沒有折中方案。
明朝的王陽明，從小他的父親是位狀元，特別希望孩子也能考取功名，于是拼命地要求孩子念四書五經，幼小的王陽明不那么聽話，口口聲聲要當圣賢，卻招致父親一次次“修理”，但無論怎樣，父親沒有離開過他，直到他結婚。
可王陽明成人后并沒有放棄志向，無論是遭小人陷害，還是遇殺手避難，最終都挺了過來，他吃盡了人間苦，以超人的智慧平定了叛亂，戰(zhàn)勝了朝庭中的奸臣，不僅沒有遭到毒手，反而讓那些惡人再也不敢惹他。
明史學家吳晗先生說，如果把20世紀最不該犯的錯誤定義為“不該侵略蘇聯”，那么明朝成化年間最不該犯的錯誤就是“不該得罪王陽明”。
這是一句相當高的評語，因為王陽明不是岳飛，卻有著比岳飛還有高超的戰(zhàn)績，不是孔孟，卻與他們具有相同的智慧，不是海瑞，卻有著比海大人更好的人緣。
他的心學被后世稱為改變了歷史的一門哲學，至今影響著日本、韓國，以及世界許多國家，并被明代的徐階、張居正、戚繼光等繼承發(fā)揚，近代的孫中山、康有為、李大釗、陳獨秀等也對其頗有領悟，幾百年來，無人再對歷史有如此深遠的影響。
不被對立面?zhèn)?，卻在無為中戰(zhàn)勝對手，所謂不戰(zhàn)而屈人之兵。以為國為民為本，多次倒下后再站起來，這是一種百折不撓的心理素質，說白了是一種力量。
它的本力，就來自于父愛。王陽光在童年時雖與父親多有“沖突”，卻始終被陽光關注著，父親沒有因為自己忙而冷落他，卻在閑時陪著兒子到全國各地游歷，這對幼小的王陽明來說，就是父愛，就是陽光。
因此他與上述所有英雄、圣人的區(qū)別，就在于有一個良好的人際關系，有了它，再做事就容易得多，就會被社會所接受。
以緣為題以緣為題篇五
你以為那位朋友還在，一打聽才知道，他已經不在這個世界；你以為那個雜貨市場還在，去了后，才知道幾年前已經拆遷。我們總以為世界是靜止的，至少，變化得沒有那么快。我們以為世界是我們了解的那樣。因為你見過那個人，而且，很熟悉，也去過那個地方，以為它一直在那里佇立著。而實際上，世界早就變化了。你推開門，走出去，看到車流和來來往往的行人。發(fā)現，一切似乎是熟悉的，也是陌生的。你去你經常去的地方，看日月的輪轉和霞光的變幻。耳邊，流淌過一些新聞，也有熟悉的人溘然去世的消息。你發(fā)覺自己的掌紋在變，眼神在變，容貌在變，也開始大腦遲鈍，記憶模糊，處事混沌。至此，你終于知道，這個世界，你是不了解的。自己，一直生活在假象和過去里。而新的世界，匆匆地邁著它的步伐，居然在這個地球上，沒有人了解真正的世界。
科學亦是停留在過去的，它無法跨越時間，探知真正的世界。你的眼睛也是局部的、狹隘的，甚至是失明的。你模糊地了解著這個世界，像爬蟲一樣活著，僅僅通過嗅覺、聽覺和視覺尋找食物。大腦，也是覓食的工具，包括思考和躲避危險。它不是靈魂。不是所有人都能超越奔波、摸索以求生存這個基本問題。雖然，你總覺得自己有鮮活的靈魂。然而，不是的。在宇宙眼里，你比蟲子大。但是，你一生的運動軌跡并不比它高級。
時間，在剝落墻壁上的石灰。一些建筑，更換了主人。你到底是誰？一些外物，你無法改變和阻擋，它們才像電影。你可以觸摸，可以沿著它的光線行走，甚至與之合二為一，可是，你就是無法改變什么。那么，這具赤裸裸的肉體呢？在說明什么？它也是虛幻的電影。只是，你看破了嗎？當你厭倦了電影，就渴望真實。真實是什么？就是我們的本來，我們的心。
如果你在行走，如果你在拼搏。試著問一下自己，這件事我是為了快樂嗎？我是為了自己嗎？如果是，那么，且去做這件事。因為只有服務于當下的自己，才是唯一的價值和意義。如果你是勞累的，甚至于是透支的、冒險的，我且告訴你，不僅你做的沒有意義，更是違反了自然對你的愛。人，唯有自愛，才是愛人的，也才是自然的、光明的、圣潔的。若舍身于外，就是忘本。這樣，是不愛己。不愛己，終有一天，你會流淚、后悔的。
我沒有更高明的辦法。像一只水缸邊緣爬行的蟲子。除了用心感受虛空，沒有好的手段。我只能活得自然，以此調節(jié)我和自然的關系。自然的，就是合適的。無須翹首遠眺，心是唯一的丈量工具?？墒牵阌卸嗑脹]有丈量了？丈量自己和宇宙的關系，丈量自己目前的生活方式和處境？有多久，你沒有照過自己家的鏡子，不認識自己了？扔掉別人的尺度和別人家的鏡子吧。
相信自己吧。像翱翔的鷹一樣活著，有雪亮的眼睛。人，擁有完全的靈魂和獨立的思考時，才稱之為一個合格的“人”。在變化中，尋找真諦。在變化中，領悟宇宙和自己。忘記了變化，人會失明。
以緣為題以緣為題篇六
天陰沉沉的，不時吹過一陣刺骨的北風，零星的雪花在空中飛舞。發(fā)燒的我搖搖晃晃地走在冷清的人行道上，一步一步艱難地挪向公交車站。
上車后，我的身體不受自己控制，顫顫巍巍地倒向了一個座位。迷迷糊糊中，我感到脖子處越來越冷，徹徹底底地打了一個寒戰(zhàn)，不由自主地打了一個噴嚏。司機并沒有注意到我，車廂內一片默然?；秀敝校铱吹脚赃叺牟Ａ屏恕！俺蜏亍钡脑獌?，原來是它。本能讓我要遠離它。
這時，上來一位裹在棉衣內的中年乘客，連叫兩聲“好冷”，然后他就蜷縮在一個座位里。我能看到他拿手提包的手在發(fā)抖。緊跟著，上來一個穿著很單薄的小女孩，小臉蛋凍得紅紅的，流著一小段清涕。她連續(xù)咳嗽了好幾聲。每咳一聲，我的心揪一下。此時，我的心中竟然出現了一個不可思議的念頭：用身體堵住破碎的玻璃。我挪了挪身體，毫不猶豫地緊緊貼在玻璃上。
車緩緩地啟動了，我感覺一陣寒氣沖進了身體，不禁哆嗦了幾下。車在加速，風在增大，我與寒風開始了一場戰(zhàn)斗。寒冷刺骨的風不停拍打著我的后背，寒氣在我體內慢慢擴散，感覺像冰塊直接放在我后背的肌膚上，針扎一樣的疼。隨著時間的推移，痛疼加劇，像刀割一樣，我的身子有些經不住風的侵蝕了。我的心里卻默默的念著：決不能讓風吹進車廂里，不妥協，要堅持。
正當大戰(zhàn)如火如荼的時候，一位白發(fā)蒼蒼的老者走上了靠站的公交車。車中已無空座，老者慢騰騰地走到我身邊。我從他的眼中看到了無助。此刻我猶豫了，但轉念一想，為了老者，為了整個車廂的乘客，這座不能讓。我向玻璃靠了靠，并回以老者無奈的眼光。車廂中有乘客小聲議論，對我指指點點。我的臉上不自覺出現了一抹紅暈，但我穩(wěn)住了心緒，為了大家被誤解，又如何。在顛簸的車上，我忍不住朝著老者的方向打了一個噴嚏。他“哼”了一聲，轉身而去。我只有默默地看著他的背影。
晚上，我發(fā)高燒40度，但我沒有絲毫悔意，也沒有向父母訴說被人誤解，因為公正自在人心中。每當想起我的付出給大家?guī)砹藴嘏揖蛨孕盼易鰧α耍业母冻鍪侵档玫摹?/p>
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以緣為題以緣為題篇七
我在多年的`備課及教學實踐中感到，以《小攝影師》為課題不恰當。
本課中心是：記敘了一個小男孩給高爾基照相，因忘了帶膠卷沒照成的事，表現了高爾基對少年兒童的關心和愛護。很顯然，本課主要人物是高爾基，拍照的小男孩子是次要人物，而本課卻以《小攝影師》為課題，與中心相違背。
我和同行在多年教學中發(fā)現，小學生學習本課，開始都錯誤地理解了本課的中心思想，認為本課記敘了小男孩給高樂基拍照，因沒帶膠卷而沒照成的事，表現了小男孩太粗心大意。這個錯誤中心的概括固然反映了三年級小學生分析理解能力差的一面，另一方面，也是由于《小攝影師》這個課題，使小學生習慣地認為課題反映主要人物，因而認為本課主要是寫小男孩的。所以說，《小攝影師》這個課題誤導了小學生的思想認識。
課文對于學生來說，是供學生學習、模仿的范文。既然本課是寫高爾基和小男孩之間發(fā)生的事，如果用人物為題，就應是“高爾基和小男孩”，而本課卻以《小攝影師》為題，就會對學生作文產生誤導，如果學生自己命題寫自己和某人之間發(fā)生的事，就可能以次要人物為題。
本課雖然以《小攝影師》為題，課文中卻沒出現這個名詞，也沒有關于小攝影師的事實根據，所以，稱一個十歲左右的小男孩為小攝影師，是有名無實的空頭銜。而且，如果小男孩擅長攝影，在一心要為自己崇敬的著名作家高爾基拍照前，就會有充分準備，不大可能忘了帶膠卷。況且，把小男孩寫成普通身份，更能表現高爾基關心愛護少年兒童。
綜上所述，我認為《小攝影師》這個課題，應斟酌更改，如，更名為“高爾基和小男孩”、“拍照”等等。
以緣為題以緣為題篇八
美，有許多種，心靈之美、景色之美……而我今天發(fā)現的美就是景色之美。
“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早晨，是一天中最美的時刻。
今天的早晨很特別，因為有了霧，校園里白茫茫的，仿佛人間仙境一般。早晨，我進入校門，大霧彌漫，教學樓若隱若現，影影綽綽，好似瓊樓仙閣，美不勝收。
做早操時，大霧散開了。風輕輕地吹拂著國旗，在溫暖的陽光的照耀下，顯得格外莊嚴美麗。將近中午，霧終于完全散盡了，金色的陽光照亮了大地。
夜晚,溫度明顯下降了。我走在僻靜的小路上，一陣寒風吹來，我不禁打了幾個寒顫。這風聲，好似千軍萬馬奔騰的聲音，又像安塞腰鼓那強勁的鼓點。耳朵里像裝著高音喇叭，不停地放著刺耳的響聲。我立刻戴上帽子，抵御寒風的侵襲。
抬頭仰望天空，我看見了朦朧月色，若隱若現，好像小孩子在玩捉迷藏。
過了一會兒，月亮出來了，地上灑滿銀光，四周寂靜無聲。它雖然沒有太陽那么萬丈光芒，也沒有星星那么璀璨絢麗，但這就是月亮，寧靜而神秘就是它的本色。它靜靜地把皎潔的月光灑向大地，夜色更迷人了。
望著月亮，我想起了許多詩家詞人的名句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”表達了蘇軾對家鄉(xiāng)故人的思念之情。“酒入豪腸，七分釀成了月光”，把月比作鐵錚錚的漢子，他們心中的月亮是美麗寧靜的。
我在僻靜的小路上，走著，走著……。
今天，我發(fā)現冬天的晨與夜的美：早晨的美在于霧的神秘，夜晚的美在于月的幽靜，我終于發(fā)現美了！
以緣為題以緣為題篇九
我不知道它們給了我多少日子，但我的手確是漸漸空虛了，在默默地算著，有多少日子已經從我手中溜走，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，去的盡管去了，來的盡管來著，來去的中間，又怎樣的匆匆呢，于是——洗手的時候，日子從水盆里過去，吃飯的時候，日子從飯碗里過去，默默時便凝然的從雙眼前過去。
沒有人能留住時間，沒有人能夠永遠長不大，沒有人能夠永遠不老，也許現在說老還為時過早，但時間的年輪已毫不留情地深深刻下了印痕，不容置疑。
孔子曰：“吾十有五而志學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。
回首望望我所走過的時間之路，也曾有過廢寢忘食，潛心致學，刻苦求索的十幾年寒窗，可是，你問我學到了什么，我也答不上來，似乎都是皮毛罷，沒有什么精深的學問，自嘆時間的逝去，如果時間可以倒轉，我不會虛度，荒廢那寶貴的時間，寶貴的學習時光，懷念我那曾經的學生生活！
今天是我的生日，啰嗦了這么多，感慨也是一種渲泄，生活依舊繼續(xù)，時間依然循著它自已的軌道前行，它也不會因我們的不情愿而停止不前，每天的日升月落，斗轉星移，生活就是這么的平凡而簡潔。
今天是我的生日，更多感慨的應該是對給我生命的父母，他們不僅把我?guī)У竭@個充滿光鮮亮麗的世界上，在我成長的每一天，給了我百般的愛，千般的呵護，在我的記憶中從未讓我受過一點委屈，父母給了我最溫暖，最無私而博大的愛，捫心自問，頓感慚愧，我又給了父母什么？汗顏之中無以回報，唯愿父母健康長壽、平安、生活無憂，快樂、幸福！
今天是我的生日，感謝我的家人及朋友們，同學們?yōu)槲覒c祝生日，雖只是幾杯薄酒，幾份輕而微小的禮物，幾句樸實無華的話語，外面是天寒地凍，但我心暖如春。
今天是我的生日，華麗的言詞無以言說，感謝父母的文字如入噎喉中，不說也罷——————，不如用實際行動來證明。
今天是我的生日。第十五個生日：20xx年12月12日祝我：生日快樂
以緣為題以緣為題篇十
記得那幾天，我因一件小事而冷落母親，對她不理不睬，可因為我的任性，換來了母親的重感冒，那一刻，我是那么后悔?。?/p>
在學校度過了一個上午，這天空依舊陽光明媚。時間如同流水般流逝匆匆，轉眼間就到了最后一節(jié)課。窗外的楊樹搖曳起來，發(fā)出嘻嘻的笑聲，我不禁往窗外看了看，真是不看不知道，一看嚇一跳。天果然一下子變了臉色，幾朵厚墩墩的云彩掛在天邊，太陽早就不見了影兒，瞬間，大雨傾盆。溫度下降，我只好跟幾個小伙伴躲在角落里取暖。心想母親應該是不會來接我的，我今天可沒有聽她的囑咐，那我也自作自受！
正當我愁沒人接時，一摸熟悉的身影出現在眼前，是母親！母親的褲腳早已被雨水打濕，像剛從河上上來一般兩鬢的黑發(fā)參夾著雨珠，焦慮的雙眼似乎在尋找著什么。媽，我在這兒呢。她幫我把外套披好。在回家的路上，母親不停地把雨傘往我這邊挪，導致母親的衣服濕了一大截。事后我才得知母親為了我得了重感冒，這如水的母愛，足以讓我心中那塊冰融化，使我倍感溫暖。
很多事，在生活中慢慢滑過，逐漸淡忘，唯獨這件事讓我久久不能忘懷，它宛如那一縷縷陽光，拂過我的心田，溫暖我的心房。
以緣為題以緣為題篇十一
個性，顧名思義，是自己的獨特性格。生活中需要個性，明星、名人也需要個性，個性已經成為現代社會的潮流。千萬不要丟失自己的個性，那是一個人唯一的真正有價值的地方。
講一個關于個性的故事，是我從報紙上看到的：
他是一位天才的書法家，9歲時參加日本青少年書法展，就在東京掀起一陣旋風。四幅作品全部被私人收藏總價值高達1400萬日圓。
當時，日本最著名的書法家小田村夫曾這么預言，在日本未來的書壇上，必將會升起一顆璀璨的新星。小田村夫的預言沒有實現。20年過去了。一些小田村夫預言時寂寂無名的人脫穎而出，而他卻銷聲匿跡了。是誰斷送了這位天才的前程？一年的九州櫻花節(jié)，小田村夫專門拜訪了這位小時侯名震四島的天才，在看了那位天才的作品之后，只見每一個字瀟灑清秀。小田村夫卻仰天長嘆，竭力說了這么一句話：“右軍??！你毀了多少神童啊?！?/p>
原來，王羲之自從有了書圣的名號，日本同時掀起一股狂熱的模仿王羲之字體的風暴，他臨摹王羲之的書帖成癮，經過20年的苦練，把自己的書法個性打磨得一點都沒有了?，F在他的字與王羲之的字比較起來，已經能夠達到亂真的程度，可是自己的東西呢，一絲都找不到。在鑒賞家眼里，他的書法已不再是藝術，而是另人厭惡的仿制品。
一個天才因為模仿另一個天才而成了庸才，這不是書法界里獨有的現象，它存在于人類社會的各個行業(yè)?，F在政治、文化、經濟、體育，甚至江湖領域，大師級的人物之所以寥若晨星，我想，決不是在各個領域中天才太少，天生的庸才太多，’而是有太多的天才，因模仿，而成了庸才。
ps：千萬不要丟失自己的個性，那是一個人唯一真正有價值的地方。綜觀古今，凡是成就了一番事業(yè)的人，都是堅持自己的個性和特色、敢于從流俗中、慣例中出列的人。
以緣為題以緣為題篇十二
在我爸爸的養(yǎng)鴿場里，經常有成群的麻雀飛來，偷吃鴿子的食物。有時裝食物的桶一不小心蓋子沒蓋好，等到再打開時就會有四五麻雀飛出，食物也被偷走了許多。
為了防止“小偷”的入侵，我們就在存放食物的地方放上了捕鳥網，只要是蓋子沒蓋好，或者給放了太久的食物曬太陽除濕時，總是有好幾只“小偷”被逮著。人看著被網纏得不能動彈的“小偷”很高興，終于不用為可惡的“小偷”煩惱了。
后來困在網上的“小偷”只能微微抖動了，它是被餓暈了，我趕緊把它解下來，給它一點水和一點米，放它生路。
自那以后，我忽然對麻雀產生了同情，他們也是為了生存啊。每次給食物除濕時我都守著這張網，不讓這些可憐的麻雀被網住活活困死。萬一有一只麻雀被網纏住，我都耐心的把它身上的網解開，放了它。
以后每次給鴿子喂食時，我都會想起給麻雀一點吃的，抓一把米放在地上，就有許多麻雀飛來歡快地覓食，給它們一點食物我們沒有多大損失，不只是鴿子，麻雀也是有生存的權力的。現在我對麻雀從厭煩慢慢有一點喜歡和同情了。
也許，我還要勸大人把網去除了。
以緣為題以緣為題篇十三
保護環(huán)境，人人有責!我想設立一個“保護環(huán)境節(jié)”。
我設立這個節(jié)的原因很簡單，因為環(huán)境是大自然賜給我們的寶貴財富，我們應該很好的珍惜它們，可我們卻偏把廢紙扔得滿地都是，多可惡呀!
我從網上查資料得知：“臭氧層”被稱為大地的保護傘，因為它可以擋住大部分紫外線，如果沒有臭氧層的話，一剎那，大地將盡被烤焦，人也無法在地球上生活。可是由于人們大量使用化學藥品污染了空氣，南極上空已經出現了一個臭氧層大洞，想想真可怕。
如果設立了這個節(jié)日，那么那些不愛護環(huán)境的一定會愛護起環(huán)境來。垃圾入箱了，空氣清新了，在這種環(huán)境生活的人們，個個都是身強體壯、精力十足，就會把愛護環(huán)境當作自己生命的一部分，因為他們知道，沒有健康的環(huán)境，他們就不能生存。
我想把這個節(jié)日設立在六月一日，目的'是讓每一位小朋友們在過六一兒童節(jié)的同時也學會愛護環(huán)境。
總之，保護環(huán)境，不能掛在嘴邊，要重在實際行動。大家要用雙手保護我們這個美麗而又脆弱的地球，使我們擁有一個美麗的生態(tài)大家園。
以緣為題以緣為題篇十四
“彥丞，去幫我把這煙灰缸里的煙灰水倒了吧！”哎！又是爸爸在叫我，爸爸可真懶。什么事都讓我?guī)退?，我可真倒大霉呀?/p>
突然，我的腦子里飛速閃過了一個念頭：哈！老爸平時總是把我當作他的奴仆來使喚，我今天要“報復”他一下，出一口惡氣。
于是我便躡手躡腳地來到了一盆爸爸最喜歡的花前，將一缸煙灰水倒進了這盆花中，而不是像平時一樣倒進垃圾筒。明天一定有好戲看了，我心想：爸爸的那盆花一定要遭殃了。
第二天一大早，我就起了床，我一邊想著老爸那吃驚的樣子，一邊到了那盆花前。咦？這盆花怎么沒有像我想象中的那樣蔫了呢？反而長得挺精神，更鮮艷了。我頓時丈二的和尚——摸不著頭腦。
我想弄個究竟，仔細地看著。突然，我發(fā)現在花莖底部的不遠處，有一群芝麻粒大小的黑點。我立即瞇起了加在一起才1。0的雙眼，定睛一看，原來是一大群已經魂歸西天的蚜蟲。我又疑惑起來：為什么這些蚜蟲都死了呢？難道是因為我往花盆里倒了煙灰水的緣故？我冥思苦想起來。
于是，我便留心起來。從那以后，一連幾天，只要爸爸讓我倒煙灰水，我都倒在了那盆花上。第二天，我總能看見有許多蚜蟲倒在花盆里。
蚜蟲的死好像真的和煙灰水有關，我心想這又是為什么呢？
后來通過翻書，上網查資料，我才明白：原來煙灰水里有煙草，煙草中含有煙堿，而煙堿可以殺蟲，對蚜蟲、葉蟬等害蟲有很大的殺傷力。
沒想到我歪打正著，竟然找到了殺蟲的妙法。以后可以造福我家的花兒了，我可真高興。
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